日常問候短信匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇日常問候短信范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2.帶上激情去參加大自然的歡樂嘉年華，讓快樂向獻上哈達，讓健康為你敬酒，讓好運與你擁抱，讓平安與你同桌。祝旅途愉快!

3.那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經同桌苦讀的這段日子么?

4.還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談??、理想，還有將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。

5.送你一份好心情，愿你出行皆順心;送你一包開心豆，一路開心伴左右;送你一株幸運草，幸運在身旁圍繞;送你一條短消息，一路萬事皆順意。朋友，祝你旅途愉快!

6.生活是貧是富，如意就好;工作是忙是閑，稱心就好;距離是遠是近，回家就好;朋友是多是少，有我就好;祝福是長是短，送到就好。馬年快樂!

7.蝶兒披起燦爛繽紛的衣裳，雍容而愉快的舞著;微風柔柔地吟著，唱出委婉動人的樂曲。親愛的朋友，愿蝶兒、微風陪伴著你，祝你一路順風。

8.走在回家的小路上，悠然的小曲在蕩漾，禮品齊全他們唱，還有莘莘學子盼見家鄉。祝福沒有邊界，福壽永遠綿長，工作順利新年更強!

9.過年了，回家了，買票了，擠火車了，坐大巴了，趕飛機了，就等著回家吃年夜飯了。親愛的朋友，你選擇怎樣啊?一定要記住，回家路上安全第一!

10.帶上妻子，捧上孩子，邁上步子，踏上路子，很多樂子，看看猴子，別碰馬子，送上段子，祝你旅途愉快，平平安安的玩，開開心心的歸，幸幸福福的每一天!

11.你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

12.送你一瓶防曬霜：天下無雙;送你一把遮陽傘：煙消云散;送你一個旅行壺：游走景湖;送你一個護身符：旅途幸福!特別的你，沒有憂慮，享受美景，充滿樂趣!祝你旅途快樂!

13.采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

14.不管你身在何方，云朵都會捎去我的祝福，微風帶去我的思念，空氣彌漫的是我的牽掛，愿一路上甜蜜都時刻陪伴著你，祝旅旅愉快。

15.采一朵鮮花，兩顆青草，三片樹葉，四滴雨露，為你消去旅途的艱辛，走五湖四海，六條大道，七江八海，八座大山，為你展現旅途的魅力風景，讓你久久留戀，十分愉快的旅途!

16.我們擁有6個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。

17.載著新年的翅膀，飛向了春運時節。場面不亞于奧運現場，人山人海!你這弱小的身子千萬要頂住壓力，買票不容易，回家更不容易。祝你買票順利，回家順利!

18.三個希冀的春天，我們播種了三次;三個金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們曾經受了三個火夏的磨礪和三個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。

19.微風吹，陽光鬧，祝福來報道，出門旅游去，莫把俺忘啦，我讓微風捎上我的祝福，拂去你一路的疲倦;我讓陽光帶去我的思念，時刻把你放心間。朋友，旅途愉快。

20.工作久了身心疲憊，找點時間，找點空閑，帶著快樂出發，去看看春花，賞賞秋月，讓大自然輕風吹跑你一切的不如意。祝路途平安快樂!

21.我們這一代不允許我們愧對古人與后代。愿我們以卓越的智慧、堅強的意志、大無畏的精神，不斷開拓，不斷奮進!

22.風帶著我的問候，云帶著我的祝福。小鳥為你歡唱，花朵在為你高歌。陽光明媚的今日，有我最真摯的祝福：祝你身體健康，旅途愉快。

23.這一天，我向上帝祈愿，求主保守你旅途平安;愿你旅途安康;只愿你旅途開心;這一天，我發短信給你，不要你來伴我，謹祝你旅途愉快。

24.高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧!

25.在山花遍野漫天蝶舞的季節，我撥動我的心弦真誠地為你彈奏，你能不能夠聽到，在這生命之花盛開的日子里，祝愿你旅途快樂!

26.雪花亂飛的季節，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。

27.風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結，相信總有一天我們會再度重逢!

28.又是新春，又是春天。那盈盈的綠意，那醉人的芬芳，那明媚的陽光，令人為之心動，為之神怡，聽說你要出去旅游，特祝愿你外出愉快，旅游愉快啊。

29.在那東山頂上，有祥云一朵，為你旅途遮蔭;在那西湖水里，有玉露一顆，為你旅途解渴;在那南岳之巔，有仙草一株，為你旅途送福;在那北海之濱，有大鵬一個，讓你旅途順風;在這短信之中，有祝福無數，要平安有平安，要歡樂有歡樂，祝旅途愉快!

30.第一節車廂載滿快樂，第二節車廂載滿幸福，第三節車廂載滿溫馨，第四節車廂載滿甜美，第五節車廂載滿平安，第六節車廂載滿順利，車頭載滿我的祝福，愿我的祝福牽動你的行程，保佑你整個旅途!

31.飛吧，大雁!重振你嬌健的翅膀。等候在前方的，不會永遠是暴雨和惡浪。這世間還有真誠的友誼，為你鋪展著寧靜的湖蕩。

32.旅途中或許會有孤獨，或許會有不順心，但愿你知道，有個人時時關懷著你，有個人時時惦念著你。祝愿你旅途愉快。

33.紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。

34.短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。

35.明亮的燈火，是我含笑傳情的眼睛，它綴在夜空，為你照亮黑暗的前方，保護你旅途順利。千萬個思念，在空氣中凝固。揚起風吹向你，帶著我的祝福，祝愿你的旅途愉快，平安。

36.朋友，上旅途了，借我寶扇扇你五次：一扇微笑甜甜，二扇快樂連連，三扇萬事圓圓，四扇幸福美美，五扇祝福樂樂。朋友，無論旅途多遠，我都會默默的祝福你開心快樂到永遠，等你的歸來!

37.剛剛給你打電話，提示您撥的電話正在旅途中。我又撥，提示您撥的電話正開心的在旅途中。哈哈，旅途愉快就好，愿一路安好!

38.出門在外，送你祝福水果攜帶，一個蜜桔，祝你出門大吉，兩個蘋果，祝你平平安安，三個鴨梨，祝你一路順利，四顆小棗，祝你早日歸來。

39.旅游是美好的，途中是享受的。飲食要獨特的，風景要別致的。錢包要管好的，相機要常用的。問路要動聽的，朋友要多交的。魅力處處在，祝福伴你行。

40.默默的分手，正如當初默默地相遇。愿這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱。

41.微風吹，陽光鬧，祝福來報道，出門旅游去，莫把俺忘啦，我讓微風捎上我的祝福，拂去你一路的疲倦;我讓陽光帶去我的思念，時刻把你放心間。朋友，旅途愉快，一路順風!

42.知道你要遠行，所以，我連夜縫制了一個平安符，加入了三分快樂，四分祝福，五分運氣，六分福氣，七分喜氣，八分幸福，送給你，希望你能夠旅途愉快，心情舒坦!

44.歡迎乘坐旅途祝福快車，起點是祝福，旅程是健康站，幸福站，快樂站，好運站，終點是平安站。愿你一路順風，旅途愉快!

45.畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

46.裝一袋陽光兩把海風，自制了幾斤祝福，托人到美國買了些快樂，法國買了兩瓶浪漫，從心靈的深處切下幾許關懷，作為禮物送給你，祝平安快樂。

47.遠離城市的喧囂，遠離工作的壓力，卸下一切煩惱憂愁，到那一方大自然的凈土中去沐浴身心，放松心情;祝旅途愉快!

篇（2）

3、知了在鳴，夏日的湖水蕩漾溫情;青蛙在鳴，夜晚的星空徹夜通明;手機在鳴，思念的心緒為你飛行。祝你夏日清涼涼風盈盈，心情舒暢好運頻頻。

4、晚上溫馨笑一笑，舒舒服服睡個覺;早上醒來笑一笑，全年生活有情調;工作之余笑一笑，心情跟著感覺跳;收到短信笑一笑，憂愁煩惱全忘掉!

5、一個朋友不需天天聯系，偶爾的問候也可讓人心怡;一個問候不需萬語千言，一條短短的信息也可很溫馨，深深地想念，淡淡地表達：祝你永遠幸福!

6、昨晚做了一個夢，一位天使想在你夢中送你永遠的幸福和快樂，可你睡得像小豬一樣，不讓天使進入你的夢鄉!天使只好讓我轉交給你!你收到了嗎?

7、你是燈塔、路標，指引我前進;你是號角、戰鼓，激勵我奮發。正是因為你，使我不怕風吹雨打。

8、有人告訴我：給最有才，最健康，最善良的人發短信是最高尚的事情。思來想去，我認為這個人非你莫屬!假如你也有同感，那就請給我回一個吧!

9、大地無語，卻展示出廣博;高山無語，卻體現出巍峨;太陽無語，卻放射出光輝;藍天無語，卻顯露出高遠;短信無語，卻散發出真情!

10、讓平安搭上回家的快速通道，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難見你倉皇出逃，讓吉祥對你格外關照，讓幸福對你永遠微笑愿上天聽到我此刻的禱告!

11、我收集了春日的冰水，夏日的荷葉，秋日的涼風，冬日的梅花，以思念之火慢慢煎熬，做出一份冰爽之茶，希望為你驅趕疲憊，伴你清爽過夏天!

12、人生三福：平安是福，健康是福，吃虧是福。三為：和為貴，善為本，誠為先。三不等：孝老，行善，健身。三快事：美酒、摯友、床頭書。

13、晚上溫馨笑一笑，舒舒服服睡個覺;早上醒來笑一笑，全年生活有情調;工作之余笑一笑，心情跟著感覺跳;收到短信笑一笑，憂愁煩惱全忘掉!

14、一個朋友不需天天聯系，偶爾的問候也可讓人心怡;一個問候不需萬語千言，一條短短的信息也可很溫馨，深深地想念，淡淡地表達：祝你永遠幸福!

15、歲月如詩，情誼如酒，南雁北飛又炎夏;人生匆匆，四季更替，荷花紅顏芳依舊;薄酒一杯，暗香盈袖，趁著閑日寫問候：朋友安好。

16、哈哈是開心笑;呵呵是會心笑;嘻嘻是竊笑;嘿嘿是詭笑;吼吼是皮笑肉不笑。短信博你一笑，你敢不笑，下次見面，讓你管吃管喝帶苦笑!

17、夏天到，送你一個四季蘋安果，愿你幸福快樂不分梨，惆悵煩憂全桃光，日子蔥足更紅火，姜來一定更美好!

18、鑒于目前房價只控不降，現有一吉屋招租!地址：友情市真誠路知心小區1314樓;租期：一萬年;房東：你的好朋友--我!歡迎大家轉租!

19、昨晚做了一個夢，一位天使想在你夢中送你永遠的幸福和快樂，可你睡得像小豬一樣，不讓天使進入你的夢鄉!天使只好讓我轉交給你!你收到了嗎?

20、人在職場，要會色：工作出色，領導才會賞識;懂看臉色，才不誤踩雷區;要有特色，才會讓人記住;演好角色，才能一帆風順。愿你越來越色。

21、為你熬了一鍋祝福營養湯，它無色素更不含防腐劑，全部用祝福的心意做成，保質期：一輩子。吃了后，愿你時時刻刻被幸福與好運包圍著，直到永遠!

22、冰激淋融化了夏日的炎熱，檸檬汁甜蜜了工作的苦澀，綠茶送清爽，雪碧透心涼。風吹著，發絲飄，雨滴著，傘下戀。浪漫又一個夏天，開心又一個季節。

23、有人告訴我：給最有才，最健康，最善良的人發短信是最高尚的事情。思來想去，我認為這個人非你莫屬!假如你也有同感，那就請給我回一個吧!

24、每一天混入點理想勇氣耐心，添加適量希望寬容善意，用快樂平安攪拌后倒入愛的容器，喜悅烹調，點綴微笑，真摯盛裝。憑此處方，你想不快樂都難哦!

25、宮保雞丁木須肉，祝你健康又長壽;拔絲地瓜多放糖，愿你幸福萬年長;松子玉米攤黃菜，愿你越長越可愛;東坡肘子紅燒肉，不回信息是野獸!

26、天氣太熱啦，都買不到生雞蛋了!昨天買了個涼席，一睡變成電熱毯了!剛在路上遇到個陌生人，相視一笑，熟了!提醒您再熱也要好心情!

27、琢磨琢磨，掂量掂量，健康身體才是真福氣;比較比較，體會體會，自在愜意才是好生活;關心關心，問候問候，朋友聯系才是硬道理!

28、大地無語，卻展示出廣博;高山無語，卻體現出巍峨;太陽無語，卻放射出光輝;藍天無語，卻顯露出高遠;短信無語，卻散發出真情!

29、你是幸福代言人，微笑服從你，快樂跟隨你，開心鎖定你，健康陪伴你，煩惱遠離你，好運黏著你，老婆惦記你，朋友羨慕你，我不得不發短信巴結你!

30、讓平安搭上回家的快速通道，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難見你倉皇出逃，讓吉祥對你格外關照，讓幸福對你永遠微笑愿上天聽到我此刻的禱告。

31、你的美麗、雅純是子彈,會深深地擊中我的心,讓你的情話和動人在我心中一生美麗,一條短信卻蘊含著我千千萬萬個心愿,祝你天天快樂、高興。

篇（3）

近年來,手機短信消費已經成為大學生中的一種新時尚。目前,手機短信呈現出內容豐富、形式多樣、數量繁多的景象,這種新型信息互動方式在給人們的生活帶來便利和樂趣的同時,也給大學生的教育、管理帶來新的挑戰,傳統的課堂教學大學生的學習和生活正日益受到短信的沖擊和影響。針對這一現象,我們應該盡早制定對策,讓手機短信這一文化新時尚,成為大學生學習的向導、生活的參謀、成長的助手。

為了能夠更好的了解大學生的手機消費以及短信消費的具體情況,我們在學校發了很多的調查表,通過這些調查表,我們對大學生手機消費,以及手機短信消費有了更好的掌握。

一、大學生使用手機以及手機短信的現狀

手機以其快速的溝通方式使得越來越多的大學生依賴手機,大學生通過手機來收集必要的信息,日常同學間的問候,但是經常頻繁的使用手機,使得手機費用上漲,大學生們的短信內容也各有特點。

二、手機短信在大學生當中流行的原因

手機短信以其方便的交流方式、交流保密性高,優惠的資費使用方便,得到大學生的青睞,很多地方地方的移動公司為了鼓勵大學生發信息,實行很多的優惠政策,大學生們在這些優惠政策的引導下短信的消費量越來越大。

三、手機短信對大學生的消極影響

1.手機短信降低了大學生的誠信度。

2.手機短信引誘學生的情感交流進入新的誤區。

3.手機短信刺激了學生的攀比消費,加重了經濟負擔。

4.不良短信嚴重影響了大學生的心理健康。

調查發現,我校有90.2%的學生擁有手機,其中有78.5%的學生使用手機時間超過一年。目前,網絡仍然是我校學生獲取信息的主要途徑,但是,手機短信獲取信息的比例僅次于互聯網。在無機的同學中有81.3%的人計劃一年內有購機計劃。“關于日常問候最常用的方式”,比例最高是電話,占46%,其次是手機短信,占42.11%。據調查,學生平均每天接發短信數量最多的是1~3條,其次是4~6條,這說明學生把短信作為交流的手段,但不是最重要的手段。一般學生每月手機費用在85元左右。調查發現:手機總費用越低,短信費比例越高;手機總費用越高,短信費比例越低。可見,手機短信倍受學生青睞的一個重要原因是它的費用低廉實惠。

據調查,短信內容主要有三種:親情短信、友情短信和愛情短信,這種短信具有極大的互動作用。近年來,校園除了我國傳統節日,還有一些西方節日的問候短信也在逐漸升溫。黃色短信在短信中比例極少,不到1.5%,并且多限于同性或戀人之間,用于互相逗樂。但危害性大,傳播迅速,范圍廣。

從調查中我們看到,短信內容來源主要有三個途徑:一是自編;二是下載;三是轉發。訪談中,學生認為手機短信之所以在校園中流行,有多重原因,但最重要的是滿足學生的交際和信息需要,實現了手機短信優點與學生心理需求的完美結合。

短信息是一把“雙刃劍”,它的流行已經對大學生造成一些不良影響:

1.手機短信助長了學生的逃課行為。

2.手機短信助長了學生的作弊行為。

3.手機短信助長了學生的虛假人格。

手機短信一方面為人們交流溝通提供了方便,另一方面也使得原本應該通過書信、電話甚至見面方式來維系的情感交流被短信取代了。這種交流使得各種感情越來越流于形式,短信發送量與情感濃度不成正比,加劇了情感危機,甚至出現了“短信騷擾”現象。更為嚴重的是,一些學生患上了“短信依賴癥”,整天沉溺于短信的虛擬世界里,導致了嚴重的心理問題和人際交往障礙。

作為一種時尚型、炫耀型消費,手機已經成為大學生彰現個性、表達前衛、甚至吸引異性的一種工具。再加上有些大學生愛面子,消費心理不成熟,往往不顧實際情況,紛紛置機來發送短信,加重了自己和家庭的經濟負擔。

而不良短信主要指垃圾短信、黃色短信、恐怖短信和詐騙短信等。這些短信盡管比例不大,但由于其散播能力特別強,在很短時間內就被復制成千上萬條。大量的“短信騷擾”嚴重影響了大學生的心理健康,甚至學業前途。

手機短信已經引發一系列社會問題和信息安全問題,它已經和互聯網一樣成為社會生活的一面雙刃劍。如果任由不良短信在校園里泛濫,必然會毒害大學生的身心健康,使他們沉溺于低級趣味。我們應趨利避害,對手機短信污染進行多層面的綜合治理,引導手機短信服務健康發展,充分發揮其所應具備的積極作用使之對大學生的成長、成才產生正面的工具性效應。

四、大學生手機短信流行問題的引導與治理

1.抓思想。對大學生使用手機短信進行教育和引導。不良手機短信一方面虛假信息,大肆招搖撞騙,破壞了正常的社會秩序。另一方面,各種不堪的“黃段子”也毒害了大學生的心靈。我們應加強思想道德教育,積極引導,要求大學生做到自律,潔身自好,勿以信“小”而為之,不要成為不良傳播的推波助瀾者。

2.抓載體。充分發揮手機短信的信息傳遞優勢。手機短信作為“第五媒體”,能夠最大限度地讓人們獲得最大自,利用任何的時間和地點,進行自由交流。因此,要及時建立手機短信交流平臺,多提供一些內容積極向上的短信息,在日常思想政治教育中,及時掌握學生的思想動態,進行交流答疑,特別是對有心理問題的學生,這一方式可消除他們的心理負擔,減輕心理壓力,化解心理矛盾,宣泄思想情緒。同時,可以利用手機短信讓更多學生參與到思想論壇中來,讓每一名學生發表自己的思想觀點。利用手機短信這種高科技信息傳播手段開展教育活動,相對于以往的報告、講座、征文等單調、枯燥的宣傳教育形式,時尚流行、方便快捷、易于傳播。

3.抓源頭。凈化短信內容。大力開展優秀、健康短信的征集活動。這一活動可以激發學生的創作精神,用健康向上、充滿青春活力的詞語展示當代大學生的內心世界,營造良好的校園文化氛圍。同時,可以在大學生中開展短信消費討論,讓學生認識到不良短信的危害,自覺約束自己發送短信的行為。

參考文獻:

[1]張慶國.透視大學生短信一簇[N].中國教育報,2003-11-23.

篇（4）

（二）大學生手機短信流行的成因及積極效應分析

設置選項：①交往需求的強烈性；②情感交流的私密性；③經濟消費的實惠性。④形式自主的多樣性；⑤使用便捷、文雅性。

現階段手機通話資費以移動公司為例，一般每分鐘0.6元或0.4元,短信每發送一條0.1元，而且接收免費。此外，各大手機通信公司因為競爭，還對在校大學生實行“發一送一”、免費贈送等短信優惠政策，這使得通一次電話的費用至少能發10條短信，對于交流欲望強烈而經濟能力匱乏的大學生來說，其誘惑力自不待言。

（三）手機短信對大學生的消極影響

1.手機短信降低了大學生的誠信度；

2.手機短信引誘學生的情感交流進入新的誤區。

3.手機短信刺激了學生的攀比消費，加重了經濟負擔；

4.不良短信嚴重影響了大學生的心理健康。

調查發現，我院有86.24%的學生擁有手機,其中有78.5%的學生使用手機時間超過一年。目前，網絡仍然是我院學生獲取信息的主要途徑，但是，手機短信獲取信息的比例僅次于互聯網。在無機的同學中有77.28%的人計劃一年內有購機計劃。可以預測，手機短信的使用比例會越來越高。“關于日常問候最常用的方式”，比例最高是電話，占48.12%，其次是手機短信，占42.11%。據調查，學生平均每天接發短信數量最多的是1~3條，其次是4~6條，10條以上和0條的比例差距不大，這說明學生把短信作為交流的手段，但不是最重要的手段。一般學生每月手機費用在100元左右。調查發現：手機總費用越低，短信費比例越高；手機總費用越高，短信費比例越低。可見，手機短信倍受學生青睞的一個重要原因是它的費用低廉實惠。

據調查，短信內容主要有三種：親情短信、友情短信和愛情短信，這種短信具有極大的互動作用。近年來，校園除了我國傳統節日，還有一些西方節日的問候短信也在逐漸升溫。黃色短信在短信中比例極少，不到1.5%,并且多限于同性或戀人之間,用于互相逗樂。但危害性大，傳播迅速，范圍廣。

從調查中我們看到，短信內容來源主要有三個途徑：一是自編；二是下載；三是轉發。訪談中，學生認為手機短信之所以在校園中流行，有多重原因，但最重要的是滿足學生的交際和信息需要，實現了手機短信優點與學生心理需求的完美結合。

短信息是一把“雙刃劍”，它的流行已經對大學生造成一些不良影響：

（1）手機短信助長了學生的逃課行為。

（2）手機短信助長了學生的作弊行為。

（3）手機短信助長了學生的虛假人格。

手機短信一方面為人們交流溝通提供了方便，另一方面也使得原本應該通過書信、電話甚至見面方式來維系的情感交流被短信取代了。這種交流使得各種感情越來越流于形式，短信發送量與情感濃度不成正比，加劇了情感危機，甚至出現了“短信騷擾”現象。更為嚴重的是，一些學生患上了“短信依賴癥”，整天沉溺于短信的虛擬世界里，導致了嚴重的心理問題和人際交往障礙。

作為一種時尚型、炫耀型消費，手機已經成為大學生彰現個性、表達前衛、甚至吸引異性的一種工具。再加上有些大學生愛面子，消費心理不成熟，往往不顧實際情況，紛紛置機來發送短信，加重了自己和家庭的經濟負擔。

而不良短信主要指垃圾短信、黃色短信、恐怖短信和詐騙短信等。這些短信盡管比例不大，但由于其散播能力特別強，在很短時間內就被復制成千上萬條。大量的“短信騷擾”嚴重影響了大學生的心理健康，甚至學業前途。

手機短信已經引發一系列社會問題和信息安全問題，它已經和互聯網一樣成為社會生活的一面雙刃劍。如果任由不良短信在校園里泛濫，必然會毒害大學生的身心健康，使他們沉溺于低級趣味。我們應趨利避害，對手機短信污染進行多層面的綜合治理，引導手機短信服務健康發展，充分發揮其所應具備的積極作用使之對大學生的成長、成才產生正面的工具性效應。

（四）大學生手機短信流行問題的引導與治理

1.抓思想——對大學生使用手機短信進行教育和引導。不良手機短信一方面虛假信息，大肆招搖撞騙，破壞了正常的社會秩序。另一方面，各種不堪的“黃段子”也毒害了大學生的心靈。我們應加強思想道德教育，積極引導，要求大學生做到自律，潔身自好，勿以信“小”而為之，不要成為不良傳播的推波助瀾者。

2.抓載體——充分發揮手機短信的信息傳遞優勢。手機短信作為“第五媒體”，能夠最大限度地讓人們獲得最大自，利用任何的時間和地點，進行自由交流。因此，要及時建立手機短信交流平臺，多提供一些內容積極向上的短信息，在日常思想政治教育中，及時掌握學生的思想動態，進行交流答疑，特別是對有心理問題的學生，這一方式可消除他們的心理負擔，減輕心理壓力，化解心理矛盾，宣泄思想情緒。同時，可以利用手機短信讓更多學生參與到思想論壇中來，讓每一名學生發表自己的思想觀點。利用手機短信這種高科技信息傳播手段開展教育活動，相對于以往的報告、講座、征文等單調、枯燥的宣傳教育形式，時尚流行、方便快捷、易于傳播。

3.抓源頭——凈化短信內容。大力開展優秀、健康短信的征集活動。這一活動可以激發學生的創作精神，用健康向上、充滿青春活力的詞語展示當代大學生的內心世界，營造良好的校園文化氛圍。同時，可以在大學生中開展短信消費討論，讓學生認識到不良短信的危害，自覺約束自己發送短信的行為。

4.抓管理——健全制度，規范行為。利用技術手段堵住不良短信。加強對手機短信的監控力度，增加手機短信過濾選擇的功能，通過技術手段來控制或截斷不良短信，最大限度地堵住有害信息來源。從嚴查處不良短信傳播者。目前，我國有關法律法規，對于黃色短信等不良電子信息危害的行為，并沒有做出相應的規定，目前僅能根據治安管理條例。對發送黃色手機短信的行為進行處罰，這樣的打擊力度顯然遠遠不夠在我國新刑法，對于制造傳播謠言沒有明確的法律界定的情況下應盡快出臺對于手機短信息傳播的監管法規。手機制造商要增加手機短信過濾選擇的功能，通過設置在用戶端過濾和拒收用戶設定的含不良關鍵詞的短信給用戶提供一種主動的選擇功能，擺脫欲罷不能的尷尬局面。同時加強手機客戶端工具軟件的開發。從目前情況看，手機一旦中了病毒，用戶是無能為力的，不能像電腦一樣運行殺毒程序，只有求助于專業的維修機構，重新寫碼，方能恢復手機的正常功能。所以，手機制造商在手機防毒等的客戶端工具軟件上有很大的發揮空間也應有所作為。另外，要制定有效的學生使用手機的管理制度，限制學生在教學時段的使用，規范學生短信的發送行為，縮短手機短信發送的時間，減少不良短信影響的程度。

參考文獻：

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[2]張慶國.透視大學生短信一簇[N].中國教育報，2003-11-23.

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[7]劉曉宇.大學生手機短信流行現象的德育沉思[J].教育與職業，2004，（15）：83—85.

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中圖分類號TN91 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）100-0212-02

0引言

隨著信息時代的到來，手機已成為人們不可或缺的通訊設備。手機短信作為一種使用方便、廉價的通信手段贏得了廣大手機用戶的鐘愛。同時，短信應用的范圍也逐漸由用戶間一對一的單向交流向企業、銀行、證券、交通、教育等應用領域擴展，成為企事業單位不可或缺的內部辦公、客戶服務和主動營銷工具。許多企事業單位在考慮建立自己的短信應用平臺，希望通過簡單的操作實現短信群發，內容可以包括：會議通知，工資明細，廣告宣傳，溫馨提示，短信留言等等。

本文介紹的手機信息通信系統使用Excel VBA進行開發，利用網頁數據抓取技術并借助飛信平臺實現用戶與手機對象之間的短信通信.用戶只需在操作系統中安裝Microsoft Office并與互聯網連接，即可實現手機短信即時或定時、定量地向特定的用戶群發。

1 系統需求分析

需求分析

1）使用Excel工作表制作通訊錄，記錄客戶的各項基本信息，如：所屬關系，姓名，固定電話，傳真號碼，移動手機號碼，信息內容等等；

2）發送信息，包括發送飛信信息和普通短信兩種。飛信信息僅面向飛信好友，免費發送，而普通短信面向所有移動手機用戶，信息按移動通信業務標準以0.1元/條發送；

3）操作員可根據通訊錄選擇號碼實現飛信信息和普通短信的群發；

4）操作員可在信息操作面板中實現批量添加飛信好友；

5）系統可以通過預設時間定時發送信息，并記錄信息的發送狀態和信息內容。

短信群發是本系統中最重要的功能，在圖2所示的操作面板中操作員通過輸入飛信注冊的手機賬號和密碼，自己的稱呼，選擇接收對象，在視圖列表中勾選發送的用戶對象并在信息內容文本框內編輯信息，可選擇性的添加“日常問候”或“插入腳注”，根據需要勾選是否“定時發送”，點擊“發送飛信”或“發送短信”即可。

系統關鍵技術：

1）使用Firebug抓取分析JS生成的頁面數據

Firebug是Firefox下的一款開發類插件，它集HTML查看和編輯、Javascript控制臺、網絡狀況監視器于一體，是開發JavaScript、CSS、HTML和 Ajax的得力助手。Firebug可以從各個不同的角度剖析Web頁面內部的細節信息。

由于web飛信平臺使用.NET技術開發，同時使用了AJAX技術，實現異步Http請求對網頁的加載，使Web頁面不用打斷交互流程進行重新加裁，就可以動態地更新。這樣不僅隱藏了頁面間信息參數傳遞的細節，甚至可以將信息處理頁面的相關信息也隱藏起來，平臺自身的安全性得以提高，同時也為我們系統開發帶來了障礙，借助Firebug，我們就可以在控制臺里看到每一個XMLHttpRequests請求post出去的參數、URL，http頭以及回饋的內容，甚至可以查看到每一個變量的內容，給我們的信息分析和處理提供了極大的便利和支持。

下面以web飛信平臺中添加飛信好友為例，用Firebug獲取到的信息如下：

這樣我們就獲得了當前頁面提交的各項參數、參考值以及下一個處理頁面的地址信息，為我們下一步編寫程序提供了重要依據。

2）使用XmlHttp獲取網頁內容

XmlHttp是一套可以在Javascript、VbScript腳本語言中通過http協議傳送或接收XML及其他數據的一套API。客戶端通過XmlHttp對象（MSXML2.XMLHTTP.3.0）向http服務器發送請求并使用微軟XML文檔對象模型Microsoft? XML Document Object Model （DOM）處理回應。該對象完全集成了Microsoft XML Core Services （MSXML），支持直接發送請求，并用MSXML DOM分析響應。由于集成了對Extensible Stylesheet Language （XSL）的支持，MLHTT對象組件提供一個很簡易的途徑向HTTP服務器發送一個結構化查詢，并支持用多種形式有效顯示結果。通常的使用順序是，先用open 方法，再用send方法發送請求，然后用setRequestHeader方法設置自定義頭信息，最后查看四種以不同形式返回的響應結果。現在幾乎所有的瀏覽器都增加了對XmlHttp的支持，IE中使用ActiveXObject方式創建XmlHttp對象，其他瀏覽器如：Firefox、Opera等通過window.XMLHttpRequest來創建XmlHttp對象。

系統主要功能實現程序：

短信發送是本系統最重要的功能，包括發送飛信信息和普通短信兩種。在程序實現上兩者并沒有太大的差異，下面以通用性更強的發送普通短信功能為例，其部分核心程序代碼如下：

1）【信息操作面板】中發送短信按鈕執行程序

CMB_SendShortMsg（）

Dim Msg As New VBAFetion

……

FUserN = CmbBox_UserN.Text ‘飛信手機賬號

FUPass = TxtBox_UPass.Text ‘飛信密碼

If Msg.Init（FUserN， FUPass） Then

Application.ScreenUpdating = False

Dim y2 As Long

For y2 = y To 1 Step -1

With ListView1.ListItems（y2）

If .Checked = True Then

HM = .SubItems（5）‘從ListView中獲取客戶姓名

NR = TextBox2.Text & IIf（ComboBox4.Text = “無”， ""， ComboBox4.Text）‘往信息內容中插入腳注

.Text = IIf（Msg.SendShortMsg（HM， NR） = True， “短信已發送成功”， “短信發送失敗”）

End If

End With

Next

Set Msg = Nothing

Application.ScreenUpdating = True

……

End Sub

2）VBA類模塊中【VBAFetion】類的主要執行程序

Private Sub Class_Initialize（）

Set http = CreateObject（“Microsoft.XMLHTTP”）‘創建對象

End Sub

Private Sub Class_Terminate（）

Call Logout

Set http = Nothing‘終結對象

End Sub

Public Function SendShortMsg（mobile， message） ‘方法：發送普通短信

‘mobile 接收用戶手機號碼

‘message 發送信息的內容

Dim checkstate

If message = "" Then Exit Function

url = "/WebIM/SendDirectSMSHttpHandler.aspx？Version=" & CStr（num_i + 17）

num_i = num_i + 1

data = "UserName=" & myself & "&msg=" & encodeURI（message） & "&receivers=" & encodeURI（mobile） & "&type=1&ssid=" & ckvalue

If mobile = m_mobile Then

Send = ToMyself（message） ‘把信息發給自己

Else

checkstate = Post（url， data）

End If

‘判斷短信是否發送成功

If InStr（checkstate， Chr（34） & "rc" & Chr（34） & "：280"） > 0 Then

SendShortMsg = True

Else

SendShortMsg = False

End If

End Function

Private Function Post（url， data）’方法：與飛信平臺進行交互

url = "https：//" & url

http.Open "POST"， url， False

http.setRequestHeader "Content-Type"， "application/x-www-form-urlencoded"

http.Send data

Post = http.responsetext

End Function

2結論

本系統使用Excel VBA借助飛信平臺發送信息，功能實用卻是一把雙刃劍。一方面，一鍵群發，一鍵定時發送，簡單易用，可擴展性強，飛信信息免費發，普通短信0.1元/條，成本低，非常適用于短信通知、短信廣告、短信提醒等需要和大批量用戶進行聯系的業務。另一方面，信息群發用之過度會造成各種垃圾廣告信息的泛濫，給用戶造成不必要的麻煩和騷擾，用之不當會造成各種造謠詐騙信息滿天飛，給用戶造成恐慌甚至經濟損失。

參考文獻

篇（6）

用“圍脖”織出你的個人史

“別以為我眼里含的是淚,其實是眼藥水”、“最讓男人糾結的女人:身材魔鬼,長得也魔鬼”……如果你覺得,這些有流行潛質的語錄有點輕佻和油滑,那就給你一段有厚重感的:“女人找男人找未來,男人找女人找現在,這話有一定道理。女人比男人心理上更依賴,所以女人看男人,看內涵和背景,長相是次要的,內涵決定未來的發展潛力,背景決定未來的生活狀態;男人看女人,先看外表和個性,喜歡上了可以不計后果。男人喜歡上女人,什么身份都敢娶,女人喜歡上男人,沒有未來通常不嫁。”貌似一個情場老手閱人無數后的心得,一副洞悉男女那點事的樣子,但這句話卻出自俞敏洪的微博。這個在中國有相當知名度的男人,當然不是一個情感問題專家。但最近,他的興趣點好像從教育培訓轉移到了男女關系這個新領域,他的一系列有關男女、有關情愛的語錄,正以流感之勢,在網絡上蔓延。

當然,我懷疑這些老到、世故又不失機趣的語錄是老俞的原創,或者只是他在一個飯局上聽到的某人的一席感嘆,然后以手機為工具,以微博為平臺,讓網民共享他這一刻的“驚喜”。

表述簡單、記錄方便快捷、即時交流、信息廣泛、想關注誰就關注誰……當微博擁有這一大堆優勢時,它的盛行,也就是情理之中的事了。 在微博上,每個人都是記錄者和關注者,甚至是狗仔、長舌男長舌婦、評論家、思想家……你看到的、聽到的、想到的,無論是街頭的一場大火還是迎面過來的一個漂亮性感的小妞,只要你有那份閑情,都可以通過微博即時,而這種的最大樂趣在于:無須遵循新聞原則,任你添油加醋,口水橫飛。

就連名人,也開始利用這一傳播平臺,在我們用傳統的眼光看來,應該以新聞會的方式,鄭重其事地昭告天下的大事、要事、猛事。比如李開復、胡舒立正式辭職的這些后來上了報紙頭條的猛料,最開始,便是通過他們的微博的,點到為止,舉重若輕。在我看來有關個人命運沉浮的要事,他們只用幾句話就輕描淡寫了,給我們留下了想象空間,也給我們留下了一個生動、充滿個性化色彩的背影。

近日,中國青年報社會調查中心做的一項調查顯示:69.0%的人關注微博,25.6%的人已經使用微博,43.4%的人正打算用。而國際上最知名的微博網站是Twitter,它的獨立訪問用戶已達3200萬,奧巴馬、美國白宮、FBI、Google、通用汽車等都是它的鐵桿用戶。

說得夸張點:微博就像火鍋、K歌、麻將或斗地主一樣,成為QQ聊天、網游之后的另外一種網絡生活方式。或者就如名“和菜頭”說的,微博是信息日益碎片化的必然結果。“在BBS發帖,在Blog寫博,門檻其實都很高。但是,哪怕是一個沒有受過嚴格中文訓練的人,只要會發短信,就能使用微博。用它記載自己某一刻的心情,某一瞬的感悟,或者某一條可供分享和收藏的信息。奇妙的是,盡管信息已經高度碎片化,但是它們能自發組織,完成對某個事件的完整報道和傳播,也能夠記錄一個普通人生活中所有的點滴,以至于整體看下來,似乎是一部由俳句組成的個人史。”

微博風行之分析――

人人愛“圍脖”個個有理由

“圍脖”讓雞毛蒜皮變得隆重無比。

最熱心“圍脖”的,當然是明星。明星總是會被人窺視,為此他們表現得很苦悶很憤怒很無助的樣子。當他們開始興致勃勃地寫微博時,他們口是心非的本性就暴露無遺了。所謂明星,其實就是一種熱衷被人窺視甚于其他的人群。當然,他們認為那是人氣、是關注的一種標志。所以,他們樂于配合,以欲蓋彌彰的姿態,在他們認為合適的范圍內,主動曝光他們的吃喝拉撒、喜怒哀樂。

“一天里參加了兩個活動,被高跟鞋折磨得死去活來,想起樂樂童鞋曾經比喻過:女人穿上高跟鞋,猶如安上了假肢。”

“鹵蛋和老凌進行了小規模的‘廣州一日游’,顛簸了一個多小時到了市里,吃了頓比薩,想看電影,結果時間不夠,看不了《暮光之城》。戀戀不舍徘徊了一圈,買了幾張影碟回來學習,回順德的路上,我倆都累得睡著……這會兒老凌去上工,我又繼續織圍脖。”

以上這一地雞毛的制造者,是演員姚晨,她在新浪微博的人氣排名目前是第一。在這里,你能看到的,就是一個小女人的小情小調,或者,一本煙火生活的流水賬。但因為她是紅人,因為她是以微博這種貌似時尚的方式呈現,所以,這些雞毛蒜皮,就有了質感,得體、性情、情趣,于是,大嘴美女姚晨讓我們沒有了距離感、生疏感。原來,她和我們一樣,愛吃愛喝,愛看熱鬧,愛扯龍門陣啊!

“圍脖”讓每個人都成了莎士比亞

微博140字的字數限制,將平民和莎士比亞拉到了同一水平線上,也就是說,你無須用一個像《王子復仇記》這樣經典的劇本,證明你的才情。你只要用一句比較酷,還比較有趣的話,就能證明你的幽默感、思想深度、批判精神、自嘲意識。于是,在許多微博上,我們看到了一些充滿牢騷、譏諷、自戀意味又不失新鮮、輕靈、銳度的語錄,例如“我認識一個丑姑娘,用金錢堆積得很有氣質”,“你以為最酸的感覺是吃醋嗎?不是,最酸的感覺是沒權吃醋”,“低頭要有勇氣,抬頭要有底氣”。

即使你寫不出上面這種機趣好玩的微博,那至少可以講一點有笑點的段子吧,比如李開復的微博,就以這類生活氣息強烈的段子贏得了很高的人氣:去年,前谷歌中國區總裁李開復在浙江工商大學演講時,有一個學生提問,太緊張了,本來想說的是“開復先生,您是我的偶像”,結果,說成了“開復先生,我是您的偶像”,數千學生哄堂大笑。所以,只有你持之以恒地寫微博,哪怕你寫個千字文常常詞不達意,文字干澀,但沒準兒某一天你就成了莎士比亞。你一句有流行潛質的話,成了最熱門的QQ簽名,這和莎士比亞的待遇相似。

“圍脖”讓我們有了撒嬌的地方

篇（7）

2010年被學者們稱為微博年，商業網站將微博的影響力推升得無以復加。無論是民眾的追捧，還是學術團體的關注，都顯示出微博的巨大影響力。站在宏觀社會學視角上看，微博的影響力不僅源于它的文字表達，更源于它的技術平臺帶來的改變。

一種新的話語表達

微博是微博客的簡稱，它是一種在網絡上傳播、獲取和分享信息的技術平臺。一般而言，微博的信息傳播以140字為限，通過在電腦、手機終端安裝客戶端軟件實現信息的傳播、獲取和分享。

微博是博客的微型版。博客在中國曾經掀起過一陣熱潮，有數據顯示，截至2008年12月底，中國博客用戶規模為1.62億，占網民總數的54.3%。[1]然而時過境遷，現在的博客已經進入衰退期，一個重要的原因在于，博客對寫作者的要求相對較高，它既需要寫作者具備一定的文字表達功底，又需要花費時間進行內容更新。當網民對博客的初期興趣消散后，時間成本和文字功底的要求讓大多數博主都選擇了沉寂。

與博客相比，微博具有進入門檻低、使用方便、信息快捷等特點。寫微博不需要設置博客頁面，也不需要精心構思大量言辭精準的語言表達，140字的限制讓大多數人的微博都只是一兩句話，這種表達更容易、更輕松。而使用中，大多數微博用戶都是通過手機接收、信息，這讓信息的接收更加方便快捷。

與此同時，微博在傳播中，還是一種以人際關系為紐帶的傳播網絡。通過“關注―被關注”的形式，微博將現實和網絡上的好友，以及基于共享同類信息形成的人際網絡連在了一起。寫微博與其說是自我表達，不如說是在這個大的人際圈子中廣播，人際間的交流溝通變得更加經常化。正因為如此，微博幾乎引爆了當下中國的社會生活。

宏觀審視：技術平臺上的話語表達

加拿大傳播學者伊尼斯在《帝國與傳播》中提出：“每當引起新的技術發明，由此而產生的全新的服務環境，就會使社會經驗發生大規模的重新組合……社會延存的基礎，這便是我們感知生活的重新組合，便是對環境的一種新的認識。”[2]這意味著，微博給當下中國社會帶來的變動不僅源于微博的內容表達，更源于微博的技術形式。

從技術角度看，微博可以看做是移動網絡、短信和IM（如QQ、MSN、Gtalk等）三者技術功能的整合。

在信息傳遞功能上，雖然微博可以通過E-mail、IM、Web和手機向個人博客消息，但從實際情況看，隨著3G技術的成熟和手機功能的日趨完善，手機已經成為個人的隨身移動網絡終端，越來越多的人將手機作為微博的接收工具。微博與手機平臺的融合讓信息的更加方便即時，技術上的便利性滿足了人們天生的表達欲望。如果說博客讓社會精英人士找到了自我表達的窗口，那么微博則是讓大多數不善言辭的普通民眾找到了自我表現的平臺。移動網絡技術讓微博變成像手機短信一樣的信息平臺，這使微博的話語表達具有更多的普適性和親民性，也讓微博的話語表達帶有更多公共話語表達的可能性。

在信息容量上，微博的表達空間有限。用140個字是難以表達清楚那些重大問題或復雜情感的，但微博的初衷并不在此。微博鼻祖Twitter的宣傳口號是：“What are you doing？”對這個問題的回答并不需要長篇大論，簡簡單單兩三句話即可，而這樣的回答包含著人們之間隨時隨地、無處不在的溝通。類似短信的表達空間追求的不是表達的內容，而是人們之間的溝通交流，就像中國人打招呼喜歡問“你吃了嗎”，其實并不是想知道對方吃沒吃飯，只是表達一種日常問候。日常化的溝通交流和有限的表達空間帶來了表達主體和表達內容的激增。可以說，“微博功能不以凸顯單數表達主體力量見長，而以彰顯復數表達主體力量擅長”[3]。當表達主體規模不斷增大時，微博就可能帶來聚眾效應，那些具有公共性、爭議性的話題常常能夠通過微博產生巨大的社會影響。

IM的功能在于人際交流和溝通，微博的信息傳遞也承載著這樣的功能。通過“關注―被關注”的功能設置，個體可以將生活中、網絡上的好友納入自己的微博圈子，形成一個基于微博主體的個體關系網絡。在這個關系網絡中，微博主體間的互動交流以展示自我狀態和人際交流為主，更具目的性和真實性。相對于論壇等其他網絡傳播形式而言，微博主體間交流的信任度更高，這讓微博的傳播更具人際影響力。當微博的整體規模持續擴大，這種人際影響力就可能轉化為強大的社會影響力。與此同時，微博傳播在溝通交流的基礎上還隱含著個體的自我表達欲望，這種欲望的滿足是與微博的被關注度相關聯的。要想吸引他人的關注，在140個字的范圍內，微博只能更多地選擇那些具有爭議性、戲劇性，能觸動社會公共神經的話題，并在此基礎上截取焦點最集中、矛盾最尖銳、戲劇化程度最高的剖面呈現出來，而這樣的敘事方式必然對表達主體、客體以及表達過程產生影響。

綜合審視微博的話語表達

馬歇爾?麥克盧漢說：“媒介即信息。”它指的是每一種媒體都為思考、表達思想和抒感的方式提供了新的平臺和手段，從而創造出適于這一媒介的獨特話語符號。在麥克盧漢這一理論的基礎上，尼爾?波茲曼進一步認為，“媒介的形式偏好某些特殊的內容，從而能最終控制文化”[4]。從伊尼斯到麥克盧漢到波茲曼，他們都指出，媒體技術上的革新總會讓負載其上的內容表達表現出某種層面上的傾向性。這一點在微博上也有所反映。

首先，微博的信息傳遞被限制在140個字以內，有限的表達空間可以讓主體將日常生活的點點滴滴都表現出來。但這種敘事是分裂的、碎片化的，它割裂了生活中各種事件之間的因果邏輯。敘述沒有系統性，隨之而來的閱讀也就沒有系統性，當人們習慣了一個又一個碎片式的閱讀后，其思考也就只能停留在事件的表層，難有系統觀照和深度審視。

其次，微博有限的表達空間和主體自秀的欲望表達讓微博的內容傾向于呈現那些具有戲劇性、滑稽性或具有爭議性、矛盾性的事件剖面。這樣的敘述方式一方面由于缺少把關者而易使信息傳遞缺乏全面性和客觀性，進而帶來社會民眾的偏聽偏信以及大面積的非理性群體情緒；另一方面，由于微博信息在時間上常常占有先機，在傳播中又具有人際關系背景，這都讓它在民眾心目中更具親和性，易于占據第一信息源的地位，而這種地位必然會影響傳統媒體在事件跟進報道中的全面客觀報道和理性分析以及社會民眾對事件的理性接受。

再次，憑借移動網絡帶來的便捷的信息平臺，微博給大眾創造了一個平等、開放、自由的言說空間，也給多元化的大眾話語表達提供了可能。但是，擁有話語表達的機會并不等于獲得話語權，意見和觀點的傳播必須有受眾才有存在的意義，微博也要有回應才能形成交流。盡管微博的開放性吸引了眾多的參與者，但在微博所形成的話語狂歡式熱潮中，真正能引起人們關注的微博并不多見。對于大多數微博主體而言，要想讓自己的意見和觀點在整個社會的運轉中發揮作用，其影響力還有待發展。縱使如江西宜黃拆遷事件中的鐘如九，通過微博引起了社會輿情反應，但改變事件發展軌跡的仍然是網絡上的一批輿論精英，是他們發現并大力傳播這一事件才引起社會的廣泛關注，否則單靠鐘如九之力是無法攪動社會輿情漩渦的。

應該說，微博從技術層面上為大眾提供了一個把握話語權、爭取多元思想交流的實驗陣地，然而真正實現話語權的民間回歸，形成社會多元價值共存的和諧發展的狀態，微博還需要面對很多問題。而且，在現階段的微博發展中，我們發現大多數微博還停留在自說自話的階段，我們質疑，這些自說自話的微博究竟能走多遠，大多數微博會不會和現在的博客一樣，在經歷了初期的興趣后便趨于沉寂。

[本文為湖北師范學院青年基金項目“媒介敘事與媒介話語分析”（2010C03）的階段性成果]

參考文獻：

[1]中國互聯網絡信息中心.第23次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R/OL].省略nic.省略/html/Dir/2009/01/12/5447.htm.

[2]哈羅德?伊尼斯.帝國與傳播[M].何道寬,譯.北京：中國人民大學出版社，2003:5.

[3]張濤甫.微博的功能限度[J].新聞記者,2011（3）.

篇（8）

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2013）33-0024-04

1 引言

隨著計算機網絡及移動通訊技術的迅猛發展，智能手機這一大眾化便攜移動終端逐漸普及。根據“諾盛研究”的調查結果，2005年，全球智能手機的銷量達5500萬部，是2004年的2.6倍。據媒體資訊的數據顯示，僅在中國，智能手機市場就由2010年12%的用戶市場占比增長到2011年第三季的19.5%。根據中國信息產業部的統計數據顯示，截至2012年6月底，中國手機用戶數達10.5億戶，3G用戶數達1.8億戶。這些數據意味著智能手機用戶真正成為移動用戶的主流。

進入21世紀以來，社會競爭日益激烈，終身教育和全民教育成為社會的需要。在這樣的背景下，傳統學習方式顯示出很多不足。在此基礎上，形成了一種新的學習方式——基于智能手機的泛在學習。

2 基于智能手機的泛在學習理念

泛在學習（u-learning）是指以泛在計算（u-computing）技術為核心的信息技術支持下的7A學習：任何人（Anyone），在任何地方（Anywhere），任何時間（Anytime），利用隨手可得的學習設備（Any device），以自己的方式（in Any way）獲取自己所需學習信息（Any contents）與學習支持（Any learning support）[1]。泛在學習具有永久性、可獲取性、即時性、交互性、適應性和教學行為的場景性等特點[2]。泛在學習終端主要包括無線連接的筆記本電腦、PDA（Personal Digital Assistant）掌上電腦以及智能手機，它們都具備可攜帶性、無線性和移動性的特點。在這些設備中，由于智能手機價格低廉、普及率高、攜帶方便等特征，自然而然成為泛在學習重點的首選和新寵。

3 基于智能手機的泛在學習支持

智能手機是指“具有獨立的操作系統，可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務商提供的程序，通過此類程序對手機的功能進行擴充，并可以通過移動通訊網絡來實現無線網絡接入的這樣一類手機的總稱”[3]。智能手機不僅具有通話、收發短信息等普通功能，還具有收發電子郵件、視頻交互、在線交流、瀏覽網頁、聽音樂、使用搜索引擎查詢信息、拍照或錄像、瀏覽新聞、登錄社交平臺、瀏覽微博或其他社交平臺、玩游戲和查詢路線或使用地圖等強大功能。

技術支持 從泛在學習的實現方式上看，泛在學習實現的技術基礎是泛在計算，同時也需要用到無線通信技術與一些便攜性學習設備。目前，“泛在計算”的實現主要有三種模式：可穿戴計算模式、信息設備模式、智能交互空間模式[4]。智能手機作為一種便攜性學習設備，通過WAP、Wi-Fi、GPRS、3G和藍牙等多種無線通信技術與Internet進行通信，獲取各式各樣的網上信息和網絡資源。由于智能手機的體積小、質量輕等優勢，可隨身攜帶，在一定程度上實現了可穿戴計算模式；人們應用智能手機的備忘錄記錄各種必要的文字信息，進行短信存儲，呈現不同形式的信息如音頻、視頻文件等，也就是說人們可以把各種信息資源集成到熟知的手機上，這在一定程度上也就實現了信息設備模式；智能手機的語音識別、手寫文字識別等功能使其具有人機交互的特點，且人們的日常生活、工作空間等都離不開手機，所以說智能手機同時也滿足智能交互空間模式。以上的技術支撐，足以實現基于智能手機的泛在學習。

智能手機的自身外在特性支持 主流智能手機屏幕尺寸2.8～7.0寸不等，一般維持在3.5寸、4.0寸、4.3寸、4.5寸這個級別，覆蓋一般應用的各種需求；其質量大多在150克左右，方便隨身攜帶，符合泛在學習“可獲取性”的特點；電池在一般情況下可以維持8～10個小時，能連續播放4～5小時的多媒體文件，可以完成長達數小時的連續泛在學習。而且，智能手機支持外置存儲卡，可存放2～64 G的學習資源，再加上各個手機廠商和網絡提供了大量的可免費下載的軟件資源，完全可以滿足泛在學習者的需求。

泛在學習輔支持 智能手機最大的特點無疑是具有開放性的操作系統，如Android、iOS、Symbian、Windows Phone和BlackBerry OS，這樣就可以使得用戶根據自己的需要安裝使用多種應用軟件；協作學習上，智能手機可以提供短信、語音、視頻等交互功能，使得學習者與其他學習者或教師進行交流互動，同時學習者可通過QQ、MSN、微博、論壇等軟件來實現在線交流互動，這種互動可以是實時的，也可以是非實時的；智能手機具有高度的開放性，它能處理各種各樣的音頻、視頻、圖像和動畫。這些功能可以幫助學習者實現自主學習、合作學習、協作學習以及在線學習，也可以實現一對一的輔導，使得通過手機在任何時間、任何地方以自己喜歡的方式與任何人交流，從而獲得自己所需的學習資源和學習支持成為可能。

社會環境支持 由于智能手機的價格從幾百到幾千元人民幣不等，而隨著移動互聯網技術的飛速發展，智能手機網絡使用方面的費用已開始平民化，也就是說使用智能手機的成本可以被一般泛在學習者所接受。手機已經成為生活中的一種必需品，通過手機學習、獲取信息已經成為人們的生活習慣。上班一族可以在公交車上利用手機欣賞最潮流的音樂，可以獲取最及時的新聞報道，可以隨意瀏覽網頁；學生可以在課堂上根據需要查閱資料，甚至可以拍攝記錄下重要的課堂內容；教師和教學軟件開發人員可以開發應用于手機平臺的教學軟件從而輔助教學；學校管理者、后勤服務中心可以開發相應的服務系統，實現應用智能手機的學校消費，即手機一卡通。手機一卡通是將校園一卡通的業務整合到移動終端上來，實現校園卡的管理、交易查詢、移動電子支付等應用，可以方便師生的校園生活[5]。設想如果長時間沒有手機的陪伴，多數人將會感到無助。就是在這樣的社會環境下，使用智能手機進行學習已不足為奇，基于智能手機的泛在學習也成為可能。

4 基于智能手機的泛在學習典型應用

基于智能手機的泛在學習方式多種多樣，不同的學習者也有自己的應用傾向。本文主要介紹基于短信息、手機QQ、微信、微博、無需連接網絡的軟件平臺、教育游戲和網絡教學平臺的7種最典型的泛在學習應用。

基于手機短信的泛在學習 基于手機短信的泛在學習是泛在學習中最簡單、最快捷的一種學習方式。從技術上看，通過短信息可在用戶間實現有限字符的通信，也可實現用戶與互聯網服務器之間的有限字符傳送。手機短信分為兩種：一種短信是用戶通過手機或其他電信終端直接發送或接收的文字或數字信息，用戶每次能接收和發送短信的字符數，是160個英文或數字字符，或者70個中文字符；一種是彩信，它最大的特色就是支持多媒體功能，能夠傳遞功能全面的內容和信息，這些信息包括文字、圖像、聲音、數據等各種多媒體格式的信息。

用戶間可以通過手機短信進行交流合作學習，獲取簡短的即時信息，如可以通過短信約定會面時間，可以就某一主題進行討論等。目前在教育領域中，手機短信的主要功能被用于搭建家校通平臺，教師可以將學生在學校的學習情況、考試成績、考勤情況、學校動態和臨時通知等通過短信息的形式發給家長，家長也可以通過該系統向學校和班主任發表自己的看法和建議，同時主動和及時地了解和掌握自己孩子的學習及生活狀況，從而形成學校、家長和學生之間的良好溝通平臺[6]。學生通過家長和教師的交流來獲取學習的支持，無疑是最大的受益者。

除此之外，用戶和通信服務公司之間的短信交流也可以實現泛在學習。本文主要以中國移動的手機報業務和動感地帶彩信業務為例，它們的使用費用都是在一般學習者可以承受的范圍，用戶可以根據自己的需要選擇訂購這兩種業務。其中，手機報是中國移動與國內主流媒體單位合作的一項自有增值業務，它以彩信通信方式為主，向客戶提供資訊服務（含新聞、體育、娛樂、文化、生活等內容），客戶可以定時收到報刊彩信，獲取渠道及時、便捷，內容權威。它能讓泛在學習者在任何地方方便快捷地了解時事動態，并且免去了早晚買報紙的麻煩，尤其受到許多年輕人的喜愛。通過動感地帶彩信業務，用戶不僅可以定期學習關于時尚、生活飲食等方面的常識，還可以發表自己的生活感悟，實現一種學習交流。

基于手機QQ的泛在學習 QQ這一聊天工具在中國幾乎可以說是家喻戶曉，它具有操作簡單、上線快速以及穩定的線上支持等優點。手機QQ彌補了先前QQ只能在電腦上使用而受空間限制的缺陷。而且手機QQ同樣具有之前QQ的優點，使得手機用戶能夠方便使用，而不會因為操作復雜而過多吸引學習者的注意力，學習者可以以自己的學習任務為中心，全力進行泛在學習。手機上網調用社會性軟件QQ的最大優勢在于在不受空間限制的基礎上，教學雙方甚至多方能夠最大限度地共享資源。手機QQ具有完善的QQ聊天功能，支持多窗口聊天、QQ群、分組管理和群管理，而且具有多媒體傳送、有趣的語音對講和強大的視頻通話功能。這些功能使小組合作學習和手機QQ資源共享成為可能，泛在學習不再是一人對一機的學習。

基于微信的泛在學習 微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款與QQ單向獨立的手機聊天軟件。由于微信軟件本身完全免費，使用任何功能都不會收取費用，其產生的上網流量費由網絡運營商收取，所以受到越來越多的手機用戶的青睞。數據顯示，2012年3月底，微信用戶破1億，耗時433天；2012年9月17日，微信用戶破2億，耗時縮短至不到6個月；截至2013年1月24日，微信用戶達3億，時間進一步縮短至5個月以內，而且仍在加速普及中。

泛在學習者可以通過微信與好友進行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯系。微信的實時對講機功能，支持發送語音短信、視頻、圖片（包括表情）和文字以及視頻聊天，豐富了泛在學習者之間以及學習者與教師之間的交流，通過智能手機的學習不再局限于個人，一定程度上再現了教學場景；支持多達20人的群聊，使得小組合作學習更加便捷；支持騰訊微博、QQ郵箱、漂流瓶、語音記事本、QQ同步助手等插件功能，泛在學習者可以根據自己的需要進行選擇。同時微信涵蓋了幽默搞笑、五花八門、日常問候、愛情大全、生日祝福、節日祝福、格言語錄、查詢股票行情這八方面的內容，學習者在使用微信進行聊天的同時，還可以學習到不同方面的知識。

基于微博的泛在學習 相對于手機QQ和微信，微博的社交性并不強，然而，微博是一種較佳的信息平臺。據CNNIC的第28次中國互聯網發展狀況統計報告顯示，2011年上半年，手機微博在手機網民中的使用率達34.0%，較2010年下半年的15.5%增長了18.5個百分點。數據表明，手機微博是一種增長較快的手機應用。泛在學習者可以根據自己的學習需要，選擇性地關注某些用戶，并將所關注的用戶群進行分類，使得基于微博的學習更加具有條理性和系統性。更重要的是微博可以按形式和領域進行垂直化的探索，比如豆瓣可以推出讀書微博，時光網可以推出電影微博，阿里巴巴則可以推出電子商務微博。這樣，需要某一特定信息的用戶可以去一個相對專業的微博里尋求幫助，再將他尋找到的信息分享到自己所在的群里，如此這般，就將某一個特定的信息最大化地定閱與分享了[7]。手機微博的“微”在于它的短小精悍：一條博客限于140個字，博客內容的高度濃縮概括，免于長篇大論，便于學習者能夠更加快速地提取自己所需的信息，提高學習效率。泛在學習者不僅可以瀏覽其他用戶的信息，還可以相對自由地盡情闡述自己的觀點和意見，可以與其他用戶就某個學習主題進行公開的討論和發表，擴展自己的思維和知識面。

基于無需連接網絡的軟件平臺的泛在學習 前面已經提到，智能手機最大的特點是具有開放性的操作系統，用戶可以根據自己的需要安裝使用多種應用軟件，而且還有各個手機廠商和網友們開發了大量的軟件供免費下載，完全可以滿足學習者的需求。很多軟件一經下載安裝后，無需連接網絡，就可在較長時間使用。文字閱讀方面，有免費的PDF閱讀器、iReader讀書、txt電子書閱讀器等，文字材料一經下載，學習者就可以通過相應的閱讀器進行閱讀和學習。同時，手機用戶還可以下載安裝手機廠商提供的各式電子書軟件直接閱讀，其內容豐富，有小說、雜志等，涉及心理學、職場技能、生活和歷史等多個領域。音頻學習方面，音樂播放器種類繁多，如酷狗音樂播放器、QQ音樂、天天音樂播放器等，而且文字與聲音的結合，使得學習者同時受到視覺與聽覺的學習刺激，提高學習效率。視頻學習方面，有暴風影音視頻播放器、愛奇藝視頻—電影電視劇綜藝播放器和PPS影音等，這些視頻播放軟件不僅可以在線搜索視頻，還可以播放本地文件，學習者可以利用智能手機進行長達4～5小時的持續學習。教學輔助方面，智能手機可以安裝各種語言翻譯詞典軟件，如有道詞典，在不連接網絡的情況下，可以進行最基本的翻譯，了解英語單詞或詞組的基本意思。學生在英語課堂上遇到不懂的詞匯，可以即時利用手機進行翻譯，幫助理解課堂內容。

基于手機教育游戲的泛在學習 由于教育游戲是教育和娛樂不斷走向融合的產物，它不但可以為學生創設一種愉悅的游戲情境，也能有效地激發學生的學習熱情，使之在游戲的過程中體會到學習的快樂。同時，智能手機的特性使之成為教育游戲的理想平臺。運用手機教育游戲進行學習，使學習者能夠突破傳統課堂、電腦對學習場所的限制，也為任何手機用戶隨時隨地選擇自己喜歡的教育游戲進行學習提供了可能。用戶可以使用手機在任何時間、任何地點進行游戲的同時主動地獲取知識與方法，來達到解決問題繼續游戲的目的。這樣的手機游戲被稱為手機教育游戲[8]。手機教育游戲能一改死板的課堂教學氛圍，使得學生緊張熱情地參與，在學習的同時感到一種樂趣，學生始終處于一種愉快、松弛、沉浸的心理狀態[9]。學習者可以隨時隨地、隨心所欲地參與學習，從而提高學習興趣和學習效率。

除此之外，手機教育游戲可以幫助學習者創設不同于課堂的教學情境，讓學習者沉浸其中。泛在學習者在享受游戲快樂的同時，還可以豐富自己的生活常識和百科知識（如一款手機游戲“三國殺”，可以讓學習者對中國三國時期的歷史人物和時代背景有進一步的了解）；許多教育游戲畫面具有一定的冒險性和偵探性，可以擴展游戲者的思維敏捷性和創新性；很些手機游戲要求多人合作完成，這就鍛煉了游戲者的合作能力，增強了他們的團隊意識；不同于課堂的理論學習，教育游戲將學習者的理論知識運用到游戲中，鍛煉了游戲者的實踐能力；游戲者能夠在游戲中得到滿足，能使學習者得到較強的自我成就感。

手機教育游戲的優勢固然顯著，但是必須提醒的是，泛在學習者在使用此方法進行學習時，切勿忘記泛在學習的初衷，即獲得學習信息和學習支持，不能一度沉迷于游戲而不能自拔。

基于數字化校園手機一卡通的泛在學習 校園手機一卡通，就是結合通信運營商的平臺，利用最新的智能卡技術，用手機芯片代替傳統的校園一卡通卡片。師生員工只需要用手機即可完成原一卡通的功能，它為廣大師生員工的教學、科研和生活提供方便，從根本上實現“一卡在手、走遍校園”的目標[10]。2009年開始，中國移動、中國聯通、中國電信三大運營商相繼啟動了校園手機一卡通項目。校園手機一卡通有效地提高了校園的管理水平和應用水平，提高了辦學效益和工作效率，提升管理水平，促進科學決策。學生和教師不僅可以通過此平臺方便地進行校園消費和生活，同時可以通過手機購買書本、查閱資料、借閱圖書等進行學習和教學。

5 結束語

隨著生活節奏的加快，城市的不斷擴展，人們越來越需要利用零碎的時間進行學習。基于智能手機進行泛在學習的理念適合各個年齡段的學習者通過手機獲得所需的學習內容，充分利用有限的時間來學習。然而，目前智能手機在泛在學習中的應用仍處于探索階段，還沒有完全用于教育領域。但隨著通信技術的不斷發展，智能手機功能的不斷完善，基于智能手機的泛在學習必將迎來其廣闊的發展前景。

參考文獻

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2010（5）.

篇（9）

日

期：___________

2021年大學學生會個人總結

時間轉眼即逝，在不知不覺中第___屆團委、學生會經歷了一個學期的考驗和磨練。

回顧學生會一個學期的工作，有值得令我們驕傲的地方，同時也有一些工作上的不足，為了能夠更好的開展下學期的工作，在肯定本學期成績的同時發現自身的不足來吸取教訓，做好心中有數，我在此作工作總結如下：

一、團委、學生會工作總結：

1、迎新工作

開學伊始，在院團委的帶領下，團委、學生會本著服務新同學的宗旨為迎新活動貢獻了自己的力量。團委、學生會的主席及部長們頂著炎炎烈日，配合做好學院迎新氣氛的布置，并在設置好的新生服務點，為新生及新生家長指導引路，即時的為他們進行排憂解難，配合老師幫助新生辦好入學手續，讓他們充分的體會到我院團委、學生會的熱情和周到，充分展現了我院團委、學生會積極向上的精神面貌。

2、第___屆團委、學生會招新工作

為了給團委、學生會注入新鮮的血液，在迎新活動之后，就進行了學生會的招新工作。為了招新活動順利的進行，我配合完成了信息工程學院迎新手冊的制作，并同各位常委一起帶領各部部長深入到新生的日常生活中為團委、學生會做好宣傳工作。通過幾天時間的報名，以及最終的面試及選拔，一匹優秀的干事成功加入到第___屆團委、學生會這個大家庭，為學生會工作的進展增添了新力量。在招新工作結束不久，我又負責設計并印制團委、學生會的工作手冊，從而使各位部長深刻體會到我院對學生工作的重視。

3、校慶工作

今年是我校__周年校慶，我院團委、學生會積極響應學校的號召，做好學校交予的各項校慶準備活動，以及學院的校友接待工作。在緊張的校慶準備工作中，我除了同各位常委一起協助老師完成各項任務，主要負責校慶當天我院校友的接待工作。在我院校友返校當天，我們布置好接待校友的會議室，為校友營造一個和諧溫馨的氛圍，并安排好值班人員輪流在會場做好校友的接待工作，使校友在重新回到母院的懷抱中時深切感受到學院的熱情和溫暖。

4、紀念“12·___”文藝匯演的排練工作

今年不僅是我校建校__周年，同時也是中國___建黨__周年，為了在兩年一次的紀念“12·___”文藝匯演中為全校師生呈現一場精彩絕倫的文藝演出，在國慶長假之后我們即帶領文藝部一起投入到文藝匯演的緊張策劃和排練中去。本次文藝匯演共分為舞蹈類和語言類兩場文藝比賽，作為文藝部的分管常委，從話劇劇本的編輯及舞蹈內容的確定，到話劇和舞蹈演員的選拔，我帶領文藝部在表演的每一步都層層把關。排練步入正規后，我主要負責舞蹈的部分，之前在文藝部的演出排練經驗告訴我要想在最后能拿出一場___的舞蹈表演，必須在開始階段就苦練基本動作并讓演員們深刻體會到舞蹈所表達的感情基調。我利用課余時間同舞蹈教練討論排練的進度和計劃，定期到排練現場觀看演員們的排練情況，并及時指出表演存在的不足。在抓好舞蹈排練的同時我也督促文藝部做好話劇的排練工作并及時向老師匯報情況。歷時一個多月的排練，我院的話劇《歷史不會忘記》和舞蹈《故土》分別在紀念“___、___”文藝匯演中取得了語言類金獎和舞蹈類銅獎的好成績，這是對我們這段時間來所有努力的最好回報。

5、元旦晚會的策劃___工作

為了豐富我院同學們的課余生活，為我院同學提供一個展示才藝的舞臺，在上學期即將結束之際，團委、學生會主辦了一場大型的元旦晚會。這場晚會承載著新干事加入學生會以來進行的一場大型晚會，在晚會的籌備過程中，各部門分工明確，新干事在部長的帶領之下，很快融入到活動建設當中去。從前期的節目篩選，到晚會當天的舞臺布置，各部門都能認清自己的職責，落實到位。在本次晚會的籌劃工作中，我主要帶領文藝部做好晚會節目的選拔工作，并為參演節目做出一些指導和建議。在晚會的布置現場，我積極配合主席___協調好各部門的工作，安排好分管部門的主要任務。為了將晚會達到最好的效果，我們特意為晚會準備了“神秘節目”，我參加了節目的彩排工作，由主席及部長組成的演出團隊在晚會即將結束的時候掀起了晚會的又一個__。同學們的熱烈反映和熱情的掌聲是對我們工作最好的肯定。

二、本學期工作中的不足

1、對分管部門的一些職責沒有了解透徹，沒有及時指出該部門出現的問題。我主要分管文藝部和科技部，由于之前只是粗略了解了科技部的相關工作內容，所以在開始接管科技部時經驗不是很豐富。通過一個學期的學習和磨合，我相信今后我會在科技部的管理上有所改善和進步。

2、分管部門的全局工作把握程度還不夠高，太注重大型活動的開展，而在各部門日常工作的督促上有點懈怠。今后我應該更加注重抓好部門日常工作，督促各部門多積極開展具有本部特色的活動。

三、下學期工作的展望

1、下學期團委、學生會的主要有排練團體操，召開院運會的，舉行ACM程序設計大賽的等工作。我會同主席一起做好各項任務的前期籌備工作，特別在活動的宣傳上多創新。

2、抓好分管部門的日常工作，督促各部門開展具有部門特色的活動，豐富學院同學們的課余生活。

3、配合主席開展學生會的日常管理工作，監督各部門工作情況，加強部與部之間的聯系，規范了學生會干部例會制度，及時在例會上做工作總結。

篇二：

白駒過隙，站在歲末，__過去一學期內工作的點點滴滴，有充實，有感動，有挫折，有歷練，學習到寶貴的經驗，認識到自身的不足，現我將這學期工作總結如下：

一、工作上的進步

（一）與人交往，有禮得體。

原先我并不重視禮儀問題，對此不以為意。但在進入辦公室工作后，在學姐學長們的教導下，意識到與他人溝通中禮貌的重要性，意識到個人的行為表現對部門整體形象的影響，我開始注重禮節問題。在打電話時會禮貌問好，自報家門，簡潔明了的向對方講明事由，并等對方先掛電話；在編寫短信時會注意稱呼，禮貌用語，落款等細節；在遇到學姐學長時主動打招呼；在進入辦公室前先敲門。短短一學期，我在禮儀方面得到了加強。

（二）按時準時，嚴謹認真。

對學長學姐所安排的任務，我抱著努力做好的心態去完成，按時上交，絕不拖泥帶水，影響進度，同時我會將自己所做的工作文檔進行保存以便不時之需，并且記錄自己所做過的工作以便日后總結反省。積極參加部門例會、學生會各項活動和會議，按時到場，并認真參與，記錄會議筆記。像干事培訓會議，擴大會議等，我都進行了摘記，對日常工作，自我認識有一定幫助。倘若自己有事，我會及時向上級請假。我的時間觀念有較大提高，對待工作的態度更加嚴謹，開始注重細節。

（三）微博___，___動態（范本）。

剛步入大學時我兩耳不聞窗外事，對于師大校園動態（范本）不甚了解，但加入學生會后，開始逐漸關心校園建設，意識到自己作為學生會一員理應關心___。我積極參加學生會讀書活動，閱讀推薦書目《親愛的___》，并在微博上轉播自己的讀書心得與其他成員交流；參與浙師大花園建設方案微博討論，展現自己的想法，為校園建設獻出自己的一份力。隨時___浙師大學生會___、___、微博的新聞資訊，了解最新動態（范本）。這些新興平臺加深了我對學生會的了解，對各項活動的了解。

二、工作上的不足

（一）缺乏熱情，被動參與。

回顧過去一學期的工作，我發現我只是被動地完成交給我的任務，而從來都未自己主動要求承擔任務，抱著“有則做，無則閑”的工作心態。每次參加活動會議我都會準時到場，可是當我到達時，總會發現有許多辦公室的小伙伴早已到達并積極地投入到活動準備中，與他們相比，我做得還遠遠不夠。

（二）不善溝通，欠缺交流。

盡管已經過去一學期，但我依舊對大部分學長學姐很陌生，對其他部門干事少有接觸，這導致了一些尷尬場面的發生，例如日常問候，會議簽到。與此同時，我并沒有與上級進行足夠的溝通，讓副部、部長了解自己的情況，導致當我處于較空閑狀態時，并沒有太多工作；而我處于忙碌狀態時，卻剛好有了任務，手忙腳亂。

（三）文書薄弱，有待提高。

在一次次的文稿書寫鍛煉中，從標題設想到短篇書寫，再到工作總結，我的感受從一開始的漫不經心到認真投入，再到茫然無措。格式，標題工整，文本整體基調等等問題向我迎面而來，讓我無從下手，有種心有余而力不足的感覺。我深刻意識到自身在文書寫作方面的缺陷。

三、工作上的展望

（一）提高熱情，找準定位。

在今后工作中，我希望可以以熱情飽滿的姿態投身到各項任務中，尤其是辦公室所舉辦的活動。同時根據自身___動承擔任務，在積極參與中認識自己，總結自己，找到自己的定位，在辦公室中將自己的作用發揮最大化。

（二）增進溝通，加強交流。

在空閑時，努力與副部、部長溝通，提高工作的完成效率；在值班時，與一同值班的成員增進交流，相互熟悉，同時主動幫老師分擔事務；在參加活動時，多與其他兄弟部門成員接觸，交流，爭取認識每一位副部、部長。同時，希望可以和辦公室的成員多多加強日常交流，了解和理解小伙伴的個性、能力，更加和諧地相處。

辦公室，就像是另一個家。溫馨，融洽，歡笑，淚水，都是家里的感覺。我們一起為了風采展排練，為離去的小伙伴傷心，為家紅姐的生日準備驚喜，為自炊展示才藝……這個快樂的擁有多個成員的家庭里，充滿著理解，充滿著默契，充滿著樂觀。

回顧過去，感慨萬千。我相信進步總是在自省反思改進中萌芽成長的。謹借此篇小小的工作總結，能夠總結經驗，發現問題，找出方法，希望在未來為辦公室的精彩獻出自己的一份精彩。

篇三：

回首這一個學期，不論是我自身還是系學生會，都發生了驚人的、可喜的變化。對于這學期以來生活部的工作總結報告呈現如下：

一、日常工作的開展

每周的例會，每次點名簽到，我們部門總是全員到達。這些都在有條不紊的進行著，這是我們生活部最基本的工作，我們有義務做好這些工作。因為這是我們開展其他工作的前提。

二、在部門的感覺

每周五下午的統分和制表是生活部必不可少的工作，每次當面對若干個數字統分時，第一次感覺是頭腦發脹，但經過多次總結經驗之后，現在已經能夠以最快的速度統完并且感覺輕而易舉，同時在這期間也學會了團結，懂得了合作的重要性，我們部門人數雖然不多，但我們的效率絲毫沒有降低，六個人能在短時間內完成要干的事，一個團體擁有明確的分工，各司其職，各盡其能，就能發揮好一個團隊的力量。而我們六個人的統分，時間與效率就證明了團結的重要，也展示了我團結的力量，這就是我的部門，有家的溫馨感。

當然，魚與熊掌不可兼得，工作與我的日常生活以及學習也時常產生矛盾，但是我們都還是挺過來了，都沒有耽誤自己的事情，每件事都處理的很好，部長也總是很開心的和我們說笑，從不擺架子、從不發火、從不······很多很多，讓我們覺得這個部長不是上司是姐姐，也使得我們部門永遠充滿笑聲，沒有誰會抱怨，沒有誰會生氣。為了讓這樣的氣氛一直保持下去，我們也一直在很努力的工作。

三、我還存在的問題

我覺得我自己還是不夠自信。對于很多工作我還是不敢著手去做，除了是擔心出錯會造成不好的后果之外，還有就是因為自己對于很多工作還是不了解。其實剛開始我是抱著一種“打醬油”的心情進入學生會的，但是慢慢的在生活部這個大家庭里，我把自己剛開始的那種心態改了，也慢慢的變得認真，但是還是有很多不足之處，我希望自己能改掉那些毛病。

四、個人感受

回顧這一學期所經歷的風風雨雨，失去與所得，我從中學會了許多，感悟了許多。從剛剛開始的一事不懂到現在的的稍有幾分成熟穩重。我覺得我有了很大的進步，這些進步是進入學生會工作之后從無形中所收獲的，是生活部給了我這樣一個發展平臺。它磨煉了我的毅力，鍛煉了我的意志。我一直告訴自己：選擇了就不放棄，選擇了就要堅持到底！正式加入生活部后，我感受到了這個大家庭的團結。部門里的各位在我工作和生活方面給予了我很多的幫助，真的很感謝他們。

總之，我們這一學期做了我們應該做的工作，成績也是有的，雖然工作過程中還有很多失誤和不足，但是針對以往的缺陷我們會努力改正，爭取以后作到更好，而且我們也堅信自己明天會做的更好！