競選班委的工作設想匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇競選班委的工作設想范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

在大學管理體系中，班級是學校的基本單位，它不僅是學生接收知識教育的資源、也是學生社會化和進行自我教育的資源。大學班集體的氛圍將在極大程度上影響班級成員價值觀的形成，而班委在塑造班級氛圍的過程中起到至關重要的作用。

一、大學班委的作用

（一）對班級日常規范的引導與監督。相對于中學而言，大學院校在對學生的日常規范管理方面是比較寬松的，這也無形中為那些自我要求較低的同學提供了違規的機會。而大學時期正是同學們形成完善的人生觀、價值觀的關鍵時期，這些壞習慣一旦養成，會對同學們今后的工作、學習和生活帶來不利的影響。一個稱職的班委應做到：一是明確正確的行為規范，并帶頭實踐，營造良好氛圍。二是對班級同學的行為規范進行有力的監督。只有如此，班集體才能保持良好的日常規范。

（二）對院校、班級活動的組織與管理。大學培養的是高素質綜合型的人才，大學里有許多學生自我管理的組織，比如學生會、社團等。對于院校層面的活動，班委應配合組織者做好活動宣傳工作，鼓勵和組織班級同學參與到活動中去，充實課外生活，保持積極樂觀的生活態度。此外，班級活動的組織能增進同學們的相互了解，促進班級這個大家庭的和睦，因此也是班委十分重要的一項工作。在做此項工作時，班委應注意活動組織前的民意調查過程、活動策劃方案制定的完備性以及活動現場的控制。

（三）對班情的穩固和反饋。班級的穩定和團結高于一切。一個班級由來自大江南北、性格迥異的幾十名同學組成，多少都會產生些磕碰摩擦，一旦處理不好就會形成難解的矛盾。班委應注意觀察班情，及時向班主任反饋異常情況，并對事件做深入調查，找出癥結所在，穩定班級局面。

二、大學班委聘用中存在的問題

（一）民主選舉選出不稱職班委。多數大學班級的班委都是通過民主投票產生的，也就是班委完全是由班級同學決定的。對此，許多班主任認為大學里需要這種民主、自有的氛圍，要提倡學生自治。但不久，班主任就會發現，民主選舉出來的班委似乎并不能勝任這份承擔，班級運轉不起來了。無奈之下，班級只能進行第二輪班委改選，依然沿用民主選舉的模式，選出來的班委仍然換湯不換藥。其實，這類現象產生的原因在于學生并不知道班委應具備怎樣的素質，他們只會投給班級里活躍的，與自己關系好的同學。在此，筆者將最重要的幾個素質列舉如下：行事以身作則，公平公正，敢說敢管；遇事沉著冷靜，立場鮮明；具備穩固的群眾基礎，關心同學，幫助同學；做事認真細致，落實到位。

（二）群眾對班委班子意見大。班委班子在班級中所樹立的形象十分重要。這個形象是通過各個班委在處理事務的過程當中建立起來的。許多大學的班委存有一些錯誤的觀念，導致其在群眾心目中的形象較為惡劣。這些錯誤觀念主要有：1.當班委是為了權利，而不需履行義務，表現在不管事、做事敷衍了事、以權某私等。2.班委應始終跟同學們一條戰線，表現在不敢管、帶頭鬧事、包庇同學等。除了這些錯誤觀念導致群眾對班委班子意見大之外，一些班委個人能力和素質不高也是重要原因。

（三）班委職責不清，崗位虛設。大學班級一般都會設立十個左右的班委，原則上每個班委都有各自的職責范圍。但每次遇到事情時，管事的總是那么幾個主要班委，很多類似組織委員、反委員平時所需要處理的事務并不多，而且很多事情似乎也無法歸并到某位班委的職責內，導致有些班委忙前忙后，而個別班委無事可做的局面。

三、大學班委聘用管理模式

（一）競聘前期準備。要想選出符合班主任期望的班委班子，競聘前期的準備工作起著決定性作用。此項工作可分為三步展開：

1.初期的觀察。從新生來校報到的那一刻起，班主任就可以有意識地觀察各位新生，有機會的話可與他們攀談，增進了解。觀察需要有針對性，比如報到時是否表現得較為大方，與家長交流時的語氣，是否能跟新認識的同學馬上熟絡起來，是否愿意幫助和服務他人等。

2.軍訓期間初聘負責人。（1）第一次班會自薦：在第一次自我介紹的班會上，提出聘用軍訓期間負責班級事務的負責人，男女各一名，鼓勵班級同學踴躍自薦。（2）競選人依次談話：列出第一次班會上自薦的競選者，班主任逐一找其談話，了解情況，談話內容可包含：過去的任職經歷；當班委的動機；對于班級建設的設想；對于其他競選者的看法（可從側面了解競選者的一些情況）。在談話中，班主任需要關注競選者談話時的態度、以及其談話的主動性和邏輯性。此外，在談話中班主任也可以把一些建議和觀念傳達給他們，消除其選不上負責人可能產生的隱患，也給競選者一些指點，對于競選者的一些錯誤想法和問題予以指出，并給予建議。（3）選出班委候選人：根據談話情況，確定最符合要求的兩位競選者作為男女負責人，并同時物色較符合要求的5-6位同學為班委候選人，進行第二輪談話。內容應包括：充分肯定其能力（男女負責人談話時提出正式聘用其為負責人）；指出一些不足之處，并提出建議；提出要求，包括班委應具備的素質，要求其再軍訓期間建立堅實的群眾基礎，為而后的班委競選打下基礎。

（二）競聘過程管理。軍訓結束后，在班級同學有一定認識和了解的情況下，召開競選班委的班會。班會上，由同學們自己自薦，班級民主選舉，選出票數最多的若干名（與班委數量一致）同學，暫時不定崗。逐一談話，深入了解其能力、愛好、特長等情況，由班主任、班助討論決定各崗位班委，將能力素質較強者安排在主要班委的位置上。

參考文獻

篇（2）

競選班委的演講稿300字1尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

做為一個高中的學生，今天來競選班長的職務這少不了同學們對我的支持和厚愛還有老師和班主任的關心和鼓勵，今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，心情非常激動，既然來競選這個班長，我就一定由信心認真的做好這個班長的職務，不會辜負同學們和老師們對我的厚愛。

班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的!工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個職務”。所以我相信我有能力擔任這一職務。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。從學習、管理能力和性格方面說了自己的優勢

假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。

假如我競選上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互助。

我的演講完畢，謝謝大家!

競選班委的演講稿300字2尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我再一次站在這個講臺上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺上的我。

我再次來競選班主任助理這個職務仍舊很激動，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個有能力，有責任心，有集體榮譽感的人來擔任，我相信自己有這個能力。

我曾經擔任過這個職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機會，讓我在我的初中生涯留下為班級服務的美好回憶吧!

我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢群體。但人非圣賢，孰能無過!我也還存在一些缺點，對人不夠寬容。在未來的日子里，我將會改掉這些缺點，我也希望同學們能當面指出我的錯誤或缺點，讓我不斷完善自己。

假如我成功當選，我將會用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項工作，我將會和其他的班干部一起在班隊課上舉行一些有益于學習而有趣的活動來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應該當個實干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。

戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或哪個職務。”

同學們，信任我，支持我，請投我一票!

我的演講完畢，謝謝大家!

競選班委的演講稿300字3尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

人們常說：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的__中!我是個開朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——__。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”。

我競選班長，首先因為我熱愛這個工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個“老班長”了，呵呵!在這過程中，我明白了許多道理：為同學們服務，不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心;管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任!這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。

我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學生、市級三好學生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎，詩歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務!

我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長們召開第一次全體內閣會議，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項“大包干”;第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度;第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實現本學期班級建設三個“一”：即一個班級網站或論壇、一份班級報紙、一個班級社團或協會，班級活動三個“一”，即一次體育比賽活動，一次文藝聯歡活動，一次社會實踐活動。

初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動，至今記憶猶新，成為同學們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢!新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁!

有句話說：既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員!同學們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我!

謝謝大家的信任!

競選班委的演講稿300字4尊敬的老師、親愛的同學：

大家好!

我是來自__班的__，我很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班長職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和我們班集體共同努力進步。

我覺得我的學習成績不算差，而且我在班集體中有足夠的威信和影響力，其次我有足夠的班級管理能力，可以管理好班級，提高同學的學習成績，讓我們班成為全年級的佼佼者。我在1-3年級的時候當過班上的班長，所以我對我們這個班集體很了解。在以往的期末考試中，我們班也曾多次獲得過全年級第一，說明我們是有能力的，那如果在其他的學科上我們能認真一點也能繼續奪冠。那在期末考試看來，大家也知道了自己的不足，因此，在清楚了我們的缺點以后，我們就要取長補短，補缺補差，及時去背去記，做到課前認真預習，上課認真聽課，課后認真復習。

如果我競選成功了在我的管理期間，我將會督促大家學習，并會將班級的紀律管理好。我將把班委的積極性都調動起來，使每個班委揚長避短，以身作則，形成管理班級的優勢，而且在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，獎罰分明。但如果我沒有競選成功我會好好地聽取同學們的意見，并認真的反思一下自己為什么沒有競選成功，當然我也會做好下一屆競選班長的準備!

我知道我不是非常的優秀，也不是很有耐心，但是如果我有了同學們的意見，和我自己的決心，我一定可以再往后的日子里慢慢的改掉我的壞毛病，從而做到一個優秀的班長。

希望大家能支持我，謝謝!

競選班委的演講稿300字5尊敬的輔導員，親愛的同學們：

大家好!

本人__這次主要是競選班長一職。班長作為一個班級的代表，作為一個形象代表是至關重要的一份職務，要做到全方位的知行。為什么我要競選班長一職呢?本人認為有以下幾點：

一、為班級服務

班級是學校的一個支部，是我們大一年級重要組成部分，好壞都至關重要。不僅要做的好，更要做的實，讓每個同學都能從班級這個單位中獲益，讓整個班級能處在一個文明、豐富的文化底蘊深的環境中。

二、給自己一個機會

我是一個懂得自我的人，我明白自己的長處和短處，我也懂得與人交往，但我深深感到自己畢業時處于萌芽與遐想的混合期。只有通過實踐才能證明我的能力和我自認為的能力。這也是我一個重要的理由。因為我相信我有這個自信，我相信我能做好班長這一職務，雖然大學中班長一職也不是個輕松的，但是我相信我應該嘗試，我樂于奉獻、我懂得證明溝通好同學和老師之間的關系。機會不能等待，需要爭取，此時我相信受了這么多年教育的我是作了一個正確的選擇。

三、走科學發展觀

以班級良好氛圍建設為中心，大力提倡效率型、文明型、規范型為基準。效率是提高班級整體素質與建設;文明是提高班級整體學習氛圍及生活，文化環境;規范是通過班級這個平臺和我們自身建設而使自我得到發展，自我行為得到規范，從而達到我們建設班委組織的真正目的。

通過這次演講來競選班委活動，我希望不管選擇誰，誰成功競選我們都能十分肯定他/她，相信TA，班級就像一股繩，每個同學都是其中的一條細繩，一兩個人的力量是微不足道的，只有大家都凝聚在一起才能成為一股真正的力量。

篇（3）

眾所周知，要建立一個良好的班集體，必須首先建立一個堅強、團結的領導核心――班委。因此，選拔一批品學兼優，具有一定的組織能力且樂意為班集體服務的同學擔任班干是一個十分重要的問題。

對于新班級的學生來說，他們一拿到入學通知書的那一刻起，就對新學校產生極大的好奇和向往，都在編織著自己在新學校期間，在老師的教導下珍惜時光，努力學習，在技校三年生涯中從德、智、體各方面奮發圖強立志成才等等五彩繽紛的夢想，以主人翁的身份出現于班級中。這時候如果該新生班級班委由各具特長，群眾基礎較好，熱心為同學服務，集體榮譽感強的同學組成，就能順水推舟地建立一個班風優良的班集體。使得各個同學具有約束力和指引力，全班同學自然會自覺地同心協力，從開始到過程至將近畢業階段，班級的各項工作都能得到順利成功地開展，而且富有生機和活力。這樣既有助于老師的教學管理工作又有利于各個同學能充分發掘自己內在潛力，補漏不足之處，從德、智、體、美、勞等各方面要求全面發展。這樣，該班班主任在管理班級上就邁向成功的第一步――正確選拔班委。反之如果草率地任命幾個集體觀念淡薄，群眾基礎較差的同學來組成班委，這樣不但會影響現階段良好班風的形成，而且還影響兩三年在校期間各階段班風建設，影響到各同學特長的正常發揮，甚至有些同學會由此產生自私自利、互相打擊、互相壓制等畸形心理，這樣就自然會影響到班級大部分同學學習進度的自然發展。所以說，對于新班級班委的選拔更比老班級的要慎重待之。

作為新生班級的帶頭人――班主任決不能把選拔班委看作是―般事務性工作，選拔出的班委要使每個同學心服口服，才有利于班級各項工作順利開展，這樣就得精心設計，因利事宜，有目的地深入同學、觀察學生、了解學生的性格和脾氣，并從中物色有能力當好班干的同學。下面就我任新班主任在選拔班委的過程中的幾點體會。

一、任命班長

一個班集體由五十個成員組成，各有各的性格和特點，要想把他們有機地管理起來，單靠班主任時時去發號施令是不夠的，必須依靠一兩位學生來協助管理，這個就得先任命班長（一男一女），因為任命班長意味著以后將也是班里的骨干分子，所以班長的任命不能隨便、草率。在任命之前要做一定量的工作，首先，開學前到學生科查看各同學的入學檔案，特別留意職務、特長、品德等這幾項，我從中選出了曾任過班長、體育方面有專長的A、B、C、D四名學生，強記他們的相片五官。其次，在開學注冊時，幾十個同學幾乎同一對站在你面前，如要全部記得那是不可能的，我就特別注意A、B、C、D的相貌，多找些話題與A、B、C、D學生談話，觀察他們是否有一定的應變能力，體會出他們的上進心是否強烈等。在這其中我又選出了A、B、C學生，最后，為了了解A、B、C學生是否具有一定的組織工作能力，我又別出心裁地叫同學一起到教室清掃，搬桌椅等布置教室，結果發現A、B同學不但埋頭苦干，而且在教師沒有點到的角落也能把它搞干凈，從開始一直忙到最后把垃圾拿走為止。另外，為了觀察A、B學生的群眾基礎，我又深入宿舍一邊向旁邊同學了解A、B同學是否主動把自己已備有的東西借給別的同學用，課余時間是否主動相約本班同學一起去看看新環境。從中，我又得到了肯定的答案。

經過這一周，條件也就比較成熟了。在上第一節班會時我就向全班同學慎重宣布：A（男）、B（女）同學先來班長，班里的日常事務，可通過A、B同學得到及時幫助解決或向老師報告，再予以解決。過兩、三周后再舉行一次規模壯大的競選班委會。并指出在這過程，大家拿出自己的勇氣來，要有“不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當班干的學生不是好學生”，試試自己的膽量和能力。并做好登臺演講的準備。同時班級是由幾十個學生組成的群體，班級工作需要每一位成員的努力，那么就需要每個同學在競選班委之前注意物色自己心目中的班干。能把班級的各項活動開展得有聲有色，這樣就促進同學之間和睦相處、共同進步。這樣既增強了同學們主人翁的榮譽感、自信心、責任心，又增強了班集體的榮譽感等，從近、遠期的目標去舉行―個別開生面的班會。

二、競選班委

為了不埋沒人才，同時使各同學的心理得到平衡，專門為他們設計一個公平競爭的機會，也為組成的班委在班級中樹立威信。為了便于開展工作，就必須開設無記名投票的民主選舉，候選人由登臺演講的同學組成。在競選中為了能達到預期的效果，就需在競選前去觀察各同學的品行、習慣，有的同學有能力做好班干，就是膽子不夠大，不敢上臺演說，這種情況就靠我們班主任從各方面去勉勵，如有一F同學看上去并不起眼，很一般，但他愛好音樂，歌也唱得不錯，就是膽子小了點，經我勸說：凡是都是從頭開始，有了第一次，才有第二次，再有水平、有能力的人不找機會、時機表現出來、貢獻出來那也是等于零，跟―般的同學沒有什么區別……就這樣一而再，再而三地進行開導鼓勵，最后F同學終于鼓起勇氣參加了新生卡拉OK演唱會，并得到較好的發揮。在引導同學大膽上臺競選演講的同時，也觀察著該同學在有一定班干思想素質基礎上，看他有何特長，更適合任哪方面職務，如有一G同學，在入學檔案中記錄，善于書法和繪畫，但看G同學注冊的字體，并沒能顯現出特別之處，那繪畫是否也一般化呢？為不埋沒人才，我在又一次召開以“樹立信心，立志成才”主題的班會課上，特請G同學走上黑板，按他自己的設計用粉筆繪出主題題目，最后在一陣掌聲中，他快速地完成任務，而且別出心裁地用不同顏色的粉筆點綴其中，使得字體的立體感栩栩如生。這樣一來既能證實G同學確有繪畫的特長，又能在全班幾十個同學當中樹立起形象。

就這樣經過兩、三周的觀察，班委的框架已基本在我頭腦中形成。接下來的下一步就是競選班委會的順利召開，為了能夠得到預期的結果，在競選班委會之前我向同學們做了些“暗示”，將A、B、F、G……等從各方面表揚了一套。為了體現出民主競選的氣氛，我事先不定下候選人而以舉手者就登臺演說為順序，開始演講A、B、F、G……等依次有24位同學主動上臺演講，那就以這24位同學作為候選人，然后叫同學們從中以無記名投票的方式進行民主選舉，接著，為了證明民主的真實性，當場公開選舉結果，選出的結果正好是我預先設想的十三位同學，是在我心目中已分工好的較優秀同學組成，是意料之中的事。

篇（4）

一、高職院校班級管理制度的建設

1.利用班會制定學期目標。隨著高職院校班級管理制度的建設，每學期初始，由班主任組織學生參加班會，全體學生結合每學年的學科特點制定學期目標，班主任也可提出硬性目標，對學生的出勤率及及格率等做出相應的規定，部分學生為滿足自身自由發展而提出一定的學期目標，如學期社會兼職及職業規劃目標等，為實現個人的個性化發展制定出科學的發展目標，在該學期內由班干部監督完成學期目標。2.進行班委會及班長的競選。班級管理制度建設過程中，應建設團結一致的班委，班級應不斷的優化班干部競選的模式，可實施班干部任命制，即經全體學生一致同意后任命班長，班長結合學期目標的要求及班主任制度的相關要求，選擇班委員。班長競選過程中，應由全體學生進行投票，所有候選人依據目標參與競選進行演講，通過發表自己實現目標的方法，提出為班級服務的設想，獲得同學們的支持。競選成功者有權參與班級委員會的組建。部分班級可通過制定一些硬性條件作為擔任班干部的門檻，提高班級管理的整體水平。3.合理分工，明確班干部的職責。作為完成班級目標的第一責任人，班長應與其他班級成員分工合作，共同推進班級目標及任務的完成。班長可通過與其他班干部成員共同協商的方式，將班級的整體目標進行分解，由所有的班委成員共同實現。班委成員依據自身的職責設定工作方式及工作內容。班級管理人員應將班級的分工情況及工作方法等以張貼布告的方式向全體同學公布，為班干部有效的管理班級提供依據，同時為同學們監督班干部工作提供依據。4.加強監督與引導。為保證班級目標有序的實現，班主任應定期召開班委會，及時的了解班級目標的完成情況，掌握每個班干部的具體工作情況。班干部應及時的將部分特殊情況匯報給班主任，班主任也可通過班級學生了解班干部的實際工作情況，了解班級成員對班干部服務水平的認可程度，及時的找出班級管理中存在的問題，以不斷的提高班級管理及服務的水平。5.制定完善的獎懲制度。高職院校班級管理過程中應制定完善的班級管理獎懲制度，在每學期或者每學年結束的時候，班主任應對工作出色的班干部及班長等進行各種形式的表揚及獎勵，但同時，對部分無法按時完成工作的班干部成員應進行批評并給予一定的懲罰。

二、高職院校實施班級管理制度后的問題及效果

1.高職院校實施班級管理制度后的問題。多數高職院校實施以上的班級管理措施后，班級管理實踐存在一定的問題，主要體現在制度設計與執行層面的矛盾上，其為制度的完善與執行提供了一定的依據。(1)以上班級管理模式對學生干部的管理能力要求較高，由于知識水平、社會經驗及年齡等方面因素的影響，部分學生干部無法游俠的擔任管理者的角色，班級管理過程中缺乏合格的班干部。(2)在高職院校班級管理過程中，多數學生及班干部無法再短時間內接受以上的管理模式，造成班級管理效果的不理想，在一定程度上影響了班干部進行班級管理的積極性及主動性。(3)在班級管理過程中，學生及班主任間缺乏必要的溝通，間接管理模式下，班主任與班級干部、學生個體間的溝通不足，班主任無法全面的了解班級的實際情況，班級管理的實際水平低下。2.高職院校實施班級管理制度后的效果。高職院校實施班級管理制度后，取得了顯著的成效：(1)班級成員掛科的現象大幅度的減少。傳統的班級管理模式下，班級管理的實際效果低下，高職院校學生第一學期學生掛科的現象嚴重，采取新的班級管理方式后，第二學習學生掛科的現象減少，班級成員的平均分顯著提高。(2)不斷的豐富了班級活動。在班級過程中，班干部通過制定并落實班級活動的方案，有組織的開展了一系列的班級活動，提高了班級凝聚力，使得每位同學參與班級活動的興趣增強，有效的活躍了班級氛圍。(3)促進了班級成員目標的實現。在班級管理模式的創新過程中，每個班級成員均可參與集體行動，積極的思考自身的發展要求及未來目標，班委會依據全體成員的共同目標為班級提供服務，組織目標相同的同學共同努力，在相同的目標下，班級成員行動的動力不斷的增強。

三、總結

高職院校班級管理制度的建設，有效的提高了自控能力不強學生的學習效率，該管理模式通過發揮班干部在班級管理中的作用，切實提高了班級管理的水平。雖然目前高職院校班級管理制度建設過程中存在一定的問題，但隨著實踐的發展，班干部的素質及能力等不斷的提高，教師與學生不斷的進行溝通，可有效的提高班級管理的水平。

參考文獻：

[1]王小花.高職班級管理中批評藝術的運用[A].新教育時代(2015年11月總第6輯)[C],2015:1.

[2]張慧忠.移動互聯網背景下高職院校班級管理探究[J].現代職業教育,2016,(07):140-142.

篇（5）

我先簡要地介紹一下自己的基本情況。我來自xx市xx區，從小學到高中一直擔任班委。一路走來，雖不是鮮花鋪地，但也有值得一提的閃光點。我曾獲市優秀共青團員榮譽稱號，擁有省中、小學藝術業余考試舞蹈四級證書。因此，我要競選的是文藝部干事。

當選文藝部干事，我相信自己是夠條件的：

首先，我認為自己具備擔任該職務的個人素質。我有強烈的責任心，對工作保持著很強的原則性和紀律性。有著寬容、豁達的心胸以及待人接物謙和、真誠的品質。

其次，我有一定的工作經驗。憑著多年擔任班委的經歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協調能力，以及人際交往能力。

第三，加入文藝部有利于充分發揮我的特長。由廣泛的興趣愛好以及舞蹈特長驅動著，入校以來，我始終以極大的熱情積極參加學校團委及學生會組織的各項活動。在活動中盡情施展和鍛煉自己的文學、演講等才能。尤其在剛剛圓滿結束的校園迎新晚會中成功地參與了一個節目，更堅定了我加入文藝部的信心。

從以上三點可以看出，我有能力勝任這個職務。如有幸競職成功，我將迅速找準自己的位置，以3良好的精神狀態，在校團委的領導下，致力于做好以下幾項工作：

篇（6）

選班干部發言稿1尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

做為一個高中的學生，今天來競選班長的職務這少不了同學們對我的支持和厚愛還有老師和班主任的關心和鼓勵，今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，心情非常激動，既然來競選這個班長，我就一定由信心認真的做好這個班長的職務，不會辜負同學們和老師們對我的厚愛。

班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的!工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個職務”。所以我相信我有能力擔任這一職務。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。從學習、管理能力和性格方面說了自己的優勢

假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。

假如我競選上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互助。

我的演講完畢，謝謝大家!

選班干部發言稿2尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我再一次站在這個講臺上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺上的我。

我再次來競選班主任助理這個職務仍舊很激動，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個有能力，有責任心，有集體榮譽感的人來擔任，我相信自己有這個能力。

我曾經擔任過這個職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機會，讓我在我的初中生涯留下為班級服務的美好回憶吧!

我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢群體。但人非圣賢，孰能無過!我也還存在一些缺點，對人不夠寬容。在未來的日子里，我將會改掉這些缺點，我也希望同學們能當面指出我的錯誤或缺點，讓我不斷完善自己。

假如我成功當選，我將會用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項工作，我將會和其他的班干部一起在班隊課上舉行一些有益于學習而有趣的活動來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應該當個實干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。

戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或哪個職務。”

同學們，信任我，支持我，請投我一票!

我的演講完畢，謝謝大家!

選班干部發言稿3尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

人們常說：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的x中!我是個開朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——x。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”。

我競選班長，首先因為我熱愛這個工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個“老班長”了，呵呵!在這過程中，我明白了許多道理：為同學們服務，不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心;管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任!這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。

我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學生、市級三好學生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎，詩歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務!

我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長們召開第一次全體內閣會議，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項“大包干”;第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度;第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實現本學期班級建設三個“一”：即一個班級網站或論壇、一份班級報紙、一個班級社團或協會，班級活動三個“一”，即一次體育比賽活動，一次文藝聯歡活動，一次社會實踐活動。

初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動，至今記憶猶新，成為同學們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢!新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁!

有句話說：既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員!同學們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我!

謝謝大家的信任!

選班干部發言稿4尊敬的老師、親愛的同學：

大家好!

我是來自x班的x，我很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班長職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和我們班集體共同努力進步。

我覺得我的學習成績不算差，而且我在班集體中有足夠的威信和影響力，其次我有足夠的班級管理能力，可以管理好班級，提高同學的學習成績，讓我們班成為全年級的佼佼者。我在1-3年級的時候當過班上的班長，所以我對我們這個班集體很了解。在以往的期末考試中，我們班也曾多次獲得過全年級第一，說明我們是有能力的，那如果在其他的學科上我們能認真一點也能繼續奪冠。那在期末考試看來，大家也知道了自己的不足，因此，在清楚了我們的缺點以后，我們就要取長補短，補缺補差，及時去背去記，做到課前認真預習，上課認真聽課，課后認真復習。

如果我競選成功了在我的管理期間，我將會督促大家學習，并會將班級的紀律管理好。我將把班委的積極性都調動起來，使每個班委揚長避短，以身作則，形成管理班級的優勢，而且在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，獎罰分明。但如果我沒有競選成功我會好好地聽取同學們的意見，并認真的反思一下自己為什么沒有競選成功，當然我也會做好下一屆競選班長的準備!

我知道我不是非常的優秀，也不是很有耐心，但是如果我有了同學們的意見，和我自己的決心，我一定可以再往后的日子里慢慢的改掉我的壞毛病，從而做到一個優秀的班長。

希望大家能支持我，謝謝!

選班干部發言稿5尊敬的輔導員，親愛的同學們：

大家好!

本人x這次主要是競選班長一職。班長作為一個班級的代表，作為一個形象代表是至關重要的一份職務，要做到全方位的知行。為什么我要競選班長一職呢?本人認為有以下幾點：

一、為班級服務

班級是學校的一個支部，是我們大一年級重要組成部分，好壞都至關重要。不僅要做的好，更要做的實，讓每個同學都能從班級這個單位中獲益，讓整個班級能處在一個文明、豐富的文化底蘊深的環境中。

二、給自己一個機會

我是一個懂得自我的人，我明白自己的長處和短處，我也懂得與人交往，但我深深感到自己畢業時處于萌芽與遐想的混合期。只有通過實踐才能證明我的能力和我自認為的能力。這也是我一個重要的理由。因為我相信我有這個自信，我相信我能做好班長這一職務，雖然大學中班長一職也不是個輕松的，但是我相信我應該嘗試，我樂于奉獻、我懂得證明溝通好同學和老師之間的關系。機會不能等待，需要爭取，此時我相信受了這么多年教育的我是作了一個正確的選擇。

三、走科學發展觀

以班級良好氛圍建設為中心，大力提倡效率型、文明型、規范型為基準。效率是提高班級整體素質與建設;文明是提高班級整體學習氛圍及生活，文化環境;規范是通過班級這個平臺和我們自身建設而使自我得到發展，自我行為得到規范，從而達到我們建設班委組織的真正目的。

通過這次演講來競選班委活動，我希望不管選擇誰，誰成功競選我們都能十分肯定他/她，相信TA，班級就像一股繩，每個同學都是其中的一條細繩，一兩個人的力量是微不足道的，只有大家都凝聚在一起才能成為一股真正的力量。

通過這次演說，我希望送給大家和我自己一句話：一份耕耘，一份收獲。人生的旅途肯定會有坎坷，但我們不曾后悔，因為我們嘗試過和努力過。相信一句話：天道酬勤，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

篇（7）

一、長效管理機制的概念

長效管理機制即能長期保證制度正常運行并發揮預期功能的制度體系。長效機制不是一勞永逸、一成不變的，它必須隨著時間、條件的變化而不斷豐富、發展和完善。理解長效機制，要從“長效”、“機制”兩個關鍵詞上來把握。機制是使制度能夠正常運行并發揮預期功能的配套制度。它有兩個基本條件：一是要有比較規范、穩定、配套的制度體系；二是要有推動制度正常運行的“動力源”，即要有出于自身利益而積極推動和監督制度運行的組織和個體。機制與制度之間有聯系，也有區別，機制不等同于制度，制度只是機制的外在表現。

二、問題的提出

我擔任某班班主任一職，目前該班級為大二年級，在大一時，班級井然有序，在院系級各項考核中始終名列前茅。但進入大二后我發現，班級雖然在考核中仍然是前列，但是班級同學在各項活動，以及自主管理中表現出的積極主動性較大一相比有所減弱。在和其他班級班主任進行交流時，我發現大二學生進入“松懈階段”的現象普遍存在。因此，如何構建班級管理長效機制，成為擺在我面前的一個問題。

三、高職院校班級管理的現狀

通過調查及與班級學生談心，我發現目前班級管理中存在以下問題。

（一）班級凝聚力差，相互溝通機會少。

在調查中，同學們普遍反映，除了上課之外，班級同學很少在一起溝通。這主要體現在參與班級活動上，當然可能與班級活動較少有關。不少班級的班級活動少，甚至一個學期都沒有一次，且活動群體多以宿舍為單位，活動形式單一。班級凝聚力比較差，遇到學院或者系部的活動，參加活動的總是那么幾個熟悉的面孔，在賽場邊吶喊的總是那么幾個人，這就是缺乏班級凝聚力的表現。

（二）班委工作積極性不高。

進入大二后，部分班委失去了對于工作的熱情，從而對本職工作產生倦怠心理，在工作中疲于應付班主任或者輔導員、任課老師所布置的任務。這個問題對班級管理產生了極大的負面影響，使班委的威信大減。同學們對班級活動的信心首先來自班委的組織，不組織活動或者不積極參與活動都會使同學們對班級活動甚至對班委失去信心，最終形成惡性循環。這樣班委又怎能在下次活動中鼓勵更多同學參與呢？另外，一些班委沒有發揮其主要作用，例如，學習委員沒有對班級同學的學習狀況進行了解，生活委員沒有真正對班級同學的生活噓寒問暖，宣傳委員沒有很好地對外宣傳班級形象。

（三）班主任事務較多，管理時間無法保障。

在班級管理中，班主任是班級的組織者、領導者和教育者，肩負著培養學生學會生活、學會做人、學會學習這三大基本任務。班級管理工作加上教學科研任務，以致大多數班主任都是超負荷工作。因此，很多年齡較大、各方面知識經驗豐富的教師很難承受班主任工作的負荷，班主任隊伍中大部分都是年輕教師。另外學院的重大事件對于班主任的工作影響重大，比如2010年我院進行黨建工作評估，而基本上所有的班主任都是黨員，因此近三個月的時間班主任將大部分精力放在了黨建工作上，對班級疏于管理，或者是遙控指揮，這種管理方式勢必造成班級學生的松懈心理。

也有些班主任對于高職院校的人才培養目標、班級管理模式、學生的個性特點等缺乏足夠的了解，把高職院校學生當作本科院校的學生來對待，認為大學生不宜多管，否則會限制學生的個性發展，不利于學生的獨立意識、進取精神和創造能力的培養。

（四）部分學生對于獎懲產生麻木心理。

大二學生對學院的各項規章制度，以及班級的管理條例已經相當熟悉，有的同學鉆學院和班級管理制度的漏洞，或者抱著“只要能混到畢業證就可以”的心態，不求發展，沉迷于網絡，在不違反學校規章制度的同時，利用一切時間泡在網絡的虛擬世界中，網絡容易使人產生精神依賴，在日常生活和學習中這些同學神情恍惚、行為怪異。在和同學的接觸中，他們必然會將這種消極心理“傳染”給其他同學。這對于班級內部的長效管理無疑是一個病毒，也會造成班級的兩極分化和不團結。

四、長效管理機制的實施

（一）班級內部經常舉辦活動，促進班級同學的相互了解。

針對班級同學都以宿舍為單位進行活動，僅僅是和本宿舍同學比較熟悉，而和班級其他同學不熟悉這一問題，建議班級干部定期舉辦班級活動，可以參照學院、系部的活動，如辯論賽、歌唱比賽、朗誦比賽，這樣一方面可以鍛煉同學們的心理素質，另一方面有利于提高參賽同學的自信心，在院系的比賽中保持一顆平常心；也可以根據同學們的興趣愛好適當地舉辦一些活動。在舉行班級活動時，我建議學生采用抽檢的方式選擇合作伙伴，這樣，游戲中的相互配合，有利于促進小組同學之間的交流，班集體團結和諧。

（二）落實班委工作目標管理責任制，實現班級自我管理的長效機制。

班主任是班級管理的掌舵人，而班級干部是班級管理的船槳，只有相互配合、相互支撐，才能保證班級管理這艘大船乘風破浪，勇往直前。對于班級干部的任用，建議在班主任的引導監督下召開班級會議，有意向的同學上臺演講競選班委，同學們投票選舉合格的班委，在班主任監督下，最后產生以班長為領導的班級委員會，通過民主選舉產生高效的班委。班委在同學們的監督下行使自己的權利，履行自己的職責，兌現競選時對同學們的承諾。班主任在第一時間召開班委會，明確每一位班委的責任，同時落實班委目標責任制，使每一位班干明確自己的義務和責任。每個班委在競聘時都有自己對班級管理的規劃與設想，班主任應當對班委的設想給予指導，將可以實現的目標按照班級職務分配任務，落實責任目標管理制。班委在工作過程中遇到困難，班主任給予指導，但不是代勞，鼓勵班委會集體討論，商榷解決辦法，這樣做一方面可鍛煉班級干部的工作能力，另一方面有利于維護班委會內部的團結。

（三）班主任管理需要嚴慈相濟，松緊有度。

班主任工作是一項繁瑣、費時的工作，要把幾十個生龍活虎、個性不同的學生管理好，需要具備充分的耐心、細心。班主任首先要了解學生的特點，包括他們存在的諸多矛盾心理和行為。諸如自我評價方面，要么盲目自大、以自我為中心，要么自暴自棄、喪失信心、悲觀消極；對周圍充滿敵視，又渴望被人理解和被人愛；對集體遠而避之，又對其有依賴性；爭強好勝，又過度自卑。針對學生的心理特點，班主任既要嚴格要求學生，同時又要善于觀察學生在各方面的表現與反應，在發現學生心理有異常時，及時給予心理疏導。

（四）制定班規，嚴格執行。

一個班級必須有一套班級管理的內部條例，也就是所謂的班規。班規的制定通過公開透明的方式聽取班級每一位同學的意見，這樣做不僅有利于保證班規制定的公平公正性，而且有利于樹立班級同學的主人翁意識，人人為班級的更好發展獻計獻策。同學們要嚴格遵守班規，一旦違反班規，在聽取他個人的解釋之后，班主任根據情況，按懲罰條例進行處理。

篇（8）

班費是我們班同學的公共財產，這一學期由我管理。秉著公開公正，我們的班費每月在月底定期公開，在財務公開表上每一毛錢的去處都有詳細的標注。為了便于班費管理，每一件商品在購買時我們都向商家索要了收據。

今年是建國六十周年，又是我院十年慶，所以我們十月初的主班會主題是：“六十建國史，十年育人路”。前期準備工作在九月末舉行，我帶頭進行采購，為節省路費開支，我們一行二人去了南京金橋市場，講價是我的強項，幾番唇槍舌劍，我們盡最大可能用低價購買到了物資。

在班級財務管理方面，掌握著班級財政大權的我，非常感謝同學們對我的工作的信任。每次月底，當我班級財務收支表發給同學們傳閱的時候，許多同學都微笑著跟我說：“丹丹，不用看了，我們信任你!”我很感動，我會繼續努力做好工作，絕對不會辜負他們對我的信任。

二、宿舍日常管理

對于宿舍的管理工作，首先我要做檢討。這部分是我今年失職的部分，由于我的管理工作沒做好，導致部分宿舍在宿管阿姨每周例查時被批評。

我們的宿舍整體還是好的，每天都有很多得到阿姨表揚的。我們的宿舍干凈整潔，裝扮各具特色，還有部分宿舍參 加了“溫馨小家”的評比，其中620，622宿舍都挺進了決賽。其中620宿舍的“中西合璧”別具代表性。

基于此，下學期會將工作重點轉移到宿舍建設上來，爭取我們所有的宿舍每天都會得到表揚，每個宿舍都獲得“文明宿舍”稱號。

三、團結各專業同學

這是各班委遇到的同樣問題，三個專業的同學，課程時間安排不一樣，相聚在一起的時間很少。很難同時調動起來大家的積極性。

一開始我也認為這是個難題，可是漸漸地發現自己高估了這個問題。雖然我班同學來自于三個專業，大多數時間我們并不都在一起。但是大家都在積極主動的認識新同學，聯絡彼此之間的感情。經過一個學期的相處，大家親如一家人，有活動大家相聚一起，一同想主意。我們的主題班會上，同學們積極參加，踴躍報名節目。

四、尋找自己的職責

篇（9）

首先，我認為自己具備擔任該職務的個人素質。我有強烈的責任心，對工作保持著很強的原則性和紀律性。有著寬容、豁達的心胸以及待人接物謙和、真誠的品質。

其次，我有一定的工作經驗。憑著多年擔任班委的經歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協調能力，以及人際交往能力。

第三，加入文藝部有利于充分發揮我的特長。由廣泛的興趣愛好以及舞蹈特長驅動著，入校以來，我始終以極大的熱情積極參加學校團委及學生會組織的各項活動。在活動中盡情施展和鍛煉自己的文學、演講等才能。尤其在剛剛圓滿結束的校園迎新晚會中成功地參與了一個節目，更堅定了我加入文藝部的信心。

從以上三點可以看出，我有能力勝任這個職務。如有幸競職成功，我將迅速找準自己的位置，以3良好的精神狀態，在校團委的領導下，致力于做好以下幾項工作：

第一，把好方向，積極配合。假如我當選文藝部干事，我會自覺地、積極主動地配合與協助部長及其他學生會領導的工作，與同學及文藝部其他成員相互溝通，做到互相理解，工作默契。

第二，搭建舞臺，營造環境。假如我當選文藝部干事，我會努力營造團結和諧的氛圍，充分調動有才藝的同學參與到文藝部的活動中,讓大家的才藝都得到展示。

第三，迎難而上，敢當責任。在開展學生會工作的前進道路上難免會遇到困難和挫折，我會該往前沖時就往前沖，該承擔責任時就要勇于承擔責任。

篇（10）

高中班干部競選發言稿范文參考一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我再一次站在這個講臺上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺上的我。

我再次來競選班主任助理這個職務仍舊很激動，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個有能力，有責任心，有集體榮譽感的人來擔任，我相信自己有這個能力。

我曾經擔任過這個職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機會，讓我在我的初中生涯留下為班級服務的美好回憶吧！

我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢群體。但人非圣賢，孰能無過！我也還存在一些缺點，對人不夠寬容。在未來的日子里，我將會改掉這些缺點，我也希望同學們能當面指出我的錯誤或缺點，讓我不斷完善自己。

假如我成功當選，我將會用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項工作，我將會和其他的班干部一起在班隊課上舉行一些有益于學習而有趣的活動來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應該當個實干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。

戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或哪個職務。”

同學們，信任我，支持我，請投我一票！

我的演講完畢，謝謝大家！

高中班干部競選發言稿范文參考二

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

人們常說：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的xx中！我是個開朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——xx。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”。

我競選班長，首先因為我熱愛這個工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個“老班長”了，呵呵！在這過程中，我明白了許多道理：為同學們服務，不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心；管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任！這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌！在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。

我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學生、市級三好學生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎，詩歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模！不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務！

我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長們召開第一次全體內閣會議，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項“大包干”；第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度；第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實現本學期班級建設三個“一”：即一個班級網站或論壇、一份班級報紙、一個班級社團或協會，班級活動三個“一”，即一次體育比賽活動，一次文藝聯歡活動，一次社會實踐活動。

初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動，至今記憶猶新，成為同學們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢！新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐；我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁！

有句話說：既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員！同學們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我！

謝謝大家的信任！

高中班干部競選發言稿范文參考三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

做為一個高中的學生，今天來競選班長的職務這少不了同學們對我的支持和厚愛還有老師和班主任的關心和鼓勵，今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，心情非常激動，既然來競選這個班長，我就一定由信心認真的做好這個班長的職務，不會辜負同學們和老師們對我的厚愛。

班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的！工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個職務”。所以我相信我有能力擔任這一職務。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。從學習、管理能力和性格方面說了自己的優勢

假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。