教師教育科研雜志 部級期刊

（1）主題內容：來稿應圍繞仲裁制度、仲裁實踐、仲裁文化、國際仲裁等方面的主題進行探討，要求觀點鮮明、論據充分、文字流暢，具有一定的學術性和創新性。同時，來稿應注重理論與實踐相結合，能夠為相關領域的從業人員提供有價值的參考。

（2）研究方法：來稿應采用規范的研究方法，如文獻分析法、案例分析法、實證研究法等。同時，來稿應具備嚴謹的學術態度和科學的研究方法，確保所引用的觀點和資料來源準確可靠。

（3）論文結構：來稿應具有合理的論文結構，包括引言、正文和結論三個部分。引言應簡要介紹研究背景、研究意義和研究現狀；正文應展開論述研究問題、分析原因和提出對策；結論應總結研究成果并展望未來研究方向。

（4）基金項目：格式如：“基金項目類別：(項目編號×××)”。獲多個項目資助的，項目之間用“；”分隔，一般情況下不要超過2個基金項目。

（5）來稿應圍繞教師教育科研的核心主題，如教育教學理論、教學實踐、教育科技、教育改革等展開討論。同時，來稿應注重理論與實踐相結合，突出學術性和創新性，能夠為教育科研人員、中小學和幼兒教師、教育管理人員等提供有價值的參考和借鑒。

（6）來稿應具有清晰的結構和邏輯關系，包括引言、正文和結論三個部分。引言應簡要介紹研究背景、研究目的和研究現狀；正文應展開論述研究問題、分析原因和提出對策；結論應總結研究成果并展望未來研究方向。同時，來稿應使用規范、簡潔、準確的語言表達，避免使用口語化、夸張和不嚴謹的表述。

（7）來稿應列出所引用的參考文獻，遵循規范的引用格式，如APA、MLA等。同時，來稿應尊重他人的知識產權，不得抄襲、復制、篡改他人的作品。

（8）正文標題一般分三級：一級標題用“一、”“二、”“三、”標示；二級標題用“1．”“2．”“3．”標示；三級標題用“（1）”“（2）”“（3）”標示。

（9）文中的表格采用三線表形式，插圖在相應文章中出現，線條務求準確光潔，圖內文字盡量簡明，照片務必黑白清晰，層次分明。

（10）來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲，必須健康守法，積極向上。

教師教育科研是一本由全國教育科學研究會教師教育專業委員會主辦的雙月刊，期刊級別為部級期刊，預計審稿周期為1個月內。