青春班會總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇青春班會總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、指導思想

引導青少年自覺把個人夢想融入中國夢之中。認識中國夢是每個中國人的夢、每個青少年的夢，自覺把個人前途與國家民族命運結合起來，努力在推動實現中國夢中成就個人夢想。深刻理解xx提出的關于奮斗精神的一系列重要論述，引導廣大青少年不怕挫折、不畏困難，順境不驕、逆境不餒，讓頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗成為青春最厚重的底色，讓青少年自覺抵制錯誤思想觀念的侵蝕。引導青少年劃清是非界限，澄清模糊認識，積極踐行社會主義核心價值觀，形成“奮斗的青春最美麗”的鮮明導向，把青少年對夢想的追求落腳和聚焦到扎實奮斗上來。

三、 活動目的及意義

1、 讓青年團員了解和學習十精神，增強青年團員的歷史責任感和使命感，激勵團員青年為實現中國華民族的偉大復興的“中國夢”,迎接時代的套站，為祖國的發展做出自己應有的貢獻。

2、 進一步加強基層組織建設，活躍團內氣氛，增強團內的

凝聚力，打造和諧且團結的團組織。

四、 活動的主題

我的中國夢——奮斗的青春最美麗

五、 活動時間

XX年11月13日—XX年12月1號

六、 組織單位和參加對象

組織單位：外國語學院XX級英語1班團支部 參加對象：外國語學院XX級英語1班全體學生

七、 活動流程

㈠前期工作

⑴告知全班同學本次團日活動的主題，動員全班同學積極踴躍參加，征集全班同學對本次團日活動的意見和建議。

⑵班級團支部收集并整理全班同學的意見。 ⑶全體班委根據全班同學的意見以及學校的要求擬定活動內容和活動方案。

⑷團支書寫活動策劃書，組織委員組織全班同學積極參加本次團日活動，宣傳委員采用多種渠道宣傳本次團日活動。

⑸通知全班同學活動內容、要求、時間、地點。

㈡活動概況

時間 活動內容地點負責人

XX年11月16號回顧歷史，展望中國夢—歷史博物館一日游海口市歷史博物館

XX年11月20號青春飛揚夢起航—校園之旅海南師范大學桂林洋校區校道上

XX年11月22號奮斗的青春最美麗—主題班會公共樓505教室

(三)活動具體流程

1、回顧歷史，展望中國夢

—歷史博物館一日游

⑴團支書上網查找關于海南歷史博物館的開放時間，門票，乘車路線及其它相關信息。并且告知同學們。

⑵班長向輔導員提出申請，我們班的團日活動要走出校門，讓同學們從海南的解放歷史中，來體會出我們今天的幸福生活來之不易，我們應該更加努力學習，成為一個有用的人才，從而報效祖國。 ⑶組織委員對全班同學的出勤率進行記錄。

⑷全班同學一起乘車出發。

⑸到達歷史博物館后，班委組織同學們有序入場，進場之后，全班同學根據博物館觀賞要求，用心去體會。

⑹參觀結束后，組織委員再次進行點名，以確保全班同學都到了，全班同學一起乘車返回學校。

⑺回校后，讓同學們寫一下自己參觀博物館后的心得。

2、青春飛揚夢起航

—校園之旅

⑴選擇人流量多的地點—食堂門口。

⑵團支書向學院申請活動所需要的宣傳板，桌子，椅子和帳篷。

⑶生活委員購買活動所需的裝飾品和送給觀眾的小禮品。

⑷組織委員畫宣傳板報。

⑸全班同學在活動現場積極宣傳，讓更多的同學加入我們的活動之中。

⑹活動結束后，歸還所借學校的東西，并且打掃活動場地。

3、 奮斗的青春最美麗

—主題班會 ⑴班會主題：奮斗的青春最美麗

⑵班會時間：XX年11月22號晚7：30—10：00

⑶活動地點：公共樓505

⑷活動對象：XX級英語1班全體學生

⑸活動目的：通過本次班會的展開，讓同學們對自己的人生目標有更加明確的認識。作為21世紀的大學生我們都有一個夢在追逐，那個夢是中國夢，也是我們的夢，為了這個夢我們必須奮斗。

⑹注意事項:

①晚上7:30班會準時召開

②由主持人來引出本次班會的主題(注：主持人由學生擔任，以自薦方式)

③班會進行次序良好，教室黑板布置良好

④在場的同學，在他人發言時，不要交頭接耳、不要玩手機，要以良好的態度對待班會，在游戲互動環節，要積極踴躍參與。

⑤不能在公共場合亂丟果皮紙屑等垃圾。

⑥在活動期間組織內容積極健康、有教育意義的節目，不做危險游戲，注意安全。

⑦關于本次班會的未盡事宜由團支書另行通知。

⑺具體流程：

第一環節—我們的奮斗史

① 由主持人致開場詞，并介紹班會邀請的嘉賓。

② 由我們班仵雨夢同學跳開場舞。

③ 邀請班上3—4名同學介紹自己的奮斗史。

中場游戲

扳手腕的游戲，比賽實行挑戰制，直到選出“力量之神”。

第二環節—“奮斗達人”知多少

①找一些有關青春、理想、奮斗的人物事跡以及電影，以問題的形式讓同學們進行搶答。

②把參加回答問題的同學分成兩個小組，看哪個小組回答出的問題較多，就為勝利組。

中場節目表演 唱歌

第三環節—我們的夢是什么

①用幻燈片向同學們展示一些各個領域的成功人士的圖片。

②讓同學們自由發言自己將來想成為什么樣的人。 中場游戲 我來比劃你來猜

第四環節—如何實現我們的夢

①讓全班同學說出一位到目前為止對他人生影響最大的人和一句自己的座右銘。

②主持人給班級內每位同學發一張紙，讓同學們寫下自己以后如何更加努力的去為實現自己的夢去奮斗。

④ 主持人回收幾位同學的紙條，并讀一下。

中場節目表演環節 小品

第五環節—班會總結

①由團支書對本次班會進行總結。

②全班同學進行大合唱。

⑻班會結束，班委留下來清理教室。

(四)團日活動結束后期工作

1、學習委員新聞稿撰寫，宣傳委員整理照片。

2、團支書整理資料，寫總結，將整個團日活動的資料放到群上共享。

3、團支書為團日活動問答做準備。

八、整個團日活動應注意的問題及細節

1、去歷史博物館要注意安全。

2、班會之前要檢查好多媒體設備。

3.短信及時發送，注意時間和地點的描述。

篇（2）

（2）通過活動讓學生感悟到父母、老師對自己的愛，使他們具有感恩的心。

（3）通過活動引導學生思考步入青春期的新自我，感悟人生的意義和價值從而積極規劃自己人生的目標，

重點 ： 在于激發學生珍惜青春時光，以積極向上的態度投入青春生活，引導學生學會全面發展地看待自己，并能依據實際對未來進行積極的人生規劃。

班會組織形式：（1）演講 讓同學圍繞班會主題進行即興式演講，通過演講，了解各類學生的思想動態，

（2）討論 對學生中認識模糊的問題，如：青春期生理、心理變化，對父母“絮叨”、老師“嚴厲”的理解，及對中學學習生活，個人理想，班集體建設等問題，讓學生討論、切磋，加深理解，達成共識。

（3）文藝表演 圍繞班會主題，讓學生編排一些文藝節目，通過表演，讓學生互相啟發，從中受益。

（4）寄語 學生家長通過寫信形式對學生提出青春寄語，激勵學生正確認識青春、認識人生，積極規劃自己的人生目標。

活動程序：主持人宣布“邁好青春第一步”主題班會開始

1、提出問題，開展問卷調查（每人一張事先準備好的調查問卷）

問題1 你已經進入了青春期，處于青春期的你最喜歡的人是誰，最討厭的人是誰？為什么？

問題2 你最喜歡干的事是什么？最煩惱的事是什么？

問題3 你的理想是什么？為了實現你的理想你打算如何度過初中生活？

問題4 你如何看待初中生戀愛 ？

2、手風琴獨奏：青春圓舞曲（學生邊聽充滿青春激蕩的音樂，邊思考回答問題）

3、擊鼓傳球：最后持球的同學回答前面提的問題（找四、五位同學回答）

4、朗讀散文： 解讀青春

5、小品： 失落的一天

6、論讀朗誦： 青春寄語

7、小品 青少年對吸煙say no!

8、合唱： 奔騰

9、相聲： 對稱芻議

10、讀一讀、議一議：

11、家長寄語： 請家長把他們對孩子的深情厚意及殷切的希望以非常正規的形式告訴孩子

12、青春誓言：

1、>，！

2、珍惜青春美好時光

3、努力學習，發奮圖強

篇（3）

通過“以生為本”參與式主題班會來開展主題教育，不僅能促進學生成長，幫助學生樹立人生觀、價值觀；而且能為班級樹立正確的輿論導向，提高班集體的凝聚力。

一、“以生為本”參與式主題班會的必要性

本文從開展主題班會的設計形式、實施過程、結果評價等方面對主題班會進行了創新，開展了“以生為本”參與式主題班會的這種新模式。開展這樣的班會主要有以下三方面的必要：

1.中學生自身的特點決定了“以生為本”的參與式主題班會的有效性

初三學生大多是“90后”，他們自我意識和接受能力強，喜歡參與，體現自我價值。因此，參與式主題班會可以為學生搭建很好的平臺，讓他們展示自我，在參與中提升學習的效果。

2.中學生的學習生活帶有明顯的主體意識

以往的說教式教育、灌輸式教育已經不適合當代的中學生了。參與式主題班會通過學生間的相互協作，讓學生參與其中，從而提升表達能力和應變能力。

3.主題班會是班集體的活動，學生渴望在班會中得到尊重和認同

這符合美國心理學家馬斯洛的人類基本需要中尊重和自我實現的需要。因而，參與式主題班會能為學生提供自我實現，并得到別人尊重的平臺。

二、“以生為本”參與式主題班會的組織和設計

如何有效地組織和設計主題班會，激發學生的興趣，把枯燥乏味的說教課變成生動活潑的班會課，是參與式主題班會的核心和關鍵。下面以“青春·理想·奮斗”主題班會為例，對“以生為本”參與式主題班會進行幾點探索和實踐。

1.班會的準備

首先，向全班學生發放人生理想的問卷調查。經過調查分析，絕大多數學生都有自己的理想信念，少數學生有比較明確或比較成熟的理想信念，個別學生沒有自己的理想。然而不少學生將人生理想定位于中考或升學，缺少長遠而明確的人生目標。所以，班主任對他們的正確引導是非常重要的。

其次，提前一周對學生進行理想教育，介紹古今中外同學們比較熟悉和崇拜的名人，包括凡爾納、司馬遷等以及身邊的普通人，包括李建國、於忠祥、袁丁等為人生理想而奮斗的歷程，從而激發學生明確人生目標，并組織學生寫一寫我的理想，時刻警醒自己。

再次，對整個班會活動進行形式上的設計，包括確立目標和內容，設計活動步驟，將班級同學分成八個小組，搜集古今中外名人名言和理想的故事，采訪身邊優秀的同學，使學生在主動參與的過程中感受到理想的力量，激發他們樹立遠大理想的熱情。

2.班會的開展

教室兩側懸掛名人的畫像，黑板上寫著班會的主題“青春·理想·奮斗”，背景音樂播放“我的未來不是夢”。

環節一：營造氣氛，情境導入

主持人女：青春悄無聲息地來了，她帶著女孩飄逸的秀發、苗條的身影而來；

主持人男：青春邁著輕盈的腳步來了，她伴著男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來；

合：我們愛春天，更愛像春天一樣美好的青春。

主持人女：亮麗的青春需要理想，在你心中，理想是什么呢？

學生小組討論，并發言。

導入中利用“發散思維法”來提高學生參與的熱情，讓學生從思維起點出發，沿著不同方向，提出各種設想，廣開言路，鼓勵學生的發散性思維，讓學生在輕松而活躍的氣氛中理解和感悟，激發學生的創意和靈感，真正使學生觸類旁通。

環節二：名人名言，激揚青春

主持人女：理想，有一雙隱形的翅膀。

主持人男：理想，在青春的韶光里閃光。

主持人女：理想如同啟明星般，指引著我們前進的方向，讓我們背起青春的行囊，采擷前人的瓊漿，在青春之路上起航。

八個小組分別展示自己搜集的名人名言，并暢談自己對名言的感悟。

該環節讓學生暢談對名人名言的感悟，是讓學生自主參與、自我探索、自我感悟的具體過程，從而讓他們在參與的過程中思成長之道路，樹理想之信念。

環節三：名人事跡，激勵奮進

主持人女：每個人都有自己的精神偶像，他們如同指路明燈，在黑暗中為我們照亮前路。請同學們為我們講述名人為理想而不懈奮斗的故事。

通過名人事跡，讓學生從特定的情境中體驗分析，達成共識，讓學生能夠理性地思考，培養獨特的思維判斷能力，有利于學生參與到主題班會的情境之中，并保持自身思維的活躍。

環節四：暢談理想，共同分享

主持人女：理想，每個人心中都有屬于自己的答案。配樂，小組朗誦流沙河的詩歌《理想》。

理想教育的實效，最終就是凸顯在學生感悟內化能力上，學生在參與主題教育的過程中，獲得自我啟示，從而自我修正，將理想變為自覺行為，用理想點燃青春的火焰。

環節五：欣賞短劇，自我檢省

主持人男：請欣賞短劇《理想級級降》。（學生模擬角色）

欣賞短劇后，學生議論紛紛。

采用角色扮演法，能夠活躍班會氣氛，寓教于樂。角色扮演就是根據現實生活中的情況編成劇本，要求學生在劇中扮演特定的角色，這樣既能改變因班主任一味說教而產生的厭煩感，又能讓學生充分發揮想象力，在活動中受到教育，并且能讓學生自我思考，自我反省，從而達到自我教育的目的。

環節六：實現理想，重在行動

主持人男：無論現在你認為理想多么遙不可及，只要努力，只要拼搏，一切都還來得及。請聽北大女生賀舒婷的真實故事《我的北大之路》。

主持人女：或許你也曾瞬間頓悟又重回麻木。

主持人男：或許你也曾心有不甘而沒有勇氣破釜沉舟。

全班詩歌明志：我以青春的名義宣誓：即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰極限；我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證，為了理想的實現，再苦再累我也無怨。

利用有限的班會時間，充分調動學生的視覺、聽覺和肢體感官，滿足學生自主性與參與性的需要，借助相關資料，拓寬學生的知識面，讓全體學生有責任意識。

最后，班主任總結。

三、“以生為本”參與式主題班會的效果與思考

1.消除了學生對說教式主題班會的反感，提升了學生參與班會的自信心

在“以生為本”參與式主題班會中，每個學生都以主人翁的姿態自主參與，通過自己的聽、說、讀、寫、悟來表達自己的觀點。

2.更新學習觀念，從而提升學習效果

參與式主題班會給學生以全新的視野和方法來學習，參與方式靈活多樣，使主題班會的學習從枯燥乏味變得輕松自由，讓學生自我教育、自我反省、自我管理的效果得到明顯提升。

3.培養了創新精神，樹立了團隊意識

在參與過程中，每個學生的創新思維得到激發，也培養了團隊精神。形式多樣、參與度高的主題班會讓學生對主題班會產生強烈的共鳴，使主題班會的教育功能得到強化。

班會以學生為主體，讓學生去活動，去發揮，去創造，去收獲。在活動中，學生的全面參與，豐富了活動的內涵，提高了學生的各種能力，發揮了特長和優點，讓他們能夠展現自我，從而使主題班會達到最佳的教育效果，使其實實在在成為德育工作的主陣地。

篇（4）

二、活動宗旨

本次班會,主要體現“青春,夢想”,充分展示同學們的青春活力及舞臺表現力,培養同學們敢于表現,活潑,熱情的個性特點.同時,增進同學之間的友誼和了解,認識自己的青春.

三、活動主題

青春、夢想、友情、愛情

四、策劃舉辦單位

外語系10級酒管303班

五、活動時間

xx年12月12日星期日

六、活動地點

一教407

七、參與人員

外語系酒管303全體人員

八、組織人員

心理委員、團支書、組織委員

九、活動流程

流程：由主持人宣布班會開始,全班同學鼓掌示意開場

流程：主持人介紹班會內容和開場白

每天,我們與周圍的人和事物打交道,從激動、好奇、到平靜、熟悉.我們經歷、體驗、感受,在一天天的接觸當中我們慢慢成長,懂得了很多.大學,不再是我們夢寐以求的理想,而是眼前的點點滴滴,一幅精彩紛呈的山水畫.對我們而言,我們需要靠我們的努力,把自己展現出來.年輕沒有失敗,亮出你自己！

流程：同學們布置好場景,做“搶椅子”的游戲,音樂響起,參賽者在規定的圓圈外走動轉圈,當音樂聲停時,每個人都竭盡全力搶到屬于自己的凳子,未坐到凳子者淘汰出局,接受懲罰

篇（5）

因為我們年輕,所以我們快樂;因為我們有夢想,所以我們不放棄拼搏。年輕就是要勇于追求夢想！我們有夢想,所以我們執著。在希望的田野上，我們都是追夢的孩子，既然人生是一直向前的，我們不如裝上行囊，帶上夢想勇敢進發！

三、活動目的：

為了更好的讓同學們找到人生目標，思考自己夢想所在。使同學們認識到 青春是一段甜美的歌曲，擁有青春我們是幸福的。因為擁有青春,我們就可以迎接新的挑戰放飛夢想，努力追尋永不煩惱不怕失敗。同時，也為了更進一步促進同學之間的交流與溝通，增進班級凝聚力。

四、活動時間： xx 年 12 月 25 日

五、活動地點：電教大樓 107

六、活動對象： 103 歷史教育 2 班全體成員

七、活動前期準備：

1 、由團支書召開班委會，討論活動的各項安排以及準備活動策劃書。

2 、宣傳委員做好主題活動的宣傳，動員同學們積極參與。

3 、文娛委員聯系好表演的同學，指導其排練。

4 、主持人準備臺詞，編排節目程序表。

5 、組織委員和生活委員準備班會的有關道具。

6 、準備好記錄和拍照的人員及相機等。

7 、班長準備好音響以及班會 ppt 制作。

8 、活動場地的布置，全體班委。

9 、健心委員準備邀請函制作與發送。

八、活動流程：（節目用時 65 分鐘，主持人串詞大約 20 分鐘，最后班主任總結 5 分鐘，總用時 90 分鐘）

1 、開場舞 《 gee 》（ 5 分鐘）

2 、主持人致詞班會開始（ 3 分鐘）

3 、歌曲 《放飛夢想》（ 4 分鐘）

4 、播放視頻 我們班有代表性的 10-15 人對自己夢想的感言（ 8 分鐘）

5 、相聲：《理想的翅膀》（ 4 分鐘）

6 、歌曲 《超越自己》（ 4 分鐘）

7 、游戲環節 （ 15 分鐘）

①《搶凳子》分兩組，每組 6-8 人，椅子比人數少一把，然后大家圍著椅子轉，音樂一停下就搶位子，每輪淘汰一人，依次下去，最后剩下一人獲勝。

②《夾氣球》游戲規則：一組出 3-4 人，每只腳上都綁兩個氣球，讓他們互相踩，看到一定時間后誰腳上剩的氣球多，多者為勝。

8 、歌曲《仰望星空》（ 3 分鐘）

9 、 情景劇《夢想樂園》（ 5 分鐘）

10 、詩歌朗誦 《相信未來》（3分鐘）

11 、舞蹈 《如火的青春》（ 3 分鐘）

12 、《許下夢想 》每個同學把自己在大學三年的夢想寫下來折好，然后放在瓶子里保存，待到畢業那天發回給每個同學，看看自己曾今的夢想是否實現了。（ 6 分鐘）

13 、歌曲《我的未來不是夢》全班同學大合唱（ 5 分鐘）

14 、班主任總結（ 5 分鐘）

15 、主持人結束語，活動結束。

篇（6）

青春飛揚、我的未來不是夢。

二、策劃主辦單位：

10級物理與電子工程學院5班班委會

三、活動形式：

班會。

四、活動目的：

1.作為21世紀的大學生，我們必須認清自己，在這個競爭相當激烈的社會，具有一定的語言表達能力是相當重要的。通過此次班會就是想要提高同學們的語言表達能力。2.認清現實社會，認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。3.提高同學們對學習的熱情，使用知識武裝自己的觀念深入人心。4.增進同學之間的認識與了解；讓同學認識到團結就是力量，一個班集體就必須團結；而配合是建立在團結之上。

五、主要內容：

第一環節：

活動前奏：全體起立唱班歌，主持人對活動進行介紹。

第二環節：

活動：同學們的才藝展示。

第三環節：

活動最后：請班主任做出最后的總結。

篇（7）

首先，我設計了班會課的環節和內容：一、文藝作品中的愛情——搜集古今中外文藝作品中描繪的美麗愛情，朗誦詩歌或講故事。二、現實生活中的愛情——講講自己耳聞目睹的現實生活中的愛情故事，或悲或喜，或長或短，必須真人真事。三、我心目中的愛情——談談個人對愛情的理解。四、教師總結。

要求學生按照上述一到三環節內容搜集素材，每人準備至少一項，或講故事，或朗誦詩文，或談個人認識理解。

其次，為了讓班會取得成功，我要班長、語文課代表、文藝委員等人，不僅自己帶頭準備，還把每個人準備的素材收集起來，對那些素材撞車者，叫他們協商，其中一人另行準備。并讓班長把每個人的發言順序擬好，每個發言學生把發言稿擬好。

第三，作為老師我自己也積極準備，先把我的總結發言稿擬好，再幫助學生修改發言稿，督促他們落到實處；并借來數碼相機，準備到時候拍照留念。

到了舉行班會時候，文藝委員早早地布置了教室——在黑板上用彩色粉筆寫上大大的空心套色美術字“愛情是什么”，并在黑板適當位置寫上“主題班會”及“班會進程”等文字內容，又配了“一箭穿雙心”的圖案，真是漂亮極了。

因為班會環節和發言程序都事先擬好，學生一個個上講臺滔滔不絕，我忙著拍照，效果非常好。

出乎我的意料，這些小人芽芽對愛情的認識理解大大超出我的想象。有幾位的觀點非常老道，就算他們是從哪里抄來的，我覺得這節課也取得了可喜的收獲。

當然，我的總結才是心目中設計好的真正主題。

教師總結：

1. 愛情是什么。

愛情是男女之間最美好最純潔的感情，也是人世間最復雜的感情。到底什么是愛情，眾說紛紜，一言難盡，老師也說不清。但有一點，老師可以告訴你們：那就是現實生活中的愛情總是和世俗生活聯系在一起，絕不像文藝作品中寫得那般美好。現實生活中的愛情總是摻雜了金錢、地位、家世、倫理、社會習俗、個人品質、生兒育女、健康養老、自然災難、陰謀詭計等各種確定和不確定的因素，是生活中無法回避的問題。許多時候，兩個人在一起要面對種種苦難、忍耐、煎熬，沒有浪漫可言。

2. 少男少女有了愛的萌芽十分正常，也是十分自然美好的，既不要感到羞恥，也不要大驚小怪。

3. 少男少女有了愛的萌芽怎么辦？

（1）首先要克制，須知愛情的幼芽只有在成年人厚實肥沃的心田中才能茁壯成長開花結果。少男少女的心田單薄瘦小，不適合愛情幼芽成長。如果不加克制，任由愛的幼芽泛濫，讓它早早地暴曬在陽光下，它不僅會見光死，枯枝爛葉還會污染我們稚嫩的心田，成為終生無法洗去的污漬，遺恨一生。

（2）如果實在無法克制，無法擺脫，那就告訴你最可信賴的人——父母、同學、密友、姐妹、老師，讓他們幫助你。

（3）把對他（她）綿綿的愛寫進日記，秘密收好。過上一段時間——也許三五月，也許一二年，你或許就會走出雨季，再來看看這些日記，你也許會覺得自己很天真。那時，你就長大了，成熟了。

（4）努力學習，專注于自己喜愛的某些活動，或參加自己擅長的體育運動來忘卻對他（她）苦苦的單相思。

（5）每天晚上到操場上瘋狂跑上十圈，把自己累癱，回家保你睡好覺，對于女同學，這還可以減肥（全班大笑）。

4、收到求愛信怎么辦？

（1）首先心懷一份自豪，說明我很有魅力，同時也有一份感激，感激他（她）對你的欣賞、好感和一份善意。

（2）大方婉言拒絕。態度明朗，大大方方，辦法婉轉，堅決拒絕，讓他（她）死心。

（3）如果他（她）一再糾纏，要嚴正警告，讓他（她）醒悟。

（4）告訴父母或老師。

這次主題班會后，班里同學好像一下長大了。我們在班里上課分析文章時，再牽涉到愛情這一話題時，就很自然很正常了，再沒有誰捂嘴竊笑了。男女生交往也正常了。最讓我欣慰的是，有個學生家長對我說，她女兒回家對她講了我們的主題班會，她說我做的太好了，“都是生兒養女的人，我們早就想給她講了，總覺得找不到合適的機會。”

篇（8）

班會策劃書簡單1活動時間：__

活動目的：

1、讓學生明白環境的變化不要影響自己的學習態度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學習成績下滑的理由。

2、讓學生認識到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。

活動班級：

__學校四(1)班

活動準備：

1、學生提前準備關于新學期新變化的所思所想。

2、美國納爾遜中學校徽故事。

3、網上下載相關音樂和視頻。

活動過程：

1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學習話題。

2、為什么要學習?

3、如何快樂得學習?

4、學生上臺暢談最近的學習狀態。

5、教師總結讓學生明白樂學的含義，根據班級情況，讓學生明白學習的重要性。

6、教師總結并點題。

7、延伸：校訓中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發呢?留給同學們思考。

8、齊背誦校訓，結束活動。

班會策劃書簡單2一、活動引言：

時光如流，歲月不居。轉眼我們已在大學過了一年。有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。在這五四青年節之際，在這大學周年之際年輕的我們該思考什么?那么就讓人生這個話題走進班級，讓我們燃起希望的火炬，頓悟人生真諦!“大學生”這個詞并不陌生但“大學生活”這個詞卻有著不同尋常的定義：一個大學生怎樣可以在學校里出人頭地，怎樣在畢業之后可以適應的找到自己最理想的工作，一個大學生到底怎樣運用自己的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢?人生目標的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學里活出大學生的大學生活。

二、活動目的

1、讓同學懂得生活應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區。

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

3、為同學們找準方向并為之奮斗。

三、活動宗旨：“提高班級凝聚力，構建河蟹班級。”

四、活動主題：“打開心扉，找準目標的燈塔”

五、活動形式：主題班會。

六、活動時間：201_年5月5日

七、活動地點：_____

八、活動過程

1、班長宣布班會的開始并發言。

“長江后浪推前浪，一代要比一代強”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機，時代變遷，社會轉型。當代學生過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發一系列困惑。我班今年開學初對2009級所做的人生規劃表明新生的心理目標狀況并不樂觀，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價值，對所學專業的認識態度，對大學生未來4年大學生活的迷茫。因此我們得對自己的人生制定明確而切實可行的目標，并身體力行，為之奮斗。考驗80、90后大學生的耐心與磨練，滿足大學生對社會生活的好奇，體驗豐富多彩的大學生活。積取更多的工作經驗，為美好的生活鋪開道路。

2、班長提問，同學們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。

大家從自己的生活實際中發現問題，并對自己的問題進行具體的分析。在當今普遍的大學生生活中，同學們再次真正的確立自己的人生目標，然后由部分同學發表講話。

3、班長做總結并把小紙條發給同學們，同學們將自己的目標寫在小紙上并將目標收藏起來以供奮斗。

4、班主任講話。

九、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的自覺意識，找準自己的人生目標。懂得人際交往，建立河蟹的人際關系。同時在班級里掀起關注生活的熱潮，讓更多的人來關注大學生的人生目標問題，讓更多的人對人生做出美好的規劃，從而從此刻開始努力奮斗，充實自己的大學生活，為人生找準目標。增強學生的心理素質，提高學生應聘能力、應變能力和社會競爭力。

班會策劃書簡單3一、主題班會名稱：青春飛揚、我的未來不是夢。

二、策劃主辦單位：10級物理與電子工程學院5班班委會

活動對象：10級物理與電子工程學院5班全體同學。

三、活動形式：班會。

四、活動目的：

1.作為21世紀的大學生，我們必須認清自己，在這個競爭相當激烈的社會，具有一定的語言表達能力是相當重要的。

通過此次班會就是想要提高同學們的語言表達能力。

2.認清現實社會，認清自己的處境。

弄清順境與逆境對人生的重大意義。

3.提高同學們對學習的熱情，使用知識武裝自己的觀念深入人心。

4.增進同學之間的認識與了解;

讓同學認識到團結就是力量，一個班集體就必須團結;而配合是建立在團結之上。

五、主要內容：

第一環節：

活動前奏：全體起立唱班歌，主持人對活動進行介紹。

第二環節：

活動：同學們的才藝展示。

第三環節：

活動最后：請班主任做出最后的總結。

六、具體安排：

第一環節：

1、由主持人對主題班會進行相關介紹，以及現場的具體情況。

2、由班主任宣布主題班會正式開始。

由文藝委員指揮

現在請全體同學齊唱班歌《我的未來不是夢》(響師配樂，全體起立)

3、主持人甲：要燃燒瞬時的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一生一世;

要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會成功。

主持人乙：風從水中越過粼粼波紋，陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖;歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪···那么同學們，我們從時代的大舞臺走，又該留下什么?我們應該留下青春的驕傲、尋夢的足跡，我們應該留下自我的風采與個性的張揚。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話題開一個全體班會，相信同學們都比較關心班內建設的問題，那么我們現在就對班上的建設各抒己見吧!請班長和團支書給我們開個頭吧!

主持人甲：既然同學們都發表了自己的意見，下面有情曾老師談一下他的想法吧(掌聲)

相信有全班同學的支持及曾老師的關心我們10物電5班一定會花——“芝麻開花——節節高”

第二環節：

主持人乙：下面開始活動第二項：文藝表演

①、主持人甲：我曾現在一本書上看過這樣一句話：堅強是藝術生命之花，我很喜歡。就是環境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應該抱怨，都不應該哭泣，都不應該放棄，而是堅強地面對。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅強才能讓生命更動人。下面請欣賞由___帶來的朗誦《風景這邊如畫》

②、主持人乙：古往今來，人們對順境與逆境對于人的成功有著很大的分歧，有人說：“人才是指出類拔萃德才兼備的人，而順境就是為這樣的人才的發展提供好的條件。”而又有人說：“古人云‘生于憂患，死于安樂’，只有在人才能把壓力變成動力，推動事業的成功。”下面請欣賞小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。

③、主持人甲、乙：(甲)辯論賽真的是很激烈啊!(乙)是啊，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅強面對，我們一定會成功。(合)我們青春飛揚，我們堅信我們的未來不是夢，我們邁著青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開來，下面請欣賞由___全體室友帶來的《怒放的生命》

第三環節：

班主任做出最后的總結。

班會策劃書簡單4主題：創業——其實并不難

參與人：全班同學，班主任___老師，___老師

主持：

一、活動背景

隨著全國近幾年經濟發展的狀況，畢業生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。學生自主創業已經不是一個新鮮的話題，但學生自主創業卻依然是一個新的觀念。長期以來，學生畢業后往往只習慣被動的去求職，而很少想到主動去創業，不少畢業生在找不到滿意的工作后，才會考慮創業，以至于形成了“無業才創業”的認識。

為了鼓勵學生自主創業，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持學生自主創業，幾乎把產業門檻降到了有史以來的最低限度。我校也正在積極整合校內部門資源，開創創業一條街，為學生提供形式多樣的、內容豐富的創業教育，并對自主創業的學生在政策、經費、項目等方面提供更大的支持力度。在經濟形勢較為嚴峻的形勢下，學生自主創業無疑是為自己的就業贏得主動權。

二、活動目的

本次主題班會旨在培養我校在校學生銳意進取，奮發向上的創新、創業意識。通過召開主題班會的方式來點燃我班學生的創新、創業的夢想之火;提升學生的創新、創業的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創新、敢于創業之路。

三、活動要求

1、活動要圍繞“創業”這一主題。

2、本次活動要求全體同學積極參與，每人制定一份創業企劃書。

四、活動過程

1、開場白：由主持人向全體同學介紹活動的主題、內容。

同學們：

今天，我們全班同學集聚在一起，召開一次題為“創業—其實并不難”的主題班會。

我們即將走上實習崗位，我們面對的最主要的問題就是就業，這也是我們人生的一個重要轉折點。在當前就業形勢不太樂觀的社會前提下，怎樣才能是同學們樹立正確的擇業觀和價值觀呢?

通過這次主題班會，希望我們大家都能根據自身的實際情況，認識自我，樹立自信心，為將來擇業和就業奠定基礎，最后預祝本次活動取得成功。

2、班會內容：

(一)創業學習篇

創新、創業是的民族騰飛的希望，通過學習成功人士的動人經歷、感人精神、崇高理念，來激發自身的創新、創業意識，為社會的發展、為國家的未來貢獻出自己的一份力量。

方式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔

視頻安排：《我能創未來——中國青年創業行動》;

《我能創未來牛根生答網友提問》

《馬云創業演講》

《俞敏洪創業演講》

《馬云、牛根生、俞敏洪——我能創未來》

(二)情景互動篇

將所學的創新、創業心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細、有準備的大學生，環節為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學會整合對自我有用的創新、創業的信息，增進創新創業的自信力。

(1)談談對創業方面知識的了解;

(2)交流一下創業者的行為方式和為人處事的心得或感悟;

(3)相互交流自我知道的成功的創新、創業人士的創新、創業方式、過程，以及感人至深的可貴精神。(由創業一條街店鋪老板——姜新凱、陸勇、楊峰、仇盛談感言)

(4)每人談談自己的創業企劃書。

五、班會流程

1、前期準備——班委對每個同學進行創業知識問答及了解;

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場;

3、嘉賓發言;

4、觀看創業教育視頻(時間大約為45分鐘);

5、學生互動交流——談一談學生創業的優勢和弊端;

6、娛樂表演;

7、總結發言——由班主任和政經組老師對本次班會作簡單總結和點評;

8、退場。

六、預想效果：

豐富多彩的文體活動，不僅豐富了同學們的文化生活，而且能陶冶同學們的情操，提高了同學們的素質。積極組織同學參加活動使同學們樂得其所，從中受益，讓同學們在創業主題班會中對創業真正的有所認識和了解，確定好奮斗目標，知道自己要用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，勇于創新，敢于創業，朝著更高、更遠的目標前進。

班會策劃書簡單5一、活動主題：人際關系主題班會

二、活動背景

在經濟危機的社會大背景下，如何增加同學們的軟實力成了至關重要的一點。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到"德智體美"全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理沖突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關系又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。

三、活動目的

在此班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，教授同學人際交往的技巧。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理咨詢不等于心理疾病，讓本班同學自我調節，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對于破除同學對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。

四、活動宗旨

"提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級"

五、活動時間與地點

6月6日星期三，中午11：15-12：10，教三樓206

六、活動流程

1.全體同學鼓掌表示班會開始

2.主持人開始介紹班會主要內容

3.介紹心理健康的概念及標準，并請同學討論生活學習中心理不健康的表現及注意事項

4.介紹人際關系概念及大學生人際關系特點和處理人際關系的意義，在意義部分，大家討論"馬加爵"案例，總結人際關系對身心健康的意義。

5.介紹大學生人際交往影響因素，并展開其中第一印象進行互相描述及對人際交往認識錯覺進行深入分析

6.探討人際交往障礙及如何調試的方法，請班中參與活動較少的同學，借班會機會抽簽請另一個同學與其進行溝通，增加交流的機會。

用實力告訴大家集中調試交往障礙的方法。

7.介紹心理障礙資自卑，怯懦，嫉妒和猜忌心理的調試方法，請同學們用小品劇的形式，告訴大家在真正交往中如何克服這些心理。

8.告訴大家如何建立良好的人際關系，同樣，用幾組小品劇的形式，真實，深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。

9.將大學生人際關系在大學中的應用推及至上班后的社會，人際關系是關系心理健康的關鍵因素，進而會影響人一生的幸福。

10.呼應本次班會的"提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級"的宗旨，就班級近期情況進行總結，并且，觀看一個班級活動flash，結束本次班會

11.班主任總結班會情況，給予意見與建議。

七、執行安排

篇（9）

【班會目標】

引導學生理性地看待成長并且以積極的心態對待成長中出現的諸多問題；引導學生喜歡初中生活，喜歡并信任任課教師；幫助學生互相了解、認可、賞識，形成和諧的班級人文環境。

【活動準備】

（1）班主任準備主題班會課件。

（2）邀請全體家長參會，并要求家長給自己的孩子寫一封信《孩子，你長大了》。

（3）邀請班級所有任課教師參會，要求一位教師代表撰寫發言稿《我已然喜歡上了你》。

（4）要求班長準備《我的今天多姿彩，我的明日更美好》的演講稿。

（5）要求學生自備兩張小紙條和筆、膠帶、小紙袋，戴紅領巾。

【活動形式】

從學生心理年齡入手，進行具有靈魂震撼力的活動；班主任、家長、任課教師、學生全員參與，書信交流溝通，學生相互鼓勵。

【活動過程及設計依據（括號內內容為設計依據）】

本活動過程以時間為順序劃分為三個板塊：

板塊一：回眸童年說再見

（1）要求學生唱《少年先鋒隊隊歌》，班主任投影學生在小學時期的影像資料，將學生的思緒引入對美好童年的回憶。

（2）教師投影共青團團徽并播放《中國共青團團歌》，讓學生摘下佩戴的紅領巾并且裝入準備的小紙袋，表示告別紅領巾告別童年，進入初中步入青春。（以活動的形式進行心理暗示，引發學生思考，引發心靈的震撼，從而喚醒學生的精神世界）

這一個環節，是三個環節中最簡略的環節。

板塊二：我的初中多姿彩

（1）進入初中，步入青春的殿堂，我們長大了一歲，就讓我們聽聽爸爸媽媽們的心聲。留3分鐘時間請學生默讀來自父母的書信并自我思考。（拉近父母與孩子的心理距離，營造和諧的家庭環境）

（2）步入初中，課業多了，學習任務重了，聽聽我們的老師怎么說？請任課教師代表發言。（只有親其師，才會信其道，來自老師的善意和認可，將學生緊緊圍繞在老師周圍，有利于形成融洽的師生關系，更有利于任課教師教育教學工作的開展）

（3）請每位學生在小紙條上寫出同桌的優點并大聲地讀給對方聽，然后張貼在對方的書桌上。（只有集體和教師首先看到學生的優點，學生才能產生上進心，在激勵的同時產生一種隱含的心理期待，符合羅森塔爾效應原理）

（4）請每位學生寫出自己的優點并大聲地讀給自己聽，然后張貼在自己的書桌上。（有了集體的認同，自信產生并且深化，進入自我激勵階段，大聲而自信地說“我能行，我可以”，這符合馬斯洛“生理、安全、歸屬與愛、尊重、自我實現”需要層次理論）

板塊三：我的未來不是夢

（1）提問：我們的現在就是未來的昨日，美好的今天離不開昨日辛勤的付出。那么，我們將用什么為自己的青春增添絢麗的一抹呢？學生小組討論并派代表發言。（借力打力，將教師的教育上升到自我教育的高度）

（2）請班長發表演講《我的今天多姿彩，我的明日更美好》，并且在演講末帶領全班同學進行“我的青春宣言”的宣誓活動。（發揮班級領頭羊作用，以學生帶動、鼓勵學生，班會的在于宣誓時的心靈震撼力）

（3）班主任在學生宣誓完之后，在投影上一個字一個字地敲出“我相信，我們中的每一位的今天，定然是絢麗多彩的；我更相信，我們中的每一位的明天，定然會更美好！”幾個字。（鍵盤上敲出的字，無聲勝有聲）

（4）投影作業：寫周記《我用_________為青春添風采》。（讓學生繼續思考，班會有了延續性）

【效果反思】

（1）本次主題班會抓住了教育契機，準備投入低。

（2）邀請家長參與，既形成學校與家長的教育合力，也引導家長與孩子之間加強溝通，可減少孩子在家里的叛逆行為。

（3）任課教師的參與和發言，拉近了師生之間的心理距離，為以后師生相處奠定了基礎。

（4）同學之間的認可、賞識有利于形成和諧的班級氛圍，也可以起到學生激勵學生，相互教育的效果。

（5）以心理暗示從教師教育上升到自我教育。

（6）班長代替班主任做總結性發言，以學生教育學生、發動學生，效果勝過班主任總結。

篇（10）

心理健康教育節系列活動方案

 

活動一：文化節開幕式——心理游園會、傳統文化DIY、心理健康知識講座

一、心理游園會

（一）活動時間

3月25日中午12點

（二）活動地點

科教樓廣場（常青校區）

青春廣場（金銀湖校區）

（三）活動內容

心理中心、校公服部、各學院心理健康部外場活動

二、傳統文化DIY

（一）活動時間

3月25日下午1點30分

（二）活動地點

心理中心（金銀湖校區新中心）

（三）活動內容

心理中心、圖書館主辦的花藝分享和制作教學

 

活動二：心理輔導員“云座談”暨活動節線上動員大會

（一）活動時間

3月22日上午8：30點

（二）活動地點

騰訊會議室

（三）參加對象

各學院心理輔導員

（四）活動內容

各學院心理輔導員分享和交流工作經驗，增強和改進校院兩級心理健康教育工作的合作，對即將開展的心理健康活動節有關工作做出預告和動員。

 

活動三：“書香、花香、心香”關愛大學生心理健康系列活動

（一）活動宗旨

2021年大學生心理健康教育節期間，心理中心聯合圖書館，通過舉辦學生留言、心理健康主題書展、海報展、好書推薦、插花展示、花藝分享等活動，幫助大家舒緩情緒，釋放心理壓力。提醒同學們關注自己的心理健康和心靈成長，提高心理素質，創造更好的成才之路。

（二）具體時間、地點、活動安排以圖書館通知為準

 

活動四：心理委員心理戶外素質拓展

一、活動時間

4月10日（周六）上午9點到12點

二、活動地點

金銀湖心理中心、金銀湖校區足球場

三、活動方式

全體心理委員在各院學生會心理健康部處報名，由各學院心理部派出隊伍參加，男生5名，女生5名，共10人。活動旨在通過一系列的心理活動的方式，讓學生體驗團結的樂趣，拓展心理素質。

四、參考項目

項目一：多人跳大繩

項目二：海底撈月

項目三：手足情深

項目四：大學生心理健康教育與咨詢中心體驗日

 

活動五：劇動青春——校園心理情景劇大賽

一、活動目的

本次大賽通過心理情景劇的表演再現大學日常生活中常見的心理沖突，幫助同學們感悟生活，學習心理調適方法，主動關注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳播當代大學生正能量。

二、活動主題

不忘初心·健康同行

三、日程安排

1.4月中旬為學院初評階段。

2.4月中旬至4月29日為學校初賽階段。每個學院推選1個作品進入初賽，并提交《“劇動青春”校園情景劇匯演報名表》（見附件，截止時間3月27日）至郵箱：（常青校區）2495333925@qq.com，聯系人，侯佳磊；(金銀湖校區)767782838@qq.com，聯系人：楊協兵。節目藝術顧問，李舉宇，QQ：1050762116。

3.學校4月29日進行初賽，地點另行通知。初賽選出7支參賽隊伍于5月6日進行決賽匯演，地點金銀湖校區大學生活動中心。

四、獎項設置

一等獎2名、二等獎5名、三等獎7名

五、參賽要求及評分標準另行通知

 

活動六：“不忘初心·健康同行”心理主題班會大賽

一、活動時間

3月25日-4月16日

二、活動目的

引導學生學習、弘揚中華文明和我黨歷史中的優良傳統，愛校護校，積極關注心理健康，促進學生表達心聲。各學院結合本學院實際情況，以“不忘初心·健康同行”為題、以班級為單位，組織2019級、2020級學生各班級開展心理主題班會活動。

三、班會內容

結合“不忘初心·健康同行”主題和本次活動目的開展班會討論。

四、比賽安排

1.初賽階段：3月20日——4月16日，各學院組織各班開展好班會活動，在初賽截止日期之前報送1——2個（上限為2個）主題班會的相關材料參加校級決賽，報送材料包括：（1）視頻材料：主題班會主題明確、主線清晰，20-30分鐘的視頻錄像；（2）文字材料：班會活動方案、照片及總結等主題班會的紙質資料裝訂成冊。

2.決賽：4月19——23日中心將組織評委通過觀看班會視頻錄像和查閱班會文字材料的方式對參賽班會進行評分。

五、獎項設置

一等獎2名、二等獎5名、三等獎7名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2：

2021年心理健康教育節活動一覽表

 

序號

活動項目

活動時間

活動地點

承辦單位

1

啟

動

儀

式

心理游園會

3月25日

12：00

科教樓廣場（常青）青春廣場（金銀湖）

心理中心、

校公共服務部

傳統文化DIY

（花藝制作）

3月25日

13：30

金銀湖

心理中心

心理中心、圖書館

2

心理輔導員“云座談”暨活動節線上動員大會

3月22日

8：30

騰訊會議室

心理中心

3

“書香、花香、心香”關愛大學生心理健康系列活動

具體時間、地點、活動安排

以圖書館通知為準

心理中心、圖書館

4

心理委員

素質拓展

4月10日9：00

金銀湖校區

新心理中心、足球場

心理中心、

校公共服務部

5

第五屆“劇動青春”心理情景劇大賽

決賽：5月6日

晚6：30

金銀湖校區

大學生活動中心

化環學院、機械學院

6

“不忘初心·健康同行”心理

主題班會大賽

評審：4月16日

自定

各學院

7

學院特色心理

活動

3月-5月

 

各學院

8

閉幕式

待定

常青校區科學報告廳

心理中心、

校公共服務部

 

 

 

附件3：

2021年心理健康教育節優秀組織獎評分標準

本次心理健康教育節仍采取積分制對各學院參與和獨立開展心理健康節各項活動進行評比，按總積分進行排名，前六名將獲優秀組織獎。評比標準如下：

 

評比內容

分值

1.積極組織本屆心理健康教育節所有活動。

5分

2.準時報送活動方案及參與人員名單等相關材料。

5分

3.心理游園會相關活動

承辦游園會分項活動 7分

參與組織得力3分

加分項：學院承辦特色活動，在全校范圍內開展，加15分；學院自辦特色活動，在本校區內開展加10分、在學院內開展加5分；要求：須有活動方案、過程材料、照片或視頻，及活動效果材料、學院網站相關新聞，否則不計分。被校級及以上媒體報道，每次活動加8分。

4.“不忘初心·健康同行”心理主題班會大賽

一等獎班級學院15分

二等獎班級學院10分

三等獎班級學院5分

（注：可累加）

5.心理主題班會學生參與率（大一、大二班級）

加分項：大三、大四年級如有班級參加，班級參與人數達到95%及以上，每增加一個班級加2分

100%參與率15分

98—99.9%參與率10分

95—97.9%參與率5分

未達到95%參與率0分

6.2021年第五屆“劇動青春”心理情景劇大賽

一等獎25分

二等獎20分

三等獎15分

參與獎10分