會計最基本的知識匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇會計最基本的知識范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

(一)公司概況

略

(二)具體情況

首先，在第一周時間里，我對公司業務流程的內容有了一定的了解。xxxxxxxx。

其次，在第二周的時間里，我認真、仔細學習了日常財務操作的全過程。跟出納人員學會了如何開支票等票據、如何根據原始憑證編制記帳憑證、登記現金、銀行日記帳、每月月底如何根據銀行對帳單與帳戶進行核對，及時編制調節表，向主管計學習財務報表的編制和財務分析。 xxxxxxxxxxxxxxxx。

最后，在第三周的時間里，我學習和了解了公司的有關財務制度，對財務人員的崗位主要職責有了具體認識。xxxxxxxxxxxxxxxxx。

二、公司在財會方面成功的主要經驗

一、財會人員是企業效益的創造者之一

隨著市場經濟的發展，社會的進步，特別是經濟效益觀念的日益強化和“企業管理以財務管理為中心”的提出，對企業財會人員的工作要求越來越高，財會工作不再局限于簡單的記帳、算帳和報帳，而是充分利用掌握的專業知識和政策法規，積極參與企業生產經營管理和資本運營等方方面面工作，直接或間接為企業效益最大化發揮著越來越重要的作用。與會的17位大型集團公司財務老總以不爭的事實，論證了財會人員是企業不可或缺的，具有特殊身份的管理者之一，在創造企業效益中處于極其重要的核心地位，真正發揮著“內當家”的作用，在對企業效益的創造過程和結果進行全面核算與監督的同時為企業直接或間接的創造效益。

二、財會人員為企業創造效益的幾個方面

篇（2）

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

作為一個會計人員我有嚴謹的工作態度.會計工作是一門很精準的工作,要求會計人員要準確的核算每一項指標,牢記每一條稅法,正確使用每一個公式.會計不是一件具有創新意識的工作,它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的.所以我加強自己對數字的敏感度,及時發現問題解決問題彌補漏洞.具備良好的人際交往能力.會計部門是企業管理的核心部門,對下要收集會計信息,對上要匯報會計信息,對內要相互配合整理會計信息,對外要與社會公眾和政府部門搞好關系.在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法,協調好相互間的工作關系.工作重要具備正確的心態和良好的心理素質.記住一句話叫做事高三級,做人低三分.

工作中我有吃苦的決心,平和的心態和不恥下問的精神.作為一個新人,來源于平和的心態很重要,做事不要太過急功近利,表現得好別人都看得到,當然表現得不好別人眼里也不會融進沙子.多看,多觀察,多聽,少講,不說與工作無關的內容,學習別人的藝術語言,和辦事方法。在實習時我有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是有道理的。

篇（3）

所實習的公司是企業會計記賬公司。服務的項目：專業記帳、稅務申請、稅務咨詢、稅收策劃、財務培訓、專業代辦工商營業執照、組織機構代碼證、銀行開戶許可證、勞動統籌；驗資、審計、評估；開業辦理國地稅稅務登記、稅務變更、稅務注銷、一般納稅人認定轉正、減免稅等相關事宜；辦理民營高科技企業認證咨詢。

使其能更規范、出色的完成本職工作；2.免費為企業提供財稅方面的咨詢服務，會計公司還針對記賬客戶的需要提供全程的跟蹤服務例如：1.免費為企業培訓財務相關職位人員的專業技能。并針對各企業的實際特點進行稅收策劃方面工作；3.免費為企業咨詢辦理營業執照及相關證照的年檢事宜；4.免費為企業咨詢辦理營業執照的變更適宜，再次變更按低于市場價格收取代辦費用；5.對企業所需進行的驗資、審計等方面需要，還給予低于市場價10%折扣優惠價格為客戶提供相應服務；6.對企業所涉及的涉稅項目還將每半年指派公司的高級會計師對其帳簿進行內部審計，保證不會因人為原因造成不必要的罰款。

二、實習過程

所以從最基本的做起，剛來公司實習。實習崗位是會計助理。第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的能夠接觸很多在學?？床坏綄W不到東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。帶我實習的前輩是徐會計和郭會計，也很親切的叫她徐姐和郭姐。也許因為年紀相近的緣故吧，徐姐和郭姐對我非常和氣。首先耐心地向我介紹了公司的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，有問必答，尤其是會計的一些基本操作，都給予了細心的指導，說句心里話，真的非常感激她對我教導。剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。幫助下，迅速的適應了這里的工作環境，并開始嘗試獨立做一些事情。

所作的工作就是一邊學習公司的業務處理，一邊試著自己處理業務。兩位會計前輩的安排下，實習期間，共參與或個人承擔了以下工作：做記賬憑證,接下來的日子里。登總賬,明細賬,日記賬,科目匯總表,還是編制會計報表等.電腦錄制憑證，打印各種報表等等做過會計模擬做帳的人都知道，填制好憑證之后就進入記帳程序了雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了不像在學校，錯了還可以用刀片把它刮掉，公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。

篇（4）

二、當前對“資產＝負債＋所有者權益”的主要爭論

“資產＝負債＋所有者權益”這一會計等式在隨社會環境、經濟制度、管理要求等變化而變化的過程中，人們對其認識也是千差萬別，有些甚至還相互矛盾。歸納起來，主要有以下幾個方面：

（一）有關“資產＝負債＋所有者權益”界定的爭論

對什么是會計等式，目前主要有兩種觀點：

1．籠統說法

一說會計等式是表明各會計要素之間基本關系的恒等式，它可以叫會計恒等式或會計平衡式；另一說會計等式，又稱會計方程式，是會計記錄與報告方法建立的基礎，也是組織會計核算的依據。這些觀點只是對會計等式從整體層面上來界定，沒有具體指明“資產＝負債＋所有者權益”與會計等式之間的明確關系。并且第二種說法將會計等式叫會計方程式不妥，因為，在《現代漢語詞典》中，“等式”一詞是指表示兩個數或兩個代數式相等的算式，“方程”一詞是含有未知數的等式（也叫“方程式”）；會計等式雖可求某一未知要素，但與方程本身必帶有未知數而后再求解不同。

2．明確定義

會計等式趨于一致的定義是上述第一種觀點，其中有學者這樣描述會計等式，“會計等式揭示了各會計要素之間的聯系，它是復式記賬、進行試算平衡及編制會計報表的理論依據”；商務印書館出版的《英漢證券投資詞典》，指出會計等式是在會計記賬過程中資產和負債之間的恒等關系，如公司資產減去負債等于股東權益；大多數學者往往直接以“資產＝負債＋所有者權益”這個國際上最常用的等式來說明“會計等式是什么”，如張原、李旭鴻（2009）這樣描述會計等式：“會計等式揭示了各會計要素之間的聯系，它是復式記賬、進行試算平衡及編制會計報表的理論依據”?？梢哉f，會計基本等式“資產＝負債＋所有者權益”以企業主體理論（Equity Theory）為基礎，反映了市場經濟中明確產權關系的要求；“會計基本等式是實體理論和法人財產權的直接寫照”（朱學義，1999），該會計等式以其科學性而流傳于世。

（二）有關“資產＝負債＋所有者權益”分類的爭論

對會計等式的分類目前沒有明確的標準和具體的說法，但與“資產＝負債＋所有者權益”相關的會計等式分類有：

1．把“資產＝負債＋所有者權益；收入―費用＝利潤”作為基本會計等式，除此之外的會計等式都當作派生或擴展的會計等式。

2．按會計要素性質，將“資產＝負債＋所有者權益”作為靜態會計等式或存量會計等式，“收入－費用＝利潤”作為動態會計等式或流量會計等式。

3．以“資產＝負債＋所有者權益”在整個會計核算與會計要素中的地位作用，將其作為第一會計等式，此外的會計等式為第二、第三會計等式等。

（三）有關“資產＝負債＋所有者權益”變革的爭論

1．基于人力資源會計的會計等式

美國密歇根大學赫曼森1964年首次提出“人力資源會計”這一概念后，人力資源會計在全球范圍內的研究日益高漲，相繼出現了人力資源會計的有關學術成果與研究組織。而隨之出現了許多對傳統會計理論加以創新的一些新認識和新看法，其中就有人力資源會計對會計恒等式產生巨大影響的觀點。在這些觀點中涉及的會計等式有：“物力資產＋人力資產＝負債＋勞動者權益＋所有者權益”（唐松華、1999，宋夏偉、2002，等），或“物力資產＋人力資產＝負債＋勞動者權益＋所有者權益（含人力資本）”（袁曉勇、1999，朱慧琴、2001）；“物力資產＋人力資源投資＋人力資產＝負債＋勞動者權益＋所有者權益”（閻達五，1996）；“人力資產＋物力資產＋其他利益相關者資產＝人力資本權益＋物力資本權益＋其他利益相關者資本權益”（黃潔莉、張友棠，2006）；“人力資產＝人力資本（勞動者權益）”或“財物資產＋人力資產＝債權人權益＋所有者權益＋勞動者權益”；“物質性資產＋人力資產＝負債＋貨幣性資本所有者權益＋人力資本所有者權益”（袁曉勇，1999）；“物力資產＋人力資產＝人力負債＋所有者權益＋勞動者權益”（王晨陽，2009）；“資產＝負債＋財務負債＋人力負債＋財務資本權益＋人力資本權益”（杜興強、李文，2000）；有形資產＋無形資產＝負債＋勞動者權益＋異質型人力資本所有者權益＋物質資本所有者權益）；“非人力資產＋人力資產＝非人力負債＋人力負債＋非人力資本所有者權益＋人力資本所有者權益”（李桂蓮、賀曉斌，2005）；“物力資產＋人力資產＝負債＋勞動者權益＋所有者（包括人力資本所有者和物力資本所有者）權益”；“物質資產＋人力資產＝負債＋物質資產所有者權益＋人力資源權益”（周婧，2001）；“資產＝負債＋（人力資產所有者權益＋物力資產所有者權益）”等等。

2．基于知識經濟的會計等式

在知識經濟條件下，知識產權的確立，引起了會計等式的創新。主要的會計等式有：“物質資產＋知識資產（包括人力資產）＝負債＋物質資產所有者權益＋知識資產所有者權益”（陳雪峰、孫智平、于瑩，2004）或“物質資產＋知識資產＝負債＋物質資產所有者權益＋知識資產所有者權益（劉平良，2008）；“資產＝產權＋剩余”（曲小剛，2000）；“有價資產＋無價資產＝負債＋所有者權益＋人力資本”（王棟，1999）；“財務資產＋知識資產＝財務債權人權益＋知識資產所有者權益＋財務所有者權益”（劉國武、陳少華，2004）；“資產＝物質資本所有者權益＋人力資本所有者權益＋其他利益相關者權益等”（楊政、董必榮、施平，2007），等。

3．基于其他特定方面的會計等式

（1）基于環境會計的會計等式

環境會計要素與一般會計要素一并構成企業的完全會計要素，整體上符合會計恒等式“資產＝負債＋所有者權益（或股東權益）”。理論上，環境資產、環境負債、環境所有者權益三者之間的關系也符合“環境資產＝環境負債＋環境所有者權益”（李洪光、孫忠強，2005）。程夏，林祥友（2005）指出，對資源要素及其產權特征漸進性認識下的三個不同會計等式：“資產＝債權人權益＋投資者權益”，表現了物的所有權占統治地位時代人們對企業資源投入要素及投資者權益的認識；“物力資產＋人力資產＝債權人權益＋投資者權益＋人力資源權益”，表現了人們對人力資源所起作用及人力資源產權的逐步深化；“物力資產＋人力資產＋環境資產（資源）＝債權人權益＋投資者權益＋人力資源權益＋社會權益”，表現人們對企業消耗的環境資源及其提供者產權的新認識。

（2）基于利益相關者的會計等式

黃潔莉、張友棠（2006）在深入研究利益相關者及其權益的基礎上，提出“人力資產＋物力資產＋其他利益相關者資產＝人力資本權益＋物力資本權益＋其他利益相關者資本權益”這一基于利益相關者權益保護的新型會計等式，旨在反映國際經濟一體化背景下企業各生產要素間的產權關系。

（3）基于民本經濟的會計等式

在嚴炳洲1996年開創的“民本經濟”思想基礎上，朱學義（2007）進一步擴充了“民本經濟”的內涵，提出“民本經濟”應該是“源本、資本、富本”的經濟模式，認為“民本經濟”是社會形態發展的必然選擇、是人類全面發展的客觀要求；并指出了會計基本等式變革的內容即“資產＝負債＋民眾權益”，形成“財務資產＋知識資產＝債權人權益＋財務資本所有者權益＋智力資本所有者權益”的會計等式；其中財務資本所有者權益還可以進一步細分為民眾資本所有者權益（主要是指個人資本、外商資本）和實體資本所有者權益（除民眾資本所有者權益以外的財務資本所有者權益，如國有資本、集體資本、法人資本等），在會計核算中可以作為二級科目設置。

（4）基于行為會計的會計等式

行為會計在思想上突破二維簿記模式，建立了“資產―行為―權益” 的三維簿記模式，構建了“資產＝行為＝權益”這一立體等式，全面反映企業價值運動。

（5）此外，基金理論下的會計等式為：資產＝資產限制；投資者理論下的會計等式為：資產＝指定權益＋剩余權益；企業整體資產價值觀下的會計等式：資產＝負債＋所有者權益＋資產、負債價值變動，有形資產＋無形資產＝負債＋股本＋資本公積＋風險金＋未分配利潤＋資產、負債的價值變動，資本公積＝資本（折）溢價＋商譽＋其他公積，收入－費用＝利潤；以及會計等式期權觀所認為的從期權估價理論出發，除債務存續期外，會計等式與傳統的會計等式截然不同。

三、關于“資產＝負債＋所有者權益”主要爭論的簡單評價

上述的公婆之理，雖是從不同的角度和立場、不同的時間和空間進行深入研究后得出的，適應了會計環境改變下新的會計現象和問題出現后的理論研究與實踐推動的要求，對完善會計理論體系、密切會計實際聯系起到了重大的積極作用、產生了有益的效果，但其中所暴露出的問題也很顯明，也值得深思。

（一）總體看

上述爭論總體上給人一種觀點泛濫、思想混亂、無所適從之感；尤其沒有明確是否存在一個最基本、最基礎的會計恒等式作為會計發展中很內在和較永恒的存在。猶如會計發展有里程碑、有主線一樣，會計等式的發展也應有一種相對不變的主流和主導，不能動不動就對其進行擴展、實施改造、加以毀滅，這是違背科學規律和精神的。

（二）具體看

1．對“資產＝負債＋所有者權益”的運用，可圍繞資產、負債、所有者權益三者來進行深入具體地細分內容、細化項目，只對三者的內涵加以詳細明確即可，無必要在會計等式上來無限擴容與壯大。如資產，現在一般只區分流動資產與非流動資產、有形資產與無形資產，而這些資產又往往規定在財務資產方面，所以，隨著新經濟的出現，我們只需對此厚重其內在、拓寬其范圍即可；如無形資產就可超越現有內容，把人力資產、知識資產、風險投資等納入其中，從而使整個資產的內涵細化和擴大。

2．會計等式尤其是最基本的會計等式，是在長期會計實踐中逐步形成并得到公認的，對會計理論推進和實踐深入具有較強的指導性，因此其變革或調整是不能輕易、簡單地進行的。上述眾多觀點雖是理論研究的結果，或者是在一定會計實踐中得出的結論，但如果是這樣莫衷一是的百家爭鳴，勢必會影響會計的科學發展與持續發展，對會計實踐的借鑒利用價值也將大打折扣。

四、“資產＝負債＋所有者權益”的基本結論

（一）它是會計等式

會計等式在會計發展史上有許多不同的表現形式。朱學義（2007）指出，我國會計等式的演變和記賬方法的變化結合在一起，經歷了“三柱”平賬法、“四柱”平賬法、“復式記賬”法、增減平賬法、借貸平賬法五大演變過程；西方會計等式的演變也經歷了資本平衡、資產平衡、財產與純財產平衡、動態平衡和權益平衡五大演變過程。1917年，美國會計學家威廉?佩頓建議以“權益”取代靜態會計學說下“總財產（各類資產）＝總負債（負債＋資本）”中的“總負債”開始，會計等式就改為“資產＝權益”；后來將權益分為債益（負債）和業益，佩頓的權益平衡公式就演變為我們當今都熟悉的會計等式：“資產＝負債＋所有者權益”。由此可見，“資產＝負債＋所有者權益”只是會計等式之一，而不是全部；不能將新經濟環境條件下對會計等式的影響都只基于此來研究和發展。

（二）它是基本的會計等式

從企業開辦之初到企業正式營業的過程中，只要企業持續經營下去，都會在特定時點表現出“資產＝負債＋所有者權益”的平衡關系。這種平衡關系可以內在地揭示出會計要素之間的本質聯系，可以充分體現出會計要素的不同內容，可以全面反映出勞動者、勞動資料、勞動對象的會計屬性。前述各種會計等式依托于“資產＝負債＋所有者權益”而派生或拓展出來，也可說明人們還是把“資產＝負債＋所有者權益”當作基本的會計等式的。

（三）它是最基本的會計等式

“資產＝負債＋所有者權益”作為最基本的會計等式，在當今及以后的很長時間內，都將在設置賬戶、復式記賬、編制資產負債表等方面繼續發揮其應有的巨大作用。這是因為：

1．從理論上看

（1）朱學義（2007）認為進行我國會計等式變革要遵循三個基本原則，一是變革不是對原有會計等式的否定，而是一種“揚棄”；二是變革要密切反映社會主義經濟制度的特征；三是變革要反映社會環境的變化和經濟管理的要求。雖然如此，作為會計等式中最基本的“資產＝負債＋所有者權益”，卻不能隨意改變，應保持其它派生、拓展或延伸的會計等式“萬變不離其宗”的核心地位，成為會計等式較永恒、很內在的一種。

（2）根據美國FASB第5號財務會計概念公告，將一個經濟事項確定為會計的一個要素，必須滿足如下四個條件：一是可定義性，應予確認的項目必須符合某個財務報表的某個要素的定義；二是可計量性，應予確認的項目必須具有相關并充分可靠的計量屬性；三是相關性，項目的有關信息能夠在使用者的決策中導致差別；四是可靠性，信息應如實反映，不偏不倚，具有可驗證性。前述會計等式涉及的人力、勞動、行為、知識等所進行的資產、負債和所有者權益的區分，實際上已考慮并符合這些條件，因此也沒有脫離“資產＝負債＋所有者權益”這一最基本會計等式的框架，也不會背離“資產＝負債＋所有者權益”這一會計最基本等式的理論精髓。

（3）從資產、負債、所有者權益的會計確認要求看，前述會計等式中所涉及到的這些要素，實際上是完全可納入“資產＝負債＋所有者權益”的范疇內，沒有必要單獨在等式上來進行無謂的擴充或放大。比如關于人力資源作為資產的界定，就可根據FASB將資產定義為：“某一特定主體由于過去的交易或事項而獲得或控制的可預期的未來經濟利益”，且必須具有“是一項經濟資源、未來可提供收益，為企業所擁有或控制，可以用貨幣計量其價值”三個要素的定論來進行。

2．從實踐上看

（1）知識經濟和知識型企業的出現，雖然要求將人力資源權益作為其核算中心，應將傳統的“資產＝負債＋所有者權益”進行適當修正，把人力資產和人力資本權益納入其中。但是，在知識型企業的會計系統中，知識和人才作為一種重要經濟資源，是完全可以視同一項最重要的特殊資產（如知識資產、人力資產）進行價值核算與控制的。而知識型人力資源擁有者不僅獲得自身價值的補償，還將以知識型人力資源產權所有者的身份參與知識型企業最終剩余價值的分配，這又可作為負債和所有者權益的具體內容而加以反映和揭示。尤其在公允價值會計出現后，會計有條件和能力對人力資源成本、人力資源價值、勞動者權益等進行恰當的評價、確認、計量、記錄和報告。這些都說明知識經濟條件下，對知識資源和人力資源的衡量，是沒有脫離“資產＝負債＋所有者權益”這一最基本的會計等式的范疇的。

（2）民本經濟條件下，會計等式變革思想在一定程度上發展了傳統的會計基本等式，對傳統的資產和權益概念進行了重新的界定，將智力資本和知識資本的所有權納入了會計基本等式，并將民眾權益進一步區分為公有資本、轉移資本和民有資本。但是，這種變革思想均是對會計基本等式的繼承和發展，反映了我國現有的經濟環境和經濟特征，具有較為充分的理論和實踐依據，從本質上看二者均沒有脫離“資產＝權益”這一傳統會計等式的思想，仍然符合“資產＝負債＋所有者權益”這一最基本會計等式的精髓理念。

篇（5）

一、高職會計專業學生主要就業領域分析

1.內資企業

這部分對會計人才的需求量是最大的，很多中小企業和民營企業，在會計崗位上需要的只是“做會計的”，對財務管理和分析能力要求不高，這類企業對會計人才的需求量大。

2.外資企業

外企財務管理體系和方法都相對比較成熟。大部分外企的待遇都遠在內資企業之上。同時他們提供的培訓機會是很有誘惑力的，因為工作后的培訓與在學校聽老師講課不同，它更貼進實際，也更適用。

3.社會中介機構

主要包括會計師事務所、審計師事務所等。事務所的工作既多又繁，待遇相差懸殊，但在事務所能學到很多東西。規模小的事務所，對于一個審計項目，一個會計人員可能需要從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，這樣能使會計人員更好地了解事務流程，充分鍛煉能力。規模大的事務所則是能對團隊合作、國際會計準則的把握運用、自身專業性及意志等方面給予磨練。

4.銀行等金融機構

現在銀行等金融機構對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在逐步放大，而且由于社會投資渠道的增多以及保障制度的改革，理財咨詢服務必將更走近人們的生活。

在以上四大就業領域中，大企業、大公司和外資企業，由于規模大、業務復雜，往往對會計人員的理論知識水平、實務經驗、職業判斷能力和綜合管理能力都有很高要求，因此大企業或外資企業通常需要中高級會計人才。事務所一般需要有一定執業資格條件的會計人員，同時要求會計人員具有較高的文化素養、工作能力以及豐富的工作經驗等。

二、企業對高職會計專業職業崗位能力要求

1.職業價值觀

是在職業選擇、工作態度等方面的根本性觀念，是職業能力的前提和基礎。

2.基本能力

是適應社會生活所需的最基本的知識和技能，包括基本的聽說讀寫能力，還包括一定程度的外語表達能力和基本的計算機操作能力。

3.專業能力

參與調查的企業認為比較重要的專業技能有出納業務操作能力、會計核算能力、財務軟件應用能力、財務分析能力、稅務處理能力、職業判斷能力、專業寫作能力等。

其中最基本的是會計核算能力。出納業務操作能力是能熟練辦理與現金、存款有關的各項業務，能正確登記和核對現金、存款日記賬并能正確處理現金、存款問題的能力。會計核算能力具體包括填制憑證、登記賬簿、出納核算、總賬核算、編制報表、應收應付款核算、固定資產核算等能力等。同時，會計信息化的普及對會計專業學生的財務軟件應用能力提出了要求，掌握這一能力有助于提高會計信息質量的可靠性和會計工作的效率。財務分析能力是會計人員以會計核算和報表資料等為依據，評價企業的經營活動及財務狀況，指出企業存在的問題和解決辦法，為企業提供決策依據的能力。稅務處理能力是根據企業發生的經濟事項或交易合理地選擇稅種，正確地計算稅額，并能合法納稅的能力。職業判斷能力是在遵守國家法律、法規和規章的條件下，結合企業的經營環境和特點，會計人員運用其掌握的專業知識和工作經驗，對企業發生的經濟事項和交易進行合理合法的判斷和選擇的能力。專業寫作能力主要是財經應用文的的寫作。如財務情況說明書、經濟活動分析、審計報告、會計報表附注等資料，要求會計人員具備專業知識和寫作能力。

4.關鍵能力

是對學生的發展起關鍵作用的跨職業能力，是學生適應經濟發展和崗位變換等必須具備的能力。

三、如何培養高職會計專業學生職業崗位技能

1.確定合理會計專業人才培養目標

從社會角度來說，高職教育培養的人才應該是為社會一線服務的，他們從事的是最基層最基本的工作，因此具有基層性。同時高職教育服務于地方經濟，區域經濟結構的不同和發展的不平衡使高職教育形成區域性特色。從高職院校招生的生源來看，大多數都是本地生源，畢業后學生也基本都會留在本地就業，因此，高職院校在設定培養目標時應充分考慮到所處區域的特點，提出符合本地實際情況的培養目標。

從崗位能力來說，高職教育不能像本科教育那樣按學科設置課程，而是要按崗位需求設置課程，將“根據學校條件辦職業教育”的模式變為“根據崗位要求創造條件辦職業教育”的模式，按照崗位要求設置課程體系，培養學生的職業能力。

結合高職會計專業的專業特點，我們可將高職會計專業的人才培養定位表述為：以滿足會計基礎崗位需求為目標，通過合理設置專業課程體系，培養學生的職業能力，以滿足會計基礎崗位需求，實現學生的零距離上崗。

2.合理設置會計專業課程體系

篇（6）

剛到會計部張經理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來張經理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單，匯票，發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

見習了兩天后，張經理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入金蝶會計軟件的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經理審核憑證時能發現一些錯誤的憑證。但是通過幾天的聯系后在速度和準確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。

除了編制記帳憑證，張經理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財務軟件的一些常用的操作。有了這些基本認識并熟練了財務軟件的操作以后學習起來就會更加得心應手了。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。

篇（7）

我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導交辦的工作。

剛到會計部張經理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來張經理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。

畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單，匯票，發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

見習了兩天后，張經理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入金蝶會計的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經理審核憑證時能發現一些錯誤的憑證。

但是通過幾天的聯系后在速度和準確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。

除了編制記帳憑證，張經理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財務的一些常用的操作。有了這些基本認識并熟練了財務的操作以后學習起來就會更加得心應手了。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。

除了做好張經理所安排的各項工作后，我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。而且，出納的業務比較繁瑣，還要保管現金，支票和收據等等，所以需要非常細心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學習的。

篇（8）

我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導交辦的工作。

剛到會計部張經理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來張經理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。

畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單，匯票，發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

見習了兩天后，張經理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入金蝶會計的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經理審核憑證時能發現一些錯誤的憑證。

但是通過幾天的練習后在速度和準確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。

除了編制記帳憑證，張經理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財務的一些常用的操作。有了這些基本認識并熟練了財務的操作以后學習起來就會更加得心應手了。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。

除了做好張經理所安排的各項工作后，我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。而且，出納的業務比較繁瑣，還要保管現金，支票和收據等等，所以需要非常細心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學習的。

篇（9）

來到有限公司，老師的推薦下。公司是由原有限公司改制而成立的股份制企業。主要開發、生產、銷售辦公設備、投影儀、銀幕成品和零部件的專業公司。建有投影儀生產線兩條.銀幕生產線二條，書寫板等生產線一條.并擁有全自動模板車床及真空鍍膜機等整套菲涅透鏡生產線，光學冷加工，機械沖壓、表面處理和注塑等設備。所生產的投影儀有反射式、折射式、透射式三大系列近30個型號，銀幕也有電動遙控幕.支架幕、壁掛幕三個系列50多個型號，并具有自主獨享的專利技術。崗位是成本會計，這對于一個既將畢業的大專生來說，無疑是種挑戰，同時也是種機會—一種讓自己專業知識得到充分鍛煉的機會!

成本核算是根據一定的成本計算對象，都知道現代成本會計的職能包括成本核算、成本分析、成本預測、成本決策、成本計劃、成本控制和成本考核。其中成本核算是最基本的職能。采用適當的成本計算方法，按規定的成本項目，通過各費用要素的歸集和分配，計算出個成本計算對象的總成本和單位成本。

產品成本計算采用分類法。計劃成本我都了解，會計告訴我單位材料成本核算采用計劃成本法。分類法則是為了簡化某些特定企業的成本計算工作，產品成本基本計算方法基上發展起來的一種方法。核算上，先按產品類別設立生產成本明細賬歸集生產費用，計算出各類完工產品成本，然后再按一定的標準分配計算各類產品中的成本。

第一天會計就提問我要計算某項產品的成本，因此。首先考慮那些因素，回答是原材料的成本、人工成本、生產中的合理損耗?；卮鹗菑呢攧战嵌葋矸治龊怂?，而成本會計的核算，往往是給購貨方報價，報價中還應該考慮與該產品相關的直接費用和間接費用，這其中就包括：運費、出口退稅(適用于進出口單位)國稅、地稅、匯率等等。

對我真的一種挑戰。以前總是羨慕成本會計，一些新的概念突然跑到腦袋里。心里也想有天可以嘗試，可如今身臨其境，卻完全不知道怎么應對!

所作的工作就是一邊學習公司的業務處理，接下來的日子里。一邊試著自己處理業務。單位會計核算采用的金碟財務軟件，當我使用財務軟件時，發現系統中我名字已經被主管設置好，主要負責登記轉帳類記帳憑證，首先是采購部門將購原材料的增值稅發票對應入庫單(送貨回單)將倉庫交來的記帳單與之對應，最后將審核完畢的原始憑證登記入帳。

只有親身體驗才知其中滋味。實踐真的一種經歷。

篇（10）

二、實習成果

在這學習過程中，我發現會計是一門實務與理論結合性很強的學科，盡管自己學過這門課程，但是在開始操作具體業務時，覺得又和書上的有些不同，實際工作中的事務是細而雜的，只有多加練習才能牢牢掌握。在工作中，僅靠我們在課堂上學習到的知識是遠遠不夠的，我們必需在工作之余不斷的給自己充電，在扎實本專業的基礎上也要拓寬學習領域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請較。人際溝通也是非常重要的一點，如何與人打交道是一門藝術，也是一種本領，在工作中是不能忽視的。

課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎么變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。剛開始實習的時候總是覺得課堂上學到的知識用不上，尤其是我現在的這個崗位，書上的那些財務會計啊，稅務計算啊，都跟工作沾不到邊，覺得很受挫折。漸漸的，我發現，假如沒有書本的知識作為鋪墊，又哪能迅速掌握工作內容呢？成本會計要求我們必需熟悉整個生產流程，并根據一些相關的數據做出決策，要不然每日計算出來的生產成本只是一長串冰冷的數字，毫無意義可言。實習至今，我主要的問題是沒有下生產車間及時了解生產情況，導致對一些產品的生產流程不是非常了解，對于產品的規格型號只是在相關的用量表上查找，沒有實際了解，這將影響到成本的核算工作，在接下來的工作中，應該加強對產品的了解，讓自己在工作中更能得心應手。