對社會負責的意義匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇對社會負責的意義范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

通過廣泛深入宣傳社會保險政策法規，提高各類企業對社會保險的認識程度，切實履行法定的社會保險義務，增強勞動者的維權意識，營造良好的勞動和社會保障事業發展環境，促進企業基本養老保險擴面工作開展，實出企業養老保險全覆蓋。

二、宣傳內容

（一）重點宣傳《社會保險費征繳暫行條例》、《x省社會保險費征繳暫行辦法》等法律法規和《x社會保險登記、申報管理辦法》、《x個體私營企業養老保險暫行辦法》。

（二）向下崗失業人員宣傳社會保險接續的意義、斷保的危害性和社會保險接續的方法程序等內容。

（三）動員各類企業積極參保。

（四）解答職工、群眾有關養老保險方面的問題。

（五）企業改制有關政策的解答。

三、活動安排

（一）專欄宣傳。x月x日前后，在縣電臺開辦的《勞動和社會保障政策法規》專題節目中，播放《x縣個體私營企業養老保險暫行辦法》和《下崗失業人員接續社保關系通知書》；利用電視臺的黃金時段，循環插播社會保險政策宣傳字幕。

（二）現場咨詢。x月x日上午，在縣城中心廣場舉行養老保險擴面續保現場咨詢活動，設立職工參保、保險接續、改制政策三個咨詢臺，解答群眾的提問，配發宣傳單，并邀請縣有關領導參加。咨詢現場懸掛氣球、標語，并由臨街企事業單位布置吊掛和橫幅，以增強宣傳效果。出動一部宣傳車，在縣城主要街道進行巡回宣傳。

（三）舉辦培訓班。利用勞動年審工作時機，從x月x日至x月x日，送知識上門，深入到鄉鎮對各類企業進行社會保險知識培訓，宣傳社會保險的意義和重要性，講解社會保險登記、申報、繳費的規定及程序。擬舉辦x場次，培訓達x人次。

（四）對各類企業專門編輯印發《勞動保障法律法規知識讀本》x冊，使有關知識深入人心。

四、組織領導

為保證宣傳活動的如期進行，特成立宣傳活動領導小組。

組長：×

副組長：××

成員：×室、×科、×科、×科、×科、×隊、×等科室負責人組成。

下設四個工作組

（一）籌備組。負責專欄內容、字幕，宣傳車及廣播內容的錄制，吊掛、橫幅、會場的布置。

組長：×

成員：×××

（二）咨詢組。負責政策的解答及相關法規政策的講解。

組長：×××

成員：×××

（三）培訓組。負責培訓材料的起草，及對鄉鎮各類企業負責人進行授課。

組長：×

成員：×××

篇（2）

做人要講道德，做事要講效率。講道德是為了對得起自己的良心，講效率是為了對得起自己的生命。做事有兩種境界。一是功利的境界，事情及相關的利益是唯一的目的，于是做事時必定會充滿焦慮和算計。另一是道德的境界，無論做什么事，都把精神上的收獲看得更重要，做事只是靈魂修煉和完善的手段，真正的目的是做人。正因為如此，做事時反而有了一種從容的心態和博大的氣象。

從長遠看，做事的結果終將隨風飄散，做人的收獲卻能歷久彌新。如果有上帝，他看到的只是你如何做人，不會問你做成了什么事，在他眼中，你在人世間做成的任何事都太渺小了。

做事即做人。人生在世，無論做什么事，都注重做事的精神意義，通過做事來提升自己的精神世界，始終走在自己的精神旅程上，只要這樣，無論做什么事都是有意義的，而所做之事的成敗則變得不很重要了。

我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產生強烈的責任心呢？在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

什么事都是有意義的，而所做之事的成敗則變得不很重要了。我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。

每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產生強烈的責任心呢？（人生感悟zuowenku.net）在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

篇（3）

供電企業負責人經濟責任審計的有效實施，能夠在一定程度上提升供電企業的知名度，并促進供電企業的可持續發展。本文關于如何提高供電企業負責人經濟責任審計的有效性研究，其研究意義主要體現在理論研究意義和現實研究意義兩方面。理論研究意義表現為，本文從經濟責任審計的內涵和作用兩方面，對經濟責任審計的相關理論內容進行了概括，能夠為其他研究該領域的學者提供寶貴的理論基礎和依據；現實研究意義表現為，本文通過對供電企業負責人經濟責任審計必要性的研究，重點探討了提高供電企業負責人經濟責任審計的有效性措施，能夠為當前存在經濟責任審計問題的供電企業提供寶貴的建議。

一、經濟責任審計的相關內容概括

（一）經濟責任審計的內涵

經濟責任審計主要是指在信息化網絡時代的現代化社會中，企業單位的相關法定代表人或是相關的企業承包人，在任期的特定時間內應承擔的經濟責任，和對履行其職能所展開的經濟審計行為。經濟責任審計的根本目的主要在于，企業在經營發展進程中，能夠分清企業經濟責任人任期時間內所應當承擔的責任，并為企業單位相關的紀檢部門和考核部門等，提供實際的經濟參考依據，以此促進企業單位的健康可持續發展。企業負責人經濟責任審計的有效實施，能夠在一定程度上提高企業負責人的管理能力，并為企業負責人的發展決策提供相應的基礎。

（二）經濟責任審計的作用

經濟責任審計在企業經營發展進程中，無論是對保護國家財產安全，還是促進企業領導廉政建設方面，都具有重要的作用。一方面，經濟責任審計的作用體現在其能夠對企業的相關財務進行明確，并提高企業負責人的工作效率，經濟責任審計主要對企業相關管理者所在的部門和相關的財政收入和支出進行審計，從而達到了解企業經濟發展情況的目的，縮短下任企業管理者的適應時間。另一方面，經濟責任審計的作用也體現在其能夠加強對企業責任人和管理者的監督，在企業發展過程中實施經濟責任審計，能夠有效的使企業管理者在履行職務時，將定性與量性相結合，由此達到對企業相關經濟指標的考核目的。

二、供電企業負責人經濟責任審計的必要性分析

（一）是供電企業適應市場經濟發展的必然要求

在社會經濟不斷發展的現代化社會中，企業負責人經濟審計是十分重要的，對于供電企業而言，供電企業負責人開展經濟責任審計極為必要，主要體現在其是供電企業適應市場經濟發展的必然要求。在社會主義市場經濟體制下，部分供電企業的相關管理者和負責人，為了追求更大的經濟利益，而忽視國家和企業的整體利益，對企業經營發展中的經濟支出進行虛假報賬，同時人為的利用自身職務的便利，調節企業的資金利潤，嚴重限制供電企業的健康發展。因此必須要實施供電企業負責人經濟責任審計，以促使供電企業適應市場經濟的發展。

（二）是加強供電企業負責人廉政建設的重要基礎

供電企業負責人經濟責任審計過程中，責任審計不僅是供電企業適應市場經濟發展的必然要求，同時也是加強供電企業負責人廉政建設的重要基礎。在社會經濟文化不斷發展的新時代下，物質生活和經濟的誘惑，在一定程度上導致企業負責人和管理人員的自律性逐漸下降，中飽私囊的現象日益頻繁。尤其在日常的企業經營業務往來中，企業負責人為了獲取個人利益，將企業的發展目標以及經營理念，放到個人經濟利益之后，由此極大程度上造成了企業的經濟損失，并造成的現象。因此必須要實施供電企業負責人經濟責任審計，以加強供電企業負責人廉政建設。

三、提高供電企業負責人經濟責任審計有效性的措施研究

（一）轉變供電企業負責人經濟責任審計的工作方式

在提高供電企業負責人經濟責任審計有效性過程中，首先要轉變供電企業負責人經濟責任審計的工作方式，以創新的形式開展經濟責任審計工作，從而達到提高供電企業負責人經濟責任審計有效性的目的。就當前我國企業負責人經濟責任審計的發展現狀而言，目前經濟責任審計在發展進程中，存在工作方式相對落后和陳舊的問題，因此為了能夠有效提高供電企業負責人經濟責任審計有效性， 一方面，要根據供電企業負責人干部監督管理的需要，采用對負責人任期內經濟責任審計輪審制度，對于任職期滿兩年的負責人實施有計劃的安排審計；另一方面，要在審計工作中，充分的利用與日常審計工作有關聯的工作資料和財務成果，以確保經濟責任審計結果的準確性。

（二）加強供電企業負責人經濟責任審計內容的突出

在提高供電企業負責人經濟責任審計有效性過程中，不僅要轉變供電企業負責人經濟責任審計的工作方式，同時也要加強對供電企業負責人經濟責任審計內容的突出，主要是由于審計內容對于經濟責任審計的準確性具有重要影響。關于供電企業負責人經濟責任審計內容的突出體現在，其一，加強對供電企業負責人經濟責任審計的評價，加強企業負責人在職務期間內的財務收支的真實性與合法性審查，以及對企業內控制度建立情況的審查和評價等；其二，對于企業管理者的主要工作內容和成績進行經濟責任審計，包括管理者對供電企業的經營管理和重大經濟責任等方面的審計。

（三）明確供電企業負責人經濟責任審計內容和目的

明確供電企業負責人經濟責任審計內容與審計目的，是當前提高供電企業負責人經濟責任審計有效性的重要措施之一。供電企業負責人經濟責任審計過程中，要嚴格管理審計情況，明確審計工作的內容和目的，審計的目的并非是為了審計而審計，而是通過對供電企業負責人的經濟責任審計工作，提高供電企業的經營水平，并提高供電企業的自身內控能力，進而促進企業的健康發展。在供電企業發展進程中，只有明確審計內容和審計的目的，才能夠實現對供電企業負責人的經濟責任審計。

（四）完善供電企業負責人經濟責任審計中的審計制度

審計制度對于供電企業負責人經濟責任審計的發展，具有重要的指導意義和導向作用，因此在提高供電企業負責人經濟責任審計的有效性措施中，必須要完善供電企業負責人經濟責任審計中的審計制度。一方面，要針對當前供電企業負責人經濟審計中存在的問題，相關部門要出臺相應的審計決定執行工作管理標準，對被審計的供電企業單位進行嚴格的考核，并按照相關規定執行；另一方面，要通過對供電企業的審計制度建立情況，落實具體的審計決定單位，并在最終考核中對供電企業負責人進行考核，以此提高供電企業負責人經濟責任審計有效性。

四、結語

供電企業負責人經濟責任審計有效性的研究，不僅是當前供電企業內部審計工作中的重要工作目標，同時對于供電企業的未來發展也具有十分重要的意義。本文關于如何提高供電企業負責人經濟責任審計的有效性研究，首先對經濟責任審計的相關理論內容進行了闡述，同時從經濟責任審計是供電企業適應市場經濟發展的必然要求和加強供電企業負責人廉政建設的基礎兩方面，展開對供電企業負責人經濟責任審計的必要性分析，最后從轉變供電企業負責人經濟責任審計的工作方式、加強供電企業負責人經濟責任審計內容的突出等方面，研究提高供電企業負責人經濟責任審計有效性的措施，具有重要的參考價值。

參考文獻：

[1]趙穎.以經濟責任審計轉型為契機，抓好高校干部監督管理機制建設[J].經濟師，2013（03）.

[2]楊柳，鄭佳，李劍華.淺析事業單位內部經濟責任審計[J].商業會計，2013（17）.

[3]高加順.國有企業內部經濟責任審計成果運用的困境與對策研究[J].通訊世界，2014（21）.

[4]范成華.部門負責人經濟責任審計內容及評價指標研究――以中國石油四川銷售分公司為例[J].財經界（學術版），2014（05）.

[5]匡志高，王群.電力企業經濟責任審計評價工作體系探析[J].北方經貿，2014（10）.

篇（4）

一、調查目的

責任感――是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相應的遵守規范，承擔責任和履行義務的自覺態度。通俗地說：就是責任意識或負責精神。責任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以及他人所承擔的道德責任。社會責任感――是責任感的高級形式，就是在一個特定社會里，個人感覺對他人的倫理關懷和義務。農村職業中學學生是我們為社會培養的中級專門人才，能否樹立強烈而牢固的社會責任感，不僅關系到自己理想信念的實現，而且與國家的前途和民族命運息息相關。在全面建設小康社會的今天，對職業高中學生進行社會責任方面的教育，使其積極承擔自己的人生責任，度過一個有意義的人生，具有重要的現實意義。

二、調查形式

在做調查之前，我上網搜集了調查報告的相關資料，仔細研究了這次調查報告的行動安排、計劃方案，從而確保有計劃、有目的地開展調查。此次調查采用問卷的方式，問卷的發放和回收工作由本組成員全程負責，共發放問卷140份，收回132份，其中有效問卷是130份，有效率為75%，符合問卷調查的一般規律和標準，可以進行數據分析。

三、調查內容

1.這次活動我們主要對以下幾個方面進行了調查：

（1）你覺得現在的職業中學學生是否缺乏社會責任感？

（2）你在學習上你對自己負責任嗎？

（3）你珍惜爸媽對你的付出嗎？你對你的爸爸媽媽負責嗎？

（4）如果本組值日打掃衛生區時其他人都走了，你會怎么做？

（5）如果遇到了你很想做但可能會給你壞的影響的事情，（比如上課想玩手機）你會怎么辦？

2.在調查過程中我們發現需要解決的問題及采取的方法及實施方案：

提高農村職業中學學生社會責任感的途徑：

（1）培養和提高農村職業中學學生社會責任的認知能力。

（2）要善于挖掘校園生活的育人功能，發揮體驗教育的重要作用。

（3）要著力造就一支高素質的創新型教師隊伍。

四、調查分析

1.當農村職業中學學生的社會責任感的現狀與特征

（1）經過調查發現，農村職業中學學生中有社會責任感的比例不高。非常缺乏社會責任感的人占34%，有一點缺乏的人占42%，認為不缺乏的人占10%，還有14%的人不清楚。這些數據反映出我校學生社會責任感意識相當薄弱。

（2）對于覺得現在的職業中學學生是否缺乏社會責任感，只有43%的學生認為不缺乏，14%的學生認為缺乏社會責任感，從這一數據反映出學生的自我責任感意識明顯強于社會責任感。

（3）對你在學習上你對自己負責任的問題，有46%的學生認為負責任，10%的學生認為不負責任，44%的學生說不清。這一數據表明學生的責任感不強。

（4）你珍惜爸媽對你的付出嗎？你對你的爸爸媽媽負責的問題，20%的學生認為負責，47%的學生認為負責不夠，還有37%的學生處于思想模糊狀態。

（5）對于如果本組值日打掃衛生區時其他人都走了，你會怎么做？

采取不打掃衛生的占40%，26%的學生會自覺打掃衛生，4%的學生對不關己的事，采取回避、冷漠的態度。

（6）如果遇到了你很想做但可能會給你壞的影響的事情，（比如上課想玩手機）你會怎么辦的問題，38%的職業高中學生偶爾玩，因為他們的自控力差。26%的職業高中學生表示在會做自己要做的事。還有16%的學生表示經常上課玩手機，只有20%的職業高中學生表示不做可能影響自己聲譽的事。

結論：社會責任感是一個民族賴以存在和發展的基礎，對國家、民族、社會舉足輕重，是職業高中學生成才的必然要求，也是當代農村職業中學學生應該具備的基本品質。

2.加強農村職業中學學生社會責任感教育的策略

（1）以社會主義核心價值體系為導向，豐富和深化社會責任感教育

充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，讓社會主義核心價值體系的內容進教材、進課堂、進入學生頭腦，加強社會主義核心價值體系教育，幫助職業高中學生樹立正確的價值導向。

（2）發揮校園廣播站的主渠道，以正確的輿論引導學生

發揮校園廣播站的主渠道，讓學生在潛移默化中受到啟發，培養職業中學學生的社會責任感。而校園廣播站宣傳建設對于職業中學學生社會責任感的培養能夠起到重要的促進作用。努力使責任意識成為農村職業中學學生日常學習生活的基本意識和規范，充分利用廣播站的覆蓋力和影響力，充分發揮校園文化活動在責任感教育中潛移默化的作用。

（3）加強社會、家庭、學校三方協作的教育體系，使社會責任感教育得到提升。

社會責任感教育不僅是德育工作者的事，學校、家庭、社會應該通力協作，共同培養學生的責任意識。首先教育者自己必須要有責任意識。為人師表，率先垂范，明確自己在學校管理、學生發展中的責任；對社會消極現象既不回避，也不放棄正確的理論引導，充分顯示對教育對象的尊重和對社會效果的負責。在日常生活中，更應注意自身的言行，身教重于言教。

五、調查總結

責任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以及他人所承擔的道德責任。在全面建設小康社會的今天，對農村職業中學學生進行責任教育，使其積極承擔自己的人生責任，度過一個有意義的人生，具有重要的現實意義。

篇（5）

指導教師劉豪

班級長壽中學高2013級27班

課題組 成員

選題的目的、意義

目的：1 通過調查資料，認識低碳所帶來的影響，了解我國對低碳的所帶了的貢獻，以及認識到貫徹低碳的重要性。

2 通過社會調查問卷和詢問專家，培養社會實踐能力，提高整理和分析資料的能力。

3 學會互相幫助 加強交流 團結協作

意義： 1 通過有關資料的查找和收集，拓展低碳的知識｛張靜怡負責｝

2 通過查閱文獻和采訪專家，了解低碳生活的重要意義｛彭代玉負責｝

3 通過調查與采訪，了解社會民眾對低碳的看法和一些小竅門｛胡潔負責｝

4 通過走訪不同的地區城市農村，調查不同的年齡階段比較他們對低碳生活的了解程度｛程鑫 車文星 負責｝

5 學習研究性學習方法，體驗科學研究的樂趣

本課題研究的主要內容(研究的切入點、主要問題、重要觀點等)

1 認識到什么是低碳生活，低碳生活的重要意義。

2 認識到低碳，刻不容緩，勢在必行。培養低碳意識。

3 掌握一些實用的低碳小竅門，在日常生活中提倡并去實踐生活，盡量減少二氧化碳的

排放量，認識到改善生存環境從我做起。

4 了解什么是低碳經濟。以及科技引領低碳時尚。

研究方法、手段、途徑等

一：文獻法

我們通過互聯網，書籍，報紙，雜志等各種渠道查詢相關知識，了解低碳的現實意義。

二：調查問卷法

對民眾對低碳的認識程度調查，問卷如下：

關于低碳的問卷調查

尊敬的諸位：您好

我們是長壽中學《低碳不低嘆》研究小組。設計了這樣一份關于低碳的調查問卷，

望大家在百忙之中根據自己的實際情況如實回答相關問題。

本問卷回答無對錯之分，而且你的回答是保密的，調查結果僅供課題研究使用。因此，您不要有任何顧慮，請你如實填寫。我們真誠希望得到你的支持和幫助。

1. 您的年齡階段

a.15歲以下 b.15~20 c.21~30 d.31~50 e.51以上

2. 您對低碳了解多少？

a.在報紙電視上關注過 b.略有耳聞 c.不知道

3.您認為“低碳”是關于哪方面的？

a.降低二氧化碳 b.節約能源 c.發展新能源

4您認為“低碳”與我們生活關系大嗎？

a.沒關系，那是政府的事 b.某些方面有關系 c.與我們生活 沒關系， d 與我們生活 息息相關

5您主要是用什么交通工具？

a.私家車或打車 b.公共交通工具 c.走路或自行車

6生活中有意識地做以下環保的事情么？ 如節約用紙，少使用一次性塑料袋、一次性水杯， 如節約用紙，少使用一次性塑料袋、一次性水杯，關掉不 用的電腦程序，隨手關燈、開關、拔插頭…… 用的電腦程序，隨手關燈、開關、拔插頭

a.當然，一直做得很好b.偶爾，想起就去做 c.不注意

7.低碳和我們的生活息息相關，環保，做了本卷，您是否愿意加入到低碳行列中來呢？

a.十分樂意 b.會嘗試在生活中多注意一下 c.一般

篇（6）

（一） 活動背景：這是一個特殊的群體，有的父母早逝，有的被父母遺棄。。。而他們都是缺少父愛和母愛，因此給他們心理造成很大影響，他們的健康問題和生活問題值得大家廣泛關注。

（二） 目的：（1）了解關注孤兒心理狀況及存在的問題。

（2）引導他們正確認識自己的人生觀、價值觀、社會觀，使他們正確認識自己

（3）通過活動影響，呼吁社會，爭取更多的社會公益活動的熱情，加強同學們的精神文明建設，樹立良好的學院風貌和形象，同時弘揚服務社會，服務他人的良好品質，提高社會實踐力。

（三）意義：通過對社會的實踐，提高每個人的社會意識，增強我們每人的社會責任感。提高我們參加社會公益活動的熱情，加強我們每個人的精神文明建設，提高文明每個人的人生觀、價值觀、社會觀，同時繼承和發揚中華民族的優良傳統。

三．活動時間與地點

活動時間：xx年3月27日（如果下雨時間就順延）

地點：鄂州市孤兒福利院

四．活動展開形式

（一）活動總負責人 ：彭凡

（二）文藝演出

（1）舞蹈：由文藝部長孫鳳華負責

人員安排：組織社團參加活動的女生1、2個舞蹈節目

（2）故事

人員安排：由副會長劉歡負責，宋子明、李朝等人各講一個

（三） 游戲

（1）

丟手絹

人員安排：由參加活動的全體社員一起表演,負責人黃俊

（2）

雙人跳繩比賽

人員安排：由鐘麟負責，組織男女雙人跳繩比賽

（3）

兩人綁腿比賽

人員安排：由盧晴川負責，組織孤兒院小朋友參賽

（四） 知識宣傳

（1）

生活、學習方面

文霜負責。

醫學院成員講解醫學知識，并為老人做一些簡單的體檢如：測量血壓等。

（2）

安全、財產方面

人員安排：由策劃部長彭丁丁負責，組織部員進行安全財產方面知識宣傳工作。

五．活動開展

（一）活動前期

（1）

策劃部：組織部、策劃部人員擬寫策劃書

（2）

宣傳部：組織人員在校園及社會上宣傳，呼吁社會及校園人士關愛孤兒

（3）

外聯部：為本次活動拉贊助、籌集資金。

（二）活動舉辦階段

（1）

組織部：組織參與本次活動的人員

人員安排：由組織部長黃俊負責，副部長協助

（2）

新聞部：為本次或者作詳細的記錄，同時拍攝圖片，以便于寫稿

人員安排：由新聞部長李創負責，副部長協助

（3）

后勤部：給孤兒院的孩子們發禮物

【1】

人員安排：由后勤部長盧晴川負責，副部長協助

（4）

心理咨詢：對孤兒進行心理進行咨詢，并了解他們的心理狀況

人員安排：由宣傳部長文霜負責，組織、宣傳部成員進行了解調查并解答

（5）

財務部：對本次活動所有支出資金進行支付

人員安排：有財務部長楊敏負責，協同后勤部記載

活動階段負責人：李朝

參加人數：建工學院大學生社會實踐協會全體成員

（三）活動后續階段

對本次活動的結果向校園各處公布，同時對本次活動作一個總結、歸納、一些社會經驗，為我們以后走出校園作鋪墊

六．活動經費預算

（一） 書籍畫冊

漫畫書：20本*2.5=50元

兒童故事書：20本*2.5=50元

（二） 學習用品

語文本子：30本*0.5=15元 自動鉛筆：30本*1.5=45元

數學本子：30本*0.5=15元 彩色筆：5盒*2=10元

字帖：5本*3=15元

畫紙：30張*0.5=15元

鉛筆：30支*0.5=15元

（三） 玩具

魔方：3*5=15元

羽毛拍：2副*18=36元

變形尺：3*5=15元

毽子：3*2=6元

跳繩：3（短）*3=9元

2（長）*5=10元

總計：305元 （注：車費和生活費自助）

七．活動安全

本次活動是一場走出校園的實踐，以社會實踐為主，因此對每個參與人一定額人身安全負責，所以需成立安全小組，指定一個安全負責人，引導各小組。

八：注意事項

（一） 各成員務必絕對服從領導

（二） 注意言談舉止，注意安全

篇（7）

我行認真學習《中國人民銀行辦公廳關于開展征信業管理條例專題宣傳活動的通知》精神，提高了思想認識，充分認識到社會信用體系建設對提高公眾誠信意識、促進金融業務發展、推進地方經濟社會發展，建設和諧社會具有重要意義。為此加強領導，成立《征信管理條例》專題宣傳活動領導小組，制定專題宣傳活動方案，扎實開展專題宣傳活動，以取得專題宣傳活動的實際成效，促進社會信用體系建設。

二、認真組織，扎實開展活動

我行根據專題宣傳活動精神，按照制定的專題宣傳活動方案，扎實開展活動，著重抓好六方面工作：一是提煉宣傳內容，主要宣傳條例適用范圍、征集監管體系、征信機構、征信業務規則、征信信息主體權益、金融信用信息基礎數據庫、條例出臺對社會信用體系建設的意義。二是在營業大廳門外懸掛“全面貫徹落實征信業管理條例、促進征信業規范健康發展。”宣傳口號，營造專題宣傳活動的濃厚氛圍，使社會公眾提高認識，積極參與到社會信用體系建設中來。三是在營業大廳設置宣傳展板，擺放宣傳資料，具體介紹社會信用體系建設的重要意義，讓社會公眾懂得什么是社會信用體系建設，如何開展社會信用體系建設。四是設立咨詢點，指定專人負責，詳細解答社會公眾有關社會信用體系建設的咨詢，增強社會公眾社會信用體系建設的責任感，推進社會信用體系建設的步伐。五是召開銀企座談會，向企業領導、財務負責人等宣傳社會信用體系建設的必要性，提高企業領導、財務負責人的誠信意識，共同開展社會信用體系建設。六是加強與地方媒體溝通聯系，對開展社會信用體系建設情況進行專題報道，擴大社會信用體系建設的影響力，使全社會重視社會信用體系建設，積極參與社會信用體系建設。

篇（8）

人需要對自己負責、對他人負責、對集體負責，在與社會的發展中和諧地相處中實現人生的價值。學會分享和合作，從而擁有更大的能力，擁有社會責任心而對整個社會負責。

（二）培養學生正確的審美觀念

語文教學中不乏美的詞藻，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，文章中所呈現的自然風光之美、人文文化之美、語言韻律之美，語文老師有責任引導學生去結合自己的生活去感受這些藝術形象，豐富自己的感情，提高自己鑒賞美的能力。為自己的生活增加色彩，提高自己創造美的能力，發現生活中的美，創造美的生活。

二、生命教育在語文教育中體現的內容

（一）學會珍惜生命生命教育的目標是讓學生更加的珍惜生命

從而熱愛生命，感知生命的價值，學生是祖國的未來，是社會主義的接班人，在教育中不但要因材施教，還要教育學生各種生存、生活技能，提高自我保護意識和和能力，爭取活得“有意義”、“好好活”。在平常的寫作中要求學生寫周記和隨筆，將心中所理解的生命的看法通過文字敘述出來。

（二）引導學生閱讀引導學生閱讀

語文教材中的文章無不流動著民族文化的血液，引導學生閱讀，洗滌他們不沾世故的心靈，讓他們感受文章中勇敢的心，聰慧的思想和勞動人民偉大的創造力，賞析古老民族的想象力。接受優秀文化熏陶的同時，形成積極向上的人生態度。文章中的悲劇是怎樣發生的，讓學生反思原因，有助于學生吸取教訓，避免在現實生活中再犯類似的錯誤，珍惜現實中美好的事物，害人之心不可有，在現實生活中體會美好事物的價值。

三、關于語文教育中實施生命教育的方法

近期女生遇害事件頻頻發生，其自我保護意識的缺乏令人唏噓，我國15-34歲的人群中占首位死因的并非心腦管病、呼吸系統病，惡性腫瘤和意外死亡，而是自殺！學校教育更應在社會中承擔起生命教育的重擔，“教育具有提升人生命價值和創造人的精神生命的意義，換句話說，對生命潛能的開發和發展需要的滿足，教育具有不可替代的重要責任”，語文學課的學習是所有課程學習的基礎，提高語文的認知素養和和心理健康水平，能更好的適應社會的發展，增強人際交往能力，學習教材，聯系生活，感悟自我生存的真實，從而更好的掌握自己的人生之路。

四、語文教育中實施生命教育的途徑

（1）要在豐富多彩的校園生活中以及社會實踐中進行生命教育，引導學生走向廣闊的社會生活，在活動中體驗生存的感受。聯合家長和老師的力量，以提高生合教育的實效性。

（2）增強師資力量，提高教師的生命教育能力，改變教學觀念，樹立有生命意識的指導思想，尊重學生的獨立人格。

（3）增強學校與學校之間的交流，組織有關生命教育的活動。在學習文化知識的同時，讓學生結交更多的朋友，無論對學生的學業還是社交關系都有了更加廣闊的空間。

（4）培養學生健康的人格。培養語文能力的同時，也要塑造學生健康的人格，語文教學對學生人格的培養具有義不容辭的責任，使學生既獲得了知識、培養了能力，又陶冶了情操，培養了健康的人格。

篇（9）

有人說，生命短暫，何不趁著青春年少，盡情玩耍?于是天天貪圖玩耍，不問學習。

也有人說，生命易逝，怎能蹉跎歲月，白白地將生命作踐?于是少年壯志不言愁，哪管茶涼室陋。

前一種人他忘記了，生命的真諦不是享受，待他滿頭白發時，也許會明白，自己釀造的原是手中的苦酒。

如果我們是學生，更應該按后者所說的去做。趁著年紀還小，正是學習的好時光，要不斷提高自己，永遠也不要滿足于自己的已有知識。因為學無止境，我們應多讀課外書，不要認為僅學課本上的知識就夠了。我們可以在生活中尋找知識，為將來建“高樓大廈”打好基礎，不要浪費時間，要學會利用時間。懂得把握時間的人才是聰明的人，將來才會有成就。

有人說，活著何必太苦，安于現狀豈不舒服?于是他逃離了奮斗的艱苦，放慢了拼搏的腳步。

也有人說，生活本來就很殘酷，你懈怠了，而它就會來報復，于是他情愿走一條旁人不愿走的路，跌倒了也不哭。

前一種人他忽視了，生命的意境應該是海，不是湖，等別人獲得了應得的財富，你又怎么好意思嫉妒呢?

有人說，生命害怕孤單，需要旁人喝彩，于是，他在旁人的議論中猶豫又猶豫，徘徊復徘徊。

也有人說，生命的路要自己走，怎能為別人隨意更改?于是，他邁著堅定的腳步走了，也許開始會走得歪歪扭扭。

前一種人他怎么會明白，那獨行的滋味除了苦澀，還應有豪邁，那些膽小怯懦的人有誰敢一劍驚天，獨往獨來?

一個人沒有主見，就會事事處于被動，等待他的將是失敗。沒錯，我們有些時候是應該聽取一下別人的意見，但不能沒有自己的主見。很多人完全采納別人的建議，而自己的主見卻沒有了。

有人說，人生苦短，自己吃虧的事情絕不干。想收獲卻不肯流汗，讓他幫忙比摘星還難。

也有人說，他人有難，我怎能袖手旁觀?于是他甘愿將別人的苦難一肩承擔，再苦再累從不抱怨。

前一種人他不明白，生命的目的不在索求而在奉獻，其實有時候幫助別人很簡單，但在這平凡中，生命便得到升華。

我認為，生命是一種創造奇跡的神奇力量，是一條小河，不怕巖石的阻擋。我們應該珍惜生命，用正確的眼光去看待生命。或許，生命不可能輕易被解讀，也許會需要很久的時間，甚至是一生。這需要我們去慢慢體會，有些人也許一輩子也沒能知道生命的意義。

生命是父母給的，而它需要我們時常澆灌它，不然它就會枯萎，沒有一點光彩。所以，我們要珍惜生命，不能輕易地放棄。世上沒有不能解決的問題，要用一顆抱有希望的心去對待問題，因為一時想不開而放棄自己珍貴而年輕的生命是愚蠢的。

篇（10）

隨著社會醫療衛生事業的發展和模式的轉變，世界衛生組織對健康做出了新的定義，生殖健康是越來越被人們重視的健康理念之一，分娩的健康與否直接關系著產婦與嬰兒的健康，新的醫療模式需要我們應用更加人性化和更加全面的護理模式，以為產婦提供更高的護理質量，同時增加產婦對醫院護理服務的滿意度，提高醫院在社會的威望。本研究中，選取我院的120例產婦，分別采取不同的護理措施，通過研究不同的護理模式對產婦產程、產后出血量的多少以及嬰兒的健康狀況，來分析“一對一”的助產模式對產婦與嬰兒的積極影響，現報告如下：

1 資料與方法

1.1 臨床資料 隨機選取在我院住院的待產產婦120例，其中120例產婦均是初產產婦，年齡在20歲到30歲之間，平均年齡25歲，孕周在30周至40周之間。將所有產婦隨機分成觀察組（60例）和對照組（60例），所有產婦無其他并發疾病，以排除其他疾病對實驗結果的影響，兩組產婦年齡、體質、孕周等基本資料對比差異沒有統計學意義，即P>0.05。

1.2 方法

1.2.1 對照組 對照組患者進行傳統的交接班的助產制度對產婦進行助產護理，一名助產士負責多名產婦，三到四名助產士交班負責一名產婦，直到產婦分娩后兩個小時。觀察并記錄產婦的總產程、產后的出血量以及新生兒的窒息率。

1.2.2 觀察組 對觀察組的產婦進行“一對一”的全程陪伴助產護理。①自產婦入院后，醫院專門安排一人對產婦進行全程一對一的全方位、人性化的護理，陪伴產婦入院后進行基本身體檢查并盡快熟悉醫院環境，適應新的環境。②注意為產婦提供心理護理、一般情況的護理和正確的宣教，提高產婦的自護能力。③孕婦產后觀察2個小時后，助產士將母嬰送回病房，叮囑產婦正確的母乳喂養方式和嬰兒的基本護理方法和注意事項。④全程由一人專門負責，時刻注意產婦身體動向和心理變化，做好產前宣教工作，緩解產婦產前緊張焦慮的情緒，幫助產婦建立自信心。⑤在三個產程中，負責產婦的助產士隨時根據產婦的具體情況進行相對應的護理措施，以減輕產婦痛苦、收縮子宮減少產后的出血、促進嬰兒的健康。觀察記錄產婦的總產程、產后的出血量以及新生兒的窒息率。

1.3 效果評價標準 產后出血指嬰兒出生24小時內的出血量大于500ml。新生兒的窒息率分為輕度窒息和重度窒息，根據相關的評分標準來評定。

1.4 統計學方法 將本組數據錄入SPSS10.0數據庫，采用X2檢驗分析數據。

2 結 果

2.1 觀察組產婦的總產程為364±30分鐘，對照組的產婦的總產程為543±200分鐘，觀察組產婦三個產程的平均時間均比對照組短，且差異明顯，有統計學意義，即P

2.2 兩組研究對象的產后出血量與新生兒窒息率比較 見表1。

結果表明，觀察組產婦的產后出血量與新生兒窒息率均明顯低于對照組，差異有統計學意義，即P

3 討 論

3.1 分娩是一個復雜而又意義重大的事情，對社會來說，分娩意味著新生命的到來，對產婦家庭而言，分娩意味著家庭小成員的加入。然而，產婦在面對分娩的過程中，難免會因為害怕生產時帶來的疼痛和風險、對分娩情況的未知性以及對新生兒的期待等種種方面的原因而導致產婦心理和情緒上的變化，引起情緒的的緊張不安和焦慮，甚至出現抑郁的心理情況。產婦的這些不良情緒如果不能得到及時有效的解決就很容易導致產婦換上產前綜合癥，降低產婦自身的免疫恢復能力，且影響胎兒的身體健康。

3.2 “一對一”的全程陪伴分娩助產模式是在新的醫療體系中新提出的人性化的護理模式，指有專人負責參與每一位產婦從入院到分娩的全過程，整個過程中，助產士要密切關注產婦的生理心理變化，隨時根據變化作出及時的處理措施。由于每位產婦都是由一名助產士專門一對一護理，所以很容易取得產婦的信任，更能增加助產士與產婦的交流，避免產婦的孤獨感和恐懼感，同時增強了助產護士的責任心以及榮譽感，有助于改善醫患之間的關系，避免醫療糾紛發生，提高醫院的社會威望，促進社會的和諧發展。

3.3 本研究表明：對產婦進行“一對一”的全程陪伴助產，有助于提高產婦的分娩質量、縮短產程時間、減少產后出血量、減少新生兒的窒息率，整體上提高護理質量。這種護理助產的模式具有很強的實踐意義，值得在臨床上推廣。

參考文獻

[1] 朱庭芳.全程陪護一對一責任制助產2255例臨床分析[J].護理與臨床，2007，11（8）：733-735.

[2] 李金蘭，李印龍.一對一全程陪伴分娩2040例臨床分析[J].中國婦幼健康研究，2008，19（2）：116-117.