小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生部門匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生部門范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

流行性腮腺炎簡(jiǎn)稱流腮，是呼吸道傳染病，由腮腺炎病毒所引起。臨床特征為發(fā)熱及腮腺非化膿性腫痛，并可侵犯各種腺組織或神經(jīng)系統(tǒng)及肝、腎、心臟、關(guān)節(jié)等器官。筆者對(duì)轄區(qū)內(nèi)一所出現(xiàn)疫情的小學(xué)進(jìn)行了流行病學(xué)調(diào)查，并采取了相應(yīng)的處理措施，現(xiàn)將資料報(bào)告如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料 2006年4月，調(diào)查總數(shù)826人，男451人，女375人。發(fā)病58例，年齡最小7歲，最大12歲。其中男45例，女13例。所有發(fā)病病例均有不同程度的發(fā)熱、頭痛、無力、食欲不振、耳部疼痛及腮腺腫大等癥狀和體征。根據(jù)臨床表現(xiàn)和流行特點(diǎn)，確定為校內(nèi)腮腺炎發(fā)病流行。

1.2 流行病學(xué)分析 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道傳染病，全年均可發(fā)病，以冬、春季為主，患者以學(xué)齡兒童為主。此次腮腺炎的發(fā)病流行，主要原因是由學(xué)生缺乏對(duì)該病的免疫力。教室通風(fēng)換氣不充分，學(xué)生相互密切接觸，在發(fā)生首例病例和疫情流行趨勢(shì)時(shí)，學(xué)校認(rèn)識(shí)不足，未能及時(shí)向衛(wèi)生部門報(bào)告，沒能采取相應(yīng)的控制措施，致使本病在校內(nèi)流行。

1.3 處理措施 （1）對(duì)學(xué)校教室進(jìn)行全面消毒，對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行調(diào)查隨訪，核實(shí)診斷疫情。（2）積極治療者，隔離傳染源：對(duì)患病學(xué)生禁令居家隔離治療或住院治療。治愈前，不得進(jìn)入學(xué)校上課或進(jìn)入公共場(chǎng)所，以免傳播、感染他人。患者治愈返校時(shí)，須接受衛(wèi)生部門的健康體檢。（3）加強(qiáng)消毒工作，切斷傳播途徑：對(duì)教室每天進(jìn)行空氣消毒，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，阻止病毒在空氣中傳播。（4）開展預(yù)防接種，保護(hù)易感人群：對(duì)沒有患過流行性腮腺炎的學(xué)生，動(dòng)員接種腮腺炎疫苗。（5）加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)與報(bào)告工作：①衛(wèi)生部門每天對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步核實(shí)腮腺炎發(fā)病數(shù)，核實(shí)診斷，了解掌握患病學(xué)生治愈及返校上課等情況。②學(xué)校加強(qiáng)傳染病疫情的預(yù)警報(bào)告，一旦發(fā)現(xiàn)可疑病例應(yīng)及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生部門，同時(shí)配合衛(wèi)生部門采取必要措施，對(duì)可疑病例進(jìn)行隔離觀察、治療，防止疫情蔓延。③轄區(qū)醫(yī)療單位加強(qiáng)對(duì)疫情的監(jiān)測(cè)報(bào)告，每天學(xué)校進(jìn)行走訪、調(diào)查，了解情況，及時(shí)匯報(bào)，每天定時(shí)向區(qū)衛(wèi)生局和疾病控制中心報(bào)告疫情。

篇（2）

結(jié)果：農(nóng)村學(xué)校飲用水與環(huán)境衛(wèi)生的完善與學(xué)校衛(wèi)生和學(xué)生腸道寄生蟲病有一定的相關(guān)性。常見的腸道寄生蟲病為蛔蟲、鉤蟲、鞭蟲等，檢出率為9%。

結(jié)論：學(xué)校衛(wèi)生與學(xué)生寄生蟲病的患病率與學(xué)校飲用水和環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施完善相關(guān)。建議提高對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入，改善農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生知識(shí)的宣傳與普及。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校 水與環(huán)境衛(wèi)生 現(xiàn)狀

【中圖分類號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2013）06-0384-01

學(xué)校衛(wèi)生是公共衛(wèi)生的一個(gè)重要內(nèi)容，突發(fā)性公共衛(wèi)生事件多發(fā)生在學(xué)校。尤其是腸道傳染病發(fā)病率高，疫情嚴(yán)重。農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施特別是供水設(shè)施和衛(wèi)生廁所設(shè)施存在的問題仍很嚴(yán)重，學(xué)生的飲用水被糞便、垃圾污染，直接導(dǎo)致腸道傳染病流行和發(fā)生。農(nóng)村學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生難以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)重影響了學(xué)校廣大師生的身體健康。本文對(duì)2008年我縣農(nóng)村學(xué)校水與環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。

1 對(duì)象和方法

1.1 調(diào)查對(duì)象。調(diào)查的對(duì)象為隨機(jī)抽取的農(nóng)村初中、小學(xué)；現(xiàn)場(chǎng)訪談對(duì)象是農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)、相關(guān)的教師；問卷調(diào)查的對(duì)象是在校四年級(jí)或初一年級(jí)的學(xué)生。按照初中、小學(xué)的比例，全縣隨機(jī)抽取10學(xué)校、每所學(xué)校抽取30名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。共發(fā)學(xué)生調(diào)查問卷表300份，收回調(diào)查表300份，有效問卷292份，有效率為97.03%。所調(diào)查的學(xué)生符合本次調(diào)查要求。

1.2 調(diào)查方法和統(tǒng)計(jì)分析。采取觀察與詢問的方法，對(duì)隨機(jī)抽取的10所樣本學(xué)校進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)觀察和詢問調(diào)查，對(duì)學(xué)校供水、廁所和垃圾、污水等環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施進(jìn)行實(shí)地觀察，詢問調(diào)查的對(duì)象為樣本學(xué)校的負(fù)責(zé)人、老師、管理人員；學(xué)生調(diào)查表為自填問卷，在10所樣本學(xué)校中隨機(jī)抽取小學(xué)4年級(jí)或初中一年級(jí)各1個(gè)班，每班30名學(xué)生，進(jìn)行調(diào)查；抽取10所樣本學(xué)校供水系統(tǒng)的末梢水1份進(jìn)行水質(zhì)檢驗(yàn)；對(duì)10所樣本學(xué)校的300名學(xué)生進(jìn)行蛔蟲、鉤蟲感染監(jiān)測(cè)。調(diào)查的數(shù)據(jù)采取Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，SPSS11.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2 結(jié)果

2.1 調(diào)查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。

2.1.1 學(xué)校基本情況：調(diào)查的10所樣本學(xué)校中有2所初中、8所小學(xué)。10所樣本學(xué)校在校學(xué)生6446名，教職工447人。其中在校寄宿學(xué)生3691人，占學(xué)生總數(shù)的57.3%。

2.1.2 學(xué)校供水情況：調(diào)查的10所樣本學(xué)校中有6所學(xué)校使用的淺井，井水為學(xué)校生活飲用水唯一水源，屬于分散式供水。全部是機(jī)器取水，水質(zhì)未進(jìn)行任何處理；另外4所樣本學(xué)校是自來水供水，屬集中式供水。全部樣本學(xué)校都能課間提供開水，10所學(xué)校具備學(xué)生洗手設(shè)施，均能正常使用。

2.1.3 廁所情況：10所樣本學(xué)校都是獨(dú)立設(shè)置的廁所，一共有11座；廁所距離教室最遠(yuǎn)的100米，最近10米，距離食堂最遠(yuǎn)120米，距離最近50米，距離學(xué)生宿舍最遠(yuǎn)200米，最近30米；廁所都是不滲漏旱廁，廁所內(nèi)一般都比較衛(wèi)生，沒有很臟的現(xiàn)象，在蹲位的設(shè)置上男女一般都是各半的原則，10所學(xué)校的廁所沒有防凍設(shè)施，廁所內(nèi)只有1所學(xué)校有洗手設(shè)施，廁所的糞便都是當(dāng)作肥料；在廁所管理上10所學(xué)校都是學(xué)生參與管理。

2.1.4 垃圾和污水處理情況：垃圾主要是教室的廢棄物和廚房的生活垃圾，垃圾量最多是每周6噸，最少的是0.15噸，垃圾都是定點(diǎn)堆放、統(tǒng)一收集；污水主要是生活污水和廚房產(chǎn)生的污水，污水排放一般都是排入河道里了。

2.1.5 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知與需求：調(diào)查的10所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視安全供水，每年都進(jìn)行水質(zhì)檢驗(yàn)；學(xué)校都沒有專職的健康教育老師，由班主任做兼職，健康教育課開展的極少；知道季節(jié)預(yù)防的重要性，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了防病知識(shí)的宣傳教育。需求農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的大力投入；衛(wèi)生部門加大對(duì)學(xué)校師生的健康教育知識(shí)培訓(xùn)的頻次。

2.2 學(xué)生問卷調(diào)查情況。

2.2.1 上學(xué)期間喝生水的占5%，從家?guī)恼?2%，學(xué)校免費(fèi)提供開水的占55%，學(xué)校有償供水占18%，不喝水的占10%，喝生水的占42.3%；認(rèn)為學(xué)校廁所干凈的占55%，認(rèn)為不干凈的占45%；認(rèn)為廁所離教室不遠(yuǎn)的占83%；認(rèn)為上廁所不需要排隊(duì)的占92%；認(rèn)為夏天在廁所見到蒼蠅多的占33%，沒有見到蒼蠅的占10%，見到少量蒼蠅的占57%；在學(xué)校上廁所后每次都洗手的占38%，偶爾洗手占44%，從不洗手占18%。

2.2.2 在預(yù)防拉肚子方面，不喝生水、飯前便后洗手占77%，不與家人共毛巾、刷牙的占10%，不隨地吐痰的占3%，不知道怎么預(yù)防的占10%；認(rèn)為能通過水傳播疾病，拉肚子占57%，感冒占43%，同意前兩項(xiàng)的占25%，不知道的占30%；生吃蔬菜瓜果時(shí)，從不洗的占1%，偶爾洗的占25%，每次都洗占74%。近三個(gè)月沒有腹瀉占55%，有一次的占25%，兩次的13%，三次以上的7%。

2.2.3 經(jīng)常剪指甲占70%，不經(jīng)常剪指甲占30%。手干凈的占70%，不干凈的占30%。

2.3 水質(zhì)監(jiān)測(cè)。

2.3.1 監(jiān)測(cè)項(xiàng)目：包括感官性狀和一般化學(xué)指標(biāo)、毒理學(xué)指標(biāo)和微生物指標(biāo)共計(jì)19項(xiàng)。

2.3.2 水樣的采集、保存、運(yùn)輸和檢驗(yàn)方法。水樣的采集、保存、運(yùn)輸和檢驗(yàn)方法依據(jù)《生活飲用水檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》[1]（GB/T5750―2006）。

2.3.3 水質(zhì)評(píng)價(jià)方法。水質(zhì)評(píng)價(jià)方法按照《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》[2]（GB/T5749―2006）進(jìn)行。

2.3.4 水質(zhì)結(jié)果。10所樣本學(xué)校的飲用水的一般化學(xué)指標(biāo)、毒理學(xué)指標(biāo)都符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；微生物指標(biāo)有一所學(xué)校的總大腸菌群超出限值、其他均符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》。

2.4 腸道蛔蟲、鉤蟲感染監(jiān)測(cè)。

2.4.1 糞便的采集。10所樣本學(xué)校300名學(xué)生的糞便分兩組一天采集。糞便盒上標(biāo)注樣本學(xué)校名、年級(jí)班級(jí)、學(xué)生名、性別。

2.4.2 檢測(cè)的方法。腸道寄生蟲病的檢測(cè)依據(jù)“改良加藤氏厚涂片法”進(jìn)行。

2.4.3 檢測(cè)結(jié)果。檢測(cè)300名學(xué)生。感染蛔蟲27人，其中男生9人、女生18人，蛔蟲感染率9%；感染鞭蟲1人，鞭蟲感染率0.33%。

3 討論

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)很欠缺，特別是小學(xué)生不喝生水、飯前便后要洗手等常識(shí)，這與農(nóng)村環(huán)境生活以及學(xué)校健康教育有關(guān)。[3]農(nóng)村學(xué)校的廁所洗手設(shè)施、廁所的糞便的無害化處理等都有待進(jìn)一步改進(jìn)。政府應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入，完善農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施，衛(wèi)生部門加大對(duì)學(xué)校師生健康教育衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)，整體提高農(nóng)村學(xué)校健康教育宣傳的普及率，逐步改善學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣，大力降低腸道寄生蟲的感染率及腸道傳染病的發(fā)病率，確保學(xué)校廣大師生的身體健康。

參考文獻(xiàn)

篇（3）

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01.200

資料與方法

2006～2009年對(duì)我市的3600名中小學(xué)生進(jìn)行近視調(diào)查,7200只眼,其中城市、農(nóng)村和少數(shù)民族學(xué)生分別為2190人、1208人和202人,從小學(xué)1年級(jí)到高中3年級(jí)每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取5個(gè)班,共60班,年齡6～19歲,其中男生1944人,女生1656人。

方法:①屈光狀態(tài):所有學(xué)生均采用國際標(biāo)準(zhǔn)視力表,檢查裸眼遠(yuǎn)、近視力,常規(guī)裂隙燈、眼底鏡檢查排除眼疾,詢問填寫調(diào)查表,視力

結(jié) 果

從男女學(xué)生近視率檢出可以看出,女生近視率明顯高于男生;從各年級(jí)的近視狀況可以看出,隨著年齡的增長(zhǎng),近視率及近視程度也在不斷增長(zhǎng)。結(jié)果見表1、表2。

討 論

近視是一個(gè)普遍的公共衛(wèi)生問題,數(shù)十年我國中小學(xué)學(xué)生的近視患病率迅速上升。但是人們對(duì)近視的發(fā)生原因及自然進(jìn)程預(yù)測(cè)、預(yù)防近視方法的研究仍進(jìn)展緩慢。

從以上結(jié)果分析,我市的近視狀況不容樂觀,同樣問題嚴(yán)峻,這就涉及到我們家長(zhǎng)、學(xué)校、教育主管部門、衛(wèi)生部門及政府部門對(duì)學(xué)生近視的認(rèn)知與態(tài)度,希望家長(zhǎng)能夠提高預(yù)防近視的意識(shí),關(guān)注孩子的視力情況;學(xué)校負(fù)責(zé)傳播預(yù)防近視的知識(shí),嚴(yán)把眼睛保健質(zhì)量觀;教育主管部門制定有效的預(yù)防措施;衛(wèi)生部門履行環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督職能;政府機(jī)關(guān)出臺(tái)相關(guān)干預(yù)政策。多管齊下,我們的孩子才能有一雙健康明亮的眼睛。

參考文獻(xiàn)

篇（4）

由于學(xué)校是個(gè)人口密集的地方，我國大部分突發(fā)公共衛(wèi)生事件均發(fā)生在學(xué)校，又由于學(xué)生是弱勢(shì)群體，因此事件的社會(huì)影響較大。故各級(jí)教育部門和衛(wèi)生部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理工作，以減少學(xué)校公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。本文對(duì)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)，提出預(yù)防與處理方法，以更好控制事件的發(fā)生。

學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指在學(xué)校內(nèi)突然發(fā)生,造成或者可能造成師生員工身體健康嚴(yán)重傷害的傳染病疫情,群體性不明原因疾病,群體性異常反應(yīng),食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響師生員工身體健康的公共衛(wèi)生事件。突發(fā)事件的判斷參照《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》和《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報(bào)告管理工作規(guī)范(試行) 》確定。

學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件嚴(yán)重危害青少年兒童身心健康乃至生命安全, 預(yù)防與控制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生是各級(jí)教育、衛(wèi)生部門和學(xué)校一項(xiàng)極為重要的工作任務(wù)。

1 學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點(diǎn)

1.1 地區(qū)分布 以農(nóng)村學(xué)校居多，農(nóng)村學(xué)校突發(fā)事件是城市學(xué)校突發(fā)事件的兩倍左右。

1.2 學(xué)校分布 小學(xué)突發(fā)事件較多，大中專院校較少。

1.4 事件類別 以呼吸道傳染事件為主，主要是水痘及流行性感冒；消化道傳染事件次之，以細(xì)菌性痢疾為主；食物中毒少見。

1.3 時(shí)間分布 全年學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的高峰出現(xiàn)在春夏交接及冬季。

2 原因討論

農(nóng)村地區(qū)的發(fā)生率遠(yuǎn)高于縣城和城市, 這主要是由于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施配備不足、環(huán)境衛(wèi)生及食堂衛(wèi)生狀況欠佳, 飲水系統(tǒng)不符合衛(wèi)生要求, 同時(shí)中小學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣、免疫力低、傳染病預(yù)防知識(shí)缺乏和自我保護(hù)能力差都是學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件易發(fā)的重要原因。另外由于經(jīng)費(fèi)的原因, 當(dāng)校園內(nèi)發(fā)生傳染病疫情時(shí), 預(yù)防接種工作往往難以及時(shí)開展, 是造成疫情流行的原因。

中毒事件潛伏期較短(包括食物中毒和化學(xué)中毒) 而且社會(huì)影響大,因此發(fā)生后24 h內(nèi)能及時(shí)報(bào)告;但其余事件報(bào)告時(shí)間均超過3d以上。報(bào)告不及時(shí)與檢查系統(tǒng)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)有很大關(guān)系。

學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的高峰出現(xiàn)在春夏交接及冬季。提示應(yīng)在學(xué)期的不同階段采取有針對(duì)性的預(yù)防控制措施。學(xué)校突發(fā)事件的發(fā)生主要以水痘、流行性感冒等呼吸道傳染病及細(xì)菌性痢疾消化道傳染病為主,加強(qiáng)傳染病的監(jiān)測(cè)顯得尤為重要。

學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件高發(fā)還與教育部門對(duì)學(xué)校衛(wèi)生防病工作重視程度不夠有關(guān), 學(xué)校校醫(yī)編制嚴(yán)重不足, 缺少衛(wèi)生防病的組織和制度建設(shè), 教師和校醫(yī)缺乏應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本知識(shí), 學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的隱患不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告, 延誤了事件控制的最佳時(shí)機(jī)。

3 預(yù)防及應(yīng)對(duì)策略

一旦發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件, 如何及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)和處置, 從而使突發(fā)公共衛(wèi)生事件對(duì)青少年兒童身心健康的影響乃至對(duì)社會(huì)的危害降低到最小程度, 也是各級(jí)教育、衛(wèi)生部門和學(xué)校一項(xiàng)十分重要的工作。

3.1 農(nóng)村學(xué)校內(nèi)的公共衛(wèi)生問題仍然是目前我們學(xué)校衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，應(yīng)著力改善農(nóng)村學(xué)校衛(wèi)生條件和狀況, 如減少宿舍的擁擠、改善教室內(nèi)的通風(fēng)條件、學(xué)校的供水改造和按要求定期消毒、監(jiān)測(cè)等, 使學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境及食堂衛(wèi)生狀況得到有效改善, 保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3.2 各級(jí)衛(wèi)生教育部門應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校查驗(yàn)預(yù)防接種證工作和漏種兒童補(bǔ)種工作的監(jiān)督與管理; 在學(xué)校推廣水痘等針對(duì)性強(qiáng)、免疫效果好的疫苗接種, 減少易感人群的積累。加大學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生資源投入, 配備足夠的學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員, 并提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì), 促進(jìn)他們專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的不斷提高。

加大對(duì)學(xué)校食堂的經(jīng)費(fèi)投入和監(jiān)督管理力度, 學(xué)校要認(rèn)真履行對(duì)食堂的監(jiān)管責(zé)任, 衛(wèi)生部門要加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生監(jiān)督,確保學(xué)生膳食安全。

在學(xué)校開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;利用學(xué)校假期對(duì)學(xué)校衛(wèi)生狀況進(jìn)行整改,減少開學(xué)后突發(fā)事件發(fā)生。

另外，學(xué)校應(yīng)建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度, 及時(shí)準(zhǔn)確地將已發(fā)生的公共衛(wèi)生突發(fā)事件向上級(jí)教育、衛(wèi)生主管部門報(bào)告, 則是充分調(diào)動(dòng)各方面資源、迅速采取有效應(yīng)對(duì)措施, 最大限度降低公共衛(wèi)生突發(fā)事件危害的重要環(huán)節(jié)。

3.3 教育和衛(wèi)生部門應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，從流行病學(xué)、公共衛(wèi)生管理、學(xué)校衛(wèi)生學(xué)等方面進(jìn)行全面分析, 制定本系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控預(yù)案, 還可以共同組織培訓(xùn), 聯(lián)合開展學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練。

3.4 充分利用網(wǎng)絡(luò)直報(bào)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)爆發(fā)疫情;及時(shí)開展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,采取有效的控制措施,避免事件的進(jìn)一步擴(kuò)大。

學(xué)校突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程, 除了教育部門和衛(wèi)生部門的緊密協(xié)作, 還需要各部門參與其中。目前學(xué)校突發(fā)事件的研究主要集中于流行病學(xué)分析, 學(xué)校突發(fā)公共安全事件危機(jī)管理形式單一, 應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容過于籠統(tǒng), 缺乏真正實(shí)用、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校應(yīng)急防制體系, 而控制效果評(píng)估、相應(yīng)機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)能力評(píng)估、經(jīng)濟(jì)學(xué)負(fù)擔(dān)及相關(guān)應(yīng)急機(jī)制模式的研究文獻(xiàn)更少。

參考文獻(xiàn)

[1]雷芝櫻, 董柏青, 陳娜縈, 龔鍵, 付志智, 湯小 , 鄧革紅.2004～2007 年廣西學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)信息與對(duì)策分析[J].中華疾病控制雜志.2008.12（5）：447-449.

篇（5）

1.1 對(duì)象

調(diào)查對(duì)象為三門縣中、小學(xué)及幼兒園食堂,共計(jì)108所學(xué)校食堂。

1.2 方法

自制三門縣學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況調(diào)查表及三門縣學(xué)校食堂從業(yè)人員基本情況調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容包括許可證持證情況、從業(yè)人員健康培訓(xùn)、食堂選址衛(wèi)生、功能間布局流程、建筑材料衛(wèi)生、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生設(shè)施、食品儲(chǔ)藏衛(wèi)生、建立臺(tái)賬制度、加工過程衛(wèi)生、從業(yè)人員基本情況等。采用現(xiàn)場(chǎng)檢查、詢問和填寫登記調(diào)查表的方式。依據(jù)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《GB14934―1994食(飲)具消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)判定結(jié)果。

2 結(jié)果

2.1 學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況

全縣108所學(xué)校食堂辦理食品衛(wèi)生許可證的有68所,辦證率為62.6%。其中縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校食堂36所,持證率達(dá)到100.0%;村級(jí)小學(xué)、幼兒園食堂72所,持證率較低,僅為44.4%。全縣食堂持有效許可證為62所,持有效許可證合格率為57.4%,另外6所因法人代表、加工場(chǎng)所等變更未及時(shí)換證為無效許可證。餐具衛(wèi)生設(shè)施調(diào)查108所學(xué)校,有消毒設(shè)施并正常消毒的有78所(72.2%),有保潔設(shè)施并正常使用的有70所(64.6%)。抽樣監(jiān)測(cè)20所餐具消毒效果,共檢測(cè)餐具120件,其中合格79件,餐具消毒抽檢合格率為65.6%。調(diào)查顯示,全縣學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況普遍存在衛(wèi)生設(shè)施嚴(yán)重不足、布局流程不合理、環(huán)境衛(wèi)生存在臟、亂、差等現(xiàn)象,見表1。

2.2 從業(yè)人員基本情況

全縣108所學(xué)校食堂共有42 312人就餐,其中從業(yè)人員680人,服務(wù)比例為1∶62。從業(yè)人員參加健康體檢及食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)、食堂從業(yè)人員來源、文化程度、上崗操作穿戴工作衣帽、食品衛(wèi)生知識(shí)知曉等情況見表2。

3 討論

篇（6）

成立手足口病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，把各項(xiàng)預(yù)防措施落實(shí)到人，由專人負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作，分工協(xié)作，分頭行動(dòng)，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：

組 長(zhǎng)：yz

副組長(zhǎng)：xsb xdl

成 員:(lue )

消毒員：(lue)

二、加大宣傳力度，廣泛深入開展手足口病防治知識(shí)的教育

1、盡量少去擁擠的公共場(chǎng)所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機(jī)會(huì)。

2、家長(zhǎng)、教師要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等情況，應(yīng)盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。

3、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注意膳食合理搭配，保證休息時(shí)間，增強(qiáng)自身的免疫力。

4、學(xué)校各班要做好晨午體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離，避免其他兒童接觸，及時(shí)報(bào)告并進(jìn)行積極治療。建立每日零報(bào)告制度，幼兒有異常癥狀，班主任要及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，教導(dǎo)處及時(shí)上報(bào)鄉(xiāng)教辦。

5、飯前便后洗手、勤洗澡等，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

6、喝開水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要熱透后再食用。

7、保持教室、宿舍等場(chǎng)所的通風(fēng)換氣，并告誡家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子居住的房間進(jìn)行通風(fēng)換氣。

8、注意教室、家庭室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，衣服、被褥要經(jīng)常在陽光下曝曬。

9、做好校內(nèi)教室、環(huán)境、廁所等公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持通風(fēng)，定時(shí)打掃消毒。廁所要隨時(shí)清掃積水、尿垢、糞便，確保廁所清潔，防止腸道、呼吸道傳染病的傳播。

10、減少與家禽、家畜的直接接觸。

11、向家長(zhǎng)宣傳手足口病防治知識(shí)。

三、 我校預(yù)防手足口病實(shí)施方案

1、認(rèn)真做好晨檢、午檢工作

在疫情期間，嚴(yán)格實(shí)行晨檢、午檢和零報(bào)告制度，并認(rèn)真做好學(xué)生缺課情況統(tǒng)計(jì)和缺課原因追蹤記錄。每天早上，班主任老師逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢，仔細(xì)檢查每位孩子的手、口腔等部位，如發(fā)現(xiàn)可疑患兒嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)勸其到醫(yī)院就診，如診斷不是手足口病，須持醫(yī)院診斷證明書方可入校。下午到校后各班班主任再進(jìn)行一次午檢，發(fā)現(xiàn)疑似癥狀及時(shí)采取相應(yīng)措施。發(fā)現(xiàn)疑似病例，要及時(shí)上報(bào)。一旦被衛(wèi)生部門確診為手足口病疑似病例，要立即停課隔離，并在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下立即對(duì)教室、桌凳及相關(guān)物品進(jìn)行徹底消毒。我校要將對(duì)學(xué)生健康狀況加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，對(duì)近期生病的學(xué)生進(jìn)行確診，掌握病因。做到“四早”早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療。

2、認(rèn)真做好各班級(jí)消毒工作

篇（7）

二）硬件設(shè)施配備不全。部分學(xué)校食堂排氣不暢通，破損的屋頂未采取補(bǔ)救措施。

三）索證、留樣、安全保證金制度落實(shí)不到位。部分學(xué)校食堂食品原料購進(jìn)渠道不合理，未按要求索證登記；餐具清洗未達(dá)到規(guī)定消毒標(biāo)準(zhǔn)，致使部分留樣出現(xiàn)發(fā)霉變質(zhì)現(xiàn)象；要求各學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)人員繳納安全保證金措施未落實(shí)到位。

四）操作不規(guī)范。部分餐飲服務(wù)人員證件不齊全，操作流程布局結(jié)構(gòu)不合理。

五）監(jiān)管不到位。衛(wèi)生監(jiān)督部門監(jiān)管職責(zé)落實(shí)不力，教育主管部門對(duì)學(xué)校安全管理認(rèn)識(shí)不足，個(gè)別學(xué)校食堂未經(jīng)驗(yàn)收合格就投入使用，存在安全隱患。

二、處理意見

上述問題的存在將嚴(yán)重影響我縣學(xué)校師生安全。根據(jù)學(xué)校安全管理辦法和學(xué)校食堂安全管理相關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定，對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督所、教育局、職中分別在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；責(zé)成衛(wèi)生部門依法吊銷未經(jīng)許可擅自變更經(jīng)營(yíng)地址的民勤職中學(xué)生食堂《食品衛(wèi)生許可證》并按法定程序重新審核發(fā)放《餐飲服務(wù)許可證》衛(wèi)生監(jiān)督所、教育局、職中要針對(duì)督查中存在問題，制定專項(xiàng)整改方案，明確責(zé)任，限期一個(gè)月進(jìn)行整改，并將整改報(bào)告上報(bào)縣委、縣政府。

三、下一步要求

一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校安全工作責(zé)任重于泰山，直接關(guān)系到廣大青少年的身心健康和生命安全，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定。各有關(guān)部門和學(xué)校必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要性，總結(jié)汲取教訓(xùn)，舉一反三，提高警惕，努力清除各種影響學(xué)校安全的隱患，保障廣大師生能在一個(gè)良好的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)。

篇（8）

以高度的政治責(zé)任感、使命感把甲型H1N1流感防控工作納入當(dāng)前業(yè)務(wù)工作的重要內(nèi)容之中，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各部門的負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng)或組員，下設(shè)晨檢組、衛(wèi)生組、宣傳組、檢查組、信息組、培訓(xùn)組、應(yīng)急組等，明確工作職責(zé)，根據(jù)《傳染病防治法》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，以構(gòu)建預(yù)防為主、防治結(jié)合的甲流感長(zhǎng)效管理與應(yīng)急處理機(jī)制為根本，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，制定了《**小學(xué)甲型H1N1流感防控預(yù)案》。增加了衛(wèi)生教師，任命了**校長(zhǎng)為上級(jí)衛(wèi)生部門、疾控中心的信息溝通聯(lián)系人和主要工作人員。制定防控工作網(wǎng)絡(luò)圖，完善了衛(wèi)生和防控工作制度、層層布置，確保甲型H1N1流感防控工作高效有序開展。

二、加強(qiáng)宣傳，組織培訓(xùn)

利用學(xué)校文化長(zhǎng)廊等平臺(tái)進(jìn)行宣傳，每個(gè)班級(jí)的文化長(zhǎng)廊張貼了宣傳畫，每個(gè)班級(jí)都開辟了專門的欄目，進(jìn)行宣傳，利用班會(huì)、學(xué)校晨會(huì)，向師生宣傳，組織教師學(xué)習(xí)了教育部、衛(wèi)生部《做好學(xué)校秋季開學(xué)甲型HINI流感防控工作的意見》、《學(xué)校甲型HINI流感防控工作方案（試行）的通知》，傳達(dá)了中心校召開的校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議精神，明確了學(xué)校是重點(diǎn)防控單位，根據(jù)專家預(yù)測(cè)，秋季天涼之后，甲型H1N1流感患者可能增加，所以要強(qiáng)化防范意識(shí)。敲響甲流感防控的警鐘，同時(shí)做好思想穩(wěn)定工作，讓大家明白甲型H1N1流感是可控、可防、可治的。

校長(zhǎng)、衛(wèi)生教師面向班主任、全體教師、全體學(xué)生做專題宣傳培訓(xùn)，內(nèi)容涉獵，面向防控領(lǐng)導(dǎo)組工作組成員應(yīng)該如何做、班主任老師應(yīng)該如何做、全體師生個(gè)人，如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何加強(qiáng)防范等方面。先后在校內(nèi)培訓(xùn)達(dá)5次，受訓(xùn)人200人次左右。擔(dān)任健康教育課程的老師，在開學(xué)第一周上了一堂有關(guān)甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的防控知識(shí)的健康教育課。

上好體育課，組織好大課間體育活動(dòng)。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。樹立公德意識(shí)。積極參加體育鍛煉，確保每天一小時(shí)陽光體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，抵御疾病。

四、環(huán)境衛(wèi)生，通風(fēng)消毒

在暑假期間，學(xué)校組織了環(huán)境的改造和一些設(shè)備的維修，重新粉刷了教室硬化了校園。開學(xué)前，為每個(gè)辦公室、教室撣塵，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，為每個(gè)教室、辦公室消毒。為了積極做好甲型H1N1流感防控設(shè)備保障，購置了84消毒液、噴壺、體溫表、額溫器、消毒用的藥棉等醫(yī)藥器材。開學(xué)以后，環(huán)境衛(wèi)生做到每天清掃保潔，每天檢查，每天晨檢把教室、辦公室通風(fēng)作為重要檢查內(nèi)容，各班和辦公室做到通風(fēng)換氣情況良好。有工人專人負(fù)責(zé)消毒，每天對(duì)廁所消毒，每周至少一次為班級(jí)和辦公室消毒。

五、構(gòu)筑防線，做好晨檢

做好晨檢工作是構(gòu)筑防控的第一道防線。帶班行政對(duì)教師進(jìn)行考勤，因病缺勤，登記、報(bào)告、追蹤病因，控制外來人員入校。班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行晨檢，因病缺勤，登記、報(bào)告、追蹤病因。衛(wèi)生教師巡視督促各班級(jí)各辦公室通風(fēng)情況，及時(shí)收集、整理、歸類當(dāng)天的晨檢情況，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。從開學(xué)以來我們分別進(jìn)行了開學(xué)前一周教師外出情況登記、開學(xué)前一周學(xué)生外出情況登記、對(duì)他們身體狀況進(jìn)行了解。

六、積極采取防范措施

為了應(yīng)急突發(fā)事件，成立了應(yīng)急小組。對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。學(xué)校設(shè)立隔離室，防患于未然。

檢查組對(duì)晨檢情況進(jìn)行檢查、環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查、對(duì)班主任工作情況進(jìn)行檢查、對(duì)各工作組履職情況進(jìn)行檢查，及時(shí)登記反饋，適時(shí)調(diào)整。

預(yù)防甲流工作以來，從思想上有效地提高了師生的自我保護(hù)意識(shí)和防病能力。

1、保證體育課和大課間活動(dòng)的正常開展，適當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加身體鍛煉，在家注意均衡飲食，保證充足的睡眠時(shí)間，提高自身免疫能力。

篇（9）

一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

夏季是腸道傳染病、蟲媒傳染病等傳染病的高發(fā)季節(jié)，加之入夏以來，我縣氣溫偏低，空氣潮濕，加大了傳染病發(fā)生的機(jī)率。目前，我縣出現(xiàn)了手足口病的散發(fā)流行，雖然防控工作取得了階段性成效，但仍然處在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，不排除疫情反彈和聚集性發(fā)生的可能。最近，我國部分地方出現(xiàn)了霍亂等傳染病疫情，夏季腸道傳染病防控面臨嚴(yán)峻形勢(shì)。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持以人為本、保障人民群眾身體健康和生命安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的高度，將夏季愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和傳染病防治工作納入重要議事日程，周密安排部署，切實(shí)抓緊抓好。

二、結(jié)合實(shí)際，大力開展環(huán)境衛(wèi)生治理

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，全面開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生集中治理活動(dòng)。城鎮(zhèn)要以居民區(qū)、學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)、集貿(mào)市場(chǎng)、城鄉(xiāng)結(jié)合部為重點(diǎn)，全面清理垃圾和積水，滅鼠、滅蠅、滅蟑螂，清理其孳生環(huán)境，消滅衛(wèi)生死角；農(nóng)村地區(qū)要重點(diǎn)加強(qiáng)家禽、牲畜管理，加強(qiáng)人畜糞便管理，徹底清除房前屋后垃圾和雜物；集貿(mào)市場(chǎng)要?jiǎng)潊^(qū)分類經(jīng)營(yíng)，避免不同類別的食品交叉污染，保持市場(chǎng)清潔。全縣城鄉(xiāng)七、八、九月每月中旬組織一次衛(wèi)生清理活動(dòng)，促使城鄉(xiāng)衛(wèi)生面貌有明顯改觀。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)食品、飲用水和公共場(chǎng)所的衛(wèi)生專項(xiàng)整治工作，落實(shí)餐飲業(yè)和飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管措施，防止食物中毒和食源性疾病發(fā)生。

三、突出重點(diǎn)，落實(shí)綜合性預(yù)防控制措施

要突出抓好重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位防控措施的落實(shí)和重點(diǎn)人群的保護(hù)，特別要強(qiáng)化中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)的防控工作。要把防控措施落實(shí)到每個(gè)居民小區(qū)和人群聚集場(chǎng)所。要突出抓好霍亂、痢疾等腸道傳染病的防控，加強(qiáng)腸道傳染病疫情監(jiān)測(cè)和報(bào)告，各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要落實(shí)腹瀉病人的登記和篩查，發(fā)現(xiàn)疑似霍亂病例要立即報(bào)告，迅速實(shí)行隔離控制措施，落實(shí)病源追蹤和密切接觸者的管理，嚴(yán)防疫情擴(kuò)散蔓延。要繼續(xù)落實(shí)手足口防控措施，及時(shí)篩查發(fā)現(xiàn)治療每一例病人，落實(shí)密切接觸者的醫(yī)學(xué)觀察，嚴(yán)防聚集性暴發(fā)疫情。要進(jìn)一步完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置預(yù)案，做好應(yīng)急物資儲(chǔ)備，保證突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置及時(shí)、高效。

四、加強(qiáng)教育，提高群眾自身防范意識(shí)

篇（10）

學(xué)校以對(duì)師生身體健康和生命安全極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視并認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任制，切實(shí)做好當(dāng)前的防控工作。一年來，就上級(jí)有關(guān)部門的要求，立即恢復(fù)“一般疫情應(yīng)急響應(yīng)”機(jī)制和疫情報(bào)告制度。制定應(yīng)急預(yù)案，按照依法、科學(xué)、規(guī)范、有序的要求，啟動(dòng)工作預(yù)案。加強(qiáng)值班、檢查、報(bào)告和信息溝通工作，毫不松懈地抓好各項(xiàng)防控工作的落實(shí)。學(xué)校要求班主任一早就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行晨檢，檢查體溫，檢查指甲，檢查隨帶物品。一旦發(fā)現(xiàn)異常情況立即向上級(jí)主管部門報(bào)告并采取妥善措施，積極主動(dòng)配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門開展工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離，嚴(yán)防疫情在校園內(nèi)傳播。到7月結(jié)業(yè)典禮止，沒有發(fā)現(xiàn)重大疫情和衛(wèi)生安全事故。

二、廣泛開展全員愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)

學(xué)校要按照市愛衛(wèi)會(huì)要求，把學(xué)校公共衛(wèi)生安全放在學(xué)校工作的首位。在開學(xué)初，廣泛開展以大搞環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角、普及預(yù)防呼吸道傳染病和飲食衛(wèi)生知識(shí)為重點(diǎn)的衛(wèi)生大掃除，突出抓好走廊、操場(chǎng)、教室等人群密集場(chǎng)所以及師生飲用水源和校園及周邊的公共衛(wèi)生安全工作。平時(shí)，檢查衛(wèi)生成了領(lǐng)導(dǎo)到校后的第一件事，打掃周邊環(huán)境衛(wèi)生，成了學(xué)生和老師到校后與離開學(xué)校的第一件事。在除“四害”工作中要主動(dòng)配合當(dāng)?shù)貝坌l(wèi)會(huì)開展工作，做到統(tǒng)一行動(dòng)，科學(xué)、合理、妥善，嚴(yán)防用藥不慎引發(fā)其它的安全事故。比如這學(xué)期的滅鼠活動(dòng)，就是在統(tǒng)一部署中安全、有效地進(jìn)行。

三、深入開展全員衛(wèi)生安全教育，堅(jiān)持不懈地糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣，全面提高自我防患意識(shí)和安全保護(hù)能力

學(xué)校在開學(xué)初集中力量，深入開展以預(yù)防呼吸道傳染性疾病為重點(diǎn)的衛(wèi)生科普知識(shí)的宣傳教育，正確引導(dǎo)師生科學(xué)理性地對(duì)待防治“手足口病”、“水痘”和“禽流感”等工作。教育學(xué)生尤其是外地學(xué)生要搞好個(gè)人衛(wèi)生，不要接觸疫區(qū)病禽、死禽、病畜、死畜等，防止感染禽流感。切實(shí)加強(qiáng)了飲用水和食品衛(wèi)生管理。嚴(yán)把小店食品采購關(guān)。結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，還要加強(qiáng)了對(duì)其它常見性、群體性的傳染性疾病的防治宣傳教育，切實(shí)提高廣大師生的自我防護(hù)意識(shí)和能力。教育師生不食果子貍、獾、貉等野生動(dòng)物，摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了教室和辦公室的通風(fēng)換氣，保持空氣流通。教育學(xué)生要勤洗手，注意飲食衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉，不要到網(wǎng)吧、電子游戲廳等室內(nèi)空氣不流通的娛樂場(chǎng)所。特別提醒師生員工做好自我健康監(jiān)測(cè)，若有發(fā)熱癥狀和其它傳染性疾病癥狀，要主動(dòng)及時(shí)去醫(yī)院接受診斷治療和主動(dòng)及時(shí)報(bào)告。學(xué)校主動(dòng)與衛(wèi)生部門配合，認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)所有適齡疫苗接種兒童在開學(xué)時(shí)要進(jìn)行普查，防止法定接種項(xiàng)目的漏種，凡漏種的適齡兒童，學(xué)校要設(shè)法說服其到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門接種。對(duì)于漏種的特困兒童，學(xué)校盡義務(wù)設(shè)法幫助其解決接種問題。

四、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施

學(xué)校根據(jù)公共衛(wèi)生安全工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整并不斷完善工作預(yù)案，確保預(yù)案的可操作性和實(shí)效性，積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“門衛(wèi)”管理制度、因病缺課登記查詢制度、師生健康晨檢制度以及對(duì)走廊、教室等人群密集場(chǎng)所管理和通風(fēng)換氣制度等，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序和健康安全的生活秩序。對(duì)因故未按時(shí)返校的師生，學(xué)校落實(shí)專人查明原因，并逐級(jí)上報(bào)，及時(shí)妥善處理。學(xué)校還特地要求各班在黑板一角開辟請(qǐng)假、缺席公示蘭，以便任課教師及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的出勤情況。