主管單位：吉林省教育廳
主辦單位：吉林省教育科學院;吉林省教育科研管理學會
國際刊號：1005-5843
復合影響因子：--
--國內刊號：22-1339/G4
審稿周期：1個月內
創刊年份：2007年
綜合影響因子：--
《現代教育科學·中學教師》是一本雙月刊雜志，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，其核心目標是為中學教師提供最新的研究成果、教學方法和政策動態，幫助他們不斷提升教學質量和教育研究水平。作為一個專注于教育實踐與理論結合的平臺，這本雜志的文章涉及的內容極其廣泛，包括但不限于教育心理學、教學法研究、課堂管理、教育技術應用等多個方面。
教學法研究則集中在各種教學方法和技巧的評估和改進上。雜志中經常刊載的教學案例和方法分析，涵蓋了從傳統的講授式教學到現代的探究式學習和混合式教學等多種教學模式。通過詳細的案例分析和實踐總結，教師能夠學習到如何根據不同的教學情境和學生需求調整教學方法，從而提高課堂效果。課堂管理方面的文章則提供了關于如何建立和維護良好學習環境的策略。有效的課堂管理不僅能提升學生的學習效率，還能創造一個積極的學習氛圍。雜志中關于課堂規則制定、學生行為管理和沖突解決的研究，為教師提供了系統化的管理方法和實用的技巧，幫助他們在實際教學中更好地管理課堂，減少教學中的干擾因素。
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現代教育科學·中學教師是一本由吉林省教育科學院;吉林省教育科研管理學會主辦的雙月刊，期刊級別為省級期刊，預計審稿周期為1個月內。
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