辯論的論點匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇辯論的論點范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）23-0063-04

課堂教學應拒絕過多的“平和”、“順暢”，唯“一石激起千層浪”才能把課堂推向，才能為學生搭建廣闊的思維平臺，開辟自由的表達空間。要想達到以上效果，組織學生辯論無疑是最有效的手段之一。辯論時，圍繞著辯論的問題，學生需要從不同側面、不同角度思考，思維呈發散型；為闡明自己的觀點，學生往往需要使出“渾身解數”， 反應要靈敏，思路要清晰，辯詞要有根有據、有條有理；為反駁對方的觀點，角度要新穎，論據要直指要害。這個闡述和辯駁的過程，學生思維的嚴謹性、靈活性、深刻性、創造性和批判性等品質都將得到有效培養和提升。

一、在突出重點時辯論，培養思維的靈活性、深刻性、批判性

“三角形的內角和”（蘇教版四年級下冊）的教學，通常都是采用“猜想驗證結論”這樣的方法探究新知。我在教學這一內容時，當學生通過以上步驟初步獲得“三角形的內角和是180°”這一結論后，我有意識為學生搭建了一個質疑辯論的平臺，一方面突出教學重點，強化學生對新知的認識，另一方面鍛煉和提升學生的思維品質。

【課堂回放】

我拿起一個等腰三角形，然后沿著底邊上的高剪成兩個小三角形，接著拋出問題：“每一個小三角形的內角和是多少度？”。思考后學生出現了兩種觀點：一種認為小三角形的內角和是90°，另一種則認為小三角形的內角和是180°。于是我把學生分成兩組：認為“小三角形的內角和是90°”的為正方，認為“小三角形的內角和是180°”的為反方。由于觀點針鋒相對，于是雙方展開了激烈的辯論。

正方：（舉起一個大三角形）這個三角形的內角和是多少度？

反方：三角形的內角和是180°。

正方：把180°平均分成兩份，每份是多少？

反方：每份是90°。

（辯論一開始，反方就兩次同意自己的觀點，這讓正方同學的臉上都流露出得意的神情。）

正方：剛才老師把一個大三角形平均分成了兩個小三角形，也就是把大三角形的內角和180°平均分成兩份，每個小三角形的內角和占其中的一份，所以，每個小三角形的內角和應該是90°。

（反方一個同學站起來走向講臺，將一個等腰三角形沿頂點對折，用粉筆畫出底邊上的高與底邊所形成的兩個直角，然后展開，指著小三角形中間的一個直角，說）

反方：這個角是不是小三角形的一個內角？

正方：是。

反方：可它是原來大三角形的一個內角嗎？

正方：不是。

反方：也就是說，老師把大三角形的內角和180°平均分成兩份，每份只是小三角形兩個內角的和，而不是小三角形三個內角的和，所以小三角形的內角和就不是大三角形內角和的一半。

反方：你們可以把小三角形的三個內角撕下后拼起來，看看它是多少度？

（在反方同學的啟發下，正方同學進行撕角驗證活動。）

正方：確實是180度。

反方：當然了，小三角形也是三角形，它的內角和也應該是180°。

正方：我們剛才一直忽視了小三角形的一個內角，錯誤地把小三角形的兩個內角和看作是小三角形的三個內角和?，F在我們明白了：三角形無論是大還是小，內角和都是180°。

……

辯論是思維活動的好形式。在以上辯論過程中，學生不僅要傾聽對方發言的要點，還要及時發表支持或反對的見解，從而有理有據地證明自己的觀點，反駁對方的謬誤。這樣，學生變成了知識的主動追求者，而不是被動接受者，他們學習積極性高，課堂效果好，不僅糾正了偏見及錯誤，深刻理解了知識，而且開放了思維，提升了思維的靈活性、深刻性、批判性。

二、在突破難點時辯論，培養思維的嚴謹性、深刻性、批判性

教學難點是指學生不易理解和掌握，容易產生錯誤的知識內容點，如果處理不當，將會成為學習活動的嚴重障礙。教學時能否突破教學難點，是一堂課成功的關鍵因素之一。所以，執教者必須認真思考，尋找適合學習對象的有效手段加以突破。

“平均分”是初步認識分數的基礎，是產生一個分數的前提，學生在剛接觸分數時，受思維片面化、簡單化的制約，往往把“分”和“平均分”混淆，產生“只要分了，分的結果就可以用分數表示”的錯誤認識。所以，在執教“分數的初步認識”一課時，很多教師都是采用實物操作、圖形直觀等手段，讓學生在熟悉的情境中強調“平均分”這一難點。特級教師吳正憲在教學這一內容時，另辟蹊徑，巧設辯點：“把一個圓分成兩份，每份一定是這個圓的二分之一，對嗎？”通過展開辯論達到突破教學難點的目的。

【課堂回放】

吳老師順手拿出一張圓紙片說：“這張紙可以折，也可以撕。如果能問得對方心服口服，覺得你說的有道理，同意了你的觀點，就是勝利者。下面請正方代表和反方代表發表自己的意見。大家靜靜地傾聽，可以隨時發表自己的見解”。

正方：（先把圓從中間對折）“這一半是不是■？

反方：點頭同意。

正方：既然你們都承認是，為什么不給老師畫鉤？”

反方：（把圓隨意撕了一小塊）“這個圓是不是分成了兩部分？”

正方：“是?！?/p>

反方：“那這兩部分都是圓的■嗎？”

正方：“不是?！?/p>

反方：“既然不是■，為什么你們認定把一個圓分成兩份，每份一定是■呢？”

正方：“我怎么就得到了呢？”

在雙方僵持不下時，吳老師對著下面坐著的學生說：“同學們，請發表你們的意見?！?/p>

生1：“這個圓可以折成■，也可以不折成■。”

生2：“如果一個圓平均分成兩份，每份是■。這里說分成兩份，沒有說平均分，所以怎么分都行?！?/p>

……

最后大家終于達成了共識：這句話錯就錯在“一定”上，如果一定是■的話，前面應該加上“平均”這個詞。而這也正是對分數意義本質的認識。

以上辯論過程，學生興趣濃、思維活，辯論時學生各抒己見，探新求異，增強了周密地、全面地看問題的思維能力。通過辯論，學生的認知建構不斷完善，認識不斷加深，對分數意義的理解實現了由表面到本質的轉變。同時，學生的思維始終處于活躍狀態，思維訓練落到了實處，思維的嚴謹性、深刻性、批判性等品質在辯論過程中得到了錘煉和提升。

三、在發生錯誤時辯論，培養思維的嚴謹性、深刻性、批判性

面對著一個個有血有肉、充滿個性的學生，對同一個問題，不同的學生有不同的理解當屬常事。當課堂中出現看法不一、結論不同時，教師切不要輕易定奪，而應當鼓勵學生進行辯論，讓他們充分展現自己的觀點，在辯論中完善認知，發展思維。

“軸對稱圖形”（蘇教版三年級下冊）在“試一試”環節，安排了以下題目，旨在讓學生從一組學過的平面圖形中找出軸對稱圖形，以鞏固剛剛獲得的對軸對稱圖形的初步認識。

■

我在教學這一內容時，學生對于等腰三角形、等腰梯形和正五邊形是軸對稱圖形沒有異議，但對于平行四邊形則有不同的看法：一部分學生認為是軸對稱圖形，另一部分學生則持反對意見。面對兩種觀點，我組織學生展開了一場辯論：

【課堂回放】

正方：我們沿著對角線折過以后分開來，然后調個頭，發現兩邊是完全一樣的，是可以重合的（學生邊說邊操作）。所以，我們認為它是軸對稱圖形。

反方：平行四邊形，我們上下對折、左右對折，還有沿對角線對折，都不能完全重合，只是部分重合。所以，我們認為平行四邊形不是軸對稱圖形。

正方：對方同學，關于軸對稱圖形，是不是只要滿足“對折”和“完全重合”這兩個條件就行了？

反方：是的。

正方：你們看清了我們剛才的操作嗎？平行四邊形難道不滿足這兩個條件嗎？

反方：對方同學聽清了：軸對稱圖形只要對折后兩邊就能完全重合，判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，只需一個動作――“對折”，然后觀察兩邊能否完全重合就行了。而平行四邊形在對折后，還要“分開掉個頭”才能完全重合。你們的操作中，多了兩個動作――“分開”和“掉個頭”。所以，我們認為這個平行四邊形不是軸對稱圖形。

正方：說的有道理。

……

判斷平行四邊形是不是軸對稱圖形時，面對課堂上的兩種對立觀點，我沒有即刻做出孰對孰錯的判定，而是讓學生展開辯論。學生在爭辯、反駁的過程中，經歷了發現問題、提出問題、分析問題并解決問題的全程思考。這樣的課堂，每個學生都有機會展現自己獨特的想法，也能夠暴露自己最真實的問題。而當每一個學生都親歷了爭辯、反駁的思維交鋒之后，他們的探究和交流就會形成認知的共識、思維的共振。這樣一來，收獲的不僅有知識，還有思維嚴謹性、深刻性、批判性的提升。

四、在出現意外時辯論，培養思維的靈活性、創造性

數學課堂上的意外，很多都是學生別具一格思維的表現，從某種意義上來說，它也是學生創新思維的萌芽。學生在數學課堂上的學習之所以會出現意外，在很大程度上歸因于他們的思維角度與教材、教師預設的角度不一樣。比如，我在教學“兩位數減一位數（退位減法）”（蘇教版一年級下冊）時，讓學生借助數小棒的方法來計算34-8，即先從30里借1個10來與個位上的4合成14，然后用14減8得6，再和20合起來，最后得出答案是26。課堂如我預設的那樣，十分順暢。正當我準備進行下一環節時，意外發生了，一位學生舉起了小手說：“我的算法更簡單，我是先從34里面借一個10來減去8得2，然后再用2加上剛才剩下的24得26?！泵鎸ν蝗缙鋪淼摹耙馔狻?，我并沒有因為它打亂了原先的教學預設而置之不理，相反卻抓住這個機會，把“意外”當作有價值的數學思考，引導學生展開辯論：“這種算法更簡單嗎？”

【課堂回放】

生1：我覺得書上的解法更簡單，他的解法有點麻煩。

生2：這確實是一種好方法，它把20以內的退位減法一下子就變成了10減幾，非常不錯，挺簡單的。

生3：在幼兒園里我們就會計算20以內的退位減法了，現在還要回到10減幾，這是倒退的表現！

生4：這兩種解法其實是一樣的，20以內的退位減法，也是先拿十位上的1來減去減數，然后再加上被減數個位上的數的。所以，我認為兩種方法都行。

生5：我認為還可以把減數8分成4和4，先算34-4，等于30，再用30-4，也等于26。

篇（2）

小明回家后，寫完作業便去睡覺了。本來一個寧靜的夜晚，小明書包里卻開起了辯論會。

“大家好，我是字典公公。接下來是標點符號的辯論會——誰最有用?！弊值涔紫劝l話。話音剛落，逗號發話了：“同志們，我是逗號。在字典中，我才是最有用的!沒有我，句子就沒有停頓。你們說，誰最有用!”字典公公沒說什么，等下一位發話。“逗號兄，你最有用?放屁!我才是最有用的，沒有我，句子就長長得都可以煮碗面!”句號站出來反駁。字典公公笑了，看著第三號選手?！拔沂菃柼?，你們問我的用處?沒有我，那些疑問句、反問句、設問句不就成陳述句了嗎?啊哈哈哈哈!”問號也拿出了自己的殺手锏?！昂撸蛻{你，還笑得那么歡!”感嘆號冷笑一聲，“論笑，非我莫屬。沒我，哪來的笑!我能是句子語氣更加強烈，所以我才是最有用的!”

“呵呵呵......孩子們，別爭了，你們都是最有用的!沒有你們，就沒有一個完整的句子。”字典公公總結了。辯論會結束了......

篇（3）

電視新聞評論節目的兩大類型

我國電視新聞評論節目可以根據意見性信息與事實性信息在節目內容中占據的不同比例以及不同的組合形態分為：主評型和述評結合型兩大類。

一、主評型。主評型電視新聞評論節目中，意見性信息與敘述性信息的比例幾近4:1，敘述性信息基本是作為電視新聞評論節目的新聞由頭。這種類型的電視新聞評論節目與平面媒體的新聞評論文章有異曲同工之處。但是電視作為一種視聽兼備的電子媒介，必將要發揮它的傳播符號優勢。因此，在主評型電視新聞評論節目中，承載意見性信息的最佳傳播符號必定是口語，而最佳傳播渠道便是談話。根據日常生活經驗，談話的場景必將影響人們觀點的表達，從而制約意見性信息的傳播效果。為進一步加深對主評型電視新聞評論節目的認識，依據不同的交流方式結合成功的案例又將這類節目分為三種模式。

（一）以《時事開講》為模型的對話式新聞評論。《時事開講》作為我國第一檔“個人化的新聞評論節目”①自1999年創辦以來一直是鳳凰衛視的王牌節目，并引發了鳳凰衛視評論節目的成型。該節目采用兩人一問一答的交流方式，評論員是意見性信息的傳播主體，主持人扮演的卻是“發球者”的角色，因此評論員成為此類節目的核心競爭力。鳳凰衛視也因此成就了曹景行、石齊平、阮次山這些明星評論員。此外，這種模式的新聞評論節目還有《央視論壇》《新聞1＋1》等。

（二）以《鏘鏘三人行》為模型的家常式新聞評論?！剁I鏘三人行》所表現的正是處于私密空間家人、朋友閑聊的場景。三個人，三杯茶，把大家關注的問題提出來，不設門檻，隨意輕松地閑談，甚至會經常跑題。這正是人們生活中每天都會體驗的交流方式，跟家人聊天尋求一吐為快，這些話也是聊給自己聽的。這也同樣成為《鏘鏘三人行》的與眾不同之處。因此，在家常式的新聞評論節目中，主持人和嘉賓都是意見性信息的傳播主體，主持人身兼“發球者”“踢球者”兩個角色，主持人成為了此類節目的核心競爭力。所以，有人評價《鏘鏘三人行》失去了竇文濤，也失去了它的品牌效應。蘇州電視臺的《三劍客》也是這種模型的代表。

（三）以《實話實說》為模型的沙龍式新聞評論。這里的《實話實說》是指早期由崔永元主持的以多方觀點交鋒為主要表現形式的部分節目。這些節目堅守了“每周一個話題，每題一個熱點，每點一次舌戰，每戰一道火花”的理念。這也正是沙龍式新聞評論的主要特征。目前正處于發展中的《一虎一席談》《時事辯論會》以及央視新開播的《我的今日之最》都是沙龍式新聞評論節目的典型代表。沙龍式的新聞評論節目中，嘉賓是意見性信息的傳播主體，主持人這時扮演的是“裁判員”的角色。主持人的不參與是為了保持辯論雙方觀點性信息的平衡，同時為現場嘉賓或者場外嘉賓預留第三方立場，最終使節目呈現出盡可能多元化的意見性信息。

二、述評結合型。述評結合型電視新聞評論節目中，意見性信息與敘述性信息比例大概分為兩類：一類比例近似1:1，另一類比例近似1:4。筆者將比例近1:1且以兩種信息交替出現來表現節目內容的電視新聞評論節目稱為邊述邊評型，將比例近似1:4且以兩種信息平行出現來表現節目內容的電視新聞評論節目稱為述后點評型。

同時，一方面，依據承載節目內容主要傳播符號的不同，將邊述邊評型又分兩種模式：一種是以《焦點訪談》為模型的調查式新聞評論節目。在這種模式的新聞評論節目中，畫面是承載節目內容的主要傳播符號，“用事實說話”的“鏡頭”是敘述性信息的主要表達方式。另一種是以《新聞會客廳》為模型的新聞當事人訪談式新聞評論節目。這種模式則是以聲音作為承載節目內容的主要傳播符號，敘述性信息主要是通過新聞當事人的“現場口述”來表達。

另一方面，沿用人們熟知的節目類型名稱，將具備鮮明的主持人點評風格的述后點評型分為三大類：一是資訊組合類，以《中國周刊》《世界周刊》為典型代表。在這類節目中，除了主持人尖銳的點評外，節目新聞信息的特別組合為主持人的點評起到了鋪墊作用。二是民生新聞類，以《1860新聞眼》《南京零距離》為典型代表，主持人通過“說新聞”，一語點醒夢中人。三是讀報類，以《第一時間?馬斌讀報》《有報天天讀》為代表。主持人

通過解讀后的總結來樹立節目的輿論導向。

兩類新聞評論節目的特點辨析

根據意見性信息與敘述性信息在節目內容中的不同比例以及不同的組合形態所劃分的兩大類新聞評論節目，在節目的基本構成要素、時效性、審美性以及受眾參與性等方面都具備各自的特點。

一、兩類新聞評論節目的基本要素辨析。主持人和嘉賓（或新聞評論員）是新聞評論節目的兩大核心要素。隨著近年來新聞評論節目的發展，主持人與嘉賓的關系已經走出了《焦點訪談》類評論節目“主持人核心式”的一元化模式，呈現出“主持人核心式”“嘉賓核心式”“主持人與嘉賓對等式”等多元化的形態，這些形態也是與新聞評論節目的兩大類型相互對應的，主要表現為：

（一）主評型新聞評論節目中主持人與嘉賓的關系主要呈現“嘉賓核心式”和“主持人與嘉賓對等式”兩大形態，這體現在兩個方面。一方面，“嘉賓核心式”體現在以《時事開講》為模型的對話式新聞評論節目中。在這類新聞評論節目中，用“新聞評論員核心式”代替“嘉賓核心式”更為準確。另一方面，“主持人與嘉賓對等式”體現在家常式新聞評論節目和沙龍式新聞評論節目中，主持人和嘉賓之間的地位沒有主次之分，缺一不可，兩者都需要一定的穩定性，才能保證節目的固定風格。

（二）述評結合型新聞評論節目中主持人與嘉賓的關系主要呈現出“主持人核心式”的形態。主持人在這些類型的節目中，既是敘述性信息的載體又是意見性信息的載體，雖然敘述性信息的傳播方式不同，但主持人（出境記者）對意見性信息的點評才是節目的關鍵要素。因此，主持人的點評與這類節目密切相關，是節目不可或缺的要素。

二、兩類新聞評論節目的思辨性辨析。新聞評論節目中思辨的過程即是論點、論據、論證的構成過程。論點、論據、論證成立的基礎是客觀性。因此，新聞評論節目的思辨性是建立在新聞事實客觀性基礎之上的。作為載體的電視對新聞事實客觀性的表述方式，因為聲畫符號的優勢，以至于在電視新聞評論節目中，更多用紀實性來替代客觀性。新聞評論節目應以思辨性為核心，當電視的紀實性凸現時，評論節目的思辨性也隨之被弱化了，述評類新聞評論節目就是其典型代表。隨著新聞評論節目的發展，節目的思辨性將逐漸被凸現出來，而新聞畫面一定程度上影響了節目思辨性深入發展的空間，因此，有聲語言才是拓展節目思辨性較好的傳播符號。當人們意識到這個問題后，對話逐漸成為了新聞評論節目的主要表達形式。節目思辨性也并非因畫面的缺失而失去了其依存的客觀性，眾多此類節目的成功說明主持人和嘉賓語言陳述方式的科學性能有效地保證事實的客觀性。

因此，思辨性隨著新聞評論節目的發展，其地位會越來越突出，發展領域也會隨之擴大，表達手段更是多樣化。目前，它既是主評型新聞評論節目的最大特征，同時是所有新聞評論節目的生存之本。

三、兩類新聞評論節目的受眾參與性辨析。主評型和述評型新聞評論節目因為傳播信息比例和節目形態的差異以至于受眾參與性在節目中也有不同的體現。

當新聞評論節目的早期形態――言論性短評和政論片出現后，有學者歸結了“以言論為主的電視評論節目在接受學上的效果越來越弱化”這樣的結論，同時將原因定為“節目對事實的轉述及其結論，使受眾‘可以選擇’和‘參與選擇’的內在要求基本不能實現。”②這種情形在《時事開講》《實話實說》等一系列言論節目成功后得以改變。以傳播意見性信息為主的主評型新聞評論節目其接受效果并沒有弱化，受眾“可以選擇”和“參與選擇”的要求也得以實現。受眾的“參與性評論”已經不是《焦點訪談》制片人趙微所說的“通過對記者提供的事實的理性思考，共同參與完成對事件的評論”，而是受眾具備了真正的發言權，我們可以在主評型新聞評論節目中隨時聽到受眾的聲音，無論是在現場，還是通過電話連線或者網上留言。

述評型新聞評論節目中受眾的參與性依然通過提供事實來獲得，受眾更多是作為新聞當事人出現在節目內容中。此外，眾多述評型新聞評論節目的受眾參與性還是有限的，主持人的單向主觀傳遞，成為了這些節目的特色。

通過以上對兩大類型新聞評論節目的評析，我們應該意識到新聞評論節目的發展將是多元化的，新聞評論節目間的區別將更加細化。只有綜合各方面的要素深入剖析，才能找到打造新聞評論節目品牌的關鍵點。

（作者單位：江西師范大學）欄目責編：胡江銀

篇（4）

電視新聞的編排必須依據一定的原則。編排的原則，既是報道思想的具體體現，又是編排技巧的靈魂。因此，電視新聞編排應遵循以下三條原則。

突出重點，導向與中央保持一致。我們的新聞不僅擔負著傳播信息的作用，還承擔著引導輿論的功能。新聞的導向必須與中央保持一致，這就要求我們把宣傳黨和國家的方針政策始終作為電視新聞編排的首要任務。因此新聞的編排要以宏觀的意識，高屋建瓴之勢，站在時代的高度，洞察整體形勢，并通過具體編排來實現突出新聞重點的目標。

發揮整體優勢，突出“三貼近”。編排新聞，既要全面，又要目的明確，有所側重；既要注重挖掘每條新聞所蘊涵的新聞價值，又要注意各條新聞之間的內在聯系，并通過新聞的合理配置和優化組合，真正成為廣大群眾所關注的，能為他們所了解、所掌握的新聞節目。

控制內在節奏，突出線性編排。音樂有節奏變化，電視新聞也有著內在的節奏關系。這種節奏，不僅體現于長、短新聞搭配，嚴肅與活潑的有機組合，整體性與靈活性的統一，還體現于整檔新聞中，要有幾個相對間隔的小。如果整檔新聞都是短、平、快的消息，會使觀眾感到節奏變化太快；如果都是嚴肅性的新聞，又會使觀眾覺得太吃力。因此，必須控制整檔新聞的內在節奏，做到能呼應時要有呼應，能關聯時要有關聯，能彼此照應時要彼此照應，這樣能幫助整檔新聞節目做到有機相聯，讓觀眾覺得有緊有松、有張有弛。

電視新聞的編排技巧

突出重點，選好頭條新聞。在電視新聞編排中，沒有像樣的頭條，如同人沒有美麗的顏面，是不會神采飛揚的。頭條的作用應該能滲透到整個節目中去。頭條新聞，既要求內容重要，反映黨和政府的工作重心，又要求能夠提高觀眾的收看興趣。對電視臺來說，頭條新聞是一檔新聞節目的重中之重，反映了當天新聞的宣傳方向；對觀眾來講，頭條新聞也影響著他們對這檔新聞的收看興趣。好的新聞編排，常常頭條新聞就能從內容上、形式上、思想上、表現手法上令觀眾耳目一新，激發他們收看的興趣。

編好新聞提要，寫好編后語。新聞提要是為突出重大新聞，吸引觀眾收視而采取的一種編排技巧。新聞提要十分強調要抓住這一檔新聞的重點之處，吸引人之處。值得注意的是，這種新聞提要還可以用于整檔新聞的結尾之處。再次加以強調。一般的觀眾收看電視新聞往往比較隨意。為了充分調動他們的思維，使他們更好地理解新聞內容，對具有普遍指導意義，有較強啟迪作用的新聞，編輯往往會編寫編后語。這樣，既可以補充畫面的不足之處，還可以揭示和深化新聞的內涵，以加深觀眾對新聞內容的理解和把握。

揚專欄優勢，用好對比新聞。有時，報紙用整版或半版左右的篇幅報道同一類內容。以突出主題，營造聲勢，引起觀眾注意。電視新聞也可以。把具有共性的若干單篇歸屬某一欄目之下，或同類題材或內容相近或有內在聯系的新聞編排在一起，使之形成一組，并在屏幕上打出欄目名稱，在一檔新聞節目中形成重點。這樣，幾條新聞互為背景、互為補充，從而形成良好的整體優勢。由于筆者工作在基層電視臺，在政府中心工作宣傳或從受眾角度出發采寫的成就報道中就非常注重運用這一手法。這樣，既貼近了受眾，擴大了新聞的信息量，又形成了相對重點的優勢。用好對比新聞，把報道內容相對應的稿件組合在一起進行編排。這種手法常用于內容涉及古與今、中與外、正與反的新聞編排。俗話說，有比較才能有鑒別。對比新聞，這種內容的鮮明對比，褒貶分明，往往給觀眾留下深刻的印象。

實踐證明，整體影響著部分，結構也制約著功能。因此，作為編輯就更需要有獨到的眼光，巧妙的構思和不同尋常的創造力。

控制好內在節奏，巧用播音員出鏡。作為電視新聞，首先要處理好信息與新聞條數的關系。廣大觀眾希望在有限的新聞節目時間內，獲得盡可能多的新聞信息，而編排本身就是個集納式的節目。沒有眾多的形式內容，就談不上集納。缺少一個品種好說些，缺少兩三種就稱不上好了。因為新聞種類本身就不多，所以最好什么也不缺。麻雀雖小，五臟俱全。作為新聞編輯，我們也常常用短新聞的方式來擴大信息量。其次要注意莊重和諧相結合，電視新聞常以嚴肅的面孔與觀眾相見，但如果一檔新聞中都是這樣的冷面孔，觀眾的情緒得不到必要的平衡，興趣和注意力便會減弱。綜觀中央臺的節目，就可以發現各種體裁、內容都有表現，短消息、長消息、專欄、評論等無一不具備，簡訊、國際、相關媒體的消息也都蘊涵其中，節目就顯得豐富多彩，張弛有度。當然，在一檔電視新聞中，不可能全是重大新聞，也不可能全是時政新聞，如何實現從重大新聞到一般新聞，或者一個組合報道到另一個組合報道的順利過渡呢？充分利用播音員的出鏡主持，就是一種很好的方法。從而起到文章段落之間的“承前啟后”的作用。

新聞編排中常見的弊端

按領導職位順序編排。照理說，新聞編排必須按照新聞本身價值的大小來決定新聞的重點。但在實際操作中，許多地方都是按領導職位的順序來排列新聞的前后順序，長期以來，形成了約定俗成的編排方式。對觀眾也產生了習慣成自然的影響。事實上，按領導職位順序進行新聞編排，違背了突出新聞重點的原則。

按倒金字塔結構編排。如果把重大的新聞全部集中在前面，把一般的新聞都往后靠，就違背了觀眾的心理需求。實際上，這也違背了發揮整體優勢，控制內在節奏的編排原則。

篇（5）

【關鍵詞】

企業管理；重點變革；知識經濟

0 引言

隨著知識經濟時代的到來，企業經濟在國民經濟中有著越來越重要的地位，知識經濟的飛速發展使得企業的經營管理面臨著激烈的競爭和巨大的挑戰。企業要在激烈的競爭當中立于不敗之地，就要及時改進和完善企業的經營與管理。一方面，社會的發展和經濟的進步推動著企業經營和管理的不斷變革；另一方面，企業管理的不斷變革，使得企業的競爭力不斷提升，最終促進社會的不斷向前發展。近幾年來，企業管理變革的研究與實踐越來越多，多種多樣的企業管理變革理論層出不窮，有“短板”管理、績效管理和標桿管理等。每種變革各有優劣，形成了企業管理上的“百家爭鳴”[1]。文章主要目的是探究企業管理中的重大變革，促進企業管理理論和管理模式的健全與完善。

1 中國企業管理歷程

在20多年的發展變革歷程中，中國企業的管理變革已經完成了一次，現階段要開始新的變革。中國企業管理上一次變革的時間大概在1980年到1995年這一時間段，即自中國改革開放后，當時中國的經濟體制剛從計劃經濟轉變為市場經濟，企業當時陷入供不應求的情況中，企業的生產效率低下，企業管理方式不夠科學，最終導致企業經濟效益下降。

隨著新世紀的到來，社會的發展和科技的進步給企業帶來挑戰的同時，也提供了新的機遇，這就需要企業在經營管理方面進行改革。21世紀是知識經濟時代，知識經濟時代背景下企業管理變革的核心內容是科學管理，即企業要積極引進管理科學，強化職能管理。中國企業管理在以往的管理中以計劃管理和粗放管理為主，現階段，這兩種管理方式已經無法適應企業和社會發展的需要，企業的管理要細化分工，提高企業管理的效率，加強企業職能管理的能力。隨著經濟全球化和市場多元化的到來，尤其是自中國在2001年加入世界貿易組織以來，中國企業的經營管理受到國際發達國家企業的強烈沖擊，面臨著嚴峻的挑戰，中國企業管理的變革亟不可待。

2 知識經濟和企業管理

2.1 知識經濟與企業管理

從社會發展的角度來講，人類社會已經經歷了兩次重大的革命，一是農業革命，二是工業革命，在這兩次經濟革命的基礎上，人類社會已經迎來了第三次經濟革命。第三次經濟革命的基礎是信息和知識，在信息技術飛速發展的社會和知識經濟時代的背景下，以信息和知識為基礎的新經濟逐漸在國民經濟中占據著越來越突出的地位。

農業經濟時期的關鍵性資源主要以土地、自然資源和體力勞動為主，農業經濟時期的典型組織以早期的農場和作坊為主。早期農場和作坊的主要生產技術已手工作業為主，產品是單件和小量產品的服務，其管理特點以無分工的專制式管理為主。

工業經濟時期的關鍵詞資源是材料和能源、藍領工人為主，工業經濟時期的典型組織是大規模生產企業。這種大規模生產企業的主要生產技術以機器自動化生產為主，提供的是大量標準化的產品與服務，大規模生產企業的管理特點在勞動方面進行細致分工，組織管理的模式是以多層次、遞進和集中式管理為主。

知識經濟時期的關鍵性資源是知識與信息、知識人才，知識經濟時期的典型組織是虛擬企業。虛擬企業的主要和關鍵性的生產技術是以柔性自動化、人工智能化和計算機及通信為主，這種生產技術所提供的產品與服務具有大量和個性化的特點。

2.2 知識經濟對企業管理的影響

知識經濟時代對企業管理的影響主要體現在三個方面，一是環境的變化，二是戰略的調整，三是競爭的焦點。首先，在環境的變化方面，主要有兩點，其一是關鍵性和基礎性的資源發生了變化；其二是經濟時代的主導因素發生了變化。其次，在戰略的調整方面，投資戰略上，由過去的廠房、設備和生產線為主的有形資產轉變為人才的培訓和人員的激勵創新，成長戰略上，由規模經濟轉變為無形資產的創造與增值。再次，在競爭的焦點方面，從以前的資產和技術的競爭轉變為現階段人才的競爭，除此之外，競爭的焦點還有融入了知識和信息的產品，比如微軟公司的軟件等。

3 企業管理思想的變革

企業管理思想是管理活動中的基本理念與原則的升華，企業管理思想為企業管理的理論和方法提供了思想基礎。在過去的企業管理發展歷程當中，企業管理的思想深受歷史淵源和當時社會經濟環境的影響，從而形成了企業管理思想方面的“百家爭鳴”，各種各樣的管理思想都在理論和實踐兩個方面為管理界的發展做出了貢獻。但是由于不同時期的管理思想受到當時社會經濟的影響，因此，帶有強烈的時代和歷史烙印。知識和信息時代的到來使得知識經濟時期的管理思想誕生出新的理念，比如，變革與創新、集成與融合、以人為本思想理念等。

3.1 變革與創新

首先從管理思想的變革與創新方面講，在工業經濟時期，管理思想的變革與創新是促進企業經濟增長和發展的推動力，但是，隨著工業企業的發展壯大，企業丟產品和技術的壟斷，企業追求維護自身利益兩個方面遏制了管理思想的變革與創新。企業的管理活動以追求企業生產、經營的穩定和經濟效益的提高為主要目的。

信息化和知識經濟的到來推動著社會生產和產業結構的調整，知識經濟時期的企業在追求企業績效上，主要以企業的成本，產品的質量、企業的生產效率和服務等幾個方面進行改革、完善。知識經濟時期企業的管理思想方面的變革主要在于創新，管理思想的變革包括了產品的創新、技術的創新、組織管理的創新和管理制度的創新。而信息、知識和人才則為創新提供了基礎，知識經濟時代下企業管理變革的一個重要支柱就是創新管理。

3.2 集成與融合

工業經濟時期的組織管理以西方自由之父-亞當·斯密的分工論為基本指導思想。工業經濟時期，勞動分工與工作效率有著密切的關系，勞動分工越細，工作效率也就越高，但是細致的勞動分工使得企業的協調工作變得復雜化。復雜的協調機制和規模龐大的協調機構使得企業競爭力的提高受到阻礙，由此誕生出一種新的思想，即集成與融合，這種思想逐漸成為企業在復雜環境中提高企業競爭力的指導性思想。

所謂集成，指的是將不同性質的事物在同一目標的引導下實現有機的合成。而融合指的是不同事物在集成的過程中相互滲透、相互影響，從而產生新事物的過程。從上文可以看出，管理思想的集成與融合的作用都是強調事物之間的相互聯系與相互作用。知識經濟時代，企業的集成包括了多學科人才的集成、技術的集成、業務與管理過程的集成等，而管理思想的融合包括了傳統產業與高新技術之間的融合，現代管理思想和先進的科學技術之間的融合，這些集成與融合為當代企業的發展注入了新的活力。集成與融合思想具有重要的意義，現階段很多企業和產品都體現了這一點，比如，計算機集成制造、團隊工作等[2]。

3.3 以人為本思想

人既是企業的主體，也是企業管理的主要對象。不管是在農業經濟時期、工業經濟時期，還是在知識經濟時期，人的因素一直受到重視。因此，在企業的管理思想的變革中，要以人為本，強調人的管理。企業在管理的過程中，既要滿足客戶的需求和投資者的愿望，同時也要滿足企業經營者和勞動者物質、文化發展等的需要。在企業的管理當中，減少管理的層次、員工的教育培訓等都是以人為本的管理思想的體現。

4 企業管理模式的變革

企業的管理模式是企業管理的組織與行為兩方面特征的總和，市場競爭中永恒的邏輯就是優勝劣汰。在知識經濟時期，企業要在激烈的競爭當中立于不敗之地，就要準確迅速的對市場信號做出反應，及時更新完善技術，改進經營管理的策略。

4.1 團隊工作

團隊是企業基層組織和管理形式中的主要管理模式，以團隊工作為主要管理模式的代表企業有日本的豐田汽車公司等。團隊工作管理模式具有高質量、高效率、精干和靈活等特點，深受國際眾多企業的認同。在精益生產系統中的主要支柱就是團隊工作。同時，團隊又包括了職能團隊和項目團隊。團隊工作的管理模式有利于提高勞動組織的靈活性、員工的主動性、積極性，發揮出創造精神，因此，在當代企業管理中，構建高素質的團隊組織有利于提高企業的競爭力。

4.2 分形工廠

分形工廠來源于分形理論，分形在企業的形成過程中受遞歸機制的影響，可以衍生出變化無窮的復雜結構，分形的主要對象是依據其主要組成部分通過某種方式實現整體相似。有關研究表明，任何經過漫長時間考驗的事物都具有明顯的分形特征，企業也是一樣。分形工廠具有自相似、自組織和動態的特點，分形工廠的結構特點具有動態性和開放性。受分形結構特點的影響，分形工廠具有較強的適應能力和自我發展的能力。

4.3 虛擬企業

企業要生存和發展，就要增強企業管理的靈活性，由于市場和社會的瞬息萬變，市場機會稍縱即逝。競爭是市場機制的核心內容，要抓住機遇，就要積極挖掘、合理配置并且有效的利用好企業內部的資源。虛擬企業是由幾個成員企業為了共同的目標而組成的經營管理實體。組合的目的在于抓住市場機會，因此，一旦失去機會，這種組合式的虛擬企業也就解散了。虛擬企業主要依靠計算機網絡進行聯系和合作，在虛擬企業中，組合成員根據市場機會提供自己的核心能力，把經濟管理精力集中在核心能力和關鍵資源中。虛擬企業能夠降低企業的生產成本，節約資源，有利于促進社會資源的合理配置。

5 結語

隨著科學技術的進步和社會的發展變化，在現代化科技水平和經濟時代的推動下，企業的管理也在不斷的改革和創新。在這種社會背景下，企業要想在激烈的競爭與挑戰中立于不敗之地，就要在管理的思想和管理模式上進行優化改革，實現企業管理的重大變革[3]。

【參考文獻】

篇（6）

建設國家電網公司提出的“電網堅強，資產優良、服務優質、業績優秀”的現代供電公司，是企業發展戰略的需要，對電網的主設備提出了更高的要求，不僅電網主設備要實現安全可靠運行，而且要保持良好的健康狀態和設備完好率，才能達到電網堅強和供電可靠。狀態檢修是根據設備狀態進行的預防性作業。在電網發展日益龐大、用戶對可靠性要求越來越高的今天，狀態檢修更加顯現出不可替代的作用。山西襄汾供電支公司通過多年探索和實踐，初步總結了一套變電設備狀態檢修的流程，意在持續改進、不斷提高的基礎上，最終使設備管理達到一個更高的目標。

一、開展狀態檢修的意義

主要在于：（1）開展狀態檢修，有利于提高供電可靠性。狀態檢修實施的結果是減少現場工作量，特別是減少了變電所全停的次數，因而使得供電的可靠性得以明顯的提高。（2）能夠降低檢修成本，提高經濟效益。減少停電次數不僅提高了供電可靠性，減少了線損，且減少了維護工作量，節省了成本。（3）能夠減少倒閘操作。在實施狀態檢修情況下，調度在安排計劃時，為了使設備維護單位有充足的準備時間，設備檢修仍按春季適當安排；對先進設備或室內設備，在試驗單位不要求試驗的原則上不安排全所停電。對有兩臺變壓器的110kV、35kV重要變電所，一般采用設備輪流停電檢修而不安排全所停電。編制計劃時，協調有關單位將定檢予試任務和全年的送變電設備治理工作有機地結合起來，及早進行設備摸底調查，做到心中有數。要求有關單位提報設備停電定檢予試計劃的同時，統籌考慮設備治理的具體內容，做到一次停電，一次完成。（4）能夠提高人身和設備安全。通過狀態檢修減少了大量的停電檢修和帶電檢修工作量，減少了發生人身事故的機率。由于計劃檢修時間比較集中，在2～3個月時間內進行，有時每天都有停電檢修，工人很疲勞，在實際工作中，發生人身事故的險情在系統內時有發生。狀態檢修由于減少了停電次數，減少變配電設備操作，從而減少變配電誤操作的機率，對確保人身安全和設備安全十分有利。

二、狀態檢修的解決方案

（一）抓住設備的初始狀態

這個環節包括設計、訂貨、施工等一系列設備投入運行前的各個過程。狀態檢修不是單純的檢修環節的工作，而是設備整個生命周期中各個環節都必須予以關注的全過程的管理。需特別關注的有兩方面工作：一方面是保證設備在初始時是處于健康的狀態，不應在投入運行前具有先天性的不足。狀態檢修作為一種設備檢修的決策技術，其工作目標是確定檢修的恰當時機。另一方面，在設備運行之前，對設備就應有比較清晰的了解，掌握盡可能多的信息，包括設備的銘牌數據、型式試驗及特殊試驗數據、出廠試驗數據、各部件的出廠試驗數據及交接試驗數據和施工記錄等信息。

（二）注重設備運行狀態的統計分析

對設備狀態進行統計，指導狀態檢修工作，對保證系統和設備的安全舉足重輕。首先，應用新的技術對設備進行監測和試驗，準確掌握設備的狀態。開展狀態檢修工作，大量地采用新技術是必要的。但在線監測技術的開發是一項艱難的工作，不是一朝一夕就可解決的。在目前在線監測技術還不足以滿足狀態檢修需要的情況下，要充分運用可利用的在線離線監測裝置和技術，如紅外熱成像技術、變壓器油氣像色譜測試等，對設備進行測試，以便分析設備的狀態，保證設備和系統的安全。其次，從設備管理上狠下功夫，努力做到管理與技術緊密結合。建立健全設備缺陷分類定性匯編，及時進行內容完整、準確的修訂工作，充分考慮新設備應用、新的運行情況出現及先進檢測設備的應用等；各部門每月對本部門缺陷管理工作進行一次分析，每年進行總結，分析重點是頻發性缺陷產生原因，必要時經單位技術主管領導批準，上報相應技術改造項目。

基于上述基礎，應用現有的生產管理信息系統，在生產管理上要有所創新、有所突破。生產管理系統是以設備資產為核心，以設備安全可靠運行為主線，涵蓋變電運行與檢修、試驗、繼電保護、調度和安全監察等專業，涉及送電設備運行和檢修管理、變電運行管理、設備定級管理、變電設備和保護裝置的檢修計劃與管理、各類操作票和工作票管理、設備的絕緣和化學試驗管理、設備缺陷管理等的計算機綜合管理信息系統。而且要利用系統所具有的分析和統計功能，為設備的狀態檢修提供比較高效的信息。比如斷路器的切斷短路電流的次數、變壓器經受短路沖擊的次數、設備檢修的時間、歷史上設備試驗結果的發展趨勢等。

（三）制訂完善的狀態檢修工作流程

首先，根據采集到的狀態信息，對變電設備狀況進行評分，評分值可基本判斷設備健康狀況，并以此作為延長或者縮短檢修周期的依據。對設備狀態進行評分所依據的信息稱為狀態信息。主要包括運行工況、預試數據、缺陷、檢修、在線監測數據、家族缺陷等。對設備健康狀況評分，目前采用綜合分析，加權計算方法，實施百分制評價，對一些重要狀態信息合理選取加權系數，并通過分析計算，提高分析工作的準確性和效率。

其次，設備狀態檢修管理的核心是如何基于對設備狀態評估的結果，制定出經濟、合理的維修、試驗計劃。設備檢修的目的是通過檢修消除設備缺陷，恢復設備的設計能力和出力，保證設備在檢修周期內穩定可靠運行。對此要積極探索，結合安全性評價、反季節性預防措施、反事故技術措施、安全措施計劃中有關檢修改進的項目，初步形成一些狀態檢修原則和規定，產生基于設備狀態檢修理念的試驗、大小修計劃，對設備進行狀態檢修，做到了有的放矢，減少了檢修工作的盲目性，大幅度減少檢修時間，提高了設備的可用率。襄汾供電支公司從2009年開始試行設備狀態檢修管理，幾年來逐步完善了狀態檢修制度。制度規定了狀態檢修的原則、參量、狀態信息的選擇和維修、試驗策略等，對設備狀態檢修工作進行了全面規范和指導。

篇（7）

 有研究者認為：“只有長篇小說是適宜電影改編的敘事樣式”，但“不包括某些短篇小說，其實是長篇小說的‘壓縮版’或‘大綱’。”［1］嚴歌苓的《少女小漁》就是這樣一部接近“大綱”式的短篇小說，由它改編而成的電影也是較為成功的。但電影與小說畢竟屬于兩種不同媒介的藝術形式，在比較原著與改編電影時必然能夠看到二者在改編過程中形成的縫隙。另外，短篇小說因為自身藝術形式的限定，在改編為電影時會被增添一些元素，直至適應電影這種藝術形式。通過電影《少女小漁》和短篇小說《少女小漁》的對讀，我們就可以觸及到電影改編所涉及的問題。

一、人物關系的改編性設定

原著中與小漁假結婚的是一個未交代姓名的“老頭”，小說對他的身份交代較少，而在電影《少女小漁》中這個無名的“老頭”被賦予了名字——馬里奧，身份也被詳細刻畫出來——一個落魄的“左翼”知識分子。這樣的身份和經歷使馬里奧具有一定“深度”，因此使他成為電影主旨演繹和結構小漁形象的要素。原著主要展現了小漁的善良和母性對“老頭”靈魂上的影響——最終她使后者由純粹功利主義主宰的“畜生”變成“有尊嚴”的“人”。可見，原著中小漁與老頭的關系是單向的，文本凸顯了小漁對后者人生意義的喚起作用——正是后者與前者接觸時而發現自己已丟失“美好”的人性，繼而重拾人的尊嚴。這種單向關系在電影中也得到體現：與小漁假結婚前的馬里奧酗酒、賭博，他清醒地道出自身的癥結：“我只是看起來像活的……我是快樂的死人?！卑堰@個“快樂的死人”變成“活人”是小漁對馬里奧的重要影響——最終在影片中馬里奧受小漁的影響而重新坐在舊打字機前——“寫馬里奧的故事”——這正是其重拾人生意義的象征。電影除了延續原著展現的小漁對“老頭”的單向影響的情節外，還把二人的關系由單向關系改編為雙向互動的關系——小漁使馬里奧重新找到生命的意義，同時馬里奧也使小漁重新審視自己生命的意義。

電影著重展現了小漁的心理成長過程。原著中的小漁是一個扁平人物形象，文本自始至終地呈示小漁的善良和母性，即使生活艱難她也本著淳樸和美好的人性對待周圍的人。與原著不同，電影中的小漁則有一個自我覺醒、心靈成長的歷程。構成小漁由“天真”成長為“成熟”的推動力量正是來自馬里奧，他成為小漁對人生意義領悟的“引導者”。當小漁猶豫是否應該和馬里奧辦理綠卡時，馬里奧說：“我尊重你的決定，不是江偉的。如果你不想去，我們就不去。你也該在這時候學一學多尊重自己，這是你的生命?！毙O在馬里奧話語“啟蒙”之下，開始重新審視與江偉的關系，重新審視自己生命的意義。原著中“老頭”自尊的重拾是在小漁的感染之下完成的，而對于小漁來說——這個假結婚的另一個參與者，則沒有過多地審視自己的生命尊嚴、人生意義。在電影中，經歷了男友的背叛的小漁開始重新思考，重新抉擇，她從自在狀態的生命主體開始變成了有獨立思考能力的自為存在——這也是改編的電影中小漁因“成長”而顯得意蘊深厚、富立體感的原因。綜上，在電影中，馬里奧因小漁而轉變，小漁因馬里奧而成長，二人的關系是雙向互動的。

此外，導演張艾嘉在處理小漁和馬里奧共同出現的場景時經常利用構圖、服裝、音效設計等傳遞出二人雙向互動的關系?！耙粋€畫面可被視為一個意識形態細胞，構圖即可說明人物的權力消長。人物不僅僅是因為美學因素而被擺在畫面中，人是有領域性的?！保?］在電影的前半部分，以灰黃色為主導的畫面中，馬里奧常常自上而下出現在穿著黯淡服飾的小漁面前——其主導性的權力控制著后者。如在假結婚后小漁第一次來到馬里奧破舊的房子時，小漁的服裝是灰色的，她處在畫面的下方位置，而與之相對的是構圖設計中馬里奧的強勢地位——他占據畫面中心位置，“壓抑”著小漁。但隨著故事的行進，小漁逐漸以粉色、紅色的服裝出現在鏡頭中，有效平衡了馬里奧在構圖中的權力地位。這樣的畫面設計很好地配合了故事內容，以生動畫面語言暗喻了二人關系的扭轉——由壓抑性的關系變為平衡、交流的良性人際關系，因此，二人互動性的關系也由此得以表現。

二、改編后的多元主題

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中圖分類號：TM63文獻標識碼： A

1. 數字化變電站的基本特點

1.1 智能化的一次設備

在一次設備中，被控制操作的驅動回路以及被檢測信號的回路，其使用的主要都是微處理器，以及光電技術設計，從而簡化了一般的機電式的繼電器，以及其控制回路的結構，而數字程控器以及數字的公共信號網絡則替代了原來的導線連接方式。也就是說，在變電站中，其二次回路的傳統繼電器以及其邏輯回路都是能夠用可編程序來替代的，而原來的控制電纜以及強電模擬的信號則能夠使用光纖或者光電數字來替代。

1.2 網絡化的二次設備

數字化的變電站是遵循 IEC61850 的相關標準規范來進行設計的，其使用的一般都是光纜所組成的數字網來進行開關量以及采樣值的傳輸工作，因此，不管是二次電纜，還是二次壓板都將會大大的減少。而對于間隔層以及站控層來講，一般都要組成 MMS網，而為了其動作反應的迅速與可靠，還要獨立的組成 GOOSE 的網絡，用傳輸開關來控制信號以及間隔層的閉鎖信號。

1.3 自動化的運行管理系統

變電站的運行管理的自動化系統主要包括了以下幾個方面的內容：電力生產運行的數據，狀態記錄統計的無紙化：數據信息的分層、分流交換的自動化；變電站在運行時，一旦發生故障，就能夠及時的給變電站中相關工作人員提供故障的分析報告，并指出造成故障的原因以及對相關的故障處理意見；系統還能夠對變電站設備檢修結果自動發出的報告，也就是說，常規的變電站設備的定期檢修工作會改變成對其狀態的檢修。

2. 數字化變電站對于變電站運行的影響分析

雖然數字化變電站相比于傳統常規的變電站，其技術要先進得多，但是也引起了相關的一、二次設備的改革，從而也給變電運行以及檢修工作帶來了多方面的影響，主要體現在以下幾個方面：

2.1 修試工作

數字化的變電站，其智能操作的水平將會更高，其建立起來的斷路器新的二次系統主要是使用微機、新型的傳感器以及電力電子的技術，從而促使一次設備與二次設備進一步的融合，而在未來，智能的開關將會把微機控制以及電力電子結合在一起來替代原先的輔助開關和繼電器。根據電壓波形來控制條、合閘的角度，從而精確的控制其跳、合閘的時間，減少了暫態過電壓的幅值。因此，未來對于智能開關的修試工作，比如說交流耐電壓的試驗或者泄漏電流的試驗等等，都必須要充分考慮到這些精密的二次設備的存在，否則將很可能會導致這些設備損壞。而對于智能開關的相關評價，也不能夠僅僅只是考慮其機械試驗以及絕緣試驗的相關數據，同時還應該對于二次設備的控制及數據傳輸等相關指標給予足夠的重視。

2.2 繼保校驗

數字化的變電站在設備的校驗方面也會產生較大的影響，原來的繼保校驗工作主要都是依賴于單相或者是三相的校驗儀。而這些校驗儀一般都要著重考慮其絕緣性能，放大其功率，因此也往往顯得比較笨重。而其輸出的電流電壓之大，也足以對相關的工作人員產生威脅，故而需要特別注意。而數字化的變電站，由于其內部并沒有 A/D 的轉換過程，而是直接的數字化，因此，對于新的校驗設備來講，也可以直接的輸出數字化的信號，其對設備的絕緣性能以及功率的相關要求都會顯得比較低，故而更加的小而輕，方便攜帶，也更加的安全和靈活，甚至就是一臺筆記本電腦或者直接和綜合的自動化設備集成在一起。

2.3 運行監視與故障分析

由于開關設備與二次設備之間必須對開關位置的信號以及開關控制的信號等一些相關信息進行傳輸，因此，在傳統的變電站之中，就必須利用控制電纜，用模擬的方式來對其進行傳輸的工作，從而也會導致變電站中會形成二次電纜群，造成保護的拒動，或者誤動。而對于數字化的變電站來講，原來的二次電纜都能夠使用光纖以太網來替代，也就是說，無論是過程層和間隔層，還是間隔層和變電站層，都能夠使用光纖以太網來完成連接的工作，而網絡也可以以相對簡單的方式來完成自我的檢修，從而能夠及時有效的找到設備出現的故障。

3. 加強數字變電站運行維護管理的對策

3.1 加強運行、維護人員的相關技能培訓

由于現只有少數的數字化變電站運行，參加過數字化變電站大修、技改及運維的人員相對較少，能夠保證數字化變電站穩定運行的技術力量還比較薄弱。因此加強運行、維護人員的相關技能培訓，擴大能夠勝任數字化變電站工作的人員隊伍對數字化變電站的安全穩定運行起著重要的作用。技術是數字化變電站安全運行的可靠保障。對維護管理人員進行專業的培訓，依據實際的培訓計劃有序的驚醒，保證維修管理人員掌握專業的管理和維修技術。提高員工的技術水平，實行事故責任制，確實提高相關人員的專業水平和業務技能。

3.2 檢測運行監視

① 由于數字化變電站中的繼電保護是直接以數字量輸入和輸出的，內部無需 A/D轉換過程，因此就拋棄了以往的笨重的 A/D 轉換設備，新式校驗設備更加輕便小巧易于攜帶；更重要的是將不再直接檢測高強度的模擬量，提高了檢測人員和設備的安全系數。②由于數字化變電站的繼電器可以進行暫態檢測，因此數據可以常備常新，隨時檢測，更準確迅速地反映電能參數的變化和異常，因此與以前的穩態校驗在校驗方法上大大不同。同時，在校驗次數和頻率上要重新安排，在保證電網安全的前提下節約校驗的人力、物力。

3.3 加強數字化變電站的運行維護

數字化變電站配套一體化檢驗裝置或系統，滿足整間隔檢修及移動檢修的要求。達至 接線簡單、試驗一鍵、分析自動、報告自動”的目的，提高檢修效率，縮短停電時間，也充分體現運行維護數字化的要求。對數字變電站的檢修是為了保證變電站的有效運行，及時發現運行故障，避免突發事故帶來的危害和損失。做好數字變電站的檢修工作，提高設備運行的可靠度，降低運行危險。數字變電站的檢修工作有別于傳統的變電站的檢修，數字化的檢修可以依托自動化的管理系統，自動實現指令，對設備進行數字化的監控和校準，節約了檢修成本，提高了系統的自動化水平。

3.4 加強數字變電站巡視工作

在數字變電站中，傳統變電站的巡視方法和注意事項、運行操作仍然可用。 日常工作中，加強數字裝置的運行和專業巡視，側重于網絡運 ：狀況、室外數字裝置運行環境等巡檢內容。正常巡視以遠程巡視和現場巡視相結合，不具備完善的遠程巡視手段時，現場巡視應增加遠程巡視內容。設備有異?；蚱渌匾闆r時，應加強遠程巡視或進行特殊巡視。

結語

數字化的變電站是在遵循 IEC61850 的相關規定的基礎上而建立起來的現代化變電站，使得變電站中的一次設備、二次設備以及自動化設備之間的聯系變得更加的緊密，但是對于相關的工作人員也提出了更高的要求，運行人員必須加強對于數字化變電站原理、結構等相關知識的了解，分析其對于變電運行的影響，才能真正的提高數字化變電站的運行水平。數字化變電站諸多的優點將成為今后變電站發展的主流，要不斷的探討變電站運行的維護策略，對運行維護的經驗進行總結，為今后的運行維護提供便利。

參考文獻：

[1] 曹珍崇，吳皓，申狄秋，周哲，陸忻.500kV 變電站全數字化試點間隔工程研究[J].廣西電力，2010(06).

篇（9）

編輯工作的性質、意義、任務以及編輯專業的崗位職責，要求編輯必須有多方面的才能和素質。編輯在整個社會生活中是以雜家、評論家、信息的傳播者的身份出現的，隨著大眾傳播模式的轉變，媒介制作者隊伍中的編輯也應重新定位。因為編輯工作是以編輯學為基礎的，而編輯學所反映的內容，已跨越、滲透到各學科領域，所有學科的內容以及科學的形成、發展與完善，無不與編輯實踐密切相關。編輯學是研究范圍最廣闊的一門橫斷學科。因此，編輯工作在新的歷史條件下，應轉變傳統的編輯模式，適應不斷發展的社會需求。一名編輯應該具有較強的敏感性和洞察力，建立多學科，全方位，立體型，多維網狀的知識體系，同時還要與時俱進，不斷獲取相關的新知識，并且能夠消化、吸收新知識。

2 電視新聞節目質量的現狀

我們知道，電視新聞節目是聲畫結合的藝術，一則優秀的電視新聞節目離不開解說、同期聲與畫面的有機搭配組合。然而，我們每天看到的電視新聞節目在聲畫結合上卻時常有缺陷，削弱了應有的宣傳效果，比如，有的電視新聞節目解說詞滔滔不絕，節奏很快，而畫面卻在慢悠悠地推拉搖移；有的畫面出什么解說詞就說什么，造成嚴重的聲畫重復，使觀眾得不到更多的信息，沒有新鮮感；還有的是聲畫嚴重脫節，解說與畫面各走各的路，使觀眾不知所以然；也有的是畫面與解說都不按自身規律運行，畫面支離破碎，前后重復，解說就事說事，無主題無重點。更有甚者，畫面胡拼亂湊，沒有主體，解說結構混亂，語病百出……除去這些具體問題之外，有時電視新聞節目在整體編排上還有疏誤，如缺乏整體性、板塊性，沒能使各檔新聞節目按新聞規律規范地采用不同序列進行科學合理地編排，整體宣傳效果自然下降。上述這些在電視新聞節目中經常出現的問題，不能不引起我們的重視。究其原由，編輯工作薄弱是主要因素。這就要求我們，重采輕編的路子不能再走下去了，必須認真審視編輯工作的重要地位及其工作內涵，盡快增強編輯意識，強化編輯工作。

編輯活動本身是社會文化事業的組成部分，是文化生產中不可缺少的重要環節，也是精神產品生產的最后階段。精神產品的生產是有計劃、有組織的，這不僅需要作者（記者）要有自覺意識，更需要編輯在這個生產過程的最后階段嚴格把關。因而，編輯這個“守門員”的權力主要表現在審稿、選稿和修改加工上。電視新聞編輯，就是在電視大眾傳播這一專業活動中，使用文字和電子技術的獨特的符號系統，對記者發來的稿件和畫面進行刪改、取舍、剪輯、加工、整理等創造性的優化處理，使其在單個性畫面的基礎上構架成完整的系統的聲畫結合的電視節目的物化勞動的過程?？梢哉f，前期拍攝和稿件的不足還可以通過后期編輯來修改補救，而后期的編輯工作如果不到位，則會使前期的一切努力都徒勞無益。因此，電視新聞編輯對電視新聞節目來說至關重要。

首先，各級電視臺要真正重視新聞編輯工作。這就要求電視臺，特別是基層市（地）、縣電視臺，真正把新聞編輯工作擺到重要位置，改變重采輕編的做法。這就要選用新聞理論扎實、新聞編輯業務過硬、具有事業心和敬業精神的人員作編輯工作，并相應地提高他們的地位和待遇，給他們創造學習與提高的條件，不但在電視臺內部而且要在全社會樹立編輯高于記者的思想觀念。其次，編輯人員要不斷提高自身綜合素質。編輯要養成善于學習、善于鉆研的良好習慣，不斷地學習掌握黨的方針政策，不斷地學習掌握黨關于新聞宣傳的新要求、新課題，不斷地學習掌握新聞專業特別是電視新聞的新理論、新觀點、新技能，還要不斷地學習掌握與新聞宣傳相關的其他行業的知識，盡快提高自己的業務本領，完善自己的編輯知識結構，盡快從“為人作嫁”的編輯中解脫出來，成為編輯學家。編輯在審閱和修改稿件時，要把科學性與思想性結合起來，就是說新聞宣傳應該是有靈魂的，靈魂就是思想、觀點、路線、方針等，每一則新聞稿件也是應該有一個新聞核的，要宣傳什么，就首先要運用科學態度來分析、觀察和處理，并有所取舍，就是要盡可能地把客觀事物及其所體現的思想要求和當前形勢結合起來。如果只有新聞事實而沒有思想，新聞就缺少核，缺少靈魂。這就要求編輯工作始終離不開創造性思維，只有運用創造性與超前性思維，編輯才能發現并揭示稿件中新聞事實的本質及內在聯系，并產生新的獨創的思維成果，從而把一則普通的新聞稿件修改加工成優秀電視新聞作品。

一是要準確定位。廣大的電視編輯要充分認識到，電視節目不僅要提高收視率，更要注重發揮電視節目的積極的引導作用。廣大的電視編輯要始終堅持，高唱主旋律，要堅持正確的社會價值觀，要通過編輯電視節目，引導廣大的電視受眾樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，要促進道德風尚和社會風氣的轉變。作為電視編輯要身體力行，要不斷增強電視節目的時代性、藝術性和政治性，要嚴把電視節目的質量關，要堅決抵制那種單純片面的追求收視率，而放棄藝術性和時代性的錯誤作法，切實發揮自身的輿論引導作用。二是提升創新能力。廣大電視編輯要冷靜地分析和研究當前電視節目的形勢和存在的問題和不足，更要進一步認識到自身業務能力與電視傳播要求之間存在的巨大差距，進一步提升電視編輯的能力和水平，要根據電視媒體發展的要求和電視節目制作的需求，有針對性的提高自身素質和創新能力。要增強自己導演策劃電視節目的能力，提高自己的文字表達能力和導演策劃能力，要多多選取那些受眾易于接受，能夠引起受眾興奮點和關注度的電視節目形式，不斷促進自身創新能力的發展和提高。

綜上所述，編輯應當對自己的角色有明確的定位，對于記者反饋的信息要有敏銳的洞察力，運用自己的審美意識將更好的電視節目呈現給觀眾，傳播社會主義主流文化。為了適應不斷變化發展的社會，編輯要進行自主創新轉變，將自己培養成從優秀編輯到“全能型”專業編輯的轉變，為電視節目的發展貢獻自己的一份力量，與記者一起，共同為受眾打造具有中國特色的，積極、向上的電視節目，營造健康向上的良好氛圍。

參考文獻

[1]陳輝.信息時代期刊編輯角色與編輯模式的轉變.江蘇理工大學學報：社會科學版，2000，4.

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電力系統正常的運行關系到人們的日常生產生活，繼電保護裝置在變電站的運行中有很重要的作用，其在變電站正常運行時是不會有動作，但是，在變電站發生故障的時候，繼電保護裝置就會對其故障進行有效的隔離和防護，保障變電站的正常的運行。以下就主要的對繼電保護技術在變電站變電運行中的應用做分析介紹。

1 繼電保護概況

繼電保護裝置對于電網的安全以及其穩定的運行有著很重要的作用，隨著我國電力系統規模的日益擴大，等級不斷的提高，系統運行的方式與網絡結構的日趨復雜，對于變電保護的要求也就隨之不斷的增高。隨著計算機技術的快速的發展，大規模的集成電路技術也得到了快速的發展，微型計算機與微處理器也進入到了實用化的階段，微機保護也開始逐漸的實用。繼電保護裝置的發展速度很快，其應用的范圍也很廣泛，功能也比較的強大。特別是在變電站的保護功能上，采用不同的裝置可以實現不同的保護的功能，另外其還可以實現以前難以實現的保護的功能，隨著科技的不斷的發展，更多先進的技術將會應用在變電站的保護中。

2 變電站電力系統對繼電保護裝置的要求

隨著繼電保護裝置自身功能的快速發展，電力系統對于繼電保護裝置也有了新的嚴格的要求，電力系統對于繼電保護裝置最基本的要求是，要有一定的可靠性、快速性、靈敏性以及選擇性。其可靠性主要強調的是其保護的裝置在電力系統出現故障的時候必須有可靠的動作產生；快速性就要強調的是在發生故障的第一時間之內要產生相應的動作，這樣對于繼電保護裝置最基本的要求，因為地理系統的故障會隨之時間的延長而增加其破壞性，所以應該在最短的時間內采取防范的動作；靈敏性則主要是要求繼電保護裝置反應要靈敏并且要快速，動作作用的范圍要準確，能夠正確的反映出故障的范圍，盡量的減少停電的面積；選擇性最要強調的是繼電保護裝置不能發生誤動的現象，也就是指不能發生失誤操作。所以，為了保障電力系統安全的運行，繼電保護裝置的應用是非常必要的，這樣可以有效的保障電力系統的安全運行。

3 繼電保護對電力系統的作用

為了使電力系統能夠良好的運行，要對繼電保護在電力系統中出現故障進行及時檢測，并判斷出故障的具置，及時有效的處理故障問題。繼電保護具有以下幾個方面的優點：首先其性能比較優越，繼電保護技術能夠有效的避免外界因素干擾，防止裝置受損，能夠保證數據信息的安全性。隨著社會科學技術的發展，繼電保護技術不僅實現了有效的防范工作，同時還在使用過程中避免了外界的腐蝕影響，為今后繼電保護裝置產品的性能優化提供了有利的技術發展依據。其次是投資比較少，并且安裝也比較的便捷，繼電保護裝置因為自身材料的優越性，為電力行業施工創造了有利條件，依據新建電網運行傳輸通道，大大降低了電力系統占據的空間。繼電保護裝置不僅降低了電網運行的成本，還對故障的發生有快速的診斷作用，技術人員在安裝過程中操作方便，只需按照安裝電氣圖紙進行安裝即可。第三是故障的檢測和防范，當繼電保護在電系統的設備或者元器件出現故障之后，要對控制的斷路器分出跳閘程序操作指令，同時對系統實施報警，提醒值班人員及時進行相應處理，同時還能中斷其他受損設備的運行，達到最終的設備和元器件保護的目的。

4 電力系統繼電保護技術應用分析

4.1 根據電力系統的實際需求進行設備的選型

在電力系統繼電保護裝置的應用過程中，根據電力系統所需進行正確的選型是非常重要的環節，要保障電力系統的繼電保護裝置應該能夠良好的履行其功能和任務，通過繼電保護裝置來實現系統運行狀況的監測、實現電力系統出現故障自動切除等任務。隨著現代網絡技術在繼電保護中的應用，繼電保護裝置還應該保障能夠支持網絡監控系統，以此來實現電力系統自動化以及網絡監控的需求。所以，變現站繼電保護裝置的選型應該保障其科學合理性，以此來保障電力系統安全穩定的運行。

4.2 繼電保護在電力系統中的應用功能探討

繼電保護裝置在變電站中的應用有效的實現了電力系統輸變電過程中的變電設備的保護，從而使變電站運行過程中事故所造成的經濟損失得到了有效的降低。首先繼電保護裝置主要的之采用了二段或者是三段式的電流保護，其有效的預防由于短路等情況所造成的變電設備損壞的現象。其次母線保護以及主變保護等利用繼電保護裝置對于輸變電設備進行有效的保護，以此預防了電路故障造成了設備的損害。繼電保護在變電站中的應用，有效的保障了電力系統輸變電設備的安全性。

4.3 現代網絡化需求下繼電保護技術應用

隨著科學技術的不斷的發展，許多新型的技術不斷的應用到電力系統中，以此來實現了繼電保護裝置網絡化以及智能化等的需求。由于受到通訊手段的限制，除了差動保護和縱聯保護之外，很多的繼電保護裝置都只能夠對安裝處的電氣設備進行相應的保護，由于繼電保護裝置切除故障點電氣設備限制的故障影響的范圍外，還應該保障整各電力系統的安全運行，這樣就要求各個保護單元和重合閘的裝在在其分析運行以及故障信息數據時能夠協調動作，所以就要實現系統各主要設備的保護裝置形成相應的網絡，也就是要實現繼電保護裝置的網絡化。隨著人工智能技術的不斷的發展，在電力行業中其也得到的開發和研究，其在繼電保護領域的應用，可以使其得到更好的發展。比如：神經網絡技術在繼電保護中的應用，可以有效的解決方程式或者是難以求解的復雜的非線性問題，大大的提高運算的能力，人工智能方法在繼電保護裝置中適當的應用，可以有效的促進繼電保護領域的發展。

5 總結

隨著科技的不斷的發展，繼電保護裝置也得到了快速的發展，其在變電站中的應用也越來越廣泛，其可以有效的保障其變電站的運行，實現繼電保護裝置的智能化、網絡化以及自動化技術發展，能夠更好的實現變電系統自動化運行以及網絡化監控的目的，保障電力行業健康快速的發展。

參考文獻：

[1]黃雅宣.變電運行中的繼電保護問題分析[J].河南科技，2013（03）.

[2]楊俊鋒.變電運行中的繼電保護問題研究[J].電源技術應用，2013（03）.