讀書活動最后總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇讀書活動最后總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

為進一步提高教師自身素質，促進教師專業成長，根據本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”為主題的讀書活動。

首先，宣傳發動，明確讀書活動目的。

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5、創建幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。

其次，領導重視，行政支持。

為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的，層層落實責任，分配任務，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。

再次，完善圖書建設，組織教師交流研討。

幼兒園本學期購置了大量新書，完善了園內圖書室的建設，讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校園網的網絡平臺，開設了“讀書論壇”，讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網絡閱讀提供便利。

第四，結合教育教學，組織讀書活動。

我園還根據本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究內容，重點學習，反復閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。

篇（2）

2020學生個人社團工作總結一隨著學期漸近尾聲，我們社團的活動也將告一段落。一個學期以來，我們隨著社團一起成長，我們以自己的熱情積極投入到社團的各項活動中來，為社團的建設盡著自己的一份綿薄之力。這個學期社團的工作重心主要放在社團骨干成員的培養和各項活動的展開上，現將工作總結如下：

一、內部事宜

1、培養協會的骨干成員并從中選定了下一屆領導班子

2、裁減了部分無視社團紀律的會員

3、初步完成新舊領導班子的交替工作

二、日常活動

1、9月份，積極響應學校建立個性化社團的號召，配合學校完成科研入社團的工作;

2、1——11月份，在本校操場舉行梅苑首屆輪滑友誼賽。

3、12月總結本學期社團工作。

以上是本社團在這學期的各項主要活動。

會員們在活動前努力做好各項前期準備工作，在活動中各盡其職，不怨苦，不怨勞，始終把社團榮譽放在最前端，積極投入到社團活動中來，為社團活動能順利有序地展開貢獻了自己的熱情!

幾次活動開展下來，我們有收獲也有不足，有經驗也有后思。

三、經驗總結

1、活動的順利開展離不開前期的準備，活動中的應變，會員的熱情和分工的明確與否;

2、活動的影響力大與否，離不開活動的質量但也缺少不了宣傳的得力與否;

3、有天時，有地利，也不能缺人和。

每次活動能順利展開與否離不開人的因素，怎樣分配好工作怎樣調動會員活動的積極性是社團建設的重中之重;

4、集思廣益，一個籬笆三個樁。

各項活動的展開應充分汲取各家思想，社團是大家的，好的決議是大家的智慧成果;

5、加強紀律意識。

一個好的團體離不開紀律的約束，社團要前進要發展離不開紀律，那是社團賴以生存的基本準則;

6、嚴把招聘關。

可以說會員的素質決定了社團以后的發展前景，在社團的會員的招聘上應本著寧缺毋濫的原則，為社團挑選好的人才，使社團能健康積極向上發展!

社團的成長也是我們的成長，社團的興榮也是我們的興榮!我們在社團的建設中鍛煉和培養著自己的能力!在以后的社團建設中我們將繼續秉承著“一榮俱榮”的思想，發揚我們社團良好的作風，以傳統活動為基礎，在活動中不斷創新，不斷提高，不斷完善，創造有自我特色自我風格的新興活動，打造我們的品牌活動，打造我們的個性社團，打造我們的個性學校!

我們堅信，通過我們的不斷努力，社團在今后的路將越來越寬廣，我們的社團將更加完美，我們要樹立自己的品牌!

2020學生個人社團工作總結二這學期本社團開展了讀動物小說的閱讀活動，一個學期下來，我們精讀了《狼王夢》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網》、《木偶奇遇記》四本書。每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現將本學期活動做一簡單小結：

一、課內閱讀更高效：

1、每節課用4分鐘自由讀書。

2、再用1分鐘寫自己的讀后感。

3、再用1分鐘來分享讀書的PPT。

4、布置任務回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內閱讀共分享：

充分發揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

三、課內閱讀便交流：

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有4分鐘，較為完整的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續能促使學生不緊不慢地讀，能將知識銜接上，融會貫通。每周在結課時的讀書心得交流又能將學生的所得串聯起來，思想得到碰撞，生成系統性的知識。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分體現了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。

3、布置實踐性作業，鍛煉實踐能力。

創造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向學生推薦動物小說，誘發他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們熱愛動物，引導他們去現實生活中觀察動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。

學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

2020學生個人社團工作總結三學期即將接近尾聲，學生們最愛的周四社團課也即將結束。回顧每周四的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結：

五年級閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。

二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。

三、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短。

一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。

2020學生個人社團工作總結四時光匆匆，轉眼之間，一學期又過去了。在這一學期的工作中，社團部承辦或協辦了一系列的活動。現將社團部本學期的工作總結如下：

一、社團納新

這次納新采取學院所有協會一起納新的方式，以達到壯大聲勢的效果。這次納新為“七彩虹納新”，每個協會選擇彩虹中的一種顏色，作為自己協會的顏色，納新時穿該協會顏色的服裝。

這次納新計劃比較新穎，但是由于納新時間比較遲，有的協會所招收的新成員不是很多。所以下次要選擇好納新時間，以能爭取到更多新的會員。

二、科學院“活力社團，和諧校園”社團活動月

以此為主題，開展了各種個樣的活動：

(1)“活力社團，和諧校園”社團活動月開幕舞會

這個活動是由DIY協會、菜堂演繹吧、會三個協會承辦，由于是第一次的多個協會合作舉行活動，在活動舉辦前期由于溝通不良導致舞會沒能達到預期效果。這使得各個協會會長意識到了協會之間溝通的重要性。

(2)“筆墨傳情慶盛會”書法比賽

書法比賽既作為社團活動月的活動同時也屬于學院“第十五屆科技文化藝術節”的活動之一。此次活動是由學院書法學會承辦，社團部協辦。書法比賽參賽人數眾多，因此也評選出了許多優秀的書法及鋼筆作品。書法比賽的_結束既擴大了學院書法協會的影響，也為社團部更好的協助協會舉辦活動提供了更多的經驗借鑒。

(3)“唇槍舌戰話成才”新生辯論大賽

新生辯論賽既作為社團活動月的活動同時也屬于學院“第十五屆科技文化藝術節”的活動之一。此次活動是由學院青年志愿者協會、演講協會以及07教育技術承辦，社團部協辦。

①青年志愿者協會負責現場的布置;

②演講協會負責參賽選手的賽前培訓以及邀請評委;

③07教育技術負責選手的抽簽，比賽結果的公布，材料的整理等;

④社團部協助活動進行。

比賽共有6場，由于參賽選手對于比賽規則還不是很清楚，而且情緒激動，比賽現場有出現混亂的情況。下次舉辦類似活動時會記得賽前多跟選手說明相關比賽細則。比賽的第一場出現評為為偶數個，給評委公布最后結果產生一些困擾，這個失誤也在后面幾場得到解決。另外一個是關于比賽的計時問題，由初期的人工計時改為后來的電腦計時，使比賽更公正，公平。

(4)“創新成才，立志明天”創業即興演說

此次活動由商務協會承辦，目的是讓更多有共同興趣要創業的人一個交流的平臺。

(5)“活力社團，和諧校園”學院社團成果展

即也是學院“第十五屆科技文化藝術節”成果展。此次展出作品眾多，有攝影作品、剪紙作品、手抄報、書法作品、社團成果展、海報作品等，既同學了解學院近期的活動成果，也加深了對學院各個社團的了解，并且還可豐富同學們的生活。

這次活動主要是與辦公室合辦。活動前由社團部對成果展所需物品列清單，由辦公室負責采買。最后與辦公室一起布置展會現場，而各個展區所要展出的作品由各個承辦單位來負責。這次展出各個部門配合的很好，使得成果展獲得_成功。

三、教職工文藝匯演

這次教職工文藝匯演，社團部主要負責演員化妝間的安排及看管。由于社團部人手不足，所以在看管劃轉間存在不足，但是我們都努力克服了，確保了演員的演出。下次會在人手方面做更好的安排，比如安排協會會員幫忙。

綜上，在這一學期，社團部的工作已頗有起色，逐漸走上正軌。希望在接下來的工作中，社團部的工作能得到老師、同學更多的指導與幫助，使我們能夠把工作做得更好，更有進步。

2020學生個人社團工作總結五時間過得真快，去年的這個時候我還在這個講臺上做為大學生風采就業協會新一屆會長做就職演說，今天我在這做工作總結，仿佛是昨天和今天，依然還清晰的記得這一年時間里我們在協會里做的每個活動，協會成員的每一個笑臉。在這短暫的時間里我們由稚嫩變得更成熟更懂事，在遇到緊急事情時也不會像以前那樣慌亂緊張，總之在這段時間里我們學到了許多、我們成長了;協會就是咱們在學校的一個家，在遇到困難時大家相互鼓勵相互支持，在這一年時間里充滿了很多的歡聲笑語;協會在這一年時間里也取得了很好的發展，在學校的影響力進一步加大，授人以漁助人自助的宗旨得到發揚。盡管我們還依然懷念過去，還有許多不舍，但我們在這里看到了大二理事會成員充滿了_及大一新成員的朝氣蓬勃，他們對待每個活動、每件事都非常認真負責。所以我堅信咱們風采就業協會會越來越好!

現在由我代表第四屆理事會，就第景德鎮陶瓷學院大學生風采就業協會在20__—20__年的工作做以下總結：

我們這一年的工作是在招生就業工作處、校團委的指導下，圍繞授人以魚助人自助宗旨開展的;工作內容主要分為內部建設和對外活動。

在內部建設方面我們做的主要工作有納新、社慶、內部制度完善、內部活動等。

納新是我們這屆理事會做的第一個活動，納新的成敗直接關系到協會未來的發展，面對這個任務我們提前策劃、提前準備、在大家努力下報名人數達到兩百余人并經過兩輪的面試篩選出比較優秀的新成員。

篇（3）

b：親愛的同學們，

a、b、c、d合：你——們——好！

a：五月的天空，清澈湛藍；

b：五月的陽光，耀眼燦爛；

c：五月的最后一天，我們歡聚，期盼著快樂的“六一”兒童節的到來；

不得轉載本網站任何信息，警告:未經中國范文學同意。發現必究，如需轉載需要書面提交審核.

d：五月的最后一天，我們歡聚，一起交流書籍帶給我們的收獲。

a、b、c、d合：一（3）班“在書香中成長”——六一讀書匯報會現在開始！

Van Pham Van of Chinese Literature Mining is committed to excellence! Pham Van is the template for writing, such as: assessment, personal summary, test bank, thank papers, speeches, party applications, etc.

二、班主任寄語。

a：請班主任古老師致辭。

（班主任發言）

a：謝謝古老師的發言！

三、活動過程。

（一）

a：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

b：奮發的種子愛跟土壤交朋友；

c：剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

d：有為的孩子愛跟好書交朋友。

a：我們班的同學，是不是都交上了書籍這位好朋友呢？今天就讓我們來檢驗一下吧，讀書匯報會第一輪——基礎知識必答賽開始！

（4名主持分別對四個組的參賽選手進行提問，答對者插上一面小紅旗，答錯者收回紅旗，淘汰。）

（二）

a：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

范文是指寫作的模板，比如：工作總結、個人總結、演講稿、發言稿、簡歷模板、入黨申請書，等等。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考.

b：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a：好書，能使你明辨是非，分清美丑；

b：好書，能給你指出生活方向，教給你做人的道理。

范文是指寫作的模板，比如：工作總結、個人總結、演講稿、發言稿、簡歷模板、入黨申請書，等等。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考.

b：認真讀書，你會收益良多。讀書匯報會第二輪——有益知識深挖賽開始！

（a、b提問，每人回答問題兩道，規則與上一輪相同。c、d負責收取被淘汰者的小紅旗。）

（三）

Van Pham Van of Chinese Literature Mining is committed to excellence and interpreting a variety of excellent Pham Van

a：同學們，是什么與我們終日相伴？

b：是什么為我們指點迷津？

"Pham Van"in the English Dictionary interpreted as a model essay

a：又是什么讓我們如癡如醉？

a、b：是書籍！

a：經過兩輪比賽，現在剩下的都是愛讀書、善讀書的“書林高手”啦！

b：他們馬上將進行最緊張、最激烈的第三輪比賽——

a、 b：“書林高手”搶答賽！

（a、b提問，c、d負責收取小紅旗和觀察最先舉手的選手。）

中國范文學致力于優秀范文挖掘研究,解讀各種優秀范文

（四）

a：在書籍的指引下，我們一步步走向知識的殿堂，走向成功的明天。看，現在走上講臺的就是本次讀書匯報會的前5名同學，我們向他們表示熱烈的祝賀！

b：他們將為大家展示自己的才藝，分別背誦一首古詩，朗讀一則成語故事。大家可以根據通順、流利、有感情三條標準為他們評分。

Including true and false information and suggestions on how the feedback question: If you have any questions. Please contact me, I will first answer questions, give you the most satisfactory reply

a：如果還能再說自己讀書的經驗、感受，將獲得加分。

Any information on this website shall not be reproduced, warning: not the Chinese Fan Literature agree. That will study, submitted in writing to review needs for reprint.

b：讀書匯報會第四輪——我愛讀書我來展示！開始！

四、公布獲獎名單，為獲獎選手頒獎。

五、結束語。

a：我讀書，我快樂，讓我們在書的海洋里自由翱翔；

b：讓書香溢滿校園，讓書籍助我成長；

篇（4）

    書籍是傳承文明的載體,是人類進步的階梯。讀書學習是青少年成長立業的必由之路,不讀書,你就沒有廣闊的視野,不讀書,你的前程就會暗淡無光,不讀書,你人生的底色就沒有光彩。

    讀書學習也是教師專業發展之基礎,只有讀書,教師才能引進源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,教師才能生成新的知識信息,與學生進行心靈的溝通與傳遞;只有讀書,教師才能改變原有的工作狀態,體驗教師職業的幸福感。

    在這一屆閱讀節里,我們會組織豐富多彩的閱讀節活動,有:親子共讀共繪;讀寫同行,翰墨飄香;童話故事,展我風采;身邊書娃,屬我最美;小報創意,唯美設計;雁過留聲、讀過留痕等活動,希望大家踴躍參加。此外老師們也要參加“四月,我和經典有一個約會”讀書讀后感評比活動。閱讀節里我們還要評選“書香班級”“書香家庭”“書香老師” “閱讀小碩士”“閱讀小博士”……

    我們舉辦閱讀節,目的在總結、展示讀書成果,加快學習型、書香型、特色型校園的創建與完善,進一步激發全校師生讀書的興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍,養成良好的讀書習慣,提高師生的審美修養和人文底蘊,促進師生全面健康、可持續的發展。

篇（5）

我們要通過親子閱讀活動，使家長與孩子共同體驗閱讀的樂趣，培養孩子良好的閱讀習慣；增加親子交流的機會，培養孩子的思維能力和交流能力，增進父母與孩子的情感；提高家長的文化素養，促進孩子健康快樂的成長；營造良好的家庭讀書氛圍，培養孩子讀書的興趣，從活動中感受閱讀的重要性；為家長提供對子女交流的平臺，豐富家長的教育經驗。

二、選好教育活動的主要內容，組織好讀書教育活動的過程

（一）做好宣傳與發動：召開家長會，在家長會上通過調查問卷的形式，了解家長在家里的讀書情況、與孩子交流的情況及孩子在家里的閱讀情況，并對家長做好動員工做，使家長認識到親子閱讀的重要性。召開親子閱讀的主題班會，對孩子進行親子閱讀活動進行動員，讓孩子明白活動的重要意義，使家長與孩子共同參與到活動中來。

（二）教育活動的組織與實施：首先通過校園網、至家長的一封信、校園短信等形式，為家長推薦親子同讀書目，主要包括：《窗邊的小豆豆系列》、《笑貓日記系列》、《沈石溪動物小說系列》、《十萬個為什么》、《中外名人故事系列》、《小學生必讀國學經典系列》等書目，動員家長購買圖書，在購賣圖書時，學校及時與家長溝通過，對家長所購圖書進行指導，使家長所購賣的圖書不重復。然后通過網絡、電話、電子郵件、家訪等形式，與家長協商親子閱讀的活動方案，制訂親子閱讀的計劃，并按計劃進行落實。開設親子閱讀的交流電子平臺，通過建立QQ群、微信群、微博等多種有利于家長間互相交流、家長與學校互相交流的平臺，使家長之間、家長與老師和學校之間能有效的進行交流，便于教師對閱讀進行跟蹤和指導。利用課余時間，組織親子閱讀交流會、座談會，交流親子閱讀的體會與心得。第三，組織學生通過手抄報、繪畫、寫讀后感等活動，將親子閱讀的體會、感悟、成功經驗、成長故事記錄下來，在班級開設專欄，進行展示，每周都以年級為單位進行展評。組織以“我和爸媽一起讀書”為主題的演講比賽和“我家的讀書故事”講故事比賽，請家長參加，讓孩子展示自己的讀書成果，活動中，組織家長進行盡興的演講或講故事，以促進親子閱讀活動。最后，以班級為單位，組織家長與孩子進行“以書換書，用書交友”活動，家長和孩子共同把自己親子讀的圖書寫一封署名的推薦信，與圖書放到一個袋子里，學校組織把所有圖書放在指定的地點并進行統一編號，通過抽簽的方式，重新抽取編號，讓家長把自己讀過的書與其他家長進行隨機交換，進行新一輪的親子閱讀，提高圖書的利用率。此項活動，可視時間長短，分多輪進行，一般每星期可進行一輪。每進行一輪，家長都與孩子共同寫推薦信或書評，每次都保留原來積累的推薦資料，以供家長與孩子交流。

篇（6）

我們通過本屆讀書節活動的開展，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發了師生讀書的興趣，通過閱讀科普讀物，使孩子們發現科學不再是難懂的名詞、枯燥的數字和干巴巴的定理，不再是遙不可及的概念符號。讓科普閱讀為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!

本屆讀書節對進一步提高學生的思想覺悟和文化底蘊，促進了和諧校園的建設和書香校園的營造，都起到了積極作用。為了更好地做好學校的讀書工作，現將本屆讀書節總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據學校教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我們迅速在全班開展了“校園讀書節”活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義。同時，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、合理安排，讓讀書節活動有序開展。

1、啟動儀式

在我校的第四屆讀書節活動的啟動儀式上，王能兵校長圍繞“閱讀科普讀物倡導低碳生活”發表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現在做起。接著我校教師代表姜玉青老師和學生代表分別講話向全體師生發出“閱讀科普讀物、倡導低碳生活”的倡議書。

2、“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，在領導、教師、學生代表發言后，我們開展了千人簽字儀式活動，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。

3、讀書節的第三項，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中一(1)班席月菊老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲。四(4)嚴紅老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤……總之，在交流中，科普知識漸漸走進了學生的心中，在知識的碰撞中，讓學生明白了低碳生活要從小事做起，要從現在做起。

4、為了讓真正走進科普知識，為了讓學生真正明白什么是低碳生活，我們學校還進行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動。

這次讀書節活動雖已結束，但它將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養學生的創造力，讓學生做一個真正的低碳生活倡導者。同時在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

讀書節活動總結范文【2】高爾基說郭“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，養成“好讀書，讀好書”的良好閱讀習慣，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校開展了為期一個月的“閱動新華閱享未來”讀書節活動。每個班級創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據學校教育教學研究中心的計劃制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我班迅速開展了“讀書節”活動的動員工作。利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后召開“共讀一本好書”主題班會、出主題黑板報、進行圖書漂流活動、制作格言、名人名言牌布置“名人園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造班級文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。

為確保“讀書節”活動有效、規范、深入、有序地開展、根據活動方案，層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

三、創新活動，為每位學生的成長導航。

學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。開展了班級讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這一個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，進行親子閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。

通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（二）征文比賽。認真指導學生閱讀讀本，積極開展讀書征文活動。全班43名同學一起撰寫讀書感悟、讀書心得，值得一提的是同學們的積極性很高。

（三）“書香班級”“書香家庭”與“書香小達人”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了10名學校表彰的書香小達人，兩個“書香家庭”，學校將對他們的事跡在學校網站、宣傳窗等陣地進行宣揚。同時，從各班捐贈圖書、發表通訊、撰寫讀書筆記、學生習作發表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。

篇（7）

【摘要】近年來，隨著我國社會經濟高速發展，社會主義和諧文明建設也要加快發展步伐，不斷提高公民素質，進一步提高全民認識深度。文章以我校圖書館開展的“讀書月”活動為例，通過形式多樣的活動，總結活動的特點，分析活動中存在的問題，并提出了相應的建議和對策，激勵師生多讀書，享受讀書帶來的快樂。

關鍵詞 高校圖書館；讀書月；活動

1922年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召；1995年，它宣布4月23日為“世界讀書日”，致力于向世界推廣閱讀、出版和只是產權的保護。我國中央宣傳部等九部委在1997年共同了《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》，并在2004年舉辦了大型活動讓公眾都知道“世界讀書日”。莎士比亞曾經說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。

1讀書月現狀

近幾年，在新疆讀書月活動被廣泛重視，僅在新疆醫科大學讀書月活動就已開展了五年。在高校圖書館中它已成為了一項重點工作和長期發展的工作。讀書月活動的開展，首先，提高了讀者對“圖書、讀書”的認識；再次，豐富了讀者的圖書館生活，突出了圖書館的形象和地位；最后，讀書月活動可以直接或間接提升讀者的閱讀素質及改善閱讀經歷。

1.1活動概況

新疆醫科大學讀書月活動是由圖書館主辦，宣傳部、校團委、學生處和公共衛生學院聯合承辦的，活動主題突出鮮明，活動設立專門組委會，并在圖書館樓前、食堂邊宣傳欄、行政樓東西兩側電子大屏幕、校園網站、圖書館網站等進行活動宣傳，并且制作圖書館資源利用宣傳板報和使用手冊，同時以文字稿件、QQ群、微博、微信及圖書館網站進行實時報道，以吸引廣大師生參加。

1.2活動內容和安排

通過“讀書月”活動，旨在培養師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，體會讀書的樂趣，提升醫學生的人文素養，豐富師生的精神世界。進一步加強圖書館與讀者之間的交流、互動，共建信息時代讀者滿意的和諧圖書館。新疆醫科大學讀書月活動主要內容有：①讀書月征文活動：向全校師生征集稿件，以電子版本和紙質版本兩種方式進行投稿。征稿結束后由專家進行評審，確定獲獎作品；②民族諺語征集活動：以讀書、學習、團結友愛為主題，諺語來自新疆少數民族民間；③“公衛杯”演講大賽：與校團委聯合舉辦，由各學院初選，每個學院推選一個名額參賽；④“公衛杯”攝影展有獎征集活動：向全校師生征集攝影作品，以在新疆醫科大學校園內的學習、生活為拍攝內容，作品內容須積極向上，真實自然；⑤精品影視作品展播活動：以班級為單位，一周兩次播放就業指導視頻及精品電影，觀影后用word寫好影評或觀后感（100-500字）參評；⑥“青春寄語——我喜歡的箴言”（讀者留言板）：在圖書館一樓大廳設立留言板，由學生進行留言；⑦開展圖書、期刊專架導讀：展示大美新疆展，展示有關新疆歷史、變革、風情、民俗的中文及民文圖書，有關大學生休閑生活的圖書，如攝影、漫畫、音樂、繪畫或者還可以有美容美食方面書籍還有一些借閱率比較高、讀者咨詢比較多的圖書；⑧殘書展、不文明行為照片展：搜集篩選出館內破損的圖書，陳列在圖書館大廳陳列桌上，配上圖文說明。以喚起廣大讀者愛護圖書的意識；⑨“閱讀明星”評選及宣傳活動：通過對學生借閱量統計評選出借閱量較高的學生為“閱讀明星”，以海報形式公布“閱讀之星”名單，海報制作要求有學生照片及對讀書的感言、借書量等；⑩移動圖書館系列體驗活動：由數據庫商提品，技術人員利用pad或手機幫助學生進行現場體驗。以上活動專人專門負責，有序進行開展實施及評選和頒獎。

1.3活動成效

在4月23日“世界讀書日”時進行所有活動的頒獎儀式，對這次活動進行總結發言。讀書月的開展，引導和鼓勵大學生走進圖書館，與書為友，養成多讀書、讀好書的良好習慣。在活動中我們積極向讀者宣傳圖書，引導讀者借閱他們所需的圖書，此活動反應強烈，深受讀者歡迎，讓廣大讀者更加了解圖書館、熱愛圖書館，培育和諧創新的圖書館文化與校園文化。

2關于讀書月的建議與對策

2.1領導高度重視，加強組織領導，強化責任落實

首先要樹立高度的責任心，動員全體館員的參與到讀書月活動中，領導要充分重視。這里所說的領導既包括圖書館領導，更包括校長及主管圖書館工作的校領導[1]。領導重視是關鍵，制定并落實讀書月方案，廣泛發動所有官館員，提供優質服務和集體行動。將讀書月活動工作抓緊、抓牢、抓細，確保各項活動內容有序的開展。

2.2倡導各民族同學閱讀，建設書香校園

新疆醫科大學是一個多民族共同學習的校園，作為圖書館我們的任務巨大，倡導各少數名族讀書，也是圖書館的使命，為各少數名族同學提供語言文學類閱讀服務，能夠加強民族之間的認識和團結，拉開你我素質，才能建設書香校園。

2.3利用新媒體技術，建立多樣宣傳

隨著越來越多的人使用隨身攜帶的無線終端上網，QQ、微博、微信等互聯網新型交流方式得到廣泛應用[2]。新媒體能對大眾同時提供個性化的內容的媒體是傳播者和接受者融合成對等的交流者，而無數的交流者相互間可以同時進行個性化交流的媒體，針對這一情況，高校圖書館有必要依托新媒體技術，不斷拓寬宣傳思路，加強對讀者注意力資源的開發和利用。

2.4傾聽讀者反饋，解讀各種訴求

讀書月開展后，讀者反映熱烈，我們收到了很多反饋和評論。我們從中挑選典型性意見，與讀者共享。在圖書館中集納各館員觀點，加深討論，凝聚共識，這樣不僅是尊重讀者，而且也是發展圖書管的更好途徑。圖書管開展的圖書月活動，既適合學生讀書的需求，又要符合他們成長的心靈，對加強學校各部門之間的合作帶來了機會。

2.5懂得總結，汲取經驗

懂得總結讀書月活動的經驗，從中吸取更好的經驗，更壯大的長期發展，對推進讀書月活動是至關重要的。舉辦單位都應該對這項活動進行認真總結和科學評估，并對總結材料和和評估結果加以匯總分析以便為規劃今后的讀書月活動提供參考依據[3]。通過總結，發現大多數館員能夠將讀書月計劃基本落實到位，當然在讀書月活動進行中也會發現安排上的一些不妥，執行度不夠，此外，有些活動項目是非常受歡迎的。希望下一次讀書月活動，我們能夠揚長避短，讓更多的師生積極地參與進來，讓讀書月取得更好的效果！

3結語

讀書月活動的主題鮮明，內容豐富飽滿，措施方法可行得當，著眼未來，突出實效，讀書要求我們全體師生要以世界讀書日為契機，進一步提高學習意識與能力，做好閱讀引領，發揮圖書館文化陣地與窗口作用。同時，希望師生將傳統的讀書活動與時尚元素結合起來，展示自己的才藝，保持參與讀書活動的熱情，并將這種熱情帶到以后的學習、生活中，養成愛讀書、終身學習的習慣，使閱讀成為每個人一生的必修課，成為一種基本的修養。

參考文獻

［1］徐春.“深圳讀書月”的經驗及對高校圖書館[J].農業圖書情報學刊,2009,21(8):98-100．

篇（8）

活動中，我們將指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。

活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色

【活動目標】

堅持以人為本，通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。

【活動主題】

點燃讀書激情，共建書香校園。（橫幅）               

【活動宣傳口號】

1、書是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、讀書好，好讀書，讀好書。

7、與書本為友，與大師對話。

8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。

10、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）

【活動組織機構】

組　長： 白斌

副組長： 李華  廖廣華 張守俊 阮效磊   

組　員：全體老師 

【活動時間】

說明：1、初步定于每學期開學的第三個月（約十一月、五月左右）。

2、本屆活動時間具體定于5月18日—6月18日。

【活動籌備】

1、印發小學生必背古詩詞目錄（復習），印發初中生必背優秀詩文目錄，印發語文新課標必讀課外閱讀書目，印發中學生課外閱讀選讀書目。

2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課余時間，各年級組語文老師根據新課標課外閱讀推薦書目，指導學生認真閱讀至少3本文學名著，并指導學生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。

3、做好“讀書節”啟動之前的宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。

4、重新啟動的《荷韻清風》文學社團要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設計，欄目分配，排版等等相關籌備工作，使“讀書節”活動有一個有效的寫作交流的平臺。

5、語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設定比賽規則，選定內容、人員，確定時間、地點，以確保“讀書節”活動高質、實效、順暢地進行。

【活動主要內容、形式、要求】

一、   講座

每學期的“讀書節”活動期間，由語文教研組的一位老師開設一次讀書講座，以新課標必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發學生閱讀文學名著的興趣，為名著的閱讀作導引，以“講座”來促“閱讀”。

這項活動要求語文老師務必選好題，尋找相關的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內容、定時間、定地點、定人員；在講座中盡可能設計師生互動環節，讓講座開得有聲有色有成效；講座后，務必留下閱讀任務和思考空間，以促進閱讀的延續和深入。

二、   閱讀

指導學生根據新課標課外閱讀推薦書目的內容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，周末，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進“精神發育”，又能培養優良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現在，馳騁傳統現代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經典所擁有的永恒魅力。

⑴　圖書推薦。每學期為學生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。

⑵　成果交流展示準備。指導學生在閱讀中養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。

⑶　建立“讀書日”制度。每學期“讀書節”期間集中一天（或半天）時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。

三、   競賽（活動）

推薦競賽（活動）：

⑴書海絮語——一次現場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內容）

⑵百花齊放——一次手抄報評比。（以讀書活動為主要內容

⑶文采飛揚——一次現場作文比賽。

⑷文筆精華——一次征文競賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）

⑸知識回放——一次名著知識競賽。（備課組各老師每人出10個相關題目，然后由負責老師組卷）

⑹精彩紛呈——一次詩詞（散文）朗誦會。

一次讀書演講比賽  

一次書本劇表演會。

⑺ 書香溢校園——一次攝影比賽。（捕捉校園內各種有關讀書活動的感人場景、學生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標題折射校園內四溢的書香。）

⑻至理名言——“我的讀書名言”征集活動。（引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

⑼經典留香——周末電影節活動。（利用“讀書節”期間的周末坐班管理時間，組織學生觀看經典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。）

⑽妙筆評析——美文大家讀活動。（指導學生品讀精美散文，復印成A4紙，標上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）

幾點要求：

⑴原則上要求每個年級組都能積極參加，考慮到初三學子們中考的壓力，所以活動重心放在初一、初二年級組。

⑵各年級組可根據實際需要擇取5-8項適宜的活動來開展，務必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。

⑶各年級組力求建立“讀書節”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同分享。

四、   展評

以“讀書博覽會”的形式對“讀書節”的成果加以公布、展評。內容包括：

⑴現場書法比賽成果展評；

⑵手抄報展評；

⑶優秀讀書筆記展覽；

⑷至理名言展覽；

⑸讀書剪貼本展覽；

⑹優秀讀后感展覽；

⑺優秀征文展覽；

⑻優秀《美文集粹》本展覽；

五、寫作

從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營養，是實現“生存經驗的傳承”中的“承”，而“寫作”是為了實現其中的“傳”。“閱讀”和“寫作”是實現人類文化傳承的重點，也是構建語文教育模式的重點。因此在“讀書節”中，“寫作”作為最后一個重要環節是對讀書活動成果的有效鞏固，也是“讀書節”的最終目的。

重新啟動的《荷韻清風》文學社是實現寫作交流的有效平臺。

文學社由經驗豐富的老師負責，在此不贅述有關細則。

【活動總結】

一、設獎：

1、按年級每項個人比賽項目,根據參賽數,評出一、二、三等獎若干。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分。

2、綜合個人，按單項累計加分。

3、班級團體總分為班級學生所有比賽得分之和，設一、二、三等獎若干。

4、另設“優秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。

5、獎勵辦法：獲個人、團體一、二、三等獎者，發給獎狀、獎品。

二、頒獎：

篇（9）

活動中，我們將指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。

活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色

【活動目標】

堅持以人為本，通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。

【活動主題】

點燃讀書激情，共建書香校園。（橫幅）

【活動宣傳口號】

1、書是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、讀書好，好讀書，讀好書。

7、與書本為友，與大師對話。

8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。

10、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）

【活動組織機構】

組　長： 周靈宏、曹宜杲、余米存

副組長： 葉啟強、汪群英、周桂槿、季宏枚、鄭士耀 、葉國敏

組　員：沈慧、梅虹、顧華英、柳巧娟、陸慧敏、趙嬌妹、丁耿川、謝麗娟、郭迎春、謝麗冬、趙芳萍、王雪影、王小娟、林雪清、余鳳女、楊麗珍、葉曉陽

【活動時間】

說明：1、初步定于每學期開學的第二個月（約十月、四月左右）。

2、本屆活動時間具體定于10月18日—11月18日。

【活動籌備】

1、印發小學生必背古詩詞目錄（復習），印發初中生必背優秀詩文目錄，印發語文新課標必讀課外閱讀書目，印發中學生課外閱讀選讀書目。

2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課余時間，各年級組語文老師根據新課標課外閱讀推薦書目，指導學生認真閱讀至少3本文學名著，并指導學生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。

3、做好“讀書節”啟動之前的宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。

4、重新啟動的《鹿鳴》文學社團要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設計，欄目分配，排版等等相關籌備工作，使“讀書節”活動有一個有效的寫作交流的平臺。

5、語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設定比賽規則，選定內容、人員，確定時間、地點，以確保“讀書節”活動高質、實效、順暢地進行。

【活動主要內容、形式、要求】

一、 講座

每學期的“讀書節”活動期間，由語文教研組的一位老師開設一次讀書講座，以新課標必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發學生閱讀文學名著的興趣，為名著的閱讀作導引，以“講座”來促“閱讀”。

這項活動要求語文老師務必選好題，尋找相關的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內容、定時間、定地點、定人員；在講座中盡可能設計師生互動環節，讓講座開得有聲有色有成效；講座后，務必留下閱讀任務和思考空間，以促進閱讀的延續和深入。

二、 閱讀

指導學生根據新課標課外閱讀推薦書目的內容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，周末，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進“精神發育”，又能培養優良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現在，馳騁傳統現代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經典所擁有的永恒魅力。

⑴　圖書推薦。每學期為學生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。

⑵　成果交流展示準備。指導學生在閱讀中養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。

⑶　建立“讀書日”制度。每學期“讀書節”期間集中一天（或半天）時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。

三、?? 競賽（活動）

推薦競賽（活動）：

⑴書海絮語——一次現場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內容）

⑵百花齊放——一次手抄報評比。（以讀書活動為主要內容）

⑶文采飛揚——一次現場作文比賽。

⑷文筆精華——一次征文競賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）

⑸知識回放——一次名著知識競賽。（備課組各老師每人出10個相關題目，然后由負責老師組卷）

⑹精彩紛呈——一次詩詞（散文）朗誦會。

????????????? 一次讀書演講比賽。

????????????? 一次書本劇表演會。

⑺ 書香溢校園——一次攝影比賽。（捕捉校園內各種有關讀書活動的感人場景、學生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標題折射校園內四溢的書香。）?

⑻至理名言——“我的讀書名言”征集活動。（引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

⑼經典留香——周末電影節活動。（利用“讀書節”期間的周末坐班管理時間，組織學生觀看經典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。）

⑽妙筆評析——美文大家讀活動。（指導學生品讀精美散文，復印成a4紙，標上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）

幾點要求：

⑴原則上要求每個年級組都能積極參加，考慮到初三學子們中考的壓力，所以活動重心放在初一、初二年級組。

⑵各年級組可根據實際需要擇取5-8項適宜的活動來開展，務必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。

⑶各年級組力求建立“讀書節”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同分享。

四、?? 展評

以“讀書博覽會”的形式對“讀書節”的成果加以公布、展評。內容包括：

⑴現場書法比賽成果展評；

⑵手抄報展評；

⑶優秀讀書筆記展覽；

⑷至理名言展覽；

⑸讀書剪貼本展覽；

⑹優秀讀后感展覽；

⑺優秀征文展覽；

⑻優秀《美文集粹》本展覽；

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五、?? 寫作

從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營養，是實現“生存經驗的傳承”中的“承”，而“寫作”是為了實現其中的“傳”。“閱讀”和“寫作”是實現人類文化傳承的重點，也是構建語文教育模式的重點。因此在“讀書節”中，“寫作”作為最后一個重要環節是對讀書活動成果的有效鞏固，也是“讀書節”的最終目的。

重新啟動的《鹿鳴》文學社是實現寫作交流的有效平臺。

??? 文學社由經驗豐富的趙芳萍老師專職負責，在此不贅述有關細則。

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【活動總結】

?

一、設獎：

1、按年級每項個人比賽項目,根據參賽數,評出一、二、三等獎若干。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分。

2、綜合個人，按單項累計加分。

3、班級團體總分為班級學生所有比賽得分之和，設一、二、三等獎若干。

4、另設“優秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。

5、獎勵辦法：獲個人、團體一、二、三等獎者，發給獎狀、獎品。

篇（10）

讀書文化節于-月-日正式拉開帷幕，在讀書文化節期間，院學習部安排了“好書不負讀”主題演講、外語嘉年華、辯論賽、專題研討會等一系列活動，而我系為配合讀書文化節的召開主要舉行了第二屆“金鷹杯”辯論賽、專題研討會模擬演練等一系列的活動。主要活動如下：

⑴ “勵志青春”主題演講

XX年，讀書文化節中，我院學習部開展了“勵志青春”主題演講演講活動，在全體學生中廣泛開展了這次活動。讓我們青年學生要努力學習科學文化知識，打牢知識基礎;勤于學習，敏于求知，注重積累，奠定人生進步的根基。

此活動由院學習部主辦，在活動中，同學們都積極活躍闡述自己的觀點，感受到他們的激情，活動中秩序井然，氣氛濃厚，讓我們感受到了“青春”的重要性！雖然我們系沒有得獎，但是他們參與的激情還是有的，值得鼓勵！

⑵“金鷹杯”辯論賽

在讀書文化節如火如荼的開展后，為配合院學習部辯論賽，我系特由學習部主辦，生活部、女生部、宣傳部協辦舉行了“金鷹杯”辯論賽。在活動的籌劃階段，我學習部起到了主導作用，而其余部門也扮演了重要角色。首先由宣傳部進行前期宣傳，其次由生活部負責賽場布置，女生部進行賽場服務，各個部門配合順利，這就為活動的順利舉辦創造了良好的條件。在活動中，選手們的熱情高漲，為辯論賽營造了良好的氛圍，到場的評委也對辯論賽進行了公平公正的評判，使活動在激烈活躍的氣氛中結束。同時選出了最佳辯手一名、優秀辯手2名。

當然，本次活動中也有著不足。本次活動在一些小的細節上，沒有進行完善。在主持方面存在一定的問題，以及在時間的調控上也不是非常得當。

⑶專題研討會

在專題研討會通知下發之際，引起了我系領導的高度重視，并一再叮囑我們要積極參加。這就為同學們參加研討會燃起了熱情。為更好的完成系領導下達的任務，我系共進行了五次模擬演練。在大一每個班內舉行一次，然后在系里舉辦兩次，這就為兩隊優秀選手的脫穎而出奠定了良好的基礎。

自始至終，選手們都積極完成了自己的工作和任務，從開始的演練，到最終的比賽，都非常努力，最后取得了一個“優秀組織者”、一個團隊第二、兩個“優秀個人”的驕人成績，沒有讓系領導以及大家失望。

專題研討會本身對我們來說就是一個陌生的詞，因此，在活動初期，我們做的有些盲目，這就耽誤了不少寶貴的時間，同時前幾次的模擬演練準備也不是很充分，沒有專題研討會的氣氛，致使演練與比賽不太一致，使選手們有點措手不及。