對平面設計的建議匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇對平面設計的建議范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、色彩靈動——傳統藝術的配色借鑒

專業顏料尚未發明之時，睿智的中國人就開始用各種自然色彩進行點綴。久而久之，形成了中國傳統藝術的獨特配色格調。單調的黑白雙色難以滿足現代平面設計作品的需要，其內涵與創意價值需要借助更為靈動的色彩來表現，所以中國傳統藝術的配色對其產生了重要的借鑒意義。具有中華民族風情的色彩搭配，通常重視顏色的純正、鮮艷，拋棄色彩的龐雜與混亂，旨在用簡單的原色搭配出精彩的寓意。現代平面設計作品，須以清晰流暢的色彩運用展現鮮明含義，因此需要借鑒中國傳統藝術的配色優勢。2010年上海世博會志愿者標志的平面設計，就借鑒了多種中國傳統的原色彩。其主體形似中國漢字“心”，也形似英文字母“V”，共同象征著以心服務的“Volunteer”（志愿者）。如果僅從字形來看，該設計的深層寓意并未被挖掘出來，因為其最重要的寓意隱藏在色彩的變化中。志愿者標志以漸變的綠、藍、紅、黃組成，都是中國傳統藝術的典型配色。因靈動的配色，該設計形似一只口銜橄欖枝的和平鴿，象征著如鴿子一般傳遞和平的志愿者們，為上海世博會增添活力。同時，該設計形似一條飄舞的彩虹色絲帶，恰似上海對世界熱情的呼喚。由此可以看出，平面設計內涵價值的表現，不僅需要多樣化的藝術形式，更需要借鑒中國傳統藝術的靈動配色。

篇（2）

0引言

平面設計是一項非常現代化的工作，一直給人一種時尚、時髦的感覺，處于時展的前列。但是由于平面設計現代化的設計風格過于泛濫，甚至很多設計風格都出現類似和雷同的情況。因此，設計師們將設計理念轉移到了中國傳統藝術方面，中國傳統藝術來源于中國傳統文化。我國是一個傳承久遠、歷史悠久的國家，其中富含了太多的元素和靈感，促使設計師們都趨之若鶩地深入研究。因此，怎樣真正實現現代平面設計和中國傳統文化的融合，成為現代設計師們主要研究的問題。

1平面設計和中國傳統藝術之間的關系

現代平面設計能夠在中國得以迅速發展，主要源于全球經濟一體化的推動，中國在這種經濟發展的趨勢下開始真正實現多元藝術文化的融合。［1］所以，不難發現，有很多現代藝術的風格和樣式，其所做出的本土化的取向始終都是和傳統的藝術脈絡緊密相連，所以，平面設計在我國的發展也是如此。而平面設計和中國傳統藝術之間的關系就需要從以下幾個方面來進行闡述：

1.1藝術現代化的需要

平面設計是時尚的代言詞，通常代表著時展的需求和方向，但是這種流行、時尚的元素很難真正經得住來自時間的考驗。因此，有大多數的流行藝術通常隨著時間的流逝被另外一種流行藝術所取代。現代性是平面設計發展的要求，而流行性則是平面設計本身具有現代性的短暫體現。所以，平面設計要想穩定持久的發展，重點在于保持其現代性的內在潛質，這就必須要和我國傳統的藝術元素結合在一起，這樣才能保留傳統藝術長盛不衰的形意，同時也能表達出設計者的神意，從而成為一部優秀的設計作品。

1.2藝術競爭性的要求

競爭性是平面設計和其他藝術類別不同的地方，傳統藝術和時尚藝術之間必然存在著一定的沖突惡化矛盾，而且這其中也始終摻雜著市場的競爭性，而這種競爭性就直接影響了平面設計的發展。但是通過借鑒傳統藝術就能夠有效煩人提升平面設計所具有的競爭力，而且這種競爭力主要體現在對傳統藝術文化的借鑒和改良方面。所以，在多個方面，如產品包裝、品牌標志以及廣告等都屬于其設計的范圍，競爭性非常濃厚。所以設計者通常都會依據消費者的心理需求來加以設計，而傳統藝術無疑就非常符合消費者的心理需求。

1.3藝術民族性的需要

傳統藝術包含著民族性的元素在其中，所以平面設計要想真正發展，就必須要在思想和風格上形成一種傳統藝術的文脈和延續，通過這種民族性的平面設計理念來實現現代設計理念和傳統藝術理念的有效融合。［2］平面設計在和傳統藝術真正融合之后，其所具有的民族特性也將越來越突出，這不僅僅是懷舊或者仿古，而是一種跨時代的設計理念，不但實現了平面設計現代化的要求，同時也繼承和延續了傳統藝術文化的風格。

2平面設計對中國傳統藝術的借鑒

2.1借鑒中國傳統繪畫藝術

中國傳統繪畫具有獨特的創作傳統和藝術風格，隨著多個時代的發展和交替，形成了多元化的發展格局，如水彩繪和水墨畫、寫意與工筆以及文人畫等多種迥異風格的交錯發展。這些都為平面設計的理念和方向敞開了一扇全新的大門，其中水墨畫的風格通常比較隨意和灑脫，只求“通意”二字，主要是針對虛與實之間的交替和考量以及對畫中的空間和陰陽變化的關系，底蘊非常的深厚。而工筆畫則主要需要通過一些精致的作畫風格和形式，如以筆觸的方式來充分地表現出作畫對象的結構，非常考究畫者的筆力。很多現代平面設計都開始借鑒中國繪畫藝術的元素，特別是水墨畫的效果，更是起到了強烈的反響，不但有效地開拓了平面設計者的創作思維，同時極大地擴大了其設計作品的張力，有效地和傳統繪畫藝術結合在一起。

2.2借鑒中國漢字書法藝術

漢字是我國傳統文化藝術的重要載體，其主要涵蓋了多種方式在其中，所以，漢字藝術的造字方式在平面設計當中借鑒得最為廣泛。同時，書法也是我國傳統文化的精華所在，書法的類別有很多，不論哪一種類別都在其發展和演變的過程當中，直接成了一種獨特的造型藝術，大多數的包裝設計使用的都是文字藝術設計風格。所以，漢字和書法這兩者獨特的藝術，有效地將中華民族的個性以及藝術的特性凸顯而出，為平面設計的發展提供了豐富的創作素材和靈感，賦予了現代平面設計深刻的內涵，為其展現出廣闊的發展空間。

2.3借鑒中國傳統裝飾圖案藝術

中國傳統的裝飾圖案，豐富多樣、品種繁多，大多數都是由象征吉祥的圖案發展和演化而來，因而也被統稱為“華紋圖案”。這種華紋圖案深受廣大民眾們的喜愛，非的符合現代平面設計的創作設計理念，同時也深刻地表達出中國傳統藝術文化的品位。［3］目前在平面設計領域當中所采用最多的圖案樣式為云紋、方勝、水紋、回紋以及太極、中國結等，這些都直接反映出中國特色的設計風格。因此，現代平面設計要想成功地借鑒其中的深厚內涵，就必須要實現傳統圖案和現代視覺形態當中的完美對接，并在其中發現并培育出能夠真正符合當代審美要求的藝術元素，這樣才能真正展現出獨特的民族特色藝術的魅力。

3結語

平面設計的發展，要想成功設計出符合當代人接受并喜愛的作品，就必須要借鑒中國傳統藝術的元素，實現和中國傳統藝術的完美結合，這樣才能設計出具有民族特色的現代平面設計作品。

參考文獻：

［1］黃躍成.傳統文化元素在現代平面設計中的運用［J］.計算機光盤軟件與應用，2013（14）.

篇（3）

第一，中國畫存在的歷史悠久，是中國藝術史上一朵耀眼的奇葩，它具有獨特的民族藝術特點和審美品格。從古至今，從中到西，中國畫藝術因為自己的特色深受眾人的喜愛。因此，不管從哪方面上講，中國畫藝術對現代平面都有著積極的影響和有益的借鑒作用。

第二，平面設計不是中國本土的藝術，這就導致了中國的平面設計師過分依賴外國的設計模式和方法，而忽略了個人特色以及民族風格。在中國畫的基礎上進行平面設計不僅能給作品注入強勁的生命力，還能促進中國的平面設計作品走向世界。因為只有民族的才是世界的。

現代平面設計對中國畫藝術的借鑒

（一）精神層面的借鑒

在中國畫中，畫家崇尚的生命特征是“天人合一”，即，“你中有我，我中有你”，將畫中的生命完美地融合在大自然中。久而久之，在這種生命觀的影響下，中國畫就變得更注重追求作品所表現的精神以及整體的特點。這便形成了中國畫藝術中最重要的一個寫意性特征。在中國畫作品中比較常見的就是畫家他們會采用各種手法通過賦予作品特殊的含義，將自己內心的情感、追求都寄托在自己的作品中，以此便營造了中國畫藝術強烈的意境美。

第一，生命意識的借鑒。現代平面設計師通過對中國畫藝術生命意識的借鑒，會使作品給人一種直接的、強勁的生命氣息，將對生活的期望以及積極態度融入作品中，會使作品更加栩栩如生，更具靈動感。

第二，寫意性的借鑒。想要使中國畫藝術的寫意性完美地融合到現代平面設計中，就必須要做到形神兼備，在形式、手法上的借鑒只是做到了表面的成功，而只有深入到精神層面才能真正做到借鑒，實現中國畫的寫意性與現代的都市感以及國際化進行的結合。

第三，人文精神的借鑒。現代平面設計對人文精神的借鑒就是要求設計師回歸到事物的本質，拋開事物的相關因素，用最直觀、簡潔的手法表達作品的含義。

第四，意境營造的借鑒。現代平面設計對中國畫意境營造的借鑒必須遵循其方法及步驟。在立意的基礎上，確立作品的含義，最后才是將作品用不同的方式表現出來。

（二）技巧方法的借b

中國畫的常用技法主要包括筆墨和章法布局這兩種。在中國畫藝術中，筆墨是其中的典型代表。而筆墨主要是通過點、線、面這三種元素來表現，用點做線，再用線繪面。而所謂的章法布局其實就是現在我們常說的構圖。在中國畫藝術中，組織作品中的人物和景物通常都是采用三遠法和通景法，之后再用“留白”進行事物的取舍，以此來分明畫中的主次關系。

第一，筆墨技法的借鑒。近年來，點線面的分開、綜合以白描、工筆等形式在現代的平面設計中得到了很廣泛的運用。中國筆墨技法在平面設計中的使用大多是表現簡單的畫面要素，在畫面中既有毛筆的書法線條，又有穿透感十足的水墨效果，從而表現出一種特殊的意境美。

第二，章法布局的借鑒。中國畫的章法布局和現代平面設計都有一個共同點，那就是通過對畫面中景物的合理排列，從而給人一種形式和精神上的美的感受。現代平面設計對中國畫章法布局的借鑒主要表現在如下幾個方面。

篇（4）

“簡約主義”這一詞匯最早在二十世紀五十年代被提出，在當時歷史時期作為全新的一種藝術流派，提倡壓縮設計者的感情表達，將繪畫語言減少到形與色，摒棄所有不必要的元素應用，主張簡約、單純的發展方向，故而又被稱之為“極少主義”或者“極簡主義”。這里的“少”或者“簡”并非形式上的純粹簡化或者數量方面的壓縮，而是由設計者圍繞設計作品的主題，汲取元素中的精華，并經過反復的加工與提煉，對設計作品進行的簡化，以使得作品的主旨設計更為突出與鮮明。簡約主義的平面設計特征非常鮮明，主要體現在兩方面，一方面是簡單的形式，即指各設計要素的簡化與簡潔。多樣的色彩與繁復的圖形是簡約主義所刻意避免的，其更為側重于單一色彩與簡單圖形的應用，簡單的筆畫與色彩既是作品的整體構成元素。另一方面則是突出主題，簡約主義之所以采用簡化的要素，其目的就是為了凸顯作品的主題，預防紛雜的設計要素，防止受眾的注意力與眼球受到干擾。簡約主義的平面設計，其目的就是為了直觀了當的彰顯主題，進而滿足現代人的視覺審美習慣與信息獲取。簡約主義在平面設計、室內設計、電影設計、建筑設計、服裝設計等領域都有所涉及，簡約的風格已經發展到了藝術設計的各個角落。簡約主義突破了瑣碎、奢華與粗陋的傳統設計風格，以簡潔、凝練、突出的手法引領著新時代的設計潮流，在有限的資源、空間等環境下，用豐富的內涵、高品質的設計技法以及科學的表現方式，獲得了巨大的發展空間。因此，平面設計中的簡約主義風格，是與社會、經濟、文化與時展等緊密結合在一起的，從目前的市場接受度來看，平面設計的簡約主義風格很有可能成為今后設計領域的一個主要發展趨勢。

簡約主義在平面設計中的主要功能

1.順應時展的潮流

二十世紀中期的世界大戰結束之后，全球經濟迅速復蘇并呈現出一體化的發展態勢。世界經濟的偉大振興，極大地促進了人類社會生活的效率化與高速化，促使新時期的生活節奏不斷加快，一些不必要的、繁瑣的、冗雜的因素逐漸從人們的日常生產與生活之中被剔除出去，取而代之的簡潔、直觀、明了等一系列因素則更容易被現代人所接受，也更為符合時代的發展要求。同時，由于現代人的生活中少了以往的造作與累贅，多了簡約、直率與直觀，所以，簡約主義的平面設計是順應時展潮流的主要風格之一。

2.滿足現代人的精神需求

隨著社會經濟的快速發展，人們的物質生活水平迅速得到提升，隨之現代人在精神方面的要求也日益提高。平面設計作為人們日常生活中的一個重要組成部分，對人們的工作、生活與學習有著關鍵的影響。簡約主義憑借其簡約但內涵豐富的特征，使得現代人的精神需求得到了很好的滿足，更好的迎合了時展的要求。同時，平面設計的簡約主義風格能夠在確保設計作品更加完整的基礎上，用最簡約、最少量的元素將作品的信息與內涵傳遞給廣大消費者，促使設計作品更具藝術價值、吸引力與感染力。

3.促進環境的生態環保

簡約主義的平面設計于生態環境的發展有著緊密的聯系。簡約化的設計理念使得平面設計的材料應用以最少為基本原則，這種設計理念極大地降低了資源的浪費或者過度包裝現象的發生，與當前提倡資源節約與環境保護的社會意識正好吻合。另外，簡約主義并非是不加考慮的對設計元素的壓縮與選用，這些經過篩選過的元素或者材料同時還要符合生態環保的原則，即對環境污染或者人類的身心健康沒有傷害。所以，無論是從資源的利用還是從環境保護層面去看，簡約主義的平面設計都具有重要的價值與意義。

簡約主義在平面設計中的應用路徑

1.簡約字體

字體是人類社會的文明結晶，字母和漢字為平面設計的發展起到了重要的作用。縱觀當今世界，到處都是各種各樣的字體形態，其主要表現在網絡設計、服裝設計以及印刷設計等領域之中。字體元素在平面設計中具有簡潔的特征與傳播信息的功能。隨著現代字體科技的不斷發展，字體元素的設計形式也有了豐富的變化與創新，一般情況下，現代人更易于接受簡潔明了的字體風格，因為簡單的字體不但易于記憶而且省時省力。比如，2008年北京奧運會所采用的運動圖標，其設計理念就是源自于我國古代的篆體文字，以篆體字的簡單結構形象地勾勒出了35個奧運競技項目的代表性動作，簡約的風格卻蘊含了大量的豐富內涵。所以，簡約字體在平面設計中的應用具有巨大的發展空間。

2.簡約色彩

簡約主義的平面設計對于色彩的應用通常是以色彩規律為基礎的設計，對作品的感情傳遞起到了至關重要的作用。簡約主義的平面設計以簡約的色彩與簡約的搭配為主，其中簡約的色彩主要是指單一化的色彩，或者色環鄰近顏色中的幾種顏色。例如，可口可樂公司對產品的紅色設計以及雪碧飲料的綠色設計都具有鮮明的代表性，特別是可口可樂專營店中所有物品都采用的紅色、白色的統一設計，所造成的視覺沖擊力與效果是諸多品牌都無法與之抗衡的。現代化的平面設計之所以越來越傾向于單色或少量的顏色，其原因就在于鮮明、簡單的色彩的識別度比較高，而且非常容易讓然產生深刻的印象與聯想，這對產品的促銷具有十分重要的影響意義。

3.簡約圖形

圖形在新時代的信息傳播中發揮著重要的功能。簡約圖形給人帶來的簡潔、易記憶、清楚的視覺效果，非常有利于信息的迅速傳遞。圖形元素在平面設計中具有十分重要的價值，是吸引受眾注意力的主要元素之一。雖然伴隨著科學技術的飛速發展，出現了一系列的繪圖工具，極大地豐富了圖形的形象設計，但每天充斥在人們身邊的海量信息使得人們的視覺產生了疲勞，這種情況下人們就急于從冗雜的信息中掙脫出來，平面設計中的圖形簡約風格便成為了現代人的追求方向。簡單、直觀的簡約圖形不但更容易吸引人們的注意力，而且具有強化記憶與視覺審美的特殊效果。

4.簡約排版

在頁面或者書籍等的設計過程中，排版的優劣直接影響著產品的整體品質以及產品設計內涵的表達。不同的版面設計可以產生不同的設計效果，同時可以表達不同的思想情感。對簡約主義的平面設計而言，通常不會采用華而不實或者過于繁雜的排版設計，而是更為傾向于科學的、合理的以及簡約的現代化版式設計。這種簡約化的版式設計不但可以讓受眾更為高效的獲取信息，而且能夠使得設計者更為靈活的表達產品的內涵。諸如，探戈公司負責設計的貝基累的信紙，整個版面的設計風格極為簡約，字母、數字以及少量符號成為了設計元素的主要構成部分，并通過小號單詞的襯托，突出整體設計的精致感。這種簡約的設計雖然簡單但卻同樣具有強烈的視覺效果，對受眾具有極大的沖擊力與感染力。

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中圖分類號：J528 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）34-0359-01

前言

我國傳統文化中最古老且最有代表標志的民間傳統藝術文化之一是民間剪紙藝術。自從民間剪紙藝術的出現開始，便十分緊密的與民眾的日常生活連接在一起，將廣大民眾的愿望以及生活形式更加真實與直接的體現出來。其特有的題型材料、造型方法與文化底蘊等將我國古老民族文化的博大精深體現得淋漓盡致，對當前時代下的平面設計的發展與創新有著十分巨大的啟示作用。

一、獨特的題型材料對平面設計的啟示

我國的民間剪紙題型材料十分豐富，它不僅體現了民眾對理想生活的憧憬，更直接的表現了民眾日常生活中喜聞樂見的事情。現實生活中所有平凡與熟悉的事物都有可能是民間剪紙的作品材料，并且深刻反映了民間人物高超的創作能力與驚人的思維想象能力。從整體上來看，我國民間剪紙的題型材料大概可以分為以下幾種：

1、 勞作型的生活題材

民間剪紙的藝人大多數來自于地里田間，因此，他們擅長于就地取材，將自己熱愛又熟悉的生活體現出來，例如，我國在2004年發行的第三輪“生肖猴票”就具有十分典型的影響作用，設計人陳紹華設計的這一動物題材就是來源民間剪紙藝術常常出現的猴子這一形象，當觀看者見到這一枚猴票時，便會即刻被這一動物的活潑可愛與乖巧玲瓏形態所吸引，不僅反映了民眾對美好生活的憧憬與追求，同時也體現了設計人對生活的十分熱愛與追求。再比如，我國2008年舉辦的奧運會所出現的吉祥物福娃的創作也是在豐富的民間藝術題材中吸取了靈感，在設計的層次上，福娃首次將人與動物的形象結合起來，突出了以人為本與天人合一的蘊意。

2、 吉慶寓意的題材

傳統的民間剪紙藝術中較長體現的題材內容之一是“吉祥如意”。在社會與文化藝術的不斷發展的推動下，部分具有裝飾作用的圖案也得到不斷的發展與完善，變成具備有某種吉祥喜慶寓意的圖形，并且具有獨特的造型與含義。我國傳統的民間剪紙藝術中比較常見的喜慶題材內容有連年有余“蓮花和鯉魚”、永結同心“彩帶和百結”、喜上眉梢“喜鵲登梅”與連生貴子“蓮花和桂花”等。

我國傳統的民間剪紙題型材料的形成與發展是民間作者經過一代又一代的傳承，不斷的積累、發展與創造得來的結晶，體現了濃烈的民俗特性，凝聚著千千萬萬人的智慧，具有十分悠久的歷史與濃厚的文化內涵。這些具有濃烈民俗特性且個性鮮明的形象在當代的平面設計中，給我們帶來了非常廣泛的設計想法與十分豐富的藝術資源，極大地深化了設計的思想和主題，增加了平面設計語言。

二、獨特的造型方法對平面設計的啟示

我國民間剪紙藝術具有其特有的造型方法與獨特的語言形式，在代代相承的不斷積累與發展過程中，逐漸形成了其獨特的造型理念體系。民間剪紙藝術者通過自身對生活與事物的不同層次的了解與認識，故而形成了“以型表意和以意造形”的創作理念，比如，正側面的人物或動物的頭像剪出清楚的五官形狀；為了提高裝飾圖案的多樣性，用透視的手段剪出母虎肚里的小老虎來增加藝術表現形式；在同一個畫面中，將不同時間地點所發生的事情完美和諧的統一在一起等等。這些不限制于事物特有的形式屬性，而看重民間藝人的想象能力與創造方法，掙脫了實際生活世界對人類想象力的禁錮，將主觀的創造思想與客觀的自然現象聯合起來，創造了來源于生活卻又超高于日常生活的藝術形象。而我國當前的平面設計屬于民族文化的組成部分，無法割斷其與傳統本土文化的關系，因此，倘若我國的現代平面設計能夠很有的借用與參照傳統的民間剪紙特有的審美理念與造型方法，則將進一步的擴展與豐富現代平面設計的思想蘊意與表現手段，能夠得到事半功倍的良好效果。我國大部分較為成功典型的平面設計作品，都是立足在我國傳統文化的基礎之上。比如中國銀行的標志，其在設計的顏色層面上，采用了我國傳統剪紙藝術中較常出現的紅色。從整體來看，與其將其評價為一個成功的設計，倒不如說它是一件十分優秀的剪紙作品。在作品的造型上的創作思想完全來源于剪紙藝術中的虛實相生的造型方法，設計者將“中”字與我國的古錢造型結合起來，蘊含經濟為本與天方地圓的含義，給人以雖簡潔、大方卻又有深刻蘊意的感覺。

我國民間剪紙藝術的造型雖然是民間藝人將自身的實際生活與心中愿望的直接、真的寫照，但卻又不是單純的客觀現象，它是民間藝人精神想象的產物，不僅是其眼中的生活世界，更是內心追求的生活景象。而當今時代的平面設計已不再是一種簡潔的視覺表現形式，而是一種文化形象，因此，現代平面設計借鑒與吸收民間剪紙藝術的特有造型方法是刻不容緩與勢在必行的。

三、獨特的文化底蘊對平面設計的啟示

我國民間剪紙藝術在其長久的發展過程中全面而又深刻的表現了民間藝術特有與自成體系的思維方法。在民間剪紙藝術作品中，民間藝人所創作出來的作品形象都有其獨特的文化底蘊，將物、意、情與趣巧妙的融合在一起，具有濃烈的隱喻與想象色彩。

1、 諧音法

在民間的剪紙形象中，諧音有著十分重要的作用，比如蓮花與鯉魚結合在一起蘊意“連年有余”；將“福”字倒貼則有福到的含義；將花瓶與蘋果、牡丹花結合在一起有著祈求平安富貴的美好心愿等。這種傳統藝術所特有的文化底蘊與思維方法對現代平面設計的發展與創新有著十分重要的啟示作用。比如中國聯通的“中國結”，來自于盤長與回紋的造形，給人以吉祥如意、四通八達與天長地久的感受。

2、 隱喻法

隱喻也是民間剪紙藝術特有的思維方法之一，隱喻法是借助于有寓意或者象征性并且可視的事物來表達民間藝人的愿望追求。比如“魚戲蓮”隱喻了夫妻之間情投意合的景象；烏龜、仙鶴與桃子等則蘊意健康與長壽等。在當前時代下的平面設計中借用民間藝術這種特有的思維方式所創作的作品隨處可見。

3、 變形法

我國的漢字有著很強的抽象性與裝飾性，將漢字變化為圖案后再結合進其他有寓意的動植物的圖案，就成為民間剪紙中很好的表現形式。剪紙藝術的這一特有文化底蘊在平面設計中也得到了十分良好的運用。比如，在剪紙藝術中出現次數較多的“壽”字，當將它變化為帶有裝飾作用的圓形團壽，并且應用于表達祈福賀壽的海報或者食品包裝與老年人用品的設計中去時，不僅能體現美好寓意還能起到有效的宣傳作用。

四、結束語

民間藝術是民族傳統文化的主要形成部分，同時也是人類文明不斷發展的基礎。現代平面設計的發展與創新是立足于國家的民族文化背景的，因此，身為優秀的平面設計者，應扎根于本土傳統文化之中，吸收傳統藝術的精華思想，并且將其良好的運用在平面設計之中，促進我國平面設計藝術的良好發展。

參考文獻

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【摘　要】目的：針對在社區當中對兒童家長進行健康教育，幫助家長獲得計劃免疫相關的知識的實際效果進行探究。方法：隨機選取80 例兒童家長作為本文的主要研究對象，分成實驗組和參照組兩組，每組40 人。對兩組兒童家長行以不同形式的教育模式。結果：兩組兒童家長都接受過健康教育之后，實驗組的家長無論在對醫護人員的滿意程度上還是健康知識的全面了解程度都要比參照組高很多，有明顯的差異。結論：針對在社區當中對兒童家長進行健康教育，幫助家長獲得計劃免疫相關的知識的實際效果非常理想。

關鍵詞 健康教育；計劃免疫知識；家長；社區

通常情況下，對于計劃免疫相關的健康知識普及的工作基本上都是以社區作為基本的單位，兒童尚且處于幼年的時候來進行，將計劃免疫作為工作的指導，對所有的兒童進行保健工作以及免疫接種，以此來加強兒童的身體素質提高免疫能力，進而控制并且消滅可能致病的病原體[1]。因此，本次研究將針對本社區當中的80 例兒童家長的健康教育普及程度進行調查和分析，結果非常理想，具體如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

從2014 年4 月到2015 年4 月期間在本社區當中接受過接種疫苗兒童的家長當中隨機選取80 例作為本文的主要研究對象。參與本次研究的80 例家長均已經同意并且簽署了同意協議。

1.2 方法

1.2.1 分組

首先，將80 名家長按照隨機的方式分成實驗組和參照組兩組，每組40 人。參照組當中，男性家長16 例，女性家長24 例，平均年齡是（28.23±5.91）歲；實驗組當中，男性家長17 例，女性家長23 例，平均年齡是（27.89±5.82）歲。全部家長在性別以及年齡等一般資料上都不具備明顯的差異，可以進行比較。

1.2.2 方法

參照組的家長進行常規化的口頭健康教育，即在對兒童進行接種的過程當中口頭講解對于疫苗的接種前后需要注意的一些事項等；

實驗組的家長則進行全面系統的健康教育模式，依據家長不同的年齡段以及文化程度等，進行有針對性的介紹方式，全面介紹接種的疫苗包括價格以及特性等情況。

1.3 臨床觀察指標

在健康教育進行之后，統計兒童家長對醫護人員是否滿意、對健康知識的熟悉程度等進行分析。對醫護人員是否滿意使用滿意程度調查問卷來進行調查，按照滿意程度分成滿意、一般、不滿意三個等級，總體滿意概率為滿意和一般的總和；對健康知識的熟悉程度使用知識問卷來進行調查，共10 道題。

1.4 統計學方法

采用spss18.0 統計學軟件對研究中所涉及的數據進行分析、處理，計數資料采用（n，%）表示，采用卡方檢驗。

2 結果

2.1 對醫護人員是否滿意

實驗組的家長對醫護人員的滿意程度情況為：滿意22 人，一般15 人，不滿意3 人，總體滿意程度為92.5%；參照組的家長對醫護人員的滿意程度情況為：滿意19人，一般11 人，不滿意10 人，總體滿意程度為75%。兩組對比，P 值約等于0.033，P<0.05，因此具有統計學的意義。

2.2 對健康知識的熟悉程度

實驗組的家長對健康知識的熟悉程度情況為：8 道題以上21 人，5 道題以上17 人，5 道題以下2 人，答對一半以上的家長比例為95%；實驗組的家長對健康知識的熟悉程度情況為：8 道題以上12 人，5 道題以上14 人，5 道題以下14 人，答對一半以上的家長比例為65%。兩組對比，P 值約等于0.0007，P<0.05，因此具有統計學的意義。

3 討論

經過本次研究之后我們可以發現，實驗組的家長對醫護人員的總體滿意程度為92.5%；參照組的家長對醫護人員的總體滿意程度為75%；實驗組的家長對健康知識比較熟悉的比例為95%；實驗組的家長對健康知識比較熟悉的比例為65%。這兩組數據相對比均為P<0.05，具有統計學的意義。這樣的研究成果也與鄒麗萍[2] 老師在其著作當中的研究成果基本一致。

在實際的社區醫療工作當中，健康教育屬于是一項比較有組織的實踐教育類活動，當前醫療環境以及醫療模式都在不斷的變化，人們對于保健的意識也在不斷的提高，因此健康教育漸漸地也越來越受到人們的重視[3]。

健康教育可以選擇的形式比較豐富，可以讓人們充分的了解兒童接受保健以及接種的重要性，讓家長幫助兒童建立起非常良好的生活習慣，保證身體的健康，降低感染疾病的概率。同時在這個過程當中，醫護人員可以與家長進行比較親密的溝通，建立起非常良好的相互關系，并且提高信任度，消除家長對于接種的偏見[4]。

在對兒童家長進行健康教育的過程當中，不僅能夠提高社區醫療機構當中的醫護人員的合作意識以及對于工作的積極性，同時還能夠很好的提高社區當中的家長對醫護人員的滿意程度，形成積極的思想觀念，有非常正面的社會效益。另外，通過健康教育才能為兒童家長提供系統化、科學性強的健康教育，在這個過程當中醫護人員不斷督促自己提高專業水平，豐富專業知識，進而提高了醫護人員的專業素質以及職業修養，這一點從上文的研究當中，實驗組的家長對醫護人員的滿意程度上就能體現出來。

4 結語

綜上所述，針對在社區當中對兒童家長進行健康教育，幫助家長獲得計劃免疫相關的知識的實際效果非常理想，因此值得在實際的社區工作當中進行應用。

參考文獻

[1] 馬佃鳳. 社區兒童計劃免疫的基本現狀及健康教育[J]. 臨床醫藥文獻電子雜志,2015,2(11):2053-2054.

篇（7）

電腦要很好運行，首先要有個強勁的CPU，在此建議I5 以上的CPU，或者 A6以上的APU。PS、AI等軟件打開時是很占內存的，因此需要一個大容量的內存，建議16G內存。

篇（8）

平面設計作為一種獨特的傳遞信息的方式，主要是指設計者通過文字、圖形以及各種符號的排列組合使其對觀賞者產生視覺沖擊，傳達某種信息的新型專業。近年來，平面設計發展十分迅猛，一些高校也紛紛開展平面設計有關專業，平面設計教育活動蓬勃發展，平面設計人才在市場中占據著獨特的優勢。但由于平面設計思想的創意化，平面設計人才必須具備高水平的創意思維，否則無法實現可持續的發展。隨著平面設計教育的發展，創意思維在其發展過程中的地位日益重要。可以說，創意思維是平面設計發展的動力，也是平面設計區別于其他專業的重要特征。同時，市場對于平面設計人才的需要也著眼于創意思維水平的高低，因此，培養平面設計專業學習者的創意思維尤其關鍵。

一、創意思維的含義和特性

1、創意思維的定義

創意思維是指通過創造性的想法以及創造性的思維活動將事物的本質以及事物發展的過程通過某種手段加以表現的能力或本領。創意思維的直接表現形式是創意成果的產生，同時創意成果也是創意思維形象化的表現。創意思維的特性因人而異，不同的人其思維活動不同，產生的創意思維也不盡相同。創意思維具有鮮明的創造性、變化性以及不可控性，創意思維的產生也具有一定的隨意性。此外，創意思維的產生和運用對于當今社會的發展意義重大，未來社會的發展需要創意思維的參與，創意思維也將成為未來衡量人才素質的重要標準。

2、創意思維的特性

創意思維不同于其他事物的性質，具有自身鮮明的特征，創意思維的特性如下：第一，恒常性。創意思維雖然因人而異，但是對于同一個人來說，創意思維是指個人的思維特性或思維習慣所形成的一種特性，因而具有恒常性。第二，突破性。突破性作為創意思維最為重要的性質，決定了創意思維的社會價值以及發展潛力，即創意思維在實踐發展中也是不斷發展變化的，具有不斷突破的性質。第三，方向性。創意思維的產生總是針對某一特定事物的，創意思維的作用范圍也是特定的，不是隨機產生的。

二、平面設計教育現狀

1、平面設計人才培養缺少明確的目標

平面設計教育活動在我國發展的時間較短，某些高校開設了這一專業，但其人才發展目標尚未明確。平面設計人才培養過程中缺少明確的發展方向，人才的培養缺少專業的發展規劃。早期的平面設計教育注重培養學生的審美水平以及鑒賞能力，隨著平面設計教育的發展，平面設計對于人才的專業素養要求逐漸提高。同時，隨著市場經濟的發展，社會對于平面設計人才的需求更加旺盛，平面設計教育也更加注重學習者的實踐水平和創新能力。但自平面設計發展至今，尚未形成一個明確的人才發展目標，從而缺少特定的發展方向，其教育活動的效率也不是十分理想。

2、平面設計在教育模式方面缺少創新

平面設計專業與美術專業較為相似，因此，平面設計在產生發展之初也將美術專業的教育模式作為自身發展的教育模式，無論是課程的設置，還是師資力量的分配，與美術專業都十分相似，缺少自身的教育模式[1]。長時間使用美術專業的教育模式使得平面設計教育發展缺少創新，造成其發展的停滯不前。

3、學生缺少工作實踐經驗以及創意思維能力的培養

平面設計專業對學生的自主學習能力以及創新精神要求較高，因此，平面設計專業人員必須廣泛參與社會實踐活動以及專業化實踐訓練，但在實際的平面設計教育活動中，教師缺少對學生創意思維的培養，造成學生的創新精神十分弱化。同時，平面設計教育實踐活動的開展并不頻繁，學習者缺少參與平面設計工作實踐的經驗和機會，因而實際的學習效果并不十分理想。

三、平面設計教育中強化創意思維的培養

1、加強對學生創意思維以及能力的培養

學生缺少創意思維能力是無法正常進行平面設計學習的，優秀的平面設計作品必定蘊含著設計者強大的思維水平以及創新能力，因此，學習者要想獲得健康持續的發展，謀求職業發展的廣大愿景，學習者必須加強對創意思維以及能力的培養。因此，在開展平面設計教育活動中，要注重培養學生的創意思維和能力。學生創意思維以及能力的培養可以通過以下途徑實現：第一，加強對學習者自主學習能力的開發，鼓勵自主思考，自主學習。第二，鼓勵學生對優秀的平面設計作品進行鑒賞，吸取優秀設計人員的學習經驗；第三，在日常的平面設計學習中注重訓練其創新精神，將創意思維與實踐相融合。

2、改革平面設計教育模式，開展實踐教學工作

平面設計教育模式的改革需要從突破美術專業教育模式開始，首先，平面設計教育活動的開展要以明確的人才培養目標為前提，明確專業發展方向，將創新思維與專業發展方向相融合；其次，要優化平面設計師資力量的配備，使用專業素養較高的平面設計教學人員，教學人員要能夠引領學生進行創意思維的訓練；最后，要不斷對教育模式進行創新變革，以市場需求為導向，建立健全人才培養機制和方法[2]。此外，平面設計教育活動中創意思維的培養需要廣泛開展實踐教學活動。首先，在日常的教學工作中，教學人員要將教學的大部分精力放在實踐性內容的教學上；其次，要多多組織學習者進行工作實踐，積累平面設計工作實踐經驗，在實踐中發現學存在的問題，從而加強創意思維的培養。

四、結語

平面設計人才培養缺少明確的目標、平面設計在教育模式方面缺少創新、學生缺少工作實踐經驗以及創意思維能力的培養等方面的問題使得平面設計教育活動開展效果并不十分理想，針對這一現狀，平面設計教育人員需要從加強對學生創意思維以及能力的培養、改革平面設計教育模式，開展實踐教學工作等方面加強對平面設計學習者創意思維的培養，強化平面設計專業素養，以此適應市場對于平面設計人才的要求，促進平面設計教育活動的可持續發展。

作者:劉彬彬 任遠 單位:湖北十堰職業技術集團學校

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中職教育的目的在于培養高水平的應用型實用人才，其導向為市場就業。當今社會，經濟形勢的日益變化，要求中職平面設計專業學生具有專業技能和較強的實踐能力，這就要求中職教育走產教結合的道路。目前，中職專業課程教學的主流越來越傾向于產教結合，但中職平面設計專業產教結合教學實踐存在一些不足之處。文章研究了產教結合教學實踐現狀與問題，并在此基礎上分析有關產教結合教學實踐的對策和建議。

一、產教結合實踐教學現狀與問題探究

1.產教結合實踐教學項目內容缺乏實踐性

在產教結合實踐教學項目方面，一些教師的教學大多從自己設計的教材或項目出發，缺乏實踐要求和能力要求，內容缺乏時效性和實用性，脫離了實際工作要求和行業需求，導致學生在課堂上能夠理解教學內容，但在遇到實際設計問題時卻不知道如何下手，缺乏實踐和創新的能力。

2.產教結合實踐教學模式陳舊、單一

產教結合實踐教學模式陳舊、單一，主要表現在課堂教學局限于實踐模擬演練，教師過于注重模擬實踐，忽視理論講解，不注重對學生的設計理念、設計思路和想象力的指導。在這種模式下，學生雖然學習了軟件的操作方法，但難以運用于實踐，不利于鍛煉創新能力。

3.產教結合實踐教學缺乏專業師資力量

中職平面設計專業師資力量不足，缺乏有經驗、有創新意識的教師。一些高級教師雖然具有一定的教學經驗，但是其儲備的知識和觀念滯后于行業企業的發展步伐；年輕教師雖然具有創新性，但是缺乏專業技能培訓和實際操作技能。此外，平面設計專業的部分教師缺乏參與實際項目的機會，教學只停留在理論層面，缺乏實踐經驗。

4.產教結合實踐教學缺乏實質性校企合作模式

目前，中職平面設計專業主要有訂單式培養模式、外部公司提供的實習培訓模式和校企合作模式等，但是這些模式都缺乏實質性和深入性。校企合作模式只是建立了學校和企業之間的人員運輸通道，很少有企業參與專業建設、課程開發、教學內容安排等實質性工作，同時也缺乏關于教育方法的交流和溝通，校企合作過于隨意，缺乏參與、對接的積極性。

二、產教結合教學實踐的對策和建議

1.打造具有實踐性和針對性的項目內容

中職平面設計專業產教結合教學實踐必須打造具有實踐性和針對性的項目內容。按照實際的任務流程設計項目內容，包括收購戰略、專業經驗等，為學生提供理論支撐，以工作流程為導向，使專業教學與學生的職業發展實現無縫連接。

2.創新教學模式，推行模塊驅動實訓教學

以專業和人才培養目標為導向，根據培訓課程，按照實際任務，以集成模塊為手段打造典型任務，實現模塊驅動實訓教學。在教學過程中，教師要制訂專業的培訓計劃，與專業設計師共同編制指導書和任務書，突出職業技能，提高操作的實用性。驅動模塊的實踐教學模式不僅可以鞏固學生精通崗位的能力，還能提高學生的專業技能水平，為學生提供就業機會。

3.培養專業化師資隊伍

中職平面設計專業的產教結合教學需要培養專業化的師資隊伍。學校可以組織教師利用課余時間參觀企業并參與設計項目，安排青年教師到企業鍛煉，并聘請設計師或企業技術骨干來校講學，或作為兼職教師輔助教學，以充實產教結合的師資隊伍。

4.探索并推行實質性校企合作模式

以校企合作為基礎，通過訂單培訓和實習等合作渠道，有針對性地加強人才培養。學校可以聘請來自企業的專家，與教師組成開發培訓計劃的團隊，共同打造專業的平面設計課程體系和實踐教學方案，開發教材和課件，培養學生的實踐能力。此外，學校可以聘請企業專家輔助實訓基地的建設，盡可能地模擬真實的工作條件，以方便平面設計專業的畢業生快速適應公司的需求。

三、結語

作為一門綜合性專業，中職平面設計專業具有較強的實踐性，要想使該專業學生具備適應市場需求的能力，學校就必須走產教結合的道路。中職平面設計專業產教結合的教學實踐，可以通過打造具有實踐性和針對性的項目內容、創新教學模式、推行模塊驅動實訓教學、培養專業化師資隊伍、探索并推行實質性校企合作模式等途徑加以完善。

參考文獻：

篇（10）

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）30-0117-02

1工作過程導向的提出

平面設計的就業前景廣闊，隨著我國社會經濟的發展，對平面設計人才的需求也越來越旺盛。為了適應市場需求，許多中職學校都開設了計算機平面設計專業。

但通過對目前的就業情況來看，平面設計專業的學生就業對口率不高，存在著市場對平面設計人才供不應求與該專業畢業的學生對口就業困難并存的局面。解決好這一供需矛盾是各中職學校亟待解決的問題。如今國內平面設計領域所面臨的最大難題就是缺乏優秀的專業設計人才，這就要求各中職學校必須重視解決好平面設計人才培養的目標問題，改變脫離市場需求、閉門造車的教學現狀，從而造就一批畢業則能上崗的高素質人才。

面對中等職業教育存在的各種問題，職業教育專家們提出了各種改革措施，其中姜大源提出的基于工作過程導向的相關理論和實踐研究深受好評。什么是工作過程？它是“在企業里為完成一件工作過程并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序”。基于工作過程的課程教學，通過對典型的工作任務相關的工作過程對現在職業活動進行描述，即在確定學習領域的基礎上開發以學生為中心的職業教育課程，是以完成工作任務為為課程最終目標。

2 工作過程導向在計算機平面設計課程中的應用實施

在有明確的人才培養目標的基礎上，對平面設計工作崗位和職業行動能力的需求進行分析，對平面設計崗位人員典型工作任務分析，從而更好地在計算機平面設計專業教學中真正實現工作過程系統化，達到做學教合一，培養出畢業則能就業的平面設計人才。

2.1培養目標

中職計算機平面設計專業主要培養的是具有較好的職業道德觀，具有一定藝術審美能力和具有熟練的電腦操作技能的平面設計初中級技能型人才。可以根據企業的宗旨、經營理念，從事企業形象策劃與推廣的VI視覺傳達設計、產品外包裝、廣告招貼、網頁美工、商業環境展示設計和印前設計等業務范疇工作。

2.2平面設計工作崗位和職業行動能力的需求分析

計算機平面設計專業畢業生就業的崗位主要是廣告公司、印刷廠、印務公司、網絡公司、報社、出版社、雜志社、包裝設計公司等。針對這一現狀，應該主要培養學生相關的職業能力。平面設計工作者主要應該具備職業行動能力分為專業能力、方法能力、社會能力，這些能力恰好是用人單位對員工綜合素質和能力要求的具體體現。平面設計工作者職業行動能力需求如表1所示。

表1 平面設計工作者職業行動能力需求

[崗位＼&能力分類＼&職業能力需求＼&平面設計工作者職業行動能力需求＼&專業能力＼&具有一定的設計理論，熟練使用流行設計軟件，并綜合利用多個軟件開展計算機平面設計；能較熟練地使用常用的印刷設備等＼&方法能力＼&利用計算機和網絡對圖文信息的獲取和處理能力；具有分析問題、解決問題、獨立工作的能力、創新能力、自主學習能力、良好的表達能力＼&社會能力＼&良好的人際交往及溝通能力、團隊協作能力；具有良好的行為規范和社會公德，較強的法制觀念、敬業愛崗的職業意識、良好的職業道德意識＼&]

2.3 平面設計崗位人員典型工作任務分析

通過資料的收集，得出計算機平面設計專業的典型工作務就是利用相關的計算機軟件對相關的產品和內容以創造性的藝術形式表現出來。根據專門化方向的不同，具體可細分為五個職業崗位：平面廣告設計與制作、平面設計、數碼影樓設計、網站設計、企業宣傳策劃，并對應著五大典型工作任務，這五大典型工作任務參見表2的具體描述。同時為保證學生的順利就業，在學生畢業前應通過職業資格技能鑒定獲得五個工作崗位中級以上的職業資格證書。這五個職業崗位與典型工作任務的對應關系如表2所示。

表2 職業崗位與典型工作任務的對應關系

[職業 崗 位＼&典型工作任務＼&學習領域＼&職業資格證書＼&平面廣告設計與制作＼&平面廣告設計、圖形圖像處理＼&繪畫基礎

企業形象策劃與形象設計、形象標志設計，

標準顏色、標準文字、標準字體、形象辦公室用品、形象戶外媒介等應用形象設計技巧與方法

影集、寫真畫冊、婚紗攝影的復雜處理、美化與制作

網頁的美工、布局、制作

撰寫企業策劃與活動策劃書

＼&圖像制作員 平面/廣告設計師＼&平面設計＼&標識設計、包裝設計、名片設計、畫冊設計、宣傳頁設計、書籍裝幀設計、文字排版等＼&平面設計員＼&數碼影樓設計＼&數碼照片處理、電子相冊設計＼&圖像制作員＼&網站設計＼&網頁動畫設計、靜態網頁設計＼&網頁制作員＼&企業宣傳策劃＼&展板設計、海報設計＼&平面/廣告設計師＼&]

3構建以職業行動能力為導向的課程體系建議

3.1一切教學和學習活動圍繞著市場需求展開

在基于“工作過程導向”的實踐技能教學中，所有的教學活動必須與企業的生產活動相關聯，從而培養滿足行業需求的平面設計人才。在教學中，要改變以往強調教學過程的完整性的教學模式，而必須強調工作過程的完整性，去除無關緊要的學科知識對平面設計活動的干擾。因此在教學過程中，必須秉持理論知識以夠用為原則，一切以學生為中心的教學理念，畢竟企業真正需要的是做出標準成品化方案的綜合應用型人才，必須讓學生親自體驗工作過程中每一個環節所必須使用到的核心軟件技術。

3.2 構建“工學結合、校企合作”的人才培養模式與課程體系

學校可以聘請平面設計相關企業的一線技術骨干座談，采用頭腦風暴的形式匯集平面設計相關企業典型工作任務，計算機平面設計專業教師對工作任務進行分類整理、篩選合并，根據已經確立的典型工作任務安排相關專業教師抽取一定的時間全程跟蹤企業技術專家，獲得全部典型工作任務的工作過程并重新分析工作任務，將工作過程進行歸納整理，從而獲取可以用于教學的典型工作任務和工作過程。在對典型工作任務和工作過程進行充分論證后，再次召開校企合作會議，向企業專家展示前期調研總結和成果，并請企業專家和職教專家對成果進行論證、修訂；專業教師們根據典型工作任務所用到的知識和技能，確定出學習領域內容，并依此確定課程體系。

在專業的學習過程中，教師通過下企業調研及與企業專家的交流，確定相關的幾個完備的工作項目，讓學生圍繞項目進行學習和設計。讓學生在學中做，在做中學，從而近距離地接觸到企業，了解企業需求，實現零距離上崗。

3.3優化教師隊伍建設

作為一名平面設計的老師，一定要不斷地補充養分，注入新的知識，才能培養出適應新時期的平面設計人才。學校要鼓勵老師參加各種新技能、新知識的培訓如省級、國家級的培訓，定期派出教師去企業學習，讓教師能掌握企業的完整的工作過程并提取典型工作任務，把在企業的經驗所得直接傳授給學生，并對課程教學改革提出自己的建議。

同時學校最好能聘請相關企業技術骨干來學校擔任兼職教師，讓專兼職教師共同參與到學校教育和企業生產實踐中，讓學生能夠接觸到最新最符合市場需求的知識技能。

3.4編寫基于典型工作任務的平面設計相關教材

教學做一體化教材不是系統的學科知識描述，不是指導學生獲取系統學科知識的參考書，而是指導學生通過完成工作項目的各個工作任務，形成職業崗位必需的職業能力指導書。做學教一體化教材應該圍繞綜合職業能力的形成，以規劃的項目為載體，用工作任務引領專業知識和技能，以及包括明確任務、收集信息、計劃和決策、實施與檢查、評價與總結在內的工作過程知識的學習。如在確定了企業VI設計的典型工作任務后，應在此任務章節穿插標準色、標準字體、形象辦公室用品、形象戶外媒介等應用形象設計技巧與方法的相關知識，而不是脫離工作任務純粹介紹理論方面的知識。

同時還要改革教學手段和教學方法，達到任務驅動、項目引領的效果，真正實現教學做合一、以學生為中心；還要為學生配套專門化實訓設備及聯系對口的實習基地，從而更好地根據工作流程完成學習任務，做到在學校和企業完成完整的生產過程，突出對學生職業行動能力的培養。

4結束語

基于工作過程導向的課程教學理論在中職計算機平面設計專業課程教學中發揮著非常重要的作用，它讓平面設計的教學趨向于市場性、實用性，從而使培養出的計算機平面設計人才更加專業化、技能化。

參考文獻：

[1] 姜大源.漫話工作過程系統化課程開發的哲學思考[J].新疆職業教育研究，2010，1（1）：1-6.

[2] 姜大源.職業教育學研究新論[M].北京： 教育科學出版社，2007.

[3] 柳國偉.基于工作過程導向的平面廣告設計課程改革研究[J].美術教育研究，2014（22）：158-159.