家庭禮儀小常識匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇家庭禮儀小常識范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

    在寫這篇文章之前，我也看過很多相關(guān)題目的文章，但還是決定寫，就因為自己身在職業(yè)學(xué)校，就因為自己遇到過很多這樣的學(xué)生，就因為遇到過很多讓人痛心的事，不得不讓人好好去思考。同時由于中職學(xué)校具備一定的特殊性，而社會上對中職學(xué)校中這一現(xiàn)象的研究卻很少，在這里僅想以一名中職學(xué)校老師的身份來談?wù)勛约旱目捶ǎ谕転榫唧w幫助離異家庭的子女走出心障出一份力。

    社會是家庭的組合，家庭是愛情的組合，孩子是家庭的延續(xù)，反過來思考，孩子是否健康成長關(guān)系到社會是否平穩(wěn)發(fā)展，而孩子的教育起點在于父母，學(xué)校是其教育的延續(xù)和走向社會的起點，所以家庭和學(xué)校對孩子起著決定性的作用。身為社會一份子，肯定希望每個家庭都能和睦融洽，父母享受子女帶給的充實，子女享受父母給予的關(guān)懷。但現(xiàn)實是變化的，愛情很多時候也在變，不管是感情的淡漠;不管是責(zé)任心的減弱;不管是受外屆的誘惑，離婚就意味著一個家庭的破裂，就意味著把孩子帶到了悲慘的境地。也許離異雙方可以重新組合家庭，也許孩子依然會有人照顧，但這就可以了嗎，走進孩子的內(nèi)心，養(yǎng)育他們的人可曾想過他們的決定給孩子帶來多大的傷害，又可曾想過這種傷害引起的副作用足以把一個健康的孩子給毀了，他們可曾注意到當孩子在情緒上易怒暴躁、性格上孤僻自卑、行為上任性妄為時，是什么致使他們這樣呢，是對父母的失望，是對家的渴望和對自己未來的迷茫。

    中職學(xué)校，長久以來給民眾的觀念就是不好好讀書，調(diào)皮搞蛋分子的集中營，他們使家長失望，被社會看輕。是的，作為老師也必須承認:中職學(xué)校的學(xué)生是調(diào)皮些，是學(xué)習(xí)差些，但這就是全部的理解嗎，他們中就沒有優(yōu)秀的人才嗎，我想只是我們未真正走進他們的世界，去好好發(fā)掘吧。而他們中的特殊群體—離異家庭的孩子，他們的境地更特殊，可我們又有誰去真正關(guān)注過他們了呢?

    走進中職學(xué)校的離異家庭的孩子，從我這幾年的觀察來看，主要有以下幾種:因為父母離異家庭困難的:因為父母都不想照顧而送到學(xué)校想學(xué)校開著的;因為父母離異飽受打擊，在初中成績實在太差的。而在學(xué)校中，很多孩子會性格孤僻，厭惡學(xué)習(xí)，不尊重老師同學(xué)，喜歡和社會上的人混在一起，甚至有些會走上犯罪道路。

    現(xiàn)狀是另人擔(dān)憂的，尤其是在中職學(xué)校。一方面，作為學(xué)生，因為受社會普遍輿論的影響和當前我國教育布局的現(xiàn)狀，孩子自身很多時候也會把走進中職院校當作是一種無奈的選擇或者是對自己前途的一種否定，而那些離異家庭的孩子，更會自卑、抑郁，并對周圍的一切漠然和對自己的放縱。

    另一方面，作為中職學(xué)校，作為中職學(xué)校的教育工作者，擔(dān)負著對離異家庭子女教育、輔導(dǎo)的重任，同時，由于大部分孩子都是寄宿在學(xué)校的，所以他們高中階段的學(xué)習(xí)和生活基本上都是在學(xué)校度過的，真正接觸他們，了解他們的還是教他們的老師，他們第一可信任的肯定是班主任，由此可以看出，老師在這三年的教育方法、方式對他們將起著至關(guān)重要的作用。

    所以在這里，我只想從中職教師的身份出發(fā)，從中職學(xué)校教育出發(fā)來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

    首先，我們必須真正了解這一群體的性格、情緒、意志品質(zhì)、情感理想等方面。他們中的大部分人，在初中時，他們的父母就離異了，而到中職學(xué)校就讀，成績肯定是不怎么理想的，那我想他們在初中時就會遇到這幾種情況:父母要離婚時，家庭如戰(zhàn)場的氛圍:父母離異后失去家的痛心和社會輿論的壓力及同學(xué)之間可能出現(xiàn)的嘲笑、譏諷。而這些對于未成年的孩子，打擊是何其大，那最直接的影響，我想就是孩子性格的改變和成績的下滑吧。而這直接導(dǎo)致他們因為成績差而進不了重點高中只能到中職學(xué)校求學(xué)。這對他們的信心無疑又是一個沉重的打擊。所以，很多人不是報著來求學(xué)的心態(tài)而是來玩玩的心態(tài)進學(xué)校的，這從一開始就埋下了隱患。進學(xué)校后，相對于重點高中，中職學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛是沒那么濃厚，學(xué)習(xí)氛圍是沒那么好，加上班級里的調(diào)皮搞蛋分子增多，所以很容易走到一起而更不想學(xué)習(xí)，加上中職學(xué)校的管理相對松散，所以很容易出各種各樣的問題。并且學(xué)生還會暴露出孤僻、冷漠、敏感、自暴自棄等心理問題。

    在掌握了他們的基本情況后，我想我們必須就以下幾方面著手開始行動了:

    1.建立離異家庭學(xué)生檔案，從起點就抓好

    學(xué)校要爭對本校離異家庭數(shù)量的現(xiàn)狀，指派學(xué)生處專門從入學(xué)起就開始建立離異家庭學(xué)生的檔案，并通過各種渠道加強對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤，并詳細記錄。并要選派在中職學(xué)校從教多年，充滿愛心、有一定心理學(xué)基礎(chǔ)、有較強的自我控制與忍耐能力、有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力和人格魅力的教師負責(zé)心理疏導(dǎo)，同時對班主任也要進行針對性培訓(xùn)，考慮到中職院校管理相對松散，對學(xué)生要求相對較低，所以在這里必須克服缺點，老師自身就要改變，要以他們親人的身份去走進他們，找他們談心。

   2.正確引導(dǎo)，走出心理誤區(qū)

    前面我己經(jīng)談到了，孩子在初中就因為父母離異而導(dǎo)致心理產(chǎn)生了很大的變化，而來到中職院校，他們可以說長大了很多，但這個年齡階段卻更是讓人擔(dān)心的階段，他們處于僧懂階段，處于產(chǎn)生自我強烈意識階段，但如果引導(dǎo)不當，很容易走上彎路，同時，由于他們是帶著某種頹廢的心態(tài)進學(xué)校的，所以老師從一開始就要了解情況，尋找時機，及時與這些同學(xué)深度交談，曉之以理、動之以情，使學(xué)生清楚地認識到自己意識上的偏差，學(xué)會寬容他人，走出心理誤區(qū)，樹立正確的人生觀。

    3.發(fā)揮集體效力，化友情為親情

    在這點上，我覺得對整個轉(zhuǎn)化，影響特別大.中職學(xué)校的學(xué)生相對于重點高中的學(xué)生，那種集體意思、愛心意識、學(xué)習(xí)意識是有些弱，而離異家庭的孩子在學(xué)校里和同學(xué)相處的時間卻是最長的，受同學(xué)氛圍的影響也是最大的，稍不注意，可能就會被不要好的同學(xué)帶壞，或者由于他們本身有些自暴自棄和心里充滿不滿，反過來會影響整個班級.面對這個復(fù)雜情況，我想班主任和班干部的作用就要充分發(fā)揮出來。一方面，班主任要加強管理教育力度，選派作風(fēng)好，紀律性強的學(xué)生當班干部，積極去引導(dǎo)形成友好互助的班氛圍，相互照顧支持，不要諷刺、取笑離異家庭學(xué)生，對調(diào)皮搞蛋的學(xué)生要嚴肅處理，決不姑息:另一方面，動員熱情、有同情心的同學(xué)主動與離異家庭學(xué)生交往，相互促進.同時對思想已經(jīng)產(chǎn)生偏差的離異家庭的學(xué)生不能以斥罵為主，要動之以情，曉之以理，要耐心、細致的進行溝通。也只有這樣，才能讓離異家庭學(xué)生生活在一個充滿真情友愛的班集體里，感受到充滿陽光的生活，投身于積極向上、團結(jié)友愛的班集體中，并也在班級良好的氛圍下，潛移默化中轉(zhuǎn)變自己的不好習(xí)性，淡化親情缺失造成的負面影響。走上積極的求學(xué)之路。

    4.創(chuàng)造活動環(huán)境，發(fā)揮個性特長，用鼓勵和認可消除自卑。

    離異家庭的孩子在初中就因為父母離異而對自己失去了信心，心里對自己的能力和作為持否定態(tài)度，所以我們應(yīng)該充分認識到這種心態(tài)。要精心組織并積極鼓勵離異家庭學(xué)生參加班集體組織的各項活動和社會活動并組織一系列展現(xiàn)個性的比賽，借助這些活動，為他們提供展示自身價值，樹立自尊形象的舞臺。并在活動中發(fā)掘有一定組織能力的學(xué)生，有意識的把一些組織活動交給他們，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。同時要嚴肅紀律，防止別的學(xué)生打擊、諷刺他們，為他們構(gòu)筑一個重塑信心的舞臺。

篇（2）

拓展陣地，培育特色，創(chuàng)關(guān)工工作品牌

1、深化“一刻鐘”課堂。針對轄區(qū)外來人員多、文化基礎(chǔ)比較差的現(xiàn)狀，街道關(guān)工委在外來人員相對集中的孔浦二村社區(qū)，面向外來青少年開設(shè)了“一刻鐘課堂”，每天利用xx分鐘時間，向外來青少年傳遞文化知識。上半年我們主要做了以下三個方面的工作：一是充實“一刻鐘課堂”中的“五老”志愿者隊伍。“五老”志愿者一直就是“一刻鐘”課堂的策劃者、組織者和參與者，義務(wù)為外來青少年傳授知識、進行思想道德教育、培養(yǎng)他們的業(yè)余興趣愛好，發(fā)揮了積極的作用。上半年，我們對“五老”志愿者隊伍進行了進一步的充實，增加了一些專門人才。如，擅長書畫的崔炳龍，擅長唱歌的張玲玉，擅長跳舞的湯國敏等。二是進一步豐富“一刻鐘課堂”內(nèi)容。“一刻鐘課堂”在開始初期，基本上僅僅是涉及基本的文化知識和禮儀常識等內(nèi)容，上半年我們進一步豐富了課堂內(nèi)容，按照教師資源隊伍和外來青少年的需求，將課堂分為五大類：文化活動類，包括教唱歌曲、教健身操和健身舞、開展體育競賽活動；知識類，包括識字課、數(shù)學(xué)課、送知識上門；健康類包括家庭生活小常識、常見疾病預(yù)防、急救知識；禮儀類包括服務(wù)禮儀、禮儀花卉、社交禮儀；技能類有電腦培訓(xùn)、插花培訓(xùn)、簡單的操作技能培訓(xùn)、縫紉技能培訓(xùn)。三是將“一刻鐘課堂”向課堂外擴展。依托街道流動青少年陽光驛站，為轄區(qū)青少年尤其是外來流動青少年提供教育培訓(xùn)、心理咨詢、定期組織文藝活動等服務(wù)。街道關(guān)工委將以流動青少年陽光驛站為載體，在暑期推出“在同一片藍天下”關(guān)愛外來青少年系列活動，包括暑期夏令營、軍營參觀、“寧大尋游”、“陽光伙伴”新老“小寧波”結(jié)對等活動，使一刻鐘課堂向課外擴展。

2、開設(shè)“心靈氧吧”。上半年，我們在孔浦二村社區(qū)設(shè)立了“心靈氧吧”，建立一個為青少年減壓的心靈關(guān)懷工作室，聽他們傾訴，幫他們出主意，為他們排解憂愁。“心靈驛站”

“心靈氧吧的宗旨是：是做青少年的成長之家，幫他們排憂解難，聽他們傾訴，幫他們維權(quán)；青少年有心理難題，就派上心理專家?guī)椭鑼?dǎo)、矯正。

篇（3）

東環(huán)小學(xué)是一個和諧的大家庭，我們這些可愛的孩子在這里健康成長，這里因此而洋溢著歡聲笑語，充滿了快樂和活力。

進到校園，映入你眼簾的首先是兩排衣著整潔校服的同學(xué)們。他們個個容光煥發(fā)，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，臉上掛著甜美的笑容，向每一個經(jīng)過這里的敬愛的老師問一聲親切的問候：“老師好！”并敬一個標準的隊禮，真棒！他們的熱情、向上和快樂一定感染了你吧？這群可愛的小學(xué)生是誰？原來，他們是校園里的文明禮儀小使者啊!他們都成了學(xué)校門口一道亮麗的風(fēng)景線。

漫步校園，在教學(xué)樓右側(cè)的墻壁上，你一定會看到八個蒼勁有力的大字：讀書、文明、立志、進取，這就是我們的校風(fēng)。教學(xué)樓前的花帶上醒目的燈箱就是漂亮的文明禮儀長廊，瞧，燈箱上，貼著一幅幅我校師生的行為規(guī)范宣傳圖。上面的同學(xué)做得多好呀！它向我們展示著同學(xué)們怎樣上課、下課、參加升旗儀式……樓梯口，消防栓破舊的面容不見了，取而代之的是被裝扮過的臉龐。這消防栓怎么會有“臉龐”？其實呀，它就是懸掛上精美的圖片，上面有有趣的兒童歌謠、安全小常識……在這樣的環(huán)境中，我們時時刻刻都能受到文化與美德的熏陶，在不知不覺中陶冶情操，改變自己，做一個文明的東環(huán)人。

聽，從教室里，傳來了一陣朗朗的讀書聲。湊過去瞧瞧吧，同學(xué)們讀得多么認真啊！他們像一群勤快的小蜜蜂，在花叢中吸取知識的甘露。看，操場上，同學(xué)們正三五成群地走著，邊走邊聊天，打鬧的身影不見了。操場上，回蕩著同學(xué)們一串串銀鈴般的笑聲，灑下了同學(xué)們快樂的汗水。呀，有個小弟弟摔倒了！他“哎呦、哎呦”地著，樣子痛苦極了，有個大哥哥看見了，急忙跑過去，扶起了小弟弟，小弟弟則禮貌地道謝。我們的校園真是一塵不染啊！一陣風(fēng)輕輕吹過，幾片葉子靜靜的從樹上飄落下來，好比一個個神采飛揚的舞蹈家，幾個同學(xué)見了，趕緊跑過去，彎彎腰把它拾了起來。這一點一滴的進步都體現(xiàn)著同學(xué)們的變化——在這個校園文化建設(shè)的大蒸籠里，他們越來越禮貌，越來越文明了。

漫步在這個彌漫著文化氣息的校園里，一種自豪感在我心里油然而生——我驕傲，我是東環(huán)人！

篇（4）

記者：近期熱播的《五星大飯店》讓人們了解到“私人管家”這一專業(yè)名詞，能介紹一下“私人管家”的起源嗎?悅家私人管家是什么時候正式登陸長春呢?

：悅家私人管家的創(chuàng)意來源于英國傳統(tǒng)私人管家服務(wù)。具有較高的個人素質(zhì)、極強的溝通能力和親和力，是主人的好朋友、好幫手，是由一支各種專業(yè)人士組成的專業(yè)化團隊。長春市悅家服務(wù)有限公司在汲取英國傳統(tǒng)“管家”之精髓，并結(jié)合本國客戶的特點，研發(fā)了悅家私人管家，11月17日正式登陸長春。憑借吉林智瀚企業(yè)咨詢管理有限公司、吉林海德職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校的資源優(yōu)勢打造出一只專業(yè)的“私人管家”服務(wù)團隊，為客戶提供“快樂的工作、精致的服務(wù)”。致力于一些精英人士對生活品質(zhì)提升的要求，將個人服務(wù)交給專業(yè)人士打理，服務(wù)對象主要針對高收入、高層次的精英人七、富足家庭。因此，私人管家對服務(wù)人員的素質(zhì)要求也非常高，相關(guān)服務(wù)師還要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，要有相應(yīng)的資格認證。

記者：在個性化服務(wù)時代，悅家私人管家將為客戶提供哪些全新的服務(wù)項目?

：私人管家引領(lǐng)著一個全新的個性化服務(wù)時代。私人管家可以提供超五星級飯店的家居服務(wù)，而且還可以根據(jù)客戶的要求訂制服務(wù)套餐。悅家私人管家標準化服務(wù)體系秉承了酒店式管理、星級標準服務(wù)、人性化關(guān)懷等先進的服務(wù)理念推出了悅家服務(wù)項目，為客戶提供客戶服務(wù)、生活助理、商務(wù)助理、特色服務(wù)4項服務(wù)套餐。提供個性化營養(yǎng)配餐、特殊身體狀況營養(yǎng)搭配建議，家庭保健醫(yī)生定期咨洵服務(wù)、家庭治療等服務(wù)，還可以幫助企業(yè)進行商務(wù)整體形象策劃、宴會訂制等服務(wù)。包括：清潔服務(wù)、洗衣服務(wù)、營養(yǎng)健康、醫(yī)療保健服務(wù)、家庭園藝、形象設(shè)計、香熏服務(wù)、代購(訂)服務(wù)、私人健康教練、家庭教師服務(wù)、房屋托管、專業(yè)育嬰師、專業(yè)月嫂等。而每―個服務(wù)套餐里又包含若干服務(wù)項目。

記者：定位在高收入、高層次的精英人士和富足家庭，相應(yīng)的對私人管家這一專業(yè)服務(wù)團隊成員的素質(zhì)是不是有著很高的要求?

：私人管家具有精湛的技能素質(zhì)，為了保證給所有客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，悅家私人管家要求所有伙伴為大專或大本以上學(xué)歷，有一定文化底蘊且個人品德良好。并對社交禮儀、家庭理財、出行計劃、營養(yǎng)廚藝、衣櫥整理、色彩搭配、珠寶藝術(shù)等方面進行培訓(xùn)。且針對有些客戶對管家的英語水平、電腦水平的要求開設(shè)相應(yīng)課程。此外，私人管家會多學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的小常識，盡量擁有強大的知識儲備，有利于為中高端客戶進行交流，并給他們提供生活小建議。為所有的客戶組建一個專業(yè)的服務(wù)團隊，只要客戶提出合理的需求，便會配備最專業(yè)的服務(wù)師進行服務(wù)，保證客戶真正享受到英國皇式的禮遇。

記者：在私人管家為客戶家庭提供完善細致服務(wù)的同時，怎樣做到取得客戶的充分信任和保護客戶私人空間不受侵犯呢?

篇（5）

1、知識目標：是學(xué)生掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

2、過程與方法：了解校園安全隱患。進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事件的教育。

3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、娛樂的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自律習(xí)慣。

教學(xué)重點：

掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自律習(xí)慣。

教學(xué)方法：討論法、談話法、案例分析法

教具準備：收集資料、準備案例圖片

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

1、多媒體播放歌曲《生命色彩》。

2、教師：安全可貴，是安全捍衛(wèi)著我們的生命，是安全在維護我們生存的權(quán)利。的確，安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不可分離。安全，是我們學(xué)校教育永恒的主題，高高興興上學(xué)、平平安安回家是每位學(xué)生、家長、老師共同的希冀，安全與個人、與家庭、與學(xué)校更有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們要一如繼往，關(guān)注安全，關(guān)愛生命。

二、例舉校園中存在的安全隱患(請學(xué)生例舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

教師強調(diào)：學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當注意什么?

①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、簡要述說飲食、就餐的安全注意事項

1、組織學(xué)生討論交流，指名學(xué)生代表談自己的觀點。

2、教師強調(diào)：不吃過期、腐爛食品，“三無食品”，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。購食物時，選擇購買感官正常的食品或食品原料，特別要觀察是否新鮮，是否在保質(zhì)期內(nèi)，包裝是否完整無損、有無鼓包(漲袋、胖聽)等現(xiàn)象。購買保健食品要認準保健食品標志和批準文號。

四、交通安全注意事項（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上老師強調(diào)）

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停、綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項：①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全?

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上玩，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

篇（6）

 

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展2020年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，這是第九個全國學(xué)前教育宣傳月活動。今年，教育部把全國學(xué)前教育宣傳月的主題確定為“特殊的時光，不一樣的陪伴”。

我園結(jié)合全國教育宣傳月活動主題，按照亭湖區(qū)教育局宣傳月要求精心部署，開展多種形式的主題宣傳活動。為確保活動效果，特制定本方案。

一、活動主題

特殊的時光，不一樣的陪伴

二、活動時間

2020年xx月xx日至xx月xx日

三、組織人員

組長：胥 x

副組長：鳳xx、蔡x、盧x、張xx、王x、朱xx

成 員：全體教職工

四、具體活動

幼兒園層面

(一)學(xué)前教育宣傳月啟動儀式

啟動儀式上，胥園長對本次宣傳月活動提出指導(dǎo)性的建議：在這個特殊時期，我們要緊密結(jié)合家長、社區(qū)，發(fā)揮家庭、社區(qū)共育的力量，多方面、多角度開啟線上線下的家園共育合力，用愛心呵護一個個幼小的心靈，從而實現(xiàn)真正的教育合力和親情陪伴。

(二)多種途徑加大宣傳力度

1、在宣傳月活動期間，我們以圖片、照片、文字等多種形式布置制作宣傳欄，更換櫥窗內(nèi)容，在園內(nèi)外醒目位置呈現(xiàn)宣傳標語，懸掛橫幅，張貼宣傳月活動海報，努力營造濃烈的宣傳氛圍。

2、志愿者行動。我園志愿者以本次宣傳月活動為契機，向大家發(fā)放宣傳單《創(chuàng)建國家文明城市倡議書》，向家長、社會宣傳創(chuàng)文小常識、并傳播先進的學(xué)前教育理念、宣傳科學(xué)的育兒知識，使家長意識到陪伴的重要性。

3、六一活動：“疫”樣六一 “童”樣快樂!

(1)每位幼兒的才藝展示。往年的六一，幼兒園會邀請爸爸媽媽來園觀看孩子們的表演，由于今年的特殊時期，我們用最特殊的方式展示自我，孩子們準備好才藝，由家長錄制視頻，老師結(jié)合成一場大型的演出，播放給孩子們共同欣賞。

(2)繪畫作品展。經(jīng)歷了這次特殊的“抗疫”之路，小朋友肯定有了很多自己的感受和理解，恰逢六一來臨，幼兒園開展一場別開生面的“六一畫展”活動，選擇與疫情相關(guān)的主題讓孩子自由發(fā)揮創(chuàng)作，最后將孩子們的作品集中展示在幼兒園的走廊里。

(3)各年級組按年齡段特點制定精彩活動。小班組的小可愛們自助餐活動，讓孩子們體驗自助餐的自主與快樂;中班組的寶貝們游戲大沖關(guān)，讓孩子們學(xué)會探索和合作，體驗游戲的快樂;大班組哥哥姐姐的跳蚤市場，可以用合理的價位交換玩具，在這個過程中加深對價值的理解，培養(yǎng)孩子的規(guī)劃能力，在交易的過程中，也培養(yǎng)孩子們表達和溝通能力。

(4)在“六一”這個屬于孩子們的節(jié)日里，幼兒園積極開展關(guān)愛留守兒童系列活動，讓留守的孩子們在節(jié)日里獲得快樂、感受親情關(guān)愛、收獲成長的樂趣。

4、大班畢業(yè)季活動

幼兒園三年的快樂時光給孩子們留下了美好的回憶，大班師幼共同回顧成長的足跡，一起策劃組織2020年畢業(yè)季活動。

家庭層面

(一)家長助教。為有效地利用家長資源，使家長成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、教育者，促進幼兒健康發(fā)展，在學(xué)前教育宣傳月期間，幼兒園將開展家長助教活動，讓家長成為我們課堂的新成員。

(二)不一樣的陪伴

1、親子游戲，溫情陪伴。家長和幼兒共同玩親子游戲，讓幼兒感受游戲的愉悅，增進親子之間的情感交流。

2、愛的故事，用心陪伴。家長為幼兒講一講疫情期間的感人故事，了解抗疫的事跡，萌發(fā)感恩的情感。

3、舌尖美食，真情陪伴。親子共同制作一樣美食，培養(yǎng)動手能力，萌發(fā)為他人服務(wù)的情感。

4、陽光運動，健康陪伴。親子共同參與一項體育運動，增強身體鍛煉。

x、親子手工，巧手陪伴。親子共同制作一個禮物。

x、快樂童年，感恩陪伴。家長陪同孩子做一件感恩他人的事，表達對他人的感恩之情。

分享方式：

家長們可以自選陪伴形式，記錄與孩子們的精彩瞬間，并將親子活動的圖片或視頻發(fā)送至班級微信群。

社會層面

(一)我園志愿者團隊以文明禮儀、文明乘車、文明出行、文明勸導(dǎo)服務(wù)活動為主要內(nèi)容，提高居民在生活中的文明意識和文明行為，提倡井然有序的公共秩序、文明和諧的鄰里關(guān)系。

(二)開展“關(guān)愛空巢老人”活動，每位志愿者小朋友走訪兩到三戶空巢老人、孤寡老人、困難老人，開展精神慰藉、娛樂活動。

(三)清理野廣告，呼吁保護環(huán)境。志愿者幼兒對轄區(qū)內(nèi)的野廣告、白色垃圾、野草、衛(wèi)生死角進行整治清理，并在轄區(qū)內(nèi)宣傳大家都來保護小區(qū)環(huán)境，不要在墻面上亂涂亂畫，亂扔垃圾。

(四)關(guān)注留守兒童，助力健康成長。關(guān)心愛護留守兒童，幫助他們健康快樂成長，是全社會的共同責(zé)任。在兒童節(jié)這個屬于孩子們的節(jié)日里，亭湖區(qū)實驗幼兒園積極開展關(guān)愛留守兒童系列活動，讓留守的孩子們在節(jié)日里獲得快樂、感受親情關(guān)愛、收獲成長的樂趣。

實施步驟

1、動員階段：x月20日至x月2x日為宣傳動員階段，成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。

2、實施階段：x月28日至x月1x日為宣傳實施階段，根據(jù)宣傳月實施方案和幼兒園實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。

3、總結(jié)階段：x月18日至x月20日，收集資料，撰寫總結(jié)材料，做好活動總結(jié)上報工作，并把實施過程性資料整理成冊。

活動要求

1、研讀文件。精心組織，認真制定各年齡段特點活動方案，安排各項活動，園領(lǐng)導(dǎo)班子要履行監(jiān)督職責(zé)。

篇（7）

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0003-02

隨著我國推動職業(yè)教育發(fā)展步伐的加快，職業(yè)教育逐漸趨向于規(guī)模化、集中化、特色化發(fā)展。伴隨著一個個職教園區(qū)的建立，由于地理位置、教育管理等方面的因素，住宿生人數(shù)大幅增加。隨之，職業(yè)院校住宿生的教育與管理成為關(guān)注的重點。

如何將職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高技能人才？關(guān)鍵在于學(xué)院的教育管理，而這其中重中之重便是對學(xué)生“德”的教育。《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中把德育工作放在首位，全面推進素質(zhì)教育。堅持育人為本，突出以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育。要培養(yǎng)出具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的技能人才，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

目前，職業(yè)院校中住宿生比例逐漸增大，大部分職業(yè)院校住宿生比例占在校生的70%至80%。這些住宿生由于年齡、生活環(huán)境、文化素質(zhì)等方面的因素，表現(xiàn)出以下特點：一、學(xué)生基本為初、高中畢業(yè)生，年齡偏小，情緒性格波動較大，自我約束能力較差；二、多數(shù)學(xué)生為獨生子女，自我中心意識強烈，與人溝通、相處能力欠缺；三、地域不同造成衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣差異較大；四、依賴性較強，動手能力不強，生活中自理能力較差；五、文化素質(zhì)有待提高，不重視行為規(guī)范和道德禮儀，自我管理能力不強。結(jié)合以上學(xué)生特點不難看出，要想培養(yǎng)出具有職業(yè)素養(yǎng)的高技能人才，住宿管理部門對學(xué)生“德”的教育就顯得尤為重要。長期以來，我們的教育方式多注重說教，通過抓典型、樹模范等宣傳方式進行品德教育。但卻忽視了對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，作為職業(yè)教育人我們不得不向養(yǎng)成教育發(fā)出了急切的呼喚。

那么什么是養(yǎng)成教育？養(yǎng)成教育何以成為學(xué)生教育管理中不可缺失的環(huán)節(jié)？

養(yǎng)成教育，是一種基礎(chǔ)教育，它著眼于學(xué)生做人的基本素質(zhì)，并以社會公德、基本道德、言行舉止、待人接物、品行能力的基本規(guī)范為主要內(nèi)容。養(yǎng)成教育又是一種點滴人微的教育，它使學(xué)生在長期的潛移默化中養(yǎng)成良好習(xí)慣，進而形成良好的行為方式和思維模式的一種教育手段。

養(yǎng)成教育不僅僅是行為道德習(xí)慣的教育，它的內(nèi)涵和外延要更廣更深，是一個以人為本的人文教育系統(tǒng)工程，是大教育。它有效地實現(xiàn)了環(huán)境育人、服務(wù)育人、管理育人的教育目標。

職業(yè)院校目前住宿學(xué)生所占比重較大，針對住宿生便于集中教育管理的特點，特在此群體中探索研究開展養(yǎng)成教育的有效方法，通過長時間的探索研究，總結(jié)歸納如下幾方面：

一、嚴明制度，規(guī)范管理，身教重于言傳

由于住宿生存在著生活自理能力不強、生活習(xí)慣不好、文明禮儀缺失等特點。表現(xiàn)為：宿舍衛(wèi)生差，室內(nèi)物品雜亂無章；有的學(xué)生動手能力差，生活懶散，不按規(guī)定時間就寢，飲食習(xí)慣不好，某些學(xué)生有吸煙酗酒現(xiàn)象。“沒有規(guī)矩，不成方圓。”因此，首要是建立健全學(xué)生行為規(guī)范、文明學(xué)生守則、住宿生規(guī)范條例、宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生標準等制度。將住宿生學(xué)生日常行為做出細致具體的規(guī)范要求，使學(xué)生有法可依、有章可循。管理教師要依據(jù)規(guī)章制度嚴格管理，制定每天三檢查，即晨檢：督促學(xué)生按時起床，按要求整理好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，經(jīng)檢查達標后離宿上課，杜絕遲到現(xiàn)象；午檢：住宿生中午歸宿后管理教師對晨檢情況作出點評，對做得較好的同學(xué)給予表揚，對不合格的宿舍加以整改；晚檢：通過晚檢及時掌握學(xué)生生活狀況，糾正學(xué)生打牌、喝酒、吸煙、不按時就寢、夜不歸宿等不良作風(fēng)。并且，對于違紀行為嚴肅處理，通過教師嚴格管理，達到持之以恒的日常行為養(yǎng)成訓(xùn)練，潛移默化地養(yǎng)成文明、衛(wèi)生和健康的生活習(xí)慣。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要教育者長期地潛移默化地去影響的。明末清初唯物主義思想家王夫之有一句名言：“身教重于言傳。”因此，作為管理教師，在嚴格管理的同時，用自己日常生活中的一言一行，來影響學(xué)生。行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以，管理教師在學(xué)生養(yǎng)成教育中擔(dān)當極其重要的角色。除了要督促學(xué)生嚴格執(zhí)行規(guī)章制度之外，還要親力親為，言傳身教，以身作則，幫助學(xué)生形成、堅持、鞏固良好的生活、行為習(xí)慣，逐步形成優(yōu)秀的品質(zhì)，健全的人格。

二、創(chuàng)新方式，走進心靈，開展“愛的德育”教育

教育家巴特爾曾經(jīng)說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”在住宿生的日常生活中，管理教師可以說是和學(xué)生接觸最多的人之一，他們在學(xué)生的氣質(zhì)性格的發(fā)展、人生觀世界觀的形成中起著關(guān)鍵的作用。教師為學(xué)生付出的愛就好像是春雨一樣，有著潤物無聲的作用，并且可以影響學(xué)生的一生。學(xué)生學(xué)好知識可能只是他謀生的手段，而學(xué)會做人則是他一輩子的財富。因此，如何使學(xué)生學(xué)會做人、做事是關(guān)鍵所在。

在住宿生養(yǎng)成教育過程中，可以利用住宿生相對集中居住管理的優(yōu)勢，開拓思路，創(chuàng)新教育形式及方法，利用廣播、講座、開展活動等方式，真正關(guān)心關(guān)愛每一名同學(xué)，將人生哲理融入其中，使之在活動中領(lǐng)悟，達到更加貼近生活，觸動心靈的效果。

2.1身兼多重身份，是嚴師，亦是慈母，更是朋友。

住宿學(xué)生離鄉(xiāng)背井，遠離親人，在學(xué)習(xí)生活中難免有不適應(yīng)的地方。住宿管理教師身兼多重身份，在教育過程中，要愛，也要約束。愛學(xué)生不是放縱學(xué)生，當學(xué)生出現(xiàn)問題的時候要及時給予批評和指導(dǎo)，這時我們是嚴師；在學(xué)生遇到困難、生病需要人照顧時，我們要像對自己的孩子一樣給予無微不至的照顧，這時我們是慈母；在學(xué)生情緒低落需要排解時，我們不要一味說教否定，而是要認真傾聽他們的心聲，找到問題的根源，這時我們又是知心朋友。關(guān)心學(xué)生，更關(guān)心他們的全面發(fā)展。不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心學(xué)生的生活。要經(jīng)常和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。通過與學(xué)生近距離的交流，心靈上的溝通，學(xué)生才更能夠接受教師的管理，更有助于形成良好的習(xí)慣。

2.2寓教育于活動中，將講堂搬進宿舍。

養(yǎng)成教育開展的禁忌就是教育形式單一，內(nèi)容枯燥乏味。因此，要變化教育形式，創(chuàng)新教育方法，開拓教育途徑。要樹立教育無處不在的教育理念。

養(yǎng)成教育的實施首先要通過廣播、宣傳欄等途徑，達到宣傳效果。每天管理教師通過廣播進行晨講，將行為規(guī)范的要求貫徹給同學(xué)們，使其邊聽邊做，自我檢查，自我規(guī)范，同時提醒學(xué)生注意冷暖，使同學(xué)們在遵守規(guī)范制度的同時，又能體會到老師的關(guān)懷。開辟宣傳園地，做到宣傳園地有主題，定期有更新，內(nèi)容豐富。可以張貼一些與住宿生有關(guān)的生活小常識，告訴學(xué)生住宿生活的點點滴滴；也可以設(shè)置每人宿舍評比欄，將每天宿舍檢查狀況最佳宿舍和待整改宿舍公開。起到表揚和警示的雙重作用。同時也可將宿舍中的好人好事，違紀處理張貼公示，在住宿區(qū)域起到弘揚正氣，潤物無聲的教育效果。

其次，開展豐富多彩的學(xué)生活動也是實施養(yǎng)成教育的有效方法。可以貼近住宿生日常生活，利用拍攝短片、制作課件排演情景劇等方式，將住宿生的不文明行為、吸煙喝酒等不良嗜好、文明禮儀缺失等現(xiàn)象通過鏡頭展示給學(xué)生，讓學(xué)生看到自己身上或自己身邊存在的不足，教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)教育，以健康向上的思想教育學(xué)生，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，以規(guī)范的言行舉止塑造學(xué)生，以先進模范的事跡鼓舞學(xué)生。通過養(yǎng)成教育使學(xué)生學(xué)會怎樣做人，做什么樣的人。使學(xué)生在娛樂中認識自我，反省自我，改正自我。此外，也可以開展文體比賽、文明宿舍評比等競技比賽項目，通過比賽激烈的競爭，促進學(xué)生間的良性競爭，增強學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識和團隊精神，給學(xué)生創(chuàng)造充實自我、發(fā)展自我、完善自我的機會和氛圍。

第三，充分利用住宿生晚間業(yè)余時間，將講堂搬進宿舍，開設(shè)住宿生晚間教育講堂。以往住宿管理僅僅是簡單的學(xué)生生活管理，為了更加深入的開展養(yǎng)成教育，提升學(xué)生內(nèi)涵，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)新開設(shè)住宿生晚間教育講堂。由不同專業(yè)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流講授，內(nèi)容涉及勵志人生、文學(xué)修養(yǎng)、藝術(shù)品鑒、文明禮儀、處世哲學(xué)等多角度、多方面內(nèi)容，利用晚間課余時間使住宿學(xué)生開闊視野、拓展學(xué)識、陶冶情操、提升內(nèi)涵，是教育不僅僅停留在表面，而是進入脊髓，融入心靈。

2.3建立學(xué)生宿管干部隊伍，實現(xiàn)學(xué)生“三自”管理。

在養(yǎng)成教育中，除了教會學(xué)生有禮貌地交往，遵規(guī)守紀，學(xué)會包容和關(guān)愛他人的同時，還注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，變被動管理為自我管理。建立一支高素質(zhì)的學(xué)生宿管干部隊伍，調(diào)動學(xué)生自我參與管理的主動性，讓學(xué)生積極參與學(xué)生管理工作，改變學(xué)生在學(xué)生管理中的從屬和被動地位，消除學(xué)生對于被管理的逆反心理，通過學(xué)生干部協(xié)助管理教師開展管理，實現(xiàn)學(xué)生自我約束、自我管理、自我服務(wù)。使學(xué)生在服務(wù)他人的同時也鍛煉了自己，提升了能力，學(xué)會了做人、做事，增強了主體意識和責(zé)任感。

三、全員管理，全過程監(jiān)督，全方位育人

養(yǎng)魚養(yǎng)水，養(yǎng)樹養(yǎng)根，養(yǎng)人養(yǎng)心。要想使養(yǎng)成教育深入貫徹到位，真正提升學(xué)生素質(zhì)，首先要做到全員管理。管理教育學(xué)生不是某個人、某個部門的責(zé)任，上到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，下到全體教職員工都有責(zé)任。要做到人人育人、事事育人，時時育人，發(fā)揮全員育人的群體功能，形成多層次、多環(huán)節(jié)、系統(tǒng)化育人網(wǎng)絡(luò)。全體教師要以身作則，率先垂范，用認真負責(zé)的精神，愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)去感染和激勵學(xué)生。

第二，從學(xué)生入校直至畢業(yè)，制定學(xué)生每個階段的養(yǎng)成教育實施方案，并全程監(jiān)督，對學(xué)生每個階段的養(yǎng)成教育措施、實施方法、取得的效果要有詳細記載，形成學(xué)生在校期間《養(yǎng)成教育實施手冊》，將每階段結(jié)果計入學(xué)生德育考評成績，提高學(xué)生對養(yǎng)成教育的重視程度。

第三，養(yǎng)成教育開展的優(yōu)劣，不僅涉及的學(xué)校，更要家庭、社會的共同努力，從而達到學(xué)校、家庭、社會三位一體，全方位育人。養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，只有社會、學(xué)校、家庭緊密配合，才能形成育人的整體合力。以學(xué)校為教育主體，家庭教育作為輔助配合，社會給予高度重視及輿論導(dǎo)向，齊抓共管，落實到位。

養(yǎng)成教育是對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種綜合教育，也就是對學(xué)生將來步人社會怎樣做事和做人的教育。作為職業(yè)院校更要高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。只要我們找準切入點，配合行之有效的教育方法，重視并長期堅持抓好養(yǎng)成教育，必然收到良好的社會效果，必然能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)技能人才。

參考文獻：

[1]林格.《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣（上）：養(yǎng)成教育的方法與內(nèi)容》[M].北京：清華大學(xué)出版社，200711月第1版

[2]欒永斌主編.《高職院校輔導(dǎo)員工作指南》[M].大連海事大學(xué)出版社，2007年7月第1版。

篇（8）

在新課學(xué)習(xí)之前，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點和心理特征，充分挖掘各種資源，創(chuàng)設(shè)出內(nèi)涵豐富、具有開放性的情境來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。用于引出新課的情境主要包括以下幾種形式：與新課相關(guān)的時政報道、中華傳統(tǒng)美德故事、中外名人軼事、歌曲欣賞、法治在線、生活中的小常識、學(xué)生身邊的小事等。比如：在學(xué)習(xí)《實施科教興國戰(zhàn)略》這一課時，播放2012年6月“神舟九號”和“天宮一號”手控交會對接成功的視頻，讓學(xué)生感受我國在航天科技領(lǐng)域取得的巨大成就。教師引導(dǎo)學(xué)生初步思考：這說明我國綜合國力增強，科技創(chuàng)新能力和國際地位不斷提高，這是我國實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的結(jié)果。從而引出新課。教師利用現(xiàn)代教學(xué)手段，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力快速集中到課堂上，進入到所創(chuàng)設(shè)的情境中來。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境搭建教學(xué)平臺

在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，注重聯(lián)系與學(xué)生息息相關(guān)的家庭生活、學(xué)校生活、社會生活，通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，促使學(xué)生的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴，努力揭示和獲得場景提供的內(nèi)在知識，最終從感性認識上升為理性認識，讓學(xué)生覺得思想品德課的內(nèi)容就在我們身邊。如學(xué)習(xí)《禮貌顯魅力》這一課時，讓學(xué)生談?wù)勛约簩ξ拿鞫Y儀的理解、自己是如何禮貌待人的。然后以兩個中學(xué)生在新華書店買書的不同遭遇為情境，讓學(xué)生進行討論分析：兩個學(xué)生的行為有什么不同？他們的不同行為分別給交往對象（售貨員）什么感受？他們的行為分別給自己帶來了什么后果？這樣的情境使課堂教學(xué)成為活的生活，讓學(xué)生在真實的情境中主動思考，在親身體驗中獲得知識、培養(yǎng)能力、接受教育、健康發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)辯論、演講等情境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

創(chuàng)設(shè)辯論、演講、小品等情境是課堂教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容。學(xué)生扮演不同角色實戰(zhàn)演練，通過體驗感觸生活情景，在參與中思考、體會問題會更加深刻。如在學(xué)習(xí)了《實現(xiàn)我們的共同理想》這一課后，可組織學(xué)生結(jié)合提出的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，圍繞“理想”進行演講。使學(xué)生深刻認識到：理想是激勵人們前進的不懈動力，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。中國夢的精神實質(zhì)是國家富強、民族振興、人民幸福。它承載了一個國家對未來的信心，飽含著億萬人民對生活的憧憬。青少年要把實現(xiàn)中國夢的共同理想與個人理想緊密結(jié)合起來，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，發(fā)揚艱苦奮斗精神，為實現(xiàn)中國夢貢獻智慧和力量。通過這樣的演講活動，能夠有效地把中國夢的宣傳教育活動融入未成年人的思想道德建設(shè)之中，引導(dǎo)青少年堅定理想信念，構(gòu)筑精神支柱，自覺投身到實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中。

四、創(chuàng)設(shè)問題情境發(fā)揮主體作用

一個好的問題猶如一把金鑰匙，能開啟學(xué)生通往智慧的大門；一個好的問題仿佛一條紐帶，會將師生間的認識和感情緊密聯(lián)系起來，架起師生雙向交流的橋梁。因此，教師課堂設(shè)置的問題要講求質(zhì)量，應(yīng)注意以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，給學(xué)生快樂、成功以及被尊重的感覺，這有利于學(xué)生的道德成長和人格完善。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，分清主次提出各種問題。設(shè)計問題的著眼點是：內(nèi)容的關(guān)鍵處、知識的規(guī)律處、時政熱點與教材重點的結(jié)合處、學(xué)生的不在意處等。抓住這些內(nèi)容設(shè)問，往往會牽一發(fā)而動全身，對理解課本、體會感情有事半功倍的效果。比如在學(xué)習(xí)《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》這一課時，要注意與社會熱點緊密結(jié)合。針對霧霾天氣頻現(xiàn)對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量造成的不利影響，2012年2月，國家了新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，其中增加了PM2.5監(jiān)測指標。可設(shè)問：1.國家對PM2.5進行監(jiān)測有什么重要意義？2.請向同學(xué)介紹減少污染，降低PM2.5值的辦法。這樣設(shè)問，一方面使學(xué)生對環(huán)境問題有深刻感受，緊密結(jié)合生活實際；另一方面又與所學(xué)知識緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

篇（9）

重點加強安全團隊內(nèi)部管理，提升客戶直觀感受

1、客戶出入較集中的時段，將巡邏崗臨時固定在明顯位置，隨時為客戶提供便捷服務(wù);

2、增強崗位的主動性，對認識的客戶主動打招呼，面生的禮貌詢問、身份核實;

3、每周末下午客戶集中時段，進行安全軍事訓(xùn)練，提高客戶對安全的直觀感受;

4、制作宣傳畫，在出入口擺放，引導(dǎo)住戶進出小區(qū)時自覺刷卡，加強人員管控;

5、定期上門統(tǒng)計出租戶信息，消除安全隱患;

6、定期開展安全日等活動，通過安全宣傳展板或DV播放進行宣傳引導(dǎo);

7、編制崗位傻瓜式操作指引，強化新職員對崗位快速適應(yīng);

8、對小區(qū)洋房地下車庫梯間加裝攝像頭，保障人員出入受控;

9、片區(qū)管家定期到安全班組開座談會，與一線安全員分析案例，提升一線人員的服務(wù)意識。

公共設(shè)施維護

重點提升公共設(shè)施完好性和維修及時性

1、制定公共設(shè)施保養(yǎng)計劃，實施預(yù)防性管理，在公共設(shè)施出現(xiàn)問題前及時整改;制定夜間巡查計劃，夜間安管員、公共設(shè)施維護人員和片區(qū)安全主主管參與其中，重點檢查夜間照明的完好性;

2、以客戶直觀感受以及對客戶日常生活影響程度為依據(jù)，制定公共設(shè)施維護時限表，責(zé)任人在接單后必須在規(guī)定的時限內(nèi)完成;

3、公共設(shè)施維護責(zé)任到人，建立日常巡查和維護機制;

4、實行片區(qū)責(zé)任制，片區(qū)管家、安管人員和維修人員對所轄片區(qū)公共設(shè)施負責(zé);對各片區(qū)公共設(shè)施維護狀況進行評比，較好的進行鼓勵，形成片區(qū)間的良性競爭氛圍;

5、對小區(qū)內(nèi)實施的各項公共設(shè)施維護改造，都及時通過公示欄知會客戶;

環(huán)境衛(wèi)生

重點關(guān)注小區(qū)主干道、出入口和客戶感受較明顯的部位

1、外包單位要針對各小區(qū)的差異，提供適合本小區(qū)的管理方案，包括人員招聘、培訓(xùn)、作業(yè)流程、考核辦法等;

2、標準化外包單位現(xiàn)場作業(yè)流程和禮節(jié)禮儀，制定統(tǒng)一的培訓(xùn)課件;

3、物業(yè)公司定期評選外包單位優(yōu)秀員工，給予一定獎勵，提升外包單位人員工作積極性;讓其融入到團隊當中，更好的服務(wù)于社區(qū);

4、每月與外包單位班長以上管理人員召開工作會議，針對本月環(huán)境工作出現(xiàn)的問題，客戶投訴等確定整改措施，共同制定下月工作重點;

5、制定客戶觸點區(qū)域、時間段的環(huán)境衛(wèi)生管理辦法，讓客戶感覺干凈整潔的居住環(huán)境;

6、定期調(diào)整作業(yè)順序和流程，如：樓道清潔人員定期調(diào)整清潔樓道的順序，讓每個早上定時出門的業(yè)主都能遇到現(xiàn)場清潔人員;每天下班前對樓道進行一次清潔巡查，確保業(yè)主晚間回家時樓道清潔干凈;

7、全員片區(qū)化管理，劃分責(zé)任區(qū)域，避免死角存在;

8、強調(diào)全體職員人過地凈，要求安全固定崗負責(zé)方圓一百米的環(huán)境衛(wèi)生，不能出現(xiàn)白色垃圾;

綠化養(yǎng)護

重點提升客戶觀感

1、可保持客戶集中區(qū)域和重點區(qū)域(如：主出入口、大堂、廣場等區(qū)域)有時季節(jié)美化;

2、對不同特定區(qū)域可選擇葉子顏色不同的植被搭配栽種，也可選擇價格較便宜的開花植物栽種;

3、開拓思維，外出學(xué)習(xí)，在小區(qū)內(nèi)做一些標志性的植物造型;

4、對路面左右草坪進行砍邊、切邊修飾;針對季節(jié)制定綠化養(yǎng)護計劃，并落實到位;

5、加強專業(yè)技能培訓(xùn)，掌握小區(qū)內(nèi)植物的生長屬性與養(yǎng)護要求，做好病蟲害預(yù)防工作;

6、每年制定喬木修剪計劃，避免喬木過于茂盛而影響業(yè)主的日常生活;

7、為客戶免費提供綠化養(yǎng)護知識的咨詢，并對有需求的客戶家中枯萎的花草進行施肥養(yǎng)護指導(dǎo)。

交通秩序

重點加強對亂停放車輛管理

1、高峰期安排專人引導(dǎo)客戶的進出與車輛停放，減少客戶等待時間，及時處理沖突;崗位間形成互動，確保車輛駛?cè)搿⒁龑?dǎo)、停放均有崗位跟進，縮短客戶尋找車位的時間，規(guī)范車輛停放;

2、針對陽光新邸或大的區(qū)域進行人流分離管理，可加開原有消防通道;

3、對經(jīng)常違規(guī)的車主，各崗位必須熟知其信息，從其一進入小區(qū)開始，車場崗就要進行提醒，還要定期采取電話提醒和上門進行溝通，直至此車主改變違規(guī)習(xí)慣;

4、對于停車位不足的區(qū)域，要積極的與業(yè)戶溝通探討，尋求資源拓展車位，改善停車位不足情況〔如路面或廣場〕;

5、增強小區(qū)車位信息的透明度，如定期將項目內(nèi)車位信息進行公示，加強與業(yè)主的溝通，提醒業(yè)主在買車前要充分考慮停車位的問題;

6、定期舉行專項宣傳，如文明行車宣傳月、小區(qū)交通秩序宣傳月等，通過舉行各類活動進行廣泛宣傳;

7、收集社區(qū)周邊汽車維修服務(wù)單位緊急聯(lián)系電話，采購簡易更換汽車輪胎工具并根據(jù)需要協(xié)助更換汽車輪胎。

家庭維修

重點關(guān)注維修的及時性、收費合理性及返修率

1、制定落實客戶投訴、家政維修回訪制度，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，并及時將回訪情況匯總發(fā)送相關(guān)責(zé)任人;

2、將家政維修服務(wù)流程標準化，重點為服務(wù)禮儀上，從接單準備物資，上門與客戶溝通，完工后與客戶溝通，遇到客戶不在時如何處理等各方面流程標準化;

3、家政維修完成后一個工作日內(nèi)要求客服人員進行回訪，維修效果不理想、客戶有異議的，及時將信息傳遞給工程辦跟進處理;

4、家庭維修回訪情況每月形成報告，將當月發(fā)現(xiàn)的問題匯總分析，以便改善家庭維修服務(wù);

5、每季度組織家政維修人員經(jīng)驗分享會，分享家政服務(wù)創(chuàng)新辦法、家政維修小竅門等;

6、設(shè)置家政維修實操基地，強化技術(shù)人員專業(yè)技能提升;

7、研究家政維修量化考核制度，激勵技術(shù)人員工作主動性;

8、家政維修人員根據(jù)社區(qū)客戶家政維修的需求和家政量實行彈性工作制;

9、定期和監(jiān)控中心、片區(qū)管家/客服相關(guān)人員召開溝通交流會，發(fā)現(xiàn)并解決流程方面的問題;

10、在維修任務(wù)完成后，主動咨詢業(yè)主是否還有其他需求;

11、將社區(qū)周圍家電維修服務(wù)電話制成小卡片，送給客戶;免費給客戶提供清洗空調(diào)過濾網(wǎng)，教客戶節(jié)電小竅門等服務(wù)。

客戶服務(wù)

新業(yè)主，留下美好的第一印象.

1、銷售現(xiàn)場場強化客戶對物業(yè)感受，如雅居樂物業(yè)小故事、雅居樂物業(yè)DV的宣傳。

2、銷售現(xiàn)場場物業(yè)服務(wù)人員配置專業(yè)素養(yǎng)高的人員，使顧客感受到安心、貼心的服務(wù)，同時加強案場服務(wù)人員培訓(xùn)資源的投入。

3、在業(yè)主的入伙現(xiàn)場DV播放物業(yè)人員開荒時的場面，評估多家裝修單位，供客戶選擇，以此感動客戶。

4、入伙手續(xù)辦理前后，客服人員發(fā)短信給客戶，感謝并歡迎業(yè)主成為雅居樂業(yè)主，并告知其物業(yè)助理的手機號，方便后期服務(wù)。

5、印制裝修提示單，標明裝修注意事項，在客戶辦理裝修手續(xù)時提示客戶。客戶裝修監(jiān)理服務(wù)：建立客戶裝修清單;定期知會業(yè)主裝修進程和裝修存在問題;

6、片區(qū)管家制定訪談計劃和信息回饋跟進機制，在客戶入住一周內(nèi)進行客戶關(guān)懷，恭喜客戶入住小區(qū)，跟客戶建立初期關(guān)系，告知其物業(yè)的服務(wù)范圍及與物業(yè)的溝通渠道和方式。片區(qū)管家在出入較集中的路段在各大堂門口可安裝服務(wù)名片，加深印象;

7、將每月的管理費帳單及時通過電子郵件、短信或傳真的方式發(fā)送給客戶;

8、在節(jié)假日發(fā)短信祝福客戶，舉行大型社區(qū)文化活動時發(fā)短信通知客戶;

9、保修期滿前一個月，統(tǒng)一發(fā)短信提醒客戶;

10、針對業(yè)主入伙后的遺留問題進行整改，對遺留問題建檔管理，實行首問責(zé)任制直至問題的解決;

11、與返修辦定期召開例會，了解遺留問題的解決進展，重大問題協(xié)商解決辦法，統(tǒng)一回復(fù)口徑;

12、通過社區(qū)文化活動的開展，了解客戶的興趣愛好，建立關(guān)鍵客戶、優(yōu)質(zhì)客戶和重點客戶信息庫，針對不同客戶群體，制定相應(yīng)的客戶服務(wù)及訪談計劃;

13、根據(jù)客戶愛好不同，在舉行社區(qū)文化活動時，主動通知客戶參加;

14、加大小區(qū)社團建設(shè)，通過開展不同的活動與社團成員建立良好關(guān)系，每年有計劃的成立新的社團;

15、建立社區(qū)文化人才庫，挖掘小區(qū)內(nèi)的特長人才，通過社區(qū)文化活動開展，與其建立良好關(guān)系;

16、對雅居樂滿意度比較高的客戶，要制定客戶關(guān)懷和訪談計劃，將這類客戶培養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)客戶。如果：短信關(guān)懷：節(jié)日、生日等重要日子里給客戶送去溫馨的祝福，包括業(yè)主家庭成員。上門關(guān)懷：生子、結(jié)婚、喬遷等喜事，可購買小禮物或鮮花，上門進行恭賀。特殊關(guān)懷：對有遺留問題的客戶，向地產(chǎn)公司申請，與地產(chǎn)人員共同上門關(guān)懷;

17、每月進行‘經(jīng)理接待日’活動有針對性的解決問題;

18、每月有重點有主題的集中進行文明宣傳和引導(dǎo)工作，如文明養(yǎng)犬宣傳月、文明行車宣傳月、杜絕高空拋物宣傳月、物業(yè)服務(wù)宣傳月等;

19、印制各種卡片送給客戶，如商戶名錄卡、節(jié)電小竅門、生活小常識、滅蚊妙方、文明養(yǎng)犬宣傳卡等，根據(jù)客戶需要發(fā)放給客戶;

20、創(chuàng)辦社區(qū)刊物，通過報刊搭建物業(yè)與業(yè)主的溝通平臺;

21、客戶服務(wù)專業(yè)細分：根據(jù)客戶的生活習(xí)慣、性格特征、興趣愛好、服務(wù)需求等要素對客戶進行細分，以便及時調(diào)整客戶服務(wù)的資源;

22、檢查客戶溝通渠道是否暢通，是否有專人負責(zé)跟進處理，問題處理是否及時。通過模擬群訴等突發(fā)事件，梳理應(yīng)急處理流程;

23、以問答形式制定部門應(yīng)知應(yīng)會和投訴回復(fù)口徑匯編，通過定期考試來提高各崗位對回復(fù)口徑的熟悉度;

24、每季度分片區(qū)舉行客服人員懇談會，交流經(jīng)驗，探討疑難問題的解決辦法;

25、定期開展客服人員內(nèi)部換崗位體驗及外部交流學(xué)習(xí);

26、投訴每日盤點確定責(zé)任人，每天對投訴進行盤點，未完成的投訴要找出根源，并負責(zé)督促責(zé)任人盡快完成;

篇（10）

一、以校園文化來豐富有效德育的底蘊

近年來，我校由原來的破舊平房變成嶄新的教學(xué)樓，實施學(xué)校校舍安全工程、“兩熱一暖”工程，有了校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施，加強校園文化建設(shè)，大力提升校園文化品位勢在必行。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實施“四化”工程，豐富校園文化內(nèi)涵。“四化”就是“凈化、綠化、美化、文化”。學(xué)校著力抓好“四化”工程的創(chuàng)建工作，在做好“凈化、綠化、美化”的基礎(chǔ)上，形成各具特色的校園文化。校園院墻的文化主題是“知禮明儀”“修道養(yǎng)德”“求知?快樂?成功”“我運動我快樂”；樓的每扇門都貼上激勵語，如：“靜以修身、學(xué)以育德”“明德勵志、博學(xué)篤行”“千里之行始于足下”“放飛理想立志成才”等；在明德樓的顯著之處懸掛校長寄語：做人需明德，成才需勵志；每個樓層設(shè)有不同主題的樓道文化：一樓主題是“尋偉人足跡，樹遠大理想”；二樓主題是“梅蘭吐芳，感受千年古韻”；三樓主題是“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”；每個班級設(shè)有班級名片，名片上設(shè)有各具特色的班風(fēng)、班訓(xùn)、班級宣言、中隊名字、班級風(fēng)采展示，體現(xiàn)廣大師生的精神風(fēng)貌；每個班級都有符合自己班級特點放入班級文化墻。讓每一面墻壁都會說話，每一處角落都能育人，讓廣大師生時時處處都能在潛移默化中享受文化的熏陶，實現(xiàn)人格的升華。

二、以校園廣播作為有效德育的傳媒

學(xué)校為了促進德育有效性，充分發(fā)揮了校園廣播的教育作用。2010年成立了“校園之聲”廣播站，不僅更新了廣播設(shè)備，建立了相關(guān)的制度，還公開選拔播音員，并且安排專人負責(zé)。每天的中午時段在“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好。伴隨著優(yōu)美的樂曲，校園之聲現(xiàn)在開始廣播……”聲中開始一天的校園之聲。聆聽“校園之聲”廣播，已經(jīng)成為全校師生每天在校生活的一部分。“校園之聲”廣播涉獵內(nèi)容豐富，設(shè)有固定的欄目：

1.《新聞直通車》使學(xué)生在第一時間了解國內(nèi)外時事，學(xué)校的最新動態(tài)；重點報道學(xué)生的好人好事，班級的文明評比情況以及一些不文明的做法，營造校園“比、學(xué)、趕、幫、超”的氣氛。

2.《流文溢彩》為學(xué)生提供名家名篇、中華經(jīng)典、哲理故事、勵志文章、名言警句等，如玫瑰一般可愛的美文不僅能給學(xué)生帶來了最真最美的享受，還激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.《開心接力棒》將快樂與歡笑帶給學(xué)生。

4.《學(xué)生心聲》讓學(xué)生暢所欲言，用心去感受世界，用筆記錄自己的心中秘密、成長留下的足跡、學(xué)習(xí)生活中的感受等，增進了師生間的交流，弘揚了一種積極向上的精神。

5.《健康天地》關(guān)注學(xué)生的身心健康，為學(xué)生介紹了各種健康小常識。

6.《校園音樂盒》為學(xué)生播放勵志歌曲和校園歌曲，優(yōu)美的旋律為師生送去美好的祝福、送去一份份驚喜，在聆聽動聽音樂的同時，感受著真誠和幸福。

“校園之聲”廣播以正確的輿論引導(dǎo)人，以先進的文化教育人，通過這些欄目的內(nèi)容積極倡導(dǎo)文明禮貌之風(fēng)，陶冶了師生的情操，豐富了師生的課余生活。

三、以少先隊活動打造有效德育的陣地

少先隊是少年兒童自己的組織，少先隊員是隊組織的主人公，他們應(yīng)學(xué)會自我管理和自我教育。少先隊組織通過開展各種有意義的活動，讓隊員在實踐中形成積極向上的良好風(fēng)氣。學(xué)校首先成立少先隊大隊部，每個班級為一個中隊，每個中隊都有自己獨具特色的名字，如：“英才中隊”“騰飛中隊”“七彩陽光中隊”等。每個中隊下設(shè)4個小隊，少先隊干部佩戴臂章。然后定期組織少先隊活動，如：每年的10月13日少先隊組織成立紀念日、六一兒童節(jié)，組織隆重的少先隊員入隊儀式；利用清明節(jié)組織開展“緬懷先烈，弘揚名族精神”主題活動；利用“學(xué)雷鋒日”，開展“學(xué)雷鋒，做好事”系列活動；利用國慶節(jié)開展“祖國在我心中”系列活動。通過這些活動，將各方面力量協(xié)調(diào)形成合力，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，提高道德素養(yǎng)，學(xué)會做人，爭做道德模范，讓每個孩子成為最棒的自己。

四、以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗作為有效德育的載體

開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動是學(xué)校扎實開展德育工作的有效載體。新學(xué)期開始，每個中隊選出各方面較優(yōu)秀的隊員做監(jiān)督員，由少先隊大隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，輪流協(xié)助每天的值班教師的值班工作。明確監(jiān)督員的工作職責(zé)，監(jiān)督員的工作實行地段負責(zé)制。每天5名紅領(lǐng)巾監(jiān)督員，每天早晨、中午對各班的衛(wèi)生、紀律、文明禮儀、佩戴標志等情況進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時制止，加以糾正，并記錄在案。記錄情況每日一評，在次日的“校園之聲“廣播中播出，好人好事大力表揚，劣跡現(xiàn)象予以曝光。每周一結(jié)，由值日組長協(xié)同大隊輔導(dǎo)員進行統(tǒng)計、匯總。每兩周進行綜合整理，在周一升旗儀式上從成績與不足，先進班級的保持程度，后進班變先進班的轉(zhuǎn)化力度等方面進行剖析、評價，提出下階段的工作目標和改進措施，并頒發(fā)文明班級流動紅旗。學(xué)期末將一學(xué)期全校各班的情況進行匯總，形成學(xué)期監(jiān)督情況總結(jié)，全面、系統(tǒng)地歸納取得的成績，找出存在的問題，指出下步的整改措施。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校專門表彰獎勵一學(xué)期來的優(yōu)秀紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、紅領(lǐng)巾監(jiān)督小組長。通過這項活動的開展，一是實現(xiàn)了學(xué)生的自我教育；二是培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和合作精神；三是培養(yǎng)了學(xué)生的主人公意識，營造了校園內(nèi)和諧健康的道德氛圍。

五、建立家長委員會加強家校聯(lián)合，爭取支持，拓寬教育渠道，彌補學(xué)校教育的不足

學(xué)校固然是對孩子教育的主陣地，但是，它不能包辦一切。孩子們除了在校學(xué)習(xí)，還有不少的時間沒有老師的監(jiān)管和指導(dǎo)，家庭教育的氛圍和水準對孩子性格的形成、對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、對孩子品格的培養(yǎng)同樣具有十分重要的意義。

從2011年開始，我們首先以班級為單位成立了家長委員會。讓熱心、負責(zé)并且能抽出一定時間的家長參加進來，為班級教育工作建言獻策，為班級教育活動提供力所能及的支持。在此基礎(chǔ)上，2012年，我們又成立了學(xué)校家長委員會，增強凝聚力，加強對各個班級相關(guān)工作的建議和指導(dǎo)。