相關期刊
時間：2023-12-15 11:34:29
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇溫室效應的現狀范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
一、中國文化失語的基本內涵
文化失語癥最初是以醫學術語的方式存在，主要是指因為受傷或者疾病導致大腦受到損傷，從而致使患者的思想表達能力、口語能力和書面理解能力出現部分或者全部缺失。隨著西方思想文化不斷流入我國，因此“中國文化失語”這一名詞開始流行起來。受傳統高校英語教學方式的影響，學生在英語的學習過程中，很容易會忽略掉英語知識與中國文化背景的有機融合，不僅導致學生對英語學習失去了學習興趣，學習積極性和自信心也嚴重受挫。教師在教授英語知識的過程中，沒有站在中國文化背景的基礎上，讓學生對其有一個全面充分的了解，并沒有從中國文化的角度去進行批判、探索和深入研究，嚴重影響著學生的人文素質教育。
二、我國高校英語教育中“中國文化失語”現狀研究的重要性
在高校階段的英語教育中，教師要充分意識到，時代與社會在快速發展的過程中，對于人才的要求也在不斷提高。現階段社會需要的是綜合素質高強的應用型人才，因此教師在教學中就要注重培養學生的英語應用能力，才能促進當代大學生的全面成長。大學英語教學是一項涉及到學生對詞匯的記憶能力、閱讀分析能力、口語交際能力、語言應用能力等多重能力的考核學習。因此在實際的大學英語教學中，教師就要重視大學英語教學模式的中國化研究，才能確保學生接受符合自身全面發展的英語學習模式。從而不斷提高學生的英語能力、交際能力和表達能力，提高學生的社會適應能力。正是因為在這樣的背景之下，在大學英語的教學中，教學模式更要激發學生的學習興趣和積極性，鼓勵學生積極自主參與到學習中，多與實際結合，多動手聯系，動腦思考，提高自身的綜合素質。在現階段的高校英語教育中，“中國文化失語”的現象非常廣泛，導致高校英語教育與實際英語應用嚴重脫節，無法緊跟時展的潮流和步伐，做到與時俱進。
三、有效解決我國高校英語教育中“中國文化失語”的措施
（一）創設濃厚的中國文化學習氛圍
在高校英語教學中，“中國文化失語”這一現象越來越嚴重，因此教師在今后的英語教學中，就要重視濃厚中國文化學習氛圍的創設，讓學生充分認識到中國文化學習的重要性。整體來看，中國文化失語這一現象主要是因為缺乏一個良好的文化語境氛圍支持，作為新時代的英語教師，就要具有創設文化學習氛圍的能力，并且不斷提高自身。在中國文化氛圍的創設過程中，教師可以以中國文化語境為突破點，為學生營造良好的學習氛圍，并讓學生在學習中，對我國的文化背景有一個全面充分的了解，激發學生的求知欲望和學習興趣。例如教師在教授《Lifeinthefuture》時，教師就可以在課堂教學之前，為學生創設一個濃厚的中國文化學習氛圍。教師可以由日常問候開啟話題，Whatwillthefuturemeansoftransportationbelike?通過提問學生預測未來，引出快時空旅行，讓學生感受未來中國的科學技術發展變化。然后再將我國的文化與英語進行結合，提高學生的學習積極性。
（二）重視英語課堂中國文化語境切入
現階段我國高校英語在教學過程中所面臨的“中國文化失語”現象，主要是因為教師在教學過程中對于中國文化語境切入不夠重視。因此教師在今后的課堂教學中，就要將課堂主體歸還于學生，讓學生成為學習上的主人，充分發揮自身的主觀能動性。教師要為學生留有充分思考和交流的空間與機會，鼓勵學生積極探索研究。其次教師要對學生有一個全面深入的了解，了解每一位學生的學習能力、學習習慣等，遵循以人為本和因材施教的原則。最后教師在尋找一個良好的中國文化語境作為切入點，將學生迅速帶入到學習狀態中，并且積極與學生進行分享交流，提高學習效率。
（三）完善中國文化語境教學模式
高校英語教師在今后的課堂教學中，還可以不斷完善中國文化語境教學模式，讓學生積極主動參與到討論研究中。讓學生在討論研究中了解更多的中國文化知識，挖掘更深層次的文化背景內涵，促使教師與學生共同交流，共同進步。例如教師在教授新課時，可以通過我國的傳統文化節日來展開引入。如重陽節，為每年的農歷九月初九日，是中華民族的傳統節日。《易經》中把“九”定為陽數，九月九日，兩九相重，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，故又稱為“重九”。重陽節有登高、秋游賞菊和飲宴求壽等傳統習俗。其中感恩敬老和登高賞秋是重陽節的兩大主題活動。寒食節在夏歷冬至后105日，清明節前一二日。是日初為節時，禁煙火，只吃冷食。
（四）培養學生文化自覺性
一、中國網絡營銷現狀與其存在的問題
1.網絡營銷的方式有很多種，“其中包括：建立網站、平臺推廣、博客營銷、郵件營銷、網站廣告營銷、QQ營銷、微博營銷、人際關系營銷。”雖然我國企業的網絡營銷在不斷的發展，但在技術、管理模式、人才等問題上受到了局限，使其在網絡營銷上仍面臨著很多問題。建立屬于自己的網站是很多企業作為網絡營銷的首選渠道。
2.部分企業在網絡營銷方面沒有采取有效的網絡推廣，一些企業根本沒有網絡推廣的意識，網絡推廣是網絡營銷的重要內容之一，網絡推廣決定了企業網站的知名度，也決定了企業與用戶之間的距離。所以企業沒有進行有效的網絡推廣，使得用戶與潛在用戶無法了解到企業的網站，如果企業網站長時間的處在訪問量低水平的情況下，網站上的信息在傳播上會受到局限。同時部分小企業不清楚網站推廣的技術，網站建立后盲目的向一些網絡公司高價購買企業網站推廣服務，使得企業承受不必要的損失。在推廣手段上也沒有做到靈活的運用，很難達到理想的網站推廣效果。
3.已建立了網站的企業忽視了網站升級的問題。一些企業是因為升級網站還需要花費費用的問題，一些企業認為沒有必要升級網站或不會升級。由于不升級企業網站，企業無法使用新的推廣技術，使網絡營銷受到一定的制約。
4.中小型企業缺乏有效的網絡營銷績效評價，部分企業不清楚該如何選擇衡量的指標，開展了B2C的企業只把網絡銷售業績作為網絡營銷效果的唯一指標，有些企業測量了很多指標，但在評價手段上還存在問題，使評價結果不符合實際情況。因此，企業在開展網絡營銷工作時需要以下兩種人才，懂得計算機網絡技術方面的人才和懂得網絡營銷理念與網絡營銷技術的人才。
5.因為目前中國的網絡支付中介機構還不夠完善，消費者無法完全信任網絡支付中介系統，導致網絡消費這方面發展的步伐緩慢。網絡支付中介機構應該做好自己的工作，把網絡支付中介系統做得更完善，讓網絡交易更安全、更可靠。同時網絡總歸是虛擬的，客戶對于企業產品的質量問題還存在質疑。
6.網絡營銷的服務工作跟實體營銷的服務工作之間存在著一定程度的差異。進行網絡營銷服務的程序比較繁瑣，并且成本相對于實體來說比較昂貴，比如：貨物的退換，退換的運費一般由買方承擔。
二、中國網絡營銷發展趨勢
1.網絡營銷主要程以下發展趨勢，目前搜索引擎營銷仍然是網絡營銷的核心，隨著多種專業搜索引擎和新型搜索引擎的發展，搜索引擎在網絡營銷中的作用更為突出。同時網絡營銷的模式更為深度化的發展，如博客營銷與郵件營銷都獲得不同層次的營銷模式發展。
2.企業網站是拉近顧客與企業之間距離的手段之一，所以是很多企業開展網絡營銷時選擇的方向，且營銷的效果已得以驗證，這將提高了企業網站在網絡營銷中的價值。同時網站運營將更重視對用戶體驗的信息，做到更好的服務改善，完善企業網絡的服務問題，這同時也提高了企業的競爭能力。
3.網絡營銷的管理內容將不段擴大，應用的層次也在不斷的提高。互聯網用戶行為研究是網站營銷管理中不可少的內容之一，同時也是網站營銷中用戶體驗研究的基礎，因此系統的用戶行為研究將成為網絡營銷的重要研究領域。
4.視頻網絡廣告將是網絡營銷的競爭熱點。由于傳統的網絡廣告播出需要高昂的播出價格，這一類廣告的播出只適合于大企業的品牌產品形象，中小企業無法承受這高昂的廣告費，所以傳統的網絡廣告很難走進中小型企業，而成本較低的視頻網絡廣告將為中小型企業提供一個傳播信息的渠道。
5.由于網絡營銷不受時間與空間的限制，運營成本也比較低，不管是大企業或是中小型企業都將陸續的選之為運營的渠道，“根據DCCI的數據顯示，2005年至2009年，我國網絡營銷市場投放總額從60.9億元增長到262.2億元，年復合增長率達44.05%。預計到2012年，我國網絡營銷市場投放總額將達到532.6億元，年增長率達30%以上。”以上信息說明了我國網絡營銷的投放總額將不斷的提高。
三、我國電子商務發展應采取的措施
1.大力加強我國網絡基礎設施建設。要大力加強信息的傳輸網絡的建設、信息傳輸設備的研制、信息技術的開發，是電子商務的發展有良好的環境，要構建一個可以依靠并能夠保證信息安全的安全性和完善性的開放性的多層次的網絡體系。
2.建立相應機制解決信用問題。信用問題是電子商務發展的重要問題，所以要制定相關的法律、法規和政策來保證網絡活動的安全，使電子商務在公平的環境下高速發展。
3.加速推進企業信息化。政府要采取相應的措施，鼓勵企業加速信息化得進程促進企業加大對信息的投資力度。鼓勵有條件的地區大力發展電子商務，以此來帶動其他地區。
參考文獻：
語文是一本語言，其學習難度系數很大，對于小學生來說，字詞是最基礎的學習，對詞語的把握應用，句子的理解直接決定了對于課文的理解。在新課程改革背景下，提出了課程資源這一重要的概念，改變了一直以來以教科書作為唯一的課程資源的概念，這對于促進學生自主學習，提高學生的學習理解能力有很重要的意義。同時，社會經濟文化不斷發展，影視在人們的生活中扮演著重要的角色，不僅僅只是簡單的娛樂方式，而且也是效率很高的信息載體。在小學語文課堂中充分利用影視資源可以使課堂教學內容更豐富生動，使得難的知識點變得很好理解，提高學生的興趣，促進學生更好地學習。
一、影視資源在小學語文教學中的功能價值
1.認知價值
影視資源的素材來源于生活，又高于生活，通過有聲的畫面和特定的情境在短時間內讓學生獲得主要信息，學生在以后的閱讀，寫作，交流中可以直接運用。認知整個世界及事物的發展規律，例如《小蝌蚪找媽媽》，《恐龍的滅絕》等等，可以幫助學生更好的了解這個世界。認知人生價值，學習不僅是要學習知識，更要學習做人的道理，例如《丑小鴨》，《白求恩大夫》等等可以幫助學生在人生成長初級階段樹立正確的人生價值觀。
2.教育功能
影視資源使得人物以及人物思想更加具象化，這種教學模式更能為小學生所接受，可以使得學生將看到的內容轉化為自己的想法。影視資源包含的信息量大，涉及的范圍也很廣，為以后學生的學習打下堅實的基礎。
二、小學語文教學與影視資源整合的現狀以及存在的問題
1.整合的情況不盡人意
雖然改革開放以來，我國的經濟，社會，文化等各方面得到了很好的發展，影視等多媒體資源在生活中無處不在，但是大部分小學學校對于將影視資源應用于小學語文教學中重視程度不高。從軟件上來看，我國有關于小學語文教學的影視資源較少，缺乏能夠用于課堂教學的影視資源。從硬件上來看，我國中西部地區小學教育設施不夠完善，雖然在新課程改革的背景下，大部分的學校安裝了多媒體設施，但由于種種原因，對于多媒體設施的應用還是較少。
2.教師在使用影視資源方面的積極性不高
很多教師都沒有主動積極將影視資源投入到教學中去，對影視資源的關注程度欠缺，對影視資源的獲取途徑局限于互聯網和他人分享。在教學環節方面，沒有很好的將影視資源應用于預習，深化，復習等環節，在知識教學方面，僅僅局限于課本上的內容，沒有進行一個知識的擴充。
三、小學語文教學與影視資源整合的相關建議
1.合理有效利用影視資源
從語文教學的角度出發，可以選擇與單篇語文教材相關的影視內容進行播放，使整個課堂變得生動有趣。從單元整體教學的角度出發，語文教材每個單元的文章都是息息相關的，旨在表達相同的一個主題，通過不同文章的學習不斷深化，所以在進行單元學習的時候，可以選擇與這一單元主題相符合的影視資源進行播放，達到一個很好的引入主題的效果。另外，語文書本上的內容是遠遠不夠的，可以選擇一些益智怡情的影視片，提高學生的語文綜合能力。
2.調整老師的教學方式
選擇或者自行剪輯一些與課堂內容相關的影視片段，引起學生們的興趣，在學生觀看影視片段的同時，由老師有意識的進行引導學習一些字詞，句子，讓學生可以對整體故事進行復述。在觀看完影視片段后，可以引導學生分組進行角色扮演，提高學生的語言能力，同樣也達到了寓教于樂的效果。培養學生的閱讀能力，將課文講解與觀看影視片段結合，可以使其中的人物變得具象化，學生也可全方面，多角度的理解課文。培養學生的寫作能力，將影視資源中看到的一些實例可以運用到寫作中去。在上課之前，也可以讓學生自主去查詢一些相關的影視資源作為預習資料，在上課時進行分享討論，課堂中，可以選取一定片段的影視畫面進行播放，并提出一些問題，引導學生思考，課后，可以讓學生寫觀后感，加強學生對文章的理解以及學會如何表達自己的想法。
四、結論
從小學生的心理特點來分析，他們在學習中很難長時間集中注意力，影視畫面生動有趣，內容豐富，彌補了傳統教學模式的不足，在激發學生學習熱情的同時，也提高了學生的注意力。小學生的認知能力有限，思維模式不成熟，影視資源可以幫助他們的思維從具體到抽象，提高他們的認知能力。在信息化發展的今天，小學語文教學與影視資源的整合必定呈現出緊密的趨勢，所以在小學語文的教學中，要合理有效的利用影視資源，提高學生的學習主動性，提高學生的綜合能力。
參考文獻：
我國每年出口1600多億美元的商品中，標有我國自己的品牌的商品僅占1／3左右；有1／3的商品沒有品牌：有1／3的商品打的是外商的品牌。許多從國外回來的有識之土都感嘆：“國外市場上的中國貨的確不少，但用中國品牌的卻不多見，街頭巷尾都是沒有商標的中國
廉價商品，或者是為外商定牌生產的中國商品。”品牌是商品的組成部分之一，沒有自己的牌子的商品很難進入國際市場，即使進入國際市場，其競爭力也遠不如別人，很難登堂入室。據有關方面統計，我國46．5萬個企業加上服務業，到1995年底，在國內注冊的商標僅為53．87萬個，在國外注冊商標的就更是寥寥無幾。不少企業，為了完成出口任務，不得不依附于“洋品牌”，賺下很少的原料費和加工費，為他人做嫁衣裳。
2、品牌的自我保護意識淡薄。
華”等公司合資后，中國四分之三的洗滌品市場被“飄柔”、“海飛絲”、“花王”、“潘嬸”等洋名牌壟斷。國有品牌在洋名牌的圍攻中處境艱難，更談不上搶占國際市場。
3、品牌的附加價值低，品牌競爭力不強。
經過20多年的發展,據教育部高等學校工商管理類學科專業教學指導委員會的統計,截至2010年,我國設置有市場營銷本科專業的高校共有591所。在供需問題在數量矛盾基本解決后,供需結構上的矛盾還比較尖銳,對本科市場營銷畢業生的需求巨大且品種繁多。在這種背景下各高校思索本校市場營銷專業的定位和專業特色就成為必然。
湖北省是全國高教大省但還不是高教強省,眾多服務于地方經濟的省屬高校是地方市場營銷人才供給的主渠道。筆者查閱了國內眾多文獻,雖然有相當多的文獻研究了企業對市場營銷人才素質與能力的要求和人才供需現狀,但直接研究湖北地區市場營銷人才供需的文獻較少,基于前述市場環境的變化和企業營銷職能的發展,湖北企業對市場營銷人才的需求發生了哪些變化?整體上湖北地區市場營銷人才供需的狀況如何?存在哪些問題?只有了解了這些基本信息后,湖北地方高校才可能按需要制訂符合市場需求的市場營銷人才培養方案。
本文通過調查問卷的形式對湖北地區15家企業進行了調研,涉及教育咨詢行業3家、激光制造行業2家、金融行業2家、網絡行業2家、通信行業1家、醫藥行業1家、化工行業1家、汽車制造行業1家、消費行業1家、計算機行業1家。由筆者設計調查問卷,通過實習學生和畢業生在工作單位尋找合乎條件的被訪者作答,被訪者要求是營銷中高級管理人員、人力資源經理、企業副總以上高管人員,以保證問卷研究的有效性。
一、湖北地區市場營銷人才的供需現狀
1.市場營銷專業人才的規格要求
隨著市場經濟的發展,中國企業的營銷職能在短短的二十年時間里經歷了西方企業用一百年時間走過的路,從簡單的銷售部門階段到現代的營銷組織,對應著營銷職能的變化,企業對營銷人員的要求越來越高。湖北企業正經歷著哪些變化?我們調研發現,單從學歷來看,要求本科以上學歷的有4家企業,占全部被調查企業的26.7%,其中有1家企業還要求碩士以上學歷,要求專科以上學歷的有11家,占全部被調查企業的66.7%,要求高中以上學歷的有1家,占0.7%。高職高專畢業生是湖北企業營銷人員后備人才庫的主體,表明目前湖北企業對營銷人員的定位還是一種注重操作性的人才,但與五年前相比,大多數企業營銷人員為高中、技校畢業生,大專以上文化程度的只占營銷人員的12.7%,[6]情況已發生了重大變化,五年時間學歷層次提高了一個檔次。
從企業需求的營銷崗位來看,銷售(包括售前、集中和售后)、市場策劃、市場研究是目前企業營銷的三大主要職能,分別有89.7%、61.5%和46.2%的被訪選擇。渠道支持、公共關系和網絡營銷緊隨其后,營銷崗位的多樣性要求營銷人才培養目標的多樣性。
2.市場營銷崗位(職能)的需求分布
在問及“貴公司目前最需要什么樣的營銷人員?”,從崗位類別角度回答“銷售與營銷管理人員”頻率為56.4%,排第一,表明企業最缺中高級營銷管理人員,排第二的是“一線銷售人員”,頻率為51.3%,表明初級營銷人才仍然有較大的需求,“營銷策劃人員”和“市場研究人員”以41%和25.6%列第三和第四位,表明企業對營銷人才的“技術”含量有持續的需求。從營銷人員專業、態度特征分析,湖北企業回答最需要“有行業背景的營銷人員”頻率為74.3%,回答需要“復合型知識的營銷人員”頻率為61.5%,回答需要“有一定經驗的營銷人員”頻率為56.4%,排前三位。
3.市場營銷專業人才的來源
從專業培養的角度看,從事市場營銷工作的人并不一定是市場營銷科班出身,這已被行業人 士觀察了解,一所學校培養的畢業生也不一定服務于學校所在地的企業,所以要想得到某個時期湖北地區市場營銷人才的總供給量有難度,研究和了解湖北企業引進營銷人員的主要渠道可以大致了解湖北企業市場營銷專業人才的大致來源,可間接地推測湖北地方高校對市場營銷人才的供給水平。從調查來看,56%的湖北企業從全國招聘,36%的企業從本地招聘,只有8%的企業從內部招聘,招聘渠道包括人才招聘會、大中專畢業生招聘會、媒體廣告招聘、熟人推薦介紹、獵頭公司招聘等。
從企業營銷人員所學專業情況來看,市場營銷專業出現的頻率最高為64.1%,其次為經濟類專業,為53.8%,第三為工商管理類和工程技術類專業,均為38.5%,可見企業市場營銷人員的專業背景相當復雜,這說明非市場營銷專業的畢業生是企業營銷人員重要的來源。我們在考慮市場營銷人才培養方案時一方面要考慮同類專業的競爭,努力構建專業特色,同時還要考慮不同類別專業之間的競爭,確立專業不可替代性優勢。
4.市場營銷人才供給的數量、質量及結構問題
有52%的被訪認為“市場營銷人才數量基本能滿足要求”,33%的被訪認為“數量不能滿足要求”,10%的被訪認為“數量遠遠不能滿足要求”,只有5%的被訪認為“略有富余”。
38%的被訪認為市場營銷人才質量較好,認為質量一般的占62%。在回答“你認為目前市場營銷人才供給的主要問題是什么?”時,有74%的被訪認為是“專業技能和能力不能滿足要求”,21%的被訪認為“營銷人才品種結構不能滿足要求”,只有5%的被訪認為“人才數量不能滿足要求”。
二、基于能力素質模型的營銷人員素質要求分析
能力素質模型是指擔任某一特定的角色或達成某一績效目標的一系列勝任特征素質的組合,又稱為勝任力模型。筆者利用國內外對營銷人員能力素質模型的研究成果,圍繞知識、素質和能力三個方面設計了題目請被調查者回答。
1.湖北企業對營銷人員知識素質的要求
被訪回答營銷人員最需要的知識素質按頻率排序依次為“行業知識”(74.3%)、“營銷知識”(66.7%)、“競爭和客戶知識”(48.7%)、“商品知識”(46.2%)、“商務及禮儀知識”(28.2%)、“財務知識”(17.9%)、“法律知識”(15.4%)、“管理知識”(10.3%)、“計算機和信息技術知識”(5.1%)、“貿易知識”(2.6%)。
2.湖北企業對營銷人員技能素質的要求
被訪回答營銷人員最需要的技能素質按頻率排序依次為“市場調查與分析的技能”(76.9%)、“營銷策劃技能”(69.2%)、“商務談判技能”(56.4%)、“推銷技能”(53.8%)、“口頭表達技能”(46.1%)、“文字表達技能”(17.9%)、“網絡營銷技能”(15.3%)、“利用計算機處理信息的技能”(12.8%)、“英語交際技能”(10.3%)、“其他技能”(5.1%)。從以上被訪回答來看,市場調查與分析的技能、營銷策劃技能、商務談判技能、推銷技能是企業營銷人員最需要掌握的技能。
3.湖北企業對營銷人員能力素質的要求
被訪回答營銷人員最需要的能力素質按頻率排序依次為“溝通能力”(79.5%)、“交際能力”(51.3%)、“商業判斷力”(51.3%)、“創新能力”(46.2%)、“抗壓能力”(41%)、“邏輯思維能力”(28.2%)、“組織管理能力”(28.2%)。
三、湖北地區市場營銷人才供需方面存在的主要問題
1.供需問題在數量矛盾基本解決后,供需結構上的矛盾仍較尖銳
從前面的調查分析可知,從總量上看,營銷人才供需基本平衡,按崗位層次劃分,企業最缺銷售和營銷管理人員,按崗位內容劃分企業最缺銷售人員,按崗位特征劃分企業最缺有行業背景的銷售人員和復合型知識的銷售人員。高校市場營銷本科生大學畢業后經過若干年的企業實踐歷練,才可能成為企業營銷管理干部,所以,市場上最缺的銷售和營銷管理人員不大可能直接從高校畢業生中直接錄用,因此,解決湖北地區營銷人才供需結構上的矛盾更多的要依靠企業自己解決,這個矛盾可能長期存在,企業要有清晰的認知。
2.市場急需的有行業背景的市場營銷人才缺乏,各高校培養的營銷人才趨同
調查發現,有高達43.6%的被訪認為各高校培養的市場營銷畢業生沒有差異性,還有43.6%的人對這個問題的回答是“不清楚”,只有12.8%認為“有差異”,說明當前各高校培養的人才特色不鮮明,定位不清晰。以服務地方經濟為己任的省屬高校很多本身就是行業院校,如武漢工程大學是以化工為學校特色,湖北省化工企業80%的企業老總畢業于該校,三峽大學以水力電力為學校特色,武漢紡織大學以紡織為學校特色,長江大學以石油為學校特色,湖北經濟學院以金融為特色等。這些學校只有面向行業,突出行業特色,服務行業,才能在與眾多地方高校競爭時有立錐之地。
3.人才質量及類別市場認可度不高,企業不得不花大力氣自己培養
這次調查還發現,有高達74%的受調查者認為湖北地區市場營銷人才的專業技能和能力不能滿足企業的需要,其中,在學校應該解決的知識素質層面,認為學校培養的市場營銷畢業生最缺的依次是行業知識、競爭者和客戶知識、商品知識和商務禮儀知識;技能素質方面最缺的依次是商務談判技能、營銷策劃技能、市場調查與分析的技能和口頭表達的技能。在回答“你如何看待企業所需要營銷人才的培養途徑”問題時,有46.2%的人認為“主要通過企業自己培養與所學專業關系不大”,認為“主要通過高等學校市場營銷專業培養再加上企業實踐鍛煉”的只有43.6%,另有7.6%的人認為“主要靠員工的悟性與興趣成長,沒法培養”。這表明,學校培養的市場營銷專業人才與社會需求還有相當的距離。
4.企業營銷崗位仍較為單一,減弱了對高層次營銷人才的吸引力
中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）03-0076
一、加強學生對小學語文知識學習，為其他學科的學習助力
小學語文知識較為基礎，它具有很強的思想綜合性，同時又具備較強的人文色彩，是一門極具內涵的學科，能夠不斷增強學生的理解能力，鍛煉學生的邏輯思維能力。只有具備扎實的語文基礎知識，才能更好地學習其他科目，小學語文學科中有許多有趣的事物，它能不斷增強學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，在進行語文知識學習的過程中，還能夠認識很多不認識的字。隨著小學語文知識的逐漸累積，能夠不斷拓寬學生的知識面，學生認識更多的字，有利于學生課外知識的豐富，閱讀課外書，獨立完成相應的作業。其實，學生很多時候不會做題，和題目本身沒有太大的關系，都是因為學生不認識文字，讀不懂題目造成的，所以加強對語文知識的學習，也是在為其他學科的學習做準備，在對數學知識進行學習的過程中，具備較強的理解能力是相當重要的，加強對小學語文知識的學習，不斷為其他學科的學習助力。
二、小學語文教學與影視資源整合的現狀
在傳統教育理念中，對小學語文的學習方法過于單一化，都是以字面的文字敘述進行講解，把影視劇資源有效地投入到小學語文教育中，能夠不斷地增強學生的學習興趣，極大地提高學生的學習效率。學生從影視劇中的畫面、景物、圖像等獲取到有用的信息，由于小學生的注意力大都很難集中，這樣的方法更能吸引學生的注意力，在很大程度上不斷增強學生對知識的記憶情況，這樣的教育更加形象、直觀，便于學生吸收和理解。小學階段很多學生都喜歡看視頻，進行影視劇教學能夠將學生的注意力集中到多媒體屏幕上，不斷激發學生的多種感官能力，讓學生的各種感官功能運動起來，使學生不斷發散自己的思維能力，利用多媒體影視功能，把學生與教師相融合，讓學生的思維跟上教師的思路，這樣教學才能達到事半功倍的效果。影視劇資源的投入，把原本枯燥乏味的文字變成美觀的畫面，使語文教學更具畫面感和層次感，給學生上了一道美味的視覺盛宴。不斷激發學生的學習興趣，整合影視資源，加強學生對文字的理解，傳統的閱讀教學方式，教師都是把文章進行主旨立意，然后把文章分成多個自然段，教師再來進行相應的講解，根本就沒有按照正常的課件要求進行講解。新課改倡導學生個性化閱讀，有效地培養學生的思維能力和語言表達能力，不斷地提高學生的政治文化素質，讓學生能夠有效地學習。
三、小學語文教學與影視資源資源整合的對策
為了能夠讓學生更好地學習語文知識，改變傳統單一的教育模式，教師可以在沒有接觸到課文之前去找一些相關的影視資源，利用課余時間進行播放，讓學生通過對影視作品的欣賞，加強對知識的了解，真正感受課本中所潛藏著的真情實感，不斷激起學生的學習興趣。具體舉例如下：
比如，以人教版教材五年下冊第一單元中的《白楊》為例，在進行正式上課之前教師先讓學生觀看視頻，讓學生觀看爸爸介紹白楊樹的場面，真正體會白楊的堅韌和爸爸的內心的渴望。通過觀看視頻了解白楊樹的外在特點感悟其內在品質，學會把白楊樹的某些特點與人的某些品質之間進行比較，體會父親扎根邊疆、建設邊疆的情懷。通過對視頻的觀看讓同學們搜集有關邊疆建設者的資料：如屯墾戍邊的生產建設兵團戰士、支邊人員以及參加新疆建設的其他人員等。讓學生帶著對戈壁的好奇之心，進入視頻的觀看中，產生激情、收到引情激趣的效果，看到白楊的生活環境仔細感悟，在那茫茫的大戈壁上，那里沒有山，沒有水，也沒有人煙。幾乎沒有生命的存在，唯獨白楊卻頑強的活了下來，引導學生發揮自己的想象力，想象視頻中那飛沙走石的畫面。看到爸爸說的話，明白爸爸不僅只是在介紹白楊，更多地是在表明自己的內心，想象戍邊人員建設邊疆，無私地奉獻著自己一切的場景。他們不怕環境的惡劣，默默地為大地和人類奉獻著自己的一切，帶著對白楊樹的贊嘆，對邊疆戍衛者的敬意，對西部未來的憧憬，讓學生了解西部，培養學生熱愛西部的思想感情。把小學語文教學與影視資源相結合，為激發學生的學習熱情起到良好的作用。
四、結束語
在信息技術高速發展的時代下，小學語文教學與影視資源整合越發緊密，當前情況下，越來越多的學校及教師已對多媒體運用越來越普遍，很多學校在各個教室都安裝了多媒體教學儀器和投影儀，信息技術在人們的生活中不可替代，把小學語文教學與影視資源進行結合，更能實現學習效率高效化。
參考文獻：
[1] 曾群少.電影資源在作文中的有效運用[J].中小學信息技術教育，2012.
一、市場營銷人才的供給現狀
隨著市場經濟的發展，我國企業的營銷能力在短短的二十年時間里實現了跨越性的進步。現在，我國企業正處在一個最需要營銷而又最缺乏營銷的時代，從市場需求和發展前景以及其它角度來看，人才市場在日趨成熟，各類人才需求數量繼續呈較快增長趨勢、供求繼續保持旺盛勢頭；從簡單的銷售部門階段到現代的營銷組織，對應著營銷職能的變化，企業對營銷人員的要求越來越高。
了解一個企業經營優劣的關鍵標準，首先要看的是營銷業績的高低，而營銷業績高低又取決于該企業營銷資源的實力——硬資源實力（如設施及資金）和軟資源實力（營銷意識及營銷管理能力等）。而針對于營銷方面的成功要取決于是否有一批理論扎實、技能嫻熟、經驗豐富、思路開闊和踏實勤勉的高級營銷專業人才。市場營銷人員是現代企業人才鏈條中的關鍵環節之一，從目前勞動力市場營銷人才的供求基本平衡關系狀況來看，按崗位層次劃分，企業最缺銷售和營銷管理人員，按崗位內容劃分企業最缺銷售人員，按崗位特征劃分企業最缺有行業背景的銷售人員和復合型知識的銷售人員。高校學生大學畢業后經過若干年的企業實踐歷練，才可能成為企業營銷管理干部。所以，市場上最缺的銷售和營銷管理人員不大可能直接從高校畢業生中直接錄用，因此，企業清楚的認識到要解決營銷人才供需結構上的矛盾更多的要依靠企業自己解決，這個矛盾是長期存在的。其中關鍵問題是人才結構與素質的差異問題，即真正符合企業所求的營銷人才十分稀缺，而社會上大量供應的都是低水平，簡單操作的一般營業員，可是這些人企業并不需要，企業需要的是可以成為鏈條中關鍵環節的營銷人才。
二、市場營銷人才供給中遇到的問題
目前市場營銷人才供給的主要問題是專業技能和能力不能滿足要求，即數量、質量及結構問題。
（一）市場營銷崗位的需求分布
劇我國企業調查統計，企業中較為缺乏的是有一定經驗的營銷人才，對其技術含量有持續的需求。
（二）市場營銷專業人才的來源
市場急需有行業背景的市場營銷人才缺乏，企業市場營銷人員的專業背景相當復雜，從專業培養的角度看，從事市場營銷工作的人并不一定是市場營銷科班出身，從企業營銷人員所學專業情況來看，市場營銷專業出現的頻率最高為，其次為經濟類專業，第三為工商管理類和工程技術類專業，這說明非市場營銷專業的畢業生是企業營銷人員重要的來源。企業營銷人員的基本來自于本地區人才招聘會、大中專畢業生招聘會、媒體廣告招聘、熟人推薦介紹等等。
（三）人才質量不高，學校培養模式與企業融合困難，需要企業自己培養
目前，企業的市場營銷人才的專業技能和能力不能滿足企業的需要，學校培養的市場營銷專業人才與社會需求還有相當的距離，當前各高校培養的人才特色不鮮明，定位不清晰。我們在考慮市場營銷人才培養方案時一方面要考慮同類專業的競爭，努力構建專業特色，同時還要考慮不同類別專業之間的競爭，確立專業不可替代性優勢。其中大部分人員所學專業與企業關系不大，要通過高等學校市場營銷專業培養再加上企業實踐鍛煉其中培養自己的營銷能力，在學校應該解決的知識素質層面，認為學校培養的市場營銷畢業生最缺的依次是行業知識、競爭者和客戶知識、商品知識和商務禮儀知識；技能素質方面最缺的依次是商務談判技能、營銷策劃技能、市場調查與分析的技能和口頭表達的技能。
（四）企業營銷崗位仍較為單一，減弱了對高層次營銷人才的吸引力
企業的營銷涉及了包括從銷售到特許經營等不同的職能，但就某個具體企業的營銷職能而言，大多數企業營銷只意味著銷售和營銷策劃。市場研究、渠道支持、公關、網絡營銷等職能被提及的均不多。營銷職能的單一性使得營銷工作對那些具有復雜知識結構的人和懷有不同就業期望的畢業生失去了吸引力。
（五）營銷人員知識和能力素質老化
在企業營銷活動中，企業營銷人員的專業技術知識和掌握能差，學歷水平也是高低不等，在現在的營銷企業中營銷人員運用計算機技術和信息技術很少，普遍的是能說會道、天天往外，長此以往，必然使企業現有營銷人員的知識和技能老化，無法適應全球化營銷人才的競爭，從而降低企業的營銷競爭力。
三、營銷專業人才市場需求的展望
（一）營銷服務類人才供需比急劇拉大
隨著就業形勢不斷變化，求職者就業觀念已適當地進行了轉變，從以往的“要穩定、要輕松、要面子”到如今的“找機會、求發展、求創新、求高薪”。營銷人才難求已是勞動力市場比較突出的供需矛盾，而近期市場的供需差異就更能體現完全市場化導向的就業趨勢發展。隨著營銷產業的日益成熟和相關培訓機制的日益規范，新型營銷將逐漸深入人心，同時企業、商家為了擴大市場占有，紛紛擴大銷售人才隊伍，從而導致市場營銷人才需求量大大增加。
（二）培養目標及定位，提高質量要求
隨著中國加入WTO，外資政策寬松，國外品牌在國內的銷售，給國內企業帶來相當大的壓力。從人面對的不只是產品的競爭，市場營銷人才也開始有較大的競爭。同時也就需要企業在制定營銷戰略時，更多考慮的是精確的數據、科學的方法。但是這方面，我國營銷人的專業水準、做市場的能力和營銷觀念等方面，還有相當大的差距。人才需求結構變化使營銷類人才變得更加搶手，因此營銷人才的短缺也是一種質量上的短缺。培養可從事商品銷售、市場開發、市場調研、企業經營策劃等營銷業務與管理工作的應用型營銷人才，這就要要求學校專業設置應與市場需求和勞動就業緊密結合，增強學生的動手能力，按市場需求與就業狀況動態調整專業設置，實行以學生為主體的教學經營一體化的工學交替教學模式，優化專業結構，以適應新經濟的人才需要。
（三）數量增加
在制造行業里，家電制造業的價格大戰給人們帶來了最切身的體會。一方面企業要加快生產步伐以提高設備運轉率，另一方面，面對日益飽和的市場需求，產品間的競爭也日益殘酷。這種營銷人才的需求率先從家電行業鋪開，然后在日化行業的推波助瀾下，迅速席卷醫藥、保險、房地產、汽車等行業，最后演變為一種強烈的社會效應及市場效應。因此營銷人才一展身手的創業機會將會很多。
（四）知識結構趨向復合型
縱觀近幾年企業單位對市場營銷專業的人才需求狀況，多數企業要求的是市場營銷專業的人才，其他對應聘者的要求條件較少。從長遠來看，具有一定的專業知識，又懂得市場營銷的技能的復合型人才會逐步受到用人單位的青睞。就目前看來，像醫藥代表、醫療器械等對營銷人員專業知識要求較高的行業已經在用人條件上提出要有一定的相關專業知識。所以，在市場營銷專業人才供需趨向平衡的情況下，隨著非營銷專業人才轉行到營銷行業，企業將會對營銷專業人才的需求向既懂得營銷技能、又懂得專業知識的人才方向轉變。
四、總結
在市場經濟逐步完善的今天，對于作為獨立經濟實體的企業、公司，如果沒有專業的市場營銷人才，以科學、誠信、現代化的營銷手段來“做生意”，肯定無法再競爭激烈的市場中生存。因此在知識經濟時代人才競爭激烈的今天，掌握好較強的營銷知識，是迎接新世紀的挑戰、也是適應環境改變的需要。
參考文獻：
中圖分類號：F715.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2014）35-0158-01
隨著市場經濟體系的不斷深入，電力營銷事業得到了長足的發展，同時也發生了一定的轉變，統一、透明、開放等稱為電力工業發展的必然趨勢。農電營銷師供電系統營銷業務中重要的組成部分，提高農電營銷管理質量，是確保農村供電孩質量，提高農民供電質量的保障。現階段，我國新農村建設正在如火如荼的進行，加強對農電營銷管理的研究具有十分現實的意義。
1 現階段農電營銷管理工作的現狀
隨著農村電力事業改革工作的不斷深入，農村供電質量顯著的提升，供電所開展的活動也日益增多，各級領導對農電營銷工作也給與了足夠的重視與支持，農電營銷工作取得了顯著的成效。在農村電費管理方面，抄表、電量核查等管理工作得到了顯著的加強，特別是抄表卡的應用，規范了用電收費票據。經過農電改造工作，農村業擴報裝業務也逐漸向著規范化方向發展，制定了相關的制度與標準。
另外，在電價執行、職工用電約束等方面，較上一時期都有巨大的進步，總體來說，農電營銷管理工作取得了一定的進展，促進了農村電力事業的發展。
2 農電營銷管理中存在的問題
新時期，雖然農電營銷管理工作取得了一定的成果，但同時也存在一些漏洞，具體體現在以下幾個方面。
2.1 內部管理存在漏洞
農電營銷內部管理中存在的漏洞主要體現在以下幾個方面：
①在抄表、核查以及收費管理中，一些供電所收費往往將收費票據等直接交予客戶，沒有辦理相關的手續。在抄表卡內容填寫過程中存在馬虎大意情況，隨意涂改等現象普遍存在;一些地區對抄表卡管理不到位，甚至出現抄表卡丟失等現象，導致用戶用電量無法及時的核對。
②在電能計量裝置管理方面。一些供電所對其的管理不夠規范，有的計量表直接裝在客戶家中，并且電表箱也沒有嚴格的封存;對一些臨時用電，沒有嚴格的裝接電能計量裝置，也沒有辦理相關的手續，導致抄表卡計量數值與實際消耗不符，對供電企業的經濟效益造成很大的影響。
③在職工用電管理方面，供電所沒有嚴格的按照相關規定，對職工用電情況按月進行公示。
2.2 農電營銷管理技術落后
隨著信息技術的推廣與應用，農村供電所基本上實現了計算機開票、報表打印等工作，然而與之配套的現代化管理水平卻有待提升。在電費賬務管理、資產計量管理中，不能通過計算機管理，有時還需要通過人工繪制完成，這樣不僅增加了管理工作量，還很難保證相關計量、統計工作的準確性。另外，傳統的營銷管理技術存在很多漏洞，容易導致一些人員，私自接裝電路等，損害供電所的利益。
2.3 農電營銷服務質量差
新時期，無論是城市還是農村，電力營銷業務不僅重視供電的質量與安全，還對營銷服務提出了更高的要求。但是現階段，農電營銷服務質量較差，具體情況表現在以下幾個方面：
①業務傳票工作中出現差錯率較高，相關的項目填寫工作不夠規范。有時甚至會出現傳票顛倒現象，嚴重影響電力營銷管理的質量。
②供電合同管理不夠規范，有些供電合同中沒有注明合同的簽訂日期。
③電力營銷人員服務意識差，沒有形成良好的服務理念，導致在一些工作中沒有投入足夠的積極性，影響了農電營銷管理工作的順利開展。
3 優化農電營銷管理的有效策略
3.1 建立完善的農電營銷管理體系
盡快建立以市場為導向的新型營銷管理體系，為客戶提供安全、可靠、經濟的電力和快捷、方便、高效的服務，其職能相應轉變到市場策劃與開發、需求預測與管理、業務發展與決策、客戶服務與支持、電力銷售與合理管理、公共關系與用電咨詢、抄表收費與電費電價等方面，全面開展電力的售前、售中、售后的一條龍服務，形成以客戶服務中心為核心的電力營銷管理體制。
3.2 強化農電營銷信息化管理
信息化管理是新時期農電營銷管理發展的必然趨勢。首先，有關人員需要積極開展對農電營銷業務的調查工作，找到電力營銷管理信息系統中存在的問題，分析問題的成因，對可能存在的風險制定有效的預警措施，采取有效的防護。建立農電營銷信息管理系統預警機制，安排專門的人員對電力營銷系統進行跟蹤監控，保證其能夠在電力營銷出現風險的第一時間發出預警。電力營銷部門應該積極開展事故演練，提高營銷信息管理系統的應變能力，提升其抗風險的能力。
3.3 不斷提升農電營銷服務質量
新時期，農電營銷管理更加重視營銷服務質量。為了加強營銷服務質量，需要做好以下幾個方面的工作：
①加強需求側管理，深入市場，對供電區域經濟發展進行分析，并準確預測該區域對電力供應的需求。
②不斷的規范農村用電報裝業務，加強對報裝環節的考核工作。推行一站式的服務模式，建立開放、統一、透明的電力營銷服務。
③大力提倡電費儲蓄、銀行代收、推廣“充值卡”電費繳納、網上電費支付等繳費方式，緩解“繳費難”問題。
④抓營銷隊伍建設，提高專業管理人員和基層營銷工作人員業務技能水平，打造一流團隊。
3.4 協調農電市場營銷中各類公共關系
農村電力企業應該協調好與當地政府、電力客戶之間的關系。首先，有關業務人員需要加強對政府相關部門的溝通，定期與客戶聯系，通過不斷提升電力營銷服務質量，改善當地的電力投資環境，并積極配合政府相關部門的工作，推動當地經濟發展以及社會的穩定。
通過政府推廣效應，完成電能替換工作，不斷增加電能在能源終端消耗中所占的比重。另外，可以通過媒體等方式大力宣傳，讓大眾對電力營銷有正確的認識，營造良好的社會輿論氛圍。
4 結 語
農電營銷業務是農村供電企業重要的工作環節，關系著農村供電質量以及農村正常生活。這就需要相關部門制定完善的農電營銷制度，強化農電營銷信息管理系統，處理好電力營銷公共關系，不斷提升農電營銷服務質量，提升農電營銷服務整體水平，促進農村電力事業的快速發展。
參考文獻：
[1] 張蘭玉.簡析農村電力營銷管理工作[J].電力營銷，2013，（4）.
[2] 雷磊.基于新形勢下的農電營銷管理方式研究[J].科技創新與應用，2012，（7）.
[3] 王繼峰.供電企業電力營銷管理的現狀與建議[J].中國新科技新產品，2010，（4）.
隨著網絡技術和金融體系的發展，金融的信息化正改變著人們的生活方式、工作方式、理財方式、購物方式，這也對企業的銷售模式提出了新的挑戰。在新時期下，網絡營銷已深入到了社會的各個方面，企業要想立足市場就必須要轉變營銷理念和經營理念，以網絡營銷為輔助擴大市場占率，是企業適應社會經濟發展的必之路，因此企業要加快網絡營銷的步伐，并找出適合自身企業發展的網絡營銷戰略和營銷模式，以提高企業的經濟效益。而如何開展網絡營銷并解決網絡營銷中產生的各種障礙就成為了企業急需解決的焦點問題。本文從我國企業網絡營銷的特點出發，論述了新時期下我國企業網絡營銷的現狀及問題，并詳細的分析了新時期下我國企業網絡營銷的主要對策。
1 新時期下我國企業網絡營銷的主要特點
1.1 時空性
網絡營銷的最大特點就是時空性，消費者在購物時不受時間、環境、地域、空間等制約因素的影響，并且能夠保證購物信息的交互，使買家能夠全天候的進行商品交易，這極大的縮短了商品的銷售時間，同時也擴大的商品的銷售渠道。
1.2 交互性
網絡營銷的交互性是指賣家與買家之間可以進行有效的溝通，這可以極大的減少買家對購買物品的疑慮，同時賣家也可以對商品進行詳細的描述，使買家可以放心的購買。交互性是網絡銷售較為突出的優勢，主要是在銷售過程中提高了信息的交換能力，并且還有利于賣家掌握買家的反饋信息，提高了產品的質量和顧客滿意度，同時還可以減少企業銷售成本的支出，提高了企業的管理效益。
1.3 經濟性
網絡銷售的經濟性體現在商品通過網絡進行銷售時可以極大的減少企業的各種成本支出，這些成本支出包括：物流成本、銷售成本、產品包裝成本、廣告成本、人力資源成本、產品設計成本、交易成本等，相對于傳統的面對面交易，網絡銷售依托互聯網技術極大的縮減了企業的各項成本支出，使企業的經濟效益得到了極大提高。
2 新時期下我國企業網絡營銷的現狀及問題
我國企業的網絡營銷與國外網絡營銷相比還較為落后，主要是企業的網絡營銷模式起步較晚，互聯網發展與物流業發展不均衡，加之制度建設不完善，因此存在許多問題。
2.1 企業對網絡營銷的認識程度不足
我國企業是以實體市場的銷售為主導，這是受我國經濟發展和制度因素的影響，但隨著互聯技術和金融體系的發展，網絡營銷已經向市場化的軌道邁進，然而各企業沒有認識到網絡市場的重要性和緊迫性，銷售商品還是以實體市場中商品的占有率為基準，這非常不利于企業在網絡市場中的發展，同時也阻礙了企業銷售渠道的多元化發展，雖然少數企業進行了網絡銷售的探索，但與真正的網絡營銷還存在一定的距離。
2.2 信息交流不暢
現今，國內企業發展的重要障礙是信息交流問題，信息交流不暢主要表現在：企業與外部信息交流不暢、市場信息與企業產品信息溝通不暢、銷售信息與企業發展戰略信息不一致、信息交流存在安全性問題等，這些都是企業信息交互不暢的主要因素。同時我國企業的網絡銷售水平還較低，各網絡銷售部門在開展銷售活動時，信息的溝通也較少，這就造成產品信息反饋的不及時，或沒有進行有效的信息溝通造成產品銷售的滯緩。
2.3 產品問題
我國企業在網絡銷售時還是以電子設備、日用品、電腦設備為主，銷售類型過于簡單，這也物流和金融體系有關，但隨著物流和金融體系的開放，企業在網絡銷售中要放寬產品類型，大到汽車房子，小到一針一線，各種類型的商品都應在網絡銷售中得以體現，所以應放大網絡銷售的產品類型，以提高各類小商品的銷售渠道。
2.4 營銷力度不足
企業在參與網絡營銷中存在營銷力度不足的現象，企業只是把產品放到網絡載體中，而沒有開展網絡廣告和網絡宣傳，這在很大的限制了商品的“出鏡率”，同時企業在網絡促銷時也只是把商品信息、廠址、出廠日期、有效年限進行公開，而沒有把廠家銷售電話、廠家官網、企業形象、產品種類、同類產品對比等信息進行宣傳，造成買家只是一次性購物，引發了后續客源的流失。
3 新時期下我國企業網絡營銷的主要對策
3.1 提升網絡營銷水平
企業要想做好網絡營銷就必須從提高網絡營銷水平開始，把握買家、溝通、成本、物流的關系，改變傳統的銷售模式和銷售理念，以達到吸引客戶購買的目地，因此筆者認為應從以下幾個方面出發：首先，企業應對自身的網絡銷售模式進行論證，找出適合企業自身的銷售模式，并做好銷售計劃和銷售規劃方案；其次，企業要做好網絡銷售的軟硬件建設，這可以使得網絡銷售能夠順利的開展；再次，要擴大產品和企業網站的傳宣力度，可以通過各種媒體進行宣傳，增進客戶對產品了解和認知；最后，建立便捷的網址和瀏覽信息，包括廠名、廠址、電話、QQ、微信、微博、聯系人、執照和各類資質等，這可以極大的提高客戶對產品的信譽度。另外，還可以通過搜索引擎和導航網站進行產品和網站的推廣。
3.2 加強網絡建設
企業在開展網絡營銷時應強化網絡建設，只有良好的網絡才能夠為網絡營銷做好保障，同時網絡客戶的增多也需要運行較快網絡的支持，因此要建設好企業的網絡銷售設施。企業要想建設規模較大的網絡基礎設施是非常難的，這需要大量的資金投入，對于一個中小企業來說有點捉襟見肘，因此應借助政府資源，并依托政府對企業的政策扶持來構建網絡設備，實現網絡銷售的集約化。另外，企業還可以利用IDC、服務器、租用光纖線路等方式實現網絡銷售平臺的搭建，這可以為企業節省大量的建設經費。
3.3 完善物流體系
物流體系的運作是網絡銷售的核心環節，企業應強化物流體系的建設，并逐步完善適合本企業銷售的物流模式，以提高商品的流通效率，達到增加效益的目地。筆者認為就借助政府對物流行業的管理，參與到物流管理中，在滿足企業需求的同時，設計出適合自身企業物流特點的傳遞模式，并參與物流企業配送體系，積極的完善商品的打包流程和運輸流程，使產品可以在最快的時間到達客戶手中。另外對于資金較小或產品銷量較少的企業，可以采用物流外包的形式來實現網絡銷售，這樣會節約物流成本，有利于企業網絡營銷的發展。
【參考文獻】
一、小學數學教育推行新課程的現狀
1.教師推行新課程積極性不高。老教師的教學經驗豐富、教學基礎穩固、了解學生的思維，是小學數學教學的中堅力量。但是隨著新課程的推行，老教師在教學中存在的問題逐漸顯露出來。他們習慣于傳統的教育模式，在教學中遵循教師主導的教學理念。而新課程標準要求教師把學生當做學習的主人，教師主要負責引導學生學習。很多老教師不能在短時間內接受這種教學理念，對新課標準的知識只停留在表面，沒有進行深入的探究和分析，沒有將新課程推行落到實處。
2.很多家長不理解新課改。小學生的家長在學生時代接受的是傳統教育，雖然教育結構發生了多次變化，但是傳統教育對家長的影響還是很深，所以很多家長對新課程改革表示很不理解。新課程標準對學生的自主學習提出了要求，不僅在課堂教學中要求學生進行自主學習，在課前和課后也都有相應的要求。很多家長認為學生進行自主學習后，教師就不能發揮本身的教學引導作用，這種方法使學生的負擔加重，學生負擔加重之后學習的積極性也就降低了。因此很多家長不理解課程改革，更不支持新課程的推行。
3.學生適應程度不高。小學數學新課程在實施過程中遇到最大的問題就是學生的適應程度不高，很多學生不能按照要求進行預習，在上課過程中對教師提出的問題不能作出回答，自主學習的積極性不高。很多學生習慣了傳統教育中教師講課、學生記筆記的模式。新課程要求學生在學習新的知識之前進行預習，教師在講課時也要對預習情況作出檢查，從而鍛煉學生的自主學習能力。但是很多學生不能很好地適應新的教學模式，這就使新課程教學不能順利地進行。
二、新課程實施過程中存在的問題
1.教材實用性的問題。由于我國課程改革開展得較晚，對教學內容的研究不夠充分，因此在實施新課程教學中出現了教材實用性不高的問題。小學數學教育是基礎教育，傳統的教學注重結果，過程放在一個比較次要的位置。新課程中增加了對過程完整性的要求，但是在課本中并沒有得到充分體現，學生在預習時只看課本并不能了解解題的過程，上課時對老師的講解也是一知半解。教師必須再次進行講授，書本上的原理才能得出完整的過程和正確的結果。綜上，我們就可以看出教材的實用性不高，學生自主學習時很可能被誤導。
2.備課時間不充分。小學生學習的課程較少，數學又是主科，小學數學教師的教學任務相對繁重。新課程對教師提出了更嚴格的要求，教師必須在上課之前做好備課。這個要求可以讓教師更加明確教學目標，對上課內容進行準確的定位，但是在實際操作當中卻出現了很多問題。小學數學教師的課程安排相對緊湊，很多教師在課下還要對學生進行輔導。這種現狀導致教師備課時間不足，沒有充分的時間對教學內容進行仔細的分析，因而備課質量較差或者在規定時間內不能做好備課。
3.學校圖書館沒有充足的書籍。新課程要求學生進行自主學習，學生在自主學習過程中可能會遇到各種各樣的問題，這些問題有時可以通過跟同學討論或請老師解決，但是大多數時候學生只有大量地翻閱相關圖書才能解決這些問題。小學的圖書館藏書較少，尤其是數學類的書籍更少。這也是學校推行新課程時遇到的問題。如果書館藏書量不增加，學生自主學習的積極性就會下降，從而嚴重阻礙新課程的實施。
三、解決問題的對策
1.教師從根本上改變教學觀念。大多數教師對推行新課程持積極態度，但還是有很多的教師教學觀念陳舊，對實施新課程的積極性不高。解決這個問題需要學校對教師進行有關新課程的培訓工作，培訓的主要內容是向教師講授新課程標準的核心理念，讓教師明白推行新課程的主要目的是為了鍛煉學生的自主學習能力，讓教師能夠理解新課程的推行對教師本身帶來的挑戰，教師必須直面這些挑戰才能更好地運用新課標。只有從根本上改變教師的觀念，才能使新課改走得更遠。
2.增加多媒體設施。多媒體設施的應用可以增強學生學習的趣味性，小學數學教材中有很多圖示在運用多媒體后將會變得更加直觀，更容易被學生所理解。但目前很多小學還沒有多媒體設施，只有在更大的范圍內配備多媒體設施，才能夠使新課程得以順利推行。
3.爭取得到家長的理解與支持。推行新課程之后，應該定期召開家長會，或者讓家長旁聽教師上課，讓家長能夠直接看到新課程推行之后的教學成果，方便家長提出意見，消除對新課程的偏見。定期召開家長會向學生家長匯報學生的成績，也可以讓家長看到學生自主學習能力的提高，讓學生家長真正和老師一起督促學生進步。學生學習進步了，家長就會理解新課改，支持新課改。組織學生家長旁聽教師上課，可以讓學生家長更全面地了解新課程的要求，理解學校讓學生進行自主學習的目的，這樣家長就會理解學校，支持學校推行新課改的措施。家長與學校共同努力才能使學生學習進步，使新課程實施起來更有動力。
4.加強教師間的交流與合作。只有教師間相互進行交流，才能對學生的心理有準確的把握。教師間的交流還可以擴大到對備課教案的交流，這樣能夠使教案和備課更充分，更適合學生的需求。這樣就可以運用多種教學方式適應新課程對小學數學教學的要求，促進新課程順利推行。
四、結語
本文通過研究小學數學教學在推行新課改的過程中遇到的問題，對這些問題的解決辦法進行研究和分析，希望能夠更好地了解小學數學教師對新課改推行的適應狀況，提出有效的建議改變這種現狀。小學數學教師應該改變傳統觀念，調整心態，積極主動地做好新課程的推行工作，提高學生的學習質量，提高自己和學生的對新課程的適應程度。
參考文獻：
[1]于波，徐仲林.對國家課程標準適應性的調查研究——以重慶市部分區縣中小學為例[J].中國教育學刊，2010（02）.
