老師事跡材料匯總十篇
時(shí)間：2022-07-18 23:30:10
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇老師事跡材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
篇（1）
科研引路 精益求精 勇創(chuàng)佳績(jī)
——記東華小學(xué)教師李同志她對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。所代六年級(jí)四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會(huì)考中數(shù)學(xué)及格率96.92%，優(yōu)秀率87.69%，平均分94.415，綜合成績(jī)93.71，再次名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。
她堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國(guó)家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實(shí)踐新“課標(biāo)” 做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》、《平?jīng)鼋逃?、《甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》、《中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國(guó)教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省優(yōu)秀論文一獎(jiǎng)，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎(jiǎng)?wù)魑亩泉?jiǎng)；《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國(guó)教育叢書(shū)》、《教壇群英論文集》、《中國(guó)素質(zhì)教育論文集》等書(shū)；4月她出版了個(gè)人第一部教研專(zhuān)著《學(xué)步集》，全書(shū)分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究；下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計(jì)，全是示范課教案；從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
李同志二十年如一日，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章……
篇（2）
在教育教學(xué)工作方面，始終嚴(yán)格要求，深鉆教材，每節(jié)課之前，我都細(xì)讀教材，結(jié)合教學(xué)用書(shū)上的要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，選擇適合與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，教給他們?nèi)绾芜x擇方法去學(xué)習(xí)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓他們自主歸類(lèi)記憶，使他們?cè)诒容^中學(xué)，選擇性的去學(xué)，有條理的積累。我利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，參加網(wǎng)絡(luò)教研，在我的帶動(dòng)下，邵剛中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研也步上一個(gè)新臺(tái)階。幾年來(lái)先后參加了四次市局的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，為全市教師上三次公開(kāi)課，在各種會(huì)場(chǎng)上作了四次交流發(fā)言。真正為教師們起到了帶頭作用。
在課題研究方面，參加蘇教版教材培訓(xùn)之后，主動(dòng)承擔(dān)起課題《情境教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》的研究工作。在以后的教學(xué)中，我課前精心設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，有關(guān)這樣的成功例子，我都會(huì)及時(shí)積累下來(lái)。經(jīng)過(guò)兩年的研究，于年撰寫(xiě)的題為《情境教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用初探》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。結(jié)題時(shí)，此課題獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。我又加入了鳳凰母語(yǔ)教科所課題研究中。
在班務(wù)工作方面，我最注重習(xí)慣培養(yǎng)。在年蘇教版教材培訓(xùn)之后，我首先組織全體家長(zhǎng)會(huì)，之后每學(xué)期都要定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，采取與家長(zhǎng)常聯(lián)系，把家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合的方式做好班務(wù)工作。此外，時(shí)常結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，把生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣三方面結(jié)合起來(lái)，編了一些簡(jiǎn)單的習(xí)慣養(yǎng)成兒歌、學(xué)會(huì)識(shí)字兒歌、學(xué)會(huì)讀書(shū)兒歌、學(xué)會(huì)看圖兒歌等，用這些兒歌時(shí)時(shí)提醒他們按要嚴(yán)格要求自己。在路隊(duì)方面，通過(guò)嚴(yán)格要求，小路隊(duì)長(zhǎng)的嚴(yán)格監(jiān)督下，無(wú)論春夏秋冬，都堅(jiān)持護(hù)送學(xué)生排上整齊的隊(duì)伍安全回家。通過(guò)我的努力，我所任的班級(jí)無(wú)一例安全事故發(fā)生，同時(shí)這一切也受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。
篇（3）
XX年9月5日上午，注射了第九針動(dòng)員劑后，閭老師體內(nèi)的白細(xì)胞數(shù)量高達(dá)4.7萬(wàn)，完全符合采集要求。八點(diǎn)三十分至十三點(diǎn)三十分，閭老師身體的全部血液通過(guò)專(zhuān)用設(shè)備在體外循環(huán)了兩周，分離并采集了110毫升造血干細(xì)胞。
閭薊敏老師是江蘇省第一個(gè)無(wú)償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的中小學(xué)教師，先后被授予多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。當(dāng)市宣傳部、市衛(wèi)生局、市教育局、市紅會(huì)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的義舉給予高度評(píng)價(jià)時(shí)，當(dāng)中央電視臺(tái)、江蘇省電視臺(tái)、南通電視臺(tái)、《新華日?qǐng)?bào)》、《江海晚報(bào)》等媒體對(duì)她的事跡加以宣傳時(shí)，她總是謙虛地說(shuō)：我只不過(guò)比別人多了一點(diǎn)幸運(yùn)和勇氣。
二、師德高尚，師愛(ài)蕩漾閭薊敏老師的義舉有其偶然性，更有其必然性。充滿(mǎn)愛(ài)心的她把陽(yáng)光和微笑灑向每一個(gè)學(xué)生，同事之間有什么困難，她總是熱心幫助。她高尚的師德贏得了學(xué)生的尊敬和同事的稱(chēng)贊。
閭老師長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、熱心耐心的班主任。
XX年，閭老師擔(dān)任高二
(2)班班主任，她走訪(fǎng)了51個(gè)家庭，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);對(duì)后進(jìn)生，總是小心翼翼地呵護(hù)他們的自尊，在她的鼓勵(lì)下，學(xué)生們重新找回了自信，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
作為XX屆高三(11)班班主任，閭老師更是傾注了許多愛(ài)心。班上絕大部分學(xué)生來(lái)自普通的職工家庭，更有不少是特困生，她總是毫不吝嗇地給予物質(zhì)支持和精神鼓勵(lì)。許萍、王海建、陸瑩、李兵、王進(jìn)、陳文杰等同學(xué)都是特困生，閭老師經(jīng)常問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予熱情關(guān)心，多次家訪(fǎng)，并為他們爭(zhēng)取減免學(xué)費(fèi)，有些費(fèi)用自己代繳。楊厚敏同學(xué)眼睛出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，閭老師安慰他開(kāi)導(dǎo)他，幫他上網(wǎng)查找治療方法，聯(lián)系醫(yī)院。劉寅患有膽結(jié)石，一模之前，病情越發(fā)嚴(yán)重，必須手術(shù)，閭老師幫忙找好醫(yī)生;在劉寅住院期間，幾乎每天都到病房噓寒問(wèn)暖。
XX年，閭老師任高三
篇（4）
幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象，甚至害怕到園，孩子缺少的是安全感。我們班上有一名小男孩，年齡偏小，又是插班生，說(shuō)話(huà)吐音又不大清晰，平時(shí)也不大說(shuō)話(huà)。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的東西，高興時(shí)則在地在爬來(lái)爬去，不高興時(shí)則躺在地上哭鬧，表?yè)P(yáng)或是批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。而且他的家長(zhǎng)最初對(duì)我們的工作不支持，不理解，還橫加指責(zé)，有時(shí)候，我覺(jué)得很委屈，甚至想放棄他。但是彭老師總是耐心地開(kāi)解我，告訴我他其實(shí)和其他孩子一樣可愛(ài)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。她總是鼓勵(lì)其他孩子和他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他生活自理能力。游戲時(shí)，還主動(dòng)牽他的小手，不久后，小男孩的眼睛漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著微笑。
一個(gè)合格的幼兒教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。在工作中應(yīng)掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，尊重他的個(gè)性，因材施教，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展。剛開(kāi)園時(shí)，班上有一名小朋友，父親常年在外，跟隨母親長(zhǎng)大。孩子從小在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語(yǔ)。彭老師了解到這一情況后，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，請(qǐng)小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開(kāi)展|”比一比，看誰(shuí)有禮貌”、“找朋友”等一系列活動(dòng)，并對(duì)于他在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他充滿(mǎn)信心。在一個(gè)陽(yáng)光明明媚的早晨：”彭教師早！”他邊跑邊沖著彭老師叫著。他的母親也充滿(mǎn)感激地說(shuō)“我的孩子變開(kāi)朗多了，你們?yōu)槲覀儾倭瞬簧傩模蠋?真不知該怎么感激你們。”
幼兒教育需要家園共育，自是少不了家長(zhǎng)的支持和配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。這就免不了與家長(zhǎng)溝通和交流，有的需要電話(huà)聯(lián)系，有的還要當(dāng)面交流，甚至在不了解時(shí)還會(huì)遭到誤解，但是為了班上的孩子，彭老師始終著默默堅(jiān)持著，直到最后受到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。
篇（5）
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋!”
村里有名的“大孝子”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良，有5個(gè)兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非常刻苦，村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子。為學(xué)好英語(yǔ)，他將英語(yǔ)單詞寫(xiě)好貼在墻上，睡覺(jué)時(shí)就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒(méi)有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨，勞模事跡演講稿困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
1978年夏，譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè)，主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后，考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村，他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還花錢(qián)為家里裝了電話(huà)，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買(mǎi)了一臺(tái)三輪車(chē)跑運(yùn)輸。1993年夏季的一天，不慎車(chē)翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi)。舊債未還，又添新債。譚千秋聞?dòng)嵑?，立即給弟弟寄來(lái)20__元錢(qián)，還寫(xiě)信安慰弟弟，只要人沒(méi)事就好，并要弟弟到他那去散散心。車(chē)禍對(duì)譚繼秋身體影響很大，但為了生計(jì)，不得不到云南打工，譚繼秋便寫(xiě)信鼓勵(lì)弟弟，還在信中夾寄了40元錢(qián)。譚繼秋和二弟都沒(méi)房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。
20__年6月，父親不幸患上骨髓癌。教師先進(jìn)事跡演講稿譚千秋立即回老家召開(kāi)家庭會(huì)，他體諒弟弟都在農(nóng)村，家境不好，便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個(gè)借口：“我在家時(shí)間少，平時(shí)你們照顧父母很辛苦，就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會(huì)吧!”兄弟們拗不過(guò)他，只好同意，父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬(wàn)多元，他一人承擔(dān)。譚千秋工資不高，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買(mǎi)，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車(chē)費(fèi)太貴，來(lái)回一次要20__多元，他便將這些錢(qián)省下來(lái)支援家里，幫助別人。
“到祖國(guó)最需要的地方去”
譚千秋為人正直，富有愛(ài)心，很有正義感。還在念小學(xué)，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學(xué)時(shí)下雨，他一定會(huì)把雨傘讓給沒(méi)帶傘的同學(xué)，自己則淋著雨回家。
巖前村現(xiàn)任村支書(shū)譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué)，關(guān)系很好。一次，譚永生和另一個(gè)同學(xué)打架，他正好路過(guò)，譚永生叫他來(lái)幫架。沒(méi)想到他跑過(guò)來(lái)，不但沒(méi)幫譚永生，反而將他們拉開(kāi)：“都是同學(xué)，不好好相處，打什么架啊!”隨后，耐心地做兩人的工作，直到他們握手言和。
高中畢業(yè)后，村里許多村民不識(shí)字，他便向村干部建議，辦起了掃盲夜校。優(yōu)秀干部事跡匯報(bào)會(huì)演講稿他主動(dòng)當(dāng)起了教師，白天出工，晚上義務(wù)為村民上課，手把手地教村民寫(xiě)字，學(xué)文化，他讓不少一字不識(shí)的村民能看懂報(bào)紙，懂得如何科學(xué)種田。
譚千秋多才多藝，會(huì)吹笛子，拉二胡，寫(xiě)歌詞……為活躍村民的文化生活，他與幾個(gè)年輕人組成村文藝宣傳隊(duì)，晚上自編自演文藝節(jié)目，宣傳黨的方針政策，表?yè)P(yáng)村里的好人好事，批評(píng)賭博、不尊老愛(ài)幼等社會(huì)不良現(xiàn)象，成為村民喜愛(ài)的一道“文化大餐”。有一天晚上，他和譚永生參加村里的文藝表演，來(lái)不及吃晚飯，便帶上兩個(gè)紅薯：“來(lái)，快吃，我剛從家里吃過(guò)了。”第二天，譚永生才從他弟弟那里得知，他當(dāng)晚在家里根本沒(méi)吃晚飯。
譚千秋熱心社會(huì)公益事業(yè)，村里修路、建校，他都捐了款。他對(duì)學(xué)生非常關(guān)心，哪怕是操場(chǎng)上有一顆小石子，他都要撿開(kāi)，怕學(xué)生玩耍的時(shí)候摔倒。哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助;學(xué)生沒(méi)吃飯，他會(huì)將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服，他會(huì)掏錢(qián)帶學(xué)生去醫(yī)院看病，被同事們譽(yù)為“最疼愛(ài)學(xué)生的人”。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂(lè)于助人，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人，妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個(gè)貧困孩子上學(xué)!他的人格魅力還深深地影響了下一代，他的大女兒以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了北京大學(xué)法學(xué)院，她說(shuō)一定要用法律為眾多受害者討回公道。
譚千秋經(jīng)常教育學(xué)生：“做人最重要的是要有社會(huì)責(zé)任感。”檢察院機(jī)關(guān)集體先進(jìn)事跡材料1982年6月大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校準(zhǔn)備讓他留校任教。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見(jiàn)時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓：“我要到祖國(guó)最需要的地方去!”“學(xué)校也需要人才啊。”領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做他的工作。當(dāng)他得知四川東方汽輪廠職工大學(xué)急需教師時(shí)，便立即申請(qǐng)到那里去，一個(gè)月后，他如愿以?xún)數(shù)胤峙涞皆撔９ぷ?，在那里一干就?0__年。
1996年，一個(gè)朋友準(zhǔn)備把譚千秋調(diào)回衡陽(yáng)，待遇從優(yōu)，被他婉言拒絕。父母見(jiàn)他離家太遠(yuǎn)太孤單，極力勸說(shuō)他回來(lái)，他便耐心地對(duì)父母說(shuō)：“湖南培養(yǎng)了我，四川養(yǎng)育了我，還是在四川多干幾年再說(shuō)吧。”后來(lái)，汕頭、韶關(guān)有關(guān)單位高薪聘他去工作，他還是選擇留在四川，直到將自己的一切獻(xiàn)給了這片熱土。
張開(kāi)守護(hù)的翅膀
5月12日，一個(gè)黑色的日子!
清晨，天空陰沉沉的。
下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，人民醫(yī)生先進(jìn)事跡演講稿后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著!”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他說(shuō)，譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。“地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩稀?rdquo;回憶當(dāng)時(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。
同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見(jiàn)到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型：“我的愛(ài)人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛(ài)人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎，衛(wèi)生局長(zhǎng)先進(jìn)事跡演講稿你怎么躺下就不再起來(lái)?讓我跪下來(lái)，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……”
張關(guān)蓉和譚千秋曾相約相親相愛(ài)到地老天荒。地震前一天，丈夫給小女兒買(mǎi)了兩雙鞋子、一條褲子，她還問(wèn)丈夫?yàn)槭裁匆幌伦淤I(mǎi)了這么多，誰(shuí)知，這似乎就預(yù)示了陰陽(yáng)永隔。
“他肯定舍不得我們一家。”張關(guān)蓉說(shuō)，將丈夫送到殯儀館火化時(shí)，鞭炮響了兩下就熄滅了，似乎丈夫還在眷顧著她們母女。如今，一歲半的女兒還不能理解這一噩耗，她一直喊著要爸爸。
汶川大地震發(fā)生后，譚千秋不少在湖南的老同學(xué)都焦急地與他聯(lián)系。當(dāng)大家從媒體上得知他救人獻(xiàn)身的事跡后，既感到悲痛又為他自豪。同班同學(xué)、湖南大學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)柳禮泉追憶說(shuō)：“1978年，我們一道考進(jìn)湖南大學(xué)。他同我一樣來(lái)自農(nóng)村，都是享受?chē)?guó)家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的。他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，沒(méi)有國(guó)家的助學(xué)金，我們這些農(nóng)村的孩子哪能完成學(xué)業(yè)?畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，一干就是20__年，直至生命最后一刻。”
篇（6）
十年前，____和丈夫一起外出打工，干的是最累的活，掙的是最少的錢(qián)，一年下來(lái)就掙七、八千塊錢(qián)，而且工資老是拖欠。于是夫妻倆決定自己回家自己學(xué)習(xí)養(yǎng)豬，給自己打工。沒(méi)過(guò)多久，她購(gòu)進(jìn)了第一批仔豬共100頭，看著它們白白胖胖的，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，____的心里別提有多高興了，但是好景不長(zhǎng)，很快問(wèn)題出現(xiàn)了，有的皮毛粗亂，膚色蒼白；有的精神萎靡，食欲不振；有的腹瀉不止，嚴(yán)重脫水。她心急如焚，到處求醫(yī)問(wèn)藥，但無(wú)濟(jì)于事——一個(gè)月之內(nèi)竟然死掉了20頭仔豬，活下來(lái)的也生長(zhǎng)緩慢，無(wú)助和迷茫淹沒(méi)了這個(gè)要強(qiáng)的女人……五個(gè)月過(guò)去了，80頭豬全部出欄，結(jié)果一算賬她虧損了15萬(wàn)元，從親戚朋友那兒借來(lái)的錢(qián)全都搭了進(jìn)去，天空一陣灰暗，她的腦海一片空白，傷心一次又一次涌上心頭。
勵(lì)精圖治 科學(xué)飼養(yǎng)
教訓(xùn)是慘痛的，但____并沒(méi)有因此而倒下，她吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)到只有轉(zhuǎn)變觀念，提高養(yǎng)殖技能，增強(qiáng)養(yǎng)殖理念，才能使自己的豬場(chǎng)扭虧為盈。于是，白天她除了下地干活，就是圍在豬圈旁給豬喂水喂食、清理糞便，觀察豬的生活習(xí)性；晚上，就在燈下學(xué)習(xí)《快速養(yǎng)豬法》、《養(yǎng)豬技術(shù)顧問(wèn)》等資料，學(xué)習(xí)養(yǎng)豬知識(shí)，平時(shí)只要聽(tīng)說(shuō)哪里舉辦養(yǎng)殖培訓(xùn)課，就及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，像個(gè)小學(xué)生一樣認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。功夫不負(fù)有心人，____的第一頭母豬終于產(chǎn)下了十頭可愛(ài)的豬仔，她自己更是用心呵護(hù)著這些小生命，看著它們吃奶，看著它們睡覺(jué)......付出總會(huì)有回報(bào)，在她的精心喂養(yǎng)下一批批生豬成功出欄，她們終于賺錢(qián)了。
爭(zhēng)取婦女小額貸款 擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模
篇（7）
該同志熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和廣泛的群眾基礎(chǔ);熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，勤于奉獻(xiàn)，具有鮮明的時(shí)代特色;技術(shù)先進(jìn)，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，在自己的崗位上取得了突出的成績(jī)。
1992年至1995年在北京市叉車(chē)總廠技工學(xué)校機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)鉗工班學(xué)習(xí)，1995年6月至1995年11月在北京市叉車(chē)總廠修理廠實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)叉車(chē)維修。自1995年12月至2017年8月在北京漢拿工程機(jī)械有限公司裝配科調(diào)試班進(jìn)行叉車(chē)調(diào)試及性能檢查工作，并于1999年被評(píng)為“機(jī)械局崗位能手稱(chēng)號(hào)”，自2017年9月北京現(xiàn)代京城工程機(jī)械有限公司成立擔(dān)任組裝科中型挖掘機(jī)裝配線(xiàn)班長(zhǎng)，于2017年1月被授予“北京市‘雙愛(ài)雙評(píng)’活動(dòng)優(yōu)秀職工”稱(chēng)號(hào)。
曹敬東同志曾于2017年1月至2月份期間受公司派遣到韓國(guó)現(xiàn)代重工業(yè)株式會(huì)社建設(shè)裝備事業(yè)本部蔚山工廠進(jìn)行中型挖掘機(jī)裝配技能培訓(xùn)，2017年10月至11月份到常州現(xiàn)代工程機(jī)械有限公司裝配科進(jìn)行中型挖掘機(jī)裝配技能培訓(xùn)，從這時(shí)開(kāi)始接觸中型挖掘機(jī)裝配工作。自2017年5月份我公司開(kāi)始進(jìn)行中型挖掘機(jī)r130lc-5型的試裝配，在當(dāng)時(shí)公司條件比較差，韓方又未提供相關(guān)的圖紙及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等資料，完全依靠他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中所做的學(xué)習(xí)筆記來(lái)進(jìn)行第一臺(tái)車(chē)的試裝，在試裝過(guò)程中，由于工裝、設(shè)備、吊具的短缺給試裝工作增添了很大的困難，但在曹敬東同志的帶動(dòng)下，試裝工人們?cè)谶M(jìn)行試裝工作的同時(shí)自己動(dòng)手，根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)觀察及經(jīng)驗(yàn)，制作簡(jiǎn)單工裝、吊具、專(zhuān)用工具，在沒(méi)有專(zhuān)用設(shè)備的情況下，同技術(shù)部的同志們一起出主意，想辦法，土法上馬，解決了很多在工作中遇到的困難，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，從準(zhǔn)備到裝配完成直到裝配后整機(jī)的性能檢查工作全部完成并經(jīng)過(guò)韓國(guó)本部質(zhì)量部現(xiàn)場(chǎng)檢查，全車(chē)裝配要求及整機(jī)性能全部合格達(dá)到了現(xiàn)代重工業(yè)裝備事業(yè)本部中型挖掘機(jī)r130lc-5型的技術(shù)條件和標(biāo)準(zhǔn)。北京現(xiàn)代京城工程機(jī)械有限公司的裝配技術(shù)能力得到了韓國(guó)本部的認(rèn)可和肯定。
篇（8）
不知從什么時(shí)候起，我愛(ài)上了讀書(shū)；也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我嗜書(shū)如命；記的最清楚的是，讀書(shū)節(jié)期間，我賞讀了《現(xiàn)代教師讀本》、《國(guó)際教育新理念》、《陶行知教育文集》、《給教師的一百條建議》、《有效教學(xué)十講》......捧讀諸多部教育專(zhuān)著，恰似遨游于知識(shí)的海洋。我如饑似渴地汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)，真是如魚(yú)得水。
高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我要說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。是啊，書(shū)，是自我提高的不竭動(dòng)力，只有讀書(shū)，才能豐富自身智慧，只有讀書(shū)，才能贏得可持續(xù)發(fā)展。
讀書(shū)，使我懂得了教育的真諦；讀書(shū)，使我能夠更好地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樽鎳?guó)的每一朵奇葩都需要我們?nèi)ゾ牡睾亲o(hù)，需要我們傾注一生的愛(ài)。所以我說(shuō)：“做一個(gè)好園丁，就要從讀書(shū)開(kāi)始?！?/p>
作為一個(gè)刻苦讀書(shū)的人，在這里，我簡(jiǎn)要地回顧一下讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中自己的表現(xiàn)及讀書(shū)成果——
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)期間，我忘我讀書(shū)、勤奮鉆研，努力提高師德修養(yǎng)與知識(shí)技能；我熱愛(ài)教育事業(yè)、勤勤懇懇工作，積極投身課改實(shí)踐，深入研討有效教學(xué)；我勤于研讀、不輟筆耕，大膽創(chuàng)新，教學(xué)成果不斷涌現(xiàn)。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)期間，我遵循“多讀書(shū)、讀好書(shū)、勤實(shí)踐、善思考”的原則，曾認(rèn)真研讀《國(guó)際教育新理念》等多部著作，并將理論付諸于教育教學(xué)實(shí)踐，做到教育理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，的確受益匪淺。
1.曾有教學(xué)論文《強(qiáng)化反思策略促進(jìn)有效教學(xué)》在“教育科研電子期刊”第期發(fā)表。
2.在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我積極讀書(shū)，爭(zhēng)做表率，并且深入思考，勤于動(dòng)筆，同時(shí)撰寫(xiě)了《興趣：智慧和力量的源泉——賞析“給教師的一百條建議”》、《怎樣閱讀高爾基的“童年”》、《我眼里的有效教學(xué)》等多篇賞析性文章、讀書(shū)指導(dǎo)性文章以及讀書(shū)體會(huì)文章。在小學(xué)讀書(shū)節(jié)優(yōu)秀作品征集評(píng)選活動(dòng)中，我撰寫(xiě)的賞析性文章《興趣：智慧和力量的源泉——賞析“給教師的一百條建議”》很榮幸地獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生的教育。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)期間，我積極營(yíng)建讀書(shū)氛圍，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)。在小學(xué)讀書(shū)節(jié)優(yōu)秀作品征集評(píng)選活動(dòng)中，我指導(dǎo)的學(xué)生讀后感《從“走向街頭”到“遠(yuǎn)大抱負(fù)”——有感于高爾基的“童年”》喜獲獎(jiǎng)勵(lì)。
篇（9）
今年秋收時(shí)節(jié)，他凌晨3點(diǎn)就起床用自己的打谷機(jī)幫缺勞戶(hù)打谷子，一干就是四五天，直到別人的收完了才收自家的，還把自家引來(lái)的自來(lái)水送到缺水居民家，用自己的車(chē)子送病人到醫(yī)院，王相樹(shù)也于去年被省文明辦授予“四川好人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
據(jù)悉，古橋街道辦事處目前共有1700余名老人主動(dòng)申請(qǐng)加入“老年和諧先鋒隊(duì)”，積極參加街道和村、居政策法規(guī)宣傳，維護(hù)老人、婦女和兒童合法權(quán)益，調(diào)解矛盾糾紛等方面的工作，被鄉(xiāng)親們親切地稱(chēng)為“和諧使者”。僅去年以來(lái)，就調(diào)解矛盾糾紛達(dá)220余件，促進(jìn)了一方和諧穩(wěn)定，老年人的余熱得到充分發(fā)揮。
據(jù)古橋街道黨工委負(fù)責(zé)人介紹，“老年和諧先鋒隊(duì)”就是讓群眾主動(dòng)參與、監(jiān)督、實(shí)施基層工作，既減少了基層政務(wù)工作失誤率，又增強(qiáng)了老年群眾參與基層工作的主動(dòng)性。這種角色換位、以群管群的做法，讓老年群眾由被動(dòng)接受基層服務(wù)工作轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與工作，由找基層干部工作的“茬”到帶頭搶抓群眾工作，既有效化解了干群矛盾，又充分發(fā)揮了群眾主體作用，群眾基層自治成果得到鞏固和深化，大小矛盾基本實(shí)現(xiàn)了“小事不出村（居）、大事不出街道”。
篇（10）
1、積極參加自治區(qū)舉辦的奧林匹克競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)生并榮獲參賽一、二等獎(jiǎng)。如在2004年輔導(dǎo)的學(xué)生葛亮亮獲得一等獎(jiǎng)，高考因此加分20分，報(bào)送進(jìn)入山東大學(xué)，獲得了伊犁州的奧林匹克競(jìng)賽的首枚一等獎(jiǎng)；2005年輔導(dǎo)的學(xué)生陳陽(yáng)陽(yáng)，趙亮又獲得一等獎(jiǎng)，高考加分20分。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的分享，多次在公開(kāi)學(xué)術(shù)刊物上，至今有20余篇，比較有影響的是以下幾篇：
《淺談環(huán)境污染的幾個(gè)方面》---發(fā)表于2004《中學(xué)生物教學(xué)參考》
《淺談水體污染》----發(fā)表于2006《中學(xué)生物教學(xué)參考》
《雙刃激素》------------發(fā)表于2006年《讀者》
《探究式教學(xué)方法的應(yīng)用思考》-----發(fā)表于2007年《咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
《創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情境? 激發(fā)創(chuàng)新思維》----發(fā)表于2007年《安康學(xué)院學(xué)報(bào)》ISSN1674--0092
《探究高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)》---發(fā)表于2014《新課程》ISSN1673--2162
3、因材施教，分類(lèi)施教，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，在2005年伊寧市532工程獲得"教學(xué)能手"稱(chēng)號(hào)，2012年伊寧市名師工程獲得"教學(xué)能手"稱(chēng)號(hào)， 2015年伊寧市名師工程獲得"學(xué)科帶頭人"稱(chēng)號(hào)
四好老師典型事跡材料（二）
肖x
女，漢族， 1971年9月出生，高中英語(yǔ)高級(jí)教師，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，并連續(xù)十年擔(dān)任班主任工作，目前擔(dān)任高三年級(jí)理科"火箭班"班主任，任教兩個(gè)教學(xué)班。
肖琳老師熱愛(ài)教育工作，踏實(shí)好學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果顯著，多年來(lái)，所任班級(jí)的成績(jī)名列同類(lèi)班級(jí)前茅。對(duì)班主任工作全心投入，用愛(ài)去感染學(xué)生，用行動(dòng)去教育學(xué)生，用人格去激勵(lì)學(xué)生，和學(xué)生亦師亦友亦親人。個(gè)人綜合素質(zhì)高，能力強(qiáng)，2015年通過(guò)自學(xué)考取"國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師"資格。熱愛(ài)生活，多才多藝。
四好老師典型事跡材料（三）
