International Journal Of Engineering Education（國際工程教育雜志雜志）是由Tempus Publications出版社主辦的一本以工程技術(shù)-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES為研究方向，OA非開放（Not Open Access）的國際優(yōu)秀期刊。旨在幫助發(fā)展和壯大工程技術(shù)及相關(guān)學科的各個方面。該期刊接受多種不同類型的文章。本刊出版語言為English，創(chuàng)刊于1992年。自創(chuàng)刊以來，已被SCIE（科學引文索引擴展板）等國內(nèi)外知名檢索系統(tǒng)收錄。該雜志發(fā)表了高質(zhì)量的論文，重點介紹了EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES在分析和實踐中的理論、研究和應(yīng)用。
ISSN：0949-149X
E-ISSN：0949-149X
出版商：Tempus Publications
出版語言：English
出版地區(qū)：IRELAND
出版周期：Bimonthly
是否OA：未開放
是否預(yù)警：否
創(chuàng)刊時間：1992
年發(fā)文量：120
影響因子：0.7
研究類文章占比：98.33%
Gold OA文章占比：0.25%
H-index：44
出版國人文章占比：
出版撤稿文章占比：
開源占比：0.00...
文章自引率：0.3
《International Journal Of Engineering Education》是一份國際優(yōu)秀期刊，為工程技術(shù)領(lǐng)域的研究人員和從業(yè)者提供科學論壇。該期刊涵蓋了工程技術(shù)及相關(guān)學科的所有方面，包括基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，使讀者能夠獲得來自世界各地的最新、前沿的研究。該期刊歡迎涉及工程技術(shù)領(lǐng)域的原創(chuàng)理論、方法、技術(shù)和重要應(yīng)用的稿件，并刊載了涉及工程技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)欄目：綜述、論著、述評、論著摘要等。所有投稿都有望達到高標準的科學嚴謹性，并為推進該領(lǐng)域的科研知識傳播做出貢獻。該期刊最新CiteScore值為2.4，最新影響因子為0.7，SJR指數(shù)為0.35，SNIP指數(shù)為0.671。
CiteScore指標的應(yīng)用非常廣泛，以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評估期刊的影響力。它可以反映期刊的學術(shù)影響力和學術(shù)水平，是學術(shù)界常用的期刊評價指標之一。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
| 2.4 | 0.35 | 0.671 |
|
CiteScore是由Elsevier公司開發(fā)的一種用于衡量科學期刊影響力的指標，以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評估期刊的影響力。這個指標是由Scopus數(shù)據(jù)庫支持，以四年為一個時段，連續(xù)評估期刊和叢書的引文影響力的。具體來說，CiteScore是計算某期刊連續(xù)三年發(fā)表的論文在第四年度的篇均引用次數(shù)。CiteScore和影響因子（IF）有所不同。例如，在影響因子的計算中，分子是來自所有文章的引用次數(shù)，包括編輯述評、讀者來信、更正信息和新聞等非研究性文章，而分母則不包括這些非研究性文章。然而，在CiteScore的計算中，分子和分母都包括這些非研究性文章。因此，如果這些非研究性文章比較多，由于分母較大，相較于影響因子，CiteScore計算出來的分數(shù)可能會偏低。此外，CiteScore的引用數(shù)據(jù)來自Scopus數(shù)據(jù)庫中的22000多個期刊，比影響因子來自Web of Science數(shù)據(jù)庫的11000多個期刊多了一倍。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q4 | 64 / 85 |
25.3% |
| 學科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q3 | 125 / 179 |
30.4% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q3 | 62 / 85 |
27.65% |
| 學科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q3 | 100 / 180 |
44.72% |
WOS(JCR)分區(qū)是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標，分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學科領(lǐng)域進行分類，然后以影響因子為標準平均分為四個等級：Q1、Q2、Q3和Q4區(qū)。這種設(shè)計使得科研人員可以更容易地進行跨學科比較。
中科院SCI期刊分區(qū)是由中國科學院國家科學圖書館制定的。將所有的期刊按照學科進行分類，以影響因子為標準平均分為四個等級。分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。
2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 工程技術(shù) 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
工程：綜合
4區(qū)
4區(qū)
|
2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 工程技術(shù) 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
工程：綜合
4區(qū)
4區(qū)
|
2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 工程技術(shù) 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
工程：綜合
4區(qū)
4區(qū)
|
2021年12月基礎(chǔ)版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 工程技術(shù) 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
工程：綜合
4區(qū)
4區(qū)
|
2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 工程技術(shù) 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
工程：綜合
4區(qū)
4區(qū)
|
2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 工程技術(shù) 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
工程：綜合
4區(qū)
4區(qū)
|
International Journal Of Engineering Education(中文譯名國際工程教育雜志雜志)是一本專注于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES,ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY領(lǐng)域的國際期刊，致力于為全球EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域的研究者提供一個高質(zhì)量的學術(shù)交流平臺。該期刊ISSN：0949-149X，E-ISSN：0949-149X，出版周期Bimonthly。在中科院的大類學科分類中，該期刊屬于工程技術(shù)范疇，而在小類學科中，它主要涵蓋了EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES這一領(lǐng)域。編輯部誠摯邀請廣大工程技術(shù)領(lǐng)域的專家學者投稿，內(nèi)容可以涵蓋工程技術(shù)的綜合研究、實踐應(yīng)用、創(chuàng)新成果等方面。同時，我們也歡迎學者們就相關(guān)主題進行簡短的交流和評論，以促進學術(shù)界的互動與合作。為了保證期刊的質(zhì)量，審稿周期預(yù)計為 偏慢,4-8周 。在此期間，編輯部將對所有投稿進行嚴格的同行評審，以確保發(fā)表的文章具有較高的學術(shù)價值和實用性。
值得一提的是，International Journal Of Engineering Education近期并未被列入國際期刊預(yù)警名單，這意味著其學術(shù)質(zhì)量和影響力得到了廣泛認可。該期刊為工程技術(shù)領(lǐng)域的學者提供了一個優(yōu)質(zhì)的學術(shù)交流平臺。因此，關(guān)注并投稿至International Journal Of Engineering Education無疑是一個明智的選擇，這將有助于提升您的學術(shù)聲譽和研究成果的傳播。
多年來，我們專注于期刊投稿服務(wù)，能夠為您分析推薦目標期刊。憑借多年來豐富的投稿經(jīng)驗和專業(yè)指導(dǎo)，我們有效助力提升錄用幾率。點擊以下按鈕即可免費咨詢。
投稿咨詢| 期刊引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| INT J ENG EDUC | 395 |
| J ENG EDUC | 336 |
| IEEE T EDUC | 87 |
| COMPUT EDUC | 40 |
| J PROF ISS ENG ED PR | 39 |
| DESIGN STUD | 36 |
| PSYCHOL BULL | 24 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 22 |
| AUTOMAT CONSTR | 20 |
| P NATL ACAD SCI USA | 20 |
| 期刊被引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| INT J ENG EDUC | 395 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 39 |
| J ENG EDUC | 33 |
| COMPUT APPL ENG EDUC | 27 |
| J PROF ISS ENG ED PR | 19 |
| COMPUT EDUC | 18 |
| APPL SCI-BASEL | 17 |
| IEEE ACCESS | 16 |
| INT J TECHNOL DES ED | 16 |
| INT J STEM EDUC | 14 |
| 文章引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| Collaborative Teaching and Learning Strate... | 10 |
| Virtual Field Trip for Mobile Construction... | 9 |
| Students' Perceptions Towards the Integrat... | 8 |
| Predicting Persistence in Engineering thro... | 7 |
| University Makerspaces: Opportunities to S... | 7 |
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