財務知識的培訓匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇財務知識的培訓范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、建設校園商務英語實訓基地的必要性

（一）培養高素質人才的需要

1、師資力量不足。高職教育盡管已經被國家認定為了我國高等教育的重要組成部分，但是，由于受傳統觀念的影響，教育部門還是難免很難將高職教育與普通大學教育平等對待。因此，這個不平等的待遇最基本的表現就在于對于高職教育的教育投資遠遠低于對于普通大學教育的投資，最明顯的表現就在于對于高職教育師資的配比上。沒有師資力量的保證，也就談不上培養高素質的商務英語人才。

2、教育方式陳舊。高職教育在我國起步較晚，由此沒有足夠的成長經驗，只能借鑒與普通大學的教育方式。但是，由于高職教育與普通大學教育在教學目標上的不同，也就客觀上決定了普通大學的教育方式不能夠適用于高職教育。在我國目前的高職教育中，教學方式仍然是一課堂教育為主，以教師主動傳授知識為主，缺乏對于學生動手能力，實際運用能力的培養，不能夠調動學生的在學習上的主觀能動性。在這樣的教學方式下，學生在課堂上的問題不能夠得到及時的解決，疑問越積越多，直到最后從疑問狀態進入迷惑狀態，最終進入迷茫狀態，完全跟不上老師的講課步伐。基本的書本知識都難以掌握，就更不要說培養高素質的商務英語人才了。

3、學生缺乏實踐。缺乏實踐主要是指高職學生缺乏對于所學知識的應用。語言學不同于其他學科的最大特點就在于更加注重于對于所學知識的實時運用，在實際交流中掌握一門語言的特點，進而掌握住學習規律，學好這一門語言。然而，在高職院校中，一方面由于教育部門教育經費投資的不足，另一方面語言學實際交流環境的特殊性，導致高職院校中缺乏學生進行商務英語人才實際運用書本知識進行交流的平臺，導致學生由于實踐不足而出現書面知識化的人才。商務英語人才的培養是為了滿足對外交流的需求，這也是商務英語人才的衡量標準，顯然，書面知識化的人才并非企業所需要的高素質商務英語人才。

（二）企業選取高素質人才的需要

盡管目前就我國的人才供應市場而言，每年有接近500萬的畢業生，據傳家估計在2010年，畢業生人數更是超過650萬，加上之前已經畢業但仍未找到工作以及已經被辭退的大學生人才，市場上閑置的大學生人才已經接近千萬，可以說市場上的高素質人才是供大于求。但是，在諸多的企業發展規劃中，人才難覓仍然是企業發展過程中的一大難題。這是兩個看似矛盾，卻實則相關的問題。首先，人才供應市場爆滿，而企業卻出現人才缺失問題不能解決的問題，這是矛盾。其次，市場上大學生供應數量巨大，但是其中能夠滿足企業對于人才衡量標準的卻極為稀少，導致企業覓人難的問題的出現，這是聯系。企業之所以會出現對于人才衡量標準大于人才質量供給的不平衡，主要就在于對于人才市場的不了解，以及對于人才培養投入的不足。

校園商務英語實訓基地的建設，對于解決企業對于人才的需求問題具有巨大的作用。其一，企業通過建立校園商務英語人才實訓基地，可以適度改變對于人才衡量的標準。校園商務英語實訓基地建設，企業勢必要對實訓基地進行企業人才投入，或者是為了維護實訓基地的正常運行秩序，或者是為了調查商務英語人才的人才信息。其二，校園商務英語實訓基地建設，可以實現企業的針對性人才培養。

二、建設校園商務英語實訓基地的建議

（一）政府加大政策扶持

政策扶持是一項事業得以發展的首要保證，也是事業發展的堅實后盾。教育事業的發展不同于其他事業發展，比如經濟建設事業，經濟建設事業的發展，其發展的最終結果是給人們帶來經濟利益，使人們可以感受得到的好處，人們自然就會擁護其發展。但是教育事業的發展帶給人們的是日久積累的，不能夠被人們深刻感受到的自身知識水平的提高，因此，人們往往看到的是資金的投入，而沒有看到知識的收獲，認為這是一項沒有利潤的投資，自然就會忽視對于教育事業發展的支持。在這種情況下，顯然，教育事業發展更需要政府在政策上的扶持。校企合作建設校園商務英語實訓基地，也會讓企業產生一定的顧慮。

（二）密切校企關系

在我們周圍不乏合作的出現，同時也不乏由于合作不愉快導致的關系緊張進而出現合作告敗的情況。歸根結底，這個問題的出現就是合作雙方溝通的缺乏，以及相互諒解程度不深，導致雙方出自自身利益考慮對對方產生懷疑，進而影響到正確決策的選擇，進而導致合作結果的不愉快。校企結合建設校園商務英語實訓基地一定要汲取這些寶貴經驗，密切校方以及企業的相互關系，加強溝通，維持良好的合作關系，保證校園商務英語實訓基地的長久運行。

（三）加強商務英語人才監督工作

篇（2）

近幾年隨著集團發展規模的不斷擴大，集團財務工作也發生了很大變化。集團財務部門不再只是簡單的記賬、報表。集團兼并重組、投資籌資、資本運營等事項增多，要求財務人員必須熟知這些新業務、新知識、新概念、新方法。而且我國的會計準則、會計制度及企業內部控制等管理制度不斷更新出臺，需要財務人員不斷加強學習，以適應其不斷的發展變化。集團近期新入職的大學生較多，由于缺乏實踐工作經驗及對集團財務工作制度、工作流程不熟悉，致使工作被動，出現差錯較多。

為了不斷提升集團財務人員整體素質，確保會計信息質量，滿足集團業務不斷擴展的需要，財務人員培訓工作至關重要。

下面我就集團財務人員的培訓問題談談自己的見解。

一、集團財務人員培訓現狀

(一)領導重視不夠

集團財務人員全部參加的培訓主要是每年例行公事的兩天繼續教育培訓。從2010年開始增加了由百丞進行的培訓，但由于百丞咨詢人員主要工作不是授課，培訓效果與專業老師講解的相差較大。其他的培訓一般會計崗位參與、學習的機會較少。

多數領導認為財務人員現有的知識足以承擔現有的工作，對于一些新知識、新內容靠財務人員自學也能解決問題。沒有把會計人才的培訓工作列入議事日程和整體人才資源開發規劃。

(二)財務人員自身主動性不強

多數財務人員僅限于干好自己的本職工作，不出差錯萬事大吉，對于自身的培訓問題不夠重視。平時發放的《企業會計準則講解》、《企業內部控制規范講解》等學習資料，基本上是束之高閣。財務人員的整體素質不符合集團大發展要求。

參加集體培訓時，由于沒有約束機制加上授課的針對性不強，吸引力較小致使大多數財務人員不夠重視，接受培訓的效果較差。

(三)沒有針對新入職財務人員的培訓

近幾年新入職的大學生沒有經過崗前會計培訓，直接分配到各崗位頂崗工作，工作中出現差錯較多，尤其是會計從業人員職業道德培訓更是缺失。

二、集團財務人員培訓建議

(一)領導要重視

為推進財務人員繼續教育科學化、制度化、規范化，培養造就高素質的會計隊伍，提高財務人員專業勝任能力，財政部于2006年專門下發了財會[2006]19號《財務人員繼續教育規定》，從制度上對財務人員的培訓工作進行了規范。企業領導要高度重視財務人員的培訓工作，加大對培訓的投入。把財務人員培訓工作列入議事日程和整體人才資源開發規劃。

(二)制定財務人員培訓計劃

制定財務人員培訓計劃，包括財務人員培訓形式、時間、內容及監督考核機制等。財務人員的培訓應以接受培訓為主，在職自學是其重要補充。可以通過集中培訓、外出學習、網絡學習等多種形式進行培訓學習，要求有相應的培訓時間并制定相應的管理、考核機制。

1、對新入職財務人員的培訓

首先，對新入職財務人員要進行崗前培訓，其培訓內容涵蓋會計人員職業道德、公司內部控制制度、公司相關制度流程等等，由專業人員進行專題培訓，培訓結束進行結業考試。通過培訓提高新入職財務人員的思想意識，讓他們熟悉公司的有關規章制度和業務流程，尤其是干財務工作要明確保密制度，知道哪些話可以說，哪些話不能說，哪些事能做，哪些事不能做；明確會計人員職業道德標準，干干凈凈做人，兢兢業業做事。

其次，崗前培訓后進行實際業務培訓，集團財務分業務模塊（現金銀行業務、外匯業務、往來業務、稅務業務、成本業務、在建工程業務、固定資產業務、收入業務、費用業務、庫存業務、報表業務等等）進行培訓，一個模塊可以進行為期一天的培訓，主要講述實際業務操作流程，采取互動模式講解，邊講邊提問，對于新入職財務人員有不明白的地方現場解答，若有好的見解也可以提出，大家一起探討。讓新入職財務人員快速了解整個財務核算流程，為以后更好的工作打下堅實的基礎 。

2、對在崗財務人員的培訓

要提高整個集團財務人員的整體素質，要采取外部培訓和內部培訓相結合的方式。

外部培訓就是參加一些國內知名會計學院或者專業培訓機構舉辦的培訓班。由于培訓的主講專家知識面廣、授課經驗豐富，平時自學半天參透不了的東西，經專家一點就通，培訓效果好。這種培訓對于提高財務人員的專業素質非常重要。 但外出培訓費用高，派出人員有限，可以采取派出部分人員學成后回來給全體財務人員培訓的方式進行。

內部培訓可以采取集中授課的方式，還可以采取互動交流的方式，可以利用周末的時間，選好課題（財務管理方面、會計制度方面、稅務知識、內部控制知識、財務分析等等），聘請專家到企業來講課，這樣不僅傳授面廣而且費用低。也可以建立內部講師制度，財務部領導、優秀分公司財務總監、財務部資深員工是內部培訓師的主要力量。

(三)財務人員的培訓內容

財務人員的培訓內容主要包括會計理論、政策法規、業務知識、技能訓練和職業道德等。

會計理論培訓，重點加強會計基礎理論和應用理論的培訓，提高財務人員用理論指導實踐的能力；

政策法規培訓，重點加強會計法規制度及其他相關法規制度的培訓，提高財務人員依法理財的能力；

業務知識培訓和技能訓練，重點加強履行崗位職責所必備的專業知識和經營管理、內部控制、信息化、外語等方面的培訓，提高財務人員的實際工作能力和業務技能；

職業道德培訓，重點加強會計職業道德的培訓，提高財務人員職業道德水平。

(四)財務人員培訓效果的檢查與考核

對財務人員培訓的時間進行規定，并通過考試、寫心得體會等形式進行考核，并把財務人員的培訓情況作為財務人員任職、晉升的依據之一。

篇（3）

熱敏碟公司不是唯一希望為員工提供財務知識培訓服務的公司。美國至少一半的雇主表示，員工的財務狀況對員工的生產效率、醫療保險開支和企業其他各類指標都有很大影響。他們也在不斷尋找能夠提高員工財務知識，降低財務壓力的方法。

持久的結果

根據2012年1月人力資源管理協會的調查，52%的美國雇主現在都為員工提供財務知識培訓項目。這一數字相對于2009年64%的調查結果有所下降。

人力資源管理協會并沒有解釋為什么一些雇主選擇終止財務知識培訓服務。但是調查研究人員確實發現那些繼續提供財務知識培訓的雇主和參加培訓的員工都在從項目中受益。

堪薩斯聯邦儲蓄銀行的調查顯示，雇主提供的財務知識培訓項目對員工的個人財務管理和工作效率都有極大的提升。例如，研究人員發現那些參加過財務知識培訓的員工有如下表現：

能夠正確規劃和支付自己的退休計劃和養老保險。

更加積極地參與到退休計劃和養老保險中來。

學會緩解自己的財務壓力。

幫助員工更好地管理個人財務能夠提高員工的生產效率，減少曠工現象，并使員工更好地融入到工作團隊中去。

一些公司甚至通過觀察員工的醫療保險開支來評估財務知識培訓項目和財務問題咨詢服務的效果。用醫療保險開支作為主要的測量指標主要是因為員工的財務壓力直接影響到員工的健康水平，減少了壓力就等于直接減少了個人的醫療保險開銷。

財務知識培訓還能帶來更多無形的益處。在阿拉巴馬兒童中心的人力資源總監道格?迪恩看來：“當我們的員工對自己的工資收入不滿時，往往是因為其家庭財務現狀出現了問題。而那些個人財務狀況良好的員工就不會太過于依賴和計較公司的財務補償制度。”

如何開始

2011年，科技公司洛克空間在準備擴大其財務知識培訓項目之前，人力資源管理人員讓每位希望參加項目的員工都填寫個人財務狀況評估問卷。這項調查除了能夠提供項目評估的基本數據之外，還能夠幫助雇主了解員工最關鍵的財務問題。財務通公司的首席執行官利茲?戴維德森認為：“不同年齡和收入狀況等因素會直接影響員工們所關心的關鍵財務問題。”財務通公司位于舊金山，是一家提供財務培訓服務的公司。

洛克空間公司的4000名員工參加了個人財務狀況評估調查，這些數據將成為評估項目效果的基本數據。公司財務補償和福利團隊的總監以及財務知識培訓項目的總負責人菲爾?懷特表示：“我們計劃每年都用相同的方式對參加員工進行調查，并同時和員工的醫療保險開支進行對比。”那些希望看到員工通過參加財務知識培訓提高生產效率和投入度的公司領導者們可以通過比較醫療保險的開支有一個直觀的認識。

洛克空間公司的財務知識培訓項目包括3個主要方面：第一，公司為員工提供現場和在線知識講座和培訓視頻。第二，員工們每人都可以和財務咨詢師一對一交流。第三，員工們還可以向公司簽約的各種財務產品供應商進行咨詢，比如財務信用咨詢師等，幫助他們解決各種實際問題。雖然公司無法報銷員工所有的財務咨詢服務費用，但只要是通過公司的財務產品供應商，就會給予員工相當的折扣。

截止到目前，員工的需求高漲，比項目招收的預計名額多出很多，很多人都排在等待的名單上。值得一提的是，洛克空間公司從未針對該項目在公司內部做過任何營銷或者宣傳，完全是靠參加過的員工的口碑效應。

評估項目結果

一旦項目建立起來一段時間，人力資源管理人員就可以更好地觀察項目對員工帶來的影響。麥克利爾得健康中心是一家位于北卡羅來納州弗洛倫斯的健康醫療中心，他們在2008年經濟危機剛剛爆發之際建立了一個財務知識培訓項目。

人力資源和培訓高級副總裁提姆?海斯說：“員工錯誤的財務決定肯定會極大影響員工們在工作中的表現。我們的評估調查顯示出財務知識培訓項目是非常正確的投資。”個人財務和員工教育基金會的研究人員對麥克利爾得健康中心的項目進行了調查研究，基于對470個參加項目員工的調查，他們發現麥克利爾得在財務知識培訓項目中投資1美元能夠收回6.6美元的回報，總回報達到569133美元。其中包括：

離職率降低減少244688美元損失

工作業績提高增加了246488美元的收益

有效工作時間增加提高了13533美元的收益

曠工率下降增加了24192美元的收益

篇（4）

隨著經濟一體化和市場經濟的發展，國家財政改革力度不斷加大，財經法規制度不斷更新、完善，對轉播臺財務人員的業務素質提出了更高的要求，要求轉播臺財務人員具備更高的管理和技術水平。轉播臺財務人員培訓是轉播臺財務人力資源管理的戰略核心，對推進轉播臺財務向縱深發展，以及轉播臺財務人力資本的增加都起著越來越重要的作用。因此，應該持續深化轉播臺財務人員培訓制度改革，建立真正有效的激勵競爭機制，優化財務隊伍的結構，提高轉播臺財務整體人員的素質。

一、轉播臺財務人員業務水平現狀

由于歷史原因我國的轉播臺財務長期處在計劃經濟體制下運作，普遍存在著學歷結構不合理、觀念不適應、業務知識老化等突出問題。加之員工的培訓又是一個不斷完善的過程，很多現代化的手段未能在轉播臺實際運行中發揮作用，在轉播臺財務人員培訓方面還存著比較突出的問題。

（一）財務人員整體素質不高，對培訓的認識不足

轉播臺財務人員參差不齊，整體素質不高，懂經濟、善管理、熟悉計算機、法律知識的財務人員更是鳳毛麟角。有的財務人員甚至是無證上崗，臨時人員充當重要崗位。缺乏上進心，知識結構比較陳舊，缺少專業技術人員和高層次人才，缺乏相應的考核標準和崗位培訓意識，滿足于報賬、算賬、記賬等基礎工作，不具備過硬的業務素質和專業技能，很難在財務領域有所作為。存在不愿意參加培訓、不能參加培訓和不會培訓的問題。認為沒必要參加培訓，不能學到什么東西；認為轉播臺財務就處理些瑣碎業務，技術含量低，也不用學什么；認為部分培訓師授課沒有新鮮感，沒新的資料加進去就不想接受培訓；或由于轉播臺工作太忙脫不開身不去參加培訓，也有的認為培訓是在耽誤時間，還不如自己在實踐中摸索經驗。因此，造成轉播臺財務所急需的經營管理型復合人才嚴重缺乏，可備用的人才庫資源枯竭，總量構成上還處于低效率配置狀態，存在著人力資源的相對過剩和絕對匱乏的矛盾。

（二）培訓的觀念、方法相對滯后

觀念陳舊，養尊處優，缺乏競爭意識和憂患意識。長期以來，在轉播臺財務工作中，只用人而不育人，不愿在人員培訓上下功夫。談不上把轉播臺財務人員的培訓與轉播臺的整體戰略結合起來；存在著思想認識上的偏差，認為財務管理是財務處長的事，只要不出問題，就睜一只眼閉一只眼，聽之任之，也談不上對培訓的設計和規劃。此外，許多轉播臺還沒有專門的人力資源管理部門，僅由辦公室的同志兼管，管理手段上簡單、陳舊，專業化、職業化程度低，其管理仍然停留在經驗管理、人情管理上。平時工作注重在員工日常考勤等事務性操作層面，在培訓、績效考核、薪酬設計、生涯管理等方面的技術和方法還相當落后，管理更多靠人際關系而不是靠制度來維持，只是被動的適應領導的意志需要，聽命行事。在教育培訓等方面的技術和方法還相當落后，培訓缺乏現代化的教學手段，只有少數的轉播臺財務開展了遠程培訓，絕大部分單位沒有開展，或者是沒有能力開展，多媒體教學設備在轉播臺財務培訓中使用的不多。

（三）培訓經費投入普遍不足

很多轉播臺領導認為財務人員培訓可有可無，是一項昂貴且得不償失的活動，認為轉播臺財務人員只要能辦理基本業務，可以通過老同志的“傳、幫、帶”來熟悉業務流程就行，對財務人員培訓的經費能省則省。同時，員工的培訓必然導致生產成本的增加，對于那些遭遇資金“瓶頸”的轉播臺財務，盡管對員工素質的重要性有高度的認識，但巧婦難為無米之炊，投入經費較少，沒有為財務人員培訓提供必要的條件，沒有標準的人員培訓場所，無法實現規模，也無法形成良好的機制，不能完成設想的培訓內容，狹窄范圍內的運作導致培訓效果大打折扣，導致轉播臺財務人員隊伍知識更新速度過慢，知識老化現象較為嚴重，制約了人才的智力開發和創新能力的提高。

（四）缺乏系統的評價手段與激勵機制

部分轉播臺財務部門鼓勵員工提升學歷層次，參與培訓，但對經過培訓、學成后的員工沒有相應的激勵措施，員工培訓前和培訓后在待遇、福利、晉級、崗位的調換和選擇方面沒有采取相應的措施，員工培訓的積極性不高，缺乏對培訓效果進行科學的考核、評估，對培訓評估缺少必要的手段和方法，無法明確辨析培訓的真正效果。同時，目前轉播臺財務的人力資源評價指標體系和組織程序缺乏有效的長期規劃，在培訓、分配等方面主要還是采取行政指令性管理，使評價工作流于形式，與實際情況需要脫節，隨意性大，優秀指標按比例分配，輪流做樁評優秀，在很大程度上評價結果是領導說了算，不能達到真正的考評目的。

二、轉播臺財務人員培訓應采取的對策

財務培訓有塑造心理導向，實現知識技能建設的作用。轉播臺財務人員在培訓方面存在的問題，束縛了轉播臺財務員工素質的提高，制約著轉播臺財務向更高層次的發展，無法實現員工培訓后勞動生產率的提高。因此，轉播臺財務應對上述問題采取相應的措施。

（一）加強培訓制度建設，規范財務人員管理體系

沒有規范的制度就沒有規范的培訓。制定財務人員崗位責任制，明確財務人員崗位職責，制定符合轉播臺財務人員特點的培訓模式，健全培訓制度，是規范轉播臺財務人力資源管理體系的基礎。要真正建立起面向轉播臺財務人員培訓模式的一整套完善的規章制度和流程規范，進行培訓需求分析，把員工培訓工作常規化、規范化、制度化，從現有工作實際及崗位的需求出發，樹立以人為本的培訓理念，選擇教育培訓方式。努力適應新的經濟環境和需要，認真做好市場調查與員工素質現狀分析，找出差距，加強引導，為每個轉播臺財務人員提供重新認識與調整自己，充分發揮個人潛能并不斷提高自身素質的機會。

（二）創新觀念，改進培訓方法

強調“以人為本”的培訓理念，以人為中心開展各項工作，把人看作是轉播臺最具活力、最具能動性和創造性的生物性資源。努力用創新思維審視員工培訓，轉變觀念，認識培訓的真正價值，與時俱進，改變過去用人重使用、輕培訓，一崗定終生的觀念，使管理水平與效益跟上時代的步伐。各級領導及轉播臺財務人員必須清醒的認識到：現在的轉播臺財務工作必須既重視技術、管理能力的培養，也要重視員工對轉播臺的忠誠度、轉播臺精神、職業道德和職業健康的培育，把加強培訓工作提上議事日程，并堅持不懈抓下去。

轉播臺財務人員在掌握財會專業知識，做好記賬、算賬、報賬等基本工作的同時，還要認真學習財會法規，熟悉財政信貸、稅收等制度。現在是網絡信息時代，最重要的工具無疑是計算機，如果說在過去財務人員不會打算盤就算不合格的財務人員的話，那么在網絡信息時代不懂計算機知識的財務人員無疑也很難算合格的財務人員。網絡時代的財會人員除了必須懂得一些常規的計算機操作知識如錄入、打印、查詢之外，還應結合財會崗位的工作特點，學習經濟學、市場信息學、財務管理學以及相關的電腦程序，進行有關財務軟件的簡單維護。

（三）領導重視，加大對培訓經費的投入力度

高層決策者應重視并負責各部門的溝通和協調，實行超前培訓，著眼滿足財務人員未來的需求，制訂系統性、實用性、可行性和成長性的培訓計劃。培訓同其他教育一樣，需要有一定的投人，培訓的人、財、物的投人，是培訓質量的“硬件”保障，樹立培訓是投資的觀念，主動投入才能獲取效益，它與產出成正相關。因此，要加大對培訓經費的投入力度。轉播臺的各級領導要高度重視員工培訓在轉播臺財務人力資源工作中的重要地位，把轉播臺財務人員培訓作為工作一項長期的、重大的工程來看，每年有計劃地投入一部分的資金，擴大培訓經費列支渠道。如轉播臺每年按工資總額百分比提取教育經費，使教育培訓工作有了充足的資金保證。也可以通過建立轉播臺臺長獎勵基金，獎勵受教育培訓的優秀員工，激發員工學習的自覺性和主動性，激發出員工的內在活力，提高工作效益和經濟效益，增強轉播臺核心競爭力。

（四）健全培訓激勵機制，規范評價體系

一定要把培訓績效與個人成長及選拔、使用掛鉤，把培訓安排與個人職業生涯設計相結合，把個人學習成績與個人收益掛鉤，通過制定有效的培訓激勵制度，給員工以相應的承諾，激發員工參加培訓的積極性。把激勵制度與職工工資、獎金、聘用和淘汰等幾個方面結合起來，對成績突出的要重獎，對不合格或不能完成任務的要受到相應處罰。注意教育培訓效果的反饋與結果的強化，對培訓效果的反饋信息越及時、準確，培訓的效果就越好；對結果的強化，不僅應在培訓結束后就進行，還應在培訓后上崗工作中對培訓的效果給予強化。運用全新的觀念對培訓進行考核，考核要與出勤、課堂紀律和表現、作業情況和利用理論知識解決實際問題的能力相結合，對受教育者進行全方位的考核，對培訓效果進行不間斷的跟蹤評估，推動培訓質量的不斷提高，努力建立科學、規范的培訓評價體系。

三、結束語

轉播臺財務人員要以科學的發展觀為指導，解放思想、實事求是、與時俱進，能夠熟練地掌握會計程序、賬務處理、報表填制、參與決策等，科學合理安排各項資金，加強財務核算。有效的員工培訓，是轉播臺和員工雙贏的平臺，轉播臺要為財務人員工提供學習的機會，滿足員工多層次、多形式的學習需求，形成良好的學習氛圍，把培訓當作是轉播臺財務工作發展的不竭動力，從而實現轉播臺財務管理效益最大化。

篇（5）

關鍵詞 金融 財務 培訓激勵

一、金融單位財務人員需要培訓激勵的原因分析

金融單位財務人員主要指在銀行,證券機構,股票交易所等從事財務報表分析,財務預測與計劃,財務估價,投資管理,流動資金管理,籌資管理,股利分配,資本成本分析,期權估價,產品成本計算,成本控制的專業技術人員。金融單位財務人員具有較強的主動學習和創新意愿。金融單位財務人員視自身的才能和智慧為最具價值的資產。為了維持自身的優勢地位,他們需要持續學習和力求創新。學習和創新對于金融單位財務人員而言,是類似于資本保值和增值的活動,是自愿和自然的,而不是強制性的行為。金融單位財務人員具有較高的職業承諾而非組織承諾。金融單位財務人員熱愛自己的專業領域,他們的忠誠感更多的是針對自己的專業而不是雇主,因此金融單位財務人員的組織承諾性較其他員工低,流動性高,他們經常會因為追求自身的發展而離開供職的組織,尋找另外的機會。

培訓給金融單位財務人員帶來的或許會有能力的提升,或許會有短暫的激動,或許會對公司有更強的認同感。建立企業內部知識傳承機制,塑造良好的學習氛圍,使企業達到“人走了,知識留下”的目的,這是一個企業培訓體系充滿活力的象征。建立系統的培訓體系,為金融單位財務人員個人的成長提供幫助。

金融單位財務人員認識到在瞬息即變的社會,如果沒有培訓、沒有獲取新知識的機會,個人必將被社會、被企業所淘汰。如果管理者能為員工在專業知識和個人素養方面提供更多學習機會的話,那么這些員工必將受到很大的激勵,從而滿懷熱情地投入到工作中去,反之,如果管理者不能為員工提供更多的學習機會,就有可能讓不少有才氣的年輕人產生懷才不遇的感覺,而且,當他們一旦覺得自己在現有的職位上能夠得到更大發展的話,就會用辭職或開辟第二職業的方法來提高自己的個人價值。

金融單位財務人員作為知識的載體,承擔著作為傳播,應用和不斷更新知識的任務,培訓是他們職業生涯進步的必備條件。金融單位財務人員需要通過培訓對原有存量知識進行整理,修正和更新。

二、金融單位財務人員需要培訓激勵的管理理論分析

弗魯姆認為激勵是對于個人及低層組織就其自愿行為所作的選擇進行控制的過程。激勵是指影響人們的內在需求或動機,從而加強、引導和維持行為的活動或過程。激勵的本質就是激發人的動機的過程。

激勵的過程主要有四個部分,即:需要、動機、行為、績效。首先是需要的產生,在個人內心引起不平衡狀態,產生了行為的動機。通過激勵,使個人按照組織目標去尋求和選擇滿足這些需要的行為,最后達到提高績效的目的。

我發現金融單位財務人員在單位工作的過程中有提高自我財務管理水平的需要,且具有較高的職業承諾,他們會在不斷提高自己的財務專業水準后,產生跳槽的動機,在時機成熟后有了向企業遞交辭呈的行為。產生的績效是跳槽后財務人員的薪水增加了,而企業面臨新的財務人員,新的招聘成本和企業財務了解期。

阿爾德弗的ERG理論認為人的需要可以歸結為三種:生存需要(E);關系需要(R);成長需要(G)。其主要觀點是:1.人的需要可以歸結為三種:生存需要、關系需要、成長需要;2.這三種需要并不都是生來就有的,有的是通過后天的培養而產生的;3.三種需要之間存在著多樣化關系。

我認為ERG理論對金融單位財務人員激勵的啟示是金融單位財務人員熱衷于挑戰性的工作,渴望贏得他人的尊重和社會的認可,有關系需要,渴望通過自己的努力實現目標,有成長需要。金融單位財務人員對知識,對個人和對事業的成長有強烈的追求。制定激勵時應考慮被激勵者最希望得到的是哪些需要,然后再有針對性地來滿足金融單位財務人員的這些需要,這樣才能最大限度地刺激金融單位財務人員的動機,發揮激勵的效果。

三、金融單位財務人員接受培訓激勵的現實分析

培訓激勵是通過灌輸組織文化和開展技術知識培訓提高金融單位財務人員的素質增強其更新知識的能力共同完成組織目標。金融單位進行培訓的首要目的是維持并發展金融單位財務人員的工作能力,以滿足金融單位經營的需要。在知識管理越來越重要的今天,金融單位培訓的功能得以擴展與豐富,有些金融單位將培訓作為吸引人才的手段,也有些金融單位將培訓作為留住人才的重要因素。培訓已經具備了吸引、開發、留人等功能。

培訓激勵可以通過金融單位財務人員提高績效來持續,而績效提升的結果可以使金融單位財務人員得到物質的滿足或職務上的提升,職務的提升又將會產生新的培訓需求等等,它們是一個永無終點的循環過程。因此企業需要根據企業的實際情況在這些職能之間找到銜接點(如培訓后金融單位財務人員能力提升后,以何種方式承認其新價值,如何對金融單位財務人員重新評估,合理地進行職業規劃等等),完善人力資源管理系統,使培訓激勵能夠長久的持續下去。

培訓方法多種多樣,可以利用講座或錄像向受訓者傳授溝通技能,也可通過角色扮演或仿真模擬給受訓者提供講座中強調的溝通性技能的實踐機會。培訓的主要內容是知識、態度和行為。受過有效培訓的金融單位財務人員能從事財務報表分析,財務預測與計劃,財務估價,投資管理,籌資管理,資本成本分析,期權估價,產品成本計算,成本控制,做到發現和改正錯誤、協調收集財務信息及相互鼓舞士氣。

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1、財務人員培養生成機制不健全，渠道單一

部隊財務干部的來源渠道主要依靠軍事院校和各軍兵種(后勤學院)以及從后勤干部訓練大隊的司務長選調。由于范圍狹窄，加上培養質量及生源影響，財務人員來源渠道單一，而且因各種原因財務人員每年有大量的流失。在選才上，以地方院校財務專業畢業生充實部隊的量也很少，地方院校生還存在著不熟悉部隊工作性質、部隊財務特點的情況，需要大量的崗位培訓。同時還部分存在依靠各種社會關系，未經嚴格考察，素質偏低的人員進入財會隊伍。

2、忽視財務人員政治素質的提高

隨著市場經濟體制的建立和改革開放的進一步發展，一些財務人員忽視了思想政治素質建設，社會上一些腐敗的人生觀、價值觀乘虛而入，有的為了追求物質享受，置黨紀國法不顧，擅自挪用、貪污公款；有的為了迎合個別領導，不顧國家及集體利益，有意隱瞞或作假賬，設“小金庫”；有的違法違紀，給國家造成巨大的經濟損失。有的單位在選用財務人員時，不講政治素質，把是否聽話作為用人標準，而對秉公辦事、講原則的財務人員排擠打擊，弱化了企業財會隊伍的建設。

3、財務人員缺乏過硬的專業技能，綜合素質與新形勢的要求不適應

當前，部隊財務人員的知識結構、學歷結構和業務水平偏低的現象比較突出。與地方財務工作者相比，總體來說還有不少的差距。有的財務人員從未接受過本專業的正規培訓，使財務工作仍停留在對經濟事務的記賬、算賬和報賬上，工作質量和標準有待提高。一些財務人員只熟悉本人分管的一攤業務工作，全面的理財業務能力還不強。一些財務人員只能應付日常業務工作，學術研究能力以及寫作能力還不強。一些財務人員雖然具備了一定的財務知識，還不熟悉本單位任務性質。一些財務人員雖然具備了一定的軍隊會計知識，還缺乏企業會計知識，特別是財政部新頒布的若干具體會計準則。一些財務人員只熟悉財會知識，還缺乏市場經濟和管理知識。

當前的財務干部還缺乏較強的預測、參謀、計劃、組織等的綜合籌劃能力、觀察分析能力。一些財務人員看不到新形勢對自身素質的要求，一勞永逸，坐吃老本，不主動學習財務會計相關的法律、法規等專業知識和管理等知識技能，工作處以應付型，沒有競爭及危機意識，延緩了單位財務職能由單純的“反映”型向“規劃、組織、控制、評價”型的轉變，弱化了單位財務管理工作，不能很好地配合黨委理財。

二、目前總裝財務干部繼續教育存在的問題

在財務部的領導下，總裝財務干部的教育培訓已經展開。但總的來說，存在以下幾個方面的問題。

1、財務干部繼續教育還沒有形成制度

財政部于1998年7月1日頒布施行《會計人員繼續教育暫行規定》，標志著我國會計人員繼續教育工作走上了一條制度化和規范化的發展道路。《會計法》做出了“會計人員應當遵守職業道德，提高業務素質，對會計人員的教育培訓工作應當加強”的規定，這就更加明確了對會計人員繼續教育工作的要求。當前地方財務人員依據《暫行規定》，繼續教育相關制度得到落實和保障。由于自身的特殊性，部隊財務干部的教育培訓還沒有形成有約束的規范的制度。

2、教育培訓開展不夠廣泛

在總裝財務部領導下，財務

干部的教育培訓已經展開。其中針對財務干部部分存在學歷偏低的現實狀況，已經舉辦了8期財會大專班，現正開設第一期專科升本科的學歷教育班。其他的教育培訓形式大都為財務部根據臨時需要舉辦的有關新法規新制度的培訓班，大多針對的是各大單位高層次的財務主管人員。從總的來說，不管是學歷班還是短訓班，培訓面很窄，培訓處于無序化和隨意性狀態，培訓的科學性和針對性不強，培訓層次不清晰，培訓量少，初中級財務干部參加培訓的機會少，遠遠滿足不了財務干部提升自我素質的需要和部隊財務工作發展的需要。另外，各單位在財務人員崗位配置上，往往人少事多，沒有制度的硬性保障，即使有培訓的機會，部分財務人員也很難抽出時間參加培訓。

3、沒有開展相關的培訓研究，培訓的效果和效益有待加強

由于教育培訓開展不廣泛，缺乏相關的投入，有關的研究如課程開發、師資培訓、教育手段和方法等還沒有成熟的可資借鑒的研究成果。在培訓的實踐中，培訓的效果和效益有待加強。

目前現有培訓的教學多局限于“教室+黑板+粉筆”的集中面授的單一形式，在視覺時代，形式呆板，效果不盡人意。繼續教育的方式應該不拘一格，一方面是授課方式應靈活多樣，如課程教學、案例教學、實例演示、問題討論等；另一方面培訓形式也可多式多樣，如運用傳統的面授、函授、研討會、座談會、交流會、專題講座以及利用音像教材進行遠程教學，出去參觀學習、實習等形式也可以嘗試，不斷完善和發展財務人員繼續教育的方式方法，拓展繼續教育的開放性、靈活性和適應性，為廣大財務人員提供快捷、便利和高效的學習條件。尤其是計算機及其網絡的發展為會計繼續教育的柔性化及個性化創造了極好的條件。傳統會計繼續教育給人的感覺是“讓財務人員做”，而不是“為財務人員做”，財務人員是被動受訓，其培訓效率可想而知。而網上繼續教育培訓將教會財務人員自我指導的學習方法，它把在職的、知識更新的培訓放到財務人員的終身培訓、終身教育體系中去。此外，信息技術有效地縮短了時空距離，使學習者在本地就可以聽到世界各地著名專家、教授的精彩演講和授課。計算機及其網絡的發展加快了知識的更新與傳播速度。將成為提高財務繼續教育培訓效率和質量的最重要的途徑之一，而對于遠程繼續教育相關的實踐和探索，目前總裝系統才剛剛開始。

三、加強財務人員繼續教育必須解決的關鍵問題

財務人員素質的提高依賴于繼續教育，對財務人員繼續教育的目的是更好地發揮他們在部隊建設中的作用，因此，這項工作必須引起領導的高度重視，真正使財務人員繼續教育工作落到實處，使培訓教育與工作相結合，甚至領先于工作。

1、加大對財務人員繼續教育費用的投入

教育同樣是一種投資，可以帶來長期穩定的巨大收益。通過支付教育經費，完成對財務人員短期培訓或專項培訓，可使他們的素質實力適應于會計事業、部隊建設事業的發展，甚至要超前于部隊建設的發展。國外企業從制度上確立每個員工有權力接受至少每年40個小時的公司付費培訓，更不用說常年的培訓和員工素質的普遍提高以及高級人才的培養所支付的經費。中國80％的企業對此認識還不夠，部隊在這方面更有待于加強。形勢要求部隊必須加大培訓投入，鼓勵財務人員參加培訓，提升學歷和參加會計專業技術資格考試，充分體現重視培訓、重視人才的管理理念。

2、專職機構負責財務人員繼續教育

對財務干部的繼續教育，必須有制度，有落實。在總部的領導下，利用現有的相關軍校等教育培訓機構，設置相應的培訓機構。培訓機構緊密與總部配合，歸納和總結財務干部的繼續教育需求，開發適合財務系統人員培訓的課程方案，找到切合實際的繼續教育方法和途徑，使財務干部的繼續教育制度化、規范化和科學化。

篇（7）

企業財務人員的工作環境缺乏激烈的競爭環境，很多會計人員的競爭意識嚴重不足，對工作并沒有全力以赴，缺少認真性和緊迫性，對自我的要求僅限于將基本工作完成，缺乏對自身素質提高的自主性。尤其是部分有較常工作年齡的財務人員，已經停止了再學習，加上部門領導對財務人員學習的不重視，造成財務人員在工作中態度不嚴謹、核算不規范等情況的發生。

(二)職業道德素質不高，法律觀念淡薄

財務人員同企業資金由較長的相處時間和較多的接觸機會，在自我利益的驅使下，利用職務之便對企業資金實施非法占有、挪用等違法亂紀行為。

(三)專業素質參差不齊，專業知識更新慢

企業招聘范圍的過于寬廣，導致財務人員的專業素質各異，出現了高學歷與低學歷、財務專業與非經濟專業、受過專業培訓與半路出家、有會計專業職稱與沒有從業資格證、復合型與單一型會計人才等五個方面的情況。而且企業在招聘時，喜歡錄用有一定工作經驗的會計人員，這些會計人員往往年紀都比較大，雖然擁有一定的專業知識和實踐能力，但是計算機能力和外語能力較弱，不能很好的適應社會的經濟發展形勢。而且這些會計人員往往不思進取，對已掌握的專業知識和國家公布的最新知識不進行及時的更新和學習，最終導致專業知識的落后。

(四)企業后期培訓工作并未落實

面對日益激烈的市場競爭，企業財務會計人員應該不斷的進行學習，以補充最新的政策法規和知識常識。但是很多企業為了節約成本，并不重視財務人員的后期教育和培訓，減少了財務會計人員后期培訓的有效途徑之一，無法快速、有效的獲得新知識，嚴重影響了企業財務部門的正常經濟活動。

二、新時期企業會計人員素質培養探討

(一)強化財務會計工作人員綜合素質

在對財務部門的管理中，首要做的就是要強化會計工作人員的綜合素質。而對會計人員的管理是財務管理的基礎，應定期組織相關會計人員參加會計培訓，對國家最新公布的經濟法律法規進行學習，全面提高會計人員對國家執政思路的認同感與專業技能。

(二)及時更新財務會計工作人員財務知識結構

當財務會計人員在企業服務到一定年限的時候，其專業知識結構有可能已經不適應市場經濟的發展。所以，財務人員要在工作中進行不斷的總結，整理在工作中遇到的困難和問題，將學習到的理論知識同實際工作聯系起來，及時更新財務知識結構，探索新的工作方法和工作技能，提高工作效率。

(三)構建有效的監督體系

無論是企業內部的財務監督體系，還是企業外的市場監督體系，都應得到重視并建立和發展。通常由財務工作人員所造成的經濟犯罪，多歸咎于監督不到位。所以企業應建立并完善財務監督體系，定期或不定期的進行財務檢查，完善現有的企業財務會計管理守則，杜絕財務問題的發生。

(四)強化職業道德教育和法制觀念

財務部門是同企業各部門都聯系在一起的，因此各部門之間容易出現經濟糾紛和利益分配不均等財務方面的問題，這就要求企業財務人員必須強化職業道德教育和法制觀念，公平、公正、公開的對企業資金進行客觀的分配，保證企業的每一筆資金都能夠正常、有效的使用。

(五)加強財會人員創新意識和自主性

當今社會是知識經濟的時代，知識的重要性體現在社會的各個方面，對財務體系也產生了不小的影響，所以財會人員要不斷的加強自身的知識學習，還要對知識經濟社會擁有極高的適應性，最重要的是要有創新意識和創新能力，樹立終身學習的理念，加強對提高自身素質自主性的認識，全面提高個人綜合素質。

(六)注重繼續教育與實務提高

要重視對企業會計人員的繼續教育與實務能力的提高，可以對從業人員進行崗前培訓和職業繼續教育，還可以借鑒其他發達國家的會計人員培訓經驗，將知識理論作為基礎，實務技能為主干，綜合且系統的對財務人員進行相關培訓，從本質上提高會計從業人員的專業技術水平。

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近日，東川區總工會女職委、區婦幼保健計生中心聯合舉辦女性健康知識講座。特邀教授分析了常見女性疾病的早期預防和自我診斷知識，講授了新的健康理念和科學生活方式。講座深入淺出，通俗易懂，受到在場女職工的一致好評。（王曉林）

姚縣總工會：舉辦工會財務培訓

近日，大姚縣總工會召開全縣工會財務工作培訓，全縣155家基層工會財務人員參加了培訓。在培訓會議上，縣總財務部負責人從會計基礎規范、工會會計制度，工會財務規范化管理，工會經費收繳等方面對工會經費財務收支管理業務知識進行講解。

綠春縣總工會：積極做好“三八”維權周宣傳活動

日前，由綠春縣總工會、縣司法局、縣科協等部門聯合開展“綠春縣2017年‘三八’婦女維權周”宣傳活動。活動現場，工作人員用漢語和哈尼語向群眾講解相關法規條文，以通俗易懂的方式宣傳婦女維權相關法律法規，并發放《婦女權益保障法》、《安全預防應急知識手冊》等宣傳材料2000余份，接待咨詢的職工群眾50余人次。（李文英）

昭陽區總工會：組織困難女職工“兩癌”篩查健康體檢

3月1日，昭陽區總工會組織55歲以下在檔困難女職工266人進行“兩癌”篩查健康體檢。本次體檢為期10天，體檢結束后醫院將根據健康檢查信息資料，為女職工建立健康檔，為參檢女職工提出科學的預防措施及保障指導。

峨山縣總工會：舉辦第四期農民工（彝繡女）骨干培訓

近日，峨山縣總工會和縣婦聯組織第四期農民工（彝繡女）骨干培訓班39名學員到楚雄州楚雄市、南華縣等地考察學習刺繡產業發展和美麗鄉村建設。

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一、崗前培訓

1、崗前培訓的對象為新進財務人員;

2、崗前培訓的內容包括醫院簡介、工作崗位職責、各項管理制度等;

3、崗前培訓的時間為新財務人員報到當月進行,時間安排一般不超過一周,由財會科負責人實施。

二、崗位培訓。

1、崗位培訓的對象為全體財務人員。

2、崗位培訓的內容包括基本技能培訓、會計法、醫院會計制度、財務管理制度等法律法規的培訓;

三、培訓安排

1、根據財政部的要求,每年組織財會人員參加國家規定的會計后續教育培訓,會計從業資格證書的審核,使會計從業人員及時掌握最新的會計準則和財務要求。

2、為鼓勵財務人員自我增值,考取更高職稱,每年財會科統一

組織有意者參加各種職稱的報名和考前培訓課程,對財務人員的自我進步給與最大的幫助和支持。

3、積極組織有關人員參加各級醫院財務管理協會或衛生部門舉辦的學術研討會或專題交流會,為每一位員工提供走出去學習的機會,不斷提高業務水平。

4、定期訂閱有關醫院財務知識和管理的雜志報紙,為財會人員提供多媒體學習會計最新知識的環境。

5、不定期向醫院申請外出參觀學習的機會,借鑒其他先進醫院財務科室的組織機制,業務分工,業務處理等可取之處,交流經驗,取長補短。

6、與信息科合作,每半年或一年時間組織一次電腦技能培訓和測試,不斷提高收費人員的操作效率,不斷學習醫院新的信息系統更新知識。

7、根據醫院業務的發展需要,及時調整崗位分工,對新崗位的新職責、新內容進行及時培訓,保證工作的順利開展。

五、對參加培訓人員的幾點要求

1、參加培訓人員,非特殊原因,未經部門負責人以上領導批準者,不得拒絕參加。

2、參加培訓人員應按時到訓,不得遲到、早退,應積極主動完成培訓作業,并接受成果考核;因故未能參加者,應事先請假,并轉報財務部;應參加而無特殊原因未參加者,以曠工論處。

財務培訓工作計劃書

(一)財務培訓計劃-培訓目的

(1)財務管理,職責重大。

從大處說,公司的大量資金從我們手中流過,大量的資產交給我們管理,各項管理目標要依靠財務管理來實現;從小處說,每一筆資金的流向、每一個單據的報銷,都牽扯著干部職工的切身利益。所以,我們的財務管理工作不是簡單,而是繁雜,不是可有可無,而是非常重要。在座的每一位員工,都是我們宏強不可缺少的“管家”,是領導決策不可缺少的參謀和助手。這個“管家”當的稱職不稱職,參謀作用到位不到位,都對公司的工作產生極大的影響。這一點,希望大家能有清醒的認識,不論是財務人員還是非財務人員,都應該進行相關的知識培訓,這有利于提高全體員工的整體素質,形成成本節約意識,提高公司整體經濟效益。

(2)加強學習,提高素質

21世紀是知識經濟迅速發展的經濟。在這樣一個時代,財務管理的內涵、目標和方式都發生了根本性的轉變。財務培訓計劃利益追求主體趨于多元化,社會責任得到真正重視,無形資產成為投資決策的重點,人力資本成為決定性的重要資源等等,都成為新時代財務管理的特征。就我公司來講,隨著海外市場的不斷擴展,許多新的業務、新的項目被納入了正常的管理范疇,如各種計劃項目資金的管理等,都給我們帶來了不同程度的挑戰。要緊跟時展的步伐,迎接新的挑戰,唯一的辦法就是加強學習,提高素質。只有這樣,才能準確領會財務管理工作的政策和規定,及時掌握最新的管理手段,更好地履行法律法規賦予的職能。

(3)明確要求,學以致用

為切實提高大家的財務管理水平,這次我們專門組織了財務培訓,希望每位員工都要珍惜這次難得的學習機會,努力做到以下幾點:

一要明確培訓的重點和要求,及時了解財經法規的規定,熟練掌握財務管理的新方式、新方法,開闊視野,博采眾長,為創造性開展財務工作奠定基礎。

二要結合崗位的實際和特點,認真聽講,廣泛討論,做好筆記,寫好心得,并自覺運用到實際工作中去,推動本職工作再上新臺階。

三要嚴格遵守各項財經紀律和公司規章制度。每一位員工,都必須把遵紀守法,廉潔奉公作為自己的命脈。

財務培訓工作計劃格式

一 、培訓目標:

在這個知識競爭的年代,辦公自動化逐步取代了以往的工作方式,財務制度和會計準則也在不斷修訂更新,希望通過業務培訓可以及時更新和提升財務人員的財務知識,達到增強財務科的專業素質,提高工作質量和效率的目的,養成學習的良好習慣,并形成良好的學習氛圍。

二、培訓對象

全部財務人員

三、培訓組織形式

采取內部理論培訓與外部實操培訓相結合的方式

四、培訓內容分類

主要培訓內容分為業務類培訓、管理類培訓、綜合類培訓,

五、培訓的時間安排和要求

1、常規培訓課程每月一次

2、對于培訓學習,要求財務人員都能認真對待,準時參加,保證培訓工作的質量,并盡可能的做到學習與工作相結合,通過培訓提高財務科每位員工的業務能力、拓寬知識層面,做個全面發展的財務人員。

3、財務例會。每月三次,總結工作、計劃工作、同時也是

一次學習和提高。

六、現就目前情況,提出以下初步構想:

(一)理順工作思路,做好財務基礎工作。

1、搭建中心財務組織構架,明確崗位及職責。

2、健全和完善財務制度。

在原有財務制度的基礎上,根據中心財務核算的新要求,進一步健全和完善財務管理制度,嚴格財務人員核算管理,制定完善內部財務規章制度,使會計工作有一個更加規范完善的制度環境。

3、規范建立財務檔案,提高檔案管理質量。

收集整理好以前財務檔案,進行合理分類,整齊化一,歸檔存查,確保會計核算資料的完整性、嚴密性,以便核查方便。

(二)加強財務人員培訓,提高財務人員素質。

以強化財務人員教育培養為基礎,全面提高財務部人員整體素質,扎扎實實的把全中心的財務工作推上一個新臺階。主要從下幾方面入手:

1、加強理論培訓,增強財務的宏觀經濟管理意識。使財務人員不僅僅應付日常業務的工作狀態得到改變,充分認識財務工作的連續性、復雜性,培養超前意識。

2、加強經營財務分析培訓。以推行全面預算管理為目標,培養會計從業人員企業經營管理的事前預測、事中分析

和基礎財務分析工作。

3、加強財務實務培訓。加強人員的業務培訓,注重工作效率,提高人員的整體核算水平。

(三)開展會計信息化建設,盡快實現會計電算化。利用好電腦系統,開展網上數據報送,歸集和整理數據,增強數據傳遞的時效性和準確性。大量的信息可以準確、及時的記錄、匯總、分析、傳送,從而使得這些信息快速地轉變為能夠預測前景的數據,提高核算的質量,使中心核算工作更加正規化、科學化,現代化。

(四)充分發揮財務管理職能,做好財務本職工作。

1 、搞好固定資產管理。凡是資產都應該為帶來效益。加強閑置資產、報廢資產處置工作,努力提高資產利潤率。

五、管好用好各項財務資金。

管理是生產力,財務部將加強內部管理列入工作重點,即進一步加強財務管理,降低財務費用,控制生產成本,合理安排,壓縮不必要的或不急需的開支,嚴格審核報銷憑證,堅持“一支筆”審批,有效控制各項費用開支。

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（一）在培訓內容上重視財務軟件的使用方法，忽視會計電算化基礎理論和相關內容

在實際會計電算化培訓中，由于時間、場地和會計人員素質所限，培訓內容往往注重財務軟件的操作流程和操作方法，對電算化會計信息系統的基本理論不作講解；忽略了對計算機基礎知識和應用知識的介紹，如操作系統、數據庫管理系統、辦公軟件和計算機網絡等。造成會計人員對電算化會計信息系統熟悉模糊，不能了解系統的全貌，自然更談不上軟件功能的全面深入應用；有的會計人員僅能操作財務軟件，對其他應用軟件一無所知，不能充分發揮計算機在提高會計工作效率和質量方面的功能。

（二）培訓時間上，重視實施會計電算化前的培訓，輕視后續培訓

許多人錯誤地將會計電算化培訓理解成一次完成，勿需反復的過程，因此許多單位在實施會計電算化前組織會計人員集中培訓一次，取得會計電算化上崗證后就不再培訓。但在計算機技術日新月異的今天，新的應用軟件不斷涌現，操作系統也不過一兩年就升級，所使用的財務軟件即使未更換，但也存在升級、追加新功能等一系列新問題。這都要求不斷地適應形勢變化需要，對會計人員進行會計電算化及相關知識的再培訓。

（三）培訓方式單一，效果欠佳

目前會計電算化培訓一般由所選財務軟件的開發商或經銷商負責。另外對脫離手工帳實行會計電算化的單位的會計人員，財政部要求必須經地區財政部門培訓，持會計電算化培訓合格證方能上崗。這些類型的培訓基本上采用授課和上機相結合的方式，但由于缺乏足夠的授課時間和良好的上機實習環境，使得會計人員接受正規會計電算化教育的機會往往流于形式。

根據對已實施會計電算化的單位調查表明，我國目前大多數單位的會計電算化水平還只停留在“仿真”階段，即主要運用會計核算和報表處理模塊，實現手工會計處理的電算化，而對所購軟件的其他功能運用較少。筆者認為，這和我國會計人員素質偏低、電算化培訓不力不無關系。

二、知識經濟對會計電算化人員的挑戰

（一）知識經濟對會計管理思想的影響要求會計人員樹立會計信息化的觀念

知識經濟對現有企業管理模式的沖擊導致會計管理思想從事后核算型向核算管理型轉變，進而影響會計信息系統的構建，從而使會計電算化向管理決策型發展。觀念的革命是一切革命的先導。新的財務管理模式和和之相適應的會計電算化理論和實務要求會計人員充分理解會計作為管理信息系統子系統的含義，樹立會計信息化的觀念。

（二）知識經濟時代信息技術的革命要求會計人員把握更豐富的會計電算化及相關知識

知識經濟以先進的網絡技術為特征，網絡的革命帶來企業管理、營銷方式、財務管理的革命，尤其是電子商務的出現直接影響了會計信息的處理和披露，同時也改變了人們的辦公方式。財務軟件向網絡化、管理型發展。把握必要的網絡和應用軟件知識將成為知識經濟時代對會計人員的必然要求。

（三）知識經濟時代計算機及網絡的飛速發展要求會計人員知識更新更加及時有效

知識經濟時代計算機技術的發展不僅為人力資源會計、社會責任會計等的實施提供了技術支持，電子商務的出現還大大改變了現有會計信息處理模式。一方面要求會計人員知識更新速度更快，以適應新的企業組織形式、經營方式的變化，另一方面也為會計人員多渠道地獲取新知識提供了途徑。

三、對會計電算化人員培訓的幾點建議

（一）更新培訓內容，完善會計人員會計電算化知識結構體系，豐富相關計算機知識

具體地說一方面是要加大會計信息系統和會計電算化的理論知識比重，要求會計人員把握會計核算軟件功能結構，數據處理流程，具備計算機基礎知識，懂得簡單操作和維護，能運用office等辦公軟件，熟悉Internet的知識；另一方面要能適應知識經濟環境下新的會計分支如人力資源會計，或新的商務模式（如電子商務）等對傳統會計電算化內容擴充的要求。

（二）充分利用計算機和互聯網資源，豐富會計電算化培訓的方式

知識經濟時代計算機網絡發展迅速。以網絡為媒介，采用遠程教育或興辦教育網站的方式，既可以及時更新會計人員的電算化及相關知識，又可以解決培訓時間、場地不足的新問題，官方網站和軟件供給商網站還可以優勢互補，從政策和實務兩方面提供會計電算化培訓所需材料。

（三）建立良好培訓機制，完善培訓制度，落實培訓效果