信息技術德育工作計劃匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇信息技術德育工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

將信息化技術應用到事業單位的文書檔案管理過程中，需要以先進的思想來指導文書檔案管理工作，充分發揮現代信息技術的優勢特點，以便能夠更好的實現事業單位文書檔案管理的信息化。因此，這便需要事業單位的檔案管理者充分認識到文書檔案管理工作的重要性，積極創新文化檔案管理的理念，將文書檔案管理納入到事業單位發展戰略的組成部分。這樣文書檔案管理工作在以先進思想的指引下，能夠更加順利有序的進行。

2 建立完善的文書檔案信息化管理體系，保證文書檔案信息的完整性

在事業單位文書檔案的信息化建設過程中，應該根據實際情況建設規范化的信息檔案建設標準和要求，明確數字化檔案資料建設、檔案信息安全、檔案資料管控等各方面的要求，逐步構建起系統完善的文書檔案信息化管理體系，從而確保文書檔案資料管理的完整性、真實性和可讀性。同時，還應該創新文書檔案管理的載體形式，制定標準的文書檔案要求，豐富文書檔案管理工作的內涵，真正達到事業單位文書檔案管理水平提升的目的，為充分開發和利用文書檔案資料奠定堅實的基礎。

3 強化檔案管理人員培訓，打造高素質的檔案管理隊伍

在事業單位文書檔案的信息化管理過程中，為了最大限度提升文書檔案的管理實效性，便需要強化檔案管理人員積極參與培訓，全面了解信息技術的操作方法與規程、信息檔案的管理方式與原則、信息的匯總和分析，不斷提升事業單位檔案管理人員的專業素養。同時，還應該強化事業單位檔案管理人員的創新意識培養和信息管理思維鍛煉，讓檔案管理人員全面學習檔案管理的方法、流程和實務操作，逐步提升檔案管理人員的綜合素養，為事業單位檔案管理實現信息化、規范化、標準化和流程化提供重要的人才基礎。

4 制定系統的檔案管理制度，優化文書檔案管理

為了最大限度提升事業單位文書檔案的管理水平，便需要制定系統完善的檔案管理制度，增強文書檔案管理制度的執行力度，盡量影響文書檔案管理的水平。通過制定科學合理的文書檔案管理制度，是開發和利用文書檔案資料的重要途徑，所以需要在以往文書檔案管理制度的基礎上進行優化和調整，保證所制定的制度與單位發展的實際情況保持統一和協調。同時，需要科學的分配責任，制定完整的領導體制，構建系統的質量監督體系，以規范化和標準化的文書檔案管理制度來強化文書檔案管理的實效性。

篇（2）

當前信息技術教師面臨的困境

1.工作過于龐雜

由于應試教育的導向作用，信息技術學科逐漸淪為義務教育中的邊緣學科，信息技術學科及其教師不受重視的程度與日俱增。一方面，多數學校信息技術教師配給不足，導致很多教師不得不承擔超負荷的教學任務。同時，在很多學校，信息技術教師往往要承擔多項工作，既負責信息技術教學，又兼管理機房、維修電腦，還要維護校園網絡，協助其他教師制作課件，甚至還身兼學校的打字員、電工等多重身份。現實中的龐雜工作使得信息技術教師大都忙于應付這些“雜事”，而沒有時間和精力做好教學工作，更談不上專業技術發展，這成為困擾多數信息技術教師的一個問題。

2.工作環境堪憂

信息技術教師的工作環境較為特殊，多數時間是在機房里，而機房中的電腦主機、顯示器、鼠標、鍵盤及周圍的相關設備都會產生大量輻射。電腦產生的低頻電磁輻射對人體造成的傷害是隱性的、積累的，并且房間里電腦數量越多，擺放越密集，空氣中的低頻電磁輻射量越大，對人體的傷害越大。

困境帶來的危害

1.專業發展受到限制

龐雜的工作，耗費了信息技術教師大量的時間和精力，嚴重制約其專業化成長和發展。信息技術教師主要的任務是教書育人，對于其他的雜務是義務承擔，而不是責無旁貸。然而現實卻并非如此。信息技術教師的課余時間甚至是教學時間，經常被其他事務所擠占，直接導致信息技術教師在教學教研方面缺乏有效的時間進行研究，教學成果甚少，在“唯成果論”的教學評價體系面前常常抬不起頭。這也成為信息技術教師在學校中不受重視的原因之一。

2.健康狀況不容樂觀

信息技術教師大都每天在機房面對五十甚至上百臺電腦的輻射源，且連續上課，大量輻射對人體的危害是長期和隱性的。除身體受到輻射傷害外，信息技術教師的心理健康問題也日益凸顯。長期不受重視，加之專業技術方面難以有所突破和建樹，都會造成信息技術教師長期背負巨大的心理負擔，這些都直接影響其心理的健康發展。

信息技術教育工作標準量化的可行性論證

綜上所述，信息技術教師的發展，面臨重重困境。而要突破現行的困境，推進信息技術教師的專業發展，甚至促進整個學科的整體發展，對信息技術教師工作標準量化考核是切實可行的方式，而且是極其必要的。那在現實中，這一工作可以如何具體展開呢？

筆者結合多年的教學實踐與思考，并結合全國各地學校已經形成的一些成功經驗，提出以下方案并配合如下表供大家商榷。

因為電腦、打印機等硬件設備不是天天壞，所以按學期平均值來調整系數。攝像是費時最多的工作，錄一節課，導出也要一節課，這里只取平均值。其他工作都是按全國各地的工作量反饋取的平均值。

事例一：

小張為一個單軌小學學校的信息技術教師，三至六年級開設信息技術課，也就是每周任課四節，同時學校有30臺教師機，那么他的周工作量為30×0.1=3。打印機、復印機各1臺折算工作量為2×0.1=0.2。機房一間因為只有四節課所以工作量為4×0.3=1.2（機房使用年限在三年以下）或4×0.5=2（機房使用時間三年以上）。因為學校小，所以網絡交換機管理及校園網頁管理取下限3。電教平臺10×0.1=1。那么他的周總折算課時為4+3+0.2+1.6+3+3+1=15.8（其中1.6為機房上下限的平均值）。

攝影攝像按每次的實際工作情況來加課時，如本周錄像兩節課，并進行非線性編輯處理，那就增加工作量2×3=6課時，送校外處理及只錄不編那就增加工作量2×2=4課時。培訓學生及教師，學校可根據人數實際情況以系數2或3來處理。

這種情況，實際是學校越小，教師做的工作越雜。多種角色集一身，辛苦程度相對較高。學校也可增加一名電教員來外包服務，分擔攝影攝像，電教平臺及維修工作。讓信息技術教師有精力來做教學研究。

事例二：

小李為一個12軌初中學校的信息技術教師，每周任初一年級12節課。管理自己使用的機房，機房工作量按上表可折算為12×0.3=3.6（機房使用年限在三年以下）或12×0.5=6（機房使用時間三年以上）。校園網頁管理3課時。實際總課時12+3.6+3=18.6。屬于超課時工作。

篇（3）

Abstract: This paper introduces the service oriented architecture (SOA) electronic method of operation management system open mode, focusing on software and hardware technology system structure, SOA architecture, information technology support model were introduced, and use the framework design for the electric power enterprise workflow control the development model, this paper introduces the construction scheme and model implementation steps, enterprise work flow the management to provide information technology lean support.

Key Words: workflow, SOA, homework form

中圖分類號：F407.61文獻標識碼：A 文章編號：

0前言

目前電力企業的信息化程度較高，大部分業務流程實現了的信息化管理。而工作流（WFM）主要人與電腦共同工作，并以人的對規程的意識開展。伴隨著作業表單的推廣應用，作業表單規范了作業過程的步驟和信息，融入了作業風險的管控措施，成為實現工作流管理的一個載體。作業表單管控的模式已經普遍被電力企業工作流管理所接受，因此如何將人與作業表單自動協調、控訊，實現在業務處理過程中，使所有工作任務的執行都處于受態，同時工作量可以被監督，分派工作能夠實現用戶協同效力的狀態，成為電力企業工作流管理的發展方向。

1模型設計概述

作業表單是通過描述現場作業的關鍵作業工序、注意事項、風險控制措施、工藝標準等信息，記錄作業過程實際情況，從而進行現場作業過程管理，實現現場作業標準化，保證現場作業質量和安全的作業記錄文件。

2模型設計目標

電子化作業表單的總體目標，將充分利用現有的基礎資源，采用信息化的手段實現對生產過程中“規范化管理、流程化運作”，對生產過程中可能存在的風險進行全程監控，實現對現場安全生產工作的監控，控制現場作業質量，徹底為班組減負。

電子化作業表單通過將移動平臺(主要包括掌上電腦（PDA）、平板電腦(UMPC)、筆記本電腦)和安全生產管理信息系統結合到一起，基于“移動系統” 和“規范化”概念改造傳統作業表單填寫模式，實現作業表單電子化、信息化、規范化和智能化，最大限度提升班組工作計劃的規范化管理，提高作業現場的安全保障和現場作業的質量，同時讓管理層實時了解班組實際工作情況。

3信息技術體系結構

3.1軟件體系結構

采用B/S（瀏覽器/服務器）體系結構, 架構于Java EE平臺之上，結合C/S(客戶端/服務器)體系結構，實現不同平臺間的數據同步。軟件總體架構圖如下：

客戶層：使用混合HTML / 動態HTML ( DHTML , ynamicHTML)/JavaScript 的方法構建客戶層，用來顯示數據，在該層用戶可以輸入和更新數據。

表示層：該層生成Web 頁面和Web 頁面中的動態內容，該動態內容由業務邏輯層產生，使用Servlet 和Java 服務器頁面(JSP)來構建。

業務邏輯層：該層是系統中最重要的一部分，在該系統中采用EJB來實現業務邏輯，EJB容器提供了可以解決安全性、資源共享、持續運行、并行處理、事務完整性等復雜問題的服務。采用EJB來實現業務邏輯層，是一個安全的、可靠的和高性能系統的保證。

數據層：負責數據管理，該系統采用Oracle 數據庫。

4SOA技術架構

電力企業經過十幾年的信息化建設，生產管理業務已具規模，信息系統不僅覆蓋了企業的日常業務管理和社會服務功能，而且在支撐業務方面也達到了較高的實用化水平。但由于這些系統是在不同時期構建的不同類型的業務系統，由此形成的一個個“信息孤島”限制了業務之間的橫向連接，造成了業務運營缺乏靈活性，很多新的業務開展不起來，工作流的貫通需要應用面向服務體系架構，以實現工作流的數據傳遞、實時共享。

有很多企業的IT得益于使用SOA實現的舊資產激活。在業務方面第一位的需要是從現有資產和系統創造新的價值，通常這需要利用新的業務過程和復合的應用程序（例如，門戶應用程序）來實現。SOA可以幫助客戶實時地訪問先前的批處理事務，由此提高做出業務決定的速度和準確性。通過SOA來重復使用關鍵業務數據和應用程序有助于提供更好的客戶服務，從而提高這些客戶保持率。

SOA 通過清晰的定義和松散的耦合提高了靈活性。在SOA的技術中，所謂的服務是一種“自包含”(self-contained) 的實體，它能夠完成獨特的業務功能。服務根據 SOA 原則利用現有的中間件實現交互。其充分利用新的開放標準以及 XML 數據定義（Web Services-Web 服務），把兩者結合到快速進入市場的解決方案中。

5信息支撐模型設計

5.1基于組件設計

組件結構是一個基于Java的，分布式計算框架，它將可再使用的面向對象的組件同一個健康可靠的實施環境結合起來，以提交多應用的協作。

5.2 工作流技術分析

現代企業管理通常圍繞一個或多個業務流程展開企業的各種活動和各項日常工作。通過業務流程協調企業各種物質和人力資源，利用計算機以流程驅動的工作流技術應運而生。

工作流就是在一個業務處理過程中的信息流和控制流。信息流就是部門之間傳遞的各種文檔、消息和數據。控制流決定了在哪些部門、那些人之間傳遞信息，以及傳遞的次序。工作流系統的任務就是高效地管理公司業務處理過程中的這種信息流和控制流。

5.3權限控制的方式設計

系統的權限控制方式分為兩種：第一種是基于類級別的控制，也稱功能權限控制，包括菜單功能和操作功能。第二種方式是基于對象級別的控制，也就是數據權限控制（只有指定的人才可以接觸到指定的數據）。結合以上兩種方式系統管理員可以通過設置用戶、部門、角色、操作來定義用戶的操作權限和數據權限，對系統中每一個操作的權限均可以進行設定。通過權限的設置，使信息系統在使用方便性和系統安全性上得以高度的統一。

6工作流管理實施方案

電子化作業表單采用信息化的手段實現對生產過程中“規范化管理、流程化運作”，對生產過程中可能存在的風險進行全程監控，實現對現場安全生產工作的監控，控制現場作業質量，徹底為班組減負，從而保證公司各項安全生產管理工作的良性循環和持續改進，提升公司安全生產的信息化管理水平，實現公司安全生產長效機制。

以生產計劃為主線的生產業務流程中，在業務工作計劃性管理基礎上，實現作業風險評估，達到作業過程中的風險正確識別和及時預防。實現通過作業表單生成試驗報告、檢修結果等業務作業成果性輸出文檔，對設備狀態評價的提供有力數據支撐，實現設備風險精確性評估，從而達到通過風險評估確定設備面臨的和可能導致的風險，為輸變電設備運行、維護、檢修、試驗、技改等生產工作的決策提供依據。實現生產業務PDCA閉環性管理。

工作流信息模型建設需要經歷四個階段：

第一階段：電子化作業表單執行功能建設。實現表單繪制、上傳、審核、修訂以及系統運轉功能，提供Web端與移動平臺執行功能，并能夠實時管理移動設備狀態。

第二階段：電子化作業表單信息數據實施同步建設。系統自動統計與相關的業務數據進行關聯，并實現數據共享功能。系統通過3G網絡、GPS等多種手段，收集作業過程中的地理信息，對班組填寫作業表單的過程進行監控。

第三階段：作業與風險評估信息的數據共享建設。系統根據工作流的任務與環境自動從作業風險及控制措施標準庫獲取對應的風險控制措施并填寫到作業表單，達到對作業過程中的風險正確識別和及時預防。

第四階段：實施設備狀態評價對作業控制的支撐。系統通過電子化作業表單生成試驗報告、檢修結果、缺陷記錄報表、巡視記錄、運行日志、安全隱患記錄等業務作業成果性輸出文檔，對設備狀態評價的提供有力數據支撐，實現設備風險精確性評估。通過系統分析形成確定設備面臨的和可能導致的風險，為輸變電設備運行、維護、檢修、試驗、技改等生產工作的決策提供依據。

7結束語

將SOA技術架構應用到工作流的管控中，能夠實現作業過程信息與其他業務系統交互的，構建了作業全過程狀態監測系統。系統能夠向電力企業可靠性管理、績效管理、客戶服務等提供數據源，并供相關系統的數據二次應用與開發。

參考文獻：

篇（4）

信息技術的迅猛發展，使高校圖書館的編目工作從整理館藏文獻信息，開始向編目和加工網上各種類型信息發展。高校圖書館的數字化，為網上交流和書目數據的聯機編制提供條件。編目工作在信息化條件下，既面臨著嚴峻的挑戰，同時也有著更加廣闊的發展空間。當前，高校圖書館數字化建設成績裴然，而在信息化背景下，如何優化和完善編目工作，是編目人員應應該認真思考的問題[1]。

1 信息化背景下當前高校圖書館編目工作存在的問題

作為一項基礎性的工作，傳統的圖書館編目工作是采用人工方式，利用不同的方法來深加工各種繁雜的信息，耗時又耗力。而在圖書館編目工作中應用網絡技術，則會使出錯幾率降低，不僅使人力耗費減少，而且還能使信息增值成本縮小。但風險往往是和收益共存的，信息化為編目工作帶來便利的同時，也會有以下幾個方面的問題產生：

1.1 信息化的實現，降低了圖書館編目質量

由于一些高校還沒有完善的圖書館基礎設施，對目錄進行編制的軟件還不具備齊全的功能。對文獻的內容不能正確分析，同時對記錄文獻的特征也不能有效選擇，造成相對混亂的目錄編制，無法實現標準化的目錄。還有一些高校圖書館對檢索關鍵點任意選取，至國家目錄編制標準于不顧，導致了各個字段指示符上的差異。同時由于編目的信息化，使很多高校不再審查和校隊編目工作，由于工作中的差錯不能及時被發現，為圖書館的管理帶來了不安全因素[4]。

1.2 編碼人員對人文精神比較輕視、而對強化技術指標比較重視

作為一項基礎性的工作，圖書館編目工作具有輸出知識和傳播信息的基本功能，同時還能體現人文精神。但很多編目人員在工作中，僅僅是重視編目的技術指標，而對編目過程中的細節比較忽視，而這些被忽視的細節，恰恰是人文關懷精神的體現，這種本末倒置的做法，不能真正的將編目工作做好。

1.3 編目工作人員的素質偏低，不能有效利用信息化編目技術

信息化編目工作者在不斷加快的技術革新頻率下，必須具備的基本素質是掌握信息技術。但目前一些編目人員因為大齡化，思想比較保守，思維模式仍舊定格在傳統的編目工作階段，這樣將不能充分發揮信息化編目技術的作用。因此目前的當務之急，是培養和引進高素質的編目工作人員。并對一些關鍵性技術定期進行培訓和更新，努力提升編目工作人員的素質。

2 信息化背景下高校圖書館編目工作的完善與優化

2.1 改良服務水準，對新技術充分依托

高校圖書館在信息服務方面，承擔著信息和讀者之間橋梁和紐帶的作用。因為教師承擔著科研課題和教學任務的雙重任務，所以往往需要對口的信息和較高的專指度要求。而目前高校圖書館信息服務工作的前提，是熟悉和了解信息需求的特點，并開展細致而深入的調研工作。隨著逐漸興起的信息技術革命，以及圖書館領域所廣泛應用的計算機技術，電子計算機逐步取代了完全依靠手工操作的檢索、流通、編目和回訪等傳統圖書館工作模式。圖書館信息咨詢人員應立足于師生對信息的需求，將編目工作有針對性的、循序漸進的開展。全面獲取信息，將定性、定題服務和綜合服務相結合，專指和廣泛相結合，以實現一種預期的效應，使文獻信息能在短時間內向用戶傳遞，以滿足社會對信息和知識的需求。所以，高校圖書館應對新的信息設備進行購置，并使資金投入增加，實現現代化的圖書管理水平。

2.2 引入和培養人力資源，對館員隊伍進行優化

計算機編目后，會統一各個載體及各種類型的格式，用戶的檢索點和檢索界面、標引工具、規范控制和編目條例等，會形成新的標準體系。而迅速發展的智能化和已經建立的規范化的新標準體系，對編目員的知識結構所提出的要求也越來越高。所以，高校圖書館工作人員應善于捕捉信息，培養信息服務意識，積極開展信息服務。同時，通過函數、進修等方式，來實施繼續教育，提高對信息的加工能力和組織能力。通過學習，使自己的綜合素質得到提升，與不斷發展的編目工作相適應。

2.3 控制編目質量，使數據庫建設得到加強

網絡數據庫建設的基礎，是實現文獻資源的共享。只有在技術上嚴格控制和要求編目工作，才能使數目數據的質量得到保證。編目包括著錄和標引兩個方面。標引是對文獻的特征進行研究，并賦予某種檢索標識。而著錄是在對文獻的目錄進行編制時，對文獻的形式特征和內容進行選擇、分析。因為對數目數據庫質量高低進行體現的標志是分類標引和文獻著錄，它會直接影響到館際數據數目的共享和交流。目前，在一些圖書館的文獻著錄標引和編目數據上，存在著很多的問題，而圖書館文獻資源共享的基礎，是擁有高質量的編目數據，而只有真正解決編目數據的質量問題，才能高效利用編目信息資源。為了實現這一目標，需要諸多環節控制編目質量，但其完成需要在制作數目數據的過程中進行。而在此過程中，會難免有各種差錯出現，這樣在計算機編目的過程中，需要加強質量方面的控制，做好校對工作，限制每一道工序的錯誤率，規避發生同樣的錯誤。

3 結語

高校圖書館的基礎工作就是編目工作。實現網絡化和自動化，是編目數據建設的核心和宗旨。而實現各個子系統功能，并全面投入使用網絡化和自動化管理系統，是保證圖書館高質量的前提。所以，從事圖書館編目工作的人員肩負著非常重大的責任，應不斷提升其綜合素質。目前，圖書館的各項工作正朝著虛擬化、數字化和網絡化的方向發展，這使圖書館檢索、整理和加工文獻的格局得到了根本性的改變。高校圖書館編目工作在信息化環境下，正面臨著巨大的機遇和挑戰，而對高校圖書館編目工作進行完善與優化，會使數據在網上的服務水準和檢索效率得到大幅提升。

參考文獻：

[1]張范.網絡環境下的西文編目工作及編目人員[J].黑龍江史志，2010（13）：14.

篇（5）

x月x日，市委召開了市委工作會議及市委理論學習中心組讀書會，會上，__市長全面總結了我市今年以來的工作，__副書記對我市進一步加快南海新區開發建設做了再動員，__副市長對加快工業發展及重點項目推進、__x副市長對加快城市新區及開發區項目建設做了具體部署，__書記在會議上做了重要講話。

__書記指出，當前解放思想總的要求是繼續圍繞“五創”，推進“三破”，重點是破解難題、促進項目尤其是又好又大項目迅速落地。

一是要進一步強化抓又好又大項目的意識。在宏觀經濟環境相對寬松的情況下，抓又好又大項目是經濟工作的重中之重；在宏觀經濟環境偏緊、困難比較多的情況下，抓又好又大項目仍然是經濟工作的重中之重，這一點必須堅定不移。

二是要進一步強化抓項目的意識。大項目落地慢、落地難，原因是多方面的，其中一個重要原因在于相關單位的責任意識不夠強。表現在項目單位身上，往往把項目推進慢的責任歸咎于投資方，而忽視了自身的責任。審批部門必須解放思想，特事特辦，加強對上溝通，積極幫助解決，而不能置身事外，要樹立“項目遲緩責任在我”的意識，以高度的責任心來加快項目的推進。

三是要進一步強化攻堅克難的意識。任何一個大項目從談判到引進到建設，都會遇到大量的困難，但總是強調困難沒有用，關鍵在于如何解決困難。解放思想不是空的，而是要落實在解決具體問題上，要有迎難而上、鍥而不舍、不達目的實不罷休的精神，還要有思路、有想法，通過解放思想、更新觀念，著力用創新的思路和辦法破解難題，加快項目落地開工，推動經濟又好又快發展。

在這次會議上，市委領導多次對我們單位提出表揚，這是市領導對我們工作的充分肯定，也是我們全體機關干部共同努力的結果，但我們必須清醒地認識到目前我們工作所面臨的嚴峻的形勢、巨大的工作壓力和挑戰。

7月份市委考核，我們在本考核組名列第一，高出第二名外經貿局近3分，8月份，我們即被外經貿局反超，列小組第二名，高出我們1.5分多，所以，我們每位機關干部必須增強危機意識，決不允許有半點松弛和懈怠，我們要進一步強化市委、市政府倡導的“以大項目論英雄，靠大項目求發展”的理念，在機關內部，強調四種工作作風：

一是克服困難辦大事的工作作風；

二是全心全意服好務的工作作風；

三是廉潔奉公辦實事的工作作風；

四是團結凝聚無雜音的工作作風。

把招商工作視為我們單位的工作命脈，視為我們每位機關干部應盡的職責，人人有壓力，人人抓信息，人人獻妙策，人人爭當解說員，人人爭當宣傳員，人人爭當服務員，推動我局招商工作再創新輝煌。

篇（6）

       年度教師發展計劃1

 

  過20xx年的努力，在年終工作總結中，我被評為校級骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來是自己的努力終于看到了想要的結果；二來感謝學校領導及各老師的指導和協助，為使自己的教學事業更進一步提高，我做出了20xx年教師工作計劃：

 

  一、預期目標：

 

  作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。

 

  二、分項發展目標：

 

  1、專業技術方面：

 

  學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

 

  承擔學校安排的自然課教學任務的`同時開展有關的課外活動。培養學生對科學技術的興趣，發展學科學、用科學的能力。

 

  觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。

 

  在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。

 

  實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。

 

  2、具體措施：

 

  本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

 

  研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》，并寫好中途報告。

 

  針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。

 

  本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

 

  在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

 

  嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

 

  結合學校“學習型團隊”的創建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

 

  應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

 

  課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。

 

  繼續利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養。

 

  以上是我擔任骨干教師在本學期的工作計劃，我的計劃只是20xx年學校工作計劃的一部分，我的一切向學校靠攏。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

 

       年度教師發展計劃2

 

  一、師德方面

 

  (一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習學習他們永不滿足的鉆研態度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內的工作。規范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

 

  (二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

 

  1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

 

  2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。

 

  二、教學方面

 

  要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

 

  三、教研方面

 

  1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節課，來激發學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

 

  2、積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業教學項目相關的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

 

  四、努力爭取盡早完成研究生學習學業，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統和完善。

 

  五、主要措施

 

  1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

 

  2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

 

       年度教師發展計劃3

 

  本學期我主要擔任以下幾個方面的工作：初二11到20班的信息技術課的教學工作、初三8到14班的信息技術課的教學工作以及學生的信息學奧賽小組的輔導工作以及學校安排的信息技術方面的日常工作等。同時本學期還有一個重要工作就是做一個完整的信息技術課題——初中信息技術基于小組協作競爭環境的“任務驅動”教學法。

 

  為有效地進行信息技術教育教學工作，保證學生的信息學奧賽輔導質量，特做如下計劃安排：

 

  一、認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課。信息技術課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學期，我將認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課，這是我們的第一任務，也是首要任務。同時，在上好每節課的同時，精心備上幾節有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養，同時也為做課題做好準備。

 

  本學期初三的信息技術課主要是以下內容：

 

  第一章數字化聲音

 

  第1節數字化聲音播放

 

  第2節數字化聲音錄制

 

  第3節數字化聲音編輯

 

  第二章數字化視頻

 

  第1節數字化視頻播放

 

  第2節數字化視頻編輯

 

  第3節視頻的拍攝與采集

 

  第三章電腦動畫初步

 

  第1節走進繽紛的電腦動畫世界

 

  第2節逐幀動畫

 

  第3節我來當大師——形狀補間

 

  第4節我來當大師——動作補間

 

  第5節我來當大師——引導線動畫

 

  第四章電腦動畫精彩實例

 

  第1節精彩banner

 

  第2節創作片頭

 

  第3節音樂賀卡

 

  二、認真鉆研教材，探索創新型教學方法。信息技術發展如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。作為專業的信息技術教師我打算在接下來的教學工作中繼續進行任務驅動式教學方法的研究，并創新型的開發出一套適合自己學生的教學方法。

 

  三、做好學生的信息學奧賽輔導工作。經過開學初的'調查，我們在初一新生中發現了不少在信息技術方面有一定特長的學生。為進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，對他們進行強化培訓。同時，對原有的信息學奧賽小組進行進一步的培訓，進一步提高他們的數據結構和編程水平，為參加今年的noipXX打下基礎。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，從近三年的noip試題入手，利用上、下午的課間操和音、體、美、微課，按計劃開展好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為學校爭光。

 

  四、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。

 

篇（7）

1.整體性構建幼兒園德育教育體系研究

2.濟南市城區幼兒園德育存在的問題及對策

3.當前幼兒園德育誤區及對策

4.幼兒德育新理念——后現代視野下幼兒園德育實驗研究

5.試論幼兒園德育中獎勵策略的有效運用

6.信息技術環境下幼兒園德育教育的新視角

7.我國幼兒園德育問題的原因分析及其對策

8.現代幼兒園德育教學方法之我見

9.育人為本德育立園共同成長幼兒園德育工作有效開展點滴談

10.農村幼兒園德育資源的開發利用研究

11.淺談如何進一步加強幼兒園德育教育

12.新時期幼兒園德育教學思考

13.《幼兒園工作規程》頒發前后中國幼兒德育的比較

14.幼兒園德育有效性的提高途徑分析

15.借用陶行知德育思想及方法來指導幼兒園德育活動

16.幼兒園德育教育

17.關于當前幼兒園德育教學的思考

18.試論幼兒園德育環境之創設

19.“有玩具應該大家一起玩”——對幼兒園德育現狀的剖析

20.契機”與“情境”——幼兒園德育課程資源的發現與整合

21.關于幼兒園德育課的一些思考

22.談幼兒園德育

23.幼兒園德育教育教學工作的有效開展探究

24.奏響幼兒園德育五部曲

25.淺談素質教育下的幼兒園德育

26.芻議把握幼兒園德育的契機

27.幼兒園德育的誤區與對策

28.“互聯網+”背景下幼兒園德育活動創新研討會暨優秀案例征集啟動會召開

29.對幼兒園德育工作的有效探究

30.幼兒園德育教育初探

31.幼兒園德育過程中實踐活動案例研究

32.幼兒園德育之我見

33.對幼兒園德育的思考

34.幼兒園德育教育之創新

35.當前幼兒園德育面臨的挑戰與應對措施

36.幼兒園德育教育的重要性

37.如何提高幼兒園德育的有效性

38.幼兒園德育環境創設的有效策略

39.多途徑培育幼兒園德育之花

40.角色理論在幼兒園德育中的運用

41.我國幼兒園德育方法研究新進展

42.    幼兒園德育案例

43.幼兒園德育的目標與途徑

44.淺談如何培育幼兒園德育之花

45.幾種社會學方法對幼兒園德育工作的啟示

46.我國幼兒園德育所存在的方法學問題

47.寓德育于游戲活動之中——幼兒園德育游園會初探

48.北京市召開幼兒園德育經驗交流會

49.市場經濟的發展與幼兒園的德育改革

50.初探幼兒園德育的有效滲透

51.淺析幼兒園德育教育的重要性

52.    幼兒園德育初探

53.淺談幼兒園德育教育

54.讓每個孩子都成為好孩子——體驗式教學在幼兒園德育中的運用

55.陶行知德育思想指導下幼兒園德育活動的開展

56.幼兒園德育工作案例及剖析

57.淺談形成合力的幼兒園德育

58.幼兒園德育工作的實施

59.幼兒園德育策略芻議

60.幼兒園德育工作的途徑和方法

61.廣州市幼兒園德育系統工程方案

62.    春風化雨潤蓓蕾——幼兒園德育的生活化教育之我見

63.德”在心中“德”在行動——也談幼兒園德育中教師的作用

64.幼兒園德育教師教育科研能力之我見

65.陶冶情感培養習慣——農村幼兒園德育工作體會

66.幼兒園德育初探

67.幼兒園德育大綱(試用)

68.農村幼兒園德育教育的有效途徑

69.幼兒園德育教育工作的心得

70.幼兒園德育教育

71.淺談幼兒園開展德育教育的有效途徑

72.幼兒園德育初探

73.2015年幼兒園德育總結5篇

74.幼兒園德育教育的途徑和方法

75.德育論文：淺談幼兒園德育教育

76.幼兒園德育教育的主要內容是什么？

77.幼兒園德育工作計劃

78.幼兒園德育心得體會

79.幼兒園德育工作計劃

80.幼兒園德育工作材料

81.幼兒園德育工作

82.幼兒園德育教案：生命只有一次

83.幼兒園德育教育案例4篇

84.幼兒園的品德教育_品德教育

85.淺談幼兒園德育教育

86.《幼兒園德育論文》_精選優秀范文十篇

87.幼兒德育小故事幼兒園德育故事_兒童故事

88.《弟子規》在小學德育中的功用

89.幼兒園德育教育的重要性

90.幼兒園德育教育經驗分享

91.幼兒園德育工作匯報

92.幼兒園德育案例分析

93.關于幼兒德育教育的探索與思考

94.幼兒園德育工作實施方案

95.幼兒園德育中獎勵策略

96.幼兒園德育教學案例

97.幼兒德育的重要性

篇（8）

隨著信息時代的不斷進步，互聯網的發展改變社會發展模式以及人類生活方式的同時，也構造了豐富多元的網絡文化。網絡文化囊括了包括政治、科技、經濟、娛樂等方面的信息，具有高實效性以及復雜性。從過去的社會實踐上看，網絡文化為人類及時提供其發展所需要的大量信息，極大地便利了人們的生活。然而，任何事物均具有兩面性，網絡文化的多元性同時也包括了低俗、暴力、無用的信息，這對不具備成熟穩定是非判斷力的高中生來說存在較大的威脅，不利于其健康人格的發展。因此，教師在開展普通高中德育工作時應充分考慮網絡文化的優勢與弊端，通過科學利用優勢、摒除弊端幫助學生獲得有效發展。

2.網絡文化背景下普通高中德育工作現狀

基于網絡文化背景下普通高中德育工作實踐可知，目前教師在學生德育方面的工作內容、形式以及成效均存在一定的缺陷。筆者經過觀察和分析，并結合自身工作經驗，將目前網絡文化背景下普通高中德育工作的現狀總結為以下幾個方面：(1)德育工作的內容沒有與時俱進，無法切實解決學生發展與網絡文化弊端之間的矛盾；(2)德育工作的形式未充分考慮學生的性格特點以及成長規律，導致工作成效低下；(3)沒有形成成熟、穩定、科學的高中德育工作思路，工作實際與網絡文化背景的契合度較低，導致其工作實效性不足。總之，教師只有充分考慮各方面因素，才能在瞬息萬變的網絡文化背景下達成促進學生健康發展的目的。

3.網絡文化背景下普通高中德育工作實效性的提升策略

3.1以時代特色為基礎，對高中德育工作內容進行優化和升級隨著時代的改變，要真正實現高中德育工作的實效性，教師必須首先以時代特色為基礎，對高中德育工作內容進行優化和升級。首先，必須充分把握現階段的網絡文化背景特色，并通過交流、溝通、調查等形式了解高中學生普遍關注的網絡文化領域。其次，針對學生的熱門關注領域進行分析，結合傳統意義上的高中德育工作內容進行改造、優化和升級。在改善與創新過程中，教師應注意德育內容應遵循學生的人格發展規律，利用“順應與改造并舉”的教育模式幫助學生獲取人格的健全發展。

3.2充分考慮學生特點，豐富創新高中德育工作形式德育工作形式是聯系工作內容以及工作對象的重要橋梁，恰當的德育工作形式可提高學生接受教育的幾率，從而有助于德育工作的順利開展；而強制性、落后、呆板的德育工作形式則容易引發學生的反叛情緒，為工作的進行造成阻礙。因此，教師在進行高中德育工作形式創新和改造時，應充分考慮學生的特點，使德育方式符合學生的人格發展規律以及個人性格特點，從而可促進德育工作實效性的發展。其次，教師應充分利用網絡文化以及信息技術等學生感興趣的途徑開展高中德育工作；例如，通過建立微博官方平臺，并定期與學生分享德育內容，將德育工作融入學生的日常生活中，使其更容易接受性格、價值觀等情感方面的教育。

篇（9）

堅持以科學發展觀為指導，全力做好“雙高普九”迎檢工作，努力提高教育教學質量，以“全面實施素質教育，培育現代化人才”為工作目標，開展教育教學活動。

二、 主要工作

1、 把德育融合在課堂教學的全過程當中。注重科學育人。關愛每一名學生。在課堂提問，個別輔導，批改作業，安排座位，選用干部和敏感問題上要做到一視同仁。把德育貫穿于學校的各項活動之中，注重情感育人，關注學生，多給學生成功和體驗的機會，自我表現的機會，樹立學生的自信心，不隨意諷刺，挖苦，體罰或變相體罰學生。

2、 做好“雙高普九”迎檢工作，進一步完善檔案建設，加大控輟力度，做到一個都不能少。實行“一票否決”。

3、 進一步扎實做好以遠程教育為重點的信息技術教育，做到多媒體教室、微機室設備真正達到為教學服務的目的。積極推進信息技術與學科教學的整合，提高利用率。設立專人對農遠設備設立專人管理，保證設備不流失，不挪用，設備正常運行。

4、 加強教學管理，提高課堂教學效益。嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開滿課時，確保課程實施質量。強化教學常規管理，優化教學環節，優化課堂預習、導學、解惑策略，創新校本教研方式，建立完善教育管理、教學評價、學業質量監控體系，將合格率列入教學評價的重要指標。進一步端正教學思想，面向每一個學生，面向學生的每一個方面，面向學生的個體差異進行教學，大面積提高教學質量。

5、 切實抓好心理健康教育，強化生命教育和心理健康教育，特別要關注留守兒童和貧困、單親學生的心理健康，及時排解學生的心理問題。

6、 繼續開展教師崗位大練兵活動，努力提高全體教師的課堂教學技能，倡導教師多讀書、多積累、多提高，實現小學教師的專業化發展。

7、 繼續開展與“阿城實驗分校”的城鄉結對子活動，采取請進來，走出去的形式，學習優秀學校辦學理念和優秀教師的教學方法。

8、 做好畢業年級的教學工作，做好后進生的輔導和優秀學生的提高工作，大面積提高教育教學質量，為初中輸送合格的小學畢業生。

9、 繼續完善學生成長記錄袋，正確、客觀地對學生進行綜合素質評價。

10、 加強學校體育衛生工作。落實《國家學校體育衛生條例試行基本標準》，認真上好體育課和兩個大課間活動，科學安排“陽光體育運動”的內容和形式，確保學生每天活動一小時的體育活動時間。要開好春季運動會，讓學生全員參與，全員健身。做好預防近視和科學營養工作，做好季節性流行傳染病的預防工作，促進學生健康和諧發展。

11、 廣泛開展藝術教育。要以藝術節、重大節日和紀念日為契機，組建多種多樣的活動小組，開發校本課程，為學生提供展示特長的舞臺。

12、 結合學習實踐科學發展觀活動和落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師的思想道德建設，提高教師的政治素養，加深教師對全面貫徹教育方針和恪守教師職業道德，對教師做好本職工作意義的理解。樹立正確的價值觀、人生觀、教育觀、利益觀，遵守“上好每一堂課”“關愛每一名學生”的良好職業道德操守。

13、 嚴格貫徹落實上級有關安全穩定的精神和要求，繼續完善各項安全工作制度和機制。進一步加強學生安全教育和自救訓練，積極配合有關部門對校園周邊秩序和學生乘坐車輛進行有效治理，努力構建平安和諧的育人環境和發展環境。

三、 具體工作

時間

教學工作

其他工作

三月

上旬

開學前教學常規檢查

1. 1.貫徹德育工作的文件

2. 2.組織學習《教師職業道德規范》

3. 3.“中華魂”讀書活動

制定教學工作計劃

組織教師學習《阿城區教育局2011年教育工作要點》

召開教學專項工作會議

中旬

組織召開各學科負責人、骨干教師、學年組長會議，研究本學期集體備課內容、業務學習內容及日程表

整理學校學生學籍檔案

下旬

學期初常規教學檢查

四月

上旬

三位一體研討課

1. 德育工作講話

2. 學習《義務教育法》

3. 常規教育專欄、板報

開展“城鄉交流”活動

開展本校學生作文大賽

中旬

教學設計大賽

學校運動會

中旬

檢查各學科集體備課情況，分析、部署下階段集體備課內容和方法

下旬

開展校園開放周活動

教學常規檢查

五月

上旬

組織期中考試測試、分析工作

1. 組織觀看德育工作講座

2. 學習《教師行為五條禁令》及心得體會

中青年教師教學敘事匯報

中旬

組織學科帶頭人教學經驗交流會

下旬

教學常規檢查

鎮級運動會

六月

上旬

組織六年級教師研究期末復習工作，制定復習計劃

1. 教師德育工作演講

2. “六一”演出

中旬

檢查各年級、各學科教學進度

檢查各年級期末復習計劃

下旬

做好學生綜合素質評價工作

開展本校學生朗讀大賽

七月

上旬

組織各年級期末考試

1.全學期德育工作的反思

做好期末質量分析

篇（10）

主要工作：

一、教師業務學習與培訓

組織教師深入學習研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握教學目標、加強對教材的理解和研究，注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等方面。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學：

1、組織教師學習學校工作計劃，學校教學工作計劃，教學教研工作計劃，明確本期業務學習培訓內容、目標、任務。

2、根據上級要求，及時組織教師參加各級教學研討。

3、做好教師繼續教育工作，認真組織校內培訓和學習工作。制定2010年學校教師繼續教育工作計劃，按計劃認真開展活動，引領教師加強學習，不斷促進教師的自身發展。

二、制度管理與建設

1、嚴格抓好教學常規。各學科教研組每月做好一次常規檢查，教導處將加大常規檢查力度，開展隨機檢查，不定期抽查，對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，努力提高教學質量，促進學生全面發展。

3、優化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。加強校內視導工作，全體行政人員參加視導，形成檢查報告，在全體教師會議上進行通報，對發現的問題及時進行跟蹤，限期整改。

4、繼續加強學困生的輔導工作。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法，杜絕題海戰術。要求作業內容精心設計，題量適當，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。對學困生單元考核進行二次考核，確保單元過關。

5、抓好平常課。課堂上要關注全體學生，抓課堂四十分鐘的質量，優化課堂教學過程，從而提高教學質量。

6、上好示范課。各學科組按計劃上好校級示范課。讓各學科教師認識到新課改的課應該怎樣上，什么樣的課才是好課。

7、精選好作業。教師要對作業量進行合理控制，要對作業布置進行自主篩選和精當取舍。作業布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。各科作業都要嚴格執行規范，統一作業格式，作業量要適中，避免大量抄寫或重復性作業，多布置思考、練習型作業。

三、教學研究與教育科研

1、加強教研組、備課組建設。教研組根據學校工作計劃，按期開展教學研討活動，教導處組織相關人員進入教研組進行隨堂聽課。

2、推進名師工程。配合學校做好名師工作室的建設工作，提供學習機會，規范教師梯隊建設，加快青年教師培養步伐，促進青年教師盡快成長。充分發揮教學帶頭人及骨干教師的示范、引領作用，著力發現與培養優秀青年教師，擴大帶頭人和骨干教師的影響，努力完成學校名師建設任務。

3、通過個人課題的研究，促進教師專業發展，引導教師將教科研與教學相結合，提升學校教學質量。積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

4、開展同課異構教研活動，通過同課異構教研活動，引領教師加強對課堂教學研究，促進教師提升課堂教學效益。

5、繼續開展信息技術與學科整合的研討活動，進一步加快信息技術在教學中的輔助研究，促進教師信息技術研究與使用能力的提升。

四、相關活動與全面發展

1、德育工作

（1）教師要樹立愛崗敬業的精神，率先垂范。

（2）教師認真貫徹學習《新教師職業道德》，提高思想認識，強化道德觀念。

（3）經常對學生進行思想道德教育，培養學生具有良好的思想品質。組織學生學習《小學生守則》和《日常行為規范》，逐漸培養學生良好的行為習慣。

（4）教育學生學會樹立保護環境的意識，注重校園清潔衛生，鍛煉學生吃苦耐勞的精神。

（5）以班主任為工作主線，抓好德育常規管理。

通過日常教學活動向學生進行學習習慣的養成教育，尤其是規范課前預習、課后復習、認真作業、積極發言等學習習慣，配合做好文明班級、優秀學生的評選工作。

2、開展讀書活動。

配合學校充分發揮圖書室的育人功能，培養學生讀書習慣，開展各種讀書征文、朗讀比賽、故事演講等活動，傾力打造書香校園。組織開展班內“讀書交流展示”活動，摘抄內容可以是名人名言、好詞佳句、優秀作文、啟迪故事、讀書心得等，通過活動培養學生讀書習慣。

3、強化學生思想教育工作。

配合德育處理好學生的思想教育工作，在學科教學中滲透思想教育內容，結合傳統節日和重大活動開展相關主題教育活動，培養德、智、體全面發展的學生。

4、開展十一慶祝活動。

配合少先隊做好十一慶祝活動，結合十一慶祝，培養學生愛國、愛家鄉、愛校園的情感，組織相關有意義的活動，營造良好的育人氛圍。

5、加強心理健康教育，培養學生健康人格。

6、強化體衛藝教育，突出辦學特色。

加強對體衛藝教育工作的引導，加大對體衛藝教學的管理力度，定人定地點定期訓練.

7、規范幼兒辦學，提高幼教水平。

積極創造條件，加大辦學投入，不斷改善辦園條件。督促幼兒教師參加各級各類培訓，提高幼兒教師素質。

具體工作安排：

9月：

1、開學準備工作。

2、開學報名，發教科書。

3、制定教學計劃，課程安排、時間表等。

4、學生轉入轉出學籍管理手續。

5、總結上學期的教學得失。

10月：

1、教學研討活動。

2、教學常規檢查。

3、“十一”假安排。

11月：

1、期中檢測。

2、總結半期的教學得失。

12月：

1、優秀作業展。

2、教學研討活動。

1月：

1、制訂復習計劃、期末復習、期末復習研討。