學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)班會總結(jié)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)班會總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

三、 班會目的：為了更好的推動班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，增進班中同學(xué)彼此之間的了解，加強班級的凝聚力。通過此次班會，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的不足，計劃并提高近期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委和同學(xué)明確自己的職責(zé)，為自己將來的生活做好充分的選擇和準備。

四、 班會方案：

(一) 班會時間：待定

(二) 班會地點：待定

(三) 班會人員：

(四) 班會主持:

(五) 班會記錄：

五、 班會步驟：

1、 班長發(fā)言,宣布班會正式開始，并對前期工作的總結(jié)及后期工作的計劃進行詳細的闡述。

2、 學(xué)習(xí)委員發(fā)言,進行有關(guān)樹學(xué)風(fēng)的主題教育，并對前期工作不足檢討，敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出解決方案以及明確自身后期努力方向。

3、 團支書發(fā)言,主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進，以及對前段工作中的不足，做出檢討，明確自身后期努力方向。

4、 組織委員發(fā)言,對以前工作作出檢討，強調(diào)“班級凝聚力”的重要性及明確自身后期努力方向。

5、 生活委員,對帶早餐進入教室及中餐與晚餐帶入寢室進行批評教育并對寢室衛(wèi)生作出檢討，對近期班委對我班同學(xué)寢室檢查進行分組，安排如下：男生寢室：李x、王x、朱xx及王xx負責(zé)八棟我班四樓與一樓寢室，劉xx、林xx及宋xx負責(zé)我班五樓的寢室;女生寢室：丁x負責(zé)三棟寢室我班三樓、李xx負責(zé)我班四樓寢室，及鄧xx責(zé)五樓與六樓的相關(guān)寢室。及明確自身后期努力方向。

6、 文藝委員發(fā)言，對“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足及明確自身后期努力方向。

7、 體育委員發(fā)言，(1)對早操出勤中存在的問題作出比較詳細的敘述。(2)提高同學(xué)們參加體育活動的積極性及明確自身后期努力方向。

8、 紀檢委員發(fā)言，檢討前期課堂到勤中存在的不足，對后期提高到勤率提出具體的方案，及明確自身后期努力方向。

9、 宣傳委員發(fā)言，對班級同學(xué)心理健康教育進行輔導(dǎo)，對宣傳活動進行重視，及明確自身后期努力方向。

10、 學(xué)生代表發(fā)言，講述各自對該主題的理解，發(fā)表對團結(jié)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議與要求，及明確自身后期努力方向。

11、 輔導(dǎo)員發(fā)言，對班會進行評價，提出對班級的要求。強調(diào)團結(jié)在班級生活中的作用，強調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。

12、 班長發(fā)言，對本次班會總結(jié)。

六、注意事項：

1、注意會場紀律，不要大聲喧嘩，竊竊私語。

篇（2）

這是對于校訓(xùn)的詮釋，在大一新生入學(xué)軍訓(xùn)素質(zhì)拓展時，就深入到了每個萬方學(xué)子的內(nèi)心。為了將誠信勤奮的校訓(xùn)灌輸入學(xué)生血液，我們可以有以下措施：

1每周班級一班會，勤奮誠信伴我行

我校每周日例行班會，這是萬方的特色。通過班級例會，我們可以給大家強調(diào)誠信和勤奮的重要性及意義。誠信勤奮是成功的重要法門，我們可以設(shè)立班級“誠信勤奮之星”的榮譽，每周評比一次，在班會上將上周班級“誠信勤奮之星”的事跡講給同學(xué)們聽，讓大家共同學(xué)習(xí)，使榜樣的力量更加強大。班會主持形式可以多樣化，讓同學(xué)們都參與其中。當(dāng)老師和班委把工作總結(jié)完畢之后，由每個宿舍代表來組織班會，這樣不僅可以提高大家班級參與力，還可以挺高個人工作能力。

2課外活動豐富多彩，誠信勤奮貫穿你我他

大學(xué)課堂第二節(jié)也很重要，多彩的課外活動給同學(xué)們的學(xué)習(xí)工作增加了不少的樂趣。課外活動給大家創(chuàng)造了一個展示自我和相互交流的平臺。組織課外活動本身就是在鍛煉同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)如何策劃組織的能力。展開以誠實勤奮為主題的演講活動，演講比賽與班級班會不同，他的參與者覆蓋面更廣，大家來自不同的系別班級，每個人吸收一點兒營養(yǎng)，整個學(xué)校就會更加強壯一些。參與活動的人員也是經(jīng)過層層比賽選拔，他們的演講必定更有深度，更有高度。另外，可以做一些“誠信勤奮伴我行”的學(xué)習(xí)海報，各系部進行評比。在學(xué)校內(nèi)掛上關(guān)于力行誠信勤奮的勵志話語，使整個校園充滿濃濃的校訓(xùn)氣息。

3素質(zhì)教育五項工程，勤練身心，誠以待人

素質(zhì)教育五項工程是我院的特色工程，身心素質(zhì)訓(xùn)練、社會實踐、思想品德提升、書香校園、寫作與口才訓(xùn)練，這五項工程無一不與誠信勤奮相關(guān)。身心素質(zhì)訓(xùn)練工程，每天早上晨讀晨練，改變同學(xué)們懶惰的習(xí)慣，勤奮鍛煉身體，勤奮學(xué)習(xí)知識，戒掉賴床的毛病，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。在晨練的時候我們可以加上一些“財本二班，誠勤為先，腳踏實地，共創(chuàng)佳績”的口號，每天早晨伴隨著三遍響亮的口號，同學(xué)們的內(nèi)心在感受著校訓(xùn)的洗禮。社會實踐踐行了誠信勤奮的校訓(xùn)，奔赴社會實踐前，做好宣傳動員工作，社會實踐是鍛煉大家適應(yīng)社會的能力、了解現(xiàn)實社會現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)課外知識、歷練意志力的，通過社會實踐既能讓同學(xué)們學(xué)會感恩父母，也可以給家庭貧困的同學(xué)提供勤工儉學(xué)的平臺。

4和學(xué)生在一起，勤奮你我他

作為學(xué)生管理人員，要有和學(xué)生再一起的心態(tài)。課余與同學(xué)們談心，增加彼此理解與信任。五項指標便是督促同學(xué)們和我們勤奮每一天的動力。做好班級衛(wèi)生也是勤奮的一種表現(xiàn)，每天都要堅持做好教室衛(wèi)生是需要大家持之以恒精神。每個班級每天都要打掃教室衛(wèi)生并且要求進行評比，把不合格的班級公布出來，讓其加以改正。通過評比督促同學(xué)們學(xué)會怎樣踏踏實實的做好自己的工作，誠實勤奮踏實的做好班級衛(wèi)生。勞動區(qū)衛(wèi)生，同學(xué)們利用課余時間進行勞動教育，用自己的勤勞換取母校光輝閃耀。所謂精誠所至金石為開，只有不斷的誠實勤奮努力才能換回真正的成功。五星宿舍，同學(xué)們每天都要打掃宿舍衛(wèi)生，爭當(dāng)五星宿舍。一屋不掃何以掃天下，同時舉辦“宿舍文化節(jié)”、“宿舍互訪”等一系列的活動，通過活動使誠實勤奮深化同學(xué)們對校訓(xùn)的理解與傳承。課堂出勤率，勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)是學(xué)生們的本職工作，學(xué)生處主辦的“學(xué)習(xí)展”讓同學(xué)們有更學(xué)習(xí)的動力。學(xué)不懂的知識，習(xí)反復(fù)練習(xí)，把老師所講的知識學(xué)為己有。學(xué)習(xí)不但是一種心態(tài)，更是我們自己的競爭力。只有誠實不曠課，勤奮努力學(xué)習(xí)，才把誠實勤奮貫徹到實處。早操晨讀出勤率，有一個好的體魄才能更好的學(xué)習(xí)與工作。通過統(tǒng)計同學(xué)們的早操出勤率，督促同學(xué)們懶惰的毛病，培養(yǎng)同學(xué)們堅定的意志力，把誠實勤奮堅持到底。

5校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，誠實勤奮團結(jié)共進

學(xué)風(fēng)建設(shè)，是校風(fēng)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會聲譽，關(guān)系到人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生成長成才和就業(yè)，全校上下都應(yīng)十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要以學(xué)生為主。學(xué)生以班集體學(xué)習(xí)生活，班風(fēng)如何對學(xué)生的影響深遠。兩千五百多年前的孔子對學(xué)風(fēng)有過精辟論述：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。”“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”“敏而好學(xué)，不恥下問。”在現(xiàn)代有雷鋒學(xué)習(xí)的“釘子精神”。這些好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)該成為班風(fēng)建設(shè)中弘揚的精華。抓班風(fēng)，要大力弘揚創(chuàng)新風(fēng)氣。“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”學(xué)習(xí)的第一步是繼承，第二步就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，學(xué)習(xí)繼承也就失去意義。大學(xué)生、研究生要把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新結(jié)合起來，發(fā)揮奇思妙想，樹立創(chuàng)新之風(fēng)。要大力發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。“三人行必有吾師焉”，“德不孤，必有鄰。”虛心向別人學(xué)習(xí)，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在同學(xué)們中大力倡導(dǎo)團隊精神。在團隊中我們需要關(guān)心、幫助同學(xué)們，顯示出我們的責(zé)任感，并要努力的維護團隊的集體榮譽。與時俱進，根據(jù)時代要求豐富建設(shè)內(nèi)容。時代不同，對人才綜合素質(zhì)的要求不同。社會對人才素質(zhì)的要求更高。班風(fēng)建設(shè)，要緊緊圍繞時代用人標準，為培養(yǎng)心胸更加開闊、思想更加開放、知識結(jié)構(gòu)更加合理的現(xiàn)代化人才服務(wù)。班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，班風(fēng)興，則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興，則校風(fēng)興。校風(fēng)興，則學(xué)校興。通過校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)把誠實勤奮校訓(xùn)深入人心。

6通過新媒體宣傳，體現(xiàn)萬方特色

新媒體建設(shè)是團中央在文化建設(shè)上的重大舉措。學(xué)校網(wǎng)站是校內(nèi)信息傳播和文化傳播的最佳媒體形式。新媒體的建設(shè)使每個班級都有自己的微博，實時展現(xiàn)班級及個人對誠實勤奮感悟、對誠實勤奮的點滴積累。校園誠實勤奮的文化建設(shè)可以通過新媒體從灌輸?shù)揭龑?dǎo)，從宣傳到服務(wù)。同學(xué)們可以通過這個媒體充分表達自己的想法，可以讓老師與同學(xué)們平等的交流、自由的討論。校園媒體樹立“以學(xué)生為本”，引導(dǎo)學(xué)生有誠實勤奮向上的精神。通過以上措施，可以加強、引導(dǎo)、灌輸“誠實、勤奮”的校訓(xùn)，使同學(xué)們以“做人以誠、做事以勤”做榜樣，成為一個“三能”的應(yīng)用型萬方人才。

【參考文獻】

[1]鄢虹英，陳榮．新形勢下高校學(xué)生管理工作的新探索[J]．楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2011，3

篇（3）

關(guān)鍵詞：

中職學(xué)校；班級學(xué)風(fēng)；建設(shè)

學(xué)風(fēng)指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它對學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感影響很大。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、就業(yè)觀和人生觀。中職學(xué)校應(yīng)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀律，培養(yǎng)學(xué)生刻苦好學(xué)的進取精神和團結(jié)、友愛、自強的基本道德規(guī)范，使學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)知識、掌握技能，提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

1.學(xué)習(xí)目的不明確，自律性較差

進入中職學(xué)校時，大部分學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)、就業(yè)崗位和崗位能力要求不太了解，造成學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)動力不足，上課遲到、早退、逃課，在課堂上講話、睡覺、玩手機，考試時作弊等不遵守學(xué)校紀律的現(xiàn)象屢有出現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)方法欠妥，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

中職學(xué)生主要來自普通中學(xué)的普通班，學(xué)習(xí)成績普遍不太理想，缺乏自我管理和約束能力，怕承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，不但對基礎(chǔ)課不感興趣，對專業(yè)課程也不熱衷。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠妥，沒有課前預(yù)習(xí)、課程后復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣，對教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)或作業(yè)不能獨立思考。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差

對學(xué)生的調(diào)查顯示，在自習(xí)課上，僅有15.58%的學(xué)生能抓緊時間做作業(yè)，有46.23%的學(xué)生看課本或課外書，有38.4%學(xué)生玩手機或不知該干什么。在課余時間，偶爾看看書的學(xué)生占28.28%，做其他事情的學(xué)生占39.60%，玩手機的學(xué)生占17.82%，睡覺的學(xué)生占15.30%，說明學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱。

4.班級學(xué)風(fēng)建設(shè)比較薄弱

有43.63%的學(xué)生喜歡所在班級，談不上喜歡不喜歡的學(xué)生占47.1%，不喜歡所在班級的學(xué)生占9.24%。對所在班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)紀律很滿意的學(xué)生占12.05%，一般滿意的學(xué)生占59.66%，不滿意的學(xué)生占28.3%，說明班級學(xué)風(fēng)建設(shè)比較薄弱。

二、加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

1.加強專業(yè)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的

很多學(xué)生在進入職業(yè)學(xué)校前對所學(xué)專業(yè)缺乏全面客觀的認識。讓學(xué)生了解并喜歡自己的專業(yè)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標和定位，是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)認真做好學(xué)生的專業(yè)思想教育，向?qū)W生介紹專業(yè)的特點、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、發(fā)展前景及就業(yè)方向，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)在整個社會中所處的地位和發(fā)展前景，明確學(xué)習(xí)目標，樹立和鞏固專業(yè)思想，產(chǎn)生職業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性。同時，教師要將專業(yè)思想教育融入日常教學(xué)中，針對不同階段學(xué)生的特點進行職業(yè)指導(dǎo)教育，加深學(xué)生對本專業(yè)的熱愛，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

2.開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)交流會，進行學(xué)法指導(dǎo)

每個學(xué)期，班級應(yīng)開展一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)交流會，讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生總結(jié)歸納自己的學(xué)習(xí)方法，并邀請任課教師進行班級學(xué)情分析，探討學(xué)科學(xué)習(xí)的方法，針對所任教的學(xué)科進行學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生開拓學(xué)習(xí)思路，取長補短，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)自信心。

3.開展教學(xué)改革，增強課堂吸引力

深化課堂教學(xué)改革，加強實訓(xùn)室建設(shè)和設(shè)備維護，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，增強課堂吸引力，是推進學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力舉措。在課堂教學(xué)中，教師要積極運用案例教學(xué)、一體化教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法和信息化教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)，改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價模式，營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)活動，實現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”，促使其積極主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會活動，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)

每學(xué)期開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會，利用班會對班級在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中取得的成績和存在的問題進行總結(jié)，開展學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生明確今后的學(xué)習(xí)目標和方向。組織開展與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的活動，加強班級文化建設(shè)，積極鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校和班級組織的各種學(xué)習(xí)實踐活動，促進班級整體學(xué)風(fēng)的提高。

篇（4）

班風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)良的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為大二的學(xué)生，更應(yīng)該有一個優(yōu)良的班風(fēng)做保障.為了進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，結(jié)合我班實際，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)工程實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以營造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高我班學(xué)生成績?yōu)橹攸c，真正實現(xiàn)我班學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

二、總體目標

積極營造濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使我班學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)，早日形成班級長期有效的學(xué)習(xí)氛圍。

活動內(nèi)容：

學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，頑強拼搏，求實創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容

1、規(guī)劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來，規(guī)劃我們的未來。既然選擇了此專業(yè)，就應(yīng)該踏踏實實的學(xué)好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來了解有關(guān)專業(yè)的知識。初步了解該專業(yè)的未來就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業(yè)規(guī)劃方案。

2、樹立良好的班級形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應(yīng)該以維護班級形象為榮。生活上：我們應(yīng)該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結(jié)友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

提高學(xué)生課堂興趣

1、豐富課堂知識。在平時的自習(xí)中，多穿插些課外知識，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。

2、開展課堂小活動。一周舉辦一次學(xué)習(xí)交流小討論，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行英語角小展示活動。對于數(shù)學(xué)，進行千千結(jié)對，以一程度好的學(xué)生帶動程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

學(xué)風(fēng)建設(shè)具體細節(jié)

1、學(xué)習(xí)氛圍： 每名同學(xué)應(yīng)該更加積極的參與學(xué)習(xí)，在沒課的時候可以組團去圖書館讀書，晚自習(xí)結(jié)束后可以去文正樓或自習(xí)室繼續(xù)看書。在自習(xí)時不玩手機，安靜學(xué)習(xí)。

2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該端正對待每一節(jié)課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺聽老師講課。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來，把老師布置 的作業(yè)做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習(xí)的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀律委員應(yīng)該切實做好記錄點名，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，現(xiàn)在實行的手機簽到制度，每個同學(xué)都必須遵守，下課后副班長查看手機簽到情況，沒上交手機的將作為曠課處理并且每周進行一次全盤統(tǒng)計，把它列在綜合素質(zhì)考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動找他談話。

6、班級公約：我們班現(xiàn)在開始建立班級公約，每位同學(xué)都要遵守公約上的規(guī)章制度，對于違反公約的同學(xué)要給予適當(dāng)處理，屢教不改的應(yīng)上報輔導(dǎo)員，讓輔導(dǎo)員跟這些同學(xué)溝通。

7、及時溝通，傳達信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動與老師溝通，把平時學(xué)生所遇到的問題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時間。地點等及時的傳達給學(xué)生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學(xué)生在第一時間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準備。

8、公平、公開、公正：對于班費的開銷問題，應(yīng)該每周公布一次，并且把詳細的情況統(tǒng)計下來。讓學(xué)生心服口服。

9、帶頭作用：所有班委首先應(yīng)該遵守班級紀律，作為班級干部，從現(xiàn)在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產(chǎn)生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰;班委之間應(yīng)該，團結(jié)共進，為其他學(xué)生做好榜樣。結(jié)共進，為其他學(xué)生做好榜樣。

10、端正考風(fēng)：我們應(yīng)該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學(xué)習(xí)文員一昂該提前通知，從而學(xué)生可以提前復(fù)習(xí)，考試時應(yīng)該尊重老師，誠實應(yīng)考。

11、積極參加課外活動：無論是院、系的都應(yīng)該踴躍參加，班級每周開展一次精彩的學(xué)生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學(xué)習(xí)不僅從書本上可以學(xué)到，在課外也可以學(xué)到，同時學(xué)生也可以施展他們的才華，進一步達到時班級的學(xué)習(xí)氛圍加強，調(diào)動了大家的積極性。

班會總結(jié)：

擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進的指南針。我們應(yīng)該積極主動的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應(yīng)負的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而奮斗。

高中主題班會設(shè)計方案大全

活動目標：

1、愛護班集體，理解班級與個人的關(guān)系;

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，營造熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)氛圍。

活動過程：

一、曾有人問一位哲學(xué)家：一滴水怎樣才能不干涸?哲學(xué)家回答說：把它放到大海里去。

從這簡短的對話得到什么啟示?

今天，對于我們中學(xué)生來說，一個組、一個班、一個年級，一個學(xué)校都是集體，我們每個人的成長都離不開集體，讓我們都來關(guān)心這個集體，把每個人充分地融入這個集體。

二、故事賞析：

雁群的飛行特征是以V字隊形飛行。這是因為每一只大雁扇動翅膀時，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個雁群的飛行距離比一只大雁單獨飛行增加71%。

當(dāng)領(lǐng)隊的大雁疲倦了，它會退到側(cè)翼，另一只大雁則會馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會利用叫聲來鼓勵前面的同伴保持整體的速度。

當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊時，另外兩只大雁會脫隊跟隨、幫助并保護它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。

這則故事給我們什么啟示?

我們要增強合作意識和團隊精神

良好的合作需要成員自覺承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)

良好的合作需要成員之間相互鼓勵和支持

良好的合作需要成員之間相互關(guān)愛和幫助

良好的合作需要成員有奉獻精神等

三、請學(xué)生講述聞雞起舞，頭懸梁 錐刺股，囊螢映雪的故事。說說從中收獲了什么?

四、班主任小結(jié)：我們的時代已經(jīng)是一個知識爆炸的時代，今后知識總量增長的速度將會越來越快，我們一定要從現(xiàn)在開始，學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能使我們在未來的競爭中成為領(lǐng)先一步的強者。

高中主題班會設(shè)計方案

一、班會背景：

高中是學(xué)生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會，培養(yǎng)學(xué)生確立目標，做有理想的人。

二、班會目的：

1、通過講故事、演講等活動，啟發(fā)學(xué)生認識到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立理想的熱情;

2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標，努力學(xué)習(xí)，積極向上;

3、通過活動，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風(fēng)帆，到達成功彼岸。

三、班會準備：

1、選擇組織能力較強的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時間進行排練;

2、選擇講故事能力較強的同學(xué)講故事，并準備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，課后排練;

3、演講選手的挑選和排練;

4、小品演員的挑選和排練;

5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;

6、我的理想卡片收集準備，組織學(xué)生準備卡片，寫上自己的奮斗目標，準備在活動中分享、交流;

7、音樂、多媒體的準備。

四、班會流程：

(一)班會流程

1、主持人開場引入主題

2、同學(xué)講故事，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);

同學(xué)演講，談理想 (背景音樂：純音樂)

3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

篇（5）

在學(xué)校教育中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在以下現(xiàn)象：(1)思想意識差，不遵規(guī)守紀。不愿服從學(xué)校、班主任、任課教師及班干部管理，頂撞老師，擾亂班級正常學(xué)習(xí)秩序，不思進取。(2)學(xué)習(xí)投入時間、精力不足，不能按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，遲到、不假而走。(3)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。學(xué)習(xí)需要持之以恒的精神，但很多學(xué)生存在學(xué)習(xí)自覺性差，專心程度不夠，怕苦怕累，胸?zé)o大志，沒有遠大的理想信念。(4)上課不認真聽講，亂說話、做小動作、睡覺、看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，影響課堂秩序。(5)學(xué)習(xí)過程中易滿足，憂患意識不強，得過且過，學(xué)習(xí)無動力，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，(6)考試違紀作弊，不能將功夫用在平時，不能將汗水流在平時，不能做好考前復(fù)習(xí)，不能誠信考試。(7)假學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴重，平時抄作業(yè)，應(yīng)付欺騙老師檢查，不能向家長如實反映在校學(xué)習(xí)情況和紀律表現(xiàn)，欺騙家長，掩飾存在的問題。

二、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的幾點思考

(一)打好“自律戰(zhàn)”

。

其實在每個學(xué)生的成長過程中，自律很關(guān)鍵，內(nèi)因往往起著決定作用。學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵在于通過自我教育、自我管理來實現(xiàn)自我提高、自我發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為把自我教育落到實處，每個月初，班主任可組織學(xué)生規(guī)劃一張“自我激勵卡”，貼于書桌左上角，讓每一位學(xué)生根據(jù)自己的實際來填寫內(nèi)容，進行自我約束、自我激勵、自我踐行，使自己指定的目標一步步得以實現(xiàn)。激勵卡的內(nèi)容可設(shè)計為：警示自己的一句名言、一個短期的奮斗目標、身邊的一個競爭對手、自身的―個優(yōu)勢、努力的一個突破口。但一定要注意有規(guī)劃、有反饋，月末時班主任要利用班會課，讓學(xué)生進行總結(jié)反思，讓他們或感受成功或?qū)ふ沂〉脑颍瑥亩偈棺约涸侔粼賲枺?/p>

(二)互評“激勵戰(zhàn)”

學(xué)生是學(xué)生的一面鏡子。每周的班會課上，班主任可用十分鐘時間，設(shè)計相互測評的項目讓學(xué)生進行互評，然后由班干部集中唱票，籽情況綜合統(tǒng)計，凡同一測評項目學(xué)生姓名頻率出現(xiàn)三次以上的，將進行整合記錄，最后由班主任審核整合表，并結(jié)合任課老師所反映的情況整體把握班級概況，并將表格交于教導(dǎo)處，進行年級整合，學(xué)校將張榜通告，表揚先進者、批評落后者。通過校園公布的方式，不僅能激勵弱勢學(xué)生進步，更能激起優(yōu)秀學(xué)生的自豪感，形成良性循環(huán)。

(三)考試“保衛(wèi)戰(zhàn)”

學(xué)習(xí)過程中，如果長期沒有考試，學(xué)生便會失去斗志，失去競爭力。學(xué)生會因為感覺不到彼此間的距離而優(yōu)哉樂哉，遠離目標，出現(xiàn)進步過程中的“瓶頸”狀態(tài)。所以各科任教師應(yīng)建立學(xué)生學(xué)情檔案本，詳細記錄學(xué)生成績的變化，除了期中、期末考試，各科教師平時應(yīng)注重學(xué)習(xí)效率，并相應(yīng)地出好質(zhì)量調(diào)研卷(每兩周一次)，要有考試、有分數(shù)以鞏固學(xué)生所學(xué)知識，測試后可加大對學(xué)科狀元、學(xué)習(xí)進步生、特優(yōu)生的宣傳和獎勵力度，樹好典型，廣泛宣傳，發(fā)揮榜樣的模范作用，推進“比、學(xué)、趕、幫、超”，掀起學(xué)習(xí)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。當(dāng)然，班主任可結(jié)合實況，將進步明顯或退步明顯的學(xué)生情況告知家長，以形成合力促其進步。

與此同時，可努力落實科科增分計劃和人人增分策略，引導(dǎo)學(xué)生確立短期學(xué)習(xí)目標、階段學(xué)習(xí)目標和長期學(xué)習(xí)目標。

考試過程中，更要加大考試打假力度，堅決制止作弊現(xiàn)象。教育學(xué)生誠信考試，樹立以誠信考試為榮，以違規(guī)作弊為恥的思想，以考風(fēng)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(四)考評“督促戰(zhàn)”

學(xué)生若能在考試、激勵中進步，自然是可喜的。但想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與勁頭，僅僅靠自律的難度仍然是很大的，它還需要學(xué)校各項考評機制督促。嚴格地實行督促，可以更有效地促進較好學(xué)風(fēng)的形成。

1.校長室、政教處及各年級組可強化檢查評比力度，加大巡查監(jiān)督力度，嚴查遲到、曠課學(xué)生，嚴查課堂玩手機、睡覺、做小動作、看小說、自習(xí)課秩序差現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即通告批評，以此嚴肅上課紀律，逐步提高對學(xué)生的要求，確保學(xué)生正常的學(xué)習(xí)秩序和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.定期組織班干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓他們成為班主任的得力助手，從而充分發(fā)揮學(xué)生干部、模范學(xué)生的表率作用、監(jiān)督作用，增強學(xué)生自尊、自愛、自強、自立意識和自我教育、自我管理的能力，逐步達到學(xué)生自主管理。以此為基礎(chǔ)，加強一日常規(guī)檢查力度，以紀律整頓促進學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，以學(xué)風(fēng)建設(shè)鞏固紀律整頓成果，互相促進，相互提高，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的檢查與評比，并與各項常規(guī)工作成績綜合，評出“先進集體”，發(fā)放“流動紅旗”，加以鼓勵。

(五)心靈“交流戰(zhàn)”

1.每位任課教師應(yīng)至少與所教班級的三名學(xué)生結(jié)對子，經(jīng)常和他們交流、溝通，促進師生和諧關(guān)系的形成，以走進學(xué)生心靈，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，樹立積極的人生觀。

篇（6）

策劃主持：四班所有班委

班會主要流程：班長開場白，學(xué)委發(fā)言，團支書發(fā)言，部分班上同學(xué)提意見，班長總結(jié)。

班長發(fā)言

良好的學(xué)風(fēng)會對班級風(fēng)氣起到積極的推動作用，良好的班風(fēng)同樣會對學(xué)風(fēng)建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展提供了保障。二者相輔相成，互為影響，不可分割。大學(xué)的學(xué)習(xí)相對而言更多的是自主學(xué)習(xí)。但大多時間我們還是以班級共同良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)習(xí)效率的提高學(xué)習(xí)為主如我們的班委需要做好帶頭作用，不遲到不早退，同時監(jiān)督好同學(xué)們的學(xué)風(fēng)狀態(tài)。何在日常生活中約束自己的惰性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。不斷完善學(xué)風(fēng)建設(shè)。上一學(xué)期的表現(xiàn)總的來說還是不錯的，也希望大家能繼續(xù)保持。

學(xué)委發(fā)言

各位同學(xué)大家上午好，今天我們班會的主題是學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先，作為班上主管學(xué)風(fēng)建設(shè)的我要對大家說聲對不起，這段時間，由于我的自身原因疏忽了班上的學(xué)風(fēng)問題，對此，我感到非常抱歉。我想大家保證，在以后的一定杜絕這樣的事再次發(fā)生。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我對我們上學(xué)期的學(xué)風(fēng)情況做下概括。總的來說，我們班去年的學(xué)風(fēng)還是蠻不錯的，在年級排名第三，而且在去年的期末考試中，我們班沒有出現(xiàn)掛科的現(xiàn)象，可見大家在學(xué)習(xí)方面還是下了一定的功夫。但這些成績都是過去的了，我們的眼光不能永遠停在過去，所以我們應(yīng)該努力向前看。但是從這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)大家開始墮落了，早晚自習(xí)遲到的人越來越多，有的同學(xué)甚至一周都見不到人影。我不知道這是大學(xué)的通病，還是我們班獨有的現(xiàn)象。不管是哪種情況，我都希望我們班那些同學(xué)通過此次班會后能改變這種不好的習(xí)慣。

畢竟我們花了那么多錢待在這里，不是為了享受逃課的感覺。也許你們覺得自己家里有后臺，畢了業(yè)家里就能給你安排一份安穩(wěn)舒適的工作。但請各位想一下，你們家的后臺能讓你用多久，優(yōu)勝劣汰，隨著時間的流逝，你家的后臺總有一天會倒下，如果你沒有足夠的實力，在你家后臺倒下以后，你拿什么來站穩(wěn)腳跟……態(tài)度決定高度！如果今日你以消極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，明日工作將會以消極的態(tài)度面對你。親愛的同學(xué)們，別再虛度光陰了，大學(xué)四年只是一眨眼的功夫就沒了，趁現(xiàn)在時光正好，抓緊時間好好的提升自己的實力吧！不要總把希望寄托在他人身上，自己想要的東西只有通過自己的努力才能得到！

團支書發(fā)言

在百度上是這樣給學(xué)風(fēng)建設(shè)下定義的：“從含義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的總名稱。”學(xué)校是一個小社會，它容納著各種不同風(fēng)格，不同地區(qū)的人，我們不僅要學(xué)會知識，也要學(xué)會做事，更要學(xué)會做人。學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的靈魂，評價一個學(xué)校的好壞的依據(jù)就是這個學(xué)校的學(xué)風(fēng)怎樣。所以，作為這個學(xué)校的一份子，我們要努力為這里的學(xué)風(fēng)做貢獻。

同學(xué)發(fā)言對學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議：

1、希望周一至周五早自習(xí)可以放英語和普通話的錄音帶；

2、希望晚自習(xí)班長能盡職盡責(zé)是班級不吵鬧，保持安靜！

3、希望每周的聽寫班上的同學(xué)能夠認真對待

篇（7）

一、基本情況概述

深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

二、取得的成績與經(jīng)驗

（一）、擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。

如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。

（ 二）、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。

（ 三）、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭

在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學(xué)生進行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性。

三、采取的方法和措施

篇（8）

中圖分類號：G636文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

前言：自從2012年9月6日擔(dān)任傳媒系廣編攝影班的輔導(dǎo)員以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和關(guān)懷下，在學(xué)院老師和同事的幫助指導(dǎo)下，我充分的認識到輔導(dǎo)員工作責(zé)任甚是重大，工作好壞可以說影響到一個學(xué)生將來的發(fā)展。這就需要我在工作時要有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，更要對工作有顆強烈的責(zé)任心。

第一章高校輔導(dǎo)員的職責(zé)與能力

在教育事業(yè)中，輔導(dǎo)員是一個特殊的群體，輔導(dǎo)員工作繁瑣，輔導(dǎo)員工作的好壞可以說影響到一個學(xué)生將來的發(fā)展。學(xué)生需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然說，大學(xué)是一個學(xué)術(shù)自由的環(huán)境，學(xué)生的主動性變強，有了自己的想法和主見，不易聽從別人的安排。但是，在我國目前的教育模式下，學(xué)生從小接受的是應(yīng)試教育，在這種環(huán)境下，培養(yǎng)的學(xué)生，還缺乏一定的主動性，還處于被動階段，這就需要學(xué)校給學(xué)生提供一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。從另一方面，也需要輔導(dǎo)員多為學(xué)生著想，設(shè)身處地的考慮學(xué)生的需要，了解學(xué)生最新的思想動態(tài)，多開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動，支持學(xué)生的正義事業(yè)，做積極的引導(dǎo)。例如：開展專題講座，開展趣味活動，拓展學(xué)生的思維，使之能有積極的心態(tài)，正確看待社會所發(fā)生的的事件，有正確的世界觀，人生觀，價值觀。這就需要輔導(dǎo)員在工作時要有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，更要對工作有顆強烈的責(zé)任心。總之，通過這一年的輔導(dǎo)員工作，使我學(xué)習(xí)到許多相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，提升了自己的工作能力。

由于個人身份的轉(zhuǎn)變，很多輔導(dǎo)員都是剛從學(xué)生時代過來，需要在工作中積極從各個方面學(xué)習(xí)有關(guān)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，并進行分析輔導(dǎo)員的含義與責(zé)任。做學(xué)生時僅簡單的認為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，還要協(xié)助解決他們生活上遇到的困難、及其突發(fā)事件等一系列瑣事。例如：學(xué)生群體中設(shè)置安全聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)班級人員的人身安全，對身邊發(fā)生的事情記憶關(guān)注，在危險發(fā)生時，及時的制止，并于學(xué)院聯(lián)系，解決問題。對于一些性格比較孤僻或內(nèi)向的學(xué)生，經(jīng)常與他們聊天，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決生活的遇到的困難。真正和學(xué)生打成一片，做他們的朋友。在如今自己真正成了輔導(dǎo)員之后我才意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、輔助者、更是成長路上的指引者和領(lǐng)路人，我認為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應(yīng)把“先做人，后做事”的精神融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活、學(xué)習(xí)和成長中去關(guān)心他們，做好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。作為老師，不僅僅是要傳授他們知識，更重要的對他們的人生要起到指導(dǎo)的作用，大學(xué)生是一個青春向上的群體。他們有自己的理想和追求，很多人在年輕時的理想都很偉大，但隨著時間的推移，理想就慢慢的淡忘了，被現(xiàn)實擊敗。我們做輔導(dǎo)員的，要通過積極的引導(dǎo)，使他們對生活仍然充滿熱情，去為自己的理想奮斗，幫助他們在實現(xiàn)理想的道路上前進！

我們要充分發(fā)揮“輔導(dǎo)員”這一身份的作用，做好學(xué)校和學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶作用，在維護國家和全國人民整體利益的同時，表達和維護同學(xué)的具體利益；倡導(dǎo)和開展健康有益、豐富多彩的課外活動，及時掌握大學(xué)生教育和管理工作的一般規(guī)律、方法和基本知識；發(fā)展同各其他高校、學(xué)院、系學(xué)生工作者的探討與合作，支持學(xué)生的正義事業(yè)。輔導(dǎo)員在學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶作用十分關(guān)鍵，輔導(dǎo)員和學(xué)生之間是比較熟悉的，要向?qū)W校積極的反應(yīng)學(xué)生訴求，這樣學(xué)校才能制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)體系，使得學(xué)生能夠?qū)W以致用。只有這樣，學(xué)生在走上社會之后，才不會與社會脫節(jié)。

第二章藝術(shù)生的特點與管理

一、 藝術(shù)生班級班風(fēng)建設(shè)

針對藝術(shù)生的個性與特點，分析班級班風(fēng)建設(shè)方法。眾所周知，藝術(shù)生一般具有個性和任性的特點，經(jīng)常會出現(xiàn)班級同學(xué)內(nèi)部拉幫結(jié)派、造成班風(fēng)不正的不良風(fēng)氣。有的學(xué)生解釋為這是藝術(shù)生的特質(zhì)，其實不然，我們要關(guān)注到學(xué)生這種不正確的心態(tài)，積極引導(dǎo)。為了抓好班級建設(shè)首先杜絕這種不良風(fēng)氣的蔓延，其次糾正這種不良班風(fēng)，具體從以下三個措施著手：

1、抓好學(xué)生的思想教育工作，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣與自信心。

2、組織了一支有能力，有號召力，團結(jié)向上的班委，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我約束，自我管理的能力。班委以自身為榜樣帶動其他學(xué)生積極性與團隊意識。

3、利用多種機會與班里的每位同學(xué)進行溝通，談心，根據(jù)各自不同的心理特點，幫助他們樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中家庭貧困的學(xué)生，要充分了解詳細情況，制定一對一的幫扶解決方法，并盡其最大可能幫助他們申請勤工儉學(xué)的崗位；對于那些經(jīng)常逃課、對專業(yè)沒有興趣、打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，做到“曉之以理，動之以情”，幫助他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，以實現(xiàn)自己的人生目標。

二、 藝術(shù)生班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對藝術(shù)生個性與特點分析班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方法。藝術(shù)生因為學(xué)習(xí)壓力不算太大從而造成了他們有個性、任性，經(jīng)常出現(xiàn)瘋玩、喝酒、打游戲等不好的現(xiàn)象，以致在上課時人數(shù)過低。為了抓好班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)，應(yīng)從以下措施著手：

1、加強思想建設(shè)，抓德育正學(xué)風(fēng)。定期開展愛國主義教育、誠實守信教育、感恩教育、基礎(chǔ)文明教育、艱苦奮斗教育、成人成才教育、校紀校規(guī)教育等主題班會，了解并記錄學(xué)風(fēng)的思想動態(tài)，把思想教育貫穿于學(xué)風(fēng)建設(shè)的始終，形成學(xué)生自覺建設(shè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同致力于實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標的良好氛圍。

2、樹立先進典型，增強學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向性。結(jié)合理想教育和榜樣教育來促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，以崇高理想塑造學(xué)生、以先進人物引導(dǎo)學(xué)生。在典型示范作用下，引導(dǎo)實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標；充分發(fā)揮評獎評優(yōu)激勵作用，大力地宣傳表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作中涌現(xiàn)出的先進集體和個人，通過評獎評優(yōu)、學(xué)風(fēng)之星等多種手段促進學(xué)生參加各類德育體比賽。

3、嚴紀律肅考風(fēng)，倡優(yōu)良學(xué)風(fēng)。以班級為單位，切實抓好課堂紀律、宿舍紀律、考試紀律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級、文明宿舍。課堂上明確班干部對課堂紀律負責(zé)制；開展文明宿舍等活動；嚴格考勤制度，對每個班級進行不定期抽查，并制定了考勤公示辦法。

4、堅持每周周末以活動或講課的形式開展班會，讓每位同學(xué)都能從以前的不喜歡、不情愿開班會到積極參加班會，使班會能夠增進老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情。在班會中，經(jīng)常鼓勵他們用自己的視角去看待社會事件，鍛煉他們獨立思考問題的能力，在班會中經(jīng)常給他們強調(diào)責(zé)任、人品、綜合能力才是現(xiàn)今社會緊缺的人才。

5、鼓勵學(xué)生認真參加學(xué)校的各項活動，以學(xué)校活動帶動本班活動的開展與進行。結(jié)合所帶專業(yè)學(xué)生開展定向、定期活動（例如：上學(xué)期開展，迎新晚會、素質(zhì)拓展聯(lián)誼賽、攝影展、影視錄音技能大賽；下學(xué)期開展，“同心同德”同心板比賽與拔河比賽、清歌熱舞比賽、公益活動、畢業(yè)影展），鼓勵學(xué)生自由開展、獨立完成各項健康向上的活動，在學(xué)生活動中輔導(dǎo)員應(yīng)起到引導(dǎo)語指導(dǎo)的作用。

6、考慮到學(xué)生大部分是外地來昆的學(xué)生，無依無靠、不熟悉當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣，盡量關(guān)心他們的日常生活、思想動態(tài)，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力解決他們的實際困難，為他們提供可能的幫助。

總結(jié)

篇（9）

初三學(xué)生因為面臨中考升學(xué)的壓力，應(yīng)該呈現(xiàn)積極向上、埋頭苦干的面貌，但是開學(xué)近一個月了，班里大部分學(xué)生的眼神依舊是迷茫、漫無目標的，早讀讀書聲稀稀朗朗，上課態(tài)度懶懶散散，想著、看著、聽著學(xué)生的種種“倒掛”行為，我困惑、沉思……

對于同學(xué)們來說，我們這所學(xué)校的學(xué)生想考上重點高中不是那么容易的事情。在現(xiàn)在競爭這樣激烈的時代，他們對自己現(xiàn)在所處的環(huán)境完全沒有把握，覺得未來很迷茫，不知道努力究竟還有什么意義……

“多米諾骨牌效應(yīng)”讓我深切地體會到班風(fēng)對學(xué)生行為的顯著影響。班風(fēng)對外是班集體的形象，對內(nèi)是一種氛圍、一種無形的力量。塑造良好班風(fēng)是班主任的主要任務(wù)之一。為了促進本班班風(fēng)的建設(shè)，活躍班上的學(xué)習(xí)氣氛，我策劃了一系列活動，主要是從以下幾個方面進行的。

一、建立自主競選的班委領(lǐng)導(dǎo)

一個成功的班集體，優(yōu)秀的班主任很重要，但是更重要的是要有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，是班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的對錯、在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級精神面貌與風(fēng)氣的好壞。

對于初三學(xué)生來說，他們有著無限的激情，所以我們班采取自主競選、投票決定班委的形式，學(xué)生根據(jù)自己的想法、興趣選出各個職位最適合的人選。對于習(xí)慣自主的90后，這樣競選出來的班干在同學(xué)中才真正具有威信，才真正具有責(zé)任感。后面事實也證實了我的猜想，班長吳某某是一個非常自信的男孩，他在班上的威信非常高，晚自習(xí)哄亂的教室中只要有他的一聲“吼”，教室就能立即安靜下來。

二、班規(guī)、班紀與情感陶冶相結(jié)合，促進班風(fēng)的形成

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。班規(guī)班紀對于一個班級來說是很必要的，要形成良好的班風(fēng)，必須制定相應(yīng)的班規(guī)班紀。我們班的理念是：“班干管理學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督班干。”為了增強學(xué)生的自我管理意識，對于教室考勤制度，我們班采取班干輪流值周制，值周班干對遲到、早退、曠課和睡覺、玩手機、頂撞老師等課堂違紀現(xiàn)象進行如實記錄，對自習(xí)、自修講話、走動、玩手機、不服管教等違紀行為進行制止和記錄；遲到、早退三次當(dāng)曠課一次，一天計十節(jié)課，曠課達七節(jié)（記過處分一次）要通報家長并上報政教處，自習(xí)、自修講話、走動、玩手機、不服管教等違紀行為較嚴重、屢教不改的，報年級處理（轉(zhuǎn)出本班級或勸退）。另外對于宿舍管理、清潔衛(wèi)生、早操、升旗等，我們也有相應(yīng)的詳細制度。一個學(xué)期以來，班干部們真實公正地記錄，增強了學(xué)生的自律、自強意識，從而使班規(guī)班紀真正發(fā)揮出應(yīng)有的功效。

“人非圣賢，孰能無過”，學(xué)生畢竟還小，意志力不是很堅定，偶爾犯錯是難免的。那么如何使學(xué)生從思想上認識錯誤并加以糾正呢？我一直在思考這個問題……我認為制定班規(guī)班紀的根本目的不是用來懲罰學(xué)生，而是用來約束學(xué)生的。學(xué)生犯錯后，該懲罰的還是要懲罰，但是每次懲罰之后我都會盡量找他們談話。

“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”！班主任不要以老師自居，動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生，人都是有自尊的，我們要像保護自己眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。如果我們與學(xué)生處于平等位置，那我們就會受到學(xué)生的尊重。如我班伍同學(xué)一直不怎么理睬我，有一次早操做到跳步運動時，我讓他跳起來，他干脆不跳，當(dāng)時我很生氣，脫口而出：“你就這么頑固，我讓你干什么你就不干什么，是吧？”說完過后，我就后悔了，當(dāng)著那么多同學(xué)的面，他多難堪啊！吃完早餐后，我特意早點去了教室，主動向他道歉，他很大方，說沒什么。經(jīng)過那件事之后，我明顯發(fā)現(xiàn)他在我面前再也沒那么拽了。

三、科學(xué)引導(dǎo)、創(chuàng)立興趣小組，培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)心理會產(chǎn)生積極影響。培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)，要求我們通過多種生動活潑的活動，使學(xué)生深刻感受到科學(xué)知識的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性。

1.科學(xué)引導(dǎo)，充分鼓勵每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我班學(xué)生成績差距大，我意識到讓學(xué)困生安于學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí)是班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。因此第一次班會課上我就問：“想上大學(xué)的同學(xué)請舉手！”結(jié)果全班95%的同學(xué)都舉了手。接著我就利用學(xué)生的“大學(xué)夢”進行一系列引導(dǎo)，我說了以下幾點：（1）確立你的目標，以此找到學(xué)習(xí)的動力與方向；（2）避免三分鐘熱度，學(xué)會自律，從此慢慢自信，最終自強；（3）學(xué)會反思，懂得反思的人才會不斷進步。

為了更好地鼓勵學(xué)生增強自信，找到奮斗方法，我又一次舉行班會課，給學(xué)生講述了三個故事：人生隨時可以重新開始，只追前一名，想想十年后我們會是什么樣。最后我進行總結(jié)：不管你們對過去及現(xiàn)在的自己滿不滿意，我只想告訴你們：人生可以隨時重新開始，但是一旦決定開始，請不要輕易懷疑自己，更不要輕言放棄，每次都以自己的前一名為目標，讓自己一步步向理想中的自己靠近；倘若你迷茫、困惑、猶豫，請想想一年后的你將何去何從，十年后的你離理想中的自己還有多遠……記住：金字塔頂只有兩種動物能夠到達，一種是展翅翱翔的飛鷹，另一種是慢慢爬著的蝸牛。

2.創(chuàng)立興趣小組，培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)。

對于培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)這一塊，我們班采取的方法是：創(chuàng)立興趣小組。具體措施為根據(jù)學(xué)生的興趣、男女比例、性格等，將全班同學(xué)按科目分興趣小組，這樣不僅給了大家選擇了學(xué)習(xí)伙伴，而且讓每一位同學(xué)都找到了屬于自己的一席之地。接下來我們利用班會課的時間一次又一次地針對性地舉行活動。比如：第一次班會課我讓各個興趣小組盡量挖掘本科目最大的特色，最后以節(jié)目的形式表演出來，充分讓學(xué)生感受到本科目的樂趣。同學(xué)有的唱歌，有的表演小品，有的講故事……大家不亦樂乎，我也深深地被同學(xué)們的才華震撼。第二次班會課，我讓各個興趣小組總結(jié)出本科目的最好的學(xué)習(xí)方法，并派一位代表上臺與大家共享。各個興趣小組同學(xué)的學(xué)習(xí)小訣竅讓大家感覺到背書、計算、記單詞再也不是那么難的事情，最終我們將各種學(xué)習(xí)小訣竅以黑板報的形式列出來……為了更大限度地利用好學(xué)習(xí)興趣小組，我規(guī)定同學(xué)們每一個月都進行學(xué)科總結(jié)與反思，讓他們相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)。

良好的學(xué)風(fēng)使絕大多數(shù)學(xué)生具備廣泛的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)動機、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較強的學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。經(jīng)過學(xué)習(xí)興趣小組的創(chuàng)立及這兩次活動的舉行，我們班的學(xué)習(xí)氛圍正在逐漸加強，特別是一些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯得到改善。

四、不斷關(guān)愛、抓大型活動，增強班級凝聚力

1.切切實實地關(guān)心學(xué)生，營造良好的班級氛圍。

一位好老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的心聲，時常給學(xué)生愛，營造極其輕松和民主的氛圍。在成長過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難，班主任必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。

因為剛升初三的關(guān)系，我對學(xué)生還不是很了解，但是我想最快地、最大限度地幫助他們。我采取的方法是：在十一放假之前，要求他們每個同學(xué)都寫月總結(jié)，并盡量寫上自己的困難與疑惑，最后我利用十一放假期間，針對每一位同學(xué)的總結(jié)給他們回信。

回信的日子是幸福而又痛苦的，全班46位同學(xué)的信幾乎花完了我整個十一放假的時間，但是想到同學(xué)們收到信時的滿滿笑容我又是幸福的。終于，每一封回復(fù)的信都交到同學(xué)們的手中，每一位學(xué)生都處于感動之中。我對學(xué)生滿滿的愛，他們真真切切地感受到了。抓住這樣的時刻與情景，我利用晚自習(xí)十幾分鐘時間鼓勵學(xué)生互幫互助，學(xué)習(xí)上的問題同學(xué)之間要多商量、多討論，把我們班當(dāng)成一個家，同學(xué)就是自己的兄弟姐妹，我們班就是相親相愛的一家人。

一分耕耘，一分收獲，自己的付出，學(xué)生看在眼里，他們越來越懂事，也越來越體貼，不再讓我那么操心……同時，我深切地感受到了同學(xué)們的奮進，甚至以前不怎么聽語文課的學(xué)生也一本正經(jīng)地聽起課來，課本上多了一些筆記。班里打成一片的嬉笑吵鬧聲也增添了，把這一切看在眼里的我感覺幸福滿滿。

2.抓大型活動，增強班級凝聚力。

學(xué)校為放松學(xué)生的學(xué)習(xí)生活舉辦了籃球賽。從籃球賽舉行的第一天開始，我就鼓勵全班同學(xué)充當(dāng)拉拉隊，由于班里球員精彩的表現(xiàn)，班上其他同學(xué)幾天不吃晚飯，為球員們加油鼓勁，球場上吶喊聲一片。在與隔壁班那場激烈的球賽中，很多同學(xué)相擁在一起，到了教室，班里也是笑聲一片。借此機會，我深深感謝我們班的球員和啦啦隊，告訴他們這就是集體榮譽的魅力、團結(jié)的魅力，足以讓每一個人興奮此后每一場球賽，我們班的氣勢永遠處于上層，讓我深切地感覺到我們班的團結(jié)，令人興奮的是我們班最終贏得了冠軍。

班風(fēng)是無形的力量，影響著集體成員，使他們向著更高目標前進。班風(fēng)是個體的集體化，在一個有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們個體目標完善的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺奮發(fā)努力。初三一個學(xué)期的生活已過去，衷心祝愿我們班學(xué)生最后都能踏入理想高中的大門。

參考文獻：

[1]劉文俊.淺談如何做好班主任工作[J].教育教學(xué)論壇，2010（12）：144.

篇（10）

深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

二、取得的成績與經(jīng)驗

（一）、擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。

如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。

（ 二）、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。

（ 三）、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭

在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學(xué)生進行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性。

三、采取的方法和措施