高校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇高校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

(一)工作人員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作熱情不高機(jī)關(guān)個(gè)別人員定位不清，對(duì)待工作熱情不高、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有把為教學(xué)、科研、師生服務(wù)的根本宗旨牢記心中，僅僅滿足于常規(guī)工作任務(wù)的完成，甚少顧及學(xué)校全局的利益，深入基層更少。

(二)思維陳舊，缺乏學(xué)習(xí)精神對(duì)待理論學(xué)習(xí)松懈，對(duì)待問(wèn)題思考不深入，缺乏反思、創(chuàng)新意識(shí)，習(xí)慣于用舊思維、舊方法想問(wèn)題、辦事情，不符合學(xué)校改革發(fā)展的需要，從而導(dǎo)致工作缺乏前進(jìn)的助力，停滯不前。

(三)工作效率不夠高一些機(jī)關(guān)工作人員墨守成規(guī)，害怕承擔(dān)責(zé)任，在具體事情的處理上，一味“按章辦事”，不能做到急事急辦，特事特辦。

(四)勞動(dòng)紀(jì)律觀念淡薄，有懶散現(xiàn)象機(jī)關(guān)一些工作人員對(duì)工作心不在焉，紀(jì)律散漫，效率意識(shí)、時(shí)間觀念淡薄，遲到、早退是常有現(xiàn)象，上班期間無(wú)所事事，隨意串崗、聊天，有的甚至在上班時(shí)間擅離職守。

(五)職能交叉、責(zé)任不清、互相推諉機(jī)關(guān)部分職能部門大局意識(shí)不強(qiáng)，過(guò)于關(guān)注自身小部門的建設(shè)、發(fā)展，缺乏全局觀念。部門間、部門內(nèi)部溝通不暢，團(tuán)隊(duì)合作精神缺失，導(dǎo)致凝聚力不足。具體工作時(shí)，部門間存在職責(zé)交叉、責(zé)權(quán)不清現(xiàn)象，由此衍生出因不敢擔(dān)當(dāng)而能躲就躲、能溜就溜的推諉、扯皮現(xiàn)象。

(六)辦事程序不夠清楚，不夠公開(kāi)師生對(duì)機(jī)關(guān)部門辦事程序等信息公開(kāi)有效性的滿意度不高，認(rèn)為黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)度、透明度不夠，需采取有效措施實(shí)現(xiàn)辦事流程清晰、辦事規(guī)章明了，進(jìn)一步提高信息公開(kāi)程度。

二、存在問(wèn)題的原因分析

(一)工作人員缺乏學(xué)習(xí)鉆研勁頭和創(chuàng)新精神目前，機(jī)關(guān)普遍存在理論學(xué)習(xí)照本宣科，敷衍了事，滿足于一知半解，較少進(jìn)行深入研究的現(xiàn)象。對(duì)于上級(jí)的文件、指示和精神，流于表面的學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行，沒(méi)有根據(jù)本部門、本單位的實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。有的機(jī)關(guān)工作人員埋頭于日常事務(wù)，對(duì)于外界出現(xiàn)的新情況、新形勢(shì)毫無(wú)知覺(jué)，在工作中對(duì)新觀念、新事物接受緩慢，跟不上形勢(shì)的發(fā)展，因而造成對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況不了解，新問(wèn)題無(wú)法解決，新任務(wù)無(wú)法應(yīng)對(duì)。

(二)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)淡薄由于高校機(jī)關(guān)工作人員大都是行政事業(yè)編制人員，工資待遇并不會(huì)因?yàn)楣ぷ髁康亩嗌俣艿接绊懀瑢?dǎo)致一些工作人員產(chǎn)生了對(duì)工作上的事情多一事不如少一事的不負(fù)責(zé)任的思想。還有些工作人員沒(méi)有認(rèn)清自己的位置，本位觀念嚴(yán)重，脫離基層，脫離實(shí)際，高高在上，主觀臆斷，聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)，服務(wù)意識(shí)淡薄。

(三)管理制度尚不健全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要和高校辦學(xué)實(shí)際的管理機(jī)制、體制不夠健全和完善，工作程序和辦事流程不夠規(guī)范和細(xì)化，部門和工作人員的職能、職責(zé)不夠明晰、各項(xiàng)制度無(wú)法真正落到實(shí)處，從而無(wú)法實(shí)現(xiàn)相互間的制約和監(jiān)督。［3］

三、加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)的路徑

(一)加強(qiáng)思想教育，牢固樹(shù)立服務(wù)觀念機(jī)關(guān)干部思想作風(fēng)是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在反映，是其黨性修養(yǎng)、政治品質(zhì)、道德境界的具體表現(xiàn)。因此，必須自覺(jué)地學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定不移地走群眾路線，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，這是解決高校乃至全黨思想作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。同時(shí)，機(jī)關(guān)行政人員必須擺正位置，樹(shù)立全局觀念，辦事情、想問(wèn)題，首先要以學(xué)校改革、發(fā)展的大局為重，以師生員工的切身利益為重，堅(jiān)持履行好為基層服務(wù)、為師生員工服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為科研服務(wù)的職責(zé)。其次，做到文明接待，熱心服務(wù)，實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制和限時(shí)辦結(jié)制，搭建事前、事中、事后文明、優(yōu)質(zhì)、高效的全程化服務(wù)體系，提高師生滿意度。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高執(zhí)行力機(jī)關(guān)工作人員必須通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、鉆研，在完成現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合傳統(tǒng)思維和管理模式，創(chuàng)新工作方法，提高執(zhí)行力。這就要做到:一要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十、十八屆三中全會(huì)、四中全會(huì)精神，堅(jiān)持黨的群眾路線，不斷提高政治素質(zhì)。二要提高自身工作素質(zhì)和能力，熟稔自己職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，做到駕輕就熟，得心應(yīng)手。只有在機(jī)關(guān)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，良性競(jìng)爭(zhēng)的濃厚氛圍，才能使機(jī)關(guān)更好地服務(wù)于學(xué)校發(fā)展、服務(wù)院系、服務(wù)師生。

篇（2）

近年來(lái)，我鎮(zhèn)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，大力加強(qiáng)了機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變，有力推動(dòng)了全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。其基本做法總結(jié)概括為以下四個(gè)方面。

1、抓好學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每星期五早上用一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，干部之間輪流主持學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)作為機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓好、落實(shí)好。通過(guò)廣泛深入的宣傳教育，特別是聯(lián)系機(jī)關(guān)作風(fēng)現(xiàn)狀開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)、“三個(gè)代表”重要思想、牢記“兩個(gè)務(wù)必”、社會(huì)主義榮辱觀等教育，提高機(jī)關(guān)干部對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了新形勢(shì)下時(shí)不我待的緊迫感、開(kāi)拓創(chuàng)新的責(zé)任感和加快發(fā)展的使命感，為持續(xù)開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)營(yíng)造了一個(gè)良好的政治氛圍，夯實(shí)了的思想基礎(chǔ)。

2、健全制度。機(jī)關(guān)效能重在制度建設(shè)。在深入調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，廣泛征求意見(jiàn)，近年來(lái)連續(xù)出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和效能考核實(shí)施意見(jiàn)》等文件。最近，我們又到馬嶺、石塘、陶圩等兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的“城鄉(xiāng)清潔工程以及機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)”的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)圍繞加強(qiáng)學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)工作、廉潔自律、團(tuán)結(jié)協(xié)作和節(jié)儉處事等方面，對(duì)全體機(jī)關(guān)干部工作人員提出了具體要求，加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)工作人員的測(cè)評(píng)、考核。確定考核對(duì)象為鎮(zhèn)轄機(jī)關(guān)、鎮(zhèn)轄事業(yè)單位全體在編工作人員。嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，對(duì)機(jī)關(guān)工作人員考勤及請(qǐng)銷假情況進(jìn)行公示。同時(shí)也對(duì)考核小組的檢查方式、檢查次數(shù)和工作成效進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

3、嚴(yán)格考核。對(duì)全體鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)干部的上崗情況和工作狀態(tài)進(jìn)行全面認(rèn)真檢查。對(duì)各單位和部門的出勤、工作紀(jì)律等情況一一詢問(wèn)記錄，重點(diǎn)檢查了上下班情況、請(qǐng)假制度的執(zhí)行情況等。領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行制度，領(lǐng)導(dǎo)如有外出，一律向鎮(zhèn)黨政辦公室說(shuō)明事由、時(shí)間和去向，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)十分重視機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)活動(dòng)，黨委書記盧世業(yè)和鎮(zhèn)長(zhǎng)陸成洪親自抓作風(fēng)建設(shè)，提出了機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、要求和具體的考核意見(jiàn)。要求加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、增強(qiáng)機(jī)關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，以服務(wù)意識(shí)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量為中心、以效能建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格機(jī)關(guān)管理，強(qiáng)化監(jiān)督制約，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求進(jìn)、廉潔、公正的政府。

二、機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)存在的主要問(wèn)題

近幾年，鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)的作風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效，特別是廣大黨員干部的精神面貌發(fā)生了新的變化，整體素質(zhì)有了較大的提高，群眾反映強(qiáng)烈的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的一些突出問(wèn)題得到了較好的解決，人民群眾對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的滿意度不斷提高，全鎮(zhèn)上下呈現(xiàn)了正氣、干事、和諧的氛圍。但是機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面仍存在一些不可忽視的問(wèn)題。主要表現(xiàn)：

一是在思想認(rèn)識(shí)上不到位。由于每個(gè)部門都承擔(dān)著繁重的業(yè)務(wù)工作，反正工作都要完成。因此，部分機(jī)關(guān)干部在思想上產(chǎn)生了松懈和無(wú)所謂思想，認(rèn)為開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)只不過(guò)是一種走形式，走過(guò)場(chǎng)的過(guò)程，沒(méi)有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性，沒(méi)有高度重視起來(lái)，沒(méi)有把這項(xiàng)工作當(dāng)作自己的日常工作來(lái)做，思想上的放松導(dǎo)致行動(dòng)上的遲緩，致使有些工作限于被動(dòng)局面，在一定程度上影響了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的整體進(jìn)度。

二是在作風(fēng)要求上執(zhí)行不到位。個(gè)別同志怕群眾、怕矛盾，不會(huì)面對(duì)面做群眾工作、面對(duì)面解決矛盾問(wèn)題，能推先推、能避就避、能拖則拖，艱苦、深入、細(xì)致精神不夠。個(gè)別同志工作上標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，只求過(guò)得去、不求做得好，無(wú)功無(wú)過(guò)、沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。

三是加強(qiáng)鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)的對(duì)策措施

機(jī)關(guān)作風(fēng)是黨的作風(fēng)的一個(gè)重要方面。新時(shí)期的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)應(yīng)該保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系的這個(gè)核心問(wèn)題入手，克服形式主義，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)；克服，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)；克服享樂(lè)主義，樹(shù)立廉潔勤政的作風(fēng)，把鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)建設(shè)成為廉潔、高效、務(wù)實(shí)、文明的機(jī)關(guān)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，集中研究和解決機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，抓住以下四個(gè)環(huán)節(jié)，把我們鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)推向新的高度。

一是把重點(diǎn)鎖定在強(qiáng)化思想作風(fēng)建設(shè)上。思想作風(fēng)建設(shè)是機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的根本和基礎(chǔ)。要始終堅(jiān)持把解放思想、實(shí)事求是的思想路線貫穿于機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的全過(guò)程。深入開(kāi)展宗旨觀念、理想信念、職業(yè)道德、黨紀(jì)條規(guī)教育活動(dòng)，使廣大機(jī)關(guān)干部牢記全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨，強(qiáng)化公仆觀念，擺正國(guó)家利益、人民利益與個(gè)人利益的關(guān)系，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地為人民辦事，以人民的滿意作為自己工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，以思想的大解放來(lái)推動(dòng)改革的大突破、經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展、社會(huì)的大進(jìn)步，使我們的思想觀念更加符合時(shí)代的要求和人民群眾的意愿，以良好的機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)，來(lái)加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的巒城。

篇（3）

關(guān)鍵詞: 學(xué)院機(jī)關(guān)作風(fēng);問(wèn)卷調(diào)查;分析;監(jiān)督機(jī)制

Key words: the work-style of college;questionnaire survey;analysis;oversight mechanisms

中圖分類號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)05-0162-02

0引言

“十一五”是我國(guó)高等學(xué)校深化改革與全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,各高校在學(xué)科建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)上都有了新的起色,同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)。特別是在校院兩級(jí)管理體制試行的情況下,學(xué)校管理重心下移,擴(kuò)大了學(xué)院辦學(xué)和管理的自,作為學(xué)院管理的中樞部門――學(xué)院機(jī)關(guān),擔(dān)負(fù)著教學(xué)、科研、組織人事等方面的管理職能,起著承上啟下聯(lián)系學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與師生的橋梁作用。學(xué)院機(jī)關(guān)作風(fēng)如何,不僅集中體現(xiàn)了機(jī)關(guān)的工作狀態(tài)、服務(wù)效率,而且還反映了學(xué)院的辦學(xué)層次、教育質(zhì)量和管理水平。教師對(duì)學(xué)院機(jī)關(guān)人員服務(wù)的滿意度直接影響廣大教師的工作熱情。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)必須引起高度重視,它對(duì)于提高機(jī)關(guān)整體工作水平,展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌具有重要而現(xiàn)實(shí)的意義。

為使學(xué)院機(jī)關(guān)人員具有過(guò)硬的思想作風(fēng)、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、高度的責(zé)任意識(shí)、優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度和高效的工作技能。高校人事部門作為人事管理的職能機(jī)構(gòu),必須對(duì)學(xué)院機(jī)關(guān)的作風(fēng)狀態(tài)更全面、更準(zhǔn)確地把握和加強(qiáng)管理,不斷創(chuàng)新思想,探索改善學(xué)院機(jī)關(guān)作風(fēng)的新方法和新思路。本文主要探討一種監(jiān)督機(jī)制,首先,制定科學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷,收集資料;然后,對(duì)收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,以記分排名的形式把握各個(gè)學(xué)院機(jī)關(guān)作風(fēng)的現(xiàn)狀;最后,總結(jié)工作科學(xué)制定監(jiān)督機(jī)制。下面以河南理工大學(xué)為例:

1問(wèn)卷調(diào)查

1.1 目的:旨在了解教師對(duì)本學(xué)院機(jī)關(guān)人員的上班出勤、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)水平以及服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià),并做出統(tǒng)計(jì)分析,我們將根據(jù)分析結(jié)果督促學(xué)院采取措施、改進(jìn)不足,使學(xué)院機(jī)關(guān)人員更好的為廣大教師服務(wù)。

1.2 組織調(diào)查機(jī)構(gòu):河南理工大學(xué)人事處。時(shí)間:2008年。問(wèn)卷對(duì)象:我校19個(gè)學(xué)院的教師。評(píng)價(jià)對(duì)象:填表人所在學(xué)院的機(jī)關(guān)人員,包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦公室、教學(xué)科研辦公室、學(xué)生辦公室、團(tuán)委及資料室人員等。填表人情況:所在學(xué)院、出生年份、學(xué)歷及職稱。

1.3 問(wèn)卷內(nèi)容

1.3.1 出勤情況:遲到、早退、辦事找不到人的經(jīng)歷及原因和出勤情況的評(píng)價(jià)等;

1.3.2 服務(wù)態(tài)度:被呵斥經(jīng)歷、官僚作風(fēng)、厭煩和急躁情緒、推諉現(xiàn)象、接聽(tīng)電話態(tài)度、上班時(shí)間做其他事情的情況和服務(wù)態(tài)度評(píng)價(jià)等;

1.3.3 服務(wù)效率:業(yè)務(wù)及相關(guān)政策熟悉情況、傳達(dá)學(xué)校規(guī)定通知或者傳達(dá)信息的及時(shí)情況、工作態(tài)度評(píng)價(jià)和辦事效率評(píng)價(jià)等。

以上調(diào)查內(nèi)容除個(gè)別內(nèi)容為填寫外,大部分都是分五個(gè)等次畫“√”,不清楚(不計(jì)數(shù))、很好(3)、良好(2)、一般(1)和不好(0)。

1.3.4 學(xué)院機(jī)關(guān)作風(fēng)狀況調(diào)查表

2資料整理

3結(jié)果分析

表1分析:

①總體來(lái)看,我校教師對(duì)學(xué)院機(jī)關(guān)人員的服務(wù)態(tài)度的平均滿意度77.64%,工作效率的平均滿意度70.95%。②教師對(duì)各院系機(jī)關(guān)人員的服務(wù)態(tài)度的滿意度略高于工作效率的滿意度,機(jī)關(guān)人員的工作效率有待提高。③滿意度較高的學(xué)院,即“服務(wù)態(tài)度”和“工作效率”滿意度均在80%以上的院系有:數(shù)信學(xué)院、能源學(xué)院和安全學(xué)院。④滿意度較低的學(xué)院,即“服務(wù)態(tài)度”和“工作效率”中有一項(xiàng)的不滿意度接近或8%以上的院系有:體育系、理化系、文法學(xué)院和電氣學(xué)院。

表2分析:

主要是根據(jù)教師去學(xué)院機(jī)關(guān)具體辦事時(shí)的親身經(jīng)歷和體會(huì)而對(duì)學(xué)院機(jī)關(guān)人員出勤情況、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率等方面所做的一些調(diào)查。此外還對(duì)有無(wú)呵斥經(jīng)歷和辦事找不到人時(shí)的理解程度做了細(xì)致的調(diào)查。

①我校學(xué)院機(jī)關(guān)人員整體工作狀態(tài)平均得分為90.09分。得分較高的院系為體育系、計(jì)算機(jī)學(xué)院、資環(huán)學(xué)院、材料學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院;得分較低的學(xué)院為文法學(xué)院、電氣學(xué)院、安全學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院。②有8.66%的教師有被機(jī)關(guān)人員呵斥的經(jīng)歷,建議學(xué)院要組織機(jī)關(guān)人員學(xué)習(xí),提高服務(wù)意識(shí),堅(jiān)決杜絕呵斥教師的行為。③在590名接受調(diào)查的教師中有300名有辦事找不到人的經(jīng)歷,占50.85%。其中,認(rèn)為大多是由于機(jī)關(guān)人員曠工的占4.29%;認(rèn)為大多是由于機(jī)關(guān)人員到其他辦公室聊天或者做其他與工作無(wú)關(guān)的事的占7.50%;認(rèn)為大多是由于機(jī)關(guān)人員家務(wù)事請(qǐng)假的占5.36%;認(rèn)為大多是由于機(jī)關(guān)人員工作外出的占82.86%。

從數(shù)據(jù)來(lái)看,多數(shù)教師在辦事找不到人時(shí)仍表示理解。但是認(rèn)為機(jī)關(guān)人員工作時(shí)間不在工作崗位的比例為17.14%,還是略高于我們所調(diào)查的曠工、早退或者遲到的比例,說(shuō)明很大一部分教師對(duì)機(jī)關(guān)人員存在誤解。我們建議機(jī)關(guān)人員在有事外出時(shí),在門上貼上外出原因和什么時(shí)候回來(lái)的便條,以便消除這樣的誤解。

表3分析

我們對(duì)教師較關(guān)心的幾項(xiàng)不良現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,如有無(wú)官僚作風(fēng)、辦事時(shí)有無(wú)厭煩急躁情緒等等。結(jié)果表明學(xué)院機(jī)關(guān)普遍存在這些嚴(yán)重影響機(jī)關(guān)工作人員形象的不良現(xiàn)象,而且情況較嚴(yán)重。學(xué)校應(yīng)該及時(shí)采取監(jiān)督和懲處措施,使得學(xué)院機(jī)關(guān)人員盡快改正不良現(xiàn)象,端正工作態(tài)度和服務(wù)態(tài)度,提升其在教師中的整體形象。

4制定監(jiān)督機(jī)制

4.1 調(diào)查結(jié)果在學(xué)校辦公自動(dòng)化和校內(nèi)公告上公布。

4.2 對(duì)教師滿意度和工作狀態(tài)得分排名前五的學(xué)院進(jìn)行表彰并對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)其機(jī)關(guān)人員;對(duì)排名后五的學(xué)院提出批評(píng),規(guī)定其機(jī)關(guān)人員的年終考核不能為優(yōu)秀。

4.3 請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)場(chǎng)合進(jìn)行強(qiáng)調(diào),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院作風(fēng)建設(shè)。

4.4 人事部門定期舉辦講座,以加強(qiáng)職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),樹(shù)立為教學(xué)、為教工服務(wù)的意識(shí);定期舉辦崗位培訓(xùn),以提高工作技能。

4.5 加強(qiáng)考勤紀(jì)律,嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)。經(jīng)常采取電話考勤的方式進(jìn)行抽查。

參考文獻(xiàn):

[1]孫秀紅.加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)服務(wù)學(xué)院教育教學(xué)[J].中國(guó)電力教育,2008,(9):25-27.

篇（4）

毋庸置疑，對(duì)于高校而言，其行政管理效率的高低將對(duì)其教學(xué)水平及辦學(xué)效率造成直接影響。加之，和諧校園的構(gòu)建對(duì)于高校行政管理效率的提升具有特別大的促進(jìn)作用，同時(shí)其也屬于當(dāng)下中國(guó)高校改革的必然要求。所以如何將和諧校園理念與高校行政管理完美地融合在一起便成了當(dāng)前高校行政管理的一大熱點(diǎn)話題。

一、高校行政管理定義概述

我們通常所說(shuō)的高校行政管理即管理工作者憑借計(jì)劃與實(shí)施等諸多方式，盡可能地讓高校的資源發(fā)揮最大的效益[1]。就目前的高校而言，其核心發(fā)展目標(biāo)為追求效率及效益。高校行政管理系確保其教學(xué)與科研有序運(yùn)轉(zhuǎn)的有力前提及可靠保障。唯有高校行政管理的效率得到了較好地提升，其創(chuàng)建和諧校園的目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。

二、高校行政管理對(duì)構(gòu)筑和諧校園的意義

（一）對(duì)高校各方面工作的落實(shí)具有組織協(xié)調(diào)作用

高校于實(shí)現(xiàn)人才培育，科學(xué)探究及服務(wù)社會(huì)三大職能時(shí)，其所牽涉的人員、部門、任務(wù)及選用的工作方式都是不一樣的[2]。怎樣確保各方面工作的正常開(kāi)展，這便需要行政管理發(fā)揮它的組織作用，同時(shí)協(xié)調(diào)好人與人之間，部門與部門之間的關(guān)系，匯聚力量，進(jìn)而讓所有工作均遵照計(jì)劃進(jìn)行。在此過(guò)程中理應(yīng)彰顯團(tuán)結(jié)合作，敢于創(chuàng)新的精神。

（二）有助于高校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展

行政管理所牽涉的范圍特別廣，它囊括了高校日常工作的所有方面。自制度的擬定至政策的推行，自資源的配置至運(yùn)行監(jiān)管，均屬于行政管理的范疇。當(dāng)然，這當(dāng)中還包含許多事關(guān)學(xué)校全局的工作，一旦出現(xiàn)一丁點(diǎn)差錯(cuò)，便可能會(huì)導(dǎo)致極其嚴(yán)重的后果出現(xiàn)。所以，高校行政管理理應(yīng)發(fā)揮自身的服務(wù)功能，力求讓學(xué)校的所有工作均展現(xiàn)出一種兼具連貫性及穩(wěn)定性的運(yùn)行態(tài)勢(shì)。

三、和諧校園理論下的高校行政管理研究

（一）宣傳“以人為本”的管理思想，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的共同發(fā)展

就高校而言，“以人為本”即以學(xué)生及老師為本。學(xué)生與老師屬于高校得以存在的基礎(chǔ)，當(dāng)然學(xué)生與老師亦屬于高校所有資源里最關(guān)鍵的資源，不管哪種管理均離不開(kāi)這一關(guān)鍵資源，行政管理亦是如此。所以，高校行政管理理應(yīng)做到每項(xiàng)決策、措施的擬定均以學(xué)生及老師的利益為出發(fā)點(diǎn)，將管理變成服務(wù)。唯有如此方能更好地創(chuàng)建起有助于老師教育積極性及學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性提升的良好機(jī)制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)老師、學(xué)生共同發(fā)展的終極目標(biāo)。

（二）變革當(dāng)前行政權(quán)力的存在方式，創(chuàng)建有效的運(yùn)行監(jiān)管體系

當(dāng)前，高校行政管理權(quán)呈倒金字塔形，高校機(jī)關(guān)行政權(quán)過(guò)大，管得特別寬，各教學(xué)及科研部門的權(quán)力不斷被壓縮，且呈現(xiàn)出逐年變小的趨勢(shì)。然而高校的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、科學(xué)探究及為社會(huì)供給服務(wù)等，往往于基層教學(xué)部門展開(kāi)。鑒于此，我們理應(yīng)科學(xué)地增強(qiáng)各院，系及所的權(quán)力，使高校行政管理權(quán)變成正金字塔形。當(dāng)然，高校還需創(chuàng)建有效地運(yùn)行監(jiān)管體系，適當(dāng)?shù)靥岣呃蠋煹膫€(gè)人監(jiān)督權(quán)、集體監(jiān)督權(quán)，讓他們可以真正地投身于高校的管理之中。

（三）重視機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)自身的和諧發(fā)展

說(shuō)到機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，我們可從如下幾方面著手：第一，消滅行政管理機(jī)構(gòu)的“衙門”習(xí)氣，要求行政管理工作者扮演教育者及管理者雙重身份。就學(xué)生而言，管理工作者屬于教育者。加之其又屬于行政管理方面的專家，所以管理工作者理應(yīng)公平地對(duì)待校內(nèi)師生，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。第二，以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，主動(dòng)糾正與科學(xué)發(fā)展觀不符的思想及做法，樹(shù)立正面的行政管理形象。第三，將各方智慧及力量匯聚在一起，從身邊的小事做起，樹(shù)立優(yōu)秀的形象，以科學(xué)的作風(fēng)匯聚人心，以實(shí)干精神激勵(lì)人。高校唯有給予自身機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)充分的關(guān)注，方能更好地推動(dòng)自身的和諧發(fā)展。

（四）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)管理人員綜合素養(yǎng)的提升

由于高校行政管理人員對(duì)內(nèi)肩負(fù)著管理及服務(wù)的職能，對(duì)外擔(dān)負(fù)著交流的責(zé)任和使命，所以社會(huì)對(duì)高校行政管理人員所提出的要求是特別高的。他們不但需具有非常高的敬業(yè)精神，還需具有極強(qiáng)的責(zé)任感及使命感。鑒于此，各高校理應(yīng)加強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，定期組織行政管理人員參加教育方針解讀培訓(xùn)，以有效地促進(jìn)其政策解讀能力的提升。與此同時(shí)，我們還應(yīng)鼓勵(lì)管理人員以本校、本崗位現(xiàn)實(shí)情況為著眼點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)拇胧行У卮龠M(jìn)自身工作的開(kāi)展。

綜上所述，和諧校園的構(gòu)筑是當(dāng)下高校教學(xué)改革的重心，同時(shí)亦屬于構(gòu)筑和諧社會(huì)的必要條件。所以，加強(qiáng)及優(yōu)化高校行政管理對(duì)和諧校園的構(gòu)筑具有非常大的促進(jìn)作用。

篇（5）

科研管理人員對(duì)各種科研項(xiàng)目、科研成果、科研機(jī)構(gòu)等的管理過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)為全校科研人員提供服務(wù)的過(guò)程，服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)弱，直接影響到工作質(zhì)量的高低。科研處全體成員要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《*師范學(xué)院關(guān)于開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神的同時(shí)，努力做到服務(wù)意識(shí)和管理意識(shí)并重，堅(jiān)持我處關(guān)于“公道辦事，服務(wù)師生”的承諾，發(fā)揚(yáng)“熱心、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心”的工作作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)四個(gè)一流，即：一流的工作形象，一流的思想作風(fēng)，一流的業(yè)務(wù)水平，一流的服務(wù)質(zhì)量，以服務(wù)推動(dòng)管理。在工作中，服務(wù)意識(shí)應(yīng)當(dāng)成為科研管理人員、科研管理部門的一種自覺(jué)行為，成為一種自我約束力。全處科研管理人員要樹(shù)立起全心全意為廣大師生服務(wù)的理念，在做好日常工作的同時(shí)，還要經(jīng)常性地深入二級(jí)學(xué)院，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，為在從事科研工作中遇到問(wèn)題的師生排憂解難，進(jìn)而推動(dòng)科研工作順利運(yùn)行，更好地為科研第一線的師生服務(wù)好。

二、鉆研業(yè)務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)能力。

高校科研管理人員應(yīng)有過(guò)硬的科研方面的管理經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)，以及對(duì)多種學(xué)科領(lǐng)域比較準(zhǔn)確的了解，從而可以靈活地運(yùn)用現(xiàn)代管理手段對(duì)各種不同層次、不同類別的科研項(xiàng)目、科研成果、科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行有效的管理。因此，必須進(jìn)一步建立健全有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造全處濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，做到勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，重視業(yè)務(wù)能力和操作技能的培訓(xùn)。科研處每一位管理人員還要在不斷學(xué)習(xí)管理行業(yè)的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，善于吸收當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的最新成果，了解有關(guān)學(xué)科的最新科學(xué)成就和發(fā)展趨勢(shì)，熟練掌握現(xiàn)代化的科研管理方法，提高工作效能，盡可能做到不但精于一業(yè)，而且要廣于全面，使自己成為內(nèi)行，作科研人員的知音者。

三、內(nèi)引外聯(lián)，提高服務(wù)水平。

科研管理部門在橫向上,與教務(wù)處、人事處、研究生處、財(cái)務(wù)處等行政管理職能部門和二級(jí)學(xué)院關(guān)系密切;在縱向上,又與各級(jí)主管部門和科研單位聯(lián)系緊密。就如何處理好這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，科研處確定了擺正位置，內(nèi)引外聯(lián)，堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。在校內(nèi)，科研處要從整個(gè)學(xué)校的大局來(lái)考慮問(wèn)題，制定各項(xiàng)規(guī)章制度和激勵(lì)政策，通過(guò)政策引導(dǎo)，進(jìn)行宏觀管理，營(yíng)造學(xué)校良好的科研環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。在縱向上，科研管理人員要進(jìn)一步加強(qiáng)與各級(jí)主管部門和各類科研單位的聯(lián)系，從政府和社會(huì)橫向聯(lián)系中去獲得更多的科學(xué)技術(shù)文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展信息，隨時(shí)關(guān)注社會(huì)科學(xué)技術(shù)文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，抓住機(jī)遇，通過(guò)組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、策劃、運(yùn)作等方法，結(jié)合學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，尋找切入點(diǎn)，進(jìn)行有效地資源配置、重組、整合，提高學(xué)校的科技競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，科研處還要在發(fā)揮學(xué)校作為地方院校為地方服務(wù)的社會(huì)功能上加大力度，充分利用地域優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與各市、區(qū)、縣和企業(yè)的橫向聯(lián)系，為他們的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)提供全方位的科技與智力服務(wù)，促進(jìn)科技創(chuàng)新與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)讓及產(chǎn)業(yè)化工作，更好地發(fā)揮地方高校科技創(chuàng)新的特色與優(yōu)勢(shì)。

篇（6）

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、輔導(dǎo)員對(duì)機(jī)關(guān)工作和學(xué)生處工作的認(rèn)識(shí)

作為一名合格的輔導(dǎo)員要經(jīng)常與各部門溝通聯(lián)系，在這當(dāng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各類規(guī)章制度，也學(xué)到了大家的工作作風(fēng)和服務(wù)意識(shí)。當(dāng)時(shí)對(duì)機(jī)關(guān)工作的認(rèn)識(shí)是：具有過(guò)硬的思想作風(fēng)和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神；具有高度的責(zé)任意識(shí)和優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度；具有改革的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局觀念。

學(xué)生處主抓全校學(xué)生管理、思想政治教育、學(xué)籍管理、獎(jiǎng)助學(xué)金等方面工作，工作性質(zhì)不因季節(jié)、時(shí)間分段工作，常年處于繁忙而緊張的工作狀態(tài)。實(shí)際上是月月抓教育，天天抓管理，時(shí)時(shí)抓安全。特別是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)生處工作息息相關(guān)，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)綜合性工作，簡(jiǎn)單說(shuō)壓力大，責(zé)任多“千條線，一根針”希望得到大家的支持和認(rèn)可，所以大家一直把學(xué)生處當(dāng)作依靠。書記、處長(zhǎng)是我們學(xué)生工作隊(duì)伍，特別是輔導(dǎo)員在工作中的主心骨。

二、對(duì)學(xué)生處工作的體會(huì)

到了學(xué)生處工作以后，在處長(zhǎng)指導(dǎo)下認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，有些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，闡述以下觀點(diǎn)：

（一）權(quán)威性。學(xué)生處代表學(xué)校行使著某種權(quán)利，除特殊問(wèn)題需要開(kāi)會(huì)研究，大部分事情是直接可以執(zhí)行的。所以面對(duì)各院系時(shí)，要有較高的責(zé)任意識(shí)，在工作上不能背離原則地隨意表態(tài)，以免造成工作的被動(dòng)；但是職責(zé)明確的事，就要理直氣壯地去做，嚴(yán)格的指導(dǎo)各院系保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。

（二）時(shí)效性。學(xué)生處工作很多時(shí)候必須按時(shí)按點(diǎn)甚至加班加點(diǎn)地完成，因?yàn)橛泻芏喙ぷ鬟^(guò)了一定的時(shí)限，就變得毫無(wú)意義。比如，向上級(jí)報(bào)送材料、組織大型活動(dòng)紀(jì)念節(jié)日等。

（三）開(kāi)放性。學(xué)生處是對(duì)外開(kāi)放的辦公部門，每天都接待各類的老師和學(xué)生，我們的服務(wù)態(tài)度直接影響著大家的滿意程度，良好的服務(wù)意識(shí)，優(yōu)良的工作作風(fēng)直接影響各院系師生對(duì)學(xué)生處認(rèn)識(shí)。所以，我們要虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，不斷改進(jìn)，使工作更加完善；還有就是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)生處工作作風(fēng)。

（四）創(chuàng)新性。學(xué)生處日常工作較多，有些工作是重復(fù)出現(xiàn)的，所以要求我們要有創(chuàng)新意識(shí)和精神。例如：形式多樣的輔導(dǎo)員技能大賽，大家都利用寒暑假業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)提高，精心準(zhǔn)備，以良好的狀態(tài)參加比賽；學(xué)生工作研討會(huì)，大家廣泛搜集身邊案例，分類歸納總結(jié)，積極在會(huì)上發(fā)言，使大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；學(xué)生處、團(tuán)委每年都策劃很多各項(xiàng)大型活動(dòng)，使我校的校園文化生活豐富多彩。

（五）奉獻(xiàn)性。學(xué)生處工作沒(méi)早沒(méi)晚，早晨查早操，晚上查自習(xí)，還要參加學(xué)生活動(dòng)，基本上是天天早來(lái)晚走，加班加點(diǎn)是工作中的常態(tài)化，按時(shí)坐班車上班下班，已成為我和同事的奢望。

三、學(xué)生處職員應(yīng)具備的基本能力和素質(zhì)

（一）思想政治素質(zhì)

有人認(rèn)為，政治是虛的，談起來(lái)的都是空的，實(shí)際上，政治涉及到每個(gè)人的利益。國(guó)家的穩(wěn)定是政治，學(xué)校的穩(wěn)定同樣也是政治。穩(wěn)定是大局意識(shí)、政治意識(shí)。學(xué)生處職員必須具備較高的思想政治素質(zhì)。

（二）能力素質(zhì)

1、工作有序化。積極向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、并進(jìn)行摸索實(shí)踐，進(jìn)一步明確工作內(nèi)容、工作程序，理順工作思路，分清事情主次，合理安排各項(xiàng)工作，提高工作效率。

2、工作精細(xì)化。嚴(yán)格要求自己，“把小事做細(xì)，把細(xì)事做透”，在今后的工作中，以此為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，把精確度落實(shí)到工作中的每一個(gè)文字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

3、工作沉穩(wěn)化。對(duì)于任何工作都要保持冷靜和沉穩(wěn)，對(duì)于超出自己能力范圍的事情，積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，保證工作任務(wù)的順利進(jìn)行。

（三）人格要有魅力 工作能力和水平可以不斷提高，但不能有傲氣、官氣，工作生活中保持一種正能量，不然，輔導(dǎo)員不喜歡，學(xué)生更不喜歡。

（四）服務(wù)意識(shí)

學(xué)生處由原來(lái)的管理為主導(dǎo)轉(zhuǎn)到以服務(wù)為主導(dǎo)上來(lái)，是內(nèi)涵式發(fā)展的必然，管理與服務(wù)均為學(xué)生處的基本職能，他們既相互聯(lián)系又各自獨(dú)立，各有不同，但是目標(biāo)是相同的。我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

四、如何抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)

我校高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，我校的教育理念：成功教育。其內(nèi)涵是“人人皆能成功”。置身于師大人文學(xué)院你就會(huì)感到一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，校風(fēng)帶動(dòng)著院風(fēng)我院在各項(xiàng)工作中踐行著，成功教育理念，貫徹校訓(xùn)精神，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。我院的做法是：

（一）采取因人施教，重在課程結(jié)構(gòu)與學(xué)生能力方面加強(qiáng)力度。

（二）加強(qiáng)教師授課能力的培養(yǎng)，重在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采取互動(dòng)與課后交流的形式提高學(xué)生掌握知識(shí)的能力。將學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的能力。

（三）開(kāi)展課后技能培養(yǎng)。處理好顯性課程與隱性課程、第一課堂與第二課堂、理論課與實(shí)踐課的關(guān)系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重隱性課程的建設(shè)和開(kāi)發(fā)。

（四）有針對(duì)性地加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，落實(shí)教書育人措施，量化教師的工作職責(zé)；加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理和質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真組織學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)，促使教師用心治學(xué)。

（五）積極開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)發(fā)展的了解，積極組織學(xué)生參加名師的講座、省內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報(bào)告、國(guó)內(nèi)外專家的研究交流。

（六）積極創(chuàng)造條件為學(xué)生提供展示能力的載體或平臺(tái)。

學(xué)生處是一個(gè)重要的職能部門，工作的好壞與全校學(xué)生工作緊密相連，作為一名職員還有待于提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極主動(dòng)的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷的完善缺點(diǎn)和不足，努力培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、創(chuàng)新精神強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的人才而奮斗，為建設(shè)高水平民辦大學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

篇（7）

從督查情況看，大部分單位對(duì)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)高度重視，能按照活動(dòng)的總體要求，對(duì)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)進(jìn)行部署；能結(jié)合本單位工作實(shí)際，因地制宜開(kāi)展活動(dòng)。主要體現(xiàn)在：

（一）服務(wù)氛圍濃厚。大多數(shù)單位召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案。其中，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)專欄的單位有工商局、地稅局、交通運(yùn)輸局、公安局、林業(yè)局、農(nóng)行；編印“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)的單位有公安局、工商局、交通運(yùn)輸局、石油公司、農(nóng)行、中行；有關(guān)創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面信息報(bào)道被上級(jí)采用的單位有交通運(yùn)輸局、公安局、林業(yè)局、文廣局、法院；縣委宣傳部半年來(lái)向省市投稿并被采用的有關(guān)創(chuàng)業(yè)服務(wù)稿件120余篇，目前該部門正在全縣范圍內(nèi)組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)典型人物的收集工作。

（二）服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)。多數(shù)單位能緊扣創(chuàng)業(yè)服務(wù)主題開(kāi)展教育，不斷增強(qiáng)干部職工的服務(wù)意識(shí)。工商局開(kāi)展了“四個(gè)平臺(tái)、二項(xiàng)工程、6項(xiàng)活動(dòng)”系列活動(dòng)；交通運(yùn)輸局結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”的主題活動(dòng)；石油公司開(kāi)展了“十比十看”、“比黨性、重修養(yǎng)、看作風(fēng)”活動(dòng)；供銷社在干部職工中大力倡導(dǎo)“八要八不要”活動(dòng)；法院提出“三明確三解決”思路，不定期開(kāi)展作風(fēng)督查并將督查情況在全院予以書面通報(bào)；公安局開(kāi)展“五個(gè)一”工作舉措、“大走訪”活動(dòng)，設(shè)立“局長(zhǎng)信箱”，開(kāi)辟服務(wù)群眾綠色通道，印發(fā)《安縣公安民警行為規(guī)范》；計(jì)生委實(shí)行一天四次簽到考勤制度；文廣局、水務(wù)局每天簽到后安排專人把簽到表塞入信箱，杜絕了事后補(bǔ)簽的現(xiàn)象；房管局、安監(jiān)局、質(zhì)監(jiān)局安裝了手模打卡機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了上班紀(jì)律。

（三）服務(wù)舉措迭出。較多單位能結(jié)合本職工作出臺(tái)具體服務(wù)舉措。縣委政研室就牽頭的“建立健全并落實(shí)創(chuàng)業(yè)扶持政策”工作組織相關(guān)單位召開(kāi)座談會(huì)，全面清理規(guī)范一批創(chuàng)業(yè)扶持政策，完善一批促進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，編制《安縣委扶持創(chuàng)業(yè)政策匯編》；縣機(jī)關(guān)工委制定《關(guān)于深化全縣機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案》，全面部署落實(shí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作；農(nóng)業(yè)局努力在“八個(gè)強(qiáng)化”上下功夫，緊扣“十百千”工程，制定《農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)干部幫扶企業(yè)實(shí)施方案》，扎實(shí)為企業(yè)開(kāi)展服務(wù)；地稅局開(kāi)展了參照創(chuàng)新舉措比對(duì)落實(shí)、參照發(fā)展形勢(shì)比對(duì)要求、參照先進(jìn)典型比對(duì)貢獻(xiàn)的“三個(gè)比對(duì)”活動(dòng)；國(guó)稅局組織學(xué)習(xí)“239”工程文件，并且印制收費(fèi)登記卡和交費(fèi)登記卡在服務(wù)大廳實(shí)施；工業(yè)園結(jié)合自身實(shí)際，安排領(lǐng)導(dǎo)干部與園區(qū)企業(yè)結(jié)成幫扶對(duì)子，實(shí)行一對(duì)一的定點(diǎn)幫扶；衛(wèi)生局根據(jù)企業(yè)職工需求，為企業(yè)職工開(kāi)展健康檢查，并安排縣醫(yī)療專家與5家企業(yè)結(jié)成服務(wù)對(duì)子，實(shí)行一對(duì)一的定點(diǎn)服務(wù)；安監(jiān)局制定“七大舉措”服務(wù)企業(yè)。

（四）服務(wù)成效明顯。人保局為鼓勵(lì)扶持高校畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)，已辦理發(fā)放創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款2600余萬(wàn)元，扶持創(chuàng)業(yè)850人；組織人員赴川、陜、甘、貴等地為上好佳等企業(yè)招工304人；免費(fèi)開(kāi)展技能培訓(xùn)3018人，其中創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)180人；農(nóng)合行已開(kāi)展了9次銀企對(duì)話，發(fā)放小額擔(dān)保貸款1573萬(wàn)元，支持1498人創(chuàng)業(yè)；中行支持中小企業(yè)貸款總量3732萬(wàn)元，占全部貸款13.14%；通過(guò)中小企業(yè)信用機(jī)構(gòu)擔(dān)保發(fā)放貸款總量1200萬(wàn)元。銀監(jiān)分局已為政府融資2億，另有3500萬(wàn)的融資正在辦理；建行為縣重點(diǎn)項(xiàng)目豐林綠豐有限公司放貸1800萬(wàn)，整個(gè)貸款過(guò)程僅用18個(gè)工作日。據(jù)商務(wù)局統(tǒng)計(jì)，我縣上半年成功引進(jìn)了總投資1.2億太陽(yáng)能路燈、5500萬(wàn)風(fēng)光互補(bǔ)路燈等一批低碳項(xiàng)目，成功引進(jìn)了總投資1.5億的復(fù)合鈣等一批鈣業(yè)項(xiàng)目，成功引進(jìn)了總投資2.3億的麥卡其工貿(mào)有限公司服裝及機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)等項(xiàng)目，還有擬投資在3-5億元的圣鈦五金項(xiàng)目等60多個(gè)意向性項(xiàng)目正在洽談。

二、存在的主要問(wèn)題

通過(guò)督查發(fā)現(xiàn)，在推進(jìn)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)中，仍存在一些問(wèn)題和不足。主要表現(xiàn)為：

（一）活動(dòng)開(kāi)展步驟還不一致。大部分單位能按縣委、縣政府統(tǒng)一步驟開(kāi)展，但有少部分單位對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)還不到位，沒(méi)有制定具體措施。這些單位有：聯(lián)通公司、移動(dòng)公司、國(guó)土局、環(huán)保局、藥監(jiān)局、檢察院、煙草專賣局。

（二）迎檢資料整理還不齊全。迎檢資料翔實(shí)的單位較少，許多單位督查時(shí)僅有活動(dòng)方案、領(lǐng)導(dǎo)小組等少量材料，而沒(méi)有全面收集和整理活動(dòng)開(kāi)展、落實(shí)的具體資料，部分牽頭單位也存在這一現(xiàn)象。這些單位有：商管辦、公路分局、統(tǒng)戰(zhàn)部、統(tǒng)計(jì)局、工信委、政法委、消防大隊(duì)、農(nóng)合行、銀監(jiān)局、氣象局、電信局、工行、建行。

（三）上班工作紀(jì)律還不嚴(yán)明。督查時(shí)發(fā)現(xiàn)：審計(jì)局僅1人佩戴工號(hào)牌；林業(yè)局有5人未佩戴工號(hào)牌；國(guó)土局有4人未佩戴工號(hào)牌；水務(wù)局、公有資產(chǎn)管理中心、城鄉(xiāng)建設(shè)局有工作人員沒(méi)有佩戴工號(hào)牌；民政局有職工未戴工號(hào)牌，多個(gè)股室辦公電腦有上QQ記錄；交通運(yùn)輸局有3人未佩戴工號(hào)牌，公交公司充值窗口工作人員上班玩游戲；農(nóng)業(yè)局辦公室有小孩用辦公電腦看電影；環(huán)保局工作人員喻華、李娟上班不在崗；司法局辦公室電腦有基金、游戲等上網(wǎng)記錄；供電公司、電信局工作人員辦公用QQ未向效能辦申報(bào)；教育和體育局人事股、中招辦、計(jì)財(cái)股辦公電腦有音樂(lè)、游戲軟件。

三、下一步工作要求

篇（8）

一年來(lái)，校辦通過(guò)黨支部政治理論學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)報(bào)告、專題座談會(huì)、自學(xué)等方式，組織全體同志認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論、十七屆五中全會(huì)以及全國(guó)和省人才、教育工作會(huì)議精神。學(xué)習(xí)注重實(shí)效，注重把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。緊緊圍繞“著力提升內(nèi)涵、強(qiáng)化辦學(xué)特色、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”活動(dòng)主題，校辦認(rèn)真開(kāi)展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的文件，領(lǐng)會(huì)精神，統(tǒng)一思想，并結(jié)合支部和部門的實(shí)際情況確立了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的目標(biāo)和措施，努力通過(guò)開(kāi)展“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部”、“立足崗位比奉獻(xiàn)”等活動(dòng)，使校支部成為“五個(gè)好”的表率，使黨員的先鋒模范作用得到更好發(fā)揮。辦公室同志都能做到熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、恪盡職守，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)

（一）公文辦理優(yōu)質(zhì)高效。堅(jiān)持精簡(jiǎn)、高效的原則，嚴(yán)格執(zhí)行公文處理制度，牢固樹(shù)立公文精品意識(shí)，嚴(yán)把公文質(zhì)量關(guān)，確保了學(xué)校文件立意高、質(zhì)量好，既具有政策性，又具有可操作性。同時(shí)，不斷規(guī)范公文處理程序，嚴(yán)格執(zhí)行審簽制度。一年來(lái)，校辦共制發(fā)學(xué)校行政文件375份，校辦文件19份；共接收內(nèi)部請(qǐng)示407份，批復(fù)辦結(jié)367份；共接收、處理上級(jí)來(lái)文341份。安排校長(zhǎng)辦公會(huì)23次，形成紀(jì)要23份，參與條線會(huì)議22次，形成紀(jì)要22份。同時(shí)，校辦還積極參與《大學(xué)規(guī)章制度匯編》的編印工作。

（二）文字材料高質(zhì)高量。辦公室文字工作任務(wù)十分繁重。一年來(lái)，校辦緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，遵循領(lǐng)導(dǎo)工作思路與工作要求，集思廣益，精雕細(xì)琢，著力在文稿的思想性、指導(dǎo)性上下功夫，積極為改革出思想、為發(fā)展出思路、為推動(dòng)工作出材料。全年?duì)款^起草各類報(bào)告、匯報(bào)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話等文字材料30余份，15余萬(wàn)字。主要有：年學(xué)校黨政工作要點(diǎn)，校二屆四次教代會(huì)工作報(bào)告，第二次學(xué)生工作會(huì)議工作報(bào)告，首次國(guó)際化工作推進(jìn)會(huì)報(bào)告，年下半年全校干部大會(huì)上的工作報(bào)告，汽車與裝備行業(yè)校友會(huì)成立大會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話等。同時(shí)，積極參與《中國(guó)教育報(bào)》、《科學(xué)中國(guó)人》、《科學(xué)時(shí)報(bào)》等重大媒體宣傳學(xué)校工作，參與了學(xué)校“十二五”規(guī)劃的編制工作。牽頭起草的《以學(xué)生黨建工作為龍頭引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)》入編第19次全國(guó)黨建工作會(huì)議交流材料。

（三）重要活動(dòng)組織有力。對(duì)每項(xiàng)重大活動(dòng)，校辦都堅(jiān)持“超前謀劃、周密部署、綜合運(yùn)作、強(qiáng)化協(xié)調(diào)”，抓好方案制定、人員安排、責(zé)任落實(shí)、材料組織、場(chǎng)地布置、車輛調(diào)度、氛圍營(yíng)造等各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。全年?duì)款^或參與組織協(xié)調(diào)了10多場(chǎng)重大活動(dòng)，如首次國(guó)際化工作推進(jìn)會(huì)、中國(guó)農(nóng)業(yè)工程學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略高層論壇、汽車與裝備行業(yè)校友會(huì)成立大會(huì)、水利科學(xué)與海洋工程學(xué)科中青年科學(xué)家學(xué)術(shù)研討會(huì)、國(guó)家工程技術(shù)中心考核評(píng)估等。

（四）接待工作規(guī)范有序。接待工作事關(guān)學(xué)校形象。校辦堅(jiān)持從規(guī)范接待規(guī)程入手，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，始終做到既要熱情大方、又要勤儉節(jié)約。一年來(lái)，我們接待各類來(lái)訪、視察、調(diào)研等40批次、500余人次，圓滿完成了教育部領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校調(diào)研、高效畢業(yè)生就業(yè)工作專家檢查組、吳江市政府代表團(tuán)、昆山市政府代表團(tuán)、姜堰市政府代表團(tuán)、句容市政府代表團(tuán)、廣東工業(yè)大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、江南大學(xué)等接待任務(wù)。小車隊(duì)強(qiáng)化管理，安全第一，全年行車51萬(wàn)多公里，未發(fā)生一起安全事故。

（五）工作熱情細(xì)致。熱情耐心地接待群眾來(lái)訪，做好群眾來(lái)電、來(lái)信記錄，并積極批轉(zhuǎn)相關(guān)部門處理，并將處理、答復(fù)意見(jiàn)及時(shí)反饋給來(lái)訪、來(lái)信人。開(kāi)通網(wǎng)上工作，對(duì)校辦信箱、校長(zhǎng)信箱的郵件在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行處理，并認(rèn)真細(xì)致地做好回復(fù)工作。全年處理來(lái)信31封（次）。校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度規(guī)范有序，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巍Ｈ旯舶才沤哟?5次，接待來(lái)訪師生120余人次，確保了師生員工訴求渠道的暢通，有效化解了矛盾，維護(hù)了學(xué)校穩(wěn)定。

（六）督辦工作切實(shí)加強(qiáng)。按照“時(shí)效強(qiáng)、效率高、效果好”的要求，圍繞學(xué)校中心工作、教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，以及校領(lǐng)導(dǎo)批辦、交辦事項(xiàng)，加強(qiáng)督促檢查工作。對(duì)校長(zhǎng)辦公會(huì)議決的事項(xiàng)，積極協(xié)助各分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督辦，切實(shí)提高有關(guān)決議的執(zhí)行力，確保了領(lǐng)導(dǎo)的決策“不變形、不縮水”，政令暢通。作為教代會(huì)提案工作委員會(huì)的牽頭部門，細(xì)致認(rèn)真地開(kāi)展教代會(huì)代表提案辦理工作。會(huì)同提案委員會(huì)的成員，對(duì)二屆四次教代會(huì)66份代表提案進(jìn)行了梳理分類，逐一提出擬辦意見(jiàn)，并通過(guò)提案交辦會(huì)議的形式，將整理后的提案交由相應(yīng)的職能部門辦理。在辦理過(guò)程中，強(qiáng)化跟蹤、督辦和服務(wù)。目前二屆四次教代會(huì)代表提案已全部辦畢，即將通過(guò)提案答復(fù)會(huì)議的形式向提案代表答復(fù)。

（七）電子政務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)。認(rèn)真做好辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)工作，以及發(fā)文管理、收文管理、校內(nèi)請(qǐng)示、發(fā)文傳閱、簡(jiǎn)報(bào)通訊、交辦協(xié)辦等模塊的流轉(zhuǎn)工作，切實(shí)加強(qiáng)系統(tǒng)賬戶與安全管理，確保辦公自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，便捷高效。大力加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，對(duì)校辦網(wǎng)站進(jìn)行了全面改版，及時(shí)更新學(xué)校文件、通知公告、校長(zhǎng)講話等欄目?jī)?nèi)容，在上半年學(xué)校二級(jí)網(wǎng)站考核中，校辦網(wǎng)站獲校機(jī)關(guān)網(wǎng)站第一名，被評(píng)為“年度十佳二級(jí)網(wǎng)站”。認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)的有關(guān)規(guī)定，對(duì)于應(yīng)公開(kāi)的行政文件、校主要領(lǐng)導(dǎo)講話，及時(shí)在校辦網(wǎng)站、信息公告網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站首頁(yè)公布，全年共上傳信息近400條。

（八）校志編纂進(jìn)展順利。學(xué)校黨政工作要點(diǎn)把編纂《江蘇大學(xué)志》作為年學(xué)校的重大文化工程加以部署。學(xué)校專門成立了有老同志組成的校志編纂工作組，由校辦牽頭開(kāi)展工作。在工作開(kāi)展過(guò)程中，校辦多次牽頭召開(kāi)工作會(huì)議，研究確定了《江蘇大學(xué)志》的編寫體例和編寫大綱，建立了由全校各單位、各部門參與的《校志》編纂工作網(wǎng)絡(luò)。目前上、下兩冊(cè)，120余萬(wàn)字的《江蘇大學(xué)志》正按時(shí)序倒逼，加緊編纂，確保2011年6月正式出版，向江蘇大學(xué)組建周年獻(xiàn)禮。

（九）中央專項(xiàng)申報(bào)工作圓滿完成。校辦作為“中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目申報(bào)”的牽頭單位，在相關(guān)部門、學(xué)院的配合下，完成了近10萬(wàn)字的《-2012年中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃》的編制工作。經(jīng)過(guò)省財(cái)政廳組織專家評(píng)審，我校成功申報(bào)了5大類16個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，獲批中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)資金1.6億元。

三、強(qiáng)化效能，大力加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)

年，校辦機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)聚焦在提高工作水平、效能和服務(wù)質(zhì)量上，著力在四個(gè)方面進(jìn)行了強(qiáng)化：

一是強(qiáng)化規(guī)范高效。第一，用制度管事。校辦在對(duì)自身制度進(jìn)行梳理修訂的同時(shí)，還承擔(dān)了全校近300個(gè)修、增定制度文件的審核、修改以及制發(fā)格式把關(guān)的任務(wù)。校辦能從制度建設(shè)的高度把這項(xiàng)工作切實(shí)做細(xì)做好。第二，在推進(jìn)制度建設(shè)過(guò)程中，提高制度的執(zhí)行力，重點(diǎn)是把貼在墻上的制度化為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。第三，規(guī)范印章管理，嚴(yán)格使用程序，全年用印達(dá)34萬(wàn)次，辦理各類證件4萬(wàn)余個(gè)，沒(méi)有發(fā)生任何失誤。第四，進(jìn)一步規(guī)范綜合統(tǒng)計(jì)，各環(huán)節(jié)均作到信息來(lái)源有據(jù)，準(zhǔn)確可靠，及時(shí)高效地完成了教育部《/2011學(xué)年初高等教育基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表》的填報(bào)工作。認(rèn)真開(kāi)展統(tǒng)計(jì)分析研究，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供了有力支持。同時(shí)還牽頭完成了鎮(zhèn)江市統(tǒng)計(jì)局對(duì)我校進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查工作。

篇（9）

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2012）10-0188-03

構(gòu)建和諧社會(huì)和推進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略是黨新時(shí)期提出的一項(xiàng)政治命題和任務(wù)，高校作為社會(huì)的重要組成部分，又是先進(jìn)文化的主力軍，在這項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù)中應(yīng)有所作為并走在前列。扎實(shí)抓好并不斷推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)與文化強(qiáng)國(guó)的客觀要求和具體體現(xiàn)，是符合實(shí)現(xiàn)校園安定有序的現(xiàn)實(shí)需要，是符合增強(qiáng)校園生機(jī)與活力的現(xiàn)實(shí)需要，是高校改革、穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。

高校校園文化的發(fā)展與繁榮是和諧校園的重要特征。和諧的大學(xué)校園，不僅是大學(xué)管理者的理想，也是大學(xué)師生的共同期待。在今日高校這樣一個(gè)存在著利益格局的校園里，要將和諧的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C的現(xiàn)實(shí)，必須堅(jiān)持用共同的理想和共同的價(jià)值追求，用先進(jìn)的辦學(xué)理念，用高尚的道德觀念和審美情趣等和諧的校園文化內(nèi)容與方式來(lái)引導(dǎo)凝聚師生員工。筆者將圍繞“什么是高校和諧校園文化”“怎樣創(chuàng)建高校和諧校園文化”兩個(gè)主題展開(kāi)探討。

一、高校校園文化的內(nèi)涵及其主要功能

（一）高校校園文化的內(nèi)涵

高校校園文化，是指在高等院校這一特定的育人環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，全體師生員工在從事課內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中所創(chuàng)造的精神財(cái)富以及承載這些精神財(cái)富的規(guī)章制度、組織活動(dòng)和物質(zhì)形態(tài)。它包括物質(zhì)文化和精神文化兩大層面，其精神文化包括制度文化和觀念文化。物質(zhì)文化是校園文化的硬件和最直觀的表現(xiàn)形式。制度文化是精神文化的外殼，觀念文化是精神文化的內(nèi)核，兩個(gè)文化共同組成的精神文化是校園文化的深層結(jié)構(gòu)，是學(xué)校個(gè)性風(fēng)格和精神面貌的集中反映。

（二）高校校園文化的主要功能

高校校園文化的功能表現(xiàn)在其作用的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面，就作用于大學(xué)生修身成才方面而言，主要有以下六項(xiàng)功能：

1.價(jià)值導(dǎo)向功能。高校校園文化的內(nèi)容與方式，以及校園文化所形成的文化環(huán)境和氛圍，都蘊(yùn)藏著教育目的，對(duì)大學(xué)生起著間接或直接的導(dǎo)向作用。高校校園文化的熏陶，會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生一種與學(xué)校倡導(dǎo)的價(jià)值觀念相一致的價(jià)值觀，形成一種對(duì)學(xué)校的教育目標(biāo)、準(zhǔn)則和觀念的認(rèn)同感。良好的校園文化一旦形成，就會(huì)成為一種集體的心理定勢(shì)，將學(xué)生導(dǎo)向預(yù)定的教育目的。

2.智能開(kāi)發(fā)功能。校園文化不僅是第一課堂的劑，還是課堂教學(xué)的催化劑。豐富多彩、生動(dòng)新鮮、探索進(jìn)取的校園文化，在培養(yǎng)、鍛煉、提高大學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文字表達(dá)能力、人際交往與團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理和開(kāi)拓創(chuàng)新的能力等方面，其功效大為超過(guò)課堂。校園文化對(duì)于大學(xué)生智能開(kāi)發(fā)，提高他們的綜合素質(zhì)，有著不可替代的地位。

3.人心凝聚功能。高校校園文化的凝聚功能主要體現(xiàn)在現(xiàn)有成員團(tuán)結(jié)、轉(zhuǎn)化、融合新成員的功能。當(dāng)校園文化的一種價(jià)值觀為學(xué)校成員認(rèn)同后，就會(huì)產(chǎn)生一種粘合劑，把全體師生員工的思想和力量凝聚在一起，激發(fā)他們?yōu)榱斯餐陌l(fā)展目標(biāo)奮發(fā)進(jìn)取的情感，充分認(rèn)識(shí)到自己在校園文化建設(shè)中的主體地位，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的校園歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，最終形成堅(jiān)強(qiáng)有力的校園精神。

4.人格塑造功能。由于個(gè)人的遺傳素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)各不相同，尤其是后者的差別，故形成了不同的個(gè)性，即個(gè)體差異。這種個(gè)體差異不僅表現(xiàn)在人們是否具有某種特點(diǎn)上，而且還表現(xiàn)在同一特點(diǎn)的不同水平上。而校園文化對(duì)于處在青春期可塑性較強(qiáng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其塑造人格的作用是顯而易見(jiàn)的。比如：愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的北大校園精神就塑造了一代代胸懷天下，好學(xué)深思、博聞強(qiáng)記、品學(xué)兼優(yōu)的北大學(xué)子。

5.行為規(guī)范功能。校園文化通過(guò)一系列的文化，尤其是制度文化，具有重要的約束、規(guī)范作用。它通過(guò)營(yíng)造一致的精神氣候和融洽的文化氛圍，形成一種有效的“軟約束”，以消除人們心理和情緒上的自擾和相互摩擦，減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，使個(gè)體的潛能得到進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)和發(fā)揮。

6.娛樂(lè)調(diào)節(jié)功能。娛樂(lè)是校園生活的重要組成部分，它可以活躍教師和學(xué)生的生活，調(diào)節(jié)緊張、單調(diào)的工作節(jié)奏，增添生活的情趣。娛樂(lè)的同時(shí)，提高人們的藝術(shù)欣賞力和自?shī)誓芰Γ岣呷藗兊奈幕摒B(yǎng)和道德情操，寓教于樂(lè)也是校園文化教育功能的延伸。

高校校園文化的各項(xiàng)功能又是相互滲透、相互影響的。實(shí)踐證明，重視校園文化建設(shè)，將有利于和諧校園的實(shí)現(xiàn)。所以，我們要不斷探索和研究校園文化的潛在價(jià)值，更好地發(fā)揮其功能，充分發(fā)揮校園文化在構(gòu)建和諧校園中的重要作用。

二、高校和諧校園文化的特點(diǎn)

（一）堅(jiān)持正確的政治方向和輿論方向

高校校園文化建設(shè)必須始終把握正確的導(dǎo)向，堅(jiān)持用黨的先進(jìn)理論教育師生，形成共同的信念和追求，把國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興和每個(gè)人發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)，起到精神集結(jié)號(hào)的作用。要充分利用校刊校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、廣播電臺(tái)、文化宣傳欄、黑板報(bào)等校園輿論的主陣地，牢牢把握先進(jìn)的輿論方向，深入開(kāi)展國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和黨的教育，弘揚(yáng)民族文化，振興民族精神。

（二）建設(shè)優(yōu)美雅致的校園環(huán)境

和諧的校園是人與自然的和諧。和諧環(huán)境是我們賴以生存的家園。學(xué)校整體環(huán)境的物質(zhì)設(shè)施包括了教室、宿舍、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教育教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所，以及文化長(zhǎng)廊、教室板報(bào)、墻頭標(biāo)語(yǔ)、名人塑像、道路燈飾、湖畔亭閣、假山花卉等。和諧合理的校園布局，現(xiàn)代信息化的數(shù)字校園，寬敞明亮的教室，溫馨舒適的宿舍，干凈整潔的食堂，綠色環(huán)保的建材等，既是教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所和設(shè)施，又是陶冶性情的無(wú)言的老師。

（三）創(chuàng)設(shè)以人為本的人文環(huán)境

在校園文化建設(shè)上，不能停留單純的“物化”環(huán)境，除了硬件建設(shè)，更要注重創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境。和諧的校園應(yīng)體現(xiàn)以人為本的精神，應(yīng)有著科學(xué)、民主、人文、開(kāi)放的教書育人環(huán)境，應(yīng)是廣大師生員工溫馨的家園。在教師管理方面，要為他們搭建平等、民主、發(fā)展的平臺(tái)。要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，不以行政命令壓抑教師的個(gè)性，倡導(dǎo)“松性”管理、重在激勵(lì)等理念，對(duì)員工實(shí)行“暖人心”工程，充分激發(fā)員工干事創(chuàng)績(jī)的熱情，做到人盡其才，才盡所用，將個(gè)人的追求融入到學(xué)校的事業(yè)發(fā)展進(jìn)程目標(biāo)中。讓員工不再是用力去工作，而是用心在工作，能全身心地投入與奉獻(xiàn)，同時(shí)極力解除他們?yōu)閷?lái)、薪酬的后顧之憂。在學(xué)生管理方面，同樣要堅(jiān)持以學(xué)生為本，做到關(guān)心人、尊重人、理解人、保護(hù)人，讓學(xué)生的精神和人格得到充分地舒展，為學(xué)生的個(gè)性完善、人格健全創(chuàng)造條件，要根據(jù)青年學(xué)生的心理、智力發(fā)展特點(diǎn)做好育人管理服務(wù)工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上自主，行為上自律，人格上自尊。

（四）營(yíng)造優(yōu)良的校園風(fēng)氣

校風(fēng)包括教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)。教風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)因素，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的歸宿，機(jī)關(guān)作風(fēng)是形成優(yōu)良校風(fēng)的關(guān)鍵因素。要努力營(yíng)造崇尚真理、勇于創(chuàng)新、求實(shí)至善、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)以及具有時(shí)代特征與學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。要不斷強(qiáng)化師德教育，規(guī)范教職工的職業(yè)行為，營(yíng)造“博學(xué)、進(jìn)取、精誠(chéng)、樹(shù)人”的優(yōu)良教風(fēng)；要全面加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育，規(guī)范大學(xué)生行為準(zhǔn)則，努力培育“勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的良好學(xué)風(fēng)；要不斷推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，形成“勤政、廉潔、規(guī)范、高效”的機(jī)關(guān)作風(fēng)。

（五）注重制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理理念、人文精神和運(yùn)行機(jī)制。社會(huì)和諧需要法制來(lái)保障。管理有序、秩序良好既是和諧社會(huì)的標(biāo)志，也是和諧校園的重要標(biāo)志。要不斷推進(jìn)依法治校，完善健全學(xué)校管理規(guī)范，制定明確的規(guī)章制度、文明公約，主要包括教代會(huì)制度、職代會(huì)制度、教學(xué)科研與人事管理制度、學(xué)生管理規(guī)范等。同時(shí)依法治校要與“以人為本”的管理思想結(jié)合起來(lái)，給教師、學(xué)生以人文的關(guān)懷，充分發(fā)揮廣大師生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，挖掘自己的潛能，施展才干。

三、創(chuàng)建高校和諧校園文化的途徑

（一）加強(qiáng)黨政對(duì)校園文化的領(lǐng)導(dǎo)

構(gòu)建和諧美麗校園，教師和學(xué)生是根本，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是建設(shè)和繁榮校園文化的關(guān)鍵。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，首先是加強(qiáng)指導(dǎo)思想的領(lǐng)導(dǎo)。用科學(xué)的思想理論指導(dǎo)校園文化建設(shè)。在遇到矛盾和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)重在疏導(dǎo)與引導(dǎo)，要時(shí)刻警惕和提防錯(cuò)誤思潮對(duì)青年學(xué)生的誤導(dǎo)；其次，要建立必要的管理機(jī)構(gòu)與機(jī)制。校園文化建設(shè)要有專人負(fù)責(zé)，常抓不懈，做到解決方向問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題的統(tǒng)一；再次，要加強(qiáng)規(guī)劃和管理。單純靠自發(fā)是建設(shè)不好校園文化的，良好的校園文化是靠師生熱心建設(shè)、積極推動(dòng)的結(jié)果。要有具體和切實(shí)可行的規(guī)劃，不斷加強(qiáng)管理和檢查落實(shí)，逐一解決建設(shè)中的問(wèn)題，推動(dòng)校園文化健康和諧發(fā)展。

（二）抓好校園精神文化方面的建設(shè)

精神文化是學(xué)校師生共創(chuàng)和認(rèn)同的價(jià)值觀念，是校園文化的靈魂和核心，是深層次的校園文化，它是學(xué)校彌足珍貴的資源，對(duì)青年學(xué)生起著強(qiáng)烈的感召力和凝聚力作用。實(shí)踐證明，學(xué)校的精神文化越強(qiáng)大，越能統(tǒng)一師生的意志、振奮師生的精神。國(guó)旗、國(guó)歌、校旗、校歌、校史、校訓(xùn)、校標(biāo)、校徽、校風(fēng)，這些都是校園精神文化的具體表現(xiàn)。國(guó)旗、國(guó)歌是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑。例如，學(xué)生入校軍訓(xùn)時(shí)就應(yīng)舉行升旗儀式，做到個(gè)個(gè)會(huì)唱國(guó)歌，人人敬愛(ài)國(guó)旗，同時(shí)要讓學(xué)生理解國(guó)旗的內(nèi)涵、國(guó)歌的意義。還可通過(guò)召開(kāi)主題班團(tuán)會(huì)，了解國(guó)旗為什么這樣紅；觀看奧運(yùn)會(huì)錄像，感受我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)旗升起、國(guó)歌響起的時(shí)候國(guó)人為什么熱淚盈眶；回顧北約炸毀五星紅旗飄揚(yáng)的中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館，感受國(guó)人為什么是這么憤慨等，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，并將愛(ài)國(guó)轉(zhuǎn)化為“為中華之崛起而讀書”的使命感。校歌詞曲的填寫要通俗、朗朗上口，又要能激發(fā)學(xué)生的情感，催人向上。可以選擇在晨練午休后放送，增加愛(ài)校情感。校徽、校訓(xùn)、警句的設(shè)置，既不能太抽象，又不能太具體。太抽象，令人費(fèi)解；太具體，經(jīng)不起推敲，索然無(wú)味。校徽、校訓(xùn)、警句的制作要精細(xì)，張貼要醒目，要到處可見(jiàn)，要有嚴(yán)肅感。還可通過(guò)校園文化長(zhǎng)廊及時(shí)展示學(xué)校的發(fā)展成就、先進(jìn)人物、好人好事，通過(guò)廣播電臺(tái)及時(shí)通報(bào)集體活動(dòng)，評(píng)述社會(huì)熱點(diǎn)。多途徑引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)集體觀念和自我管理意識(shí)。要利用學(xué)校的每個(gè)空間、每面墻壁對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和美育的滲透、熏陶、激勵(lì)和教育。

（三）開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

要把握主旋律，發(fā)揮學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)：

1.開(kāi)展主題思想教育活動(dòng)，以增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義意識(shí)。在學(xué)生的各種素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。應(yīng)始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，通過(guò)開(kāi)展向英模學(xué)習(xí)、向身邊優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)、祭掃英烈活動(dòng)、主題黨團(tuán)日教育活動(dòng)、誠(chéng)信教育周、校園文化月等專題教育，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的民族文化，努力提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和政治素養(yǎng)。

2.開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。學(xué)校要兼顧大學(xué)生人文與科學(xué)知識(shí)的雙重需求，有計(jì)劃、分系列邀請(qǐng)校內(nèi)外的專家、教授開(kāi)設(shè)講座，通過(guò)講述他們的“創(chuàng)新”成果、觀點(diǎn)等，引導(dǎo)同學(xué)踏上創(chuàng)新、科研之路。要積極開(kāi)展“文、史、哲、藝”跨領(lǐng)域的人文主題學(xué)術(shù)研討與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，追求高品格、高格調(diào)、高層次，通過(guò)參與學(xué)術(shù)活動(dòng)讓大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

3.開(kāi)展科技創(chuàng)作活動(dòng)，以提升大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和實(shí)踐能力。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)人全面發(fā)展的特質(zhì)。學(xué)校要鼓勵(lì)青年學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)前沿科學(xué)技術(shù)，通過(guò)啟動(dòng)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大賽等，掀起開(kāi)展科技學(xué)術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的熱潮，引導(dǎo)他們崇尚科學(xué)、追求真知，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)而形成良好的科技創(chuàng)作氛圍，逐步提高大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

4.開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，以提高大學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。學(xué)生團(tuán)體是校園文化的重要載體，是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的平臺(tái)和有效途徑。學(xué)生社團(tuán)是遵循專業(yè)性、自愿性、興趣愛(ài)好同一性等原則建立起來(lái)的各種學(xué)生文化群體。高校應(yīng)大力扶持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，根據(jù)分類管理和舉辦文化藝術(shù)節(jié)、大型文藝演出及各類體育競(jìng)賽活動(dòng)，為廣大青年學(xué)生提供施展才華的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出思想性、導(dǎo)向性、藝術(shù)性、觀賞性俱佳的文藝精品，提高他們創(chuàng)造美的能力。

5.開(kāi)展學(xué)生骨干選拔與培訓(xùn)，以發(fā)揮帶頭人在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用。要重視學(xué)生骨干在校園文化活動(dòng)中的關(guān)鍵作用，在有些規(guī)模較大的活動(dòng)中，起關(guān)鍵作用的往往就是幾個(gè)骨干。他們綜合素質(zhì)的高低，與搞好校園文化建設(shè)有緊密關(guān)系。要注意從思想品德高尚、作風(fēng)正派、有活動(dòng)能力和組織能力的學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)人才，認(rèn)真培養(yǎng)培訓(xùn)，為他們提供更多、更廣的施展平臺(tái)，使他們成為校園文化建設(shè)中的學(xué)生佼佼者，發(fā)揮骨干和帶頭人在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)示范作用。

（四）樹(shù)立校園文化全員共建意識(shí)

篇（10）

二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。牢固樹(shù)立以人為本、以學(xué)生為本的教育理念，尊重學(xué)生的人格、差異、個(gè)性、隱私和情感，面向全體學(xué)生，發(fā)掘每一個(gè)孩子的天賦潛能，為每一個(gè)孩子提供適合的教育，讓教育回歸本真。把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，強(qiáng)化中小學(xué)德育工作，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性。開(kāi)展“學(xué)校德育工作年”活動(dòng)，出臺(tái)學(xué)校德育工作規(guī)范和意見(jiàn)。促進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育體系。召開(kāi)全市中小學(xué)德育工作會(huì)議。全面落實(shí)省、市關(guān)于深化素質(zhì)教育的系列規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，把時(shí)間、健康和能力還給孩子。開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各類課程，重點(diǎn)加強(qiáng)音體美課程、地方課程和校本課程的開(kāi)設(shè)、開(kāi)發(fā)，構(gòu)建富有特色和學(xué)校特點(diǎn)的中小學(xué)課程體系。以市局《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的意見(jiàn)》為總綱，抓好中小學(xué)生綜合實(shí)踐教育，推動(dòng)縣市區(qū)示范性綜合實(shí)踐教育基地建設(shè)。貫徹全國(guó)推進(jìn)學(xué)校體育工作會(huì)議精神，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)。搞好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。全面落實(shí)全市小學(xué)、初中、高中會(huì)議精神，開(kāi)展對(duì)學(xué)段銜接、學(xué)段目標(biāo)和課程整合的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分層次培養(yǎng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。重視教學(xué)研究和教育科研成果的推廣，深化“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)，開(kāi)展跨學(xué)科、跨課程“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”研究和“班班通”的應(yīng)用研究，提高教學(xué)效益。開(kāi)展國(guó)際交流與合作，開(kāi)闊教育工作者和學(xué)生的國(guó)際視野。堅(jiān)決改變單純按學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的方式，禁止以分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)分優(yōu)劣，探索建立涵蓋學(xué)生品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣志向等主要方面和若干關(guān)鍵性指標(biāo)的多元的綠色評(píng)價(jià)體系。在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，全面建設(shè)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，積極創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。深入推進(jìn)校園文化建設(shè)。迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作復(fù)評(píng)，啟動(dòng)國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作。

三、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)為抓手，大力發(fā)展學(xué)前教育。加快落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和市政府發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)，擴(kuò)大公辦和公益性優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，扶持普惠性民辦幼兒園。所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園全部開(kāi)工建設(shè)，按照省定幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，做到建設(shè)一所，達(dá)標(biāo)一所，年底完成建設(shè)133處鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的總體任務(wù)。爭(zhēng)取出臺(tái)政策，推動(dòng)城市新建住宅小區(qū)配套建設(shè)幼兒園并交付政府管理使用。理順學(xué)前教育管理體制，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)鎮(zhèn)村一體化辦園模式。加強(qiáng)學(xué)前教育常規(guī)管理，規(guī)范辦園行為，杜絕學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。

四、加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。認(rèn)真貫徹全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范校及市級(jí)示范專業(yè)為抓手，推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。對(duì)全市中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校分級(jí)和專業(yè)分級(jí)認(rèn)定，根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)新的專業(yè)，打造職業(yè)教育品牌學(xué)校和名牌專業(yè)。以職業(yè)學(xué)院為龍頭，以骨干中等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，擴(kuò)大三二連讀招生規(guī)模，探索職業(yè)院校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)工作，建立中、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)聯(lián)盟。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)。繼續(xù)深化職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，深入開(kāi)展校企合作，推動(dòng)“引企入校”。上半年召開(kāi)全市校企合作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，搞好職業(yè)技能大賽，提高職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和技能水平。下半年召開(kāi)全市創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。繼續(xù)搞好和擴(kuò)大面向社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)。完善民辦教育年檢制度，強(qiáng)化各類民辦教育機(jī)構(gòu)管理，推動(dòng)民辦教育健康發(fā)展。

五、積極服務(wù)支持高等教育發(fā)展，推動(dòng)校地校企合作雙贏。充分發(fā)揮市高校工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室雙向協(xié)調(diào)職能，幫助高校解決實(shí)際問(wèn)題，支持高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。圍繞搞好校地、校企合作，完善“校地合作信息平臺(tái)”，建立產(chǎn)學(xué)研合作信息通報(bào)制度。積極推動(dòng)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源，全力促進(jìn)中外合作大學(xué)項(xiàng)目。爭(zhēng)取全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)在設(shè)立研究機(jī)構(gòu)，建立國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的分支機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)引導(dǎo)企業(yè)與駐煙高校合作建設(shè)研發(fā)基地。做好初中起點(diǎn)本科小學(xué)教師的招生和培養(yǎng)工作，建立魯東大學(xué)和兩所師范教學(xué)研討制度。

六、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一大批教育的領(lǐng)軍人物。認(rèn)真落實(shí)全省教師工作會(huì)議精神，出臺(tái)我市進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)。繼續(xù)做好教師梯次補(bǔ)充工作，重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，逐步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。深化城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作，創(chuàng)新支教模式，擴(kuò)大支教人數(shù)和支教范圍。積極穩(wěn)妥推進(jìn)教育人事制度改革，做好中小學(xué)教師核編、職稱制度改革和崗位聘任工作。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。落實(shí)省公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)，壯大公辦幼兒教師隊(duì)伍。出臺(tái)《幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)》，保障幼兒教師合法權(quán)益。加強(qiáng)職業(yè)院校校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好省出臺(tái)的專業(yè)教師聘任意見(jiàn)。通過(guò)遠(yuǎn)程研修、集中培訓(xùn)、校本研修等多種方式，加大教師培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。繼續(xù)實(shí)施骨干教師境外培訓(xùn)工程，重視學(xué)前、特教、師范學(xué)校教師和學(xué)校中層干部的培訓(xùn)。推進(jìn)名師、名校長(zhǎng)(名園長(zhǎng))和名班主任建設(shè)工程，推廣芝罘區(qū)名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。切實(shí)抓好師德建設(shè)，治理教師有償補(bǔ)習(xí)等師德違規(guī)行為，完善師德考核結(jié)果公示和師德考核檔案管理制度，開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng)。年內(nèi)，召開(kāi)全市教師工作會(huì)議。