社交媒體趨勢匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇社交媒體趨勢范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

"名人"：利用名人微博為廣告主發聲的"微代言"模式將會是自媒體營銷最重要的趨勢之一。已經集中了動輒數千萬粉絲的名人微博，通過數千條"碎碎念"的微博塑造出了一個個更為立體更有血肉的名人本身，其影響力其實早已遠遠超過了社交網絡之外人們慣常的那個平面形象。在這種情況下，名人微博上一條簡單的微博內容遠比傳統媒體上那些精心制作的廣告更容易讓粉絲影響深刻。

除此之外，相對于傳統代言模式，相對低廉的"代言費"、極短的確認執行周期和幾乎可以忽略不計的制作費用，也使越來越多的廣告主傾向于找合適的名人利用社交網絡平臺為自己的企業、產品進行"微代言"，用名人自己的話來為品牌和產品背書，加速目標消費者對品牌和產品的認知和信任。

"碎片"：各種獨特定位的社交網絡平臺出現，網民碎片時間會被各種社交網絡瓜分，媒體一家獨大的局面不復存在。文字、圖片、聲音、視頻都成為了可以分享的信息。隨著各種細分定位的社交網絡形式層出不窮，依托不同社交網絡平臺而叢生的自媒體也會越來越蓬勃發展。而在這種情況下，具有明顯標簽并且堅持提供優秀內容的自媒體將發展迅猛，而標簽定位不明顯的自媒體及企業自媒體則會因為目標粉絲的背離而舉步維艱。

"移動"：會有更多的人在移動端消磨自己的時間。無論是從情感、興趣、生活消費還是其他的各個方面，利用移動終端的比例會大幅提升。但是因為移動流量費高昂和移動終端表現力普通，各種大流量大展示的內容會嚴重受到限制。尤其是有數據表明網民注意力從2012年的15秒降低到8秒，若沒有優秀的內容表現則更容易流失粉絲，而利用社會名人進行簡單、直接的表現形式會被網民容易接受。

2013年社會化媒體營銷重點變化：

關鍵字--"微代言"、"跨平臺"、"精準"

篇（2）

1.受訪者使用社交書簽網站的比例從2011年的26%驟降至2013年的只有10%。De.licio.us、DIGG和Friendfeed等網站正迅速失去營銷人員的寵愛(ebizMBA網站報道稱，目前最受歡迎的書簽網站是Twitter、Pinterest、Reddit和StumbleUpon)。

2.論壇(2011為24%，今年為16%)和Foursquare等地理位置服務(2011年為17%，今年為11%)也處于下滑中。

3.相比普通受訪者，擁有5年以上工作經驗的受訪者更可能使用LinkedIn(92%對70%)。

4.相比每周在社交媒體營銷方面花費6個小時或以下的營銷人員，每周在社交媒體上花費40個小時以上的營銷人員更關注Pinterest、谷歌、Instagram和YouTube。

5. B2C營銷人員使用Facebook的比率超過了B2B營銷人員，但LinkedIn恰恰相反。雖然Facebook對大多數(67%)B2C營銷人員來說是最重要的社交平臺，但使用Facebook和LinkedIn的B2B營銷人員相當，都為29%。

6. 67%的營銷人員打算增加他們在Twitter上的活動。這是明顯的多數，但略低于去年的69%和2011年的73%。較年輕的營銷人員更喜歡使用Instagram等圖片分享網站，而不是較老牌的同類網站。

7.在我看來，這是最令人驚訝的事情：報告顯示，80%的營銷人員在近期內不打算使用Groupon或LivingSocial等團購網站。

關于數據：在參與這項調查的3，025位營銷人員中，56%的人主要以消費者為目標，44%的人以企業為目標。72%的受訪者介于30至59歲之間。女性占到調查樣本的62%。57%的受訪者位于美國，英國是受訪者人數第二多的國家(9%)。

有些數據并不令人驚訝。書簽網站和論壇從未成為營銷人員的主流工具。《福布斯》撰稿人大衛·威廉姆斯(David K. Williams)報道稱，目前的調查顯示，最受歡迎的論壇和書簽網站主要傾向于娛樂和“趣味圖片”類。

營銷人員未來的社交媒體營銷計劃

(%的營銷人員，表明他們對社交媒體的使用將在近期發生怎樣的改變)

2013年5月

增加 不變 減少 無意使用

Reddit和Digg是最好的社交書簽網站，在營銷和管理流量方面繼續擁有最強大的實力。另一方面，這份新報告中最令人驚訝的調查結果是，今年有80%的受訪營銷人員不打算利用團購網站來開展營銷活動。

營銷人員夢想成真？

對團購網站的使用減少是最令我驚訝的調查結果。按照我(以及我最近采訪的其他人)的經驗來看，團購網站對品牌營銷人員和產品很有益處，因為這種模式擁有“無成本”的效率。

例如，Very Jane(出售精品時裝、珠寶和配飾的團購網站)的老板和CEO邁克·麥克文(Mike McEwan)指出，他的很多商戶把通過該網站進行的營銷活動作為收入的主要來源。麥克文說：“我親眼看到很多名不見經傳的小商戶和品牌依靠我們網站上的團購活動而開始聲名遠播。”

成千上萬的商戶在etsy、電子港灣(eBay)和亞馬遜網站上推銷他們的商品。但在這些平臺上，每家商戶各自管理他們的促銷活動，與數百家擁有相似產品的商戶展開競爭。新興品牌可以獲得行之有效、無前期成本的營銷渠道，這對于很多營銷人員來說似乎就是夢想成真。

客戶的終身價值

為實力雄厚的品牌效力的營銷人員認為，使用團購網站似乎是雙輸的做法。因為最常見的模式是把收入在制造商和團購網站之間進行大致的平均分配。考慮到“團購價”通常比零售價要低至少50%，這種模式似乎沒有為可行的利潤留下多少空間。但是，客戶的終生價值是計算等式中容易被很多營銷人員忽略的組成部分。以下是由Entrepreneur.com的布拉德·蘇伽斯(Brad Sugars)提供的客戶終生價值計算公式：

篇（3）

全球社交媒體的快速發展暗示了社會“巴爾干化”（注）的趨勢將比以前更加強烈。這是我經常提到的通道碎片問題的一部分：在當地不能很好地融入社會生態系統，而它對行業的發展也是一種挑戰。幸運的是，社交媒體已經成為一個很好的社會傾聽和分析平臺。盡管消費者不愿意與商業沾邊，它也為企業活動提供了很好的平臺。

然而，亞洲和東歐的社交網絡與美國有很大不同。人人網（中國），微博（中國），Mixi(日本)，CyWorld(韓國)，Odnoklassniki(俄羅斯)以及VKontakte(俄羅斯)代表了這些國家最大的社交網站。

中國的社交媒體

我的第一站是上海，我所在的公司在上海舉辦了社交媒體峰會，我以及很多社交網絡專家受邀在會上發表講話。與去年底博雅公布的亞洲社交媒體研究情況相比，尤其令人關注的是過去幾個月人人網和微博的增長速度。

在過去一年，微博和人人網的用戶都翻了近一番。發言人Julien Chiavassa進一步指出，中國在過去三年增加的網民數量比美國目前的網民總數還多。人人網的李普慶對社交網絡平臺所使用的很多商業模式做了具體介紹，這其中包括團購、開放平臺、應用商店和信用卡。

亞洲社交媒體著名人物Sam Fleming指出，卓越的社交媒體中心正在成為標準的票價（我稱之為社交企業單位），就如同目前美國在該行業的發展現狀一樣。IBM的Alistair Rennie也出席了會議，他談到了IBM的企業社會化歷程及其全球客戶管理經驗，他指出IBM正在改造傳統的客戶關懷模式，即轉為社會化客戶關系管理（Social CRM）模式。

就如同中國將很快成為世界第一大經濟體一樣，社交媒體發展的趨勢是清晰的，中國已經在社交媒體行業引起了轟動。總的說來，給我印象最深的是中國社會化商業社區的商業敏銳性和成熟性，雖然它通常與美國有很大不同，雖然他們更樂意在社交網絡上進行活動合作，而不愿意分享個人信息。

俄羅斯的社交媒體

篇（4）

1、直播成為主流

如今，直播已經開始發展，但是它會做得越來越好。Twitter的Periscope服務剛上線幾個月，就已經獲得了1500萬名注冊用戶，用戶可以使用智能手機即時分享內容。大公司很快瞄準了這次機會，2015年7月，GE(通用電氣公司)的Droneweek(一周內無人機直播)活動將公司的工廠展現給受眾，包括噴射發動機、風力渦輪機和機車是如何制造并進行測試的。公司將進行為期一周的直播，內容真實。

公司可以直播的其他類型的內容包括：會議、采訪、用戶支持、產品演示和特價優惠。對于小公司來說，這些觀看直播的用戶是公司的忠實用戶。他們想得到最詳細的信息，而直播恰恰能滿足他們的需求。如果你還沒有參與到直播中，希望你在2016年加入Periscope。

2、線上平臺內容更加開放

2015年，Facebook開始從已建立的內容創造者手里“搶”內容。過去。媒體(Publisher)會將Facebook的用戶引到自己網站上，如今Facebook的Instant Articles項目可以讓媒體將其內容在社交媒體平臺上。內容上傳速度是原來的10倍，會有更多的人看到，媒體也能獲得更多的廣告收益。但是用戶可以停留在Facebook上，這樣便降低了媒體自身的品牌價值。

雖然這樣做有一定的風險，但是350家媒體現在已經簽約了，包括紐約時報、BuzzFeed和Huffington Post。100多家媒體每天都會通過Instant Articles將其內容上傳到Facebook。

2015年底該項目已經從iPhone版本擴展到安卓版本。這種模式迫使所有人開始對比將內容展示在Facebook上的優勢以及將用戶引流到網頁上的優勢。

3、Snapchat的智能化用途

在社交媒體的所有舉動中，很少有人敢像Snapchat一樣冒這么大的風險。你花費時間和金錢為目標受眾創造了獨一無二的內容，卻發現這些內容一旦使用便消失了。這與YouTube視頻和博客所達到的“快速爆炸，緩慢燃燒”是截然相反的。

然而，諸如麥當勞、Acura和Heineken等大公司開始插手，想迎合平臺上的年輕用戶群，害怕落伍。

近幾年內，內容的價值得到了很大的提升，變得越來越好。現在有很多好的案例可供人們快速、輕松地大量炮制有效的閱后即焚的內容。現在，公司不再需要冥思苦想好的創意，期望年輕的用戶開始制作一些閱后即焚的內容。

4、視頻依舊會打敗靜態內容

2015年，各家新聞紛紛報道Facebook用戶比上一年的視頻數量多75%。在美國，這一數字達到100%，Facebook在用戶的News Feeds中推送視頻的數量是上一年的360%。2015年4月至11月，Facebook每日訪問視頻的人數從40億人次增加到80億人次。盡管公司將觀看三秒鐘定義為“一次訪問”，觀看視頻的人數依舊很大，看來Facebook快要搶YouTube的飯碗了。

篇（5）

訊：社交媒體的普及，顛覆了傳統溝通價值觀的認知，也為數字營銷的發展帶來挑戰。無疑，過去單通道的營銷視角需要重新定位，無論是郵件營銷還是短信，只有挖掘出能與潮流整合的營銷特性，才能維持高速的前進發展。

短信的式微，讓我們重視營銷媒體缺乏整合能力所帶來的弊端，并認真審視單一營銷方式的生存能力。來自市場分析公司Ovum去年年底的研究報告發現：基于IP的社交信息服務的推廣和使用，2010年全球移動運營商的短信營收減少了87億美元；而去年全球移動運營商的短信營收陡降了139億美元，占據整個信息服務營收的9%。顯然，移動運營商已經面臨著短信服務營收急劇下降的局面。

為什么會出現這樣的情況？筆者認為，是兩大原因導致了短信的式微：一方面，載體變化帶來傳統語音短信逐漸被取代，諸如BlackberryMessenger和WhatsApp類似的數據短信或Wi-Fi短信相繼問世，由于其更經濟實惠，所以更容易被用戶所接受而取替了傳統短信的使用。另外一個重要的原因，由于短信往往強迫收信人進行閱讀，其媒體特點具有明顯的“不對稱”，這與社交媒體所倡導的新溝通價值觀完全相左，無法進行整合重新出發。（來源：webpower）

篇（6）

參與度降低或數量減少，那么你該反省一下你使用社交平臺的方式。你是用廣告、產品或服務對你的用戶“狂轟亂炸”呢?還是讓用戶參與進來，征詢他們的意見、建議，以提升他們的體驗呢?盡管可以從社交媒體平臺上收集相關數據，但我們還是應當注重“傾聽消費者心聲”。

社交媒體不再是營銷渠道，而是用戶體驗的渠道

品牌文化是關鍵

商業品牌是企業之聲。員工對于能否準確傳達企業的聲音非常重要。企業應當專注于文化建設——傾聽、賞識、尊重員工——與員工攜手共創更加優質的產品和服務。

員工需要感受到：

賞識

嘉獎

傾聽

尊重

是團隊不可或缺的一部分

員工幸福快樂，品牌才有活力。

尊重用戶

良好的用戶體驗/客戶服務愈來愈成為企業致勝的最重要法寶。那么，一個特定的交流平臺如何代表品牌愿景，并為品牌加分，則是成功的用戶體驗中至關重要的一部分。來自貝恩咨詢的一項調查顯示，89%的企業都把提供良好的客戶服務作為主要競爭手段。市場上類似的品牌如此之多，效率和親和力則成為關系企業存亡的主要因素。

因此，在社交媒體消息之前，企業應該自問：

我們要讓誰參與進來?

我們該使用怎么樣的平臺?

我們要采用什么樣的內容?

我們更大的目標是什么?

我們如何衡量最終成果?

反應迅速

一個員工處理緊急狀況的方式很重要，但連貫性和周全的考慮也同樣重要。隨著選擇越來越多、越來越便利，企業承受不起忽視受眾造成的后果，正如精通數字科技的的客戶，他們期待自己的需求得到快速反應。如果你的員工不能馬上給出答復，就要讓員工們向客戶保證他們正在想辦法并且會持續跟進，一有消息便會通過電話或電子郵件予以通知。

不斷跟進

一些企業會持續跟進，進行民意調查，監控社交媒體上的關鍵字。從長遠來看，這些企業將會有更好的表現。通過上述的例子得知，在客戶服務中，員工必須注意到部分特定客戶的痛點，并根據這些數據，對具體問題進行問卷調查，以及后續跟進。讓客戶明白你們是真的很重視他們的體驗感受，你的企業就能憑此脫穎而出、與眾不同。

讓反饋個人化

要對客戶提供的反饋有所行動，讓他們知道你在傾聽他們的心聲。你可以通過寄電子感謝信、提供個性化的折扣以及其他獎勵方式表示對客戶的尊重及對其投入的珍視。這些互動將對建立長期忠實的顧客關系大有幫助。

篇（7）

新世紀以來，現代教育教學技術，特別是多媒體教學手段的普及和推廣，使中學歷史教學方法得到了很大的改進。但同時，多媒體課件的制作和使用，也給中學歷史教學帶來了新的課題。本文試從歷史教學中多媒體素材的收集選取和設計上，談談我的看法。

一、多媒體技術在歷史教學實踐中的特點和優勢

隨著時代的發展，傳統的依靠語言、文字為主體的教學方式，越來越難以滿足日益發展的社會的需要了。在電子計算機技術的成熟和推廣普及的影響下，多媒體教學技術也逐漸發展成熟。

第一，多媒體技術具有非常強的直觀性。在歷史教學過程中，許多歷史事物僅僅依靠語言文字的敘述，顯得蒼白而模糊，而多媒體帶來的直接的視聽效果，可以有效克服傳統教學中這一弊病，帶給學生直觀的教學內容。

第二，多媒體教學內容的豐富性。受限于教育者的知識素養和客觀的教學環境，在歷史教學中，教學素材往往會受到時間和空間的限制。而利用多媒體教學，可搜集使用的材料大大增加，彌補了主觀和客觀因素造成的缺陷，同時可激發學生學習的積極性，凸顯學生學習的主體地位。

第三，多媒體教學的高效性。由于直觀性和豐富性帶來的影響，人類接受信息，都是從感官開始的，利用多媒體進行歷史教學提高效率的原理就是利用多種感官產生多重刺激來傳遞信息。

二、歷史教學材料的選取的重要性

前文已述，多媒體教學內容非常豐富。在歷史教學中，這既給我們帶來了極大的便利，同時也給我們帶來了一個新的問題――如何對歷史教學材料進行選取。能否選取合適的歷史教學素材非常重要。

首先，選擇合適的教學材料是實現教學目標的重要保證。課程標準的指導作用，決定了備課中收集到的多種歷史教學材料必須要進行有效選取以幫助教師完成課程標準的要求，實現教學目標。

其次，選擇合適的教學材料是提高學生分析閱讀能力，培養“論從史出”能力的前提。從分析材料中得出結論，是歷史學習的基本方法，是“論從史出”理念的關鍵。

最后，是否能在備課過程中選取合適的教學材料，并在教學活動中有效利用，是歷史教師教學專業素養成長評價的重要標準。

三、多媒體歷史教學素材選取的原則與方法

1.真實性與科學性原則

在選取多媒體素材時，首先必須要注意材料的真實性與科學性。歷史教學材料豐富多樣，對于歷史發展的解讀也不盡相同，甚至存在很多謬誤。素材選擇必須符合客觀實際，稗官野史等不能經受推敲和驗證的材料，由于缺乏真實性和科學性，不能作為歷史教學素材選取的對象。

2.典型性原則

教學過程的最優化是提高教學與教育質量的重要手段，典型的素材，是實現最優化的基本條件之一。因此，在選擇素材時，抓住典型事例，把握典型材料，對于提高課堂效率和學生學習效率，具有積極作用。

3.循序漸進原則

在教學實踐活動中，我們要遵循循序漸進的原則，而在教學素材的選取中，也是如此。素材的深度、廣度和進度要適合學生的知識水平和認知能力，引導學生進行材料的解讀和分析也要有層次性，由淺入深，這樣才能使學生逐步提高閱讀和分析材料的能力。

4.論從史出原則

所謂“論從史出，史由證來；證史一致，史論結合”。這不僅是歷史學科本身的客觀要求，也是歷史學科學習和研究的基本方法。

5.技術性和藝術性原則

多媒體教學將傳統教學的說教變成多媒體教學材料的演示，在提高學生的積極性的同時，也要注重多媒體歷史教學素材收集和處理的有效性。因此，我們在處理文字材料時，應充分重視字體的大小，內容和背景的對比是否足夠清晰等一系列細節。這樣能更好地吸引學生的學習興趣，引發其情感上的共鳴。

綜上所述，現代教學技術是輔助教師進行歷史教學活動的重要工具，合理利用多媒體為教學活動服務，必須要收集和處理好構成教學課件的素材，遵循收集教學素材的原則，以更好地實現教學目標，完成教學任務。

參考文獻：

篇（8）

首先，它具有直觀性、生動性、形象性和變化性，因而能最大限度地營造教學情景，激活課堂氣氛。傳統教學，時空所限，抽象深奧的問題學生似懂非懂，一知半解。利用多媒體，通過時空的多維創新，學生有身臨其境之感（百聞不如一見），直觀、形象、具體。

其次，它使學生注意力更集中，激發學習語文的興趣。多媒體課件把語文內容變得形象生動，有聲有色，學生產生了良好的興趣和情緒。

其次，它可加深學生對所學知識的印象，增加實踐的機會，有助知識的記憶，掌握。課堂上學生見其形，聽其聲，語言和形象有機結合，多種感官協調作戰，自然記憶更牢，更準。而且配合老師引導，學生大容量的仿真學習，擴大了課堂的活動面，學生個體整體都積極投入到課堂的實踐操練當中，成為課堂教學的主體。

再次，多媒體教學能給學生營造輕松愉悅的氣氛，能有效減輕學生課業負擔，將“樂學”落到實處。正是多媒體具有以上優勢，它在語文課堂能大顯身手，有用武之地。但如何恰當“選取” 也是大有學問的。在日常教學中，我們不妨采取以下幾種形式，讓多媒體教學開展得蓬蓬勃勃。

一、選取多媒體錄音教學，激發學生學習語文的興趣

聲音是人類表情達意，人際交往的重要手段，多媒體錄音教學，操作簡單，素材搜集容易。散文、詩歌較適合多媒體錄音教學。語文課，我們要充分發揮多媒體錄音的示范作用，達到“書讀百遍，其義自見”的效果，何樂而不為？

二、選取多媒體投影教學，增強學生學習語文的興趣

多媒體投影好處是直觀性強，投影量大，不足是動感較差，可只要運用得當，照樣能收到良好的效果。例如：教授朱自清的經典美文《荷塘月色》，語文教師可根據課文內容，制作課件，投影畫面有荷塘、波光、月色、倒影、荷葉、荷花、賞荷人，使學生感受到荷塘的恬靜，月色的朦朧，充滿詩情畫意的氛圍。既增強了學習興趣，又發展了學生的形象思維，一舉兩得。

三、選取多媒體動畫教學，加強學習語文的興趣

多媒體flas影音結合，生動直觀，逼真地再現各種事物，具有極強的表現力和藝術感染力。小說、戲劇的教學尤為實用。例如教授海明威的《老人與海》，我們可插播老人與鯊魚殊死搏斗的視頻畫面，然后指導學生精讀文本，分析老人桑迪亞哥的典型形象時，學生定會暢所欲言，言無不盡，同時也明白了怎樣堂堂正正的做人，可以說產生了一箭雙雕的教學效果。

不過，多媒體教學也是一把雙刃劍。目前，相當一部分語文教師過分的依賴多媒體，要么整堂課教師鼠標不離手，要么整堂課學生讀“連環畫”，實在是認識上的一大誤區。多媒體絕非“萬能鑰匙”，有時無法替代語文教學本身，其局限性也是顯而易見的，需要“舍棄”，理由如下：

其一：母語教學的規律告訴我們：語文能力的培養必須通過傳統的“咬文嚼字”的方式來實施。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”包含的詩意，只可“意會”，是很難用語言和畫面來表現的，所以傳統語文教學強調“書不盡言，言不盡意”這一點。

篇（9）

【分類號】：G623.2

多媒體課件具有表現力豐富、交互性好和極大的共享性等特點，成為了現代化教學過程中不可缺少的一個輔助教學手段。多媒體課件技術在教學中的應用，不僅可以更加自然、逼真地表現多姿多彩的視聽世界，還可以對宏觀和微觀事物進行模擬，對抽象、無形事物進行生動、直觀的表現，對復雜過程進行簡化再現等等。這樣就使原本平淡的教學活動充滿了魅力。繼而可以充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性，突出教學重點、突破教學難點，從而能更容易達到教學目的，使學生在愉快、輕松的環境中獲得知識。在日常的教學中，筆者發現部分教師，在課件設計制作及應用的過程中，存在著幾點誤區，下面進行一下粗淺的分析：

一、照搬引用，課件駕馭了課堂

網絡技術及普及，多媒體信息的自由傳輸，為我們提供了豐富的教學資源交換與共享。有的教師隨意從網上照搬引用，沒有真正領會其課件的制作意圖，使用時采取流水線式的演示方法，整個課堂被課件牽著鼻子走，讓課件駕馭了課堂，教學沒了自己的靈魂，達不到預期的目標，學生自然也不能領會課程的重點和精髓。一個成功的課件是教師在深入鉆研教學大綱與教材，認真分析學生情況的基礎上，結合其教學理念、教學環節安排等諸多因素設計制作而成，因此，它不可避免的凝聚教師的教學習慣、教學思想、教學風格以及他對教材的理解、對學生學習水平的認識等主觀因素。就這個角度而言，課件是個別的、不可移植的。教學中對象不同、層次不同、基礎不同、教師不同，甚至班級不同，課件的內容、流程也應不同。如果忽視了這一點，盲目引進的結果只能是造成機械、僵化、缺乏個性。

因此，在教學過程中，為實現教學目標，對教師也提出了更高的要求。只有通過不斷地學習，掌握多媒體技術，并在研究教材、研究學生的基礎上，親自設計、編寫課件，這樣的課件才能成為教師的得利助手。

二、過分依賴，課程欠缺應變能力

我們可以運用多媒體進行情景模擬，引起學生學習興趣和思考，可以圖示說明，幫助學生直觀的理解等等。但多媒體課件只是豐富了教學的手段，并不是唯一的教學手段。我們不能過分依賴，讓課件操控了整個教學。教學過程是一個動態的、發展的過程，時常會產生一些不可預見的情況，為了保證教學進行，我們有必要通過板書或結合教材口述等傳統形式來實現。

因此在熟練的使用多媒體課件教學的情況下，傳統教學的方式也不能丟，要培養隨機應變的能力，做到“多媒體教學”和“傳統教學”兩手抓都硬，這是對一名合格教師個人素質的基本要求。

三、以輔代主，教師易失去課堂的主導地位

多媒體技術作為教學的輔助手段，其目的也只能是彌補教師授課時“一支粉筆、一本書、一塊黑板、一張嘴”的不足，只能是發揮教師主導作用的輔助手段，而不能代替教師的教學活動。但在實際教學中，有些老師把一堂課的所有環節、所有內容統統納入課件中，從而造成多媒體“獨霸”課堂，教師失去了課堂的主導地位。課堂教學過程是一個十分復雜、微妙的過程，教師的一個手勢、一次微笑、一句贊語對學生來說，都是不可缺少的體態語言，對提高教學效果有著不容忽視的作用。因此，在實際教學活動中，要堅持以教師為主導，學生為主體的原則，教師應自己駕馭多媒體手段，將自己先進的教學思想、教學經驗、和教學方法融進多媒體手段之中，從而極大發揮先進手段的教學優勢。

四、多媒體課件設計及制作的幾個常見誤區

現代教育理論認為，課堂教學過程，應該是學生活動的過程，是師生交往互動的過程。作為現代化教學手段運用的多媒體技術也遵循這個準則。多媒體課件的結構、內容和表現形式安排不合理，會弱化授課的效果和教學目標的實現。在此列出幾種課件設計及制作中常出現的誤區和相應的解決方案，更好的發揮多媒體課件在教學實施過程中的輔助作用。

1、重復教材內容。所謂的課件也就是“書本搬家” 、“板書搬家” 、“習題集搬家”。全盤照搬教材的文字內容、插圖，沒有新意，沒有創造，沒有擴充，沒有拓展。

2、內容過于繁雜。有的課件既有文字又有漫畫，還有影像資料，在課堂上頻繁出現，一節課變成了課件的演示課，教師成了解說員，學生目不暇接，眼花繚亂。由于課件內容多，轉瞬即逝，沒有給學生留下深刻的印象，教學目標不能得到有效的落實。

3、課件呈現內容不當。有些老師不知道課件的內容應當有哪些，干脆把教案的內容搬到課件上，整屏的教學目標、教學過程、教學內容等等，聽課者不知所云。

4、代替板書。利用課件代替板書，是使用課件者比較普遍的現象。把所有的教學環節全部使用多媒體手段再現出來，那么也就少了粉筆的“隨心所欲、得心應手”（有的教師已沒有板書了），限制了教師的臨場發揮，使教師不能根據課堂教學的實際情況及時靈活的調整教學程序、教學內容，教學方法。

5、顧此失彼。有的課件由于內容太多，講課老師頻繁操作，把主要的精力放在制作的演示課件上，忽略了對教材內容的挖掘、補充、提升，顛倒了內容與形式的關系，一節課下來，熱熱鬧鬧，但學生如過眼煙云，收獲不大。

鑒于上述幾種情況，為更好地發揮多媒體課件在教學實施過程中的作用，多媒體課件在設計及制作時應做到以下幾點：

1、課件的內容要有利于激發學生的學習興趣，引導學生積極參與教學過程。

2、課件的使用要有利于學生學習方式的轉變。在教學中，要積極引導學生自主學習，主動探索實踐。

3、課件的使用要有利于對教材內容的充實和提升。教材是一種課程資源，但不是唯一的課程資源。專業教材為廣大教師提供了較大的創造空間。因此，我們在教學中要認真研究教材，吃透教材，充分利用多媒體課件的優勢，同時補充相關的知識內容，使學生對教材的把握得到充實和提升。

篇（10）

從《2012 IBM全球CEO調研》看出，業績出眾的企業對開放性的重視程度比業績不佳的企業高出11個百分點。企業內部的開放性集中體現在企業內社交網絡的構建和運營上，而這就屬于CIO的職責。ITValue社區就IT社交化是否靠譜做投票，結果顯示，有82%的CIO認為IT社交化是一種靠譜的趨勢。

其次，CIO利用社交媒體可以給公司發展帶來種種紅利。國內很多企業已經開始開始利用社交媒體招募人才，比如無線網絡提供商Enterasys，其首席營銷官Vala Afshar非常直接的表示：“傳統簡歷已死。社交媒體才是你的新簡歷”。從企業外部的社交媒體到企業內部的社交網絡之間，CIO還能發揮那些優勢?TechTarget前專欄作家，1610公司創始人Scott Lowe分享了他經驗：

聯系他人共享想法。公司正在使用的社會化媒體工具提高整個組織的通信流，并沒有采取電子郵件的手段。在這種方式中，企業充分利用內部的社會媒體工具匯集來自整個組織的想法，即使當該組織遍布全球。通過利用社交媒體的原則，首席信息官們推動全公司的團隊可以很容易地使用社交工具協作。

實現業務目標和成效。一些公司都在使用社交媒體工具增加銷售、使公司更快地成長，并將它作為一種在競爭日益激烈的環境里更具有競爭力的手段。

業務增長和提高生產率。在最近的一次社交媒體的商業調查里，幾乎每一個評估方式超過75%的受訪者認為社交媒體工具對最終商業上的成功和持續提高生產力將是至關重要的。這些指標包括高級管理人員和一線工人，表明兩組之間有清晰的校準。