學生先進事跡材料匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學生先進事跡材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

鞏雨馨同學是五年級的衛生委員。五年的時光歲月里是她成長最快的一段時間，在這里，她學到了從未接觸過的東西。她時時處處嚴格要求自己，認真學習，刻苦訓練，積極幫助同學解決各種問題，協調班主任開展好班級工作，各方面表現出了一個優秀學生干部的風范。多次受到校領導、老師和同學們的一致好評。 

一、嚴格要求自己，身先士卒 

她穿著樸素，不穿奇裝異服，衣物常洗、換；從不留長指甲、勤理發；每天能夠做好個人衛生清洗，不做邋遢的學生；不隨手亂丟果皮紙屑等垃圾，不隨地亂吐痰。無論在學校，還是在校外，她都能夠自覺維護公共衛生，不損壞花草樹木，不在公物上亂涂亂畫，愛護學校一切公物。她積極參與各項勞動，每次值日都能夠按時到崗，從未遲到，值日時特別認真負責，無打鬧玩耍現象，值日當天能做好衛生區的保潔工作。因為她知道，只有自己搞好個人衛生，勞動時起示范作用，才能帶領同學們把個人及班級衛生等搞好。 

篇（2）

我是行政管理系的一名共青團員，自入團以來積極參加團組織的各類活動。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。作為一個學生，我把學習當作自己的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。

在思想上：首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用；其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在自己的積極努力下2005年6月順利獲得“入黨積極分子結業證書”，并于2007年5月順利被轉為預備黨員，我絕對不會辜負對自己的期望，繼續努力爭取今年能被轉為正式黨員。

在學習上：我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未松懈，認真鉆研專業知識，刻苦學習，曾榮獲系部的一等獎學金和學院的二等獎學金,多次被評為三好學生,優秀團干,優秀學生下部,優秀團員等稱號,樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。

在生活上：首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。

在工作上：大一時為了能夠為院里的團組織貢獻自己的微薄之里，我積極參加院團總支競選，光榮當選為院團委學習部部長，在工作中，我積極配合部里的工作，并提出各種合理可行的意見；大二時由于同學們對我的信任我被光榮當選為班上班長，為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，勞動時自己總是沖在最前面，并且把班級里的勞動工作安排的有條不紊。其次我積極配合班主任、系干完成各項工作任務。既鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。

篇（3）

xxx同學是xxx一小四年級〈三〉班班里的一名組長。是一名受同學們擁護的班干部。

xxx同學，學習認真努力。多次獲得各種作文征文比賽大獎，例如：在首屆全國中小學生寫作節中獲小學組國家級二等獎；在第九屆小作家杯全國小學生新作文大賽中榮獲國家級優秀獎等。其中獲獎征文《放風箏》被編入中國當代小作家文集中。

xxx同學熱愛學校、熱愛班集體。在擔任班里組長期間，積極配合老師工作，為班級建設常出力獻策。在管理他所管理的小組的工作中，工作非常踏實認真，團結同學，主動幫助有困難的同學，敢于批評有缺點的同學，并幫助他們改正缺點。他能夠嚴格要求自己，以身作則，尊敬師長，愛護學校公共設施、愛護班級公共財物，經常同破壞學校和班級財物的不良行為作斗爭。并且經常積極參加學校和班級的各項勞動和文體活動。他愛好多樣，興趣廣泛，利用業余時間參加各種興趣小組，象跆拳道、象棋等。在班里樹立了一個受同學們稱贊的好形象。

篇（4）

作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每天7：00準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的“文明中隊”評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。作為班干部及少先隊干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。

她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時，xx同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。特別是在去年的“5·12”四川汶川大地震發生后，她不僅關心著災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

熱愛勞動，關心集體也是xx同學的閃光點。在學校大掃除，一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，媽媽工作比較繁忙。她作業完成后，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽回不來，經常自己做飯吃。

（二）學習樂于探究，勤奮刻苦。

學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。在英語口語學習上，她深知農村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。

篇（5）

不忘初心顯本色，草長鶯飛出倩影

眾所周知， 學生資助工作已上升為國家扶貧的戰略高度。在我們學校，擔當這一重任的就是年輕的曹倩老師。

每年，從招生報名開始，曹倩老師就及時將資助政策打印成宣傳頁告知學生及家長；新生入校時，她與班主任們一道深入班級，講解資助知識；學籍注冊完，她一遍又一遍地核對學生的資料，常常工作到深夜。領導經常關心地提醒夜以繼日工作的曹倩老師別累壞了身體，她總是揚起笑臉說：我就是想把資助工作這樣的好事做好做細，絕不能在我們手里漏掉一名學生。曹倩老師的事跡讓我們深深懂得雖然我們無法成為偉大的人，但只要我們心懷偉大的愛去做好細微的事，平凡的事！這也是偉大！！。

2019年5月31日，連續超量的工作讓曹倩老師病倒了。領導讓她休息看病時，她卻樂觀地說：我雙休日在家歇兩天就好了。然而由于病情的發展，她還是不得不住進了醫院。6月3日，市資助中心緊急通知，讓第二天上午8點之前上報建檔立卡的學生報表。于是，曹倩老師就躺在病床上，用手機花了一個白天的時間進行數據的收集，眼看勝利在望，但是匯總的時候，卻發現手機不能支撐數據的全部制表，難道就要前功盡棄了，她急哭了，沒辦法，迫不得已，她只好打通了學生科長的電話，此時已是晚上9點：科長，醫生讓我全天臥床輸液，身邊也沒有電腦，工作怎么辦呢？明天就要上報呀！科長一聽，趕緊說：臥床休息不要動，我現在馬上安排人接替你的工作。科長打電話聯系到了精通電腦的孟琨老師，讓她倆趕緊對接。然而事實是，資助工作的報表是需要數據的，曹倩老師還不能完全放下手中的工作去休息。為了按時完成工作，曹倩老師還只能趴在醫院的病床上用手機不間斷地傳輸數據，并不停地指導從未涉及資助工作的孟琨老師。時間一分一秒地過去，轉眼已是夜里12點了，既操心曹倩身體又糾結于工作，忐忑不安的科長小心問詢進度時，曹倩微信回復：科長休息吧！今晚肯定能完成。看到短信，科長趕緊用語音通話：我不單單是說工作，我更擔心的是你們的身體......靜夜里，伴隨著時鐘的滴答聲，兩位老師的數據傳輸還在一點一點地進行，反反復復的校對，一遍又一遍的審核，校對，審核，校對，終于各項工作圓滿完成，而此時，時鐘的指針已悄悄地來到了凌晨2點半......

有人說，草長鶯飛的季節是校園最美的時刻，是的，在鮮花盛開的生機中，我們看到了教育工作者甘于奉獻的美麗倩影。這樣的倩影像流動的詩，飄揚的歌，滋潤著學生，鼓舞著學生，讓每一個學生在追逐夢想中出彩青春、走向未來！！！

篇（6）

__是一名大學生村官，現任__鎮__村黨總支副書記。這位出生于____的姑娘對待工作有火一般的熱情。她帶領她的團隊從開始艱苦創業的第一刻起，就把“關心留守兒童”緊緊系在心上，在她們的創業章程上，明確寫上將創業收入的1%提留用于愛心慈善事業，主要用于關愛幫扶農村留守兒童。一年多來，__創業團隊的事業已經初見成果，而她們的愛心幫扶工作也取得了顯著成效。

__在村里工作，接觸到許多留守兒童，她很感觸也很心痛。她認為，作為獲益的創業群眾應該力所能及地去幫助這些孩子，并且把這當作一項長期的公益事業。她擬定了一份以“一路上有你”為主題的幫扶規劃，踏上了村官與留守兒童共同成長之路。她們從本村留守兒童中篩選出15名較為困難的孩子作為重點幫扶對象。具體做法是：建立詳細的留守兒童檔案，根據每一位兒童的家庭、性格、心理等因素，配備一名村官針對性地結對幫扶；建立聯系卡，與家長保持聯系，與學校保持聯系，不斷地了解兒童生活、學習動態；為每位村官準備一本幫扶日記，記錄整個幫扶過程和孩子之間發生的點點滴滴，敘述自己與孩子一起成長的感人故事。

__團隊針對每個留守兒童的不同情況，因人制宜的開展幫扶，采取有針對性的個案處理。例如，留守兒童小高，出生幾個月后父母離異，母親出走，父親常年在外打工，小高長期隨祖父生活。由于家庭生活極其困難，導致小高營養不良，身體瘦弱。根據小高的情況，__團隊制定詳細的幫扶措施，堅持每月送一次牛奶，每周送兩次飯菜，確保孩子每天喝一杯牛奶，每周改善兩次伙食。一年多過去了，小高臉色紅潤，個子也長高了，如今已是一個活潑可愛的二年級學生。

節假日，對留守兒童來說是最容易使她們感到親情的缺失的日子。為了撫慰她們的心靈，__團隊十分重視讓孩子們過好節。2015年中秋節，__在__電視臺的幫助下，爭取到百樂門大酒店的贊助，帶著幫扶的留守兒童到大酒店一起吃團圓飯，一起賞月。孩子們十分開心，孩子們說：“過節了，爸爸媽媽不在家，但有__阿姨（孩子們早已把__稱為__阿姨），我們過得很開心。”2016年春節快到了，__她們已經準備好，在留守兒童父母回家過年的時候，為她們每人拍一張溫馨的全家福，并開展一次親子活動，讓孩子們感受到更多的溫暖和快樂。

篇（7）

我是人，大學畢業后被招聘到一中任教。至今，連續5年擔任高三教學工作，并多年擔任班主任工作。來，我通過多種途徑用愛去教育和培養學生，讓愛駐留在學生心靈，讓他們將愛傳遞、延伸！

我用溫馨的愛向學生傳遞幫助與安慰。當學生想家流淚時，我把他們請到家里吃一頓飯，讓他們感受家的溫暖；當學生因病不能上學時，打一個電話道一聲平安，傳達我的聲聲問候……，讓學生在點點滴滴中感悟關愛，學會關愛。

我用真心的愛向學生傳遞誠信和善良。我把自己所得的1400元“靜遠基金”分成三份，其中的兩份分別送給生我養我的媽媽和疼我如女兒的婆婆，另一份則給學生買獎品作為鼓勵，根據每一名學生的優點設立不同的榮譽，如學習標兵，勞動模范，助人為樂標兵等等，使每個學生都得到了不同的殊榮，建立起自信，讓學生在小事中感悟真、善、美，學做誠信人。

對后進的學生，我用寬容的愛向學生傳遞理解與尊重，讓他們去發現別人的優點，彌補自己的不足；我用贊賞的愛向學生傳遞自信與堅強，讓他們學會與人溝通，感恩他人關懷。

“老師，是您改變了我，是您教會我懂得怎么去愛，去珍惜。我不能再回到過去了，我會像您說的那樣，認真讀書，踏實做人，即使不成功，也無怨無悔！今生有幸遇您，謝謝李姐。”這是11月29日宋春明同學發來的短信。高三剛接班，我發現宋春明上課經常睡覺，晚自/:請記住我站域名/習看小說，我找他幾次談心，他就是不說話，沒過幾天仍然舊病復發，聽學生說：他是一名正取生，非常聰明，可惜高中以來一直迷戀網絡小說，是典型的后進生。我沒有放棄，開始尋找他的閃光點，上課點名讓他回答問題，只要有一點兒正確，就及時表揚他；大掃除時，主動和他一起勞動；課前小測和作業只要有進步就用批語鼓勵，漸漸的，他主動和我說話，上課睡覺的時候少了，晚自習做作業的時候多了，我很慶幸：這個孩子終于敞開心扉，與外界交流了。

一個月后的一天，我值晚班，他又在看小說，我沒收了，兩天后他主動找我：“老師，把書給我吧，這本書是學校圖書館的，我以后再也不看了，請相信我。”我什么也沒說，把書還給他。我深知：一個失去自信的孩子能鼓起勇氣來找我，說明他已經下了特別大的決心，此時信任是最好的禮物。

接下來的日子里，他課上認真聽講，作業及時完成，但我的心并沒有放下，我擔心他抵不住誘惑。果然不出所料，好景只維持了15天，又是一個晚自習，我發現他專心致志，一動不動，我悄悄的走到他身旁，他一驚，手機主動遞給我，下課后，我回辦公室，他尾隨其后來找我，怯生說：“老師，我想和您說點兒事兒，我不要手機。”我抬眼，他已淚流滿面，泣不成聲……，“老師，我對不起您，對不起我爸我媽，家人對我期望很高，每次回家，村里人都叫我大學生，我無地自容，我恨我自己，我后悔，我不是人，我辜負了您的一片好心，您公平對待每一個學生，尤其是我們差生，讓我們感覺到很溫暖，我也試圖下過很大決心想努力，可總是半途而廢，今天，我終于鼓起勇氣敢對您發誓。”他一股腦的說了一堆話，我的眼睛濕潤了，一個孩子怎么能承受如此大的壓力，世俗的眼光，老師的不屑，同學的鄙夷，父母的期盼…雖然今天的殘局是他自己走的，但我的心很沉重。思索片刻，我拍拍他的肩膀說：“對過去的時光不回頭、不抱怨，從現在開始不逃避，把握機會，認真讀書，踏實做人，你就是頂天立地的男子漢。”我知道，今天他把積壓已久的心里話都說了出來，我如釋重負，這塊三尺之冰終于融化了。

我用智慧的愛在學生的心田里播撒愛的種子。就是這些學生，在享受愛的同時，不斷的把愛傳遞給老師、傳遞給他人，傳遞給社會，讓愛生生不息！學生張肖的母親9月11日給我發來短信：李老師，自從張肖到你班好象變了一個人，以前我們娘倆幾乎成了敵人，基本不大說話，近期懂事很多，到家知道學習，你知道嗎，他到高中在家基本沒寫過作業、沒看過書，可這些日子知道寫作業了，今天中午還幫我洗碗，我真的萬分的感謝你！從心中說聲謝謝你！

篇（8）

我是行政管理系的一名共青團員，自入團以來積極參加團組織的各類活動。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。作為一個學生，我把學習當作自己的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。

在思想上：首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用; 其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力; 此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在自己的積極努力下20XX年6月順利獲得入黨積極分子結業證書，并于20XX年5月順利被轉為預備黨員，我絕對不會辜負對自己的期望，繼續努力爭取今年能被轉為正式黨員。

在學習上： 我始終堅持一句格言不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責。從進校以來學習一直未松懈，認真鉆研專業知識，刻苦學習，曾榮獲系部的一等獎學金和學院的二等獎學金,多次被評為三好學生,優秀團干,優秀學生下部,優秀團員等稱號,樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。

在生活上： 首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。 其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。

在工作上： 大一時為了能夠為院里的團組織貢獻自己的微薄之里，我積極參加院團總支競選，光榮當選為院團委學習部部長，在工作中，我積極配合部里的工作，并提出各種合理可行的意見; 大二時由于同學們對我的信任我被光榮當選為班上班長，為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，勞動時自己總是沖在最前面，并且把班級里的勞動工作安排的有條不紊。其次我積極配合班主任、系干完成各項工作任務。既鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。

篇（9）

一、矢志不渝扎根山區，積極投身教學教改

1991年8 月，蒲圻師范畢業的我，若按正常情況，完全可以安排在縣城，而我卻出人意料地在眾多親友及同學的一片反對聲中，毅然地選擇了到窮偏山區毛田鎮從事教學工作，而且在邊遠山區一干就是24年。理由很簡單：知識改變命運，我想用所學的知識， 讓更多的農村娃走出大山！到教育組報到那天，我主動要求到該鄉最偏遠的“孟城小學”任教。 該校有6 個年級， 因為學生少， 成班率不高， 6 個年級只有 5 位教師， 每人包一個班還有一個班空堂， 所以學校決定開設一個“復式班” ，我主動請纓，承擔了這個復式班二年級數學和四年級語文、數學的教學任務，并兼任這個復式班的班主任。我一邊辛勤工作，一邊學習探索，很快就摸索出了一套切實可行的復式班教學方法：通過精心設計教學內容，使“動”“靜”搭配順序合理， 過程緊湊， 以此來提高課堂效率； 通過培養“小助手” ，維護課堂秩序， 組織同學活動， 完成教學任務； 通過用手勢、 眼神、 符號等教學手段， 減少不同年級間“教”與“學”的相互干擾……一年下來， 這個復式班的孩子們不僅養成了良好的自主學習習慣和強烈的團結意識， 在期末測試時， 還在全鎮十多所小學近二十個教學班中獲得了第一的好成績。

在教學工作中，我系統地學習了農村小學課堂教育教學的相關理論，大量閱覽教育教學刊物，更新觀念，了解信息，不斷的把他人的先進經驗和教法，融入自己的課堂教學中。為了調動學生的學習積極性和自主性，在課堂教學中，注重小組合作學習，根據學生的認知水平和個性心理特點，把學生劃分為若干個學習小組，發揮優秀學生的優勢，積極推行學生互助機制，創設學生之間互學互補的學習氛圍，實現個性差異互補，通過生教生、生幫生擴大交流面積。力求建立一種和諧、平等、民主的教學組織形式，為學生創設了一個活躍的學習氛圍；用“談話式”的教學方法取代了“一言堂、滿堂灌”式的傳統教學方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式，通過身邊的許許多多的例子，真正讓學生充滿激情、愉快地學習。長年來，我立足校本教研，潛心進行教學研究，學校成立了信息技術小組，帶動廣大教師學習操作電腦，制作課件，收集遠程教育資源。針對教學實際定期學習探討，帶動了全校教師了解前沿教育信息、掌握現代教育技術本領，使山區學生享受到了豐富而優質的教育資源，進一步縮小了城鄉差距。

當十幾年校長，我始終堅持上一門主課，取得了突出成績，所任教班在期末測試中名列我鎮前列，2011年岳陽縣小學教學質量檢測，我教四年級語文獲全縣第三名，論文《多媒體在語文教學中利于弊及改進》獲省一等獎，《建構簡約實效的品德常態課》在《中外教研》發表。公開課《角的分類》獲縣一等獎，2006年輔導劉磊《美麗的秋天》獲省征文競賽三等獎，2012年輔導許官誠《海底熱世界》獲岳陽市科技創新一等獎。2012至2014年獲數學奧賽縣優秀輔導員。

二、愛心、細心、耐心，成為學生的良師益友

牛形村山高路險，全是崎嶇小路，學生上學必須步行。家住牛形村的我五年如一日，帶著同路6到7個學生一同上學一同回家，不論刮風下雨，不管泥濘路滑，從未間斷過一次。年齡小的牽在手中，有時學生病了，我背著走。這個沖里的學生家長用不著為孩子上學的安全操心。到學校的路要經過幾條小溪和一個水庫，許老師總是提醒學生不要東張西望，怕不小心滑倒。一次天下大雨，為了不遲到，我帶著學生借著晨光走路往學校趕。突然發現路面塌陷，露出一個深坑，我把傘一丟，將學生一個一個地背過去，雨水打濕了我的衣服,身體瘦小的我背“小胖子”時無力的摔倒了，我把“小胖子”用盡全力一推，學生安然無恙，自己卻掉進深坑右腿骨折，將患有嚴重靜脈曲張右腿再添新傷，到現在走路腳都留下后遺癥：一拐一拐的。

我校地處農村，許多學生的家長期在外務工，使學校“留守兒童”超過了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，心理健康問題是留守兒童最容易出現的問題，我既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。我經常做到“三多二知一溝通”是其他老師學習的經驗。“三多”即多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。

這是一個真實的故事：2011年，我教了一個四年級，當時班里有一名叫許曉華的女孩，她上課紀律松懈，成績很差，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少父母的愛。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經常送她一些合適的衣服……經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。正是因為這件事，學生和家長對我更加信任和擁護。在2012年相思鄉舉辦的“優秀教師演講報告會”活動中，我以這件事為例，在各個學校做報告，曾讓很多的學生、家長、老師為之感動。

老師們記得，近幾年來，每逢周二的下午，我的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。20多個心情激動的留守兒童早早來的我的辦公室，我的手機成了家長與學生熱線電話，一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發出純真的笑聲。對許老師來說，這個叫許亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰！要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，許老師讓他每周與父母通過網絡見面的努力終于有了結果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓許老師倍感欣慰！我吃得省，用得省，一件衣服都是洗了又洗，穿了又穿，但我經常掏錢給學生買文具，買飯菜。鄰居的孩子盧中鳳，因父母出車禍去世，年邁爺爺無力供他讀書，我夫婦當“爸爸媽媽”，資助他從小學讀到初中，從初中讀到高中，現在還沒有停止。

三、竭力改變學校面貌，為了山區教育的明天

2010年元旦，教育局領導說：“相思鄉珠港完小校舍是危房，學生在集鎮民房借讀已有兩年，現已征地，但矛盾叢叢，群眾要求在九月份開學，你是相思人，籌建你敢去嗎？”當時的我在毛田鎮中心小學當校長，一般人是想方設法進城，相思鄉是岳陽縣最東邊鄉鎮，比毛田鎮更窮更偏，看到領導信任的目光，我毅然說：“珠港完小是我的母校，而且相思的孩子更需要教育，在矛盾叢叢的農村教育園地更能實現我的人生價值。”我依靠黨委政府和教育部門耐心做好群眾工作，自己吃住在工地上，從平整土地到高標準新建教學樓、食堂、廁所，僅僅9個月。九月份學生順利的開學。學校改名為相思鄉中心小學，我擔任校長。2011年5月我校校安工程受到省教育廳、審計廳高度贊揚。為了努力改善辦學條件，努力爭取上級部門重視，2011年完成配套工程建設，學校工程開工后，為了節省開支，節假日課余時間，我帶領男老師親自做小工。拌沙漿、篩沙、挑磚，整整五個月（包括整個暑假）。后來在美化教學樓時，為省下一筆油漆工錢，我又放棄整個寒假的休息，自己動手，把校舍油漆一新。還四處求援，申請項目和資金，將必需的教學儀器、班班通全部配備到位。2012年新建綜合樓。2013年我們千方百計利用家鄉資源，依靠相思籍領導、老板愛心匯報家鄉捐資30萬元完善學校綠化工程，教學條件得到了大的提升、學習環境也得到了很大的改善。連續幾年來我校在縣教育局期末教學質量檢測中前八名。特色工作“讀寫成為快樂，書香溢滿校園”受到教育局高度評價。我校終于辦成規范化花園式小學，成為農村小學一顆明珠。

如何讓更多的人了解這些貧困學生，如何號召更多有能力的愛心人士對貧困學生進行幫助？我苦苦思索著。我們以退休老領導、知名人士為顧問，以政府書記、鄉長為領導，多次上門拜訪。2013年我利用自己堂弟博雅集團董事長許滿軍回家過春節的機會，反復上門婆婆媽媽的講山區教育的落后，貧困學子的無助，許滿軍感動了捐資10萬元，并主動聯絡相思籍在外領導和老板成立“相思學子愛心基金會”，今年許寶平老板捐款150萬元。我從自己微薄收入中捐出2000元，首次捐款達資金200萬元。暑假首次為貧困教師、學生獻愛心5萬元，考上重本學子獎勵5萬元。

四、虧欠家人，為了學子的夢想

篇（10）

剛到村里任職時，王偉找不到工作的切入點，面對群眾那種懷疑和不信任的目光，心里非常迷茫。2011年底，縣委組織部組織全縣大學生村干部到鶴壁市淇縣，參觀學習了全省優秀大學生村干部介同彬的創業事跡，這給了王偉極大的啟發和震動，也從心底點燃了創業豪情。“一定要干出一番名堂來，讓大伙看到致富的希望。”他暗自發誓。

回來后，他組織鎮里的大學生村干部一塊探討參觀后的感悟和心得，尋找創業道路，經商討后，大家一致認為當地沿黃河灘區面積大，沒有污染，空氣新鮮，非常適合搞養殖，于是便向鎮領導提出了養雞創業的愿望。在鎮領導的支持下，王偉動力倍增，迅速與鎮里的另兩名大學生村干部范俊鵬、張志寬，組成了創業團隊。

王偉和他的同伴經過考察，認為焦作市大用農牧有限公司的“公司+基地＋農戶”的肉雞飼養模式非常符合養殖要求，于是，便決定與該公司合作。項目確定后，王偉考慮到資金等方面原因，決定先建14棟簡易養殖棚，每棟投資2萬元，等積累一定的資金和經驗后，再向標準化飼養棚建設發展。

養雞場是個實體產業，不同于網絡虛擬經濟。一口氣建成14個大棚，需要一定量的土地、資金。數十萬元的啟動資金，對于3名大學生來說，是個天文數字。看到這些年輕人為資金四處奔波的情景，縣委組織部和大封鎮黨委、政府也積極幫他們想辦法協調、融資。鎮保障所所長任建國首先聯系到了一位資金充裕的企業家，給他們注入了一定的資金；在鎮政府的協調下，他們先租用了50余畝林地，承諾第二年贏利后返還租金，還為他們爭取到了國家針對高校畢業生的小額貸款，解決了王偉創業團隊的資金問題。

在各級相關部門的大力幫助下，2011年10月，養殖場終于破土動工，場區位于黃河灘地，占地50余畝，建起了14棟簡易養殖棚，共投入資金50余萬元。

場區建設一直干到臘月底，今年2月19日，隨著劈劈啪啪的鞭炮聲響，凝聚著各方期望的“大王村大學生村官創業養殖園”終于掛牌剪彩了。“創業”兩個字是司王偉和同伴們經過幾天討論，最終確定下來的，它承載著3名大學生村干部創業的希望和夢想。