中華活頁文選·高二·高三年級雜志

中華活頁文選·高二·高三年級雜志 部級期刊

中華活頁文選·高二·高三年級是中華書局主辦的一本學術期刊,主要刊載該領域內的原創性研究論文、綜述和評論等。雜志于1960年創刊,目前已被知網收錄(中)等知名數據庫收錄,是中國出版傳媒股份有限公司主管的國家重點學術期刊之一。中華活頁文選·高二·高三年級在學術界享有很高的聲譽和影響力,該期刊發表的文章具有較高的學術水平和實踐價值,為讀者提供更多的實踐案例和行業信息,得到了廣大讀者的廣泛關注和引用。
欄目設置:讀寫天地_愛上閱讀、讀寫天地_素材·角度、讀寫天地_讀點寫點、讀寫天地_青春T臺、中華國學_專題、中華國學_品詩詞、中華國學_讀文言、中華國學_趣味問答、加油高考_詩詞鑒賞

中華活頁文選·高二·高三年級雜志介紹

  • 主管單位:中國出版傳媒股份有限公司

    主辦單位:中華書局

    國際刊號:1009-7279

  • 復合影響因子:--

    全年訂價:--

    國內刊號:11-4587/G4

  • 出版地方:北京

    郵發代號:--

    發行周期:月刊

  • 審稿周期:1個月內

    創刊年份:1960年

    綜合影響因子:--

《中華活頁文選·高二·高三年級》是一本月刊雜志,創刊以來,辦刊質量和水平不斷提高,該雜志內容豐富,涉及詩歌、散文、小說、戲劇等多種文學體裁。通過不同的文學形式,學生能夠體驗到不同的文學風格和表達方式,增強對文學作品的理解和欣賞能力。除了文學作品本身,雜志還提供了專業的解析與評論。這些內容幫助學生深入理解作品的背景、主題、人物和寫作技巧。評論文章由專家撰寫,既有理論深度,又能與實際教學緊密結合。

雜志不僅是一個閱讀和學習的平臺,也作為教學的輔助工具。教師可以根據雜志中的內容安排課堂教學,設計教學活動,激發學生的閱讀興趣和討論熱情。通過雜志中的精選文章和分析,教師可以引導學生更深入地探討文學作品中的社會、歷史和文化背景。學生可以進行閱讀實踐,培養批判性思維和創意寫作能力。通過對不同作品的閱讀和分析,學生能夠發展出獨立的見解和表達方式。這種實踐不僅提升了學生的文學素養,還為他們未來的學術研究和職業生涯奠定了堅實的基礎。

中華活頁文選·高二·高三年級雜志投稿要求

(1)來稿文責自負,要遵守職業道德,如摘引他人作品,務請在參考正獻中予以著錄,署名的作者應為參與創作、對內容負責的人。所有署名作者都應對該文的署名和順序簽名認可,署名不可隨意變更。

(2)文題應做到簡明、醒目,避免使用縮略語、字符、代號,中文文題一般控制在20個漢字以內。

(3)前言:交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的,提出研究需解決的問題,重點闡述本研究創新點。不需詳述歷史過程,不涉及本次研究的數據和結論。避免和摘要雷同。

(4)參考文獻采用尾注方根據國家標準《文后參考文獻著錄規則》(GB/T7714-87)的要求在稿件中進行標注,并采用順序編碼標注制,各篇文獻要按正文部分標注的順序依次列出。

(5)來稿若為課題研究成果,則凡被省級以上單位正式立項的課題,應在文中標明課題的立項單位、級別、時間和編號等信息。

(6)以提供文獻內容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明、確切地記述文章重要內容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務求簡練,一般不宜超過250字。

(7)作者簡介列于文末的六角括號(“〔〕”)內,其內容包括,作者姓名、工作單位、職務與職稱、學歷或學位、主要學術兼職,主要研究領域等。

(8)文中量和單位一律使用中華人民共和國法定計量單位最新標準。各種符號、字母應注意正確標示大、小寫和正、斜體,其上下角標字符的位置高低應區別明顯。標點符號的使用要準確。

(9)同一頁類列出多個注釋的,應根據注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。

(10)稿件請勿一稿多投。來稿時請留底稿,無論刊登與否,恕不退稿。3個月內未收到編輯部處理意見,作者可以改投他刊,但須告知本刊編輯部。

中華活頁文選·高二·高三年級是一本由中華書局主辦的月刊,期刊級別為部級期刊,預計審稿周期為1個月內。

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