勞動安全的意義匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇勞動安全的意義范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、基本情況

為建立和完善工會勞動保護長效維權機制，根據勞動保護《三個條例》的要求建立健全工會勞動保護監督檢查機構，為工會勞動保護工作的開展提供組織保障，同時要抓好勞動保護組織建設，配齊各企業工會勞動保護監督檢查專兼職干部和勞動保護監督檢查委員會、工會小組勞動保護檢查員。

二、結合實際，開展勞動保護監督檢查活動

1、發揮工會勞動保護監督檢查和工會勞動保護監督檢查員，小組檢查員的作用。

2、開展多種形勢的群眾性安全監督檢查活動，推動企業對一些突出問題和隱患進行整改，建立健全企業班組安全管理目標，安全責任制、監督檢查培訓教育等制度，在班組開展增強安全意識，遵章守紀、查隱患等活動，提高班組安全管理水平和職工群眾的安全素質，今年我縣各企業無事故發生。

三、集體合同維護職工安全健康權益

各企業工會配備專兼職人員負責勞動保護工作，按照勞動保護《三個條例》的要求開展工作，企業工會與公司簽訂集體合同，其中都有“勞動安全衛生”條例，履約情況較好，在合同中，企業向員工提供勞動安全衛生條例和必要的勞動保護用品，企業工會在不同工種，崗位的員工發放不同的勞動保護用品，凡舊勞動保護用品使用到期的全部更換。

各企業工會“對員工進行安全教育”。有些個體肉類企業，每年都有新的員工進廠，企業工會在對新、舊職進行崗前培訓時，除了進行操作技能培訓外，負責勞動保護干部還進行安全生產勞動保護培訓，強化員工們的生產和自我保護意識。

四、企業對員工簽訂勞動合同

有些企業在勞動合同到期的情況下，企業工會參照勞動部門的勞動合同范本，結合企業實際起草了新的勞動合同書，并進一步明確員工與企業的權利和義務。勞動合同中涉及員工權益的規定低于或高于集體合同的相關標準有“勞動保護和勞動條件”條款，明確員工擁有“在國家規定的勞動安全衛生標準條件下從事勞動，獲得勞動安全衛生保護的權利”。保證職工安全健康權益。

篇（2）

中圖分類號：TD711+.4 文獻標識碼：A

1 生產過程中常見的有毒、有害氣體介紹

在生產過程中對財產與人的健康、生命造成危害的因素大體上可以分為物理、化學與生物三方面。其中化學因素的影響危害性最大。而有毒有害氣體又是化學因素中最普遍、最常見的部分。根據危害我們將有毒有害氣體分為可燃氣體與有毒氣體兩大類。有毒氣體又根據他們對人體不同的作用機理分為刺激性氣體、窒息性氣體和急性中毒的有機氣體三大類。

其中刺激性氣體包括氯氣、光氣、雙光氣、二氧化硫、氮氧化物、甲醛、氨氣、臭氧等氣體。刺激性氣體對機體作用的特點是對皮膚、黏膜有強烈的刺激作用，其中一些同時具有強烈的腐蝕作用。窒息性氣體包括一氧化碳、硫化氫、氰氫酸、二氧化碳等氣體。這些化合物進入機體后導致的組織細胞缺氧狀況各不相同。導致急性中毒的有機溶劑有正己烷、二氯甲烷等。

2 有毒有害氣體的檢測原理與分類

氣體檢測器的關鍵的部件為傳感器。氣體傳感器從原理可以分為三大類：

2.1 利用物理化學性質的氣體傳感器：如半導體、催化燃燒、固體導熱、光離子化等。

2.2 利用物理性質的氣體傳感器：如熱導、光干涉、紅外吸收等。

2.3 利用電化學性質的氣體傳感器：電流型、電勢型等。

下面將結合有毒有害氣體檢測常用的幾種檢測器來介紹他們的原理。

對于常見的可燃氣LEL的檢測，現在一般用催化燃燒檢測器。它的原理如下，傳感器的核心為一惠通斯電橋，其中一橋臂上有催化劑，當與可燃氣體接觸時，可燃氣體在有催化劑的電橋上燃燒，該橋臂的電阻發生變化，其余橋臂的電阻不變化，從而引起整個電路的輸出發生變化，而該變化與可燃氣體的濃度成比例，從而實現對可燃氣體的檢測。對于有機氣體毒性的檢測不能采用該檢測方法。

對于常見有毒氣體的檢測，特別是無機毒氣，一般采用專用的傳感器進行檢測。既定性又定量進行檢測。該類傳感器大多為電化學傳感器。電化學傳感器一般為三電極的形式。其中目標氣體在工作電極上發生反應，產生的電流通過對電極構成回路，參比電極為工作電極提供合適的偏值。傳感器通過參比電極與工作電極的催化劑實現選擇性反應，即定性反應。回路產生的電流與氣體的濃度成正比，實現定量反應。而一般的氧氣傳感器為兩電極傳感器，他的檢測原理與三電極大致相似，只是采用三電極的傳感器的輸出更穩定，壽命更長。

對于有機揮發性氣體毒性的檢測，以前一般采用檢測管的方法，但由于檢測管的種類有限，且精度不高，操作麻煩，所以實際的應用受到影響。目前世界上比較先進的檢測方法為光離子化檢測方法，它的原理為，通過一紫外燈將目標氣體電離，離子通過一傳感器收集形成電流，該電流與目標氣體的濃度成正比，從而實現對有機揮發性氣體的定量檢測，由于是離子級別的檢測，所以該方法的分辨率高、響應時間快。該方法的分辨率達到0.1PPm，最高達到1PPb。

3 如何選擇有毒有害氣體檢測儀

3.1 確定所要檢測氣體種類和濃度范圍

在選擇氣體檢測儀時要考慮到所有可能發生的情況。如果甲烷和其它毒性較小的烷烴類居多，選擇LEL檢測儀無疑是最為合適的。這不僅是因為LEL檢測儀原理簡單，應用較廣，同時它還具有維修、校準方便的特點。如果存在一氧化碳、硫化氫等有毒氣體，就要優先選擇一個特定氣體檢測儀才能保證工作人員的安全。如果更多的是有機有毒有害氣體，考慮到其可能引起人員中毒的濃度較低，比如芳香烴、鹵代烴、氨（胺）、醚、醇、酯等等，就應當選擇光離子化檢測儀，而絕對不要使用LEL檢測器應付，因為這可能會導致人員傷亡。

如果氣體種類覆蓋了以上幾類氣體，選擇一個復合式氣體檢測儀可能會達到事半功倍的效果。

3.2 確定使用場合

工業環境的不同，選擇氣體檢測儀種類也不同。

3.2.1 固定式氣體檢測儀

這是在工業裝置上和生產過程中使用較多的檢測儀。它可以安裝在特定的檢測點上對特定的氣體泄漏進行檢測。固定式檢測器一般為兩體式，有傳感器和變送組成的檢測頭為一體安裝在檢測現場，有電路、電源和顯示報警裝置組成的二次儀表為一體安裝在安全場所，便于監視。它同樣要根據現場氣體的種類和濃度加以選擇，同時還要注意將它們安裝在特定氣體最可能泄漏的部位，比如要根據氣體的比重選擇傳感器安裝的最有效的高度等等。

3.2.2 便攜式氣體檢測儀

由于便攜式儀器操作方便，體積小巧，可以攜帶至不同的生產部位，電化學檢測儀采用堿性電池供電，可連續使用1000小時；新型LEL檢測儀、PID和復合式儀器采用可充電電池（有些已采用無記憶的鎳氫或鋰離子電池），使得它們一般可以連續工作近12小時，所以，作為這類儀器在各類工廠和衛生部門的應用越來越廣。

如果是進入密閉空間，比如反應罐、儲料罐或容器、下水道或其它地下管道、地下設施、農業密閉糧倉、鐵路罐車、船運貨艙、隧道等工作場合，在人員進入之前，就必須進行檢測，而且要在密閉空間外進行檢測。此時，就必須選擇帶有內置采樣泵的多氣體檢測儀。因為密閉空間中不同部位（上、中、下）的氣體分布和氣體種類有很大的不同。一個完整的密閉空間氣體檢測儀應當是一個：具有內置泵吸功能——以便可以非接觸、分部位檢測；具有多氣體檢測功能——以檢測不同空間分布的危險氣體，包括無機氣體和有機氣體；具有氧檢測功能——防止缺氧或富氧；體積小巧，不影響人工作的便攜式儀器。只有這樣才能保證進入密閉空間的工作人員的絕對安全。

目前，隨著制造技術的發展，便攜式多氣體（復合式）檢測儀也是我們的一個新的選擇。由于這種檢測儀可以在一臺主機上配備所需的多個氣體（無機/有機）檢測傳感器，所以它具有體積小、重量輕、響應快、同時多氣體濃度顯示的特點。更重要的是，泵吸式復合式氣體檢測儀的價格要比多個單一擴散式氣體檢測儀便宜一些，使用起來也更加方便。需要注意的是在選擇這類檢測儀時，最好選擇具有單獨開關各個傳感器功能的儀器，以防止由于一個傳感器損害影響其它傳感器使用。

篇（3）

    為了認真貫徹實施《中華人民共和國勞動法》，建立和維護適應社會主義市場經濟的勞動制度，促進企業全面轉換經營機制，在1996年底以前使我省所有企業基本上全面實行勞動合同制，特提出如下意見：

    一、范圍和對象

    勞動合同制是指企業與職工通過簽訂勞動合同這種法律形式，明確雙方的權利和義務，依法確定勞動關系。

    實行勞動合同制的范圍和對象是：本省境內國有企業、集體企業、外商投資企業、鄉鎮企業、股份制企業和私營企業中的全體人員，還包括國家機關、事業組織、社會團體中依照國家規定應當簽訂勞動合同的人員。

    在企業內部，實行勞動合同制的對象為全體職工，即企業干部、固定工人、勞動合同制工人以及其它在職人員。對新錄用、調入和統一分配到企業的人員，包括國家政策性安置的大、中專畢業生、城鎮復員退伍軍人、軍隊轉業干部等，均實行勞動合同制。企業實行勞動合同制后，原勞動合同制工作合同期未滿的，經雙方協商同意后，可變更原勞動合同的內容，也可重新簽訂勞動合同。

    二、方法步驟

    總的要求是，在1996年底以前，全省所有企業基本上全面實行勞動合同制。具體工作分為三個階段進行：

    第一階段：統一思想，提高認識。要組織廣大職工學習社會主義市場經濟的理論和國務院關于勞動制度改革的有關文件，明確實行勞動合同制的重要性、迫切性和有關方針、政策，提高職工群眾的思想認識。

    第二階段：制定方案，組織實施。在做好企業定編定員、制定崗位標準的基礎上，提出實行勞動合同制的方案。然后，對企業內部的所有人員進行培訓和考核，擇優上崗。

    第三階段：總結經驗，完善措施。主要是總結實施過程中的經驗和不足，發現問題，及時解決，并農步完善改革配套措施。

    三、有關政策

    （一）實行勞動合同制的企業，在內部取消所有制界限及干部、工人身份界限，統稱為企業職工。

    （二）國有企業中原使用的集體所有制身份人員（不包括臨時工）不受“混崗”時間和本人年齡的限制，通過考核合格的，與企業簽訂勞動合同，成為企業職工，勞動部門不另行辦理轉制審批手續。這部分人成為企業職工后，在本企業的工齡連續計算，凡是沒有參加社會保險的，企業有及時為他們補辦在本企業工作期間的養老保險、失業保險等手續。

    國有企業職工因工作需要，派到非國有企業工作的，應與原工作單位簽訂勞動合同。

    （三）新建企業招（聘）用的人員，一律實行勞動合同制。

    （四）企業職工可在不同所有制之間合理流動。職工轉移出企業，隨原干部身份的可按檔案身份介紹外，其余均按照勞動合同制職工身份介紹，同時，辦理養老等保險轉戶手續。

    （五）取消勞動合同制工人15％的工資性補貼。過去，勞動合同制工人的保險福利待遇低于固定工，因而國家相應規定勞動合同制工人享受本人標準工資15％的工資性補貼。企業實行勞動合同制后，企業職工都享受相同的保險福利待遇，這項補貼予以取消。

    （六）對老、弱、病、殘職工要適當保護。

    1、對男年滿50周歲、女年滿45周歲的原固定工，企業應妥善安排其上崗，并簽訂無固定期限合同。

    2、對因工負傷、致殘和患職業病的職工，企業應按照國家及省有關政策規定，安排其從事力所能及的工作，并照顧安排好基本生活和醫療保健。

    （七）勞動者在同一用人單位連續工作滿十年以上，當事人雙方同意續延勞動合同的，如果勞動者提出訂立無固定期限的勞動合同，應當予以訂立。

    （八）對國家政策性安置到企業的復員退伍軍人、軍隊轉業干部和大中專畢業生，企業應與他們簽訂勞動合同，并給予6個月的適用期（含國家對這些人員現行規定的見習期、試用期、熟練期等）。在適用期內，享受國家規定的工資福利待遇。適用期滿后，經考核合格者，再確定其工作崗位。

    （九）企業要建立健全競爭機制。企業內部，對所有崗位均實行平等競爭，擇優上崗。符合從事管理工作條件的工人，可以到管理崗位上工作；管理人員未被聘任的，可以當工人，實行在什么崗位享受什么工資待遇，易崗易薪。

    （十）實行勞動合同制的企業，為安置富余人員而新辦的企業，可以另行核增工資總額；老企業實行減人不減工資總額。

    （十一）企業與職工應在平等自愿、協商一致的基礎上以書面形式簽訂勞動合同。勞動合同依法訂立即具有法律效力。當事人必須履行勞動合同規定的義務，享受合同規定的權利。企業的法人代表應與其任命、聘任的主管部門簽訂勞動合同。勞動合同期限可分為有固定期限、無固定期限和以完成一定的工作任務為期限。勞動合同的內容除《中華人民共和國勞動法》規定的必備條款外，當事人可以協商約定其它內容。

    （十二）企業與勞動者簽訂的勞動合同需經所在地的勞動行政部門鑒證并備案。勞動合同鑒證的有關規定，按勞動部《關于頒發〈勞動合同鑒證實施辦法〉的通知》（勞力字［1992］54號文件）規定執行。勞動關系雙方因履行勞動合同發生爭議時，按國家和省處理勞動爭議的有關規定辦理。

    四、基本要求

    （一）妥善安置企業富余職工。實行勞動合同制后，企業可能會出現一定數量的富余職工。對于這部分人，企業可組織他們發展第三產業和多種經營，也可以采取停薪留職、放長假、廠內提前退休等辦法。對要求辭職的，可允許辦理辭職手續。凡參加待業保險的企業實行勞動合同制后而產生的富余人員，勞動部門按照不超過職工總數1％的比例，經當地待業保險機構登記轉入社會待業，并積極幫助他們盡快重新就業。

    （二）發動并依靠廣大職工群眾積極參與改革，充分發揮各級工會組織和職代會的作用。企業的改革方案和重要決策，要提高職代會討論通過后再組織實施。

篇（4）

關于本市更換和發放有關證件的具體辦法，將由市勞動和社會保障局、市衛生局另行通知。

附件：國家質量技術監督局、衛生部關于頒發《醫用氧艙安全管理規定》的通知

（1999年9月18日  質技監局鍋發〔1999〕218號）

篇（5）

安全和生產是人類生存和發展的兩大根本性問題。實現安全是人類最大的也是永恒的哲學命題。伴隨著世界安全運動的興起，人人渴望安全，國家治理安全，人類呼喚安全，世界共需安全。安全重視程度之高，安全談論之多，安全投入之大可能是前所未有的。但反過來思考，安全到底是什么?迄今為止恐怕人們對安全的認識和理解不是那么形象、完備和科學。以致于不管對安全作何定義，都很難包容一般意義上安全的內涵。

2安全的定義

為了獲得安全的原始含義，先從詞意和典故考慮，查閱了相關工具書，得到安全如下的描述：

(1)安全在希臘文之中的意思是“完整”，而在梵語中的意思是“沒有受傷”或“完整”，在拉丁文中有“衛生”(Salws)之意。

(2)“安”字指不受威脅，沒有危險、太平、安全、安適、穩定等，可謂無危則安；“全”字指完滿，完整或指沒有傷害，無殘缺等，可謂無損則全。

為了獲得安全的真實含義，從安全的科學層面去查閱相關的資料，得到了安全以下的定義：

(1)安全指沒有危險，不受威脅，不出事故，即消除能導致人員傷害，發生疾病或死亡，造成設備或財產破壞、損失，以及危害環境的條件。

(2)安全是指在外界條件下使處于健康狀況，或人的身心處于健康、舒適和高效率活動狀態的客觀保障條件。

(3)安全是一種心理狀態。即認為，指某一子系統或系統保持完整的一種狀態。

(4)安全是一種理念，即人與物將不會受到傷害或損失的理想狀態，或者是一種滿足一定安全技術指標的物態。

凡此種種，要想用一個簡單的定義就把復雜的安全內涵表述清楚是異常困難的。這猶如“最優化問題中尋找最優解時容易陷入“局部最優值”一樣，難以走出這個局部區域”。因此，應當從宏觀的角度去把握安全概念。

3對安全的內涵和外延的理解和認識

采用自然辨證法定義技術創新哲學的思考方式，不從正面去解釋技術創新是什么，而是從另外的角度來回答它。筆者就是從安全的子系統：文化、科學、技術、經濟、管理、倫理與外延(信息網絡安全等)來回答安全的本質。

3．1安全是一種文化——安全文化

文化可以認為是人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富之和。所以，應該以哲學的觀點來認識安全文化，那么，安全文化就是一種客觀存在，是在社會實踐活動中人類集體智慧的結晶。

在人類生存、繁衍和發展的歷程中，在從事生產、生活、生存乃至實踐的一切領域內，為保障人類身心安全(含健康)并使其能安全地從事一切活動；預防；避免、控制和消除意外事故和災害；為建立起安全的環境和與之匹配運行的安全體系；為使人類變得更加安全、康樂、長壽，使世界變得友愛、和平、繁榮而創造的安全物質財富和安全精神財富的總和。

安全文化所涉及的范疇包括：國家的安全、社會的穩定、廠礦的安全生產、核電站的社會性安全、全民的防災減災思想意識、公眾的安全文化素質、環境保護、產品安全、生活與生存領域的安全。安全是一個包括物質的、意識的巨大的系統工程。

3．2安全是一門科學——安全科學

1993年7月我國國家標準GB／T13745—1992(學科分類與代碼)中，把安全科學作為一級學科列入工程與技術門類之中，稱之為安全科學技術，被確定為綜合類科學中的一門學科。

安全科學是研究系統安全的本質及其規律的科學。具體地說，研究事故與災害的發生機理，應用現代科學知識和工程技術方法，研究、分析、評價、控制以及消除人類生活各個領域里的危險，防止災害事故，避免損失，保障人類改造自然的成果和自身安全與健康的知識和技術體系。

按照哲學的內容，在安全科學的體系結構中，處在安全科學的工程技術層次上的是各類安全工程技術。安全科學區別于其他科學的特點就是安全的觀點，或者說安全科學是從安全的著眼點或角度去看整個世界，正如自然科學從物質運動，社會科學從人類社會發展運動，系統工程從系統的觀點去考察世界一樣。但是安全科學所采用的研究方法與自然科學、社會科學、系統科學等各門科學有關。因此，安全科學是一門跨門類、綜合性的新興橫斷科學。

3．3安全是一門技術——安全技術

生產、生活和生存過程中存在著不安全或危險的因素，危害著人們的身體健康和生命安全，同時也會造成生產、生活和生存被動或發生各種事故。為了預防或消除勞動者健康的有害影響和各類事故的發生，改善勞動條件，而采取各種技術措施和組織措施，這些措施的綜合稱為安全技術。

安全可稱為技術，在于要消除各個不安全因素，保護勞動者的安全和健康，預防傷亡事故和災害性事故的發生，必須從技術的層面去實施或考慮，或者是說以技術為主，提出具體的方法和手段，借助以達到勞動保護之目的。安全技術與安全科學可以從自然辯證法得到更加深刻的理解和說明，安全科學著重于安全的規律，發現、探索、認識其本質，從而掌握好安全，使之為人類服務；而安全技術更側重于安全的應用，研究事故致因因素，從而轉危為安。因此，安全技術豐富了安全科學，安全科學又指導和推動了安全技術的發展。可見安全技術對安全生產、生活和生存是何等的重要。

3．4安全是一門管理藝術——安全管理

安全管理問題，既有人對物的管理，又有人對人的管理，還包括人、機、環境三者的多元復雜的矛盾問題。這就表明現代安全管理必須圍繞預防事故這個中心課題，變縱向為橫向綜合；進行定性、定量分析，使安全狀況指標化；推行事前預測；推行反饋原則進行安全評價等。

認為：管理首先是人為達到自己的目的而進行的自覺活動。現代安全管理的一個重要特征就是強調以人為中心的安全管理，把工作重點放在激勵人的士氣和發揮其能動作用方面。而人的意識、價值觀、認知、信念等都是管理的基礎。安全管理本身包括教育方法、法律建設、經濟手段、行政手段，宣傳手段等。現代安全管理應是系統的安全管理，把管理重點放在整體效應上，實行全員、全過程、全方位的管理，使其達到最佳的安全狀態。安全管理就猶如5個分散的指頭握成一個拳頭，使之能產生更大的合力。同時，隨著計算機的普及應用，加速了安全管理信息的處理和流通，使安全管理由定性逐漸走向定量，先進的管理經驗、方法得到迅速推廣。因此，所謂充分調動每個勞動者的主觀能動性和創造性，讓勞動者人人主動參與安全工作。

3．5安全是最大的經濟效益——安全經濟

隨著市場經濟體制的建立，我國由“政治立國”進入了“經濟立國”的時代，法制手段和經濟手段起著主要作用。在20世紀90年代，安全領域有專家、學者提出安全經濟這個新名詞。

安全經濟首先是基于對人類安全活動需要經濟作為基礎的理解。比如，無論是生活中或者生產中，實現安全條件需要經濟的投入。如何高效、合理地投入?安全經濟概念就應運而生了。特別是市場經濟條件下，采用安全經濟學的觀點來運籌安全管理，必將成為一種符合客觀的實用模式。

從安全效益的角度，可以把以提高生產與以增加生活質量為主要目的的安全性投入進行對比分析。前者是指為消除和控制生產、生活過程中的不安全因素而專門采取安全措施的投入，它將對生產、生活產生某種積極的和消極的影響；后者除了產生生產、生活效益外，還會產生安全效益，并且往往決定企業的基本安全程度。因此，在實際工作中有時很難區分某一項投入是生產、生活性投入還是安全性投入。然而，從經濟學的角度，應該把有限的人力、物力合理的投入，最大限度地發揮安全投資的作用，減少事故經濟損失，以最少的資金投入取得最大的經濟效益，這就是安全工作所追求的最佳狀態。

3．6安全是一種倫理道德——安全倫理

倫理道德屬于意識形態范疇，它是人們的信念或信仰，也是規范行為的準則。安全可以認為是觀念、思維，意識。安全倫理主要表現為：“安全第一”的哲學觀念，“預防為主、安全為天”的意識；安全維護勞動者的生命、健康與幸福的倫理觀念；安全既有經濟效益，又有社會效益的價值觀念；安全系統是控制系統，生產系統是被控制系統的辨證觀念。應該建立：“安全人人有責”的意識；“遵章光榮、違章可恥”的意識；“珍惜生命，修養自我，享受人生”的意識；自律、自愛、自護、自救的意識；保護自己，愛護他人的意識；消除隱患，事事警覺的意識。實踐證明，要使人從被動(要我安全)到自覺(我要安全)地執行“安全第一、預防為主”的方針，不但從科技、管理、人的生理及心理方面來認識安全的內涵，更重要的是不斷提高勞動者安全素質，使社會(企業)，使每個人從價值觀、人生觀、行為準則等方面，從群體到社會建立起對安全的理念和響應。因此，廣施仁愛，尊重人權，保護人的安全和健康的宗旨是安全的出發點，也是安全的歸宿，更是安全倫理的體現。

安全倫理就是每一個合格公民對安全進行理性思考和自主選擇的方法論。以安全理性或法制為手段進行社會調控在過程之前必須經過安全倫理思考的判斷和估量，在過程之后又必須進行安全倫理價值的評價。當然，安全是關系到人的身心健康、生命、財產，在道德觀念中應該提倡使他人生活得更好、更安全。安全作為倫理的理解就很清楚了。

3．7安全的外延——信息網絡安全

以數字化、網絡化為主要特征的信息時代正快步走來，越來越多的機構，如政府部門、學校、企事業單位、個人等已經或正在建立自己的計算機網絡和信息系統。然而就在網絡技術向各個領域快速滲透的同時，隨之而來的一個關鍵問題——信息網絡安全，越來越凸現其重要性和緊迫性。

在信息統領全球，信息主宰國家命運，信息廣泛滲透各個部門、領域的時代，著眼于傳統意義上的安全是遠遠不夠的，甚至說是致命危險的。傳統意義的安全即使做得很好，但是面對新形式安全是無能為力的。因此，對信息網絡安全的理解和掌握，實際上是對安全更新的、更深層次的領悟。如今的安全理念都是與信息網絡掛鉤的。在傳統的安全觀下，引申出當今的信息網絡安全觀，的確是對安全理念的一次深刻性革命。

目前，對信息網絡安全的認識并不是很全面，可以歸結為對信息網絡安全的概念不清。有的認為信息安全就是“殺殺病毒，最多再加上設置命令”。有的認為信息網絡安全就是“七分技術，三分管理”等等。筆者參考了相關的資料，現介紹信息網絡安全的定義：保護網絡信息資源，使其不受意外的或蓄意的(未經授權)破壞、更改和泄露，包括暫時的，其目的是保證網絡信息可用性、完整性和機密性。

誠然，安全的外延還應包括高科技生物技術安全、高科技材料安全等內容。這方面的安全也越來越受到社會的廣泛關注和重視。如何能使其安全地造福于人類，這也是當今安全工作一個全新的研究課題和方向。應用動態的、永恒的、發展的觀點去看待安全，安全所涉及的內容會隨著時代的發展，科技的進步而不斷拓展，即安全會有更多、更新的內容向外延伸出去，就猶如安全這棵參天大樹會變得更加枝繁葉茂，同時，這也展現出安全的生機和活力。“”版權所有

4結論

安全是沒有時空局限的，安全的子系統也是無限的。從科學學、哲學的觀點，安全是動態的、發展的。基于目前對安全認識的局限，筆者只列舉了6個內涵和一個外延。從安全的內涵和外延分析安全的本質，可以使安全的定義更科學、完備，從而形成正確的安全理念和安全科學觀，為人類的安全生產、安全生活、安全生存，保護人類的生息繁衍和社會發展活動指明正確的方向并提供保障條件。

參考文獻

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4曲和鼎等．安全軟科學的理論與應用[M]．天津：天津科技翻譯出版社，1991．10：19～23

5羅云等．安全經濟學導論[M]．北京：經濟科學出版社，1993．6：7～23

篇（6）

本文就安全文化的作用嘗試作一點膚淺的詮釋：

一、安全文化的教育導向作用

職工對安全的認識，必須通過企業安全文化的建設，通過不斷的安全文化宣傳教育，使廣大職工逐漸明白正確的安全意識、態度和信念，樹立科學的安全道德、態度和信念，樹立科學的安全道德、理想、目標、行為準則等。給企業的安全生產經營和日常安全生活活動提供正確的指導思想和精神力量，使企業全體職工都能懂得自己的行為和習慣已成為企業生產經營中的安全要素，從而自覺地提高自己的安全意識和安全素質。

安全文化給職工提供了適應企業改革和發展的安全新理念和新認識，使其對安全的價值和作用有正確認識和理解，樹立科學的安全人生觀和現代安全價值觀，從而用新的安全意識和新觀點指導自身的活動，規范自己的安全行為，從而更有效的推動安全生產和保護自己。

二、安全文化的凝聚作用

篇（7）

一、職業健康與安全教育的重要性

在當前我國的勞動密集型行業中，勞動者的健康與安全存在著極大的隱患。因此在職業教育中要特別重視職業健康與安全教育，這不僅是為了保護勞動者自身的權利和福利，而且是我國經濟可持續發展的重要保障。在各種實際生產中，安全事故極易發生，威脅著廣大的勞動者。特別是我校機電專業職高生剛畢業，到工廠覺得什么都新鮮，初生牛犢不怕虎，什么設備都敢去動，無知者無畏，最容易造成安全事故。面對如此嚴峻的形勢，職業學校在教育中的作用更加重要，因此教育培訓是職業健康與安全生產的治本之策。

二、在職業學校推行職業健康與安全教育勢在必行

職業學校畢業生絕大多數將工作在生產第一線。職校學生在校期間、實習期間和就業以后都面臨著職業健康與安全問題。基于此，對這部分即將進入職場的新生代產業工人開展職業健康與安全教育，對學生本人、企業和社會無疑都具有重要的現實意義和戰略意義。

1.有效針對專業、職業和崗位進行職業健康與安全教育。

在職業學校，學生是按專業（職業）劃分進行學習的，相同專業的學生集中在一起學習，為開展相應專業的職業健康與安全教育提供了方便。學生可以有針對性地學習相應專業，也就是未來相應職業的職業健康與安全的知識和技能，從而有針對性地獲得相應職業和崗位的職業健康與安全知識和能力。在職業學校，有一大批兼有教學能力和專業能力的“雙師型”專業師資隊伍，能熟練地運用專業的教學方法，有效地將職業健康與安全知識和專業知識緊密結合起來進行教學。班主任要注意調動學生的積極性、創造性，增強活動的實效性，擴大學生的參與面，讓學生真正在教育教學活動中增長知識，增強技能，以應對未來工作和學習過程中出現的有關職業健康和安全事件，避免出現職業場所惡性傷害事故。

2.有利于新生代勞動者形成職業健康與安全的價值觀。

職業健康與安全教育是“意識和能力的養成”教育。在校職業學校學生正處于價值觀、人生觀和世界觀形成的黃金時段。在這個階段進行職業健康與安全教育，不僅僅能夠使他們獲得職業健康與安全的知識和能力，更能夠幫助他們培養安全的工作態度，樹立安全價值觀，形成健康安全的良好習慣。只有這樣才能逐漸形成全民全社會重視職業健康與安全，才能更好地完成職業健康安全教育任務。

三、職業學校職業健康與安全教育的教學安排

目前在職業學校的教學課程體系中，還沒有職業健康與安全教育的內容。如何在職業學校推行職業健康與安全教育，我建議從以下幾方面入手。

1.設置職業健康與安全公共課程。

學校要把職業健康與安全教育作為公共課程進行授課，教師要把職業健康與安全知識和技能加入到專業課程的教學中，鼓勵學生在課堂上就職業健康安全的相關問題進行確認和討論，甚至可以把職業健康安全認知活動和事故案例融入到各類教學之中。職業學校還可以把職業健康與安全的相應法律法規的規定、個人防護用品的使用、職業危害和職業病知識、常見事故的防范、事故現場的急救與逃生等知識和技能作為教學內容，使學生樹立起職業健康與安全的思想意識，獲得職業健康與安全的基本知識，掌握職業健康與安全的基本技能。

2.開發職業健康與安全的教材，在專業課程中引入職業健康與安全教學內容。

在各專業的各門專業課程中增加職業健康與安全的教學內容，將職業健康與安全的知識和技能與專業知識和技能緊密結合在一起，使學生在獲得專業知識和技能的同時就獲得職業健康與安全的知識和技能，有利于學生學習職業健康與安全的技能，培養安全的工作態度，樹立安全價值觀，形成健康安全的良好習慣。可以說，職業健康與安全的知識和技能本身就是專業知識和技能不可分割的重要組成部分。

將“職業健康與安全”設置為職業學校公共課程，就需要與之相應的教材。教學主管部門和學校可以組織力量開發出優質的適應于中職學校學生的職業健康與安全教材。還可以吸收國家安全監察部門及企業生產一線的安監專業人員參與教材編寫，以提高教材編寫質量。要在專業課程中增加職業健康與安全知識和技能相關內容，就要優化現有的專業教材，合理適當地增加職業健康與安全內容，并將職業健康與安全知識與專業知識有機地結合在一起。

3.將教學與實習實訓相結合，強化職業健康與安全技能。

將職業健康與安全教育與學生的專業學習和實習實訓相結合，要求各專業教師在講授專業技能的同時，指導學生將所學的職業健康與安全基礎知識和各種專業知識相結合，將職業健康與安全技能在具體的職業和崗位上加以應用，從而發揮職業健康與安全教育的針對性和實效性。在專業教學中注重培養學生的職業健康與安全觀念，使之內化形成職業的健康觀和生產的安全觀，注重職業健康與安全技能的培養，從而進一步提高職業技能。

4.整合各類資源，強化職業健康與安全教學效果。

學校將充分開發政府安監部門人員、企業安監人員、有豐富職業經驗的技師和往屆畢業生等教學資源；充分利用電視、網絡、報刊等媒體；采用多媒體教學設施和手段；在主題班會活動中，可就職業健康與安全問題進行討論、講演或辯論；充分利用專業實習實訓設備和環境。整合各類資源，為職業健康與安全教學服務，強化職業健康與安全教學效果。

學校可以通過案例教學幫助學生確定安全或不安全的工作環境因素，了解不安全工作環境所產生的后果，思考工傷事故對受害者及其家庭的影響。還可以組織學生對當地事故案例進行研究，對事故原因進行調查，確定事故性質，判定事故處理結果；通過角色扮演，模擬事故場景，讓學生扮演其中的角色，體會事故發生時當事人的思維模式和行為模式，強化學生的安全意識和行為規范；讓學生對當地的職業健康安全狀況進行研究，制訂行動計劃，改善所在學校、社區、公園、運動俱樂部等場所的安全狀況。

職業健康與安全教育是“意識和能力的養成”教育，僅僅依靠對新員工在企業入職前的崗前培訓，顯然是不夠的。有關政府部門應當與學校聯合，將職業健康與安全教育關口前移，盡早對這部分即將進入職場的新生代產業工人（新生代農民工）進行職業健康與安全教育，提高學生的職業健康安全意識和自我保護能力，對學生本人、企業和社會無疑都具有重要的現實意義和戰略意義。

參考文獻：

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對安全的認識，必須通過企業安全文化的建設，通過不斷的安全文化宣傳和教育，使廣大員工逐漸明白正確的安全的意識、態度和信念，樹立科學的安全道德、理想、目標、行為準則等，給企業在安全生產經營和日常安全生活活動中提供正確的指導思想和精神力量，使人民大眾和企業職工都能懂得，自己的行為和習俗已成為生產和生活的安全要素，提高安全文化意識和素質是為公眾與社會、企業和員工的安全行為導向。

2、安全觀念的更新功能

安全文化給人民大眾及員工提供了適應深化改革、開放進取的安全新觀念和新意識，使其對安全的價值和作用有正確的餓認識和理解，樹立科學的安全人生觀和現代安全價值觀，從而用新的安全意識和新的觀點指導自身的活動，規范自己的安全行為，從而更有效地推動安全生產和保護自己。

3、安全文化的凝聚功能

安全文化一使人為本，尊重人權，關愛生命的大眾安全文化，是保護企業職工安全與健康的重要理論基礎和可行的手段，是落實安全生產方針，維護勞動者從事生產活動中合法權益的群眾監督和自護安全體系。社會及企業都要盡義務和人民的安全與健康創造條件，遵紀守法、盡職盡責、珍惜生命、愛護人民、關愛職工，以獨特的企業安全文化，樹立一種共同的安全價值觀，形成共同遵守的安全行為規范。通過安全文化知識的傳播、教育、宣傳，形成人人需要安全，人人都應對安全盡義務、做貢獻的新風尚。通過安全文化的思想、意識、情感和行為規范的潛移默化，更顯示了安全文化對大眾安全與健康需求的特殊粘合、凝聚的功能。以實現社會文明，企業發展，保護人民大眾安全與健康，調動各方積極因素，通過互尊、互愛的人際關系，體現出為實現安全生產、社會生活安定、國家經濟可持續發展，愛國家、愛社會、愛企業、愛集體、愛社區的主人翁責任感和使命感，為了共同的安全與健康，社會的發展和穩定，國家的進步與文明，凝聚一起，成為推動安全文化建設的眾向合力和強大的動力。

4、安全行為規范的功能

安全文化的宣傳和教育，將會使職工加深對安全法律、法規、標準以及安全規章的理解和認識，學習安全知識及技能，增強安全意識，從而對職工生產過程的安全操作和生產勞動以及社會公共交往和行為，起到保障安全的規范作用或具有自覺的約束功能。安全文化建設的目的主義是樹立正確的安全文明生產的思想、觀念及行為準則，使員工形成強烈的安全使命感和激勵動力。心理學專家指出：越能認識行為的意義，行為的社會意義應越明顯，越能產生行為的推動力。倡導安全文化正是幫助員工認識安全文化的意義，從“要我安全”轉變為“我要安全”進而發展到“我會安全”的能動過程。

5、安全知識的傳播功能

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時間飛逝，轉眼一個學期過去了，我校在您的關心、支持下，學校的各項工作得到了長足的進步，至此對您們的關懷表示衷心的感謝。回憶過去，展望未來，您的孩子在您和我們共同的關注中，不知不覺又長大了許多。在新春佳節即將來臨之際，向各位家長拜個早年，恭祝合家歡樂!

為使孩子過個安全、愉快而又有意義的寒假，確保學生的安全，我校特向您提出如下幾點建議：

一、加強對學生的安全教育與管理。家長應配合學校，加強學生的法制教育和安全知識防范教育，樹立“安全第一”的觀念。高度重視交通及其它安全，時刻為本文來源：文秘站 孩子的安全著想，不要讓孩子單獨出門，確需外出，應由家長或監護人陪伴。學生的安全問題，假前學校已進行了安全教育，但適值嚴冬，請家長加強對學生安全的教育與管理。教育孩子不到池塘、湖泊附近嬉戲，不在馬路上打鬧追逐，不爬墻、上樹，不到危及人身安全的地方去。

二、在春節期間，孩子最喜歡玩火、玩煙花爆竹，這些潛在著很大危險，家長應加強督促，以防事故的發生;要做好用電、用火、用氣的教育。

三、注意飲食衛生，要求學生不吃零食、不暴飲、暴食，不吃劣質或變質的東西，防止疾病產生和食物中毒事故的發生。

四、有計劃地督促您的子女認真完成假期作業，鼓勵孩子要關心國內外大事，每天收看新聞，閱讀報紙、書籍。切忌賭博或到游戲室、網吧等不利于學生身心健康的場所。

五、讓子女做一些力所能及的家務勞動和公益活動，增強勞動觀念，養成勤儉節約、熱愛勞動的良好習慣。教育子女尊老愛幼，助人為樂，對人有禮貌。

六、家長應指導孩子讀一些有意義的書籍，教育孩子多動腦筋，從身邊事物中搞些小發明、小創造，培養學生的動手和多向思維能力。

七、教育孩子增強誠信意識，樹立守信光榮，失信可恥的道德觀，積極參加“青島日報”組織的“和諧為本，誠信為基”中小學生寒假征文活動，要求學生用清晰的文字敘述同學間、家庭內、社會上有關和諧、誠信的故事。去稿地址：青島市太平路33號青島日報科教部。郵政編碼：266001

八、本學期學生的學習成績及教師評語，希望您填好家長的話于新學期開學后交給學校。

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中圖分類號：TL372+.3文獻標識碼：A

在房地產業日益發展，建筑工程項目多種多樣的今天，建筑工程項目中存在的安全隱患成為了引起社會各界高度關注的嚴峻問題，各種各樣的建筑事故不斷的出現在我們的生活中，針對這一現象，加強建筑工程項目的安全管理成為了建筑行業必然要求。那么我國建筑工程項目中究竟存在著那些問題、本文將在存在問題的基礎上著重論述安全管理對建筑工程項目管理的意義。

一、建筑工程項目中存在的安全問題

建筑工程項目中存在的安全問題來源于兩個方面：第一是由于建筑單位方面的不充分重視，第二是由于施工人員自身的安全意識淡薄。

目前的施工單位以利益為重，管理者更注重的是建筑物自身的價值而非施工人員的人身安全。因此，很少有建筑單位能夠形成一個關于安全管理方面的安全規范，更沒有具體措施和器材避免安全事故的發生，這就使建筑項目施工過程存在很多安全隱患，在事故突然發生的時候也沒有一個應急措施加以解決。另外施工人員自我意識過強，認為自己的經驗豐富，沒有必要去預防不可存在的安全問題，安全意識薄弱。一般建筑從人員都是農民或工人出身，自身的素質導致其安全意識淡薄，另外急于求成、尋找捷徑也是安全問題發生原因之一，為了早日完成工程，很多人不按照常規安全的程序，結果導致了安全問題的發生。

總之，目前建筑工程項目的安全管理現狀讓人堪憂，無論是建筑單位還是建筑從業者都沒有意識到安全問題的重要性，這就導致安全事故頻發，安全問現狀嚴峻。

二、安全管理對建筑工程項目管理的意義

基于上文的嚴峻形勢，現階段，加強安全管理建筑工程項目刻不容緩，勢在必行，加強安全管理在以下幾方面有著重要的意義。

（一）安全管理能夠保證工程質量

如果建筑單位對施工現場的安全管理不加以重視，會使建筑從業者在一種緊張情緒的影響下工作，這樣的工作情緒不但會放慢工作速度、參加心理負擔甚至會影響到建筑的整體質量。但相反的，如果建筑單位對建筑項目加強安全管理，給與應急設備并設置安全設施會使建筑從業者在工作中舒心、放心，保持愉悅的身心工作。這樣的工作情緒必然營造出和諧的工作氣氛，提升工作效率，不但可以使工程保質保量，甚至可以縮短工期。

這就是加強安全管理對建筑項目管理的最基礎意義：能夠保證建筑單位的工程質量。

（二）保證了人民的生命財產安全的同時也保證了社會價值

隨著經濟的發展，房地產業也呈現出一個迅猛發展的狀態。安全管理不到位所出現的安全事故也日益增多，施工物品墜落、施工人員失足、施工墻面坍塌等一系列問題帶走了很多建筑從業者的生命。這也使房地產業喪失了許多施工人員，使一些家庭的主要勞動力缺乏，甚至會為政府增加負擔。施工現場的安全管理使施工人員的人身安全得到保證，使其能夠安全的服務于建筑單位，創造出社會財富和價值。利于自己，更利于社會，總之施工單位加強對建筑項目安全管理這一舉措是在保證了人民生命財產安全的同時更保證了社會價值。這一意義，是安全管理的最主要意義，是根本的核心的。

（三）有助于企業目標更好的實現

根據上文的論述，我們知道加強工程建筑項目的安全管理能夠保證建筑工程的質量能夠使建筑工作人員更好的實現社會價值。所以如果一個公司的安全管理做的好，安全防范到位，無論是對個人還是對社會都會產生十分積極的意義。因此這也是公司形象的一部分。安全管理做的好會在客觀上使公司的信譽度更好，知名度更高，使更多建筑從業人員愿意在該公司工作。有更多的優質人才才能完成更好的建筑工程，才能有好的信譽度和知名度，最終使公司具備強大的競爭力，實現企業目標。

安全管理的這一意義是客觀上的，說明安全管理與企業形象使息息相關、密不可分、互相作用的。

總之，安全管理在項目建筑全過程中有著重要的作用，它涉及到企業形象，涉及到社會資源，涉及到工程質量。是不可忽視的項目工程建設步驟，是政府、企業和個人都需要重視的社會問題。

三、對于建筑工程項目中安全管理的幾點建議

上文闡述了現代社會安全管理存在的待解決問題，和安全管理在建筑工程項目中的意義。就以上兩點，筆者提出幾點關于建筑工程項目安全管理的意義。

安全管理做的是否得當涉及到很多方面，安全管理的完善也要求多方面一起努力。政府方面：政府要完善法律機制，建立健全關于建筑工程項目安全管理的條目，出臺相關的法律政策，對各個建筑單位的施工狀況加以規范，要求其更加重視安全管理的重要地位。政府的支持是政策性的支持，是最根本的支持，只有有了完善的規范體系，才能有安全的保障。企業方面：企業要遵循政府關于安全管理的要求，要完善安全的基礎設施，提供保障安全設備，使施工現場安全、有序。企業支持是核心支持，只有企業在現場真正進行安全管理，才能使施工人員的安全真正得到保障。個人方面，施工人員是安全問題的主題，要自己強化安全意識，在施工過程中注意安全，不以危險方式施工，不急于求成。施工人員的自身注意才是最重要的安全防護措施，政策再好、企業再重視，個人不加以注意也會使安全隱患依舊存在。

結語：本文首先根據現階段我國建筑工程項目現狀介紹建筑工程項目中存在的安全問題，然后分析安全管理在建筑工程項目中的重要意義，最后提出合理建議。筆者希望更多的建筑工作者能夠認清現狀，重視起安全管理在建筑工程項目中的重要意義，采納筆者所提到建議，加強安全管理舉措，使安全管理在建筑工程項目中發揮更大的意義和作用。

參考文獻：