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時間：2022-07-06 01:58:25
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇如何寫觀后感范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
具體情況是這樣的：一個警察在一個村里發(fā)現(xiàn)了幾個油罐，前面有一個大池，池里裝著很多從酒店運回來的剩菜，臭氣熏天的，蒼蠅到處飛，我看了那么一眼就想吐。經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)那些剩菜都是用來做地溝油的，這些人真惡心，用這么惡心的東西做成的地溝油，還把它變成食用油賣到各大超市，真可惡。最后這些壞蛋被警察抓走了。
直到這時我才知道原來我以前購買的那些五毛錢一包的香辣辣小食品全都是用地溝油做的，媽媽說這是垃圾食品，我以后再也不吃了。我還會告訴我的朋友們，叫他們以后也不吃了。
關于《今日說法》觀后感熱門范文
這天，我看了《今日說法》這個欄目，令我吃驚的是逃犯竟是名美貌的年輕女子。
事情的經(jīng)過是這樣的：11年前，她和她的丈夫要開一家冷飲廠，就來到了新陽汽車改裝廠要買13輛保溫車，因當時廠子不景氣，他們就在沒付款的狀況下先開走了13輛車。這么做的后果就是汽車改裝廠一再催款，對方卻怎樣也不接電話，連人也找不到了，最后才明白他們把這13輛車典當了。汽車改裝廠向公安機關報了案。警方很快破了案，她和她的丈夫都被抓捕歸案。她的丈夫被判了刑，她因為有孕在身，警方對她采取了取保候審，可沒想到在這期間她畏罪潛逃了，這一逃就是11年。
在潛逃的路上，她給自己整了容，改了名。她就像人間蒸發(fā)了一般，銷聲匿跡。11年來，線索時斷時續(xù)，可警方不曾放下，一向執(zhí)著地尋找著。最后11年后，警方將逃犯捉拿歸案。
法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，正是因為警方的這份執(zhí)著和認真。我不禁對警察這一光榮而神圣的稱謂肅然起敬。
關于《今日說法》觀后感熱門范文
早上，看了cctv的《今日說法》。大概的內容：一個應該判處死刑的犯人，家里積極籌款賠了受害人3萬元。罪犯改判了死緩。我關心的是請的嘉賓的說法。
老百姓認為是3萬=減刑，拿錢可以買命。報紙、媒體熱議。覺得法律怎可交易，批判的很。相反的，負責案件的法官、《今日說法》的嘉賓認為：可以，無可厚非。
心中頗為感慨，一吐為快。
夠判死刑的罪，不會是小事吧!如果不是故意的，也是逞強好勝、不知小心，釀成大禍。若犯人是故意而為。說明犯人的心業(yè)已大大的壞了。《今日說法》的嘉賓說法：犯人的權益也是要考慮的。確定有罪的人是要剝奪權利的。受害人的權利你又是怎么考慮的呢?
3萬=減刑，法官和嘉賓予以否認。還是報紙故意熱炒讓他們很不自在。筆者覺得就是：3萬=減刑。交了3萬，改判死緩了啊，事情就是這樣做的啊，怎可抵賴。說這是拿錢買命，你們有什么好抵賴的啊。犯人的母親說：不該判，我是不會賠的。這不是明擺著的錢與法的交易嗎?犯人的家人都這樣想了，百姓怎么不能這么想，又怎么錯了呢?
法官和嘉賓認為：犯人和受害人可以協(xié)商解決。很多的時候，犯人是強勢的，比受害人強勢的多。協(xié)商的結果會讓受害人受到的傷害更多、更大。對立的兩方面協(xié)商，一定是有利強勢的。
《今日說法》的嘉賓還說：協(xié)商賠償不可漫天要價。筆者不知道什么是漫天要價。人家被你砍了一只手是賠5萬、還是10萬，還是20萬?你的心大大的壞了且不談，你就要賠上一只手一輩子能掙來的錢，還要陪上精神損失費等等。受害者不是碰瓷的。要不砍你的一只手試試?法律自有公正的處理辦法，何以讓人協(xié)商解決?
親愛的法官啊，如果你的孩子被人砍了一只手，要你協(xié)商解決，只能跟四處借錢給你5萬，
你就不要追究刑事責任了吧?筆者覺得是不可能的，絕對不可能的。
長期以來對父母的虐待，鄰居和親屬都看在眼里，急在心上，特別是自己的兩個已經(jīng)結婚的女兒更是每天為父母耽驚受怕。由于父母的忍讓，被虐待后從不報警，助長了養(yǎng)子的氣焰。養(yǎng)子曾對八旬的養(yǎng)父說：“你不是我爹，我是你爹!”
在他四十一歲的一個晚上，他又野獸般虐待自己八旬的老父親，拳腳相加，老婦人爬在老翁身上求饒。忍耐了四十年的姐姐親眼目睹了禽獸不如的弟弟如此對待老人，一怒之下在他熟睡的時候用斧頭將他砍死而后去自首。
這是一起故意殺人案件，可最后的結果卻是我們無論如何沒有想到的，我當時覺得故意殺人就是有自首情節(jié)最少也要判處二十年徒刑啊!可這起故意殺人案，一是有自首情節(jié)，二是死者有長期虐待老人的事實，二百多名鄰居聯(lián)名集體向法院請求寬大處理，最后判決的結果僅僅是判處姐姐有期徒刑三年緩期五年，這個判決絕對在中國的審判史上開了先例。
為什么這個案件會這樣判決哪?老人是弱勢群體，兒子如此禽獸不如，這樣的判決其實是給那些長期虐待老人的不孝者敲響了警鐘，兔子急了也要咬人的，而法律真正的保護了這個群體的弱者，是大快人心的好事情啊!
我為那位姐姐而慶幸，這樣的法律是能夠讓人們接受和信服的，是公正的。
我們也應該從這個案件中獲取教訓。對虐待老人的絕對不能饒恕，同時也提醒我們在教育子女方面一味的溺愛其后果是極其嚴重的，“慣子如殺子，”父親從小就教育我的這個道理得到了驗證。我們不能說這小子死的活該，不過也是咎由自取，老天有眼，可謂人不報，天也要報啊!
精選關于優(yōu)秀《今日說法》觀后感范文 在豐富多彩的電視節(jié)目中，我最喜歡看《今日說法》。每天中午，我會一秒也不差地坐在沙發(fā)上等待著這個節(jié)目的開始。
18日和19日，我連續(xù)看了兩天的《今日說法》。內容主要講中國民間組織向日本索賠的事。日本侵略軍在侵華時期，大量研制生產(chǎn)化學武器和生物武器毒害中國軍民。日軍在戰(zhàn)敗后，把大量有毒的武器秘密地掩埋在中國的土地上，致使許多中國人民飽受這些毒氣的侵害，有的甚至死亡……中國人民忍受著身心巨大的痛苦，要求日本法院給個說法，給與賠償，并向中國人民道歉。然而日本法庭放入法官們卻漠然視之，一次一次以各種理由駁回上訴……
一幅幅圖片，一句句聲討深深震撼了我，我不由得捏緊了拳頭。
節(jié)目之后，我陷入了沉思之中，可惡的日本侵略者，曾經(jīng)在中國犯下滔天罪行。如今某些日本人仍不能正確對待歷史，還如此蠻橫，真是天理難容!落后就要挨打，這是千古不變的真理。我們國家就曾經(jīng)因為落后，遭受了日本侵略者的蹂躪。這血寫的歷史，血寫的教訓，給我們留下警示：我們一定要奮發(fā)圖強，使我們國家強大起來，才能不受欺凌。
精選關于優(yōu)秀《今日說法》觀后感范文 早上，看了CCTV的《今日說法》。大概的內容：一個應該判處 死刑的犯人，家里積極籌款賠了受害人3萬元。罪犯改判了死緩。我關心的是請的嘉賓的說法。
老百姓認為是 3萬=減刑 ，拿錢可以買命。報紙、媒體熱議。覺得法律怎可交易，批判的很。相反的，負責案件的法官 、 《今日說法》的嘉賓認為：可以 ，無可厚非。
心中頗為感慨，一吐為快。
夠判死刑的罪，不會是小事吧!如果不是故意的，也是逞強好勝、不知小心，釀成大禍。若犯人是故意而為 。說明犯人的心業(yè)已大大的壞了。《今日說法》的嘉賓說法：犯人的權益也是要考慮的。確定有罪的人是要剝奪權利的。受害人的權利你又是怎么考慮的呢?
3萬=減刑，法官和嘉賓予以否認。還是報紙故意熱炒讓他們很不自在。筆者覺得就是：3萬=減刑。交了3萬，改判死緩了啊，事情就是這樣做的啊，怎可抵賴。說這是拿錢買命，你們有什么好抵賴的啊。犯人的母親說：不該判，我是不會賠的。這不是明擺著的錢與法的交易嗎?犯人的家人都這樣想了，百姓怎么不能這么想，又怎么錯了呢?
法官和嘉賓認為：犯人和受害人可以協(xié)商解決。很多的時候，犯人是強勢的，比受害人強勢的多。協(xié)商的結果會讓受害人受到的傷害更多、更大。 對立的兩方面協(xié)商，一定是有利強勢的。
《今日說法》的嘉賓還說：協(xié)商賠償不可漫天要價。筆者不知道什么是漫天要價。人家被你砍了一只手是賠5萬 、還是10萬，還是20萬?你的心大大的壞了且不談，你就要賠上一只手一輩子能掙來的錢，還要陪上精神損失費等等。受害者不是碰瓷的。要不砍你的一只手試試?法律自有公正的處理辦法，何以讓人協(xié)商解決?
親愛的法官啊，如果你的孩子被人砍了一只手，要你協(xié)商解決，只能跟四處借錢給你5萬，你就不要追究刑事責任了吧?筆者覺得是不可能的，絕對不可能的。
2021尋找最美孝心少年觀后感一觀看這個電視后，我內心深受感觸。一個女孩僅僅5歲，便用自己的雙手撐起了整個家!她叫梁蓉。因為媽媽生病導致左半身癱瘓，只有右半身才可以自由活動。而她的爸爸卻在危機緊要關頭不辭而別，扔下了僅5歲的小梁蓉和半生不隧的媽媽。而她，一個乳牙還未掉的女孩就撐起了這個家!可愛的小梁蓉每天早晨起來幫媽媽做早飯，喂媽媽吃完飯之后，自己在到離家十幾里路外的幼兒園上學。每到上學走的時候，她總是不放心她的媽媽，總對鄰居的老奶奶說：“奶奶，幫忙照顧一下我媽!”放學回家后，小梁蓉給媽媽煮土豆，但是，媽媽不小心把土豆掉到了地上。小梁蓉撿起來拼命的往自己嘴里塞，因為他怕媽媽吃上泥!她還把媽媽的藥上標上：a、b、c，因為媽媽的病情惡化，小梁榮為了照顧媽媽不去上學。看到這里我的淚不禁落了下來，在我們現(xiàn)實生活中，恐怕一個大人的孝心也不及一個這個小孩的吧!
頒獎的時刻到了，梁蓉上場了。當主持人問她為什么要把媽媽的藥盒上標上：a、b、c、的時候，她說因為媽媽記性不好，怕媽媽吃錯藥。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”這是梁蓉在頒獎臺上獻給媽媽的一首歌曲!有一直幫助梁蓉母女的李波先生為梁蓉頒獎!
這個最美孝心少年短片，我知道了，孝心是真，孝心是善，孝心是愛，孝心是美!我們現(xiàn)在要好好孝順父母，不要等他們不在了，才知道后悔，才想為他們盡一份孝心。珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜學習!
2021尋找最美孝心少年觀后感二今天下午，老師讓我們在電腦上觀看了《尋找最美孝心少年》頒獎典禮。我們全班同學看得都很認真很投入，有的同學還哭了。我自然也不例外，不但深受感動，還很慚愧。
影片中提到了林章雨、高雨欣、趙文龍、邵帥、等10位最美孝心少年。他們個個出身貧窮，家庭多變故多坎坷，但他們用稚嫩的肩膀堅強地為家撐起一片藍天。最讓我感動的是趙文龍的事跡。趙文龍的媽媽得了尿毒癥，不能吃甜東西，趙文龍因為這個連平時自己最喜歡吃的甜西瓜也舍不得吃一口。為了讓媽媽補充營養(yǎng)，天天吃上肉，趙文龍就天天撿塑料瓶給媽媽買肉吃，看到媽媽吃肉，他就高興得不得了。多么孝順的孩子啊。
還有髙雨欣，高雨欣的媽媽右手殘疾了，以賣炸串為生，高雨欣天天一邊照顧媽媽，一邊賣炸串掙錢上學，讓媽媽不擔憂還很幸福。多么樂觀向上的學生啊!
想想我自己，天天和媽媽頂嘴，一不高興就把自己鎖在屋里誰也不理;生活上我也不懂得節(jié)約，每頓飯都想在外面吃，因此也花了不少錢，也給媽媽爸爸帶來了負擔。和這幾位孝心少年相比，我真是無地自容啊!
這個頒獎典禮之后，我也深受教育。我下決心：以后一定加倍好好學習，自己能做的事決不推給父母做，孝敬父母，做個好孩子，爭取做個最懂事的男子漢。
2021尋找最美孝心少年觀后感三愛像甜甜的蜂蜜，滋潤著我。12年的成長，母愛圍繞著我，如今，我已經(jīng)長大，孝順爸爸、媽媽是我的職責。我今年12歲，一個比我小的男孩，他孝順父母是我學習的榜樣。
這是一堂有意義的課。今天，老師讓我們觀看了《尋找最美孝心少年頒獎典禮》。前后一共有十位最美的'少年。他們用自己的心去溫暖著父母的心，濃濃的愛意流入了每個人的心。
在我朦朧的記憶中，印象最為深刻是趙文龍。別看他吃得肥肥壯壯的，其實不管是8歲還是16歲，他依然不忘報恩。是啊，親情是多么讓人難忘，不管是10年后，20年后，30年后，永不忘恩。在趙文龍8歲的時候，母親不幸得了尿毒癥，巨額的治療費用，像一盆冷水，潑在了趙文龍一家的身上。本來就不富裕的家庭為了給母親治病，已是山窮水盡。母親為了不給家庭帶來困難，與父親分家了。年幼的趙文龍不肯因此放棄母親，他主動提出出要去照料母親。趙文龍要照顧母親的一日三餐。每天，他推著母親出門透透氣，他每日奔波在去醫(yī)院和學校的路上。早上，他起早貪黑地將母親送入醫(yī)院，然后才肯放心地去學校。放學了，他去把母親接回家。一次去醫(yī)院，趙文龍在門后緊張地等著，醫(yī)生告訴他，母親營養(yǎng)不良，要多吃肉類食品。為了給母親買點肉吃，他在每次去醫(yī)院和學校的路上撿一點塑料瓶，賣了錢，給母親買肉吃。
趙文龍的故事，我的眼淚奪眶而出。他的孝心打動了我。以前的時候，媽媽很疼我，捧在手里怕爛了，含在嘴里怕化了。我無以為報。我還記得，在我10歲的時候，媽媽生過一場病，因為頭痛沒去上班。放學回家的我，看到憔悴的媽媽，我的心如刀絞，年幼的我弱不禁風，只能為媽媽干一些力所能及的家務。
趙文龍是我學習的榜樣，鄰居對他的資助，他也不忘報恩，他記在一本小筆記本上，承諾長大之后一定會還清。我也應該像趙文龍一樣孝順父母，祝愿他的母親能早日恢復健康。
2021尋找最美孝心少年觀后感四周天下午，我和媽媽一起觀看了《尋找最美孝心少年晚會》，一首《千里尋你》把我們帶進了晚會之中。
我們在尋找，尋找一位又一位的有孝心的少年。“孝”這個字如何寫的更美如何寫的更好，十位孝星少年帶給了我們最好的答案。給我印象比較深的有黃鳳的遭遇，本來黃鳳有一個幸福的家庭，可是在一次意外中，爸爸不幸摔成了重傷，再也站不起來了。媽媽接受不了這個現(xiàn)實離家出走了。小黃鳳聽別人說上海能治爸爸的病，于是帶著家里僅有的27元錢，推著爸爸，帶著奶奶，抱著一絲希望經(jīng)過了500多公里終于到了上海，但是帶給黃鳳的還是一個無法治愈的結果。小黃鳳年僅6歲就承擔起了照顧家庭的重擔，日復一日，年復一年，整整十年過去了，她還在堅持著，繼續(xù)著，努力著……
趙文龍，有一個得了絕癥的媽媽，媽媽為了不拖累家庭就和爸爸離婚了，龍龍被判給了爸爸。但是龍龍為了照顧媽媽義無反顧的回到了媽媽身邊。從8歲起，龍龍就帶著媽媽一次又一次的去醫(yī)院做透析，這一走就是三年，8000多公里，龍龍是怎么一次又一次的走過來的？看看龍龍穿壞了的鞋子我們就知道答案了。為了媽媽的身體，龍龍要提前把菜里殘留的有害物質泡出來，為了讓媽媽吃的更有營養(yǎng)一些，龍龍就撿一些廢品，賣了給媽媽買一些肉，改善一下生活。當看到她們母子為了那么一點點肉推來讓去的時候，我和媽媽都哭了。我哭是因為我每天想吃什么媽媽就給我做什么，我還要挑三揀四的對媽媽發(fā)脾氣，我感到羞愧的哭了；媽媽哭，是因為龍龍的懂事和孝順。
讓我們感動的人還有很多，讓我們感動的事還有很多，如果我們僅僅是感動，而不是行動，是不夠的。和她們比起來我們是何等的幸福，今后我一定要好好表現(xiàn)，做一個有孝心，有愛心的人，為社會，為家做出我們能做的一切。
2021尋找最美孝心少年觀后感五中央電視臺2020“眾里尋你尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮在中央電視臺錄制完成。悉心照料93歲奶奶和患病哥哥的田應志、堅持多年帶著年幼弟弟妹妹上學的余雖、獨自照顧奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、給漸凍癥舅舅帶去溫暖和希望的周蕊、為患病母親唱歌進入《音樂大師課》的向小康、和繼母共同撐起六口之家的堅強女孩遲凱琳、跑遍深山為爺爺采藥的“小大人”張釗、替父母分憂悉心照顧年邁外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鵬，這10位年度“最美孝心少年”受邀登臺，接受全社會的致敬和禮贊。
這個不應發(fā)生的意外其直接原因是因為醫(yī)務人員的過錯而造成的，拋開疫苗接種制度和機制的問題不談，作為一名基層醫(yī)院的管理者，就醫(yī)院的管理和技術工作，我還是得出了幾點啟示和教育。
首先是一個制度的完善和落實的問題。醫(yī)療服務工作是一項嚴謹?shù)墓ぷ鳎瑧撚袊栏竦闹贫炔⒄J真貫徹落實。像疫苗注射問題，相關管理人員應該制定相應的工作流程，注射前詳細介紹，注射后及時觀察是否有問題等等。這些制度應該深入到每一位工作人員的身心，體現(xiàn)在每一個工作細節(jié)中。要通過各種措施來加強工作人員對工作制度的理解和掌握程度，并認真督導檢查，保證落實到位。
再次是一個責任心和工作負責的問題。片中的工作人員在對疫苗的應用時間、應用人群等關鍵問題不清楚的情況下就盲目進行了注射免疫，其工作責任感可見幾乎沒有。我們所從事的醫(yī)療工作是一項事關人的健康和生死的重要工作，我們應該牢固樹立“全心全意為人民服務”的服務宗旨，不斷對職工加強宗旨教育、職業(yè)道德教育和服務意識教育，提高廣大職工的素質，培養(yǎng)他們的工作責任感。這樣，在開展每項工作時就不會那么盲目、那么草率，許多悲劇可能就可以避免了，本案例就是明證。
最后是一個提高工作能力的問題。該案例中的工作人員對注射疫苗的相關知識一問三不知，可見其專業(yè)知識是多么的匱乏。我們從事的醫(yī)療工作是一項知識密集型工作，知識量大、更新快，沒有深厚的知識功底，高質量的完成工作是不可能的。因此，我們在日常就應該加強專業(yè)知識的學習，可以集中學習培訓，可以利用空閑時間自學，總之要結合工作實際，根據(jù)工作需要不斷學習各種知識，利用學習到的知識不斷指導日常實踐，學以致用，不斷提高自己的技術水平和綜合素質，為開展工作打下堅實基礎。
最后，引用主持人王小丫的一句話：我想如果我們每一個人在自己的崗位上能夠再認真一點，再有責任一點，知識再豐富一點，也許這樣的悲劇就不會發(fā)生了。
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早上，看了CCTV的今日說法。大概的內容：一個應該判處死刑的犯人，家里積極籌款賠了受害人3萬元。罪犯改判了死緩。我關心的是請的嘉賓的說法。
老百姓認為是 3萬=減刑 ，拿錢可以買命。報紙、媒體熱議。覺得法律怎可交易，批判的很。相反的，負責案件的法官 、 今日說法的嘉賓認為：可以 ，無可厚非。
心中頗為感慨，一吐為快。
夠判死刑的罪，不會是小事吧!如果不是故意的，也是逞強好勝、不知小心，釀成大禍。若犯人是故意而為。說明犯人的心業(yè)已大大的壞了。今日說法的嘉賓說法：犯人的權益也是要考慮的。確定有罪的人是要剝奪權利的。受害人的權利你又是怎么考慮的呢?
3萬=減刑，法官和嘉賓予以否認。還是報紙故意熱炒讓他們很不自在。筆者覺得就是：3萬=減刑。交了3萬，改判死緩了啊，事情就是這樣做的啊，怎可抵賴。說這是拿錢買命，你們有什么好抵賴的啊。犯人的母親說：不該判，我是不會賠的。這不是明擺著的錢與法的交易嗎?犯人的家人都這樣想了，百姓怎么不能這么想，又怎么錯了呢?
法官和嘉賓認為：犯人和受害人可以協(xié)商解決。很多的時候，犯人是強勢的，比受害人強勢的多。協(xié)商的結果會讓受害人受到的傷害更多、更大。 對立的兩方面協(xié)商，一定是有利強勢的。
今日說法的嘉賓還說：協(xié)商賠償不可漫天要價。筆者不知道什么是漫天要價。人家被你砍了一只手是賠5萬 、還是10萬，還是20萬?你的心大大的壞了且不談，你就要賠上一只手一輩子能掙來的錢，還要陪上精神損失費等等。受害者不是碰瓷的。要不砍你的一只手試試?法律自有公正的處理辦法，何以讓人協(xié)商解決?
親愛的法官啊，如果你的孩子被人砍了一只手，要你協(xié)商解決，只能跟四處借錢給你5萬，你就不要追究刑事責任了吧?筆者覺得是不可能的，絕對不可能的。
換位思考解決問題很重要。社會的很多不公正管理者是有責任的，那些舉刀向著孩子的人啊，你們錯了，看看那些政府機關幼兒園的孩子吧，他們是多么的可愛!
民事可以協(xié)商。刑事怎可協(xié)商?刑事犯罪一定是要追究刑事責任的。否則，公平何在、正義何在。
殺人償命欠債還錢，天經(jīng)地義。懲罰為戒除啊，是不要考慮施暴者的感受了的。主動傷害他人的，要讓其付出慘痛的代價。讓其得到受害者十倍的痛苦。要么何來懲戒啊。作奸犯科者輕松過關，無關痛癢，還會來犯的，習以為常未可知哦。凡是故意而為著，期待：以彼之道還施彼身，期待，期待。
寫好者群 車馨琪：不久前的考試中遇到這樣一個題目“我成長中的一座橋”，寫得不好。請問這個命題該如何寫？
巧借比喻，凸顯心理變化
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張清（廣東省東莞市常平中學 語文教師）：
首先要注意審題。我們可以抓住題目中的關鍵詞分析：“成長中”限定了寫作題材，要選擇成長中的事件；“橋”起著連接溝通的作用。顯然，想要立意深刻，這里的“橋”一定是比喻義，理解為幫助“我”成長的一個人、一件事等，它讓“我”領悟了某個道理、獲得了某種進步、找到了心靈的慰藉等，如“我”變得堅強、懂得寬容、變得自信、接受成長帶來的煩惱、變得坦然、明白互助團結的力量、有了戰(zhàn)勝困難的勇氣等。
那么，接下來我們如何選材呢？可以從自己成長的經(jīng)歷中，找尋對自己影響最大的一件事或某個人，如經(jīng)歷某個挫折的瞬間、某個讓“我”印象深刻的事件，搜集與此相關的場景、片段或具體事件，從中提煉“我”所經(jīng)歷的改變，關注內心的成長，羅列素材，并從中挑選最典型的足以表現(xiàn)中心的故事。另外還要注意，因為要突出成長的過程，所以在寫作時我們要注意描寫“我”心理變化過程，以此突出“我”的成長。
寫作之前，你可以參考我們學過的課文。若寫成長中的一個人，可參照的《我的母親》，寫出這個人的言行對“我”產(chǎn)生的重要影響，比如讓“我”養(yǎng)成了好的習慣、懂得了道理、獲得了進步。注意，寫人時要合理安排事件，注意詳略，突出中心。
此外，如果題目中并未強調要“結合自己的成長經(jīng)歷”寫作，那么我們還可以利用這個“我”大做文章――“我”可以是某部電影、文學作品中的一個角色，可以是一個動物或一個虛擬的形象，那么我們就可以借此寫觀后感、讀后感、寓言故事等。如果是在考場上，建議大家慎用寓言故事。
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如何讓筆下人物鮮活起來？
寫好者群 金凱：在描寫一個人的性格時，我常常只能用“孤僻”“外向”等詞進行概括，筆下的人物不鮮活怎么辦？
在細節(jié)中體現(xiàn)沖突
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珂珂（《課堂內外?創(chuàng)新作文》欄目主編）：
“孤僻”“外向”？千萬別用一個詞去定義一個人，生活中每一個人都是立體的。你要相信，一個柔軟的人必定有你看不到的堅強；一個每天都掛著笑臉的人，一定有你看不到的眼淚。舉一個例子，某個男孩可能不愛和人交流，可是一遇到他喜歡的話題，比如游戲，他就能手舞足蹈、侃侃而談。那么，我們如果要描寫這個男孩的孤僻，就要在細節(jié)中體現(xiàn)這種矛盾沖突――寫他在游戲時發(fā)光的眼睛、鮮活的手勢，對比結束游戲話題后他像一個放了氣的氣球，將自己縮起來，回到了那個角落。除了男孩自身的不同表現(xiàn)外，我們在寫作時還可以巧妙地通過襯托、對比來展現(xiàn)沖突，比如通過用一群人的狂歡來表現(xiàn)一個人的孤單。
選擇有意思的人練筆
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田龍珠（日本廣島大學 留學生）：
與其問別人如何把一個人寫鮮活，不如問問自己，你寫的這個人有沒有味道、有沒有趣。這就像一個好的演員要學會挑劇本一樣，劇本太爛，演技再好也無濟于事。相反，劇本好，人物形象出色，演技只要不是差得不行，就一定能夠給人留下深刻印象。比如終于摘得奧斯卡的萊昂納多，他獲得影帝的很大部分原因就在于這個劇本、這個人物形象本身就很給力。你身邊一定不乏有意思的人，他的哪句話曾逗笑過你，哪個動作讓你記憶深刻，哪件迨氯媚閽尬經(jīng)典。那些讓你記憶深刻的細節(jié)，即使你不加任何技巧地寫下來，也能讓人印象深刻。
凸顯“與眾不同”
作文就是運用語言文字表達自己的思想，在與人交流中，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，從而創(chuàng)造新含義的語言使用行為。習作指導中要注意通過寫作培養(yǎng)學生的自主意識，把寫作作為提高學生交際能力的重要手段和途徑。從作文的范圍和類型來看，我國小學語文教科書中的作文文體大致分為兩大類：第一類為表現(xiàn)自己的文章，表達了學生獨特的經(jīng)驗，想法和感受，包括日記、書信和觀后感等。這些文章是學生根據(jù)自己的生活實際，寫的真實感受，以培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造性思維。第二類是傳達社會信息的文章，即起到傳達社會信息作用的文章，包括記錄、信件、報告等，以傳播思想、溝通交流思想為主要目的，要求言簡意賅，清晰、明了地表達思想。
例如（四下）作業(yè)7，提到：組織一次體驗活動，學生可以當一回殘疾人，當一次售貨員，當一次清潔工，也可以當一回老師，當一回家長，參加文體活動排練或體育比賽活動……然后把自己的經(jīng)歷和所感、所想寫出來，與大家分享。（五上）習作4，提到：你有哪些心里話想對別人說？可以傳達問候，可以傾訴委屈，你也可以寫一些建議……注意寫的時候，要表達自己的真實感受。（六上）習作5，提到：寫發(fā)生在自己身上的一件事，一定要表述清楚整個事件，并寫出自己的切身感受，題目自擬。 （六下）習作2，提到：“老師不在場的時候，你與同學之間肯定會發(fā)生許多有趣的事情，不妨把它寫出來，供大家一起分享其中的樂趣，題目自擬。”
這類作文題材，旨在通過寫作培養(yǎng)學生的自主意識，從心理上鼓勵學生對寫作充滿信心，建立自己鮮明且具有獨創(chuàng)性的寫作風格，培養(yǎng)學生的寫作樂趣，進而樂于寫作。
人教版小學語文教科書十分關注學生個性的張揚。如（三上）習作一共安排4次，分別是：寫寫自己的課余生活，寫自己身邊熟悉的一個人，寫自己去過的地方，并安排了一次“自己習作”。（三下）習作練習的主要是讓學生寫在實際生活中看到的、聽到的、想到的。到了四年級，在習作的類型上，兼顧了寫實和想象等多種作文類型，關注了對學生的觀察能力和想象能力的培養(yǎng)。教材中安排了學生寫自己喜歡的動物，寫成長故事，寫校園的景、物、事，寫自己的心里話，寫在大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，寫熱愛生命的人和事等寫實作文；同時重視讓學生寫童話、看圖作文、奇思妙想等想象作文。有些內容是說與寫合一安排；有些內容則是說與寫分開安排。五、六年級的習作安排仍沿襲前面的編排思路，習作仍涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象性作文等多個方面。在呈現(xiàn)方式上，有的是說寫合一安排，有的則分開安排。口語交際和習作合在一起，教材提供了兩個維度，可以先寫后說，也可以先說后寫。“口語交際?習作”這部分在編寫上，側重于以學生的實際生活為出發(fā)點，為學生回歸日常的口語交際、展開自主習作保留了廣闊的空間。
注重應用文的寫作是新教材的一大特點：從二年級上冊開始讓學生寫日記、評論，讓學生能夠以某一個“主題”展開寫作。如第十單元的口語交際：各個小組圍繞環(huán)保主題，單獨側重一個方向，開展調查、記錄、討論。一周后在各個小組要把自己的調查報告、發(fā)現(xiàn)的問題相互交流討論。
四年級學生嘗試寫“游戲說明”，把自己喜歡的日常小游戲的玩法，用文字表述出來；學習如何寫新聞稿件。
五年級的學生，學習如何寫新聞短訊，學習寫道歉信和倡議書，學習寫作電影觀后感，還有物品的使用說明。
此外，三年級的教科書在“語文天地”中，教導學生如何閱讀說明書、看書的序言或后記，如何閱讀報紙、雜志。四年級教科書共安排了四個調查活動，（四上）“調查地域名稱”，“古錢幣的調查或學生壓歲錢使用的情況”，（四下）“寫了一份關于收集陽光的報告”“調研路的演變歷史，并把它記錄下來”。
劇情大體上是這樣的，一位趙女士剛到售票廳就被幾個人攔住，說去山東濰坊的票已經(jīng)售完，趙女士看著火車站這么多人，連售票大廳都沒去就相信了他們的話，其中一個男子說他表哥可以買到票，隨后騙子通過一系列的行動，取得趙女士的信任，趙女把行李物品等托付給這幾個人，跟所謂的表哥去拿票的時候，這位表哥又以各種理由支開趙女士，當趙女士回來時發(fā)現(xiàn)行李及物品都不在了，這時警察告訴她被騙了，因為這些人早已經(jīng)被民警所掌握的，作案人員還未走遠，就被警察捉住了，挽回了趙女士的損失。
在火車上更容易被盜，有人把鉆石藏在枕頭下，結果還是被人盜走了。不要與陌生人說話，不要讓陌生人看管你們的行李，不要告訴陌生人你的銀行卡密碼，這是騙子對我們的忠告。生活中的小偷，讓我們防不勝防，大街上，家中讓我們從今日說法的案例中吸取教訓，總結經(jīng)驗，讓小偷無處下手。
關于精選《今日說法》觀后感范文
在近日收看的幾期央視《今日說法》中，涉及到我們人民-警-察的某些人事表現(xiàn)，給人一種非常壓抑、憂郁的感受。僅舉幾例：
在8月27日《追兇20__年》中，20__年前農(nóng)民婦女何愛紅的丈夫在光天化日之下被刺身亡，報案卻遭遇冷漠，此時有人投案自首，民-警卻不認真究查他為何自首?與真兇有何關系?結果很草率地把人放了，結果錯失了辦案良機。公安靠不住，何愛紅歷盡艱辛自己追兇20__年!終于在異地找到真兇時，她拾急慌忙地趕回去再報案，不料想公安人員竟說：幾年來領導不斷地變換，偵查員也不斷地更新，這個案子不可能重新再查了。
在9月8日《追捕進行時》中，鄭州市民胡廣興由于身份證號碼與一名網(wǎng)上通緝犯的相同，結果幾個月內分別被本市三家基層警方分別反復地抓了放放了抓。三家接受同一個市局領導，三次抓人也都在相同的地方，竟然彼此之間就不溝通和交流!算官僚瀆職?還是算荒.唐可笑?有資料顯示，由于種.種原因在全國估計有近百萬人身份證重號，那么要以這三家警方的態(tài)度辦案，就不知該有多少人要遭遇如此厄運呵!
在9月10日《尋女》中，陜西被騙女子小霞失蹤后，其父母找警方尋求幫助，卻被派出所拒絕。自己四處探尋無著時有人捎信說在山西某地，趕到去屢次撲空(人被轉移)，在山西報案還是遭遇派出所拒絕。歷盡艱辛，小霞的父親差點哭出聲來，一個素未謀面的人能反復盡心地幫助他，而兩地的警方卻幾乎無所作為。
在9月11日《爛尾樓爛在誰手》中，建筑商齊女士投入了百萬元建造的一棟樓房，因建設方的破產(chǎn)而停建，她奔波了7年沒要回一分錢，建筑工人的工資也一分沒有兌現(xiàn)。在無法討回債務后她上訴到區(qū)法院，雖然勝訴了，下達的判決書卻只不過是一紙空文，其后可笑又滑稽的是：同屬一市的縣法院因建設方曾欠有其轄區(qū)某單位20萬的債務，就大膽地將此樓180萬給拍賣了，錢到那兒去了至今都還在閃爍其詞，其間還出現(xiàn)了一個毫不相干的女人辦了假房產(chǎn)證(已潛逃)拐走了100萬，個中緣由可想而知，而傷害最深、苦難最重的倒是齊女士和工人們。
雖說“十個指頭不一般長”，我們不能要求法官都像宋魚水，公安都像任長霞，但是人民-警-察全心全意為人民服務的宗旨是明明白白地寫入《人民-警-察法》第3條中的。尤其是在第21條里更加明確的申明了職責規(guī)定：“人民-警-察遇到公民人身、財產(chǎn)安全受到侵犯或者處于其他危難情形，應當立即救助;對公民提出解決糾紛的要求，應當給予幫助;對公民的報警案件，應當及時查處。人民-警-察應當積極參加搶險救災和社會公益工作。”這應該說是每一個端這個飯碗的人的基本準則和行為規(guī)范。然而在現(xiàn)實中，類似上面幾則例子中的情形卻屢屢出現(xiàn)，的確令我們憂心忡忡，在法定職責面前的瀆職不作為，甚至于違法亂紀，是基本的失職失責。難怪現(xiàn)在許多人眼見危難而畏葸不前，明知真-相卻緘口不語，聽見盜賊偷竊鄰居自己卻趕快閉門熄燈(防盜門業(yè)現(xiàn)時成了一大行業(yè))……，很值得我們認真總結的是：當人們對正義與安全保衛(wèi)的渴望與呼喚變成失望時，那曾經(jīng)疾惡如仇、奮不顧身與邪-惡斗爭的激-情也就消融了，留下的就只能是憤怒和辛酸，抑或是對執(zhí)法疲軟造成嚴重社會后果的擔憂!
更有甚者，某些地方的某些執(zhí)法部門，縱容與不作為就為黑惡勢力和沉渣泛濫提供了生存的土壤與活動經(jīng)營的溫床，這些情形難道媒體報導與我們耳聞目睹的還少嗎?如今，一些類似電影里的情景就發(fā)生在我們身邊，有“南霸天”式的欺行霸市和胡作非為、有當街持刀(槍)搶劫殺人、有“小姐村”的公開營業(yè)，這些與社會主義社會極不和-諧的現(xiàn)象，許多人已經(jīng)見怪不怪了，個別警-察還倫為土匪(如不久前才見報的四川南部縣某某，還是由受害者而非警局監(jiān)督、監(jiān)察出來的)。因此最高人民檢查院最近明確指出：查辦瀆職罪案重中之重是嚴懲“黑保護殺!
當然，在媒體中報導的也好，在我們周圍耳聞目睹的也好，日常為人民群眾慷慨解囊、排憂解難，抗險救災中舍己救人、舍生忘死，跋山涉水扶貧救困，不畏恐嚇勇揭黑幕、拒絕利誘“得罪”權貴、鐵面無私懲惡辦案，特別是與邪-惡勢力和歹徒斗爭中沖鋒陷陣，中彈掛彩，流血犧牲的英雄的人民-警-察也是不乏其人，據(jù)報導，近幾年來，每年犧牲的人民-警-察平均達到了四百人之多，在他們面前，我們只能肅然起敬!只有情不自禁地撒下我們珍貴的眼淚。
我們現(xiàn)在所處的時代是改革開放與社會轉型期，因此真善美好與假惡丑壞同生是必然現(xiàn)象，于是清純濁雜共處也就不足為奇了，正是這樣，我們的黨才確定了以法治國與以德治國相結合的方略，在以法治國中大大地擴充了人民-警-察的隊伍，不斷改善著物質裝備條件，千方百計在加強他們素質的培訓提高，黨的要求，人民的重托，都寄望于所有人民-警-察都能勇往直前地挑起社會責任和歷史使命呵!
關于精選《今日說法》觀后感范文
在大學畢業(yè)后，阿甘又應征入伍去了越南。在那里，他有了兩個朋友：熱衷捕蝦的布巴和令人敬畏的長官鄧·泰勒上尉。這時，珍妮已經(jīng)墮落，過著放蕩的生活。甘一直愛著珍妮，但珍妮卻不愛他。在戰(zhàn)爭結束后，甘作為英雄受到了約翰遜總統(tǒng)的接見。在一次和平集會上，甘又遇見了珍妮，兩人匆匆相遇又匆匆分手。在“說到就要做到”這一信條的指引下，甘最終闖出了一片屬于自己的天空。在他的生活中，他結識了許多美國的名人。他告發(fā)了竊聽者，作為美國乒乓球隊的一員到了中國，為中美建交立下了功勞。貓王和約翰·列儂這兩位音樂巨星也是通過與他的交往而創(chuàng)作了許多風靡一時的歌曲。最后，甘通過捕蝦成了一名企業(yè)家。為了紀念死去的布巴，他成立了布巴·甘公司，并把公司的一半股份給了布巴的母親，自己去做一名園丁。甘經(jīng)歷了世界風云變幻的各個歷史時期，但無論何時，無論何處，無論和誰在一起，他都依然如故，純樸而善良。
在隱居生活中，他時常思念珍妮。而這時的珍妮早已誤入歧途， 陷于絕望之中。 終于有一天，珍妮回來了。她和甘共同生活了一段日子。在一天夜晚，珍妮投入了阿甘的`懷抱，之后又在黎明悄然離去。醒來的甘木然坐在門前的長椅上，然后突然開始奔跑。他跑步橫越了美國，又一次成了名人。在奔跑了許久之后，甘停了下來，開始回自己的故鄉(xiāng)。在途中， 他收到了珍妮的信。 他又一次見到了珍妮，還有一個小男孩，那是他的兒子。這時的珍妮已經(jīng)得了一種不治之癥。甘和珍妮三人一同回到了家鄉(xiāng)，一起度過了一段幸福的時光。
珍妮過世了，他們的兒子也已到了上學的年齡。甘送兒子上了校車，坐在公共汽車站的長椅上，回憶起了他一生的遭遇。
然而，這部電影讓我深深地體會到了阿甘對珍妮的愛，無論經(jīng)過多久時間，阿甘仍然愛著珍妮。在影片中的阿甘雖然是低能兒，但是他向我們證明了低能兒跟我們是一樣的，一樣能交朋友，一樣能做自己喜歡的事一樣能保衛(wèi)國家，一樣能為國家獲得榮譽，一樣能愛人，一樣能跟自己所愛之人在一起，也一樣可以擁有愛的結晶。
沒有什么事是絕對的，影片中阿甘的母親是偉大的。她不承認自己的兒子與其他的孩子有什么不同，她讓他上學，而不是讓他去特殊學校，為了阿甘，這么母親付出了很多。同時，這位母親也很樂觀。在死亡面前毫不畏懼，我感覺她說的話都很對，值得我們深思。
這就是我看了阿甘正傳后的所感所想。
經(jīng)典電影《阿甘正傳》中學生觀后感范文 生命就像空中那片白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔太空，或墜入深淵，阿甘的人生正是如此，雖然他是一個弱智兒，但他卻擁有一顆純潔而善良的心，他永遠記得的是媽媽的叮囑：
“人生就像一盒巧克力，你永遠不可能事先知道你將會嘗到的是什么味道。”
“你必須明白，你和你身邊的人一樣，你和他們沒有什么不同，一點也沒有!”
阿甘看起來總是莽莽撞撞，傻里傻氣，說起話來也是癡癡呆呆的，因而總是受到同學們的嘲笑和忽視。可是人生并沒有放棄他，賜給了他一雙天生的“飛毛腿”，并且在珍妮的鼓勵下，他勇敢地開創(chuàng)出屬于自己的一片天空。
他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一起，他拋棄了所有的雜念，憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學們的歧視，跑過了大學的足球場，跑過了炮火紛飛的泥潭，跑過了乒乓球外交的'戰(zhàn)場，跑遍了全美國，最后跑到了人生中屬于自己的輝煌。
阿甘的一生可以說有太多的巧合，但那僅僅是巧合嗎?是他用誠實、守信、認真、勇敢換來的，他得到的東西讓太多的人羨慕和嫉妒，但他失去了多少又有多少人能夠明白呢?
他唯一的好友在戰(zhàn)斗中不幸身亡，為了完成好友的遺愿，阿甘竟然真的去買了一艘漁船，就像好友生前說的那樣，要捕好多好多的蝦，就在別人看來是不能做到的事，阿甘憑著自己的執(zhí)著做到了，還因此賺了大錢，辦起了企業(yè)。為了紀念自己的好友，他把這個企業(yè)叫做吉布。甘企業(yè)，可是阿甘卻并不想享受這么多的財富，他把企業(yè)的一半股份給了好友的母親，自己去做了一份除草的工作。
阿甘就是這么一個誠實守信，重情輕財?shù)娜耍m然好友、親人、女友一個個離他而去，但他仍然帶著小阿甘堅強地活著，在常人看來，阿甘真的很笨，但他的人生是那么的純潔無瑕，他那顆金子般的心，折射出了人性最耀眼的光芒!
那片潔白的羽毛又從阿甘的手中飛走了，它要去尋找一片新的天地，也許還會遭到風雨的襲擊，可能會再次掉入萬丈深淵，但他總是堅信，不幸的背后一定是一片蔚藍的天空，那片美麗的羽毛將永遠在阿甘心里自由自在，無憂無慮地飛翔。
經(jīng)典電影《阿甘正傳》中學生觀后感范文 《阿甘正傳》這本書，姜老師經(jīng)常說起，很吸引我。所以我去新華書店找了又找。最后找到了一本適合我們小學生看的。
我想大家都明白，世界上有兩種人，一種是幸福的人，一種是努力追求幸福的人。而阿甘就是那種努力追求幸福的人。阿甘的媽媽對阿甘說“你務必明白，你和你身邊的人一樣，你和他們并沒有什么不同，沒有!”阿甘從智商只有75分而進不了學校，直至上學，到橄欖健將，到戰(zhàn)斗英雄，到捕蝦船長，到跑遍美國……阿甘把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一齊，他拋棄了所有的雜念，憑著直覺在路上不停地跑，最后以誠實、守信、勇敢和真誠，跑到了人生中屬于自己的輝煌。
幼年的阿甘腿有殘疾，同學們就譏笑他、玩弄他，還邊追趕著他邊向他扔小石頭，伴著珍妮“阿甘，快跑”的喊聲，阿甘驚慌了，他拼命地跑，跌倒了，就再爬起來……隨著鐵架子破裂，最后他奔跑如飛了。就這樣阿甘跑進了橄欖球隊，進入了大學并順利畢業(yè)。在戰(zhàn)場上，部隊傷亡慘重，阿甘記得珍妮的囑咐：“打但是，就跑。”靠著不停的奔跑，阿甘竟然沖出重圍，成了這次激烈戰(zhàn)斗幸存的人。但他沒有顧及自己的安危而一次次的回到去救出負傷的戰(zhàn)友，阿甘的真誠、勇敢和善良讓人震驚和感動……
也許會有人說阿甘的一生會有太多巧合，但那僅僅是巧合嗎阿甘用誠實、守信、認真、勇敢換來的東西讓太多人羨慕和嫉妒，但他失去了多少又有多少人能夠明白呢他的好友在戰(zhàn)斗中不幸身亡，為了完成好友的遺愿，阿甘竟然真的去買了一艘漁船，辦起了企業(yè)。為了紀念自己的好友，他把這個企業(yè)叫做吉布甘企業(yè)，把企業(yè)的一半股份給了好友的母親，自己去做一份除草的工作。阿甘，以一個純真的角度為我們詮釋了我們所生活的世界。
阿甘就是這么誠實守信、重情輕財?shù)娜耍m然好友、親人、女友一個個離他而去，但他仍然帶著小阿甘堅強的活著，在常人看來，阿甘真的很笨，但他的人生純潔無暇，他那顆金子般的心，折射出人性最耀眼的光芒!《阿甘正傳》這本書告訴我上帝是公平的，他給我們每一個人不會太多也不會太少。
經(jīng)典電影《阿甘正傳》中學生觀后感范文
母親的教育給阿甘的人生有非一般的觸動，或許阿甘的人生就在從母親教他的第一個單詞開始的吧。或許，這樣的影響是耳濡目染的，是深刻熏陶的吧。
電影《陽光燦爛的日子》觀后感1前幾天買了《陽光燦爛的日子》因為喜歡夏雨那張燦爛的笑臉。回家一口氣看完，看完以后感覺真是很經(jīng)典的片子。仿佛又回到了自己的中學年代……
影片到處都彌漫著歌曲，現(xiàn)在挺起來感覺真是很棒的，就象前些日子看《小裁縫》一下子就喜歡上了片頭的那首歌曲。現(xiàn)在聽起來旋律特別美。
影片中馬小軍逃課回家嘗試開鎖……玩……掌握開鎖技術然后“自由”的“進入”別人的家中……好奇、嘗試何嘗不是我們在那個年齡的所作所為?記得小時候在工廠中有哥們從醫(yī)務室弄來些玩，那時候真的以為就是氣球，大人也不告訴你是作什么用的……然后就見到滿居住區(qū)瓢著這種氣球，男孩、女孩都開心的玩著……
我感覺電影主要反應了那個年代或者大多數(shù)人的青春期和青春期的性。馬小軍為了在女生面前有面子傻傻的爬到那么高的煙筒上并失足掉了下來……那時候我們不懂愛情只是拼命的用我們自認為勇敢的方式去引起女生注意……還有蒙蒙朧朧的性……
另外給我印象最深的就是片子幾個哥們打架的場景，那個時期好像個個兄弟都熱血沸騰、俠肝義膽，不考慮自己的安危，看到片中馬小軍那一板磚，感覺自己的心都在顫抖，仿佛又看到了那時我們同學打架時的情景那時候仿佛人人都有釋放不完的精力作不完的正義之舉……
影片中不斷穿插的幻想也令人捧腹大笑，特別是夏雨的一句句“我X”讓人感到真的太真實了……
電影《陽光燦爛的日子》觀后感2所謂放松一下，考完試的午后看上一部如果還不算讓人特別失望的電影的話，應該是一件特別美好的事兒!一直挺信任豆瓣上豆友們對于電影的品位，于是再一次打開排行榜，恩恩!再三斟酌挑選后，決定觀看《陽光燦爛的日子》。
很喜歡姜文，總覺得他有一種可以把一件非常簡單明白的事兒訴說成一個特別朦朧又讓人回味的精彩故事的天賦，而當這天賦遇上了藝術，成就的又何止是一部好電影?《陽光燦爛的日子》在當年獲得的所有殊榮便足以說明一切。拋開一開始馮小剛導演在課堂上唏噓的橋段和整個電影充斥著荷爾蒙分泌過盛的夏日氣息，這部電影它想表達的究竟是什么呢?是關于“性”嗎?我在想……70年代紅色旗幟下的那一代少年，青春期對于理想和欲望的渴望又怎會比現(xiàn)在的少?太過壓抑的政治環(huán)境反而會讓那份渴望變得更加危險吧?馬小軍終究是個要強的人啊，當主觀意愿強烈到連自己也分不清現(xiàn)實和臆想的時候，危險便在不自覺中悄悄升級。
其實他從頭到尾都清楚哪些是真實的哪些是自己的臆想，不愿去面對現(xiàn)實罷了，痛苦也無非都是這樣生來的。最后再也無法排遣那份渴望，試圖采用米蘭來得到心靈的發(fā)泄，米蘭問他“你覺得這樣有勁嗎?”的時候，他依然昂著頭挺著腰板理直氣壯的說了一句“有勁!”，可是說完卻如此落魄又無地自容的瞪著自行車向胡同里奪命而逃。
有些東西如果不是真正屬于你，就算得到了只是徒增自己的心虛罷了。
電影講述的一段關于“性”的故事，但在我看來，姜文和王朔又怎會把劇本落的俗套?它其實是在告訴人們“欲望”到底是個什么東西，呵呵，欲望它真不是東西，你絕對不要試圖抓住它，它以很多種面目出現(xiàn)在我們面前：關于性、關于金錢、關于權利、關于名利等等。之所以被稱之為“欲望”，它本質上不存在于你的現(xiàn)實中，若你苦苦追尋卻又忽略現(xiàn)實，終究是會變成極端自卑或者極端自負的家伙。或許只有兩種方法去正確排遣吧：努力做更好的自己，讓自己配的上心里的欲望;做個知足常樂的人，讓自己回歸現(xiàn)實，慢慢忘記那些不切實際的欲望。如果兩種都做不到，我們本該美好的生命將在掙扎和壓抑中度過，那才將是人生最凄涼的劇本啊。
電影《陽光燦爛的日子》觀后感3最近喜歡上了一部電影——《陽光燦爛的日子》。
那是一個瘋狂的年代，有著許許多多紅色經(jīng)典和現(xiàn)代的我們沒法理解的狂熱。“北京，變化得這么快。2020年的工夫她已經(jīng)成為了一個現(xiàn)代化的城市，我?guī)缀鯊闹姓也坏饺魏斡洃浝锏臇|西，事實上這種變化已破壞了我的記憶，使我分不清幻覺和真實。我的故事總是發(fā)生在夏天，炎熱的氣候使人們裸露得更多，也更難以掩飾心中的欲望。那時候好象永遠是夏天，太陽總是有空出來伴隨我，陽光充足，太亮，使得眼前一陣陣發(fā)黑……”
應該說姜文花了8年時間改編的這個片子，更多地關注的是成長，它將你推入了我們心中的某一段獨白，和那個叫馬小軍的男孩一塊兒長大，而他的成長又映射出了我們的影子，那些曾經(jīng)斗志昂揚，激情四射，目空一切，為所欲為的時代。馬小軍的任何一個舉動或是想法都牽動著那些記憶的衣角，生活單純到不需要太多思考。
張狂是年輕人的圖騰，無論怎樣，它都透著野性的生猛，難以被馴服。
比如馬小軍偷看爸媽的情書，比如他對米蘭的渴望，和內心對異性莫名其妙的悸動，比如他撬開別人家門鎖，進去“坐坐”，尋求那種窺探的刺激。
其實那些被成人世界所遺棄的潛意識，以及少年的輕狂對英雄主義的錯誤認識，讓我們回憶起當年逼真的自己，也許我們所向往并不是肉體，也不需要什么道德規(guī)范來譴責我們的靈魂。也許只是好奇，只是內心沖動，我們期待的恰恰是一種朦朦朧朧的感覺，一種對異性的隱約和禁忌之美。
看電影的時候，如果我們足夠誠實，那么就不得不承認我們都曾有過那樣的時刻。這也是我為什么尤其喜歡影片的黃綠色基調的原因，它符合人物的心境，也符合青春毛茸茸的質感，它讓成長的冒失看上去更可愛一些，帶著暖洋洋的親近感，而不是嚴厲的責備。
然而那些陽光燦爛的日子，卻又總是包含著人生的浮華。姜文給我們講述的是一則有點憂傷又不失快樂的青春故事。我的情緒很容易為影片左右。
米蘭，一個曾經(jīng)被馬小軍視為天使和女神的女孩兒，在生活中卻是個女流氓式的人物，最后還落到了哥們兒手里。這是馬小軍一次毀滅性的經(jīng)歷，當夢想從高空跌落的瞬間，一切美好已被摔得粉碎。成長的路上，無論我們是否愿意承認，有些酸澀往往伴隨在這樣凄婉的旋律中，讓人不禁淚眼婆娑。
然而長大，似乎也不是一場騙局，每個人都變了，也都慢慢被同化。
在影片快結束的時候，馬小軍長大了，他和他的朋友大多名利雙收，成了真正的英雄或大款。而此時古倫木騎著他的棍子也出現(xiàn)了，當一幫小伙子趴在豪華車上再次拿古倫木打趣的時候，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)傻子古倫木也變了。他不再傻乎乎地叫“歐吧、歐吧”了，而是狠狠地罵道：“傻逼!”
一下子，我被這句“傻逼!”逗樂了，但是笑卻僵在嘴邊，不知道為什么顯得如此尷尬。似乎我們已經(jīng)習慣了在成長中離經(jīng)叛道，那些越來越不清晰的記憶被扯得更遠了，只當有一天我們忘記了曾經(jīng)肆無忌憚的自我膨脹，才猛然發(fā)現(xiàn)原來的我們都已經(jīng)變得面目全非了。
我們的記憶和馬小軍的成長一次次重疊碰撞，那些玩世不恭的臟話，那些輕狂自負的英雄主義，那些美麗朦朧的愛情，都在一些不必要的成熟中被淹沒了，忘記了。
“那是我一生中最美好的一天，晨風的撫摸使我一陣陣起了雞皮疙瘩，周身發(fā)麻。我還記得有股燒荒草的味道特別好聞，可是大夏天哪兒來的荒草呢?但無論怎樣，記憶中那年夏天發(fā)生的事，總是伴隨著一股燒荒草的味……”
電影，可以一次次看，但是，關于昨天，它只能被我們藏得越來越深，以至于最終會被遺忘。學會忘記是人成長的代價，有些記憶我們要學會小心輕放。
電影《陽光燦爛的日子》觀后感4這周看了兩部電影《婚禮2008》和《陽光燦爛的日子》。兩部電影差別很大，時代不同，主旨不同，中心思想也不同，給我的感覺也不同。
《婚禮2008》令我深有體會的就是那句話：“你再騙我一次吧!”一個愿打一個愿挨，就是愿意讓你騙我。思考，為這部電影思考，很輕松很麻煩。我不喜歡騙子，可真正誠實的人又有幾個呢?幾個qq可能都屬于一個人，你要拼命的去想，去核對她到底是誰?可是，生日是假的，屬相是假的，血型是假的，真實姓名也是假的。這該怎么辦?去空間看看，最終發(fā)現(xiàn)原來是你啊!浪費我這么多腦細胞!你個騙子，大騙子，你再騙我一次吧。你再騙我一次吧!
自己騙自己呢?陽光燦爛的日子完全是馬小軍自己的想象，可是這部電影卻有3/4的時間都是在講他自己的想象。騙子騙自己，想象，完全是想象。可是那個下大雨的夜晚，馬小軍撕心裂肺的叫喊到底是不是真的?余北蓓到底和米蘭是不是一個人?米蘭到底有沒有那張穿著泳衣的照片?說不清楚，說不清楚。答案可能只是由你對這部電影明白的程度決定的。
本來想看《老無所依》，但是全是英語，我聽不懂，就沒看。
越來越喜歡看電影，喜歡看那些本來就是虛構的東西。脫離現(xiàn)實，是不可能的。但我想，我也想擁有一段陽光燦爛的日子，哪怕那永遠只是想像。
電影《陽光燦爛的日子》觀后感5“那時候好像永遠是夏天，太陽總是有空，出來照我們，使得眼前一陣發(fā)黑……”電影里六七十年代的中國，胡同巷子里的北京城，飛馳在各個角落的少年們，那些年少輕狂的打鬧瘋狂，那些放肆自己的情感與不羈的的自由，那些我們每個人似曾經(jīng)歷又的青春，那些純潔的無以復加的友情，那些懵懂無知卻又單純執(zhí)著的愛情，那些夢想與現(xiàn)實的錯落和對比，那些我們來不及的從前……
而坐在偌大的教室里看著《陽光燦爛的日子》，恍惚在看自己的童年，陽光燦爛的環(huán)境，灑脫爽朗的心情，純潔的友誼，躁動的青春，電影里的場景，在眼前一幕幕上演然后無聲逝去，反復而決絕，而當時間被看透，才發(fā)現(xiàn)物是人非，自己早已和那片美好的時光隔出了一光年的距離，上帝知道我多么想回到時間軸的左端，回到過去，回到一字打頭的嬌嫩歲月，我，亦或我們，再也回不去了，想到這些，心里早已是滂沱……
我感嘆十七歲的夏雨居然可以如此的稚嫩和嫻熟，稚嫩的臉龐，嫻熟的演技，也終于明白這個瘦小的男子是如何被封了影帝的，因為，馬小軍。
我喜歡看他像多動癥兒童一般整天的東奔西跑，他是那么的活力四射;喜歡看他像熱鐵皮屋頂上的貓一般，守候夢中女神的出現(xiàn);喜歡看他對自己心儀的女生講述自己那些未曾奇跡的“豐功偉績”。欣慰的是，在他人生最美好的時光;里，有過最美的回憶，他在夏日的清晨騎車單心愛的女生去上班，他幸福的去為米蘭提開水洗頭發(fā)，為了在他面前樹立自己的英雄形象，執(zhí)著地飛奔上最高的煙囪……或許很多時候，他是單純的幸福著，而當看見自己的夢中情人不在只屬于自己，當看到劉憶苦與米蘭相擁著跳舞，他的內心開始無比的痛苦。誰比誰清醒，誰比誰殘酷，他開始覺得自己再也無法純真的面對米蘭傻笑，因為他覺得自己被背叛。希望越大，失望也越大，帶著最美好的期望，他的夢想最終幻滅，陷入失落。痛苦中。
我中意米蘭的那件花布連衣裙，總覺得在那個色彩貧乏的時代里，穿著它梳著高高的馬尾，仰著頭輕快高傲走著的那個姑娘是如此的輕盈和美麗，率真的青春里有異樣的純凈，讓人心馳神往。我始終懷念馬小軍望遠鏡里米蘭的那張青春、健康、單純微笑著的照片，不是不讓人怦然心動的。她是那個時代眾多美麗女性中的一個，她也只能屬于那個沒有邪念的年代，影片的暖色調很舒服，在明媚的陽光下有溫暖的感覺，陽光灑在米蘭的長發(fā)上，迷離了馬小軍的雙眼，空氣中彌漫著濃濃的愛意，不需要太多的言語，情感的宣泄便由此而來。
我向往這部劇里從小玩大的伙伴之間深厚的友誼，一起肆無忌憚地丟書包，一起跟老師耍寶，一起打架，一起追女孩子……那些看似平常的活動，因為有了那么些伙伴的參與和陪同而顯得那么不同尋常。而馬小軍少年對米蘭的感情，隨著劉憶苦的加入，三個人之間開始了糾葛和裂痕，從跳臺墜落。頭頂水面上方是燦爛的陽光，水池邊是昔日的朋友們，他浮出水面，卻被不斷踢下水池，畫面里充斥著動蕩的水波，水底看上去扭曲而冷漠的人臉，水中掙扎的馬小軍是那樣的孤獨無助……也一度，他們之間不在有信任，也只是麻木不仁的冷漠和落井下石的殘忍，然而，事隔多年，人到中年的伙伴們又聚在一起，友情依舊。
當前中專生由于對寫作缺乏熱情、缺乏信心，很容易造成審題困境、情感困境與表達困境，導致寫作水平普遍偏低，要想提高他們的寫作水平，就必須從生活入手，引導學生學會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受與思考。所以就要通過練筆來重建學生有靈魂的寫作，在較輕松的寫作環(huán)境中激發(fā)學生的寫作需求，讓每一層次的學生都在輕松愉快的寫作中獲得進步的體驗。
一、自我生活記錄
興趣是最好的老師。提高學生的作文水平，我們需從情感態(tài)度的源頭上加以調整，要讓學生不害怕作文，不討厭作文，進而激發(fā)學生的寫作欲望而喜歡寫作文。
記錄或回憶日常生活中感動你的點滴，讓學生重新發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)人生。這項訓練可以從入學開始，要求他們每天寫一點，可以記生活，也可以記閱讀，也可以整理以往寫過的較滿意的作文，其中還包括幾篇有限定的但不限字數(shù)的隨筆作業(yè)。如你是誰？你的家庭怎么樣？你的家在哪里？你有什么煩惱等。之后還寫過諸如：你最喜愛的一種花草是什么？你印象最深刻的一個地方在哪里？
這些記錄自我的生活，就是糾正學生為考試而作文的寫作觀，努力重建有自我靈魂的寫作，力求讓學生學會與自己的生活對話，真實地表達，表達真實的東西。練筆寫作讓寫作成為生活的重要組成部分。
二、社會熱點評點
在平時的生活中，要引導和鼓勵學生關注社會新聞，以拓展學生的社會視野，提升形成與表達自我思想觀點的能力。
這類練筆寫作包括記新聞評新聞，不但可以積累寫作素材，
還可以訓練辯證思維。做此類練筆訓練，需先讓學生明確我們所做的新聞記錄、新聞評論是必須有語文價值的。這一點有些難度，需要在指導之前進行一些相應的示范，否則只能浪費學生的時間和精力。當然，有些教師也可代之以征訂作文素材本的形式，或者進行讀報指導等。鮮活的素材就是鮮活的生活！文中只有李白、杜甫、司馬遷、愛因斯坦、居里夫人的作文，與文中出現(xiàn)喬布斯、海派清口周立波、90后等新事例的文章相比，我們將看到他們不同的視野、生活與思想，不同的時代內涵，不同的認識水平，自然會得到完全不同的分數(shù)認同。
評點社會熱點，不僅可以教會學生如何寫議論文，更主要的是教會學生關注社會，拓寬知識面，提高獨立思考的能力，深入思考，更重要的是學生會饒有興趣地參與，在相對快樂自由的氛圍中寫作、表達，寫作的天地更廣闊了，文章也因為真實的生活脈搏而變得富有靈性。
三、經(jīng)典小文賞讀
閱讀，以作文為基點和歸宿，可以更逼近語文素養(yǎng)的核心。換言之，閱讀最終指向寫作，有益于寫作，優(yōu)秀的閱讀能夠有機地將語言訓練與思維訓練結合起來，從而提升寫作的能力，而語文素養(yǎng)的核心則是寫作的能力。
讀名家小文的練筆方式不但可以收獲他們的思想，提升自我的認知深度，也可以學習他們如何寫生活，如何對待生活以及如何表達。但在指導學生閱讀積累方面要注意，要讀名家作品，還要注意讀整文，至少是部分相對獨立的篇章，反對只孤立記背名言。唯有此，才能沉浸，才能消融。此項練筆只要教師推薦為主，學生寫閱讀筆記交流。當然，有悟性有愛好的學生會在你的引導下學會自行閱讀，并且推薦大家閱讀。
所以，若能指導中專生精選經(jīng)典以讀帶練，會給我們的寫作帶來意想不到的多重的收獲，不僅積累閱讀而且提升審美境界，無
論從思想還是形式上，都給予了最優(yōu)秀的引領，從而重建有自我靈魂的文學閱讀生活。
四、優(yōu)秀影視作品精華整理
在語文教學中提高學生的寫作能力，優(yōu)秀影視里有極為豐富的寫作素材，教師要引導學生以課文為主體，大量收集與課文相關的影視和課外讀物資料，并學會分門別類、綜合吸取的方法；同時，要以課文為主體，盡可能開展人物分析、故事評述、影視觀后感等訓練。
當前，中專生的時間還是比較充裕的，可以組成優(yōu)秀影視資料收集、整理小組，并把優(yōu)秀影視資料與語文課堂教學互相滲透，相互結合，如《可可西里》《后天》《拯救大兵瑞恩》《辛德勒名單》《東京審判》《雷雨》《茶館》《大國崛起》等等，還有多個系列的百家講壇，而且之前都有要求學生作試聽筆記的習慣，經(jīng)過一些時間，再經(jīng)過一些事，引導學生“重讀”，相信也能成為新的練筆
題材。
總之，中專生的寫作教學相對薄弱，寫作訓練的重點在于如何更多地激發(fā)學生的寫作需求，幫助學生樹立寫作即是記錄人生、表達自我的觀念。在練筆訓練中要注意分層有針對性地提升指導，通過循序漸進，給予學生足夠的寬容與自由，及時交流，勤用練筆成果進行命題作文的寫作講評，這樣我們的作文訓練讓學生收獲的將不僅僅只是寫作！
