時間:2022-08-18 14:01:44
序論:好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程,我們為您推薦十篇高三班級工作計劃范例,希望它們能助您一臂之力,提升您的閱讀品質,帶來更深刻的閱讀感受。
一、班集體建設
1.本學期著重加強對學生的集體榮譽感的教育。學期初,在班級以板報的形式,再次明確了班級目標即“溝通,交流,互助,學習”。并且在班級日常晨會中,強化這一意識。強化學生的集體意識,對學生提出一定的要求,使之行為符合班級要求。
2.狠抓常規教育,促進習慣養成,以達到規范班級管理的目的。根據學校的安排,抓常規學常規,班級內部開展常規知識競賽,利用班會學習《中學生日常行為規范》等,使學生在校的學習、生活及一言一行,都有章可循。
3.為了緊張的高三學習更加有序,還著重抓學習習慣、學習品質的養成,嚴謹認真的考風考紀的養成。
二、班干部培養
我班的班干部是本學期初學生自由選舉產生,有一部分學生是新手沒有什么工作經驗。開學伊始開了幾次的班委會,進行了工作培訓,學生干部對各自的工作已經有了具體的認識,工作起來基本能上軌道。特別對班長、勞動委、宣傳委的培養較多,因他們在班級常規中發揮的作用比較大。通過一學期的培養,班級的常規工作基本上能由學生干部負起責來。并由班長組織每周開好周例會,進行小結,及班委間的溝通。
三、班級常規
平時利用晨會、班會對學生進行日常行為規范教育,紀律方面,嚴格要求學生每天自覺佩帶校卡,做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的義務等。
四、學習、集體觀教育
由于在上一學年開學初始我們就在行為規范這個環節上加大力度,不僅是做了詳盡的計劃、分析,更是一直保持高度的重視。因此我班在行規方面一直表現良好,并以此優勢評為示范班集體。同樣,這一學年還要保持下去。除了在同學們遵守校規班規的基礎上加強學生自主管理外,還要嚴抓兩分鐘預備鈴、午自修及兩操,確保班級常規行為分的領先地位。
1. 兩分鐘預備鈴、午自修:班級有時比較吵鬧,為此,出臺的一些行之有效的獎懲制度依然實行,值日班長及各個干部再加大了兼管力度,使情況進一步改善。
2. 兩操:廣播操曾是我班的薄弱環節,因為我班以女生居多,所以做廣播操力度不夠,失分過多,但我們絕不松懈,體育委員將負責和做不到位的同學一起練習糾正;至于眼保健操,我們要繼續保持。
3. 遲到早退:步入高三,必然由于學習的繁重導致學生遲到的現象發生,我們仍將嚴格執行提早到校制度,以7:20分為準,并采取遲到做值日生的懲罰辦法,杜絕遲到現象,這樣,也能對收發作業及早自修的正常進行起到了有效的保證。
4. 衛生工作:我班一向實行的是“三掃”,由女生包干的制度,雖為高三學子,我們對待今后的輪掃、值勤也將盡心盡力,不愧“示范班集體”的稱號。
5. 午飯:午飯分餐是由男生包下的,使午餐時間井井有條,將繼續保持。
6. 值日班長制度:上一學年擬下的由班干部輪流擔當值日班長的計劃在一學年的試驗下,鎖定了兩位較為負責的干部擔任這份工作,本學年依然如此,讓她們在老師不在的情況下管理好班級。
二、學習工作:
高三學生要以學習為主,從分班到現在我班的學習成績不理想,但仍在不斷取得進步。為使進步的良好勢頭保持下去,我班應在學習工作上制訂完善的計劃,多多努力。
1. 收交作業工作。
收交作業是每天的固定工作。也是營造良好學分風的基礎。我班要求每一位同學都配合好課代表的工作,每天在7:20前到校,并把作業交到各排小組長的手上,待小組長收齊后再交到各科課代表手中,每位課代表需十分負責地記錄作業的收交情況,并在7:30之前將作業送到辦公室。
2. 學習互助中心
學習互助中心從班級成立以來就一直開展活動,本學年依然由各科課代表任中心成員,負責起與同學互助的責任。
我班的語文學習互助中心,由語文課代表負責,分單、雙周進行活動,單周進行課內古詩文及文學常識的默寫工作,雙周則進行集體古詩詞鑒賞活動。我班在語文老師的協助下集體編纂的一本《古詩詞鑒賞集》依然可供同學日常翻閱和學習互助中心活動時進行集體鑒賞。
數學學習互助中心活動的開展,將在原來的基礎上加大習題量,并定期進行小測驗。
英語學習互助中心的活動內容也將由講解語法變為閱讀與默寫生詞,以此增加同學的英語詞匯量。
政治是我班必修科目,政治學習互助中心依然以背誦基本概念和了解時事為主。
三、團組織、文藝工作小結:
本學年,我班將堅持每兩周開展一次團組織生活,形式豐富多樣,內容積極向上。包括1名非團員同學在內的全班同學都要積極參加團組織生活,大家一起討論,一起參與,共同提高。具體工作計劃如下:
班級簡介:高三(2)現有生數41人,原來44人,3人未報到,2個考美術,一個考體育。班級以“天道酬勤 有恒乃成”為學習指導宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛 破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言;堅持引導高三學生的成人思維及養成習慣,貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破,為2011年校慶獻上一分賀禮。
班干部陣容:(見晉江市內坑中學高三(2)班班干部陣容安排公示表)。班干部要求做到如下:(1)以身作則,學習工作兩不誤;(2)切實完成本職工作,戒浮躁;(3)有高度集體榮譽感與責任心。
ⅱ.班級工作思想
班級的管理工作,堅持計劃性,規劃性,加強落實班級的日常德育教育工作,將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習盡量做到:學期有目標、月月有主題、周周有計劃、天天有作為;在這些方面上,做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡單計劃:
抓常規,促學習
常規是學習的前提與基本保證,沒有常規,什么都無從談起。只有樹立從常規著手,樹立班級正氣,才能在學習上統一思想同意行動的促學習,這是一條普遍認為的規律。
學生做到遵守中學生的日常規范制度、內坑中學的相關德育制度及高三年段情條例,揚班級之正氣。
充分調動班干部及學習委員的模范作用,通過對他們的培訓引導他們去為整個班級的常規進行引導(附:高三(2)班干部培訓會議記錄),加強對班干部的思想上的培訓提高,做到班級干部對班級事務,“統一思想齊抓共管”。
德育養成,學習為主
成立學習養成指導中心,引導優秀的學生,在學習方法上不斷的完善,促進中等學生的學法及成績的提高,組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生干部組成了學習養成指導中心。
共同營造班級學習氛圍,讓他們為班級解決一些學習上的問題。計劃如下:
1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見:年段導師制度方案),加強與各科老師的交流,調動各個科任老師的力量,促進班級前25名學習提高,主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生;
2.配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作,加強對數學、物理、英語、化學等的輔導,提高中等生成績;(見:年段輔導班學習方案),并做好學習效果的評價;
3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制,自己確定幾名未被確定導師的學生,班主任親自作為導師,加強學習引導,促進學習的提高;
創設環境 增強動力
進入高三,班級的布置相當重要,一個環境的氛圍營造及布置都會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的,對學習的促進也是十分重要的。
在班級布置和要求上,除了要求學生做好常規衛生工作外,加強環境對學生影響,注重班級布置的效果的提高和影響力的改變。對班級環境的布置,班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。(見:高三(2)班級布置圖片)
干部培養 班級希望
班干部是領導一個班級的主干力量。起著至關重要的作用。因此班干部的素質要進行更多的培養。
1.一支精干的班干部隊伍,盡快地讓他們擔任起班級的工作,使班級的工作盡快走上正軌,保證教學的正常秩序。「 1
2.班級干部例會時間及主持,適時開班干部召會議,討論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄,計劃下一階段工作,針對班級中出現的某些情況有計劃的工作。
計劃前瞻 落實第一
制定班級的學期總目標,總主題,有計劃的開展班級一系列工作。為此,將在以后做每個月的和每周的周計劃,乃至每天的計劃,計劃是相對穩定的,隨著學校的活動及班級的班情進行調整。(見:每周的計劃安排和主題設置表)(計劃詳見高三(2)班班級工作計劃表)
一、班集體建設
1、本學期著重加強對學生的集體榮譽感的教育。學期初,在班級以板報的形式,再次明確了班級目標即“溝通,交流,互助,學習”。并且在班級日常晨會中,強化這一意識。強化學生的集體意識,對學生提出一定的要求,使之行為符合班級要求。
2、狠抓常規教育,促進習慣養成,以達到規范班級管理的目的。根據學校的安排,抓常規學常規,班級內部開展常規知識競賽,利用班會學習《中學生日常行為規范》等,使學生在校的學習、生活及一言一行,都有章可循。
3、為了緊張的高三學習更加有序,還著重抓學習習慣、學習品質的養成,嚴謹認真的考風考紀的養成。
二、班干部培養
我班的班干部是本學期初學生自由選舉產生,有一部分學生是新手沒有什么工作經驗。開學伊始開了幾次的班委會,進行了工作培訓,學生干部對各自的工作已經有了具體的認識,工作起來基本能上軌道。特別對班長、勞動委、宣傳委的培養較多,因他們在班級常規中發揮的作用比較大。通過一學期的培養,班級的常規工作基本上能由學生干部負起責來。并由班長組織每周開好周例會,進行小結,及班委間的溝通。
三、班級常規
平時利用晨會、班會對學生進行日常行為規范教育,紀律方面,嚴格要求學生每天自覺佩帶校卡,做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的義務等。
四、學習、集體觀教育
1、班訓
天道酬勤有恒乃成
2、目標
(1)強抓思想道德教育,強化成材為國的意識,全面提高學生的綜合素質。
(2)強化“勤學、善問、求實、創新”的班風,為全體師生創立一個身心愉悅的學習、工作環境。
(3)加強學法指導,有針對性的、具體的分析學生的學習情況,尤其是臨界學生的學習情況,完成各項教育教學任務。
(4)養成良好學習生活習慣,確保身心健康。
3、值周班長制度
(1)由各班委循環擔任值周班長的工作。
(2)每輪的值周班長必須為班級一周的表現作出總體評價和總結,并記錄于班級博客。
(3)值周班長所負責的范圍有:上課紀律、衛生情況、午間與下午自修、班級安全等。
(4)每日早讀,值周班長提醒各科課代表將須交的作業或備忘事項記于黑板,提醒同學。
4、干部管轄
我班班委實行責任制,每位干部有各自不同的管轄范圍。良好地運用群眾基礎,調動起每同學的積極性,各盡其職,互輔互助。班委基本要求:
(1)以身作則,學習工作兩不誤。
(2)切實完成本職工作,戒浮躁。
(3)有高度集體榮譽感與責任心。
5、具體要求:
(1)自覺維護日常秩序,每日著校服;不遲到,不曠課,不早退。(早7:20前到校)
(2)團結同學、真誠禮貌待人,同學間熱心幫助,不與同學發生沖突、不使用不雅語言。
(3)尊敬師長,不隨意頂撞老師并向老師主動問好。
(4)上課專心聽講,認真記錄,提高課上效率。
(5)課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩,要積極營造良好的休息環境。
(6)午休時間安靜自修,不聽音樂或使用任何娛樂設備。
(7)課后所有作業必須獨立完成,不得抄襲,考試不得舞弊。
(8)校內不得使用手機;平日不沾煙酒,不打架斗毆,不出入網吧、游戲機廳等場所。
(9)自覺遵守勞動紀律,按要求完成勞動任務。
(10)愛護公物,對教室設施使用要經心,不得丟失。
(11)有事提前請假報告,不得隱瞞欺騙。
(12)認真遵守以上要求,若違反將按規處理。
二、班級交流平臺
1、暢通的班級通訊網
班級通訊網仍將起到至關重要的作用,一些重要事宜由通訊網逐層傳遞,爭取將須通知的信息第一時間通知到每位同學,防止一些錯誤的發生。本學期沿用通訊網機制,并確定暢通,使班級每位同學都能直接與組長或班長聯絡,本學期將使機制更為完善。
2、班級博客
班級博客是我班另一特色交流平臺,設有專門同學進行日常管理。博客設有班主任老師近期工作計劃、同學優秀學習經驗、社會熱點、各值周班長的周例總結及其他學習資訊,是老師同學交流的良好平臺。我班旨于將此特色持續保持,并號召同學廣泛參與。
三、學習方面
1、制定計劃
明確學習任務,確立學習目標,樹立正確的人生觀,要求學生以一個平常的心態,自信的自我面對高考的激烈競爭。千里之行始于足下,要求學生制定切實可行的學習計劃。
2、學習經驗交流
組織學生進行學習經驗交流,促使全班同學互幫互學共同提高。
3、同桌之間互補互助
同時相互競爭從而達到一個共同目標。
4、學習型小組創建
在高三階段,學業日趨繁重,學習更不能指靠單槍匹馬,一定要定期準時的開展學習型小組活動,在幫助別人的同時使自己取得進步。
1)此工作計劃各由學習委員統籌,各科課代表監督管理,爭取發揮各小組成員的特長所在,將學習的心得及方法與組員交流。
2)利用課間及中午休息時間,對課堂上遇到的疑問和作業中遇到的困難,在小組成員之間進行討論,擅長者對其作出解答。若無法解決,則可向其它小組或老師請求幫助,得到答案后,負責教會組內其他成員。每位同學確保有疑問及時解決,不把問題積壓下。
5、體育鍛煉
強化體質和意志力,減輕精神壓力,調整學習狀態。充分利用體育課
四、主要活動
1、三月五日敬老愛老活動
在學雷日,重返我班寒假里結對的曹安敬老院,慰問老人,和他們談心,為他們送上我們準備的節目,給他們帶去溫馨和快樂。
2、雙節
鼓勵同學們參與到藝術節和科技節中,培養自己的能力,展示自己的才華,做到文理相通。盡量多地參加一些活動,在活動中收獲書本中學不到的知識。對班級在雙節中的積極分子進行表彰。
3、成人儀式
集體過成人儀式,組織一次班會,讓同學們暢談理想、暢談未來,說說成人的感想和對父母的感恩以及對“責任”的認識。
4、畢業典禮
班級組織一次聯歡會,邀請所有任課老師,回顧一年來的酸甜苦辣,準備豐富多樣的節目,填寫同學錄,并拍照留念。
春意盎然,萬木復蘇,我們又迎來了新世紀的一個新學期,恰逢文理分班,新的班級,新的同學,一切都是新的,一切都應該從零開始,面對現實,放眼未來,為了在今后更好的開展工作,使班級的工作蒸蒸日上,特制定工作計劃如下:
一、建立一支優秀的班干部隊伍
班干部是班主任的左膀右臂,是班主任的耳朵、眼睛和雙手,是一個班級的頂梁柱,是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶,由此可見班干部在班級管理中的重要性,怎樣才能建立一支優秀的班干部隊伍呢?雖然重新分班,但班內有部分原來擔任過班干部的同學,可以通過與原班主任或者原來的同學聯系,了解情況,臨時進行分工,建立臨時班委,通過一段時間的工作,再由同學們選出自己的班委,從而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎。
二、努力研討“點圓式工作法”、學生主動性與創造性等教育理論,并將其付諸與實踐中,以此為理論指導開展班級工作
繼續開展并深化“值周班長制”、“值周日制”,充分發揮所有同學的積極性、主動性與創造性,使每個同學既是被管理者,同時也是一管理者。通過參與班級管理,使其體味到管理者的艱辛與苦心,從而使其自覺接受管理,促其迅速成長。
班級工作中,做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報,上令下達,不折不扣;多到教室、宿舍、餐廳等走走轉轉,發現問題及時解決;每次會議、班會、個別談心都做好記錄,及時總結;注意同學生們交流,虛心聽取同學們的建議和意見,不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強了班級集體的凝聚力,使班風有改觀,為大家學習創設了良好的環境。三、想方設法調動學生學習積極性,激發學習興趣,掀起學習熱潮。
高一年級能否打下堅實的基礎,將直接關系到將來的高考。基于這種原因,在學期初我將通過班會、個別談心等方式,以調動學生學習興趣為主,激活學生學習熱情,幫助學生樹立遠大理想,并為這一目標制定詳細的實施計劃,并付諸行動。在班內,以“點圓式工作法”為指導,合理安排各科自習,要求各科科代表各負其責,與老師們協調好關系,形成融洽的師生合作關系。繼續開展并深化“三幫一帶促活動”,以實現班級無差生,對于差生優生一視同仁,因材施教,使班級形成了良好的學風。
三、以學習為龍頭,抓好三操、兩休及衛生,扎扎實實做好班級工作
利用“點圓式工作法”,確定:學習為點,三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道:三操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障,屏障沒有了,想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律,約束學生的行為,對于日常工作中的問題,采取適當的方式,及時發現及時處理。
在本學期,自己要在業務和班級管理方面加強自己的學習能力,通過自己的融會貫通加強對自己學生的指導能力。比如對《考試說明》、《考綱》的理解,對于高考考前心理、考試策略等的研究。能積極的利用網絡等資源提高自己對高考形式的把握。
二、注重學生良好心理素質養成,及時溝通
進入高三后期,學生的心理素質必然要經受巨大的考驗,如何讓學生順利度過這一敏感的階段,圓滿的完成學業,是當務之急。計劃增強和學生的溝通,多渠道了解學生的內心,積極的通過各種活動讓學生建立良好的心理素質。
三、加強學法科學指導,激發學生潛力
本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識,真正做到關心學生,關愛每一名學生的每一方面,主要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作,營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育:確定學習的具體目標,人生的大目標。
態度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣,激發學生的學習的主動性與積極性)。
信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間,設計不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號,尤其每個月都設有“溫馨提示”,明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向,對學生起到了引領指導作用。從實施情況看,認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。
二、建設良好的班風和學風,幫助學生形成高質高效的學習習慣
1、重申校紀和班規,強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,指導學生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內肅靜,每名學生都有事做,為創建一個良好的備考環境打下基礎。
2、加強學法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點,依據高考形勢的變化,結合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學生在突出語數外的同時,綜合科目在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機,針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。
(2)加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育,增強學生的規范意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。
(4)發揮優秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
3、培養良好的學習習慣,做好11年下半年工作計劃。
(1)結合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。
(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思,班主任每月都要結合學生的反思,有針對性的與每名學生進行一次筆談。
(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁,搞好師生配合,建設一個師生和諧的班集體,為教學、為學習創造一個良好的環境。
三、利用有限的活動時間,豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的,為使學生樂學愛學,積極參加學校組織的各種活動,并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉,為高三緊張的學習做好身體上的準備。
高三畢業班班主任工作計劃一
作為高三的班主任,應該特別注重班級的整體形象的塑造,抓好班風學風建設,本學期在管理過程中,要注重加強學生的自律性、培養學生自主學習的能力,對全班學生實施系列教育,要讓學生明確學習目的、端正學習態度,樹立正確的人生觀。繼續開展主題班會教育課,擺正個人與集體的關系、個人與個人之間的關系。要繼續培養學生的班集體榮譽感,讓學生從我做起,從小事做起。本學期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展。
一、以高考為主要陣地,創設班級文化墻
1、文化墻內容包括:各科近年經典高考體型和必備知識清單;
名校名院簡介;體育特長生欄目三部分。
2、創設辦法:
(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學習方法,選擇具有代表性內容粘貼到相應科目欄中,供全班同學共同探討解題辦法,每周更換一次。數理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點;語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。
(2)班委會定期搜集學生心目中的理想院校的相關信息和圖片,每周更換一次,爭取讓每個同學心目中的理想大學都能上墻。
(3)體特生搜集專項訓練基本常識和動作要領、體育新聞等內容粘貼上墻。
二、培養優生自主管理,營造良好的學習環境
1、繼續嚴格要求學生出勤時間。
早6:40住宿生必須到校學習,非住宿生6:50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10-20分鐘,其余時間由課代表或指定同學安排各科學習任務。堅持6:30及時到班督查學生的情況,進行學習方法指導,發現問題,隨時解決。
2、引導學生高效學習,養成良好學習習慣。
一是引導學生要進行課前預習,階段預習和總結預習。
二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養動手能力,合理地利用筆記本,規定筆記本必須具備三項內容:做預習記錄,以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構思或板書樣式,以利于從整體上把握知識結構或知識要點;課后總結,分條縷析所學到的知識,并為今后的復習留下—份完整的資料。
三是合理安排復習時間,制定復習計劃,嚴格按計劃執行。四是重視錯題積累,要求學生復習時主要看曾經做錯的習題,針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析,弄清原因。
三、尊重信任,喚起特長生的上進心
尊重、信任特長生,逐步消除他們的疑慮、自卑心理,喚起自尊心,培植自信心。
1、對特長生要求要適度。
特長生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進行信息反饋,檢查復習效果,及時在班里表揚鼓勵。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫,
2、讓特長生獲得成功。
可以布置一些他們力所能及的任務,在完成之后給以適當的鼓勵。
3、讓特長生充分發展自己的才能,充分展示自己的長處。
在挑選班干部時應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務,在集體中發揮作用。
4、持之以恒,反復教育,增強特長生分辨是非的能力。
經常找特長生談話,對他們說理要透徹,結合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。
5、建立獎勵機制,表揚進步學生,表彰幫扶特長生的同學。
四、召開主題班會,注重學習方法法教育和心理健康教育
本學期計劃召開四次主題班會課:
1、開學第三周召開《超越自我,無悔高三》——高三復習方法交流會。
2、第二次月考后召開《邁向大學,放飛夢想》主題班會。
3、第三次月考后召開《認清形勢,正視自己》主題班會。
4、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。
總之,高三班主任在工作中要善于給學生鼓勁,從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。抓好立志教育,培養學生打持久戰的思想準備,有迎難直上的精神;讓學生明白吃得苦中苦,方為人上人的道理。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展,奮力拼搏就一定能夠成功。
高三畢業班班主任工作計劃二
一、本學期班級發展目標
明細制度、嚴守紀律、習慣優良、積極進取。每一位同學都要認清自我,確定目標,做嶄新的自我。實行目標管理,給不同程度的同學提出不同的目標:2~3名爭取考本科,力爭90%的學生都能上三B線。
二、班情分析
高三(9)班現有45人,其中男生19人,女生26人。由于高明四中的學生統一要求內宿,所以全班45人住校,無走讀生。就成績分布狀況而言,目前班級存在尖子生不尖(學科不平衡),無法達到全面發展的狀況,成績中等的同學居多,但也意味著他們的發展有很大的潛力和空間。就學生個體而言,經過了一年高中生活經歷,大都養成了良好的行為習慣,但也存在著不同的問題。
1、學習意志不堅定。
這是學生多年下來在家長、社會、自身綜合素質作用下的必然結果,大部分也曾無數次地痛下決心,但是都無法避免三分鐘的熱血沸騰之后冷卻的結果,因此在班集體工作當中,加強學生學習意志力的培養是一項十分艱巨而又必須進行的任務。
提高學生的學習的意志力、進而提高學生的成績是班集體建設的核心目標。同時部分學生存在或多或少的影響學習的分心因素,這都將是本學期工作的重點。
2、學習、生活當中,一批學生的耐挫力比較差。
目前學生往往因為一些微不足道的小事便產生情緒上的大的波動,患得患失的情結嚴重。增強學生的耐挫力,讓學生正確面對生活、學習中的種種壓力和一些不如意對于培養健康全面發展的學生以應對未來社會的挑戰有重要意義。
三、整體工作思路
1、分層管理,促進各層次學生取得進步。
進入高三以后,要調整班級管理工作重點,對往次模擬考排名靠前的學生要多關注,關注他們的學習狀態及各科具體學習情況,與這部分學生多溝通、多交流,幫助其調整出最佳學習狀態,促使這部分學生備考中保持長久的戰斗力,在班級學風建設中起到引領的作用。
對中層的學生要多提醒他們扎實、穩定、不偏科,多鼓勵并經常進行一些學習方法的指導,促使其成績全面提升,努力考上一個好的三A;對班級中那些基礎差、學習習慣差,動力又不足的學生,要嚴格要求與關心愛護相結合,嚴格要求這部分學生要嚴守紀律,同時,在學習上多給予幫助和鼓勵,對他們不歧視,不放棄,并多與他們家長溝通,努力贏得家長的支持,使他們相信只要努力就是有希望的,并且要放大這種希望實現的可能性。
2、樹立學生學習自信心,提高學生學習效率。
學生學習的積極性是提高學生成績的源泉,從根本上樹立學生的自信心,讓學生意識到自己是學習的主角,自己的命運由自己主宰,讓學生持續學習,主動學習。引導學生改進學習方法,落實整理滿分卷、整理錯題本等有效的學習方法,從而提高學習效率,力爭全面開花結果。
四、具體工作措施
1、開學伊始,通過主題班會指導學生盡早進入狀態,讓學生了解和認識高考形勢和動態,強化高考在學生心目中的份量,激發學生的學習熱情。
2、強化學科榜樣的作用,使他們真正成為老師的好幫手、同學的幫助者。
3、密切關注學生思想動向,讓學生保持良好的心態。
4、及時做好考試總結。
每次考試結束回來后讓學生總結出這一段時間內的得失,發揚好的作風,同時改掉錯誤的做法,進一步反思,修訂自己的計劃和目標。把每位學生的成績建立檔案,跟蹤指導。
5、堅持每周批閱學生成長日記,及時了解學生思想動態,并及時進行指導。
五、班級常規管理工作
1、明細每天時間安排。
為了能夠增強學生的時間意識和促進班級學習成績的提高,對學生每天在校的作息時間表熟讀于心,以便安排進行了詳細的規定并嚴格執行。
2、狠抓作業質量,促進有效學習。
要加大對課堂作業及課外資料的檢查力度。
3、選任并培訓班干部及班干部例會制度。
時機成熟的時候有全體學生民主選舉;班干部不搞終身制,選任班干部不拘一格,有能者居之;規定按學生座位順序進行值日,負責考勤和紀律,以提高他們的責任意識和主人翁意識,擴大班干部隊伍,以班干部帶動全班同學,增強集體凝聚力。
班干部的選任之后,著手開展班干部的培訓,主要是利用下午放學之后的時間對全體班干部進行責任和管理策略教育,激勵他們努力成為一名優秀的班干部。并定期召開班干部例會,了解班級情況。
4、嚴格執行紀律和制度。
紀律是保障,嚴格執行制度,決不講人情。以身作則,并利用課間進行巡堂督察;
5、注重師生間的交流與溝通,做好思想教育。
在平時如果沒有特殊情況,
利用課余時間或班會課,用輕松幽默的口吻與同學們聊聊天,問一下他們的學習情況和及時發現并解決一些小的問題。
6、加強寢室及校外住校生的管理工作,多到寢室檢查,對存在的衛生紀律方面的問題及時解決。
7、協調教師間的合作,形成教學合力。
協調好各任課老師之間的關系,充分發揮老師的作用,做好學生的思想工作,及時解決學生學習生活中遇到的問題。
總之,要想鑄就班級升學的輝煌,就要面對班情,在總結過去的同時,通過向班級的管理挖潛力,向教師的勞動挖潛力,向學生的學習挖潛力,把師生的勞動轉化為有效勞動,我相信通過全體學生和任課教師的共同努力,我班學生的成績會更好。
高三畢業班班主任工作計劃三
新的學期又開始了。眾所周知,進入高三,特別是第二學期,師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象。高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們對來年的高考都同樣寄予期盼,這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。
高三(9)班的學生在高三第一學期取得了進步,但學生整體表現參差不齊,具體體此刻思想行為、知識基礎,文理不均等方面。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難,更是給我這個班主任一個巨大的挑戰。應對現實,作為班主任的我,深知班風、學風對班級高考備考的影響,所以務必下大力氣狠抓班風建設,營建一個良好的班級氛圍和環境。我特制定本學期的工作計劃如下:
一、指導思想:
在學校領導下,以突出體現學生主體為中心,加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育,提高學生自我教育潛力、自主管理潛力,培養學生具有健全人格,具有拼搏進取的精神。爭創高考理想成績!
二、基本要求
堅持以學生利益、學校利益為重,服從領導,理解安排;堅持以人為本的教育方針,努力抓好班風、學風建設;堅持四項基本原則,培養現代新人。具體要求方面:做好早晨7:00,晚上7:00的考勤與早讀晚讀質量;嚴把各科作業的質量關,引導學生均衡布置各科學習時間,爭取各科科學平衡發展,全面提高總體成績。
三、主要工作:
1.爭取各科任老師的大力支持,做好培優轉差。
要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
2.多與家長溝通。
要有嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊狀況及時與家長聯系。
3.強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
4.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上.
總之,我講配合學校,在學校和年級的指導下,為班群眾營造出良好的學習氛圍,為學生備考創造出良好的外部環境,爭取超額完成學校交予的任務。
高三畢業班班主任工作計劃四
進入高三下學期,也就進入高三沖刺的階段,成為學校、社會、家長重點關注的對象,作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風、學風建設,營建一個良好的班級學習氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作:
一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立大志,立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、舉行與高考相關主題班會,立倒計時牌,部署最后階段的復習要求。
2、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
3、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
4、通過對目標生個別談心,為他們指出學習的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶好頭,立好標。
在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先,更要在全市定位。
對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考本科是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現好的局面。
二、做好各方面的保證措施,確保學習的優良環境
1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。
2、密切關注學生思想動向。
作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態。
3、針對學生各次質檢成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。
同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育,以常規管理為載體,規范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
5、指導每位學生制訂好學習計劃,明確努力的目標和方向,及時了解學生的學習情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。
6、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。
7、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
8、充分利用教室空間,通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。
三、密切配合科任老師,齊抓共管
經常與本班科任教師保持聯系,負責協調本班科任教師之間的相互關系,調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況,協調各科作業負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。
四、加強與學生家長的溝通與交流
召開家長會,通過家訪、“電訪”等各種途徑同家長保持經常聯系,溝通學校教育和家庭教育,發揮家長在學生教育中的作用。
計劃已定,重在行動,力爭把高三(2)班帶成一個學習進步向上,身體健康,思想進步的班集體,在高考中取得佳績!
高三畢業班班主任工作計劃五
高三畢業班馬上就要面臨高考了,還有一年的時間,這一年的時間是整個人生中相當重要的一年,因為學生在這一年里如果能夠做到認真努力的學習,那么考上大學并不是癡人說夢,而是擺在我們的現實中來的。
我作為高三畢業班的班主任,也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發揮自己的潛力,重點是教學質量的提高,要提高教學質量,必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項工作。
一、明目標—質量為上。
質量是學校的生命線,質量是教育永恒的主題。因此,我們針對本班學生實際(整體比上屆差的實際情況),制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標。
二、“以人為本,重在發展”。
1、以發展的眼光看隊伍:
我們把辦學思路,辦學理念化為課任教師的自覺行動,課任教師要“上好一門課,管好一個口”,做到“抓教學手不軟,說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人,高中教育最重要的是讓學生考上大學。
2、以發展的眼光看備考:
整個高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半,達不到預期目標。因此,我們要合理安排時間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個教師自我提升,發展并實現人生價值的過程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關復習資料,另訂_年《高考說明》,模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料,歸納提煉備考經驗,研討復習方法,把備考工作做到家。
三、措施:
1、做好八項工作:抓單科教學(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩住);
充分利用好班會,對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識框架,考題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時了解學生思想動態,定期召開備考研討會,學生思想動員會,信息講座等;堅決實行獎罰。
2、一個方法:學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑,因此,找學生談心,交流學習方法,學習體會,盡最大努力發揮學生的潛力。
3、思想教育:針對學習成績較差的學生,加強思想教育,恢復其對學習的信心。
4、兩有數:班主任對學生心中有數,任課教師對學生心中有數,縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
5、兩結合、加強對尖子生的輔導,培養尖子生與差下生相互結合。
任課教師、班主任、家長相互結合,取得立體效應。
6、三個加強:作息時間加強,保證時間;
加強質量意識;以質量求生存,以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。
7、兩個重點:突出重點學生,突出重點學科。
我們把教學質量視為學校生命線,“知從高遠,愛國敬業,為人師表,教書育人,嚴謹治學,與時具進”。為實現并超過學校下達的指標而努力奮斗。現在已經進入高考倒計時,但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題,學生間學習成績差異較大。部分學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。
隨著酷暑的到來,高考的腳步聲已經臨近,本學期的工作也漸漸進入尾聲。擔任園藝20班的班主任工作已經三年了,面臨高三年級下學期繁重的備考任務,不僅教學任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,既要為每個考生準備高考檔案,還要做深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態、學習情況,以確保35個學生以健康、穩定的心理,積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結如下:
一、重視常規管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點做起:(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學化、規范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。(2)深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態,了解每一天的情況,發現問題及時處理,使大事化小,小事化了。(3)經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。(4)抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、抓尖子,督差生,調動學習積極性
調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發現弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發學習興趣。
一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態,“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。
三、注意心理輔導,加強學習方法的指導
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。
四、班風,學風方面
在兩學年工作和實踐的基礎上,通過全班同學的討論,結合對本專業的特點,我們制定了班級的發展目標和指導思想:一個中心,兩個基本點,三個學會。即:一切以學習為中心,以衛生強化和嚴格紀律管理為基本點,學會做人,學會做事,學會學習,的班級核心理念。
(一)學風建設
1、強化考勤制度管理,堅持所有請假必須班主任親自批假,家長電話聯系的原則。進行定期對所批假條回收檢查,堅持請假時間和課堂教學時間盡量分開。一學期統計下來請假32人次其中事假10人次,病假22人次,缺席0課時,遲到27人次。并將每日考勤情況通過班級日考核表送交班主任,主管班委簽名。
2、強化學風建設,始終堅持周一到周四每晚6:30進教室進行一科目的晚讀,對個科背誦情況親自過問,對不背誦和背誦慢的同學進行思想教育和方法指導。每周星期天晚上各科代表匯報各科晚背情況。
3、加強對各科作業完成情況的監控,各科作業完成情況當天檢查,并將檢查結果通過班級日考核表以當天第三節晚自習下報送班主任。
4、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩定教學次序,圓滿的完成教學任務。
(二)班風方面
1、強化班委隊伍的建設。堅持每周一次班委會,每月一次班委擴大會,進行經驗交流和方法總結,堅持走先改變班委,在有班委改變同學的道路。應用兵教兵,兵練兵的管理模式。樹立班委的公仆意識,服務意識和主人公意識。
2、三操管理:充分發揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負責,全班同學監督,對三操考勤和質量進行監控。對每天的三操情況通過班級日考核表每天報送班主任一次。本學期三操缺席2人次,遲到5人次。三操紀律有了明顯的改善,早操講話同學明顯減少,三操質量明顯提高。
3、衛生方面;堅持學校的一日三掃制度,每掃必檢原則,由勞動委員,副班長,宿舍長組成每掃必檢小組,對每天三掃情況進行考核,統計,并通過班級日考核表每日上報班主任。使得我班衛生工作較高一有所好轉。
4、團支部工作:本學期我班團支部積極配合學校團委工作,完成團費的收繳工作和市團委組織的愛我昆明,美在春城活動和校團委下達一切任務。積極完成學校布置的各期黑板報,手抄報,共刊出黑板報8次,創辦學習園地一次,總體質量較好。
總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
【范文二:高三班主任工作計劃總結】
本學期,我擔任高三(8)班的班主任工作。這是一個比較普通的班級,全班共56人,大多數都是文化基礎較差的學生,面對文化成績相對較低的班,并且懶散人數比較多一些的班級,我想方設法的做好自己的本職工作,現將本期工作總結如下:
一、為人師表,率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規范學生的行為,首先要規范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范:要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生的人格;教育他們熱愛勞動,我經常和學生一塊兒打掃教室衛生。這樣,自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。
二、熟悉學生的信息。
自擔任班主任以后,我便利用好每一次能利用的機會,快速的熟悉好班上每一個學生的相關信息,比如:姓名、愛好、特點、特長等等。通過一個學期的接觸,我對班上的每一個學生都有了基本的了解,并能順利開展一系列的班團活動。
三、選好班團干部,加強班風建設。
根據對班上同學的了解,我選出了班團干部,科代表、室長,小組長等,讓他們協助我和科任教師開展好各種活動,維持好班上的紀律。在他們的幫助下,我的班主任工作開展得很順利。
四、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會。為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的大環境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,如與父母互通書信共話成長、面對高三、我的大學夢等,讓學生在活動中明事理、長見識。高三的學生已經成人,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。二是重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重學生的個性和因材施教。
五、加強班級管理,進一步完善班級管理建設。
培養優秀的班風,深入全面地了解學生,明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康,努力培養積極奮進的班集體。我們的班級管理工作從三方面實施:一方面,主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,進一步形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。具體來說,重視常規訓練,培養學生的自控能力;繼續執行全班學生輪流值日制度,培養自育能力;建立一日常規,培養學生自理能力。在這樣的保證下,我班的高三學生能很好地保證早讀,午休,自習課的紀律;在升旗儀式和進出場中表現也不錯,體現出飽滿的熱情和向上的精神;教室衛生令人滿意。
六、多與科任教師交流。
為了能具有更好的班風學風,我經常與科任教師交流,有針對性的進行下一個階段的學習指導和輔導,并及時發現問題及時進行處理。每一次考完月考,就及時召開科任教師的會議,總結上一階段的學習情況,分析這次月考的情況,提出下一個階段的工作安排。
七、開好主題班會。
在學校和年級領導的指導下,我開好每一節班會課,盡自己的所有能力去教育好每一個學生,使他們不僅僅能學會課本的知識,也能明白自己的人生價值。并且加強了同學們安全、紀律、衛生等等的教育。
八、加強家校的聯系。
擔任班主任來我一直堅持與部分家長聯系。實踐證明,做好與家長的聯系,不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況,學生的在校表現,也取得了家長對學校和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長的感情,能起到協調配合,共同促使學生進步的作用。
九、我班獲得的榮譽。
本學期通過全班同學的努力,我班在這個學期的每一個月都獲得了流動紅旗文明班級稱號。
總的來說,一個學期以來我在班主任工作上,積極的配合學校做好各項工作,并能勤到位,及時地把握班級的動態。對班級新出現的有利和不利因素能隨時給予以具體的引導和控制。工作中能積極主動承擔責任,無私奉獻,加班加點,力爭把班上的每一件工作做好。雖然在工作上我也存在很多不足的地方,但是我會在今后繼續努力,不斷加強自身的素質修養,業務水平,爭取做一名優秀的班主任。
以上是本人擔任班主任工作的點滴體會和總結,如有不對之處請各位同仁批評指正。
【范文三:高三班主任工作計劃總結】
本學期,我擔任高三1204班班主任,班級共有學生43人,其中女生36人,男生7人。面臨高考,作為班主任深知自己肩負的重任,在所有的工作中必須把高考與育人有機地統一起來,一切為了學生,為了學生的一切,是本期工作的出發點和基本目標。一方面注重抓班級常規管理,另一方面認真細致做好學生的思想工作,關心每一個學生的思想狀態、學習和生活情況。
一、重視常規管理,創設寬松、和諧、進取的學習氛圍
1、做好各項工作的檢查督促,管理嚴字當頭,力求科學化、規范化,不因為學生學習緊張而放松對紀律、衛生等工作的要求。實踐證明,高三抓好紀律、衛生、早操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,還鑄造了學生持之以恒的精神。
2、深入班級,及時發現問題,讓班規校紀落到實處,本期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日四進班,力爭出全勤出滿力,深入了解每個學生的動態,了解每一天的情況,發現問題及時處理、及時總結。
3、抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務非常重,我們要體貼學生,要確保學生集中精力學習。
二、抓兩頭帶中間,促進整體發展
調動學習的積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務。我認為“個別談話”是老師與學生交流最好的形式,1204班,優生有一個小小群體,經常性要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢;邊緣生有五人,經常性以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時總結,發現進步充分表揚;同時利用每次月考的成績,進行個人分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發現弱點,分析原因,找準方法,力求將學生學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態,“水擊石則鳴,人激志則宏”保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,力爭學習成績穩中有升。
三、注意心理輔導,加強學習方法的指導
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行網上學習,提高自身業務能力,嚴格要求自己,做到為人師表。同時閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等,根據不同學生分別進行不同的心理指導,收到了一定的效果。
總結本期工作,有收獲,有喜悅,有教訓,有不足。期末考試前100名22名,100—200名9人,前500名24人,成績不理想,前100名離預期相差甚遠,革命尚未成功,還需努力。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。作為成長中的學子,錯誤難免會存在,在學生的群體中差異也總會存在的,我們應該揚其所長,救其所短,給他們更多的尊重、信任、理解和自信。
【范文四:高三班主任工作計劃總結】
學期末已經到來,在全體任課老師支持和全體同學的努力下,本學期的工作已經基本上順利完成,班級的紀律、學習風氣等方面正朝著良性的方向發展。為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論基礎,對今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目標,根據在學期初制定的班級工作計劃和工作目標,對本學期的計劃和目標完成情況總結如下:
一、班級管理和思想方面:
1、開好民主、和諧的班會,自查、自糾,使之成為全體同學共同發展的橋梁
班會是班主任實施教育指導的主要陣地,通過班會,師生進行思想交流。通過班會,班委實施管理,通過班會,學生進行自我教育。開好班會,是一個班主任履行職責的重要內容。首先要準備好恰當的班會主題,一方面,根據原計劃,一方面,根據當前狀況,或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委,要求學生、班委做好事前準備。班會上,堅持做好每周小評,由班長、紀律委員做點評,表揚先進,批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。
實踐證明,開好班會是抓好常規管理的重要方法,特別是對于高三的復習過程來講,它能促進學生之間的良性競爭和自我管理。
二、紀律方面:
1、首先帶動班委,抓好常規管理
建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學生刻苦學習,提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根據本班的實際情況,我主要是落實班委責任,由班干具體實施常規管理工作,我適時地提醒、督促、檢查。平時注意觀察,定期檢查,使執行制度,考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報,對違紀現象及時批評教育。
2、態度決定高度,紀律保證成績
進入高三以來,在班級的管理上我一直堅持一個原則:紀律是取得好成績的保障。因此,我堅持把維持學習,生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。
始終強調:1、按時到教室上課,上自習,不遲到,不早退等。2、自習紀律自覺復習,不得隨意調換座位,不做影響他人學習的違紀行為,從而在確保自習課紀律的前提下,培養學生自覺學習的好習慣,為學習成績的大面積提高掃清道路。
三、班風、學風:
作為高三班主任,深感自己的任務重,壓力大,必須要保證建立良好的學習、生活秩序,營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍,以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。
調動學習積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。
總之,這一學期的工作中,既取得了一定成績,同時又有許多值得反思和改進的地方,在今后的工作中,一定要從‘小’字著手,以‘嚴’為綱,把工作落到實處,力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步,在6月份的高考中取得更好的結果。
【范文五:高三班主任工作計劃總結】
一年的高三班主任工作,從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹立自信,整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時,自己的收獲更多。
都說“教育無小事”,今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師,第一次擔任高三班主任,無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,輕者也多為觀望狀態。因此,關注細節顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎,也許就會造成不可挽回的后果;但反之,通過細節入手,加強家校交流、溝通,能夠增強對年輕教師的信任度。
開學初,為了能更好地進行家校聯系,我就將自己的日常工作安排與聯系方式,以《告家長書》的方式告之家長。一方面,家長能夠對教師的日常工作有所了解,改變以往認為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯的換位思考方式;另一方面,在聯系的過程中不至于撲空,能夠有效的聯系。而在整個教學過程中,時不時地與各個學生家長以各種方式聯系,最終做到百分百的家校聯系率,以敬業的態度去獲取家長的信任。
其次,關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師,但是班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學業壓力很大,減壓的問題一直是我最關注的,當然教育需無痕,有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中,能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區公園的踏春、放風箏了,在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前,我將同學可能在高考三天遇到的突發事件做了提醒,更關鍵的是遇到后心態的調整。當時不經意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時,那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者,調整自身情緒,保持積極狀態,對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時,我就對同學說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里,我努力地去調整著自己的心態,可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后,就在我為自己的舉動感到后悔時,因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里,我一向是那么堅強,堅強得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的,忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要,但是真實的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學生交換,必能使收獲更多于付出。高考前一天,我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福,之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來,只說了一句:老師,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天結束后,我給全班同學每人或其家長的手機上發了一條鼓勵的短信,一時間又收獲了不少。直到今天,還有同學發過短信勸我明年不要再帶高三了,太累。……這點點滴滴,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師最大的成就感、幸福感來源于學生,我體會著、更收獲著……
【范文六:高三班主任工作計劃總結】
本學期進入高三,工作千頭萬緒,緊張繁忙,面臨高考的挑戰,我把工作重點放在如何提高全體學生的學習成績上。在學習上督促,同時也關注影響學習的因素,建立良好的學習氛圍、培養學生頑強不屈的奮斗精神。在這個新的學期里,我繼續認真落實并改進和完善了上年度的班級管理工作細則,堅持緊跟班,勤下班,總結一個學期來的工作,我認為應該重點抓了以下幾個方面的工作。
一、統一思想,決戰高三
1、高二結束時,根據以往的經驗,我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求,讓同學們做到心里有數。進入高三后,我結合日常生活和學習的實際,及時與同學們交流。全班同學能夠明確自己的任務和責任,對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來,全班同學的思想基本穩定,學習和生活秩序一直比較正常。
2、加強對學生的心理輔導:a)學會做人,b)正視自己,c)學會解壓,d)誠實守信。發現問題,及時找學生談話,給需要幫助的學生及時的輔導與關心,盡量把問題處理好。
3、尊重學生。把學生當作有思想、有意志、有情感的主動發展的個體。管理的前提是尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當作實實在在的“人”,而不是馴服物。學生成為管理活動的主人,要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略;讓學生進行自我管理,是“人本”思想的發展多種自我教育形式,大力倡導學生自我約束和自我管理,幫助他們在心里筑起第一道防線,以盡量把問題消滅在萌芽狀態。
二、狠抓常規,落實規范
長期以來,似乎有一條不成文的“行規”:高三主要以教學為主,其他工作應付一下就可以了。對此我不敢茍同。一個集體就像是一支部隊,如果沒有鐵的紀律作保證,松松垮垮,是要打敗仗的。因此,我對班級建設及管理一直常抓不懈。進入高三后,我進一步落實了班級各項規章制度,進一步明確了班級干部職責,狠抓班級常規管理。因此,我班的班風一直較好,各項常規考評成績在全校名列前列。
1、嚴格考勤制度,培養學生守時惜時的品質。
2、第一個月的工作重點是,幫助并督促學生養成良好的習慣。
3、督促學生鍛煉身體,支持學生到操場上活動,以放松心情,調節狀態,同時也增強體質,更好地適應高三緊張的學習生活。
三、及時跟蹤,注意疏導
高三階段直接面對高考。讓同學們保持積極樂觀的心態,從而樹立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點,我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考后,召開主題班會,我都會根據不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生,我會進行及時的心理疏導,以解除這些同學思想上的疙瘩。與此同時,我還注意從學法上進行具體指導,幫助這些同學改進復習方法,提高復習備考的效率。一學期來,我班同學在幾次大考中表現正常,目前復習備考已進入良性循環的軌道。
全體高三教師要樹立“抓德育就是抓教學質量”的德育觀。在德育處、高三年級管委會的引領下,形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運行機制。建立高三班級調研制度,以每一次考試為契機,進行班級管理調研,督察德育過程管理,為高效開展教學工作奠定基礎。堅持“走動式”管理,年管會領導要深入協管班級,指導班主任開展管理工作。各班級充分利用好《班級日志》,及時了解班級情況,處理好各種問題。
2、以“三零”、“四率”、“十大行動”為抓手,強化養成教育實效。
抓學生的養成和行為習慣,是班級建設中最重要的環節。我校提出的“三零”、“四率”、“十大行動”經過一年多的實踐,內容得到了豐富,切實起到了明顯的效果。要繼續從嚴要求,監督落實,常抓不懈。同時,以榜樣來教育和引導學生。做好“綠色溫馨班級”、“優秀畢業生”的評選工作。結合升旗儀式,評選“每周一星”,利用網絡和櫥窗進行榜樣宣傳。
3、提高班主任管理水平。
要求班主任嚴格執行我校的《班主任一日常規》。高三班主任應該具有三個基本的素質:即是有不畏困難的精神、有自己的管理理念、有責任心。為指導班主任開展工作,每周五中午召開高三班主任工作例會,總結一周工作,布置下周任務。為班主任提供更多的外出培訓機會,積極鼓勵任課教師參加德育培訓,尤其是關于學生管理和心理健康教育方面的培訓。積極組織高三班主任參加我校的“第二屆班主任基本功競賽”。
4、優化德育導師制工作。
高三年級的德育導師制工作要和年級組提出的師生談話工作結合起來,任課教師按照統一要求,扎實開展談心幫教活動,做好記錄,在學生的學習生活中給予關心和照顧,引導學生全力以赴投入學習。德育處一同參與每周對師生談話和幫扶工作的檢查,監督到位。
5、扎實開展德育活動,促進學習與社會實踐活動接軌。
以“昆山特色價值觀”教育為主線,開展感恩、勵志、理想信念等各項德育主題教育活動。賦予高三年級社會實踐活動新的內容,第一學期與語文備課組合作開展語文學科教學與社會實踐探究活動,第二學期利用社會實踐時機,開展心理輔導活動。
6、抓德育合力,促進德育走進家庭。
充分利用網上家長學校的資源,優化家校聯系方式。扎實開展家長學校建設,指導家長學習,幫助家長提高家教水平。堅持開展節假日集體家訪活動,搭建學校與家庭之間的教育合作橋梁。
7、提升班級文化建設內涵。
班級文化展示的是一個班級的管理理念和師生的精神風貌。高三年級更要提升文化品位,強化班級精神文化建設,進一步豐富班級文化內涵。鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點,運用團隊力量開展特色班級活動,努力形成一班一品。各班級要有一支激情的隊伍、一個響亮的口號、一套有效的公約制度。努力發掘資源,建設和諧有序的宿舍文化。
8、打造魅力班會課。
班主任要精心準備,科學策劃。堅決杜絕班會課上班主任“一言堂”的現象,要讓班會課成為學生展示自我,感受集體的場所,成為高三學生一周學習生活的加油站和心理調節的港灣。德育處進行推門聽課,檢查班會課情況。高三的班主任要根據以下班會系列安排好班會課內容.⑴“規劃高三”系列班會;⑵“愛國愛校”系列班會;⑶“學習方法交流”系列班會;⑷“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”系列班會;⑸“心理健康教育”系列班會;⑹“理想、專業、人生”系列班會。
為更好的開展德育工作,特將工作計劃詳細化:
從去年的工作總結中我吸取經驗,特將今年的德育工作從高三年級第一學期開始:
加強學生的學習指導工作,努力打好學生的基礎知識底子,進行一部分人的具體指導工作。本學期的活動比較少,主要以體育活動健身為主,其他的一些文藝活動盡量少舉行,最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。
學習中的小組,每個禮拜一次學習自查交流活動,兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復習過程中的一些問題的解決。
第一周:高三新學期的學生教育
高三一年,在學生認為是最為關鍵的一年,因為學生想的是在這一年內,學生可以出成績。但是就我們教育者來講,還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三,我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向學生講明白,說明這一年的主要的一些工作,這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎上,所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內容,要把學生的底細摸清楚,然后就可以把學生的一些具體活動安排好!根據具體的情況的事實可以確定。
第二周:理想教育。學習自查。學期初的家長會。
在新的學期內,先把學生的思想穩定下來,也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。
在學期的開始初,讓學生進行一些自查,把以前的學習情況進行總結,然后根據自己的情況給自己定位,作好自己的計劃,有一個全盤的計劃,把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計劃。
學期初的家長會是很重要的,要把一些具體的情況向家長交代清楚,讓價值能夠有一些基本的情況的了解,這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內容根據具體的情況來進行確定。
第三周:第五屆讀書活動。(以與自己的實際相關的內容的書籍為主)
延續上面的幾屆讀書活動,在這一屆的組織上,要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯系的環節上,這樣讀書也有一定的意義,當然讀書的書目要做一定的握,不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。
第四周:體育鍛煉安排(準備運動會)。學習交流(集體或安排活動)。
體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的基本活動。具體的事宜根據學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。
根據具體的復習計劃,可以組織安排一些具體的學生學習的交流,形式能夠多樣化,盡量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣,爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談會,把學生的各個方面進行得更加完美一些。
第五周:第一次月考小結分析。學習方法的交流與總結安排。團員會議。
學生的具體活動安排由學生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。
第六周:班級四項評比活動的規范總結活動,紀律自查。
針對學生的特點,不能夠放松學生對學校四項評比的放松,紀律也是一個很重要的方面,在最后的階段,有些學生就會趁這個機會進行一些不合理的活動,而這些活動往往回影響到學生的、班級的、集體的各個方面,影響很壞,如果不加以控制,就很難在這個時期將學生的思想穩定下來,而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學生紀律的自查,給自己一個計劃,進行認真地執行!
第七周:我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結。
因為特定的環境影響,在這屆的讀書的活動小結上,一定把握一定的尺度,不能夠過,也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。
第八周:心理講座。
根據學生的具體情況,在經過一段時間的緊張學習,在各個方面都覺得是比較的累了,那么這個時候有些學生的心理就會處于一種很微妙的狀態,而這個時候正是需要進行心理調整的時候。具體的做法是先可以請專家來進行一些比較的講座,而在這個講座之前,應該想方設法先給學生作好心理準備,也就是不要叫學生處于一種抵觸的狀態下進行,而這個工作要進行得比較好的話,就首先要在學校要組織這個活動之前,先提前通知班主任,讓班主任做一些具體的安撫工作,將學生的一些情況先穩定下來,有了這樣一個基礎,然后在下面的活動就比較好進行了。在組織的時候,可以讓學生做一些必要的記錄,然后在下面的一些活動里自己進行實踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已,主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織,不能夠只依靠專家的話就將問題解決,這是不可能的,一定要認識到這一點,當然在以后的這樣的活動中,這個具體的原則是不年個改變的,然后在下面的一些活動里進行正常的活動。注意要多喲感一點心思在上面。
第九周:第二次月考分析會。團員工作會議,優秀團員的組織推薦工作。
分析后的復習方法大調整,學生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的,要把各個環節一定要抓到實處,不能夠有絲毫的僥幸心理出現。特別要重視的是第一輪的復習是非常重要的,一定要把握其效率,到了后面就已經是差不多了,認識到這一點是一個很關鍵的'問題,因此從各個方面要進行合理的調整,爭取能夠在最短的時間里有很好的效果。
另外要組織一些團員的工作會議,要定期地把握住這些學生的心理狀態,爭取讓他們能夠班級里占有很重要的位置,這樣班級的整個穩定就能夠保證,而一些有志向的學生就能夠在這樣的一個環境里發揮出自己應有的水平來。特別地要把優秀團員的組織推薦工作要放在首要的位置上進行安排處理,能夠有機會加入到黨的組織的,盡量地進行推薦,這樣這些學生對于其他的學生來講也是一個很大的鼓勵。而對于一些還沒有加入團組織的同學,要多加幫助,一定讓他們在最后的階段里面實現自己的愿望。
第十周:班級的中期整頓管理,在高三年級的各項管理是不能夠放松的。
經過一段高三時間的學習,一些學生可能會產生一些很不好的念頭,對于這樣的一些不好的表現,讓學生自己組織一個活動進行整頓處理,萬一一些很影響集體的現象或學生,要及時地按照有關的規定進行處理,絕不能夠掉以輕心。
第十一周:學習教育。
結合自己的學習情況,給學生一些學習方法的指導和學生學習信心的加強。將學生在種子中的一些不好的現象可以先挑出來,然后根據這些現象進行一些必要的指導和幫助。要注意的是這樣的活動不是來打擊學生的,所以在組織安排的時候,一定要注意到一些方法的選擇不要讓學生因為這樣的活動的舉行而喪失自己對學習的信心,這樣倒是起到了一個反作用,就是很不應該的事情了。在組織活動之前,一定要充分地考慮到學生的一些切身的利益,這樣工作起來就會處于主動的狀態。要多花一點時間在上面。爭取能夠把這個活動進行得有意義一些。個別的學生要一直進行個別的指導。
第十二周:主題班會活動。
主題的確定根據學生的實際情況來進行確定。
第十三周:挑我自己的刺。學生的各方面自查活動。
結合第十周的整頓,進行自己的挑刺活動,把自己的一些不良現象提出來,通過大家的幫助來進行解決,有一些自己不能夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決,爭取能夠在自己的學習環境里不要出現一些不盡如人意的事情。將自己的各個方面進行一番自查,目的是將自己的一些心思及時地歸結到自己的工作中去,也是為了起到一個督促的作用。通過這項活動,可以制定一些比較符合學生自身的規則。
第十四周:安排一些比較輕松一點的放松活動,激發學生的一些斗志,這個時候學生一般會處在一個比較疲勞的狀態里面,所以能夠將學生的積極性在這個階段激發出來進行一些必要的活動是很有好處的。在組織的時候一定要把握住學生的心理狀態郁郁想法。
第十五周:第三次月考分析會議。
同樣地要重視與學生的各個方面的心理狀態的調整。學習成績固然重要,但是學生的一些具體的調節是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達到狀態里面去。這就是我們考試的意義,要認真地對待考試,學生參加考試是真的很累的!
第十六周:學習苗子的確定。(部分學生的分層次教育教學,讓學生充分發揮自己的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹!在問題的準備上要注意多方面的分層次活動。)
經過幾次月考和學習成績的平時的確定,基本上對于學生的一些狀態都有了很清楚的了解,因此下面的一項很重要的工作就是對于學習苗子的確定,這個工作要能夠及時地堅持落實下來,但是對于學生的穩定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數,所以進行一部分人的具體的指導也是有必要的!
第十七周:完成最后一批團員的入團工作。
根據上面的一些準備工作,把最后的一批團員的發展工作完成,對于這些學生來講是一個鼓勵,對于大家來講更是一種促進!盡量地能夠把一些合格的團員吸收進來,讓他們能夠有更加寬闊的空間發展。
第十八周:學生的學習調節活動,適當的戶外活動。
學期最后階段的調節工作和學生的紀律管理放在心上。注重的就是一個習慣!
第十九周:學生的高中小結活動。為下一學期的各方面的安排做準備。每個學生都能夠做具體的分析與安排。
第二十周:最后的期末考試。
第二十一周:期末考試分析會
第二十二周:學期結束工作。
為更好的開展德育工作,特將工作計劃詳細化:
從去年的工作總結中我吸取經驗,特將今年的德育工作從高三年級第一學期開始:
加強學生的學習指導工作,努力打好學生的基礎知識底子,進行一部分人的具體指導工作。本學期的活動比較少,主要以體育活動健身為主,其他的一些文藝活動盡量少舉行,最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。
學習中的小組,每個禮拜一次學習自查交流活動,兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復習過程中的一些問題的解決。
第一周:高三新學期的學生教育
高三一年,在學生認為是最為關鍵的一年,因為學生想的是在這一年內,學生可以出成績。但是就我們教育者來講,還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三,我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向學生講明白,說明這一年的主要的一些工作,這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎上,所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內容,要把學生的底細摸清楚,然后就可以把學生的一些具體活動安排好!根據具體的情況的事實可以確定。
第二周:理想教育。學習自查。學期初的家長會。
在新的學期內,先把學生的思想穩定下來,也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。
在學期的開始初,讓學生進行一些自查,把以前的學習情況進行總結,然后根據自己的情況給自己定位,作好自己的計劃,有一個全盤的計劃,把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計劃。
學期初的家長會是很重要的,要把一些具體的情況向家長交代清楚,讓價值能夠有一些基本的情況的了解,這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內容根據具體的情況來進行確定。
第三周:第五屆讀書活動。(以與自己的實際相關的內容的書籍為主)
延續上面的幾屆讀書活動,在這一屆的組織上,要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯系的環節上,這樣讀書也有一定的意義,當然讀書的書目要做一定的握,不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。
第四周:體育鍛煉安排(準備運動會)。學習交流(集體或安排活動)。