動(dòng)漫制作技術(shù)的認(rèn)識(shí)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇?jiǎng)勇谱骷夹g(shù)的認(rèn)識(shí)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中職院校將培養(yǎng)數(shù)字媒體領(lǐng)域的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才作為動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。中職院校希望可以培養(yǎng)出能夠從事制作多媒體、設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)頁、制作游戲等多個(gè)領(lǐng)域的人才，從而提升自身的社會(huì)知名度以及社會(huì)地位。

一、中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的概況

動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門新興的專業(yè)。近幾年來，隨著數(shù)字多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)逐漸興起，并且該專業(yè)是以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)以及其先進(jìn)的理念為基礎(chǔ)的。多媒體技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的快速發(fā)展，讓中職院校認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性。動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與傳統(tǒng)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)有著密切的聯(lián)系，但兩者之間還存在著一定的區(qū)別。

二、中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的特點(diǎn)

雖然電腦藝術(shù)專業(yè)與動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)具有密切的聯(lián)系，但是與電腦藝術(shù)專業(yè)相比較，動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)有屬于自身的特點(diǎn)。其特色具體表現(xiàn)如下：（1）動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)更加重視動(dòng)漫技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，在教學(xué)過程中，實(shí)踐環(huán)節(jié)占有非常大的比重。同時(shí)在教學(xué)過程中更加重視開展專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。（2）動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)集動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)以及場(chǎng)景設(shè)計(jì)等技術(shù)于一身的應(yīng)用型人才。

三、中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐與探索

當(dāng)前，中職院校在教學(xué)過程中，更加注重培養(yǎng)以及發(fā)展動(dòng)漫技術(shù)人才，不斷提高動(dòng)漫技術(shù)人才的實(shí)踐操作能力。中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的具體安排如下：

1.建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

（1）建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。中職院校在調(diào)整學(xué)科之后，以教育部下發(fā)的設(shè)計(jì)方案為依據(jù)，制訂了構(gòu)建產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心這一方案，從而可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的動(dòng)漫技術(shù)人才。中職院校相繼建立了描繪工作室；二維、三維動(dòng)畫制作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；采集素材、處理素材實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等不同的實(shí)訓(xùn)室。這些實(shí)訓(xùn)室為學(xué)生提供了合適的場(chǎng)所來進(jìn)行實(shí)踐操作。（2）建設(shè)實(shí)習(xí)基地。中職院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，構(gòu)建校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。中職院校通過構(gòu)建多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，便于學(xué)生更好地開展實(shí)踐活動(dòng)。

2.建設(shè)師資隊(duì)伍

中職院校的動(dòng)漫技術(shù)專業(yè)教師具有豐富的專業(yè)知識(shí)，并且他們具有朝氣蓬勃的精神，因此可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。中職院校的動(dòng)漫教研室要承接一些拍攝與制作影視節(jié)目、設(shè)計(jì)與制作動(dòng)畫等，通過實(shí)踐可以提高教研室教師的實(shí)踐操作能力，為開展本專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.構(gòu)建“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”為主的中職動(dòng)漫課程模式

中職院校在改革動(dòng)漫課程模式，通過安排不同的課程，既讓學(xué)生掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，有助于培養(yǎng)出實(shí)用型人才。由于公共課程主要是為專業(yè)課程服務(wù)的，因此教師要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，將公共課、專業(yè)課與學(xué)生實(shí)踐充分結(jié)合起來。中職院校還要重視教學(xué)項(xiàng)目這項(xiàng)工作，在教學(xué)項(xiàng)目中要明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，然后讓專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生圍繞項(xiàng)目來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣做的主要目的在于培養(yǎng)出大量企業(yè)所需的應(yīng)用型人才。中職院校通過改革中職動(dòng)漫課程，可以讓學(xué)生在不同的課程中學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)，并且也讓學(xué)生在不同的課程中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，便于學(xué)生更快地提高自身的技術(shù)。

4.加強(qiáng)校企合作與國際交流

（1）加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作。在校企合作過程中，學(xué)校與企業(yè)創(chuàng)建不同的項(xiàng)目，在這些項(xiàng)目中讓學(xué)生運(yùn)用自身在學(xué)校到所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，如此有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐操作充分結(jié)合起來，推動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐技能與技術(shù)得以提高。（2）加強(qiáng)國際交流。中職院校要加強(qiáng)與日本、韓國等國家之間的聯(lián)系，便于我國中職院校從別的國家引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，也便于學(xué)生借鑒其他國家的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。另外，中職院校還要與韓國、日本等國家交換學(xué)生，讓我國學(xué)生進(jìn)入到其他國家，以便學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)技術(shù)。

動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)更加注重軟件技術(shù)的應(yīng)用，該專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。為了能夠推動(dòng)中職技術(shù)教育的順利展開，從而為國家培養(yǎng)出大量優(yōu)秀的動(dòng)漫人才，這就要求中職院校注重開展專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，通過引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，滿足時(shí)展對(duì)動(dòng)漫人才的需求。

篇（2）

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）05-1058-03

1 數(shù)字動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)生了巨大的變化，近幾年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和3G技術(shù)給動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)向移動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來了可能性。3G技術(shù)是指將無線通信與國際互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合的新一代移動(dòng)通信系統(tǒng)，并與社區(qū)網(wǎng)站進(jìn)行結(jié)合，WAP與WEB的結(jié)合是一種趨勢(shì)，如時(shí)下流行的新浪微博、騰訊微信等就已經(jīng)將此應(yīng)用加入進(jìn)來。而隨著寬帶無線接入技術(shù)和移動(dòng)終端技術(shù)的飛速發(fā)展，人們迫切希望能夠隨時(shí)隨地乃至在移動(dòng)過程中都能方便地從互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和服務(wù)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)運(yùn)而生并迅猛發(fā)展。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在移動(dòng)終端、接入網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用服務(wù)、安全與隱私保護(hù)等方面面臨著一系列的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)被稱作21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)，是繼IT業(yè)之后又一經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，涵蓋了動(dòng)畫、漫畫、游戲、制造、版權(quán)業(yè)等諸多行業(yè)。國際上隨著計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)視覺享受的要求越來越高，數(shù)字動(dòng)畫應(yīng)運(yùn)而生。

特別是近幾年基于3G技術(shù)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能移動(dòng)終端的快速發(fā)展，移動(dòng)動(dòng)漫的發(fā)展迎來了黃金期。面對(duì)快速發(fā)展的龐大市場(chǎng)，我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)急需培養(yǎng)大量的動(dòng)漫創(chuàng)作人才。

2 國內(nèi)高等院校動(dòng)漫人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

國內(nèi)現(xiàn)有三種院校開設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)：一是影視藝術(shù)類學(xué)校開設(shè)的影視動(dòng)漫專業(yè)等；二是各類美術(shù)類院校開設(shè)的動(dòng)漫美術(shù)專業(yè)等；三是一般綜合性大學(xué)開設(shè)的數(shù)字媒體專業(yè)等。目前，這些院校都是按照本校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)模式在進(jìn)行著教育教學(xué)活動(dòng)，在與本領(lǐng)域類的其他院校并沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡慕涣骱蛯W(xué)習(xí)借鑒，它們甚至連動(dòng)漫專業(yè)的名稱都是五花八門。所以，現(xiàn)實(shí)的情況是：在我國的各類高等院校的動(dòng)漫專業(yè)人才的培養(yǎng)上有著很大的差別，占數(shù)量最多的普通綜合性大學(xué)的動(dòng)漫專業(yè)由于缺乏的專業(yè)動(dòng)畫教師和專業(yè)基礎(chǔ)較好的生源，側(cè)重于動(dòng)漫軟件的教學(xué)和以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的互動(dòng)多媒體開發(fā)，培養(yǎng)的將是基于應(yīng)用的互動(dòng)多媒體動(dòng)漫作品。影視藝術(shù)類型學(xué)校的影視動(dòng)畫專業(yè)，與學(xué)校自身特點(diǎn)相結(jié)合，專注于動(dòng)畫電影的創(chuàng)作；

美術(shù)類型院校則大都偏向手工創(chuàng)作的傳統(tǒng)的靜態(tài)插畫，沒有把新技術(shù)和新方法的作用發(fā)揮出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新受到了很大的限制；從國內(nèi)動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)的角度，我們認(rèn)為主要面臨下面兩個(gè)急需解決的問題：

一是專業(yè)創(chuàng)作型動(dòng)漫人才匱乏，國內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)難以補(bǔ)充經(jīng)過專業(yè)動(dòng)漫技術(shù)培養(yǎng)的專才，中國傳統(tǒng)的教育文化長期以來從某些方面上限制了學(xué)生的創(chuàng)新型，形成了中規(guī)中矩、統(tǒng)一的傳統(tǒng)創(chuàng)作思路。然而動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，大量外國優(yōu)秀的動(dòng)漫作品加入競爭，如果我們動(dòng)漫的創(chuàng)作沒有豐富超凡的創(chuàng)新能力，甚者是極豐富夸張的想象力，那么我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)將會(huì)逐步被市場(chǎng)邊緣化甚至是淘汰。原創(chuàng)動(dòng)漫人才的缺乏和人才培養(yǎng)模式的落后已是我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵制約因素。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在國內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)急需創(chuàng)作型動(dòng)漫人才、兼通藝術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的復(fù)合型動(dòng)漫人才和通曉動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)營銷與開發(fā)的經(jīng)營型人才。現(xiàn)在我國動(dòng)漫相關(guān)人才的需求非常旺盛，廣大的市場(chǎng)急需大量的各類動(dòng)漫人才。這就確定我國高校必須適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和需求，培養(yǎng)市場(chǎng)需要的，動(dòng)手能力強(qiáng)的，想象力豐富的，善于創(chuàng)作的專業(yè)人才，而不是不管社會(huì)需求，脫離實(shí)際市場(chǎng)情況培養(yǎng)畢業(yè)生。

二是我國影視動(dòng)漫游戲作品，在制作理念上與市場(chǎng)脫軌，顯得保守。一些專家迷認(rèn)為，中國的一些動(dòng)漫作品在創(chuàng)作時(shí)過于強(qiáng)調(diào)其正面的教育意義，當(dāng)然這也無可厚非，但是影視動(dòng)漫游戲在當(dāng)今它本身是一個(gè)娛樂消費(fèi)品，必須具有盈利的能力，單純的說教是很難讓現(xiàn)在的消費(fèi)者為其買單的。在現(xiàn)在我國影視動(dòng)漫游戲市場(chǎng)還有一個(gè)非常普及的現(xiàn)象就是許多的動(dòng)漫作品缺乏原創(chuàng)性，很多都是國外作品的創(chuàng)意克隆，缺乏自主創(chuàng)作的作品，許多作品都是換個(gè)故事背景與任務(wù)情節(jié)照搬國外作品。國產(chǎn)動(dòng)漫形象沒有鮮明的特點(diǎn)，現(xiàn)在的國產(chǎn)動(dòng)漫明星很少，很多時(shí)候還在吃以前的老底；情節(jié)故事老套；動(dòng)漫人物刻畫呆板草率，造型平庸甚沒有個(gè)性。這些都是阻礙中國動(dòng)漫界發(fā)展的問題。所以在人們心中，動(dòng)漫世界尚的世界級(jí)明星還沒有貼上“中國制造”的標(biāo)簽。

三是難以及時(shí)把握國際上動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，動(dòng)漫以是動(dòng)畫、漫畫、游戲三大行業(yè)為主體，借助電影、電視、電玩、網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通信服務(wù)滲透融合，形成的一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是資金密集型、科技密集型、知識(shí)密集型和勞動(dòng)密集型的重要文化產(chǎn)業(yè)，具有消費(fèi)群體廣、市場(chǎng)需要大、產(chǎn)品生命周期長（可長達(dá)70年）、高成本、高投入、高附加值、高國際化程序等特點(diǎn)。作為以卡通動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲、多媒體等為主要生產(chǎn)內(nèi)容的產(chǎn)業(yè)，動(dòng)漫因其具有當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全部特征，涵蓋了藝術(shù)、科技、傳媒、商業(yè)、娛樂等多種行業(yè)，而被視為21世紀(jì)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)中最有希望的朝陽產(chǎn)業(yè)。延伸到影視、服裝、玩具、工藝品、出版、廣告、休閑、娛樂以及軟件、工業(yè)設(shè)計(jì)、多媒體、信息通訊等各類產(chǎn)業(yè)。而我國的動(dòng)漫創(chuàng)作現(xiàn)在主要還停留在影視作品創(chuàng)作這一方向。

3 數(shù)字動(dòng)漫專業(yè)的課程設(shè)置

每個(gè)學(xué)校都在針對(duì)客觀情況，制定自己的培養(yǎng)目標(biāo)和方式，忽略了市場(chǎng)和行業(yè)發(fā)展的因素，所以，我國的數(shù)字動(dòng)漫專業(yè)的發(fā)展應(yīng)把目標(biāo)方長遠(yuǎn)點(diǎn)，不要急功近利。數(shù)字動(dòng)畫在近幾年取得了快速的發(fā)展，是因?yàn)樗浞掷昧爽F(xiàn)階段的新技術(shù)和新方法，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、還有這幾年發(fā)展起來的移動(dòng)技術(shù)（移動(dòng)智能終端、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等），使得現(xiàn)在的動(dòng)漫影視游戲作品在完成它本來的東西的同時(shí)，還提供逼真的視聽效果，其中移動(dòng)技術(shù)的引入還讓人們隨時(shí)隨地都可以享受動(dòng)漫作品，所以我國在專業(yè)課程的安排上應(yīng)該及時(shí)的適應(yīng)技術(shù)的變化。

在我國現(xiàn)階段動(dòng)漫市場(chǎng)的發(fā)展和高校動(dòng)漫專業(yè)的開設(shè)情況的矛盾中，我們應(yīng)該主動(dòng)求變，適應(yīng)市場(chǎng)，把新技術(shù)、新方法、新思想引入到我們的培養(yǎng)方案中：

為了適應(yīng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和對(duì)數(shù)字動(dòng)漫專業(yè)人才的需求，提升我國數(shù)字動(dòng)漫作品的整體創(chuàng)作水平與制作水平，培養(yǎng)出的能夠適應(yīng)現(xiàn)階段影視動(dòng)漫游戲行業(yè)（包括廣告、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、互動(dòng)多媒體、游戲等領(lǐng)域）的能夠擔(dān)負(fù)起現(xiàn)代數(shù)字動(dòng)漫的創(chuàng)作的專業(yè)人才，這就需要學(xué)生在校學(xué)習(xí)了解動(dòng)漫創(chuàng)作的各種知識(shí)，在將來的動(dòng)漫作品的創(chuàng)作工作中才能發(fā)揮更大的作用。

學(xué)生經(jīng)過在學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在畢業(yè)后，應(yīng)具備以下的專業(yè)技能：1）了解現(xiàn)有各種影視動(dòng)畫媒體新技術(shù)和新方法，并具有強(qiáng)大的自學(xué)能力；2）熟練掌握3-4種數(shù)字動(dòng)畫創(chuàng)作技術(shù)，并能在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用，還能夠緊跟動(dòng)漫創(chuàng)作的潮流，掌握行業(yè)的發(fā)展方向；3）有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)素質(zhì)，基本了解音樂和動(dòng)態(tài)圖像制作；4）掌握計(jì)算機(jī)語言，并能夠運(yùn)用相關(guān)技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)做平的開發(fā)；5）能獨(dú)立完成制作各種形式的新穎的，有創(chuàng)造力的數(shù)字動(dòng)漫作品。

針對(duì)市場(chǎng)的需求，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)需求，數(shù)字動(dòng)漫專業(yè)開設(shè)專業(yè)課可以歸納為以下四類：

1） 基礎(chǔ)類課程：動(dòng)畫制作原理、影視基礎(chǔ)、藝術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等

2） 技術(shù)類課程：二維圖像軟件應(yīng)用、三維圖像技術(shù)應(yīng)用、時(shí)間運(yùn)動(dòng)控制等

3） 藝術(shù)類課程；音樂、視聽語言、剪輯藝術(shù)、動(dòng)畫藝術(shù)原則、動(dòng)畫視聽特性、動(dòng)態(tài)美學(xué)法則、長鏡頭理論、表現(xiàn)主義等

4） 制作類課程：影視技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)、故事版、一分鐘藝術(shù)創(chuàng)作、角色動(dòng)畫、數(shù)字動(dòng)畫的應(yīng)用、個(gè)性動(dòng)畫創(chuàng)作等

5） 程序開發(fā)類課程：程序開發(fā)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、游戲引擎基礎(chǔ)、腳本動(dòng)畫、AS3.0程序設(shè)計(jì)、C++語言等

我們的教學(xué)除了理論教學(xué)以外，還有非常重要的一部分：實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)中要求學(xué)生做出一些符合社會(huì)和產(chǎn)業(yè)需求的動(dòng)畫藝術(shù)作品，可以是影視、廣告、游戲等，使學(xué)生在在校學(xué)習(xí)期間也能夠了解到社會(huì)的需求以及整個(gè)產(chǎn)業(yè)對(duì)動(dòng)漫人才的基本要求，還能體會(huì)到動(dòng)漫創(chuàng)作的樂趣。從而真正了解動(dòng)漫創(chuàng)作的工作流程，理論與實(shí)踐，實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，才能達(dá)到良好、切實(shí)有效的教學(xué)效果。

4 數(shù)字動(dòng)漫教學(xué)方法的探討

4.1 提高對(duì)動(dòng)漫的認(rèn)識(shí)

人們的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展變化的。以前，人們認(rèn)為動(dòng)畫是電影電視的一部分，這是由于時(shí)代和技術(shù)原因造成的。而技術(shù)是在不斷發(fā)展的，動(dòng)漫的內(nèi)涵和外延也在不斷的發(fā)展和進(jìn)變化，每個(gè)參與動(dòng)漫創(chuàng)作的人才都需要緊跟技術(shù)和時(shí)代的發(fā)展。

4.2 藝術(shù)教學(xué)和技術(shù)教學(xué)兩手抓，兩手都要硬

基本技術(shù)是動(dòng)畫創(chuàng)作的根基，就好像高樓大廈不能建在沙灘上一樣，沒有技術(shù)的支持是不能去談什么創(chuàng)新的。有了技術(shù)的支撐，要想創(chuàng)作出好的作品，還必須具備創(chuàng)新思維和藝術(shù)修養(yǎng)。有了藝術(shù)的指導(dǎo)，動(dòng)漫作品才具有旺盛的生命力。所以我們學(xué)校的動(dòng)漫教學(xué)課程安排上，要有側(cè)重，在對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)的培養(yǎng)上不遺余力，在教學(xué)過程中也要注重對(duì)學(xué)生審美能力藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。二者缺一不可。

4.3 重視實(shí)踐教學(xué)

所謂學(xué)校教育和教學(xué)，就是老師在課堂上進(jìn)行理論知識(shí)的教授，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)校還要再安排一些實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)踐。但是，對(duì)于設(shè)計(jì)類、美術(shù)類的動(dòng)畫教學(xué)，特別是結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)的動(dòng)漫作品開發(fā)，我們應(yīng)該在實(shí)踐的過程中進(jìn)行教學(xué)。動(dòng)畫教學(xué)最重要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到動(dòng)漫創(chuàng)作的基本方法與技能，再輔以理論教學(xué)，這樣學(xué)校的教育將來社會(huì)的用就可以無縫結(jié)合。所以，我們提倡單純的理論課程要盡可能的少，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)盡可能的多。

4.4 軟件教學(xué)目的明確

中國的軟件教學(xué)可以說是數(shù)字動(dòng)漫教學(xué)中最大的問題，因?yàn)橹袊伺c外國人思維習(xí)慣不同：我們?cè)谲浖ぞ叩闹v授中總是先講軟件的所有功能，再進(jìn)行創(chuàng)作；而外國的軟件教學(xué)先講授基本功能，然后在實(shí)際項(xiàng)目的創(chuàng)作中不斷的學(xué)習(xí)其它功能。這里我們不去爭論誰好誰不好，但是現(xiàn)在的各種動(dòng)漫創(chuàng)作軟件和開發(fā)軟件功能越來越多，使用越來越復(fù)雜卻是不爭的事實(shí)，讓學(xué)生在沒有項(xiàng)目實(shí)踐的基礎(chǔ)上去理解和使用軟件的所有功能的效率肯定是比較差的。從而妨礙了動(dòng)畫本質(zhì)的創(chuàng)作。

軟件教學(xué)的目的是讓學(xué)生用軟件去解決問題、進(jìn)行創(chuàng)作，而不是讓學(xué)生單純的掌握某個(gè)軟件。因此，在我們的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該把重點(diǎn)放在軟件應(yīng)用方法上，用實(shí)際的項(xiàng)目來引導(dǎo)學(xué)生完善專業(yè)知識(shí)和軟件的學(xué)習(xí)，解決遇到的各種問題，避免學(xué)生陷于對(duì)軟件功能的專研。對(duì)各種動(dòng)漫設(shè)計(jì)開發(fā)軟件的教學(xué)，教師只進(jìn)行基本功能的講解，然后讓學(xué)生在軟件的實(shí)際應(yīng)用中去完善技能和技巧。而各個(gè)具體命令的使用，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)掌握。軟件的具體應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)該在實(shí)踐中會(huì)慢慢體會(huì)掌握。這樣不僅使學(xué)生的自學(xué)能力提高，而且實(shí)踐證明，這方法行之有效，讓學(xué)生避免在具體軟件地使用消耗過多的時(shí)間精力，從而把更多的精力投入到動(dòng)畫的創(chuàng)新上。

4.5 動(dòng)漫作品的創(chuàng)新

我們說的創(chuàng)新，應(yīng)包括內(nèi)容的創(chuàng)新、視覺效果的創(chuàng)新和創(chuàng)作方式的創(chuàng)新。

1）內(nèi)容的創(chuàng)新：內(nèi)容需要?jiǎng)?chuàng)新，具有個(gè)性，好的情節(jié)構(gòu)思對(duì)動(dòng)漫作品的成敗是至關(guān)重要的

2）視覺效果的創(chuàng)新：我們可以使用傳統(tǒng)手繪技法創(chuàng)造新效果，也可以通過各種計(jì)算機(jī)技術(shù)，創(chuàng)造出一些新的，更具震撼的視覺效果。在視覺效果中創(chuàng)意也是非常重要的。

3）創(chuàng)作方式的創(chuàng)新：創(chuàng)作流程我們可以借鑒，但是我們更應(yīng)該總結(jié)出一些自己的創(chuàng)作方法和流程來完成更有創(chuàng)意的作品。

由于傳統(tǒng)動(dòng)畫采用與電影電視同樣的故事敘事模式，一些人認(rèn)為動(dòng)畫是電影電視的一個(gè)分支，動(dòng)畫的產(chǎn)生和存在都將和電影電視相生相伴，于是，影視院校開設(shè)了動(dòng)漫專業(yè)。一些人認(rèn)為傳統(tǒng)動(dòng)畫都是手繪動(dòng)畫，動(dòng)漫的創(chuàng)作需要有很強(qiáng)的美術(shù)功底，所以動(dòng)畫是美術(shù)的一部分，于是美術(shù)院校開設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)。還有一些人認(rèn)為，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)漫的外延發(fā)生了很大的改變，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展將極大的推動(dòng)動(dòng)漫向傳統(tǒng)領(lǐng)域以外的游戲，教育等領(lǐng)域發(fā)展，于是，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域也開設(shè)了動(dòng)漫專業(yè)。動(dòng)漫創(chuàng)作不僅僅是設(shè)計(jì)師的領(lǐng)域，現(xiàn)在開發(fā)人員也加入了進(jìn)來。

院校開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)主要有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

1）知識(shí)結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)：動(dòng)漫創(chuàng)作是綜合各個(gè)門類藝術(shù)優(yōu)秀成果的藝術(shù)形式，它涉及到電影、文學(xué)、傳統(tǒng)、人體工程、運(yùn)動(dòng)規(guī)計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，這些都是需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的，只了解電影或繪畫是不夠的，數(shù)字動(dòng)漫的創(chuàng)作需要技術(shù)和藝術(shù)的能手，而設(shè)計(jì)師具有創(chuàng)造力的特點(diǎn)，所以未來動(dòng)漫視頻游戲的創(chuàng)作不僅是電影、美術(shù)工作者、更多的是設(shè)計(jì)人員、開發(fā)人員的事，只要我們?cè)盒５默F(xiàn)有課程中加入相應(yīng)課程的設(shè)置，培養(yǎng)出符合未來需求的專業(yè)人才。

2）創(chuàng)作思維上的優(yōu)勢(shì)：傳統(tǒng)的動(dòng)漫使用電影語言來描述的，但現(xiàn)在，情況發(fā)生了巨大的變化，數(shù)字動(dòng)漫已經(jīng)不能用單一的藝術(shù)表現(xiàn)形式來概括了，大量新的動(dòng)漫形態(tài)已經(jīng)超過了影視的范疇，擴(kuò)展到了設(shè)計(jì)，教育，游戲，網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)動(dòng)漫課程時(shí)要具有動(dòng)態(tài)的思維，把更多、更廣的技術(shù)引入到動(dòng)漫創(chuàng)作中。

當(dāng)然，在動(dòng)漫基礎(chǔ)人才的配置上，我們應(yīng)該加強(qiáng)動(dòng)漫專業(yè)師資的引入和培養(yǎng)，培養(yǎng)一支合格動(dòng)漫教學(xué)的師資隊(duì)伍。

5 結(jié)論

目前全國開辦動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)方向的高校四處開花，這對(duì)培養(yǎng)大量的動(dòng)漫人才，對(duì)今后我國動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)的繁榮具有積極意義，但同時(shí)我們也要看到，不少院校師資短缺，缺少核心軟件和設(shè)備，沒有規(guī)范的教學(xué)體系和教材，甚至各個(gè)院校對(duì)動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)的命名都不盡相同，造成這種這種情況的原因主要是起步晚，發(fā)展快，投入少，這種情況如果不能改變，將嚴(yán)重影響我國動(dòng)漫教育質(zhì)量，進(jìn)而危機(jī)生產(chǎn)和制作乃至整個(gè)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，我們期待能早日看到適合國情，優(yōu)秀的動(dòng)漫游戲教學(xué)體系的形成，完善與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 錢竹，李紅菲.包豪斯大師和學(xué)生們[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)，2003（5）.

[2] 劉京林.大眾傳播心里學(xué)[M].北京廣播學(xué)院出版社，1997.

篇（3）

在美國、日本等國家動(dòng)漫游戲處于迅速發(fā)展的狀態(tài)，并擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域，目前的動(dòng)漫游戲在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中占據(jù)重要位置。制作動(dòng)漫游戲，就必須制作一個(gè)虛擬的動(dòng)漫世界，這個(gè)虛擬的世界是否能吸引人的興趣，游戲的劇本和角色占有重要比重。文中以動(dòng)漫游戲交互創(chuàng)作技術(shù)為研究依據(jù)，在分析動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，介紹了動(dòng)漫游戲交互式創(chuàng)作技術(shù)的應(yīng)用情況。

一、概述我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)中后期之后，人們對(duì)娛樂的需求不斷增加。各個(gè)發(fā)達(dá)國際或地區(qū)開始從生產(chǎn)型主導(dǎo)向消費(fèi)娛樂主導(dǎo)社會(huì)進(jìn)行過渡，動(dòng)漫設(shè)計(jì)涉及到多個(gè)層面。動(dòng)漫游戲在中國有很大的發(fā)展前景，有廣闊的市場(chǎng)運(yùn)作空間。我國名族文化底蘊(yùn)深厚，為發(fā)展娛樂及創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。在國內(nèi)的一些城市，動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為新的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展點(diǎn)，例如：上海、杭州、蘇州等地區(qū)運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)發(fā)展動(dòng)漫游戲，制作成很多獨(dú)具特色的動(dòng)漫游戲作品，各個(gè)城市之間的競爭更加激烈，從而形成拉威爾不同的發(fā)展模式。在成都以手機(jī)游戲?yàn)橹鳎K杭地區(qū)以動(dòng)漫為主要特色，采用民營經(jīng)濟(jì)為主體發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)早我國有很大的發(fā)展空間和市場(chǎng)，它的創(chuàng)新、進(jìn)步也加大了不同文化之間交流，游戲的趣味性、豐富性都是依賴計(jì)算機(jī)的交互性得以體現(xiàn)。

二、動(dòng)漫游戲交互式呈現(xiàn)方法

在動(dòng)漫游戲領(lǐng)域中，最重要的核心就是交互，讓人在交互之中獲得獨(dú)特體驗(yàn)。動(dòng)漫游戲的交互方式展現(xiàn)方式如下。

（一）采用輔助軟件達(dá)到三維性的交互

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展成熟，運(yùn)用三維游戲與虛擬空間軟件展開設(shè)計(jì)。現(xiàn)階段，多數(shù)間斷的游戲都是采用這種軟件展開設(shè)計(jì)和制作，達(dá)到真實(shí)場(chǎng)景交互性的效果。目前，很大汽車模擬系統(tǒng)、虛擬娛樂都是采用這種軟件達(dá)到交互式效果。這種交互方式更加真實(shí)，具有很強(qiáng)的體驗(yàn)感，可以達(dá)到多數(shù)人游戲互動(dòng)的體驗(yàn)。

（二）交互式語音設(shè)計(jì)

在動(dòng)漫游戲制作中，把聲音給予交互式設(shè)計(jì)，人機(jī)交互式最為常見的一種辦法。在軟件界面之中添加動(dòng)畫、聲音等媒體，提升交互游戲的生動(dòng)性和效率。但用戶還是只依靠常規(guī)的輸入設(shè)備，進(jìn)而依靠軟件達(dá)到人機(jī)之間語言對(duì)話的效果。也可以把視線、語音、手勢(shì)一系列新的交互設(shè)備和技術(shù)應(yīng)用在游戲制作中，讓用戶采用多個(gè)通道采用自然的方式展開多角色合作交流。在設(shè)計(jì)人家游戲交互制作中，確保語言識(shí)別更加人性化，會(huì)激發(fā)人的情感認(rèn)識(shí)。

三、動(dòng)漫游戲交互式創(chuàng)作技術(shù)的應(yīng)用情況

（一）創(chuàng)作交互式動(dòng)漫游戲的思路

交互式動(dòng)漫游戲的設(shè)計(jì)可以劃分為設(shè)計(jì)動(dòng)漫游戲背景、設(shè)計(jì)動(dòng)漫游戲界面主體元素、設(shè)計(jì)控制代碼等多個(gè)方面。動(dòng)漫游戲背景的設(shè)計(jì)就是為游戲添加適宜的動(dòng)漫元素，使創(chuàng)作出來的游戲背景更有趣味和吸引力。背景設(shè)計(jì)是依照造型手法差異而劃分成寫實(shí)、寫意、裝飾、漫畫四種不同的風(fēng)格，游戲背景設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于確保背景可以同游戲主題完美結(jié)合。采用Flash軟件設(shè)計(jì)動(dòng)漫游戲的步驟為;首先把握住游戲的主體，從而確定背景設(shè)計(jì)的風(fēng)格;隨之對(duì)多方面的資料進(jìn)行收集，繪制出背景草圖，之后對(duì)草圖的各個(gè)細(xì)節(jié)加以完善，最后進(jìn)行上色。動(dòng)漫游戲界面元素的設(shè)計(jì)則根據(jù)游戲所屬的類型、劇中情境、玩法，選取適宜的界面元素，何況設(shè)計(jì)元素的布局。在動(dòng)漫游戲上添加控制代碼實(shí)際上就是為其加入ActioScript腳本，實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫游戲人機(jī)交互掌控的效果。

（二）動(dòng)漫游戲添加腳本程序方法

在采用Flash軟件對(duì)交互式動(dòng)漫游戲創(chuàng)作的時(shí)候，可以在幀、按鈕和影片剪輯這三個(gè)地方添加ActioScript腳本。在為幀添加腳本程序后，當(dāng)影片播放到該幀之時(shí)才開始執(zhí)行，這與播放影片的時(shí)間及內(nèi)容有很大的關(guān)系。為幀加入ActioScript腳本的時(shí)候，動(dòng)作面板標(biāo)題欄內(nèi)會(huì)顯示出動(dòng)作―幀。為按鈕加入的ActioScript腳本旨在觸發(fā)按鈕時(shí)才執(zhí)行。在按鈕上添加腳本，動(dòng)作面板的標(biāo)題欄會(huì)顯示出動(dòng)作―按鈕;在影片剪輯中添加的ActioScript腳本程序只有播放該影片剪輯時(shí)才會(huì)執(zhí)行，這是動(dòng)作面板的標(biāo)題欄顯示為動(dòng)作―影片剪輯。

（三）制作交互式動(dòng)漫游戲

制作交互式動(dòng)漫游戲的時(shí)候，出去必須使用的Flash軟件站制度動(dòng)畫技術(shù)之外，還要熟練應(yīng)用ActioScript編程。通常情況下，ActioScript編程語句越多，則制作出來的動(dòng)漫游戲玩法更加復(fù)雜，難度系數(shù)更高。在制作交互式動(dòng)漫游戲的過程中，設(shè)計(jì)人員必須對(duì)游戲的劇情、玩法、角色有清晰地了解，確保把ActioScript編程的復(fù)雜度降到最低層面;設(shè)計(jì)人員要熟練掌握影片剪輯、圖形、按鈕元件的使用優(yōu)缺點(diǎn)，防止出現(xiàn)重復(fù)建立對(duì)象的情況。合理采用Flash組間計(jì)數(shù)，提升ActioScript編程語句的執(zhí)行效率，避免因編程技術(shù)不佳引發(fā)動(dòng)漫游戲功能、玩法存在缺陷的情況。

四、結(jié)束語

隨著動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，F(xiàn)lash及ActioScript交互式創(chuàng)作技術(shù)被廣泛應(yīng)用在游戲創(chuàng)作之中。文中以動(dòng)漫游戲交互創(chuàng)作技術(shù)為研究依據(jù)，分析了動(dòng)漫游戲交互式呈現(xiàn)方法，介紹了動(dòng)漫游戲交互式創(chuàng)作技術(shù)的應(yīng)用情況。

參考文獻(xiàn)

[1]黃魯成，張靜，吳菲菲等.基于專利的北京動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].科技與經(jīng)濟(jì)，2012，25（6）：101-105.

篇（4）

筆者通過多年研究，得出了這樣的結(jié)論：江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨著眾多困難，這些困難交織在一起形成了系統(tǒng)性約束，嚴(yán)重阻礙了江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，只有深刻分析這些系統(tǒng)性約束，找出關(guān)鍵性的約束瓶頸，突破約束瓶頸，并逐步?jīng)_破其他約束，才能夠充分釋放江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的深厚潛力。

一、江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展所面臨的系統(tǒng)性約束分析

江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)所遭受的約束可分為三類：宏觀約束、中觀約束和微觀約束。宏觀約束包括對(duì)所有江蘇動(dòng)漫企業(yè)都會(huì)產(chǎn)生不利影響的經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的企業(yè)外部宏觀環(huán)境因素；中觀約束包括對(duì)企業(yè)產(chǎn)生不利影響的的市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)鏈等企業(yè)外部微觀環(huán)境因素；微觀約束包括產(chǎn)生不利影響的企業(yè)的財(cái)務(wù)、技術(shù)、人力資源等企業(yè)內(nèi)部環(huán)境因素。

（一）宏觀約束因素

江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展所面臨的宏觀約束主要可以劃分為三類：社會(huì)因素、政治與法律因素、經(jīng)濟(jì)因素。

1. 社會(huì)因素

我國動(dòng)漫文化較為落后，甚至受到人為壓制。我國獨(dú)特的高考制度使得家長對(duì)動(dòng)漫存在反感情緒，認(rèn)為耽誤了孩子們的功課。其深層次的原因是我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，提供就業(yè)崗位少的制造業(yè)比例過大，提供就業(yè)崗位多的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)比例過小，就業(yè)市場(chǎng)競爭激烈，家長們不得不逼迫孩子投入更多的時(shí)間用于課業(yè)，以求增加就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，我國青少年長期受海外動(dòng)漫的影響，根據(jù)注意力原理，我國青少年對(duì)海外動(dòng)漫的注意力增加，對(duì)國產(chǎn)動(dòng)漫作品注意力分配必然會(huì)減少，這種現(xiàn)象會(huì)對(duì)江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)形成不利影響。

2. 政治、法律因素

我國動(dòng)漫作品的審查制度尚不完善，增加了企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。與國外通常采用的事后審查不同，我國對(duì)動(dòng)漫影視作品采取的是事先審查，即動(dòng)漫影視作品在制作完成后，必須先通過相關(guān)部門的審查才能播出。一旦未能通過，所有投資就打了水漂，這增加了企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，也妨礙了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從國家版權(quán)局的統(tǒng)計(jì)數(shù)字看，我國盜版案件連年上升［1］，有關(guān)專家的調(diào)查顯示，我國社會(huì)對(duì)打擊盜版行為的認(rèn)同度差，盜版作品的使用者面廣，盜版新技術(shù)層出不窮［2］，而一些社會(huì)腐敗也加大了盜版的打擊難度。盜版行為得不到有效解決，必然會(huì)對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)將造成不利影響。

另外，我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的鼓勵(lì)政策有效性不足，對(duì)企業(yè)的支持有限。國家各級(jí)政府制定了一系列政策鼓勵(lì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，然而并未達(dá)到目的。究其原因，有的是政策力度不夠，例如有的政府對(duì)在央視播出的動(dòng)畫片獎(jiǎng)勵(lì)最高為1000元/分鐘左右，而動(dòng)畫片的制作成本通常為10000元/分鐘以上，獎(jiǎng)勵(lì)遠(yuǎn)不能抵償成本；有的是因?yàn)檎弑容^含糊，難以執(zhí)行；還有的是因?yàn)檎邎?zhí)行不嚴(yán)，例如有的國產(chǎn)動(dòng)畫片在本省播出時(shí)可以得到優(yōu)惠政策，但拿到其它省市則會(huì)受到種種刁難，無法順利播出。

3. 經(jīng)濟(jì)因素

江蘇省經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，但是地區(qū)差異較大，制約了居民的動(dòng)漫消費(fèi)。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)字，我省內(nèi)部的收入差距還較為明顯，特別是高收入階層和低收入階層的收入水平差距擴(kuò)大，高低收入組收入比由的5.6：1擴(kuò)大到5.8：1［3］。收入差距的擴(kuò)大會(huì)阻礙包括動(dòng)漫產(chǎn)品在內(nèi)的文化消費(fèi)的增長。

（二）中觀約束因素

江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的中觀約束主要包括兩個(gè)方面：一是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈相互錯(cuò)位與斷裂，二是產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展滯后。

1. 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈相互錯(cuò)位與斷裂

從動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的流程看，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的錯(cuò)位與斷裂突出體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，薄弱的原創(chuàng)能力和較強(qiáng)的制作能力相脫節(jié)。我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在選題、編劇、形象上缺乏創(chuàng)意，即使有少量好的原創(chuàng)作品，也往往因?yàn)槿狈Y金而無法制作。與此同時(shí)多數(shù)企業(yè)卻迫于生計(jì)從事國外品牌的外包制作，賺取菲薄的加工費(fèi)用，無法形成自身的原創(chuàng)能力。第二，優(yōu)秀原創(chuàng)作品的播出渠道不暢。這首先是由于電視臺(tái)壟斷了播出渠道，使得動(dòng)漫企業(yè)處于弱勢(shì)，難以進(jìn)入有影響力的電視播出渠道，無法樹立品牌優(yōu)勢(shì)。這還在于我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)受到國外動(dòng)畫產(chǎn)品的低價(jià)傾銷，缺乏必要的保護(hù)措施。而且，我省動(dòng)畫片的觀眾主要是低齡人群，不受廣告商的青睞，電視臺(tái)不愿播出。第三，原創(chuàng)動(dòng)漫作品與衍生產(chǎn)品開發(fā)無法對(duì)接。由于我省動(dòng)漫企業(yè)總體上尚未樹立品牌優(yōu)勢(shì)，衍生品生產(chǎn)商和經(jīng)銷商對(duì)之興趣不大，而主要依靠獲得國外著名動(dòng)漫品牌的授權(quán)進(jìn)行生產(chǎn)。本省動(dòng)漫企業(yè)與國外優(yōu)秀動(dòng)漫企業(yè)相比在規(guī)模、品牌、管理等方面存在明顯劣勢(shì)，無法順利開拓動(dòng)漫衍生品市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的良性循環(huán)。

2. 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)集聚效果欠佳

我省各級(jí)政府高度重視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的集聚發(fā)展，興建了一系列的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園和公共服務(wù)平臺(tái)。但如此多的產(chǎn)業(yè)園和服務(wù)平臺(tái)大多缺乏合理的論證和戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)雷同。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園缺乏經(jīng)營管理人才，不懂得動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的引導(dǎo)和推動(dòng)，無法發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。入園企業(yè)不少既不懂產(chǎn)業(yè)經(jīng)營，也不懂動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展約束，往往經(jīng)營困難，更有甚者借動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地之名行房地產(chǎn)開發(fā)之實(shí)，或者只圖享受政府的免稅和減稅政策，一旦沒有政策優(yōu)惠就另投它處。這些行為并非真正的產(chǎn)業(yè)集聚，反而浪費(fèi)了寶貴的資源。

（三）微觀約束因素

江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展所面臨的微觀約束因素主要包括以下三個(gè)方面：

1. 企業(yè)普遍資金緊張

我省絕大多數(shù)企業(yè)依然資金匱乏，發(fā)展無力。另外，國產(chǎn)動(dòng)畫片的制作成本大約為每分鐘一萬元以上，電視臺(tái)收購的價(jià)格通常卻只有每分鐘幾十到幾百元，多的大約一千元，遠(yuǎn)不能抵償制作成本。由于資金緊缺，多數(shù)企業(yè)在制作階段就已山窮水盡，無力進(jìn)行品牌宣傳和衍生品開發(fā)，致使投資無法收回，這又反過來影響了社會(huì)資本進(jìn)入動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，加劇了動(dòng)漫企業(yè)的資金困境。當(dāng)然，也有個(gè)別的動(dòng)漫企業(yè)取得了成功，但通常都離不開政府部門在資金和其它方面的大力支持，這種依靠行政手段來解決融資的方法是無法持久的。

2. 動(dòng)漫制作技術(shù)落后

我省企業(yè)的動(dòng)漫技術(shù)大多落后于國際發(fā)達(dá)國家，這使得我省的動(dòng)漫作品質(zhì)量較低，可成本卻不能有效降低。而且我國缺乏足夠的熟練掌握先進(jìn)技術(shù)的人才，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也無法推廣。此外，相比較技術(shù)而言，動(dòng)漫的前期創(chuàng)意和后期營銷更加關(guān)鍵，因此即使我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的技術(shù)差距消除了，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的困境仍然不能得到根本解決。

3. 動(dòng)漫復(fù)合型人缺乏

我省動(dòng)漫從業(yè)人員主要集中在制作環(huán)節(jié)，而前期創(chuàng)意、角色設(shè)計(jì)、編劇導(dǎo)演、管理營銷等環(huán)節(jié)人才缺乏，尤其是具備多方面知識(shí)和能力的復(fù)合型高端人才可謂鳳毛麟角。這一方面與我國企業(yè)長期局限于動(dòng)漫制作的外包業(yè)務(wù)有關(guān)，另一方面也是由于高校動(dòng)漫師資力量薄弱，教育理念不當(dāng)，課程設(shè)置不合理，人才培養(yǎng)機(jī)制弊端重重。

二、江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展約束中的關(guān)鍵瓶頸

從上文可以看出，江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)所面臨的發(fā)展約束是復(fù)雜的，必須找出其中的關(guān)鍵瓶頸，通過突破關(guān)鍵瓶頸帶動(dòng)其他約束的解決，才能使江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

通過深入調(diào)研，筆者認(rèn)為江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)性約束中的關(guān)鍵瓶頸是動(dòng)漫的播出渠道不暢。前文已經(jīng)分析過，我省動(dòng)漫企業(yè)在制作完成原創(chuàng)動(dòng)畫片之后，絕大多數(shù)都不可能通過電視或電影播出收回成本。更為嚴(yán)重的是，大部分企業(yè)制作的原創(chuàng)動(dòng)畫片甚至無法進(jìn)入播出渠道。以電視臺(tái)播出的動(dòng)畫片為例，能夠進(jìn)入有影響的電視臺(tái)播出的本省原創(chuàng)動(dòng)畫片所占比例很小，大多數(shù)動(dòng)畫片難以進(jìn)入有影響的電視臺(tái)播出，這已經(jīng)成為困擾我省動(dòng)漫企業(yè)最關(guān)鍵的問題。電視臺(tái)不情愿播出的主要原因是利益驅(qū)動(dòng)不足，雖然各級(jí)政府出臺(tái)了一系列保護(hù)政策，強(qiáng)制要求按照規(guī)定的時(shí)段和規(guī)定的比例播出國產(chǎn)動(dòng)畫片，但無法全面貫徹。還有一個(gè)原因也加劇了動(dòng)漫片的播出困難：動(dòng)畫片的制播沒有分離，這導(dǎo)致電視臺(tái)制作的動(dòng)畫片總能保證播出，而其他動(dòng)漫企業(yè)的動(dòng)畫片的播出機(jī)會(huì)則被擠占。

省內(nèi)大型動(dòng)漫企業(yè)的負(fù)責(zé)人往往有這樣的擔(dān)憂：電視臺(tái)往往出于收益考慮，拒絕播出國產(chǎn)動(dòng)畫片，即使是優(yōu)秀的國產(chǎn)動(dòng)畫片，想在有影響力的電視臺(tái)播出也相當(dāng)困難。無法進(jìn)入有影響力的電視臺(tái)播出，就意味著動(dòng)漫作品無法形成廣泛的社會(huì)影響，也就無法打造出著名的動(dòng)漫品牌。沒有著名的動(dòng)漫品牌，企業(yè)就無法順利進(jìn)行動(dòng)漫衍生品的開發(fā)和銷售，這樣一來整條動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈就無法被激活。由于動(dòng)漫企業(yè)的投入沒有形成賺錢效應(yīng)，難以吸引社會(huì)的資金、技術(shù)和人才進(jìn)入動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，甚至動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)原有的資金、技術(shù)和人才還會(huì)流失，這又迫使許多動(dòng)漫企業(yè)不得不放棄原創(chuàng)，重回作為外包制作的老路，這種惡性循環(huán)已經(jīng)嚴(yán)重妨礙了我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

反觀國際上的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國，其動(dòng)漫企業(yè)往往是在完成動(dòng)畫片的制作后，通過播出環(huán)節(jié)使動(dòng)漫作品直達(dá)廣大受眾，形成巨大的品牌優(yōu)勢(shì)，然后趁勢(shì)進(jìn)入衍生品市場(chǎng)，引起市場(chǎng)熱銷，賺得盆滿缽滿，因而在這些國家，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已成為支柱產(chǎn)業(yè)。例如美國迪斯尼公司制作完成動(dòng)畫片后，會(huì)在電視和電影上強(qiáng)勢(shì)播出，在全球形成廣泛影響，然后通過品牌產(chǎn)品授權(quán)和連鎖經(jīng)營獲取利潤，并將動(dòng)畫片中的明星、授權(quán)經(jīng)營的衍生品放入主題公園, 吸引大量游客游玩消費(fèi)；并據(jù)統(tǒng)計(jì)遍布全球的授權(quán)專賣商店,加上迪斯尼動(dòng)畫形象專有權(quán)的使用和出讓、品牌產(chǎn)品的生產(chǎn)刊物、音樂乃至游戲產(chǎn)品的出版發(fā)行等衍生品給迪斯尼集團(tuán)帶來了40%的利潤。

以上分析說明播出渠道不暢已經(jīng)成為我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸，必須打破這個(gè)瓶頸，才能使我省的動(dòng)漫企業(yè)順利進(jìn)入播出環(huán)節(jié)，形成品牌效應(yīng)，進(jìn)而順利進(jìn)入衍生品開發(fā)環(huán)節(jié)，賺取合理利潤，激活整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，改變整個(gè)社會(huì)對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的看法，吸引更多的社會(huì)資金、技術(shù)和人才進(jìn)入動(dòng)漫行業(yè)，促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，并為逐步解決動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在政策、社會(huì)環(huán)境等其他方面的約束提供有利條件。

三、突破江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)性約束的思路

筆者認(rèn)為江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)性約束的解決措施應(yīng)該分為短期、中期和長期三種。短期措施是要解決動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的瓶頸――播出渠道問題；中期措施是要建立良性循環(huán)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈，吸引資金、人才和技術(shù)的持續(xù)投入；長期措施是要改善政府對(duì)于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的管理和社會(huì)對(duì)于動(dòng)漫的理解和重視，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供良好的宏觀環(huán)境。

（一） 打通播出渠道，塑造卓越的動(dòng)漫品牌

江蘇動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，是要使我省動(dòng)漫企業(yè)的優(yōu)秀動(dòng)畫片能夠順利播出。由于播出渠道壟斷，我省動(dòng)漫企業(yè)在與電視臺(tái)談判時(shí)處于明顯弱勢(shì)，單純依靠企業(yè)自身力量難以解決這個(gè)問題。江蘇各級(jí)政府管理部門應(yīng)該積極介入，幫助企業(yè)解決這一問題：政府應(yīng)該向中央積極呼吁，并與兄弟省市密切合作，貫徹落實(shí)國家對(duì)動(dòng)畫片播出的相關(guān)規(guī)定，維護(hù)國產(chǎn)優(yōu)秀動(dòng)畫片的播出機(jī)會(huì)；另一方面政府應(yīng)該撥出專門經(jīng)費(fèi)，出面購買著名電視臺(tái)的黃金播出時(shí)段，用來長期播出江蘇的原創(chuàng)優(yōu)秀動(dòng)畫片。這樣可以保證江蘇的優(yōu)秀動(dòng)畫片在著名電視臺(tái)（如上海、北京、江蘇、南京電視臺(tái)，湖南衛(wèi)視等）長期滾動(dòng)播出，擴(kuò)大影響，最終成功打造出卓越的動(dòng)漫品牌。有了卓越的品牌，動(dòng)漫企業(yè)就可以順利進(jìn)入衍生品市場(chǎng)，獲得爆發(fā)性的利潤增長。例如《喜羊羊與灰太郎》系列動(dòng)畫片，到2008年底已經(jīng)有6季500集在50多個(gè)電視頻道上播出，長期的播出雖未帶來多少收益，但宣傳了公司的動(dòng)漫明星，提升了公司的品牌，借助長期播出積累的人氣，電影版《喜羊羊與灰太郎之牛氣沖天》終于一炮走紅，引爆了市場(chǎng)，為公司賺取了大量的利潤［4］。

（二） 整合產(chǎn)業(yè)鏈條，吸引資金、人才和技術(shù)

動(dòng)漫企業(yè)一旦打造出著名的品牌，就為整合產(chǎn)業(yè)鏈奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如前所述，我省的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)清e(cuò)位的和斷裂的，其最主要的原因是動(dòng)漫企業(yè)缺乏著名品牌，衍生品商和銷售商不愿接受其授權(quán)進(jìn)行衍生品生產(chǎn)和銷售。如果江蘇動(dòng)漫企業(yè)打響了公司品牌，廣大的動(dòng)漫衍生品廠家就會(huì)主動(dòng)找上門來，要求獲得授權(quán)開發(fā)銷售各種動(dòng)漫衍生產(chǎn)品，這樣一來動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈就能夠有效地整合起來，進(jìn)入良性循環(huán)。動(dòng)漫企業(yè)賺取大量利潤之后，就會(huì)吸引社會(huì)上的資金、人才、技術(shù)大量進(jìn)入動(dòng)漫行業(yè)，促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。

目前許多人將動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢歸咎于缺乏資金、人才和技術(shù)，這種認(rèn)識(shí)失之于膚淺，沒有認(rèn)識(shí)到更深層次的原因是，目前動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)總體尚未賺錢，無法吸引資金、人才和技術(shù)的進(jìn)入，如果有了賺錢效應(yīng)，各種資金、人才和技術(shù)就會(huì)洶涌而入。此因只要突破了播出瓶頸，建立了著名品牌，就能夠整合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈，吸引大量的資金、技術(shù)和人才。

（三） 完善政府管理，改善動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的宏觀環(huán)境

1. 加強(qiáng)宣傳，改善動(dòng)漫文化的氛圍

江蘇應(yīng)配合國家相關(guān)機(jī)構(gòu)，大力宣傳，使人們廣泛認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫對(duì)于青少年的智力開發(fā)、素質(zhì)培養(yǎng)和人格完善等具有非常積極的促進(jìn)作用，打消家長對(duì)于動(dòng)漫的疑慮，鼓勵(lì)家長正確引導(dǎo)孩子觀看動(dòng)漫節(jié)目，逐漸在全社會(huì)形成良好的動(dòng)漫文化氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)于本省優(yōu)秀動(dòng)漫原創(chuàng)作品的宣傳，逐漸扭轉(zhuǎn)青少年迷戀海外動(dòng)漫，忽視本土動(dòng)漫的傾向，為本省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供良好的條件。

2. 完善政策和法律，保障動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

政府應(yīng)制定和完善動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展提供保障。對(duì)于動(dòng)漫影視片的審查制度應(yīng)考慮進(jìn)行改革，減少動(dòng)漫企業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)；加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，打擊違法盜版活動(dòng)；制定有效的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)激勵(lì)政策，切實(shí)執(zhí)行。

3、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小收入差距

收入差距的擴(kuò)大對(duì)于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)會(huì)產(chǎn)生不利影響，江蘇省各級(jí)政府應(yīng)改采取各種積極措施，增加農(nóng)村收入，增加普通工薪階層的收入，縮小貧富差距，為擴(kuò)大動(dòng)漫產(chǎn)品的消費(fèi)規(guī)模創(chuàng)造條件。

總之，江蘇省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)雖然面臨著系統(tǒng)性的發(fā)展約束，只要認(rèn)真分析，找到其中的瓶頸約束，先突破瓶頸約束，然后逐漸解決其他約束，就一定可以掃清各種障礙，使我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)迎來又一輪發(fā)展。

本文為江蘇省2011年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃資助項(xiàng)目《江蘇省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀研究》（項(xiàng)目編號(hào)為CXZZ11＿0933）的階段性研究成果。

注釋：

[1][2] 顧江：《文化產(chǎn)業(yè)研究》（第2輯），東南大學(xué)出版社2008年版，第202-203頁，第206-208頁。

[3] 國家統(tǒng)計(jì)局江蘇調(diào)查總隊(duì)：《江蘇：城鎮(zhèn)居民收入跨上新臺(tái)階，消費(fèi)邁開新步伐》，stats.省略/tjfx/dfxx/t20100220_402622391.htm.

篇（5）

在對(duì)整體問題進(jìn)行研究前，必須要對(duì)動(dòng)漫的相關(guān)概念進(jìn)行明確。所謂動(dòng)漫主要就是通過一系列的制作，讓一些有生命、無生命的事物擬人化，同時(shí)，對(duì)其進(jìn)行夸張化處理，為其賦予人類的動(dòng)作與語言。動(dòng)漫是藝術(shù)的一種表達(dá)形式，很多人認(rèn)為動(dòng)漫是動(dòng)起來的漫畫，實(shí)際上動(dòng)漫包括漫畫和動(dòng)畫兩方面的內(nèi)容。漫畫主要以書籍和報(bào)刊的形式呈現(xiàn)，其具備幽默的特點(diǎn)，讀者群體較為廣泛，在各種出版物中，漫畫的商業(yè)屬性最強(qiáng)。此外漫畫還衍生出了很多其他的產(chǎn)品，能為創(chuàng)作者帶來很多利潤。動(dòng)畫是指可以活動(dòng)的連環(huán)畫劇，漫畫為動(dòng)畫奠定了基礎(chǔ)，二者相輔相成，不可分割。從藝術(shù)角度來看，無論是動(dòng)畫還是漫畫，都對(duì)人類的文化和文明進(jìn)行了展現(xiàn)。

（二）平面設(shè)計(jì)元素對(duì)動(dòng)漫的重要性

從現(xiàn)代商品市場(chǎng)的角度來看，其對(duì)動(dòng)漫的需求逐漸提高，這也直接促進(jìn)了動(dòng)畫事業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了動(dòng)畫事業(yè)的進(jìn)步。動(dòng)漫在眾多文化形式中具備特殊性，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的特征鮮明，具有重要地位。在世界每年上映的電影中，有大概四分之一的作品與動(dòng)畫、動(dòng)漫相關(guān)。現(xiàn)代動(dòng)漫結(jié)合了多媒體技術(shù)與3D技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)的東風(fēng)，形成了合力的趨勢(shì)，將人們的視角帶向了更遠(yuǎn)的空間，其視覺形式的豐富令人們贊嘆。動(dòng)漫中的人物與場(chǎng)景是其發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠給觀眾帶來與真人作品完全不同的視覺沖擊，其中，平面設(shè)計(jì)的元素為動(dòng)漫奠定了基礎(chǔ)，只有合理的提升平面設(shè)計(jì)水平，整合平面設(shè)計(jì)元素，才能夠創(chuàng)新動(dòng)漫人物造型，提升視覺表現(xiàn)能力。傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)元素與現(xiàn)代化的信息元素融合在一起，既完善了平面設(shè)計(jì)基本內(nèi)容，同時(shí)，也促進(jìn)了動(dòng)漫意識(shí)的視覺形式。從未來的發(fā)展角度來看，平面設(shè)計(jì)元素對(duì)動(dòng)漫的影響將給受眾展現(xiàn)更加廣闊的視覺平臺(tái)。

二、平面設(shè)計(jì)元素對(duì)動(dòng)漫視覺效果的影響

（一）平面設(shè)計(jì)元素的內(nèi)容

對(duì)平面設(shè)計(jì)元素的內(nèi)容進(jìn)行明確十分重要。平面設(shè)計(jì)元素主要包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成三方面的內(nèi)容。先從平面構(gòu)成的角度來看，其主要就是點(diǎn)、線、面之間的具體配合，能夠讓畫面產(chǎn)生節(jié)奏，提升運(yùn)動(dòng)效果，同時(shí)，也可以進(jìn)行重復(fù)、漸變等具體的變化，能夠在視覺效果方面給予人們以不同動(dòng)感。在不同的直線上，三個(gè)以上的點(diǎn)就可以對(duì)面進(jìn)行形成，相關(guān)人員也可以結(jié)合點(diǎn)和面的具體特點(diǎn)來完成具體設(shè)計(jì)。點(diǎn)具有面的特征和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)具有點(diǎn)的美感。具備一定程度上的藝術(shù)魅力。相關(guān)人員應(yīng)對(duì)點(diǎn)之間的組合關(guān)系進(jìn)行應(yīng)用，提升動(dòng)感排列方式的表現(xiàn)力。對(duì)于線而言，其主要就是一種集合體，具有位置、方向和長度等特征，在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)后就會(huì)形成線。相比較于點(diǎn)強(qiáng)調(diào)聚焦的特點(diǎn)，線主要強(qiáng)調(diào)外形與方向，線的曲線排列能夠讓人有流暢的感覺。面是平面中較大的元素，相比較于點(diǎn)，面更強(qiáng)調(diào)面積和形狀，點(diǎn)則強(qiáng)調(diào)位置與關(guān)系。從色彩構(gòu)成的角度來看，人們對(duì)顏色存在一定需求。對(duì)于相關(guān)從業(yè)者來說，必須要加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，提升創(chuàng)造色彩的能力。無論是對(duì)于平面設(shè)計(jì)作品，還是動(dòng)漫作品來說，色彩都是美感的基礎(chǔ)，是質(zhì)感的核心，通過色彩的不同搭152APPRECIATION·品鑒·媒介配組合，能夠給人帶來視覺上的沖擊，給予受眾不同的感受，無論是溫暖還是寒冷，抑或是強(qiáng)硬與柔弱，都需要完全的包括在其中。顏色與物體的基本關(guān)系較為密切，其中，表層觸色的具體美感能夠?yàn)槿颂峁┬睦矸矫媾c視覺方面的享受，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)情況中，也往往會(huì)按照自身的偏好于習(xí)慣來對(duì)色彩進(jìn)行選擇，滿足各個(gè)方面的需求。對(duì)色彩進(jìn)行利用，可以發(fā)揮其在空間方面的可變性，按照具體的規(guī)律對(duì)各方面的關(guān)系進(jìn)行構(gòu)成，之后對(duì)新的色彩效果進(jìn)行創(chuàng)造。色彩本身不能脫離空間與位置而獨(dú)自存在，所以，為了能夠更好地對(duì)其作用進(jìn)行發(fā)揮，相關(guān)人員就需要合理對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。最后需要提到立體構(gòu)成的相關(guān)問題。由于人類生活在三維世界中，因此，日常理解的多種不同的物體都存在著三維形態(tài)的共有特征，細(xì)致的對(duì)其進(jìn)行研究，借助立體形態(tài)能夠構(gòu)成基本法則，提升形體的具體創(chuàng)作能力。立體構(gòu)成能夠讓人們更深入的研究三維空間。除此之外，立體構(gòu)成還是空間與色彩的集合體，想要對(duì)形態(tài)進(jìn)行深入理解，就必須要對(duì)造型觀念進(jìn)行合理培養(yǎng)，從多個(gè)方面入手，對(duì)形態(tài)要素進(jìn)行基本的組合與分解，除了需要對(duì)造型結(jié)構(gòu)進(jìn)行明確之外，還應(yīng)該重點(diǎn)訓(xùn)練構(gòu)成造型與空間環(huán)節(jié)的互動(dòng)，以空間和視覺的概念去開展設(shè)計(jì)，對(duì)良好的視覺效果進(jìn)行創(chuàng)造。

（二）平面設(shè)計(jì)元素對(duì)動(dòng)漫視覺效果的具體影響

平面設(shè)計(jì)元素能夠?qū)?dòng)漫效果產(chǎn)生具體的影響。在平面設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，相關(guān)人員應(yīng)用平面設(shè)計(jì)元素，借助電腦軟件能夠?qū)Χ喾N質(zhì)感的具體效果進(jìn)行合理表現(xiàn)。在電腦的材質(zhì)庫中，具體的肌理與圖形和文字進(jìn)行結(jié)合，能夠產(chǎn)生視覺方面的表現(xiàn)，無論是軟硬還是明暗，抑或是透明模型等等都包括在其中，不同的對(duì)比變化效果，本身就構(gòu)成了動(dòng)漫的視覺效果，在對(duì)形體及模塊進(jìn)行了構(gòu)造后，利用電腦內(nèi)的多種角度完成攝影，可以達(dá)到良好的動(dòng)感效果，之后使其成為精細(xì)的設(shè)計(jì)作品，豐富其層次感。平面設(shè)計(jì)元素為立體設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)，動(dòng)漫視覺效果具備立體性，如此就能夠展現(xiàn)出平面設(shè)計(jì)元素對(duì)動(dòng)漫視覺效果的影響。立體設(shè)計(jì)中能夠自由地表現(xiàn)出物體的整體與細(xì)節(jié)，電腦具備較強(qiáng)的計(jì)算功能，能夠以平面設(shè)計(jì)元素為基礎(chǔ)，將基本的曲線進(jìn)行計(jì)算，虛擬成為實(shí)境。展現(xiàn)出物體的基本效果。將其應(yīng)用到動(dòng)畫設(shè)計(jì)當(dāng)中，相當(dāng)于以平面設(shè)計(jì)元素加入到運(yùn)動(dòng)序列當(dāng)中，相關(guān)人員觀察設(shè)計(jì)物體在運(yùn)動(dòng)中的關(guān)系，能夠提升視覺效果的展現(xiàn)水平。平面設(shè)計(jì)元素通過具體的設(shè)計(jì)與數(shù)字化處理，能夠?qū)D像或圖形轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)畫，視覺效果是否能夠令人滿意，取決于平面設(shè)計(jì)元素本身。平面設(shè)計(jì)元素存在著新的造型語言及思維理念，與人們的日常生活息息相關(guān)，動(dòng)漫創(chuàng)作者可以結(jié)合身邊的具體材料完全取材，之后通過相關(guān)工具創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并以情景資料來對(duì)相關(guān)的設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行豐富。此外，還可以在虛擬的空間中，對(duì)三維模型進(jìn)行展示，按照自己的想法突出多樣化的特點(diǎn)。如此，設(shè)計(jì)作品傳統(tǒng)的靜態(tài)表述就會(huì)轉(zhuǎn)換成動(dòng)態(tài)空間的動(dòng)漫表達(dá)。在視覺方面，層次較為分明，色彩較為鮮艷，能夠具有較強(qiáng)的視覺沖擊力，讓觀眾在短時(shí)間內(nèi)，留下對(duì)動(dòng)漫作品及畫面的深刻印象，這都是因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)元素對(duì)動(dòng)漫視覺效果產(chǎn)生了積極的影響。動(dòng)漫能夠給人以真實(shí)感，具備三維特點(diǎn)，立體感較強(qiáng)，藝術(shù)欣賞價(jià)值明顯。通過對(duì)平面設(shè)計(jì)元素的學(xué)習(xí)，就可以對(duì)把握動(dòng)漫視覺效果的方法進(jìn)行掌握，培養(yǎng)動(dòng)漫創(chuàng)作的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造出具有實(shí)用性的造型。平面設(shè)計(jì)元素對(duì)空間、色彩進(jìn)行綜合理解，如果動(dòng)漫創(chuàng)作者能夠在平面設(shè)計(jì)元素的基礎(chǔ)上，充分理解基本形體，就能夠從不同角度提升視覺表現(xiàn)，大幅度的對(duì)動(dòng)漫視覺效果造型的表現(xiàn)力進(jìn)行拓展。

三、發(fā)揮平面設(shè)計(jì)元素對(duì)動(dòng)漫視覺效果作用的措施

為了進(jìn)一步發(fā)揮平面設(shè)計(jì)元素的作用，提升平面設(shè)計(jì)元素對(duì)動(dòng)漫視覺效果的積極影響，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人員也需要提升自身的文化藝術(shù)素養(yǎng)，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，毫無疑問，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)無法對(duì)現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行滿足，影視與多媒體靜態(tài)圖形的融合已成為主流趨勢(shì)，很多創(chuàng)新式的三維造型，也開始得到了廣泛的應(yīng)用。平面設(shè)計(jì)元素與動(dòng)漫視覺效果的融合能夠提升動(dòng)漫視覺效果，適應(yīng)時(shí)代要求。在現(xiàn)有的基本情況中，動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)扮演著十分重要的角色，相關(guān)人員可以進(jìn)入技術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)用圖形和聲音等創(chuàng)造出良好的動(dòng)漫作品。三維動(dòng)畫是平面設(shè)計(jì)對(duì)動(dòng)漫視覺效果產(chǎn)生積極影響的重要工具，從平面拓展到立體，能夠讓設(shè)計(jì)形態(tài)從靜態(tài)的圖形拓展為動(dòng)態(tài)圖像。平面設(shè)計(jì)三大構(gòu)成的引入，對(duì)我國動(dòng)漫設(shè)計(jì)，也產(chǎn)生了十分重要的作用，三大構(gòu)成作為平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，靜止的物體可以進(jìn)行移動(dòng)，并表現(xiàn)出生命的活力，通過空間與時(shí)間的處理，可以傳遞出具有生命的信息，因此，對(duì)圖形以及圖形平面和三維空間的關(guān)系進(jìn)行利用，能夠以平面空間為基礎(chǔ)，對(duì)具有良好吸引力的空間形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)動(dòng)漫作品的基本空間認(rèn)知進(jìn)行把握，提高動(dòng)漫作品設(shè)計(jì)的傳達(dá)效果。將平面設(shè)計(jì)的相關(guān)元素融入動(dòng)漫作品當(dāng)中，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)作品，從靜態(tài)表述轉(zhuǎn)變成為動(dòng)態(tài)的多維設(shè)計(jì)表述，能夠較好的形成人機(jī)互動(dòng)的基本局面。對(duì)于相關(guān)從業(yè)者來說，必須要對(duì)更加先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行掌握，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件進(jìn)行熟練的應(yīng)用，將自身的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行合理表達(dá)。除此之外，相關(guān)人員還需要加強(qiáng)創(chuàng)新與科技的結(jié)合，設(shè)計(jì)出具備良好視覺效果的動(dòng)漫作品，以平面設(shè)計(jì)元素為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)動(dòng)漫的視覺美感進(jìn)行合理的傳達(dá)。動(dòng)漫作品的設(shè)計(jì)必須要對(duì)受眾進(jìn)行吸引，而想要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)該在設(shè)計(jì)的過程中，注意細(xì)節(jié)，加強(qiáng)圖形的創(chuàng)意，提升色彩的品位，完善材料的質(zhì)地，將平面設(shè)計(jì)的多種元素與動(dòng)漫作品進(jìn)行藝術(shù)化的組合，從點(diǎn)、線、面的認(rèn)識(shí)開始，對(duì)平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成進(jìn)行掌握，同時(shí)，以立體構(gòu)成、透視學(xué)為基礎(chǔ)，相關(guān)人員應(yīng)注重積累視覺經(jīng)驗(yàn)，并保證其客觀性與科學(xué)性，對(duì)理性的思維基礎(chǔ)進(jìn)行建立，對(duì)視覺的生理學(xué)規(guī)律進(jìn)行掌握，對(duì)設(shè)計(jì)元素進(jìn)行了解，創(chuàng)作出質(zhì)量較高的動(dòng)漫作品。隨著我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)動(dòng)漫人才的需求也越來越大，也提升了中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的速度。動(dòng)漫作為一種基本的藝術(shù)創(chuàng)作形式，在中國的發(fā)展前景是非常廣闊的，因此，相關(guān)人員必須重視這一問題，不斷促進(jìn)平面設(shè)計(jì)與動(dòng)漫設(shè)計(jì)的發(fā)展。

四、對(duì)動(dòng)漫視覺效果未來的展望

平面設(shè)計(jì)元素能夠?qū)?dòng)漫視覺效果產(chǎn)生一定的影響，目前，雖然很少有學(xué)者分析該問題，存在著較大的理論空白，但平面設(shè)計(jì)元素對(duì)動(dòng)漫視覺效果產(chǎn)生了影響，已經(jīng)是不爭的事實(shí)。針對(duì)這基本現(xiàn)狀，為了不斷地促進(jìn)動(dòng)漫視覺效果的提升，必須要明確基本思路，即便現(xiàn)有研究嚴(yán)重不足，導(dǎo)致分析的過程具備較大難度，但即使是困難重重，也必須要對(duì)該問題進(jìn)行細(xì)致的研究與分析。從未來發(fā)展的趨勢(shì)來看，隨著計(jì)算機(jī)數(shù)字動(dòng)漫技術(shù)的大規(guī)模發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化體系不斷得到完善，在電影制作領(lǐng)域，動(dòng)漫將占據(jù)越來越高的份額，以動(dòng)漫科技公司為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)對(duì)接形式，會(huì)對(duì)現(xiàn)有的外包模式進(jìn)行替代，毫無疑問，到目前為止，我國動(dòng)漫在視覺效果方面的發(fā)展仍然不成熟，因此，相關(guān)人員就必須要對(duì)平面設(shè)計(jì)元素進(jìn)行合理的挖掘，同時(shí)，還需要對(duì)動(dòng)漫技術(shù)的影視資源進(jìn)行合理分配，不斷打破動(dòng)漫技術(shù)的壟斷形式。近幾年來，在動(dòng)漫視覺效果方面，我國已經(jīng)有了一定的進(jìn)步，同時(shí)，也出現(xiàn)了代表性的作品，無論是《大圣歸來》，還是《哪吒之魔童降世》都包括在其中。動(dòng)漫制作團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的根源，就在于合理應(yīng)用平面設(shè)計(jì)的元素，發(fā)揮平面設(shè)計(jì)元素對(duì)動(dòng)漫視覺效果的影響，以現(xiàn)有的動(dòng)漫作品為具體核心，做好產(chǎn)業(yè)鋪墊，推出更多創(chuàng)新式的作品，以良好的視覺效果來對(duì)越來越多的觀眾進(jìn)行吸引。除了平面設(shè)計(jì)元素之外，相關(guān)人員還需要在動(dòng)漫制作過程中，對(duì)智能化的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行引用，尤其是在如今的信息化時(shí)代，動(dòng)漫視覺效果的提升，必須要與數(shù)字化、信息化接軌，只有如此，才能夠更好地達(dá)成視覺效果提升的目標(biāo)。人為因素會(huì)影響到平面設(shè)計(jì)元素、數(shù)字化技術(shù)與動(dòng)漫作品的融合，因?yàn)槿绻嚓P(guān)人員能力不足，缺乏意識(shí)，就不能對(duì)平面設(shè)計(jì)元素進(jìn)行挖掘，所以，必須降低人為因素的負(fù)面影響，提升動(dòng)漫影視作品的制作水平。相關(guān)企業(yè)需要加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，為其樹立平面設(shè)計(jì)的意識(shí)，明確平面設(shè)計(jì)元素與動(dòng)漫視覺效果間的具體關(guān)系。對(duì)動(dòng)漫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)，就是視覺效果，觀眾對(duì)動(dòng)漫作品最大的期待，也集中在視覺效果方面，所以，需要加強(qiáng)人才培養(yǎng)，將培訓(xùn)的重點(diǎn)放在平面設(shè)計(jì)元素與數(shù)字化技術(shù)的方面，對(duì)動(dòng)漫視覺效果的提升產(chǎn)生積極的作用，提升動(dòng)漫視覺效果制作的效率，降低動(dòng)漫作品視覺方面的錯(cuò)誤率，提升動(dòng)漫制作的水平與能力。除此之外，平面設(shè)計(jì)元素與數(shù)字化技術(shù)都是一種輔助的手段，將其融入動(dòng)漫作品中，需要技術(shù)人員了解基本條件，打下堅(jiān)實(shí)的動(dòng)漫電影應(yīng)用基礎(chǔ)，發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)與平面設(shè)計(jì)元素的優(yōu)勢(shì)，切合未來動(dòng)漫發(fā)展的需求。在現(xiàn)有條件下，相關(guān)人員還需要構(gòu)建良好的多元化體系，讓動(dòng)漫視覺效果能夠隨著電影行業(yè)的不斷發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于高質(zhì)量的動(dòng)漫作品來說，其必須要從多元化的角度來開展系統(tǒng)性技術(shù)布局，推動(dòng)技術(shù)體系的實(shí)施，解決內(nèi)容技術(shù)壟斷的問題，加強(qiáng)專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)平面設(shè)計(jì)元素的掌握能力，提升動(dòng)漫作品的視覺效果，為我國動(dòng)漫技術(shù)的不斷提升提供助力。

篇（6）

中圖分類號(hào)：J954 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4115（2013）05-43-3

皮影戲始于中國漢代而興于宋代，發(fā)展至今已形成了一套完備的藝術(shù)體系。這門藝術(shù)囊括了豐富的歷史、文學(xué)、宗教、民俗、美術(shù)、音樂和戲曲等文化元素，是最具代表性的中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。但由于時(shí)代的變遷，科學(xué)技術(shù)的日新月異，特別是多種媒體技術(shù)的發(fā)展，人們的娛樂方式越來越多樣，20世紀(jì)末以傳統(tǒng)技術(shù)為主的皮影戲發(fā)展式微，皮影戲班生存艱難，沒有經(jīng)濟(jì)效益自然導(dǎo)致藝人流失，轉(zhuǎn)行是他們迫不得已的選擇。這必然給皮影戲的傳承帶來極大的障礙。如果一直固守原來的耗時(shí)耗人力的制作和表演方式，勢(shì)必導(dǎo)致繼續(xù)沒落蕭條的狀態(tài)，為了保護(hù)和傳承，今天不得不用新的眼光去找尋發(fā)展的渠道。

那么，在這個(gè)視覺藝術(shù)無限量沖擊人們審美的時(shí)代，怎樣激發(fā)觀眾的興趣？這項(xiàng)研究探索無疑是眾多研究人士都在關(guān)注的焦點(diǎn)。

當(dāng)下新媒體技術(shù)帶給我們藝術(shù)創(chuàng)作手段的極大豐富，是否可以通過新的媒體技術(shù)來展現(xiàn)皮影藝術(shù)，已經(jīng)有了這類實(shí)踐的例子。首先就在動(dòng)漫領(lǐng)域，找到了兩者可供結(jié)合的鏈接點(diǎn)，那就是技術(shù)上與形式上的融合性表現(xiàn)。此方向研究還有待發(fā)展，下文對(duì)皮影和動(dòng)漫人物制作技術(shù)上的問題進(jìn)行分析，試著找尋相關(guān)的拓展運(yùn)用，以達(dá)到保護(hù)皮影藝術(shù)的目的。

一、皮影人物的制作技術(shù)

皮影從選料到制成，每一件要經(jīng)過32道工序，一般可分為選皮泡制、雕刻、染色、組裝四個(gè)步驟。皮影人物組裝：在經(jīng)過泡制、雕刻、染色后的人物肢體的每個(gè)部件，包括頭、軀干、四肢、手、足等，在組裝時(shí)是通過關(guān)節(jié)進(jìn)行連接，準(zhǔn)確地說是“依據(jù)節(jié)點(diǎn)，用多片局部造形組合”，基本程序是把制作皮影剩下的邊角料泡軟，剪成細(xì)條，搓制為皮筋線，將皮影人物身體各部分串接，便于人物的動(dòng)作表現(xiàn)。皮影身上的關(guān)節(jié)線有十處：肩膀、腰部、左右手肘、左右手腕、左右手心、左右腿干。這些關(guān)節(jié)的分布，基本能夠達(dá)到人物直立、躬身、后仰、下蹲、匍匐、行走、跑、跳等各種動(dòng)作的完成。（圖1）由于復(fù)雜的制作工藝帶給傳統(tǒng)皮影戲較多的限制。僅皮影雕刻的專用工具就有幾十種，分別用來切、割、雕。基本技法分為陰刻、陽刻、鏤空等。沒有專門的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，一般人不可能掌握這門技藝，傳統(tǒng)師徒制的傳承方式顯然在今天又缺乏時(shí)效性。再者，固定場(chǎng)地的要求，表演一場(chǎng)需要演藝者、說唱、伴奏等全套人員，特別是皮影人物動(dòng)作的操控者有詳盡分工，比如，演出西游記《三打白骨精》，孫悟空出場(chǎng)耍的金箍棒要舞得很圓，但這個(gè)動(dòng)作通常需要三四個(gè)人表演完成。由此，無論是制作還是表演，在時(shí)下都顯得不合節(jié)奏。那么怎么將復(fù)雜的制作變得簡單，似乎在皮影藝術(shù)內(nèi)部找不到有效的解決方案。

二、動(dòng)漫人物的制作特點(diǎn)

動(dòng)漫人物制作中，不論角色造型是胖是瘦，是高是矮，其身體都是由內(nèi)部骨骼所支撐的。因?yàn)椋梭w的骨骼是構(gòu)成各種動(dòng)作的基礎(chǔ)，構(gòu)架了人的形體，起到維系人的肌肉和保護(hù)內(nèi)臟的重要功能。動(dòng)漫角色的骨骼并不拘泥于真實(shí)人體骨骼的細(xì)節(jié)，它主要是為角色動(dòng)作服務(wù)的。只要大的形體結(jié)構(gòu)就可以，像肋骨就是不用一根一根地都畫出來，可以用一個(gè)整體的形狀來表現(xiàn)。每個(gè)骨骼部分的連接是動(dòng)作施展的關(guān)鍵，就是關(guān)節(jié)的作用，它制約著人的骨骼運(yùn)動(dòng)幅度大小。所以，連接骨骼的關(guān)節(jié)以接觸點(diǎn)為軸心，正如圖二顯示紅色的圓形所指關(guān)節(jié)的位置，它們決定骨骼的擺動(dòng)角度，從而，構(gòu)成各種人體運(yùn)動(dòng)的態(tài)勢(shì)（圖2）。動(dòng)漫人物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)勢(shì)線、骨骼等一系列的手段都是為能夠完成好一個(gè)漂亮的動(dòng)態(tài)角色所準(zhǔn)備的。每一種手段都是繪制動(dòng)漫角色動(dòng)作的利器。

在此，骨骼與節(jié)點(diǎn)連接正是兩者可以結(jié)合互助的關(guān)鍵，應(yīng)該是比較合適的解決問題的途徑。

三、技術(shù)保護(hù)的可行性

首先，談到保護(hù)，先對(duì)其定義再認(rèn)識(shí)。“保護(hù)”是使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。所以，這里所談保護(hù)的前提是在不損害皮影藝術(shù)本身屬性的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也就是不能使其失去原有的存在形式和基本特征。為此，找到兩者的關(guān)聯(lián)無疑是實(shí)施保護(hù)的條件之一。

兩者之間在技術(shù)上的相似：皮影人物以關(guān)節(jié)串接方式達(dá)到動(dòng)作的完成，這種方式與動(dòng)漫人物通過骨骼之間關(guān)節(jié)的連接完成動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是類似的。由這一相似性，能夠使兩者找到互通互換的支撐點(diǎn)，便于把今天看來制作繁瑣，且技術(shù)瀕臨失傳的皮影戲轉(zhuǎn)換在動(dòng)漫制作中，使其通過新的載體得到復(fù)興和延續(xù)性發(fā)展。

動(dòng)畫的人物處理方法又是怎樣對(duì)皮影人物的動(dòng)作變化進(jìn)行補(bǔ)充的？顯然動(dòng)畫對(duì)人物的關(guān)節(jié)處理較多，更符合人的正常行動(dòng)，而皮影則簡單許多，肢體的擺動(dòng)只能在前后和上下的范圍內(nèi)進(jìn)行，動(dòng)作也偏于呆板。比如，上肢的活動(dòng)依靠上肢各個(gè)關(guān)節(jié)：肩、肘、腕、指，這些關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了上肢各個(gè)部位的伸展彎屈、旋轉(zhuǎn)和扭動(dòng)等動(dòng)作，其中的旋轉(zhuǎn)和扭動(dòng)只能在動(dòng)畫處理中實(shí)現(xiàn)上肢活動(dòng)的三維空間運(yùn)轉(zhuǎn)，而皮影只能保持平面的二維空間活動(dòng)。這一技術(shù)的補(bǔ)充必然豐富了皮影人物表現(xiàn)的生動(dòng)性。

其次，保護(hù)所需的語境條件。皮影藝術(shù)和動(dòng)漫，兩者的語境必然有所不同。從語境考量的范圍來看，涉及上下文、時(shí)間、空間、情景、對(duì)象、話語前提等都是語境因素。

皮影戲的時(shí)間顯然早于動(dòng)漫，空間發(fā)展也不同。皮影藝術(shù)自宋代蓬勃發(fā)展至今，經(jīng)歷了元明清直至今天，不同年代空間發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這期間的情景雖發(fā)生了截然不同的變化，但對(duì)皮影藝術(shù)的發(fā)展都有很大影響，直到今天的皮影藝術(shù)形式，應(yīng)該是融入了各個(gè)時(shí)空文化元素集一體。因此，皮影藝術(shù)的源泉是中國傳統(tǒng)民間文化。對(duì)象，則是始終面對(duì)市井的娛樂欣賞者。

動(dòng)漫藝術(shù)顯然是新媒體技術(shù)的伴生物，是在現(xiàn)代時(shí)空背景中生存發(fā)展演變的。它的時(shí)空范圍小于皮影藝術(shù)，自然只是現(xiàn)代文化的負(fù)載物，從傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵來看，顯得遜色。上下文僅僅局限于現(xiàn)當(dāng)代文化中。但它的對(duì)象與皮影藝術(shù)大體一致。

由此，兩者在語境分析中，各自有長有短。皮影藝術(shù)在固守原有傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上，缺乏與時(shí)代俱進(jìn)的改變，新媒體技術(shù)的沖擊，使技術(shù)滯后、表現(xiàn)形式單一、經(jīng)濟(jì)效益低迷、瀕于失傳的皮影戲亟待實(shí)效性的變革。當(dāng)然，動(dòng)漫藝術(shù)也存在自身的不足：據(jù)北京市文化局副局長關(guān)宇介紹，目前我國民族原創(chuàng)動(dòng)漫精品不足，表現(xiàn)在缺乏民族原創(chuàng)動(dòng)漫精品。在人物故事、語言風(fēng)格、畫面等諸多方面缺少有中國歷史文化內(nèi)涵的、代表中國傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀，有民族精神和情感的民族原創(chuàng)動(dòng)漫精品。由以上問題的提出，可找尋到其間的互補(bǔ)之處：新媒體技術(shù)與民族原創(chuàng)精神。將二者互為補(bǔ)充，必然找到共同發(fā)展的途徑。途徑關(guān)鍵就是融合，比如，語境的融合。

相互融合后的語境：對(duì)象融合是最易解決的，本身兩者在對(duì)象方面，存在一致性。可把皮影藝術(shù)的文化、時(shí)空背景補(bǔ)充在動(dòng)漫中，找出互補(bǔ)的話語前提。此文，就以技術(shù)互補(bǔ)為前提，找尋保護(hù)與發(fā)展的出路。

一是皮影雕繪技術(shù)對(duì)動(dòng)漫繪畫技藝的補(bǔ)充。

皮影的雕刻技術(shù)非常精細(xì)，專用工具就有幾十種，分別用來切、割、雕。例如：四川王皮影傳人的雪花雕刻技術(shù)是皮影雕刻工藝中的最高水平，基本技法分為陰刻、陽刻、鏤空等。除了花臉（凈）用陰刻外，其他的人物臉部基本以陽刻為主。一般先刻臉譜，從眼角和眼眶開始。王皮影的人物雕工細(xì)膩，講究線條清晰流暢。這類傳統(tǒng)工藝可提供動(dòng)漫人物形式美感塑造的無限元素，充實(shí)中國動(dòng)漫人物的本土民族文化特色。同樣，皮影的染色技法也獨(dú)具特色，以透明度較好的植物和礦物顏料為主，借鑒中國傳統(tǒng)工筆重彩畫中的平涂、暈染技法，雙面染色，使得色彩明艷，可賦予動(dòng)漫人物傳統(tǒng)民間美術(shù)的獨(dú)特魅力。

篇（7）

中圖分類號(hào)：TP391.41

隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)圖形圖像對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的影響越來越深，不僅使得動(dòng)漫設(shè)計(jì)的形式更加多樣，在思維模式上也提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，拓寬了動(dòng)漫設(shè)計(jì)的創(chuàng)作空間以及技術(shù)框架，使得動(dòng)漫設(shè)計(jì)者將自身的潛能與創(chuàng)意發(fā)揮出來，不斷完善自我。與傳統(tǒng)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)相比，CG技術(shù)的出現(xiàn)不僅大大縮短了原先手工制作的時(shí)間，而且某些編排軟件以及色彩軟件也使得動(dòng)漫設(shè)計(jì)更加清晰并且完整。動(dòng)漫設(shè)計(jì)者只有熟悉CG技術(shù)的技法以及表現(xiàn)形式，才能使得動(dòng)漫設(shè)計(jì)不管是觀念還是思維上都得到創(chuàng)新。

1 我國動(dòng)漫設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀

動(dòng)漫產(chǎn)品屬于一種文化產(chǎn)品形式，得到很對(duì)人，特別是青少年的喜愛。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在我國一共經(jīng)歷了六個(gè)階段，分別是探索期、穩(wěn)定發(fā)展期、第一個(gè)繁榮時(shí)期、非常時(shí)期、第二個(gè)繁榮時(shí)期。在探索期動(dòng)漫設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)還限于在影院進(jìn)行播放；穩(wěn)定發(fā)展期已經(jīng)出現(xiàn)了彩色片；第一個(gè)繁榮時(shí)期開始出現(xiàn)動(dòng)漫制片單位；由于10年動(dòng)亂，處于非常時(shí)期的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)處于停滯狀態(tài)；第二個(gè)繁榮時(shí)期不僅涌現(xiàn)了新的動(dòng)漫作品生產(chǎn)部門，還在國際中得到了認(rèn)可。現(xiàn)如今，我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)獲得了飛速發(fā)展，動(dòng)漫產(chǎn)品幾乎無處不在，并且滲透到各個(gè)領(lǐng)域，不僅有電影、工藝飾品，還包括服裝設(shè)計(jì)等。

2 CG技術(shù)的相關(guān)理論

CG（Computer graphies）即計(jì)算機(jī)圖形圖像的泛稱。一般情況下，只是是經(jīng)過計(jì)算機(jī)用數(shù)字形式保存的圖形就被稱作計(jì)算機(jī)圖像或者說是數(shù)字圖形圖像[1]。CG技術(shù)發(fā)展至今其實(shí)是科技發(fā)展的結(jié)果，它所帶來的文化的傳承中不僅有傳統(tǒng)的文化，還吸收了大量的外來文化，并在科技日益發(fā)展的基礎(chǔ)之上得以發(fā)展至今。現(xiàn)如今，CG技術(shù)進(jìn)入了動(dòng)漫設(shè)計(jì)領(lǐng)域，不斷影響著動(dòng)漫設(shè)計(jì)的發(fā)展，使得動(dòng)漫設(shè)計(jì)更加完善。

3 CG技術(shù)下在動(dòng)漫設(shè)計(jì)美學(xué)形態(tài)中的應(yīng)用分析

3.1 美學(xué)形態(tài)的圖形表達(dá)

在對(duì)圖形的理解方面，我們受到很多方面的限制，其中最主要的還是來自于技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)程度的高低對(duì)圖形設(shè)計(jì)起到重大的影響。在設(shè)計(jì)方面，雖然設(shè)計(jì)風(fēng)格總是在不斷變化，并且總是跟隨著技術(shù)的變化而變化，但是設(shè)計(jì)并沒有屈服于現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)，而是將技術(shù)領(lǐng)域的東西更好地運(yùn)用到了設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，將不同的設(shè)計(jì)理念以及設(shè)計(jì)流派的變化融合現(xiàn)代的動(dòng)漫設(shè)計(jì)中，從而不斷完善設(shè)計(jì)的各個(gè)層面。在設(shè)計(jì)中，采用交流的媒介不外乎是通過角色上以及圖形上的交流與溝通，這是一種最為簡便的傳達(dá)思想的方式。CG技術(shù)不僅大大縮短了動(dòng)漫設(shè)計(jì)師的工作時(shí)間，而且更加有利于激發(fā)動(dòng)漫設(shè)計(jì)師對(duì)角色創(chuàng)作的靈感，將自己對(duì)外界最真實(shí)的感情通過角色的設(shè)計(jì)傳達(dá)出來，甚至還會(huì)加入非常多的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步表達(dá)自我情感。在角色中有三個(gè)最主要的元素即點(diǎn)、線、面，而這三個(gè)元素彼此之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，這使得角色在視覺形態(tài)上是相互平衡的。

3.2 美學(xué)形態(tài)的色彩表達(dá)

（1）CG技術(shù)有利于色彩軟件系統(tǒng)得到完善。相對(duì)于傳統(tǒng)的繪畫手段來說，將配色手冊(cè)以及3DMAX等軟件結(jié)合起來已經(jīng)是非常大的進(jìn)步了。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的繪畫在進(jìn)行調(diào)色時(shí)具有諸多不穩(wěn)定的因素，這一次能夠調(diào)出好的色彩，下次就未必了，而運(yùn)用色彩軟件就不一樣了，只要記住色彩數(shù)值就可以輕松調(diào)出自己想要的顏色，并且確保每次都是一樣的。

（2）在色彩應(yīng)用組合方面，采用CG技術(shù)不僅可以縮短在組合時(shí)的時(shí)間，而且可以利用繪圖軟件輕輕松松地完成色彩應(yīng)用組合。在色彩應(yīng)用時(shí)，最主要的其實(shí)是色彩的搭配，這個(gè)不僅可以通過翻閱眾多的色彩搭配書籍來進(jìn)行提高，而且還可以通過繪圖軟件來對(duì)自身色彩搭配缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)。可以說，CG技術(shù)的出現(xiàn)，已經(jīng)使得各種元素實(shí)現(xiàn)了相互之間的融合，不再是以前那種簡單排列。

3.3 美學(xué)形態(tài)的創(chuàng)作表達(dá)

（1）創(chuàng)作者自身美學(xué)傾向。以日本動(dòng)漫為例，日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)是遍布世界各地，在世界范圍內(nèi)都有著日本獨(dú)特性質(zhì)的文化產(chǎn)業(yè)。在美學(xué)方面，現(xiàn)代美學(xué)家波德萊爾曾說過“瞬間即永恒”，我們經(jīng)常能夠看到某些這樣的情況，當(dāng)有人認(rèn)為自己已經(jīng)完成了某種思想體系，已經(jīng)成為了某種權(quán)威，然后就將自己封閉起來，用先前的經(jīng)驗(yàn)或者是知識(shí)來給自己設(shè)立關(guān)卡，比如黑格爾，又比如康德。媒介的基本屬性決定了大眾的美學(xué)的功能，而大眾的美學(xué)又屬于一種文化形式，作為動(dòng)漫設(shè)計(jì)者能否將自己的設(shè)計(jì)融合某種美學(xué)，或者是某種詩學(xué)抑或某種哲學(xué)，其實(shí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)者自身的美學(xué)傾向往往起著關(guān)鍵的作用。

（2）創(chuàng)作產(chǎn)品具有童稚與抽象化。在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的一部分，在產(chǎn)生最初，其對(duì)象其實(shí)主要是一些兒童或者是青少年。這些受眾目可以標(biāo)決定了動(dòng)漫設(shè)計(jì)者在進(jìn)行角色設(shè)計(jì)或者其他設(shè)計(jì)時(shí)需要加上一些童稚在其中。這些童稚不僅表現(xiàn)在角色簡單的線條以及構(gòu)圖，還可以是某些場(chǎng)景等，這些都很容易被兒童捕捉到。

漫畫其實(shí)是一種連續(xù)性非常強(qiáng)的作品，在進(jìn)行構(gòu)圖時(shí)，必須迅速，這使得漫畫家們?cè)谝恍┏橄笈僧嫾业淖髌分袑ふ以１热绠吋铀魇且晃坏湫偷某橄笈纱髱煟淅L畫技術(shù)在抽象化方面起到了非常大的作用，不斷提醒著人們，一個(gè)圖形的構(gòu)成究竟能夠簡化到何種程度，并且充分表達(dá)了某種事物的基本面，使人能夠得到最為直觀的感知。這種抽象化思維對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)者來所發(fā)揮著巨大的作用。比如人的眼睛以及嘴巴是最具有抽象特征的部分，而日本動(dòng)漫設(shè)計(jì)者對(duì)這方面的積極、純粹的追求，使得日漫不同于中國動(dòng)漫，也不同于世界任何一國的動(dòng)漫。其次，在對(duì)人物進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，日本動(dòng)漫與一般幽默漫畫區(qū)別開來，呈現(xiàn)唯美的、有情調(diào)的、有個(gè)性以及的美學(xué)傾向。這種美學(xué)傾向與日漫創(chuàng)作者自身的追求也是分不開的。這種種因素構(gòu)成了日漫美學(xué)的風(fēng)格，使得日漫與其他形式的繪畫風(fēng)格得以區(qū)分。

（3）創(chuàng)作時(shí)不可忽略經(jīng)驗(yàn)之物。在對(duì)美學(xué)進(jìn)行探討時(shí)，不能把經(jīng)驗(yàn)之物忽略，不管是提供了新的或者是未曾被發(fā)現(xiàn)的新的視點(diǎn)的微觀上的經(jīng)驗(yàn)，還是能夠給人一系列景象并且使之達(dá)到某種統(tǒng)一而又與其他事物區(qū)別開來宏觀經(jīng)驗(yàn)，這樣的經(jīng)驗(yàn)都是不能夠被忽視的，甚至還可以將其概括成某種風(fēng)格，抑或是某種形態(tài)。這種經(jīng)驗(yàn)不僅是一種感性的初步對(duì)美的認(rèn)識(shí)，而且只有在這種認(rèn)識(shí)的前提下，才能對(duì)美學(xué)進(jìn)行更加深入的分析[2]。

4 結(jié)語

動(dòng)漫設(shè)計(jì)技術(shù)領(lǐng)域上的變化不僅使得設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)生了重大的變化，而且設(shè)計(jì)領(lǐng)域上的分享與前進(jìn)也大大改變了設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從而帶動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域真正的發(fā)展。動(dòng)漫給人某種美的感受，但是某些動(dòng)漫設(shè)計(jì)者由于自身缺乏設(shè)計(jì)思想，在進(jìn)行二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)時(shí)也往往受到技術(shù)的挑戰(zhàn)，因此CG技術(shù)不僅給動(dòng)漫設(shè)計(jì)帶來了啟發(fā)，也使得二維設(shè)計(jì)找到了新的路徑。CG技術(shù)不僅帶動(dòng)了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且使得設(shè)計(jì)者充分認(rèn)識(shí)到將計(jì)算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的重要性[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]王波.數(shù)碼設(shè)計(jì)在當(dāng)代動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院，2009.

[2]夏沁.論新媒體時(shí)代手繪動(dòng)畫的藝術(shù)特征及實(shí)踐[J].華南師范大學(xué)，2009.

篇（8）

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)漫教學(xué)的過程中，教師首先應(yīng)該讓學(xué)生明白的是學(xué)生學(xué)的是什么，學(xué)的東西以后有什么作用，這樣才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一般說來，現(xiàn)在的學(xué)生一談到動(dòng)漫創(chuàng)作想到的都是在電腦上用軟件進(jìn)行相應(yīng)的操作，但是事實(shí)上動(dòng)漫創(chuàng)作也要求創(chuàng)作者有一定的手繪能力，很多學(xué)生在學(xué)校時(shí)不重視對(duì)于手繪能力的訓(xùn)練，因而在畢業(yè)之后要么找不到工作，要么工作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的能力不夠、經(jīng)驗(yàn)缺乏。高不成低不就是很多動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)狀，也充分暴露了一些中職院校教學(xué)思路存在的弊端。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，打好基本功，通過自己的創(chuàng)作實(shí)踐，在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，養(yǎng)成主動(dòng)思考認(rèn)真研究的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。對(duì)于教師而言，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力，這才是為學(xué)生的將來著想。

1.手繪訓(xùn)練教學(xué)概述

一般來說動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行手繪訓(xùn)練，這是出于就業(yè)實(shí)際需要的考慮。在未進(jìn)行手繪訓(xùn)練之前，學(xué)生的手繪能力大致停留在三個(gè)階段：一是停留在速寫的階段，只能用線造型來描述事物。二是停留在臨摹階段，這樣的學(xué)生從小就喜歡臨摹自己喜愛的動(dòng)漫形象，但是對(duì)于動(dòng)漫造型卻缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。三是沒有任何的基礎(chǔ)，用線造型能力相對(duì)薄弱，因而一切知識(shí)都得從頭開始學(xué)起。中職動(dòng)漫專業(yè)班級(jí)中的學(xué)生手繪能力肯定不是停留在同一水平，因而在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候必須根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

2.漫畫的繪畫性本質(zhì)

寫實(shí)是西方古典繪畫的主要特征，在這種模式中，焦點(diǎn)透視、解剖知識(shí)、光學(xué)造影等技術(shù)被廣泛的運(yùn)用，而這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)于畫家的感受力和創(chuàng)造力提出了極大的要求。而十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初現(xiàn)代主義的運(yùn)動(dòng)開始，寫實(shí)不再成為西方古典繪畫的主要特征，而是開始出現(xiàn)了多元化的傾向，漫畫由此而生。一般來說，漫畫是作家為了表達(dá)自己對(duì)時(shí)事看法而進(jìn)行的簡單繪畫，早期繪畫的發(fā)展為漫畫奠定了基礎(chǔ)。好奇漫畫的主題也從表達(dá)作者對(duì)時(shí)事看法變成了表達(dá)各種美好的情感。

3.動(dòng)漫專業(yè)的現(xiàn)狀

很多人都埋怨我們國家做不出好的動(dòng)漫，只能做一些適合低齡兒童看的動(dòng)漫片，這背后折射出的是我國動(dòng)漫一線原創(chuàng)人才的稀缺。動(dòng)漫的創(chuàng)作對(duì)于作者的繪畫能力有極高的要求，只有具有扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，才能夠創(chuàng)造出為人們所喜愛的動(dòng)漫。但是現(xiàn)在的人們往往忽視了繪畫能力在構(gòu)成動(dòng)漫藝術(shù)的重要地位，因?yàn)殡娔X技術(shù)的普及讓人們可以不經(jīng)過復(fù)雜的手繪就設(shè)計(jì)出精彩的動(dòng)漫，但是從另一個(gè)角度來看，很多動(dòng)漫都只能帶給我們一時(shí)的驚艷，而之后的動(dòng)漫大多數(shù)是模仿前者，導(dǎo)致了動(dòng)漫節(jié)目的單一。手繪對(duì)于動(dòng)漫的重要性就在于手繪在審美價(jià)值方面要比純粹的電腦虛擬造型更有感染力和親和力，手繪的一筆一畫反映的是藝術(shù)家內(nèi)心的思想，這是電腦所無法模擬的。

而當(dāng)前的教育形式恰恰是南轅北轍，教育更注重培養(yǎng)學(xué)生電腦操作能力，對(duì)于學(xué)生的手繪能力則選擇性加以忽視。很多學(xué)者都已經(jīng)指出我國動(dòng)漫專業(yè)存在的主要問題就是缺少上手快的中期制作人才，這里說的就是對(duì)原畫和中間幀的繪制人才，也從一個(gè)側(cè)面反映出我國的學(xué)生手繪能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀。手繪能力的缺乏使學(xué)生難以找到稱心的工作，即使找到了工作也難以勝任公司的要求，造成了一方面是大量的動(dòng)漫專業(yè)人才找不到工作，一方面大量的動(dòng)漫制作公司招不到人才的尷尬的局面。

4.手繪能力是動(dòng)漫創(chuàng)作的根本保障

手繪能力決定了動(dòng)漫作品最終的品味，通過對(duì)于動(dòng)漫的觀摩，我們能夠很容易感受到作者的手繪功底和潛在表達(dá)的思想，這些都是電腦設(shè)計(jì)所難以表達(dá)的。曾經(jīng)由電腦設(shè)計(jì)的動(dòng)漫風(fēng)靡一時(shí)，因而各大公司競相采用電腦技術(shù)來制作動(dòng)漫，但是仔細(xì)觀察之后我們不難發(fā)現(xiàn)，才用電腦技術(shù)來制作的動(dòng)漫大多都是同一個(gè)模式，或許在看第一次或者第二次的時(shí)候能夠帶給人新鮮感，但是看到第三次就沒什么意思了，這也是大多數(shù)動(dòng)漫電影，第一部與第二部反映良好，而第三部則反響平平的原因。

在動(dòng)漫教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生手繪能力的訓(xùn)練，向?qū)W生灌輸勤練手繪的思想理念，切實(shí)提高學(xué)生的手繪能力，這不僅是等同于發(fā)掘?qū)W生成為動(dòng)畫原畫設(shè)計(jì)師、角色設(shè)計(jì)師的潛力，更是為了讓學(xué)生提早適應(yīng)社會(huì)需求的需要。一言以蔽之，在動(dòng)漫教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所能的培養(yǎng)，學(xué)生今后在動(dòng)漫創(chuàng)作之路上才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

5.動(dòng)漫教學(xué)中加強(qiáng)手繪能力訓(xùn)練的價(jià)值

隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們最初的對(duì)于電腦設(shè)計(jì)的狂熱已經(jīng)開始慢慢消退，越來越多的業(yè)內(nèi)人士已經(jīng)注意到了手繪訓(xùn)練在動(dòng)漫人才培養(yǎng)中的重要作用，雖然高度發(fā)達(dá)的數(shù)字技術(shù)幾乎可以使一切視覺效果的實(shí)現(xiàn)成為可能，但是現(xiàn)在，大量手繪草圖依然是一部動(dòng)畫影片中不可或缺的生命元素，縱觀每一部叫好又叫座的動(dòng)漫影片，無一不是存在著大量的手繪草圖。因此可以說，到目前為止沒有任何一種技術(shù)手段能夠像手繪一樣快速直接地以形象的方式再現(xiàn)我們的思維。

篇（9）

引言：動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)勇逃闹危瑒?dòng)漫從業(yè)人員素質(zhì)也需要?jiǎng)勇逃齺硖嵘２贿^目前高職動(dòng)漫教育與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還有很多不相匹配的地方，教育方式與實(shí)際應(yīng)用還有一定差距，因此通過對(duì)動(dòng)漫教育的改革從而提升動(dòng)漫從業(yè)人員素質(zhì)成為了職業(yè)教育的重要議題。

一、存在問題：

首先，我們先看一下高職類院校的動(dòng)漫畢業(yè)生存在一些什么問題。高職高專是專門面向應(yīng)用型人才的教育機(jī)構(gòu)，是針對(duì)社會(huì)的需求，根據(jù)學(xué)生的具體情況，培養(yǎng)出符合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)需要的動(dòng)漫人才的。就目前來看不少高校對(duì)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)的培養(yǎng)不外乎兩個(gè)方面：1、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力；2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意思維。高職類院校普遍傾向于動(dòng)手能力的培養(yǎng)。雖然高職教育承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才的重要責(zé)任，但單純強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力就會(huì)出現(xiàn)問題了，我經(jīng)常在學(xué)生的實(shí)習(xí)回訪當(dāng)中會(huì)遇到這種情況，不少公司反映高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生只能是軟件操作員，制作出來的動(dòng)漫作品毫無藝術(shù)感覺，缺乏創(chuàng)造性，對(duì)藝術(shù)風(fēng)格整體性把握不強(qiáng)等等，對(duì)學(xué)生在職位上進(jìn)一步提升造成了不少障礙。原因在于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只關(guān)注學(xué)習(xí)哪幾個(gè)軟件或者畫出什么樣的畫風(fēng)就能做出動(dòng)畫或漫畫來。其實(shí)這些思想都是很片面的。事實(shí)上，動(dòng)漫專業(yè)教育即使是細(xì)化了專業(yè)方向，也仍是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合、創(chuàng)作與經(jīng)營結(jié)合的綜合性體系。我們必須認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫不是一個(gè)單一的學(xué)科，而是一個(gè)多學(xué)科融合的綜合學(xué)科，它要求動(dòng)漫工作者是兼具創(chuàng)作與技術(shù)的復(fù)合型人才。而在相當(dāng)多的專業(yè)院校里，教育管理者和教師對(duì)動(dòng)漫專業(yè)的教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)的定位，許多人認(rèn)為動(dòng)漫專業(yè)的教育就是計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，偏重于技術(shù)層面。

組合思維又稱“聯(lián)接思維”或“合向思維”，是指把多項(xiàng)貌似不相關(guān)的事物通過想像加以連接，從而使之變成彼此不可分割的新的整體的一種思考方式。我認(rèn)為創(chuàng)意有兩層含義，一層是“想法”，一層是“思路”。很多人認(rèn)為學(xué)生做的東西沒有創(chuàng)意是學(xué)生沒有“想法”。其實(shí)學(xué)生并不缺乏“想法”，但缺乏“思路”，也就是組合的過程。為什么這樣說？舉一個(gè)我上課時(shí)的例子，在課堂上我要求學(xué)生按自己的想法畫一個(gè)怪物的形象，在場(chǎng)的學(xué)生畫出來的形象沒有一個(gè)相同的，同樣的的課堂練習(xí)我在不同的年級(jí)，不同的班里都做過，結(jié)果基本相同。可見，對(duì)于一個(gè)命題，每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)不同的理解隨即產(chǎn)生不同的形象，每個(gè)人對(duì)于創(chuàng)作都有他自己的原創(chuàng)性，獨(dú)立性，可見學(xué)生并不缺乏“想法”。“想法”只是個(gè)基礎(chǔ)，僅有“想法”是不行的，因?yàn)檫@種“想法”是一種直覺思維，是一種非邏輯思維。這種思維并沒有形成系統(tǒng)，沒有形成常態(tài)，這對(duì)最終成為創(chuàng)意是不夠的。在上面提到的課堂練習(xí)中，我同樣發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，讓學(xué)生這樣隨意的畫個(gè)怪物的形象每個(gè)人都能畫得出來，而一旦加入一些條件，譬如時(shí)代、地域等，并要求學(xué)生將這個(gè)怪物形象進(jìn)行細(xì)化，就當(dāng)作一個(gè)游戲項(xiàng)目的角色設(shè)計(jì)一樣來做的話，很多學(xué)生就會(huì)畫不下去，不懂怎么表現(xiàn)與細(xì)化，使形象完整，具體合乎要求，或者讓學(xué)生去解釋自己的這個(gè)形象的話，很多人都說不出個(gè)所以然來。這就是學(xué)生缺乏對(duì)身邊事物的觀察總結(jié)，沒有對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整合應(yīng)用，做設(shè)計(jì)僅憑一時(shí)的“想法”去做，這樣的創(chuàng)意往往是不能達(dá)到工作的要求和站不住腳的。作為動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作，應(yīng)該有一個(gè)設(shè)計(jì)的方法，或者思路，使得設(shè)計(jì)者能夠在比較長的時(shí)間內(nèi)，比較穩(wěn)定的進(jìn)行創(chuàng)作，也就是我在前面所說的“形成常態(tài)”。這樣才能適合工作的需要。

二、問題成因

2.1教學(xué)模式

目前，大多數(shù)高職院校沒有走出普通教育的框框，課程與課程之間缺乏聯(lián)系，教學(xué)方法單一，只滿足書本知識(shí)的講授，學(xué)生缺乏主動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。短短三年中，極少機(jī)會(huì)對(duì)動(dòng)畫的實(shí)際制作進(jìn)行了解，更談不上創(chuàng)作了。現(xiàn)今大多數(shù)高職院校動(dòng)漫專業(yè)的教師都是計(jì)算機(jī)、美術(shù)或其他藝術(shù)類教師轉(zhuǎn)型而成的，計(jì)算機(jī)教師具有一定的軟件應(yīng)用能力，但是美術(shù)、藝術(shù)功底薄，教學(xué)的過程中只傳授給學(xué)生某個(gè)軟件的某個(gè)工具是怎么操作的，具體可以應(yīng)用在那些地方就沒有教，更不用說拓展學(xué)生的思維了；美術(shù)教師雖具有一定的美術(shù)、藝術(shù)底蘊(yùn)，但對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作了解甚少，教學(xué)中缺乏與技術(shù)或商業(yè)上的結(jié)合，內(nèi)容比較不切實(shí)際。真正具有理論基礎(chǔ)而又具備實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的老師還是比較欠缺的。

2.2硬件條件

目前很多高職院校都缺少投入，硬件設(shè)備落后，缺乏統(tǒng)一完備的教學(xué)環(huán)境，多數(shù)動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生與其他專業(yè)的學(xué)生共用普通的電腦機(jī)房，在普通畫室里做些手繪練習(xí)，很多學(xué)生都無法體驗(yàn)到真正的工作流程，以至于腦中根本無法形成完整的一套工作概念。所以學(xué)生到最后都只是會(huì)用用軟件或者做些簡單的臨摹。動(dòng)漫的制作并不是簡單的在課室或畫室練練手繪，或在電腦室簡單的學(xué)幾個(gè)軟件就能做出來的。動(dòng)漫制作是一個(gè)連續(xù)完整的流程。動(dòng)漫專業(yè)涉及的相關(guān)教學(xué)設(shè)施包括標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室、音頻實(shí)驗(yàn)室、非編實(shí)驗(yàn)室等。由于這些設(shè)備昂貴，現(xiàn)在只有一小部分有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的院校能提供優(yōu)秀的設(shè)備資源。由于設(shè)備相對(duì)落后或不完善，無法滿足教學(xué)的要求，使得教師只能將部分教學(xué)內(nèi)容“紙上談兵”或放棄不講，這也使得學(xué)生畢業(yè)后無法立即從事相應(yīng)的崗位，還需要由企業(yè)負(fù)責(zé)相關(guān)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)。所以完善的工作室才是一個(gè)開放的教學(xué)空間，相對(duì)于以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式來講，更有利于綜合能力和職業(yè)拓展提升能力培養(yǎng)，這樣才能使學(xué)生形成組合的思維。

2.3合作、溝通能力差，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，綜合素質(zhì)偏低。

動(dòng)漫行業(yè)是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的行業(yè)，項(xiàng)目是團(tuán)隊(duì)合作完成的，團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力成為成功與否的關(guān)鍵。動(dòng)漫行業(yè)是個(gè)團(tuán)隊(duì)性很強(qiáng)的工作，單槍匹馬很難把一個(gè)項(xiàng)目完成。一般公司有具體的分工，比如，有負(fù)責(zé)美術(shù)的，有負(fù)責(zé)質(zhì)量測(cè)試的等等。因而，員工之間的相互配合和技術(shù)交流非常關(guān)鍵。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)需要技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的復(fù)合型人才。綜合素質(zhì)不高對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響很大。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，極少涉及到團(tuán)隊(duì)合作的作業(yè)，學(xué)生之間都缺乏溝通，極少交換意見，商量方案和實(shí)施辦法，甚至各自為政，各做各的。

三、解決方案：

3.1組合思維的培養(yǎng)

組合思維具有創(chuàng)新性，廣泛性，時(shí)代性和繼承性。我們?nèi)粘：芏喟l(fā)明也運(yùn)用到組合思維，例如：電視+電話=可視電話；多媒體=數(shù)據(jù)+文字+圖象+聲音；飛機(jī)+飛機(jī)庫+軍艦=航空母艦。那么我們應(yīng)該怎樣把組合思維應(yīng)用到動(dòng)漫的教學(xué)里去呢？在動(dòng)漫專業(yè)里的組合思維既指軟件之間的整合，也指藝術(shù)與技術(shù)之間的整合，還包括團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)之間的整合。動(dòng)漫藝術(shù)有獨(dú)特的規(guī)律，它是科學(xué)與藝術(shù)、思想與技術(shù)的綜合，它應(yīng)該包含下面兩個(gè)方面的內(nèi)容：（1）動(dòng)畫操作技能教育，以藝術(shù)和科技相結(jié)合的教育，包括造型藝術(shù)、動(dòng)畫制作流程、手工技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等的教育；（2）緊貼市場(chǎng)的藝術(shù)創(chuàng)作的教育，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以創(chuàng)作實(shí)踐為手段，深入研究大眾興趣進(jìn)行創(chuàng)作。加強(qiáng)課程之間的聯(lián)系與融合，處理好素質(zhì)、能力、知識(shí)之間的關(guān)系，靈活制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)課程之間的科學(xué)鏈接，發(fā)揮學(xué)生特長，形成教學(xué)特色。組合思維的培養(yǎng)還體現(xiàn)在增加學(xué)生的人文修養(yǎng)，讓學(xué)生增加課外閱讀，讓學(xué)生對(duì)中外傳統(tǒng)文化有足夠的理解和把握，對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和影視創(chuàng)作有一定的研究與修養(yǎng)，只有深厚的人文底蘊(yùn)和素質(zhì)，才能適應(yīng)工作的要求。

3.2建立“工作室式”教學(xué)模式

目的就是以行業(yè)需求、職業(yè)能力為導(dǎo)向，注重學(xué)生的操作實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力。學(xué)校在硬件設(shè)施上應(yīng)該相應(yīng)的加大投入，建造動(dòng)漫專業(yè)涉及的相關(guān)教學(xué)設(shè)施，資金較缺乏的院校還可以通過和企業(yè)進(jìn)行合作來彌補(bǔ)設(shè)備上的不足。動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)工作室的建立為學(xué)生提供一個(gè)開放的實(shí)踐操作平臺(tái)，切實(shí)做到教學(xué)與實(shí)踐操作緊密相結(jié)合，直接將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)師這一角色，使學(xué)生未出校門就能置身于行業(yè)經(jīng)營與生產(chǎn)環(huán)境中。讓學(xué)生主動(dòng)去思考，分析設(shè)計(jì)中的問題所在，直至成為一種習(xí)慣，能自己理解的東西才是最深刻的。這樣的教學(xué)模式使教師的專業(yè)實(shí)踐技能得到提高，使學(xué)生的實(shí)踐操作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和創(chuàng)業(yè)能力得到培養(yǎng)，綜合能力得到了全方位的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上、整體上、系統(tǒng)的角度去認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)。

3.3加強(qiáng)校企合作

校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的方向和重要特色，動(dòng)漫專業(yè)教育具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。通過校企合作，讓有理論基礎(chǔ)的教師更多的了解行業(yè)情況，了解制作的技術(shù)，提高教師的專業(yè)技能，才能讓老師在授課期間有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。通過企業(yè)的幫助，項(xiàng)目的實(shí)踐，有利于學(xué)生組合思維的形成。各院校必須加強(qiáng)與動(dòng)漫企業(yè)的合作，與企業(yè)聯(lián)手培養(yǎng)人才或?yàn)槠髽I(yè)定向培養(yǎng)人才，探討多種可行性。通過校企合作，將商業(yè)運(yùn)作與管理引入到日常教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的接軌。從專業(yè)理論、動(dòng)手能力、與人合作、語言表達(dá)等方面全方位設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃。把學(xué)生―教師―企業(yè)三者結(jié)合一起，針對(duì)各崗位對(duì)素質(zhì)、能力、知識(shí)的需求進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，從而達(dá)到學(xué)生畢業(yè)后能馬上適應(yīng)市場(chǎng)需求的目的，并提高就業(yè)能力和就業(yè)后的競爭力。

結(jié)語：要辦好動(dòng)漫專業(yè)，除發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之外，還得有自己的解決之道。作為高職院校應(yīng)以市場(chǎng)需求及其變化為導(dǎo)向，注重學(xué)生的組合思維的培養(yǎng)，不斷的更新課程體系，逐步完善教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)目標(biāo)，并適時(shí)地調(diào)整與優(yōu)化動(dòng)漫專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出適合企業(yè)的綜合性動(dòng)漫專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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一、中國動(dòng)漫產(chǎn)品概述

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是指以創(chuàng)意為核心,以動(dòng)畫與漫畫為表現(xiàn)形式,包括動(dòng)漫圖書、報(bào)刊、電影、電視、音像制品、舞臺(tái)劇和基于現(xiàn)代信息傳媒技術(shù)手段的動(dòng)漫新品種等動(dòng)漫直接產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、出版、播出、演出和銷售,以及與動(dòng)漫形象有關(guān)的玩具、服裝、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)。

目前,我國除了動(dòng)畫、漫畫制作,游戲產(chǎn)業(yè)從動(dòng)漫衍生產(chǎn)品中脫穎而出,成為動(dòng)漫產(chǎn)品生產(chǎn)的重要形式,這三者構(gòu)成了我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的三大板塊。

中國動(dòng)畫片制作有過輝煌的歷史。但從上世紀(jì)80年代末開始,由于海外動(dòng)漫產(chǎn)品的進(jìn)入和我們對(duì)動(dòng)漫市場(chǎng)認(rèn)識(shí)不足,動(dòng)畫片質(zhì)量大幅下滑。進(jìn)入新千年后,由于政策扶持、市場(chǎng)運(yùn)作和社會(huì)關(guān)注程度日益提高,在經(jīng)歷了十多年沉寂后中國動(dòng)畫又邁出新一輪探索的步伐。2008年全國制作完成國產(chǎn)動(dòng)畫片249部,共131042分鐘,比前一年增長28%,同時(shí)包括港臺(tái)地區(qū)在內(nèi)有影響力的國產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)品也層出不窮,如《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》《馬蘭花》與《風(fēng)云決》等,無論從前期宣傳、制作還是播映反響等方面都獲得了良好口碑。除劇場(chǎng)版動(dòng)畫片外,劇集動(dòng)畫如《小宋當(dāng)家》《飲茶功夫?qū)W園》《秦時(shí)明月之夜盡天明》等作品也有不錯(cuò)的收視率。

上世紀(jì)80年代末,由于日本漫畫的進(jìn)入對(duì)中國傳統(tǒng)漫畫轉(zhuǎn)型產(chǎn)生了巨大影響,它以流暢的影視分鏡手法和海闊天空的故事構(gòu)架迅速成為漫畫愛好者的新寵,這就是現(xiàn)在所謂的新型漫畫。1993年王庸生先生主編半月刊《畫書大王》旨在推行新型漫畫和培養(yǎng)原創(chuàng)漫畫人才。1995年“5515”工程,產(chǎn)生了多本對(duì)新型漫畫發(fā)展影響較大的原創(chuàng)刊物,如《中國卡通》《北京卡通》《漫畫大王》等。漫畫傳播機(jī)構(gòu)漫友文化公司推出的“金龍獎(jiǎng)”動(dòng)漫原創(chuàng)大賽也為推出新人新作做出了貢獻(xiàn)。

隨著電子產(chǎn)品發(fā)展和家用電腦普及,游戲產(chǎn)業(yè)漸漸成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的另一個(gè)重要形式。而隨著“網(wǎng)絡(luò)化”的進(jìn)程,網(wǎng)絡(luò)游戲在新千年之后又逐漸取代單機(jī)游戲成為中國游戲產(chǎn)業(yè)的主體。中國原創(chuàng)游戲產(chǎn)品以其傳達(dá)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與海外產(chǎn)品保持著相當(dāng)?shù)母偁幜?單機(jī)游戲如《仙劍奇?zhèn)b傳》系列、《軒轅劍》系列、《劍俠情緣》系列被玩家譽(yù)為國產(chǎn)游戲“三把劍”,網(wǎng)絡(luò)游戲如《武林外傳》《天龍八部》《劍俠情緣網(wǎng)絡(luò)版》等也可算是“人氣”作品。

從國際動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)來看,衍生產(chǎn)品是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)盈利的重要手段。然而,由于對(duì)這種盈利方式從一開始就沒有認(rèn)識(shí)充分,中國動(dòng)漫在衍生產(chǎn)品開發(fā)上存在著嚴(yán)重不足,市場(chǎng)大多被海外動(dòng)漫形象占據(jù)。“海爾兄弟”系列和“藍(lán)貓”系列雖曾為中國動(dòng)漫衍生產(chǎn)品開發(fā)之表率,但發(fā)展現(xiàn)狀卻已顯得后繼無力。

由動(dòng)畫、漫畫、游戲三大板塊架構(gòu)而成的中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)生到發(fā)展過程中,誕生了許多出色的動(dòng)漫產(chǎn)品,然而

與此同時(shí),它們也呈現(xiàn)出許多問題。

二、存在的問題

1.動(dòng)畫產(chǎn)品

首先是情節(jié)低幼、淺薄。中國傳統(tǒng)觀念似乎認(rèn)定動(dòng)畫應(yīng)該服務(wù)于兒童,作品過多強(qiáng)調(diào)童話性,同時(shí)還要體現(xiàn)教育性,這就極大地限制了動(dòng)畫片的取材范圍。另外,由于動(dòng)畫前期規(guī)劃不足與創(chuàng)作人才稀缺,在情節(jié)設(shè)置、造型設(shè)計(jì)以及臺(tái)詞對(duì)話等方面都顯得膚淺和牽強(qiáng),難以吸引更廣泛的觀眾群體。

其次,制作水平低。除了技術(shù)原因外,二維動(dòng)畫片制作產(chǎn)生了一種“Flash化”的傾向。Flas主要是用于網(wǎng)絡(luò)傳播,畫面上無法與3D和二維逐幀動(dòng)畫相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是制作簡便、成本低。當(dāng)前動(dòng)畫制作尤其在劇集動(dòng)畫上,采用這種制作方式越來越多,雖然也有不錯(cuò)的Flash劇集動(dòng)畫產(chǎn)品,但從動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)長期發(fā)展需要來看,顯然不能滿足于此。

2.漫畫出版物

漫畫方面的問題首先是原創(chuàng)刊物數(shù)量的不斷縮水。除了《漫友》外,“5515”工程提到的幾家刊物如今已是或停刊或轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)載日本漫畫和動(dòng)漫資訊,這使原創(chuàng)漫畫作者幾乎無用武之地。

其次,刊物水平提高緩慢。由筆者看來,《漫友》能夠支持至今,一個(gè)非常重要的原因在于它培養(yǎng)了一批職業(yè)的漫畫家。中國很多漫畫刊物在經(jīng)過十多年發(fā)展后,為了節(jié)約成本,依舊采取征用業(yè)余作品的征稿方式,但低廉的稿酬使作者不能長期以從事漫畫創(chuàng)作為生,從而無法形成職業(yè)漫畫家隊(duì)伍,刊物水平難以提高。

第三,漫畫的影響范圍狹小。漫畫在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的前端,它所創(chuàng)造的故事和形象可以在其他產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)中推廣,而現(xiàn)實(shí)情況是優(yōu)秀漫畫作品的影響力往往局限于漫畫出版一隅。

3.游戲產(chǎn)品

在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)三大板塊中,游戲產(chǎn)業(yè)狀況相對(duì)令人鼓舞,特別是網(wǎng)絡(luò)游戲由于網(wǎng)絡(luò)人口日益龐大而收益日豐。然而它在一片欣欣向榮背后也有諸多問題和隱患。

首先是單機(jī)游戲,盜版成為單機(jī)游戲的死穴,它使利潤嚴(yán)重縮水。與之相比網(wǎng)絡(luò)游戲迥然的盈利模式――主要依靠在線人數(shù)和在線時(shí)間,使它不必過于擔(dān)心盜版問題。于是許多游戲公司紛紛加入意圖分一杯羹,這也是單機(jī)游戲日趨衰落的重要原因。企業(yè)把經(jīng)營重心放在了網(wǎng)游開發(fā)上,使單機(jī)游戲的開發(fā)資金日漸稀薄。

拋開未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的社會(huì)問題不談,網(wǎng)絡(luò)游戲本身就依然存在著隱患。在諸多游戲公司紛紛致力于品嘗網(wǎng)游這塊蛋糕的同時(shí),其產(chǎn)品往往良莠不齊。由于技術(shù)不完善、資金與開發(fā)時(shí)間緊張,許多粗制濫造的游戲在沒有完善的情況下就匆匆加入公測(cè),而后續(xù)開發(fā)卻時(shí)斷時(shí)續(xù),從而無法形成持續(xù)吸引力,最終使玩家對(duì)國產(chǎn)網(wǎng)游失去信心。

三、尋根溯源

1.偏安一隅的市場(chǎng)占有

低齡化一直是中國動(dòng)漫長期存在的問題,除去客觀原因,主觀上看中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)較高年齡層次的市場(chǎng)采取著避讓態(tài)度。

中國動(dòng)漫市場(chǎng)龐大、消費(fèi)群體社會(huì)覆蓋面廣。從下表中可以看到,0-9歲的兒童、10-24歲的青少年、25-39歲的中青年,動(dòng)漫愛好者年齡群體在數(shù)量分布上鼎足三分。我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)卻主要放在0-9歲這個(gè)年齡層次上,其余市場(chǎng)則主要由海外動(dòng)漫占有,進(jìn)而滲透到衍生產(chǎn)品的開發(fā)銷售中去。

對(duì)于市場(chǎng)陣地的丟失,中國動(dòng)漫目前的做法是偏安一隅。在低幼年齡層領(lǐng)域,由于海外動(dòng)漫占額不大,同時(shí)中國具有在此領(lǐng)域創(chuàng)作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),因此投資風(fēng)險(xiǎn)小、收獲頗豐且發(fā)展迅速。然而要進(jìn)軍失去的市場(chǎng),就需要大量人力物力的投入,同時(shí)效益可能不會(huì)立竿見影,在普遍存在浮躁心理的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下,大多數(shù)企業(yè)對(duì)海外產(chǎn)品的強(qiáng)勢(shì)競爭采取了避讓。

2.匱乏的資金

節(jié)縮成本、市場(chǎng)避讓表明了中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)沒有強(qiáng)大的資金后盾,其原因在于以下三點(diǎn):

第一,產(chǎn)業(yè)鏈不完整。完整的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)體系應(yīng)該是創(chuàng)意漫畫期刊連載發(fā)行單行本動(dòng)畫化電視臺(tái)播出,或者發(fā)行出版音像制品游戲產(chǎn)品衍生產(chǎn)品,而中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的斷節(jié)現(xiàn)狀限制了盈利途徑。

第二,追求短期效益。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的特征是,市場(chǎng)巨大、產(chǎn)品附加值高和產(chǎn)品生命周期長,但同時(shí)高投入、高成本、制作收益周期長,特別是現(xiàn)階段作為朝陽產(chǎn)業(yè)的中國動(dòng)漫,更需要長期運(yùn)作以培養(yǎng)良好的市場(chǎng)體系。投資方要求短時(shí)間收回成本,所以積累和擴(kuò)大資金非常困難,因而能夠短期“圈錢”的板塊成為他們的偏愛。

第三,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不利。這主要體現(xiàn)在盜版問題上,盜版、侵權(quán)以及游戲私服等使動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)收入縮水,這在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的傷害是致命的。雖然國家在政策法規(guī)上已經(jīng)做出努力,但目前看來侵權(quán)行為雖有收斂卻無法根除。

3.人才問題

第一,人才流失。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要各行各業(yè)高素質(zhì)綜合人才的通力合作,關(guān)鍵不單在教育,更重要的是把培養(yǎng)出來的人才留住。由于職業(yè)本身缺乏足夠的吸引力,當(dāng)辛勞和收入不能成正比的時(shí)候,很多憑著一腔熱情的從業(yè)人員在多年掙扎后為生計(jì)所迫憾然離開了從事多年的行業(yè)。本職業(yè)人才尚且留不住,更不用說吸引其他行業(yè)人才加盟。

第二,人才教育。中國動(dòng)漫在編劇、導(dǎo)演、造型、美術(shù)設(shè)計(jì)等方面人才緊缺,雖然高校的動(dòng)漫教育近些年在數(shù)量上得到增長,但是教學(xué)在觀念上側(cè)重于技術(shù)層面而忽視了人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng);其次,高新技術(shù)人才不足,我國通過長期外包加工,擁有比較熟練的二維動(dòng)畫加工技術(shù),但是對(duì)新技術(shù)的引進(jìn)、學(xué)習(xí)和開發(fā)不夠,高端技術(shù)的人才空檔仍然很大。

四、探尋發(fā)展途徑

1.重新定位目標(biāo)市場(chǎng)

動(dòng)漫是一種老少皆宜、雅俗共賞的文化產(chǎn)品,它應(yīng)該適合各年齡層次觀賞,所以改變觀念、拓展市場(chǎng)是當(dāng)務(wù)之急。

另外,對(duì)于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)來說,放棄龐大的青少年和成人市場(chǎng)是不明智的,投資者應(yīng)該眼光長遠(yuǎn),勇于開拓,花一定的時(shí)間去培養(yǎng)更為廣闊的市場(chǎng)空間,才是推動(dòng)個(gè)人和整個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展的重要途徑。

2.建立完整的產(chǎn)業(yè)體系

國家廣電總局副局長胡占凡說:“要打造全方位的、立體交叉的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈,必須將原創(chuàng)制作、播映媒體、開發(fā)經(jīng)營與形象授權(quán)機(jī)密結(jié)合,制作機(jī)構(gòu)、播映機(jī)構(gòu)、經(jīng)營機(jī)構(gòu)、衍生產(chǎn)品生產(chǎn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極爭取互利多贏的局面。”

建立完整產(chǎn)業(yè)鏈、豐富盈利模式應(yīng)該有兩個(gè)有效途徑:一方面,加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)的合作,開拓產(chǎn)品的傳播途徑,從而擴(kuò)大影響力、提高銷量;另一方面,開發(fā)衍生產(chǎn)品是解決問題的關(guān)鍵,樹立動(dòng)漫品牌形象、培養(yǎng)知名制作機(jī)構(gòu)和創(chuàng)作名家,在玩具、服裝、電器、日用品、文化用品等社會(huì)的各個(gè)部門開拓銷售途徑。

3.打造“中國式”動(dòng)漫

中國動(dòng)漫必須說中國人的故事、體現(xiàn)中國人的思想、反映中國社會(huì)的特色,進(jìn)而傳達(dá)中華民族的歷史人文底蘊(yùn),做“中國式”動(dòng)漫。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的出路不是加工而是創(chuàng)作,重視前期策劃、整合各層力量,是進(jìn)一步提高動(dòng)漫產(chǎn)品水平的必要條件。

4.強(qiáng)調(diào)漫畫業(yè)的基礎(chǔ)作用

漫畫是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和試金石。由于投資少、生產(chǎn)周期短,利用漫畫來探測(cè)市場(chǎng)反應(yīng)不會(huì)造成資源浪費(fèi),制造漫畫名家的名人效應(yīng)可以擴(kuò)大影響。而且它風(fēng)險(xiǎn)小,在題材選取上更加自由,能夠?yàn)閯?dòng)漫創(chuàng)作提供更廣闊的創(chuàng)意源泉。另外,因?yàn)楦矣谶M(jìn)行不同藝術(shù)風(fēng)格的嘗試,可以形成百花齊放的動(dòng)漫風(fēng)格,從而更易于探索出適合中國動(dòng)漫的藝術(shù)特點(diǎn),更好體現(xiàn)動(dòng)漫的“原創(chuàng)性”。

五、結(jié)語

動(dòng)漫產(chǎn)品水平是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的直接體現(xiàn)。只有把握好創(chuàng)意、投資、生產(chǎn)、銷售等各環(huán)節(jié),才能夠真正制作出優(yōu)秀的“中國式”動(dòng)漫,使投資者有利可圖、創(chuàng)作人員有業(yè)可創(chuàng)、消費(fèi)者有好作品可看,從而形成良性的產(chǎn)業(yè)鏈,最終迎來中國動(dòng)漫真正的騰飛。

(作者單位:上海杉達(dá)學(xué)院人文學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系)

參考文獻(xiàn):

[1]《中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)年報(bào)》編委會(huì).中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)年報(bào)2006.海洋出版社,2006.

[2]《2008中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》課題組.2008中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告.安徽美術(shù)出版社,2008.