工商管理的知識匯總十篇

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篇（1）

中圖分類號： F203.9 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）34-96-2

0 引言

工商管理是市場經濟發展下的產物，能夠進一步加強市場經濟的規范性與穩定性，同時，市場經濟也是工商管理工作實施的前提與基礎，只有市場經濟發展足夠好，工商管理工作的價值和作用才能夠得到凸顯。本文進一步探究工商管理與市場經濟之間的關系，以此在探究過程中發現并且尋找相應的規律，促進工商管理在市場經濟中能夠更好地發展。

1 工商管理與市場經濟之間的內在聯系

事實上，工商管理的存在是為了規范目前市場的經濟秩序與政府在經濟方面的統治秩序，能夠進一步在趨于完善的市場經濟中實施宏觀調控，促進資源得到更為優化的設置。而市場經濟發展是商品經濟發展產生的必然結果，并且針對市場趨利性的基本特性而言，其也是社會文化發展以及社會體制建設的必然發展需求[1]。工商管理與市場經濟之間存在著一定內在聯系，二者互相影響，相輔相成。

若是沒有商品經濟的迅速發展，也就沒有市場經濟的產生和發展，更沒有工商管理存在的必要。但是缺乏工商管理行為，經濟發展也就缺少了管控能力與自律能力，很多市場經濟行為都缺少相應的管理與監督，而市場經濟在失序的情況下是不能夠正常順利發展的。所以有利益關系的存在，就會導致市場經濟中的不同對象之間存在糾紛，這一點是由市場經濟趨利性因素所導致的。而工商管理能夠以相對權威的角度，根據目前市場經濟的實際發展狀況，根據所設立的工商管理辦法以及工商管理制度，對不法商販以及不法行為進行責任追究與責任管理，最大程度上對我國的市場經濟進行維護。這些都是工商管理與市場經濟之間所存在的內在聯系，只有正確認識了工商管理與市場經濟之間的內在聯系，把握二者之間的發展規律，才能夠在市場經濟的發展過程中更好地開展工商管理工作，落實好工商管理工作。

2 在目前市場經濟發展中工商管理工作存在的問題

在目前市場經濟發展過程中，我國為了加強對市場經濟以及市場經濟行為的監管，設立了一定的工商行政等部門來進行相應的工商管理工作，但是在目前市場經濟體制發展中，工商管理仍然存在著一些不足，使得目前的工商管理依然不能夠滿足市場經濟發展的實際需求。首先從工商管理的制度層面上進行分析，市場經濟的迅速發展，尤其是電子商務方向，很多工商管理制度已經不能夠滿足多元化的經濟行為需求[2]，所以其基本管理行為與管理體系都不夠完善，缺乏相應的執行力，同時也不能夠滿足目前社會發展需要，在基本管理與管控觀念上面臨著改革與更高的挑戰。工商行政部門如何在明確目前經濟發展現狀的同時，合理進行工商管理觀念的轉變也是目前市場經濟發展中工商管理的首要工作。

另外，工商管理是一種較為宏觀的管理行為，所以想要合理進行工商管理行為就需要從根本上完善管理組織結構，但是現在的問題就是工商管理的組織結構并不能夠滿足工商管理工作的需要，不合理的組織結構在一定程度上會阻礙目前工商管理執法能力的提升，使得工商行政部門的大多執法行為不能夠落實到位。比如地方政府與工商行政部門之間的直接沖突，阻礙了工商部門進行相應的行政行為等。

除此之外，在工商管理實施過程中缺乏相應的管理人才，政府在進行工商管理方面的人才招募時很多都不是走常規的招募程序。所以致使目前工商行政部門缺乏相應的人才[3]，并且沒有合理的績效評估體系來促進其自我能力的提升，所以目前的管理人員普遍沒有樹立正確的工商管理觀念，不能夠正確認識到工商管理與市場經濟之間的內在聯系。所以這些都是目前市場經濟發展中工商管理工作所存在的問題，只有在明確這些問題的基礎之上，才能夠針對問題進行相應的改進，以此促進市場經濟與工商管理的共同進步與共同發展。

3 在市場經濟中優化工商管理運用的具體措施

3.1 完善工商管理制度與行為辦法

想要在市場經濟中優化工商管理的實際運用，就需要在了解市場經濟的過程中完善工商管理制度與行為辦法。事實上，工商管理制度在1995年就已經得到初步建立，即《工商行政管理暫行規定》[4]，經過近些年不斷的修訂，也在具體的工商管理組織結構與管理職責上進行了相應的劃分與明確。社會發展迅速，很多經濟行為已經不能夠用傳統的工商管理制度去進行約束，比如在《中華人民共和國行政強制法》實施的過程之中，工商制度規定的《廣告管理條例實行細則》中就有部分內容與其不符。所以國家之后對相關管理制度進行了相應的修改，促進工商管理制度得到進一步的優化和完善。所以，完善工商管理制度與行為辦法是十分必要的，尤其是在商品經濟與市場經濟日益發展的今天，因此從制度方面著手，才能夠為落實工商管理工作奠定制度基礎，從而提升工商管理行政行為的執行能力。

3.2 在工商管理進行中完善管理組織結構

在工商管理工作實施過程中完善管理組織結構，有兩大益處，一方面能夠進一步加強對市場經濟的監督，擴大監督范圍的同時也能夠增強監督力度[5]。另一方面有利于內部管理的和諧發展，加強內部管理的同時，合理進行工商管理行為，促進工商管理行為的順利實施。所以在完善工商管理組織結構的過程中，需要與地方政府的其他部門建立良好的溝通與交流機制，良好的溝通是一切管理活動進行的前提。如果沒有當地政府的支持與配合，很多工商管理行為都難以落實到位，所以建立良好的合作管理并且完善管理組織結構也是目前工商行政部門需要實現的重要目標。

3.3 提升工商管理團隊的綜合素養

在關注一些工商要聞時，一些工商管理行為不能夠落實到位很大程度上與執法人員的綜合素養有關，所以為了順應目前社會發展以及市場經濟發展的潮流，工商管理團隊也需要與時俱進，不斷充實自身，提高整個管理團隊的綜合素養。比如目前網絡的發展也在不斷壯大，想要落實工商管理工作，還需要提升網絡監管能力，從而進一步維護網絡市場秩序[6]。在近期的工商管理中也提出了“增強四種意識，更加高效維護網絡市場秩序”的口號。所以工商管理團隊需要從多方面提高自身工作能力和水平，比如電子商務消費維權、防范利用預付消費進行非法集資的行為、如何去加大消費維權工作力度、去服務于地方經濟發展等，這些都是在市場經濟發展過程中對工商管理團隊提出的挑戰。

4 結語

在目前市場經濟發展過程中，工商管理行為仍然存在著不足，使得目前的工商管理工作還不能夠滿足當前市場經濟的實際發展需求，我們需要在明確市場經濟發展與工商管理之間內在聯系的基礎上，通過管理組織結構的完善、工商管理者素養的提高以及工商管理制度的優化等多方面加強工商管理在市場經濟中的有效運用。

參 考 文 獻

[1] 李娜.探究工商管理與市場經濟之間的關系[J].科技資訊，2016（10）：65+67.

[2] 孫仲尼.探究工商管理中案例的作用與知識轉換情況[J].中國商論，2015（29）：140-142.

[3] 張詩慧.淺談工商管理與市場經濟之間的關系[J].品牌（下半月），2015（11）：94.

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目前情況下，為了更好地適應社會經濟的發展現狀，工商管理部門應當深入了解并熟練掌握市場營銷學、人力資源管理學以及經濟學等“多層次、全方位”的綜合知識。除此之外,還要依據符合當代現狀的工商管理的科學理論及有效方法來解決企業在運行過程中的實際問題。因此，我們應該采用經濟學及管理學的有關知識,結合我國目前的具體情況,剖析工商管理中的管理行為，探索工商管理內部的基本規律，推動中國特色的社會主義事業的健康進行。

2.當代工商管理的重要地位

當前，經濟體制不斷地進行著深化改革，企業的組織結構也在快速發展的過程中日益復雜。這樣一來，工商管理就凸顯出其作用，主要表現在兩個方面:一是社會運行過程中的組織和監管;二是工商管理部門對市場的監督和執法。尤其是在我國加入WTO之后，國內外交往日益頻繁，在這樣一個形勢之下，有效發揮工商管理的職能從而推動市場的長效發展成為重中之重。近年來，許多專家學者對工商管理的發展都非常關注，還對這一備受關注的熱點問題進行了大量的探究。這一舉措十分有效地提升了工商管理的研究水平，除此之外還會加強我國與其他國家的交流。另外，自從我國社會主義市場經濟體制確立之后，社會管理體系方面改革的腳步就從未停歇，工商管理勢必發揮其突出的職能作用。然而，改革開放初期工商管理體制很難適應當前經濟發展的要求，從而大大降低了工商管理部門有效職能的發揮。故而,如果我們要想在新的社會歷史條件下實現與時俱進,并滿足新條件,發展并完善工商管理的職能成為了關鍵一環'

3.工商管理各個職能間的關系

3.1管理與引導

企業的健康運行是以工商管理各部門實現職能化管理為前提和基礎的，相關的工商管理部門對企業的強化管理，使其規范化運行,需要這些部門對企業進行正確的引導。一方面，引導各企業逐步走向本身的基礎性產業，不斷地引導企業擴大其產業鏈,對難以實現經濟又好又快發展的產業更要嚴格把關；同時，對已經登記的企業進行正確的引導和支持，不要讓這些企業出現轉行的情況。另一方面，企業的發展要切實結合當下市場的需求，對于當地已經飽和的產業應該采取向外地引導的方法；而對資金、技術相對落后卻需求較大的行業則要采取必要的政策支持。

3.2管理與服務

工商管理部門在發揮其管理職能的同時，還要關注企業的發展和改革,以便對其提供幫助和支持，為其解決問題，排除障礙，有效發揮工商管理的服務職能。此外，工商管理部門針對大規模的企業，要采取加強定點的措施，對重大的項目實行跟蹤服務;服務中小型企業時，要盡可能地實現分區管理，對部門內相對突出的問題要進行特殊化解決。

4.新形勢下工商管理的職能發展與完善

4.1調整符合新形勢下的工商管理意識

管理是思想意識的行動化，一位出色的管理者會審時度勢地對自己的管理思維做出調整，在變化的形勢中完善科學有效的管理方法，促使其管理水平的不斷提高。管理意識在指導實踐中發揮著重要的作用。經調査，管理意識的正確性直接影響到管理水平的提高,而管理混亂也恰恰來自于錯誤的管理意識,有時還會導致更加嚴重的后果。所以，培養正確的管理意識成為工商管理職能完善的重要途徑之一。

科學的管理意識包含兩方面內容:一是管理能力;二是管理者的職業道德。從事工商管理的人員要遵循為人民服務的宗旨，不斷完善管理服務的態度，將有關國家工商管理的規章制度貫徹到底,樹立起“管理是為了創造卓越的服務”的意識p]。

4.2嚴格按照工商管理原則行使管理職能

隨著市場的瞬息萬變以及企業改革進程的不斷深化，遵循“物競天擇，適者生存”理念的管理制度也不例外。隨著社會的發展，有些管理制度因不符合當下的經濟形勢而被淘汰，這就要求工商管理部門要適時地對制度進行補充。但是，其補充過程應當遵循以下五個原則。

4.2.1從實際出發,關心企業前途

改革開放這一國策的實施，促使各個企業都進行了不同程度的調整改革，在企業整改的過程中勢必會有工商管理部門參與其中。因此，工商管理部門應當主動承擔起協調企業的責任，做到能辦速辦、不拖欠、不推遲;對于本部門職權范圍之外的事項，要給予企業詳細合理的解釋。針對企業有關改革方面的事項，工商管理部門在對企業服務的時候切忌對企業說空話，假承諾，而要加大支持力度,切實為企業解決問題。

4.2.2依法行使權力，加強法制監督

各個工商管理執法部門在日常要做好法律法規的宣傳工作，促使企業能夠自覺遵守法規。當問題出現時，一定要對相關責任人進行了解和處理，問題解決之后要及時總結反思,避免相同情況的再次發生。除此之外，企業的合法權益要受到工商管理部門的嚴格保護。工商管理部門還要為企業創造良好的發展環境，用法律的權威性和嚴肅性來規范企業的發展。

4.2.3抓住重點，促使工商管理職能的發揮

(1)市場準入資格靈活化。工商管理部門的主要任務是支持和促進國有企業的改革和發展，從而培育新的經濟增長點,拓展新的發展空間。針對企業的設立、變更還有注銷條件等具體問題,如果此類企業符合市場準人的條件,工商管理部門一定要以扶持和培育為原則，切實做到具體問題具體分析，切忌教條化地去遵循條款。

(2)市場經營行為嚴格化。制定科學有效的工商管理職能來規范國有企業的市場行為，促使企業的可持續發展。例如，行使商標監管的職能，促使商品的專用權得以維護;行使廣告監管的職能，為企業開拓市場,行使合同監管的職能，將企業的合法權益保護在法律之中,行使市場監管的職能，營造健康有序的競爭環境。

4.2.4調整內部職能機構,明確職能關系

在新的市場經濟發展情況下，工商管理的不同職能部門出現了職能相互交叉，并且管理分散等不良現象,這一狀況致使監管的執法力度大幅度減弱。因此,工商管理部門一定要依據有關工商管理的要求，對每一個工商管理的職能部門做到分工明確;將“行政許可和審批、行政監督和處罰、行政督察”劃分開來,只有做到分工明晰、職能明確，才能促使工商管理內部有條不紊地開展工作,避免出現工商管理機構的冗雜和覆蓋重疊,促使工商管理執法力度的進一步深入。

4.2.5樹立良好的誠信形象

隨著經濟社會的不斷發展，國際交流的日益頻繁，國外很多不同于我國的價值觀念一擁而入,這一狀況不免會造成我國國內市場價值觀的混亂，導致部分企業和人們對判斷事物的標準失去了正確的認識，混淆了原來的道德標準，在市場經濟中主要表現為誠信的喪失。例如:三聚氰胺事件、毒奶粉、地溝油等問題,都給消費者的身心健康帶來了極大的危害。科學的發展不但推動著經濟的發展,而且,科學技術不被正確利用也會導致危害,近年來食品造假”的事件不斷被曝光，食品安全問題已成為消費者最擔心的問題。因此,工商管理部門一定要制定切實可行的誠信機制，促使企業誠信經營。

(1)樹立起自身的誠信形象。工商管理的工作人員要將“為人民服務”的宗旨謹記于心，只有心系人民，為人民解決問題，才能讓社會公眾對工商管理部門產生信任,也能促使公眾支持其工作。此外，工商管理工作人員要切實履行監督管理的職責,只有這樣才可以贏得公眾的認可。

(2)幫助各企業建立起誠信機制。誠信不是商品，它是用金錢所買不到的。然而，如果具備良好的誠信則可以獲得長期的利益。只將利益作為追求目標的企業勢必會被社會淘汰。因此，針對幫助企業樹立誠信這一問題，工商管理部門要制定一套監督管理機制，從而來幫助企業樹立良好的誠信形象,促使其健康可持續發展。

(3)幫助提升公眾的誠信意識。誠信問題是一個社會性的問題,不只是要求企業遵守誠信，也是要求社會公眾遵守誠信。換言之,每一個社會大眾都應該遵循合法的方式維護自身的正當權益，切忌采用訛詐企業的方式來謀取自身利益。所以，工商管理部門在確保自身誠信的同時,務必做好宣傳和教育工作，幫助消費者樹立誠信意識。努力提高執法的效率,充分發揮工商管理不同部門的職能，促進市場的可持續發展。

篇（3）

在市場經濟發展迅速的今天，為了更好的管理經濟秩序，就要發揮工商管理部門職能的重要作用，尤其是在經濟交往頻繁的新時期，工商管理就顯得尤為重要。本文首先簡單介紹工商管理，其次，分析工商管理過程中存在的問題，進而提出促進工商管理職能得到更好發揮的措施，以促進工商管理部門對經濟發展的管理。

一、工商管理

工商管理就是以經濟學和管理學理論為依據，憑借現代化的管理手段對企業進行有效的管理，工商管理具有較強的適用性。工商管理部門的工作人員要掌握很多方面的知識，像市場營銷學、管理運籌學、財務會計管理學、人力資源管理學等等。

在新時期的背景下，工商管理發揮著重要的作用，對經濟的發展提供了有利的保障。隨著國內外交往的日漸密切，發揮工商管理職能的作用，去促進市場經濟的穩定發展是非常必要的。隨著我國經濟的深入發展，工行管理部門的任務也越來越繁重起來，因此，在新形勢下，必須發揮工商管理職能的最大優勢，只有這樣，才能適應新的發展需要，才能提高工商管理部門的管理水平。

二、工商管理存在的問題

（一）管理體制不健全

隨著社會主義市場經濟的快速發展，工商管理部門發揮著越來越重要的作用。但是，當前的工商管理體制依然存在不健全的問題，是按照行政區的劃分進行管理的，不利于管理合力的形成；地方政府通常會制定一些地方性保護措施，這種現象對市場經濟體制的建立具有不利的影響，甚至會影響工商管理職能的充分發揮。

（二）執法力度不夠

工商管部門是監管市場的重要部門，也是促進社會和諧的重要力量，其執法力度的強弱直接影響管理的水平。現階段，工商管理部門在履行職責的時候，不能自如的應對復雜的社會關系，其執法手段和力度明顯出現弱化的現象。工商部門往往在做出行政處罰之后，沒有強制執行，嚴重影響了工商管理部門的權威性；工商部門的執法會受到地方保護主義的干擾，地方政府往往采取一些措施限制工商部門的檢查和處罰，在一定程度上，削弱了工商管理人員的執法力度。

（三）內部制度不完善

工商管理部門內部也存在一些問題，內部制度不完善。由于工商管理部門的職能部門較多，國家的投入較大，但單位內部缺乏完善的財務管理制度，進而影響國家資金使用的效率；內部審計機構不健全，缺乏必要的審計制度，造成單位內部的經濟監督力度不夠，不利于內部會計控制。

（四）缺乏專業的管理人才

工商部門管理對于人才的要求非常高，要掌握多方面的知識，這也使得工商部門的門檻過高，導致中級工商管理人才缺乏，高級的管理人才嚴重缺乏；工商管理部門在對人才培訓時，注重的是專業知識的培養，往往忽略了創新意識的培養，對人才的培養和考核方式太過單一，不利于培養出具有創新能力的高素質人才。

三、促進管理職能有效發揮的措施

（一）樹立工商管理意識

要想提高工商管理的水平，就要樹立工商管理意識，認識到工商管理的重要性。在新時期，工商管理者一定要轉變觀念，掌握現代化的科學管理方法，以促進管理水平的提高；工商管理部門一定要跟上時展的潮流，掌握市場的變化規律，要培養自身的創新能力，以便于提高處理突發事件的能力；工商管理部門的所有人員都要具備執業道德，要全心全意為人民服務，做到愛崗敬業，嚴格執法；工商管理部門要堅持調研，立足管理的實際，將管理職能進行有效的發揮。

（二）正確行使管理職能

1、管理要立足企業的實際情況

伴隨著市場經濟的發展，各個企業為了獲得更好的發展，都進行了一定的改革，以適應新時期發展的需要。這時，工商部門要發揮自身的優勢，協調企業的發展，對于力所能及的事一定要去辦，不要拖延時間，對于超越本身職能的事，要對企業做出必要的說明；工商部門在行使管理職能的時候，切忌說空話，要加大對企業改革的支持力度，幫助企業解決在改革中遇到的實際問題。

2、在法律規定的前提下行使職能

工商部門要對各個企業進行相關法律法規的宣傳，促使企業了解和掌握相關的法律內容，使他們遵守法律的規定；工商管理部門要保護企業的正當權利，為各個企業創造良好的競爭環境，切實做到維護法律的權威性。

3、實事求是的處理問題

企業改革的過程，一定會遇到這樣或那樣的問題，因此，工商管理部門一定要給予幫助，對于企業遇到的問題，要做到具體事情具體分析，并根據矛盾的特征做出不同的處理，對于存在的問題要進行透徹的分析，要解放思想，尋找最佳解決方法，為企業的改革提供良好的發展途徑。

（三）發揮職能，做好三方面工作

1、符合市場準入條件

促進國有企業的改革和發展，尋找新的發展空間，在滿足市場準入條件的前提下，對企業的設立、經營資格等具體問題，要從扶持的角度出發，具體分析這些問題，促進企業的發展。

2、監管市場行為

對于國有企業行為的規范，要發揮工商管理部門的職能的作用，進而促進企業有序發展，例如：對于商品專用權的管理要發揮商標監管的職能；工商管理部門要發揮合同監管職能，維護企業利益；發揮市場的監管職能，維護經濟秩序正常運行等。

3、對競爭中的違法行為要嚴懲

加大對市場的監察力度，對于市場交易和競爭中的違法行為，要進行嚴厲的查處，為市場交易提供一個良好的環境。

結語：

在社會主義市場經濟發展的新時期下，工商管理部門的職能范圍也在不斷擴大，職能的充分發揮對市場經濟的規范具有重要的意義。本文論述了工商管理中存在的問題，并提出了促進工商管理職能有效發揮的措施，職能的有效發揮，有利于市場經濟穩定、長遠的發展。

參考文獻：

[1]丁飛.新時期工商管理的職能探索[J].經營管理者，2014（11）

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1.關于工商管理的職能分析

針對于工商管理來說，在我國社會經濟發發展的過程中所需要履行的職能主要是存在著以下的幾個方面：第一是對于工商管理來說，在我國社會經濟發展的過程中具有著十分重要的作用，不僅僅能夠全面的推動我國社會經濟發展的高速運行，與此同時也能夠在思想價值方面出現較為深刻的變化，因此針對于工商管理部門來說，必須要采取一些列的手段，使其能夠全面的推動我國市場能夠走向正常，同時能夠保證社會當中的各項經濟活動具有著法制化以及正規化。第二是工商管理能夠不斷的對我國市場經濟進行完善，同時我國市場經濟的發展速度以及管理方法更新y方面存在著不一致，對于這種差異來說，將會導致一定程度的影響。

2.工商管理過程中所存在著的問題分析

2.1由于管理體制存在著不健全針對于工商管理來說,其職

能以及作用主要是隨著市場的經濟體制改變進而不斷的深人，并且所管理的范圍也將會隨著不斷的擴大。其不僅僅需要管理好社會當中的一些經濟活動，與此同時也需要強化監督，針對于一些私營經濟以及公有制的經濟也需要一同來進行重視。但是現階段的工商管理體制來說，依然是沒有辦法能夠跟上時展的步伐，存在和各自為政的情況，同時一些地方保護的措施已經是對工商管理力度帶來了嚴重的消弱。所以，要想建設處社會主義市場經濟的新體制，使其能夠縮短和發達國家之間所存在著的距離，必須要不斷的對工商管理體制進行完善。

2.2由于缺少一些高級的工商管理人才現階段在社會當中并不缺少工商管理人員，然而針對于一些高級的工商管理人員來說則是相對緊缺，并且現階段我國經濟和過去相比較，也主要是屬于在知識生產以及消費的基礎之上所建立起來的經濟體系，必須要求工商管理人員具有著一定的專業知識，同時也需要具有著競爭思想。然而相關部門在對工商管理人員進行培養的過程中存在著片面性，其中也包括了只是重視對知識的傳授，導致教學內容以及社會實際之間存在著誤差，并且在培養的以及考核的途徑也較為單一，直接的導致了創新方面的意識存在著嚴重的不足。

2.3由于管理的執法力度不足針對于工商管理部門來說，必須要對整個市場的流通環境進行監督，與此同時在進行依法治國的過程中也需要起到推動的作用。并且工商管理人員需要對自身的職責錦繡旅行，嚴格的根據依法行政來提高執法的力度。然而理想以及現實之間的差距是較大的，工商管理部門是很難在較為復雜的環境當中對自身的職能進行充分的發揮出來。

3.新時期提高工商管理職能的措施

3.1必須要對傳統的管理觀念進行改變針對于傳統的管理觀念來說，現階段已經是很難適應市場的發展，所以，在將其傳統管理觀念精華保留的同時,也需要能夠樹立起一個正確的管理意識，這樣不僅僅包括了一個先進的管理方法，與此同時也包括了管理人員自身的職業道德以及素質。在進行實際工作的時候，需要有意識的對這些觀念進行應用，不斷的提高管理工作的效率以及質量。在此之外，工商管理部門也需要對自我創新服務意識進行提高，在進行市場管理的時候，需要對市場實際發展的情況進行相互的結合，不斷的對管理手段進行調整，從而能夠更好的把握市場經濟。

3.2應該要進行改革創新針對于一切的實物來說，都是在不斷的進行變化的，因此企業也需要進行改革創新，這樣才能夠在激烈的市場競爭當中占據不敗之一。針對于工商管理部門來說，其自身的職責是否能夠發揮將會對企業在市場中的生存以及發展具有著直接的影響，所以，改革已經是成為了一個必然之舉。其次在工商管理部門當中，要能夠嚴格的對我國相關法律規范進行遵守，在企業內部的提高宣傳的力度，并且幫助企業能夠解決創新過程中所存在著的問題，從而促進社會經濟水平穩定的發展。

3.3必須要全面的提高市場監督以及管理在工商管理部門當中，提高市場的監督管理主要是可以從以下的幾個方面進行人手分析:第一是針對于市場主體的準入資格條件必須要做到認真嚴格的考察,從而使其能夠保證主體的合理化以及創設出一個良好的市場經濟分為。第二是要不斷的提高監督，同時對市場的行為進行嚴格的控制，針對于一些違法經營的企業來說，必須要做好驗收的處理，從而使其能夠推動市場經濟發展走向正規化的道路。第三是針對于工商管理部門來說，需要和其他部門建立起合作管理，這樣才能夠將職能的效果進行充分發揮。

篇（5）

國外工商管理教育中的教學方法創新是無法一一列舉的，總體來說，可將其歸納為三類，即基于工商管理實踐的教學方法創新;基于社會心理學及多學科綜合的教學方法創新以及基于IT技術的教學方法創新，隨著國內工商管理教育的發展，尤其是隨著國內MBA教育的興起，我國高校工商管理專業課程的教學方法也在不斷改革。清華大學經濟管理學院、復旦大學管理學院等國內一批著名經濟管理院校率先建立工商管理實驗室，開展計算機實驗教學;北京大學國際MBA項目、中歐管理學院等中外合作的院校直接引進國外的師資，將發達國家的先進教學方法嫁接到工商管理專業課程的教學之中;中國人民大學、華中科技大學管理學院等一大批院校積極開展遠程教育。

 

國內工商管理專業課程的教學方法創新的途徑主要有三個方面：一是借鑒國外的先進教學方法。在我國擴大對外開放、加強與國外的經濟文化交流的過程中，國內管理院校通過赴國外考察、引進國外師資或歸國人員、派遣教學人員到國外培訓、與國外同行進行學術交流等多種方式，了解了國外的先進教學方法，并將其導入到課堂教學中。這種方式的教學方法改革是目前我國工商管理專業課程教學方法創新的主流。二是自創或改良教學方法。主要是教師根據自己在教學、科研以及為企業提供管理咨詢中的經驗，創造有自己獨特風格的教學方法;同時也包括教師在應用國內外先進教學方法的教程中，結合本地、本校學生的特殊性，對現有教學方法進行的改良。

 

這種方式的創新在我國目前還處在一種自發、零星的狀態。三是將企業員工培訓的方式方法引進到工商管理專業課程的教學中。近年來我國企業的員工培訓由于有專業機構的介入而發生了很大的變化，這些專業機構包括管理咨詢公司、專業培訓機構、大公司創辦的企業大學等，它們為企業員工提供的管理培訓十分注重企業及其員工的需要，強調實用性，并且已經形成了自己的體系。一些工商管理院校的教師在與這些專業機構合作的過程中，認識到了這些培訓方式和教學方法的獨特作用，并將其引進到學校的課堂教學之中。這種方式的創新具有十分重要的意義，它為解決我國工商管理教育與企業的需要相脫節的矛盾提供了一種有效的途徑。

 

二、A10項目的研究與實踐

 

A10項目是“新世紀廣西壯族自治區高等教育教學改革工程”的重點研究課題之一，該研究課題的全稱為“工商管理專業主干課程現代教育技術應用及教學方法改革的研究與實踐”。課題研究的主要內容包括：

 

(1)研究國內外工商管理教育的先進教學方法及現代教育技術應用現狀;

 

(2)對工商管理專業主千課程實施教學方法改革，探索如何在工商管理教育中應用CAI、案例教學、團隊學習、模擬教學等現代教學技術和先進教學方法。

 

企業家講座是深受工商管理專業學生(特別是MBA學生)歡迎的一種教學方法。在部分課程的教學過程中，課題組成員以課程中的知識點為主題，邀請了本地的一些企業家到課堂上作主題發言或講座。課題組成員在教學和研究的過程中總結出企業家講座具有如下積極作用：(1)企業家講座突破了學校工商管理教育資源不足(特別是具有實踐經驗的師資力量不足)的瓶頸，使學校得以利用社會資源來培養工商管理人才;(2)來自不同行業的企業家可以讓學生了解各行各業的行業背景和行業發展動態，擴大了學生的知識面，可為學生學習專業知識打下良好基礎;(3)企業家具有豐富的實戰經驗，在講座中通常會介紹和分析自己的一些成功或失敗的案例，這可以幫助學生跨越從理論到實踐的鴻溝;(4)企業家一般都具有豐富的人生閱歷，都會從多年的實踐中總結出一些為人之道和經商之道，這對于學生是一種極為有益的思想教育。

 

兩年多來的教學方法改革實踐顯示，現代教育技術的應用及教學方法的創新對于提高工商管理專業課程的教學質量確實具有重要作用。

 

三、工商管理專業課程教學方法改革的反思

 

工商管理專業課程教學方法改革是“行”與“思”的統一，課題組成員以及國內的同行在“行”的方面，即在教學方法改革實踐方面已經作了許多努力;但在“思”的方面，即在教育理念及指導思想的探討方面仍是遠遠不夠。正因為如此，本文嘗試提出有關工商管理專業課程教學方法改革的幾種新觀念。

 

1.為學生創造價值。

 

社會的發展與市場環境的變化已經促使企業的經營觀念從“以生產為中心”轉向“以顧客為中心”，即從忽視顧客的需要轉向重視顧客的需要，從以資源利用最大化為導向轉向以顧客價值最大化為導向。這種觀念的轉變導尊企業的屬營_行為發生了.重大變化。類似地，工商管理教育也應該轉變觀念，應該從忽視學生的需要轉向重視學生的需要，應該從以完成教學計劃為中心轉向以為學生創造價值為中心。

 

為學生創造價值的含義是，在市場經濟的環境下，學校和教師要像企業尊重顧客的需要一樣尊重學生的需要，教學以幫助學生積累人力資本、提高學生的市場價值為導向。教學活動應該圍繞學生及市場的需要來開展，無論是教學目的的確立、教學計劃的制定、還是教學方式的選擇都應建立在對學生及市場需要的了解與尊重的基礎上。需要進一步說明的是，尊重學生的需要并非是簡單的投其所好，由于學生在學習上的根本需要是獲得自己將來立足于社會所需的知識與技能，而哪些知識與技能才能幫助他們立足于社會則取決于市場需要，這種市場需要往往是許多學生(特別是沒有社會經驗的學生)所不了解的，他們提出的要求有時并不代表他們真正的需要。因此，尊重學生的需要還意味著要幫助學生發現和認識他們的真正需要，教學活動必須圍繞學生的真正需要來開展，才能為學生創造價值，并且讓學生感知到價值。

 

反觀國內工商管理專業課程的教學，無論是按傳統的方式進行教學還是應用新的教學方法，人們對學生及市場需要的研究都極為不足，大量的教學方法改革都是在不了解學生及市場的真實需要的情況下開展的。就以案例教學為例，課題組成員通過多種渠道對國內工商管理院校的案例教學的情況作了調查，發現案例教學存在著一種相當普遍的“衰減”現象，即一開始的時候學生參與案例討論和案例分析的積極性很高，但隨著時間的推移，學生的熱情逐漸消退，逐漸演變成應付式的案例討論與分析，甚至發展到教師給學習小組布置任務后，

 

小組又私下商定由一個成員來代替小組作案例分析。導致這種現象的根本原因，在于教師基本上還是把案例教學作為提高學生興趣的一種教學手段，并沒有對學生的需要作深入的分析，沒有深入研究案例教學與學生渴望提高的知識與技能之間的聯系，學生在案例討論與分析上花了大量的時間與精力，卻感覺不到它對自己的價值。

 

樹立為學生創造價值這樣一種觀念，將會對教學方法創新產生深遠的影響。這種觀念將改變人們對教學方法的評價標準，直到今天，采用某種教學方法如果能夠使學生取得好的學習成績，或者受到學生的好評，就會被認為是一種好的教學方法。但是從為學生創造價值這一角度看，某種教學方法能夠使學生取得好的學習成績，或者受到學生的好評，都只是必要條件，這種教學方法并一定就是好的，因為它不一定能幫助學生獲得他們將來立足于社會所需的知識與技能。這種觀念還將促使人們從“顧客”的角度去研究教學活動的投入產出關系，研究什么樣的教學方法，才能使學生以最低的成本(時間、精力、費用等)獲得最大的收益立足于社會所需的知識與技能，它將促使人們像經營者研究企業的價值鏈一樣，研究什么樣的教學活動為學生創造什么樣的價值。而這樣的研究在今天還是寥若晨星。

 

2,項目法教學。

 

項目法教學就是將每一門課程的教學看作是一個項目，運用項目管理的原理、工具與方法來開展教學活動。項目法教學強調教學活動的系統性，它強調教學活動應該以滿足和超越學生的期望為目的，每一門課程的教學都應該明確定義并且最終提供可交付成果;強調教學是學習過程與管理過程的統一;強調教學方法是一系列工具與方法的集成;強調教學與環境的關聯性。

 

項目法教學要求每一門課程的教學都應該明確定義并且最終提供可交付成果，這與傳統的教學方式下要求每一門課程都要確立相應的教學目的是有區別的。傳統教學方式下的教學目的是由教師單方面確定的，一般以完成書本上的理論知識的教學及相關訓練為目的，它對課程所要達到的目標的描述往往是模糊的，難以計量的。項目法教學則要求應用范圍管理的原理與方法，由師生共同探討學生的真實需要，以滿足和超越學生的期望為目的，確定課程所要達到的一些明確的、可以計量的、并且得到雙方認同的目標。

 

項目法教學強調教學方法是一系列工具與方法的集成，這為教學方法的創新提供了無限的空間，因為各種工具和方法(甚至是舊的工具與方法)的每一種新的組合，就是教學方法的一種創新。反觀現有的教學實踐，人們對各種教學方法似乎作了過于嚴格的區分，鐘情于某種教學方法的教師，往往會排斥其它的教學方法，傾向于用單一的方法解決復雜的教學問題。項目法教學則主張只有多樣化才能適應復雜性，面對教學內容、學生需要、學習環境的復雜性，應當靈活地將各種各樣的教學方法結合起來使用。

 

里程碑式教學法就是將項目管理實踐中的這種做法移植到工商管理專業課程的教學中，將課程劃分為若干個階段，設置里程碑，師生為達到這些里程碑而共同努力，每達到一個里程碑(例如學生掌握了一種重要的管理工具或者利用這種工具解決了一個重大問題)，就要進行成果展示。里程碑式教學法的優點是：教學活動的目的性更加明確，對教學過程的控制從事后控制變成了過程控制，學生在學習過程中由于不斷地看到自己經過的里程碑而獲得持續的激勵。在這些優點乏中，最后一點尤為重要。

 

3.開放式教學。

 

2在教學活動中，存在著各種各樣的邊界，例如在教師和學生之間、學Z生與學生之間、教學方法之間、課程i=與課程之間、課內和課外之間、學校〇與社會之間都存在著邊界。人們的保W守與封閉就在于默認這些邊界存在的^合理性，不愿意去打破這些邊界。正工是由于人們的這種保守與封閉，才使得教學方法的創新受到極大的限制U開放式教學則是指擯棄保守與封閉，不默認任何邊界存在的合理性，使教學成為一種沒有邊界的活動。這樣一種觀念對于教學方法改革具有十分重要的意義，因為對原有邊界的每一次突破，都可能會引起教學方法的一種或者一系列創新。

 

就教師和學生之間的邊界而言，長期以來都沒有人懷疑過在教學活動中教師和學生是兩種不同的角色，對教師和學生之間的這種邊界的默認導致了人們一直讓教師在教學活動中處于中心地位。如果人們對這種邊界的合理性提出懷疑，敢于打破常規，讓師生的角色互相顛倒，或者讓師生都成為學習團隊的一員，就會形成一些創新的教學方法。實際上，課題組成員就曾嘗試過一種以學生為中心的教學方式，在管理學課程的教學過程中，教師讓學生選擇主題，讓學生組織教學活動。在學生組織的教學活動中，教師像學生一樣問答組織者的提問，參與討論與分析。

 

就學生與學生之間的邊界而言，最大的問題就是如何消除學生之間在知識、經驗、技能交流方面的無形障礙。這種障礙來自于人們在潛意識里認定每個學生只對自己的學習行為與后果負責，就像在一個高度分工的企業里人們把只做自己份內的事看作是理所當然的一樣。如果人們能夠突破這些障礙，讓每個學生都認識到自己在學習團隊中的責任，樂于與詞-伴分享知識、經驗與技能，將會引起教學方式發生顯著變化。課題組在教學方法改革的實踐中就看到了這種變化。在投資項目評估課程的教學中，市場分析、財務分析、不確定性分析等章節的學習要求學生具備熟練使用EXCEL的技能，而學生在這方面的知識與技能存在很大的差異。在前面一些

 

篇（6）

 

一、工商管理專業實踐課程教學問題分析

 

(一)模式僵化

 

如今的工商管理專業實踐教學存在著較為僵化的模式和死板的教學方式。通常教師都是花很多時間去按教材來對其中的實訓目的、原理和步驟進行講解，學生接下來就進行有步驟地討論、查資料、寫報告或填表格，這樣實習就算完成了。還有小組活動方式，會有不少學生濫竽充數并沒有真正介入，就不能達到實踐的真正意義。

 

(二)形式單一

 

工商管理專業的實踐教學，存在較為單一的組織形式，因為主要是從理論教學組織形式那里借鑒過來的。通常就是以班級為單位、全員參與實踐教學方式，內容是實驗實訓。一般都是教師演示、學生模仿，教學進度有教師來統一掌握。其中大多數在校內的實驗室和實訓基地進行。這樣的組織形式就容易忽視學生的個別差異性，對培養學生的主動性和創新意識是很不利的。

 

(三)教學效果不滿意

 

如今工商管理專業實踐教學已經有一些較為成熟的模式，諸如學做合一模式、模塊化實踐教學模式等[1]，可是實際效果不佳，因為這些主要都是套用過來的。都沒有辦法將學生的崗位能力真正培養起來。

 

(四)實訓室建設流于形式

 

如今的高職院校，就大多數的實訓室建設資金來說，是教學經費是其主要來源。相對來說工科類的實訓室相對來說具有更加顯著的成效，這就讓很多學校更想把資金投如其中，這就造成忽視工商管理類專業實訓室。還有實訓室建設流于形式，很多必要的設備還很欠缺。

 

(五)缺少“雙師型”教師

 

如今的不少高職院校，其現任的工商管理類教師，大部分都缺乏實踐經驗，從學校到學校，教師下企業鍛煉盡管被一直提倡著，但還是緊缺真正的具有“雙師型”素質的教師，對于工商管理類實踐教學的要求自然難以完全勝任。

 

二、工商管理類專業實踐課程體系的構建

 

(一)構建的基本原則

 

關于工商管理專業實踐課程體系的構建需要遵循三點原則：首先，課程的構建必須與人才培養特點緊密結合，而該專業的人才培養具有專業面向很大的崗位群、側重對態度和能力的要求、強調對專業技能的藝術性運用等特點;其次，課程的構建要以能力為導向，人的能力主要分為職業特定能力、行業通用能力、核心能力三層[2];最后，課程的構建必須要有系統思維，實踐體系要有層次性。

 

(二)實踐課程體系的構建

 

按照上述分析，構建如下工商管理類專業實踐課程教學體系模塊：

 

社會認知性實踐模塊，其設置的目的在于讓學生更好地了解社會和國情，主要方式是進社區、農村和企業等，為學生創造更多接觸和了解社會的機會，從而鍛煉其社會適應能力。這一實踐課程體系階段的進行具體可安排在大一寒暑假。

 

專業認知性實踐又向專業方向邁進了一步，它建立在社會認知實踐的基礎之上，屬于專業性基礎實踐，特點是：只看不做。主要方式有專業見習、專業課程見習、市場調研等，這可以讓學生初步地了解專業、形成感性認識，從而為后面的實踐教學奠定堅實的基礎。該階段實踐基本上都是在大二的寒暑假安排進行。

 

專業實訓，一般都是在校內實訓室里進行，需要有一定情景的設定，學生必須每個人都親自動手去操作，進行模擬訓練，不斷提升專業技能和素質，在實踐操作的過程中鍛煉了實際動手能力。所有專業課程中的實訓、綜合實訓以及相關的職業資格認證考試等都是專業實訓的具體途徑。該階段實踐通常都是在正常教學時間內安排進行。

 

綜合性實踐是最后的階段，學生已經經歷了上述的三個實踐教學訓練，已經奠定了較為堅實的基礎，一定程度上了解了社會和自己的專業，應該具備的專業素質和心理素質也已經具備。這時候設計的教學環節和課程就需要有更高的層次和更全面的內容，以及更真的場景。具體包括了專業實習、課外科技活動、畢業頂崗實習和創業活動。在最后綜合性實踐的完成，學生就基本上做好了就業的準備。該階段實踐通常在大三的下學期安排進行。

 

四、結束語

 

篇（7）

一、電子商務對工商管理產生的影響分析

(一)對知識產權保護的影響

電子商務是一種在網絡環境下運行的商務模式，這種商務模式對于知識產權的保護帶來了新的挑戰。一方面，在數據共享的前提下如何保證產權專用;另一方面，如何認定知識產權的地域性。最后，知識產權域名注冊的新問題也引人關注。

(二)對經營范圍核定和管理的影響

電子商務對經營范圍的影響體現在以下幾個方面：其一，在市場不斷發展的形勢下，如何做好變更登記;其二，通過電子商務登記的活動是否屬于正常范圍;其三，對于特殊交易，如黃賭毒等應該如何查處與制止。

(三)對組織結構規范的影響

電子商務對組織結構帶來了以下幾個方面的影響：其一，組織決策的分支增多;其二，組織結構的管理層減少、操作層增多;其三，企業組織具有虛擬化的特點。

(四)對市場主體身份認定的影響

所謂的市場主體，通常指市場中提供商務或服務的組織或個人，且具有“經濟戶口”，同時開展盈利活動。在性質方面，電子商務作為一種新型的商務模式概念，與傳統的市場仍緊密聯系，基于此，進入新興市場領域的組織或個人在身份認定上就會出現新問題，有待于進一步研究。

二、電子商務背景下工商管理的處理策略

(一)加強信息的互聯網化處理

從長遠的角度上來看，工商管理機構要想更好的發揮管理的效用，就必須實現信息的互聯網化，因為在其它資源上的投資都會受到一定的限制，而在技能上進行創新與投資則能夠打開更廣闊的發展空間，發揮出統治大局的作用。因此要加強對信息的改進與處理，推動工商管理機構更好的發揮職能。

(二)結合電子商務服務調整政策

具體的政策調整要從以下兩個方面著手：其一，由國家工商局進行整體分析，加強對電子商務的立法工作，特別是關于存在沖突的重點問題，要加強互通與合作，創建統一的標準規范，避免自成體系的現象發生;其二，各地要結合當地的實際情況制定相符的法律法規以及制度，以此來獲得網站經營者的歡迎。

(三)加強電子商務認證機構的創建

要想推動電子商務更好的發展，創建電子商務認證機構是必不可少的，由于創建的過程較為系統、繁雜，所需的人力、物力、財力都比較巨大，并且不能在短時間內完成，所以在建立的過程中必須要加強檢查和監督，全面的做好管理工作。另外創建認證機構要以國家工商管理部門作為核心，由于同國家的經濟有著直接的聯系，所以必須要高度重視起來。

(四)結合工商管理職能發揮優勢

各個工商管理部門要加強溝通與配合，將各部門的優勢充分的發揮出來，共同實現對電子商務的管理與促進，同時還要做好以下兩個方面的工作：其一，加強對網站以及網上經營的管控，特別要加強對違反網上經營制度的行為的管理;其二，依靠技術手段、立法手段來處理各方面的問題，充分發揮各部門對電子商務的服務、管理作用。

(五)積極接受社會的監督和管理

在過去計算機網絡還未普及的時期，工商管理機構也是要求構建社會監督、管理體制的，而在當前網絡越來越普及的階段，工商管理機構更應該高效的利用網絡，以為人民服務作為基本的工作目標，將工作呈現到廣大群眾面前，制定符合時展的社會監督制度，積極接受社會的監督和管理。

篇（8）

我所實習的科利公司，隸屬于第一航務工程局第二工程公司。第一航務工程局第二工程公司成立于1953年，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經營項目的國有大型骨干建筑施工企業， 具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質。公司現有正式職工3000余名，先進的工程技術裝備千余臺;擁有2.6萬平方米的高層辦公樓和30多萬平方米的生產基地;近700米的工作船碼頭和4萬余平方米的海域，固定資產達3億多元。公司于1998年通過了ISO9002質量體系認證;1999年通過了ISO10012國際標準認證，取得了"計量保證確 認合格證書"; 2001年通過了ISO9001國際質量管理體系認證。

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的"澆注明天"的服務品牌， "構筑精品，造福社會"的企業使命， "務實求新、敢爭一流"的企業精神有了初步了解。

一、堅持以經營為龍頭，不斷開拓山東地區傳統施工領域

搶抓水工市場快速發展的良好機遇，進一步加大了對青島港、煙臺港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關力度，認真作好了北船重工搬遷、奧運基礎設施建設的經營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺港三期二階段、奧運會青島國際帆船中心標段、日照港區東部岸線等工程，確保了傳統市場戰略項目不丟失。同時，發揮地域優勢廣攬信息，積極跟蹤，承攬到東營港擴建和蓬萊國電等工程，在開拓傳統工程領域發面取得了新進展。

二、強化三標一體管理體系運行，有效的促進了企業管理水平的提高

切實加大三標一體管理體系運行力度，進一步強化了體系檢查、文體整改和業務指導，對內審發現的問題及時進行了整改追蹤檢驗，建立了基層單位與機關部室雙向評價體系，不合格報告同比降低了50%，符合率和得分率較前年有了增長，三標一體管理體系得到有效的運行。

三、堅持以經營為龍頭，積極實施“1433”經營舉措，促進經營持續發展。

2005年公司經營工作思路確定為“1433”，即要成立一體化經營領導小組，建立四個經營分公司運行體制，堅持三位一體的經營原則，充分發揮經營工作的三個積極性，不斷開拓山東地區、南方、樁基和陸域市場。

“1433”經營思路具體內容是：公司成立一個精干高效、信息反饋迅速的公司經營領導小組，切實加強對經營工作的領導;建立經營分公司、廈門分公司、上海分公司和陸域經營分公司四個經營分公司的經營運行體制，增強開拓市場的能力;堅持以市場價中標，不投虧損標，誠信合作、互惠共贏三項經營原則;充分調動公司經營部、經營分公司和經營人員三方面經營積極性。

在新的經營思路指引下，公司將繼續加大對山東地區傳統市場的開拓力度，全力以赴地做好前灣港、日照港、煙臺港新建碼頭、黃島招商國際碼頭、青黃復線、青黃隧道、東營港后續工程等工程項目的跟蹤公關工作，緊盯不放，志在必得，鞏固傳統市場，力爭在承攬特大型工程項目上有所突破。繼續堅定不移地開拓南方市場，干好廈門、溫州、海南等在建項目，贏得業主滿意，樹立企業形象。發揮經營分公司的作用，加大對重點工程的經營公關力度，做好投標工作，確保目標工程不丟失。以項目為依托，在開拓新的市場上有所作為，保持南方地區經營產值持續增長。堅定不移地開拓樁基市場，切實加大樁基設備投入，鍛煉樁基施工隊伍，進一步增強樁基施工能力。堅持水陸并進，提高規模效益。利用房建施工總承包一級資質，認真總結路橋施工經驗、教訓，加大陸域市場開拓力度，實現陸域市場的穩步發展。

同時通過實習我發現第一航務工程局第二工程公司附屬單位科利公司也存在問題：

1、 市場觀念和經營體制不適應公司快速發展的要求，市場開拓的步伐與企業快速發展的要求有差距;經營體制還不完善，經營隊伍、經營人員的責權利還有待于進一步提高。

2、 施工組織管理觀念有待進一步轉變，在施工過程中按照施工合同要求進行施工組織管理的意識不強，施工管理現狀與施工管理科學化、規范化存在較大差距，只是我們有的項目在開工初級階段和施工過程中難以進入狀態，不能滿足業主要求。

3、 成本意識不強，成本控制水平不高，個別項目不存在管理粗放、施工大手大腳的現象，向管理要效益、向科技創新要效益的意識還沒有牢固樹立起來，以至于我們的成本控制與先進的施工企業還存在較大的差距，市場競爭力不強。

4、 對分包隊伍的管理制度和管理程序化還不完善，，在分包合同管理發面存在程序不銜接、管理不閉合的現象;項目部對分包隊伍達管理的重視程度不夠，在管理手段和制度落實上存在薄弱環節。

5、 依法治企、依法維權和自我保護意識不強，不能夠充分運用法律手段維護企業利益，特別是領導干部的法律知識和依法治企的意識還不適應市場經濟的要求。

對此，我提出了我的有關建議和對策：

一、進一步強化生產是經營繼續的觀念。

篇（9）

1工學模式培養人才特點與內涵

工學結合模式是人才培養的重要教學方法，由美國教育家赫爾曼最早提出，荷蘭在2003年舉辦教育理事會時有40位共同提出了“課堂教學與實際工作相結合”現代教育概念。我國現代教學對“工學結合模式”存在多種表述，但基本原則是一致的。在這種模式的教學過程里，要注重學校與企業間的合作，讓學生與企業相結合。形成校企一體化的重要方針，從而完善教學內容，更好地培養學生實踐操作能力。在企業中的實踐學習，更有利于學生對未來職業規劃的定位，從生產流程到管理建設，從服務態度到崗位需求，從最貼近工作的環境中自我培養。用環境培養人才，做到以工代學，以學悟工的有機結合。

在多年實踐經驗中我們得知，工學結合培養人才的主要教學特點是：首先教學目標具體化，而更具備在教學過程中培養人才的實際工作能力。在實踐中得出工商管理專業在培養人才的教學方向定位。其次體現在教學內容里，學生的實踐能力來源于具體工作，而不是書本理論知識的灌輸，工學結合的教學方式里豐富了教學內容。還有是在教學組織中，在教學過程里要有專門教授理論基礎的課堂教師，也要有帶領學生走入企業的指導教師。雙師合作，交替教學。最后在教學地點的選擇上，我們要更加貼近企業化，以課堂為企業，以企業為學校的重要思維導向。在教學方式的選擇上，要以理解知識掌握技能為目的，采用實地訓練、情景再現、案例分析、角色扮演等諸多貼近實際工作情況的重要課程安排。

2高職工商管理專業的現狀

2.1不清晰的培養人才定位

人才培養方向沒有明確到中小型企業中去，那么就導致了培養人才能力方面不能符合其專業素質，在專業特色的實踐教學中失去了時代意義。

2.2缺乏創新的教學內容

部分教師在課堂上一味地講解理論知識，講完了20課時的書本內容再用4課時去講解實踐內容，這種教學結構是不科學的。致使理論知識與實踐課題相分離。隨著時展、商業體制改革、市場環境變化，產生許多經典案例，而這就是我們教育工作者最好的教學內容，而高職學校的工商管理專業老師們，沒有很好地將教學內容與經典案例相結合。沿用經典案例確實也是重要的教學內容，但是缺乏時代性，對人才培養工作造成不利影響。

2.3實踐教學缺乏實際操作

高職學校面對教育部的審核與期待，指標緊任務重。但是也不能因此而放棄了實際教學能力。很多高職學校為了培養學生的實際操作能力，在校內外建設了許多實踐基地，尤其工商管理專業更為突出。但普遍考察結果顯示，這些培訓基地的使用率都不高。教育資金大量投入實施了基礎設施建設，而這些建設沒有實際應用于廣泛的工商管理專業中，不僅造成了資源的浪費，也浪費了學生實踐計劃。導致近些年來從工商管理企業的反饋來看，我們的學生確實缺乏際工作的能力，對于實際工作的操作還在企業中完成。這種教育輸出模式十分不利于教學體制的完善，更加不利于工商管理專業的進步。

3工學結合教學模式的發展策略

3.1結合職業技能的理論教學

結合工商管理專業學科的特點，對其職業技能的培養要采取工學結合的教學模式。對于工商管理專業而言，是國家工商管理部門重要的人才儲備，是企事業單位促進人才培養的輸出力量。那么在教學計劃中就要更加體現實際教學的重要性。對知識理論的灌輸要建立在實際技能培養上，這樣才能從根本上培養學生的職業技能。從職業技能的實用性與理論知識的結合上，進行強化教育重點，鞏固技能強度，強化教育思想。教師可以在教學課時外，多參與企業發展上的需求，以便更好地了解企業對職業技能的要求。以最實用的工作需要，完善理論教學內容。也可以邀請企業中工商管理人員來學校深度考察，向教學內容提出質疑，給教學內容提供參考方向。只有在不斷地探討學習中，我們的理論教學才能夠不斷完善，適應時展的需求。

3.2理論教學與實踐培訓結合

工商管理專業是基于實踐基礎之上的理論學科。加強實踐培訓是應用教學理論的重要手段，只有將理論教學與實踐培訓有機地結合起來才有利于人才培養。除去有效課時的教學計劃外，工商管理專業的教師們要鼓勵學生走出校門走到實踐中去。組織學生定期到企業中參觀學習，明確學生自身的學習方向與職業規劃。通過時下重要工商管課題進行研究，對于熱門話題精選，討論其教學重點和實施方案。從理論教學與實踐培訓結合的角度，對學習內容進行深化處理。真正通過企業中工商管理的需求，完善教育計劃上的從新分配。通過企業崗位設立學生提高要求，通過實踐培訓發現教學問題。實踐過程中有利于學生解決問題的能力，和總結做好工作的能力。通過不斷地自我發現與自我實踐的工作計劃，來培養不斷自學的自我培養能力。以促使職業規劃中整體能力的提升。

3.3建立分層實踐教學體系

篇（10）

一、引言

食品安全與人們的生命安全和身心健康有著緊密的聯系，近些年來食品安全事故的發生暴露出了食品安全監管中存在的問題與不足。工商行政管理部門是進行食品安全監管的重要部門，他們在保障食品安全方面發揮著巨大的作用。但在實際工作中也存在著不足，因此，探討分析工商行政管理部門食品安全職能履行的現狀，指出其中存在的不足，分析其產生的原因，并提出完善工商行政管理食品安全監管職能履行的對策無疑具有重要的現實意義。

二、食品安全監管中工商行政管理的基本職能

工商行政管理是食品安全監管的重要職能部門，在進行食品安全監管中，主要需要履行以下基本職能。

1.食品經營主體市場準入管理。食品經營主體必須進行登記管理，工商行政管理部門先檢查食品經營場所，如果各項指標合格，則下發 《食品流通許可證》，然后再審核其他經營條件，如果合格，就頒發《營業執照》。也就是說，從事食品經營活動的市場主體，必須經工商行政管理部門核準，才能成為合法的食品經營主體。如果沒有經過工商行政管理部門的核準，則不能成為合法的市場經營主體，擅自進行食品經營的，工商行政管理部門可以依法取締。

2.流通環節食品安全監督。根據相關的法律法規，工商行政管理應該做好對流通領域的食品安全監管，縣級以上工商行政部門應當對流通領域內的食品進行定期或不定期的檢查，對于不合格的產品應該責令召回。對于出現的突發食品安全事故，應該立即進行處理，以降低社會危害。同時，工商行政部門在行使監管過程中，還應該建立應急機制，以妥善處理和應對突發食品安全事故。

3.食品經營行為監管。按照相關法律法規的規定，對于食品經營行為，工商行政管理有權進行監管。具體包括以下幾個方面的工作：檢查經營者持證經營的情況，對于食品經營者，其《營業執照》和《食品流通許可證》都應該具備；檢查經營者經營范圍符合相關規定，應該在核準的范圍內經營，不能超出經營范圍；檢查經營者食品質量和管理制度的執行情況，保證經營者嚴格執行食品安全質量管理制度，保障食品安全；檢查經營者商標使用和廣告宣傳的情況，保障商標使用不違法。廣告宣傳真實，不存在欺詐行為。

4.依法查處各類違法經營活動。根據相關法律法規的規定，位于食品生產經營中的違法犯罪活動進行查處。具體包括以下幾個方面的內容：對于侵犯消費者權益的行為進行查處，維護消費者的合法權益；對于不正當競爭行為進行查處，維護公平的競爭環境；對于仿造他人商標的行為進行依法查處，以維護商標的專利權和權利人的合法權益；對于欺詐廣告宣傳進行查處，以促進廣告宣傳的健康發展，維護有序的食品經營秩序。

三、食品安全監管中工商行政管理職能履行的現狀

1.現狀。從1982年開始，工商部門便具有了監督檢查流通領域食品安全的職能。此后，隨著經濟社會的發展，為了滿足食品監管的需要，保證食品安全和人們的身體健康，工商行政部門的食品監管職能不斷完善。2008年，國務院重新修正了工商行政部門的職能，在機構上做了相應的調整，增加工商行政部門對流通環節食品安全的監管、網絡商品監管的職能。食品安全作為工商行政部門的一項重要職能被得到肯定。隨著工商行政管理部門食品安全監管制度的完善，工商行政部門在履行食品安全監管職責的過程中取得了可喜的成績，其中主要包括建立了食品經營者索證索票制度，建立食品銷售進貨臺賬制度，加大取締食品無證無照經營的力度，對保證食品安全，凈化食品生產經營市場發揮了重要的作用。

2.存在的問題。第一，市場準入把關不嚴。工商行政管理部門對轄區內食品經營的數目把握不清，一些經營者沒有登記入冊，一些小攤小販的經營地點經常變動，難以全面排查，給食品安全監管帶來很大的困難，第二，流通環節食品安全監管不系統。對于抽檢工作不清楚，不了解，專業知識缺乏，檢驗人員水平較低，對于抽查中出現的問題，往往對食品進行封存和對經營者進行罰款，忽視食品召回，留下了安全隱患。第三，對食品經營的監管不科學。巡查人員缺乏專業知識，忽視食品安全問題的多樣性，造成有些問題不能被發現。對于邊遠地區的食品監管不到位，食品安全難以有保障。第四、查處各類違法經營活動不規范。執法人員重罰款，輕教育，存在著嚴重的隨意性執法現象，辦案缺乏相應的工具和經費，使得食品監管不能落到實處。

四、完善食品安全監管中工商行政管理職能的對策

為了應對當前工商行政管理職能履行存在的不足，更好地加強食品安全監管，保障食品安全，結合實際工作，筆者認為可以采取以下對策。

1.強化食品經營主體市場準入管理。經營主體市場準入是更好地進行食品安全監管的前提和基礎，只有把握好市場準入這一關，才能使得食品經營主體符合相關規定，才能使符合要求的食品進入流通領域，為人們所使用，真正保障食品安全。市場準入又分為兩類，一類是經營者的準入，另一類是食品的準入，工商行政在履行職責的過程中，對于這二者必須齊抓共管，嚴格《食品流通許可證》的頒發，規范市場準入，不能片面強調某一方面，只有這樣，才能真正保障食品安全。

2.健全流通環節食品質量監管。健全抽樣檢驗制度，加強日常巡查，規范抽檢行為，發揮上下級工商行政管理部門的合力，促進信息和資源共享。按照規定的程序和方法，根據國家統一的標準進行抽檢，避免重復抽檢情況的發生。建立起消費者送檢、工商部門抽檢、經營者送檢機制，對于消費者反映的問題較多的食品經營場所，應該有針對性的進行抽樣檢驗。此外，檢驗機構應該具有檢驗資質認證的專業機構，對于流通中的任何食品，都應該進行檢驗。

3.深化食品經營行為監管。重視日常巡查和監管，并做好巡查的記錄工作，對于信用度較低的經營者加大巡查力度；建立食品市場分類監管制度，對于超市、批發商、農村集貿市場等等，根據其經營類型不同，采取不同的監管措施。另外，由于農村地區食品安全問題較為嚴重，工商行政部門應該加強對農村地區的食品監管，例如，推行所村掛鉤監管模式，建立農村食品安全示范店等等，切實保障農村的食品安全。

4.嚴格規范執法活動。重視對執法人員的管理和培訓工作，提高執法隊伍的素質，掌握辦案技巧和辦案方法，提高辦案效率。要對行政執法辦案體制進行改革，建立統一高效的協調機制，充分發揮各級工商行政的合力，實現信息和資源共享，提高辦案效率。

五、結束語

總之，工商行政管理部門是食品安全監管的重要部門，今后在實際工作中需要認識到當前職能履行中存在的問題與不足，并積極采取相應的策略完善自己的職能履行，以進一步加強食品安全監管，保障食品安全。

參考文獻：

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[2]馬建敏.工商行政管理概論[M].江蘇：河海大學出版社，2006

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