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時(shí)間：2024-04-09 11:49:00
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇通信工程專業(yè)的現(xiàn)狀范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
一、前言
1、研究的背景。隨著我國(guó)通信工程專業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，通信工程專業(yè)對(duì)于人才創(chuàng)新能力更加重視。然而，如何建立一個(gè)健全的人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)制度，并且通過這個(gè)制度來培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的通信工程專業(yè)人才，對(duì)于通信工程專業(yè)的發(fā)展來說也非常重要。通信工程專業(yè)優(yōu)化人才激勵(lì)機(jī)制已經(jīng)逐漸的成為通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力管理的重要內(nèi)容之一。通過對(duì)通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法的研究，進(jìn)一步了解通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀，并且找出通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法。
2、研究的目的和意義。本文的研究是為了給通信工程專業(yè)提供更好的方法來培養(yǎng)通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力，從而提升通信工程專業(yè)的聲譽(yù)與形象。所以研究本文對(duì)于提升通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力具有重要的意義。只有人才能夠樹立創(chuàng)新能力，才能夠更好的帶領(lǐng)通信工程專業(yè)的人才發(fā)展進(jìn)步，才能夠更好的帶領(lǐng)通信工程專業(yè)發(fā)展。而且，創(chuàng)新能力有利于通信工程專業(yè)人才的進(jìn)一步發(fā)展，不僅可以提升這個(gè)人才自身的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)還可以讓通信工程專業(yè)人才在創(chuàng)新能力的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想，從而完成自身的目標(biāo)，所以本文的研究對(duì)于通信工程專業(yè)人才自身的發(fā)展也具有非常重要的意義。
二、通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新要求
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，主要是以智力資源以及無形資產(chǎn)作為生產(chǎn)要素以及以科學(xué)知識(shí)和創(chuàng)新能力來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，這對(duì)傳統(tǒng)通信工程專業(yè)提出了新的需求，知識(shí)經(jīng)濟(jì)屬于網(wǎng)絡(luò)化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，對(duì)通信工程專業(yè)的人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)層次以及人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)效率都有著較高的要求，同時(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)也屬于智力支撐型的經(jīng)濟(jì)，它對(duì)通信工程專業(yè)的人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出了快速轉(zhuǎn)變的高速度要求，要求通信工程專業(yè)的人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)人員需要具備快速工作的能力，通過快速轉(zhuǎn)變思維的方式、科學(xué)化的對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行更新，堅(jiān)持人本的人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)思想，通信工程專業(yè)只有通過人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)才能夠跟隨時(shí)代的發(fā)展潮流，獲得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。
三、通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題
1、缺乏創(chuàng)新的方法。在提升通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力過程中，由于缺乏創(chuàng)新的方法，會(huì)使得新時(shí)期通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力無法得到更好的培養(yǎng)。通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)缺乏創(chuàng)新的方法，這就意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法傳統(tǒng)而老套，并且無法跟上當(dāng)今時(shí)代通信工程專業(yè)人才暫時(shí)關(guān)發(fā)展的要求，這樣也不利于通信工程專業(yè)的發(fā)展。并且通信工程專業(yè)在發(fā)展過程中會(huì)因?yàn)橥ㄐ殴こ虒I(yè)人才創(chuàng)新能力不當(dāng)而阻礙了通信工程專業(yè)的發(fā)展，從而給通信工程專業(yè)發(fā)展帶來巨大的損失。
2、缺乏專業(yè)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)人員。當(dāng)然，在通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，通信工程專業(yè)的培養(yǎng)人員的專業(yè)性也非常重要，創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作人員素養(yǎng)較低嚴(yán)重阻礙了通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力的發(fā)展以及培養(yǎng)。通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要專業(yè)的指導(dǎo)人員，并且通過專業(yè)人員的課程指導(dǎo)可以不斷的培養(yǎng)通信工程專業(yè)人才樹立創(chuàng)新能力。所以，工作者的素養(yǎng)也影響著新時(shí)期通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力的發(fā)展。
3、人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)管理機(jī)制不足。最后，通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)還存在的問題就是，通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)管理機(jī)制不足。簡(jiǎn)而言之，管理機(jī)制過于傳統(tǒng)而死板缺乏創(chuàng)新性。通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)管理機(jī)制不完善，就會(huì)使得通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)缺乏正確的理論框架，并且也無法更好地為才創(chuàng)新能力培養(yǎng)樹立一個(gè)理論模版，從而阻礙了人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以這就需要，通信工程專業(yè)能夠擺脫這一現(xiàn)狀，完善通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力的管理機(jī)制。
四、通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策
1、創(chuàng)新培養(yǎng)方法及理念。所以，要想更好地提升通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力，一定要加強(qiáng)創(chuàng)新方法的理念。只有加強(qiáng)了理念上的高度重視，才能讓每個(gè)通信工程專業(yè)都落實(shí)到行動(dòng)中去，并且也可以讓更多的通信工程專業(yè)人才知道提升通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力是當(dāng)今時(shí)展的要求，同時(shí)也是通信工程專業(yè)更好建設(shè)的要求。只有讓提升通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力的方法創(chuàng)新，才能更好的激發(fā)通信工程專業(yè)人才對(duì)于通信工程專業(yè)的熱愛，從而讓通信工程專業(yè)人才提高對(duì)于自己通信工程專業(yè)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)專業(yè)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)人員。當(dāng)然，只有工作人員自身具備了專業(yè)性，他們才能夠更加積極努力的為自己的事業(yè)奮斗，并且忠于職守，努力為通信工程專業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。只有教育工作人員的素養(yǎng)較高，才能夠有足夠的能力讓通信工程專業(yè)人才得到更好的培養(yǎng)，同時(shí)也可以更好的向通信工程專業(yè)人才講解創(chuàng)新能力的重要性。所以，這就必須提高工作者的素養(yǎng)，讓每個(gè)工作者都認(rèn)識(shí)到自己的工作責(zé)任。同時(shí)，通信工程專業(yè)也要對(duì)教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)，并且為他們定制培訓(xùn)課程，以此來提高工作者的素養(yǎng)，這對(duì)培養(yǎng)通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力具有重要的意義。
3、完善人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)管理機(jī)制。通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)管理機(jī)制的創(chuàng)新也可以更好地促進(jìn)通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并且提升通信工程專業(yè)人才的創(chuàng)新能力。通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)管理機(jī)制也要不斷的創(chuàng)新，這樣才能夠更好的符合通信工程專業(yè)發(fā)展的要求，當(dāng)然，這也是新時(shí)展的需要。如果通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)管理機(jī)克服死板和傳統(tǒng)，那么才可以更好地促進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法的創(chuàng)新，這也會(huì)使得通信工程專業(yè)人才可以接受更好的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法指導(dǎo)，這樣有利于通信工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
五、結(jié)語
中圖分類號(hào)：TN91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一、通信工程建設(shè)及其安全管理存在的問題
1、通信工程安全意識(shí)低
通信工程建設(shè)人員安全意識(shí)較低，從管理者到施工人員安全意識(shí)都較低，最終使得通信建設(shè)安全事故頻發(fā)。安全意識(shí)較低主要體現(xiàn)在通信建設(shè)中人員及材料等各方面的使用上，存在安全漏洞不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清理現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致在施工建設(shè)過程中出現(xiàn)了較多安全問題。
2、施工人員專業(yè)素質(zhì)較低
通信工程建設(shè)對(duì)于人員有很高的要求，不管是專業(yè)技術(shù)方面，還是素質(zhì)上都需要有專業(yè)的人才。目前，在通信工程建設(shè)隊(duì)伍中缺乏專業(yè)的人才建設(shè)，就會(huì)在工程建設(shè)過程中出現(xiàn)各種專業(yè)問題，最終影響通信工程建設(shè)的順利完成。專業(yè)的人才隊(duì)伍培養(yǎng)是通信建設(shè)單位的弱點(diǎn)，同時(shí)給工程建設(shè)帶來了較大的安全問題。
3、通信工程建設(shè)忽略材料質(zhì)量
通信工程建設(shè)材料質(zhì)量是安全管理的保障，一旦在工程建設(shè)過程中出現(xiàn)材料質(zhì)量問題，就會(huì)造成通信工程建設(shè)停滯。通信工程建設(shè)需要專業(yè)的隊(duì)伍及高質(zhì)量的材料設(shè)施作為基本保障，相反，不好的材料設(shè)施會(huì)直接影響整個(gè)工程建設(shè)的質(zhì)量及安全管理問題。因此，作為通信工程建設(shè)單位應(yīng)該注重材料的使用及安全保護(hù)，盡可能降低安全事故的出現(xiàn)。
4、通信工程建設(shè)缺乏專業(yè)的管理人員
通信工程建設(shè)需要有專業(yè)的安全管理人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)做綜合的管理分析，對(duì)于存在安全隱患的地方進(jìn)行及時(shí)的額修復(fù)。而事實(shí)上很多通信工程建設(shè)過程中都缺乏專業(yè)的安全管理人員，都是在出現(xiàn)安全事故時(shí)做臨時(shí)的安全檢查，都于事無補(bǔ)。由此可見，在今后的通信工程建設(shè)及安全管理中需要有專業(yè)的管理隊(duì)伍，對(duì)安全問題進(jìn)行及時(shí)的解決。
二、通信工程建設(shè)及其安全管理問題探析
1 提高施工隊(duì)伍建設(shè)
施工隊(duì)伍建設(shè)指的是專業(yè)素質(zhì)及其工程質(zhì)量方面，施工隊(duì)伍專業(yè)性對(duì)于工程建設(shè)有很大的輔助作用。提高施工隊(duì)伍建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，讓通信工程建設(shè)更加專業(yè)化，并且不斷的提高安全管理能力建設(shè)。
2、嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)
通信工程建設(shè)過程中最常見的問題就是施工材料存在質(zhì)量問題，最終導(dǎo)致施工過程中出現(xiàn)安全事故。通信工程建設(shè)對(duì)于材料有嚴(yán)格的要求，一旦材料出現(xiàn)問題就會(huì)造成較大的建設(shè)負(fù)擔(dān)，因此，在材料的選取和購(gòu)買過程中都應(yīng)該注重質(zhì)量問題，出現(xiàn)問題時(shí)能夠進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。
3、培養(yǎng)施工人員安全意識(shí)
通信工程建設(shè)中存在較大的安全隱患，只有不斷的提高施工人員安全管理意識(shí)，才能減少安全事故的發(fā)生。對(duì)于通信工程建設(shè)人員定期進(jìn)行安全管理培訓(xùn)，針對(duì)施工中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，避免類似事故的再次出現(xiàn)。人員安全管理意識(shí)是通信工程建設(shè)中的有效保障，也能有效的降低施工單位及人員方面的損失。人員安全意識(shí)是通信工程建設(shè)的基礎(chǔ)，能夠不斷的提高安全質(zhì)量保障，同時(shí)也保障了施工隊(duì)伍的安全。
4、使用專業(yè)的管理人員
聽信工程建設(shè)需要專業(yè)的安全管理人員，同時(shí)也需要專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，針對(duì)于施工安全管理問題進(jìn)行及時(shí)的糾正。通信工程建設(shè)有較高的技術(shù)要求，對(duì)于人才使用方面也更應(yīng)該注重能力的培養(yǎng)。通信工程建設(shè)需要較強(qiáng)的理論知識(shí)管理，同時(shí)也需要專業(yè)的人才隊(duì)伍管理，以此來降低通信施工安全管理事故。專業(yè)的通信工程建設(shè)管理人員需要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，對(duì)于一些安全管理方面有全新的認(rèn)識(shí)，并且能夠不斷的發(fā)展創(chuàng)新建設(shè)方法。
5、建立有效安全管理監(jiān)督機(jī)制
在通信施工過程中應(yīng)該注重內(nèi)部監(jiān)督，對(duì)于安全管理問題進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督處理。通信建設(shè)是需要有效的監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行監(jiān)管，其主要目的是為了降低安全管理事故，同時(shí)也是對(duì)通信工程建設(shè)及其安全管理問題的有效保障。對(duì)于通信工程建設(shè)施工單位應(yīng)該在內(nèi)部建立監(jiān)督機(jī)制，才能不斷的進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，安全管理上的創(chuàng)新發(fā)展管理，能夠更好的促進(jìn)工程建設(shè)。
6、建立暢通的設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量檢測(cè)和通報(bào)網(wǎng)絡(luò)體系
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，通信工程的質(zhì)量管理應(yīng)該以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建統(tǒng)一的溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享、信息的實(shí)時(shí)傳遞與發(fā)展，并且要實(shí)行抽檢制度，在建設(shè)的過程中，以成產(chǎn)管理的檢測(cè)體系為基礎(chǔ)，完善檢驗(yàn)，建立檢驗(yàn)結(jié)果公示制度，建立質(zhì)量安全信息專欄，保證質(zhì)量管理的順利進(jìn)行。
三、通信工程發(fā)展展望
1、自動(dòng)交換光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用
自動(dòng)交換光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（ASON）是在光傳送網(wǎng)（OTN）以及同步數(shù)字序列（SDH）的基礎(chǔ)上自動(dòng)交換傳送而形成的。該技術(shù)的提出主要是為了適應(yīng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的快速增長(zhǎng)。它在城域網(wǎng)和本地骨干網(wǎng)都有很強(qiáng)的應(yīng)用性（見圖 1）。自動(dòng)交換光網(wǎng)技術(shù)自身的優(yōu)越性很強(qiáng)，能有效結(jié)合波分復(fù)用系統(tǒng)技術(shù)容量大的特點(diǎn)和數(shù)字同步體系的保護(hù)性能，以達(dá)到網(wǎng)絡(luò)本身搜索資源和自我發(fā)現(xiàn)的功能。該技術(shù)在通信工程傳輸技術(shù)上有很大的潛力，能提高網(wǎng)絡(luò)通信的質(zhì)量，是通信工程傳輸技術(shù)的重要發(fā)展趨勢(shì)之一。
2、一體化發(fā)展
實(shí)現(xiàn)一體化發(fā)展是目前通信工程傳輸技術(shù)發(fā)展的重要趨勢(shì)之一，主要是將原始速率不宜的單機(jī)版相互結(jié)合，以形成不同通信領(lǐng)域設(shè)備的一體化，這對(duì)開展通信管理、監(jiān)督以及維護(hù)通信設(shè)備有很重要的作用，能有效確保通信設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一體化發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，還有一個(gè)重要的優(yōu)點(diǎn)是降低了通信成本。傳輸技術(shù)一體化能合理配置通信過程中的資源，實(shí)現(xiàn)資源的共享，并給未來完善通信工程傳輸技術(shù)留下了一定的發(fā)展空間。
3、設(shè)備和產(chǎn)品的小型化發(fā)展
設(shè)備和產(chǎn)品的小型化發(fā)展不僅是未來通信工程傳輸技術(shù)的重要發(fā)展趨勢(shì)，也是未來社會(huì)研究高科技的一個(gè)重要方向。小型化發(fā)展最大優(yōu)點(diǎn)就是降低了設(shè)備和產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模和生產(chǎn)成本。將其應(yīng)用于通信工程中，可以大大減少城市的占地面積，降低通信材料和運(yùn)輸設(shè)備的成本。它將通信傳輸技術(shù)的使用推向了一個(gè)新的，是比較符合社會(huì)大眾生活需求的一個(gè)發(fā)展方向。
4、多功能化發(fā)展
多功能化發(fā)展是現(xiàn)代通信工程傳輸技術(shù)的又一重要發(fā)展趨勢(shì)，是建立在設(shè)備和產(chǎn)品小型化發(fā)展基礎(chǔ)上的。一般而言，多功能化和設(shè)備、產(chǎn)品小型化是相輔相成的，多功能化的主要優(yōu)點(diǎn)是把傳統(tǒng)的單一傳送信號(hào)設(shè)備替換成有直接導(dǎo)入功能的新設(shè)備，提高設(shè)備增值業(yè)務(wù)的能力，有效增加傳輸設(shè)備的功能和用途。同時(shí)，多功能化發(fā)展能提高網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的傳送速度、增強(qiáng)綜合設(shè)備之間的功能，能夠很好地滿足人們對(duì)不同設(shè)備的需求。在成本節(jié)約上，多功能化發(fā)展趨勢(shì)主要是通過集成獨(dú)立設(shè)備的功能，降低設(shè)備對(duì)光纜芯數(shù)的要求來實(shí)現(xiàn)的。此外，多功能化發(fā)展還能提高信息傳輸線路容量的利用率。
結(jié)束語
為了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，提升我國(guó)的綜合國(guó)力，國(guó)家將會(huì)陸續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代智能通信電網(wǎng)的修建普及，提出了建設(shè)一個(gè)高度數(shù)字信息化，自動(dòng)化的統(tǒng)一的未來智能電網(wǎng)建設(shè)的愿景，開始去籌劃智能電網(wǎng)在通信工程中的建設(shè)。與此同時(shí)呢，通信系統(tǒng)和電網(wǎng)這兩項(xiàng)應(yīng)該和電網(wǎng)一樣普及，打造一個(gè)電網(wǎng)和通信網(wǎng)絡(luò)之間相互密切聯(lián)系的整體，如此一來才能實(shí)現(xiàn)對(duì)通信工程專業(yè)最初的預(yù)想。
參考文獻(xiàn)
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中圖分類號(hào)：TN91-4 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）028-000-01
通信工程特色專業(yè)是我國(guó)新課改下提出的一種新型特色專業(yè)，該專業(yè)的建設(shè)不但適應(yīng)新課改教學(xué)要求及需求，還完善了大學(xué)教育體系，有利于我國(guó)教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)通信工程特色專業(yè)建設(shè)有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，而人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高是實(shí)現(xiàn)通信工程特色專業(yè)建設(shè)的重要途徑，通信工程特色專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量是相鋪相成、相互作用及相互制約的關(guān)系。
一、通信工程特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)
通信工程特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的制定要適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及要求，根據(jù)新課改新要求，可以將通信工程特色專業(yè)的建設(shè)目的確定為：第一，以滿足社會(huì)對(duì)通信工程人才的需求為最終目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)政府部門對(duì)不同類型高校建設(shè)通信工程特色專業(yè)的引導(dǎo)辦學(xué)定位作用；第二，以全面實(shí)現(xiàn)高校發(fā)揮已有專業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建并優(yōu)化特色專業(yè)結(jié)構(gòu)為重要目標(biāo)；第三，以推進(jìn)高校專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)為基本目標(biāo)。
二、通信工程建設(shè)內(nèi)容和要求
（一）人才培養(yǎng)方案方面的內(nèi)容及要求
第一，改革和構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)方案及通信工程課程體系；第二，加強(qiáng)相關(guān)企業(yè)及部門的通信工程特色專業(yè)與人才需求研究；第三，根據(jù)通信工程發(fā)展現(xiàn)狀及高校人才培養(yǎng)進(jìn)度，構(gòu)建有效專業(yè)通信工程與人才培養(yǎng)機(jī)制，以此吸引相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及用人部門共同研究并制定通信工程專業(yè)課程計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)實(shí)踐性高、社會(huì)發(fā)展需求高的相人才培養(yǎng)方案和通信工程特色專業(yè)課程體系。
（二）通信工程特色專業(yè)課程方面的內(nèi)容及要求
第一，改革通信工程特色專業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容，并加強(qiáng)通信特色專業(yè)新教材建設(shè)。通信工程特色專業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容要充分反映與通信工程緊密聯(lián)系的相關(guān)產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)領(lǐng)域新發(fā)展和新要求，最大限度的減少通信工程建設(shè)的陳舊內(nèi)容；第二，將高校外語課程應(yīng)用到通信工程特色專業(yè)教學(xué)課程體系中，以此提高通信工程特專業(yè)的雙語教學(xué)質(zhì)量。
（三）教師教學(xué)機(jī)制方面的內(nèi)容及要求
第一，改革教師培養(yǎng)機(jī)制和教學(xué)機(jī)制，并加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍的建設(shè)力度；第二，根據(jù)高校教學(xué)特點(diǎn)，完善高校通信工程特色專任教師的教學(xué)方法，以此促進(jìn)老師與相關(guān)領(lǐng)域及學(xué)生的一線交流，實(shí)現(xiàn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)際領(lǐng)域的人員兼職授課機(jī)制構(gòu)建。第三，建立教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機(jī)制，形成一支了解社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。
（四）實(shí)踐教學(xué)方面的內(nèi)容及要求
第一，改革實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)并實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與通信工程特色專業(yè)建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)一起進(jìn)步發(fā)展。建立學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)村及社會(huì)等一體化的實(shí)踐教學(xué)基地。第二，根據(jù)高校人才培養(yǎng)實(shí)際、通信工程特色專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，制定并具有實(shí)踐實(shí)習(xí)性的通信工程特色專業(yè)建設(shè)機(jī)制與人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。第三，建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
三、加強(qiáng)通信工程特色專業(yè)建設(shè)的有效措施
（一）提高課程建設(shè)質(zhì)量并完善課程體系建設(shè)
提高課程建設(shè)質(zhì)量。高校進(jìn)行通信工程特色專業(yè)建設(shè)時(shí)，要做好以下幾點(diǎn)工作：第一，要做特色專業(yè)課程體系建設(shè)，以此作為建設(shè)通信工程特色專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)；第二，高校在通信工程特色專業(yè)建設(shè)中，要以《通信原理》作為信工程特色專業(yè)建設(shè)的精品課程，并將《通信原理》課程的實(shí)現(xiàn)作為建設(shè)的目標(biāo)，以此提高整個(gè)專業(yè)課程質(zhì)量。第三，將實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段的改革建設(shè)中，以此以此完善和設(shè)計(jì)出系統(tǒng)性、實(shí)踐性的通信工程特色專業(yè)教學(xué)體系，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的教學(xué)目的；第四，通信工程特色專業(yè)的必修課設(shè)置，必須遵循“知識(shí)結(jié)構(gòu)合理”及“內(nèi)容精練”原則；第五，通信工程特色專業(yè)的選修課設(shè)置必須遵循“跟蹤學(xué)科前沿”原則和“掌握先進(jìn)技術(shù)”原則[1]。
（二）構(gòu)建科學(xué)合理的教師隊(duì)伍
第一，高校應(yīng)使用引進(jìn)、外聘、兼職及自主培養(yǎng)一體化的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，以此作為構(gòu)建高素質(zhì)高技能的通信工程特色專業(yè)教師隊(duì)伍；第二，高校應(yīng)根據(jù)教師對(duì)通信工程特色專業(yè)建設(shè)的了解，制定并實(shí)施專業(yè)化、系統(tǒng)化和一體化的通信工程知識(shí)及技能培養(yǎng)，以此實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高；第三，完善國(guó)外留學(xué)制度，以此鼓勵(lì)學(xué)生或老師去國(guó)外繼續(xù)深造；第四，建設(shè)一支高學(xué)歷、高創(chuàng)新能力、高思想素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以此實(shí)現(xiàn)“學(xué)科帶頭人+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”師資隊(duì)伍體系的構(gòu)建。
（三）加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠使教學(xué)條件得到進(jìn)一步完善，這要求高校要做到以下幾點(diǎn)：第一，加大對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書資料配備的人力、財(cái)力及物力投入，以此提高通信工程特色專業(yè)教學(xué)設(shè)備及圖書資料的數(shù)量和質(zhì)量，為提高高校培養(yǎng)人才質(zhì)量營(yíng)造好的培養(yǎng)及教育環(huán)境；第二，通信工程特色專業(yè)的建設(shè)要依托于“985工程”、“211工程”以及軍隊(duì)“2110工程”高等院校，即要求高校在建設(shè)通信工程特色專業(yè)時(shí)，要以這些高校為專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；第三，高校要不斷更換相關(guān)教學(xué)設(shè)備，以此促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件及硬件實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證、綜合及創(chuàng)新試驗(yàn)一體化教學(xué)體系[2]。
四、結(jié)語
綜上所述，通信工程特色專業(yè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量是相互作用的關(guān)系，加強(qiáng)通信工程特色專業(yè)建設(shè)，將進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，所以強(qiáng)通信工程特色專業(yè)建設(shè)理應(yīng)受到相關(guān)教育部門、教育機(jī)構(gòu)及高校的高度重視。
參考文獻(xiàn)
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）49-0059-02
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，地方高等院校對(duì)于專業(yè)和課程設(shè)置等建設(shè)也正在進(jìn)一步變革。通信工程作為理工科大學(xué)的一個(gè)重要專業(yè)，截止2006年6月，我國(guó)設(shè)有通信工程本科專業(yè)的學(xué)校達(dá)到246所，年招生人數(shù)達(dá)三萬人左右，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，這給地方院校的通信工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)也帶來了一些新的變化和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)課程體系建設(shè)，對(duì)提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力是十分重要的課題。本文針對(duì)地方高校通信工程專業(yè)在課程體系建設(shè)中，如何體現(xiàn)專業(yè)特色，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的應(yīng)用型人才，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行探討。
一、通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)
1.通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：本專業(yè)培養(yǎng)能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德智體美全面發(fā)展，具有較高文化素質(zhì)修養(yǎng)、敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，掌握通信工程及相關(guān)專業(yè)的基本理論知識(shí)，能在通信領(lǐng)域中從事設(shè)備研發(fā)、設(shè)計(jì)、維護(hù)、運(yùn)營(yíng)和管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。對(duì)于不同類型的學(xué)校，在滿足本規(guī)范的基本要求的前提下，應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)定位，體現(xiàn)各自的辦學(xué)特色。
2.通信工程專業(yè)的基本專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。在構(gòu)建通信專業(yè)知識(shí)體系過程中，要努力做到六個(gè)統(tǒng)籌考慮：①知識(shí)體系與培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)手段和認(rèn)知規(guī)律統(tǒng)籌考慮；②專業(yè)知識(shí)與人文素質(zhì)教育統(tǒng)籌考慮；③強(qiáng)化基礎(chǔ)理論、拓寬專業(yè)知識(shí)面與整合更新教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)籌考慮；④理論課程與實(shí)踐課程統(tǒng)籌考慮；⑤必修課程與選修課程統(tǒng)籌考慮；⑥應(yīng)用能力、創(chuàng)新知識(shí)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)統(tǒng)籌考慮。通信工程專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)體系主要涵蓋四大知識(shí)領(lǐng)域，分別是電路與電子學(xué)知識(shí)領(lǐng)域、信號(hào)系統(tǒng)與控制知識(shí)領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)知識(shí)領(lǐng)域、電磁場(chǎng)知識(shí)領(lǐng)域。
二、課程體系改革措施
在厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)基本思想指導(dǎo)下，結(jié)合地方高校發(fā)展的實(shí)際，具體措施主要體現(xiàn)在以下幾方面。
1.加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)課程的教學(xué)，以課程的整體優(yōu)化來指導(dǎo)局部的教學(xué)改革。電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)與電磁波等課程構(gòu)成了學(xué)科基礎(chǔ)課的核心。為了使學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上具有“基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)”的特點(diǎn)，我們對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合更新，優(yōu)化理論課程體系，改進(jìn)課堂教學(xué)。例如：數(shù)字信號(hào)處理課程與信號(hào)與系統(tǒng)課程的知識(shí)合理分配。數(shù)字電子技術(shù)中，EDA知識(shí)與專業(yè)課中FPGA的應(yīng)用知識(shí)的整合；電磁場(chǎng)與電磁波和微波技術(shù)、天線技術(shù)的知識(shí)體系優(yōu)化；信息論與通信原理內(nèi)容合理分配等等。另一方面，我校通信工程專業(yè)在自治區(qū)內(nèi)是從高考一本線以上招生，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較好，其中有一部分學(xué)生面臨考取研究生的需求，針對(duì)電子信息類考研的課程，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)這方面的理論教學(xué)。既滿足了學(xué)生進(jìn)一步深造的需求，也實(shí)現(xiàn)了厚基礎(chǔ)、寬口徑的培養(yǎng)理念。
2.增加通信工程專業(yè)導(dǎo)論課。開設(shè)通信工程專業(yè)導(dǎo)論課，是為了使通信工程專業(yè)的同學(xué)在大學(xué)一年級(jí)時(shí)，就能領(lǐng)先一步了解自己所學(xué)專業(yè)的重要現(xiàn)實(shí)意義，以及應(yīng)用環(huán)境。進(jìn)而在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中能有針對(duì)性地對(duì)組成通信框架的各個(gè)部分的具體細(xì)節(jié)做深入的學(xué)習(xí)和理解，從而避免學(xué)習(xí)的盲目性和一二年級(jí)時(shí)的迷茫心理。
3.面向社會(huì)需求、改進(jìn)專業(yè)課程教學(xué)。通信領(lǐng)域是當(dāng)今技術(shù)更新最快的領(lǐng)域之一，各種通信技術(shù)層出不窮，對(duì)人才的需求呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)：一是3G已進(jìn)入商用，各大運(yùn)營(yíng)商要完成3G網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，GSM和3G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化人才需求急劇擴(kuò)大；二是通信設(shè)備制造商近年來發(fā)展迅速，對(duì)從事研發(fā)和生產(chǎn)類的技術(shù)性人才需求旺盛，尤其是具有掌握通信理論，電子設(shè)計(jì)能力人才需求呈現(xiàn)較大缺口；三是集通信網(wǎng)絡(luò)、軟件設(shè)計(jì)一體的科技公司對(duì)人才的需求旺盛，基于3G平臺(tái)的應(yīng)用開發(fā)將是目前的急需人才。因此，在總體把握“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬口徑、強(qiáng)化個(gè)性、善于創(chuàng)新”的基礎(chǔ)上，推進(jìn)人才培養(yǎng)的分類指導(dǎo)，在專業(yè)課教學(xué)方面，采用模塊化教學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)需求的多樣性和通信技術(shù)的飛速發(fā)展。根據(jù)社會(huì)需求，我們對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，主要就業(yè)領(lǐng)域分布在①GSM和3G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、通信網(wǎng)的設(shè)計(jì)、施工等領(lǐng)域；②在通信設(shè)備制造商從事售前、售中、售后等技術(shù)服務(wù)；③通信運(yùn)營(yíng)企業(yè)，從事電信運(yùn)營(yíng)、管理；④有線電視公司以及其他專用通信部門，如民航、部隊(duì)等。為此，根據(jù)專業(yè)方向，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)選修課模塊。通信網(wǎng)絡(luò)與交換方向。該專業(yè)培養(yǎng)在現(xiàn)代通信網(wǎng)與交換等多個(gè)層面上，進(jìn)行現(xiàn)代通信技術(shù)應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)的高級(jí)技術(shù)人才。培養(yǎng)目標(biāo)是熟悉通信設(shè)備和系統(tǒng)的基本原理與性能，掌握通信系統(tǒng)構(gòu)架與組網(wǎng)技術(shù)。具有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與建設(shè)、管理與運(yùn)維等操作能力，同時(shí)掌握通信基本理論，具有較為深厚的專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)。適應(yīng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、設(shè)備及信息交換、傳輸、處理方面的應(yīng)用、安調(diào)與維護(hù)工作。主要專業(yè)課程有：計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，現(xiàn)代交換技術(shù)，光纖通信、微波與天線、移動(dòng)通信、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信工程設(shè)計(jì)等。就業(yè)方向：通信設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商、公安、民航、廣電等特定行業(yè)需求的人才。計(jì)算機(jī)通信（寬帶數(shù)據(jù)通信方向）。本專業(yè)培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及寬帶數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安裝、配置、調(diào)試、管理與維護(hù)第一線的高素質(zhì)技能型人才。培養(yǎng)目標(biāo)是：掌握數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理，計(jì)算機(jī)軟硬件基本操作，寬帶接入、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與維護(hù)等技術(shù)。具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)等基本能力，并具有跟蹤寬帶數(shù)據(jù)通信的新技術(shù)、新發(fā)展的能力。主干課程：計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、操作系統(tǒng)、JAVA語言及其應(yīng)用、交換機(jī)與路由器配置技術(shù)、光纖通信技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、現(xiàn)代程控交換技術(shù)、寬帶接入網(wǎng)技術(shù)等。就業(yè)方向：面向通信企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)通信和數(shù)據(jù)通信等相關(guān)工作，也可到各類網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)工作。
4.適應(yīng)社會(huì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)方式。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)基本都安排在第八學(xué)期。這期間，許多用人單位的崗前培訓(xùn)、見習(xí)期也都安排在這期間進(jìn)行。這往往造成學(xué)生投入畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和精力的不足，達(dá)不到預(yù)期效果。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)可以分兩大類，一類是學(xué)生在校內(nèi)選做校內(nèi)指導(dǎo)教師的題目；另一類是在校外，根據(jù)學(xué)生在見習(xí)單位的實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生選擇好結(jié)合崗位、生產(chǎn)實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并與企業(yè)協(xié)商，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員進(jìn)行聯(lián)合指導(dǎo)，共同完成指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。這樣，既完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，又滿足了用人單位的實(shí)際需求，使學(xué)生較快地進(jìn)入工作角色，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、問題與思考
盡管經(jīng)過幾年的改革與建設(shè)，通過采取上述一系列措施，使得我們地方院校的通信工程專業(yè)的課程體系方面，更加符合我校的實(shí)際情況。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，專業(yè)建設(shè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)高等教育的要求還有很大差距。主要表現(xiàn)在：①實(shí)驗(yàn)室硬件的建設(shè)，在同類院校中具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的亮點(diǎn)項(xiàng)目不多；②師資隊(duì)伍中缺乏具有較高水平的學(xué)術(shù)帶頭人；③產(chǎn)學(xué)研合作雖取得了顯著的進(jìn)展，但是形式單一；④畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)走高，受到社會(huì)的好評(píng)，但是在重要的技術(shù)崗位或關(guān)鍵崗位的人數(shù)還不多。因此，我們根據(jù)地方院校的特點(diǎn)，從課程體系調(diào)整、課堂教學(xué)改進(jìn)等方面對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，目的就是更好地培養(yǎng)具有自己專業(yè)特色的適應(yīng)社會(huì)需要的有用人才。
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2培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的探討
創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。要提高我國(guó)的科技自主創(chuàng)新能力，就必須要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的人才，而高校是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的主要陣地。我校通信工程專業(yè)依托國(guó)家及省部級(jí)科研、工程化研發(fā)平臺(tái)，同時(shí)依托地方高新技術(shù)企業(yè)與我校產(chǎn)學(xué)研的全面合作，近年來對(duì)人才培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)置和科技創(chuàng)新活動(dòng)等方面進(jìn)行了一系列有意義的探索。
2.1人才培養(yǎng)方案
高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方案，應(yīng)遵循“公平教學(xué)，因材施教”的培養(yǎng)原則，建立面向多樣化人才的柔性培養(yǎng)方案，使學(xué)生的個(gè)性得到尊重、特長(zhǎng)得到發(fā)展。作為江蘇省特色專業(yè)的我校通信工程專業(yè)，同時(shí)開展“卓越工程師實(shí)驗(yàn)班”培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)研究型人才和卓越工程師兩種不同培養(yǎng)模式，制定出了“2+1+0.5+0.5”的柔性培養(yǎng)方案，具體實(shí)施如圖1所示。根據(jù)研究型人才和卓越工程師兩種不同培養(yǎng)模式，在四年級(jí)的專業(yè)選修課程的設(shè)置中有所區(qū)別，研究型人才的培養(yǎng)增加專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力；而卓越工程師的培養(yǎng)則強(qiáng)調(diào)工程應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和運(yùn)用專業(yè)技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。另外，為了實(shí)施優(yōu)生優(yōu)培計(jì)劃，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在本科生中實(shí)行“唯實(shí)導(dǎo)師”制，唯實(shí)導(dǎo)師對(duì)科研、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和積極參與科研創(chuàng)新活動(dòng)的熱情；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)院的創(chuàng)新活動(dòng)和海外留學(xué)、游學(xué)，開闊了視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)了創(chuàng)新思維的能力。
2.2課程體系設(shè)置
在當(dāng)今通信技術(shù)飛速發(fā)展，新知識(shí)不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，合理整合通信技術(shù)類課程，建立科學(xué)的課程體系尤為重要。圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)教學(xué)體系設(shè)置，采用了模塊化結(jié)構(gòu)將通信工程專業(yè)的課程體系分為6個(gè)模塊，如圖2所示。其中，通識(shí)教育課程和學(xué)科平臺(tái)課程組成基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)電子信息類專業(yè)的共性技術(shù)和理論要求。專業(yè)核心課程是通信工程專業(yè)的專業(yè)理論模塊，其中高頻電子線路、電磁場(chǎng)與電磁波和通信原理構(gòu)成了專業(yè)基礎(chǔ)理論課程；而光纖通信、交換技術(shù)和移動(dòng)通信則組成了專業(yè)理論課程，這六門專業(yè)核心課在通信工程專業(yè)的課程中起到了承上啟下的重要作用；而綜合理論模塊則由專業(yè)選修課程構(gòu)成。素質(zhì)教育課程則是提升工科類學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)的人文社科類和經(jīng)濟(jì)類課程，起到了工科類學(xué)生素質(zhì)教育的補(bǔ)充。集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)分為基礎(chǔ)實(shí)踐、能力實(shí)踐和綜合實(shí)踐三部分，其中基礎(chǔ)實(shí)踐主要訓(xùn)練學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和仿真軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的技能；能力實(shí)踐主要由部分課程設(shè)計(jì)和通信工程應(yīng)用設(shè)計(jì)等組成，要求學(xué)生利用所學(xué)課程知識(shí)進(jìn)行課題的設(shè)計(jì)和驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)通信工程方向的初步設(shè)計(jì)能力；通信工程專業(yè)的綜合實(shí)踐主要是實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，依據(jù)“卓越工程師計(jì)劃”的培養(yǎng)方案，通過校企聯(lián)合指導(dǎo)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)通信工程領(lǐng)域的知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中分析問題，解決問題的能力，以及開拓創(chuàng)新的精神。
2.3科技創(chuàng)新活動(dòng)
為了使學(xué)生能全方位接受創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)本科生積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)以及院級(jí)等各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，另外讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠及早加入到教師的科研團(tuán)隊(duì)，參與到研究活動(dòng)中去，培養(yǎng)了學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。同時(shí)，積極引導(dǎo)本科生參加各類全國(guó)性大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目，通過競(jìng)賽項(xiàng)目使得學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新思維能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。每年有一半以上的通信工程專業(yè)學(xué)生在課外創(chuàng)新活動(dòng)中受益。
【關(guān)鍵詞】
通信工程；發(fā)展；現(xiàn)狀；前景；分析
引言
隨著計(jì)算機(jī)自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，從而我國(guó)高科技發(fā)展提供了內(nèi)部的動(dòng)力，同時(shí)也滿足了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。針對(duì)于通信工程來說，其主要是作為理科項(xiàng)目當(dāng)中具有著代表性的課程，其出發(fā)點(diǎn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的通信環(huán)境改造技能以及內(nèi)部系統(tǒng)的建設(shè)，之后在該領(lǐng)域之中不斷的完善項(xiàng)目的設(shè)計(jì)以及更新，同時(shí)也能夠維護(hù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)實(shí)力得到提高。
1通信工程的特點(diǎn)分析
真對(duì)于我國(guó)來說，通信工程主要是一個(gè)新型的服務(wù)面較廣以及實(shí)用性比較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，通信工程主要是包括了數(shù)字、光纖以及移動(dòng)通信等，其發(fā)展和我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平具有著直接的影響，同時(shí)對(duì)于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展等方面具有著十分重要的作用。但是現(xiàn)階段隨著我國(guó)通信工程的科研力度不斷的提高，所取得的成果也是十分的理想，同時(shí)也使得人員在進(jìn)行信息傳遞的過程中能夠得到極大的方便以及快捷，所以通信工程這個(gè)具有著活力的領(lǐng)域在我國(guó)將會(huì)取得更加科學(xué)以及持久化的發(fā)展，同時(shí)在人們進(jìn)行信息傳遞以及獲取的過程中也將會(huì)更加的方便快捷。
2通信工程的發(fā)展現(xiàn)狀分析
對(duì)于我國(guó)的通信工程來說，主要是有無線電以及有線電等專業(yè)進(jìn)行相互的交融滲透，進(jìn)而所發(fā)展起來的一種綜合的技術(shù)，并且主要是起源于電機(jī)系的電機(jī)工程專業(yè)。在20世紀(jì)初期，我國(guó)便有一些大學(xué)建立起了電訊組以及無線電門，在我國(guó)建國(guó)初期的時(shí)候，我國(guó)一些高校根據(jù)蘇聯(lián)高等院校方面的一些經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而開了大規(guī)模的調(diào)整了每一個(gè)高校的電機(jī)工程專業(yè)，從而為培養(yǎng)以及儲(chǔ)備現(xiàn)代化的通信技術(shù)人員積累力量。但是在20世紀(jì)80年代的時(shí)候，我國(guó)的通信工程才開始進(jìn)入到飛速發(fā)展的階段，由于這個(gè)時(shí)候美國(guó)、英國(guó)以及日本等發(fā)達(dá)國(guó)家吹來了一陣信息革命之風(fēng)，從而不斷的推動(dòng)了我國(guó)通信工程專業(yè)的發(fā)展，也是從那個(gè)時(shí)候開始，我國(guó)的電機(jī)工程專業(yè)開始更名成為通信工程。同時(shí)也使得大量的成果不斷的出現(xiàn)，例如光纖高溫傳感器以及環(huán)形激光器等方面的研究，其中所存在著的一些已經(jīng)是走入到了世界的前列當(dāng)中。自從進(jìn)入到了21世紀(jì)后，我國(guó)通信工程的發(fā)展得到了飛速的進(jìn)步，并且針對(duì)于新型的產(chǎn)業(yè)來說，其發(fā)展的現(xiàn)狀主要是如下所示：①我國(guó)的通信工程行業(yè)主要是由通信設(shè)備的服務(wù)以及研發(fā)制作所組成，前者則是十分依賴于網(wǎng)絡(luò)通信的技術(shù)。②根據(jù)現(xiàn)階段來說，在發(fā)達(dá)國(guó)家的通信設(shè)備研究方面依然是比我國(guó)強(qiáng)，因此我國(guó)必須要提高對(duì)通信設(shè)備的研究資金投入。③針對(duì)于電信業(yè)務(wù)的發(fā)展來說，全面的推動(dòng)了我國(guó)通信工程的發(fā)展，但是通信工程的企業(yè)也經(jīng)常受到了資金以及技術(shù)等方面的限制，所以，必須要對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給與重視，從而能夠全面的提高通信工程產(chǎn)業(yè)在我國(guó)所具有著的影響力。④因?yàn)槲覈?guó)的通信工程起步相對(duì)來說比較晚，并且通信工程的業(yè)務(wù)量也在不斷的增加，又因?yàn)槲覈?guó)通信工程自身所存在著的復(fù)雜性，導(dǎo)致通信工程領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才出以及骨干型的技術(shù)人才存在著缺少，進(jìn)而我我國(guó)通信工程的發(fā)展帶來了一定程度的限制，因此在日后發(fā)展的過程中，必須要加大對(duì)人才的培養(yǎng)力度，從而促進(jìn)通信工程的發(fā)展。
3通信工程的發(fā)展前景分析
3.1未來會(huì)利用無線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及云電視技術(shù)
對(duì)于通信工程來說，在以后的發(fā)展中將會(huì)更多的利用高速的無線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及云電技術(shù)，從而更好的實(shí)現(xiàn)無線的城市發(fā)展，以及滿足人們對(duì)于通信服務(wù)的需要。一方面能夠更好的改善人們的生活質(zhì)量，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)城市的高信息化以及網(wǎng)絡(luò)化。另外的一個(gè)方面也能夠不斷的提高我國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展水平，使其能夠?qū)⑽覈?guó)信息化水平提高到一個(gè)檔次，構(gòu)建出全方位以及立體化的通信發(fā)展網(wǎng)絡(luò)。
3.2未來會(huì)利用光通信技術(shù)的發(fā)展
所謂的光通信主要是以后通信領(lǐng)域需要不斷研究的領(lǐng)域之一，并且主要是通信工程當(dāng)中能夠?qū)崿F(xiàn)光的傳播以及節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)換，通過大自然當(dāng)中的機(jī)制來進(jìn)行信息的傳播以及輸送，更好的滿足人員對(duì)于通信系統(tǒng)的實(shí)際需要，針對(duì)于這種通信的方式來說，依然是需要強(qiáng)大的自然條件銀技術(shù)作為支撐，并且對(duì)于通信設(shè)備的要求和設(shè)備的穩(wěn)定性也提出了大幅的提高。
3.3通過對(duì)通信工程進(jìn)行利用更好的完善IYT行業(yè)
現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)正在逐步的應(yīng)用IT技術(shù)，并且其基礎(chǔ)設(shè)施的交付以及使用方式，是通過IT能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交易已經(jīng)服務(wù)，同時(shí)物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)概念也出現(xiàn)在了通信工程當(dāng)中，其實(shí)質(zhì)主要是不僅僅能夠更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，與此同時(shí)也需要同通過相關(guān)的儀器設(shè)備通過全球的定位系統(tǒng)，來不斷的提高我國(guó)網(wǎng)絡(luò)化的整體進(jìn)程。
3.4通過利用通信工程推動(dòng)計(jì)算機(jī)的發(fā)展
通過對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行應(yīng)用進(jìn)而搭建出一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，不斷的將通信工程的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分的發(fā)揮，同時(shí)也有利于對(duì)于通信工程不斷的應(yīng)用以及推廣，從而對(duì)人們的生活質(zhì)量進(jìn)行改善。雖然這樣，但是我國(guó)現(xiàn)階段計(jì)算技術(shù)因?yàn)榘l(fā)展的速度十分快，然而所出現(xiàn)的問題也在不斷的增加，通信工程的發(fā)展以及創(chuàng)新能夠更好的對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行補(bǔ)充以及完善。
4總結(jié)
通過上述分析，通信工程在以后的生產(chǎn)以及生活將會(huì)具有著十分廣泛的應(yīng)用背景，尤其是在網(wǎng)絡(luò)以及信息化技術(shù)不斷發(fā)展的如今，不僅僅需要對(duì)通信工程專業(yè)從多方面進(jìn)行入手分析，同時(shí)也需要從市場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行出發(fā)，從而抓住通信工程的發(fā)展機(jī)會(huì)，并且也能夠?qū)⑼ㄐ殴こ痰囊院蟀l(fā)展方向進(jìn)行掌握，不斷的對(duì)其服務(wù)的質(zhì)量以及技術(shù)水平進(jìn)行完善。
作者：魏瑋 單位：臨沂一中
參考文獻(xiàn)
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中圖分類號(hào)：TN911文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
引言
建設(shè)工程監(jiān)理屬于項(xiàng)目管理在建設(shè)工程領(lǐng)域中的應(yīng)用領(lǐng)域，它是現(xiàn)代工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論和工程項(xiàng)目建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，建設(shè)工程監(jiān)理經(jīng)過近百年的發(fā)展和完善已經(jīng)日趨成熟，并以經(jīng)濟(jì)上的明顯效益而在各發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家得到廣泛應(yīng)用。實(shí)踐證明，在工程建設(shè)領(lǐng)域中實(shí)施建設(shè)工程監(jiān)理制，對(duì)于提高工程項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量、縮短建設(shè)周期、節(jié)約建設(shè)資金等都有十分重要的意義。
1.通信工程項(xiàng)目管理
多年來，通信工程項(xiàng)目管理尤其是專線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程的施工和管理，一直是以專業(yè)劃分，呈縱向軸線式的管理模式。工種與工種之間，專業(yè)與專業(yè)之間，部門與部門之間缺少溝通。一個(gè)基站的開通，按照傳輸接入專業(yè)、集成專業(yè)工程項(xiàng)目分別計(jì)劃和實(shí)施，因此，監(jiān)理人員也隨之分別按專業(yè)要求進(jìn)場(chǎng)監(jiān)理，無形中形成了專業(yè)壁壘、導(dǎo)致各專業(yè)的工程項(xiàng)目信息不暢通。
近年來，國(guó)家在宏觀政策把控上，對(duì)通信工程項(xiàng)目管理提出了更高的要求，由于國(guó)家政策的導(dǎo)向、企業(yè)生存發(fā)展的需要，迫使監(jiān)理工作要有所創(chuàng)新，思維要有所超前，為了降低管理成本、提高效率，改變傳統(tǒng)的工程項(xiàng)目監(jiān)理模式是刻不容緩了。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，借用一體化合成作戰(zhàn)的理念，通信基站多工種跨專業(yè)綜合性通信工程建設(shè)的一體化管理模式由此而產(chǎn)生。
2.通信工程項(xiàng)目監(jiān)理一體化的現(xiàn)狀及問題
2.1不規(guī)范的招標(biāo)形式現(xiàn)狀及問題
隨著通信工程建設(shè)的發(fā)展，監(jiān)理企業(yè)也發(fā)生日新月異的變化，監(jiān)理企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)也比較嚴(yán)峻。由于業(yè)主對(duì)監(jiān)理事業(yè)認(rèn)識(shí)的不足，導(dǎo)致不規(guī)范的工程招標(biāo)形式的出現(xiàn)。很多業(yè)主在在投資項(xiàng)目上不是考察監(jiān)理業(yè)是否有資質(zhì)，是否有專業(yè)素質(zhì)，而是詢問監(jiān)理費(fèi)用能不能降低。這種現(xiàn)象的前提下，監(jiān)理業(yè)為了得到業(yè)務(wù)，相互壓價(jià)，也不顧質(zhì)量的優(yōu)差。監(jiān)理業(yè)的形象漸漸下滑。
2.2通信工程企業(yè)人力資源監(jiān)理組織模式現(xiàn)狀及問題
2.2.1通信工程企業(yè)監(jiān)理人力資源管理現(xiàn)狀
①人力資源局部存在分散性
工程項(xiàng)目和其他項(xiàng)目的顯著不同就是流動(dòng)性較強(qiáng)，一般根據(jù)工程項(xiàng)目得術(shù)特點(diǎn)的要求組建項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)，一個(gè)項(xiàng)目承接一個(gè)項(xiàng)目開始，因此，通信工程監(jiān)理人員分散顯著、流動(dòng)性頻繁。
②監(jiān)理人力資源構(gòu)成的多重性
實(shí)踐監(jiān)理人員實(shí)踐能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富,但是學(xué)歷相對(duì)比較低；高校畢業(yè)生實(shí)踐能力差，但是學(xué)歷高，理論性強(qiáng)；專業(yè)的管理人員和工程師級(jí)高技術(shù)人才。但大部分監(jiān)理人員的主干是學(xué)技術(shù)工程方面的人才，對(duì)法律和經(jīng)濟(jì)管理不了解.因此,人力資源具有一定的復(fù)雜性。
③監(jiān)理咨詢公司的人員結(jié)構(gòu)不合理
雖然現(xiàn)在通信項(xiàng)目工程企業(yè)在信息建設(shè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈和國(guó)際大環(huán)境的影響下發(fā)展能迅速。但是由于人力資源分散，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的人力資源評(píng)估相對(duì)落后,不能及時(shí)傳遞信息給那些人員，給高效管理人力資源帶來了很多的困難。
2.2.2通信工程企業(yè)監(jiān)理人力資源管理問題
①?zèng)]有對(duì)監(jiān)理人力資源管理高度重視。
只知道吸收人才，而不知道如何去培養(yǎng)人才，利用人才，使其更好的為企業(yè)工作服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。造成了人才流失，資源的浪費(fèi)。從中可以看出企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到不重視人才的現(xiàn)象。
②缺乏專業(yè)性強(qiáng)的監(jiān)理人力資源人員
因?yàn)橥ㄐ殴こ淌菄?guó)企單位，通信管理監(jiān)理人員仍受傳統(tǒng)的思想影響只是停留在整理檔案的過程中。有很多人是沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺少專業(yè)知識(shí)的人。面對(duì)這種情況，現(xiàn)代企業(yè)必須有屬于自己的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。
2.3通信工程質(zhì)量管理現(xiàn)狀
隨著通信事業(yè)的發(fā)展，通訊網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，新技術(shù)的不斷涌現(xiàn) ，技術(shù)的層出不窮。對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)的安全性、可靠性、運(yùn)行的穩(wěn)定性等方面提出了更高的要求。抓好進(jìn)度的控制、質(zhì)量的控制、成本的控制和安全的控制已成為確保工程質(zhì)量最重要的事情。
2.3.1質(zhì)量預(yù)防成本 包括質(zhì)量費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)、情報(bào)費(fèi)及質(zhì)量保障措施費(fèi)等成本。
2.3.2質(zhì)量鑒定成本 工程設(shè)備，材料、半成品的質(zhì)量是否滿足所發(fā)生的費(fèi)用。
2.3.3質(zhì)量損失成本 在建筑交工時(shí)不符合要求的折返工費(fèi)。
3.一體化監(jiān)理體系的構(gòu)建
3.1一體化監(jiān)理定義
一體化監(jiān)理是指：通過項(xiàng)目總控模式，打通監(jiān)理工作層面的專業(yè) 壁壘，建立科學(xué)、規(guī)范、高效的全專業(yè)監(jiān)理制度和流程。將通信基站 建設(shè)過程中各個(gè)專業(yè)的工程計(jì)劃、進(jìn)度和監(jiān)理工作有機(jī)結(jié)合，提高監(jiān) 理工作的全局性、前瞻性和高效性。確保各專業(yè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、緊密 銜接，提升各專業(yè)協(xié)同作業(yè)的效率和資源利用率，提高工程整體的實(shí) 施速度和工程質(zhì)量。
3.2一體化監(jiān)理的主要優(yōu)勢(shì)
3.2.1內(nèi)外部的組織協(xié)調(diào)更緊密
一體化監(jiān)理組織對(duì)外接口較多，尤其是工程內(nèi)部各專業(yè)之間的協(xié) 調(diào)均集中在一體化項(xiàng)目組織中。通過一體化監(jiān)理，逐步增強(qiáng)員工的綜 合服務(wù)、綜合協(xié)調(diào)能力與信心，能夠使工程的組織協(xié)調(diào)更加緊密。對(duì) 外方面，通過設(shè)置多個(gè)“a、b 角”和“實(shí)習(xí)員工”的培養(yǎng)方法，使原來的組織形式向一體化組織形式穩(wěn)步過渡，可以減輕外部人員安排 的協(xié)調(diào)壓力。
3.2.2 監(jiān)理內(nèi)部人員素質(zhì)提升
通過有效的培訓(xùn)，建立服務(wù)質(zhì)量得到有效的提升。監(jiān)理人員通過 參加崗前培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、管理知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了自身對(duì)各專業(yè)知 識(shí)的學(xué)習(xí)，提升了監(jiān)理能力和水平。同時(shí)，通過一體化監(jiān)理隊(duì)伍內(nèi)部 的交流、學(xué)習(xí)，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作、學(xué)習(xí)積極性。
3.2.3 有利于儲(chǔ)備人才，提升人員利用率
當(dāng)一體化監(jiān)理隊(duì)伍中員工的綜合能力、各種專業(yè)知識(shí)、管理協(xié)調(diào) 能力得到全面提升時(shí)，監(jiān)理企業(yè)在市場(chǎng)拓展過程中人員力量緊缺或調(diào) 動(dòng)過程中出現(xiàn)的人員緊缺狀況可以得到緩解。一體化監(jiān)理實(shí)施后節(jié)約 了人員，可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的綜合項(xiàng)目管理，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目監(jiān)理的綜合水平 提高。此時(shí)，骨干人員穩(wěn)定、員工工作積極性高，業(yè)主反映良好。
3.2.4 一體化監(jiān)理的構(gòu)建要素
在駐地網(wǎng)一體化監(jiān)理模式中，監(jiān)理單位定位由原來的“單專業(yè)項(xiàng)目管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙徽臼饺珜＞€流程的項(xiàng)目管理”，由原來“側(cè)重過程管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越K為的全過程全方位的目標(biāo)管理”，為項(xiàng)目的實(shí)施提供全套解決方案，監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施。一體化監(jiān)理方作為項(xiàng)目解決方案的制訂者和實(shí)施者，需要承擔(dān)起整個(gè)項(xiàng)目的管理工作，將目標(biāo)管理和過程管理并舉，既與建設(shè)方一起共同對(duì)項(xiàng)目最終目標(biāo)負(fù)責(zé)，又要對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、實(shí)施和控制的全過程進(jìn)行監(jiān)控和管理。
駐地網(wǎng)一體化監(jiān)理系統(tǒng)包括：管理團(tuán)隊(duì)的組織架構(gòu)、職能分配、 責(zé)任分工、人員職責(zé)、制度、實(shí)施總控架構(gòu)、實(shí)施操作流程等要素。
4.結(jié)束語
通信技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，通信工程項(xiàng)目監(jiān)理在工程項(xiàng)目中的地位越來越高。隨著經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。對(duì)通信項(xiàng)目監(jiān)理人員的要求顯著提高，提高自身綜合素質(zhì)已成為通信工程項(xiàng)目監(jiān)理人員刻不容緩的任務(wù)，更是自己的責(zé)任。通信工程項(xiàng)目監(jiān)理的組織模式能達(dá)到一定水平，需要不斷地改善通信工程項(xiàng)目監(jiān)理工作上的不足之處，加大職業(yè)繼續(xù)教育以及發(fā)展的力度，培養(yǎng)出更多適合監(jiān)理業(yè)發(fā)展的一專多能的建設(shè)性人才。
參考文獻(xiàn)
1.洪軍.我國(guó)通信監(jiān)理的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].電腦與電信.2007.(08)
2校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)現(xiàn)狀
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信工程監(jiān)理專業(yè)八年的建設(shè)過程中，與通信行業(yè)企業(yè)緊密合作，共建了一些校外實(shí)習(xí)基地，校企合作基礎(chǔ)較好。學(xué)生入學(xué)后很快就能體會(huì)到專業(yè)知識(shí)與通信行業(yè)最新技術(shù)的結(jié)合，因此學(xué)生畢業(yè)后得到用人單位好評(píng)。據(jù)麥可思2012年數(shù)據(jù)顯示，通信工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)生的薪酬以及對(duì)母校滿意度均名列前茅。但是校外實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展也遇到了瓶頸，主要表現(xiàn)在以下四方面:(1)專業(yè)通信設(shè)備投入資金多，企業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足。通信工程監(jiān)理專業(yè)在平時(shí)教學(xué)過程中，課程體系里有較多專業(yè)課，比如通信工程監(jiān)理實(shí)務(wù)、通信工程質(zhì)量控制、通信工程項(xiàng)目管理等，必須到通信施工現(xiàn)場(chǎng)授課，因此對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地的需求量大。但除了合作辦學(xué)的達(dá)安公司，其它合作的通信企業(yè)數(shù)量較少而且熱情不高。找到適合的校企人才培養(yǎng)模式，共建校外實(shí)訓(xùn)基地，把校企合作形式挖深、擴(kuò)寬到解決實(shí)訓(xùn)條件、師資共享、課程改革等，保證學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)“三贏”的良性發(fā)展成為了難題［2］。(2)很多大中型通信企業(yè)適合作為校外實(shí)訓(xùn)基地，但是對(duì)人才培養(yǎng)模式不了解，而且校企雙方管理模式和機(jī)制各有不同;因此校方如何引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行校企合作，以及達(dá)成雙方適用的管理機(jī)制來規(guī)范校企合作，成為校外實(shí)訓(xùn)基地需要解決的迫切問題。(3)德國(guó)、澳大利亞等發(fā)達(dá)國(guó)家的校外實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制非常成熟，但是未必適合我國(guó)的高校，因此國(guó)外的校外基地建設(shè)實(shí)踐我們不能生搬硬套。(4)國(guó)內(nèi)高職院校校外實(shí)訓(xùn)基地的開拓與管理通常帶有“任務(wù)性質(zhì)”，建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、規(guī)劃性［3］。
3通信工程監(jiān)理專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地
建設(shè)的模式與機(jī)制的策略3．1設(shè)計(jì)并實(shí)施基于“校企共建，共建共管”的通信行業(yè)人才培訓(xùn)基地在廣泛而深入的企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極與通信項(xiàng)目管理龍頭企業(yè)廣東達(dá)安項(xiàng)目管理股份有限公司合作共建通信行業(yè)培訓(xùn)基地，引入企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制和師資，并把企業(yè)的崗位培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到學(xué)校內(nèi)，學(xué)生在校園就可以提前了解企業(yè)的用人需求;為了保證合作的長(zhǎng)期良性進(jìn)行，通過簽訂詳細(xì)的校企合作協(xié)議來保障校企合作的良好效果，制定詳細(xì)的實(shí)施方案及保障制度來保證共同培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)豐富、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充足的通信工程監(jiān)理專業(yè)人才［4］。這樣，既節(jié)約企業(yè)人力資源成本，廣受企業(yè)的歡迎，也提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。該校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)成果成為通信專業(yè)群的共享資源，為行業(yè)的培訓(xùn)和發(fā)展提供更好的經(jīng)驗(yàn)。3．2開拓優(yōu)質(zhì)的校外實(shí)訓(xùn)基地近幾年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極舉辦通信工程監(jiān)理國(guó)培班、通信企業(yè)培訓(xùn)、工信部通信行業(yè)年會(huì)、走訪知名通信工程項(xiàng)目管理企業(yè)等方式與行業(yè)對(duì)接，指定專業(yè)教研室主任負(fù)責(zé)校外實(shí)訓(xùn)基地的日常管理工作，讓校企交流更有效，同時(shí)對(duì)擬建立實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)進(jìn)行考查評(píng)估，選擇技術(shù)對(duì)口、管理較好的企業(yè)，增加了更多優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)基地，如廣東公誠(chéng)、廣東電信規(guī)劃咨詢?cè)O(shè)計(jì)有限公司等知名企業(yè)，既擴(kuò)大專業(yè)影響力，開拓通信工程監(jiān)理人才培養(yǎng)基地，彌補(bǔ)校內(nèi)通信實(shí)訓(xùn)基地的不足，同時(shí)解決企業(yè)對(duì)監(jiān)理人才的需求，還提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。3．3建章立制，保證校企合作的規(guī)范化和制度化廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘請(qǐng)廣東省通管局、廣東省通信協(xié)會(huì)、廣東達(dá)安項(xiàng)目管理股份有限公司、中國(guó)電信廣州分公司等有關(guān)專家組成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，全力發(fā)揮通信行業(yè)協(xié)會(huì)和通信企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，定期召開主題會(huì)議，讓他們參與審議專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課程設(shè)置等工作，與學(xué)校教學(xué)過程緊密結(jié)合，對(duì)通信工程監(jiān)理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)、新技術(shù)，新方法等方面進(jìn)行開發(fā)和監(jiān)督，比如修訂人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、資源庫、考核體系等［5］，保證通信工程監(jiān)理專業(yè)建設(shè)與行業(yè)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，還建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校“三位一體“的合作模式，搭建校企合作組織架構(gòu)，制定并完善管理制度，保證校企合作的規(guī)范化和制度化［6］，如學(xué)生入學(xué)有《達(dá)安新生獎(jiǎng)學(xué)金制度》，專業(yè)實(shí)習(xí)有《專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐制度》，寒暑假有《學(xué)生假期企業(yè)實(shí)踐管理制度》，頂崗實(shí)習(xí)階段有《學(xué)生員工管理制度》，并簽訂《頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議》，保證校企生三方權(quán)益，這一套完整的管理制度體系的實(shí)施與運(yùn)行，將校外實(shí)訓(xùn)基地的功能用制度來規(guī)范和細(xì)化，取得了較好的管理效果［7］。其他如《企業(yè)工程師兼課制度》、《專任教師企業(yè)實(shí)踐制度》等，在校企合作中不斷完善管理制度，建設(shè)良好而長(zhǎng)效的運(yùn)作機(jī)制，為創(chuàng)新和改革通信監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3．4開發(fā)與改革實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)在通信市場(chǎng)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信工程監(jiān)理專業(yè)課程的特色和實(shí)訓(xùn)條件情況，以校外實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，組織企業(yè)專家、專業(yè)教師共同進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)和資源庫建設(shè)［8］。我校與廣東達(dá)安深度合作，合作期間該專業(yè)獲得中央財(cái)政支持項(xiàng)目，共建國(guó)家級(jí)精品課程1門，國(guó)家級(jí)精品資源共享課程1門，廣東省教改項(xiàng)目3項(xiàng)，共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合特色教材《通信工程監(jiān)理實(shí)務(wù)》等3本，還共同開發(fā)了《通信工程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《通信工程管線實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《3G移動(dòng)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》等配套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。共同開發(fā)的《通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》已引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，建立一套適合高職的以技能培養(yǎng)為中心的教學(xué)體系，并以此帶動(dòng)通信技術(shù)、移動(dòng)通信等專業(yè)群的課程改革［9］。
目前，我國(guó)的產(chǎn)學(xué)研主要呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)有幾點(diǎn)：[2] 第一，重點(diǎn)院校及科研實(shí)力較為雄厚的科研院所越來越受到社會(huì)的關(guān)注；第二，產(chǎn)學(xué)研合作漸漸形成了高校的學(xué)科特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)高校的辦學(xué)思想本文由收集整理、辦學(xué)特色培養(yǎng)目標(biāo)等有著顛覆性的指導(dǎo)和決定作用，特色專業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)尤為突出；第三，產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)模式主要是企業(yè)提供資金，在高校建立研究實(shí)驗(yàn)室，高校利用研究資金為企業(yè)提供技術(shù)研究成果。這需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)作為合作的后盾，造成了產(chǎn)學(xué)研合作具有濃重的區(qū)域色彩，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的合作機(jī)會(huì)較少。
伴隨著產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展及趨勢(shì)特點(diǎn)，新晉本科院校廣西民族師范學(xué)院面臨著重大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。首先，廣西民族師范學(xué)院地處邊疆地區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，這使通信工程專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作應(yīng)用辦學(xué)的模式面臨很大的挑戰(zhàn)；其次，廣西民族師范學(xué)院工科起步比較晚，學(xué)科處于不斷建設(shè)和完善中。通信工程學(xué)科需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要調(diào)整和完善自身的發(fā)展方向，開展產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)科的發(fā)展，逐步形成具有邊疆特色的學(xué)科特色，以便更好地完成服務(wù)社會(huì)、服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的作用。
一、產(chǎn)學(xué)研對(duì)通信工程學(xué)科建設(shè)及發(fā)展的引導(dǎo)作用
高等學(xué)校各學(xué)科的辦學(xué)思想、辦學(xué)類型定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)及服務(wù)去向定位是學(xué)科自身能夠保持可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力，也是各個(gè)學(xué)科不斷發(fā)展的根基。[3]產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)能夠促使各個(gè)學(xué)科認(rèn)真確定自己的辦學(xué)定位方向，自覺地根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供后備人才。
廣西民族師范學(xué)院的前身是南寧高等師范專科學(xué)校，主要以師范類專業(yè)為主、理工科為輔，通信工程專業(yè)是在原有高職專業(yè)——通信技術(shù)的基礎(chǔ)上成立、發(fā)展起來的一門工學(xué)本科專業(yè)，具有一定的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和具備一定的實(shí)踐基地，但理論研究相對(duì)薄弱。如果僅憑學(xué)校和政府提供的資源，通信工程人才培養(yǎng)模式及人才培養(yǎng)質(zhì)量將會(huì)受到極大限制，且培養(yǎng)的人才容易與社會(huì)經(jīng)濟(jì)脫軌，最終將會(huì)導(dǎo)致高等學(xué)校與服務(wù)社會(huì)相背離。因此，必須根據(jù)社會(huì)實(shí)踐，充分利用企業(yè)資源，更好地確立本學(xué)科的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)計(jì)劃等。
在確立人才培養(yǎng)方向過程中，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作的研究，與崇左市的三大通信運(yùn)營(yíng)商——中國(guó)聯(lián)通崇左分公司、中國(guó)移動(dòng)崇左分公司、中國(guó)電信崇左分公司逐步建立合作關(guān)系，進(jìn)一步通過合作交流為本學(xué)科的發(fā)展奠定了良好的企業(yè)基礎(chǔ)。同時(shí)，系領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)專業(yè)教師積極走訪大型通信企業(yè)——華為技術(shù)有限公司、深圳訊方通信有限公司等，充分了解當(dāng)代通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況以及未來發(fā)展趨勢(shì)，與長(zhǎng)期奮斗在企業(yè)一線的優(yōu)秀工程師進(jìn)行交流，了解當(dāng)今通信領(lǐng)域人才需求方向以及未來對(duì)通信人才的總體要求趨勢(shì)。綜合兄弟院校的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，最終確立了以培養(yǎng)具有現(xiàn)代通信系統(tǒng)理論知識(shí)、通信設(shè)備和通信網(wǎng)方面的專業(yè)技術(shù)知識(shí)及掌握信息檢測(cè)、傳輸、交換及處理的相關(guān)原理和技術(shù)、能在通信領(lǐng)域從事研發(fā)、設(shè)計(jì)、維護(hù)、運(yùn)營(yíng)、管理等工作的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才為通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，同時(shí)確定以寬帶網(wǎng)和通信網(wǎng)兩個(gè)方向進(jìn)行人才分流培養(yǎng)，以適應(yīng)發(fā)展需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在培養(yǎng)方向的引導(dǎo)下，學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)開展了緊密的合作。崇左市三大通信運(yùn)營(yíng)商在校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)全部由通信工程專業(yè)的學(xué)生獨(dú)立完成，相當(dāng)一部分企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)與維護(hù)也是通信工程的教師與學(xué)生共同承擔(dān)；多次參加全國(guó)、自治區(qū)以及企業(yè)舉辦的各類大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并獲得了多項(xiàng)全國(guó)二等獎(jiǎng)、廣西一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等。通過學(xué)科競(jìng)賽，結(jié)合實(shí)踐，引導(dǎo)通信工程專業(yè)的發(fā)展。實(shí)踐證明，這種培養(yǎng)模式能全面提高學(xué)生的專業(yè)能力，提高了培養(yǎng)人才的質(zhì)量，同時(shí)也使得學(xué)科的培養(yǎng)與服務(wù)社會(huì)、服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系起來，更好地體現(xiàn)了高校服務(wù)社會(huì)的職能，這樣的培養(yǎng)模式能較大程度地適合廣西民族師范學(xué)院工科專業(yè)的發(fā)展。
二、校企互為合作主體，推動(dòng)學(xué)科的全面發(fā)展
產(chǎn)學(xué)研最初的合作方式是建立學(xué)科附屬企業(yè)集團(tuán)。[4]許多高校在產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的探討初期都建立了不少以自身學(xué)科為基礎(chǔ)的一些附屬企業(yè)，比較成功的代表有江中制藥廠等。這種模式下需要雄厚的學(xué)科底蘊(yùn)和比較大的啟動(dòng)資金作為支撐，運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)較大。作為邊疆地區(qū)高校的新建型本科專業(yè)，通信工程盡管有著很強(qiáng)的應(yīng)用性，但是，結(jié)合邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后和本學(xué)科基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，這種方式很顯然不適應(yīng)通信工程專業(yè)的發(fā)展。產(chǎn)學(xué)研的另一種合作方式是高校轉(zhuǎn)讓技術(shù)研究成果，與企業(yè)合作。這種方式的成功率較低。一方面，技術(shù)研究成果的周期比較長(zhǎng)，開發(fā)經(jīng)費(fèi)比較高，與企業(yè)追求最大利潤(rùn)化矛盾，難以長(zhǎng)期發(fā)展下去；另一方面，這種技術(shù)研究對(duì)于學(xué)科而言，學(xué)生和教師的參與范圍比較小，比較適合研究型院校。廣西民族師范學(xué)院現(xiàn)階段仍處于教學(xué)型院校的定位。通信工程專業(yè)是由高職專業(yè)通信技術(shù)發(fā)展起來，學(xué)科底蘊(yùn)相對(duì)比較薄弱，更加需要一種學(xué)生率參與率更高、能提高學(xué)生的動(dòng)手能力、拓寬學(xué)生知識(shí)面的發(fā)展模式。另外一種常見的合作模式是建立大學(xué)科技創(chuàng)新園，這種模式在當(dāng)今的應(yīng)用很廣泛，也涌現(xiàn)了很多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園。這種模式需要建立在高校比較集中的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，并不適合邊疆地區(qū)的實(shí)際情況。
在廣西民族師范學(xué)院通信工程本科專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探討中，通過與廣西茜英通信有限公司、中國(guó)聯(lián)通崇左分公司、中國(guó)電信崇左分公司等進(jìn)行交流，依據(jù)邊疆地區(qū)通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r確立了依托崇左市三大通信運(yùn)營(yíng)商的通信設(shè)備基礎(chǔ)、利用企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)科的辦學(xué)發(fā)展、學(xué)校和企業(yè)互為主體達(dá)到校企共贏的產(chǎn)學(xué)研合作模式。由于大型通信設(shè)備較為昂貴，更新周期很短，搭建通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室比較困難，資源利用率也很低。為此，通過校企合作，聯(lián)通崇左分公司等為學(xué)校開放公司部分機(jī)房作為教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備維護(hù)工程師作為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師完成通信專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程，部分學(xué)生則作為企業(yè)的校園網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作人員，為企業(yè)提供便利。這不僅大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也使得學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用課堂的專業(yè)知識(shí)。最重要的是，能讓學(xué)生提前感受專業(yè)在社會(huì)中的應(yīng)用，從而使得學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)更加感興趣。另一方面，通過校企合作，與廣西茜英通信有限公司通信、三大運(yùn)營(yíng)商、深圳訊方通信等企業(yè)共同建立校企合作的卓越電子工程師創(chuàng)新開放基地。學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)入到基地參與訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和研發(fā)，與基地指導(dǎo)老師以及企業(yè)工程師共同成長(zhǎng)，優(yōu)先為合作企業(yè)快速解決其發(fā)展過程中遇到的技術(shù)瓶頸；基地通過建立國(guó)家、省部、市校級(jí)項(xiàng)目的方式，和企業(yè)一起承擔(dān)相應(yīng)的科研課題、項(xiàng)目，并把相應(yīng)的研究成果通過企業(yè)轉(zhuǎn)換為企業(yè)生產(chǎn)力。同時(shí)，通過頂崗合作可以為企業(yè)輸送所需要的人力資源，很好地解決了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)而無法招募到合適人才的大問題，也為學(xué)生提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種融合了多方面產(chǎn)學(xué)研合作的方式更加適合邊疆地區(qū)通信工程專業(yè)的發(fā)展，不僅能夠充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，全方位提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，也漸漸為企業(yè)輸送了新的技術(shù)成果和合格的技術(shù)人才，達(dá)到了校企共贏的目的，為把通信工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量推向新的高度提供了很好的基礎(chǔ)。
三、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)通信工程專業(yè)特色化、內(nèi)涵化的可持續(xù)發(fā)展
學(xué)科的特色化、內(nèi)涵化是專業(yè)自身可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力與根基。[5]走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路能夠使得學(xué)科逐漸由共性發(fā)展向特色化發(fā)展轉(zhuǎn)變，由單一強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)質(zhì)量向培養(yǎng)質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、資源的有效利用多方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)乃至高等教育的可持續(xù)發(fā)展。
在探討以及全面開展通信工程產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的過程中逐漸形成和沉淀了“一寬一精一重”（即寬闊的基礎(chǔ)知識(shí)視野、精湛的專業(yè)知識(shí)、重視專業(yè)實(shí)踐操作）的通信工程學(xué)科特色理念。基礎(chǔ)課堂的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生掌握更寬廣的知識(shí)體系；課堂學(xué)習(xí)使學(xué)生擁有精湛的專業(yè)知識(shí)；企業(yè)工程技術(shù)人員的教學(xué)及企業(yè)相關(guān)設(shè)備的實(shí)際操作，外加創(chuàng)新開放式基地的研究、中長(zhǎng)假期到企業(yè)中的頂崗實(shí)習(xí)，能讓學(xué)生逐漸掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，提高了動(dòng)手能力，這一特色化的專業(yè)學(xué)習(xí)全方位提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
隨著信息的現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快，通信工程應(yīng)運(yùn)而生，其主要包括移動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)以及光纖的通信等，將光纖這一人們?cè)灸吧念I(lǐng)域應(yīng)用于寬帶中，為人們的通訊帶來了極大的便利。現(xiàn)在隨處可見的移動(dòng)電話，網(wǎng)絡(luò)等都是通信工程在人們生活中的應(yīng)用，通信工程的發(fā)展推動(dòng)了信息資源的共享，讓人們?cè)趥鬟f信息或者得到信息上更加的隨心所欲，因此，也許我們不了解通信工程這個(gè)名詞，但我們卻在時(shí)刻享受著其帶來的便利。
一、通信工程的特點(diǎn)以及人才培養(yǎng)的要求
通信工程專業(yè)是一門專業(yè)性以及實(shí)用性都比較強(qiáng)的學(xué)科，從產(chǎn)生通訊信號(hào)，傳輸信息、交換信息以及處理信息，到通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行通信、光線進(jìn)行通訊等的理論層面以及應(yīng)用層面都屬于通信工程的研究領(lǐng)域。而且與其他的專業(yè)學(xué)科相比，通信工程專業(yè)對(duì)于時(shí)效性的要求都非常高，因?yàn)橥ㄐ偶夹g(shù)的發(fā)展是日新月異的，要想不被社會(huì)所淘汰就必須做到與時(shí)俱進(jìn)。
在培養(yǎng)通訊工程人才方面，應(yīng)該結(jié)合社會(huì)上對(duì)于通信人才的要求以及通信工程本身的特點(diǎn)，從理論以及實(shí)踐兩方面來對(duì)通信人才提出要求。通信工程從業(yè)人員的培養(yǎng)主要依托于各大高校，從目前的形勢(shì)來看，開設(shè)了通信工程專業(yè)的高等院校無論從數(shù)量還是招生規(guī)模上都在逐年的擴(kuò)大，從最初的老牌的通信工程院校一枝獨(dú)秀到現(xiàn)在的各大高校齊頭并進(jìn)，足以看出通信工程專業(yè)的發(fā)展前景，現(xiàn)在大部分的綜合類高校以及理工類院校都已開設(shè)了通信工程專業(yè)，對(duì)于通信工程人才的輸送起到了至關(guān)重要的作用，因此通信工程人才的培養(yǎng)問題集中于各大高校的教育中，可以從以下兩個(gè)方面來強(qiáng)化通信工程人才的培養(yǎng)模式。
1.通過分層教學(xué)來完善人才培養(yǎng)
比如對(duì)于專科的學(xué)校，學(xué)生主要是從事相對(duì)基礎(chǔ)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，因此應(yīng)當(dāng)將重心放在職業(yè)教育上，使學(xué)生在掌握實(shí)用的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化技能的培養(yǎng)。而對(duì)于本科學(xué)校的教育來說，對(duì)于通信工程專業(yè)的學(xué)生的要求就要更加的全方位了，要求將學(xué)生培養(yǎng)成理論、應(yīng)用以及工程技能的全方位人才。
2.通過教學(xué)課程的設(shè)計(jì)健全人才培養(yǎng)體系
對(duì)于專業(yè)教學(xué)的課程的設(shè)計(jì)，首先要求課程能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。這是由通信工程的專業(yè)特點(diǎn)所決定的，通訊工程對(duì)于時(shí)效性的要求非常的高，如果課程的設(shè)置還是停滯不前，那么培養(yǎng)出來的人才就無法適應(yīng)日新月異的專業(yè)形勢(shì)，因此要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)來對(duì)課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。此外，還要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我們需要的人才需要能夠在掌握前人成果的基礎(chǔ)上有自己的想法，這才能夠我國(guó)未來通信工程的發(fā)展，因此在教學(xué)課程的設(shè)計(jì)上就要強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、通信工程技術(shù)管理的要求以及設(shè)想
通信工程的技術(shù)管理簡(jiǎn)單的講就是在通信工程行業(yè)中所包括的管理工作，要求管理者除了自身需要具備相應(yīng)的技術(shù)之外，還要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠領(lǐng)導(dǎo)自己所在的團(tuán)隊(duì)完成規(guī)定的任務(wù)。因此，技術(shù)管理所要求的是技術(shù)以及管理能力的結(jié)合。在通信行業(yè)來看，涉及通信工程的單位適應(yīng)整個(gè)行業(yè)發(fā)展的要求，逐漸引入了項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)的制度。這個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理就是前面所提到的技術(shù)管理中的管理者，要負(fù)責(zé)施工項(xiàng)目這個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理，在施工項(xiàng)目活動(dòng)的進(jìn)行中有至關(guān)重要的作用。而隨著各種新型通信技術(shù)的發(fā)展，客戶的需求也在不斷地提升，這就增加了通信工程項(xiàng)目的復(fù)雜性，與此同時(shí)各大通信運(yùn)營(yíng)商之間的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，對(duì)于控制成本的要求逐漸提高，這就給通信行業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任以及管理技能方面帶來了更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。現(xiàn)在大部分的通信行業(yè)經(jīng)營(yíng)者采用的都是職能性組織結(jié)構(gòu)，而這種結(jié)構(gòu)并不能很好的滿足客戶的需求，筆者認(rèn)為矩陣型的組織結(jié)構(gòu)更加適合高速發(fā)展的通信市場(chǎng)。
1.職能性組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
職能性組織結(jié)構(gòu)的好處在于能夠使組織中不同專業(yè)的能力得到發(fā)展，更加有利于專業(yè)人士的職業(yè)發(fā)展；但是其弊端在于對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目缺乏整體的控制，無法對(duì)于客戶的要求作出及時(shí)的響應(yīng)不夠靈活，由于項(xiàng)目的整體目標(biāo)與不同職能部門的目標(biāo)并不完全一致導(dǎo)致不同部門之間缺乏溝通，因此整個(gè)結(jié)構(gòu)在出現(xiàn)問題或者接收到客戶的新的需求時(shí)反應(yīng)遲鈍，不能在最快的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。
2.矩陣性組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
矩陣性組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在于不同的職能部門之間溝通良好，項(xiàng)目之間的人力資源流動(dòng)順暢，能夠?yàn)轫?xiàng)目提供更為專業(yè)的技術(shù)支持；而其缺點(diǎn)在于需要兩個(gè)負(fù)責(zé)經(jīng)理，需要進(jìn)行雙重的匯報(bào)，對(duì)于職能部門之間的溝通要求提高。而如果項(xiàng)目經(jīng)理與職能經(jīng)理之間能夠目標(biāo)一致，就可以解決上述問題。
而在目前通信行業(yè)高速發(fā)展的情況下，要解決對(duì)于客戶需求的響應(yīng)問題，矩陣性組織結(jié)構(gòu)更為合適。
三、通信工程未來的發(fā)展趨勢(shì)
目前通信行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展的階段，無論是是從整個(gè)行業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)效益還是為社會(huì)提供的工作崗位來看，當(dāng)之無愧的成為了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，其占據(jù)的市場(chǎng)份額仍在不斷的提升。因此，我們要把握現(xiàn)在的發(fā)展良機(jī)，創(chuàng)造更高的效益，為社會(huì)帶來更多的便利。
1.實(shí)現(xiàn)無線寬帶技術(shù)的廣泛應(yīng)用
將無線寬帶技術(shù)廣泛的應(yīng)用于人們的日常生活中，推動(dòng)無線城市的發(fā)展，從微觀方面來看，人們用手機(jī)來進(jìn)行溝通變得暢通無阻，提升了人們的生活品質(zhì)，讓人們的生活更加的便利；從宏觀方面來看，對(duì)于整個(gè)城市乃至整個(gè)社會(huì)的信息現(xiàn)代化發(fā)展都有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。
2.完善光通信技術(shù)的發(fā)展
光通信技術(shù)的發(fā)展需要依托于光信號(hào)的傳播以及通過節(jié)點(diǎn)來進(jìn)行轉(zhuǎn)換等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日后的通信工程發(fā)展中的實(shí)用，這不僅需要相關(guān)從業(yè)者具有較高的業(yè)務(wù)能力，還需要具備科學(xué)規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)通信管理能力。通過完善光通信技術(shù)的發(fā)展可以提升整體的運(yùn)行速度，為人們的生活和社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造更多的便利。
3.促進(jìn)IT行業(yè)的發(fā)展
IT行業(yè)帶來的便利讓我們的日常生活更加方便快捷，比如網(wǎng)上購(gòu)物等的興起，使我們足不出戶就可以買到稱心如意的產(chǎn)品。而通過通信工程來完善IT行業(yè)的發(fā)展將會(huì)擴(kuò)大通信工程的覆蓋面，使其作用能夠得到更加淋漓盡致的發(fā)揮。
四、結(jié)語
通信工程處于不斷地發(fā)展之中，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)，就要在充分了解通信行業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上完善人才的培養(yǎng)機(jī)制，提高通信企業(yè)的技術(shù)管理能力，了解市場(chǎng)的需求，并要對(duì)未來的發(fā)展前景做出合理的分析，只有這樣才能夠使我國(guó)的通信工程業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
