兒童安全防范知識匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇兒童安全防范知識范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、在小學語文教學中培養小學生的安全防范意識

增強學生的安全防范意識，可以提高學生的自我保護能力，所以老師在教學中要不失時機地對學生進行安全防范意識的培養。如《烏塔》這篇略讀課文主要講述的是一位14歲的德國小姑娘烏塔，獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，也反映了他們對生活的熱愛。這篇課文中有這樣的敘述：“為了安全起見，（烏塔）每到一個地方就先查警察局電話，以備求助。”教師在教學中可以引導學生思考烏塔為什么要這樣做，從而體會安全防范意識的重要性。在教學中還可以引導學生針對烏塔獨自出游發表自己的看法和見解。然后，拋出問題：小學生獨自外出旅游好不好？這問題看似普通，其實，引發了學生的思考，鼓勵學生發表自己閱讀課文的見解，更重要的是，引起了學生的辯論，為領會內容提出認識做好了準備。可以把持有兩種不同觀點的學生分成正反雙方，通過辯論引導學生明白：烏塔獨立自主等方面的品格值得大家學習，但是并不鼓勵大家像烏塔一樣獨自外出旅游，畢竟安全是第一位的，在學會自我保護的同時，要有安全防范意識。

篇（2）

兒童的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故的發生，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。

二、具體目標：

1、進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，使之認真落實。

2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。

3、使幼兒掌握園內各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

4、杜絕重大安全事故的發生。

三、領導小組：

組長：馬麗雅 副組長：王海偉

成員：周丹春 陳其輝 鄭 懌 余靜君

四、工作措施：

1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防“非典”“禽流感”工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。（一般一學期三次）制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。

2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓；利用家長學校和園內宣傳窗，開展安全、衛生知識教育；增強教職工和家長的安全防范意識和知識。

3、規范工作，確保安全。

（1）嚴格執行園安全管理規程，加強過程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，分析小結，及時消除各種不安全因素，并把制度的執行情況的考評與年度教職工任職考核掛鉤。

（2）堅持安全設施優先配置、及時維修、專人負責、責任到人的原則，堅持發現設施損壞及時報告制度，安檢工作做到一月一次，每年安排總收入的8%用于設備更新和維修，保證園舍設施完好，確保使用安全。

（3）抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等；門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

篇（3）

“老師，我班的郝娜同學在街上被一輛三輪車撞倒了。”顧不上一切，我向街上跑去。

學生不注意安全，真的讓我這個校長顧不上了一切，我該怎么辦？

“安全無小事，責任重于泰山。”抓好中小學的安全保護工作，是一件涉及千家萬戶人命關天的大事，我們每一位教育工作者，都要從政治的高度出發，切實抓好中小學的安全教育工作，為學生撐起一把安全傘。幾年來，我始終把安全放在教育管理工作的重中之重來抓，時時把安全工作放在腦子的最前位，讓“寧可百日無事，不可一日不防。”的警鐘長鳴。并注重提高認識，總結經驗，“別人吃一塹，我們長一智。”但孩子尚未成年，自控力較差，把老師的三令五申當作耳旁風，所以常常會出現上文的那種情況。針對我校的安全教育工作，我做了以下幾方面的工作。

首先，把安全教育工作納入素質教育的內容，有計劃有步驟的開展多種活動：安全知識競賽，安全知識講演，舉辦安全小板報和安全實踐活動，對學生進行生存教育，應急教育，自救自護教育，活動中，學生樹立了如何防范抵御各種意識，也養成了良好的性格和生活習慣。

其次，加強法制教育，讓法制教育和安全教育一路同行。定期邀請法制人員前來作法制報告。使學生真正明白什么是違法，什么是犯罪，知道自己能怎么做不能怎么做。從學法到知法，從知法到守法。從而為每一位學生打造一片晴朗的天空。法制教育與安全教育相輔相成，互相依存，相得益彰，法制教育的開展，不但有利于提高學生的法律意識，增強法制觀念，而且也有利于學生更好的安全生活和學習。

第三，發放《安全防范歌》。幾年的安全工作的管理，使我總結了很多安全方面的知識，又通過查閱各種資料的學習，我終于編著了一首《安全防范歌》，它淺顯，通俗，易記，有趣。定期發放，人手一冊，時時講安全，處處學安全，使每一位學生都繃緊安全防范的主神經，從而有效的減少安全事故的發生。

《安全防范歌》

生活之中禍患多，安全防范莫忽略。

行路千萬靠右邊，交通規則記心上。

綠燈行，紅燈停，斑馬線，方可行。

十子路口車輛多，一慢二看三通過。

自行車，挺方便，十二歲，才有權。

拐彎減速向后看，伸手示意不突然。

不超車，不扒車，不攔車，不賽車。

大火起，火焰高，火災教訓真不少。

汽油火藥和鞭炮，易燃易爆玩不了。

屋內房外柴垛邊，玩火放炮易燃著。

家用電器家家有，用電常識要學習。

破損露電告家長，濕手濕衣最危險。

夏天到，雨水多，河邊池邊不玩樂。

雷雨天，閃電急，曠野樹下莫站立。

做游戲，要有意義，追趕打鬧要注意。

一失手，成悔恨，別人傷殘有責任。

同學友愛不打罵，團結互助如手足。

上課下課不擁擠，上樓下樓不推搡。

上學路上認真走，高高興興上學去。

放學路上不貪玩，平平安安回家去。

不登陸，不瀏覽，兒童不宜的網站。

遠網吧，遠傷害，文明健康的成長。

破舊建筑是老虎，遠離老虎要記住。

不翻墻，不越溝，不玩刀具和匕首。

防震知識要知道，空曠操場最可靠。

篇（4）

 

 

“安全”，是個既熟悉又模糊的詞。在很多時候，總因忙忙碌碌于繁雜的日常工作和瑣碎的家務事中，從未認真仔細地思考過。“安全”盡管是年年講、月月講、天天掛在嘴邊的永不過時的話題，但還是停留在過去一些狹隘的思維認識上。“重視安全”是一種態度、是一種責任、更是一種境界。 

 

1．學校實施安全教育的必要 

 

隨著人們生活水平的提高，中學生的生活空間大大擴展，交流領域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進行正常的學習、生活外，還需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導致各種安全問題的發生。因此，加強中學生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫，刻不容緩。 

 

2．學校實施安全教育的主要途徑 

 

加強學生安全教育，既是時代的呼喚，也是素質教育發展的必然要求。為此，我們應采取以下幾個方面的途徑： 

2.1強化教育的陣地，拓寬教育的途徑 

加強學生安全教育，首先要強化教育的陣地，拓寬教育的途徑，更新教育的手段。一是要發揮思想政治教育陣地作用，利用學校思想政治教育的工作體系和優勢，根據實際情況和需要因人因事有針對性地進行安全教育；二是要發揮課堂教學的優勢，在有關課程和教學環節中由任課教師結合課程內容，適時對學生進行安全教育和法制教育；三是要發揮計算機網絡教育的優勢，在學校網絡上安全教育的信息，分析典型案例，進行安全知識的宣傳教育；四是發揮心理咨詢的優勢，開展心理健康普查，了解學生心理動態，把安全教育與心理咨詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。 

2.2安全教育要突出重點，注重教育效果 

加強學生安全教育，既要全面展開，又要有重點地進行，做到點面結合，以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經常違反校紀校規的學生，要進行重點教育，防止因嚴重違反校紀校規造成安全事故。要做好這項工作，不能滿足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動人心，讓受教育者內心接受，做到入耳、入腦，入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室，要教育學生嚴格遵守實驗操作規程，防止意外事故發生。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發生安全事故的特殊時期，在中學應重點抓好以下幾個時期的安全教育：一要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時，由于對校園及周邊環境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護，最容易發生各類安全事故。因此，切實加強新生入學安全教育，增強新生的自我防范意識，這對于他們以后的學校生活，乃至以后人生道路上都將會產生深遠的影響。二要加強節假日期間安全教育。節假日期間學生思想容易放松，易發生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調安全問題，防止各類事故發生。 

2.3加強學生的安全意識教育，并提高學生的自我保護意識。 

利用班會、少先隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育。利用學校廣播、黑板報、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。具體做法如下： 

2.3.1紀律：上學、放學不在路上逗留，及時到校或回家。中午、下午放學時排隊出校門，當課老師或班主任要將學生送出校門。下午放學后，學校將在半小時后清校，教育學生認真打掃衛生，按時離校。 

2.3.2集會：（包括廣播操進出場等）上下樓梯靠邊走（課間、平時上下樓梯靠右行），靜齊快，不奔跑、不推搡。隊伍行進中如遇鞋脫、鞋帶散等意外要整理時，教育學生需出列，待整理完畢后再回歸隊伍。集會、集合須班主任、輔導員帶隊，值周教師維持秩序，防止樓梯口、過道等地擁擠。 

2.3.3課間活動：不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動。上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到一樓天井或運動場。同學間開展室內活動要適當，不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角尺等堅硬物品做游戲。上廁所要避開高峰，大同學要照顧小同學。雨天路滑要小心，同學之間不推搡。 

2.3.4體育活動：不開展有危險的活動，劇烈活動前要做好準備活動。除不能在教學樓上開展體育活動外，更不能在二樓以上做集體跳躍運動，以防共震生險。運動中發生損傷要盡快送校醫室救治，并匯報教師。 

2.3.5衛生不吃不潔食物（如無證攤上的油炸品等），不喝生水，提倡自帶開水。不圍搶校外人員散發的宣傳品、廣告紙、優惠券等。打掃衛生時不要爬高或擦沒有護欄易生危險的玻璃窗。 

2.3.6用電安全：教給學生預防角電的知識。不濕手開關電器，撥插插座。發現有電器損外及時報告班主任和總務處。 

2.3.7校外活動：活動前教師要堪察路線，精心組織、落實帶隊教師職責。培養學生聽從指揮、遵守紀律的習慣。 

2.3.8交通安全：未滿12周歲兒童不能騎車上學。已滿12周歲兒童確要騎車上學的，必須向學校打報告，并留校備案。教給學生必要的交通安全知識。注意上下學行路安全，年小路遠學生建議家長護送。做好乘公交車上下學學生的安全教育，教給學生乘車知識、上下公交車方法。 

2.3.9消防安全：不玩火，不亂放煙花爆竹。出現火情及時報警，講清為什么未成年人不能救火的原因。 

2.3.10自護知識：上學期間遇陌生人尋找，應及時向班主任匯報，中途離校要征得班主任或相關任課教師同意，不擅自曠課或早退。校外遭遇搶劫要智斗，先保證人身安全。發生危險（比如落水、受傷等）要喊大人幫助。發生事故不隱瞞，及時向家長報告。不玩危險玩具（如仿真子彈槍，皮彈弓等），更不能將危險玩具帶入校內。下雨天上下學注意安全，不在教室內、走廊上、樓梯過道上撐傘，以免擁擠而戳傷身體（眼睛、臉面等）。 

是否開展安全教育，是衡量一所學校教育是否以人為本的重要標志之一；是否具備一定的安全知識，是衡量一個學生素質是否全面的重要標志之一。學校應將安全教育納入學校教育體系之中，充分發揮教育的安全功能，提高學生的綜合素質，增強其安全防范及自我保護意識和能力，做到與時代要求相結合、與學生需求相結合、與自身建設發展相結合，為我國教育事業的健康順利發展、為社會培養素質全面的人才作出應有的貢獻。 

 

參考文獻 

篇（5）

在學科教育中滲透生命教育是一種責任，語文作為重要的文化載體，承載著人類文化的方方面面，語文課程標準也在呼喚人文關懷。小學語文教師應充分挖掘教材中充滿人文關懷、具有生命意識的課本資源，創造性地進行生命安全教育，使學生身心得到充分自由、和諧的發展。在小學語文教學中滲透生命安全教育對培養學生健全的人格具有重要意義，那么，在小學語文教學中，如何對學生實施生命安全教育呢？

一、在識字寫字教學中挖掘安全教育內容，適時傳授安全知識。

中國漢字博大精深，蘊含著豐富的人文氣息。識字寫字教學中，語文教師在傳授知識的同時也要有意識地挖掘其中的安全教育內容。

如：在教學“燈”字，給“燈”字組詞，學生說到紅燈、綠燈時就是一個很好的交通安全知識傳授的契機，老師就可以引導他們認識交通規則，使他們知道“紅燈停，綠燈行”。又如：在教學生字“警”時，指導學生掌握讀音后，教師可以引導學生：“同學們，你們知道我們國家的火警電話和匪警電話嗎？”這樣將火警電話119和匪警電話110這些知識順理成章地傳授給了學生。又如在教學“江”、“河”、“湖”或“游泳”等字詞時可以告訴學生，在沒有大人陪同的情況下，不可以玩水或者游泳，這是一個很好的防溺水教育機會。

一個字很微小，但只需要語文老師做個課堂的有心人，捕捉文字背后的安全內涵，那么安全教育就會“潤物細無聲”。

二、在課文教學中向小學生傳授安全救護方法，提高他們的救護能力。

在課文教學中，語文老師要時時留意課文中的一些細節，在教授語文知識的同時傳授給學生安全救護的方法，提高學生的救護能力。

如：在教學《地震中的父與子》一文時，可以抓住文中關于阿曼達等14名兒童被埋在垮塌教室的三角形空間里得以生還的描寫，告訴學生在遇到房屋倒塌這樣的緊急事故時，在室內的人應盡量往房間的角落里避讓，減少垮塌對自己砸傷的安全救護知識。

又如：教學《蜜蜂引路》時，可以這樣導入：小朋友平時生活中迷路了都會怎么做呢？學生各抒己見，教師作小結，然后引出：小朋友想不想知道列寧同志面對這樣的困難是怎樣解決的？這樣一來既順利地完成了課文教學的導入問題，又教給了學生必要的自救方法。

再如：在教學《司馬光砸缸》時可以有意讓學生思考這樣一個問題：“如果小朋友掉進的不是可以砸破的瓦缸或者是水池什么的，那些大聲哭喊找大人的小朋友的做法你覺得又怎么樣？”學生覺得在這樣的情況下大聲哭喊引起附近大人的注意或者找大人來救人才是有效的救人方法。我和學生一同總結：在我們不能自救時，向其他人呼救是很有必要的。

三、在小學語文教學中培養小學生的安全防范意識。

增強學生的安全防范意識，可以提高學生的自我保護能力，所以老師在教學中要不失時機地對學生進行安全防范意識的培養。

如《烏塔》這篇略讀課文主要講述的是一位14歲的德國小姑娘烏塔，獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，也反映了他們對生活的熱愛。這篇課文中有這樣的敘述：“為了安全起見，（烏塔）每到一個地方就先查警察局電話，以備求助。”教師在教學中可以引導學生思考烏塔為什么要這樣做，從而體會安全防范意識的重要性。在教學中還可以引導學生針對烏塔獨自出游發表自己的看法和見解。然后，拋出問題：小學生獨自外出旅游好不好？這問題看似普通，其實，引發了學生的思考，鼓勵學生發表自己閱讀課文的見解，更重要的是，引起了學生的辯論，為領會內容提出認識做好了準備。可以把持有兩種不同觀點的學生分成正反雙方，通過辯論引導學生明白：烏塔獨立自主等方面的品格值得大家學習，但是并不鼓勵大家像烏塔一樣獨自外出旅游，畢竟安全是第一位的，在學會自我保護的同時，要有安全防范意識。

四、寓教于樂，在小學語文綜合活動中豐富安全教育文化。

語文綜合性活動，孩子們都比較喜歡，語文老師除了要充分挖掘語文教材中的安全教育教材對孩子們進行安全教育外，還可以通過開展豐富多彩的活動對學生進行安全知識的滲透。

比如，可以動員孩子們廣泛閱讀關于安全知識的書籍，積累安全知識，收集安全故事；可以組織孩子們辦安全知識手抄報，組織安全知識競賽；還可以鼓勵他們創作安全知識兒歌、順口溜、相聲、小品、快板等。這樣既寓教于樂，又豐富安全教育文化。

總之，在教學中對學生滲透安全教育是每一個教師的責任。語文教師在鉆研教材時要為安全教育留一席之地，只有“安全教育，警鐘長鳴”，才能杜絕安全隱患，讓學生平安地學習，快樂地學習。

參考文獻：

[1]王攀攀.中小學生命安全教育問題探究.西南大學，2011.

篇（6）

【中圖分類號】G619.2

隨著時代的發展，我國幼兒園迅速發展起來，幼兒園的安全問題也逐漸增加，從而也越來越受到社會群體的關注。

近年來，由于幼兒安全事故的頻繁發生，把幼兒的安全問題全都彰顯出來。由于幼兒年齡的原因，致使他們對安全的概念并不清楚，缺乏自我保護的能力，而在幼兒園的管理制度上，安全責任的管理也存在較大的問題，教師的責任心不強，對幼兒的安全問題不重視，安全意識差。所以進行幼兒園安全管理是現在社會發展的需求，更是幼兒對自我生存的需要。這樣可以增強幼兒自我保護的能力，使幼兒園實現新的綱要新的目標，為幼兒提供一個安全的生活環境，讓孩子的童年有利于好好學習，玩耍，讓他們擁有愉快幸福的童年，至此可以開展以后健康，快樂的人身生。

一 ：引起幼兒園安全問題的原因

（一）兒童自身因素

由于兒童本身年齡的原因，對自我保護的安全防范并不了解，缺乏在燙傷、摔傷、碰撞、等事故中的自我保護能力。例如：兒童本就喜動，亂跑，對新鮮的事物充滿著好奇心，正所謂“好奇害死貓”，所以當他們遇到安全問題時，并不會第一時間向老師發起幫助；一方面，兒童的自主學習能力不強，對于老師所講的安全防范措施并不完全領會，當他們遇到事情時，只會根據自己意識來行動。

（二）幼兒園的管理因素

幼兒園對安全管理的組織、制度、措施、設施、計劃、檢查、落實等方面不嚴格把關，

管理者安全管理意識淡漠，缺少防患于未然的意識，又因為幼師未女性群體，一旦出現突況就會束手無策，沒有第一時間得出解決辦法。設施的不安全存在也會發生安全問題，如存在臺階過高或者欄桿過低，樓梯過窄等。有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，兒童在玩耍時就有可能撞到或者碰傷，有的教師把生活用品隨意放置，當兒童拿取不方便時，就可能造成安全問題。幼兒園的制度落實不嚴格，就會讓老師的責任心不夠強，這樣也會使兒童在活動時容易發生安全問題，幼兒園的管理不善等等因素都有可能讓兒童產生安全問題。

二：防范幼兒園安全問題的對策

（一）加強幼兒安全教育

提高兒童的保護意識和能力，需要從兒童的生活抓起。首先要提升兒童的身體素質，鍛煉兒童的平衡能力和反應能力，因為當兒童的平衡能力和反應能力較差的時候，他們就會容易摔跤，所以要從他們的走、跑、跳、攀來鍛煉他們的協調性和靈敏性，從而減少他們摔傷的幾率。之后要從生活中來加強兒童應急能力，教師在課堂中要重視給兒童創設情境，如：獨自一個人在家里遇到陌生人敲門；過馬路紅綠燈的注意；發生火災等游戲情境。還要鞏固兒童對“110” 、“119” 、“120”等號碼的認知。也可以利用生活中遇到的偶爾發生的事件來進行安全性的教育，如：教師在課堂上有時會使用錄音機或者其他的機器，教師可以對電器的危險性教導給兒童，例如：不要亂插亂拔電源開關、電線不要亂弄等，讓兒童對哪些地方有危險性，這樣他們就會懂的注意這些安全問題。教師也可以把社會上發生的一些安全問題描述給兒童知道，讓兒童了解外面有哪些要注意的安全問題，這樣對增加兒童的自我保護能力有所幫助，還可以讓兒童掌握一定的生存技能，增強反應能力。因此，教師在課堂上加強幼兒教育是必不可少的環節。

（二）落實和加強幼兒園管理制度

加強幼兒園的管理應該從幼兒園的整體實際出發，要做到切實地保障兒童的安全問題。第一，要對工作人員有一定的要求，工作人員要經常鞏固衛生、學習安全問題和對加強責任心的提高。領導要加強對幼兒園安全防范的工作指導，組織、協調、監督幼兒園的安全防范工作，落實安全問題的防范工作。讓教師全面認識到幼兒園安全問題的重要性。第二，要從設備和兒童的活動場所出發，對設施、設備等要定時檢查，防止安全問題的發生。重視道具、物品的放置，防止兒童撞到、碰傷等安全問題。也可對周邊環境進行安全隱患的排查，嚴格把關，每日檢查到位，當發現問題時，要及時處理，防止安全問題的發生。因此，幼兒園要加強和落實管理制度，使兒童能在安全的環境下學習和生活，是現代社會發展的必要途徑。

結語：都說孩子是祖國的未來，那么兒童的安全就關系著未來祖國的發展，幼兒園的安全也關系到社會的穩定與和諧，幼兒園的安全問題是家長最為擔心的事情，更是廣大人民群眾所關注的焦點，因此，面臨如此局勢的發展，加強幼兒園的安全管理是幼兒園的職責所在，這樣也可以使兒童在幼兒園活動中受到防范安全問題等方面的教育，還可以促進他們綜合素質，在課堂上學習更多的有利于增強自保能力和應變能力的知識。讓兒童的生活充滿活力、健康、幸福，是幼兒工作者的職責所在，他們的所有的責任心和制度感都能使每個兒童茁壯成長。

參考文獻：

[1]郭琴梅.幼兒園安全教育的現狀與對策分析.以泉港區幼兒園為例[J] .兒童發展研究.2013（01期）

篇（7）

隨著季節的一次次輪回，嶄新的學期又即將開始了，可愛的寶貝們又要進入知識與游戲的王國開始進行他們的探索發現之旅，我們老師也鼓足精神以支持者、鼓勵者的身份去引導他們。

“新學期、新面貌”面對嶄新的開始，我將吸取以往經驗及教訓對新學期工作做到如下幾方面：

安全：面對這些處于幼兒期的孩子們， 他們對周圍事物充滿了好奇和新鮮，持有“初生牛犢不怕狼”的精神。在安全方面首先要加強對幼兒日常安全常識的教育，通過卡通畫或親身體驗來悟出一些事情(如：推、擠現象)帶來的危險。 教師要經常強調安全注意事項，并適時的對幼兒進行現場教育。 最重要的是幼兒必須在教師視線范圍內游戲。這樣來減少幼兒在園以至于在家中的安全事故發生。

衛生：加強幼兒的個人衛生，尤其是衣服及指甲的干凈整潔。對于班內的衛生，要在原有的基礎上加強清潔工作，特別注意季節傳染病時的清掃、通風和消毒工作。

教學：孩子們即將進入大班，對于教學要適當的嚴抓，同時自己也要將以往的教學方法進行改進，做到多學習、多運用，讓自己的課堂動起來。

英語：首先加強英語口語的學習訓練。結合新教程TPR教學，讓自己的課堂真正的動起來，盡量為幼兒營造一種英語情景學習的氛圍，同時對于個別差的幼兒要經常與家長做好溝通，不斷尋找更好的方法去幫助幼兒進步。

美勞、音樂：這類課程屬學期的新設課程，自己要在生活、教學中多學習，以更適宜幼兒掌握的方式去教授;同時加強幼兒美勞、音樂課堂的常規習慣養成，增強幼兒的全身協調力及想象創造力，通過這樣的課程來挖掘孩子們的藝術潛能。

禮儀：新學期，將禮儀教學與生活情境緊密結合。蒙臺梭麗曾說“我聽過了，我忘記了;我看過了，我記住了;我做過了，我理解了。”所以，我們不但要讓幼兒會說、會背，還要會運用，將我們所涉及的禮儀運用到生活中，從而養成一種習慣。

拼音、數學：加強對這兩方面的練習，在教學中多以游戲的方法鼓勵幼兒去學習、復習。

珠心算：對于個別幼兒做到常與家長交流，使幼兒間的差距拉的越來越緊。同時，自己也要尋求更好的方法進行教學。

家園共育：面對新學期新制度的實施，自己要加把勁做好家園共育這方面的工作。首先要通過電話等方式主動與家長交流本日異常幼兒的在園表現，對幼兒近日的生活學習及時反饋。其次要做好家訪工作，將家訪工作做到“物有所值”真正提高工作效率。

班級物品：首先師幼共同提高保護物品的意識，對所用物品做到定時查收;其次養成有始有終、輕拿情放的好習慣。這樣不但能確保物品不被丟失、不被損壞，還能促進生活習慣的養成。

接離園問題：接離園時間是安全事故最易發生的時段，特別是離園時間，在新學期我將采用競選小班長等鼓勵、說理的方式進行，盡量讓幼兒自己去約束自己。

針對園內工作，凡事在于引導、在于強調、凡事在于實施、在于反思。讓自己的工作越做越好!

幼兒園春季新學期安全工作計劃

一、指導思想：

孩子的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故的發生，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。

二、具體目標：

1、進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，使之認真落實。

2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。

3、使幼兒掌握園內各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

4、杜絕重大安全事故的發生。

三、主要工作及措施：

(一)、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。(一學期三次)制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。

(二)、加強宣傳教育，提高安全意識。

1、根據季節的不同針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。

2、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助幼兒園做好安全工作。

3、安全月期間學校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。

4、通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。

(三)、規范工作，確保安全。

1、嚴格執行園安全管理規程，加強過程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，分析小結，及時消除各種不安全因素，并把制度的執行情況的考評與年度教職工任職考核掛鉤。

2、堅持安全設施優先配置、及時維修、專人負責、責任到人的原則，堅持發現設施損壞及時報告制度，安檢工作做到一月一次，每年安排總收入的8%用于設備更新和維修，保證園舍設施完好，確保使用安全。

3、抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等;門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

4、抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預案，組織一次消防滅火救護演習。

5、充分重視幼兒的飲食衛生，嚴把食品衛生關。做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點必須每天打掃衛生。炊管人員要把購物、制作等質量關，不購買過期、腐爛變質的食品。一定要嚴格監督、管理飯菜質量，嚴禁食物中毒事件發生。繼續嚴格執行食品購置、驗收及保管制度，做到專人負責，責任到位。做到采購索證手續齊全，食品24小時留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴格。

6、繼續嚴格執行衛生保健制度，抓好各項保健常規工作。做好各項記錄、分析和評估;嚴格按要求做好預防工作，宣傳教育、預防措施到位。同時，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結合，讓孩子身心得到和諧的發展。

幼兒園春季新學期安全工作計劃

兒童的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了切實加強幼兒園安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，強化全體師生“保一方平安”的政治責任意識和法制觀念，根據平安校園創建活動實施意見，結合幼兒園實際特制定本工作計劃。

二、工作目標：

認真學習貫徹執行，教育部頒發的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的規律，建立領導在教師之間的各種安全規章制度，健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、幼兒進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

三、領導小組：

組長：肖碧敏

副組長： 肖碧英

成員：各班班主任

四、工作措施：

1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓;利用家長、幼兒園和園內宣傳窗，開展安全、衛生知識教育;增強教職工和家長的安全防范意識和知識。

3、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各部門安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理。加強值班、值日教師的管4、要定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，以及幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室、電腦房等重點部位進行全面檢查，加強安全管理。

5、要對幼兒進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生。

6、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入幼兒園。

7、后勤人員要加強校園校舍安全檢查(電、水、火、體育設施等)，全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。

8、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生9、要積極配合配合派出所、搞好幼兒園周邊環境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。并且利用幼兒園媒體宣傳安全工作，維護幼兒園正常教育教學工作。

10、抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等;門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。凡是組織幼兒外出集體活動要制定有關安全防范措施，做到組織管理無疏漏。

11、加強發生意外事故(火災)時師生自我保護教育，提高對待事故意識，并且每學期組織有關人員針對火災進行疏散演練。

12、根據區教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

五、2013年各月主要工作及活動計劃安排：

二月份：

1、制訂幼兒園、班級安全計劃

2、幼兒園開學安全工作自查及督查

3、幼兒園食品衛生專項檢查

4、安全領導小組會議

三月份：

1、交通安全講座

2、幼兒園安全教育宣傳月活動

3、教師《幼兒園安全條例》學習及知識競賽

4、各年級組安全教育活動

5、安全領導小組會議

四月份：

1、法制教育講座

2、幼兒園安全宣傳周活動

3、各年級組安全教育活動

4、安全領導小組會議

五月份：

1、“幼兒安全自救演練”主題活動

2、幼兒心理健康講座

3、各年級組安全教育活動

4、安全領導小組會議

六月份：

1、幼兒園安全工作例會，總結上半年幼兒園安全工作2、幼兒園安全工作檔案、臺賬檢查

3、各年級組安全教育活動

4、安全領導小組會議

篇（8）

3月26日是第23個“全國中小學生安全教育日”，教育部、公安部要求今年安全教育日要在全國多地同步開展“做自己的首席安全官——平安校園行”主題宣傳活動啟動儀式，組織公安民警舉辦知識講座、現場教學、互動交流、情景模擬體驗等形式，向中小學校、幼兒園師生系統傳授防詐騙、防盜搶、防校園欺凌、遠離“黃賭毒”、防傳銷、交通安全及消防安全、反恐防爆、危險感知和逃生自救等方面的知識。26日上午，由xx市教體局、公安局聯合舉辦的xx市平安校園行啟動儀式在子美外國語小學舉行，學校三至六年級全體師生、全市各學校安全專干，市公安局治安、網安、交警、消防、禁毒刑偵等支隊負責人和各派出所社區民警參加啟動儀式。

子美外國語小學學生代表宣讀“做自己的首席安全官——平安校園行”活動倡議書，市公安局對公安系統做好校園安全防范工作作出了具體要求，教體局對各學校開展校園安全行主題教育工作提出了指導意見。

活動現場，隨著警報拉起，三年級全體師生進行了消防安全演練，消防民警講解了滅火器和消防栓的使用方法，演示了消防栓水帶、水槍的使用技術，向師生們展示了消防車的滅火設備。消防大隊官兵布置了煙道逃生安全教育項目，為同學們詳細講解了煙道逃生動作要領，組織同學們有序進行了煙道逃生體驗。

活動在現場布置了20塊展板，分為校園安全、消防安全、網絡安全、刑偵電詐、防詐騙、反恐防范、非法傳銷等多個版塊，讓師生們熟悉了解安全知識，增強自身安全防護能力，力爭“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”。啟動儀式后師生們參觀學習了展板，干警們現場為師生們和各學校安全專干發放了安全教育資料。學校法制副校長和輔導員開展了“青少年兒童安全保護”主題教育活動，在學校門口張貼了活動宣傳海報。

目前，全市學校已初步形成了學校、家庭、社會共同參與，課堂教育和課外教育相互補充的立體化的安全教育格局，安全穩定的校園環境為廣大青少年健康快樂成長提供了可靠的支撐和保障。2018年xx市要在全市學校開展七大項安全教育活動，內容涉及交通安全、網絡安全、預防、防害、防踩踏、防溺水等方方面面，平安校園行將借助一系列扎實有效的活動，實現學校安全教育的標準化、系統化和常態化，構建有效的安全教育管理機制和安全教育體系。教體局將強化工作考核、加強過程督導，保障平安校園行主題教育活動深入實施。學校加強與公安、消防等部門的聯系溝通，充分依托公安系統提供的政策優勢、資源優勢和平臺優勢，實現安全教育科學化、常態化，全面提升全市中小學、幼兒園安全教育工作整體水平，提高師生安全防范意識和能力。通過部門聯動，齊抓共管，確保校園及周邊安全。

篇（9）

（一）切實加強學校建設安全防范工作

1、班主任老師要有計劃地定期檢查本班所有教室及學生用廁所，發現隱患要及時向學校領導回報。

（二）切實加強交通安全防范和教育工作

2、班主任老師要妥當安排好學生上學上班及放學下課時間的學生進出活動，防止擠壓、擠傷事故的發生。

3、班主任老師要與學生家長密切配合，做好學生上學、放學路上的安全工作。

4、班主任老師要加強安全知識的宣傳教育工作，開展交通安全知識學習活動。

（三）切實消防安全工作

5、班主任老師要有高度的責任心，定期進行檢查，消除各種火險隱患，做到“日日防火，夜夜平安”。

6、班主任老師要及時消除責任區內人為因素引起的火災，加強管理，一旦發生火災，要迅速報警，并立即組織師生撲救，及時向向校長報告。

7、班主任老師要加強安全消防知識的學習教育活動，教育學生掌握自救與逃生知識。

（四）高度重視校外集體活動和校內教育教學活動的安全教育和預防工作。

8、加強教學環節的安全管理。

（五）認真解決好一般安全事故。

9、加強意外傷害事故、自然災害的應急自救和救護工作。

10、加強對學生防盜防騙知識的教育，切實做好學校安全保衛工作。

11、重視汛期安全工作，嚴防汛期發生學生溺水傷亡事故。

12、認真做好寒暑假期間安全教育工作，認真落實《山東省中小學安全工作暫行規定》。

二、主要措施

13、配合學校安全領導小組，安全工作常抓不懈，確保學生安全不出問題。

14、班主任老師對本班學生負直接責任。

15、實行事故追究制度。

16、各班主任老師要樹立高度的責任心，切實抓好各項責任目標的落實，為創建平安校園而努力工作。

三、責任期限自2010年9月1日到2010年7月5日終止

學校負責人（簽字）：

班級 : 年級 班 班主任老師（簽字）:

為了落實“安全第一，預防為主”方針，認真貫徹落實上級、學校有關安全工作的要求，切實保障師生安全和校園穩定，做好幼兒園門衛安全防范工作，防止各類安全事故的發生，特簽訂幼兒園門衛安全責任書。

1、杜絕一切外來人員進入，問清情況，堅決實行門衛檢查登記制度。

2、幼兒來園、離園時，管理幼兒安全，決不讓幼兒私自外出。

3、下班后，巡視并關緊門窗，以防外來人員的進入。

4、認真執行園內作息制度，按時開、關園門。上班時間，嚴禁私自離開崗位。

5、對于幼兒在園時家長的來園，門衛先與班主任老師聯系，請班主任老師出來接見、處理。

6、認真檢查管理好門窗、大型玩具等，做到每日一小檢，每周一大檢。發現有損壞或存在不安全隱患問題的及時上報、報修，確保幼兒在活動時的安全。

7、熟悉火警，急救等緊急措施，發生事故及時報告。

8、門衛人員負責做好園內環境衛生的維護工作。及時清理一些石頭、玻璃、紙屑等。

篇（10）

一、各班主任教師利用班會時間對本班學生進行安全知識講座，主要講解了交通安全、食品安全、用電安全、運動安全、設施安全等方面常識，教育學生關注安全，珍愛生命。

二、3月30日早上舉行專題國旗下講話，講話人：化工3班 李茜，演講題目：《提高安全意識，收獲幸福安寧》。

三、充分利用班級板報，廣播等多種渠道向學生進行安全教育，營造安全教育氛圍，使學生耳濡目染，時刻提醒學生把安全放在第一位。

四、把安全教育融入家庭、融入社會。廣泛發動學生向家長、鄰里進行安全常識講座，使安全教育成為家庭教育中的重要內容。

五 、嚴格執行制度，要求班主任按時到各點簽到，做好學生的考勤工作，防患未然，確保學生的安全不出紕漏。

六、保衛人員不定期對校門周邊攤點食品進行抽檢，防止攤主向學生出售過期、霉變食品。

七、對校園設施，院墻，廚房，消防設備，用電線路等進行了一次全面的檢查，對發現的問題及時整改。

八、每月都要開展一次管制刀具、打火機等違禁物品的搜查，不放過任何可能產生隱患的環節。安全教育日活動總結九、每周學生放假，周日學生到校都安排專人進行路口護送，提醒學生注意安全。

總之，我們緊抓安全這根弦不松，有條不紊地開展安全防范工作，極大地增強了我校學生的自我保護意識，提高了學生的安全自衛能力。

高中安全教育工作總結范文2 今年3月31日是第x個全國中小學生安全教育日，學校安全工作是學校工作的重中之重，關系到廣大教師和學生的根本利益。為了保護學生的生命安全和身心健康，為了學生的健康成長提供良好的校園環境，為了將安全教育落到實處，增強廣大師生安全防范意識，提高師生自護自救能力，確保學生的生命安全，根據縣教育局的文件精神，我校扎實開展了安全教育活動，現對我校安全教育日活動情況作如下總結：

一、明確活動目的，加強活動領導

1、開展中小學生安全教育日活動，目的是進一步強化學校安全管理，通過開展各種宣傳教育活動和應急演練，增強廣大學生的安全防范意識，掌握避險技能，提高應對突發事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發生。

2、成立教育日活動領導小組，明確工作責任，落實責任。形成了學校校長袁鑄同志直接抓，分管校長王立文志同志具體抓，各處室具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、具體落實活動如下

1、做好安全工作的宣傳。學校利用主題班會，國旗下講話，宣傳欄，校園廣播等途徑，做好對學校安全工作的宣傳。通過宣傳，營造一種全員參與，齊心協力，共建安全有序的校園良好氛圍。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、組織開展一次疏散演練。學校在確保安全的前提下，于3月31日當天組織了一次應急疏散演練。活動要做了到事前有計劃、有預案，事后有總結，通過演練活動使學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范。

4、布置一份安全隱患排查作業。學校給學生布置了一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查活動，通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中。學校對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。

三、存在的主要問題及下步打算

我校在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女、留守兒童越來越多，他們缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

總之，安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴。我們要不斷改進工作，完善措施，繼續努力，寓安全教育于學校常規管理中，提高師生的安全意識，養成良好的安全習慣，以取得更大成績。

高中安全教育工作總結范文3 為了深入貫徹上級有關進一步加強安全生產工作精神，堅持安全第一，預防為主，防治結合的安全工作方針，牢固樹立珍愛生命，安全第一，責任重于泰山的安全工作意識，在第x個全國中小學生安全教育日的安全教育活動月里，我校根據容縣教育局《關于開展20xx年學校安全教育活動月的通知》要求，有計劃、有目的地開展了安全知識宣傳、安全技能演練，從而進一步提高了廣大師生的安全防范意識和自我防護能力，為構建平安和諧校園營造了良好氛圍，為穩定我鎮正常的教育教學秩序做了我們自己應作的工作。

一、領導重視，建立安全教育活動月領導機構。

學校安全工作，事關廣大師生的生命安全和國家財產安全，事關社會的穩定，責任重于泰山已成了我校領導和村校領導的共識。在安全教育活動月里，成立了黎村鎮中心學校安全教育活動月領導小組，由鎮中心學校校長任組長，各村校校長為成員的領導機構，制定了《黎村鎮中心學校安全教育活動月活動方案》，有計劃、有目的地指導各村校，認真開展安全教育活動，各村校在安全教育活動月領導小組的領導下，突出強化安全意識，提高避險能力主題，有序地展開安全知識宣傳教育，學校安全隱患排查和安全技能演練，使廣大師生的安全防范意識和自我防護能力得到不同程度的提高，營造了良好的平安和諧校園的育人環境。

二、明確職責，扎實的開展安全教育活動

在安全教育活動月里，為了更好的幫助廣大師生樹立安全防范意識，掌握安全逃生技能，提高避險能力，在安全教育活動月里，我們有計劃地分三個階段展開活動。第一階段(從3月1日至3月15日)為安全知識的宣傳教育，各校利用主題班會、晨會、廣播、墻報、黑板報、安全知識掛圖等多種形式進行廣泛宣傳教育，積極地對學生開展了防交通安全事故、食品衛生安全、傳染病防治、防擁擠、防火防溺、安全用電的安全知識的宣傳教育，共出版板報63版，各種安全知識主題班會426次，受到教育師生達22871人次。第二階段(3月16日至3月20日)為安全隱患排查階段。在這個階段里，我們組織開展校舍、圍墻、樓道、照明線路等安全隱患排查，把安全隱患及時地撲滅在萌芽狀態中，有效地遏制安全事故的發生。第三階段(3月21日至3月31日)為安全技能演練階段。各校根據實際情況積極開展火災逃生、地震逃生、緊急疏散、防擁擠踩踏等安全技能演練，參加技能演練的師生達7780人次。通過安全技能的演練，使廣大師生有效地掌握了一些逃生技能，為避免和遏制事故的發生起到極其有效的作用。