時間：2023-07-31 17:02:30
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇辦事處管理工作范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
一、財務(wù)管理的基本任務(wù)
1、合理編制收支計劃，節(jié)約使用各項資金。
2、定期編制財務(wù)報表，如實反映收支情況。
3、嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，控制監(jiān)督財務(wù)活動。
4、加強國有資產(chǎn)管理，防止國有資產(chǎn)流失。
二、收支管理
1、辦事處內(nèi)所有收支必須統(tǒng)一納入財辦核算，各項收入的取得應當符合上級有關(guān)規(guī)定、及時入帳，各辦（線）嚴禁私設(shè)小金庫。
2、發(fā)票報銷：所報支的發(fā)票應當是財稅統(tǒng)一發(fā)票且各要素必須齊全（發(fā)生日期、收款單位印章、付款單位名稱、款項內(nèi)容等），發(fā)票上應有經(jīng)手人、證明人和財務(wù)審核人，經(jīng)街道主任審批后方可報銷。
3、基建工程：街道基建工程應按規(guī)定實行招投標，個別項目實行邀請招投標的必須經(jīng)班子會議通過后方可實施，工程款支付應附工程進度單及相關(guān)合同。
4、物資采購：機關(guān)的大額辦公用品和設(shè)備購置及各辦（線）專項活動的物資采購，由各辦線提出，經(jīng)分管領(lǐng)導審核，報主管領(lǐng)導批準，由黨政辦統(tǒng)一組織采購。屬于專控商品的，必須辦理控購手續(xù)；納入政府采購范圍的，應當按規(guī)定辦理政府采購手續(xù)。
5、“三公經(jīng)費”：為嚴格規(guī)范“三公經(jīng)費（因公出國費、公務(wù)用車費、公務(wù)接待費）”的支出，各辦（線）臨時組織的公務(wù)用車統(tǒng)一由黨政辦負責管理。招待費必須嚴格控制，做到零增長。
三、票據(jù)使用及管理
1、街道機關(guān)統(tǒng)一使用財政監(jiān)制的票據(jù)，不能以自購票據(jù)向任何單位和個人收取任何資金。
2、非機關(guān)財務(wù)人員不得領(lǐng)開收款票據(jù)，個別辦（線）確需代開票據(jù)的向街道財務(wù)申請，由街道財務(wù)人員開具，有關(guān)辦（線）的經(jīng)辦人負責收款并及時結(jié)帳。
四、現(xiàn)金管理
1、堅持“錢帳分管，互相牽制”的原則，凡與現(xiàn)金有關(guān)的帳冊，出納員不得兼任，做到會計管帳不管錢，出納管錢不管帳。
2、支票由出納保管，印簽由兩人以上分別保管。嚴格控制大額現(xiàn)金支付，現(xiàn)金支付范圍原則控制在5000元以下，涉及單位的應通過銀行轉(zhuǎn)賬，盡量減少現(xiàn)金往來。
3、大額現(xiàn)金收入必須及時繳銀行，庫存現(xiàn)金不得超過財務(wù)規(guī)定的額度。現(xiàn)金收支應及時入帳，做到帳款相符，日清月結(jié)，
4、規(guī)范各項獎勵金發(fā)放程序，凡各項考核應發(fā)放的各種獎勵（指獎給村干部或有關(guān)人員）以村或單位結(jié)算的，其獎勵金必須撥付到所獎單位，街道財務(wù)不得以個人簽名支付現(xiàn)金。
5、嚴格控制領(lǐng)借款。因組織培訓、考察及其他工作需要領(lǐng)款的，應經(jīng)辦事處主任審批后，方可暫領(lǐng)，無特殊情況回街道后或事完后一星期內(nèi)結(jié)清。
五、資產(chǎn)及物資管理
1、對一般設(shè)備價值在500元以上，專用設(shè)備價值在800元以上的應當作為固定資產(chǎn)管理，由街道財務(wù)登記入帳。部分帳外資產(chǎn)由街道財務(wù)負責做好備查帳登記。
2、機關(guān)內(nèi)財產(chǎn)由各使用辦公室負責管理，干部寢室內(nèi)財產(chǎn)由使用人負責管理。辦事處的財產(chǎn)不得擅自出借、出租、損毀等。
3、對財產(chǎn)報廢，應根據(jù)相關(guān)手續(xù)做好報批工作后，街道財務(wù)方可核銷。黨政辦必須負責做好機關(guān)內(nèi)的財產(chǎn)清查、清理工作，原則上一年核查一次。
4、做好倉庫物資的管理工作。倉庫內(nèi)的物資進出應當建有出入庫帳，物資出庫必須憑相關(guān)手續(xù)，倉庫管理員應及時記帳并將收支情況定期報領(lǐng)導及財務(wù)。
六、審批權(quán)限
1、嚴格按照財務(wù)制度規(guī)定，實行黨工委領(lǐng)導下的辦事處主任“一支筆”審批制度。
2、日常公用經(jīng)費、人員經(jīng)費及正常專項經(jīng)費支出由辦事處主任審批，如有特大經(jīng)費支出及重大項目資金支出應由黨工委或辦事處集體研究決定，辦事處主任負責審批。
七、其他
二、電話管理。上班時間嚴禁電話聊天、煲電話粥，接聽私人電話應盡量簡短。有電話呼入時，各科室應做到及時接聽，不互相推諉，對接聽后需要馬上辦理或通知相關(guān)人員辦理的電話內(nèi)容要進行及時辦理或通知，不得延誤。
三、電腦管理。上班時間嚴禁上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股、看電影等與工作無關(guān)的事情，電腦必須設(shè)有開機密碼，禁止外來人員使用電腦。嚴格遵守保密制度，如有文件泄密，本機使用者為第一責任人。長時間離開辦公室應關(guān)閉電腦。
四、水電管理。注意節(jié)約用水用電，離開辦公室一小時以上應隨手關(guān)燈，杜絕無人時長流水、長明燈現(xiàn)象發(fā)生。
五、空調(diào)管理。當夏天室內(nèi)溫度高于30℃、冬天室內(nèi)溫度低于3℃時，才可使用空調(diào)，夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不得低于26攝氏度，冬季不得高于20攝氏度，空調(diào)運行期間禁止開窗，禁止在非工作時間使用空調(diào)。下班后由當天值日科室負責檢查空調(diào)是否關(guān)閉，杜絕浪費現(xiàn)象。
1、帶隊整治身先士卒。在2014年元旦，春節(jié)、節(jié)假日以及中大活動期間，黨工委書記葉發(fā)舉、主任李旦、副主任王朝陽率隊城管隊伍整治騎門占道經(jīng)營2047處，暫扣處罰亂停亂放車輛6096輛，整治游攤散販1465處，整治學校周邊及市場燒烤64處，取締遮陽傘、棚194處，規(guī)范戶外廣告、店招318處，拆除違章廣告79處。
2、專題會議安排布署。4月3日召開了全辦近80人的專管骨干人員專門培訓會議。市城管局領(lǐng)導及辦事處領(lǐng)導在會上對城管工作作了總體安排部署，大會號召全體專管人員在年度內(nèi)開展比學趕幫競賽活動。5月29日再次召開了社區(qū)及相關(guān)單位參加全年持續(xù)改進城管工作專門會議，會上進一步明確了城市管理工作領(lǐng)導小組，從職責和制度上進一步細化，進一步落實了城鄉(xiāng)環(huán)境、創(chuàng)衛(wèi)、愛衛(wèi)、狂防、健康教育及“兩違”整治等多項目標任務(wù)，并充分利用每月定期或不定期專管組長、城管例會契機分析城管工作存在問題，大力推進城市管理工作不斷深入，理順管理體制。
二、重宣傳強居民素質(zhì)
以教育市民養(yǎng)成健康文明的生活方式和生活習慣為切入口，讓居民自覺做到愛護公共衛(wèi)生、公共設(shè)施，美化環(huán)境，凈化市容市貌，讓廣大居民同一切不利于城市管理行為作堅決斗爭，充分利用廚窗、板報、宣傳資料為契機，大力宣傳講文明、樹新風的教育活動，印發(fā)宣傳資料30000余份，真正讓廣大市民把維護城鄉(xiāng)環(huán)境變?yōu)樽杂X行動。
三、常態(tài)化管理常抓不懈
1、重點時段城鄉(xiāng)環(huán)境整治不放松
今年辦事處組織開展大整治活動36次，開展義務(wù)清掃14次，清除衛(wèi)生死角247處，清運垃圾269噸，開展文明勸導750次，清除轄區(qū)牛皮癖廣告27959條。
2、小區(qū)建設(shè)及古城保護不留空檔
今年實施改造老舊小區(qū)48個，其中居民籌建10個，政府以獎代補38個，總投資1800萬元，政府補助1180萬元，居民自籌620萬元，拆建地坪27000平方米。疏通下水道12000米，維修下水道網(wǎng)1650米，新建門衛(wèi)10處，安裝監(jiān)控27套，創(chuàng)建安全文明小區(qū)12個、鞏固歷年102小區(qū)建設(shè)成果，接處小區(qū)上訪事件118件，召開業(yè)主會218次，牽頭成立70個小區(qū)業(yè)委會；全面啟動古城業(yè)態(tài)化管理后續(xù)整治，取締旗幌1686條、自掛燈籠695個，先后搬遷古城洗腳房24處。
3、多措并舉，扎實開展愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)、狂防等工作。全面落實愛衛(wèi)、創(chuàng)生領(lǐng)導機構(gòu)，做到領(lǐng)導全面負責、事事有人抓的工作格局，下發(fā)創(chuàng)衛(wèi)、愛衛(wèi)、狂防文件20多份，創(chuàng)辦健康教育宣傳欄4期，培訓2次，狂防滅犬148只，狂防免疫打針420只；常年抓好滅“四害”活動，做好衛(wèi)生食品安全。
4、著實兌現(xiàn)“群教”活動中居民意見。辦事處按照市委要求，主動作為，務(wù)實求嚴，深入踐行黨的群眾路線，為進一步加強和改進城管工作，采取問民聲，聽民怨，解民盼，廣泛征得收集群眾意見，涉及環(huán)境衛(wèi)生、市容秩序、老舊小區(qū)改造等26起；在服務(wù)群眾“最后一公里”活動中，我辦采取定領(lǐng)導、定責任人、定整改責任區(qū)域，定整改時限，并結(jié)合省級文明創(chuàng)造成果，認真制訂整改措施，利用三個月時間充分發(fā)揮各職能部門聯(lián)動作用，將征得26起涉及城管方面意見整改落實24起，其余2起報送市委、市府決策。
5、嚴格考核，逗硬獎懲。嚴格對照保工委〔2014〕82號文件，按照各項目標責任書，考核辦法加大對社區(qū)、專管組長、專管員執(zhí)行工作的考核力度；做到不留情面，考核透明，獎懲到位；真正按文件規(guī)定，制度落到實處，專管組長、專管員因工作不在狀態(tài)，全年共扣發(fā)工資9000余元；辭退專管員14個。
6、迎檢工作不懈怠，高中考保駕護航。今年順利通過國家、省、市對我辦城管等其他工作明查、暗訪36余次，在高、中考期間組織執(zhí)法隊及三個協(xié)助執(zhí)法組人員對高、中考點夜間重點時段開展巡查整治，白天配合公安值勤守護，做到了高、中考秩序井然。
7、創(chuàng)新管理，推行城管長效管理機制。針對市民長期反映的二市場、三市場、公園路北街、嘉藝便民市場、巴都市場夜間擾民，二類街道的文昌宮、新村路橫街等多街道的秩序混亂，商家越門占道經(jīng)營，冒口經(jīng)營，車輛停放的突出問題。我辦將巴都市場、嘉藝便民市場、公園路北街、文昌宮街實行社區(qū)和協(xié)助執(zhí)法組承包管理模式；并充分發(fā)揮與市城管、交警、國土建設(shè)、工商多個部門聯(lián)動配合，該舉措實施取得了明顯效果，受到了市委、市府的充分肯定，贏得了市民的廣泛贊譽。
四、強力推進“兩違”整治
1、狠抓“兩違”整治宣傳
按照區(qū)劃分，街道辦事處所轄區(qū)域為大網(wǎng)格、社區(qū)為中網(wǎng)格、社區(qū)又分若干個責任區(qū)為小網(wǎng)格，并明確網(wǎng)格化管理的人員、職責和任務(wù)。
1、大網(wǎng)格街道。由街道主要負責人牽頭，由綜治辦、派出所、安監(jiān)所、工商所、治安巡路隊等工作人員組成。主要負責對“中網(wǎng)格、小網(wǎng)格”和分包單位消防工作的督促指導，組織協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)整體消防工作。
2、中網(wǎng)格社區(qū)。由社區(qū)兩委負責人、社區(qū)書記、主任牽頭負責，由社區(qū)聯(lián)防隊和駐社區(qū)民警組成。主要負責參與日常檢查巡邏，集中排查整治，定期消防宣傳，對分包“小網(wǎng)格”工作落實情況進行督導。
3、小網(wǎng)格責任片區(qū)。由社區(qū)派專人牽頭負責，由小街道代表、社會單位管理人員、小區(qū)物業(yè)管理人員、保安員、巡防員、居民樓（院）長、消防志愿者組成，主要負責參與開展消防巡查、檢查、宣傳，及時消除火災隱患。
二、明確“三類”責任主體，發(fā)揮社會整體力量
1、街道辦事處主要負責轄區(qū)內(nèi)消防網(wǎng)格化管理的總體領(lǐng)導和協(xié)調(diào)推動，貫徹落實上級管理機構(gòu)安排部署的各項消防工作任務(wù)，對本轄區(qū)消防安全狀況的分析研判和所屬防控力量工作的指導、督導、檢查、組織、實施本轄區(qū)各項排查整治行動。
2、綜治辦。主要負責發(fā)動巡防隊員、保安隊員等綜治力量開展日常巡查、檢查、宣傳，及時消除火災隱患督保單位落實消防安全防范措施，完成街道安排的其他工作。
3、安監(jiān)所、派出所。安監(jiān)所主要負責日常監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患能當場整改的要督促整改，不能當場整改的，對相關(guān)問題要及時通報轄區(qū)公安派出所或公安消防部門。派出所要依開展日常消防監(jiān)督檢查和消防宣傳教育。
4、社區(qū)。主要負責本級社區(qū)居民家庭日常消防安全檢查、消防知識宣傳、火災隱患處理等相關(guān)工作。督促居民家庭、所轄單位落實消防安全防范措施，并完成街道安排的其他消防安全工作。
5、多種形式消防隊伍。積極發(fā)揮滅火救援事故處置、消防器材管理維護、消防檢查巡查、消防安全宣傳以及其他社會消防服務(wù)職能。
6、社會單位。主要負責本單位的消防安全管理工作，落實消防安全責任制，開展宣傳培訓，定期檢查、排查，及時整改隱患。
三、開展“七項”工作，提升基礎(chǔ)防控能力
1、落實日常檢查巡查。三級網(wǎng)格消防力量要采取白天和夜間、重點和一般、突出和日常檢查相結(jié)合的形式，經(jīng)常深入轄區(qū)單位、居民家庭，開展以安全疏散、消防設(shè)施、災火器具、用火、用電、用氣、用油為重點的日常消防安全檢查，保障轄區(qū)消防安全。
2、加強消防設(shè)施建設(shè)。各社區(qū)、各單位要加強對消防設(shè)施的管理和使用、維護、保養(yǎng)好各類消防器材，要在轄區(qū)重點部位設(shè)置消防器材存放點，定期維護保養(yǎng)和更新，確保完整好用。
3、組織集中排查整治。各社區(qū)、社會單位要按照上級統(tǒng)一安排，結(jié)合本轄區(qū)、本單位消防安全形勢和季節(jié)特點，深入開展消防安全集中排查整治和各類專項治理活動，全力清剿火災隱患，嚴懲消防違法違章行為，提高火災防范水平和抵御能力。
4、開展宣傳培訓服務(wù)。社區(qū)要確定一個工作日為消防宣傳日，以消防安全宣傳“五進”（進學校、進企業(yè)、進小區(qū)樓道、進家庭）為載體，開展消防宣傳培訓服務(wù)，要通過張貼防火公約、設(shè)立消防公益廣告牌、消防宣傳欄、消防宣傳櫥窗及居民樓道設(shè)置消防警示等有形消防宣傳陣地，服務(wù)居民群眾需求。
5、規(guī)范臺帳登記管理。網(wǎng)格消防管理人員要對轄區(qū)單位規(guī)范臺帳登記，實行“戶籍化”管理方式，按職責范圍對轄區(qū)排查單位基本情況逐一登記，要建立隱患排曬工作情況登記，對所排查單位存在火災隱患情況及其處理情況逐一登記，要建立宣傳培訓工作情況登記，對轄區(qū)消防安全培訓情況逐一登記。
6、壯大基層火災防控力量。社區(qū)要根據(jù)本單位實際，建立多種形式消防隊伍，充分發(fā)揮基層治安防范力量在消防安全網(wǎng)格化管理中的作用，推動巡防、消防一體化和“保消合一”模式，加強治安巡防隊員、保安人員的消防業(yè)務(wù)培訓，提高防火檢查和組織撲救初起火災的能力。要加強多種形式消防隊伍的裝備器材，因地制宜配備電動巡邏車、電動消防自行車和滅火器、水栓、水帶等裝備器材，保障消防隊伍戰(zhàn)斗力。
7、提高應急處理能力處置能力。通過建立健全網(wǎng)格化管理服務(wù)平臺，強化信息通訊和調(diào)度指揮功能，提升應急處置能力，制定應急處置預案并定期組織演練，實現(xiàn)消防安全突出事故及早發(fā)現(xiàn)，有效處置群眾滿意的效果。
四、建立“七項”工作制度，規(guī)范日常職責任務(wù)
1、逐級分包制度。辦事處兩委成員按照所分包社區(qū)同時分包“中網(wǎng)格”，社區(qū)要對本社區(qū)消防工作負責，把所有力量都要深入“小網(wǎng)格”開展檢查巡查、隱患排查和宣傳服務(wù)工作。消防監(jiān)督員及公安派出所、社區(qū)警務(wù)室民警分別深入基層網(wǎng)格，配合指導社區(qū)、企業(yè)單位開展消防網(wǎng)格化管理工作。
2、聯(lián)防聯(lián)治制度。按照上級要求，辦事處整合綜治辦、安監(jiān)辦、派出所和其他社會消防力量，加強防控體系建設(shè)，共同開展工作、社區(qū)要以戶戶聯(lián)防，部門連片、區(qū)協(xié)同為主要內(nèi)容的區(qū)域聯(lián)防工作，要嚴取戶包包、店包店、部門包路段等形式，大力實施消防安全互聯(lián)互訪，提高互通和抵御火災風險的能力，積極構(gòu)建“信息互通、安全共享、風險共擔”的工作格局，實現(xiàn)消防行政管理與群眾自治，行業(yè)自行的有效街接和良好互動。
3、定期檢查制度。街道安監(jiān)辦負責日常消防安全工作，對存在突出問題及時解決并幫扶指導，每周組織一次有針對性的檢查巡查，社區(qū)消防管理人員在轄區(qū)每周要開展一次日常消防安全檢查。派出所每周組織肚餓管轄區(qū)單位進行一次消防抽查。
4、隱患處理制度。對群眾舉報投訴及檢查排查出的火災隱患和消防違法違章行，以社區(qū)為單位進行匯總并上報接到安監(jiān)辦，接到安監(jiān)辦督促限期整改。沒有按期整改到位的，安監(jiān)辦向公安派出所移交處理公安派出所、社區(qū)民警要落實每周一查制度，發(fā)現(xiàn)火災隱患和消防違法違章行為及時處理。對嚴重威脅公共安全的重大火災隱患，要立即報告轄區(qū)公安機關(guān)、消防部門，由公安機關(guān)提請政府掛牌督辦，限期整改。
5、聯(lián)席會議制度。街道每兩個月組織召開一次由派出所、安監(jiān)辦、工商所、綜治辦、消防機構(gòu)、轄區(qū)內(nèi)重點單位人員參加的聯(lián)席會議。傳達上級指示精神，通報轄區(qū)重點單位消防安全工作形勢，分析存在問題，研究轄區(qū)社會單位和群眾的消防安全訴求，查擺工作中的薄弱環(huán)節(jié)，交流好的經(jīng)驗和做法，部署安排下一步消防工作。
6、宣傳服務(wù)制度。社區(qū)各行業(yè)部門要定期開展消防安全學習培訓。消防安全重點單位、重點崗位從業(yè)人員要積極參加消防培訓，落實持證上崗制度，社區(qū)要按照上級部署在重大節(jié)日、火災多發(fā)季節(jié)組織進行有針對性的消防宣傳教育，提高居民防范火災能力。
7、信息報告制度。對網(wǎng)格內(nèi)的各類消防安全信息要進行更新，特別是沿街門店、家庭店、小場所等消防安全薄弱區(qū)域要摸清，建立臺賬，做到不漏街、不漏戶的登記，采集的信息要通過各級網(wǎng)格逐級報告，登記造冊。對發(fā)現(xiàn)的火災隱患信息及時將信息向上或轄區(qū)安監(jiān)辦、派出所有關(guān)部門報告。
五、強化保障，確保工作長效運行
1、強化組織領(lǐng)導。社區(qū)要將消防安全網(wǎng)格化管理擺上重要議事日程，作為當前和今后一個時期加強基層火災防控的重要任務(wù)，借個本區(qū)域?qū)嶋H制定出實施方案，明確目標，細化責任、全力抓好落實，要堅持典型行路，按照“區(qū)分層次、分類指導、突出重點、扎實推進”的原則，積極培育樹立工作先進典型，及時總結(jié)推廣好的經(jīng)驗和做法，進一步推進工作。要拓展經(jīng)費保障途徑，加大經(jīng)費投入要將消防工作保障性經(jīng)費納入預算，全額保障，并不斷加大投入。
班主任在進行班級建設(shè)的時候，要不斷地對新方式進行探索，在進行探索的過程中，找到學生能夠適應的方法，我們可以通過和任課老師溝通等方式來開展班級管理工作。
一、與任課老師溝通
1.對任課老師的能力進行了解
我們怎么樣對一個任課老師的能力進行了解呢？可以通過以下的幾個方面來進行操作。就是任課老師在上課的時候能夠給學生帶來怎樣的重要影響？對于課堂有怎樣的駕馭能力，他的教學特點以及教學習慣怎么樣？只有對這個老師的教學特點進行充分的了解，我們就可以讓學生有針對性地去聽這個老師的課，這樣學生在課堂生才能夠達到最佳的聽課效果。比如，有的老師在進行教學的時候方言比較重。我們可以讓學生注意黑板上的內(nèi)容。還有的老師喜歡扯開，講一些和課堂內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容，在這個時候我們就要告訴學生要認真記好筆記，還要抓住課堂上課的精髓。很多老師的課堂駕馭能力不是很強，我們就可以委派學生擔任值日的班級干部，將課后情況及時地向班主任匯報。
2.經(jīng)常跟任課老師座談
我們可以通過與任課老師的座談來了解學生的各個方面的信息，這樣才能有助于進行班級管理。我們在進行座談的時候不但可以談一些教學方面的問題，很多時候還可以聊一些家長里短，這樣可以通過活動來進行感情的聯(lián)絡(luò)，可以讓同事之間的感情熱絡(luò)一下，有時候有些話是很好說的，有時候有些話是不好說的，這樣就不會有怪罪之心。有這樣一個案例，有一個男老師在給學生上課之前有在教室門口抽煙的習慣，在座談快結(jié)束時班主任就走過去單獨跟這位老師說：“兄弟，煙還是少抽點好啊！聽學生講上課前還要來一根啊！”這個老師聽到后笑了笑同時也有所意識。班主任就扯開了話題。后來這名老師在教學場合再也沒有抽過煙。這名老師給學生樹立一個很好的榜樣。
3.班主任可以進行隨堂聽課
班主任最好能夠進行隨堂聽課，在聽課的過程中就會發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問題，學生也可以在這個過程中發(fā)現(xiàn)一些平常發(fā)現(xiàn)不了的問題，這樣就會對老師和學生的了解更加深入。有一次班主任去聽一節(jié)電路的課程，老師就要求學生按照要求去進行電路的安裝，后來發(fā)現(xiàn)完成最快的是平時文化課最差的學生。在課后老師進行側(cè)面的了解，才知道他對電工方面的知識是非常感興趣的，自己經(jīng)常在家里進行動手實踐。通過聽課還發(fā)現(xiàn)很多的學生在某些課上的發(fā)言是非常積極，在進行聽課的過程中，任課老師和學生都給了我們很大的驚喜，對學生有了一個重新的認識。
二、對學生進行管理
1.創(chuàng)建學生自我管理
思想是我們進行行動的先導，在從總體教育出發(fā)的過程中，就要遵循現(xiàn)代教育的管理理念。現(xiàn)代教育就是要求學生去做學習主人，老師一定要先樹立學生為主的主體意識，讓學生來發(fā)揮他們的主體地位來進行班級的管理。在傳統(tǒng)的班級的管理的過程中，老師總是事無巨細的進行管理，班級干部也只是老師的助手。現(xiàn)在的教育理念要求要把班級管理交還給學生，一定要讓學生自己進行班級管理。在民主選舉和自我推薦的過程中不斷地進行管理，可以由老師主持來組織一次會議，在會議的過程中要分工具細，可以開展層層負責制度。比如，班級因為衛(wèi)生扣分，就要找班長來了解情況，那么班長就要找衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員就要找小組長，依此類推，把各項工作負責到人。班長可以把班級的日常管理情況進行每日程報，班長感覺有必要的事情就要進行每日的呈報，其他的可以記錄到班級的日志上，在每周五的時候可以舉行班委會，向全體學生說明白情況，還有近期班級發(fā)生的情況，怎樣對班級公約進行制定，還有就是同學們要進行怎么樣的制定。通過幾個星期學生就能進行正常的管理，班級的管理體制就形成一個體系。所以在一個班級中，班長以及班委的人選是非常重要。
2.對學生要平等對待
有這樣一句話叫“蹲下來看孩子”，作為一個教育者要坐下來和學生保持一個高度，用學生眼光來看待問題，這樣才是對學生真正的理解和尊重，給學生提供合適的教育方式。班主任要對班級的每一個學生都要進行了解，不但是認識他們，更多的是要學會了解他們，只有了解了學生才能夠和學生作為朋友真正的融入學生的圈子里面，班主任不僅僅要做學生的老師，更多的是要做學生的朋友以及哥們，在學生遇到困難以及煩惱的時候老師可以及時地進行解決，幫助學生排憂解難。
班主任在進行班級管理的時候要有高度的責任心、上進心以及使命感，我們可以運用科學的方法來進行班級的管理，把班主任的工作落到實處以及細處。班主任可以說是進行教育的一個引領(lǐng)者，如果班主任的工作做得很到位對于一個班級的發(fā)展建設(shè)是非常重要的。
參考文獻：
一、問題的提出
傳統(tǒng)的班級管理是班主任一個人說了算，大事小事一切由班主任安排確定。這種指令式的管理缺少對學生應有的尊重，忽視了學生的情感，學生也少有相互協(xié)作的體驗，因此常會出現(xiàn)班主任“撥一撥”，學生才“動一動”的被動現(xiàn)象。作為當代一個新型班主任，應該經(jīng)常思考：如何在教育學生學習知識的同時，又幫助學生學會開導自己、教育自己、評價自己。為解決這個問題，我們嘗試通過為學生創(chuàng)設(shè)主動參與班級管理活動的經(jīng)歷，讓學生學會自我管理，提高全面素質(zhì)。下面，筆者就結(jié)合工作實踐談?wù)勅绾芜\用創(chuàng)新手段，建設(shè)學生自主管理型班級。
二、對策與措施
（一）班主任要更新班級管理理念
思想是行動的先導，從主體教育論出發(fā)，現(xiàn)代教育觀強調(diào)要讓學生學會做主人，教師必須先樹立學生為主體的意識，再加強學生自身主體意識，通過發(fā)揮學生主體作用來展示學生主體人格。由于長期受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的束縛，學生已經(jīng)習慣于做一個在家服從家長、在校順從教師的“乖孩子”，但隨著競爭的不斷加劇，按傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的“乖孩子”已遠不能適應時展的要求。因此，教師不僅要自己更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，更要幫助學生擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛，真正成為教育主體。
（二）組建班級自主運作的核心
1.組建學生自主管理的班干部隊伍
（1）改變班干部選舉方法。班主任要改變傳統(tǒng)班級管理觀念，才能使班委會成員產(chǎn)生方式由傳統(tǒng)的班主任“欽定”轉(zhuǎn)變?yōu)椤案傔x”或“民主集中”的方式。“民主”的前提是“公開性”和“透明度”。鑒于目前初中學生的民主意識和民主能力相對欠缺，班主任要先做一些準備工作，加以引導。如先進行有關(guān)“民主”知識的介紹，在選舉前印發(fā)“班級學生情況表”。介紹情況時，應突出每位同學的優(yōu)點、專長，回避個人隱私或其他不宜公開的情況，把握好公開度。在實踐中，采取學生競選的形式，學生認為哪個職位適合就可參加競選。
（2）改革班干部設(shè)置體制。班委的選定寧缺勿濫，在不成熟的情況下，可保留一些職位，在成熟的時候補上。班委一旦確定，要盡量保持穩(wěn)定性，不可隨意撤換。在具體的操作中，可以把原來的幾名班委擴充為班級委員會，設(shè)正、副班長負責。在班級委員會下設(shè)學習部、體育部、勞動部、宣傳部等，開展日常管理工作，各部除設(shè)部長外（部長由選舉產(chǎn)生），部長還可以按需招聘助理、干事等，這樣可以使更多的學生參與到班級管理活動中來，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，鍛煉學生自主管理的能力。
（3）引入班干部競爭機制。引入班干部工作競爭機制的目的，是為了增強班干部的危機意識與合作意識。現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，讓學生在班級管理中參與競爭，可以使學生在競爭中既培養(yǎng)了競爭意識，又提高了競爭能力。通過期末述職考評、末席淘汰等方法，使每個參與管理的學生有一種危機感，使他們知難而上，不斷提高工作質(zhì)量。同時，在競爭中，更強調(diào)一種合作意識，使班干部看到只有合作、團結(jié)起來，才能取得更大的成績，使學生能嘗試建立一種民主、合諧、平等的人際關(guān)系，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人打下良好的基礎(chǔ)。
2.發(fā)揮教師的主導作用，創(chuàng)建自主管理氛圍
（1）發(fā)揮教師的工作主導作用。由于學生年齡較小，能力畢竟有限，因此，教師要注意發(fā)揮自己的主導作用，及時指導學生的工作，為學生創(chuàng)設(shè)自主管理的氣氛，引導學生積極動腦筋，想辦法，根據(jù)班級特點，能動地、自主地進行工作，做好自己主管的工作。如果教師包辦代替，或放任自流，既不利于培養(yǎng)學生的自主管理能力，也不利于建設(shè)一個自主管理型班級。
（2）明確班干部的工作職責。班干部的培養(yǎng)需要一個過程，出現(xiàn)一些錯誤在所難免，應以幫助、激勵為主。確實需要撤換的，也要盡量采用民主協(xié)商方式來解決。除了班委會之外，課代表、組長等也是班級的重要骨干。在班級骨干分子選定之后，班主任應對他們進行適當?shù)闹笇Ш团嘤枴Ｍㄟ^討論協(xié)商，對他們進行明確的分工，理清協(xié)作關(guān)系，讓他們了解各自的權(quán)限和職責，掌握各項工作的基本操作方法。還要在一段時期內(nèi)對他們的具體工作進行跟蹤指導，在實踐中培養(yǎng)他們的工作能力。
（三）形成班級自主運作管理機制
在建立班級自主運作核心之后，還要通過這一核心帶動全班同學，才能形成整個班級的自主運作機制。
1.建立班主任主導、班干部主管的每周議事制度
在班主任的指導下，班委會進行運作，組織召開班級全體會議，制定班級運作的一系列計劃和常規(guī)。包括“班干部崗位職責”“班級日常工作”“每周班級工作小結(jié)”等，對班級情況及時評比公布。擴大學生對班級事務(wù)的了解和參與，增強學生的班級主人翁意識。在班級自主運作機制中，班委會作為班級的常務(wù)權(quán)力機構(gòu)，工作要放在首要地位。每周五下午由班長召集并主持一次班會，由值周班委和各位分管班委總結(jié)一周以來班級工作情況，并討論安排下周工作。每周班會課，直接由班委會組織進行，每天的日常工作更需要班委的配合。班主任要經(jīng)常參加班委會議，給予必要的工作指導。
2.時刻注意，給每一個學生參與班級管理的機會
班級自主運作機制的主體是全體學生。班級全體會議是班級最高權(quán)力機構(gòu)，負責討論解決班級重大事務(wù)，是全班同學“有為”的重要體現(xiàn)。全體同學都可以通過會議參與班級重大事務(wù)的討論和決策。班級全體會議由班委會召集組織，班主任可根據(jù)情況適度指導。通過班級計劃和常規(guī)的制定和落實，讓每位同學都明白自己的權(quán)利與義務(wù)、權(quán)力與職責；理解民主與集中、自由與紀律、同學之間、個人與班級之間、班級與學校、社會之間的關(guān)系，形成正確的自我價值觀和班集體觀念。通過同學之間、群體之間的相互督促、競賽，促進學生積極向上。
3.實行每周一次的自我評價制，幫助學生學會自我管理、自我調(diào)節(jié)
學生最易犯的錯誤就是只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點；只看到別人的缺點，而看不到別人的優(yōu)點。采取“一周自我評價制”是解決當前學生最易犯的這個錯誤的措施。考慮到評別人易，評自己難，于是采用說別人優(yōu)點，寫自己優(yōu)、缺點的方法展開。每周一次的班會課就讓學生暢談同學的優(yōu)點，使學生在表揚他人時看到他人的優(yōu)點，教育自己向他學習，也使被表揚的學生認識了自己的優(yōu)點，從而提高了自信心并激勵自己不斷上進。在進行說優(yōu)點的活動后，根據(jù)“學生一周自我評價表”要求學生冷靜想想自己一周的表現(xiàn)，實事求是地填寫。
4.設(shè)置對各部門工作成效的監(jiān)督評價機構(gòu)
在班級委員會外，另設(shè)一個獨立的紀檢部，對班級各部門的工作成效進行監(jiān)督和評價。其組成人員由學生輪流擔任，以監(jiān)督、檢查班級委員會的工作，如果學生對班級委員會、各部工作有意見，可以向紀檢部進行投訴，由紀檢部進行調(diào)查處理，并作出匯報。這樣，使學生在行使班級管理權(quán)力的同時，更感到了一種責任，一種制約，一種監(jiān)督，從而不斷完善其工作。
三、實施效果
實踐證明，通過創(chuàng)新班級管理模式，增強了學生的主人翁意識，加大了班級管理力度，規(guī)范了班級管理辦法，鍛煉了學生的能力，有效地促進了良好班風、學風的形成。
（一）提高了學生的參與意識，增強了班級凝聚力
班級自主運行機制的建立，為班級學生發(fā)揮主人作用提供了必要條件。一方面，每位學生都可以通過這一機制，積極參與班級的事務(wù)，行使自己的權(quán)力，履行自己的職責。另一方面，班主任、科任教師也可以通過這一機制，布置和落實學習、工作任務(wù)，提高師生交流和溝通的效率。
1.可以確保每日的班級日常工作的有效運轉(zhuǎn)
班級工作自主化，首先體現(xiàn)為班級日常事務(wù)的學生自主組織、執(zhí)行和處理。每日的晨會、早讀、上課、課間操、眼保健操、班委會議、主題班會、個人綜合得分及班級最佳的評定，一學期中每次的座位調(diào)整、班級圖書角的建立和運轉(zhuǎn)、學校安排的各項重大活動的參與、班務(wù)的公開，期初、期末及各階段的計劃和總結(jié)，三好生、優(yōu)秀班干、積極分子的評選等班級日常事務(wù)，均能在班主任的指導下，由學生自主完成。
2.樹立了“班榮我榮、班辱我辱”的觀念，弘揚了班級正氣
班級工作的學生自主化，難點在于對班級突發(fā)性問題的處理。如學校、班級緊急事務(wù)的安排，學生的違紀行為的處理，學生之間、學生與教師之間矛盾的調(diào)解和處理等。在處理這些問題上，應強調(diào)以“班級利益”為出發(fā)點，以“平等互讓”為原則，處處維護班級的利益和形象，形成“班級的事就是我的事”“班榮我榮、班辱我辱”的觀念。對于一些有損班級利益和形象的現(xiàn)象，要由學生及時自主處理，包括自我反省、相互批評幫助。盡量避免采用懲罰性措施，最好按照“補償原則”，讓違紀學生選擇做一些有利于“班級利益”的事，以補償自己的過失，這樣學生更容易接受，班干部工作也更容易開展。
3.學生學會了自我評價，互相諒解，班內(nèi)問題的處理更加迅速有效
班級工作的自主化，使學生在參與班級管理的過程中，深深體會到了其中的酸、甜、苦、辣，從而大大提高了自己的責任意識。通過自評和互評，學生產(chǎn)生了強烈的成就感和責任感，又使大家更關(guān)心集體、更熱愛班級。對于班內(nèi)出現(xiàn)的意見和矛盾，本著“相互理解、尊重”、“平等互讓”的原則，力爭各方面配合解決。這樣，發(fā)揮班級自主運作機制的作用，基本可以做到小組內(nèi)的問題在本組內(nèi)解決，班級內(nèi)問題由班委解決，較大問題通過班委會以至班級全體會議解決。
（二）提高了管理效益，減輕了班干部的工作負擔
1.發(fā)揮了班集體領(lǐng)導功能，提高了班級各項活動的質(zhì)量
3、以充分發(fā)揮輿論宣傳為導向，抓好宣傳教育。今年8月1日，是國家新的《牲豬定點屠宰管理條例》實施一周年，我辦以此為契機，在城區(qū)各主要市場和屠宰場懸掛橫幅，通過縣電視臺、游動宣傳車、發(fā)放宣傳資料、發(fā)布飛字廣告等形式宣傳《條例》精神，努力為牲豬屠宰管理工作營造濃厚的輿論氛圍。通過深入持久的宣傳教育，廣大消費者提高了自我保護的能力，自覺購買定點屠宰肉品，抵制私屠濫宰行為，越來越多的屠商增強了誠信觀念和自律意識，依法經(jīng)營，誠信經(jīng)營的自覺性大大提高。
4、以深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動為動力，加強全體幹部職工思想教育，建設(shè)一支規(guī)範的牲豬屠宰執(zhí)法隊伍。今年我辦根據(jù)牲豬屠宰執(zhí)法的需要，充實了3名熟悉牲豬屠宰管理相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)法人員，加強了執(zhí)法人員法律法規(guī)、業(yè)務(wù)技能及相關(guān)知識的培訓，同時完善了內(nèi)部各項管理制度，秉公執(zhí)法，文明執(zhí)法已漸成風尚，全年無一人因粗暴執(zhí)法、執(zhí)法不公而受到投訴。
5、綜合治理，安全生產(chǎn)，計劃生育，信訪等各項工作都取得了較大成績，全辦無一人涉毒參賭，無違計和安全事故的發(fā)生。
二、下步工作打算
隨后舉行的文學論壇，著重探討了“底層文學”的話題，在場的很多打工作家都曾經(jīng)在工廠里經(jīng)歷枯燥的流水線生活，對于打工生活都深有感觸。打工青年應該以什么態(tài)度去面對現(xiàn)實中的苦難？文學應該如何表現(xiàn)這些苦難？這些問題引起與會代表的熱烈討論。
一、選拔和培養(yǎng)班干部，實現(xiàn)學生的自我管理
當前的初中生特點是自主性比較強、心理個性比較開放，生理上較為成熟。學生非常希望鍛煉自我和表現(xiàn)自己。在選拔學生干部的時候，筆者發(fā)現(xiàn)大部分學生都愿意當班干部，僅僅存在少數(shù)學生怕得罪別人或者是能力欠缺而不愿意當班干部，并且也存在不少的學生都選拔自己當班干部。這一部分學生都愿意表現(xiàn)自我，以期望獲得其他同學的關(guān)注和教師的肯定。為了滿足學生的心愿，激發(fā)學生強烈的上進心，教師可以選出兩名學生輪流當每一種班干部，并且將每個課程的課代表也規(guī)定成班干部，如此，大部分學生都成為班干部。班級的事情較為分散，大部分學生都可以得到鍛煉。初中生在集體工作中的熱情也比較積極，然而在具體地處理事務(wù)的過程中，往往做得不夠好。想要樹立好的學風和班風，嚴格抓平時的行為規(guī)范與紀律，教師應認真指導學生，按部就班、有條理地引導學生做好每件事情。例如，辦黑板報的時候首先設(shè)計好圖紙，打掃教室衛(wèi)生的時候由后面向前面打掃等，班主任應耐心地指導班干部，然后再要求班干部指導其他的學生。
二、強化跟家長的交流和溝通
學生的第一任教師是家長，為此，應當有效地統(tǒng)一家庭教育與學校教育，只有如此，才有益于學生的全面發(fā)展。針對學生而言，家庭生活非常關(guān)鍵，好的家庭氛圍有利于學生的成長和進步，不然，父母關(guān)系緊張，要么是對學生嬌生慣養(yǎng)，要么是不夠關(guān)愛學生，這都不利于學生的全面發(fā)展。為此，班主任需要加強跟學生家長的聯(lián)系，進而找到學生上課注意力分散、情緒波動、學習成績不理想的原因，最終有效地引導學生解決問題。
教師應當跟家長創(chuàng)建聯(lián)系，其中，家長會和家訪是非常有效的方法，然而，對于整個班集體的學生而言，這一系列的活動顯得比較單調(diào)，且未能夠密切地聯(lián)系家長。為此，不少學校都要求將家長與班主任的手機連入一個局域網(wǎng)，充分利用好校訊通，讓教師時刻保持跟家長的聯(lián)系，將學生在學校的情況實時地反饋給家長，以使家長對學生的在校表現(xiàn)有所了解。并且也讓家長盡量地肯定與激勵學生，只有如此，才能夠推動學生的進步。與此同時，也使得學生對教師的這種做法持認可的態(tài)度。在開始的時候，學生對教師的這種做法常常難以理解，感覺這是教師在給家長打小報告，非常不滿意，在長期這樣之后，學生明白了教師的良苦用心，理解了學校的要求。當家長將學生在家的情況跟教師說的時候，再結(jié)合教師的幫助和指導，學生的一些壞習慣也逐漸地改掉了。
三、以全體學生為視角，注重問題學生的轉(zhuǎn)化
教師這種職業(yè)是比較偉大的，作為光榮的人民教師來講，應當擔負起重大的責任，將自身的本職工作做好。教師應通過自身的熱情以及真摯的愛心使學生受到影響。教育也屬于一種偉大的愛，教師關(guān)愛的是所有的學生，倘若忽視了一部分學生，那么就稱不上是真正意義上的教育。而轉(zhuǎn)化問題學生的過程是一個長期性的過程，轉(zhuǎn)化每一個問題學生都是創(chuàng)新生命的過程。不少班主任在針對問題學生的時候，常常懷疑自身的教育能力：為何我能夠游刃有余地教學，卻難以勝任班主任工作？為何我能夠變成一名優(yōu)秀的課程教師，卻不能夠評為一名合格的班主任呢？其實，所有問題學生發(fā)展和進步的過程都是極不平凡的，教師應當堅信人性的善良，應堅信所有的人都愿意獲得他人的贊賞和肯定，希望得到他人的激勵，從而取得很多的成果，最終走向成功。問題學生存在多樣性問題的原因并非他們的本質(zhì)非常壞。針對問題學生，教師應把學生看作自己的孩子，應滿懷愛心和激情，做孩子愛的創(chuàng)可貼，教師只有真正地愛學生，才可以更加有效地教育學生。在教學實踐活動中，教師應尤其尊重學生的自尊心和人格，以推動學生的進步和發(fā)展。班主任也只有使學生增強自信心，樹立自尊心，才能從困境中逐步走出來，教師只有懂得發(fā)現(xiàn)學生的閃光之處，在學生體會到自身價值和優(yōu)勢的過程中，才能夠?qū)崿F(xiàn)問題學生的轉(zhuǎn)化。
綜上所述，作為一名初中班主任來講，有著全方面的職責，在某些情況下，班主任應當是學生最親密的人、是學生的朋友，需要以愛感染和影響學生，并非一味的管理。當然，在某些時候，班主任嚴格的要求會實現(xiàn)相應的效果，然而，長時間這樣，往往適得其反，而教師以自身的智慧與愛跟學生加強交流，往往能夠獲得學生的擁護和肯定。
參考文獻：
中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）15-0062-02
在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，“與學生共同成長”已成為時代賦予教師的一種責任和使命。面對生動活潑、個性各異的孩子，學校承擔著更多的教育職責和管理任務(wù)，所以，“學生的成長”對于班主任而言，尤為重要。許多人認為班主任就是累、煩、忙的代名詞，我的看法則與之相反。只有用心、用愛去做班主任工作，用心、用愛去體會班主任工作的過程，才會感到快樂，人生才會更充實。鄭立平老師說得好，“教育的最終目的，是要把人引向優(yōu)秀和幸福。只有幸福的教師，才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力”。班主任在孩子成長的過程中，既是直接管理者，又是孩子的第二父母。保持積極樂觀的態(tài)度，以實際行動感染并帶動孩子，方能更好地履行該崗位賦予班主任的神圣職責。
一、加強對孩子的了解
了解孩子不是一件簡單的事，如何盡快融入角色，我采用了邀請家長參加周班會“三步曲”的方法，以更好、更快、更全面地了解孩子。第一周班會，我邀請了部分孩子的家長參加，讓家長談?wù)撈浜⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，家長對老師的要求、建議和意見。這讓我很快地了解了家長的想法，明確了自己下一階段努力的方向。第二周家長會，聽取了家長對于班級管理的建議和意見、對孩子的要求。同時，和家長達成共識，如果孩子在家里的管理和教育方面有什么問題，大家第一時間溝通，共同來想辦法解決。及時向家長反饋孩子在校的情況。每一個孩子出現(xiàn)的情況，如作業(yè)不完成、在學校和同學相處不好等，我都及時告知家長，力爭快速、高效地處理好存在的問題。
二、關(guān)愛每一個孩子
高萬祥老師說：“教育就是愛，愛就是教育。”世界上有成千上萬種教育方法，愛心教育是最有力的方法。只了解孩子是遠遠不夠的，作為班主任應該給予孩子更多關(guān)愛。我?guī)У倪@個班有個學生叫焦祝芪宸叛Ш笥肓硪桓鐾Т蚣堋4穩(wěn)眨頁だ吹綹嫠呶遙島⒆涌淖帕耍已劬鋨橛醒俊N腋嫠咚卻⒆尤ヒ皆杭觳椋觳橥甌顯偎怠觳槊揮蟹⑾忠斐#液圖頁ば諾男鬧沼詵帕訟呂礎(chǔ)J慮櫚玫皆猜餼觶頁ざ暈業(yè)淖齜ǚ淺T奚停銜鮮γ揮杏悶縭擁難酃飪創(chuàng)暮⒆櫻鞘止匭暮桶ぱ饈顧淺8卸？
三、加強與科任老師的溝通
在我校所屬地區(qū)，小學班主任均由語文或數(shù)學老師擔任，而我教的是英語，且每周只有兩節(jié)英語課和一節(jié)班會。搞好班級管理，與科任老師的溝通尤為重要。為此，我每天不厭其煩地向語文、數(shù)學老師詢問班上孩子的課堂紀律、課上表現(xiàn)、學習能力及作業(yè)完成等情況，對“學困生”更是重點了解，把他們的情況爛熟于胸。我不僅主動征求科任老師的意見，還邀請科任老師參加我班周二、周三下午的n外活動，和孩子一起跑步、談心，增加師生交流的機會，為師生交流創(chuàng)造平臺，以促進班級健康、和諧發(fā)展。
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣
