安全教育課后反思匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇安全教育課后反思范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

幼兒園環境創設的重點就是讓環境說話。幼兒園可以借助主題活動契機，加強對幼兒園安全環境的創設，一句句充滿童趣的提示語，一張張、一幅幅富有創意的安全標志和圖示，一本本色彩豐富、圖像生動的安全書籍，形成幼兒園獨特的安全教育氛圍，讓幼兒在安全環境的親密接觸中增進幼兒的安全意識、豐富幼兒的安全知識、掌握簡單的安全技能，為幼兒的安全插上“隱形的翅膀”。在幼兒園內，班班創設“安全島”“安全屋”等環境，充分考慮本班級幼兒的年齡特征，將其和領域、主題活動的內容相結合，用有趣的符號和圖片布置環境，如交通、醫藥、玩具、穿著等方面的安全，營造溫馨、舒適的環境，使幼兒在環境中潛移默化地學習有關安全防護的知識，增強自我保護能力。同時，創設安全互動墻和制作安全棋，讓幼兒在白主探索操作中獲取安全知識和安全技能，使安全教學活動得以有效延伸和拓展，如“安全滑滑梯”“小紅帽”等，以及可以自主操作探索的、會說話的“交通安全我知道”“安全標志我設計”“快速逃生”“我會安全撤離”“生活安全小知識”互動墻和區域操作材料，等等。

二、情切生活安全教育資源的挖掘

安全教育內容豐富、涉及面廣。例如，在教學“相親相愛”這一主題時，其中有《小烏鴉愛媽媽》一節課的音樂活動，按照教材中的要求可以是理解歌詞的內容，培育幼兒愛媽媽的情感。在這節音樂活動課后，教師可以增加和補充“小烏鴉找食物”的自我安全教育活動，教育幼兒不要聽信陌生人的話，對自己充滿信心，對所領受的任務能夠獨立完成。

在創設安全課程的過程中，課程可以根據春、夏、秋、冬的不同季節特點靈活生成。例如，春季幼兒的郊游活動頻繁，教師可以開展幼兒的戶外活動安全教育;夏季溫度較高，幼兒最愛吃冷飲，這時教師要關注幼兒良好的飲食習慣;秋季氣候干燥，教師應該注重消防安全教育;冬季可以根據不方便的冰雪交通進行安全教育。另外，安全教育課程的開發也要結合幼兒園的自身條件進行。幼兒園可以組織學生到城市交通集中的十字路口開展交通安全教育活動，如過馬路、了解交通信號燈。同時，教師必須從關注社會突發事件（地震、火災等）和幼兒行為開始，搜集安全方面的不利因素，制作安全教育課程，幫助幼兒總結和提高自己的理解和經驗，有效提高幼兒的安全意識。

三、開發安全教育園本課程的措施

1.在活動中體驗

首先，在教學活動中體驗。雖然當下課程觀念發生了重大變化，但是教學活動依然是教育的主體活動，幼兒的安全知識和白護、自救的基本方法都需要在教學活動中進行學習和滲透。

其次，在游戲活動中體驗。游戲活動是幼兒園的主要活動，教師應當按照安全教育的內容設計趣味性強的游戲活動，使幼兒的情感和能力在游戲活動中得到體驗。

再次，在主題活動中體驗。教師可以從“幼兒園日常生活安全教育”“家庭和社會活動中的安全教育”和“自我保護以及意外災害中的安全教育”等三大方面，開展安全主題教育活動。例如，中班“馬路上的汽車”主題活動中，通過“交通規則我知道”“我知道的標志”等系列活動，讓幼兒了解了一些常見的安全知識，學習簡單的自我保護方法。

最后，在一日活動中體驗。幼兒園一日生活是實施安全教育的重要陣地，是情感舉止的最佳基礎，因此安全教育必須滲透到幼兒園日常生活的方方面面，并以此指引幼兒的行為。

篇（2）

學期剛開始，我就吃了閉門羹。開學第一天，就有兩名小學生撕打在一起，雙方臉上都留下了“印記”。到了第二個星期，又有一名小男孩，將自己的小腦袋撞在了課桌的棱角上，頭上起了個大疙瘩，同伴們都笑他頭上長出來個電燈泡來。我立刻送他到診所包扎，并送他回家，他的父母還是不依不饒。平生就不善談的我，好話說了好幾筐，最終才了事。于是我加大安全教育力度，強化安全措施。班會上大講特講安全，語文課上也反復強調安全，課間死死盯住學生不敢離他們的影兒。這樣總可以萬事大吉了唄，可還是事與愿違。課間又有兩名小朋友在操場上追逐玩耍，其中一名小朋友不慎跌倒，致使臂骨骨折。這接二連三的“小碰撞”，與其說撞在孩子們的身上，倒不如說撞在我的心上。我不但沒有新鮮、輕松、痛快的感覺，反而覺得我的心是被三座大山重重的壓著，一直壓到我的心底，叫我喘不過氣來。我臉上的喜悅被“撞”飛了，飛得已無影無蹤，隨之我的臉上升起了“愁云”，頃刻烏云翻滾，眼里也差點落下“雨”來。我的體重在銳減，不到一個月，就減掉了六斤。我曾風趣地想：要是讓那些胖老師教這群調皮的娃，豈不是一劑減肥的靈丹妙藥？

我的心情糟糕透了，我還是極力控制著。我覺得渾身上下都是沮喪、困惑、苦悶、煩惱和無助。無奈之下，我苦想了一番之后，對以前的安全教育課進行了反思：安全教育也是一門課程，而且是一門思想性很強的課程?？斩礋o物的說教，七、八歲的少年兒童是很難接受的。生動形象的直觀教學適合于語文數學等學科的教學，也一定適合于對剛剛入學的一年級新生進行安全教育，只有讓安全教育的課堂活起來，才能收到安全教育的效果。

于是，我做了如下嘗試：

一、課前備課巧設計

我們的安全教育，既是一門課程，又是一項思想教育活動。課前應縝密設計，精心準備。

周末，我給小朋友們布置了一道作業題：“雙休日每人準備一個又紅又大又圓的蘋果，下周一帶到學校來。”許多小朋友在問：“老師，為什么要帶大蘋果？”“老師先不告訴你們，帶了來你們就知道了”，我這樣回答他們。有一個特頑皮的小朋友連珠炮似地問：“老師老師好老師，我帶一只大黃梨來行嗎？”我說：“行??！只要不牽一頭大黃牛來就行。因為，大黃牛我們的教室放不下，還容易傷著小朋友，不安全??！千萬不要牽大黃牛來！”小朋友們都笑了，我也笑了。

二、上課操作須用心

教師只有用心才能打動學生。為了實現一定的教學目的，如果能把學生的情感激發起來，那么，它就是一堂成功的安全教育課。

上課了，我讓小朋友們把帶來的蘋果小心翼翼地放在自己的課桌上。

師：小朋友們，今天我要看一看誰的蘋果又紅又大又圓？

生：我的蘋果又紅又大又圓?。ǘ籍惪谕暤鼗卮穑?/p>

師：不要只看著蘋果，還要看著蘋果笑，笑出聲來更好。

生：嘻嘻，哈哈；哈哈，嘻嘻……（都笑得那么情真意切）

師：你看著蘋果笑，蘋果不看著你笑嗎？

生；在笑！笑得可開心哪！

師：那我怎么沒聽見蘋果的笑聲呢？

生：他笑在心里頭呢！

師：對！笑，應該是相互的。只要你給別人一個微笑，別人也同樣給你一個微笑。

然后，我讓學生將蘋果小心翼翼地舉過頭頂，并說：“老師要一個一個地看看到底誰的蘋果又紅又大又圓？”我依次走近他們的座位，他們都站了起來，手里的蘋果舉得更高更高。

“請把你的蘋果遞給我看看好嗎？”

“好啊，行?。　?/p>

我故意接不住蘋果，蘋果落在了堅硬的水泥地板上，摔了個遍體鱗傷。同學們依次“遞”過來，我依次“接”過來，蘋果依次“摔”下來。這樣接過了近一半同學的蘋果，也摔壞了近一半同學的蘋果。我隨即說了一聲：“唉！真可惜！多么可憐的又紅又大又圓的蘋果呀！”下一名同學遞給我時就特別特別的小心，恐怕我摔壞了她的蘋果，非讓我接住不可。我真的小心翼翼地接住了她遞過來的蘋果。后面的同學也都千方百計地讓我接住他們的蘋果，我都小心翼翼地接住了蘋果。這些同學都哈哈大笑起來，而先前摔壞蘋果的那些同學卻受不了了。有的傷心地的流淚，還有的嚎嚎大哭起來。我想，這節課的到了，這是實現安全教育――這一教學目的的關節點所在。這是我所希望的，但沒有在我的預料之中。最后我說，打個比方，這一個個又紅又大又圓的蘋果，就是你們的小臉蛋兒。對待自己和同伴的小臉蛋兒是不是應該倍加保護呀？這時候教室里很靜，靜得可以聽見外面微風吹樹葉的“沙沙”聲。小朋友們都連連點頭“是”“是”“是”“是”。接下來我在黑板上一筆一畫地寫上：

呵護自己和同伴，健康成長。

最后，我要求學生，把自己的蘋果洗凈、削皮、吃掉，將果皮掃進垃圾箱。

篇（3）

關鍵詞：火災防救　拓展性課題　安全教育

安全教育是學校教育的重要內容，與學生的生命成長息息相關。人教版九年級化學教材中有20多處安全教育，初中化學有效課堂的一個重要任務就是：通過這些安全教育使學生樹立牢固的安全意識，養成良好的安全習慣。

筆者在講到第七單元《燃燒和滅火》時，花了兩節課組織學生對燃燒的條件和滅火的原理進行了活動探究，對易燃易爆物的安全知識進行了學習交流，但仍然感到“意猶未盡”，于是設計了一個拓展性課題《火災防救安全教育課》。

[教學設計]

1.首先讓學生回顧了《燃燒和滅火》的知識結構。

2.帶領學生迅速進入“看誰知道得多”的搶答環節，讓學生敘述：學習了《燃燒和滅火》，你知道了哪些知識?主要是想幫助學生進一步掌握燃燒的條件和滅火的原理。

3.導入新課：燃燒是種常見的現象，它給人類帶來了光明和溫暖，但也會給人類帶來災難。(同時展示一張森林火災的圖片)

4.組織學生觀看視頻《火災警示錄》中前四個事故，讓學生注意：事故中暴露出了哪些安全問題，總結其中的慘痛教訓。

5.此時，幻燈片打出：

《中華人民共和國消防法》明確了我國消防工作的方針是

“預防為主，防消結合。”

組織討論1：在日常生活中，應該如何防止火災發生?

6.進入“活動與探究”環節，體會化學與生活的密切關系。

6.1將燒杯倒扣在兩支高低不同燃著的蠟燭上(如圖)，情況將如何?

6.2實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒都____，為什么?甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是什么?乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是什么?

6.3本實驗條件下，_____同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到燒杯內壁變黑。由此我們得到啟發，從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是____

a.用毛巾捂住鼻子　b.成站立姿勢跑出

c.沿墻腳迅速爬向門外　d.打開窗戶跳出

7.自然的導入討論2：遇到火災時我們應該怎么做?火災中有哪些自救方法?

8.幻燈片展示《火災逃生的一些知識》，組織討論并朗讀。最后，分發火災防救安全知識材料。

[教學反思]

上完這一節課后，所有學生和聽課的老師都覺得很有意義。學生們都說他們學到了許多關于火災防救的安全知識，有的甚至說終身受益，有的說如果能動手實踐或參加火災逃生演習就好了。

筆者心中一動，本節課就火災的安全意識和安全知識教育已經足夠了，但學生真正的實踐演練卻遠遠沒有做到，這恰恰是最最重要的。當然，滅火和火災逃生演練不是一節課就能解決的，甚至根本不是中學化學教師能解決的問題。它更需要各級黨委政府協調專業隊伍對廣大學生進行培訓，而這往往是非常難以做到的。

真心地希望我們的素質教育能真正落到實處，這不能僅僅是口號。

作為一線教師，筆者深知安全教育其實不只是學生的事情，很多教師本身都缺乏安全教育的知識和技能，當災難來臨時，又怎能冷靜面對、保護學生呢?我認為安全教育必須要做到以下幾點：

1.安全教育應以預防為主。防患于未然

筆者曾被小袁媛在父母煤氣中毒關頭冷靜救親人的事跡所感動。在袁媛勇救父母不久前，袁媛所在班級剛好排演了一場由本班3名學生出演的名為“煤氣中毒該怎么辦”的小品。小品講述的是3個小學生正在做作業，其中一個去洗澡，久久沒有回來，后來被發現暈倒在衛生間里?；琶χ?，一個學生使勁去拖拉暈倒者，另一個學生站在一旁不知所措。此時老師及時指出了同學們的錯誤，然后教導了正確的急救方法，最后按照正確方法將小品再排演一次。經過兩次排演，學生們將正確的急救措施記在了心里。該案例凸顯了學校安全教育課重要性。

筆者認為安全教育應以預防為主，應該防患于未然。這樣才能把事故消滅在萌芽狀態，才能在災害突發時保持從容、鎮定，科學應對，使傷亡和損失降到最低。

2.安全教育應以演練為主，實踐重于講座

長期以來，安全教育多停留在“紙上談兵”階段，光說不練。每年全國中小學生“安全教育日”很多學校只是領導在升旗講話中講幾句安全的重要性，很少進行一些真正的安全演習、模擬抗災的情境訓練。

平時多一次安全學習，危難時刻就多一分生的希望。在汶川大地震中，四川安縣桑棗中學師生成功避險的事實給人們留下了深刻印象。從房屋搖晃的

那刻起，全校2200多名師生，只用了1分36秒，從教室緊急撤離到操場，無一人傷亡。這都得益于學校平時一直堅持的疏散演習，師生們早已熟悉固定的疏散逃生路線，用逃生技能化解了這場災難。

作為一個中學化學教師，安全教育必須滲透在日常的教育教學中，有責任和義務結合書本內容對學生進行安全教育，力所能及地讓學生掌握更多的安全常識和技能，從而構建對學生終身發展有效的化學課堂。

篇（4）

十年，占了一般人生命的七分之一！這十年，是人生意志品質形成、智力才能發展最快、決定一個人生命運的十年。

作為這十年人生中最親近的班主任老師就承載著塑造學生人生的重任。當今社會，班主任，雖為“主任”，“官”不入品而責大于天。班主任老師，對學生教育關心、精神養育，付出的雖是平凡、瑣碎，收獲的卻是學生的智慧、成長，誠如著名教育家魯潔教授所言：班主任是學生的人生導師。

1 樹立安全教育至上的意識

“皮之不存，毛將焉附，生命不保，談何教育？”當今社會，獨生子女家庭居多，校園安全事關千家萬戶的幸福。小學生是祖國的未來，是家人的希望。孩子的生命如果不保，我們又談何教育呢？為此，班主任要把“保證校園的穩定，保障學生的安全，規避學校的管理風險”作為工作的重點。據報道，每天都會有一個班的學生因各種意外事故永遠地離我們而去?？吹揭荒荒粦K狀，聽到一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，怎不令人揪心。鮮活的生命瞬間逝去，未綻放的花蕾就這樣過早凋謝，我們做老師的怎能不為之動容。做好孩子的安全教育工作，除了學校常規安全課以外，班主任責任尤為重大。深思件件發生的事故，不難發現如果學生平日的安全教育到位，學生具有基本的安全意識和防范能力，許多悲劇是可以避免的，如堅持做好每天放學前1分鐘的安全警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會，學生安全事故的發生率是會有很大下降的。安全教育課上，學生雖然接受了比較系統的防溺水、防交通事故等安全常識，但落實這些安全常識的措施、良好行為習慣的養成還得靠班主任老師來監督執行。

2 進行班級文化建設

良好的班級文化建設能增強學生的責任心和集體榮譽感，形成積極向上的班風班貌，促進學生健康成長，培養學生良好行為習慣。要想使班集體生氣勃勃，富有個性，班主任在工作過程中就應該有創新精神，形成有特色的新型班集體。新課標倡導的學生“自我管理、自我培養、自我發展”，在班級文化建設中應該得到強化。

良好的班風形成，就要確立班級和個人的奮斗目標，使集體和個人有發展方向。作為班級組織者的班主任應根據學校的各項工作計劃，結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。由于小學生年齡小，能力低，班級奮斗目標要淺顯、要求不要太高。隨著年級的上升，班級奮斗目標再逐步遞增。跳一跳，摘到桃子就行。如班級制度條文不宜過多，內容簡明具體，具有可操作性，使學生樂于執行和遵守。隨著年級的上升，班級制度可逐步擴充，到了高年級，班級制度文化建設應基本健全。使學生認識到自己的言行，直接影響到班級榮譽，這樣就會增強學生的集體榮譽感和責任感，幫助他們養成良好的行為習慣。

3 培養學生的自主管理意識

魏書生在《班主任工作漫談》中談過：有班主任在，學生能做好，說明班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，說明這個班主任很優秀。

要營造一個有利于學習的氛圍和環境，形成良好的學風和班風，就要調動學生參與管理的積極性，發揮學生的自我管理能力。為了培養學生的組織管理能力，發揮學生主體作用，構建民主化集體，在班級管理中可以嘗試實施“班干部競選上崗制”、“干部輪換制”、“一日班長制”、“自由組閣制”等措施，發揮學生的個性特長，破除干部終身制，為更多的學生打造展示自我的平臺，讓每個學生都親自參與班級管理，體驗到成功的樂趣。

曾有條微博稱，鄭淵潔說，小學班干部制度是在培養“漢奸”，建議取消中小學班干部制度。品味鄭淵潔的話，值得反思：班干部的選擇和實施中切忌摻雜家校間不該存在的個人感情和錢權交易，更不應把班干部培養成了老師的暗探――校園中的“余則成”。

4 教師要有遍灑甘霖意識――要關愛每個學生

李鎮西說過，“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心！”所以，沒有真正的愛，就沒有真正的教育。教師全身心地關心學生，學生就能從自己親身感受到的愛護和關懷中，學會如何去關心別人，如何為他人著想，正確處理同學之間的各種關系，形成班級良好的人際關系環境，營造好的班風。學生畢竟是孩子，在教育的實施過程中，對于老師一個微小的動作都會很敏感，比如在和學生談話結束時，摸摸他的頭或拍拍他的肩膀，再說句鼓勵的話，足以讓學生心花怒放，增強自信心和上進心。

“愛優生是人，愛差生是神。”小學生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，對于老師愛的舉動尤為關注。教師教育技巧的全部奧秘就在于真誠地愛護每一個學生。在日常管理中，要有智慧地更多關注后進生和灰色學生，如把基礎差的學生排在最前面，把課上不專心聽講的孩子放在老師的眼皮底下，課上創造機會，幫助他們樹立信心，課后，又擠出時間對他們加以輔導。當學生取得點滴進步時，適當地給以表揚，一朵紅花、一個微笑，一聲贊嘆，足以讓他們感受到師愛，萌生奮發向上的激情。

篇（5）

一.思想政治方面

1.加強政治理論學習，提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流，提高師德修養

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學方面

1.認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

2.努力提高學生成績

要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3.充分發揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。

4.常規業務方面

力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5.自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

6.專業發展，提高自我練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。

三.班級管理方面

班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1.養成教育

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。

2.思想教育

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

4.衛生教育

值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速融入到集體當中?？傊?，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!

教師個人工作計劃二：

一、指導思想：

以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

二、具體措施：

1、師德方面：我將繼續學習《教師職業道德規范》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規，提高自己的師德修養。嚴于律己，以身作則，時時處處為學生做表率。

2、教學方面：

①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學大眾健康網生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

3、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。

篇（6）

1.食品安全教育班會

為了增強學生的食品安全意識、普及食品衛生安全知識，在今年2月份開學之初，我們在全校范圍內組織了一次食品安全教育主題班會。本次主題班會活動由學校提供課件，統一安排內容，利用“班班通”對學生進行直觀深入的教育。豐富的圖片、視頻資料，結合學生實際的內容，深受學生歡迎，取得了良好的效果。鄭州市教育信息網報道了我們這次活動。

2.統一開展不文明行為大討論主題班會

學校針對學生在校園里出現的一些不文明行為，比如亂扔垃圾、說臟話等現象，通過錄像機、照相機等收集視頻和圖片資料，并制成多媒體課件，在各班統一展示，要求各班針對這些不文明現象展開大討論。當這些平時為學生所忽略的不文明行為一一展示在大家面前時，引起了學生的反思，從而促使他們約束自己的言行，爭做文明學生。

3.法制教育進課堂

為了開好全校的法制教育主題班會，學校先安排了一次主題班會觀摩課，讓七年級的班主任觀摩七（1）班精心策劃的以 “學法、懂法、知法、用法”為主題的法制教育班會。此次班會由七（1）班班主任毛靜老師精心策劃，學生主持、編排，非常精彩。同時，學校還從各班抽一部分學生到勞教所參觀并聽取勞教學員的報告。在這兩次活動的基礎上，七年級各班分別組織召開了法制教育主題班會，這些班會開得非常成功，參觀過勞教所的學生各自在本班談了自己參觀和聽勞教學員報告的感受，使同學們受到了一次很好的法制教育。

在七年級的法制教育主題班會成功舉辦后，學校召開研討會，總結成功經驗。在研討中大家集思廣益，提出了“班級管理規范化、班會教育課程化”的思路。

圍繞這次研討會提出的思路，學校決定在七年級和八年級開設法制教育主題班會課程。班會全部由學生設計、主持，統一按照學校設定的六個環節進行。這六個環節是：主持人開場，介紹法律的重要性；觀看視頻；到勞教所參觀的同學發表感想；同學問答或小品演出；法律知識搶答；班主任總結。

4.心存感恩主題班會

在學生的文明素養有所提高的基礎上，學校組織了一次心存感恩主題班會。這是為八年級學生精心準備的一次主題班會，旨在通過這種形式，讓學生們懂得感恩，養成良好的學習和生活習慣，規范自己的言談舉止，塑造健全完善的人格。此后，學校又組織學生統一觀看勵志教育片《幼童》和感恩教育片《媽媽合唱團》，并結合影片內容讓學生談自己對“感恩”二字的理解，談如何以實際行動報答父母的養育之恩。

5.全校教師研討如何開展主題班會

在成功舉辦了一系列主題班會、積累了大量經驗后，學校組織年級長、班主任、教研組長，圍繞“如何開展主題班會”展開討論，各位班主任都提交了自己的經驗材料，并在會上進行了精彩的發言。在這次研討會上，我們提出要做智慧型、思考型、探究型的班主任。

二、各班開展各具特色的主題班會

在全校教師開過研討會之后，學校要求班主任根據本班的情況開展獨具特色的主題班會，比如說七（8）班的交友主題班會、七（2）班的團結主題班會、八（4）班的理想教育主題班會、八（5）班的愛學習主題班會等。所有的主題班會都有一個共同點：班主任不再一味說教，而是和學生共同設計班會流程，像上課一樣設定教學目標、教學難點，班會由學生來主持，全體學生都參與其中。

篇（7）

1.加強政治理論學習，提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流，提高師德修養

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學方面

1.認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

2.努力提高學生成績

要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3.充分發揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。

4.常規業務方面

力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5.自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

6.專業發展，提高自我

練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。

三.班級管理方面

班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1.養成教育

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。

2.思想教育

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育

警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

篇（8）

一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在新學期的工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

【2017教師個人工作計劃二】

一、思想政治方面

1.加強政治理論學習，提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思

想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流，提高師德修養

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學方面

1.認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎

教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

2.努力提高學生成績

要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3.充分發揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立家校聯系冊，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。

4.常規業務方面

力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5.自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

6.專業發展，提高自我

練習三筆一話基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。

三.班級管理方面

班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝

聚力和榮譽感。

1.養成教育

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。

2.思想教育

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育

警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

篇（9）

一、 課前及活動前

1、凡體育教師在上課或訓練運動員前，對運動場地、器材等都要認真檢查，發現問題及時維修，不安全的器材、危險器材堅決不能使用。

2、清楚了解學生的身體狀況，根據學生的情況適當或不安排運動，對有心臟病的學生堅決不安排運動，學生可自由活動。

3、對青春期的女生應予以適當的照顧和關懷。

4、體育教師要認真備課，寫好訓練計劃，合理組織課堂教學、訓練。提前預見安全隱患，及早采取措施加以預防。

二、 上課及活動訓練時間

1、 體育教師必須在上課鈴響前組織學生排隊、帶隊，要實行點名制。

2、 體育教師無論是在上課還是在訓練運動員時要認真組織，教師的視線不準離開學生。

3、 要嚴格課堂、訓練組織紀律，注意對學生進行安全、衛生教育。體育課不準戴帽子，圍圍巾、衣服內不準裝刀、筆、鑰匙等妨礙安全的雜物等。

4、 體育教師在上課或是在訓練運動員時，如有高難度的動作，要對學生采取保護措施。

5、 上體育課時教師不得提前下課，課后要及時組織學生收拾好體育器材。

6、 訓練運動員時，要對學生進行有關安全方面的教育，強調學生到校、離校、訓練期間的安全。

7、 由于身體原因不能參加體育課的學生要與班主任取得聯系，確實因身體原因不能上體育課的學生，教師不要強求。

三、 應急措施

不管在什么情況下，學生一旦發生意外，責任人不等、不拖，立刻將學生送往醫院，同時通知家長及學校有關領導，責任人要在家長及學校領導到達醫院后，經學校領導同意，方可離開。凡上課期間出現不安全事故，上課教師負相應責任。

以上責任責任人要引起高度重視，誰發生的事故誰負責，學校將根據情節輕重，給責任人進行處理。（

校長 主管校長 責任人

年 月 日

教師安全管理目標責任書范文二

一、學生紀律安全：

教室內：

1、每天上、下午上課前，班主任必須到教室巡視，發現有學生未到校，必須立即與家長聯系。如果沒有及時與家長聯系，學生發生問題，全部責任由班主任承擔。

2、實行每節課點名制，發現缺課學生，任課教師要及時與班主任聯系，班主任和任課教師要及時進行調查、處理。任課教師沒有及時向班主任反映，學生出現問題由任課教師承擔；如果任課教師及時向班主任反映了情況，而班主任沒有及時進行處理，產生后果則由班主任承擔責任。

3、班主任要利用班會對學生進行自我保護教育、交通安全教育、消防教育等各項紀律安全教育，并做出記錄，學校每月進行一次檢查。教師尤其是班主任要加強學生各種安全紀律教育，要求學生輕走慢放，不得在任何時候任何地點瘋打追逐。不爬高，樓梯走廊嚴禁學生瘋打鬧，禁止手扶欄桿或滑手，禁止在樓梯上玩，加強雨雪天的安全教育。學生發生任何意外教師要在第一時間與家長聯系，并及時匯報給學校。

4、規范學生進校園制度，凡是學生進到校園，任何教師或學生不得以任何理由安排學生回家，學生中途因病或其他事必須回家，須由政教處負責人員簽字生效，并要及時通知家長。如果因工作安排不到位，致使學生出現安全問題，則由安排回家的教師承擔責任。

5、加強學生用電管理，除陰雨天外，各班要及時關好照明用電。

教室外：

1、課間學生不遵守校規校紀，出現安全事故，班主任要承擔教育責任。

2、師生要樹立向課堂四十五分鐘要質量的意識，教育學生聽鈴聲及時上課。

3、教師派學生去辦任何事情，必須強調安全問題，在此過程中學生出現安全問題，由委派教師全面負責。

4、課間操、放學、上下課等學生上下樓梯、各種活動一定要按學校的規定有秩有序，班主任要加強教育管理。當節任課教師要全面負責，學生發生事故，任課教師承擔相應的責任；班主任如果沒加強教育管理，根據事故大小給予一定處分。大型集會等其他重大集體活動，班主任要對學生全面負責，如出現安全事故，班任承擔責任。體育教師負責全面組織管理工作。

5、加強學生吃飯紀律教育，在校吃飯學生各班要加強管理，如果學生在道路上吃飯或外出買飯、吃飯，總之由于沒遵守紀律而出現事故，由班主任承擔教育責任。

6、用水要節約，不能亂動水閥，造成損失則要進行全部賠償。

學校外：

1、教師要加強學生校外紀律安全教育，不爬高、不玩火電鞭炮等任何危物品、不到池塘、工地、深山等任何危險的地方、不騎摩托車等。

2、教師要加強學生的交通安全教育，要求學生遵章出行。

3、學生要遵守社會公德，凡是因不遵守社會公德被群眾或其他教師反映情況屬實者，在班級考核中給予扣分。

二、教師教學行為安全措施：

1、教師要按時上課，提前侯課，鈴聲一響必須在教室。上課期間不準再接待家長和客人，不得離開教室（特殊情況除外）不得接聽電話。如果由于教師上課不及時或離開教室，學生出現任何問題，則全部責任由該教師承擔。

2、從上課鈴響到本節課下課時間，任課教師要對學生課堂上的所有行為負起責任，教室（各室）內有電源插頭等易發生危險的地方嚴禁學生觸摸玩耍，任課教師要對學生進行全面的安全教育與管理，強調實驗操作的規范性，運動前的安全問題等，如果學生出現不應有的事故，所有責任要由任課教師承擔。

3、按時下課，不能脫堂。因脫堂導致學生課間行為匆忙，發生事故，教師要承擔全部責任。

4、體育課，學生必須做好課前準備，上課鈴響前帶到操場，上課鈴響必須進行規范性上課，學生上下課帶隊均由體育教師負責，如教師不到位，學生出現問題，教師要承擔全部責任。如果鈴響后學生沒帶到位或紀律較混亂，均屬于沒有及時上課。

5、所有教師不得私自調課，調課必須向教導處申請批準，并且及時補課。

6、嚴格請銷假制度，有事不能到校，必須提前向教導處請假，請假時必須匯報自己的課程安排，回來后及時銷假。上班時間有事外出，要說明理由，請假時必須匯報自己的課程安排，回來時及時銷假。

7、教師有事不能參加任何集體或大型活動者，必須及時向校長、值日領導請假。

8、放學后，教師留下輔導學生或做其他事情，教師本人必須留在教室，不能讓學生留學生，并要親自護送學生回家，發現留學生而教師本人不在教室，而在此期間學生發生事故者，則由該教師承擔全部責任。

9、衛生大掃除時間班主任必須合理安排，和學生一起打掃衛生，加強衛生時的安全教育，并做好相應記錄，不得利用此時間做其他任何事情。由于教師不到位而出現問題由班主任承擔責任。

10、教師要關愛學生，不得以任何理由體罰或變相體罰學生，凡是經反映調查屬實者，情節較輕者教師考核列最后一名；嚴重者還要進行停課反思，乃至承擔相應的法律責任。

11、教師不得私自組織學生參加任何校外活動，不得利用雙休日私自讓學生到校補課，不按規定導致學生發生事故，承擔全部責任。

12、教師要樹立學校主人翁意識，不管發現任何問題，要及時反映，各項工作做到防患于未然。

三、后勤管理安全落實措施：

1、教師個人或集體用電，包括微機、錄音機和飲水機等，教師必須親自操作，不得委派學生操作，如出現問題由委派教師承擔一切責任。

2、各辦公室負責人要合理安排教師進行值日，并對辦公室所有工作進行督導和管理，值日教師要認真履行職責，負責當天本辦公室的所有工作。

4、總務處要加強對學校食堂、商店衛生檢查，確保學生飲食安全。

5、學校所安排的值日工作，要嚴格按坐班制度認真負責，確保學校各方面的安全。凡是不能按學校要求做好值日工作的，如果造成損失或給學校造成嚴重影響者，要進行賠償。

四、值日領導安全落實措施：

值日領導要認真、全面落實值日領導職責，要對值日當天的所有事情負全責，進行檢查、監督、糾正和教育。如因工作不到位失職，則追究其責任。

五、學生值日教師安全：

學生值日教師認真按值日教師職責落實各項檢查，有事及時向值日領導匯報。

青州市邵莊初級中學（蓋章）校長：杜學慶

責任教師（簽字）：

教師安全工作目標管理責任書范文三

為了認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，強化學校安全工作管理，明確職責，落實責任，有效控制和減少各類事故發生，確保學校師生生命財產安全，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩定，特與教師簽訂本安全工作管理責任書。

一、安全工作目標

學校在工作時間、工作范圍內安全責任事故死亡、重傷、輕傷控制數為0，在用校舍垮塌數為0，食物中毒事件控制數為0，消防經濟損失控制數為0。

二、工作要求

1、機構建設。學校教師為安全工作第一責任人，建立以教師為組長的安全工作組。

2、制度建設。建立“安全工作目標管理責任制”、“安全工作一票否決制”、“大型活動報告制”、“隱患排查整改制”、“安全工作例會制”、“教師護送制”、“學生路隊制”、“安全事故責任追究制”等。做到有章可循，各司其職。

3、隱患排查。堅持定期不定期檢查校舍、門窗、欄桿、圍墻、活動場地、宿舍、校內電線等的安全情況，每學期隱患排查不得少于四次，做好記錄。發現隱患及時整治，并按時向學區和當地村委會報送檢查和整治情況。

4、安全教育。重視師生法制教育和安全常識教育，按《安全教育行事歷》上好安全課，加強學生自救和防范意外傷害事故能力的培訓，校內重點區域部位設置警示牌或書寫安全注意事項。

6、交通安全。堅持學生上放學管理制度，未經主管人員同意不得擅自組織師生乘車、船外出參觀、考察、競賽、春游、秋游等集體活動。

7、其它工作。按照校園安全值班輪次和節假日值班制度辦事，并做好安全工作記錄；督促班主任每周上好安全教育課，杜絕教師體罰和變相體罰學生。

篇（10）

一、班級組織管理：

1、學習教育：A、本月咱們分班以后立刻跟學生簽了學習目標責任書，B、向學生說明去年初三(3)中考成績以及畢業去向，并根據我班實際定了中考目標。

2、安全教育：繼續利用班會課，加強學生的安全教育。包括：飲食、交通、防火等

3、行為習慣：針對初三年級的學生特點，從細小處、點滴處規范并引導學生的行為。教導他們明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。幫助學生養成良好的行為習慣。教導他們見到老師問好，同學之間要謙讓、友好相處，遵紀守法。

4、紀律情況：班級已經初步形成了良好的紀律習慣。針對個別問題，個別教育，人人爭做守紀生。

5、衛生情況：班級每天的衛生都落實到小組，都有各組長負責，衛生委員和班長進行監督。每天同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。

5、公共財產：學生能發揚主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、講桌、黑板擦得干干凈凈。但是還存在損壞桌登現象，當然也進行了針對性的教育。

二、關注學生全面發展：

1、家校聯系：要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。如個別學生有問題及時聯系家長，讓家長及時了解該子女在校表現，并要求家長配合，共同搞好孩子的教育。

2、與任課老師的聯系：注重與任課老師的交流溝通，及時了解本班學生各科的學習情況，征求和采納他們對班務工作的建議，并在學生中樹立任課老師的威信，讓學生愛老師，敬老師。

3、個別教育：關心熱愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和睦相處，增進師生之間的感情。

總之班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個月過去了，每個孩子都有所收獲。我們播種希望，期待下個月!

十月份教研工作總結范文2：

為了認真貫徹《縣教研室關于開展十月教研月活動的通知》精神，進一步推動基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實效性，一個月以來，我校結合實際深入扎實開展了以“抓常規，練實戰”為主題的教研質量月活動。

一、動員部署到位。

為保證本次教研月活動順利實施，經學校研究決定，成立教研月活動領導小組。鄭福利副校長任組長，王易鑫、鄒賢彬任副組長，李章平、黃玉柏、劉建國、劉宗軍、嚴克兵、盧吉祥等同志為成員，于10月12日召開了動員大會，對教研月的各項活動進行了全面的部署。

二、開展的活動

1、我校教導處組織了一次全面的教學“六認真”大檢查活動，檢查時對照《教學常規要求》進行了細致深入的檢查，對檢查結果進行了全面的總結，對落實教學“六認真”提出了更高的要求，對規范教學常規工作具有極其重要的作用。

2、開展校本教研專題研究。這次活動我們結合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數學計算和空間與圖形教學的課題。

3、本次教學質量月活動，督促各教師平時上好“常規課”，爭創“優質課”，學校領導隨時隨堂聽課，發現問題及時整改，另外結合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益;利用學校論壇加強教師間的交流、探討共同提高

三、取得的成績

在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的經驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體備課10次，對三個教研專題進行了深入研究，有六位教師提供了研討課，在學校論壇上教師共發帖23個，對相關教研專題進行了深入的研討。校長王同勤全程參與了教學質量月活動，推門聽課8節，組織教師專業成長講座2次。語文教師李章平作為一名老教師，注重理論學習，自覺上學校網站學習教育教學知識，認真做好摘抄，并經常上論壇發表自己的見解，為年輕教師樹立了榜樣。數學組教研組長黃玉柏充分發揮教研組作用，帶領教師結合本校數學課題共同探討、共同攻關、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。劉建國老師注重加強自身學習，注重加強網絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，體現了以學生自主探索活動為主線的思路，注意為學生提供“說”英語的機會，讓學生在學習過程中去體驗英語和經歷英語，在這次活動中表現突出。

四、存在的問題

1、教學反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對日常課后小結類的反思明顯不足。建議應在教案上留有一席之地。

2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。