小學生廉潔教育教案匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇小學生廉潔教育教案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

把服務精細化，做納稅人的親人

20__年，____從臺兒莊國稅局調任x區國稅局不久，便從方便納稅人、提高工作效率的角度出發，在全省率先提出了“服務精細化，做納稅人親人”的口號。要求全局以納稅人的呼聲為第一信號、以納稅人的需求為第一選擇、以納稅人的權益為第一義務、以納稅人的滿意為第一標準，積極推進納稅服務精細化。他針對納稅人反映比較強烈的發票用量問題，相繼推出了“五一”、“十一”、春節3個黃金周增加一次發票供應和其他發票管理等舉措，極大方便了納稅人。

他還在調研的基礎上，把納稅人分為不同層面的服務群體，如大型企業、小型企業、個體工商業戶等，在提供共的同時，提供個性化服務。積極開展上門服務，先后在622家中小型企業開展稅法咨詢、企業發展座談會、專家咨詢會，為720家企業提供了1800多場次的咨詢。

他還從人性化服務的角度出發，積極推行“換位思考、親情服務”工作法，要求全局每一位同志都把納稅人當作自己的親戚朋友對待，熱情服務，熱心幫助每一位來局辦理業務的客戶。為了有章可循，他還查閱了國內外1000多份材料，在征求全局意見的基礎上，制定了服務承諾、效能告誡等十余項制度。

同時為了最大限度地為納稅人提供方便，保證服務承諾事項落到實處，他還積極實行直接責任、領導責任、連帶責任三級連帶，上掛下連，追究到人到崗和相關各級負責人的責任制工作法，他還在辦稅廳開展了評選“崗位示范窗口”評比活動，從而增強了稅務人員服務納稅人，樹立國稅窗口形象的自覺性，促使廣大國稅干部進一步更新服務觀念、改進工作作風，提高國稅機關的行政效能，優化稅收服務環境。

他還創新工作方法，把文化建設滲透于稅收管理之中,營造和諧的征納關系。20__年年初，文藝協會與x萬泰集團聯合舉辦了“迎新春”聯歡晚會，節目形式既有傳統的演奏、雙簧、戲曲、歌舞，又有極富現代氣息的互動聯歡，企業職工的精彩表演展現了當代工人良好精神風貌；x區局文藝協會會員們的古箏《茉莉花》及雙簧表演《如此醫療》，幽默的臺詞、搞笑的化妝、極富創意的道具和出色的表演則將晚會推向了，實現了稅務機關和納稅人之間的良性互動，有效地促進了征納關系的和諧發展。

讓稅法進課堂，做誠信社會的推動人

____在多年的工作實踐中深刻的認識到，稅收是國家的命脈，只要國家存在稅收就不會消亡。中小學生是祖國的未來，是祖國未來的主人。只有祖國未來的主人從小就懂得稅收的重要性，從小就立志做一個依法誠信納稅的公民，祖國的未來才會更加美好，人民的未來才會更加幸福，社會主義和諧社會建設才會更加有保障。為此他在無數次思考的基礎上，在全國第一個提出了稅收知識進課堂的口號，于今年四月聯合中國稅務報社、x省國稅局、____x教育局開展了“稅收牽手，關愛未來”活動。

在全國第一家開展的以閱讀、學習稅務報為媒介，以開辟中、小學生學習稅收知識第二課堂為載體，通過典型企業贊助免費為中小學校提供《中國稅務報》的形式，在全x范圍內選擇部分中小學校進行長期、深入的稅收宣傳的一項工作。活動采取開辟稅收教育“第二課堂”、開展中小學生自我教育、開展中小學生假期讀報活動等生動活潑的方式進行。

開辟稅收教育“第二課堂”，是由幫包的國稅部門與學校共同研究和編寫中小學生稅收課教案，或共同挑選適合中小學時學習的《中國稅務報》上的文章，通過設立中小學生社會實踐課，采用中小學生喜愛的卡通人物講稅收、稅官阿姨講稅收、班主任老師講稅收等形式，充分利用學生的課外時間開辟稅收教育“第二課堂”。

開展中小學生自我教育，是要求中小學生把通過稅收教育“第二課堂”和閱讀《中國稅務報》學到的知識，通過我的家庭稅收課——給爸爸、媽媽講稅收知識或稅收故事；中小學生稅收征文 ；中小學生稅收知識競賽；中小學生一個稅收工作日等活動，開展自我教育和自我宣傳，提高中小學生的學習興趣，同時讓學生們融入到稅收宣傳活動中去，做一名義務稅收宣傳員。

開展中小學生假期讀報活動，是充分利用中小學生假期時間開展中小學生假期讀報活動，暑假期間組織中小學生讀報夏令營，讓那些平時讀報認真、具有一定稅收知識的學生參加夏令營活動，組織他們參觀工廠、學校、科技館、醫院等部門和高速公路、高速鐵路等交通設施，讓他們親身體會稅收給每個人帶來的便利和給國家帶來的繁榮。

該項活動共為____x十所中小學校贈送價值23.8萬元的1000份《中國稅務報》，屆時將有2萬多名中小學生從中受益，將有3萬多個家庭參加到稅法進校園活動中來，既極大的豐富了中小學生的業余生活，又極大的普及了稅收知識，讓稅收真正的走進了校園、走進了孩子、走進了千千萬萬個家庭。

構建 “陽光國稅”，做員工的保護人

篇（2）

我做位一名人民教師，深深地知道教書育人，為人師表的精神內涵，我為是人民教師而驕傲與自豪。我熱衷于我的職業，我嚴格要求自己，以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己。努力把自己培養成師德高尚、樂于奉獻、遵守法紀、作風扎實、勇于創新、業務精良，具有現代教育理念、符合時代要求的人民教師。 保證書內容：

1、不在上課時間內猜拳酗酒或校外飲酒影響正常教學工作。

2、校內外不組織賭博、不參與賭博。

3、不向學生傳播有害身心健康的言論，不參與封建迷信活動和組織。

4、上課時不接聽手機、不抽煙。

5、上課時不招呼來客、按時上課。

6、不讓差生進課堂或參加考試。

7、不向學生出售、推薦或想方設法地推銷各類學習用具。

8、不向學生索要洋芋、清油、蔬菜等。

9、不向學生收取班費、攤攤錢財等。

10、上課不遲到早退。

11、不體罰、變相體罰學生。

12、不譏諷、歧視、侮辱學生。

13、不向學生進行有償家教或輔導。

14、學生之間發生的矛盾積極解決。

15、對學生安全或違反學校紀律學生及時教育。

我爭取做到以上我承諾的15條，若有違反請學校領導按相關制度執行。

保證人：xxx

高三教師假期師德保證書

xx-xx 關于嚴禁教師假期補課辦班承諾書 關于嚴禁教師假期補課辦班承諾書 嚴禁教師假期補課辦班承諾

為維護學校榮譽，在社會上樹立 xx-xx 教師良好的公眾 形象， 根據 xx-xx 教育局[2017]103 號文件關于嚴禁寒假期間 組織學生補課辦班、亂定教輔資料的通知要求，結合我校實 際情況，特制定此承諾書。

一、寒假期間不違規在校外辦補習班、課外輔導班。

二、不參與社會民辦教育機構或其他社會人員組織的針對中 小學生的辦班補課。

三、不宣傳動員或暗示學生參加校外教育培訓機構的補習或 為其提供生源。

四、不動員或暗示學生到指定地點統一購買學習資料。

五、對違規組織補習班、課外輔導班的、在民辦教育機構輔 導班兼職的，及動員或暗示學生到指定地點統一購買學習資 料的教師，即違背赤松教發(2017)103 號文件有關規定的， 經查實后按文件規定進行處理。 五、我承諾：加強自身師德修養，保持教師為人師表的良好 形象，如違反上述規定，我自愿接受學校及上級教育主管部 門處理。

承諾人簽字：

xx-xx 2011 年元月 12 日

教師假期違規補課辦班查處領導小組

中學教師師德師風承諾書

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。作為一名教育工作者，肩負著時代的重任。為了認真履行《中小學教師職業道德規范》，進一步增強事業心和社會責任感，強化為學生服務、為家長服務、為社會服務的意識，全面提高師德素養，做人民滿意的教師，自覺接受學生、家長和社會輿-論的監督，我愿意做如下鄭重承諾：

一、愛國守法,依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不發表、傳播有害學生身心健康的思想和歪理邪說;不傳播、散布損害國家、安全和社會公共利益的言論;不傳播和宣傳封建迷信。

二、愛崗敬業，樂于奉獻。志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，忠誠于人民教育事業。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系。對工作高度負責，認真備課、上課、批改作業，耐心輔導學生。做到未備課、無教案不上課，不隨意曠課、調課或私自找人代課。

三、以生為本，關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不偏袒、諷刺、挖苦、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生;不以任何理由剝奪學生學習的權利。

篇（3）

2、認真貫徹落實全國基礎教育課程改革經驗交流會議精神。研究制定《關于進一步深化我省基礎教育課程改革的意見》，把基礎教育課程改革作為有效推進素質教育的載體，努力把課程改革引向深入。適時召開全省基礎教育課程改革經驗交流會議，總結九年來義務教育課程改革和兩年來普通高中新課程實驗的經驗，鞏固擴大課改成果，部署工作。

3、扎實推進普通高中新課程實驗。按照孫剛副省長提出的六個方面要求和2009年全省普通高中新課程實驗工作總結交流會議精神，扎實開展工作。加大宣傳力度，組織新聞媒體進行一次集中采訪報道，營造良好的社會氛圍；抓好樣本學校建設，發揮示范帶頭作用。開展大學--中學合作體試點；繼續加強課改師資培訓尤其是選修課、通用技術課程、綜合實踐活動課程專項培訓，提高教師教學水平；加快制訂2011年高考改革方案；開展“我的課改故事”征文評比、優秀教案和教學實錄評比、學生綜合實踐活動成果評比、通用技術優質課評比、精品校本課程評比等活動，繼續組織專家視導活動。推進普通高中通用技術試驗室建設。

4、做好普通高中首次評估工作。隨機選取20所普通高中進行評估，引導學校加強內涵建設，規范辦學行為，創造特色。做好普通高中電子學籍管理工作，進一步加強管理。

二、把義務教育作為基礎教育改革發展的重中之重

5、認真貫徹落實全國義務教育均衡發展現場經驗交流會精神。把義務教育作為基礎教育改革與發展的重中之重，把均衡發展作為義務教育的重中之重，進一步完善政策措施，指導督促各地切實抓緊抓好抓出成效。適時召開第二次全省義務教育均衡發展現場經驗交流會,進一步總結和交流各地推進義務教育均衡發展的好經驗、好做法。

6、積極推進城鎮教育城鄉一體化建設。認真落實省委、省政府關于加快推進新型城鎮化的戰略部署，加強對示范鎮中心小學、初中和中心幼兒園建設的指導，推動各地在新型城鎮化工作中建立健全以城鎮為依托、城鄉銜接、布局合理的中小學網點布局。

7、積極開展義務教育均衡發展示范縣創建活動。根據省教育廳下發《關于在全省開展義務教育均衡發展示范縣創建活動的通知》精神，制訂下發義務教育均衡發展示范縣評選細則，評選表彰全省義務教育均衡發展示范縣（市、區），并給予適當獎勵。

8、推進義務教育階段學校標準化建設。會同有關處室根據國家有關規定和我省實際情況，制定《*省義務教育階段學校基本辦學條件標準》，同時，督促各地集中財力加快薄弱學校改造，努力使區域內義務教育階段學校的辦學條件盡快達標。

9、繼續組織開展教育對口支援工作。督促南昌市教育局和東湖區、西湖區教育局以及委、廳各有關處室和直屬各單位認真落實幫扶方案，及時總結教育對口支援工作經驗，擴大教育對口支援工作范圍，進一步提高受援方學校管理水平和辦學質量。

10、開展城區擴充義務教育優質資源改革試點工作。推動全省中心城區通過聯合、兼并、托管等多種形式，實現城區優質學校幫扶薄弱學校全覆蓋，帶動薄弱學校建設，破解城區義務教育擇校熱難題，推進城區義務教育均衡發展。

三、貫徹全國未成年人思想道德建設經驗交流會議精神，全面推進素質教育

11、強化學科教育的德育功能。切實把社會主義核心價值體系融入教學全過程，進一步建立學生綜合素質評價體系，切實減輕學生課業負擔。加強中小學生省情教育。

12、進一步加強校園文化建設。召開全省中小學校園文化建設現場會，總結交流經驗，對校園文化建設工作進行全面部署。開展創建和諧校園活動。

13、開展中小學“素質教育月”活動。在全省中小學校普遍開展“素質教育月”活動，形成每年一個主題，每年一次集中展示的活動制度。鼓勵各地從當地經濟社會文化發展特點出發，形成各具特色的素質教育推進模式。

14、加強中小學生心理健康教育。出臺《關于進一步加強中小學生心理健康教育的意見》，建立和完善以思想品德課和思想政治課教師、班主任和團隊干部為主體，專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的中小學心理健康教育工作機制。

15、繼續開展好“弘揚和培育民族精神月”活動，加強班主任和德育工作隊伍建設。組織開展省級三好學生、優秀學生干部和優秀學生評選表彰工作，組織拍攝中小學優秀班主任專題宣傳片，總結和宣傳優秀班主任先進事跡和工作經驗。大力推進廉政文化進校園。

16、推動學生校外教育廣泛開展。探索建立校外教育與學校教育相銜接的工作機制，切實增強中小學生的實踐能力和創新精神。開展青少年校外活動場所評估，以評促建。

17、進一步加強中小學德育工作的研究。換屆改選全省中小學德育研究會，充實一線德育工作者，加大對德育熱點、難點問題的研究，開發校本德育資源。

四、建立規范中小學辦學行為工作長效機制

18、加強調查研究，探索建立破解規范中小學辦學行為各種難題的針對性措施。標本兼治，分類指導，有步驟、有重點地逐個解決最普遍、最突出的問題。

19、繼續堅持中小學規范辦學行為分片包干責任制和月報制度。進一步督促各市、縣（區）教育行政部門按照分級負責、屬地管理的原則，加強對本行政區域內中小學管理工作的監督指導，切實把規范辦學行為的各項要求落實到每一所學校。

20、進一步加強宣傳，營造規范辦學行為的良好氛圍。充分發揮新聞媒體的宣傳和監督作用，形成全社會關心支持規范辦學行為的良好局面

五、關心支持特殊教育，積極發展學前教育

21、認真貫徹落實第四次全國特殊教育工作會議精神。適時召開全省第二次特殊教育工作會議，表彰一批全省特殊教育先進單位和個人。出臺《*省加快特殊教育發展實施意見》，促使我省特殊教育工作再上新臺階。

22、繼續推動各地加快特殊教育學校建設工作。研究制訂《*省特殊教育學校合格標準》和《*省特殊教育合格學校評估標準》，推動30萬人口以上的縣（市）建立特殊教育學校。努力推進特殊教育學校建設。

23、繼續加強全省特教學校師資培訓工作。舉辦各種形式的培訓，開展第三屆特教教師教學技能競賽，提高特教學校的辦學質量和辦學水平。

24、在全國“助殘日”組織開展一次大型的扶殘、助殘活動，推動全社會更加重視、關心特殊教育。

25、加強農村學前教育工作。積極發展農村學前教育，大力加強鄉鎮中心幼兒園建設。制定《*省鄉鎮中心幼兒園基本標準》，啟動“*省鄉鎮中心幼兒園達標活動”；組織第二期全省鄉鎮中心幼兒園園長和骨干教師培訓；繼續組織開展省級示范幼兒園結對幫扶鄉鎮中心幼兒園活動，2010年新增結對鄉鎮中心幼兒園100所。

26、督促各地進一步規范民辦幼兒園辦園行為。督促各地從規劃著手，在做強做優民辦骨干幼兒園的基礎上，切實加強民辦幼兒園的規范化管理，促進全省民辦幼兒園健康有序發展。

27、以示范園建設為抓手，提高幼兒園的辦園水平和保教質量。繼續開展示范幼兒園評估工作。加強幼教師資培訓。以結對幫扶、教學觀摩、跟班培訓等不同形式，切實發揮省級示范幼兒園的示范作用。

六、高度重視民族團結教育和安全工作

28、全面貫徹中央和教育部關于加強民族團結教育的一系列指示精神。在全省中小學校開設民族團結教育課程。舉辦中小學民族團結教育骨干教師培訓班。辦好內地民族班，全面完成國家和省政府確定的內地民族班招生任務。進一步落實和完善班、新疆班政策措施，切實加強內地民族班的內部管理，確保內地民族班安全穩定。

篇（4）

20xx年秋季學期，全校共24個教學班，在校學生近1500人。隨著辦學規模的擴大，學生層次參差不齊，特別是很大一部分學生學習、生活習慣較差的現狀與學校新教師日益增多尤其是新班主任所占比重較大的現實形成的矛盾日益凸顯;總的來看，我校學生遵守紀律，樂于助人，勤奮學習、積極向上。但是，面對學校新時期、新階段的任務要求，本學期政教處工作面臨新的嚴峻挑戰，我們工作中還存在許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環節，需要我們在今后的工作中群策群力，團結協作，進一步探索德育工作新思路，開創學校政教工作新局面，為學校創建市級文明單位工作奠定堅實基礎。

二、指導思想

在新的一學期里，政教處圍繞“比學趕超、創先爭優”活動，堅持以思想道德教育為主陣地，以養成教育為主線，以序列德育活動開展為載體，以人文素養引領為特色的德育工作思路，緊緊圍繞“三個服務”(服務學校發展大局，服務教學中心地位，服務學生成長進步)的基本宗旨，依據學校制定的發展規劃，培養高素質、高品位的小學生，辦讓人民滿意的教育。遵循青少年學生的成長規律和社會發展的要求，創新活動載體，豐富活動內容，堅持“早抓、細抓、實抓、長期抓、反復抓”，切實做好德育工作和常規管理工作，努力營造良好的教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的氛圍，建設和諧文明的新型校園環境，為學生終身發展奠定基礎，實現學校德育的可持續發展。

三、工作目標

將我校的學生教育成“思想正確、行為規范、心理健康、人格健全、學習認真”的好學生。打造一支思想過硬、作風頑強、業務精湛、勇于奉獻、愛崗敬業的班主任隊伍。

具體工作思路是：

圍繞一個中心——“以服務教學為中心”，捉住兩個重點——“加強學生的思想品德教育、加強校園常規治理”，凸顯三個亮點——“主題班會特色化、學生主題活動多樣化、安全治理規范化”：

1、認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創新意識;

2、以學生日常行為規范教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力;

3、完善各項制度，創新班主任工作評價機制;

4、進一步推進班級文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體;

5、重視和加強班主任的業務培訓，加快青年班主任的專業成長，建立一支高素質的班主任隊伍;

6、以建設優良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播、櫥窗、黑板報、等校園文化設施，積極發揮校園文化的引領作用。

7、加強安全教育，著實增強學生的安全防范意識和技能，實現安全事故零紀錄;

8、加強心理健康教育和感恩教育，培養學生健康的心理;做好學困生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發展。

9、加強法制教育，使學生從小知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民;

10、加強家校交流與互動，努力發揮學校、家長、社會三位一體的聯合教育功能。

四、工作措施

(一)基礎建設工作

1、加強隊伍建設

(1)重視德育的主體作用。在學校范圍內營造“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促使大家能用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將奉獻敬業精神落到細微處，有效促進和推動學校德育工作。

(2)班主任隊伍建設。搭建班主任展示平臺，通過培訓、經驗介紹或反思不斷提升班主任管理水平和能力，增強德育工作的科學性，促進教師們創建特色班級。

(3)中隊輔導員隊伍建設。輔導員是少年兒童思想道德建設的引領者，一支思想、作風過硬的輔導員隊伍是學校德育工作的強力支撐。做好每月主題隊會的思想教育活動。

2、班級管理

(1)健全班級制度，建設好班級良好的物質文化環境，形成富有特色的精神文化，培養班級的凝聚力和集體榮譽感，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。

(2)加強班隊干部隊伍建設，發揮班隊干部助手作用。健全班隊干部組織機構，明確班隊干部的主要職責與任務，班主任要對班內學生干部進行培訓，不斷提高學生干部的思想素質和工作能力。

(3)加強班級文化建設，各中隊以“規范+特色”的要求著力打造自身特色。各班要精心布置教室，美化教室，體現文化育人的特色，加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，定期更換室內專欄的內容。

(4)圍繞德育目標，要求學生在習慣上做到“八好”，既走好路、說好話、健好體、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、做好人，并將“八好”扎根于學生心中，成為學生的自覺行為。

(5)開好班隊活動課。班隊活動課圍繞“愛國主義”教育為主線進行，每班進行一次成功的隊會匯報課，班會課重點對文明禮儀教育，學校常規培訓，嚴格按照每周安排開展班隊課，政教處將加大班隊課的監督與考評。

3、做好宣傳陣地建設

(1)做好日常宣傳陣地工作，加大宣傳優秀學生的力度，向全校師生宣傳優秀學生的優秀事跡，為學生樹立榜樣。

(2)開展“文明禮儀知識競賽”系列評比展示活動，進一步規范學生的行為習慣。

(二)常規工作

1、加強養成教育，強化學生各方面良好習慣的養成

(1)加強行為規范學習，使“小學生一日常規”和“小學生守則”深深的扎根學生心中，規范言行。

(2)強化監督、考核機制。加強少先隊大隊部的監督協管能力。繼續強化教師值日、紅領巾檢查崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化評比，通過定期檢查與不定期抽查的方式進行監督，做到有檢查，有記錄。同時納入“先進班級”、“文明班級”考核，確保常規工作持之以恒、抓細、抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

2、繼續強化和改進升旗儀式

(1)堅持每周一升旗制度，規范儀式的形式，體現出整齊性和嚴肅性，增加特殊紀念日的升旗儀式，主要是通過升旗儀式加強隊員對紀念日認識。

(2)讓“國旗下講話”內容與文明禮儀同步，結合學校德育工作實際，自行編寫，靈活安排講話內容。

(三)文明禮儀代代傳

1、以文明禮儀養成教育為重點積極開展少先隊工作，加強文明禮儀教育的宣傳工作，要求在讀書中學習禮儀，認真上好禮儀教育主題班隊會

2、做到四個強化：

(1)“文明在我口中”：講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話、見到老師和長輩要主動問好;

(2)“文明在我手中”：時刻提醒自己要保持清潔(如不在教室、樓道、校園等公共場所亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾、不亂涂亂畫、亂抹、亂刻等)、愛護公共財物、節約水電、糧食等;

(3)“文明在我腳下”：要文明行走，不踐踏草坪;文明乘車，不打鬧守規矩;文明游園;文明用廁，愛護公共設施;

(4)“文明在我心中”：擁有一顆感恩的心，孝敬父母、感恩老師，善待每一個人。

(5)繼續開展誠信、廉潔教育活動。采用形象直觀的方法和生動有趣的形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識，讓誠信意識和廉潔意識常駐師生心間。

(四)實施德育主題活動專題化，建立立體德育教育網絡

為使德育教育立體發展，在校內建立起三條德育育人線。第一條是教書育人線，由教導主任——教研組長——任課教師組成，做到授業中必須先傳道，教書先教做人，做計劃要有德育方案，寫教案要有德育目標，課堂教學要有德育內容，將德育工作有機地滲透到各班教學中去。第二條線是管理育人線，由政教主任——年級主任——班主任組成，分別負責學校、年級、班級德育工作計劃的制訂、落實和考核、總結。第三條線是服務育人線，由總務主任——后勤管理人員——職工組成，一切服務都有育人任務，形成德育工作齊抓共管的新局面。

(五)加強家校建設，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力

1、完善各級家長委員會，規范、協調家長參與學校管理和監督工作，促進家校溝通、聯動，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環境。

2、開好家長會。學校每學期召開一次家長會，通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

3、織開展家長滿意度測評活動。采取問卷調查的形式，測評內容涵蓋學校管理、班級管理、教師表現、安全保障、后勤服務等各個方面，推進家庭與學校之間緊密聯系，搭建家長與教師之間有效溝通的平臺。

4、充分利用“校信通”等平臺，加強家校溝通交流，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高家校聯系的主動性、針對性和實效性。

(六)強化安全管理措施，杜絕安全事故發生

1、認真學習貫徹省、市、區關于學校安全工作的指示精神，把安全教育始終放在各項工作的首位。通過校園廣播、班校會、宣傳欄，通過觀看安全教育影片，召開安全教育主題班會，安全講座舉辦安全演練等形式，增強學生的安全意識，提高學生自我保護和防范能力。

2、定期搞好安全檢查，及時消除安全隱患。

(1)繼續做好安全月報告工作。

(2)組織學生學習各項安全管理規定和各種應急預案。

(3)加強森林防火、交通安全、用水、用電、防盜等方面安全教育，防止火災、觸電、雷擊、溺水、中毒等安全事故的發生。

(4)發揮校警、門衛的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態。

(5)定期開展校園安全疏散演練活動。

3、切實實行安全管理承包制和責任追究制。值日領導、值日教師要加強對校園、課間休息時間和課外活動的巡查，及時制止校園違規違紀行為的發生，若當天發生重大違規違紀行為或安全事故，違究當天相關責任人的責任。

篇（5）

基本情況(見簡介)

工作自查情況

一．教學管理

(一)．管理工作。

根據上級指示結合本校實際及特點，科學實用的制定了：

1．學年．學期教學工作計劃和各項活動課計劃．記錄和總結。

教師目標管理考核細則和獎懲辦法，并認真執行。

有教學各環節(備．講．輔．批．考)的規范要求和標準，執行良好。

有教學效果反饋矯正措施并有效實施。

學生學業成績評價制度等。

(二)課程計劃

按課時方案要求，開足開全課程．課時。

能按課程．課時的任務認真．細致地完成。

(三)活動課情況

1．我校以貫徹體育．衛生工作《條例》為核心，以落實《課程方案》為中心，以實現讓每一個學生都能受到良好“體．衛．藝．勞”為目標認真開展“**”工程。

2．成立了以校長為組長的“**”工程領導小組，以骨干帶頭人為組長，音．體．美專職教師及少先大隊輔導員為成員的“體．衛．藝教科研組，做到有人抓有人管。

3．制定了各項活動規劃．計劃．教案并認真實施，詳實考核．記錄。

4．在完成每周二活動外，結合本校師資水平，學生素質．年齡特點．性別差異有組織有計劃地組建了體操隊．儀仗隊．鼓樂隊．武術隊．擊劍隊．花棒隊．秧歌隊．足球隊．排球隊．籃球隊．乓乒球隊．羽毛球隊．歌舞隊．繪畫組．書法組．棋類組．踢毪組．氣象觀測組．種植養殖組．科技制作組．童之聲播音組．小記者團．校之光編播組．讀報組等近三十種學生團體組織。同時學校成立了體育運動隊．藝術隊，并都能各自定期不定期開展豐富多彩的活動。

5．這些隊(組)都能在指導老師的組織指導下，由學生獨立進行，全員參與(×××)，為學生發展個人興趣，施展才能提供了多種場所與機會，充分調動了他們的主動性．積極性和創造性。

(四)．教師教學工作積極性的調動。

我校領導班子以身作則．齊心協力，務實創新．廉潔治校，平易近人．尊敬愛護師生，共謀發展．共求進步，共同完成教學任務。所以領導．教師始終心往一處想，勁往一處使，為興盛小學的興盛而負重進取，×××的教師干的舒心，干的有勁。

二．教研教改．基本功訓練。<>(一)．教師集體備課．說課。

按照“教學系列達標”的實施方案，我校加強對備課評價指標的要求。特別是對集體備課，各科教研組分別制定了集體備課的計劃和要求，每學期按計劃的時間．內容有效地開展3－×××次。

(二)．教師相互聽課．講觀摩課情況。

全校科任老師每人至少互相聽20節課。每學期×××的專任教師參加各學科10節以上教學觀摩課且都有記錄。其中，校長．副校長．教務主任聽課平均在50節以上，每節課后都有明確．客觀的講評。

(三)．骨干教師的評選與培訓。

為了培養一大批骨干教師．學科帶頭人，起到以點帶面，全面提高的目的，我校每年都制定培訓計劃，采取走出走，請進來的辦法培養各級教學能手或優質課教師。2**年我校在旗教研部領導的抽查聽課中評出了張艷全．段麗娜兩名優質課教師。**年我校自然教師李全在參加盟小學自然課實驗論文評選及實驗操做競賽中獲一等獎。今年我校全員聽課中選出張艷全．段麗娜．劉愛霞．朱永江．薛志明．李秀霞．李云．李全等十幾名優質課教師并為全體教師作觀摩課。

(四)．教學論文及總結的撰寫。

為了使資源共享，提高全體教師的教學科研能力，學校要求每名教師每學期都至少撰寫1－2篇教學論文或教學經驗總結。本學期撰寫論文或總結48篇，超出專任教師數15篇，近兩年在教育科學出版社出版的《科技．教育論文精選》，《中國教育教研科研雜志》等刊物上×××余篇。

(五)．教改實驗項目。

我校提倡每個學科組都要搞教改科研項目，讓教師們知道現在只會教書不會搞學科研究不是一個合格的教師。為此我校2**年起承擔了旗教研部語文．數學兩項教改實驗課題。**年我校各科教研組都承擔了校級教改實驗課題，收到了很好的效果。

(六)．教師基本功訓練。

打鐵先需自身硬，提高教學效果教師是關鍵。我校首先提高教師最基本的素質，制定了基本功訓練計劃及要求：1．粉筆字天天練，辦公室建了粉筆字展示園地，定期書寫不同內空的字展；(如誠諾版．挑戰版等)2．鋼筆字天天練，教務處負責打分；3．簡筆畫訓練每周2幅而且是統一圖畫本，基本功訓練做到平時訓練，年終設獎比武，評出優秀者給予獎勵；4．普通話時時講，特別要求講課與學生對話必須用普通話。

三．教學效果。

(一)．學生學習成績。

1－2年級優秀率(90分)×××，及格率×××。

3年級優秀率(85分)×××，及格率×××。

4－5的優秀率(80分)×××。及格率×××。

6年級在參加全旗六年制升學考試中全旗語文71．09我校75．85分高于全旗4．76分，數學全旗68．96分我校74．84分，高于全旗6．15分,居全旗第一名。

體育達標率×××。

(二)．學生個性特長發展。

我校“體．衛．藝”教研組積極．踴躍參加組織×××以上的學生參加各級各類舉辦的音．體．美．勞及科技活動和學科興趣小組活動的競賽。美術組組織全校學生參加全國美術書法繪畫中×××名同學分別在第四屆少兒書畫大賽中王永霞．苗延慶同學獲二．三等獎；郝玉佩．徐樹麗．牛若男．張慧媛同學分別獲全國第五屆少兒繪畫金．銀．銅．銅獎；李寧．趙帥二同學獲中．美少年兒童環境美術書法競賽優秀獎。同時我校英語教學開設早效果好。**年我校參加教研部組織的英語奧林匹克競賽中有×××名學生獲獎占全旗獲獎人數的×××。培養興趣,發揮特長以成為我校的傳統，我校的辦學特色。>(三)．學生的學習思想。

我校全面實施素質教育，積極開展寓教于樂的課外活動，×××的學生增強了熱愛校園，熱愛班級，愛戴老師，主動活潑的學習心情愉快活動的氛圍，好好學習，天天向上的思想。

(四)．學生思想品德的開展．

我校一直以德育為首，教學為主，面向全體，注重基礎，發展特長，加強長規的辦學思想。因此把德育教育即小學生思想品德教育滲透到各學科教育當中。每學期都要對學生開展品德評價活動，它包括操行評定和思想品德考核兩方面。評定根據《小學生德育綱要》．《小學生守則》．《小學生日常行為規范》的要求，采取個人．集體和各科教師評定(含校外表現)，最后由班任寫出評語，記入學生《素質報告冊》上，通知本人和家長，從而使我校學生品德優秀率達×××以上。

四．存在的問題。

通過細致認真的自查后，我們對全體師生踏踏實實．兢兢業業地按照上級及學校的要求所做的工作給予肯定，對所取得的成績感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改進，繼續完成。

對骨干教師的培訓需要加強。

幾年來，我校只推出了旗級教學能手，優質課教師，尚未培養出盟．自治區級能手，要近快培養出來。

自治區以上量少。

由于我校教師撰寫論文時間較晚，沒有很好地研究，的理論知識水平，只限于搞好校本學科論文的撰寫，而沒重視向上級教育出版社投稿發表，明年定將提高。

篇（6）

小學生數學總結報告1本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想，教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學生數學總結報告2回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。

這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。

做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

小學生數學總結報告3本學期我擔任二年級的數學教學工作。學生由一年級升入，根據過去一年對學生的理解，本學期我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教研活動：

1、改變教育觀念。

明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、“走出去，請進來”。

到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。

小學生數學總結報告4時間飛逝，轉眼一年的時光過去了，過去一學年，我擔任的是二年級數學教學工作，回想一年來的工作，既充實，又忙碌，現將一年來的思想工作總結如下：

一、思想方面

在這一年來，我熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。遵守職業道德，顧全大局、服從安排、愛崗敬業、關心學生、廉潔從教。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、教學方面

首先做到提前備課，備課時認真鉆研教材，學習好大綱，虛心向同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。 其次認真學習“主動教育”模式，積極參加學校組織的聽課、培訓、教學交流，上好考核課。平時課堂上運用模式努力，實現自主、合作、探究的學習模式，讓學生快樂學習，并運用多種教學方法，調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。再次我熱愛每一個學生，尤其是對待后進生多給予他們一些溫暖，用愛改變他們，理解尊重信任他們。作為低年級老師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，培養學生良好的行為習慣。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去感染我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學生數學總結報告5本學期，我擔任二年級的數學教學工作。對于本班學生從剛開始的磨合到后期的適應，都需要付出更多的時間和精力。對于這次的期末考試，還是不太理想，我想各方面的原因都有，無論如何，我希望通過這次的總結反思，能讓自己每一步都走的踏實，現對自己的工作總結如下：

一、學情分析

本班共有63名學生，大部分學生學習態度端正，上課時認真聽講，能夠按要求完成學習任務，學習上自主性較好。還有部分學生能夠按時完成作業，但準確率不高，平時上課容易開小差，反應較慢。還有個別學生，不能按時完成作業，上課時注意力不集中。

二、教學工作

1、加強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

2、認真備課

不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

3、認真批改作業

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力;對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優分。

4、做好課后輔導工作

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的快樂，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

三、存在的不足之處

1、學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。

因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。

2、學生沒有養成良好的檢查習慣，因而部分學生由于粗心將題抄錯或數字、運算符號看錯而導致丟分。

3、課堂教學比較呆板，評價語言乏味，沒有很好的調動學生的學習積極性和學習興趣。

4、學生思維受定勢影響嚴重。

具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想。

5、學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。

四、對今后教學采取的措施

今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。

精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。

篇（7）

以沙灘三賢為核心的湘川書院，崇尚讀書、倡導廣泛閱讀。而現在的現狀是沒有閱讀的習慣，溫總理曾說：一個不愛讀書的民族是沒有希望的民族。我們在傳承這一優秀歷史的基礎上，結合新時代的教育特點，將尚讀教育作為我們的特色文化，提出了“閱讀天下、豐樂人生”的辦學理念，試圖通過閱讀，為學生奠定一個豐富、快樂的人生基礎。閱讀天下包括閱讀天下的經典書籍和閱讀天下的人物事理：豐樂人生，是閱讀天下要實現的目標。通過閱讀天下，不僅充實學生的知識使學生擁有豐富多彩的人生，還要使過上學生快樂幸福的人生。與此同時，更重要的是，讓學生通過閱讀，享受閱讀的快樂，快樂的充實自己的人生.以“讀萬卷書，行萬里路”為校訓，以“現代書苑、讀書樂園”為辦學目標。

二、打造書苑環境文化，營造閱讀氛圍

書苑文化是指在繼承湘川書院優秀傳統的基礎上，將現在的學校打造成一個書香學苑，以“書”育人，讓學生浸潤書香，彼此交流，使其成為一個學術、文化薈萃之地。近年來，學校投入大量經費用于校園環境的改造，欲打造書香氛圍濃郁的“書苑”學校：一進校門，抬頭便可見文化墻上有崔巒先生題寫的“閱讀天下，豐樂人生”的辦學理念；拾階而上，操場邊上有“尚讀”文化花池，文化石上剛勁有力的字跡由著名的沙灘文化研究學者黃萬機先生題寫；操場左側的貴州文化墻述說著貴州文化的輝煌歷史；古色古香的沙灘文化墻向人們講述著“湘川書院”的悠久歷史；沙灘文化墻旁邊的開放式讀書廳，為孩子們提供了自由閱讀的空間；裝飾一新的學生閱覽室，為學生創設了溫馨的閱讀場所；漫步走廊間，新樓可看到以充滿童趣的連環畫形式的有關沙灘三賢的故事的版畫，舊樓可看到古人刻苦求學故事的版畫；步入每一間教室，老師們在班級文化中更是有創意地滲透著“尚讀”的文化理念，各班都設立了溫馨的班級“圖書角”。

三、快樂閱讀，享受閱讀之快樂

1.立足常規課堂，開設閱讀指導課。為了探索有效的課內外閱讀形式，學校通過“4+2”群文閱讀和課外閱讀指導課，指導學生閱讀方法，激發學生閱讀興趣，提高學生閱讀效率，欲形成一套較為完善的“尚讀”教育課堂形式。

2.校本課程，充實閱讀內容。我校整合德育方面已經初顯成效的“文明行為儲蓄活動”，組織編寫校本教材《儲蓄文明 傳承美德 養成好習慣》。該教材根據學生的年齡特點和認知規律編寫，分為低段、中段、高段三套，內容包括：愛國篇、誠信篇、禮儀篇、勤學篇、健體篇、勞動篇、安全文明篇。各班教師在實踐中也充分發揮聰明才智，創造性地使用校本教材：各班制定出詳細的《爭星細則》，對做得好的同學及時在班級“爭星榜”上進行鼓勵；期末各班根據學生爭星情況進行評比，評出“愛國星”“誠信星”“禮儀星”“勤學星”“健體星”“勞動星”“安全文明星”各一名，樹立典型并在全校范圍內進行表彰，這些活動的開展使校本教材的內容更加被兒童接受，達到知行統一的目的。

3.利用午休課進行課外閱讀導讀。為了增加學生的閱讀量，學校自2011年起還將午餐后的時間利用起來上課外閱讀指導課。每天午間，在舒緩的音樂聲陪伴下，孩子們在老師的指導下閱讀課外書籍，成為了豐樂校園一道獨特的風景。有些班級的老師更是別出心裁：在布置語文家庭作業、假期作業時采用了讀書、讀報、讀刊的方式，受到了學生和家長的普遍好評。今年4月23日世界讀書日這天，遵義市電視臺《太陽花》欄目播出了我校學生讀書交流會的特別專題節目。體現學校文化特色的大型節目《尚讀》和情景劇節目《樂讀》分別獲遵義市第四屆中小學生藝術展演一等獎、紅花崗區第四屆中小學生藝術展演一等獎。

4.趣味大課間，營造樂讀氛圍。學校充分利用常規的大課間活動，對其進行重新編排，將“尚讀教育”理念滲透到大課間活動之中。現在的大課間活動內容豐富，趣味性強，有常規的課間操、班級好書推薦、學堂樂歌律動、千人大誦讀、繩操等。不僅達到學生鍛煉身體的目的，還能讓學生在優美旋律中、朗朗讀書聲中感受讀書樂趣。

5.開展讀書活動，感悟書香魅力。學校緊緊圍繞“尚讀教育”理念，開展了形式多樣的讀書活動。如，世界讀書日所屬一周，全校舉行隆重的閱讀周活動；學生以閱讀材料為藍本自編、自導、自演課本劇；學校、班級定期開展“豐樂講壇”讀書交流活動；學生與學生、學生與教師之間開展漂書活動等。

6.展示閱讀成果，激發閱讀自信。一是班級每月要評比“閱讀之星”，公布在書香才藝榜中。學校在期末評選“湘川書香班級”“湘川閱讀之星”，并頒發獎狀。二是通過校刊《尚讀教育》《學生優秀作文集》《學生好書推薦稿》等展示學生閱讀成果。

四、落實教師耕讀文化，建設書香團隊

我校的教師文化是耕讀文化：勤耕耘，廣收獲。在實踐中，以“湘川講壇”為載體，以語文教師為主力軍，逐步帶動其它教師參與閱讀、反思、交流活動，促使老師們不斷開闊眼界、提高自我，一支獨具魅力的書香團隊正在逐漸形成。

1.舉辦教師讀書交流論壇。根據學校制定的教師必讀、選讀書目，每位教師每年都征訂自己所需的報刊、書籍等。老師們每月至少讀一本書，讀后撰寫心得體會。為了促進教師多讀、多思、多交流，學校每學期要舉辦兩次教師讀書交流論壇活動。

2.舉辦教師反思交流論壇。著名教育家葉瀾教授也說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師堅持寫三年教學反思可能成為名師。”為了促進教師的專業成長，學校要求老師們每課進行反思，并在此基礎上做到每兩個月進行一次教學反思交流論壇。論壇根據學科特點分為語文、數學、綜合三大教研組進行，論壇上，老師們暢所欲言。為了調動老師們的積極性，反思論壇中發言的老師，在績效成績中均有獎勵。

通過上述種種活動，老師們的綜合素養和能力逐漸提高，一大批青年教師脫穎而出，逐漸成為教育教學工作的主力軍。我校現有省級骨干教師2名、市級骨干教師4名、區級骨干教師3名；唐昌琴老師、王曉艷老師、詹永老師在今年4月貴州省級閱讀課題開題會上分別執教閱讀指導研討課；詹永老師獲遵義市第四屆語文優質課評選一等獎，白先進老師獲遵義市數學優質課評選二等獎、區級數學優質課評選一等獎，孫金燕老師獲區級“珠心算”優質課評選一等獎，沐興萍老師獲區級小學科學教師技能競賽一等獎……2012年度省級論文評選我校7位老師的論文獲一等獎，區級“教育敘事”征文活動我校三位老師獲一等獎。還值得一提的是2013年元月，我校9位老師承擔了銅仁市石阡縣小學語文、數學教師的培訓工作。

五、重視科研課題研究，助推特色建設

為了更好地推動學校文化建設，我校積極探索課內與課外閱讀的整合模式。“課內悟方法，課外求發展”是閱讀教學的規律，是學生素養形成的必然途徑。教師在努力提高課堂閱讀教學效率的同時，還要重視學生的課外閱讀。學校現結合“紅色遵義 多彩校園”特色學校建設專項課題《課內外結合小學生閱讀興趣與習慣的探索》，積極探索課內（教師）和課外（社區、家長）共同參與的方法，促使更多的力量參與到引導學生閱讀的行列中。相信學校文化建設與教育科研的有效結合，必將會促使學校“尚讀”文化建設取得新的突破。

六、特色學校建設，推動學校走上發展新臺階

2011年至今，學校不斷實踐“閱讀天下，豐樂人生”的辦學理念，探索“尚讀教育”特色建設，在區域范圍內走在了前列，取得了初步成效。

1.2012年11月2日紅花崗區教培教研中心在豐樂小學舉行了“閱讀習慣養成教育現場會”，得到了參會領導和教師的高度評價。

2.黨建工作如何服務學校中心工作我們做了有益的探索，2013年1月紅花崗區三屆一次黨代會70余名代表參觀考察學校特色建設開展情況。

3.2013年4月11―12日，貴州省教科院立項課題《培養小學生閱讀習慣與興趣的實踐研究》 開題會在我校舉行，全省148間實驗學校校長、老師參加。

4.2013年5月，遵義市第二批校長提高暨特色學校建設培訓班來到我校考察、交流、培訓。同月，遵義市“紅色遵義 多彩校園”特色學校建設專項課題開題暨工程推進會在我校舉行。

5.《基礎教育參考》《貴州教育》《學語文之友》《遵義晚報》《遵義電視臺》等均報道了我校的“尚讀教育”活動。

篇（8）

1、校長隊伍建設。校長是學校發展的靈魂。一年來，在村小校長隊伍建設中，一是尊重信任村小校長，給他們壓擔子。鼓勵支持他們因校制宜，創造性的開展工作；二是開展學習活動，提高村小校長的思想政治素質。三是實施崗位目標責任制，逐步完善村小校長考評機制。中心校與各村小校長簽定任期目標責任書，加強過程管理，每學期對村小校長各項工作進行綜合考評，考核結果與村小校長的任職、評優評模掛鉤。目前全鄉小學校長善于學習，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向學者型、創新型校長發展。

2、教師隊伍建設。教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。一是深入開展師德師風教育活動。一年來，大通鄉中心校在全鄉教師中扎實開展了“爭做人民滿意的教師”師德師風教育實踐活動，組織教師學習了教師群體的先進事跡，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，全鄉教師的師德水平不斷提高。9月份，大通鄉黨委鄉政府在教師節來臨之際對“先進學校”、“優秀教育工作者”、“優秀教師” 進行了表彰獎勵。二是利用本鄉教育資源，加強校際交流培訓，提高教師的業務素質。平時加強本鄉學區間集中教研活動，中心校結合實際情況，每學期進行不少于三次集中教研活動，學校校長、教師共同參與交流討論。解決教學中的困惑和疑難問題。教學教研能力不斷提高；三是充分發揮骨干教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度。為教師成才搭建平臺。一年來選派教學骨干教師到一小、二小、實驗等城區重點小學參加聽課、觀摩學習30人次。一支思想上有追求、專業上有水平，的教師隊伍逐漸形成。

二、加強教學過程管理，突出以教學為中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線教一門主科，抓一個學科，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對村小校長的任課、聽課、評課情況檢查兩次，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考核。通過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革。鄉中心校組織部分教師外出觀摩、學習，借鑒先進學校的課堂教學模式，創新課堂教學。結合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等作了細致的要求，中心校工作人員和學校校長蹲點包班，現場聽課、評課、指導。課堂教學發生了可喜的變化，課改取得了實質性進展。

3、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以人人參與的課改優質課評選活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人參與的基礎上評選校級優質課，按比例推薦參加鄉優質課評選。中心校抽調評委認真組織，評選鄉級優質課和教學能手。分別進行了表彰獎勵。二是扎實安排好豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結，如本學期中心校組織舉行了小學實驗課操作能力競賽，小學生1小時作文大賽、講故事大賽等活動。活動達到預期的效果。有力地推動了教學工作。

4、強化教學過程管理。鄉中心校深入各校教學一線聽課、評課，落實教學常規。一年來，中心校業務員深入課堂聽課、評課226節，通過聽課、評課、查教案作業、和教師、學生座談等不同形式，把握教學工作狀況，及時幫助學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。目前，全鄉上下呈現出心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓教學，想方設法促質量的良好氛圍，教學工作穩步進展。

三、大力實施素質教育，促進學生全面發展。

1、堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面積極實施小學生綜合素質評價，以科學、全面的評價機制為學生成功創造條件。重視學生個性特長的培養和發展，鄉中心校每年舉行一次小學生才藝大賽，評選鄉級特長生。各學校以學科類、藝術類、技能類興趣小組活動為載體，選專業教師定時間、定地點、定內容，進行輔導，積極引導學生走出校門，走向社會參加綜合實踐活動，給學生提供展示才藝的舞臺，充分挖掘學生潛能，張揚學生個性。

2、切實加強學生的思想道德教育。德育教育以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。

四、認真做好學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境。安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對小學生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。今年中心校召開安全專題會議8次，進行全面的安全隱患排查5次，各村小開展各類安全疏散演練，舉辦安全知識講座召開安全主題班會，營造了安全穩定的教育發展環境。

回顧一年來的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進鄉鎮相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1、個別校長教育科研意識不強、學校管理創新意識不夠;

2、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想；

3、班主任隊伍建設力度需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責任心不強等現象。

4、辦學條件需進一步改善，目前部分村小的實驗室建設還不完備，教學設備簡陋，辦公條件還有待提高。

為進一步促進教育發展，我們將繼續加大對村小校長、班主任、教師的管理、培養力度，克服困難、創造條件，在真抓實干上下功夫，在教學質量上出實效，重點做好以下幾項工作：

1、組織安排部分教師到實驗小學、一小等先進學校實地考察學習，借鑒先進的教育教學經驗，使教師不斷開闊視野，更新觀念，創新性地開展工作。

2、組織班主任進行班級管理藝術專題培訓，逐步提高班主任的班級管理水平。

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一、政治思想表現

作為一名教師，我擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠人民的教育事業，自己遵守《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業道德行為準則》、《四川省教師職業行為“八不準”》等教師職業道德規章制度，具有良好的思想政治素質和師德修養，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人，嚴格以教師職業道德的標準要求自己，踏實從教，廉潔從教。歷年師德考核均為優秀。

二、教學工作認真負責，教學效果好。

1．教學上一貫堅持和做到以下幾點

第一，認真鉆研教材，備好每一堂課。在教學工作中，長期堅持以教材知識為基礎，以教學大綱為準繩，熟悉教材體系和內部知識結構，明確教材的重難點，深入了解學生的思想和實際知識水平，編寫教案，做到有教學目標（知識、能力、德育三方面目標）、教學重難點、教學手段、教學方法、課時安排、教學的具體過程。

第二，認真上課。課堂教學中我堅持以教師為主導、學生為主體，同時堅持理論聯系實際的原則。根據教材內容的難易度以及學生發展實際，選擇恰當的教學方法，處理好主導與主體的關系，優化課堂教學的結構，提高課堂教學的效果。2017年6月為簡城學區體育教師提供公開課一節，2017年12月參加簡陽市體育教師優質課競賽二等獎。

2．鉆研業務知識，努力提高教學質量

多年來，我一直堅持學習有關教育教學的理論著作和經驗文章，系統鉆研并掌握了初中體育教學大綱和教材，認真鉆研新的《課程標準》，能較準確地掌握教材重點和難點。注重繼續教育，積極參加各級各類教育機構組織的學習、研討、培訓和觀摩活動，堅持訂閱專業書報以獲取最新知識和信息，掌握教育教學最新動態，努力提高自己的業務水平。教學中善于總結，能虛心向有經驗的同行們請教，學習借鑒優秀的教育教學思想和方法，積累了豐富的教育教學經驗，有較強的教學水平和教學能力。教學中堅持把德育教育滲透于課堂教學中，注重對學生進行優秀品質發掘和培養，不僅傳授學生體育知識和體育鍛煉的方法，還教會學生做人，學會生活、學會創造，重視全面提高學生素質教育。獨特撰寫的《探究初中體育足球教學現狀及改善策略》在《教育科學》2017年09月19期發表，《初中體育素養的重要性》在《東方教育》2018年09月第172期發表。所任教班級參加體育中考測試屢居簡陽市同類學校前茅，中考成績在學區處于遙遙領先的位置，深受各級領導好評。所教班級學生體質健康測試合格率100%。積極組織學生參加課余訓練，學校田徑隊2010年-2018年以來參加簡城學區組織的“簡城學區中小學田徑運動”團體總分都是第一名，代表簡城學區組隊參加“簡陽市中小學生田徑運動會”團體總分第一、二、三好成績，我也每年都被簡陽市教育局、簡城學區督導組表彰為“優秀教練員”“優秀裁判員”。學校籃球隊2010年-2018年參加簡城學區組織的“簡城學區中小學生籃球運動會”每年都有男隊或者女隊、或者男女隊同時獲得簡城學區第一名，代表簡城學區參加“簡陽市中小學生籃球運動會”獲第一、二、三、四名的好成績，我也多次被簡陽市教育局、簡城學區督導組表彰為“優秀教練員”。

三、班主任工作、學區體育聯教組長、學校藝體教研組長

2009年9月至今擔任初中班主任工作第10個年頭，我堅持早到校，晚離校，走進學生的學習和生活，走進學生的內心，陪伴他們，給他們指導和幫助，堅持不懈的努力使我很好完成了我帶班級的班務工作和班級管理工作。在班主任工作中，我注重學生思想教育，經常開展各種形式的主題班會對學生進行愛國主義、集體主義教育，法制安全教育、感恩教育等。經常利用班會課、自習、課余時間對學生進行行為習慣培養、一日常規教育，使學生德、智、體、美、勞全面發展。多次被學校表彰為“優秀班主任”，所帶班級在學校陽光班級考核中每期都獲得“最佳陽光班級”、“優秀陽光班級”獎。

2008年至今一直擔任簡城學區體育聯合教研組組長工作，學校藝體教研組組長工作。協助學區領導完成每期一次的田徑、籃球運動會的編排、競賽工作和學區體育教學教研工作，積極為年輕教師提供公開課、示范課等，與她們一起分析教材、設計教學、總結反思等幫助教師成長，受到同行們的好評價及領導們的高度評價。積極好組織學校見周一次的藝體教研活動和一年一度藝體節活動，及學校的大課間活動。

自擔任學校藝體教研組長以來，圍繞課程改革，扎實開展教學研究，提高藝體學科實力和教師整體專業水平，加強業務學習，提高教師的專業輔導能力、教學能力和教學水平，積極開展組內教學教研活動，組織本組教師認真聽評校內、學區內、市內優秀教師的課，走出校園，完善自我。積極組織學生參加學校及上級組織的各項藝體活動，一直以來學校的體育競賽、文藝節目、藝術作品獲得各級各類比賽成績頗豐，深受各級領導好評。

四、繼續教育和培養青年教師方面

我深知，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，要教好學生，自身必須具備過硬的知識和能力。于是，我利用課余時間和寒暑假不斷學習充實自己。廣讀書，讀好書，增加自己的文化底蘊；鉆研教材，學習教法，不斷更新自己的教育教學理念，改進教育教學方法；多聽、多問、多實踐，啟迪自己的教學智慧；總結、交流、反思，讓知識水平和教學能力同步提升。每年，我主動到學區、簡陽市、資陽市、成都市等地聽課，回校后整理學習筆記，寫出心得體會與反思，與其他老師交流分享。

2017年3月開始參加“成都市中小學骨干教師”為期3年的培訓。期間我認真學習《專家型教師的成長路徑與軌跡》、《體育教學研究熱點和發展趨勢》，《四川中小學體育現狀》等課程都給我們極大的觀念沖擊，引我們反思，猶如清風撲面，帶給我新的思想，新的觀點。期間到成都七中育才學校銀杏校區跟崗學習，積累了經驗，增加了見識，提升了自己的教育教學水平。同時，在學校和上級的組織下，我還積極參加教師繼續教育學習。每年，我的繼續教育課時均達合格,近五年繼續教育總課時達649節。

我堅持落實學校的“幫教”制度，熱情幫助青年教師。對青年教師盡量做到政治上關心、業務上指導、生活上幫助，充分發揮了團隊協作精神和老教師的帶頭示范作用。通過給青年教師上示范課、共同備課、聽課評課、悉心指導他們分析教材，探討教法等教研活動，指導了鄧洪玲、文藝顏兩位青年教師,其中鄧洪玲老師已經成長為一位非常出色的一線優秀教師、優秀班主任、優秀教練員，多次受到各級各類表彰，鄧洪玲老師公開課《隊列隊形》，參加“簡陽市中小學體育教學觀摩展示活動”深得同行們的好評。文藝顏老師也能熟練獨立地開展各項教育教學活動，課堂教學、備課、授課、組織教學能力、輔導學生以及教師自身素養等方面都有了較大的提高，新課程標準解析、教材重難點把控等方面也有了很大進步，教學成績逐漸突出，所教班級學生各種能力和素養日漸提升。教師個人也成長迅速，參加各種賽課取得了非常優異的成績。“一師一優課”獲簡陽市二等獎，學區優質課競賽一等獎。贈人玫瑰，手留余香”我將一如既往的在做好自己工作的同時，開展好師徒結對工作，為培養更多更優秀的青年教師不懈努力。

五、任現職以來獲得的部分表彰

1．2014年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”2次，被簡城學區督導組表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”1次。

2．2015年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”1次，被學區表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”2次。

3．2015年3月，在2014年度工作中成績顯著，被學校表彰“巾幗建功標兵”。

4．2015年9月，在2014-2015學年度工作努力，業績突出，被學校評為“優秀教師”。

 5．2015年，代表簡城學區參加教科系統第一屆職工運動會4x100m接力女子第八名，拔河比賽第四名。

6.2016年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”1次，被簡城學區表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”1次。

7.2016年9月，在32個教師節評優活動中，被評為“教育之星”。

8.2016年11月，參加簡城學區第一屆體育教師技能大賽榮獲一等獎。

9.2016年12月，在簡城城南九義校優質課競賽中，榮獲一等獎。

10.2017年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”1次，被簡城學區表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”1次。

11.2017年6月，在簡城學區教研活動中提供公開課一節。

12.2017年6月，在簡城學區優質課展評活動榮獲一等獎。

13.2017年9月，所撰寫的論文《探究初中體育足球教學現狀及改善策略》被評為全國優秀教育科研論文一等獎，被《教育科學》刊用。

14.2017年9月第三十三個教師節，被簡城學區督導組評為“優秀教師”

15.2017年10月，在2016-2017年度考核中被評為優秀。

16.2017年12月，簡陽市優質課展評活動中參評課《排球-雙手正面墊球》榮獲二等獎。

17.2018年4月，被簡城學區表彰籃球運動會“優秀教練員”。

18．2018年4月，訓練學生參加2018年成都市第五屆中學生（初中）綜合運動會籃球比賽三人制，季軍，被簡陽市表彰為“優秀教練員”。

19.2018年9月，所帶班級，在2017-2018學年度下期，獲城南九義校“優秀陽光班級”。

20.2018年9月所撰寫論文《初中生體育素養的重要性》在《東方教育發表》。

21.2018年9月，在三十四個教師節評優活動中，被學校表彰為“教學之星”。

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主要工作措施：

（一）改變評價體系，加強領導班子建設

堅持統籌兼顧的原則，繼續采取“內強素質，外塑形象”的舉措，抓實抓好學校領導班子建設，使領導成為師生的楷模，以達到抓管理搞教學兩不誤的目的。加強對領導班子成員的管理工作考核，每學月由中心校校長辦公會組織實施評價，將所得分值作為年度考核和崗位績效工資的發放依據。

（二）強化德育工作，營造優良育人環境

加強學生思想道德建設。我鄉各校要高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用晨會、集會、思品課、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。 各校還要以專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；以主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳教育，強化法制、安全觀念。開展豐富多彩的教育活動，形成多方面教育、塑造新人的氛圍。我鄉德育工作要注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人。本期學校德育處要開展一至二次大型的德育主題教育活動。

發揮校園文化建設的德育效能。創設優美和悅的校園環境。一是我校立足實際，把整治校園周邊環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度。寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標語布置，讓每個學生在不知不覺中接受教育。二是學校要不斷完善校園文化設施、設備，及時更新學校、班上黑板報，為學生自我教育、自我管理、自我服務營造氛圍。

加強藝術教育，促進學生全面發展。各校要建立多種課外活動興趣小組。醞釀打造“葉笛之鄉”和學校藝術教育特色。學校圖書室、閱覽室、電腦教室和藝術、體育設施在課余或學生自由活動時間應向學生開放。加強學校體育工作，搞好武隆縣第六屆小學生籃球運動會東南片預賽活動，把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一。

（三）狠抓教學常規管理，提高教學質量。

加強教學常規管理。一是要認真制訂切實可行的教科處、教研組工作計劃，有效防止教學工作的主觀性和隨意性。堅持期末考試質量分析，進行必要的總結和反思，提出明確的改進方向，確保工作的有序推進。二是要落實一日教學常規，加大對教學各個環節的監督和調控。學校繼續以“聽課”活動為載體、組織干部教師進教室聽課，在聽完每節課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案以及教師常規手冊和作業批改進行檢查。三是繼續加大對課堂巡查力度，學校組織專門人員不定期對各班各學科進行巡查，課后及時反饋，通過多種途徑保證課堂教學質量。

加大規范化建設，強化教育科研。加強各教研組和備課的規范化建設。每月召開教研組長會議，保證學校教學工作能順利、及時、有序地進行和落實。狠抓集體備課，凝聚集體心智，達到最佳效果，職能部門要指定專人負責對集體備課進行督促和檢查，備課人員、內容、時間、地點要落實。

我鄉各校的地方課程務必上課表，并按要求上好相關專題課程。建立和完善符合素質教育要求的學生學習和成長的綜合素質評價體系，完善教學指導和質量監測體系。加大對賈角完校和大坪村校的教育教學指導力度，開展“送教下鄉”活動。大力開展多種形式的學科培訓，重點加強我鄉初中、小學新課程改革的研究、指導和服務工作。

強化校本教研及推進我校的縣級科研課題，保證縣級課題2個，校級課題3個，力爭市級課題1個。

加大我鄉學校遠程教育資源的應用和探討，力爭申報立項1個鄉級課題和1個縣級課題。