醫學專業就業匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇醫學專業就業范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

（二）人才培養與崗位需要存在脫節口腔醫學技術專業應用性極強，技術要求高，各種先進設備更新快，這對學生的基本功是個巨大的考驗，在校期間，若沒有掌握較好的口腔醫學技術專業能力，到企業是很難立刻勝任工作的。在我們的調研中，畢業后立刻就能過勝任工作的學生很少，有近一半的學生需要在企業培訓一段時間才能勝任，有三分之一學生不能勝任公司交給的工作?？谇会t學技術，“面對企業的飛速發展，在校所學知識能否勝任現在的工作？A：完全能應對9.6%B：可以勝任12.0%C：不能勝任28.9%D：需在企業培訓一段時間才能勝任49.4%”。

（三）部分口腔醫學技術學生不適應企業的管理模式在調研中，有部分學生反映不適應企業高強度的工作，對企業工作時間長、工作枯燥、單調、管理較嚴很不適應。在口腔醫學技術專業學生實習期間，也有部分學生反映此類問題，如何使學生在校期間能夠逐漸熟悉和適應義齒公司的管理模式，是學校必須認真要解決的問題。

（四）口腔醫學技術專業畢業生對工作滿意度不高口腔醫學技術主要是從事口腔頜面部修復體設計、加工制作和修補等工藝過程的一門學科，口腔醫學技術專業的目標是培養精通口腔工藝制作的專業實用性人才?？谇会t學技術專業不僅在學習內容上和口腔醫學專業有很大的出入，而且在職業方向、晉升的職稱系列等方面有著巨大的區別?？谇会t學技術學生畢業后參加的是國家衛生部統一組織的口腔技士(或技師)資格證書的考試，從事的職業是口腔技師，晉升的職稱是技師系列，學生的畢業去向主要是各口腔醫院下屬的口腔技工室和社會上其他各種私營的義齒制作公司；而口腔醫學專業學生參加的是口腔職業醫師資格的考試，從事的職業是口腔醫生，晉升的職稱是衛生系列，畢業去向是各醫院的口腔科或口腔專科醫院。目前，國內義齒加工業蓬勃發展，各種義齒加工廠、修復體制作公司紛紛崛起，并逐漸規?；?、企業化和行業化。但是，口腔醫學技術專業畢業生轉行率卻很高。很多人對口腔義齒行業滿意度不高?？谇会t學技術“你對目前的工作感到？A：非常滿意12.0%B：較滿意25.3%C：一般45.8%D：不滿意16.9%”。

二、口腔醫學技術專業畢業生工作中存在問題的對策建議

（一）增強學生對專業的學習興趣，提高學生對該專業的認可度大學階段是專業認同形成的關鍵時期，口腔醫學技術專業認同是高校學生對口腔醫學技術專業目標、性質、內容、社會價值及評價、個人意義以及對他人或群體的有關專業方面因素的心理感知，主要包括對自己將會成為口腔技師這一專業群體成員身份的明確認識；對口腔醫學技術專業，口腔技師群體的態度和情感以及相應的行為表現。為了提高學生的學習興趣，提高專業認同度，高校和企業都必須肩負起責任來。高校在宣傳教育方面，要把該行業的廣闊前景告知學生，在不斷的學習中，學生認同感不斷提升。同時，口腔醫學技術相關企業也要為該專業畢業生提供良好的施展才華的舞臺，不能僅僅把學生當成賺錢的工具，讓學生最終形成我是口腔醫學技術行業人，我自豪驕傲。只有這樣，這個專業才能良性發展，口腔義齒行業才能蓬勃發展，畢竟，人才是非常重要的。

（二）加大與企業的校企合作，實現人才培養與崗位需要統一高職教育就是就業教育，高職較之普教，更應突出應用性、技能型人才培養，更強調為社會提供“零距離”服務，輸送針對性強的各類急需人才。要解決口腔醫學技術專業人才培養與崗位需要存在脫節的問題，就必須選擇國內規模大，效益好的義齒加工中心作為我校的長期實習合作伙伴，加強與實習企業聯合制訂教學內容和實踐計劃，讓教師和學生在校期間就能掌握企業的標準和市場的需求。由企業培養學校的教師和實驗人員，教學人員再將企業的要求帶入課堂。同時，企業與學校共同制訂用人計劃，學校按企業要求對學生進行培養，實現“教學—實習—就業”一體化。

篇（2）

動物醫學專業的就業前景還是非常不錯的，隨著社會的發展，經濟水平的提高，現代人對精神生活也更加注重，很多人都愿意養寵物來陪伴自己。寵物醫療保健行業熱起來，社會的巨大需求給這個專業帶來了較好的發展機會。

近幾年動物醫學專業學生就業情況非常好，社會對農業、對農業院校觀念的轉變。隨著國家對農業的重視，學校自身實力、知名度提高。原來動物醫學的培養模式主要是去基層的單位具體從事獸醫方面的工作，現在更多的是在大城市相關的教學科研單位或者是新興的寵物醫療保健這方面。

畢業后，跟專業掛鉤的職業有很多。由于獸醫學的科學研究領域很多，除了防治畜禽疾病是獸醫工作中的一項十分重要的任務外，它還延伸到醫學、生物學、水產生物學以及環境保護和空間醫學等領域，同生物、醫學科學結合得更為緊密。

動物醫學專業的就業方向

篇（3）

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握基礎醫學和臨床醫學基礎理論、基本知識和基本技能，具備常見病、多發病診治和預防能力，以及危、急、重癥的初步判斷和處理能力，從事基層醫療衛生服務工作的高素質實用型醫學專門人才。

臨床醫學專業就業難不難

近幾年根據市場調查來看，很多臨床醫學中醫藥的學生對于自己的擇業定位，往往都鎖定在大城市或是沿海經濟發達地區，在找工作的時候，總是會選擇大城市，大醫院，經濟效益好的單位，普遍對于就業的期望值過高。

所以，大城市和發達地區的醫療衛生機構日趨飽和，醫學人才市場上的競爭也越來越激烈，造成一種就業難的現象。但其實，如果把條件放低，臨床醫學專業的人才找工作還是比較容易的。

很多人會說，我的要求已經很低了，為什么還是找不到工作，相信這就要從自身來找原因了。大家都知道，臨床醫學人員的需求量很大，但同時對于人才的自身實際水平要求也很高，所以，這也導致了臨床醫學專業的錄取分數高，學制長，而且一般臨床醫學的學生都得考研或是出國深造。所以，如果找工作困難，那可能是自身水平還有待提升。

臨床醫學專業的畢業生相對于其他專業的畢業生來說，確定性會比較強，這幾年的就業形式也一直比較強，就業前景很好。

臨床醫學專業就業方向

本專業學生畢業后可在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面的工作。

從事行業：

畢業后主要在醫療、制藥、新能源等行業工作，大致如下：

1 醫療/護理/衛生;

2 制藥/生物工程;

3 醫療設備/器械;

4 新能源;

5 美容/保健。

從事崗位：

畢業后主要從事醫藥代表、銷售代表、護士等工作，大致如下：

1 醫藥代表;

2 銷售代表;

3 護士;

篇（4）

中醫學專業就業方向 本專業學生畢業后可在各級中醫院、中醫科研機構及各級綜合性醫院等部門從事中醫臨床醫療工作和科學研究工作。

從事行業：

畢業后主要在醫療、制藥、美容等行業工作，大致如下：

1 醫療/護理/衛生;

2 制藥/生物工程;

3 美容/保健;

4 新能源;

5 娛樂/休閑/體育。

從事崗位：

畢業后主要從事中醫師、美容師、理療師等工作，大致如下：

1 中醫師;

2 美容師;

3 理療師;

4 護士;

5 健康管理師。

中醫學專業培養技能 1.掌握中醫藥基礎理論和臨床醫學理論;

2.掌握中藥方劑學基本理論知識;

3.掌握與中醫學有關的現代科學技術和現代醫學的基本知識;

4.具有較熟練和準確運用四診八綱、理法方藥進行辨證論治的基本能力和對急重病癥進行初步處理的能力;

篇（5）

《教學要求》中明確提出：就業指導課程設置要貫穿于大學培養的全過程，課程不少于38學時，并對課程目標、教學主要內容等提出具體要求，指出教學模式為理論與實踐相結合，教學包括課堂講授、案例分析、情境模擬訓練和小組討論等多種方式?！督虒W要求》為我國高校職業教育的發展奠定了基礎，現已成為高校學生就業工作中不可缺少的重要教育內容。筆者調查過貴州及鄰省6所省屬醫學高校的就業指導課的教學情況，所調查的高校都將就業指導課列為必修課或公共限選課，總學時數均達到38學時，教學內容由職業發展規劃、能力提升、實踐訓練和創業等幾部分組成。但其也存在以下主要教學問題。

（一）課程教學指導思想不到位

面對就業壓力，一些高校為了提升就業率，將就業指導課的教學目標定位在求職教育，提高就業率，而忽視了職業適應力和長遠職業發展的教育；注重學生求職意識、技巧的教育，關注學生職業技能的提高，卻不重視職業素質中敬業精神及職場團體精神的指導。

（二）課程建設和師資隊伍有待加強

6所高校中就業指導教研室獨自建制的僅有1所，其余5所掛靠在社科部或招生就業部門管理。教師隊伍主要由學生處、招生就業處的工作人員、專職輔導員和少部分其他課程專任教師組成，講授就業指導課是他們的兼職工作。這些教師普遍缺乏就業指導的專門培訓和相關理論的系統學習，業務水平不高。由于兼職教學，教師沒有更多的時間和精力去研究就業指導課程的設置、學科建設和規范化教學，這不但會影響學科發展，也難以保障良好的教學效果。因此，我們應加大教師隊伍建設，增設專職教師并重視專業化培訓，提升教師隊伍的專業化水平。

（三）教育理念和教學方法亟待提高

多數學校教學方法落后，仍是教師主宰課堂。教學形式單一，內容空泛，缺少啟發式、討論式、情境模擬訓練教學，學生缺乏自主學習意識，處于被動學習狀態。有的學校會組織網絡學習，發給學生新錦成職業發展教育網學習卡，但很少有學生認真學過全部內容，甚至部分學生從未登陸過網站瀏覽。這種教學理念和教學方法正如教育部文件中指出的“教育觀念落后，教學方法比較陳舊，學生適應社會和就業創業能力不強”所說的那樣，不會很好地提升學生職業技能與職業素養。

（四）就業指導和職業教育沒能與專業課程體系有機融合

發達國家高校的職業教育與就業指導貫穿于大學教育的全過程和全部課程體系中，全過程是指從入學的職業生涯規劃到畢業求職，乃至延伸到畢業后；全部課程體系是指從基礎到專業課，直至實習階段，以職業素質和能力為培養目標，滲透到所有的教育課程和教育的方方面面，尤其注重自主學習能力的培養。調查的6所學校中，就業指導教研室與其他學科教研室沒有任何往來，不了解其他學科對學生職業教育的狀況；其他學科教研室認為學生就業和職業教育似乎與己無關，使得就業指導和職業教育沒能與其他課程體系有機地融合在一起。

二、自主學習能力培養對學生就業指導和職業發展教育的重要性

（一）自主學習的內涵

自主學習不論對在校生，還是畢業后的人來說，都是獲取知識的重要途徑，培養學生自主學習的能力，對養成終身學習習慣十分重要，這已成為當今國內外教育界的共識。自主學習是學習者一種主動學習的方式，其內涵是指學習者確定學習目標，選擇符合自己的學習方法，自我監控、評價學習結果，對自己的學習進行調節和控制，有效地達到預期目標。在校生的自主學習絕不是拋開教師的自學，是在教師的指導下激發學生的內在動力，通過其不斷探索和創新去實現學習目標，是提高終身學習能力和養成創新精神的必經之路。

（二）省屬醫學高校就業指導課強化自主學習理念的意義

省屬醫學高校課程體系的特點是專業課程多，加之培養后期有半年臨床見習和一年臨床實習，由于學生前三年的課程密度大，學習時間緊，因此，學生對就業指導課的傳統灌輸式教學不感興趣。此外，就業指導課的教學安排時間跨度大，從大一到畢業學年均有安排，且每學年的教學時數很少，再加上就業指導課程涵蓋內容多，實踐教學強，導致傳統的教學理念和教學方法難以真正達到就業指導和職業教育的目的。對在校生來說，在有限的時間內如何學好求職本領，培養良好的職業素質，強化自主學習理念，改革教學方法，增加實踐教學，加大自主學習的比重，將就業指導課與醫學專業課有機融合等，尤為重要。

三、就業指導課教學改革的舉措

（一）結合網絡教育，提高就業指導理論課自主學習的比重

隨著我國快速步入信息化時代，網絡技術已在我國高等教育中廣泛使用?，F在大學生對網絡具有濃厚的興趣，網絡教學和學習已經逐漸成為大學生的重要學習平臺。教師可將求職就業方面的內容，如招聘單位用人流程、求職禮儀、面試技巧、招聘信息查詢及方法等掛到網上，通過大量案例、多媒體課件和視頻等形式，引起學生的學習興趣，讓學生根據自己的需要選擇學習內容。此外，還可以完善現有網絡教學或建設網絡自主學習平臺，克服就業指導課學時的不足，讓學生可以根據自己情況，靈活安排學習時間。這有益于引導學生主動學習，養成探索精神。

（二）重視教師在自主學習中的指導作用

學生網絡自主學習絕非任性學習，在自主學習中更需要教師的指導。教師既是設計者，又兼組織、監督和評估工作，可見網絡自主學習不是在降低教師的作用，而是凸顯教師的主導作用。首先，教研室設置2～3名專職教師，統籌學科發展和從事教學研究，負責職業咨詢和網絡信息資源更新等工作。授課教師在提高教學能力和愛崗敬業的基礎上，組織大量課件、案例、視頻和電子參考書等，指導學生設定自主學習目標，監控學生學習動態，進行階段性評價，解答學生提出的各種問題。其次，就業指導課教師要了解醫學課程的教學情況，加強與其他課程教師的交流，根據不同年級學生所學課程的不同，有的放矢地組織就業指導課的教學內容，達到相互融通的目的，提高就業指導和職業教育的實效性。

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基礎醫學專業就業前景 不得不說，基礎醫學專業的就業面是非常廣的，而且薪資待遇也是比較豐厚。但也要求本專業畢業生具有較全面的綜合素質、較強的創新精神、較好的學習能力以及外語和計算機應用能力。學生畢業后可以在高等醫學院校和醫學科研機構等部門從事基礎醫學各學科的教學、科學研究及基礎與臨床相結合的醫學實驗研究工作。如此看來，基礎醫學專業的就業前景還是很廣闊的。

基礎醫學專業培養能力 1.掌握基礎醫學的基本理論、基本知識;

2.掌握醫學實驗的分析、設計方法和操作技術;

3.具有基礎醫學科學研究的基本能力;

4.熟悉基礎醫學教學工作的基本原理和方法;

5.熟悉臨床醫學基本知識并了解臨床醫學的新進展和新成就;

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2 黑龍江中醫藥大學藥學院 黑龍江省哈爾濱市 150040

【摘　要】中醫作為我國原創的醫學科學，在我國醫藥學發展史中占有舉足輕重的地位。中醫學專業是我國特有的專業，但是近年來持續走低的就業率，使其成為高失業風險學科。本文就如何改善中醫學就業現狀對策進行探討。

關鍵詞 中醫學；就業；對策

根據相關機構對2009 年后連續三屆大學畢業生就業情況的總結分析，中醫學專業為需要調控的專業，需調控專業是指連續兩年落在全國失業率前10 名或失業量前10 名的專業，為高失業風險型專業。

中醫作為我國原創的醫學科學，是我國具有自主創新潛力的重要領域。然而，中醫學就業形勢的嚴峻，在一定程度上阻礙了中醫事業的發展。我國中醫學畢業生就業情況不容樂觀。為此，本文就相關問題進行探討，以資為我國中醫學學生專業就業政策的健全和完善提供可鑒參考。

1 中醫學專業就業困境原因

1.1 社會公眾就業選擇傾向性導致中醫學就業問題

當前社會公眾更傾向于西醫診療的便利和療效，對中醫抱有偏見甚至歧視，中醫發展不好，自然中醫學就業亮“紅牌”。此外，即便是西醫醫院大量處方中藥，但是卻對中醫學執業醫師準入比例進行宏觀調控，這在很大程度上限制了中醫學專業學生的就業情況。

1.2 中醫學專業規模擴張與投入不足的矛盾

近年來，由于中醫學專業擴招規模過快，教學基地建設和教學經費投入的相對滯后，而中醫學其學科性質具有實踐性強、實習周期長的特點，這就形成人員規模增長速度與投入相對不足的對立矛盾。這在很大程度上加重了供大于求的就業局面。此外，中醫學畢業生更愿意留在城市工作，排斥去鄉鎮或偏遠地區從業，然而基層醫療機構繼續中醫專業人才。

1.3 中醫學學生就業趨向單一

中醫藥院校因其特殊的教育內容，學生就業觀念方面有其特殊性。從中醫學專業學生自身特點探討，其對專業本身興趣比較濃烈，職業專屬性較強，但就業思想較為傳統，職業規劃方向相對單一；盡管近年來我國中醫藥產業發展迅猛，但中醫醫療機構發展緩慢；社會對于高學歷中醫執業醫師叫西醫執業醫師需求較少。而本科以下學歷中醫學專業學生就業尤為困難。[1]

2 改善中醫學專業就業環境探討

2.1 平衡人才培養與社會需求之間的關系

根據社會實際需求，制定相應的招生計劃。做好城鄉中醫藥機構的調研工作，宏觀上掌握我省對中醫學專業人才的需求量，改善中醫學專業供大于求的狀況。

2.2 確保鄉鎮中醫院、衛生院中醫從業人員的工資收入和福利待遇問題

提高中醫醫療機構人員工資經費補貼標準，鼓勵中醫學畢業生到基層醫療機構從業。中醫藥人才相對匱乏。所以，中醫學畢業生到基層醫療機構去是具有廣闊就業前景的。諸如在《中醫藥條例》中規定“縣級以上地方人民政府應當根據中醫藥事業發展的需要以及本地區國民經濟和社會發展狀況，逐步增加對中醫藥事業的投入，扶持中醫藥事業的發展。”[2] 這對改善中醫學就業現狀是有益處的，地方政府應在此基礎上要加強引導，加大對基層中醫藥機構的財政投入，為中醫學畢業生服務基層提供優良的環境。

2.3 政府主管部門應確保用人機制完善化

用人單位擇才機制不透明，使畢業生找工作的過程中存在著諸多不公平的現象。[3] 如有些地方和部門，只接收本地區生源，對外地生源進行嚴格控制，這對于外地生源來講，連參加競爭的機會都沒有，難談就業事宜。因此，政府要在法律法規及政策層面上，對用人單位錄用機制做出規定。

2.4 改善就業觀念，處理好考研和就業的關系

長期以來，中醫藥院校生畢業生就業觀念不夠靈活，自身素質不夠完善是導致就業難就業率低的一個關鍵因素。因此，解決就業難問題，就必須轉變就業觀念，提高自身素質。[4]

此外，中醫藥是一門應用實踐性很強的學科，而臨床實習是中醫藥學生培養過程的關鍵階段，應把實習放在第一位，加強自身的素質培養，正確認識實習的重要性和當前社會對中醫學人才需求的趨勢，端正擇業觀念，把精力放在實習上，為今后工作打好堅實的基礎。

2.5 加大對中醫宣傳力度

通過加強對中醫的正面宣傳，改善公眾對中醫的偏見甚至歧視，減少影響中醫院校畢業生就業的不利因素。政府媒體主管部門應該加強對中醫藥的宣傳和教育，正確引導社會公眾對中醫的認識，促進中醫事業健康發展。所以，加強宣傳對改善我省中醫學就業現狀是起到促進作用的。

3 結語

當前中醫藥院校大學生就業難有經濟社會方面、高校方面和中醫藥畢業生自身的原因。推進中醫藥大學生就業工作是一項系統工程，涉及到國家政策、法律的制定與引導，就業環境的改善，高校教育體制的改革以及中醫藥大學生自身素質的提高等方方面面。/

關鍵詞 ：中醫藥；就業；對策 當前中醫藥院校大學生就業難既有經濟社會方面的原因、高校方面的原因，也有中醫藥畢業生自己的原因。推進中醫藥院校大學生就業工作是一項系統工程，需要社會、高校、畢業生等各方面的相互配合，共同努力。

參考文獻

[1] 李萍等. 中醫學專業就業存在的問題解析[J]. 中國醫藥指南,2011,28（9）:381.

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一、就業觀

就業觀是大學畢業生在大學學習、生活、社會實踐過程中形成的，是在選擇職業過程中對自己知識、技能、態度等進行反思和判斷的過程，它反映了大學生的知識、技能、態度等綜合素質，以及由他們的人生觀、世界觀、價值觀所決定的就業意識和就業行為，就業觀受社會、學校、家庭等多種因素的影響。就業觀在大學生就業過程中起著主導作用，是大學畢業生的人生觀、世界觀和價值觀在就業方面的集中體現[2]。

二、就業現狀分析

本文選取漯河醫學高等?？茖W校2011屆臨床醫學專業的5個班共850名畢業生為調查對象，通過各班輔導員向畢業生發送電子版調查問卷的形式進行，最后收回有效問卷638份，有效率為75.1%。調查內容包括就業地區的選擇、對基層就業的態度、期望的薪資、對就業形勢的認識等四個方面。

調查結果顯示，在對就業地區的選擇上，65.2%的畢業生想回家庭所在的地區市工作，12.4%的畢業生想去北上廣江浙等經濟發達的地區工作，還有一部分畢業生覺得無所謂，在哪找到合適的工作就去哪;在對調查的畢業生中，僅有28.7%的學生愿意去鄉鎮衛生院等基層單位就業，大部分畢業生表示不愿意去基層，而希望去市級或縣級醫院;關于對薪資的期望上，10.8%的被調查對象選擇了1000元以下，28.6%的畢業生選擇了1000-2000元，49.3%的畢業生選擇了2000-3000元，11.3%的畢業生選擇了3000元以上;在對就業形勢的認識上，48.7%的畢業生認為就業會有難度，但可以克服，24.2%的人認為未來很悲觀，不知所措，9.1%的人暫時還沒有考慮過自身的就業，僅18.0%的畢業生覺得今后的就業會很順利，充滿信心。

三、影響畢業生就業觀的因素

高職高專臨床醫學專業畢業生就業觀的形成受社會、學校、家庭和個人等多方面的影響。

1.社會環境的影響 在市場經濟大步發展的今天，大學生的就業觀、價值觀發生了巨大變化，變得越來越現實、越來越物質，在選擇單位時，將薪資水平、工作環境、社會地位作為主要考慮因素，因此出現了“供過于求”的熱門職業和“供不應求”的冷門職業。

2.學校環境的影響 近幾年，雖然我校在就業指導方面做了很多改善，但大多數就業指導工作仍然表現在聯系就業單位和推薦工作表面，對學生的就業觀和就業指導缺乏系統性、針對性的教育。學校雖開設有就業指導課程，但課時較少，對學生的就業觀教育過短，缺乏對學生就業觀的培訓的就業規劃，缺乏對學生潛力的挖掘，很難滿足社會的需求[3]。

3.家庭方面的影響 據統計，父母的受教育程度和職業對子女的影響最大。在學醫的學生中，有一大部分學生的父母是從事臨床或衛生部門的工作。他們的父母認為自己有豐富的工作經驗和人脈關系，若子女和自己從事相同的工作，對于以后的晉升可以提供有利的條件。另外，家庭的經濟水平和地域環境對畢業生的就業時的心態影響也比較大。

4.個人方面的影響 一部分畢業生就業時比較悲觀，總認為自己處處不如別人，在應聘和競爭時容易產生焦慮、恐慌等心理，導致自己真實的水平不能好好發揮，最終錯失良機;還有一部分學生自我評價過高，自認為自己的能力強、條件優越，對就業的期望值過高，對薪資待遇、工作單位比較挑剔，最后往往使得其反。

四、引導學生樹立科學就業觀的途徑

1.政府方面 政府應該加大鼓勵醫學生去基層就業的力度，增加對基層衛生機構的投入，提高基層衛生人員的待遇;政府應建立和完善醫學生就業市場，進行畢業生社會保障制度的改革，掃清畢業生就業障礙。

2.學校方面 學校應引導學生認清目前就業形勢，準確給自己定位，既不能高估自己也不要過于悲觀，引導學生調整心理，養成良好的就業心態，提高面對挫折的能力;學校還應通過多種渠道全面指導學生，如開展就業指導專題講座、就業指導咨詢等，對學生進行就業觀、價值觀教育，使學生樹立科學的就業觀[4]。

3.家庭方面 家長可以有意識地讓孩子體驗生活的艱辛，社會壓力和競爭，從根本上促進孩子的獨立性。在對待孩子就業的問題上，應充分尊重孩子的選擇，鼓勵他們按照自己的實際情況和興趣愛好選擇方向，不要太強加自己的想法。

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關鍵詞 醫學專業 就業困境 醫療體制 就醫觀念 壟斷

一、引言

我們國家學習醫學院高校畢業生的就業面臨一個困境,醫學學生就業率下降是“就業難”最直接的體現。根據第三方教育數據咨詢麥可思公司日前“2009大學生就業能力排行榜”,本科失業率最高的10個專業中,醫學類專業占了3個。中醫學失業率排在第一位,畢業半年后有30%的畢業生沒有找到工作。傳統就業較好的口腔醫學就業率也不盡如人意,失業率達29%。臨床醫學的失業率也有24%。這種局面是否正常呢?我認為其中的原因值得我們更深入的考察。

二、醫學及相關專業畢業生數量并非供大于求

綜合來看造成畢業生的就業壓力大的原因有兩個,一是經濟大環境不好,另一個原因就是崗位供需的差距。但是,醫學專業畢業生的情況可以從其他專業當中挑出來,醫學院畢業生供大于求是一個“偽命題”。至于為什么說第二個原因不能用來解釋醫學畢業生就業困境要用下文的一組數據在說明,我們可以先考察一下如何來否定第一個原因。

(一)從醫學及相關專業畢業生的特點分析

醫學院學生和其他專業學生是不同的,因為他們的知識技能和能為社會提供的服務不同于其他專業的畢業生。一般來說,社會對醫學畢業生的需求量是隨著居民人口數量的增加而增加的,而且是一種近似正比例的增加。但社會對其他專業畢業生的需求卻不是隨著人口增加正比例增加的,這就是問題的關鍵。比如說社會對汽車的需求增加了,但不一定成比例的反映到對相關技術人才的需求上去。因為汽車廠可以用前期的庫存來滿足這部分增加的需求,還可以通過進口來滿足國內的需求。而人口的增加對醫療服務的需求是近似正比例的增加,因為醫療服務沒有那么多的可替代途徑,它不能被庫存也不能通過進口。也就是說,社會對醫療服務的需求是一種剛性需求。因此我們可以說,醫學專業畢業生就業不好的原因中應該不包含這種經濟波動的系統性影響因素。

(二)與美國比較分析

然后我們再考察一下第二個原因為什么不成立。這里主要通過我們國家和美國之間的一組數據來說明問題。在給出數據之前也很有必要對美國公民的醫療狀況做一個介紹。

美國的醫療機構中,州及以下政府所辦的非營利性醫院僅占醫院總數10%,民間非營利性醫院占60%,民間營利性醫院占30%,而私人診所遍布全國所有社區,幾乎都是營利性的機構。美國始終不是全民公費醫療,美國醫療保險體制是一種“雇主主導制”。即沒有一個全民基本醫療服務體系,保險都是由各家公司去買,鼓勵各家公司買保單,不需要政府插手,美國的醫療體制是全世界作的最市場化的。但它所受到的批評也不少,由于美國保險主要是由私人保險機構提供,美國的醫療服務主要是由私人醫院提供,增加了成本但是沒有增加價值。在這個龐大的體制下,每個利益團體各有其經濟利益的考量,全面性的體制改革將難以實現,而且成本控制仍將是首要課題。

醫療體制建設的首要目的是什么――公民患病可醫!總體地看美國的醫療體制,只能說它的運行成本偏高或者過高,從醫療服務在供給是否能滿足需求的角度上看,它基本不存在問題。而我們國家的醫療體制的最大問題不在于是否產生了巨大的運行成本,而是如何提供足夠的、公民所需的醫療服務。因此,在對下面一組數據進行對比時,我們只著眼于對供求數量的考量,對于體制運行的成本問題先暫時不予以討論。下面將給出一組中美兩國2008年的一組數據:

通過這個表格我們可以算兩組數據:平均每萬總人口所分配到的醫學畢業生人數中國為2.7,美國為1.3,平均每萬農村人口所分配到的醫學畢業生人數中國為5.0,美國為6.4。這兩組數據可以說明,我們的畢業生數量平均后和美國的差距并不大。可能前一組數據還不具有完全的說服力,那么后面一組按照農村人口作為標準的數據更加實際和具有說服力。因為農村醫保制度缺位、生活條件相對低要低、保健設施和保健的觀念更缺乏,因此他們才是醫療服務應該重視的群體。另外假設我們能夠剔除教改擴招的外部影響的話,醫學人才供過于求的論斷就更不會成立了。

三、造成醫療服務供給不足的原因

那么究竟是什么原因造成了醫學專業畢業生的就業困境呢?我認為主要是以下三個方面:

(一)公民就醫習慣

在我們國家,普通公眾的就醫觀念就是:需要治的病就大治,無論是什么程度的疾病,小醫院根本不值得相信,只要去大醫院才能治好病。但根據相關統計,每年到大醫院就診的人群,有80%左右是在基層醫院即可解決的常見病、多發病。在加拿大、英國、澳大利亞等國,高血壓、糖尿病等慢性病人不會上大醫院就診,社區全科醫生會及時發現需要轉診去大醫院的病人。大醫院根本不設門診,只有轉診。我們國家的鄉鎮醫院、村級診所和社區醫院基本都是形同虛設,它們只發揮了藥房的作用。縣級以下醫療機構醫療水平越低,公眾就越依賴大醫院。據衛生部提供的數據,目前全國80%的醫療資源集中在大城市,其中的30%又集中在大醫院。這種資源調配的錯誤思路在我們國家的改革過程中并不少見。比如說第一階段的教育體制改革,改革的重點只放在了高等教育層面上。醫療機構和醫療資源應該是類似于金字塔式的、有層次的配置?？h級以下醫院應該有對一般疾病的治療能力,當超出其醫療能力時應該及時的建議病人轉向高一級的醫院。這樣,金字塔底部的縣級以下醫療機構就需要大量的醫務人員從事對常見病的處理。由于我們國家和美國的行政劃分不太一樣,而且國情也不一樣,所以在美國沒有很明顯的鄉鎮醫院、村級診所和社區醫院劃分。但美國醫療體系中有一股相類似的力量――私人醫生。首先美國醫療保險覆蓋了大部分私人診所,老百姓患一般的疾病必須首先看私人醫生,經診治如果認為有必要到醫院進一步治療,則通過私人醫生聯系相應的醫院辦理相關手續,這樣在醫院發生的費用才能通過保險公司支付。與我國相反,美國技術好的醫生在私人診所較多,因此私人醫生和病人之間關系非常融洽,也比較容易建立相互信任的關系。其實,新的醫改應該學習新教改,吸引人力資源的流動,建立起這種醫患的信任關系。另外,在保證和滿足廣大群眾基本醫療需求的基礎上,建立一些高檔次的醫院,滿足不同需求的人群。

(二)政府對醫療服務的壟斷

私人資本在醫療行業的處境非常艱難,一直困擾私立醫院的三大問題――國民待遇不平等、市場競爭實力懸殊、公私稅收兩條線。從上個世紀80年代,中國醫療市場就已經引入市場機制,但經過了二十多年的發展,民間力量似乎“有負眾望”。據衛生部統計,2008年全國醫院診療人次總數中,私立醫院部分僅占醫院總數的9.5%。在我們國家的醫療行業,國家居于壟斷地位。經濟學理論認為,對于壟斷行業,要么政府對其提供的產品或者服務實行限價或者引入競爭者來打破壟斷,提高社會福利。也就是說――要壟斷就監管,不壟斷就競爭。反觀我們國家,一方面國家沒有完全開放私人資本在醫療行業的權限,另一方面有鼓勵醫療行業走市場化,讓公立醫院轉為私立醫院,自負盈虧。這其實是個矛盾。國家的壟斷力量使得醫療行業的規模過小,而且醫療成本偏高。在美國申辦醫療機構比較自由。政府審查所辦醫療機構資質的合法性,只要符合規定的辦醫標準和行醫者的執業資格即可。因此,營利性的醫療機構在美國占據著主導地位。盡管美國政府采取的是高度自由的市場經濟體制的管理模式,然而在立法和監督方面是非常嚴格的,任何市場行為都不能超越其法律框架之外。因此,我們國家的醫改應該在做好立法和監督的前提下放開私人資本參與醫療行業的通道,將市場可以解決的問題交給市場,市場沒動力解決的或者沒能力解決的才交給政府。政府應該創造更適合私人資本運作醫療機構的環境,釋放更多的醫療服務崗位。

(三)醫療保險體制

醫療保險也具有保險的兩大職能:風險轉移和補償轉移。即把個體身上的由疾病風險所致的經濟損失分攤給所有受同樣風險威脅的成員,用集中起來的醫療保險基金來補償由疾病所帶來的經濟損失。雖然說對醫療服務的需求是“剛性的”,但它仍然也要受到價格信號的刺激,這和其他商品或者服務市場是一樣的。而醫療保險體制的健全合理與否直接決定醫療服務市場的價格信號是否合理。由于我們國家沒有健全的醫療保險體制,巨大的醫療成不使得患者不得不消極治療,特別是對于收入不高的農村居民更是如此。我們應該建立全國統一標準的醫保資金劃撥體系,建立全國一體化的公民社會保障信息系統。在醫保資金的來源方面應該發揮我國的社會主義優越性,增加醫保資金在大型國企和礦產資源中的持股和分紅比例。讓全民共享國家福利?？傊?醫療價格偏高就打消了居民對醫療服務的需求,也就相對減少了對醫學專業畢業生的需求。我國醫療保險體制仍然不健全是造成醫學專業畢業生就業困境的又一個原因。

四、結論

本文的根本目的不僅僅在于考察我們國家醫學相關專業畢業生就業困境的原因,而是借助這個角度來審視我們國家醫療服務的供給面和需求面的問題所在,透過這個表象來看本質。我們國家醫療服務的供給不足,這種不足不僅僅是數據上可以說明,如果綜合考慮到我們國家居民的飲食飲水衛生、生活環境、保健水平和相對龐大的農村以及城市低保人口等因素,醫療服務供給的缺口就顯得更大了。醫療體制改革已不僅僅是我們國家體制改革進程中的重要一環,而是關乎整個民族素質和國家的競爭力,乃至是一個國家對人性的關懷。因為人最寶貴的是生命,而生命跟健康連在一起。就像本文說過的一樣,醫療體系存在的首要目的就是讓公民患病可醫!

注釋:

①本文所述醫學專業是指包含臨床、牙醫、骨科等所有能夠提供醫療服務的相關專業.

②美國教育部統計的學生數是按骨科、牙醫等細分后的數量,表中數字已被作者合并.

參考文獻:

[1]陳偉,葉俊,沈紹武.對美國醫療服務體制的考察與思考.北京懸壺平衡針灸研究院.2005.

[2]丁林.公私結合――普通移民眼中的美國醫療制度.新華網.2005.9.22.

篇（10）

近年來，隨著我國經濟的持續發展，我國高等教育大眾化規模的不斷擴大，高校畢業人數逐年遞增，但是就業的形勢卻不容樂觀。2014年，全國高校畢業生的數量達到727萬，比2013年又增加了28萬，整體就業形勢不容樂觀。

雖然動物醫學在我國是最近幾年才開始“煥發青春”，但近幾年我國動物醫學專業學生就業情況較好，社會對農業、對農業院校觀念已經開始發生轉變。動物醫學專業是一個很有希望的專業，也是一個受當下各大院校和國家農業部重視的一個專業，具有很大的競爭發展優勢。本文通過對河北科技師范學院動物醫學專業近三年畢業生就業狀況進行跟蹤調查，旨在根據畢業生就業形勢及時制定相應的對策，完善動物醫學專業培養方案，為本專業就業指導提供方向，培養適應社會發展的畢業生，以滿足市場經濟對人才的要求。

一、調查結果

調查結果見圖1、圖2、、圖3、圖4、圖5、圖6、圖7。

二、分析討論

1.畢業生畢業后去向安排。從圖1得出，學生畢業后的主要去向安排為就業和考研兩個主流方向，而選擇就業的畢業生所占比例明顯遠遠大于考研比例，表明大部分學生已做好邁出校門，步入社會的心理準備，并且希望在實踐中鍛煉打造自身。從一定程度上反映了我校動物醫學專業畢業生就業態勢較好以及人才培養的成功之處。而選擇考研畢業生表示繼續深造可以躲避就業高峰，增加就業優勢。選擇出國和自主創業學生比例較小，反映了畢業生優先就業再擇業的心理。

2.畢業生就業去向分布。從圖2得出，選擇就業學生畢業后的去向“集中又分散”，集中是指國有企業，民營企業，外資企業，政府機關，學校及科研院所和其他事業單位這6種就業單位性質倍受青睞，畢業生分布比較集中，且尤以前兩種比例最大，反映了畢業生就業的方向比較明確；分散是指畢業生在這6種單位性質中分布較均勻，反映了畢業生就業的多向性。從大學生的就業選擇也可以感受到社會發展趨勢的強烈影響，說明畢業生在擇業時是非?，F實的。

3.專業對口性。從圖3得出，從事與本專業相關行業人數所占比例過半，表明畢業生在尋找工作中更加趨向于與專業相關的工作，努力做到學有所用，就業職位與所學專業相關，是畢業生選擇職位的重要考慮因素，這是已經被證實的結論。而從事非專業對口行業的學生所占比例勢頭不小，反映了就業與專業的不對口雖產生一定困難，但可以克服，同時也映射出動物醫學專業人才培養的多向性。大多數畢業生已經形成了先就業后擇業的理念，這種就業理念在當前形勢下是很普遍的。

從圖4得出，在從事與本專業相關的行業分類中，以從事寵物行業的人數所占比例較大，這與當前寵物行業的快速發展息息相關。在本專業的其他各領域內，無不有本校畢業生活躍的身影，其中也涉及到動物科學方向的領域，如動物繁殖育種，表明我校動物醫學專業在課程設置上和培養方案上緊貼市場，緊貼行業，時刻關注市場，注重專業專業知識的實用性針對性，以夠用為度，且注重培養該領域的全面人才。

4.畢業生從事工作的區域。從圖5得出近34.34%的畢業生選擇在二、三線城市或者縣級城市工作，由于地區差異和勞動力市場的分割，大學畢業生都不想在欠發達地區或一些職業工作，這是今后高校畢業生就業的趨勢。表明學生對工作地點的期望值較為現實，就業心態追求穩中求進。27.27%的畢業生選擇在一線城市“北、上、廣”工作，反映了畢業生對快節奏生活和新環境的較強適應能力。與之比例相當的是到家鄉附近區域工作，約占22.22%，反映了一部分學生致力于家鄉建設，以安定穩定為第一的思想。還有小部分比例畢業生選擇在大學所在地就業。

5.擇業時獲取招聘信息的途徑。從圖6得出,越來越多的學生比較傾向于校園招聘和人才招聘會，這說明學校是動物醫學專業學生就業信息獲得的重要渠道；也有不少的學生嘗試網絡招聘，利用現代的信息來為自己找出路；此外，廣建人際網絡也是被普遍認可的一種途徑；另有選擇傳統的信息渠道獲得就業機會，如，報紙廣播媒體報導；選擇毛遂自薦的人也有，這樣更能找到適合的崗位?？梢?，對于求職的方式和途徑，學生有一定的了解，為就業也采取了一些積極的措施。

6.求職中被認為影響最大的因。從圖7得出,在求職中被認為最大的影響因素排名前三的分別為：實踐和工作經驗，溝通表達能力和學校知名度，其中超過一半的畢業生將實踐和工作經驗視為干擾自身就業的最大障礙，一方面反映了用人單位在聘用職工時比較看重個人實踐和工作經驗的積累，另一方面反映了畢業生對自身素質的不自信以及實踐能力欠缺，沒有工作經驗和對社會缺乏了解是現在我校大學生在求職就業過程中最擔心的問題，認為自己要特別加強表達與溝通的能力，希望學校在專業知識與技能組織管理能力、創新能力及其他多環節方面加強指導，展示了學生對專業學習的渴望，對綜合能力培養的關注。

此外，基于以上問題的調查外，還有涉及畢業生就業穩定性的調查，其中有28.04%的畢業生表示跳過槽，當問及跳槽原因時，有37.38%畢業生認為工作沒有前景，一眼望到頭，沒有挑戰性，其次是22.43%畢業生認為隨著市場需求的變化，選擇更適合的工作。關于傾向于在求職中如何更好的凸顯自己問題，大部分畢業生傾向于事先充分了解單位，表示自己有充分的興趣和準備和突出自己的學習能力和綜合素質，表現自己將是可塑之才這兩方面。

7.調查小結。綜上所述,我校動物醫學專業畢業生整體就業情況良好。畢業生對目前就業情況滿意,調查問卷數據顯示畢業生擇業時首選國有企業，民營企業。

畢業生選取職業時多數從個人生存需要出發,但也有畢業生更看重社會價值、個人人身價值,選擇到基層工作,而選擇自主創業的畢業生比例仍較小，側面反映出畢業生創新能力有待提高以及追求平穩第一的心態。

三、改進措施

我校動物醫學專業畢業生就業狀況雖然整體較好,但受我國高校畢業生就業大環境的影響,多數學生感覺就業壓力、工作壓力大。調查結果顯示,多數學生本科畢業選擇考研,從側面反映了專業的就業壓力。學校應通過多種渠道、措施提高就業能力,積極應對畢業生就業壓力。

（一）增設創業課時教育，培養學生創新意識

調查結果顯示，極少數畢業生選擇畢業后自主創業，畢業生在創業方面所占比例相對較小，需要高校對其在這方面加強輔導和幫助，鼓勵大學生自主創業，拓寬就業渠道。

不論是在社會上,還是校園里,創業都成為了最熱門的話題之一?！熬蜆I是民生之本，創業是就業之源”，針對我校動物醫學專業學生創業動力不足現象，可通過以下方面來對學生進行創業教育，首先要培養學生有創新創業的意識，在人才培養方案中可增設一定學時數的創業課程教育，包括理論和實踐活動。其次明確創業教育目標，完善創業課程體系，在條件允許的情況下，開辟創業實踐基地，開展富有創新意義的學術科技活動，培育學生的創新意識。例如可組織學生進行某產品的市場調查，研究改進的方法和措施。同時應加大創業教育宣傳，充分利用宣傳欄、校報、廣播以及網站等，加強對學生創業事跡的宣傳力度，突出和強化大學生創業意識的人文環境，廣泛宣傳成功創業者的創業事跡、創業方法和奮斗經歷，激發學生的創業熱情和創業理念，這都會帶來新的產業，也會提供更多的就業機會。

（二）構建就業信息平臺，拓寬畢業生招聘渠道調查結果顯示，畢業生能夠通過多種渠道獲取招聘信息，但途徑較單一，以校園招聘和人才招聘會為主。

其中，通過招聘會獲取信息的比例最大，從側面反映，學校應多多組織校園招聘，企業宣講并及時將社會公開招聘信息通知學生，除此之外，占小部分比例的畢業生還善于運用其他求職途徑，提示學校應拓寬畢業生的招聘渠道，學校還應重視就業網絡信息平臺建設，及時并全面的用人單位情況和需求信息。同時應鼓勵非畢業班學生在業余時間也要及時關注就業動態，以便畢業求職時能快速篩選信息，從容應對。

（三）增加實踐教學環節,注重實踐能力的培養實踐能力和創新能力的培養則是素質教育的重要內涵，它的實施必須以實踐教學為依托。調查結果顯示，超過半數以上畢業生認為在求職中自身的實踐和工作經驗影響最大，動物醫學專業屬于實踐性較強的應用型專業，畢業生的創新精神和實踐能力成為21世紀謀職就業的必備條件。針對畢業生實踐能力有待提高這一現象，在教學設計上可采取如下措施：

1.探索性實驗教學。傳統的課程實驗主要是在前人研究成果之上進行的對理論知識的驗證性實驗，并無學生自己的想法和創新思維。教師應鼓勵學生思考驗證性實驗有無其不足之處，有無可改進之處，同時，鼓勵學生每人針對該研究結論每人制定出一套實驗方案，從實驗材料的購進，實驗方法的可行性及確立，實驗過程的先后順序等每個環節出發，大膽嘗試不同于傳統的實驗方法。