主管單位:國家教育部
主辦單位:教育部教育管理信息中心
國際刊號:1673-8454
復(fù)合影響因子:1.27
全年訂價(jià):¥ 552.00
國內(nèi)刊號:11-5572/TP
審稿周期:1個(gè)月內(nèi)
創(chuàng)刊年份:1995年
綜合影響因子:0.378
《中國教育信息化》雜志在全國影響力巨大,創(chuàng)刊于1995年,公開發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來,辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設(shè)置有:專題、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、軟件開發(fā)、資源建設(shè)、教學(xué)探索、技術(shù)應(yīng)用等。
《中國教育信息化》內(nèi)容側(cè)重于建設(shè)實(shí)踐及新技術(shù)應(yīng)用性,報(bào)道教育信息化實(shí)踐,關(guān)注技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。注重信息技術(shù)在學(xué)校管理和教育教學(xué)中的應(yīng)用,為各級教育信息化工作者、科研人員、一線教師搭建溝通交流平臺。
(1)文后附作者簡介(姓名,出生年月,性別,民族,籍貫,學(xué)歷,研究方向,職務(wù),職稱)及電話和E-mail。
(2)本刊提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),堅(jiān)持“百花齊放,百家爭鳴”的方針,堅(jiān)持相互尊重的自由討論。
(3)各級標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號,左頂格編排,二、三級標(biāo)題編號數(shù)字之間用下圓點(diǎn)“.”相隔,最末數(shù)字后面不加“.”,例如“1”、“1.1”、“1.1.1”。
(4)本刊統(tǒng)一采用頁底腳注的形式,每頁注釋重新編號,注釋序號用①,②……標(biāo)識。注碼置于引文結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)符號之后右上方。
(5)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。
中國教育信息化高教職教是一本由教育部教育管理信息中心主辦的月刊,期刊級別為部級期刊,預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
清華大學(xué) | 86 | 教育;高校;教學(xué);信息化;課程 |
華東師范大學(xué) | 70 | 教育;高校;教學(xué);信息化;教育信息 |
陜西師范大學(xué) | 69 | 教育;網(wǎng)絡(luò);教師;高校;課程 |
華中師范大學(xué) | 65 | 教學(xué);教育;教育信息;教育信息化;信息技術(shù) |
山西師范大學(xué) | 52 | 教育;網(wǎng)絡(luò);高校;教學(xué);教育技術(shù) |
北京師范大學(xué) | 51 | 教育;教學(xué);教育信息;教育信息化;信息化 |
華南師范大學(xué) | 41 | 教學(xué);高校;教育;網(wǎng)絡(luò);課程 |
西北工業(yè)大學(xué) | 38 | 高校;校園一卡通;一卡通;教育;教學(xué) |
西北師范大學(xué) | 36 | 教育;教師;課程;遠(yuǎn)程教育;教學(xué) |
浙江師范大學(xué) | 36 | 教育;高校;教學(xué);信息技術(shù);信息系統(tǒng) |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 41 |
國家社會科學(xué)基金 | 36 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 27 |
浙江省教育廳科研計(jì)劃 | 21 |
國家自然科學(xué)基金 | 18 |
中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 17 |
國家科技支撐計(jì)劃 | 13 |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 13 |
中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng) | 10 |
浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | 10 |
(不代表本站觀點(diǎn))
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整體過程還是比較順利的。外審專家的意見也很有見地。對文章的提升有很大幫助。編輯部老師態(tài)度非常好,回復(fù)郵件也相當(dāng)快,有問必答。中國教育信息化·高教職教是一個(gè)不錯(cuò)的雜志。
12.18投稿,1.6退修審稿意見是修改后送回 效率蠻高的 從投稿到現(xiàn)在一個(gè)多點(diǎn)月 連投了兩篇 給人感覺就是編輯也較負(fù)責(zé),人很好,審稿老師的修改意見很中肯,很細(xì)心,快,效率高
中國教育信息化·高教職教給我最大的感受是編輯態(tài)度很好,很公正,值得一投。而且審稿很快,但是編輯復(fù)審花的時(shí)間較長,但也不影響整體進(jìn)度。編輯和審稿人都很認(rèn)真負(fù)責(zé),投稿有什么問題,可直接打電話給編輯部聯(lián)系溝通。
17年11月22號投稿中國教育信息化·高教職教,12月4日就收到修稿意見,12月20日收到錄用通知。整個(gè)過程經(jīng)歷1個(gè)月,算是快的了。最后希望大家都能百發(fā)百中,努力、加油。
可能個(gè)人水平不行吧,我的文章大修小修前后出了3稿,比較辛苦,而且編輯態(tài)度很好,很耐心,工作效率很高,總體是比較好的。如果大家有意向,可以投稿試試。
10月10日投稿成功,20日通知已收稿且送外審,審稿意見下來后修改后錄用,另外中間有點(diǎn)小問題跟編輯打過一次電話,感覺態(tài)度挺好的,建議可以去投下。
中國做得很不錯(cuò)的一本期刊,書頁紙張印刷都不錯(cuò),知識豐富,書的質(zhì)量也很好,書與想像的符合,精美、專業(yè),有一訂的價(jià)值,每一本都值得細(xì)讀.期待后面的更精彩。希望以后我都按時(shí)收到雜志。
雜志是不是正版無須做評論,一直就是很信賴學(xué)術(shù)之家的,雜志字跡圖片都很清晰。只是快遞小哥在這么熱的情況下,中午1點(diǎn)多午休時(shí)間送貨確實(shí)不容易。
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這本書比我想象的要大,里面配圖豐富,可讀性強(qiáng),作為入門書還是非常不錯(cuò)的,對這個(gè)學(xué)術(shù)之家感興趣的可以買來看看,不會感覺枯燥乏味,當(dāng)然書的質(zhì)量也是非常不錯(cuò)的。
我覺得選購期刊最重要的是你的感受吧,不管它的深度,內(nèi)容,題材,思想,形式是怎樣的,它在書海的地位是怎樣的,它對你的影響應(yīng)該是評價(jià)的最首要的部分,個(gè)人覺得中國教育信息化·高教職教雜志是值得推薦的。
中國教育信息化·高教職教雜志的審稿周期還是挺快的,編輯很nice且負(fù)責(zé)任。有問題可以打電話給編輯,會很有耐心的解答,審稿人審理的十分細(xì)致。重要的是能把你文章中的閃光點(diǎn)抓住,同時(shí)也會犀利地指出你的不足。從中學(xué)到了不少知識。是很好的雜志。
審稿速度很快,可以直接通過刊內(nèi)郵箱投稿,很不錯(cuò)的期刊,不歧視碩士,編輯老師態(tài)度也很好。1月份投稿,4月份收到用稿電話,小修,剛給發(fā)了用稿通知,很高興。
中國教育信息化·高教職教雜志的審稿速度很快,該雜志的編輯也相當(dāng)負(fù)責(zé),提出的每個(gè)意見都寫得也非常詳細(xì)明確,審稿人也給力,提出的意見對論文質(zhì)量的提高很有幫助。給個(gè)大大的贊哦··
該期刊的學(xué)術(shù)性還不錯(cuò),投稿約兩個(gè)月有的結(jié)果。編輯部老師親自打的電話,告知稿件已被主編批準(zhǔn),態(tài)度不錯(cuò),這個(gè)審稿確實(shí)很快,而且也蠻中肯的,這一點(diǎn)值得贊揚(yáng)。
投稿一個(gè)月,經(jīng)歷3次退修,初審格式問題退修,外審?fù)诵蓿敝骶幮8逋诵蕖8杏X中國教育信息化·高教職教雜志挺認(rèn)真的,對細(xì)節(jié)問題要求很嚴(yán)格,稿件問題都能在正文上給與詳細(xì)的標(biāo)注,審稿意見在郵件與投稿系統(tǒng)上都能查詢。編輯很好,發(fā)郵件都能很快就能回復(fù)。雜志很好就是刊出太慢,要1年左右...
這個(gè)期刊特別快,初投20天給結(jié)果---大修;兩個(gè)審稿人,感覺一個(gè)做合成的大牛,另一個(gè)做催化的大牛;第一個(gè)審稿人提了不少修改意見,補(bǔ)了之后40天再投;中間遇圣誕,好像也是20天;再小修,3天后再投,接受。沒有用模板
對這個(gè)雜志相當(dāng)無語,星期二下午投稿,二個(gè)小時(shí)之后發(fā)信給的文章編號,星期五上午詢問結(jié)果,直接遭拒。,都不知道有沒有看稿子,特意問星期二的投稿結(jié)果出來了沒有,說的是都出來了,崩潰,不知道是怎么審稿的,真快啊。估計(jì)是只看個(gè)標(biāo)題,什么都不管。
文章投過去了,不過目前是外審中,編輯部郵寄審稿費(fèi),耐心等待中,希望可以中啊。
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