書香家庭事跡材料匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇書香家庭事跡材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

沒有園丁辛勤地勞作，哪來花兒燦爛的笑臉;沒有老師無私的付出，哪來學(xué)生健康地成長。從入學(xué)伊始，杜澤人就發(fā)自內(nèi)心地尊敬老師。見到老師，他總是笑盈盈地喊聲老師好;他立志讀好書，做好人，努力做好老師的左膀右臂，來回報老師的關(guān)愛。他也能真誠地對待每一位同學(xué)，對學(xué)習和生活上遇到困難的同學(xué)，他總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。他以一顆真誠的赤子之心，換來了同學(xué)們的信任和支持，每一學(xué)年他都被同學(xué)推選為班長。作為班長的他，處處以身作則，做同學(xué)的榜樣，協(xié)助老師管理班級，有聲有色地搞好豐富多彩的班級活動，使班級呈現(xiàn)向上的勃勃生機。

二、熱愛學(xué)習，醉心書海，做一個博學(xué)多才的好學(xué)生。

學(xué)習是學(xué)生的天職，這樸素而真實的道理伴隨著杜澤人的小學(xué)學(xué)習生涯，事跡材料《三好學(xué)生事跡簡介》。從入學(xué)開始，他就樹立了明確的學(xué)習目標和嚴謹認真的學(xué)習態(tài)度，一絲不茍地學(xué)習各門功課。課前，做好預(yù)習，把被動聽課變?yōu)橹鲃勇犝n;課堂上，集中精力邊聽邊記邊思考;課后，認真完成作業(yè)并堅持復(fù)習，及時掌握所學(xué)知識，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。他還堅持用廣博的知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀各類書籍，因為他相信“腹有詩書氣自華”，尤其是當代優(yōu)秀的勵志書籍他更愛閱讀，更愛思考，久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志，這對于他解決學(xué)習上的難題有很大幫助。一份耕耘，一份收獲，踏實的態(tài)度，不懈的努力，使他的學(xué)習成績一直處于班上前列。習作也多次在征文比賽中獲獎。杜澤人家庭還被評為2010年度上虞市文瀾小學(xué)十佳書香家庭。

三、愛好廣泛，素質(zhì)全面，做一個全面發(fā)展的多面手。

打從幼兒園起，他就迷上了象棋。一回到家，他就擺開架勢，與他的老爸開戰(zhàn)。一有空，他就會靜靜地對照著棋書研究。每到周末，便是他最開心的時候，因為他終于可以與他的老對手博上幾盤了。對電腦他也有著濃厚興趣，繪圖，制作小報樣樣拿手。在紹興市電腦小報的制作比賽中還獲得了一等獎的好成績，為班級、學(xué)校爭得了榮譽。自從上三年級后，他又走進了音樂的殿堂，開始吹奏笛子。每天一小時的練琴，不僅提高了他的音樂素養(yǎng)，更在磨礪他的意志，不管多忙多累，他那份堅持不變。現(xiàn)在，他正準備迎戰(zhàn)笛子六級考試，愿他能如愿以償吧!

篇（2）

丁老師在條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)一干就是30年，幾十年來如一日，從不計較得失，一直默默無聞地勤耕于鄉(xiāng)村教育，展示了一個鄉(xiāng)村教師愛崗敬業(yè)的典范。她曾多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任.一直到現(xiàn)在,她所教過的學(xué)生,只要一提起丁老師,都有說不完的話;農(nóng)場這一帶的學(xué)生家長們,只要一說到她,就會豎起大拇指.

退休以后，丁老師仍沒有一刻清閑的時候，她勤儉持家，從不鋪張浪費。科學(xué)理財，合理消費。注重環(huán)保，能自覺凈化、綠化、美化生活環(huán)境。教育家庭成員，不販毒，不吸毒，做到遠離有毒物品。不信神，不信鬼，自覺做移風易俗的表率。講文明，有禮貌，做到平易近人，講究工作、學(xué)習及家庭的環(huán)境衛(wèi)生。用愛心關(guān)注他人，為村里每個家庭樹立了一個值得學(xué)習的榜樣。多年來，丁老師夫婦倆始終把父母記掛在心頭，他們深知老人的心情，經(jīng)常召集兄弟姐妹聚集到老人家中，陪老人吃頓飯，刷刷碗，看看電視，幫助老人整理房間、洗衣服等，使老人時時體會到家庭的溫暖。

她還非常熱心公益事業(yè)，每次村里發(fā)動工人捐款捐物資助困難或受災(zāi)群眾，總有她的積極參與。在家庭，尊老愛幼，自覺履行贍養(yǎng)和扶養(yǎng)義務(wù)，協(xié)調(diào)好家庭與其他親屬間的各種關(guān)系，尊重身邊的每—個人。不給社會造成不良影響和不必要的負擔，做到家庭內(nèi)以及與親屬間的和睦相處。和鄰里關(guān)系處得非常好，她經(jīng)常對自己的子女說“遠親不如近鄰”這句話，讓兒女們也要和鄰居和睦相處.

為了方便近處的居民，丁老師退休后開了一家便民店，經(jīng)營一些煙酒副食，日用品和文具，使附近的農(nóng)民晚上干完活回家后，能就近買到所需的用品，方便又省心.有時誰家有事需要什么，只要提前告訴她一聲，她還會送貨上門，從不多要一分錢.

她還特別關(guān)心村里的人，鄰居家有什么事，他們?nèi)叶紵嵝牡貛椭Ｓ浀么謇镉幸晃粙D女得了腦梗，一時沒錢住院，她聽說后，趕緊拿出自己積攢的幾千元錢，送到病人家屬手里，說："先看病要緊，可不能耽誤了時間!延誤病情!"那家人非常感動.

還有一次，村里的一位聾啞人的丈夫來找丁老師幫忙，他的妻子本身殘疾，十幾年前右腿潰爛，因家庭貧困一直沒去治療，以至于現(xiàn)在影響到走路，而且肉都腐爛得較為嚴重。借了錢去銀川看病，診斷為重度骨髓炎，需要盡快手術(shù)治療，否則后果將不堪設(shè)想。而他家的家境卻讓他很為難，于是找到丁老師，丁老師二話不說，慷慨解囊，并幫助他寫了一份救助申請，送到了鎮(zhèn)政府，希望得到多方的援助。

她不僅自己這樣做，還教育自己的子女也能樂于助人。一次，鄰居家的孩子病了，急需搶救，丁老師知道了，馬上叫上正在吃飯的兒子，放下飯碗，開車送他們?nèi)チ酸t(yī)院，由于搶救及時，孩子脫離了危險，轉(zhuǎn)危為安，事后孩子的奶奶含著淚說：“多虧你們幫忙、你們真是孩子的救命恩人啊”。他們經(jīng)常地幫助別人，受到了左右鄰舍的一致稱贊。

由于丁老師平時就崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、互相關(guān)愛，講責任講義務(wù)，培養(yǎng)良好的家風，因此，形成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，成為村里的五好模范家庭。

模范家庭事跡材料范文(二)他和愛人都是單位的骨干，在搞好本職工作的同時，兩個人相敬相愛，在工作上互相支持，在生活上互相照顧，共同進步，共同提高。在事業(yè)上取得了成功，在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業(yè)的雙豐收，是所有家庭的楷模。

他作為司法局的黨支部書記，在愛人的支持下，全身心的投入工作，時時都以一個黨員的標準嚴格要求著自己。司法局的業(yè)務(wù)工作是繁忙的，普法、律師、公證等各項業(yè)務(wù)工作他都能做好親自安排，親自過問，積極參與。他在抓好黨建工作的同時，始終牢記司法行政工作者的工作職責，努力提高自己在司法行政工作方面的能力和水平，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，嚴于律己，樂于奉獻，為他縣基層司法行政工作、維護社會穩(wěn)定做出了突出的貢獻，20XX年以來，連續(xù)三年他縣司法局被評為司法行政工作第一名。對工作、對生活的高度負責，使他深受群眾和干部的信任。

在家庭中，王軍是一名好兒子、好丈夫、好爸爸。對于雙方的老人，他在繁忙的工作之余，抽出時間，買上營養(yǎng)品去探望，并經(jīng)常與老人家談心，不僅在生活上關(guān)心、體貼老人，而且在思想上關(guān)心老人，讓父母生活的快樂、健康。為教育好女兒，他付出了艱辛的勞動。無論工作再忙，回到家，總要抽出時間問問孩子的學(xué)習情況，了解孩子的思想狀況，重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育她學(xué)會做人、學(xué)會做事，做為社會有所作為、有所貢獻的人。

他的妻子是一名人民教師，有著繁忙的工作，家里面的事情也大部分是妻子一個人在操勞，深知丈夫作為一名黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的不易，所以不管是生活上還是事業(yè)上，都給予他百分百的支持。妻子給予他的幫助與支持是最大的，無論是什么時候，夫妻倆都互相尊重，工作上相互支持，生活上互相照顧。他和愛人以身作則，管好自己和家人，做到不收紅包、不收禮品、不收非老枝酬、不利用職權(quán)為親朋好友謀福利、不搞權(quán)錢交易、不參加影響正常工作的宴請活動。在處理家庭大事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。結(jié)婚近十年來，夫妻倆從來沒有吵過嘴，他還發(fā)揚艱苦樸素的精神，把節(jié)約下來的錢幫助貧困生，在局里，只要是有捐款活動，他每次都是第一個捐，捐的最多的一個。

在這個家庭里，他們夫妻恩愛，他們的子女尊重長輩，長輩更是關(guān)心愛護子女，在全家人的共同努力下，共同建造著一個溫馨、和諧、向上的黨員模范家庭。

模范家庭事跡材料范文(三)愛人常說，安頓好老人，老人樂，我們就無后顧之憂了。空閑時間看雙方老人，陪他們聊聊，是我們家的定規(guī)，物質(zhì)上有了，精神上也不忽視他們，他們的快樂和健康就是我們的福。

孩子正值青春期，是最難溝通的時候。他脾性的晴雨表掛在我們家最顯眼的地方，是全家關(guān)注的重點。針對他隨時的思想動態(tài)，我和愛人工作再忙，也及時予以關(guān)注，并隨時與老師溝通，通過家校聯(lián)合，孩子的德智體各方面均發(fā)展優(yōu)良，他還利用去年的暑假寫了一部近16萬字長篇仙俠小說《追行劍》。

愛人分管運行工作，工作瑣碎繁重，人事協(xié)調(diào)癡纏錯綜，加班是家常便飯，出差是經(jīng)常現(xiàn)象，面對這些，他任勞任怨，苦干肯干，開拓創(chuàng)新，成績斐然。

我在110值班，一值24小時，有時顧不上家，家就讓位于愛人張羅，張羅老人和孩子，還有無休無止的家務(wù)。我歇班我就管家，讓愛人得以全心地應(yīng)對工作。我家務(wù)之余，充分地利用時間學(xué)習和寫作，出版有散文集《背后的河流》。

良好的愛好是必需的，它讓人進步;學(xué)習是無止境的，它讓人優(yōu)雅;閱讀是進步的階梯，書香四溢的家庭，才是真正的和諧家庭，才是真正的模范家庭。

該家庭曾向?qū)W校提出建議------為了讓家長積極參與到學(xué)校教育教學(xué)的管理中來，學(xué)校應(yīng)成立家長委員會。學(xué)校指導(dǎo)家長委員會定期舉辦有關(guān)家教方面的講座，，如《家教方法經(jīng)驗談》、《賞識教育漫談》、《未常年人保護法》等，讓家長開拓思路，掌握方法，找出不足，這一建議被學(xué)校采納。

學(xué)校馬上以“家校聯(lián)系卡”為紐帶，讓家長積極參與到學(xué)校常規(guī)管理工作中。學(xué)校每周相互交流反饋一次，做到反饋信息與總結(jié)表彰相結(jié)合，給予輔導(dǎo)孩子認真的家長贈發(fā)“好家長育好娃娃”五星作為鼓勵，給評為好家長的發(fā)“報喜卡”等。同時該家長還提出了以下建議：

(1)實行家委會成員每月校內(nèi)巡視辦公制：學(xué)校開放課堂、食堂、校園、圖書館、辦公室等，家長委員會發(fā)放家委會工作證，憑證視導(dǎo)，并把了解到的有關(guān)情況記錄在冊，及時反饋。

(2)每學(xué)期的教師家訪制：教師新接班家訪率100%，包括電話訪、上門訪。通過家訪密切學(xué)校和家庭聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)校和自己孩子的在校情況，教師及時了解學(xué)生在家的各種表現(xiàn)。

(3)每學(xué)期班級家長會制：家長學(xué)校出席率98%以上，聽取教育教學(xué)匯報，了解孩子在校表現(xiàn)，努力使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致，形成合力，共同發(fā)展。

(4)實行重大事件通報制：各部門及時通報政府教育部門及學(xué)校工作安排，征詢家長意見。

(5)家長參與學(xué)校活動制：定期邀請家長參與學(xué)校的重大觀摩活動，如家長開放日、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、課堂展示、學(xué)科競賽等，聘請家長擔任評委等。

篇（3）

一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”

張老師在教學(xué)的指導(dǎo)下根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：

一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。

二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級，王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體學(xué)生進行指導(dǎo)，或組織經(jīng)驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。

值日時，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學(xué)生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

1、組織學(xué)生打掃“門前一條街”，慰問五老人員。

2、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

3、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學(xué)生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學(xué)生喜愛。

二、創(chuàng)新實踐，培育英才

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué)，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué)，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學(xué)生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學(xué)生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學(xué)期伊始，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設(shè)計，自己來布置，全體學(xué)生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。她將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極開展“快樂活動”。

“快樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地，圍繞快樂這個目標，她帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務(wù)賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導(dǎo)下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學(xué)習更有趣了!”老師們說：“學(xué)生學(xué)習更主動了，我們的心情更愉快了!”

三、播撒愛心，傾注真情

張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員事跡材料做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸，張老師的心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題„„這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，張老師將繼續(xù)為少先隊員們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。我們深信，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!

小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員事跡材料范文(二)王xx，女，2019年起一直擔任學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實、上進;在學(xué)生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進個人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員等榮譽。

根據(jù)學(xué)校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導(dǎo)員學(xué)習的楷模。

一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基

通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò)，選派優(yōu)秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學(xué)校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎(chǔ)上，補充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業(yè)書刊。

二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

三、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。

學(xué)校通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習慣，通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學(xué)生進行各方面的宣傳與教育。

1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理

文明監(jiān)督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監(jiān)督員隊伍，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制

開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

篇（4）

為了增強我校學(xué)生讀好書、好讀書的積極性，圍繞按照師生共同參與、以校為主、輻射家庭的思路，大力開展校園閱讀活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一 位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣， 并 在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓 廣闊視野，同時更好地促進學(xué)生健全心理的養(yǎng)成，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變， 促 進學(xué)生個性特長的和諧發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定于 2015 年 4 月 13 日——2015 年 5 月 4 日舉辦合肥師范附小"閱讀嗨翻天"活動。

二、活動目標：

1.通過活動使師生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2. 通過活動引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典好書交朋友，為精神打底，為人生奠基。

3. 營造濃濃的家庭書香氛圍，讓學(xué)生在家堅持每天持續(xù)閱讀，讓閱讀成為像 呼吸一樣自然的事。

三、活動口號：

春天，與童書有約

四、活動安排：

活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：啟動階段：宣傳發(fā)動，營造氛圍。

1.

校園電子屏幕滾動播放，課間播放經(jīng)典誦讀音樂，營造濃厚校園氛圍：

合肥師范附小"閱讀嗨翻天"活動

春天，與童書有約

愛孩子，從閱讀開始

多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮

（海報、移動宣傳欄、新聞、微信）

2.征集內(nèi)容：

1）一二年級親子童話劇

2）三四年級制作"我的閱讀歷程"

3）五年級手繪書"繪編演"

3.堅持每天閱讀：經(jīng)典晨讀，午間樂讀，親子共讀。

第二階段：活動階段：與書為友，書香四溢。

學(xué)生活動：（一）親子童話劇

一、活動目的 :

以童話劇的形式表現(xiàn)童話故事，親子童話劇表演不僅為學(xué)生和家長搭建一個提升藝術(shù)想象和展示表演能力的平臺，增進親子關(guān)系，激發(fā)文學(xué)興趣，提高語言 表達能力。

二、活動主題： 親子童話劇表演

三、活動對象：一二年級親子家庭

四、活動要求：

1.以童話故事為劇本，中英文皆可，以童話劇的形式大膽表現(xiàn)故事中的人物特點與情感變化。

2.家長與孩子共同參與表演，每班推選一個親子童話劇參加，可以是一個親子家庭也可以是多個親子家庭合作。

3.請親子家庭在向班主任報名的同時，將故事腳本電子版交到班主任處。

4.班級可以利用班會課進行展示，學(xué)校將擇優(yōu)在全校展示。

（二）我的閱讀歷程

一、活動目的 : 以制作"閱讀歷程"小報的形式，梳理個人讀書成果。

二、活動主題："我的閱讀歷程"

三、活動對象：三四年級每班推選1 人 四、活動時間4 月17日-4 月27 日

五、活動要求：

梳理自己小學(xué)入學(xué)以來讀過的書籍，將書目統(tǒng)計出來，用手抄報的形式制作個人的"閱讀歷程"小報，版面可以自行設(shè)計，也可以尋求家長和老師的幫助。

（三）第三屆手繪書作品比賽

一、活動目的： 用眼睛發(fā)現(xiàn)世界美好的點滴，用心靈感受生活觸動的瞬間，展示我校學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，動手能力以及人文素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

二、活動主題：手繪書"繪編演"

三、活動對象：五年級

四、活動時間：手繪書作品上交截止時間4 月27 日前。

五、活動要求：

征集手繪書作品主題不限，手繪書材質(zhì)不限，必須原創(chuàng)故事，謝絕抄襲。每班上交優(yōu)秀原創(chuàng)手繪書作品不少于5 份，將從中選出優(yōu)秀原創(chuàng)手繪書作品展演。 手繪書評分將從設(shè)計新穎度、內(nèi)容原創(chuàng)度、書寫工整度、配圖精美度、情節(jié)有趣度等方面進行綜合評分。

教師活動：

1."世界讀書日"活動——班級讀書會觀摩及研討活動活動時間：4 月22 日上午8:40-10:20

活動地點：觀摩教室

2.品茗觀書——閱讀周專題沙龍研討教師書吧讀書會，邀請愛讀書的教師暢談讀書心得。

活動時間：4 月22 日上午10:40-11:20

活動地點：教師閱覽室

家長活動：

"春天，與童書有約 親子為愛閱讀21天"家庭圖書館計劃 一、活動主題："春天，與童書有約 親子為愛閱讀21 天"

二、活動口號："一本好書，兩人閱讀，三周堅持，終身受益。"三、參加條件：合肥師范附小一到六年級學(xué)生均可參加！

四、活動時間：4 月13 日-5 月4 日

五、活動形式：堅持每天與孩子閱讀后并記錄分享出來，可以通過如下方式分享：將每天與孩子閱讀的中文或英文圖書封面拍照加閱讀感受，上傳到自己qq

空間，截圖或發(fā)鏈接至"拂曉親子為愛閱讀群"（二小親子閱讀群號：

439213493,加群信息包括：寶貝班級+姓名）

發(fā)表格式： "春天，與童書有約親子為愛閱讀21天"X月X日第X天，加閱 讀照片及你想發(fā)的任何關(guān)于書的，關(guān)于孩子的，關(guān)于讀后感受的都可以。

第三階段：成果階段：閱讀展示，總結(jié)表彰。

1.書香家庭、閱讀之星評選，每班各上報1個，事跡材料4月28日前發(fā)送電子稿至：10278265**@,文件請注明上報類型+班級+姓名。

2.總結(jié)頒獎活動：書香家庭、閱讀之星等表彰并張貼喜報。

五、活動要求：

教師：

1."閱讀嗨翻天"活動期間盡量少布置書面作業(yè)，確保學(xué)生們有充足的閱讀時間，并和學(xué)生共讀一本適合本年級閱讀的書。

2.班級應(yīng)安排固定的閱覽時間，確保讓更多學(xué)生享受書海遨游的快樂。

3.語文教師指導(dǎo)學(xué)生選擇書籍；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做讀書筆記，進行班內(nèi)展覽。

4.每個班級要制訂相應(yīng)的創(chuàng)建"書香班級"的計劃，并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。

5.積極開展中華國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，認真上好20分鐘誦讀小課。經(jīng)典誦讀課能夠幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，使他們接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，從而明白做人道理，提高自身修養(yǎng)，陶冶性情，開啟智慧。

班級：

1.每個班級要制訂相應(yīng)的創(chuàng)建"書香班級"的計劃，并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。

2.積極開展中華國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，認真上好20分鐘誦讀小課。國學(xué)經(jīng)典誦 讀課能夠幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，使他們接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，從而明白做人道理，提高自身修養(yǎng)，陶冶性情，開啟智慧。

3.各班要精心組織好每天的經(jīng)典晨讀，午間樂讀，推薦學(xué)生閱讀書目。

4.積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類閱讀活動。

學(xué)生：

天天閱讀，天天快樂。讀書月期間至少讀完一本書，積極寫讀書心得，快樂閱讀的歷程，積極投稿。

家庭：

為孩子在家里營造濃濃的讀書氛圍：給孩子一個讀書架，為孩子添幾本好書，

并將孩子已讀完的書單獨放，將孩子寫的讀書名言放大貼在房間里，開展親子閱讀活動，加入親子閱讀家庭圖書館計劃，積極申報"書香家庭".

合肥師范附小春季"閱讀嗨翻天"活動安排表

活動名稱

參 加

年 級

活動內(nèi)容

活動時間

負責

部門

備 注

"閱讀嗨翻天"活動啟動 儀式

1-6年級

"閱讀嗨翻天"活動啟動儀式， 宣讀倡議書、宣讀讀書口號等。

4月20日

校長室 學(xué)生部

國旗下 講 話

"閱讀嗨翻天"節(jié)目征集

1-5年級

1. 1-2年級 親子童話劇

2. 3-4年級 我的閱讀歷程

3. 5年級 手繪書"繪編演"

4月20日-4月

27日

教研部 圖書館

親子閱讀家庭圖書館計劃

1-6年級

學(xué)生回家向家長宣傳，小手牽大手，在家 親子共讀，持續(xù)堅持21天，撰寫讀書心 得、故事。

4月13日-5 月4日

教研部 圖書館

世界讀書日活動

教師活動

1.閱讀公開課展示，共享閱讀的快樂。

2.品茗觀書——閱讀周專題沙龍研討

4月22日

教研部 后勤部

公開課：

卓雪梅

品茗觀書：

邵海燕

世界讀書日活動

1-6年級

1.出操前舉行相關(guān)活動：①宣講世界讀

書日的由來，開展全民讀書活動的重要意 義②全校師生誦讀讀書口號。

4月23日

教研部 后勤部 圖書館

附件1:

合肥師范附小春季"閱讀嗨翻天"活動倡議書

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們： 培根說："讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居

之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。"凱勒說： "一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。"

我們愛讀書，因為書為我們展現(xiàn)一個精彩繽紛的世界。王小波先生說得好："一個人僅僅擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩意的世界。"今天讀書，并不因電 視、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而減少興趣。讀紙制書籍是一大樂趣，讀電視、讀網(wǎng)絡(luò)圖書也是趣味無窮。讀書，就猶如彈奏美妙的樂曲，把譜寫在五線譜里的靈魂深處的震動彈奏在了 鋼琴鍵上，有勵志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀 樂五彩繽紛相伴一生。

我們愛讀書，因為讀書可以建立自己的思想，擺脫平庸。余秋雨曾說："閱讀的 最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。" 腹有詩書氣自華，看到的決定了我們的高度，思考的決定了我們的胸懷，做到的決定 了我們的精彩。我們可能依然平凡，讀書讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然 狹小，讀書卻可以讓我們胸懷世界。

我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。不讀書的人不是一個完全的人，讀書讓我們懂得誠信、禮讓、進取。當一個同學(xué)拾金不昧時，我們體會到他的高尚；當一 個人尊老愛幼時，我們感受到他的文明；當一個為了校園的潔凈默默拾起垃圾成為習慣時，我們體會到他的偉大。讀書與文明相伴，有時偉大并不是驚天動地。"閱讀嗨 翻天"活動是大家期盼已久的活動，我們要積極行動起來，踴躍參與，盡顯所長，互 相學(xué)習，互相促進，共同提高，以飽滿的熱情投入到"閱讀嗨翻天"的各項活動中去， 要在老師們的精心指導(dǎo)下積累知識、豐富閱歷、啟迪智慧，在活動中提高，在活動中成長。為了能讓同學(xué)們在本次"閱讀嗨翻天"活動中快樂讀書，讀有所獲，學(xué)校圖書 館對全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1.選擇好書，并堅持閱讀。根據(jù)自己的興趣與志向，選擇所喜歡的書籍，每天擠出 半小時以上的時間讀書，并持之以恒，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。

2.善用讀書卡，博覽群書，并寫下讀書筆記，做個讀書的有心人，養(yǎng)成讀書就動筆 的好習慣，讓讀書成為習慣，爭當"閱讀大富翁",共創(chuàng)書香校園。

3.積極響應(yīng)學(xué)校的號召，通過參加親子童話劇表演、故事大王比賽、手繪書設(shè)計、 好書換著看等活動，讓我校"閱讀嗨翻天"活動月成為小讀者們的節(jié)日。

4.小手牽大手，親子共讀，將書香信息傳遞給家庭，帶動家長參與到讀書活動中來，共建學(xué)習型家庭。

篇（5）

一、推崇仁愛精神，培養(yǎng)學(xué)生高尚品格和使命意識

我校推行“新六藝”教育，而在德育工作中推行的“仁孝”教育，首先是指“仁愛”教育，即從愛父母開始，既而愛身邊的人，愛社會上需要幫助的人，再升華到熱愛集體，熱愛國家，從而增強學(xué)生社會責任感與國家認同感。

德育資源是德育實施的條件和保障，有效的德育需要豐富多彩的德育資源作為支撐。深厚的人文底蘊是優(yōu)良道德的沃土，開發(fā)和利用傳統(tǒng)文化德育資源可以收到最佳的效果。我校從建校之初，從學(xué)生進入學(xué)校的第一天起，就運用傳統(tǒng)文化中的德育資源，努力培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心，教會學(xué)生對人對事謙恭有禮，寬厚仁慈，誠懇守信。教會學(xué)生要有道德，有理想，有愛心，有擔當。學(xué)校的“仁孝致遠”文化主題園，由“萬世師表”孔子和“亞圣”孟子的雕塑為主元素的校園文化園林，熏染著每一位學(xué)生，激勵學(xué)生們心懷大志、勇于擔當、報效國家。語文課、歷史課等，老師講授古代圣賢的經(jīng)典作品和感人至深打的仁愛故事，讓孩子背誦有關(guān)“仁愛”的名段名句，播放有關(guān)仁愛的影視作品等。孩子的心靈就像一張白紙，染于黃則黃，染于蒼則蒼。鮮活生動、聲情并茂、可讀可睹可感的傳統(tǒng)“仁愛”教育，能達到寓理于境、融情于景、情景交融的育人效果，對開拓學(xué)生的文化視野、完善文化品格、培養(yǎng)“仁愛”精神起到了重要的推動作用。春風化雨，潤物無聲，心動更要行動，學(xué)校每年舉辦一次“仁孝節(jié)”，編寫了《仁孝教育手冊》，制定《仁孝教育實施方案》，動員并激勵學(xué)生為貧困山區(qū)孩子捐資助學(xué)，給福利院老人捐衣捐物，走向社區(qū)進行義工活動，經(jīng)常舉辦愛心義賣等，使“仁愛”教育真正落到實處，培養(yǎng)了學(xué)生的高尚品格。“仁愛教育”在學(xué)生的心田里及時播下愛的種子，播灑愛的春暉，讓愛心之花在其心頭怒放。學(xué)生先學(xué)會愛父母，再到愛他人，愛集體，愛社會，愛國家。心之所至，仁愛為先；仁愛播惠，國家為重。

二、倡導(dǎo)孝敬之道，鋪就學(xué)生文明底色和幸福之路

蘇霍姆林斯基說過，教育的主體是人，追求幸福的人生是人的本質(zhì)需要，作為培養(yǎng)人、促進人全面發(fā)展的教育活動，尤其是德育教育活動，必須為學(xué)生獲得幸福的人生提供各種幸福元素。這是理想教育的底色，也是學(xué)校最根本的教育理想。為此，我校的德育工作也必須緊緊圍繞“為學(xué)生的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，踐行“仁孝”教育，探尋“仁孝”教育的不同途徑和方法。而“仁孝“教育除了上文所述的“仁愛”教育，還有另一層重要的內(nèi)涵，即“孝道”教育。

青少年時期正是人的價值觀形成時期，其思想品德可塑性很強，對事物的真假優(yōu)劣辨別能力不夠，因此發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的孝道美德，加強青少年品德修養(yǎng)，不僅能使千萬個家庭和樂融融，而且可以鋪就青少年的文明底色和人生幸福之路。這對于維護社會秩序健康和諧，建設(shè)精神文明，促進國家長治久安都具有重大的戰(zhàn)略意義。

我校德育工作，非常注重在學(xué)生中進行孝道教育，使他們從小懂得自己發(fā)膚來自于父母，愛惜自己、孝敬父母是天經(jīng)地義的。父母養(yǎng)育自己是責任，自己孝敬父母也是義務(wù)。只有有了對自己父母、親人的小愛，才能有對社會、對國家的大愛。

怎樣進行孝道教育呢？我們的做法是，要讓孝道教育無處不在。

（一）優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，讓綠樹鮮花裝點“孝道”外觀

在學(xué)校的四周栽種風景樹種，使其環(huán)抱校園給校園增彩添色；砌設(shè)花壇，在花壇里栽種各種花卉，讓鮮花四季姹紫嫣紅；在校園的走道上修建文化長廊，以“仁孝”為主旋律，從古代先賢到近現(xiàn)代偉人，精選他們孝敬父母、尊敬長輩的經(jīng)典故事，師生文明禮儀、扶貧幫困的特色圖片及事跡材料，定期更新，給師生以鼓舞和教育；在每幢教學(xué)樓的空置處設(shè)置圖書閣，在每間教室設(shè)置小書吧，讓學(xué)校坐落在圖書館里，讓學(xué)校彌漫著濃濃的書香味，所有書籍由學(xué)生和家長捐助，所有書籍可以自由閱讀、自由流動，而有關(guān)“仁孝”內(nèi)容的書籍不在少數(shù)。

（二）開展豐富多彩的仁孝宣講活動，讓“孝道”深入人心

為了踐行“人人都有一顆仁孝之心”的理念，學(xué)校每年都會舉辦“仁孝”主題班會課展示活動，讓“孝道”深入到每一個孩子的心中。2017年3月，在第三屆“仁孝”主題班會課展示活動中，六位老師展示了不同的風采。一堂堂精彩紛呈的班會課為學(xué)生帶來一次次心靈洗禮，讓學(xué)生在學(xué)習活動的過程中感受到“孝道”的真諦。一通電話的導(dǎo)入，一封來自媽媽的信，盧燦老師的《講孝心，踐孝行》觸動了在場師生的心弦；一個動情的故事，一首合唱《感恩的心》，郭碩老師的《不負天下父母恩》讓人潸然淚下；一架愛的天平，一首關(guān)于恩情的詩歌，陳秀娟老師《感恩父母，孝行天下》讓人肅然起敬；詼諧幽默的范明明老師，理性與感性的交融，讓孩子們領(lǐng)悟了“可憐天下父母心”的深意；淳樸嚴謹?shù)姆庑〔ɡ蠋煬F(xiàn)身說法，讓一群學(xué)子眼眶潮紅濕潤；才華橫溢的陳誠老師用動情的語言，撥動了孩子們的心弦，引發(fā)了在場聽眾的思考。“孝道”教育不僅僅體現(xiàn)在班會課上，更多地滲透到了“新六藝”教育的每一次活動中。除仁孝節(jié)外，讀書節(jié)、英語節(jié)、體藝節(jié)、器樂節(jié)、科技節(jié)無不融進了“仁孝”的元素。男拳女劍、男足女舞、樂器、書法、航模、剪紙、小語種等50多門校本課程，無不蘊含“仁孝”的內(nèi)容。音樂課上，教師組織學(xué)生學(xué)唱《燭光里的媽媽》、《常回家看看》、《感恩的心》等歌曲。美術(shù)老師組織學(xué)生在全校幾百個沙井蓋上畫有關(guān)仁孝的宣傳畫，這些宣傳畫成了學(xué)校一道亮麗的風景線。

（三）組織學(xué)生參與“仁孝”競賽，真正踐行“孝道”

篇（6）

一切的改變，就從我的大腦思想開始。同時，我還深深的體會到兩種不同的學(xué)習狀態(tài)：一種是被動，疲憊的狀態(tài)，另一種是主動，有更多的時間準備上課，心境很平和，上課聽講也就更有心機，更有效率，這就是最大的區(qū)別。 正所謂："紀律是時間的保證。"我的成績也隨著提高了很多。這一切的努力，同學(xué)們是有目共睹的。老師也因此多次表揚我，我展示給同學(xué)們的是可愛的笑容。 這一點點的進步，是一個美好的開始。每天更有心情聽課，有更好的心情對待每一天的功課，學(xué)習更有沖勁，更上進。"堅持就是勝利",這也使我深深地身有體會。

在上學(xué)期由于一系列地良好表現(xiàn)，從年級沒有名，到300多名，到200多名。"上天不負有心人",自己付出的努力堅持終于有回報了！我得到了老師和同學(xué)們的肯定。這是我最大的收獲！ 假如我當上了"進步之星",我一定會更加努力，時刻鞭策自己，不能偷懶，要堅持下去。更不因一點點成績就驕傲，因為我相信一時的成功不代表什么，真正的成績需要漫長時間來考驗。"相信自己，等于成功了一半。" 希望我有更大的進步迎接未來！

家長意見

孩子自從參加班級之星活動期間，學(xué)習自覺，讓我們省心，覺得孩子有很大進步！

簽字：張世和

班主任意見

張秉東同學(xué)本學(xué)期以來，學(xué)習態(tài)度端正，善于反思，學(xué)習刻苦，品德優(yōu)秀，在各方面不斷取得進步，符合"校園進步之星"評選條件

簽字：李華

進步之星事跡材料（二）：成長著，進步著，快樂著

黃佳航，是一個七歲小男孩，在靈寶市第三小學(xué)一六班上學(xué)。他樂觀、開朗、勤奮、刻苦、愛讀書寫博，是一個人見人愛的好孩子。在三小學(xué)習的一年中，他成長著，進步著，快樂著。

去年的9 月1 日，小佳航高興地背上書包，整理好衣服，樂顛顛地走進了靈寶市第三小學(xué)的大門。一腳踏進這所小學(xué)，他非常高興。因為他覺得，比起幼兒園的小朋友們，他已經(jīng)是個"大孩子"了。

起初上學(xué)的幾天時間，家長一直很擔心，孩子在新的學(xué)校：會不會不適應(yīng)？是否和小伙計們和睦相處？課堂上能不能聽懂老師的講課……后來，經(jīng)過觀察，家長的擔憂完全是多余的，他很快地融入了小學(xué)的學(xué)習和生活之中，很快適應(yīng)老師和同學(xué)，并取得了一些驕人的成績：每次考試都是滿分；成為少先隊員；成為五好學(xué)生；評為優(yōu)秀班干部等。他的點滴進步，令家長和老師高興。

他是一個遵守紀律，積極進步的好孩子。 課堂中，他坐姿端正，思維敏捷，積極發(fā)言，聲音響亮，回答完整，獨到的見解常給老師意外的驚喜，這可不是每個一年級孩子都能夠做到的，尤其是男孩子。說明，他在進步著。遇到不懂的問題，他會積極主動向老師和同學(xué)求助，直到明白為止。在師生眼中，他是一名挺懂事的"小大人",大家都很信任他。他總是勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)，并且把幫助別人當做體現(xiàn)自我價值的快樂的事情；對于老師交給的任務(wù)，收發(fā)作業(yè)，打掃衛(wèi)生，他總是做得認認真真，有條不紊。一張張滿分的試卷、一次次滿意的作業(yè)是最有力的說明。

他愛讀書，喜寫博。 進入一年級后，班主任雷老師十分注重對每位同學(xué)的特點進行了解和梳理，因人而授，因材施教。通過這種教學(xué)方式，在我們小佳航身邊表現(xiàn)出了神奇的效果，更是愛學(xué)習，愛讀書，愛寫博了。自從在校訊通網(wǎng)站安"家" 建立自己的博客（佳航寶貝 ）之后，小佳航對閱讀、寫作有了高漲的熱情，天天閱讀優(yōu)秀博文。經(jīng)過一段時間的學(xué)習，他嘗試寫博，每次寫完，還把家長叫到身邊，一邊念一邊聽取家長的意見，不厭其煩地修改，直到滿意為止。他的博文字數(shù)由起初的幾十個字，到現(xiàn)在的幾百個字；由起初的一句話，到現(xiàn)在的幾段話。說明，他在不斷進步著，成長著。經(jīng)過一年多的歷練，在老師辛勤培育下，他已在博客里寫了60 余篇博文。這個數(shù)量，對于一年級小孩子來說，已經(jīng)很了不起了。現(xiàn)在的他，對閱讀寫作產(chǎn)生了更為濃厚的興趣，敢想、敢學(xué)、敢問、敢寫，閱讀面不斷拓展，寫作能力逐漸提高，表達能力不斷增強，被評為"閱讀之星".在學(xué)校組織的讀寫競賽活動中，被評為一等獎。尤其是參加了第八屆"書香班級"活動評選中，他喜歡上了讀科普書籍，做科學(xué)實驗。看到這些可喜的進步，大家打心眼兒里替他高興。