農(nóng)村信息化建設(shè)的思考匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇農(nóng)村信息化建設(shè)的思考范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二十世紀末，教育部的《面向21世紀教育振興行動計劃》指出：“在即將到來的21世紀，以高新技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟將占主導(dǎo)地位，國家的綜合國力和國際競爭能力將越來越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識創(chuàng)新的水平，教育將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化。”在全國教育改革的大潮中，農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的步伐日益加快，城鄉(xiāng)教育之間的“數(shù)字鴻溝”、“文明鴻溝”，農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的重要戰(zhàn)略地位正日漸突顯，并引起了全社會的極大關(guān)注。

一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

近期，我們對南昌縣灣里區(qū)、安義縣等中、小學(xué)信息化建設(shè)情況進行了調(diào)查，深深感到農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)與城市學(xué)校相比已經(jīng)錯過了一個階段，其主要表現(xiàn)在：

1、基礎(chǔ)設(shè)施裝備落后

目前多數(shù)農(nóng)村學(xué)校不具備學(xué)校信息化建設(shè)的硬件條件，盡管近幾年來在各級政府的關(guān)心下，鎮(zhèn)、村各級學(xué)校先后配備了一定數(shù)量的電腦和教學(xué)設(shè)備，但鎮(zhèn)一級學(xué)校人均擁有計算機臺數(shù)約3%，村級學(xué)校還不足此數(shù)，信息技術(shù)教育課無法全面開展，有的教師即使制作了課件也因缺乏設(shè)備而無用武之地；其次，信息化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施條件還較落后，許多地方網(wǎng)絡(luò)的延伸還沒有到位，嚴重影響了教學(xué)信息的交流和溝通，教師更難接觸到優(yōu)秀的教學(xué)資源。

2、教師運用能力欠缺

農(nóng)村學(xué)校基本沒有具備信息化建設(shè)綜合能力的專業(yè)人才，信息技術(shù)課教師嚴重缺乏，一般教師也不具備教學(xué)課件的開發(fā)能力。以羅亭鎮(zhèn)的中小學(xué)為例，只有初中的一般學(xué)科教師的實際運用水平接近城市教師的平均水平；而村小的一般學(xué)科教師的實際運用水平都遠遠低于平均水平。因此，即使有的學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課程，由于師資問題，其課時也遠遠不夠。

二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)影響因素分析

由于區(qū)域之間經(jīng)濟發(fā)展水平和文化氛圍的差異性，影響農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的因素很多。對于廣大貧困地區(qū)的農(nóng)村來說，除了投資力度不夠、教育觀念陳舊、教學(xué)資源缺乏等基本影響因素之外，我們認為學(xué)校教師的培訓(xùn)及學(xué)校的文化氛圍也應(yīng)是影響農(nóng)村教師信息素養(yǎng)水平的主要因素。下面我們在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，分別對這些影響因素進行分析。

1、學(xué)校發(fā)展經(jīng)費捉襟見肘

在農(nóng)村地區(qū)，教育費附加是補充教師工資不足部分的經(jīng)費來源，而農(nóng)村教育集資則是改善校舍和辦學(xué)條件的主要經(jīng)費來源。由于稅費改革造成的經(jīng)費缺口，只靠地方財政是難以完全填補的。相形之下，需要財政或?qū)W校擠出經(jīng)費配置計算機、改造基礎(chǔ)設(shè)施更是難上加難。

2、教學(xué)資源嚴重匱乏

農(nóng)村教師能夠接觸到的一些軟件多是面對城市的內(nèi)容和硬件配置，沒有適應(yīng)農(nóng)村教育的本土化的教學(xué)資源；由于不具備網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等先進的信息傳播設(shè)備，教師不能及時得到新的教學(xué)信息，課堂內(nèi)容大多局限于傳統(tǒng)的教材。在我們對灣里區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村多數(shù)教師能夠理解和接受新的教育理論和教學(xué)方式，但由于缺乏適合于農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化學(xué)習(xí)資源，新課程改革在具體實施時受到了影響。

3、教師培訓(xùn)力度欠缺

由于條件的限制，農(nóng)村教師參加信息素養(yǎng)教育的機會很少，當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)也很缺乏。培訓(xùn)內(nèi)容局限于計算機基礎(chǔ)知識和多媒體、網(wǎng)絡(luò)等計算機技能方面的知識，缺乏相應(yīng)的現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)與學(xué)科整合的知識。培訓(xùn)方式一般是“一刀切”的模式，教師不能結(jié)合自己的學(xué)科進行有效的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的結(jié)果是教師在實踐中不能很好地利用信息技術(shù)解決教學(xué)中的實際問題，不能與學(xué)科課程很好地整合起來。學(xué)校在對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)后也沒有形成相應(yīng)的評價制度，教師使用信息技術(shù)的積極性得不到激勵。

4、校園文化氛圍淡薄

大多學(xué)校決策者在信息化建設(shè)的認識上存在誤區(qū)，認為發(fā)展信息化是某種意義上的學(xué)校包裝，可以產(chǎn)生吸引生源的效應(yīng)，但在教學(xué)中全面深入的應(yīng)用信息技術(shù)，會因教學(xué)模式的改變而影響到升學(xué)率，因此，對設(shè)施設(shè)備進行大投入大建設(shè)后，沒有促進信息化資源利用的具體措施和機制。我們認為教師信息素養(yǎng)教育的環(huán)境并不僅僅是物質(zhì)支持條件的滿足，如果農(nóng)村中小學(xué)教師不能利用有限的信息設(shè)備開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用，自覺地提高自身的素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師尚未形成使用信息技術(shù)的自覺意識和行為，教師的信息素養(yǎng)水平就得不到提升。

三、加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的策略探討

農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)已經(jīng)錯過了一個階段，但不能再錯過一個時代。全面理解信息化的內(nèi)涵，用全新思維選擇適合農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)的新途徑，抓住機遇，迎難而上，是農(nóng)村學(xué)校刻不容緩的工作。其具體途徑有以下幾個方面：

1、多方籌措資金 分批投入實施

(1)政府部門可以建立專款專用制度，首先加大對貧困地區(qū)特別是對國家級貧困縣的教育投資，并建立相應(yīng)的監(jiān)督機制，避免資金的流失和浪費。也可以采取考核和競爭機制，把資金撥給有資格的學(xué)校或區(qū)域。

轉(zhuǎn)貼于

(2)農(nóng)村教育信息化的可持續(xù)發(fā)展是一個重要的問題。就目前情況說，單純依靠政府的投入來保證持續(xù)發(fā)展是難以辦到的。信息化設(shè)施更新和折舊快，耗材和維護的費用大，這是不可改變的事實。因此，應(yīng)該通過必要的政策，采取多種方式，吸引一些民營企業(yè)單位增加對教育資源的投資和捐助，以保持學(xué)校的教育信息化得以持續(xù)發(fā)展。

(3)貧困地區(qū)農(nóng)村教育信息化的啟動和持續(xù)發(fā)展，必須有外部資金的注入，這樣可以保證學(xué)校對信息化的建設(shè)發(fā)展形成總體的長遠的規(guī)劃，對硬件設(shè)備做到配置統(tǒng)一，從而避免硬件設(shè)備來源復(fù)雜、隨機增添、因規(guī)格不同帶來使用與維護困難、不能適應(yīng)教學(xué)需求和持續(xù)發(fā)展的需要等現(xiàn)象或問題的出現(xiàn)。

2、整合教學(xué)資源 系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)

在城市中小學(xué)教育信息化建設(shè)與發(fā)展的初期，出現(xiàn)了“車、路、貨”不匹配，“重硬輕軟”發(fā)展不協(xié)調(diào)問題，客觀地說這是正常的。因為教育信息化的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，包含多方面的內(nèi)容，涉及到多種要素。農(nóng)村教育信息化要在信息化資源建設(shè)中實現(xiàn)系統(tǒng)規(guī)劃，使各要素協(xié)調(diào)發(fā)展。

(1)硬件資源建設(shè)

計算機、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施設(shè)備是信息化教學(xué)資源建設(shè)的基礎(chǔ)。在技術(shù)上要考慮計算機、網(wǎng)絡(luò)的配置是否可滿足軟件資源運行的需要，數(shù)量是否滿足師生使用的要求，現(xiàn)有基礎(chǔ)對以后的設(shè)備升級、擴充有何影響等。

(2)軟件資源建設(shè)

軟件資源是信息化教學(xué)資源的核心，它的開發(fā)建設(shè)涉及資源種類的豐富程度，使用的便捷性。更重要的是資源內(nèi)容與組織方式要滿足教學(xué)的需要。因此，軟件資源的提供與開發(fā)要立足于學(xué)生生活的環(huán)境，從本地提取信息、事例；同時還要考慮資源的獲取途徑，以及對傳統(tǒng)音像、文字資源的轉(zhuǎn)化問題。

(3)教學(xué)資源的管理體制

信息化教學(xué)資源各部分的高效利用、有序發(fā)展有賴于管理機制的健全。對學(xué)校而言，管理的內(nèi)容在整體上包括對信息化教學(xué)資源建設(shè)的長期、中期、近期的發(fā)展規(guī)劃；在具體上包括對計算機教室、各種教學(xué)軟件資源使用時間和數(shù)量的規(guī)定；還包括對教師參與資源收集、整理工作的相關(guān)鼓勵措施等。

3、分層次逐步提高教師自身素養(yǎng)

農(nóng)村教師信息素養(yǎng)教育除了和城市教師一樣，培養(yǎng)其信息意識、信息能力、信息倫理道德之外，還要培養(yǎng)他們先進的教育理論和教學(xué)方法。在培訓(xùn)時，我們要針對農(nóng)村教育、學(xué)校信息設(shè)施和教師的特征，選擇適合于農(nóng)村教師需要的培訓(xùn)內(nèi)容。

（l）遠程教育培訓(xùn)方式

現(xiàn)在很多地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校都擁有了衛(wèi)星轉(zhuǎn)播設(shè)備，我們可以利用衛(wèi)星傳播系統(tǒng)對教師進行信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的學(xué)校可以讓教師通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)來提高信息素養(yǎng)。除此之外，還可以把一些優(yōu)秀的教育資源做成光盤，讓教師通過觀摩學(xué)習(xí)提高信息素養(yǎng)。

（2）教師“參與式”培訓(xùn)方式

教師“參與式”培訓(xùn)方式就是讓教師帶著“教學(xué)任務(wù)單元”參加培訓(xùn)，教師在培訓(xùn)過程中可以感受到應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)帶來的優(yōu)勢；教師接受的培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)緊密地結(jié)合起來，便于教師在“學(xué)”中“做”，在“做”中“學(xué)”。這種培訓(xùn)方式在“英特爾未來教育”中得到了體現(xiàn)，并且對我國很多區(qū)域已經(jīng)產(chǎn)生了很大的影響。此類形式容易使他們形成內(nèi)驅(qū)力，獲得成功體驗，從而激發(fā)他們在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的興趣，迅速提高他們的實踐能力。

（3）校本培訓(xùn)模式

學(xué)校根據(jù)自己的情況，充分利用本校的資源，制訂適合本校教師特征的培訓(xùn)體系。可以組織各學(xué)科經(jīng)驗豐富、信息素養(yǎng)水平較高的骨干教師，通過優(yōu)秀案例對教師進行培訓(xùn)，也可以邀請一些信息技術(shù)教育的專家到學(xué)校作專題講座。

4、制定激勵機制，形成濃厚氛圍

校園文化氛圍是教育信息化建設(shè)的重要因素。首先，學(xué)校管理者應(yīng)具備正確的現(xiàn)代教育理念，積極推行現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，并設(shè)置相應(yīng)的評價機制激勵教師，改變以學(xué)生的考試成績和升學(xué)率作為惟一評價標(biāo)準(zhǔn)的做法；教師要學(xué)會積極主動地利用學(xué)校現(xiàn)有的信息設(shè)施開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用，形成學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的文化氛圍，而不是在上觀摩課或教學(xué)比賽時，被迫使用信息技術(shù)開展教學(xué)。

農(nóng)村教育信息化是時代的呼喚，是當(dāng)代人的歷史責(zé)任。發(fā)展農(nóng)村教育信息化應(yīng)以建構(gòu)社會的需求與可能和人的需求與可能的契合為出發(fā)點和歸宿，集政府、社會、學(xué)校等多方力量，創(chuàng)造性地解決資金與人才問題，才能實現(xiàn)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。

[參考文獻]

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篇（2）

今年八月，總理在河北張北縣為廣大農(nóng)村教師作題為《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》的報告。總理指出“農(nóng)村是社會的基礎(chǔ)，改造社會必須從改造農(nóng)村著手，而改造廣大農(nóng)村，必須從發(fā)展農(nóng)村教育入手。任何一個國家要實現(xiàn)現(xiàn)代化，農(nóng)村教育都具有基礎(chǔ)性、全局性的重要作用。農(nóng)村人口眾多，他們受教育的程度決定著一個國家教育的整體水平。”“中國有13億多人口，超過半數(shù)生活在農(nóng)村，一半以上的學(xué)齡兒童在農(nóng)村。農(nóng)村教育是農(nóng)村的希望。農(nóng)村教育發(fā)展了，農(nóng)民素質(zhì)提高了，就會形成巨大的人力資源優(yōu)勢；相反，如果農(nóng)村教育跟不上，眾多的人口就會成為發(fā)展的巨大壓力。”當(dāng)今社會又是信息的社會，教育的信息化更要走入農(nóng)村，更要走入欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村。可是想要在這些地方全面推行基礎(chǔ)教育的信息化又面臨很多困難。

一、欠發(fā)達農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀分析

1.經(jīng)濟問題

我國地域遼闊，農(nóng)村和偏遠地區(qū)面積較廣，國家很難提供充足的現(xiàn)代化的教育設(shè)施以便實行信息化，農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)的硬件設(shè)備嚴重不足；而擁有設(shè)備的農(nóng)村學(xué)校，也由于缺少信息化氛圍，設(shè)備利用率非常低。要實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的信息化就要配置較當(dāng)?shù)叵M水平來講相對昂貴的計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，其困難程度是可想而知的。比較發(fā)達富裕、教育意識濃厚的地區(qū)，還基本可以支持，欠發(fā)達的偏遠地區(qū)，對這樣的奢侈要求更是不敢輕談。

2.思想意識問題

據(jù)有關(guān)資料顯示，一些邊遠貧困山區(qū)學(xué)校，初中三年輟學(xué)率累計最高的可達到40%左右，一般初中學(xué)校年輟學(xué)率實際都在6―8%之間。在偏遠的欠發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)，基本的教育的意識都沒有建立起來，教育的信息化就更談不上了。電腦對于他們，僅僅看到了它的負面，認為信息化就是游戲、不務(wù)正業(yè)。讓他們將網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，避之惟恐不及。即使認識到了“讀書才能有出路”，大部分農(nóng)村學(xué)校和一些基層教育的領(lǐng)導(dǎo)也沒有充分認識到信息化建設(shè)的必要性和緊迫性，信息化建設(shè)流于形式，農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用和普及程度還未真正對教師職業(yè)形成根本的沖擊，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)還是農(nóng)村學(xué)校的主流教學(xué)形式，教師仍是課堂的主宰者，學(xué)生仍處于被動接受教師灌輸知識的地位，課堂上很少運用媒體。

3.技術(shù)人才問題

大多數(shù)欠發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)的教師隊伍中，能熟練掌握信息化技術(shù)的，少之又少。由于教師待遇差、工資低，很多骨干教師流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。由于農(nóng)村中小學(xué)教師工資待遇低、工作條件差，公辦教師人心思走，代課教師“亦農(nóng)亦教”，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育雪上加霜。在廣大農(nóng)村，尤其是欠發(fā)達的偏遠山村，很多教師為了養(yǎng)家糊口，不得不分散精力從事其它職業(yè)，增加收入以維持生計，從而不可能全身心投入教育教學(xué)工作，再加上經(jīng)費問題，教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流的機會少，致使多數(shù)教師不可能進行教育信息化的改革。

二、加強欠發(fā)達農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的策略思考

1.加強資金和技術(shù)雙方面的投入，奠定教育信息化的基礎(chǔ)

政府部門可以建立專款專用制度，首先加大對欠發(fā)達的偏遠山村進行教育投資，并建立相應(yīng)的監(jiān)督機制，避免資金的流失和浪費。當(dāng)然這是遠遠不夠的，在政府還應(yīng)采取多種方式，吸引一些民營企業(yè)單位增加對教育資源的投資和捐助，以保持學(xué)校的教育信息化得以持續(xù)發(fā)展。

農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的首要條件一是資金，二是人才。信息技術(shù)的應(yīng)用和基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵是人才，要建立以教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容的覆蓋學(xué)校的管理者、教師和網(wǎng)絡(luò)管理人才等，內(nèi)容各有側(cè)重的人才培訓(xùn)體系，培養(yǎng)各級、各類教育信息技術(shù)人才。在培訓(xùn)對象上應(yīng)當(dāng)首先培訓(xùn)管理者如教育局長、校長，而后是骨干教師和全體教師等。要培訓(xùn)教育信息化離不開現(xiàn)代教育理論的支撐，要培訓(xùn)教師的現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)以及計算機等方面的知識，使教師能夠在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，進行符合課堂實際需要的教學(xué)設(shè)計，真正實現(xiàn)有效教學(xué)。實施有計劃的長期培訓(xùn)，使教師具備運用信息技術(shù)的能力，真正解決教師想用卻不會用，又沒處可學(xué)的難題，同時讓教師切身體會到信息技術(shù)所帶來的效果，使之產(chǎn)生濃厚興趣。

2.普及現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識，提高教育信息化的意識

一些農(nóng)村家長如此厭惡電腦，懼怕網(wǎng)絡(luò)，是因為他們對此存在先入為主的偏見，只看見網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響，卻沒有發(fā)現(xiàn)它的巨大優(yōu)勢，所以他們才不支持信息化教育。不改變他們的意識，實現(xiàn)教育信息化，只能是一紙空談。普及網(wǎng)絡(luò)知識，其實成了實現(xiàn)基礎(chǔ)教育信息化的不可或缺的準(zhǔn)備工作之一。

對于學(xué)生，在信息化環(huán)境下，必須要改變以往死啃書本的學(xué)習(xí)方式，樹立全新的學(xué)習(xí)觀，要從傳統(tǒng)的被動地接受知識、理解知識、掌握知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識、處理知識、運用知識，獲得較強的自我學(xué)習(xí)能力。

3.采用遠程教育項目進行教學(xué)，實現(xiàn)教育信息化的目的

針對欠發(fā)達農(nóng)村地區(qū)師資力量缺乏、教學(xué)資源不足的情況，可以利用遠程教育向農(nóng)村傳送優(yōu)質(zhì)的教師資源、教學(xué)資源，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的綜合素質(zhì)。也可以利用遠程教育傳送優(yōu)質(zhì)教學(xué)節(jié)目，使任課教師能夠觀看到優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，起到加強教學(xué)研究、提高教學(xué)水平的作用。

農(nóng)村教育信息化是時代的呼喚，是當(dāng)代人的歷史責(zé)任。在從中央到地方各級教育部門的充分重視和大力扶持下，欠發(fā)達農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化獲得了長足的發(fā)展，教育信息化制度逐步建立、健全；中小學(xué)信息技術(shù)教育基本得到普及等，呈現(xiàn)出較好的可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。但要實現(xiàn)欠發(fā)達農(nóng)村教育信息化可持續(xù)發(fā)展，還有很長的路要走。認真總結(jié)經(jīng)驗，提出有效發(fā)展策略，為持續(xù)推進農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)而不懈努力。

參考文獻

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篇（3）

中圖分類號：F327文獻標(biāo)識碼：A

如今信息化不斷加快進程，農(nóng)村信息化也要跟上腳步，在當(dāng)今貴陽市經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，制定一套合適、合理、節(jié)約的信息化方案，選擇重點且有效的領(lǐng)域，通過合適的方式，建立一套科學(xué)完整的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用來促進改善貴陽市的農(nóng)業(yè)發(fā)展格局，從而使得農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化快速發(fā)展。

1加快貴陽市農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

如今貴陽市農(nóng)村信息化發(fā)展緩慢，水平較低，與之相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施不齊全．尤其是那些村級的基礎(chǔ)設(shè)施更是非常貧乏，而這些正嚴重阻礙著貴陽市的農(nóng)村信息化體系的建設(shè)。所以目前看來，重點工作就是要在現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施的情況下，大力發(fā)展村村之間聯(lián)系的設(shè)施。由于貴陽的地形特點，山地寬廣，人口也比較分散，所以鋪設(shè)光纜的成本會很高，選擇寬帶進村，入戶的方式。于此同時還必須依靠聲和短信平臺，使得貴陽市農(nóng)村也有自己的信息聲訊服務(wù)系統(tǒng)和短信服務(wù)平臺，農(nóng)民可以通過手機，固定電話以及信息服務(wù)機來獲得相應(yīng)的服務(wù)，進一步完善貴陽市的農(nóng)村信息化建設(shè)。充分發(fā)揮LED農(nóng)村電子信息顯示屏和氣象預(yù)報預(yù)警信息顯示屏的作用，使廣大農(nóng)民能就近了解相對實時、準(zhǔn)確、有用的各類信息。貴陽市農(nóng)村信息化要想快速發(fā)展，就必須要考慮各個地方區(qū)域的信息服務(wù)差異化特點，以各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)實為基礎(chǔ)，并以差異為前提，建立合理有效的差異化策略，統(tǒng)籌建設(shè)信息化服務(wù)，并要分不同的時段來實施完成，進一步提高貴陽市行政村、涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村合作社、種養(yǎng)殖大戶、普通農(nóng)戶全覆蓋率。要依據(jù)貴陽市農(nóng)村的實際條件，統(tǒng)籌規(guī)劃，安排農(nóng)民上網(wǎng)。

2優(yōu)化綜合信息服務(wù)平臺的服務(wù)能力

之所以要發(fā)展農(nóng)村信息化建設(shè)，根本目標(biāo)就是在增加農(nóng)民收入的同時促進農(nóng)村社會的大發(fā)展，還能轉(zhuǎn)移農(nóng)村的剩余勞動力人員，所以要依據(jù)這個目標(biāo)來開展信息服務(wù)工作，必須使得農(nóng)村的信息化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品供求信息、農(nóng)民工用工信息服務(wù)等等緊緊結(jié)合，以農(nóng)民要求為核心，做好服務(wù)工作。（1）要及時農(nóng)產(chǎn)品以及貴陽市的特色農(nóng)產(chǎn)品信息，要根據(jù)那些特色農(nóng)產(chǎn)品，組建平臺體系，促進農(nóng)產(chǎn)品的流通和疏導(dǎo)，便于農(nóng)民們更好的交易。（2）要增加對農(nóng)民工需求的信息與介紹，及時做好工作引薦，使得非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有更多的勞動力。（3）要針對實際情況在農(nóng)村開展養(yǎng)植及防治等實用技能培訓(xùn)，提升農(nóng)村生產(chǎn)水平。（4）建立相應(yīng)的農(nóng)村信息資源庫。以視頻、圖片和新聞報道的方式來體現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)貌，不斷加快農(nóng)村信息化進程。（5）還要建立“市一區(qū)縣一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一村”四級信息服務(wù)體系，積極發(fā)掘信息服務(wù)站人員的推動信息作用，從農(nóng)戶當(dāng)中受訪調(diào)查，廣泛征集農(nóng)村服務(wù)信息，還要在第一時間在平臺中予以實現(xiàn)，并要保證這些信息的有效性、準(zhǔn)確性。（6）要積極運用現(xiàn)有的優(yōu)勢，進一步發(fā)展農(nóng)村信息服務(wù)平臺。貴陽市的農(nóng)村信息服務(wù)平臺得到建立和大力推廣以來，全市50萬以上農(nóng)民都能得到利益。2007～2011年這5年來，全市的企業(yè)、協(xié)會、基地和農(nóng)戶外銷農(nóng)產(chǎn)品和招商引資總額達5.78億元。因此貴陽市要充分利用現(xiàn)有的農(nóng)村信息化綜合服務(wù)平臺，為更多的農(nóng)民帶來實惠和美好生活。

3大力提高農(nóng)民利用信息的能力

農(nóng)村信息化建設(shè)中的關(guān)鍵主體是農(nóng)民，只有農(nóng)民們積極參與進來，農(nóng)民生活、農(nóng)村建設(shè)以及農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面才能得到極大提高。所以，農(nóng)民素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)普及水平的高低影響著農(nóng)村的信息服務(wù)進程。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心報告顯示，目前，有近38．8％的非農(nóng)村網(wǎng)民因不懂電腦知識而不會上網(wǎng)。同時貴陽市也有很多農(nóng)民不懂電腦而不能上網(wǎng)的局面，因此，政府要積極對農(nóng)民進行培訓(xùn)。要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村組干部、農(nóng)村經(jīng)紀人、農(nóng)民合作經(jīng)濟組織成員、龍頭企業(yè)、種養(yǎng)大戶信息化知識進行重點培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)塑造成為“農(nóng)村信息化帶頭人”，促進發(fā)展。還要充分利用農(nóng)技站、村委會、大學(xué)生村官等資源，讓大學(xué)生村官積極參與進來，建立以村委會、農(nóng)技站為基地、大學(xué)生村官為輔導(dǎo)員的培訓(xùn)機制培訓(xùn)農(nóng)民，增強服務(wù)系統(tǒng)的信息化能力。最后還要出臺優(yōu)惠政策，大力普及網(wǎng)絡(luò)，讓農(nóng)民用得起寬帶網(wǎng)絡(luò)，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來鞏固農(nóng)民的所學(xué)知識以及網(wǎng)絡(luò)使用能力，培養(yǎng)出有知識有文化有實踐的高素質(zhì)農(nóng)民。

與此同時，還要積極對農(nóng)村信息的基層人員進行培養(yǎng)建設(shè)，因為他們是農(nóng)村信息服務(wù)體系的基礎(chǔ)力量，起著聯(lián)系紐帶的作用。所以要積極培養(yǎng)農(nóng)村信息人員。應(yīng)增加培訓(xùn)投入，強化對信息技術(shù)骨干和專兼職農(nóng)村信息員的培訓(xùn)，同時直接強化對農(nóng)民的信息化培訓(xùn)，利用信息大篷車，深入田間地頭，培訓(xùn)廣大農(nóng)民的現(xiàn)代信息化意識。

4結(jié)論

只有加快信息化建設(shè)，才能積極推進西部社會主義新農(nóng)村建設(shè)、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)、推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、培養(yǎng)新型農(nóng)民，促進西部農(nóng)村經(jīng)濟社會的良好發(fā)展。貴陽市的農(nóng)村信息化建設(shè)取得了可喜成果，當(dāng)然也有不妥之處，為了使貴陽市農(nóng)村建設(shè)的成果得到保證，順利解決相關(guān)的信息服務(wù)問題，因此認為貴陽市要加大農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，不斷保持對農(nóng)村綜合信息服務(wù)平臺的服務(wù)能力，積極普及與推廣農(nóng)民使用網(wǎng)絡(luò)的能力。

參考文獻

篇（4）

一、前言

目前，中國農(nóng)業(yè)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型時期，今后中國農(nóng)業(yè)發(fā)展可能出現(xiàn)的大趨勢是：從農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化走向農(nóng)業(yè)信息化；從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)走向信息農(nóng)業(yè)。這期間，加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化建設(shè)，以信息化促進新農(nóng)村建設(shè)是提高農(nóng)民素質(zhì)、促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、加快新農(nóng)村建設(shè)進程的重要手段。

從目前來看，農(nóng)村人力資源雖然豐富，但整體素質(zhì)較低。以往許多地方重視物質(zhì)資本投資，輕視人力資源開發(fā)，把農(nóng)民教育工作看成是軟的、虛的，做起來難度大、見效慢；把有限的農(nóng)業(yè)經(jīng)費用于經(jīng)營性補貼等，導(dǎo)致農(nóng)民很少得到教育和培訓(xùn)的機會。在新農(nóng)村建設(shè)中，各級政府應(yīng)當(dāng)樹立強烈的人才意識，改變重物質(zhì)投入、輕人力資源開發(fā)的傳統(tǒng)觀念；正確認識農(nóng)村人力資源開發(fā)的極端重要性，增強農(nóng)村人力資源開發(fā)的緊迫感、責(zé)任感，把農(nóng)村人力資源開發(fā)作為一項公共服務(wù)，加大對農(nóng)村教育、培訓(xùn)的投資力度，著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。以推進農(nóng)業(yè)信息化促進農(nóng)民素質(zhì)提高，這是加強農(nóng)村人力資源開發(fā)的重要途徑。

信息化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的突破口，農(nóng)村信息化能夠避免農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。通過農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息網(wǎng)，可以快速傳遞農(nóng)產(chǎn)品的供求信息，加快實施優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)業(yè)布局，提高農(nóng)產(chǎn)品的核心競爭力。信息化還可以為農(nóng)民提供微觀市場指導(dǎo)，是農(nóng)民與市場有效對接的橋梁，幫助農(nóng)民正確決策。信息化還可加快農(nóng)業(yè)先進技術(shù)的推廣，讓更多的農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。

實踐證明，“生產(chǎn)發(fā)展”的新農(nóng)村離不開農(nóng)村信息化，“管理民主”的新農(nóng)村需要農(nóng)村信息化，“鄉(xiāng)風(fēng)文明”的新農(nóng)村還是要依靠農(nóng)村信息化。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，將在發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)民增收中發(fā)揮作用。

二、農(nóng)業(yè)信息化是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容

農(nóng)業(yè)信息化從廣義上而言，應(yīng)當(dāng)是指農(nóng)業(yè)全過程的信息化,其內(nèi)涵至少應(yīng)包括以下六個領(lǐng)域：農(nóng)民生活消費信息化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理信息化、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)信息化、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理信息化、農(nóng)業(yè)市場流通信息化和農(nóng)業(yè)資源環(huán)境信息化。

關(guān)于信息化和工業(yè)化、現(xiàn)代化的關(guān)系，正如同志多次強調(diào)的，“電子信息技術(shù)是國民經(jīng)濟的倍增器”，信息化可以帶動工業(yè)化，也同樣可以帶動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

社會主義新農(nóng)村建設(shè)首先要推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的第一要素就是要發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化。我國農(nóng)村耕地資源有限而各地物產(chǎn)資源不一，即便是許多閉塞的山村也有自己很好的特產(chǎn)。過去在農(nóng)產(chǎn)品短缺時期是靠政府安排，由各級政府包打包唱。現(xiàn)在則不然，情況已發(fā)生了根本性變化，面對激烈的市場競爭，政府過去那種催耕催種、層層分解計劃的辦法，已經(jīng)不能適應(yīng)市場農(nóng)業(yè)發(fā)展的新形勢。在目前的農(nóng)業(yè)格局中發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入，“如何讓信息走進來、讓產(chǎn)品和勞動力走出去”成為一個重要的“社會課題”。這就迫切要求政府改進對農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)管理方法，即改直接管理為間接管理，改一切包攬為宏觀調(diào)控，改行政干預(yù)為正確引導(dǎo)，改催耕催種為改善發(fā)展環(huán)境。同時，市場農(nóng)業(yè)的發(fā)展也要求農(nóng)民發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)市場需求決策好生產(chǎn)經(jīng)營。很顯然，滿足市場農(nóng)業(yè)對政府和農(nóng)民的要求，只能依靠信息化來完成。建設(shè)農(nóng)村信息平臺，打造一個高效的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流體系，使廣大農(nóng)民能夠通暢地得到最全面、最快捷的信息成為建設(shè)新農(nóng)村迫在眉睫的需要。事實上，經(jīng)過多年的努力，我國農(nóng)業(yè)信息化工作取得了顯著成效：農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)體系日趨完善，農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系初具規(guī)模，基本形成了一個政府主導(dǎo)、多方參與的全國農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系；初步構(gòu)建了農(nóng)業(yè)電子政務(wù)框架，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)工作的成效日益顯現(xiàn)，在促進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、建設(shè)新農(nóng)村中發(fā)揮著越來越大的作用。

農(nóng)村信息化是新農(nóng)村的重要內(nèi)容和特征，是新農(nóng)村發(fā)展和社會進步的客觀要求。加快推進農(nóng)村信息化，有利于促進農(nóng)業(yè)科技和生產(chǎn)相結(jié)合，加快農(nóng)業(yè)增長方式的轉(zhuǎn)變，推動高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)銷信息的對接和要素整合，引導(dǎo)農(nóng)民以市場為導(dǎo)向發(fā)展生產(chǎn)；有利于提高農(nóng)民群眾文化素質(zhì)，加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會進程；有利于進一步轉(zhuǎn)變政府職能，提高管理效能，增強為“三農(nóng)”服務(wù)的能力。從財政支農(nóng)到農(nóng)民增收，從合作醫(yī)療到農(nóng)村教育，信息化已經(jīng)逐漸應(yīng)用到新農(nóng)村建設(shè)中的方方面面，成為新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。

三、農(nóng)業(yè)信息化在新農(nóng)村建設(shè)中應(yīng)堅持兩個原則

⒈堅持面向需求、服務(wù)“三農(nóng)”的原則

要始終堅持服務(wù)“三農(nóng)”的宗旨，根據(jù)市場情況、農(nóng)民需求和農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，針對不同的對象，采取合適的信息服務(wù)方式，著力提高農(nóng)技部門的服務(wù)質(zhì)量，提供及時、準(zhǔn)確、有效的信息服務(wù)，努力增強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體的生產(chǎn)經(jīng)營能力。

⒉堅持以人為本、以用促建的原則

建設(shè)新農(nóng)村的主體是農(nóng)民，農(nóng)民素質(zhì)高低直接決定新農(nóng)村建設(shè)成敗。在教育投資有限的條件下，建設(shè)一個現(xiàn)代化信息平臺是提高農(nóng)民素質(zhì)的最有效辦法。以提高應(yīng)用能力作為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，把農(nóng)民“用得起和方便、實用、有效”放在首位，把推動廣大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟主體特別是種養(yǎng)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)對信息化手段的應(yīng)用作為導(dǎo)向，促進信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大培訓(xùn)和推廣應(yīng)用力度。

四、農(nóng)業(yè)信息化在新農(nóng)村建設(shè)中的具體舉措

⒈加快“三農(nóng)”信息商務(wù)平臺建設(shè)

政府應(yīng)組織涉農(nóng)部門和涉農(nóng)企業(yè)及相關(guān)的大專院校，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，開展有益的合作，為農(nóng)民提供切實需求的農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場信息等多方面實用交互式的信息咨詢與服務(wù)。

⒉建立農(nóng)業(yè)信息站，為農(nóng)民普及信息技術(shù)服務(wù)

統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局，建立農(nóng)業(yè)信息站：通過電話、互聯(lián)網(wǎng)、廣播、信息欄等方式，向農(nóng)民傳播各種信息，并對農(nóng)民需求的各種信息進行整理、及時更新；利用“數(shù)字農(nóng)業(yè)網(wǎng)”等農(nóng)業(yè)專業(yè)網(wǎng)站，以相對合理的組合方式，相互鏈接，方便農(nóng)民和相關(guān)單位訪問查找，不斷提升農(nóng)業(yè)專業(yè)網(wǎng)站的效能；把單向的傳播和交互式的咨詢服務(wù)有機地結(jié)合起來，經(jīng)常組織一些農(nóng)業(yè)專家上門或通過遠程視頻的方式，為農(nóng)民提供咨詢服務(wù)；強化農(nóng)業(yè)信息資源的開發(fā)利用，拓展服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)水平，使農(nóng)業(yè)信息站成為集技術(shù)咨詢、信息、技物結(jié)合、產(chǎn)品營銷為一體的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)中心。

⒊建設(shè)“農(nóng)民信箱工程”

利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，依托通信運營商的技術(shù)設(shè)備，統(tǒng)一規(guī)劃建立實名制“農(nóng)民信箱”，采用實名制登記，廣大農(nóng)民、農(nóng)技人員、涉農(nóng)企業(yè)和其他人員都可申請注冊使用。注冊用戶能夠借助電腦和手機短信進行網(wǎng)上雙向交流，快速、便捷地獲得各類科技、市場信息和系統(tǒng)提供的服務(wù)，并要求每個用戶所的信息真實可靠。“農(nóng)民信箱”分別由各級農(nóng)業(yè)主管部門管理維護，通信運營商提供技術(shù)支撐，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織農(nóng)技人員、農(nóng)村工作指導(dǎo)員等開展推廣工作。要以“農(nóng)民信箱”為抓手，加強農(nóng)業(yè)信息“進村入戶”進程，開展更加有效的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，逐步構(gòu)建起一個農(nóng)民“網(wǎng)上社會”。

⒋推廣“三電合一”模式

“三電合一”是指利用電腦網(wǎng)絡(luò)采集、信息，利用電話語音系統(tǒng)為生產(chǎn)經(jīng)營者提供語音咨詢和專家遠程解答，利用廣播電視制作、傳播農(nóng)業(yè)節(jié)目。通過三方面有機結(jié)合，降低信息成本，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，擴大農(nóng)業(yè)信息覆蓋面，增強服務(wù)的有效性。重點推進農(nóng)業(yè)專業(yè)網(wǎng)站等信息平臺與地方廣播電視臺合作，開辟廣播電視農(nóng)業(yè)專欄，農(nóng)業(yè)部門負責(zé)提供節(jié)目采訪線索和信息資源，廣電部門負責(zé)節(jié)目的拍攝、制作和播放。同時，充分利用報刊等各類媒體傳播農(nóng)業(yè)信息，努力擴大農(nóng)業(yè)信息覆蓋面。

⒌開展農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)建設(shè)

要積極開展農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)建設(shè)，利用現(xiàn)有的測繪成果和國土資源部門的土地利用現(xiàn)狀調(diào)查成果，逐步建立包含土地資源、基本農(nóng)田、標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田、生態(tài)公益林、水利設(shè)施、氣象資料、土壤環(huán)境、地理狀況、農(nóng)民承包地管理等內(nèi)容的地理信息數(shù)據(jù)庫。根據(jù)農(nóng)村地貌、資源、產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)習(xí)慣和技術(shù)條件，因地制宜發(fā)展農(nóng)林牧：宜糧則糧、宜林則林、宜牧則牧、宜菜則菜。既要努力推進區(qū)域規(guī)模經(jīng)營和專業(yè)化生產(chǎn)，又要發(fā)展適合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的特色化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。進一步開發(fā)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟主體數(shù)據(jù)庫、農(nóng)產(chǎn)品供求數(shù)據(jù)庫和農(nóng)業(yè)專家數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用服務(wù)功能，為發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”提供全面、系統(tǒng)、權(quán)威的信息資源，為政府決策提供依據(jù)。

⒍充分利用網(wǎng)絡(luò)公開有關(guān)信息資源

要利用現(xiàn)有的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，向社會公開涉農(nóng)部門的農(nóng)業(yè)政務(wù)、行政審批、農(nóng)技人員等信息，為基層和群眾提供方便，實現(xiàn)資源共享，并接受社會監(jiān)督；同時，利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺，宣傳農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)機服務(wù)戶、“農(nóng)（漁）家樂”旅游點，幫助他們銜接供需，擴大業(yè)務(wù)，增加收入。

⒎建立優(yōu)秀的農(nóng)村信息員隊伍

加強培訓(xùn)教育，是推進農(nóng)村信息化的重要環(huán)節(jié)。要把農(nóng)村信息化培訓(xùn)列入“千萬農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工程”，實行分級負責(zé)，分級管理。農(nóng)村信息員的選拔對象重點是：鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)村種養(yǎng)和營銷專業(yè)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的相關(guān)人員等。要采取集中培訓(xùn)、遠程教育等方式，普及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化知識，使培訓(xùn)對象學(xué)會電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，掌握信息采集和等基本技能，以達到會收集、會分析、會傳播信息的要求。

篇（5）

建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系就是要服務(wù)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村、推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的重大歷史任務(wù)。我國的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化體系建設(shè)盡管起步較晚，卻是一項涉及到多種因素的系統(tǒng)工程建設(shè)。

1 農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展、農(nóng)業(yè)市場化進程的加快，特別是新農(nóng)村建設(shè)的推進，中國農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)正在形成新的格局。2006年已通電話行政村達到98.9%，24個省、自治區(qū)、直轄市實現(xiàn)所有行政村通電話；各類農(nóng)村信息服務(wù)平臺與信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已初具規(guī)模，整合電話網(wǎng)、電視網(wǎng)、電腦網(wǎng)優(yōu)勢而成的“三電合一”綜合信息服務(wù)平臺，目前已擴展到100個縣以上；我國農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化人才培養(yǎng)得到加強，教育部組織的“高校農(nóng)業(yè)科技與教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”已初步建成中心門戶網(wǎng)站，10多萬農(nóng)民接受了實用科教知識服務(wù)。2007年，將進一步完善政策環(huán)境，繼續(xù)強化農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進農(nóng)村信息化工作的跨部門協(xié)調(diào)機制的形成，逐步建立一批公用農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫，強化農(nóng)村公共信息服務(wù)，擴大覆蓋范圍，努力縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系在促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)、提高農(nóng)民整體素質(zhì)等方面的作用日漸顯現(xiàn)。

2 農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系建設(shè)中存在的問題

(1) 農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

從宏觀角度看，中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、三農(nóng)在線、中國農(nóng)村遠程教育網(wǎng)、中國農(nóng)機新聞網(wǎng)等國家和省部級農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已有了一定的基礎(chǔ)，但縣、鄉(xiāng)、村信息網(wǎng)絡(luò)化設(shè)施建設(shè)仍比較薄弱。在中西部許多貧困鄉(xiāng)村，有的農(nóng)民甚至連電腦是什么樣子都不知道，互聯(lián)網(wǎng)普及率極低。據(jù)調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)用戶中農(nóng)、林、牧、漁業(yè)用戶僅占1.9%。

(2) 農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化管理及服務(wù)隊伍整體素質(zhì)不高

部分管理人員信息化知識缺乏，跟不上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息發(fā)展步伐；資深農(nóng)業(yè)信息分析人員不足，使大量信息資源僅停留在低水平開發(fā)狀態(tài)；基層信息服務(wù)人員整體素質(zhì)不高，在農(nóng)村能利用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的人員比例很低。

(3) 農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息資源缺乏有效的整合開發(fā)

目前還沒有建立起有效的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理機制，信息共享程度低。在信息分類分級、收集渠道和信息應(yīng)用環(huán)境等方面還沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)體系，信息結(jié)構(gòu)不盡合理，給農(nóng)戶和企業(yè)的信息查詢使用帶來很大困難。

(4) 農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息渠道不暢

相當(dāng)多城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村沒有建立起互聯(lián)網(wǎng)的信息平臺，基層農(nóng)業(yè)部門和企業(yè)之間缺乏網(wǎng)絡(luò)溝通手段。由于信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不暢，有些農(nóng)村地區(qū)就出現(xiàn)了豐產(chǎn)不增收的窘境，“賣瓜難”、“賣菜難”一度令豐收的農(nóng)民長長嘆息。如果利用先進的信息通訊網(wǎng)絡(luò)拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，這一難題就能得以有效解決。

3 解決農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系建設(shè)問題的幾點對策

(1) 政府要積極推動農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)工作

政府應(yīng)貼近農(nóng)村實際，貼近農(nóng)民生產(chǎn)生活，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用。利用信息技術(shù)，加快市場網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，為農(nóng)民提供全方位的信息服務(wù)。第三屆農(nóng)業(yè)網(wǎng)站發(fā)展論壇暨農(nóng)業(yè)商務(wù)信息服務(wù)研討會于2007年9月10日至13日在沈陽市舉行。會議的主題就是：如何進一步提高新形勢下農(nóng)業(yè)網(wǎng)站提供政策、科技和市場信息等公益的能力和水平；如何進一步發(fā)揮好農(nóng)業(yè)網(wǎng)站在解決農(nóng)民買難賣難、促進農(nóng)產(chǎn)品流通中的特殊作用；新形勢下農(nóng)業(yè)網(wǎng)站開展商務(wù)信息服務(wù)的原則、思路、方法、措施以及經(jīng)驗。

(2) 切實加強農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)隊伍建設(shè)

建立完善的市、區(qū)、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)機構(gòu)，著力加強管理隊伍、專家隊伍和信息員隊伍建設(shè)。按照分級負責(zé)、分類報紙雜志的原則，加大對各級信息員的培訓(xùn)力度，努力形成一支懂業(yè)務(wù)、善服務(wù)、能吃苦、會開拓的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)隊伍，這對農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛應(yīng)用具有重要意義。

(3) 有效地整合農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息資源

應(yīng)在農(nóng)村地區(qū)建立信息網(wǎng)站群和統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)信息綜合平臺；加強農(nóng)村信息網(wǎng)站建設(shè)、農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全農(nóng)業(yè)信息采集和制度，推動農(nóng)業(yè)信息規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；豐富服務(wù)內(nèi)容，擴大信息服務(wù)覆蓋面等。今年9月西安市農(nóng)業(yè)局與聯(lián)通公司開展了主要是以手機短信、專家咨詢熱線、登錄互聯(lián)網(wǎng)等方式，向農(nóng)民用戶傳遞科技致富信息、農(nóng)副產(chǎn)品價格行情和農(nóng)副產(chǎn)品供求信息的活動，讓農(nóng)民足不出戶就能享受電子農(nóng)務(wù)和通信服務(wù)帶來的便利。為幫助農(nóng)民解決夏季水果、蔬菜“賣難”， 今年6月10日至7月10日商務(wù)部利用互聯(lián)網(wǎng)促銷取得明顯成效。舉辦的 “新農(nóng)村商網(wǎng)夏季水果蔬菜網(wǎng)上購銷對接會”，通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，一個月時間成交總額為16.94億元，涉及21個省（區(qū)、市）135個縣的1659個行政村。

(4) 大力建設(shè)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息平臺

大力加強農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息資源建設(shè)，大力實施農(nóng)村信息化工程，以信息化推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，讓電腦、寬帶不斷進入農(nóng)民的生產(chǎn)、生活中。集涉農(nóng)政府部門、農(nóng)民經(jīng)濟組織、相關(guān)企業(yè)等各方力量，由涉農(nóng)政府部門牽頭，制定規(guī)劃和實施方案，并負責(zé)農(nóng)村信息機等硬件的投入費用，農(nóng)民經(jīng)濟組織負責(zé)提供場地和信息服務(wù)的日常管理，相關(guān)企業(yè)負責(zé)建立農(nóng)村信息網(wǎng)和政務(wù)通平臺，提供部分電腦、信息機、SIM卡等信息服務(wù)終端，組織開展信息化技能培訓(xùn)，形成政企互動、各方參與、協(xié)同發(fā)展的局面。

篇（6）

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篇（7）

中圖分類號：F320.3 文獻標(biāo)識碼：A DOI 編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2016.12.028

Information-Building and Evaluation System of the New Rural in North of Jiangsu

WANG Dong

（Xuzhou Institute of Technology， Xuzhou， Jiangsu 221008，China）

Abstract： In this paper， the theoretical knowledge of the use of information， the use of qualitative analysis， quantitative calculation and analysis of the characteristics of information technology. On this basis， new North Jiangsu information construction in rural areas model was proposed， the North Jiangsu rural informatization construction of new evaluation indicators were refined and the northern Jiangsu area of new construction of rural information evaluation system was established. The use of systematic analysis of the ideas， AHP， experts points as well as the composite index scoring method for north of Jiangsu， created a new measure of information technology in rural areas of the evaluation methods which was suitable for the north of Jiangsu and provided a basis for the government to develop new rural areas.

Key words： information construction in new rural areas； information technology model； AHP

建設(shè)社會主義新農(nóng)村是龐大的系統(tǒng)工程，加強我國農(nóng)村信息化建設(shè)是繁榮農(nóng)村經(jīng)濟的重要途徑[1]。 “十三五”期間，蘇北的農(nóng)村扶貧開發(fā)面臨著難得的歷史機遇，同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。蘇北農(nóng)村處于經(jīng)濟相對比較落后的環(huán)境之中。社會發(fā)展程度低和信息化建設(shè)水平相對落后，提高蘇北農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展能力必須依賴于農(nóng)村信息化的建設(shè)。蘇北新農(nóng)村信息化建設(shè)的主要目的就是通過信息化建設(shè)，改善目前信息化服務(wù)落后的現(xiàn)狀，使得貧困地區(qū)人口可以享受到現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，及時接收先進的思想與理念[2]。對于江蘇省而言，特別是蘇北的新農(nóng)村建設(shè)信息化是加快解決“三農(nóng)”問題的有效途徑。蘇北的新農(nóng)村建設(shè)對于改善蘇北地區(qū)的落后現(xiàn)狀，帶動蘇北的經(jīng)濟發(fā)展有著重要的意義。

1 蘇北地區(qū)農(nóng)村信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析

隨著新農(nóng)村建設(shè)進程的加快，蘇北地區(qū)的農(nóng)村信息化水平也在逐步提高，但在信息化建設(shè)過程中仍然有一些問題存在。

（1）蘇北農(nóng)村地域廣闊，人口眾多，但集中化程度較低，且分布比較分散，這使得蘇北農(nóng)村信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌安排，難以實現(xiàn)統(tǒng)一布局和管理，使得信息化建設(shè)缺乏后勁。

（2）蘇北新農(nóng)村信息化建設(shè)重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象較為突出。江蘇省內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，導(dǎo)致發(fā)達地區(qū)率先進行新農(nóng)村信息化建設(shè)，而蘇北地區(qū)進行新農(nóng)村信息化建設(shè)的步伐緩慢，同時蘇北內(nèi)部的經(jīng)濟發(fā)展水平也不平衡，同時在進行信息化建設(shè)過程中進展不一致，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，造成基礎(chǔ)設(shè)施的重復(fù)建設(shè)，資金浪費。

（3）蘇北農(nóng)村信息化建設(shè)缺乏目標(biāo)性，信息化程度較低。蘇北在新農(nóng)村信息化建設(shè)過程由于缺乏資金與技術(shù)，使得很多地方的農(nóng)村信息化建設(shè)缺乏指導(dǎo)，目標(biāo)不明確，且技術(shù)含量較低。

（4）蘇北農(nóng)村信息化建設(shè)存在“信息孤島”現(xiàn)象。蘇北各市在建設(shè)信息化過程中，缺乏信息和資源共享，影響了農(nóng)村信息化功能的最大化發(fā)揮。

2 蘇北新農(nóng)村信息化建設(shè)評價體系研究

2.1 新農(nóng)村信息化建設(shè)評價體系的指標(biāo)選擇

結(jié)合蘇北地區(qū)新農(nóng)村信息化的特點、信息經(jīng)濟的測度理論及相關(guān)領(lǐng)域指標(biāo)體系的研究，根據(jù)國家信息化體系六要素（信息資源、信息基礎(chǔ)設(shè)施、信息技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)、信息人才、信息化環(huán)境）和對農(nóng)村信息化建設(shè)的總體分析[3-4]，并充分考慮指標(biāo)體系建立的原則，本文界定了農(nóng)村信息化水平測度評價指標(biāo)體系的總體框架，并從這六個方面攝取了具體的評價指標(biāo)。本文采用“綜合指數(shù)法”對蘇北新農(nóng)村信息化效果測度評價分析[5]。通過比較分析蘇北新農(nóng)村信息化發(fā)展水平的“綜合指數(shù)”和“子項指數(shù)”，來對信息化建設(shè)進行評價。通過專家打分法得出了新農(nóng)村信息化建設(shè)評價指標(biāo)的權(quán)重，具體權(quán)重及指標(biāo)見表1。

2.2 蘇北新農(nóng)村信息化建設(shè)評價結(jié)果分析

本文在選取指標(biāo)的基礎(chǔ)上通過蘇北各市統(tǒng)計年鑒及農(nóng)業(yè)信息化相關(guān)統(tǒng)計資料，選取蘇北五市2014年的各項指標(biāo)數(shù)據(jù)，從而計算蘇北各個城市的綜合指數(shù)，具體結(jié)果見表2。從表2中可以看出。農(nóng)村信息資源方面，淮安得分最高，宿遷得分最低。這說明淮安在廣播電視覆蓋率以及農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方面相較而言要更快一些，而鹽城、宿遷、連云港則需要進一步加強。鹽城在農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施方面優(yōu)勢最為明顯，徐州次之，宿遷的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有較大的提升空間。徐州在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村信息人才、農(nóng)村信息化環(huán)境方面有較明顯的優(yōu)勢，淮安在農(nóng)業(yè)信息人才和環(huán)境方面較弱，鹽城的農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展稍弱。但宿遷在這些方面表現(xiàn)均不理想。

根據(jù)結(jié)果，蘇北五市的信息化建設(shè)綜合總指數(shù)的排名為：徐州，連云港，鹽城，淮安，宿遷。

3 提高蘇北農(nóng)村信息化水平的對策建議

蘇北農(nóng)村信息化建設(shè)取得了一定的成績，但仍然存在一些問題，發(fā)展相對滯后。這種狀況已成為蘇北農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的制約。為實現(xiàn)蘇北農(nóng)村地區(qū)信息體系水平的提高和縮小城鄉(xiāng)差別以及全社會信息化建設(shè)，根據(jù)前文對蘇北新農(nóng)村信息化建設(shè)的體系評價，現(xiàn)提出以下建議。

3.1 加強組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃

蘇北地區(qū)要把農(nóng)村信息化建設(shè)放在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要地位，強化政策引導(dǎo)和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作，將農(nóng)村信息化建設(shè)落到實處[6]。尤其是要結(jié)合蘇北的地區(qū)特點，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村信息化的發(fā)展現(xiàn)狀和問題，完善信息化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)的相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn)，全面推進農(nóng)村信息化。

3.2 強化農(nóng)村信息資源的整合和共享

新農(nóng)村信息化建設(shè)的核心是統(tǒng)籌整合涉農(nóng)資源和信息，因此要加強涉農(nóng)信息的共享和整合，強化統(tǒng)籌規(guī)劃。此外，需要建立有效的激勵機制，鼓勵和推動不同地區(qū)間的涉農(nóng)信息共享[7]。推動農(nóng)村信息建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，為信息資源的共享降低制度障礙，提高信息采集和共享的效率。

3.3 加強資金投入和政策扶持

要進一步加大對蘇北農(nóng)村信息化建設(shè)的資金投入和政策扶持，以政府資金投入為主導(dǎo)，加大優(yōu)惠政策扶持力度[8]。政府投入不僅僅要關(guān)注于硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，更需要加大信息化建設(shè)的軟環(huán)境建設(shè)。因此，應(yīng)充分發(fā)揮蘇北農(nóng)村和農(nóng)業(yè)管理部門在信息體系建設(shè)中的主導(dǎo)作用，提高各部門的積極性。

3.4 提高信息共享效率，降低信息成本

農(nóng)民所需的涉農(nóng)信息涉及科技、教育、氣象、水利等多個方面，這對農(nóng)村信息化建設(shè)的綜合性和效率性提出了更高的要求。因此，要通過建立農(nóng)村信息化網(wǎng)站、加強農(nóng)村信息服務(wù)體系建設(shè)來提高信息共享效率[9]。同時鼓勵農(nóng)業(yè)中介組織、大的涉農(nóng)企業(yè)集團以及相關(guān)的民營企業(yè)結(jié)合自己的服務(wù)對象和業(yè)務(wù)，開設(shè)特色化的農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)站，降低信息搜集成本。

3.5 提升蘇北農(nóng)村信息化人才的教育水平

人才是農(nóng)村信息化的關(guān)鍵，要促進信息化水平的提高，就需要一大批懂技術(shù)、會應(yīng)用的信息化人才。蘇北農(nóng)村信息化人才培養(yǎng)有以下途徑：一是加強高水平人才培養(yǎng)力度，鼓勵地方院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)專門人才；二是加強對農(nóng)村信息化的普及教育，逐步培養(yǎng)一支適應(yīng)農(nóng)村信息化發(fā)展的農(nóng)村專業(yè)技術(shù)隊伍[10]。同時還應(yīng)積極組建成由農(nóng)民、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、市場信息員等相關(guān)方面構(gòu)成的信息服務(wù)隊伍，以便及時獲取和傳遞信息。

3.6 加強對蘇北農(nóng)民的智力支持

蘇北農(nóng)村中大多數(shù)有知識和能力的青壯年都外出打工，留守農(nóng)村的農(nóng)民文化水平普遍偏低，信息化意識不強，缺乏應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。因此，需要加大對農(nóng)民的培訓(xùn)力度，在有條件的地區(qū)設(shè)立農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)基金，明確培訓(xùn)的重點對象，以點帶面，逐漸擴大培訓(xùn)對象范圍。建設(shè)農(nóng)村信息化培訓(xùn)中心，強化師資力量，加強農(nóng)民信息化應(yīng)用水平。

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篇（8）

關(guān)鍵詞：學(xué)校信息化建設(shè)

“教育要面向現(xiàn)代化”是一個上世紀就提得很響的話題。在21世紀科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。學(xué)校教育要面向現(xiàn)代化，從很大意義上說就是學(xué)校的教育教學(xué)與日常管理要融合計算機技術(shù)，走信息化之路，加大農(nóng)村信息化建設(shè)力度。在我國大部分經(jīng)濟較為發(fā)達的大中城市，學(xué)校的信息化已經(jīng)走在了前面；而在中西部地區(qū)，由于種種原因，學(xué)校的信息化建設(shè)基本上還是一片空白。農(nóng)村學(xué)校如何推動信息化建設(shè)進程？這是一個值得思考的問題。我認為，農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)應(yīng)該注意以下三個環(huán)節(jié)。

一、推動農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，首先要正確認識農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)的重要性

資料顯示：當(dāng)今社會百分之六十的新工作都離不開基本的計算機技能，而且這一比例還在不斷升高。學(xué)校的日常工作也不例外，無論是教學(xué)活動，還是學(xué)校日常管理，都離不開計算機。通過計算機網(wǎng)絡(luò)，我們可以共享網(wǎng)上教育資源；通過計算機網(wǎng)絡(luò)，我們可以了解國內(nèi)外最新的教育動向；通過計算機系統(tǒng)，我們可以方便快捷地對學(xué)校檔案進行管理；通過計算機網(wǎng)絡(luò)，人們可以一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)中解救出來……信息技術(shù)是當(dāng)今最活躍，發(fā)展最迅速，影響最廣泛，滲透力最強的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一。信息化是一場深刻的革命，在社會許多領(lǐng)域?qū)鹘y(tǒng)的生產(chǎn)、生活和思維方式產(chǎn)生著巨大的沖擊，并促進著經(jīng)濟和社會的快速和均衡發(fā)展。教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。隨著全球經(jīng)濟一體化步伐的加快，信息化水平已成為衡量一個國家和地區(qū)的國際競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合國力和經(jīng)濟成長能力的重要標(biāo)志，是促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素。世界各國對信息化的發(fā)展已給予了前所未有的關(guān)注。黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會，形成完善的現(xiàn)代國民教育體系，和全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，對教育信息化和現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展提出了更高的要求，也使我們更清醒地認識到加快教育信息化建設(shè)步伐的重要性和緊迫性。所以，認識學(xué)校信息化建設(shè)的重要性是一個相當(dāng)關(guān)鍵的問題，只有正確認識了信息化建設(shè)的重要性，我們才能在思想上予以重視這一工作，進而將這一工作落到實處。

二、推動農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，應(yīng)從提高教師自身計算機應(yīng)用水平著手

學(xué)校的信息化建設(shè)，其核心就是計算機的使用，農(nóng)村學(xué)校的教師，大多較少接觸計算機，對計算機的了解知之甚少，對計算機的使用基本摸不著門。而信息化建設(shè)的要求又決定了教師必須掌握計算機的一般操作技能。所以，要推進學(xué)校的信息化建設(shè)，首先必須讓每一位教師學(xué)會使用計算機，在學(xué)校的信息化建設(shè)進程中，教師的計算機水平是一個關(guān)鍵因素，試想，在一個設(shè)備配備齊全的學(xué)校，教師卻不會使用計算機，那這些設(shè)備無疑將成為一堆擺設(shè)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作根本起不到任何幫助作用。

學(xué)校職能的特殊性和教師工作的特殊性決定了教師必須掌握如下計算機技能。在信息化建設(shè)過程中，我們首先就得對教師進行這幾方面技能的培訓(xùn)。

1、Windows操作系統(tǒng)的使用，能正確熟練地使用Microsoftword20__、Microsoftexcel20__、Microsoftpowerpoint20__等軟件，可運用計算機完成基本的辦公；

2、了解并掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，能熟練使用IE上網(wǎng)瀏覽、查尋各種教育教學(xué)所必須的資料，對Internet有一定程度的了解，能夠收發(fā)電子郵件，共享網(wǎng)上資源；

3、專業(yè)教師還應(yīng)掌握Flash、Authorware、Dreamweaver等軟件的使用，能根據(jù)課程的需要運用這三個軟件制作課件；

4、根據(jù)學(xué)科需要，教師還應(yīng)掌握相關(guān)軟件的使用，同時能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表見解、交流思想。

以上四個方面的技能，不可能一朝一夕就能讓每一個教師都能熟練掌握，只能是通過定期學(xué)習(xí)讓教師逐步掌握，在形成一種“人人學(xué)習(xí)計算機”的氛圍后，教師也具備了一定的計算機基礎(chǔ)，這時，教師就可以在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下自學(xué)各種軟件的使用方法。最后達到教師計算機水平的整體提高。為學(xué)校信息化建設(shè)奠定“軟件”基礎(chǔ)。

三、農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，必須穩(wěn)步完善“硬件”配置

篇（9）

［2］［4］李道亮.中國農(nóng)村信息化發(fā)展報告（2007）［R］，北京：中國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社，2007：1.

［3］農(nóng)業(yè)部.全國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化建設(shè)總體框架（2007

～2015）［DB/OL］.［2007-11-29］.http：///xztz/t20071129_929804.htm.

［5］李道亮.知微知彰 有的放矢――我國農(nóng)業(yè)與農(nóng)村信息化的特殊性［J］.中國水利水電科學(xué)研究院學(xué)報，2008，（3）：63.

［6］彭超.實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化迫切需要信息化――我國農(nóng)業(yè)信息化現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢調(diào)查報告［N］.人民郵電報，2006-03-17.

篇（10）

前言：在目前的情況看來，農(nóng)業(yè)的信息化建設(shè)與現(xiàn)代化的發(fā)展更加具有發(fā)展的前景，對于農(nóng)業(yè)來講，促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展是社會發(fā)展的必然需求，而在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的進程中，農(nóng)業(yè)信息化更是其中的不可或缺的一項內(nèi)容。在我國加入WTO之后，國際之間的貿(mào)易變得更加的頻繁，但作為一個農(nóng)業(yè)大國，我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品在世界舞臺上的競爭力顯得頗為薄弱，這一因素極大的制約了我國農(nóng)業(yè)走向國際的腳步。因此加強我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，提升我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)生產(chǎn)水平已經(jīng)迫在眉睫了，而首先要加快我國農(nóng)業(yè)的信息化建設(shè)才能促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。

1. 農(nóng)業(yè)信息化的概念

農(nóng)業(yè)信息化是一個內(nèi)涵深刻、外延廣泛的概念。但是在我國關(guān)于農(nóng)業(yè)信息化的理解還不夠深刻，這使我國對于農(nóng)業(yè)信息化沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的定義。盡管我國沒有一個對于農(nóng)業(yè)信息化的統(tǒng)一的理解，但是農(nóng)業(yè)信息化的內(nèi)涵不外乎是指信息及知識越來越成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的基本資源和發(fā)展動力，信息和技術(shù)咨詢服務(wù)業(yè)越來越成為整個農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一，以及信息和智力活動對農(nóng)業(yè)的增長的貢獻越來越加大的過程。農(nóng)業(yè)的信息化過程包括的不僅僅是計算機技術(shù)，還包括微電子技術(shù)、通信技術(shù)、遙感技術(shù)等，這些技術(shù)的應(yīng)用可以很好的保證農(nóng)業(yè)信息資源的共同分享。因此，農(nóng)業(yè)的信息化可以理解為在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、消費的過程中采用信息技術(shù)以及電子信息化的裝備來更好的利用各種資源以提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)水平。在這種狀況下可以更好的發(fā)展農(nóng)業(yè)，增加我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)品在國際市場的競爭力。

2.阻礙農(nóng)業(yè)信息化過程的因素

2.1農(nóng)民對農(nóng)業(yè)信息化了解較少

在我國農(nóng)業(yè)信息化的過程中，農(nóng)民的支持是必不可少的。但是我國農(nóng)民多數(shù)對農(nóng)業(yè)信息化不了解，他們甚至不知道什么是農(nóng)業(yè)信息化，他們也不知道農(nóng)業(yè)信息化能幫助他們在農(nóng)業(yè)方面做些什么。這就造成了農(nóng)業(yè)信息化在我國基層推廣的阻礙，而如果不能將農(nóng)業(yè)信息化帶入農(nóng)民的家中，那還有什么意義呢？

2.2我國農(nóng)業(yè)信息基礎(chǔ)設(shè)施落后及法規(guī)不健全

長期以來，我國偏重于城鎮(zhèn)信息化建設(shè)投資，對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化建設(shè)的投入十分有限，這種情況不但造成農(nóng)業(yè)信息化的基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，還造成農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)和信息的傳播體系不健全，這種設(shè)施落后的情況直接影響了農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展。除此之外，我國的信息化的法規(guī)的不健全也導(dǎo)致了我國的農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的過程中缺乏保障，不能夠形成規(guī)范化的信息收集、整理、共享的網(wǎng)絡(luò)，而農(nóng)民自發(fā)形成的信息市場難以使農(nóng)業(yè)信息資源有效配置，但是我國政府又不能在信息化的建設(shè)上起到很好的主導(dǎo)作用，因此法規(guī)的不健全也嚴重的影響了我國農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)。

2.3缺乏農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)人才

雖然我國的農(nóng)業(yè)信息化已經(jīng)提上了日程，但是我國對農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)人才陪養(yǎng)的不重視是無可爭議的事實，在我國對這類人才培養(yǎng)的投入的資金少，培訓(xùn)的機制不完善。尤其是在基層，農(nóng)業(yè)信息管理的服務(wù)人員數(shù)量非常少，而且我國的農(nóng)民的文化素質(zhì)也普遍偏低，很多農(nóng)民對信息的意識淡薄，這使得農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)更加的困難。

3. 加快我國農(nóng)業(yè)化建設(shè)的策略

3.1加強對農(nóng)業(yè)信息化的推廣

要想加快農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)，首先要讓農(nóng)民、社會了解什么是農(nóng)業(yè)信息化，要讓他們了解到農(nóng)業(yè)信息化可以在生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、科學(xué)技術(shù)、市場流通、生活消費等方面為他們提供幫助，例如幫助他們建設(shè)農(nóng)田、栽培農(nóng)作物、指導(dǎo)他們關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的技術(shù)、幫助他們了解市場的需求甚至還可以統(tǒng)一的用信息化來管理農(nóng)田或者是養(yǎng)殖場等。相信在他們知道了農(nóng)業(yè)的信息化管理的諸多優(yōu)點之后，他們一定會主動投入到農(nóng)業(yè)的信息化建設(shè)中。

3.2加緊建設(shè)農(nóng)業(yè)信息基礎(chǔ)設(shè)施以及完善相關(guān)法規(guī)

“工欲善其事，必先利其器”，因此要想加快建設(shè)我國的農(nóng)業(yè)信息化必須要加緊建設(shè)農(nóng)業(yè)信息基礎(chǔ)設(shè)施，我們要積極為農(nóng)民提供各類信息服務(wù) 為農(nóng)產(chǎn)品提供信息服務(wù)是農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的重要目標(biāo)，建立和完善農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系應(yīng)成為農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的重點。建立健全農(nóng)村信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，加強農(nóng)村信息服務(wù)和向農(nóng)民提供準(zhǔn)確的市場信息，指導(dǎo)農(nóng)民的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和及時調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。同時還要向發(fā)達的農(nóng)業(yè)國家進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們關(guān)于農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的經(jīng)驗。同時我們也要加強法規(guī)和制度的建設(shè)，借鑒國外立法與制度建設(shè)的經(jīng)驗，抓緊制定農(nóng)業(yè)信息化的法律法規(guī)和相關(guān)制度。同樣的，政府有關(guān)部門還要盡快制定信息化標(biāo)準(zhǔn)，完善農(nóng)業(yè)信息采集、貯存、和傳播的監(jiān)管制度，建立科學(xué)的信息需求評估機制，引導(dǎo)各類信息服務(wù)主體提高信息服務(wù)水平，防止信息偏差；制定和完善相應(yīng)的支持政策。

3.3抓緊培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)人才

農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)人才是農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的基石，因此我國要加緊對這種人才的培養(yǎng)，我們可以在農(nóng)村開辦信息化人才的培訓(xùn)課程，重點加強對農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)人才的培養(yǎng)，尤其是基層人才。政府要加大對這種人才培養(yǎng)工程的投資力度。相信這樣做之后，我國一定會涌現(xiàn)出大量的相關(guān)的人才。

4. 結(jié)語

綜上可知，農(nóng)業(yè)的信息化建設(shè)對我國的發(fā)展十分的重要，無論是經(jīng)濟上的建設(shè)還是世界影響力的提高都需要其作為助力。我們要學(xué)習(xí)國外的這一領(lǐng)域的先進理念，再結(jié)合我國的實際情況，創(chuàng)造出屬于我們自己的農(nóng)業(yè)信息化道路，爭取早日的做到農(nóng)業(yè)的信息化，這將是我國邁入發(fā)達國家的不可缺少的一部分。

參考文獻：