足球倒掛金鉤教學匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇足球倒掛金鉤教學范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

規模最大擴大足球人動

自1981年橫空出世的日本動漫《足球小將》風靡中國之際，足球小將們的夢想幾乎同樣是每一個中國踢球少年最大的夢想：大空翼的倒掛金鉤、日向小次郎的猛虎射門等幾乎是1980年后出生的那一代人競相模仿的球技。

彼時，80后的這批球員們創下了中國青少年足球訓練之巔，這是中國足球職業化的前夜，至今仍挑起國足大梁，包括恒大球員馮瀟霆、鄭智、吳坪楓、郜林、孫祥等。這批80后球員們崛起于綠茵場的動力，正如《足球小將》中所描述的是，“20余載，一門心思練技術”。

然而，如今30余載的輪換下，伴隨著中國足球的盛衰相隨，昔日大空翼式的少年足球夢想已不再振奮人心。

“目前中國足協注冊的青少年球員僅7000人，后備人才如此匱乏，我們焉能不深刻反省？”這是國家體育總局局長劉鵬于2010年12月27日在大連舉行的全國青少年校園足球工作座談會上的一席談話。也就是說，每20萬個中國人之中大約只有一個孩子在踢球。

一朝更迭之前，中國青少年足壇亟須擂響一記穿云裂石的絕響：恒大為此掀起了一場史上規模最大的擴大足球人動。

4月23日，恒大皇馬足球學校面向全國招收7-11歲身體健康的在校生（2011-2012學年小學1-5年級），在全國24個省、自治區、3個直轄市面向全國65106所小學的4578萬小學生派發1900萬份招生簡章及報紙夾報，并通過層層測試選拔出3150名學生就讀恒大皇馬足球學校，其最終規模將達到萬人以上。

在此之前，恒大已與皇馬俱樂部、華南師范大學、中國扶貧基金會簽訂合作協議。這也將是中國足球歷史上規模最大的基層足球學校。

“中國是一個13億人口的大國，有很多熱愛足球的好苗子，我們希望我們所建立的學校能夠從13歲的娃娃抓起，從初一到高中畢業進行培養，我們相信通過幾年共同的努力，一定會培養很多很優秀的足球人才。”許家印如是表示。

他表示：“‘文化為根、足球為本、成才為旨’是恒大足校的辦學理念。我們希望，恒大足校能夠成為中國足球的‘黃埔軍校’，為國家隊輸送最優質的足球頂級人才。”

不過1個月，恒大皇馬足球學校官網因訪問量超負荷數度崩潰，其間心急如焚的家長更是攜子女直赴廣州總部報名，小學生紛紛組團報名，甚至有學生為了滿足報名條件自愿留級或重讀以取得獲準條件。

全球最多足球訓練學校

據了解，恒大皇馬足球學校，占地約1880畝，擁有多達76個足球訓練場，目前是全球最多足球訓練地的足校，即使是全球人數最多的3500人規模的墨西哥普米塔斯足球學校也不過12個足球訓練場。

在這座歐式建筑里將迎來首批3150名足球少年。

這里，將是全球最多足球訓練地的足校，這里還配備有世界上最大的足球中心大樓、體能訓練大樓，以及世界頂級水平的測評中心，25間技戰術分析室等專業設施。

華南師范大學與皇馬俱樂部的鼎力加盟，對于躍躍欲試的足球少年們，無疑是最具吸引力的。其中，由華南師范大學派出教學副校長及骨干教師全權負責恒大皇馬足球學校的基礎文化教育教學，而皇馬全權負責恒大皇馬足球學校的足球專業培養，為培養職業頂級足球選手制定培訓方案，遵循皇馬的訓練方法，按其方法和標準建立學員選拔系統、訓練體系、考評體系以及競賽機制等。

“我喜歡踢足球，長大了想當球星，這樣不管我在哪，爺爺奶奶都能在電視上看見我了。”9歲的張天毅看著恒大招生站電視里播放的球賽錄像這樣希冀。自3歲時父母意外去世后，張天毅就與爺爺奶奶相依為命。

作為張天毅年紀最大的拉拉隊員，張爺爺在報紙上看到了恒大足校招生的消息，便鼓勵孫子報名參加，他表示：“之前沒想到中國能有這樣出色的足球學校，如此重視文化課，還能接受歐洲的足球訓練，這種辦學模式是比較先進的。”

在每個前來報名的家庭背后，都有著一個關于夢想的故事。一位父親帶著10歲的兒子步履蹣跚地走進恒大皇馬足校甘肅招生站：“孩子報名恒大足校，不僅完成了自己的夢想，也幫我圓了夢！”

原來，這位父親從小酷愛足球，也夢想過成為一名專業球員，然而一次意外事故使他永遠喪失了馳騁綠茵場的能力，“我是沒法踢球了，但只要兒子有一天能踢進亞洲杯，踢進世界杯，能為中國足球爭口氣，我就再也沒有遺憾了”。

這樣的故事不勝枚舉。確切地說，恒大的，更像一個不可多得的理想平臺，如果預想成功的話，或許將主導此后20年的中國足球，無怪乎萬千少年及家長紛至沓來。

恒大足球商業模式

事實上，不論從定位還是設計細節上，許家印幾乎是親歷親為，在籌建考察之初，甚至每日向考察團隊打電話聽取報告。許家印對恒大皇馬足校籌建的重視，由此可見一斑，因為這里不僅將是中國青少年足球的航母級基地，也將是中國足球基礎性工作的標本。

“恒大會用振興中國足球的高度來辦這所學校，同時學校也將完全按照商業模式運作。”許家印如是說，“恒大計劃分10年，每年拿出1億元，通過中國扶貧基金會的慈善公益運作平臺，由基金會按照一定的標準，拿出部分資金用于資助有天賦的足球少年。”

10年計劃，由此不難看出許家印長期規劃的決心，而非一閃而過般的短期投資。

在創紀錄地接連轉入鄭智等10名新老“國腳”，引入克萊奧、穆里奇、孔卡等國際外援以及聘請名帥李章洙以及之后引入世界級名帥里皮，恒大在中超聯賽以及如今愈演愈烈的亞冠上幾乎是愈戰愈勇。恒大式的高質量引援，其最直接的結果就是大大地提升了球隊的競技水平。

篇（2）

一、教學中培養

幼兒欣賞體育的能力不是先天具備的，而是在有計劃的教學過程中逐步培養和發展起來的，只有根據體育欣賞教學的特點和規律，抓住主要環節，充分做好準備，教學時才能激發幼兒的學習興趣，養成良好的欣賞習慣，收到較好的教學活動效果。因此，要注意從以下幾方面入手：

（一）篩選素材。

體育欣賞絕不能單憑教師個人興趣愛好選擇素材，必須注意其思想性、藝術性和可接受性，還要考慮當地傳統（如北方是冰雪游戲，南方是水上游戲）、幼兒實際（如上屆幼兒多數喜愛玩呼啦圈，而這屆幼兒多數喜愛玩皮球）、時間關系（如奧運會期間、世界杯期間等）、教學目的等。素材的選取應因時因地、因人制宜、從簡到繁、由淺入深、循序漸進，才會取得更好的效果[1]。

（二）認真備課。

凡事預則立，不預則廢。體育欣賞教學也不例外。欣賞素材選好后，教師還需明確其意義、任務、特點、內容、要求，以及與其他體育教學內容的系統性和相關性。體育欣賞教學有別于一般的體育欣賞，前者是為教學而欣賞，為欣賞而教學，故有一定的階段性和引導性，如學習如何拍皮球，我們在欣賞教師拍皮球時，則偏重于教師拍球、傳球、接球等動作的運用，同時引導幼兒留意教師的示范動作。為此，備課時我們必須考慮教師示范、幼兒練習等，以及在教學過程中什么時候應解說、什么時候應重播（在運用錄像進行欣賞時），什么地方應暫停讓學生思考鑒賞等，才能有備無患。另外，應準備好相應器材，如錄像機、錄像帶、幻燈片、投影儀、照片等。由于目前體育欣賞沒有專門教材，這就要求教師事先有目的地收集尋找，留意體育比賽，并積極錄制、復制和編制。

（三）解說引導，啟發思維。

欣賞時必須讓幼兒了解體育術語，領會比賽項目的內容，這是體育欣賞最基本的任務。解說是對體育項目的介紹和說明，可根據學生的接受能力進行分析，教師備課時應深入鉆研、反復欣賞，只有教師深刻地理解了，才能幫助幼兒理解，并提高他們的欣賞能力，而且欣賞時要以“看”為主，講述的目的是幫助“看”，講述必須配合影像資料，深入淺出，把握好時機，語言宜精練，切忌枯燥唆，以免擾亂幼兒的“看”，絕不能以教師的介紹代替幼兒自己的欣賞，束縛幼兒的豐富想象力。

（四）育“人”重于育“體”。

如果把幼兒比喻成幼兒園生產的產品，教育、體育不合格會出次品、廢品，德育不合格則可能出危險品。所以，學校體育不僅要育體，而且要育心。同時，體育明顯對幼兒具有強大的吸引力和感染、熏陶作用，通過體育欣賞教學進行思想、意志品德教育往往切合實際，使幼兒感到親切，能產生顯著功效。如在組織幼兒欣賞43屆世乒賽的過程中，團體賽中，中國健兒團結拼搏、互相合作、認真負責、勤勤懇懇、維護集體榮譽的精神讓學生嘆服；單項賽中，運動員頑強、果斷、機智、勝不驕、敗不餒、勇于進取的優秀品質讓幼兒贊賞；當五星紅旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中冉冉升起時，更使幼兒為自己作為一個中國人而自豪[2]。這樣進行思想教育不僅具體生動，而且激發幼兒積極模仿、效法的興趣，遠勝于空洞教條的說教。

二、生活中融合

（一）在家長的帶領下實時實地觀看比賽。

著名哲學家黑爾曾在《美學》一書中說道：“美只能從形象中見出。”體育的美恰恰如此，如籃球運動中躍起扣籃，足球運動中飛身遠射、倒掛金鉤，百米賽跑中非凡的速度與技巧和一往無前的力量之美等。無不詮釋出競技體育的突破、超越之美。為了培養兒童的欣賞能力家長應明確欣賞的意義與目的，進行一定的解說和引導。家長在準備錄像或選擇欣賞內容時必須考慮，什么時候應該重播，什么地方應該暫停，引起幼兒的思考，才能起到事半功倍的效果。在條件允許的情況下，可以讓幼兒到現場觀看比賽，在激烈的氣氛中感受體育之美。

（二）親子活動提高體育欣賞能力。

提高欣賞能力的一個重要途徑是自己親自參與。讓幼兒在欣賞體育運動的過程中，不斷讓其感知美、欣賞美，最重要的是這種感覺要能轉化成體育興趣，進而轉化為自己的體育行為，最終升華為終身體育意識、興趣和習慣，幼兒有了一定的體育知識和能力，將更高水平地欣賞體育藝術。

（三）給幼兒選擇權利。

每個孩子的特點不同，對各種事物的興趣千差萬別。父母在培養孩子體育欣賞興趣的基礎上，尤其要尊重孩子的意見，避免把成人意見強加給孩子。可以細心觀察孩子的興趣所在，幫助孩子了解有關體育文化、規則等方面的知識，掌握簡單體育比賽和體育表演動作技術、技能，讓孩子按自己的興趣選擇欣賞內容，并給他們提供必要的條件，給予適當的幫助和指導，這樣更能提高孩子的欣賞積極性。

三、環境中滲透

隨著世界各國經濟的高速發展，體育欣賞運動越來越受到人們的重視。特別在經濟高速增長的國家，人們有更多時間觀看和參與體育活動，NBA、世界杯早已成為婦孺皆知的體育賽事。培養和提高欣賞者欣賞能力，使之向著健康方向發展顯得尤為重要。

（一）政府和新聞媒體的支持。

提高幼兒的體育欣賞水平，離不開政府機構的大力支持，特別是國家體育總局、各省市體育局和體育協會的支持，當然更離不開國家新聞媒體的支持。因為新聞媒體包括的范圍非常廣泛，有電視、廣播、網絡等，對體育欣賞的導向起著決定性作用[3]。

（二）營造良好的體育欣賞氛圍。

隨著人們生活水平和人口素質的不斷提高，喜愛欣賞體育比賽和體育表演的人越來越多。參加體育活動的人逐漸遞增，上到八十老太，下到牙牙學語的孩童，體育越來越成為人民生活中不可或缺的一部分，越來越成為人們娛樂休閑的首選。改革開放30年來全民健身運動深入人心，不論是城市還是鄉村公共體育設施早已隨處可見。老百姓的健身熱潮更是一浪高過一浪。祖國的花朵在體育氛圍如此濃厚的環境中成長，怎能不對體育欣賞情有獨鐘呢？從小就耳濡目染，隨著時展，我國幼兒的體育欣賞水平一定會不斷提高。

參考文獻：

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中圖分類號:G819文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)32-0277-02

高校體育運動的開展,在很大程度上對高校體育運動的發展起著積極的推動作用。在高校學生中,參與體育運動是一種自覺、自愿、自發的行為,高校學生的身心發展都趨于成熟,他們對運動鍛煉的意義有了更高的認識和了解,并在課余時間選擇自己喜愛的運動項目,進行有益身心健康的鍛煉。足球是大學生業余生活不可缺少的話題,但是,大學生因參加體育活動而發生意外傷害事故的現象屢見不鮮,不但影響了體育工作的正常進行,也給學生和家長帶來了極大的傷害。

一、足球運動的特點與損傷

足球運動是一項技術動作相當復雜的運動項目,包括無球技術和有球技術,其特點是比賽時間長、參加人數多、比賽場地大、技術復雜多變、對抗激烈。因此,足球運動是運動損傷發生率最高的運動項目之一,它與運動員的生理解剖特點、運動技術力學特點以及項目本身的特點緊密相關。足球運動對足球運動員的肌肉、血液循環系統、呼吸系統、內臟器官和神經系統都有較高的要求。由于足球運動比賽場地大,比賽時間長,對抗激烈,比賽中猛烈的身體接觸和沖撞不可避免,因而造成足球運動員的損傷率較高,主要以外力作用導致的損傷較多。同時,在高強度的訓練中也容易產生機能性疲勞損傷,造成軟組織損傷的原因主要是肌肉伸展時超過了其所能伸展限度,引起拉傷或撕裂。外部的沖擊力使軟組織受損產生出血、積液,特別是腿部、距小腿關節部位易反復受傷,形成慢性或習慣性損傷。從解剖上看,距小腿關節外側副韌帶較內側薄弱,足內翻肌群也較外翻肌群肥厚,所以在足踝劇烈運動時,多易產生距小腿關節內翻過度活動,因而外側副韌帶損傷遠多于內側副韌帶。

1.損傷的原因

(1)足球運動的大運動量、高難度和激烈對抗等特點,決定了其損傷的高發性。

(2)運動員對預防損傷認識不足,許多運動員仍存在爭強好勝的心理,對損傷重視不夠,且分不清肌肉、關節等酸痛與傷痛的區別,帶傷參加訓練、比賽。這是造成運動損傷的思想根源。

(3)技術不正確,對規則不熟悉。在足球教學、訓練或比賽中,經常可以看到由于基本技術掌握的不扎實及各種踢球動作和發力、頭頂球的部位、胸腹停球的動作、搶截球的基本概念以及守門員的撲接球不正確而造成創傷。

(4)忽視準備活動。準備活動是學生在訓練或比賽前的熱身活動,它在訓練或比賽前是必須的,也是足球教學課重要的組成部分。但準備活動往往被學生忽視,這可能是受錯誤觀念的影響,認為準備活動不過就是幾個簡單的伸展動作。其實準備活動可以通過提高肌肉組織的溫度將身體調節到最佳狀態,改進身體的協調性、靈活性及肌肉的收縮性,同時也強化人體呼吸和心血管系統的功能。

(5)運動員魯莽行事是運動員容易犯的錯誤,由于看過一些高水平的比賽,對其中那些賞心悅目的高難技術念念不忘,于是日常的訓練或比賽中對那些未曾練習或不熟的技術動作進行模仿,如魚躍沖頂、凌空倒掛金鉤、守門員的撲救等動作,這些極易造成嚴重的損傷。

(6)運動員的道德品質問題。運動員自我控制情緒的能力比較差,特別是在比分落后時容易沖動,踢球的動作過大過猛。

(7)賽前準備不足與自我保護意識薄弱,包括賽前休息不好和比賽的基本裝備的準備不充分等。

(8)天氣與溫度的影響。有的學生在烈日高溫下進行長時間大運動量的練習,時常會因為體內缺水,造成機體虛脫,隨時會發生各種運動損傷;有的學生經常在潮濕和寒冷的環境中練習,穿著汗水濕透的衣服,坐在陰冷潮濕的水泥地上休息,長時間寒冷潮濕的刺激容易引起風濕性關節痛、肌肉酸痛等。

2.創傷種類

(1)急性損傷:下肢某些部位的肌肉、肌腱。大學生足球運動員常見損傷及醫務監督節或關節韌帶的突然拉伸或關節的旋內、旋外,從而導致大腿后部肌群肌肉的拉傷和膝關節半月板的損傷,占82%。

(2)慢性勞損:某些部位的肌肉、肌腱、關節或韌帶在長時間的伸縮、牽扯和摩擦過程中,由于長久的機械性刺激,造成積累性勞損病變,占18%。如足球運動過程中,足踝部用力跑跳、踢球、反復負重活動,使踝部、肌腱在腱鞘內超負荷摩擦,導致肌腱及腱鞘發生炎癥病變。

二、常見損傷的處理

1.運動損傷發生后,現場的初步急處理非常重要,處理得當可減少傷后的并發癥,加快損傷的康復,促進訓練工作的順利進行。

2.創傷中大多數是閉合性軟組織急性損傷。合理的處理在于正確的診斷。在創傷即刻,由于傷部尚未腫脹,反射性的肌肉松弛與感覺神經的傳導暫停,疼痛較輕,所以,較易檢查。一旦腫脹和疼痛加劇,或肌肉發生痙攣,則檢查困難。根據損傷的病理過程,軟組織損傷大致可分為3個時期。(1)早期:受傷24―48小時以內。主要用冷敷、加壓包扎、抬高患肢的方法。有止血、鎮痛、防腫的作用;(2)中期:受傷48小時以后。主要用熱敷、按摩、拔罐、藥物止痛等,以改善傷部的血液循環和淋巴循環,促進組織新陳代謝,有助于淤血與滲出液迅速吸收,加強再生修補;(3)后期:腫脹、壓痛等局部癥狀已消失,損傷基本修復。主要用按摩、理療、功能鍛煉、鋪以藥物療法。

三、對策

1.加大對體育教學傷害事故防范的教育力度,提高全體師生的安全意識和自我防范能力。教師在體育教學中要認真貫徹預防為主的方針,把安全教育和預防措施列入教學計劃之中。進行檢查,了解身體狀況,建立合理系統科學的監測身體機能體系。體育教師也要教會學生一些常用的自我保護方法、技巧及醫療保健知識和急救方法等。學校還可以利用講座、板報知識、競賽圖片展覽等方式,多渠道開展學校體育安全教育宣傳,提高學生的安全意識,減少和避免體育教學傷害事故的發生。

2.要求運動員在比賽前及比賽期間遵守作息制度,注意飲食及睡眠質量,并做好自我醫務監督,劇烈活動前后禁止吃零食,禁喝生水,預防胃腸病。如有精神不振、乏力、心悸、厭食、失眠等不良感覺,應及時向校醫及體育教師反映,以便進行相應處理。

3.加強運動員、教練員道德教育。因為體育活動和教學是在較大空間范圍和動態中進行的,教師要在活動前對學生做出嚴格的常規要求,這是防范傷害事故的重要措施,也是一種職責的體現。高校的足球比賽首先在體育道德方面起到一個表率的作用,教育運動員合理使用技術動作,減少和杜絕惡意犯規和傷人的行為,運動員的行為更加要符合一個大學生的身份。加強裁判工作,嚴格執行比賽規則,對故意犯規以及有意傷人者要嚴肅處理。

4.理論知識的學習。教練員在訓練內容安排方面,注意運動員的心理狀態,盡量調動隊員的積極性,提高隊員的興奮性。另外,加強運動員運動損傷方面的知識,提高運動員自我保護意識,增強運動員自我保護能力。

5.準備好急救箱內的藥品和器械,并帶至比賽場地,注意觀察運動員的動向,以備隨時急救。

6.充分做好賽前各項準備活動,包括關節按摩、肌肉放松,選擇合適的運動服裝、運動鞋等。適當縮短訓練時間,減少運動量,運動和休息交替進行。對有挫傷、扭傷者給予對癥處理,并配合針灸、按摩、封閉及藥物治療。

7.身體素質的發展。全面發展身體素質,尤其注意發展踝關節、膝關節及大腿、小腿肌群的力量和柔韌性。針對易損傷的部位要進行專門訓練,例如,加強股四頭肌力量練習,對預防髕骨勞損會起到預防作用,也能增加膝關節的穩定性;加強踝關節柔韌性的練習,有助于防止踝關節扭傷的發生;身體力量全面加強,在沖撞時自我保護的能力也隨之加強。

8.改善賽制。高校聯賽一直采用賽會制進行比賽,每個隊一天一場比賽,隊員在極度疲勞的狀態下,發生損傷的機會大大增加。建議賽事組織者,從比賽的實際效果和隊員的安全角度出發,改變一下賽制,保證隊員的恢復時間,避免發生過度疲勞而導致的損傷。

9.合理安排訓練負荷,加強醫務監督。教練員在安排訓練負荷的時候,除了從訓練要求出發,還要和學校的醫院很好地結合,尋找一種辦法,發揮學校醫院的作用,對運動員實施及時地醫務監督,避免發生一些由于監督不利導致的損傷。制訂出合理負荷的訓練計劃。

篇（4）

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：1006－7116(2007)04－0034－05

世界杯足球賽是當今世界上規模最大、水平最高、擁有觀眾人數最多的專項體育賽事。1886年，世界第一個足球運動組織――英國足球協會成立，現代足球運動自此誕生。1904年，現代足球運動的國際組織――國際足球聯合會(FIFA)正式成立，從此足球運動獲得了極大的發展。世界杯足球賽從1930年第1屆開始，到2006年第18屆，已走過了70多年的光輝歷程。足球世界杯也是世界各國體育紀念幣經常表現的題材之一，自1974年海地為紀念第10屆世界杯足球賽發行了首枚紀念幣以來，發行世界杯足球賽紀念幣幾乎成為主辦國和非主辦國的一項重要活動。這也是廣大足球愛好者與集幣愛好者翹首以盼的喜事。世界各國發行的世界杯足球賽紀念幣林林總總，美不勝收。發行紀念幣大多從支持世界杯足球賽出發，表達對世界杯足球賽精神的理解，并結合民族地方特色和設計制幣特長，作出了完美的闡述和表達。其中確有不少創意新穎、制作精美的作品。下面特對豐富多彩的世界杯足球賽紀念幣做一評介。

1 歷屆世界杯足球賽主辦國發行的紀念幣

足球世界杯比賽水平越來越高，規模和影響越來越大。1930年第1屆世界杯足球賽只有13個隊參賽，而到了2006年第18屆世界杯足球賽已有五大洲100多個隊參賽。為紀念世界杯足球賽，目前已有9個主辦國家發行了世界杯足球賽紀念幣70款，(表1)這些紀念幣設計主題鮮明、圖案新穎、雕鑄技藝精湛、錢幣材質貴重，深受廣大體育愛好者和收藏者的青睞。

1974年海地為紀念第10屆世界杯足球賽開創了發行世界杯足球紀念幣的先河。從此這種做法為后繼者所仿效。

第11屆世界杯足球賽1978年在阿根廷舉行，阿根廷政府為紀念第11屆世界杯足球賽發行了一套3銀3鋁世界杯足球賽紀念幣。其中一款銀幣重10 g，含銀90％，正面的圖案是太陽光，背面的圖案是會徽和1000比索字樣；另一款銀幣重15 g，含銀90％，其正面的圖案是隊標，背面的圖文是2 000比索和會標；第三款銀幣重25 g，含銀90％，正面的圖案是地球與阿根廷地圖，背面的圖文是3 000比索和會徽。3枚鋁幣的面值分別是20比索、50比索和100比索3種，其正面的圖案均是面值與會徽，背面的圖案分別是守門員、踢球和體育場。

第12屆世界杯足球賽1982年在西班牙舉行，西班牙政府為紀念本次杯賽發行了1款面值25比賽塔，直徑27 mm的紀念銅鎳幣，其正面的圖案為卡洛斯一世國王頭像與年份，背面的圖案是足球、面值和英文西班牙“82”等字樣。

第13屆世界杯足球賽1986年在墨西哥舉行，東道主墨西哥政府發行了一套6金、14銀和1款銅幣組成的紀念幣，其正面的圖案均為墨西哥國徽。2 000比索金幣1款，重62.2 g，含金量99.9％，背面是3個動態足球；1000比索金幣1款，重31.103 g，含金量99.9％，背面的圖形是3個平放足球；500比索金幣2款，重17.28 g，含金量90％，其背面的圖案是會標與球員停球；250比索金幣2款，重8.64 g，含金量90％，背面的圖案是足球和二人騎馬圖。銀質紀念幣發行14款，其中25比索4款、50比索4款、100比索5款、200比索1款。200比索的紀念幣重62.206g，含銀99.9％，背面圖案是3個平行排列足球；另一款重16.831 g，含銀92.5％；25比索銀幣重7.776 g，含銀90％，背面圖案分別是2個足球、1個足球、1個飛行足球和足球入門；100比索紀念幣其中一款重31.103g，含銀72％，背面的圖案是1個飛行的足球；另外3款重32.625 g，含銀92.5％，背面的圖案分別是球員頭頂球、守門員抱球、地球與足球；50比索紀念幣重15.552 g，含銀72％，背面的圖案分別是帶球、停球、控球和3個平行足球。銅質紀念幣1款，背面的圖案是鏟球。

第14屆世界杯足球賽1990年在意大利舉行，意大利政府發行了一款500里拉的紀念銀幣，幣重11 g，含銀83.5％，正面的圖案是女子頭像，背面的圖案是地球與意大利地圖。

第15屆世界杯足球賽1994年在美國舉行，美國于1994年發行一套3款組成的紀念幣。其中伍角美元為銅質，1美元為銀質，5美元是金質。其正面的圖案均是大會會標，金質紀念幣背面的圖案是世界杯足球賽的獎杯；銀幣背面的圖案是控球；銅幣的背面圖案是兩人爭搶球。

第16屆世界杯足球賽1998年在法國舉行，法國特發行一套由世界杯組委會官方指定的紀念幣，該套紀念幣共15款，包括7款金幣和8款銀幣，分別于1996、1997和1980年發行。其中，8.45 g金幣1萬枚，17 g金幣16.5萬枚；22.5銀幣80萬枚。紀念幣的背面主圖案均相同，為國際足聯1998年世界杯足球賽標志。紀念幣的正面圖案各不相同，分別表現了特定的主題。金幣主題為足球理想、法國的榮譽及足球運動在五大洲的傳播和特點。銀幣主題為：足球理想、歷屆冠軍及其代表性技術、大力神獎杯及10個主辦城市。50法郎金幣1款，主題為足球理想，直徑22mm，幣重8.4521 g，含金量為92％，正面圖案是1個足球飛越時空，沖出足球網，化作夢中之鳥飛向遠方。象征著足球強有力地喚起人的體能與智慧，是能使人類原始能量得到充分釋放的運動。100法郎金幣6款，直徑31 mm，幣重17 g，含金92％，其中1款主題是法國榮譽，正面的圖案是運動員帶球、巴黎埃菲爾鐵塔，圖案表明足球世界杯又回到了法國。另外5款主題分別反映足球運動在美洲、亞洲、大洋洲、非洲、歐洲五大洲的傳播和技術風格。正面圖案美洲地圖、運動員佯攻身姿，表明南美洲足球運動員柔韌的身體和嫻熟的控球技術；亞洲地圖、快速推進運動員，表明亞洲足球運動員反應快速、注意力集中的風格；大洋洲版圖、自由灑脫守門員，表明大洋洲運動員具有原始純樸和勇于參與的風格；非洲版圖、強勁射門，表明非洲足球運動具有力量、攻擊性強的風格；歐洲版圖、自由式踢球，這是古歐洲大陸足球運動教科書式的射擊風格。銀質紀念幣8款，面值10法郎，直徑37 mm，重21.16 g，含銀90％，正面的圖案分別是足球入門、球員眼盯前方不盯球的帶球，表明烏拉圭足

球運動員高超的控球能力和勇猛的風格；象征足球紀念碑的柏林拱門、球員極其精確的“鏟球”，反映德國足球就像一駕精確的戰車及理性處理球的意識；古羅馬大劇場遺址與球員短傳球；倫敦大鐘樓與球員頭球，頭球要求球員具備完美的身體控制能力，需要集中精力注意落球點，是英格蘭足球獲得榮譽的傳統技術；阿根廷公牛與球員凌空踢球，阿根廷公牛使人記起攻擊性足球，球員凌空踢球表明阿根足球偉大的藝術魅力；巴西利亞教堂噴發的輪廓與球員倒掛金鉤踢球，顯示了巴西足球所有的藝術魅力；法國舉辦世界杯的10個城市紋章與大力神杯。

第17屆世界杯足球賽由韓國、日本聯合主辦，韓國為紀念這次盛會特發行金銀銅紀念幣一套。此套紀念幣為2002年組委會官方指定的紀念幣，共有兩組，分別于2001年和2002年發行，每組紀念幣包括loz金幣一款、1/2oz金幣一款；1oz銀幣4款以及12 g銅幣1款。此套紀念幣的背面主圖案均為國際足聯2002年世界杯足球賽象征物，銀幣的背面圖案為彩色。紀念幣的正面圖案各不相同，它們分別表現了特定的主題。第一組紀念幣loz金幣為足球的歷史：足球運動的起源和歷史演變的不同時期的人物形象，表現了以足球的發展反映人類的發展的主題意義；1/20z金幣為世界杯足球賽獎杯：國際足聯大力神及韓、日兩國版圖，表現了2002年世界杯足球賽首次由兩國共同主辦。4款1oz銀幣圖案分別是一名足球運動員頭頂球與光州體育場、帶球前進球員與大邱體育場、飛身鏟球球員與水原體育場、奮力踢球球員與釜山體育場。1款銅幣是2002年世界杯足球賽吉祥物、足球及足球場。第二組紀念幣，1oz金幣圖案是開幕式的漢城體育場，以及象征著群眾興奮熱烈場面的騰空而起的足球；1/2oz金幣圖案是以足球為背景的韓國地圖，并標出10個舉辦城市。4款銀幣圖案分別是足球守門員飛身撲球與背景是全州體育場2002年的第1個數字“2”；頭頂球球員與大田體育場及2002年的第1個“0”；凌空抽球球員與蔚山體育場及2002年的第2個“0”；兩名運動員搶球與仁川體育場及2002年的第4個數字“2”。銅幣圖案是運球球員與西歸浦體育場。日本也發行了1款金幣、1款銀幣和3款銅鎳幣。

第18屆世界杯足球賽在德國舉行，德國也已成為繼法國、意大利和墨西哥之后第4個兩度主辦足球世界杯賽的國家。為了表示慶賀，德國5家造幣廠聯合發行4款系列紀念銀幣，從2003年起，每年6月各發行一款，直至2006年。4款紀念幣的正面圖案相同，是德國紀念幣上經常出現的抽象的鷹的圖案。從4組世界杯銀幣的圖案來看，該套紀念幣的設計很有特色，4組銀幣圖案是兩位藝術家共同的成果：2006年世界杯紀念幣的所有背面圖案均出自波恩女畫家瑪利亞?哈德根之手，所有的圖案體現了簡練而富有寓意的特點。而圓形的德國標志――鷹的圖案則出自德國著名的硬幣設計師艾爾黎希?奧特之手。對于德國紀念幣來說，一種幣的正背面分別由兩個設計師設計還是首次。4組銀幣的圖案分別為：2003年第1組世界杯銀幣的中間為一幅德國地圖，地圖上標明了從慕尼黑至漢堡(南北)，從柏林至科隆(東西)的12個比賽場館。2004年第2組世界杯銀幣中間的圖案為一個地球，代表著足球的普及性，地球外空環繞著一個類似衛星的足球，代表著足球受到全世界足球愛好者的關注。2005年第3組世界杯紀念幣仍然以圓形為圖案的主體，圓形圖案中的網狀線條既代表著地球的經緯度，也代表球門的攔網，網后則由一個踢球的場景組成。最后一枚世界杯銀幣在2006年發行，圖案將世界、足球以及德國有機地結合在一起，分別用地球、足球和德國的著名建筑――勃蘭登堡門來表現。

發行的第1款2006足球世界杯賽紀念幣的背面圖案是一只足球，它的中心有一幅德國地圖，上面標注了12個比賽場地(圖1)。由于該系列紀念幣由5家造幣廠聯合鑄造，5家造幣廠的標記都會出現在紀念幣的邊部，此外邊部還有滾字：朋友歡迎的世界。銀幣成色92.5％，十分精致，直徑32.5mm，重18 g，面額10歐元，發行量40萬枚。

2　世界杯足球賽非主辦國家發行的紀念幣

1974年海地為紀念第10屆世界杯足球賽開創了發行世界杯足球賽紀念幣的先河。隨后非主辦國也紛紛加入這一行列。第10屆只有1個國家發行紀念幣，第ll屆也只有2個國家發行紀念幣，第12屆增加到12個國家和地區發行紀念幣，第15屆達到了48個國家和地區發行紀念幣的歷史高峰。目前，有來自歐洲12個、亞洲12個、非洲15個、大洋洲11個、南美洲3個國家、北美洲9個國家和地區的62個非主辦國和地區發行世界杯足球賽紀念幣3 17款，其中金質24枚、銀質216枚、銅幣77枚。從統計的結果(見表2)來看，隨著世界杯足球賽的規模不斷擴大，發行紀念幣的國家也隨著增加，說明世界杯足球賽越來越深人人心。

3 我國為紀念世界杯足球賽而發行的紀念幣

我國雖然沒有舉辦過世界杯足球賽，但先后發行了第12、13、14、15和18屆世界杯足球賽紀念幣(見表3)。

第12屆世界杯足球賽發行紀念金幣1款、銀幣2款、銅鋅合金1款。金幣重8.48 g，含金91.6％，直徑22mm，面值200元，圖案是球員射門，發行量1500枚；銀幣重19.44g，含銀80％，直徑36mm，面值25元，圖案是球員鏟球和傳球，發行量均為40 000枚；銅幣面值l元，直徑32 mm，圖案是球員射門。第13屆世界杯足球賽發行銀幣2款，面值5元，幣重19.44 g，含銀92.5％，直徑36 mm，圖案是球員控球和傳球，發行量均為10000枚。

第14屆世界杯足球賽發行銀幣3款，幣重27 g，含銀92.5％，直徑38.6 mm，面值5元，圖案是球員爭搶、拼搶和撲球，發行量均為30000枚。

第15屆發行金幣1款、銀幣3款。金幣重1/30z，含金99.9％，面值100元，直徑23 mm，圖案是球員踢角球，發行量5 000枚；銀幣有3款，重27g，含銀92.5％，直徑，38.6 mm，面值10元，圖案是2人搶球、3人拼搶和踢角球，發行量均為30000枚。