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時間：2023-09-05 16:46:37
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生思想政治工作范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 收稿日期：2016-08-02
作者簡介：楊 方（1980―），男，河北邢臺人，助教，本科，研究方向：計算機教學(xué)。
一、大學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀
與以往的大學(xué)生相比，當(dāng)代的大學(xué)生接觸信息的渠道不斷增多，所了解的信息不斷增加，而且，由于社會環(huán)境的影響，當(dāng)代大學(xué)生具有強烈的愛國熱情，擁有遠大的理想和奮斗目標。目前，大部分大學(xué)生具有強烈的入黨愿望，雖然在西方不良思潮的侵蝕下，部分大學(xué)生存在著功利化、務(wù)實化的價值取向，但是，仍然能夠正確地處理個人利益與他人利益、個人利益與集體利益之間的關(guān)系[1]。同時，由于在經(jīng)濟水平不斷提高的情況下，大學(xué)生生活在一個相對安逸、寬裕的社會環(huán)境中，因此，許多大學(xué)生注重物質(zhì)享受，貪圖安逸。在人際關(guān)系方面，一些大學(xué)生把市場經(jīng)濟中的互惠互利作為人際交往的評判標準。
另外，就大學(xué)生的思想道德素質(zhì)而言，雖然許多大學(xué)生具有很強的誠信意識，能夠遵守社會道德標準，在日常生活中，能很好地履行社會公德，但是，仍然存在著默許不文明行為，甚至言行不一的情況。
二、大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新的具體策略
1.創(chuàng)新思想政治工作的理念
以人為本是開展思想政治工作的前提，因此，在具體的工作過程中，高校應(yīng)該樹立正確的工作理念，尊重大學(xué)生的重要地位，充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，以提高思想政治工作的質(zhì)量。在思想政治工作中，高校應(yīng)該樹立起服務(wù)意識，根據(jù)大學(xué)生的實際需求，采用靈活、多樣的工作方式，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀念和思想觀念，以提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進大學(xué)生的健康發(fā) 展[2]。同時，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，樹立全新的教學(xué)觀念，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強與大學(xué)生之間的溝通和交流，構(gòu)建平等、融洽的師生關(guān)系，幫助大學(xué)生樹立正確的價值取向，以推動大學(xué)生的健康發(fā)展。
2.創(chuàng)新思想政治工作的方法
在新形勢下，傳統(tǒng)的說教式的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足思想政治工作的發(fā)展需求，因此，高校應(yīng)該積極創(chuàng)新思想政治工作的方法，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，以提高思想政治工作的有效性。在思想政治工作中，高校應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的積極作用，努力凈化網(wǎng)絡(luò)信息，為大學(xué)生提供一個文明、健康的上網(wǎng)環(huán)境，以潛移默化地影響大學(xué)生的行為習(xí)慣和言行舉止。
3.加強建設(shè)校園文化
校園是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，因此，高校應(yīng)該加強校園文化建設(shè)，為大學(xué)生提供一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。高校應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，結(jié)合大學(xué)生的需求，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為大學(xué)生營造一個和諧、安全、文明的校園環(huán)境，以確保大學(xué)生能夠安心地投入到學(xué)習(xí)中去。同時，高校應(yīng)該充分尊重大學(xué)生的主體地位，堅持以學(xué)生為本的理念，采用科學(xué)的管理方式，充分調(diào)動大學(xué)生的熱情，不斷提高思想政治工作的質(zhì)量，以提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4.建立強大的工作隊伍
在積極實行素質(zhì)教育的背景下，高校應(yīng)該加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師的教學(xué)水平，以確保思想政治工作的有效開展。高校應(yīng)該立足于自身的實際情況，合理開展選拔工作、培訓(xùn)工作和任用工作，不斷提高工作人員工作的積極性和主動性，以提高思想政治工作的效率。同時，高校應(yīng)該制訂科學(xué)的管理制度，加強有關(guān)部門之間的交流與合作，充分發(fā)揮團干部、黨政干部、輔導(dǎo)員等的積極作用，不斷提高工作人員的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，以提高思想政治工作的質(zhì)量。
三、總結(jié)
思想政治工作可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想觀念，實現(xiàn)大學(xué)生的健康發(fā)展，因此，在素質(zhì)教育的背景下，高校應(yīng)該重視思想政治工作，積極創(chuàng)新思想政治工作的方式，不斷提高思想政治工作的質(zhì)量，以提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進大學(xué)生的全面健康發(fā)展。
加強和改進新時期大學(xué)生思想政治教育的方法和手段，是當(dāng)前我國高校學(xué)生工作的重點。隨著高校改革的深入，教學(xué)組織形式和學(xué)分制改革的逐步深化，流動教室增多，傳統(tǒng)的班級化概念逐漸弱化，以班級作為思想政治教育主要工作渠道的情況正在發(fā)生變化。相對于教學(xué)區(qū)學(xué)生流動性大，部署工作、開展活動不便，學(xué)生公寓凸現(xiàn)出住宿人員穩(wěn)定的特點，為學(xué)生的組織和管理提供了天然條件，因此，學(xué)生公寓作為思想政治教育及學(xué)生素質(zhì)教育陣地的功能日益凸顯。隨著高校專職輔導(dǎo)員的設(shè)立，鹽城工學(xué)院在學(xué)生思想政治教育工作進寢室方面作了進一步的探索和研究。
1.輔導(dǎo)員進公寓。輔導(dǎo)員是“開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者”。輔導(dǎo)員要在公寓內(nèi)更好地開展思想政治工作，一要“動心”，二要“耐心”，三要“細心”。公寓思想政治工作的性質(zhì)要求輔導(dǎo)員必須從傳統(tǒng)管理“說教者”的位置上退下來，深入到大學(xué)生中間去，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動態(tài)和情感變化，以自己踏實的行動為學(xué)生排憂解難，把為學(xué)生搞好服務(wù)和對學(xué)生的嚴格要求結(jié)合起來，處處細心，就可以收到良好的效果。近年來，國內(nèi)高校學(xué)生突發(fā)事件呈現(xiàn)增多趨勢。針對學(xué)生這一特點，我校采取了以寢室為單位的思想政治干預(yù)方法，做到對特殊關(guān)注群體的時時掌握、時時干預(yù)、第一時間預(yù)警。通過對主要學(xué)生干部的培訓(xùn)，形成一支基于學(xué)生寢室內(nèi)的思想政治工作基層隊伍。通過普通學(xué)生――學(xué)生黨員、干部――輔導(dǎo)員為體系的監(jiān)控體系，使學(xué)校對特殊關(guān)注群體的了解不留死角。通過輔導(dǎo)員進入學(xué)生寢室的形式，利用談心、指導(dǎo)等多種方法將突發(fā)事件解決在萌芽狀態(tài)。
2.黨建進公寓。近幾年來，各高等學(xué)校加大了在大學(xué)生中發(fā)展黨員的力度，學(xué)生黨員數(shù)量有了較大增加。在大學(xué)生黨員數(shù)量增加的情況下，加強對學(xué)生黨員的管理，提高學(xué)生黨員自身素質(zhì)，在廣大群眾中起到良好的模范帶頭作用，對于學(xué)生思想政治工作的開展有積極的影響。我校在寢室建立黨員聯(lián)系制度，力求寢室中每個積極分子都有黨員聯(lián)系，形成黨建工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；將“推優(yōu)入黨”工作與學(xué)生在寢室、公寓中的表現(xiàn)結(jié)合起來，作為考察發(fā)展對象的重要依據(jù)；將黨建工作與學(xué)生日常活動相結(jié)合，吸收黨員學(xué)生擔(dān)任樓層長、寢室長，將組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)與學(xué)生寢室的常規(guī)活動結(jié)合起來。目前我校的“黨員責(zé)任寢室”在公寓中充分發(fā)揮了一面旗幟的作用。
3.學(xué)生自我管理進公寓。我校在學(xué)生公寓管理方面經(jīng)過多年實踐，摸索出一套行之有效的學(xué)生自我管理方法。組建學(xué)生公寓管理委員會，以各樓的樓長、樓層長、寢室長為工作主線，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。在宿舍日常管理中，學(xué)生的自我管理放在宿舍衛(wèi)生、歸寢等紀律管理上。事實證明，養(yǎng)成良好的宿舍文明習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有促進作用。
4.校園文化進公寓。大學(xué)生公寓文化建設(shè)是高校工作的重要組成部分。公寓文化建設(shè)不僅為學(xué)生創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，更能構(gòu)建和諧文明的宿舍氛圍，陶冶學(xué)生的情操，促進思想政治工作進學(xué)生公寓的開展。我校在公寓文化建設(shè)方面呈現(xiàn)百花齊放的局面，各學(xué)院建立了以寢室為單位的群體性社區(qū)，構(gòu)建了具有各自獨特文化氣息的生活環(huán)境、人文氛圍。我校每學(xué)期專門舉辦“宿舍文化大賽”系列活動，通過寢室文化評比，在衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)方面有針對性地提出目標和建設(shè)途徑，使學(xué)生逐漸形成“寢室是我家”的觀念，使學(xué)生感受到寢室不僅僅是大學(xué)生活中休息的場所，更應(yīng)該是一個具有獨特文化氣息和人文風(fēng)格的集體。
一、微時代背景下大學(xué)生思想行為的特點
1.移動環(huán)境下的無序生活及行為。微時代的一個顯著特征，就是移動生活的普及，大學(xué)生的生活和行為不再受時空限制，其生活方式和行為呈現(xiàn)出場景的流動性和選擇的隨意性。大學(xué)生只要有一部智能手機，學(xué)習(xí)、生活就可以從教室、宿舍、食堂向商場、公交車、網(wǎng)絡(luò)平臺等區(qū)域無障礙擴散，生活和行為與移動環(huán)境關(guān)聯(lián)在一起，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，學(xué)生的生活和娛樂就“永遠在線”。微時代正在改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等行為方式，這些活動跟隨一部手機向各個場所移動，隨時隨地都可以參與到各種互動中，實現(xiàn)了全天候的閱讀、交往和娛樂，在現(xiàn)實環(huán)境和虛擬空間中不斷切換自己的行為特點。可以說，微時代讓大學(xué)生的生活和行為隨著移動環(huán)境變成流動的、無序的，從某種意義上講，移動時代讓大學(xué)生進入了移動生活、移動思維，其行為特征變得更為隨意和無意識。2.碎片思維下的信息獲取及傳播。微時代改變了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的空間場景，同時，也在深刻影響并改變著大學(xué)生思維特征，微時代的學(xué)習(xí)和生活大多以“微內(nèi)容”呈現(xiàn)，“永遠在線”的內(nèi)容也讓時間支配變得更為自由和主動，因而，大學(xué)生在時間支配和管理上就呈現(xiàn)出“碎片化”的特點，學(xué)習(xí)和生活也以碎片化的形式獲取和傳播。比如，可以一邊吃飯一邊發(fā)微信，公交站候車時可以順便淘寶購物，坐公交時可以瀏覽新聞和視頻；時間的碎片化，也讓大學(xué)生的信息獲取和傳播變得即時和跳躍，一分鐘前可能在看微博，一分鐘后可能就是淘寶購物，再過幾分鐘可能又在和同學(xué)微信互動，大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、社交時間和娛樂時間以碎片式的特點跳躍著進行。當(dāng)然，這種碎片化的生活使大學(xué)生可以通過零碎的時間輕松完成學(xué)習(xí)、社交和娛樂等活動，實現(xiàn)用碎片式的時間獲取信息并傳播信息。同時，碎片式的時間支配帶來的就是大學(xué)生的一種碎片式思維。微時代的互聯(lián)網(wǎng)特性，讓大學(xué)生的多種活動得以相互重疊與交叉，不同活動之間的時間支配界線也被打破。這種碎片化的生活方式和思維特征，讓大學(xué)生在時間使用上變得隨意和消磨，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)一種“網(wǎng)絡(luò)依賴”的病態(tài)現(xiàn)象。3.虛擬生活中的社交依賴及放縱。微時代的大學(xué)生人際交往，呈現(xiàn)出“熟人社區(qū)”和“虛擬社區(qū)”高度融合的重要特點。班級、宿舍以及同鄉(xiāng)會等傳統(tǒng)熟人社區(qū)雖然依然是大學(xué)生重要的社交區(qū)域，但同時，微時代也把大學(xué)生的人際交往拓展到虛擬社區(qū)，QQ、微信、微博等社交平臺成為大學(xué)生主流的交流工具。虛擬社區(qū)中的人際交往，其虛擬性、匿名性等特征消解了傳統(tǒng)社交中的真實性、實名性，個體甚至可以通過不同的角色、性別、身份自由地與他人交流，不同的身份角色還可以在多個虛擬社區(qū)中流動和變化。虛擬社會的這種自由性和隱匿性可以讓大學(xué)生完全解開束縛，熱衷于在虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺上實現(xiàn)一種“虛擬的真實”，甚至讓大學(xué)生對虛擬社區(qū)的社交形成一種需要和依賴。微時代背景下，“虛擬社交”“移動社交”正在替代高校大學(xué)生傳統(tǒng)的社交方式，他們著迷于“虛擬”與“現(xiàn)實”、“熟悉”與“陌生”之間的不斷轉(zhuǎn)換，而且完全不受時間、空間的固定束縛，在不同的時空中轉(zhuǎn)換，甚至模糊“虛擬與真實”“熟悉與陌生”之間的界限。微時代給大學(xué)生的社會交往帶來了深刻的影響，其人際交往呈現(xiàn)出多元與單一、虛擬與真實、熟悉與陌生等多重因素疊加的特點。大學(xué)生對虛擬社區(qū)人際交往的依賴、沉溺以及放縱等特點也日漸突出，需要高校學(xué)工部門予以重視。
二、微時代對大學(xué)生思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)
1.多元文化沖擊，思想政治工作內(nèi)容待創(chuàng)新。其一，微時代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，隨著網(wǎng)絡(luò)虛擬社交平臺的大眾化，個人獲取和信息變得非常便捷，任何個人可以隨時借助微博、微信、QQ等平臺信息，對社會熱點問題可隨意選擇關(guān)注、傳播、點評，加之思想行為缺乏道德制約，傳播的信息也缺乏有效的審核機制，容易造成真?zhèn)坞y辨的信息無限制地泛濫開來。虛擬社會中多種文化混雜，對大學(xué)生而言，既可能有先進文化的影響，也可能會被腐朽、落后的文化侵蝕，這種多元文化沖擊著大學(xué)生的價值觀念，造成大學(xué)生思想觀念的不確定性和不可控性增加，對高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。其二，互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)實與虛擬相疊加的特征，容易造成大學(xué)生在現(xiàn)實與虛擬社區(qū)中的價值錯位，比如以自我為中心，對現(xiàn)實社會不關(guān)注，責(zé)任感缺失，師生之間、同學(xué)之間關(guān)系緊張，主流價值觀發(fā)生偏差，等等，大學(xué)生的價值取向趨于多元化、不可控化。微時代背景下，思想政治工作的內(nèi)容和方式都在發(fā)生變化，傳統(tǒng)思想政治工作中靠教師、講座、實踐的方法顯然已不能適應(yīng)今天高校大學(xué)生的現(xiàn)實需求。如何利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺引導(dǎo)大學(xué)生的多元價值觀，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，變革工作方式，把網(wǎng)絡(luò)社會和現(xiàn)實環(huán)境統(tǒng)一起來，幫助大學(xué)生在多元文化中保持清醒的政治方向，確立正確的人生觀、價值觀，是微時代高校思想政治教育工作中亟需重點解決的問題。2.信息載體多樣，傳統(tǒng)思想教育方式受挑戰(zhàn)。微博、微信、QQ群等社交平臺，滿足了大學(xué)生個性化的信息獲取和傳播，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會中，個體不需要面對面交流，每個人都是信息的者和傳播者，這種沒有限制和約束的社交讓大學(xué)生樂于參與，并成為其重要的社交生活方式。網(wǎng)絡(luò)社交平臺的信息優(yōu)勢非常明顯，如信息便捷、快速，審查渠道不嚴格，陌生人之間可以任意傳播、評論以及“互粉”，極大地滿足了大學(xué)生的個性心理和情感發(fā)展的需要。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里，任何一個人都可以成為信息的建構(gòu)者和傳播者，大學(xué)生的話語意識被激發(fā)，其思維方式呈現(xiàn)出簡單、多變和扁平，高校的育人環(huán)境變得更為復(fù)雜，大學(xué)生的思想行為也呈現(xiàn)出各種新問題、新情況和新現(xiàn)象，嚴重沖擊著傳統(tǒng)思想政治教育工作載體的育人效果。微時代背景下，大學(xué)生的關(guān)注點更為多元，其思維焦點也更為多變和不可測，因此，高校的育人方式和渠道也要跟上微時代的互聯(lián)思維，充分認識網(wǎng)絡(luò)社交平臺在大學(xué)生思想政治教育工作中的重要性，有效利用微博、微信等信息載體，去搭建思想政治教育工作的互聯(lián)網(wǎng)平臺來開展大學(xué)生思想政治教育工作，促使高校在思想政治教育工作中與時俱進。3.虛擬世界狂歡，思想動態(tài)及行為后果難預(yù)見。便利的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境讓大學(xué)生熱衷于虛擬世界的狂歡。碎片化的移動閱讀，讓大學(xué)生的思維方式變得簡單、零碎和非理性，語言表達缺乏邏輯性和系統(tǒng)性；微博、微信等新媒體的微語言表達，呈現(xiàn)出情緒化、個人化、主觀化和“屌絲化”的特點，傳達的大都是個人情感和非理性的觀點。面對不加過濾的信息海洋，大學(xué)生可能只在乎信息是不是吸引眼球，不會考慮信息所帶來的后果和負面影響，在圍觀與起哄中成為“看熱鬧”的參與者、傳播者和推動者。大學(xué)生無意識地深度介入虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，一方面，造成大學(xué)生思想動態(tài)及行為后果很難預(yù)見及可控，給教師了解學(xué)生思想行為帶來一定困難；另一方面，高校的輿論環(huán)境變得更為復(fù)雜，如何主導(dǎo)輿論環(huán)境成為思想政治教育的重要內(nèi)容。
三、微時代下創(chuàng)新高校大學(xué)生思想政治工作的思路
1.微內(nèi)容滲透：把思想政治內(nèi)容融入學(xué)生的微生活。“只有將‘網(wǎng)絡(luò)自我’與‘現(xiàn)實自我’有機整合為同一個‘自我’，人才能成為順應(yīng)時代的健全的道德之人。”[1]高校要創(chuàng)新工作思路，思想政治教育工作者主動融入互聯(lián)網(wǎng)生活，借助新媒體平臺，了解學(xué)生的思想動態(tài)，傾聽學(xué)生的訴求，利用微博、微信等新媒體與學(xué)生互動，以無聲感染及滲透的方式引領(lǐng)學(xué)生的價值取向。高校思想政治教育工作者要及時利用網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳社會正面事跡，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注并參與討論，營造一個積極健康、正面向上的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，主動介入大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)虛擬社交。針對微時代的微生活特點，高校思想政治教育工作者要把思想政治教育內(nèi)容融入“微生活”，透徹剖析網(wǎng)絡(luò)熱點事件的現(xiàn)實背景和根源，把虛擬社區(qū)與現(xiàn)實生活統(tǒng)一起來。高校思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)換工作角色，做大學(xué)生的忠實聽眾和“粉絲”，讓師生共同營造一個和諧的輿論場，提高思想政治教育工作的實效性。2.微方式推進：借助微力量開展思想政治微活動。微時代需要依靠微力量，這種微力量既包括高校的思想政治教育工作者，也包括任課教師、輔導(dǎo)員、班主任以及學(xué)生本人，通過不同力量來開展思想政治教育微活動。這種微力量要形成強大的合力，需要做好幾方面的工作，一是高校的思政工作者和任課教師要主動融入互聯(lián)網(wǎng)生活，了解和掌握“微時代”的新手段、新文化和新媒體，將社會正能量和主流價值觀主動融入教育內(nèi)容，主動實踐運用“微時代”的新技術(shù)和新應(yīng)用，深刻認識新媒體的優(yōu)勢和局限，提高自己分析社會現(xiàn)實問題的理論水平。二是要有效發(fā)揮學(xué)生的示范作用，讓黨員學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)子通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示優(yōu)秀事跡，讓正面的價值導(dǎo)向成為網(wǎng)絡(luò)輿論的主流。三是通過微博、微信等新媒體開展各類專題討論，對于學(xué)生普遍關(guān)注和感興趣的話題，可以借助微博等平臺進行多角度討論，還可以把校園文化活動搬到網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺服務(wù)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，對于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)管理，也可以依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展自我總結(jié)、自我反思以及自我改進，把大學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”融入新媒體平臺。3.微路徑實施：建立多級聯(lián)動的思想政治工作微體系。“大學(xué)生思想政治教育以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。”[2]針對微時代的特征，高校應(yīng)當(dāng)變革思想政治工作體系，深入分析“微時代”的大學(xué)生思想行為變化，構(gòu)建一條有利于學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的思想政治教育工作體系。首先是頂層引領(lǐng)，高校要及時開通官方微博和微信，利用官方平臺權(quán)威信息，引領(lǐng)熱點、焦點問題的主題設(shè)置，“以生為本”來構(gòu)建開放、透明、及時的育人環(huán)境。其次是多級聯(lián)動，學(xué)工部門要主動建立網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，以學(xué)校、學(xué)院、班級為平臺開展多級互動，把思政工作以分層、分類、分眾的方式落到實處，學(xué)工部門通過組織班級、團支部、社團等組織開通微博、微信等交流互動平臺，堅持“主導(dǎo)與互動、自由與控制”的原則，服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。再次是個體融入，包括思政工作者、理論課教師、輔導(dǎo)員以及班主任通過各種社交平臺，與學(xué)生做朋友，和學(xué)生無代溝地談心及思想交流，用正確的價值觀引導(dǎo)輿論環(huán)境，及時指出并糾正學(xué)生思想行為中的錯誤傾向，充分發(fā)揮解疑、釋疑和指路的引導(dǎo)作用。高校通過建立多方聯(lián)動的工作微路徑，有效銜接微時代的新變化，與時俱進地開展思想政治教育工作。
作者:梁海波 單位:廣西師范學(xué)院黨委組織部
在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，社會文明不斷進步。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，政治也正在向多元化的方向發(fā)展。社會思想政治形勢正在逐漸變得復(fù)雜起來，當(dāng)代大學(xué)生的政治思想也在不斷發(fā)生變化。受到社會就業(yè)壓力以及不良思潮的影響，許多大學(xué)生開始認可功利主義、拜金主義與個人主義等。面對逐漸發(fā)達的信息系統(tǒng)，一些不良思潮在網(wǎng)絡(luò)上的傳遞更使得大學(xué)生的思想政治工作受到威脅。大學(xué)生的思想較為活躍，樂于接受新鮮事物與思想。但是，大學(xué)生也具有較強的可塑性，加強大學(xué)生思想政治工作可以規(guī)范學(xué)生的世界觀與人生觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，加強大學(xué)生思想政治工作加強研究具有很大的教育意義。
二、大學(xué)生思想政治工作中存在的問題分析
大學(xué)生的思想政治工作具有很強的社會效益。但是，在開展大學(xué)生思想政治工作過程中，還面臨著許多困難。
1.大學(xué)生分析問題的能力不足
大學(xué)生進行大學(xué)之后，其認知水平提高，思想也逐漸成熟起來，大學(xué)生可以正確地分析與認識一些學(xué)習(xí)與生活問題。但是，受到其生活閱歷的影響，大學(xué)生缺少社會實踐經(jīng)驗，其分析問題的能力還沒有達到成熟的地步，在進行問題的分析與處理之時，仍然存在不足之處。目前，大學(xué)生還是容易在思想認識上出現(xiàn)偏差。有一些家庭條件不好的大學(xué)生，其本身具有得到國家助學(xué)金的資格，但是受到學(xué)習(xí)成績的影響，不能得到這些國家補助，使得學(xué)生的心理出現(xiàn)了問題。也有一些大學(xué)生面對社會中日益出現(xiàn)的就業(yè)問題，認為自己的學(xué)校水平不高，專業(yè)沒有優(yōu)勢，使其產(chǎn)生自卑心理。還有一些學(xué)生面對就業(yè)機會，不知道如何把握，使自己的就業(yè)成為困難。分析問題的能力不足仍然給大學(xué)生思想政治工作帶來困難。
2.社會環(huán)境的不良影響
在社會快速發(fā)展的今天，社會中的思潮逐漸增多，人們的思想也受到了各種各樣的沖擊。在我國的社會市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，人們對于個人利益的追求與對經(jīng)濟利益的追求都在不斷膨脹。使得社會當(dāng)中出現(xiàn)許多的現(xiàn)象，這對于大學(xué)生的政治思想產(chǎn)生的了直接的影響。面對社會思想的增多與變化，一些大學(xué)生開始接觸到個人主義與功利主義，正在逐漸地認可這種思想。社會環(huán)境的不良影響得大學(xué)生對社會進行得新的審視與思考。在這種社會不良影響之下，大學(xué)生的個人主義思想泛濫，過于強調(diào)自我，導(dǎo)致大學(xué)生校園不良風(fēng)氣形成，阻礙大學(xué)生思想政治工作的進行。
3.高校德育教育較為落后
在我國的大部分高校中，德育教育工作沒有得到重視，許多學(xué)校將學(xué)生的專業(yè)課程作為重點，沒有認識到德育教育的重要作用。在進行課程安排之時，高校將思想政治輔導(dǎo)課程當(dāng)作選修課程，在大學(xué)生專業(yè)課堂不被影響的情況下開展思想政治教育。另外，在教學(xué)方法之上，教師沒有進行創(chuàng)新，而是依照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一味地對學(xué)生進行知識灌輸，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得不到肯定。因此，高校的德育教育工作成效不高。
三、大學(xué)生思想政治工作加強對策分析
面對大學(xué)生思想政治工作中存在的諸多問題，提高大學(xué)生的思想政治水平，必須要采取正確措施提高大學(xué)生思想政治工作水平。
1.加強學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合
在社會大眾生活水平不斷提高的同時，許多大學(xué)生成為了家里的“小公主”與“小皇帝”，父母過分寵愛孩子，使得當(dāng)代大學(xué)生從小養(yǎng)成了以自己為中心的思想。在進入大學(xué)生之后，大學(xué)生沒有集體意識，自覺性不高。因此，在加強大學(xué)生的思想政治水平，就要加強學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)全。學(xué)校要利用課程設(shè)置來加強思想政治工作水平，利用課堂教學(xué)與講座來提高大學(xué)生的思想政治水平，規(guī)范大學(xué)生的日常行為。另外，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生多多參與到集體活動當(dāng)中來，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，加強與同學(xué)間的互動。除此之外，家長要鼓勵學(xué)生加強與他人的交流與溝通，多多接觸集體，正確面對集體活動，樹立正確的世界觀與人生觀。
2.提高大學(xué)生的道德素質(zhì)水平
大學(xué)生的日常行為都受到其政治思想的控制，一個科學(xué)合理的世界觀與人生觀是學(xué)生成長與成熟的重要標志。大學(xué)生要加強自身道德水平的提高，懂得自尊與自愛，學(xué)會幫助自己建立正確的自信心，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感。大學(xué)生要注重自身道德素質(zhì)水平的提高，正確認識到社會適應(yīng)能力與受挫能力對于自身能力的重要影響。另外，大學(xué)生要主動參與到集體活動當(dāng)中來，在集體活動當(dāng)中鍛煉自己的交際能力，培養(yǎng)自己健康的心理。
3.營造良好的校園文化環(huán)境
大學(xué)生思想政治工作的開展，需要一個良好的校園文化環(huán)境。大學(xué)思想政治工作者要充分調(diào)動大學(xué)校園廣播的宣傳作用，利用校園廣播傳播正確的思想政治觀念，幫助大學(xué)生意識到正確的思想。另外，大學(xué)思想政治工作者要利用校報以及校園內(nèi)的宣傳欄，加強正確政治思想的宣傳，使大學(xué)生擺脫社會環(huán)境負面影響，正確分析社會現(xiàn)象。只有校園文化環(huán)境得以良好的建立，才能使正確的政治思想融入到大學(xué)生的頭腦當(dāng)中。
四、結(jié)語
綜上所述，大學(xué)生思想政治工作對于大學(xué)生的思想水平有著重要的影響。本文對大學(xué)生思想政治工作存在困難進行分析，并提出切實可行的對策。希望各高校重視起大學(xué)生思想政治工作，促進大學(xué)生全面發(fā)展。
參考文獻：
青年興則國家興，青年強則國家強。當(dāng)代大學(xué)生是我們黨和社會主義各項事業(yè)的接班人和生力軍，他們思想道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到構(gòu)建社會主義和諧社會的進程。當(dāng)前，我們從立足構(gòu)建和諧社會的高度，重新審視大學(xué)生思想政治工作之缺憾，樹立新時期的大學(xué)生思想政治工作新理念，探尋大學(xué)生思想政治工作之新思路，借以提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，推動高校德育教育工作健康持續(xù)發(fā)展，確保全面建設(shè)小康社會、社會主義和諧社會的實現(xiàn)，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。
一、樹立大學(xué)生思想政治工作新理念
理念既不是柏拉圖的“木偶、火光”等個別事物之范型[1]，也不是日常紛繁之想法，而是思想觀點的提煉與升華。往往很多的思想觀點才能濃縮成某種理念，如經(jīng)營理念、管理理念、教育理念、教學(xué)理念、服務(wù)理念、設(shè)計理念等。實踐中，理念對人、事物或組織確有很大的指導(dǎo)作用，許多行為，尤其是社會與行業(yè)行為是無法擺脫理念之具體指導(dǎo)的。因此，我們想要做好新時期大學(xué)生思想政治工作，就必須從立足構(gòu)建和諧社會的角度，明確樹立大學(xué)生思想政治工作之全新理念。
第一、樹立“以人為本”的理念，以發(fā)展求和諧。和諧社會，帶給我們的一個重要新理念、新認識，就是“以人為本”。以人為本的核心在于對人性的充分肯定，對人的潛能和智慧的信任，最廣泛地調(diào)動人的積極因素，最充分地激發(fā)人的創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性。發(fā)展是和諧的根基，只有實現(xiàn)發(fā)展才能實現(xiàn)真正和諧。對于大學(xué)生思想政治教育來說，就是堅持以學(xué)生為本，樹立一切以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生的意識，從大學(xué)生的實際出發(fā)，一切工作都以滿足學(xué)生需要、促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點。根據(jù)大學(xué)生不同層次的精神需求，提高大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性；發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育的合力。
第二、樹立“和而不同”的理念，以多元促和諧。“和而不同”，是我國傳統(tǒng)文化中的重要思想，其實質(zhì)就是倡導(dǎo)不同事物之間的和諧。這種追求新的和諧發(fā)展的精神，為多元文化共處提供了不盡的思想源泉。人本主義有一個基本假設(shè)：每一個正常的人猶如一粒種子，只要能給予適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，就會生根發(fā)芽，長大并開花結(jié)果。每個人在其內(nèi)部都有一種自我實現(xiàn)的潛能。思想政治工作所要做的是強調(diào)每一個學(xué)生的獨一無二性，鼓勵學(xué)生運用其內(nèi)在潛能，并創(chuàng)造一個最適合學(xué)生發(fā)揮潛能，拓展“個性核心資源”的環(huán)境[2]。就好比給一粒種子提供水分、肥料和陽光一樣。思想政治工作的作用要努力提供一個安全、自由、充滿人情味的心理環(huán)境，使個性素質(zhì)的高低不同的每個大學(xué)生的優(yōu)異潛能自動地得以實現(xiàn)，使他們充分體驗到自我的價值感和自豪感，從而覺得生活富有意義。
第三、樹立“扶弱濟貧”的理念，以愛心換和諧。和諧社會是一個綜合指標，其核心直指每個社會成員的滿意程度，尤其是困難群體的滿意度[3]。“扶弱濟貧”是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵和重點。教育是充滿愛的陽光的事業(yè)。母愛給學(xué)生以成長的生命，師愛給學(xué)生以發(fā)展的生命。過去大學(xué)生思想教育的一個誤區(qū)是往往只關(guān)注少數(shù)精英學(xué)生的全面發(fā)展，而忽視了那些默默無聞的處于“弱勢群體”的一般學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建社會主義和諧社會，加強和改進大學(xué)生思想政治教育，必須堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，動員全社會力量盡可能多地幫助大學(xué)生尤其是困難群體解決實際問題。德育是做人的工作，人是有感情的，只有“扶弱濟貧”，雪中送炭，才能以情感人進而以理服人。
第四、樹立“公平正義”的理念，以公正固和諧。公平正義是和諧社會的一項基本特征，是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，社會公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)。不患不均患不公，保護并彰揚公平，促進全社會共同努力，使每個大學(xué)生都擁有平等的生存、發(fā)展的權(quán)利和機會，消除違背公平競爭原則的各種就業(yè)歧視現(xiàn)象，融入社會，促進公平，這是高校思想政治工作破除封閉，走向開放，取信于大學(xué)生的關(guān)鍵。
二、努力探尋大學(xué)生思想政治工作之新思路
在新的歷史條件下，加強和改進大學(xué)生思想政治工作既是一項重要而迫切的戰(zhàn)略任務(wù)，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要。從立足構(gòu)建和諧社會的高度，重新審視大學(xué)生思想政治工作之諸多缺憾，樹立新時期大學(xué)生思想政治工作“以人為本”、“和而不同”、“扶弱濟貧”、“公平正義”之價值理念，開拓大學(xué)生思想政治工作“雙向互動”、“情理交融”、“多元化”、“開放性”之嶄新思路，借以全面提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，推動高校德育教育工作健康持續(xù)發(fā)展，確保全面建設(shè)小康社會及社會主義和諧社會的實現(xiàn)，不僅是現(xiàn)實的，也是可行的。
首先，我們要努力營造寬松的育人環(huán)境，變“我講你聽”為“雙向互動”。
努力營造和諧的環(huán)境，樹立以大學(xué)生為中心的工作觀念，注重大學(xué)生的獨立思考和自我教育，在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上努力實現(xiàn)大學(xué)生對教育過程的主動參與，在參與中發(fā)揮其主體能動性，為大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間。
傳統(tǒng)的德育目標是糾正學(xué)生思想、行為上的偏差，起到教育、規(guī)范的作用，而“以人為本”的德育新理念是強調(diào)學(xué)生具有自身的尊嚴和人格，重視情感因素的作用。要貫徹這一理念，在開展大學(xué)生思想政治工作過程中，教師不僅要善于激發(fā)每個學(xué)生的主體能動性，使學(xué)生從被動的受教育者成為主動的學(xué)習(xí)者和自我教育者，而且要把這種“人本”思想體現(xiàn)在對學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心、幫助、尊重和激勵上，成為學(xué)生的良師益友，準確把握學(xué)生的思想脈搏，積極引導(dǎo)學(xué)生道德的發(fā)展方向。師生之間民主平等的關(guān)系是社會主義民主平等的人際關(guān)系的反映。師生之間無論從政治上，還是從人格意義上都是平等的。在思想政治工作中，教師與學(xué)生要建立的是一種“我”與“你”的對話關(guān)系，通過教師的講解，讓學(xué)生獨立思考，轉(zhuǎn)化為自己的精神財富，允許學(xué)生提出不同的見解，在坦誠的對話與感情交流之中，建立起師生之間的信任關(guān)系，使學(xué)生在寬松的教與學(xué)環(huán)境中，實現(xiàn)人格的完善。
其次，努力營造排憂解難的溫馨環(huán)境，變“以理服人”為“以情感人”。
以學(xué)生為主的思想政治教育模式，重在認識，貴在務(wù)實。學(xué)校的德育工作者要把為大學(xué)生協(xié)調(diào)利益、化解矛盾、排憂解難作為首要的職責(zé)。
育人必先育德，育德必先育魂。社會發(fā)展，競爭加劇，大學(xué)生心理問題日益突出。學(xué)生能否在激烈的社會競爭中迎接各種挑戰(zhàn)，考驗著他們的心理素質(zhì)。高校思想政治工作要從構(gòu)建和諧社會、調(diào)動大學(xué)生成才報國的高度，根據(jù)心理需要組織設(shè)計和開展教育活動，將大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育緊密結(jié)合，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，制定大學(xué)生心理健康計劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法，重點幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良的品格，增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，與此同時，建立健全心理健康專門機構(gòu)，利用心理測試與咨詢等現(xiàn)代心理科學(xué)技術(shù)給思想政治工作提供的便捷和優(yōu)勢，運用科技手段和心理咨詢?yōu)榇髮W(xué)生提供思想服務(wù)，想方設(shè)法地減輕他們就業(yè)、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟的心理壓力，錘煉大學(xué)生的心理素質(zhì)。
再次，努力營造尊重差異的發(fā)展環(huán)境，變“一刀切”為“多元化”。
沒有尊重就沒有教育，沒有個性就沒有人才。高校思想政治工作必須關(guān)心所有大學(xué)生的生存，關(guān)心每一個大學(xué)生的最充分的發(fā)展，積極地幫助每一位大學(xué)生的個性充分發(fā)展。
注重整體協(xié)調(diào)發(fā)展。馬克思認為人的全面發(fā)展的本質(zhì)既包括體力、智力、情感和審美情趣等諸多方面協(xié)調(diào)和諧的發(fā)展，又要把“每個人的自由發(fā)展”放在極為重要的位置。學(xué)生的發(fā)展既包括少數(shù)精英的成功，也包括全體學(xué)生的成才。由于學(xué)生各方面的差異，要求每一個學(xué)生都變成精英是不現(xiàn)實的，我們所能夠做的是創(chuàng)造條件使每一個學(xué)生在其潛在的能力范圍內(nèi)得到最充分的發(fā)展，也就是得到和諧的發(fā)展。在追求個性化的當(dāng)代青年學(xué)生中，個人的尊嚴越來越得到強化，叛逆思想越來越突出，以“家長”的姿態(tài)來教訓(xùn)學(xué)生只會起到事倍功半甚至相反的作用， 只有尊重青年學(xué)生的人格價值， 正確引導(dǎo)其個性發(fā)展向社會共性需求的過渡，才能使其具備社會所需的思想品德和心理素質(zhì)。承認、尊重和愛護學(xué)生的個性差異，使學(xué)校每個成員的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮和切實保證。先生倡導(dǎo)的北大辦學(xué)方針“思想自由、兼容并包”，影響著所有進入北大的人，歷經(jīng)百年不衰，與時俱進，至今已成為北京大學(xué)發(fā)展的靈魂，北大逐漸成為中國一個傳播新思想、新文化中心[4]。
尊重個體自身的發(fā)展。聯(lián)合國科教文組織的著名權(quán)威報告《學(xué)會生存》曾指出：“應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進人的個性全面和諧發(fā)展，作為當(dāng)代教育的基本宗旨”。捷克大教育家夸美鈕斯認為：“人的本身里外都是一種和諧”。人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。要使大學(xué)生的身心和個性得到全面和諧發(fā)展，學(xué)校教育、社會教育、家庭教育環(huán)境要相互銜接和諧，引導(dǎo)、促進全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。首先，要推行個性化教學(xué)，促進學(xué)生或?qū)W生群體個性的自我和諧。二是鼓勵教師、干部以自身的人格魅力推動學(xué)生個性的發(fā)展。三是為學(xué)生獨立表達自己的意愿、要求與呼聲提供多種渠道，如“校長信箱和電子郵箱”，值周領(lǐng)導(dǎo)接待來訪，各種座談會。四是為學(xué)生發(fā)揮自己的特長、才華提供各種途徑、空間和自由。
德育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，德育社會化的趨勢不可阻擋。學(xué)校的“小課堂”要緊密結(jié)合社會“大課堂”，這是大學(xué)生思想政治工作取得實效的關(guān)鍵。
主動協(xié)調(diào)。公平是協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系的關(guān)鍵，要做到起點公平、機遇公平、結(jié)果公平。促進大學(xué)生思想政治走向開放，關(guān)鍵是要消除以往脫離現(xiàn)實的矛盾，尊重現(xiàn)實、基于現(xiàn)實、高于現(xiàn)實，努力協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，理順大學(xué)生的思想情緒，形成大學(xué)融入社會，各盡其能、各展所長、各得其所、專心學(xué)業(yè)而又和諧相處的局面。近年來，學(xué)生受教育權(quán)利的弱化，學(xué)費逐年高漲，學(xué)校官僚化發(fā)展傾向，使很多大學(xué)生經(jīng)受不住來自心理、精神及物質(zhì)方面的各種顯性與隱性的壓力而選擇自殺。要在全社會倡導(dǎo)公平、正義、寬容的社會理念，關(guān)注和幫助學(xué)生就業(yè)。鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮長處，合理競爭，取長補短，共同進步。要注意保障廣大學(xué)生的權(quán)益，及時處理侵犯學(xué)生權(quán)益的事件。要創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，推行民主開放的教育管理模式，提高大學(xué)生的政治參與度。
主動引導(dǎo)。要認真研究現(xiàn)實，分析現(xiàn)實，拿出行之有效的指導(dǎo)方法來幫助學(xué)生解決他們所關(guān)注的現(xiàn)實問題，引導(dǎo)他們用冷靜、現(xiàn)實的態(tài)度去看待社會上和學(xué)校里存在的不和諧因素、不公平現(xiàn)象，教育他們把個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長遠利益統(tǒng)一起來，正確認識社會發(fā)展規(guī)律， 認識國家的前途命運， 認識自己的社會責(zé)任， 把個人的理想融入到全體人民的共同理想當(dāng)中，把個人的奮斗融入到為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的奮斗中， 堅定走中國特色社會主義道路和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。
站在構(gòu)建社會主義和諧社會的高度， 創(chuàng)新高校思想政治教育的思路， 努力為大學(xué)生營造一個和諧的社會環(huán)境， 這不僅僅是某個高校教育部門的責(zé)任， 也是一項民心工程、希望工程、社會工程，全社會都要動員起來關(guān)心大學(xué)生的健康成長，支持大學(xué)生思想政治教育工作。“青年興則國家興，青年強則國家強”。 在新的歷史條件下，加強和改進大學(xué)生思想政治教育是一次重要而迫切的戰(zhàn)略任務(wù)，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要， 大學(xué)生思想政治教育應(yīng)從促進社會穩(wěn)定、健康、持續(xù)發(fā)展的高度，在工作中不斷總結(jié)、探索的基礎(chǔ)上，采取切實可行的措施和方法，確保大學(xué)生思想政治工作的成效，為推動我國構(gòu)建社會主義和諧社會宏偉目標的實現(xiàn)，培養(yǎng)出符合和諧社會標準的高質(zhì)量人才。
（作者單位：河北司法警官職業(yè)學(xué)院）
參考文獻：
[1]張方婷．構(gòu)建和諧社會與高校德育工作的時代使命[J].法政學(xué)院政教，2003，(2)．
一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作存在的問題
當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作存在的問題主要體現(xiàn)在下面三個方面：
1、高校思想政治工作的指導(dǎo)思想存在偏差
高校思想政治工作的指導(dǎo)思想是對大學(xué)生思想政治工作任務(wù)、目標、途徑等重大問題的基本認識和基本觀點，但當(dāng)前高校思想政治工作存在著忽視“以人為本”的現(xiàn)象。
首先表現(xiàn)在思想政治工作者在工作上流于形式，缺乏工作的主動性和積極性，部分高校輔導(dǎo)員在對學(xué)生思想政治教育方面不重視，不了解學(xué)生的思想實際、個體差異，以及學(xué)生的家庭背景等具體情況，因此針對學(xué)生的思想政治工作就很少發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動性。
其次，在大學(xué)生思想政治教育過程中，很少把教育教學(xué)過程看作是師生雙邊活動的整體，而是過分突出教師的主導(dǎo)作用。其實在高校思想政治教學(xué)中，教師傳授的知識與技能，施加的思想、觀念和道德人格影響，都要經(jīng)過大學(xué)生個人的觀察、思考、領(lǐng)悟、練習(xí)和自覺運用，才能轉(zhuǎn)化為他們的本領(lǐng)與品德。片面強調(diào)教師權(quán)威，忽視學(xué)生的主動性和積極性，使教育教學(xué)過程變得死板、僵硬和被動，這種教育教學(xué)模式不利于培養(yǎng)當(dāng)前大學(xué)生良好思想品德和行為規(guī)范。
再次，當(dāng)前對大學(xué)生思想政治教育的針對性不強，缺乏因材施教。在高校學(xué)生思想政治教育過程中，教師們注重的是步調(diào)一致性，用統(tǒng)一的標準開展工作，無視大學(xué)生之間的個體差異。思想政治教育的目的是解決人的各種思想問題。而人的思想問題是多種多樣的，由于個人的思想品質(zhì)、個性、生理和心理的需要的不同，導(dǎo)致工作中面臨著不同的問題。“一刀切”的做法往往導(dǎo)致一些過高的目標，超出大學(xué)生的實際承受能力和接受能力，使他們陷入迷惘的地步，思想政治教育也不能取得預(yù)期的效果。
2、部分高校大學(xué)生思想政治工作者自身素質(zhì)存在問題
從管理隊伍的數(shù)量來看，學(xué)生專職輔導(dǎo)員的人數(shù)還不足。按國家教育部的規(guī)定，每120~150名學(xué)生需要配備一名專職輔導(dǎo)員，而實際上，很多高校都達不到這一要求，甚至很多高校存在學(xué)生輔導(dǎo)員兼職的現(xiàn)象。
從學(xué)生輔導(dǎo)員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)來看，目前從事學(xué)生專職輔導(dǎo)員工作的大多是新畢業(yè)的本科生，他們?nèi)狈嶋H的思想工作經(jīng)驗，更缺乏系統(tǒng)的思想政治教育理論的訓(xùn)練。從隊伍穩(wěn)定性來看，這是一支極不穩(wěn)定的工作隊伍，主觀上的原因是社會和學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生等各方面對大學(xué)生思想政治教育工作認識不夠，客觀上的原因是對廣大專職輔導(dǎo)員缺乏有效的評價與激勵機制。
二、加強和改進當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作的幾點建議
1、確立學(xué)生在學(xué)生思想政治工作中的主體地位
面對上述問題，首先要確立學(xué)生在學(xué)生思想政治工作中的主體地位。傳統(tǒng)的教育觀念重師道尊嚴，這種觀念反映在大學(xué)生思想工作中，則過分強調(diào)對學(xué)生的管教，弱化了對學(xué)生的引導(dǎo)和為學(xué)生服務(wù)。評價學(xué)生也往往強調(diào)單一標準和統(tǒng)一的模式，只重整齊劃一，無視學(xué)生的個性和差異，完全把學(xué)生置于被動的地位，使學(xué)生在自身成才過程中的主動性和積極性難以有效發(fā)揮。現(xiàn)代教育理論認為學(xué)生和老師同是高校的主體，在雙主體的相互關(guān)系中，學(xué)生應(yīng)該居于中心地位，教師是服務(wù)者，教師的工作是為了學(xué)生的成長和成才。學(xué)生是能動性的主體，所有的外部因素都要通過學(xué)生的選擇和內(nèi)化才會起作用，大學(xué)生根據(jù)自身成長和成才的需要對學(xué)生思想工作的理念和模式進行選擇和認可，因此“以人為本”的學(xué)生思想政治工作重視學(xué)生在思想工作系統(tǒng)中的主體地位，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使這兩方面的作用有機地統(tǒng)一起來。
學(xué)生思想政治工作者應(yīng)注重調(diào)研，傾聽學(xué)生的心聲，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，使學(xué)生積極主動、平等地參與學(xué)生工作；學(xué)生思想政治工作者還應(yīng)持有足夠的寬容，承認真理面前師生平等，允許學(xué)生對任何具體的管理規(guī)范和規(guī)章制度提出質(zhì)疑，允許進行爭論或心平氣和地交換意見，正確對待來自學(xué)生中的不同的聲音，不能簡單地一概將之視為不和諧音而加以壓制，而應(yīng)尋根究底找出癥結(jié)的所在根據(jù)學(xué)生實際情況和特點有的放矢地開展工作，在工作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭能力、組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力，充分發(fā)揚民主，給每個學(xué)生公平發(fā)展的機會，使學(xué)生得到創(chuàng)造性的全面的發(fā)展。
2、建立新型的師生關(guān)系
傳統(tǒng)的思想政治工作積累了許多有效的做法，并在長期的實踐中取得了良好效果。但隨著我國市場經(jīng)濟的深化發(fā)展和人們思想觀念的持續(xù)變革，許多傳統(tǒng)做法的局限性越來越明顯。究其原因，主要是改革開放帶來了人們思想觀念的深刻變化，而思想政治工作從內(nèi)容到方法沒有及時調(diào)整到位，集中表現(xiàn)為教育者和教育對象關(guān)系的錯位，過多地強調(diào)或突出了教育者的外在作用，忽視了教育對象內(nèi)心自我教育意識的覺醒。
解決這一問題，要求思想政治工作者首先從思想觀念上進行深刻反思，在現(xiàn)實工作中平等對待大學(xué)生，徹底摒棄居高臨下的指責(zé)和我講你聽，我打你逼等簡單做法，以激發(fā)和調(diào)動其內(nèi)在的精神力量為著力點，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、協(xié)商等方式解決學(xué)生的思想問題，為他們的道德發(fā)展提供條件、搭建舞臺，引導(dǎo)學(xué)生做自己思想的主人，使他們在思考與發(fā)現(xiàn)中體會成長的快樂。
3、加強高校思想政治工作的組織建設(shè)
在高校思想政治工作組織建設(shè)方面，應(yīng)成立相應(yīng)的組織，如思想政治工作研究會，各學(xué)院書記、院長親自掛帥，加強高校黨委對學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。在隊伍建設(shè)方面，通過完善激勵機制建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍和穩(wěn)定的黨團輔導(dǎo)員隊伍。在教學(xué)方面，加強學(xué)科建設(shè)和教材建設(shè)，革新教學(xué)手段和教學(xué)方法。在校園文化建設(shè)方面，充分發(fā)揮學(xué)生黨團和社團組織的積極性，建設(shè)一支專業(yè)化的心理健康教育隊伍，創(chuàng)建有特色的校園文化氛圍。在經(jīng)費投入方面，要加大對黨團、輔導(dǎo)員隊伍培養(yǎng)的力度，增加對社會實踐基地建設(shè)和學(xué)生社會實踐經(jīng)費的投入。
【參考文獻】
作者簡介 韋春北，玉林師范學(xué)院黨委副書記，副教授，廣西玉林537000
中圖分類號 G643.1 文獻標識碼 A 文章編號 1672―2728(2008)08―0173―04
高校大學(xué)生思想政治工作管理是高校思想政治工作的重要組成部分，是思想政治工作發(fā)展的內(nèi)在要求。高校大學(xué)生思想政治工作管理的目的就是要通過一定的管理措施，規(guī)范高校學(xué)生思想政治工作的全過程，使之形成一定的工作制度和機制，保證思想政治工作有組織、有秩序、高效率地進行，從而提高學(xué)生思想政治工作的實效性和工作效率。高校大學(xué)生思想政治工作管理不僅是思想政治工作的理論和實踐問題，也是高校管理工作必須涉及的重要方面。研究高校大學(xué)生思想政治工作管理的特征和內(nèi)容可以為加強和改進大學(xué)生思想政治工作提供管理學(xué)的新視角。
一、高校大學(xué)生思想政治工作管理
高校大學(xué)生思想政治工作，是相對于教職工思想政治工作而言的，指高等學(xué)校把黨和國家對青年學(xué)生在政治、思想、法紀、道德和心理方面的規(guī)范或要求，通過教育者有目的、有計劃、有組織地進行系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)，使之內(nèi)化為青年學(xué)生個體的思想和行為，使學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設(shè)者和接班人。高校學(xué)生思想政治工作是高校思想政治工作的重要組成部分，其工作對象是學(xué)生，在高校思想政治工作中占有非常重要的地位，擔(dān)負著引導(dǎo)青年大學(xué)生的政治方向。激發(fā)青年大學(xué)生的精神動力，規(guī)范青年大學(xué)生的思想行為，塑造青年大學(xué)生健全人格等具體的任務(wù)。高校大學(xué)生思想政治工作管理則是為了實現(xiàn)預(yù)期的思想政治工作目的，依據(jù)科學(xué)管理和動態(tài)管理原則。有計劃地進行組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、實施、評價等活動。高校大學(xué)生思想政治工作管理的目的就是要通過一定的管理措施，形成一定的工作制度和機制，組織和協(xié)調(diào)思想政治工作的力量，保證思想政治工作有組織、有秩序、有效率地進行，達到科學(xué)化、制度化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，從而提高學(xué)生思想政治工作的有效性和工作效率。
二、高校大學(xué)生思想政治工作管理的特征
與高校其他方面的管理工作如教學(xué)管理、科研管理、師資隊伍管理、后勤管理等相比較而言，大學(xué)生思想政治工作管理的特征主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
(一)管理目標的特定性
教育過程并不是抽象的思維活動，也不同于以物為工作對象的其他工作，而是通過教育活動的進行，達到在客觀現(xiàn)實的生活世界中提升人的主觀世界的品質(zhì)的特殊目標。高校大學(xué)生思想政治工作管理的目的是將黨和國家對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的相關(guān)要求充分貫徹和落實到高校工作的各個方面，并提高其實效性，因此高校大學(xué)生思想政治工作管理的目標必須服從和服務(wù)于高校的人才培養(yǎng)目標。這一目標定位的特殊性要求高校大學(xué)生思想政治工作管理的主要內(nèi)容、基本要求、管理系統(tǒng)、評價方式等都要圍繞這個教育培養(yǎng)目標開展相應(yīng)的工作。只有通過教育與管理的有機結(jié)合，才能提高管理的效率，增強和鞏固思想教育的效果，并帶動監(jiān)督機制、評估機制等制度體系的建立與完善，不斷實現(xiàn)思想政治工作的改進與創(chuàng)新。
(二)管理手段和方法的特殊性
現(xiàn)代社會的信息傳播方式、價值選擇方式體現(xiàn)出開放性，傳統(tǒng)的思想政治工作手段和方法更符合單一結(jié)構(gòu)、封閉型社會的要求。而今的大學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系日益緊密復(fù)雜，信息的開放、人員流動方式的開放、價值選擇標準的開放必然要求高校思想政治工作表現(xiàn)出更強的親和力和包容性，在管理手段和方法上體現(xiàn)出更強的柔性管理傾向，在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)現(xiàn)代管理科學(xué)要求的人性化、科學(xué)化。高校思想政治工作管理是多種管理要素相互制約的多結(jié)構(gòu)、多層次的復(fù)雜動態(tài)過程。高校思想政治工作者針對變化的環(huán)境，針對大學(xué)生思想政治工作進行適時的管理。在整個管理過程之中，從計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、實施、評價等各個方面多層次膠合在一起。因此，要適應(yīng)時代的變化，作為思想政治教育和管理者要善于樹立體現(xiàn)時代特征的新觀念。
(三)管理對象角色的特殊性
高校大學(xué)生思想政治工作是以青年學(xué)生為主要工作對象的，大學(xué)生不僅是教育活動所指向的對象，而且也是高校思想政治工作管理體系工作的對象。高校思想政治教育的理論與實踐都必須面對、適應(yīng)這一成長背景下大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、群體互動特點，思想政治工作只有與大學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合才能達到教育的目的。當(dāng)代大學(xué)生特殊的成長背景、身心特點使得他們具有與其他時代背景下的大學(xué)生所不具備的特殊性，正是這種特殊性才是我們開展高校大學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)實依據(jù)。當(dāng)代大學(xué)生在判斷是非、處理問題時，表現(xiàn)出強烈的自主意識、獨立傾向、平等觀念和一定程度的非組織化傾向，正式群體(宿舍、班級、系部、學(xué)校等)對學(xué)生的生活方式(學(xué)習(xí)方式、消費方式、娛樂方式、交往方式等)的影響力和約束力正在減弱，從而在大學(xué)生的行為中表現(xiàn)出不同程度的疏離。當(dāng)代大學(xué)生的交往界面十分廣泛，除傳統(tǒng)的交往群體類型外(同班、同鄉(xiāng)、同系、同年級、同宿舍、黨團員組織內(nèi)部、學(xué)習(xí)小組、學(xué)生干部群體、共同愛好特長等)，還出現(xiàn)了網(wǎng)友、合租圈、經(jīng)濟集合體等具有時代特征，反映出大學(xué)生交往方式的豐富性和特殊性。
(四)管理環(huán)境的多變性。人的社會本質(zhì)和人與社會的密切關(guān)系決定了對管理環(huán)境的認識和利用對于提高管理功效至關(guān)重要，因為教育環(huán)境的任何一個側(cè)面和層次都會對教育效果產(chǎn)生影響。從管理環(huán)境的角度分析大學(xué)生教育環(huán)境的多樣和多變性，就會發(fā)現(xiàn)管理環(huán)境超越了其他管理工作所主要面對的空間環(huán)境，而體現(xiàn)出多種環(huán)境因素的復(fù)合性，主要包括：大眾傳媒、同伴群體、教師、家庭生活、游戲群體、公眾場所等。除傳統(tǒng)的教育環(huán)境以外。互聯(lián)網(wǎng)則從更本質(zhì)的意義上改變了人們的社會存在方式。在網(wǎng)絡(luò)中，教師形象失去了教育中制度權(quán)威的保障。其以“支配文化”、“成年文化”為表現(xiàn)的強勢文化地位正在逐漸弱化。同伴群體、公眾場所、課外書籍都構(gòu)成了對學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響的管理環(huán)境。“綜合許多調(diào)查研究的結(jié)論能夠表明，同伴之間所傳播的更多的知識是關(guān)于人的生理的、心理的、情感的。”不僅同伴群體內(nèi)部的交流構(gòu)成了學(xué)生生活經(jīng)驗的重要來源，而且，教師對社會生活的理解和感悟也會在與學(xué)生的日常接觸甚至在課堂上傳達給學(xué)生。高校大學(xué)生思想政治工作管理環(huán)境的多樣和多變性表明了管理工作的特
殊性和復(fù)雜性。
三 高校大學(xué)生思想政治工作管理的主要內(nèi)容
大學(xué)生思想政治工作管理是一個系統(tǒng)工程，涉及多項主要內(nèi)容。
(一)目標管理
高校大學(xué)生思想政治工作管理就是要思考針對青年大學(xué)生價值觀念、思想道德狀況、政治素養(yǎng)的實際，提出切實可行的管理目標。加強和改進高校大學(xué)生思想政治工作管理，實現(xiàn)管理科學(xué)化必須要確立目標管理的理念，制定高校大學(xué)生思想政治工作的短期目標和長遠規(guī)劃，將重點目標和一般目標相結(jié)合，定量與定性相統(tǒng)一，靈活性與計劃性相統(tǒng)一，促進高校大學(xué)生思想政治工作管理現(xiàn)代化。在管理過程中不斷發(fā)揮強化功能，保證目標管理的效果。通過管理目標，“強化導(dǎo)向功能，保證目標管理的正確方向；強化激勵功能，保證目標管理的有效運行；強化評價功能，保證目標管理的效果”。
(二)制度管理
制度管理是一個社會組織按照管理目標，通過設(shè)計、制定和執(zhí)行相應(yīng)的管理制度，提高管理效果的過程。特定到高校思想政治工作管理這一特殊領(lǐng)域，就是如何優(yōu)化學(xué)校的制度環(huán)境，提高思想政治工作效果的問題。制度因素對大學(xué)生思想政治工作具有重要影響。因為制度管理過程就是通過制度協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部的不同要素系統(tǒng)以達到預(yù)定目標的活動。對教師而言，每一位學(xué)校教師都具有權(quán)威性，這就造成了權(quán)威來源的多樣化，這就要求學(xué)校思想政治工作必須通過制度建設(shè)和各種機制的完善(競爭機制、評價機制、激勵機制等)以適應(yīng)現(xiàn)代德育系統(tǒng)開放性與權(quán)威多樣性的要求。對學(xué)生而言，高校管理制度的設(shè)計和實施不僅要在技術(shù)層次上追求科學(xué)管理模式要求的高效率，還要避免由此帶來的體制僵化和創(chuàng)新能力減退；不僅要考慮到管理目標的實施效果，而且要在尊重主體需要的前提下使管理體制具有因地制宜、因人而異的適用性；不僅要使管理者具備有效的組織影響力，還要通過參與挖掘組織成員的潛力，使群體氣氛和效率得到改善與提高。
(三)環(huán)境管理
高校大學(xué)生思想政治工作環(huán)境管理是指高等學(xué)校有意識地創(chuàng)設(shè)的高校大學(xué)生思想政治工作情境，包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境有校園的建筑、校舍的布局、教室、實驗室、圖書館的布置與管理、運動場的設(shè)置、校園綠化、宿舍管理等；精神環(huán)境(校園文化)則包括學(xué)校的輿論傾向、校風(fēng)和傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)氣氛、人際關(guān)系、教學(xué)秩序、規(guī)章制度等。學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境影響著教育的質(zhì)量、規(guī)模和水平。如物質(zhì)設(shè)施是否在遵循實用價值的同時，充分地考慮使用者需求方式的多樣性和層次的豐富性，是否體現(xiàn)出正確對待任何主體需求的平等精神和人文關(guān)懷；建筑風(fēng)格是否反映出人對特定時代精神的理性思考與感性把握，景觀文化是否能夠利用特定的場景布局展現(xiàn)大學(xué)的文化特色、能否使人涉足期間就受到視覺上、情感上、思想上的沖擊與震撼并引人思考，帶給人一定的啟迪，這些都是高校思想政治工作環(huán)境管理應(yīng)該考慮的內(nèi)容。以校園文化為主的學(xué)校精神環(huán)境的管理就是要發(fā)揮隱性課程在大學(xué)生思想政治教育中的作用。每一所高校都應(yīng)充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)寶貴資源，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和理念，大力營造具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣，通過內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、科技競賽、文娛體育等校園文化活動，構(gòu)建優(yōu)秀校園文化，形成健康向上的校園文化環(huán)境，使其對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染力，心靈受到潛移默化的積極影響。
(四)隊伍管理
高校學(xué)生思想政治工作隊伍管理就是通過理論和實踐兩個層面的教育、培養(yǎng)和鍛煉，不斷提高思想政治工作隊伍的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。高校思想政治工作隊伍是高校大學(xué)生思想政治工作的主要承擔(dān)者，在思想政治工作中發(fā)揮著主力軍作用。高校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)的好壞直接關(guān)系到人才培養(yǎng)、學(xué)校穩(wěn)定和社會主義辦學(xué)方向。通過加強高校思想政治工作隊伍管理可以提高學(xué)生與思想政治工作者的良性互動，使之成為影響大學(xué)生成長的“重要他人”。隨著高等教育的大眾化發(fā)展、教育成本分攤機制的推行和就業(yè)方式的社會化，以及網(wǎng)絡(luò)傳媒的普及，高校思想政治工作面臨的巨大壓力也在不斷增加。因此，加強高校思想政治工作隊伍建設(shè)刻不容緩。面對新形勢新情況，高校學(xué)生思想政治工作必須在堅持原有一些好做法和好經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面進行創(chuàng)新和改進，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性、主動性上下功夫，而這些都有賴于加強思想政治工作隊伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的專兼職學(xué)生思想政治工作隊伍。
(五)宣傳管理
高校思想政治工作宣傳管理實質(zhì)上就是思想政治工作宣傳形象塑造的問題。宣傳形象是指高校通過一定的信息渠道有效傳播自己的思想主張和政策措施的過程中表現(xiàn)出來的文化形象，具體而言包括宣傳主體、宣傳目的、宣傳內(nèi)容、宣傳方法、宣傳效果等基本要素。當(dāng)前，在高校思想政治宣傳工作領(lǐng)域中存在的問題主要有：一是宣傳的基本范疇比較陳舊，不能適應(yīng)社會生活的新變化，甚至有被“邊緣化”的危險。二是宣傳內(nèi)容存在簡單化、庸俗化、教條化的問題。三是宣傳語言生硬呆板，缺少親和力，甚至有程式化傾向。這些問題的存在嚴重影響了思想政治工作效果。因此，需要通過宣傳管理來實現(xiàn)共贏。第一，圍繞高校黨委制定的整體工作規(guī)劃，把握大學(xué)生不同時期的思想動態(tài)，針對大學(xué)生各層次的問題，分階段制定宣傳教育工作的思路，實施宣傳教育工程。第二，要對優(yōu)秀大學(xué)生的先進事跡進行宣傳報道，形成宣傳好人好事、弘揚正氣、奮發(fā)向上的宣傳教育格局。第三，要構(gòu)筑多渠道、多層次、多形式的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。利用一切宣傳工具，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，樹立先進典型、模范人物，鼓勵積極向上的校園風(fēng)尚和大學(xué)文化，使大學(xué)生有目標、有方向。第四，要加強對校園文化的宏觀控制，加強對宣傳、出版的管理。第五，要不斷加大資金投入，加大宣傳設(shè)施和宣傳陣地建設(shè)力度。第六，加強與社會新聞媒體的聯(lián)系，強化正面的宣傳，樹立高等學(xué)校良好的社會形象。
(六)課程管理
高校大學(xué)生思想政治工作的課程管理就是在高校課程設(shè)置和計劃實施的過程中進行關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果的管理，使其體現(xiàn)思想政治工作的要求，滿足思想政治工作的需要。具體而言，一是強化高校思想政治理論課程的課程管理。更好的實現(xiàn)思想政治理論課的教學(xué)效果和教育目標。二是加強各種類型和層次的專業(yè)方面的課程管理，提升專業(yè)教學(xué)的思想政治教育功能。三是開展素質(zhì)教育的課程管理，通過素質(zhì)教育中跨學(xué)科課程的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生突破個人利益的狹隘界限，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。
(七)信息管理
高校思想政治工作的信息管理是指在信息社會發(fā)展的背景下，高校通過信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提高思想政治工作的開放性、互動性、時代感，規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生的信息生活。由于網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的生活世界復(fù)合化為校園生活―社會生活―虛擬生活，因此保
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.01-02.057
21世紀是一個充滿了希望，面臨機會，富有挑戰(zhàn)性的世紀。新世紀的大學(xué)生背負著重要的責(zé)任。大學(xué)生是一個特殊的群體，也是年輕人中知識層次較高，想法較為積極，較能接受并適應(yīng)新的事物，最有理想和信仰的群體。當(dāng)然，大學(xué)生也是建設(shè)具有中國特色社會主義事業(yè)最主要的后備軍。可是，大學(xué)生的年齡還比較輕，思想也不夠成熟穩(wěn)定，如何去引領(lǐng)他們確立正確的價值觀世界觀和人生觀是教育工作所擔(dān)負的首要任務(wù)，也是我們這些教育工作者所要面臨的首要問題。高職院作為高校的特殊組成部分，做好高職學(xué)生的思想政治工作是必不可少的一部分。隨著近幾年的擴招，學(xué)生就業(yè)壓力急劇增加和整體素質(zhì)相對下降，使大學(xué)生的心理、行為、思想、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面面臨著許多新的問題，并呈現(xiàn)出一些新的特點。
我們學(xué)校作為一所高職理工類院校，所接受的學(xué)生大多文化課基礎(chǔ)都比較薄弱，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望都不強烈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差，沒有堅定的理想和信念，對社會等問題認識不足。因此，在新形勢下，怎樣做好新時期的大學(xué)生思想和政治教育工作，怎樣讓大學(xué)生學(xué)會做人和做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會，如何做一名合格的大學(xué)生顯得非常重要。下面我根據(jù)個人幾年的班主任經(jīng)驗談一點想法。
一、作為一名班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更要了解學(xué)生的想法和做法，和他們成為真正的朋友
由于我是一名青年教師，更有優(yōu)勢和學(xué)生打成一片，真正了解學(xué)生的內(nèi)在需要。我經(jīng)常聽學(xué)生說“理解萬歲”，但真正理解學(xué)生卻很難，需要花費大量的時間和他們在一起，多和學(xué)生接觸，以一種朋友的身份，而不是在學(xué)生面前擺架子。
1.當(dāng)今社會是一個信息發(fā)達的社會，多和學(xué)生面對面的溝通，這樣會讓學(xué)生更加親近老師。
2.經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們共同談?wù)撘恍┧麄兏信d趣的話題。
3.具備愛心、熱心和耐心是一名班主任做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。近些年國家對大學(xué)生的資助力度不斷加大，農(nóng)村學(xué)生和城市貧困的學(xué)生都可以享受國家助學(xué)金。我班有一位城市戶口的同學(xué)家庭由于種種原因較貧困，而處于青春期的學(xué)生都愛面子。他不愿意讓別人知道他的情況，知道這些后，我經(jīng)過多次和他談話后終于幫他爭取到了助學(xué)金。如果我不去做他的思想工作，結(jié)果可能是另一種情況。所以，作為一名班主任，只有把每一項工作做到位了，做踏實了，才能讓學(xué)生體會到溫暖，覺得老師是和他們站在一起的。
二、作為一名老師兼班主任，在我們不斷提高自身各方面能力的同時，還應(yīng)注重理論和專業(yè)知識的積累和探究
平時多看一些相關(guān)的圖書雜志，學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，真正做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。老師就好比是水桶，只有自己桶里的水是滿的才能給予學(xué)生更多的水，更多的知識。當(dāng)今社會是一個信息化的社會，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展使得知識的更新過快，只有老師及時地去更新自己的知識才能傳授給學(xué)生正確的信息和知識。
例如，我所帶過的班級有兩名同學(xué)不合，經(jīng)常會發(fā)生一些口角，有一次甚至大打出手。如果我認識不到這件事的嚴重性，認為這只是一件小事情，那我可能就錯了。我就簡單地批評他們幾句：“你們是大學(xué)生了，怎么還像小學(xué)生一樣打架，以后不要再這樣了。”我要這樣做了就只能解決問題的表面。兩個同學(xué)可能表面上接受了我的批評，但心里的疙瘩還是沒有解開。于是我私下找其他同學(xué)了解情況，然后又照著兩個同學(xué)分別談心，最后把他們叫到一起，讓他們面對面談?wù)劊髯越忾_心結(jié)，最后兩個同學(xué)握手言和了。我也松了一口氣，雖然花了很多時間，但我也很高興。所以在解決學(xué)生問題時一定要注意方法，切實有效的解決問題。
三、大學(xué)生思想政治教育，要重視以人為本，要注視大學(xué)生人格養(yǎng)成
從幾年的帶班情況來看，班里學(xué)生大部分本質(zhì)還是好的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，心態(tài)積極健康，關(guān)心時事政治，對學(xué)院的發(fā)展也是關(guān)心的。以后走上工作崗位也是能夠勝任工作的。但也有一部分學(xué)生缺乏上進心，沒有目標，個人道德修養(yǎng)不高，有些同學(xué)沉迷于上網(wǎng)，還不時逃課，對于這些學(xué)生如果不及時教育，會影響其健全人格的養(yǎng)成。所以應(yīng)該從幾方面下工夫。
1.認真學(xué)習(xí)有關(guān)加強大學(xué)生思想政治教育工作的文件，領(lǐng)會其實質(zhì)，把抓大學(xué)生思想政治教育工作作為一項長期的任務(wù)去做。
2.堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，把一切為了學(xué)生的理念貫穿到大學(xué)生思想政治教育中去，盡最大可能的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的需求。
3.正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生重視思想政治教育工作。
四、深入學(xué)生是做好思想政治工作的重要途徑
大學(xué)生青春活潑，思想活躍，對學(xué)習(xí)、工作、生活、社會和人生都有自己的觀點和看法。有些觀點和看法是可取的，但有些觀點和看法還比較單純不成熟，所以思想政治工作就要起引導(dǎo)和幫助作用。而這項工作是長期的，這就要求班主任要在思想上投入，行動上投入，時間上投入。介入是進行思想政治活動的重要環(huán)節(jié)。介入就要求思想政治工作者要參與到學(xué)生教育工作中去，深入學(xué)生的實際生活并保證有效。只有深入學(xué)生的實際生活才能真正地掌握學(xué)生的思想狀況。如何深入呢？這就需要班主任平時能積極參與到學(xué)生組織的各種課外活動中去，了解每位學(xué)生的成長和變化，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。及時了解他們的思想、心理和行為變化。所以深入到學(xué)生中去是做好大學(xué)生思想政治工作的重點。也只有深入到學(xué)生中去才能使我們的工作做得更加仔細、更加真實。不論是大事小事都要落到實處。班主任用真情去教育他們，感動他們。
五、充分發(fā)揮學(xué)院文化和班級文化的作用
對于大學(xué)生的思想政治教育活動不能只限于課堂的教學(xué)，還應(yīng)該充分利用學(xué)院文化的隱形的作用來強化大學(xué)生思想政治教育工作。學(xué)院文化，是一個學(xué)院在長時間的教學(xué)中形成的一種具有校園獨特的精神和文化的氛圍，具有潛在的影響力。而我院正是利用這種學(xué)院文化來開展一系列的學(xué)術(shù)探討和文化交流以及具有我院特色的豐富多彩的藝術(shù)活動和體育活動，應(yīng)用這種獨有的文化來陶冶和熏陶我院學(xué)生，讓學(xué)生們從中受到教育和啟發(fā)，從而達到教育的目的。作為一所高職院校的老師，我們要給學(xué)生提供良好的人文環(huán)境，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，不斷改善學(xué)院的文化活動設(shè)施，充分發(fā)掘?qū)W院的特色文化資源，舉辦結(jié)合有專業(yè)特色的活動，把思想政治教育工作應(yīng)用到校園文化活動中去的新方法，充分發(fā)揮甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生文化活動在思想政治教育中的作用。
六、發(fā)揮大學(xué)生學(xué)生社團的作用來教育學(xué)生
大學(xué)生是有理想、有思想并且充滿活力的一個群體，我們要把加強團的建設(shè)作為黨的建設(shè)的首要任務(wù)，建設(shè)以共青團為核心，學(xué)生會和學(xué)生社團為兩翼的工作模式。進一步加強對大學(xué)生社團的組織和管理，讓社團活動帶領(lǐng)學(xué)院所有的同學(xué)，讓社團成為培養(yǎng)人才的一個平臺，成為大學(xué)生綜合素質(zhì)和各方面能力提升的主體。
我院有青年志愿者社團、旋風(fēng)籃球隊、墨軒文學(xué)社，等等學(xué)生組建的社團二十多個。這些社團很好地帶動了其他同學(xué)參與社團活動，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活。
0.前言
在高校工作中思想政治工作是重要的組成部分，伴隨著經(jīng)濟全球化和區(qū)域化一體發(fā)展的步伐不斷加快，新的發(fā)展環(huán)境和新的發(fā)展任務(wù)使許多高校中大學(xué)生的思想政治工作有著新的發(fā)展形式、新的發(fā)展問題和新的發(fā)展挑戰(zhàn)。不斷的使高校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新，教育工作者不斷的探索有效的教育方式，是現(xiàn)在高校發(fā)展的重要工作。同時思想政治教育工組者也要不斷的豐富自身的知識。高校大學(xué)生的思想政治工作需要從一個全新的視角開始研究新的情況、新的問題、與時俱進，積極的應(yīng)對新形勢的變化發(fā)展，不斷的進行創(chuàng)新教育的方法，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
1.高校的思想政治工作的創(chuàng)新要堅持以人為本，與時俱進
1.1高校思想政治工作的基礎(chǔ)是以人為本
首先在現(xiàn)代社會不斷的發(fā)展，高校中的教育工作都是以學(xué)生為主，現(xiàn)在各個高校都是開展以人為本，以學(xué)生的根本利益為主，為學(xué)生服務(wù)。
作為高校的思想教育的工作者也就要以學(xué)生為主，強調(diào)自己的服務(wù)意識，不能再用以前的那些呆板的單一的管理方式和觀念對學(xué)生進行管理，這樣的方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展形式了。所以在高校大學(xué)生思想政治工作中要樹立主人翁的意識，努力的滿足學(xué)生們的各種發(fā)展要求，并為學(xué)生們創(chuàng)造創(chuàng)新的條件和機會，使大學(xué)生們能夠得到全面的發(fā)展。在對學(xué)生們的思想政治教育中，不要總是以老師的身份出現(xiàn)在學(xué)生身邊要以普通朋友的身份真心實意的對待學(xué)生們，真正和學(xué)生們做到真心的交流。在自己的思想和行動上不要總是表現(xiàn)出嚴肅的教師的色彩，不要以嚴肅的態(tài)度和學(xué)生們進行交談，不管什么事要從學(xué)生的角度考慮，要全心全意的對待學(xué)生。對于那些有問題的學(xué)生也要有耐心，當(dāng)學(xué)生們的傾聽者，平等的對待每一位學(xué)生，和學(xué)生們進行溝通和交流。其次就是要立足學(xué)生，對學(xué)生們的管理工作要細化，要培養(yǎng)學(xué)生們不斷的適應(yīng)市場經(jīng)濟的良好的心理。
1.2高校思想政治工作創(chuàng)新的主要任務(wù)是與時俱進、創(chuàng)新教育方式
（1）對于道德教育的創(chuàng)新就是要結(jié)合中西教育方式，不但要進行傳統(tǒng)的教育還要不斷的創(chuàng)新。現(xiàn)在高校的大學(xué)生都是生長在社會主義現(xiàn)代社會的，但是他們身上也缺少傳統(tǒng)的歷史和思想的教育。在實際中不但要對大學(xué)生們加強中國傳統(tǒng)的道德、民族精神的教育。根據(jù)我們國家現(xiàn)在的國情，加強對我們國家的現(xiàn)代歷史和國情的教育，加強對中國傳統(tǒng)的道德的教育，使現(xiàn)在的學(xué)生們懂禮貌、有涵養(yǎng)、自立、自強。還要結(jié)合中西教育的方式，加強學(xué)生們愛國、誠實守信、愛崗敬業(yè)等傳統(tǒng)道德的教育，還要重視他們對責(zé)任感的認識，進行環(huán)境、法律、科學(xué)等的教育。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會快速的發(fā)展過程中，很多學(xué)生還只是受到單一的教育，知識進行傳統(tǒng)的道德教育，而在現(xiàn)在快速發(fā)展的社會中，他們保護環(huán)境的意識、認識法律和網(wǎng)絡(luò)的意識還是很缺乏的，有的甚至對這些都是很盲目的。所以在平時對學(xué)生們的道德教育要添加現(xiàn)代社會主義的道德教育就顯得非常重要。而道德教育也應(yīng)該隨著社會不斷的發(fā)展教育方式和內(nèi)容也應(yīng)該不斷的更新，使學(xué)生們的思想道德能夠和現(xiàn)代社會的發(fā)展接軌。
（2）激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識。在教育的過程中要激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識，使學(xué)生們能夠大膽的創(chuàng)新，培養(yǎng)他們對思想政治工作的認識。在快速發(fā)展的社會中隨時可能會在工作中出現(xiàn)新的情況、新的問題，因此在這樣的條件下我們要不斷的進行創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，來解決出現(xiàn)的新情況、新問題。要從自己的觀念上進行創(chuàng)新不能知識依賴于理論知識的學(xué)習(xí)，一味的聽取老人的意見，而是要不斷的尋找適合現(xiàn)在這個社會中大學(xué)生思想政治工作教育的進行。思想政治工作的創(chuàng)新依賴于觀念的創(chuàng)新，要把思想政治工作向數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)化進行發(fā)展，要適應(yīng)現(xiàn)在時代和科學(xué)的發(fā)展。不但要繼承前輩的優(yōu)秀成果還要不斷的進行創(chuàng)新。
2.不斷的對工作內(nèi)容進行創(chuàng)新、改進工作方法
2.1對工作內(nèi)容進行創(chuàng)新
思想政治工作創(chuàng)新的主要內(nèi)容是對工作內(nèi)容進行創(chuàng)新，在現(xiàn)代和諧發(fā)展的社會當(dāng)中，思想政治工作要結(jié)合國內(nèi)外的發(fā)展情況進行，根據(jù)工作的目標的變化，不斷的對工作內(nèi)容進行創(chuàng)新。現(xiàn)在大學(xué)生大部分是90后， 所以要特別注意理論的教育為主要的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)展的實際情況加強對的宣傳和學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生們平時遇到的各種新情況和新問題，提高他們對理想信念的認識，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生們的社會主義思想道德素質(zhì)不斷的提高，是學(xué)生們兵器各種封建迷信的思想，防止學(xué)生們走入歧途。
2.2改進工作方法
在現(xiàn)在思想政治工作中，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生們的獨立能力和自我教育的能力，讓學(xué)生們能夠自我管理和學(xué)習(xí)。而思想政治教育工作人員只是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生們進行學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生們成長的各個階段，是學(xué)生們向正確的方向發(fā)展。然而教育者不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生還要使學(xué)生們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，減少學(xué)生們的依賴性。根據(jù)不同的學(xué)生出現(xiàn)的不同的情況、不同的問題要采用不同的管理模式。在大學(xué)期間有的學(xué)生會出現(xiàn)心里偏差很可能是因為學(xué)習(xí)、感情和心理等方面，會出現(xiàn)不同于平常人的行為，這就需要思想政治教育工作者對問題學(xué)生的心理偏差進行糾正，做好他們的思想工作。
3.小結(jié)
只有使思想政治工作不斷的創(chuàng)新才能促進社會不斷的改革、發(fā)展，不斷的創(chuàng)新工作的內(nèi)容，不斷的適應(yīng)時代的發(fā)展，把科學(xué)技術(shù)運用到思想政治工作的創(chuàng)新，才能使思想政治工作與時俱進。所以不斷的使高校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新，教育工作者不斷的探索有效的教育方式已經(jīng)是現(xiàn)在高校發(fā)展的重要工作。
【參考文獻】
[1]張曉宏.高校思想政治教育實效性研究[J].學(xué)理論，2011（35）.
大學(xué)生思想政治工作是我黨思想政治工作的重要組成部分，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。做好大學(xué)生思想政治工作，是高校培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)和可靠接班人的必然要求，也是黨交給高校的神圣使命。高校作為大學(xué)生思想政治工作的載體和具體實施者，該如何開展工作呢？本文擬以系統(tǒng)論的思想來全面解析高校大學(xué)生思想政治工作各環(huán)節(jié)和方面，試圖探索適合當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治工作的有效路徑和措施。
一、系統(tǒng)論概述
關(guān)于系統(tǒng)論，一般要追溯到美籍奧地利人、理論生物學(xué)家L.V.貝塔朗菲（L.V.Bertalanfy）。他的論文《關(guān)于一般系統(tǒng)論》，標志著系統(tǒng)論的誕生。他定義“系統(tǒng)”是“處在一定相互聯(lián)系中與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的各組成部分的整體” [1]，與“系統(tǒng)”直接相關(guān)的則是“要素”和“環(huán)境”等范疇，這一概念強調(diào)系統(tǒng)之中要素之間的相互作用以及系統(tǒng)對要素的整合。基于此簡單的說，系統(tǒng)論是關(guān)于研究一切系統(tǒng)的模式、原理和規(guī)律的科學(xué)。[2] “系統(tǒng)論的觀點總是把系統(tǒng)作為由從屬組成部分結(jié)合成的集體成整體來對待，從來不把系統(tǒng)當(dāng)作處在孤立因果關(guān)系中的各部分機械聚集體來對待”。 [3] 由此可見，系統(tǒng)論強調(diào)的核心思想是系統(tǒng)的整體觀念。它給我們的理論啟發(fā)是：任何系統(tǒng)都是一個有機的整體，它不是各個部分的機械組合或簡單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒有的性質(zhì)；系統(tǒng)中各要素不是孤立地存在著，每個要素在系統(tǒng)中都處于一定的位置上，起著特定的作用；要素之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個不可分割的整體；要素是整體中的要素，如果將要素從系統(tǒng)整體中割離出來，它將失去要素的作用。
二、用系統(tǒng)論認識高校大學(xué)生思想政治工作
大學(xué)生思想政治工作涉及面廣，關(guān)系復(fù)雜，是一個龐雜的工程。從系統(tǒng)論視角來把握大學(xué)生思想政治工作，有利于把握大學(xué)生思想政治工作的全局和整體，對于提高大學(xué)生思想政治工作的針對性和實效性具有重要的現(xiàn)實意義。
（一）高校大學(xué)生思想政治工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治工作的具體實施是以高校為載體，以思想政治教育工作者為主力，協(xié)調(diào)社會、家庭、學(xué)校、教師、學(xué)生等多方面因素來形成合力，以期實現(xiàn)立德樹人和培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本目的。而作為思想政治工作最主要參與主體的大學(xué)生，其思想品德的形成受多種因素的影響和制約，包括：在內(nèi)容上有政治的、經(jīng)濟的、文化的等方面；在空間上有學(xué)校的、家庭的、社會的諸方面；在時間上各種影響因素有先有后，縱橫交錯，互相滲透。可見，高校大學(xué)生思想政治工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)。認識了這一點，為自覺運用系統(tǒng)論原理來指導(dǎo)大學(xué)生思想政治工作提供了思想基礎(chǔ)。
（二）高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。高校大學(xué)生思想工作作為一個系統(tǒng)，就必然具有特定的要素、結(jié)構(gòu)和功能。它既是高校教育的重要組成部分， 又具有自己的若干子系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)不僅橫向間有著多維聯(lián)系， 而且縱向間又有著自己的子系統(tǒng)或子子系統(tǒng)的相互作用。這就構(gòu)成了一個多維的、網(wǎng)格化的思想政治工作系統(tǒng)。在這一復(fù)雜系統(tǒng)中， 各子系統(tǒng)都具有獨特的聯(lián)系機制， 具有不同的不可取代的功能。
我們不妨從主體、客體和環(huán)境三大方面來解析高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)。高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)由高校黨政行政系統(tǒng)、校園環(huán)境系統(tǒng)和各院系大學(xué)生思想政治工作子系統(tǒng)構(gòu)成，同時受社會環(huán)境大系統(tǒng)的影響。院系思想政治工作子系統(tǒng)由實施思想政治教育工作的主體——院系黨政行政體系、教學(xué)老師和輔導(dǎo)員，接受思想政治教育的客體或者對象——學(xué)生群體，以及校園、社會等要素構(gòu)成的外部環(huán)境這三大部分構(gòu)成。如果進一步細分的話，思想政治工作的主要載體——院系和客體——學(xué)生群體本身也是一個高度自治的自組織系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)或者構(gòu)成系統(tǒng)的各大部分之間以高校（院系）自身的有關(guān)大學(xué)生思想政治工作的規(guī)章制度、上級黨政部門的指示、工作部署等為基礎(chǔ)而形成的工作機制相關(guān)聯(lián)系在一起，從而形成一個有機的統(tǒng)一整體，其基本功能是對大學(xué)生施行思想政治教育，以期達到立德樹人之效果。
（三）高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的個性特質(zhì)。高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)除了具有一般系統(tǒng)的整體性、層次性和結(jié)構(gòu)性三個基本特性外，還有其自身的個性特質(zhì)。具體來說有如下個性特質(zhì)：
第一，人本性。大學(xué)生思想政治工作始終以人為本，以大學(xué)生的思想意識健康發(fā)展為本、以大學(xué)生的人生發(fā)展為本，工作方式以引導(dǎo)、教育、激勵為主，始終尊重人性、人格，以促進大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長為工作宗旨。這就決定了大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)具有鮮明的人本性，任何工作和工作的任何方面、環(huán)節(jié)都要遵從之，否則將失去其存在的價值。
第二，政黨性。大學(xué)生思想政治工作是我們黨思想工作的重要組成部分，一切以黨的事業(yè)為出發(fā)點，一切為了黨的事業(yè)發(fā)展服務(wù)，著眼于為黨的事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。因此，大學(xué)生思想政治工作必須以黨的思想為指導(dǎo)思想，堅持黨的方向、立場、路線、觀點。具體說，其目的就是以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，用來教育大學(xué)生，尤其是用中國化的理論成果武裝大學(xué)生的頭腦，使之確立正確的政治立場、政治觀點，采取正確的政治行為，掌握正確的思想方法和工作方法，自覺的為實現(xiàn)黨當(dāng)前和長遠的奮斗目標和任務(wù)而努力奮斗。可見，大學(xué)生思想政治工作一定要堅持政黨性，這是這個系統(tǒng)的精髓與靈魂，是其最根本的社會屬性，違背這一屬性，將失去其存在的合法性。
第三，實踐性。人以實踐的方式而存在，實踐是人的根本存在方式。高校大學(xué)生思想政治工作主體——教育者是人，客體——教育對象也是人，其出發(fā)點是人、歸宿也是人。從實踐對人的意義這個角度來看，實踐也是高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的存在方式。高校大學(xué)生思想政治工作是我黨工作的一種實踐方式，最忌抽象空洞，只有貼近實際、貼近生活、貼近大學(xué)生，才能不斷增強大學(xué)生思想政治工作的針對性實效性和親和力感染力，在解決實際問題的過程中“實踐——反思——實踐”，從而不斷提高高校大學(xué)生思想政治工作的成效。可見，實踐性是高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的基本屬性，失去這一特性就將失去這一系統(tǒng)存在的意義。
三、高校大學(xué)生思想政治工作的實施
從系統(tǒng)論的認識高度，我們把握了高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和特性，這為高校思想政治工作的有效實施提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。對于高校思想政治工作如何在工作的各個環(huán)節(jié)、各個方面始終徹底的貫徹系統(tǒng)論的思想和方法，筆者拋磚引玉談一些自己的粗淺見解。
（一）優(yōu)化整個系統(tǒng)，提升運行效率。高校思想政治工作系統(tǒng)的高效運行是思想政治工作取得較好成效的基礎(chǔ)和保障。要提升其運行效率就需要優(yōu)化系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其關(guān)聯(lián)機制。首先，要優(yōu)化教職員工的素質(zhì)，提升其工作能力。廣大教職員工是這個系統(tǒng)運作機制的創(chuàng)立者和踐行者，他們的素質(zhì)能力直接決定著這個系統(tǒng)以什么樣的機制運作和這個機制運行的效率怎么樣。其次，要優(yōu)化工作制度、規(guī)范和聯(lián)系機制。這是全體教職員工開展工作和全體青年大學(xué)生接受教育的“游戲規(guī)則”，要圍繞思想政治工作主客體和環(huán)境的實際情況和自身特征，以及思想政治工作的宗旨目標，逐步構(gòu)建起科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、實踐性強的制度機制。再次，要優(yōu)化信息的傳輸、處理系統(tǒng)。[4]這里既包括高校思想政治工作對外的信息溝通，也包括內(nèi)部的信息溝通，要構(gòu)建起與上級有關(guān)部門和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，校內(nèi)黨政行政體系內(nèi)及其與師生間、相關(guān)老師間、學(xué)生之間的信息高效傳輸?shù)那篮吞幚頇C制，暢通民主渠道， 增強工作的針對性、時效性、主動性。優(yōu)化系統(tǒng)的目的是降低系統(tǒng)內(nèi)耗，提高對外溝通效率，全面提升系統(tǒng)整體功效的發(fā)揮，此所謂“工欲善其事必先利其器”。
（二）加強各要素間的協(xié)調(diào)，發(fā)揮系統(tǒng)整體效應(yīng)。基于系統(tǒng)的整體性原則，高校思想政治工作系統(tǒng)內(nèi)部，各子系統(tǒng)或者組成部分和要素間須按系統(tǒng)的運作機制互相配合，通力合作，充分發(fā)揮其合力，系統(tǒng)的整體功效才能有效發(fā)揮。高校大學(xué)生思想政治工作不是只涉及學(xué)校學(xué)工部（處）、團委一兩個部門，而是由許多人共同實施，或由不同部門共同來完成的，而且各級領(lǐng)導(dǎo)、部門、全校教職員工在對大學(xué)生實施思想政治教育上都發(fā)揮著各自的重要作用而又彼此相互影響。我們要從總體上把思想政治工作系統(tǒng)各個要素協(xié)調(diào)一致，形成思想政治工作的綜合調(diào)控系統(tǒng)，進而形成具有同向性的合力，有效發(fā)揮大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的整體效應(yīng)，達到預(yù)期的教育目的。
（三）強化主客體主體地位，提高工作實效。師生關(guān)系是高校思想政治工作主客體關(guān)系的主要形式，課堂教學(xué)是思想政治工作的主陣地，各門課程都具有育人功能，所有教師（包括課程教師和政治輔導(dǎo)員）都有育人職責(zé)，這是整個系統(tǒng)各種關(guān)系的主體。要強化思想政治教育主客體間關(guān)系的主體地位才能在整個思想政治工作中抓住“牛鼻子”。 [5]因此，教師作為思想政治教育活動的第一責(zé)任人要以高度負責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮思想政治教育的率先垂范，以良好的思想、道德給學(xué)生以潛移默化的影響，把思想政治教育融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個環(huán)節(jié)、各個方面，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生，在傳播知識的過程中加強思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識進程中自覺加強思想政治修養(yǎng)，提高政治覺悟。另一方面，大學(xué)生作為思想政治工作系統(tǒng)的一個要素，又具有其獨立性、主觀能動性。因此，要在思想政治教育過程中尊重學(xué)生個體的個性、要充分調(diào)動其主觀能動性，在教育實踐中， 要根據(jù)學(xué)生主體性發(fā)展的狀況， 結(jié)合教育內(nèi)容、目標、任務(wù)等因素設(shè)計教師與學(xué)生間互動的最優(yōu)方案，促其自覺能動地實現(xiàn)思想政治的自我轉(zhuǎn)化，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
（四）重視與社會的協(xié)作，實現(xiàn)系統(tǒng)與環(huán)境的良性互動。環(huán)境是組織系統(tǒng)發(fā)展的必要條件，任何組織系統(tǒng)都與其周圍的環(huán)境相互聯(lián)系、相互作用著，都不可能孤立地存在和發(fā)展。因此，高校要根據(jù)外部情況變化，及時調(diào)整教育措施，加強大學(xué)生思想政治教育的實效性和針對性。高校及高校的教育者要加強與家庭、社會的協(xié)作，整合相關(guān)要素的力量， 發(fā)揮協(xié)作效應(yīng)， 形成內(nèi)外一致的強大合力。實際工作中，要以學(xué)校教育為主導(dǎo)途徑，發(fā)揮教育主陣地、主課堂、主渠道作用；同時，加強學(xué)校與家庭之間、學(xué)校與社會、學(xué)校與虛擬社會（網(wǎng)絡(luò)）之間的相互聯(lián)系，做到學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、網(wǎng)絡(luò)教育協(xié)同一致，有機統(tǒng)一。這樣，將有助于形成全社會都關(guān)心大學(xué)生的健康成長進而都支持大學(xué)生思想政治工作的良好局面。
（五）構(gòu)建評估機制，有效發(fā)揮系統(tǒng)反饋功能。對思想政治教育的過程和結(jié)果進行檢測評估是思想政治教育活動的基本環(huán)節(jié)，是整個思想政治工作系統(tǒng)的重要反饋機制。有效發(fā)揮系統(tǒng)的反饋功能將有助于有效的調(diào)整和評估高校大學(xué)生思想政治工作，有助于高校黨政領(lǐng)導(dǎo)及時有效地掌控思想政治工作的大局。[6]大學(xué)生思想政治工作的過程和效果具有復(fù)雜性、動態(tài)性、滲透性、長期性等特點，因此，須構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作的科學(xué)評估機制，把教育目標和考核評估統(tǒng)一起來，遵循“以評促改、以評促建，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，以考核評估促進教育目標的實現(xiàn)。在堅持方向正確、全面準確、客觀公正、知行統(tǒng)一等原則的前提下，結(jié)合高校的實際，逐步確立和完善針對教育主體和教育客體的盡可能科學(xué)的指標體系、檢測程序和評估方案，充分發(fā)揮反饋功能，著力改進和加強大學(xué)生思想政治教育。
【參考文獻】
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[2]E.拉茲洛著.用系統(tǒng)論的觀點看世界[M].閔家胤，譯.北京：中國社會科學(xué)出版社，1985：10，13.
[3]錢學(xué)森.論系統(tǒng)工程[M].長沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，1982.
