藥廠轉正總結匯總十篇

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篇（1）

隨著社會的發展，職業教育越來越受社會和政府的關注，學生和家長的關注程度也在不斷的提高，學生的專業實習實訓被認為是現行的中等職業類學校“2+1”的教學體制中教學過程的重要環節之一。然而，現階段職業學校大部分學生專業實習階段仍然存在這樣那樣的問題，主要集中在如學生的實習心態沒有及時轉變、部分實習單位的誠信有所缺乏、實習基地的建設不足、實習生的權益難以保障等幾個方面。在提高學生專業實習質量方面，我們應當注重引導學生轉變觀念，建立并及時完善學生實習制度，借助于政府部門制定的相關法律法規及其他扶持條件，共同做好學生的專業實習工作。

本文就近幾年來作者單位的學生實習情況進行了調研分析，針對我校近幾年畢業生數量的增加，就普遍存在的問題提出看法并尋求可解決的方式。

一、我校藥學專業近幾年畢業實習情況

近幾年來，我校入學人數大增，從2004年的847人增加至1128人，增幅為33.18%。我校藥學專業實習的主要方向為：醫藥制藥企業（藥廠）、醫藥經營企業（醫藥公司，社會個體藥房，連鎖藥房）、藥品使用單位（醫院藥房、社區服務中心）等。見下表

二、學生專業實習過程中普遍存在的問題

(一)學生對實習環節認識不到位，不能及時轉換自己的心態

崗位化職業技能實訓[1]是學生把理論轉化為技能的主要途徑，但一直以來學校都以校內課堂學習完成教學任務，學生的勞動價值沒有得到體現，“頂崗實習”加強校外崗位化職業技能實訓，使學生職業技能轉化為實際工作經驗和能力，是提前解決學生所學專業技能向行業工作能力轉化的瓶頸，也有利于提高就業率。

學生到企事業單位頂崗實習（主要是在醫藥生產和經營企業，也有一部分學生會去到醫院等醫療機構），通過磨煉，學生可以進一步掌握本專業工作的流程，成為熟練的技術人才，而單位需要有一定經驗的人才到崗后馬上進入工作狀態，分擔實習單位的大量的實際工作，學生實習結束后，如果雙方滿意，就可以簽就業合同。就企業而言，實習過程也是學生了解企業，企業考查學生工作能力的一個過程，實習結束，如果雙方都滿意，那就會達成選擇意向，在空間和時間上，搶占就業先機。

（二）實習的管理過于寬松

學生在醫藥制藥企業或醫藥經營企業實習，這個過程從根本上說還是職業院校常規教學管理的重要組成部分。加強對學生的實習管理必不可少，盡管我們制定了嚴格的實習管理條例，并要求相關輔導員或班主任必須定期走進實習單位檢查跟蹤學生的實習情況，但還是有部分老師或其他部門對實習的認識不到位，出現檢查過于流程化或監督管理過于寬松的情況。

實習單位的管理亦有不同，據以往數據統計顯示，相對制度化管理的企業在員工管理上更為嚴格，而沒有建立現代化管理制度的企業則在這方面略顯不足，實習單位的嚴格管理與學校的定期檢查應緊密結合起來。

(三)實習基地的現狀對學生實習存在一定的影響

有些實習掛鉤單位為了追求利益，節約開支，在實習過程中往往把學生作為廉價勞動力來使用，把實習期變成盤剝期，而在學生的實習期將結束之際，有的實習單位找不同的借口辭退實習學生，以規避實習生轉正后將帶來的高額成本。部分單位還是嚴格按照規定對學生的實習工作進行指導和培訓，也有一部分的單位缺乏對實習生必要的業務指導，部分實習單位并沒有建立一套健全的實習生管理培訓制度，對實習生采取任其自由發展的培養態度。

另一方面，良好實習場所的欠缺、實習基地建設困難仍是中職學生專業實習面臨的一大難題。近些年來，由于招生規模的擴大，在校生規模持續擴大，學生數量的大量增加，實習及就業壓力也隨之增大，但是鑒于醫藥行業的特殊性，社會上能夠提供實習崗位的實習單位卻沒有明顯增加，相關專業學生的實習基地還是面臨數量上的不足。

三、采取積極措施，探索保障職業學校學生專業實習質量提高的對策

(一)在常規教學中，注意轉變學生實習觀念

對于實習，學生應當及時轉變觀念，充分認識實習的意義，調整好實習心態，端正實習態度。首先，思想上要引起重視，通過《職業道德》課程教育，教育學生未來醫藥行業發展趨勢，讓他們對本專業的就業有及早的認識與規劃，自己要培養“生存危機”意識，將實習作為一次難得的學習、檢驗和強化技能的機會，為將來的工作積累經驗和基本技能；其次，在校期間應該努力認真學習專業知識，不斷加強實踐能力的培養，充分掌握行業就業所需的專業技能，培養自己的團隊協作精神，積極參加學生會團委等社團活動和學校組織的各種社會實踐活動，在不影響專業學習的基礎上，大膽接觸社會及行業，參與包括兼職在內的校外活動，不斷提升自身的實踐動手能力。再次，多渠道尋找實習機會，不再單純依賴學校、老師，而應該主動與合適的用人單位聯系，努力爭取實習機會，更要善于在實習過程中不斷總結，發現不足并及時糾正。

(二)完善實習管理制度，強化實習考核方案

學校制訂切實可行的實習計劃，規范建立實習檔案，統計實習數據，建立并健全學生實習班主任管理制度，專業教學部參與學生實習管理中來，教學部選派專業教師跟蹤學生專業實習情況，并對發現的問題進行反饋及解決，完善學生實習信息反饋制度，安排學生定時返校集體匯報實習情況，緊密關注學生實習期間的變化，尤其是我校女生比較多的情況下，更應該嚴格要求學生定時返校制度，加強與實習單位的溝通工作。

（三）加強與實習單位的聯系，建立長效實習合作機制

學校管理部門應當多與實習單位加強聯系，可探索性地建立相應的學生實習管理小組，由學生在就業指導老師的指導下自己管理自己，相互督促，相互學習，這將有效地緊密跟蹤每一位學生。同時，實習單位應定期將實習生的實習情況向學校反饋，并適時與學校指導教師溝通，以保障企業生產運作與學生實習的正常、有效進行。

（四）緊跟政府政策，注意保障實習生的權益

我國已對學生的實習工作出臺了專門的政策，在雙向選擇機制和供過于求以及大中專學生擴招的大背景下，現階段職業類院校學生在實習過程中所處的地位相對弱勢，甚至有些不法企業忽略中職學生實習的權益，我們的學生實習管理應緊跟并善于利用政府政策，制定出符合實際需要的實習政策，規范實習教育活動，保障學生的各種權利，以維護實習生的合法權益。

學生的實習計劃是常規教學的重要組成部分，是學生理論知識與實踐相結合的重要過程，學生、學校和社會都應該在某些方面加以磨合，不斷地總結發現新的問題并妥善處理好，以更好的保障學生實習的權益。

參考文獻：

[1]徐林.解決學生結構性失業有效途徑――建立學生實習培訓基地[J].遼寧行政學院學報，2007，(2)：112-113

[2]張勇.學生的實習權益保障及制度構建[J] .教育評論， 2007 (6). 233-234