舞蹈教師工作計劃匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇舞蹈教師工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）09C-0078-02

一、問題的提出

教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中明確指出：“要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革。”該文件的出臺為我國高職教育辦學指明了方向，成為高職教育教學的指導性、綱領性文件。本文以“工學結合”為切入點，從職業技能出發分析與探討高職教育課程體系的設置。

鐵道機車專業對應崗位群分為機車運用方向和機車檢修方向。“機車乘務一次標準化作業”面向機車運用方向崗位群，是機車專業學生就業的主要出口。就學習內容來講，“機車乘務一次標準化作業”全面、系統地涵蓋了機車運用方向崗位群的主要知識和技能，在傳統的教學中，是通過若干獨立設置的專業課程的學習完成的，而機車乘務作業過程是理論知識與操作技能密切結合的過程，情景性、過程性、實時性很強，按學科思想設立的獨立專業課程自成一體，與崗位作業實際若即若離，指向性、適用性不強，與崗位作業情景脫離的理論教學方式難以達到好的教學效果。同時由于鐵道機車乘務崗位工作的特殊性，在校內、在鐵道生產現場難以提供滿足崗位訓練的學習環境和條件。因此，打破傳統課程體系，圍繞機車乘務作業崗位工作標準重構“機車乘務一次標準化作業”教學內容，并采用計算機虛擬仿真技術以三維立體實景的方式實現機車乘務一次標準化作業的教學和演練，使學生在真實的工作情境中進行學習、訓練，使理論知識與實踐技能融合，教學過程與崗位作業過程一致，實現機車乘務作業的一體化教學成為職業教育教學改革發展的必由之路。

二、重構課程體系的必要性

課程體系是人才培養方案的核心部分，重新構建高職教育教學內容與課程體系是高職教育改革的重點和難點。課程改革的關鍵是課程內容要體現職業崗位需求，體現工作任務。課程體系的重構是以職業崗位需求為導向，以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構，突出教學內容的職業性和實用性，加大對原有課程的整合力度，實現“教、學、做”一體化，把單純的課堂教學向課堂與現場崗位工作一體化教學轉變，實現理論教學與實踐教學一體化，注重職業技能的培養。這種變革正是職業教育改革的精髓所在，也是職業教育改革的必由之路。

三、重構課程體系的總體原則

第一，根據專業面向的職業崗位群對知識、能力的需求來構建教學內容，改革、調整專業課程體系結構，突出實踐性教學環節，建設符合高職教育實際的學習模式。

第二，樹立“大平臺，模塊化，多方向”專業課程體系改革思路。“大平臺”和“模塊化”是為了加強學生職業素質培養，增強教學資源的共享性。在相近的職業崗位群中，建立統一的公共課程平臺，并根據職業崗位工作的技能要求，設置模塊化課程，以適應不同的職業崗位要求，達到加強專業內涵建設、集中教學資源、提高專業辦學水平的目的。

第三，凸顯實踐性教學的地位。在教學標準的編制（修改）中，加大實習、實訓力度，確保實踐性教學不少于總學時的50%，打破以往重理論、輕實踐，實踐性教學依附于理論教學的局面。形成實踐性教學與理論教學并重，甚至突出實踐性教學的態勢，體現高職教育在學習方式、學習內容、人才培養模式上的特色。

第四，突出實用性和針對性。將行業、企業規范（標準）及職業資格證書考試的內容融入課程，本著因材施教、按需施教、學以致用、講求實效的原則，合理設置課程體系。在條件允許的情況下，基礎理論知識課程本著“必需”“夠用”的原則，明確理論知識旨在為后續的專業技術、專業技能服務的方向。對與學生職業技能、職業能力培養關系不大的課程該精減的盡量精減。同時，加大與職業技能、職業能力培養直接、間接相關課程的開設力度，突出核心技能專業知識在教學中的比重。

第五，貫徹產學結合思想。教學標準的修訂和實施過程，有相當一部分來自企業現場專家的建議、要求，共同制訂和實施，以此為基礎進行有針對性的專業、課程設置，這樣的高職教育才有生命力，才能保證高職人才培養的質量。

四、課程體系的開發思路

高職教育具有較強的職業定向性和針對性，高職院校應與企業、行業保持密切聯系，及時了解職業崗位對人才知識結構、能力結構和職業素質的需求。針對專業面向的行業、企業和崗位群進行市場調研，通過對崗位工作流程、工作任務和專業技能的分析，提煉出典型工作任務和職業能力。以此為切入點構建學習內容，通過對學習內容的科學分析和歸納，并結合工作流程、工作任務構建知識、能力和素質相結合的學習模塊，通過對學習領域和學習情境為主要內容的課程標準設計，獲得工作過程系統化的學習領域課程或課程模塊。按照工作過程導向、技能提升順序和知識學習邏輯三者有機統一的思路，構建以工作過程為導向的模塊化課程體系。課程體系的開發過程緊緊圍繞“職業技能”這一核心來進行。

（一）以職業生涯為目標，定位專業發展方向

篇（2）

同志們：

上午好！按照會議安排，首先由我通報全區第一季度道路交通和消防安全事故情況，然后對第一季度道路交通和消防安全工作落實情況進行總結和對第二季度道路交通。消防安全工作進行具體部署。

一、道路交通、消防安全事故情況通報

道路交通安全方面：

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消防安全方面：第一季度，共接警9起（搶險救援6起，一般性火情3起），搶救被困人員1人，警情同比去年第一季度下降30%，轄區沒有發生一起火災事故，無人員傷亡，消防安全形勢持續安全穩定好轉。

二、第一季度道路交通、消防安全工作落實情況

第一季度，通過認真履行職責，狠抓措施到位，道路交通和消防安全管理工作成效明顯，切實保障了人民群眾的生命財產安全。

（一）消防工作方面

一是以專項整治為抓手，嚴格落實重大節日檢查機制。

根據上級領導和文件要求，區消安委制定了《五桂山電動自行車消防安全治理方案的通知》、《五桂山開展違規住人場所消防安全專項整治行動工作方案》和《五桂山“四類群體”消防安全宣傳教育培訓工作方案》等工作方案，結合第一季度重大節日的工作部署，區消安委組織相關部門對轄區公眾聚集場所、煙花爆竹和在建工地、校園、廠企、出租屋、三小場所、易燃易爆場所、物流倉儲場所等開展消防專項檢查，按照共出動檢查人員150人次，檢查單位場所500家，發現消防安全隱患90宗，落實整改措施80宗，責令限期整改10家,有效消除各類消防安全隱患。

二是是強化消防宣傳教育，提升社會消防安全意識。

按照《關于推進消防宣傳“七進”工作的通知》，區消安委組織相關部門、社區及消防志愿者深入開展消防宣傳“七進”活動。在1月10日和3月29日組織相關部門工作人員及消防志愿者開展消防安全宣傳活動，通過向群眾派發消防安全宣傳單張、海報、小冊子等形式宣傳消防安全常識。第一季度，區消安委共組織專職消防隊及相關部門開展滅火自己疏散演練1次，舉辦大型消防宣傳活動2次，舉辦消防培訓3次，通過深入開展消防安全宣傳教育活動，不斷提高轄區群眾的消防安全意識，營造消防安全人人參與的良好氛圍。

三是強化消防安全“網格化”管理工作。

落實消防安全“網格化”管理制度，有效排查、整改火災隱患，預防和減少火災事故的發生，第一季度我區消防安全“網格化”巡查任務完成率為99%，隱患排查率96.3%，隱患整改率為95.7%，各項指標保持高位運行。

（二）道路交通工作方面

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三、存在問題

（一）消防工作方面

一是網格化監管不到位。

部分場所未納入消防安全網格化監管范圍，單位監管分工不明，導致出現漏管現象，各部門要迅速開展排查，在5月底前，將未納入網格化監管的單位場所全部錄入中山市消防安全網格化管理系統。

二是一般隱患重復出現率較高，被檢場所消防安全責任意識有待加強。

部分場所的消防安全隱患均為滅火器過期、應急疏散指示標志損壞，消火栓被遮擋等一般消防安全隱患。此類隱患重復出現率較高，體現出監管部門巡查員巡查工作不細致深入，復查整改不及時，單位消防巡查職責不落實；社會單位消防安全主體責任不落實，未認真開展火災隱患自查自糾工作的問題。

（二）道路交通工作方面

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四、下季度工作計劃

（一）消防工作方面

一是繼續加強“三小”場所、出租屋、人員密集場所等各類場所的隱患的排查力度。

按照網格化工作劃分，各相關部門、村（居）務必按照辦事處工作部署落實好轄區各類場所火災隱患排查工作，做到排查一家，登記一家，整治一家，驗收一家，確保排查整治不留死角、不留盲區。

二是加強部門聯動，開展聯合執法。

各有關部門、村（居）要嚴格整治標準、及時協調，落實責任，建立健全信息互通機制，及時研究解決整治工作中遇到的困難和問題，及時開展聯合執法，嚴肅查處消防違法違規行為，形成執法合力。

（二）道路交通工作方面

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篇（3）

本學期為進一步加強舞蹈對的團隊力量，將繼續按照園內的相關安排，積極帶動各教師加強專業化水平，提升專業功底。先將本學期的具體工作安排如下：

一、二月份

本月主要是尋找相關的資料和視頻，為“三八”奠定一個堅實的基礎。

二、三月份

1. 圍繞“三八”主題活動，組織教師排練2-3個節目，作為“三八”聯歡會的節目。節目選擇不會過難，會選擇一些簡單、易學的舞蹈、小品、相聲等。

2. 尋找晨練的新素材，晨練中的素材時間長了就有點陳舊了，需要增添新的血液，才能夠喚醒心底的那份沉睡的激情，所以本月中還要組織教師學習新的晨練活動，基本選材是健美操、爵士、肚皮舞等，健美操的比例要多一些吧。

三、四月份

1. 本月初期要選擇“六一”的的節目素材，首先要聽取園領導的一些建議與意見，為我的選材增添更廣泛的空間。

2. 中期開始節目的排練，首先是對人員的選擇，緊接著是對排練的時間進行安排，最后是動作的排練。

四、五月份

1. 月初是對“六一”節目的鞏固與練習，讓我們的節目能夠更加的出彩。

2. 月中期是對節目進行隊列的排練。

相信通過我們今年的早安排、早動手，能夠使節目更加的精彩。總之，在今后的工作中，我將按照計劃嚴格執行，把工作落實好，力求取得最佳的效果。

學前教育舞蹈工作計劃【2】

第一學期

適齡寶貝：3-6歲

教學目標：

1、 讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做

到初步簡單動作協調。

2、 逐步規范舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

4、 發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、 培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

教學內容：

1、 節奏訓練

2、 基本功訓練

3、 幼兒成品舞蹈編排

4、 舞臺感訓練

舞蹈教學計劃

一、基訓部分地面：

1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）

2、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）

3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）

二、中間：

1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節奏訓練）

2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）

3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性）

4、站的練習（改變自然體態：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在（18節 課）完成以上內容與訓練

幼兒舞蹈班教學

一、舞蹈教學目標

1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。

3、發展幼兒的柔韌性和協調性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體，培養幼兒群體的合作精神。

5、培養幼兒初步的舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉等訓練。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

篇（4）

繼續貫徹落實《芙蓉區教育局藝術教育工作規程實施意見》和《新課標,新理念》,根據我校三年發展規劃的要求,完善學校藝術學科管理體制和運行機制,不斷提高我校在藝術方面的教育水平,教學質量與活動成效,扎實完成各項教育,教學任務,以學生為本堅持教研教改;以教育創新為突破口,加強普及力度,提高普及質量.根據學校的特點,開展一系列符合實際的,面向全體學生的藝術類活動,使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術工作的整體發展,開創新的局面!

二：主要工作:

1：認真學習和貫徹落實《芙蓉區教育局藝術教育工作規程實施意見》和《新課標,新理念》以及學校三年發展的總體目標,提高學生的整體素養,促進學生身心健康和藝術修養的全面發展.

2：積極配合學校教研工作,完成電子教案等教研任務.認真履行學校教務工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課.

3：落實好學校藝術類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲.

4：健全完善教研組的建設,落實好五條措施

1)每月一次的備課檢查,要求每位老師課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思考小結(即教學隨筆).

2)組內教師間加強彼此的聽課,每學期不少于12節,其中同學科教師間不少與10節.

3)每位教學人員每學期上校級教研課1節.

4)各學科要有一個校級以上的研究課題.

5)各學科本學期落實好一項基本功的培訓.

5：組織落實好"慶國慶迎奧運"演講比賽.

6：重組校舞蹈隊,合唱隊,手風琴樂隊,爭創學校品牌.

7：積極組織好學生元旦文藝慶祝活動.

8：積極組織學生參加市,區級各類藝術比賽,爭取良好的成績.

9：做好校園集體舞的教練與推廣工作.

10：落實好本組音樂研究課.

三：具體工作計劃安排

1：九月份

制定工作計劃,提前兩周備課;

做好校園集體舞的教練與推廣工作.

2：十月份

履行教學進度,落實研究課,組建學校的舞蹈隊,合唱隊,手風琴樂隊.

3：十一月份

研究課交流,舞蹈隊,合唱隊,手風琴樂隊,進入常規訓;籌備校園元旦慶祝活動.

4：十二月份

篇（5）

二月份：

通知小朋友開學，制定班級計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，做好開學準備工作，接待好新入園的小朋友。

三月份：

訓練好常規，做好開學準備計劃，發放新書，制定學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，認真填寫三檢記錄，三八婦女節制定賀卡，慶祝媽媽的節日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出家長開放日計劃，31號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的語言考核（4號）

四月份：

在班級設立種植區，如：小草、、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀察種子發芽觀察植物生長狀況，組織幼兒春游，讓幼兒體會春天的快樂，開展春季運動會，讓家長報名參加讓幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂，二十八號制定出家長開放日計劃，（班主任工作 banzhuren.cn）29號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的美術考核（4號）

五月份：

把世界節日介紹給小朋友五月一日勞動節，五月八號母親節制作和繪畫，跟老師一起慶祝媽媽的節日，準備六一編排節目，迎接每月的舞蹈考核（5號）

六月份：

準備父親節，制作賀卡和繪畫，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節日，并跟老師一起拍班級合影，各班準備公開課為提高教師業務水平，二十八號制定出家長開放日計劃，30號家長開會（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的鋼琴考核（3號）

七月份：

慶祝七月一日黨的生日，（唱歌，舞蹈，游戲等）跟孩子一起開畢業典禮，（朗誦，唱歌等）重新制定計劃，迎接每月的公開課考核（4號）

篇（6）

  進入初三，這是初中教學最重要的教學階段。對于每個初三教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。學校領導對我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對我們新一屆的初三來說，既是動力，更有壓力。為了順利完成各科的教學任務并使我們年級盡可能在中考考出更好成績，實現教學成績的新突破，需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。

  二、年級組工作目標

  初三年級將樹立“金牌意識”，以提高課堂教學效率為中心、以周測月考和質量分析為手段，推行“發喜報”工作法，落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略，全體教師精誠合作，推動整個年級教育質量更優化，形成良好的學風、教風、班風、級風，逐步擴大優生面，確保教育質量穩中有升。力爭全縣前200名3人以上，一中人數有大的突破(15-20人)。

  三、總體安排

  第一階段：講授新授課。 時間：20--年9月—20--年1月底

  第二階段：單元復習、專題綜合復習。 時間：20--年2月—4月底

  第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：11年5月—6月上旬。

  四、抓好教學工作：

  1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，追求優秀率和合格率是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標，明確工作職責(每班前200名1人，一中升學人數5人以上)。

  2、研究新課標及中招試題，研究命題方向，把握知識點的范圍，研究課堂教學對策，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

  3、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真研究教材教法、學情學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科計劃，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”，把教學研究工作落到實處。 備課組長：語文：劉桐林 數學：呂秀麗 英語：董亮輝 政治：薛志國 歷史：陳文山 物理：成平忠 化學：李小瑞 體育：劉俊偉

  4、對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題(建議練習以考代練的方式)。

  5、貫徹“講練結合、及時反饋、重在落實”的教學思想，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

  3、實行周測月考制度，每周各科對本周所學內容檢測一次，并向班主任報送成績，班主任進行匯總，月考后及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調控方案，并在教學中及時落實。

  5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。

  6、要堅決克服：“機械重復多、加工整理少;記憶結論多，思維過程少。”的復習模式，做到全面、系統、靈活、扎實。

  7、為使教師的輔導落到實處，對優等生中的弱科推行導師制，幫助他們分析原因及時補救，有的放矢，查缺補漏，以促進邊緣生的上線。

  8、推行“發喜報”工作法。

  五、狠抓班級管理：

  我們一直把班風建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力于優良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。

  要想實現20--年中考目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感—我們決定著學生的命運，走進學生，深入細致地做好工作

  要做好后進生工作，使班級穩定，要采取正面提要求(一系列常規要求)、個別談話(對一些違紀學生要個別談心，使之轉變)、集中精力攻難點(對屢教屢犯的學生)的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。

  班級管理必須抓實的關鍵環節：

  1、班主任要充分調動班干部工作的積極性。各班實行值日或值周班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。

  2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為初三教學創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。

  3、抓學風建設。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。同時搞好班級文化，利用黑板報，墻壁文化，渲染濃厚的學習氣氛。

  4、課堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。加強與學生的溝通，在備課、課堂教學、作業設置、課外輔導上向升學有希望的學生傾斜

  教學質量是學校的生命線。初三工作是學校的中心工作之一。做好初三工作是領導的重托，是學生的心愿，家長們的期待，社會關注的焦點。全體初三教師要發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20--年中考的勝利，為進一步提高吳村鎮中心校的聲望打下堅實基礎。

  附：初三年級具體工作安排

  初三年級具體工作安排(活動安排的具體時間以通知為準)

  9月：

  ①制定年級學期教學計劃、召開教師會、備課組長會，共同學習年級教學計劃。 ②年級前30名學生動員會。

  ③安排第一次月考。

  10月：

  ①初三任課教師會議：第一次月考分析，關注學困生，進一步落實培優輔導工作。 ②學生大會：表彰優秀，確立下一輪奮斗目標。

  ③召開部分學生座談會，了解教與學的信息反饋。

  ④安排第二次月考。

  11月：

  ① 組織第二次月考。

  ②召開部分學生家長會：互通階段考情況，家校緊密配合。

  ③召開全組教師考試分析會，分析研究教與學情況，提出改進意見，落實措施要求。 ④推行導師制，針對每位學生齊想對策。

  12月：

  ①各班召開學情分析會，優秀學生介紹學習方法。

  ②第三次階段考試及考試分析。

  ③單元復習、專題綜合復習開始。

  13年1月

  ①第一輪綜合復習。制定培優、提優計劃。

  ②進行第一次全真模擬考，召開考試分析會。

  ③安排寒假補課。

  3月：

  ①進行第二次全真模擬考。

  ②召開考試分析會。

  ③搜集各類信息進行學科綜合復習。

  4月：

  ①進行模擬考試并召開考試分析會。

  ②第二輪綜合復習。

  ③組織中考報名工作。

  5月：

  ① 組織體育考試。

  ②召開年級家長會進行考前總動員。

  ③落實中考各項準備工作。

  6月：

  ①考前教育、心理疏導。

  ②考前練兵，進行最后一次模擬考。

  關于最新精選舞蹈老師工作計劃范文

  根據上級領導指示，我作為學校舞蹈社負責人，現在編寫新一學年的舞蹈社工作計劃。

  一，舞蹈社的創辦宗旨：

  舞蹈是人體形美的重要呈現平臺，能夠提升人的形象氣質與體魄，也是重要的交際方式。出于對舞蹈這門藝術的熱愛，也出于激發學生對舞蹈的興趣愛好，因此學校舞蹈社于今年二月初成立。

  二，指導思想：

  舞蹈練習關鍵是要培養學員學習興趣，興趣是最好的老師，沒有興趣的學習猶如無源之水、五根之木。如果說舞蹈形體的學習是目的，那么培養興趣就是過程、基礎。發展同學們的舞蹈水平，必須培養學生們濃厚的學習興趣，而培養興趣的方式是唯有將同學們帶入一個美好的形體世界當中，讓孩子們充分得感受舞蹈對心靈帶來的凈化，從而陶冶他們的心情，促進他們的身心發展。

  三，培養目標：

  1，讓同學們初步掌握舞蹈的基礎動作，使同學建立正確領悟的舞蹈內涵，養成良好的姿態習慣。

  2，建立成套舞蹈基礎動作練習手冊，讓學員可以時常參考學習。

  3，增強學員身體素質，增強學員體質意志。

  4，培養學員的自主學習能力，激發他們的創新潛能。

  四，主要活動措施：

  1，教學方法：示范法、分解法、完整法、對比法、預防糾錯法、練習法。

  2，教學手段：影像教學、個體指導、分組教學等。

  五，活動安排：

  1，活動時間：每周一、四下午三點到五點的課業整理時間。

  2，活動地點：學校藝術綜合樓302階梯舞蹈室。

  關于最新精選舞蹈老師工作計劃范文

  一、教師任課計劃

  上半年的教師任課不需做大的調整，依據教師數量、工作潛力和工作態度適當進行調整。語文、數學思考方案為：……。其他科目視狀況合理分工。

  二、上學期教學工作基本狀況

  較上個學期有進步的教師占語數英教學總人數(19人)的36.8%。

  進入全鎮后三分之一區間的班級及科目有：一一數學，二二數學，三一數學，四二數學，六一數學，六年級語文，四二英語，五二英語，六一英語。

  數量龐大，尤其是數學將近一半。但由于各班折分差距不大，我校數學優秀的班級折分突出，帶動全校數學進入全鎮第四名。語文持續優勢學科地位，處于全鎮第三名。英語排行基本都比較靠后，處于全鎮8處學校最后一名。

  三、上學期教學工作基本安排

  (一)教學業務常規及督查計劃

  1.備課及檢查

  我們要認識到，備課是上課的準備和計劃，是為了讓“上什么怎樣上”做到心中有數。備課只是上好課的手段，不是教學目的，是為上課來服務的。所以備課應本著注重實效而不是注重形式的原則，提倡和鼓勵教師備祥案，但為減輕教師負擔按中心小學的規定，貼合條件的教師能夠使用老備課。怎樣適宜就怎樣來，適合自己的就是有效的。

  嚴格對待不備課就上課的教學職責事故。所以以后學校采用抽查形式為詢問學生上課進度和主要資料后在進行備課檢查，一是看上過的課是否有備課，二是看備課資料是否和備課資料基本相符。實質上是透過檢查備課來檢查老師的上課。

  2.作業教學與檢查

  課堂作業的設計要在備課的“教學目標評價”中體現，學優生可適當布置難度稍大的綜合性題目。繼續高效利用“兩書”作為布置課外書面作業的依據。作業批閱的目的，一是反饋，了解學生的學習狀況;二是改錯。所以有錯不改，不算完成作業。“兩書”作業盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業和實踐性作業作為作業檢查的重要資料。作業教學的考核管理與備課同步、同表。

  3.單元檢測

  單元結束時，及時進行單元檢測，及時進行師生雙向反饋。及時進行單元檢測分析，制定改善和復習的措施，設計好普遍出錯的練習題并進行強化練習，進行二次過關。使用流程為：整理復習――單元檢測――批閱分析――自主改錯――重點講解――二次過關。單元檢測、質量分析和二次過關題一并裝訂，以備檢查。

  (二)改善校本教研活動

  改變案例教研的單一主線方式，以問題教研和案例教研雙線并行。透過問題教研活動解決或改善教師在教學過程中遇到的問題，基本方式為：提出問題――思考分析(一周)――組織交流――實踐檢驗――反饋。透過案例教研幫忙教師查找教學中存在的問題，提高教師教學潛力和教學效率。觀課幾個基本維度：教學效果、學生參與度、學習習慣培養、教師提問面、知識點的含蓋量、重難點的突破、教學目標評價、教與學的方式。

  校本教研用表使用中心小學的統一設計，但是觀課教師要在“聽課表”中要從上述幾個維度進行評價，改變過去評課比較隨意的做法。課堂教學考核也從上述幾個維度進行考核，促進教師關注學生、關注練習設計、關注教與學的方式。

  (三)學生管理方面

  建立業務主任日查制和觀課教師評價制。培養目標不求過多，以三姿、書寫、上課秩序、自主審查等學習習慣的培養為主。

  (四)活動開展方面

  計劃在本學期針對提高語、數、英三科的教學成績安排幾個提高學生興趣的系列活動。

  語文：

  1.將學校圖書班級群眾借閱貫穿整個學期中;

  2.開展一次圖書交易市場活動;

  3.舉行一次全校必備古詩詞背誦活動;

  4.開展一次全校必讀書目交流及征文活動。

  數學：

  1.舉行一次全員參與的限時口算競賽活動;

  2.開展一次全員參與的限時計算競賽活動的;

  3.組織一次全員參與的解決問題競賽活動。

  英語：組織兩次全員參與的英語課文背誦競賽。

  活動的開展與校本教研相結合。

  (五)教師外出學習及二次培訓

  按現行辦法，繼續采用教師外出學習登記制度。鎮內組織的學習活動，由參加教師進行口頭匯報;鎮外組織的學習活動，由參加教師寫出書面匯報并在兩周內組織進行二次培訓。二次培訓結束后，方可報銷外出學習費用。

  (六)青年教師培養

  發揮骨干教師和網絡資源的作用，培養青年教師。以網絡觀看名師課堂和骨干教師指導提高青年教師的課堂教學水平，到達師徒共進。繼續實行中心小學制定的師徒結對制度，完善考核辦法。推薦青年教師分批到中心小學執教體驗。

  (七)社團活動及校本課程

  繼續開展好文學、剪紙、經典誦讀、趣味數學、學生禮儀、田徑、乒乓球、音樂、書畫社團活動。將部分社團活動與學校特色建設相整合，結合社團活動開發校本課程。繼續開發校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮》，并與綜合實踐進行部分整合。

  四、提高教學質量的主要措施

  我們要這樣問我們自己：

  1.我怎樣改善教學方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學生

  2.我在教學的過程中，是不是每一名學生都能夠參與，包括學困生

  3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力

  4.我能不能在轉化兩個學困生能不能再增加兩名學優生

  5.我的時間和精力有限時，有哪些方法來彌補

  相比其他村小，年輕教師多是我們的優勢。但不要讓我們的優勢成為我們的劣勢這我們年輕人就應問自己!

  應對這些問題，我們就應做到：

  1、牢固樹立質量第一的意識，用提高質量這根弦時時提醒著自己，也就會在日常的工作中對自己提高要求。

  2、落實好常規，努力提高課堂教學水平。扎實上好每一節課，從課前準備(備好課)開始，到課后輔導(課上輔導、課下輔導、單元檢測)結束，做好每一個步驟。

  數學以計算為抓手，每堂課要利用好小黑板進行口算、聽算。要定期利用一些比賽、測驗等形式提高學生的興趣。

  語文教學以推進學生超多閱讀，提高學生語言素養為主要形式。要有大的語文教學觀，不要把眼光只盯在語文課本上，開展好晨誦，午讀課。必讀書目教師，家長要一同進行閱讀，上好讀書交流課。

  培養良好的習慣。習慣是制約教學成績一個最關鍵因素，所以務必高度重視。培養良好習慣，要有課程意識，要教會孩子就應怎樣做為什么這么做而不僅僅是要求學生不能這樣做。

  抓好寫字教學。對孩子的書寫語文教師要有充分認識，寫一手好字，會影響孩子的一生，同樣對本班的各科成績影響很大。低年級語文課堂指導學生寫字時間不能低于十分鐘。書定貴在教師指導，學生貴在堅持，每一天拿出十分鐘進行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。

  3、抓住時間，中午午讀時間也許是我們能夠利用的最有利的時機。

  4、抓住家長，家長是我們以前一向沒有利用起來的資源，如何利用好家長，就應是我們需要認真討論的問題。

  家庭教育是學校教育的有效補充，充分發揮家長作用能有效地減輕教師負擔，提高教學成績。所以家長會要認真組織研究，應把家長會辦成家長學校，教會家長如何教育管理孩子。

  采取多渠道與家長溝通，讓家長及時了解學生家庭作業的完成狀況，讓家長對孩子作業的完成狀況進行監督，對個別學習困難的學生，要取得家長支持，幫忙教師一同來對孩子進行轉化。

篇（7）

  一、指導思想：

  為培養小朋友具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，我組特制定學校舞蹈教學計劃。

  二、教學措施：

  1、精心選材、以曲動人。

  精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學歡迎的音樂，隨著音樂的節奏，用身體動作來表示自身的感受。

  2、用心啟迪，以情感人。

  教師感情投入、語言感染是提高同學興趣的關鍵。

  3、潛心構思、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓小朋友們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，發明用肢體動作將模仿的'事物表示出來。

  4、采取先練后講并采取典范示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的同學帶能力弱的同學，再集體練習，提高整體同學水平。

  三、教學內容：

  九月份

  1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。

  2、基本舞步組合練習(合樂)。

  十月份

  1、地面·提沉含仰訓練。

  2、提沉含仰組合練習(合樂)。

  3、基本手位訓練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風旗手位、雙托手位、斜托手位。

  4、基本手位組合練習(合樂)。

  十一月份

  1、軟開度訓練：基本關節訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環肩、后環肩、推指、拉肩、壓肩。

  2、軟開度組合練習(合樂)。

  3、勾繃腳訓練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環動、內環動。

  4、勾繃腳組合練習(合樂)。

  十二月份

  1、髖關節訓練：展胸壓胯、含展胸、側壓胯、側抬胯。

  2、髖關節組合練習(合樂)。

  3、腰訓練：胸腰、大腰、旁腰。

  4、腰訓練組合練習(合樂)。

  關于優秀舞蹈老師工作計劃范文

  一、指導思想：

  1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環節”從 “為了每位學生的發展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為學生的終身發展建立起堅實豐厚的生產點。

  2、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

  1、定時活動。

  二、活動目的：

  1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

  2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

  3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。

  三、培養目標：

  1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養成良好的姿態。

  2、學習成套的舞蹈基本動作，培養學生的節奏感協調性和靈敏性。

  3、發展學生各項身體素質，增強學生的體質。

  4、培養學生自主學習能力，激發學生的創新潛能。

  四、活動特色：

  1、把學生的差異作為一種資源來開發，開設形體活動小組。

  2、由培養特長向啟發創造延伸。著眼培養學生挑戰困難，開拓進取的精神。

  3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態，激發他們的自信心和成功欲。

  4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張

  自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。

  五 、 主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）

  1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

  2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等

  六、活動內容安排：

  1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

  2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。同時學習舞蹈《快樂成長》 ，為六一活動進行排練。

  3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學習舞蹈《快樂成長》

  4、第四個月訓練內容，對個別好的隊員進行個人素

  質的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學舞蹈。

  七、活動規劃。每次活動前點名，活動中學生積極性高漲，活動后有記載，有成果積累。

關于優秀舞蹈老師工作計劃范文   新學年、新氣象，在新學期的開始，舞蹈社團要繼承和發揚上學期團結務實的工作精神，積極熱情的工作態度；要總結以前工作中的失誤，爭取在新的學期中把學生社團的各項工作做的更好，順利開展社團各項活動，將我校的學生社團工作再上一個新臺階。

  一、訓練目標

  舞蹈社團是學生非常樂于參與的一個社團，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。

  二、學生基本情況

  本次參加舞蹈隊的學生是一批老隊員，由于學生的年齡和基本條件的不同，所以不能要求同一標準，不能操之過急，特別是軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高。

  三、訓練內容

  課堂教學并不是學校教育教學的唯一途經。很多知識在課堂教學中學生們只是學個大概，只有將這些知識技能在實踐中體現出，才能真正將這些知識內化，理解通透。因此，二課堂教學是教育教學質量的一個重要補充，是學校教學不可少的一部份，同時也是學生展示自我的舞臺，給學生提供自我鍛練的的機會，使他們體會到學習的成就感與快樂感。舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。因此要教好小學生的舞蹈，我們準備從以下幾個方面開展工作：

  第一、要注意平時的訓練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

  （一）、了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

  （二）基本腳位

  （三）基本手位

  （四）舞蹈技能

  第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教新疆舞前，為了豐富學生一些有關的新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點。

  第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。

  第四、我們會精心設計每節課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進行教學領域改革的今天，我們非常重視課的設計，努力尋求最佳方案，多利用現代化的教學手段，把每一節課中的復習、新授，鞏固幾個環節組織在一個主題中，層層展開，環環相扣，形成一個整體。

篇（8）

二、工作目標

1、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

2、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，不走過場，保證上好本教研組的每一節單元研究課。

3、以有效教學為核心，立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行課堂教學與校本課程研究。

4、積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，精心設計好每月的優質課，完善本教研組電子備課資源庫。

5、用心練習音樂專業基本功，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。

6、共同參與，強化磨、聽、評課活動。

7、開展音樂特色活動，做好學校藝術工作。

8、切實加強“師帶徒”工作，縮短青年教師成長周期。

三、工作重點

1、全組培訓和學習多媒體課件制作和運用技能。

2、積極準備參加全區音樂教師基本功比賽及教材通識活動。

3、及時撰寫博文，更新教師博客，實現教研組網上教研，創建學習型教研組。

4、開展“唱響三歌”（國歌、隊歌、校歌）系列活動。

5、開展中高年級豎笛、口風琴吹奏比賽。

6、為配合學校創建“禮儀特色學校”，打造儒雅公民，營造書香校園，開展“禮儀兒歌我能唱”、“唐詩歌曲大家唱”活動，評選校園禮儀小歌手。

7、制訂我校 “慶六一文藝演出”排練演出籌備工作計劃，并按計劃認真落實實施。

8、全組教師積極撰寫論文、隨筆和反思等文章，踴躍投稿發表。

9、繼續搞好區級課題《激發學生興趣，讓學生愿學、樂學的研究》的工作。

四、主要工作

二月份

制定教研組工作計劃

三月份

1、初步建立學校音樂特長生檔案，并且按照聲樂、器樂、舞蹈進行分類，從而形成我校音樂人才庫。

2、落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。

3、做好“器樂進課堂”的普及教學工作。

4、開展“唱響三歌”（國歌、隊歌、校歌）系列活動。

5、開展教研組“人人一堂公開課”活動，并且組織組員進行同學科和跨學科之間的聽、評課活動。

四月份

1、繼續落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。

2、重溫新課標，學習新理念，鉆研探索有效教學的課堂教學方法。（業務學習）

3、繼續開展師徒互聽、評課活動。

4、繼續開展“唱響三歌”活動。

5、積極準備參加全區音樂教師基本功比賽及教材通識活動。

6、做好西寧市少兒聲樂、器樂、舞蹈比賽報名工作。

五月份

1、繼續落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。

2、組織本組成員進行音樂教材分析，領會教材的結構體系及單元教學要求。

3、開展集體備課活動。

4、繼續開展“唱響三歌”活動。

5、開展中高年級豎笛、口風琴吹奏比賽。

6、開展“禮儀兒歌我能唱”、“唐詩歌曲大家唱”活動，評選校園禮儀小歌手。

7、做好“慶六一文藝演出”籌備及排練演出工作。

六月份

1、開展“慶六一”文藝演出活動。

2、繼續落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。

篇（9）

二、積極參加音樂教研活動為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。認真按照“集體備課、集思廣益——分頭上課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

篇（10）

作者：宋晨霞 單位：唐山師范學院灤州分校

教師首先考慮的是確定實踐時間、主題和主體，之后依據這些將學生進行分組、分工，具體到每組、每人的具體實踐要求。制定實踐計劃。科學的切合實際的可操作的實踐計劃是實踐工作順利進行的重要保證，實踐計劃的制定在很大程度上關系到整個實踐工作的全局。因此教師必須重視計劃的制定工作。在制定實踐計劃時，要注意以下兩點：（1）計劃須以實踐內容為依據，具有嚴肅性的實踐要求是實踐教學的重要保證。讓學生認真研究分析實踐內容，使計劃充分體現實踐的目標、內容，要強調計劃的嚴肅性；（2）計劃要符合學生技能形成的規律，具有科學性技能的形成和發展是有其自身規律的。在實踐過程中，學生掌握技能的過程有一個循序漸進，由淺入深，由易到難，從不熟練到熟練的逐漸發展、逐漸完善的過程。這個過程是螺旋上升的，不能急于求成。這就要求教師在制定實踐計劃時，必須符合實踐學生的技能水平和分析能力，從低年級到高年級的實踐內容也必須遵從循序漸進，由淺入深，由易到難，從不熟練到熟練的逐漸發展、逐漸完善的規律。實踐實施。實踐實施是整個實踐過程中最為重要的環節，是實踐的實質性階段，必須要求學生嚴格按照擬訂的實踐計劃實施。首先，全體同學在教師的帶領下進入實踐幼兒園或實踐區域，教師與負責人接洽，聯系學生的實踐事項，確保實踐的順利進行。實踐工作開始，全體同學在教師的帶領下熟悉整個環境，然后分小組工作。各小組成員按照自己的分工和工作計劃，分組展開工作。接下來按小組分工整理各自采集到的材料，整合修改形成完整的實踐報告初稿，以上過程均有各組組長負責，教師適時加以引導。

實踐成果評估展示。時間結束回校以后，各小組要分頭總結并撰寫實踐報告，包括文字資料、錄音錄像資料，在此基礎上對整合的內容進行梳理，形成最后的實踐匯報。評估展示與評價，全體實踐人員參加。各小組分別匯報各組的實踐成果，并結合實踐進行動作模仿展示。其他組的成員可以提問或提出自己的建議或看法，這樣既調動所有學生的積極性，又使實踐成果得以提升。最后教師分析總結，肯定學生實踐成果的同時，啟發學生將實踐成果升華為舞蹈表現，再集體進行展示。

明確實踐的主題和地點。不同地域不同風情、不同條件，幼兒的情感表現不一樣。如：城市、農村；抑郁兒童、留守兒童等。實踐教學作為教學活動，不可能將所有層次的園或幼兒都考察到。因此，教師首先要依據學生的實際情況明確時間的主題和地點。只有依據教學計劃和學生實際水平，選擇教學計劃內的兒童舞蹈內容作為實踐內容，這樣才能保證學生實踐活動的時效性和針對性；其次，實踐的地點和層次也要從學校所處的環境和接受實踐的幼兒園條件等方面進行選擇。做好學生實踐技能培訓。由于幼兒園實踐活動是集多種能力的學生實踐活動，對學生來說，是接近獨立狀態下的活動。掌握相關技能很有必要。比如：實踐提綱的擬訂、與幼兒的交流技巧、幼兒動作和表情分析能力、拍攝、動作速寫等技能都需要在準備階段第學生進行培訓。

總之，實施幼兒園實踐教學，教師要轉變“教師為中心”的教學模式，充分發揮學生的主體作用，使學生在實踐過程中真正成為學習的主人。讓她們運用課堂上學習的技能技巧，去挖掘兒童舞蹈的動機與素材，進而創作出更多、更新、更貼近幼兒生活、貼近時代、積極向上的舞蹈作品。