科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新觀匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新觀范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

第二條科技創(chuàng)新基金是人民政府設(shè)立的科技專項基金，主要扶持全范圍內(nèi)企業(yè)技術(shù)研發(fā)平臺建設(shè)，扶持企業(yè)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新，扶持農(nóng)牧業(yè)科技服務(wù)平臺（體系）建設(shè)、新技術(shù)推廣，獎勵企事業(yè)單位（個人）科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

第三條基金管理和使用遵循公開透明、公正評審、擇優(yōu)扶強、專款專用和無償使用與有償使用相結(jié)合的原則。

第二章基金來源

第四條基金來源

（一）財政預(yù)算專項撥款，每年安排不少于100萬元，并建立與全經(jīng)濟社會發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)的增長機制；

（二）科技三項費中劃出的專款；

（三）企業(yè)籌集；

（四）基金的回收和增值；

（五）其他渠道籌集的資金。

第三章基金管理

第五條設(shè)立科技創(chuàng)新基金管理委員會，專門負責(zé)基金的管理和使用。科技創(chuàng)新基金管理委員會主任由政府長擔(dān)任，副主任由分管副長擔(dān)任，成員由政府辦、科技局、人事勞動和社會保障局、財政局、審計局、農(nóng)牧業(yè)局、經(jīng)貿(mào)局、環(huán)境保護局、林業(yè)局、農(nóng)機局、水利局、科協(xié)等部門負責(zé)人組成。

基金管理委員會主要職責(zé)：

（一）負責(zé)基金的籌集；

（二）制定創(chuàng)新基金投放政策；

（三）決定基金投向；

（四）其他基金管理工作。

第六條基金管理委員會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在科學(xué)技術(shù)局，負責(zé)基金的日常管理工作。

辦公室主要職責(zé)：

（一）按照基金管理委員會的要求，建立、完善創(chuàng)新基金使用的有關(guān)制度；

（二）負責(zé)受理申請、組織評審、簽訂合同、項目實施驗收以及基金的回收工作；

（三）其他基金管理日常工作。

第七條建立基金專用帳戶，實行專戶管理。建立基金預(yù)決算管理制度，在項目的立項和驗收過程中，加強基金的預(yù)算、決算，規(guī)范化管理。

第八條基金增值部分全部納入基金。財政根據(jù)基金管理委員會及辦公室工作需要，安排專項業(yè)務(wù)經(jīng)費。

第四章基金使用范圍及方式

第九條基金使用方式：

（一）無償投入；

（二）貸款貼息；

（三）有償使用；

（四）科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵。

第十條基金的無償投入，主要扶持以下八個方面：

（一）承擔(dān)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合創(chuàng)新項目的技術(shù)研發(fā)中心在技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品、工藝的研究開發(fā)中試階段的必要補助；

（二）級科技研發(fā)中心的組建費用補助；

（三）承擔(dān)國家、自治區(qū)、市級科技項目的配套資助；

（四）獲得國家級或自治區(qū)級資格的技術(shù)研發(fā)中心的資助；

（五）未獲國家、自治區(qū)、市各有關(guān)部門資助，但科技含量較高，經(jīng)濟、社會效益較好，有望形成新興產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)成果及其轉(zhuǎn)化項目的資助；

（六）引進、實施、利用專利的補助；

（七）農(nóng)牧業(yè)科技研究、推廣、服務(wù)平臺（體系）和新技術(shù)推廣補助；

（八）基金管理委員會批準(zhǔn)的其他無償投入項目。

第十一條貸款貼息，主要用于具有一定技術(shù)水平、產(chǎn)業(yè)規(guī)模和經(jīng)濟效益，且銀行貸款已經(jīng)到位的技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化項目的資助。

貸款貼息按申請項目貸款年利息的30%—100%給予補助。

第十二條基金有償使用，通過借款形式完成。借款對象為技術(shù)含量較高（在全區(qū)范圍內(nèi)進入前列），已產(chǎn)業(yè)化的項目和對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行技術(shù)改造或引進新技術(shù)、新設(shè)備的企業(yè)。

借用單位要提供必要的財產(chǎn)抵押或經(jīng)濟擔(dān)保。

使用年限不超過3年，償還可分年度償還。

基金借用原則上無利息投入，但可本著低率、優(yōu)惠的原則，收取資金占用費。占用費率應(yīng)低于銀行同類貸款的利息率。逾期不還的，可加收一定數(shù)額或比例的占用費。

收取的占用費，分季度或年終一次轉(zhuǎn)作基金資本金。

借用基金時，科技創(chuàng)新基金管理委員會辦公室與項目單位簽訂借用基金合同書，明確使用年限、占用費及償還計劃。使用年限到期后由科技創(chuàng)新基金管理委員會辦公室回收借用基金以及占用費。

第十三條科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵，獎勵對象為全企事業(yè)單位的科技進步獎、科技成果鑒定、專利申請和科技型企業(yè)認定（專利項目可以個人申報）。

第十四條獲國家、自治區(qū)、市科學(xué)技術(shù)進步獎的分別按等次再給予獎勵：

（一）當(dāng)年獲得國家科技進步獎一、二、三等獎的再分別獎勵10萬元、5萬元、3萬元；

（二）當(dāng)年獲得自治區(qū)科技進步獎一、二、三等獎的再分別獎勵5萬元、3萬元、2萬元；

（三）當(dāng)年獲得市科技進步獎一、二、三等獎的再分別獎勵3萬元、2萬元、1萬元。

第十五條申報國家、自治區(qū)、市科技成果鑒定并獲科技成果鑒定獎的分別獎勵3萬元、2萬元、1萬元。

第十六條向?qū)＠鞴軝C構(gòu)申請發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利并獲認定發(fā)證的每項分別獎勵10000元、5000元、3000元。

第十七條獲科技型企業(yè)認定獎，按不同等次給予獎勵：

（一）認定為國家級高新技術(shù)企業(yè)的獎勵15萬元；

（二）認定為自治區(qū)級高新技術(shù)企業(yè)、民營科技型企業(yè)的分別獎勵5萬元、3萬元；

（三）認定為市級高新技術(shù)企業(yè)、民營科技型企業(yè)的分別獎勵3萬元、1萬元。

第五章基金項目審批

第十八條申報條件

（一）申報企事業(yè)單位生產(chǎn)經(jīng)營場所和主體稅源在境內(nèi)，具有健全的財務(wù)管理制度的獨立法人；

（二）必須有新技術(shù)產(chǎn)品的研制、開發(fā)、引進、服務(wù)和推廣業(yè)務(wù)，國家和自治區(qū)高新技術(shù)企業(yè)優(yōu)先；

（三）申報企事業(yè)單位大專以上學(xué)歷的人員占職工總數(shù)的30%以上，有專業(yè)的研發(fā)隊伍；

（四）有良好的經(jīng)營業(yè)績，資產(chǎn)負債率合理，每年用于科研投入不低于銷售額的2%（事業(yè)單位業(yè)務(wù)經(jīng)費的10%）。

第十九條申請創(chuàng)新基金項目符合以下條件：

（一）符合國家產(chǎn)業(yè)、技術(shù)政策；

（二）技術(shù)含量較高，技術(shù)創(chuàng)新性較強；

（三）項目產(chǎn)品有較大的市場容量、較強的市場競爭力；

（四）無知識產(chǎn)權(quán)糾紛。

第二十條申報程序

（一）凡符合申報條件的企事業(yè)單位向基金管理委員會辦公室提出申請，提交相關(guān)資料。包括：項目申請書或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎申請表，可行性研究報告，能夠證明項目先進性、成熟性、可行性或獲獎的相關(guān)材料（如鑒定證書、檢測報告、資產(chǎn)報告、獲獎證書）等。如申請貸款貼息項目應(yīng)提供項目貸款合同，申請借款的提供抵押標(biāo)的物證明。

（二）項目申報必須經(jīng)企事業(yè)單位所在開發(fā)區(qū)管委會、蘇木鎮(zhèn)人民政府或主管部門審查同意，并提供相關(guān)證明材料。申報工作一般在每年的月底前完成。

第二十一條項目審核

對申請科技創(chuàng)新基金項目審查實行三級審核制度。

初審。基金管理委員會辦公室對申報基金項目進行初審，對申請條件進行全面審查，并實地調(diào)查核實，對達不到申請條件或不在扶持范圍內(nèi)的應(yīng)退回項目單位。

復(fù)審。對已經(jīng)初審?fù)ㄟ^的項目，由基金管理委員會組織相關(guān)技術(shù)、金融、科技專家對項目進行復(fù)審，包括：研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)能力、市場前景、社會效益和經(jīng)濟效益等。

終審。基金管理委員會辦公室將復(fù)審?fù)ㄟ^的備選基金項目材料和評審意見提交基金管理委員會，由基金管理委員會確定扶持項目、投資金額和投資方式（獎勵）。

基金管理委員會辦公室根據(jù)基金管理委員會的審批意見，與基金使用單位簽訂《科技創(chuàng)新基金項目合同書》，并辦理撥款手續(xù)。

第六章項目服務(wù)及驗收

第二十二條對決定扶持的項目由基金管理委員會辦公室實行跟蹤服務(wù)與全方位監(jiān)督，及時糾正項目實施過程中出現(xiàn)的違反合同情況，并對項目實施情況進行年度評估，將評估結(jié)果上報管理委員會。管理委員會根據(jù)評估情況，可取消項目扶持計劃，回收扶持資金。

第二十三條項目承擔(dān)單位每年應(yīng)當(dāng)向管理中心報告項目年度執(zhí)行情況；由基金管理委員會辦公室組織有關(guān)專家對項目實施情況進行綜合驗收，并向管理委員會提交項目驗收報告、基金使用效益評估及今后管理建議書。

第七章基金監(jiān)督

第二十四條財政部門是創(chuàng)新基金的監(jiān)管部門，參與審議創(chuàng)新基金年度支持重點和工作指南，并根據(jù)創(chuàng)新基金年度工作計劃，將創(chuàng)新基金撥入專用帳戶，同時對基金運作和使用情況進行監(jiān)督、檢查。

第二十五條管理委員會辦公室向社會創(chuàng)新基金支持的項目和企事業(yè)單位名單，接受社會監(jiān)督。

篇（2）

中圖分類號:C29 文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1007-9599 (2010) 01-0000-02

企業(yè)要發(fā)展必須在一定條件下實現(xiàn)利潤最大化,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是為企業(yè)發(fā)展服務(wù)的,增強企業(yè)的核心競爭力,達到利潤最大化的目標(biāo)。黨的十七大報告指出:“提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家,這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心,是提高綜合國力的關(guān)鍵。”可見,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新具有重要意義。

一、中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀及分析

(一)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)狀

中國是一個中小企業(yè)占主體的國家,技術(shù)創(chuàng)新對中國中小企業(yè)的作用非常顯著。清華大學(xué)經(jīng)濟管理研究所對中國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新一項調(diào)查顯示,被調(diào)查大企業(yè)229個,中小企業(yè)797個,通過技術(shù)創(chuàng)新,有93.2%的企業(yè)提高了勞動生產(chǎn)率和增加了產(chǎn)品品種,有96.7%的企業(yè)提高了經(jīng)濟效益,96%的企業(yè)擴大了市場,91.5%的企業(yè)提高了產(chǎn)品的質(zhì)量,88%的企業(yè)提高了產(chǎn)量,77%的企業(yè)降低了材料消耗,69.4%的企業(yè)降低了能耗。據(jù)農(nóng)業(yè)部、國家科委和國務(wù)院發(fā)展研究中心共同進行的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新調(diào)研結(jié)果顯示,被調(diào)查4530家企業(yè),有70.7%的企業(yè)有技術(shù)創(chuàng)新活動,34.4%的企業(yè)從事了研究與開發(fā)活動,22%的企業(yè)有研究活動與開發(fā)機構(gòu)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)費主要用于購買機器設(shè)備,占技術(shù)創(chuàng)新總支出的73.4%,用于購買技術(shù)的費用僅占9.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主要動力是市場需求,創(chuàng)新的主要目標(biāo)是開拓新市場;在影響創(chuàng)新活動的主要因素中,列前三位的是資金缺乏、技術(shù)人才短缺和市場信息不足。

(二)存在問題及分析

1.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力仍較顯薄弱,自主創(chuàng)新能力有待加強。創(chuàng)新是國家強盛和企業(yè)走出困境實現(xiàn)振興之本,從應(yīng)對經(jīng)濟危機的成功經(jīng)驗案例便可見一斑。所以要高度重視,真正認識到“創(chuàng)新是靈魂”。目前一些企業(yè)對于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的認識還不到位,缺乏內(nèi)在動力,影響了企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中主體作用的發(fā)揮。企業(yè)自主創(chuàng)新能力仍較為薄弱,缺乏擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)和產(chǎn)品。主要原因:一是資金投入少,企業(yè)沒有成為創(chuàng)新主體。多數(shù)企業(yè)由于技術(shù)開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新能力不足,缺乏參與國際競爭的能力。二是項目安排往往按照國內(nèi)一些名企和國外的經(jīng)驗及做法,對企業(yè)發(fā)展所需要的重大問題關(guān)注不夠。三是主攻方向習(xí)慣于跟蹤國內(nèi)外先進水平的思路,選擇人家做過的成功項目,穿新鞋走老路。

2.高新技術(shù)應(yīng)用不夠,成果轉(zhuǎn)化效率較低。技術(shù)創(chuàng)新的目的是為了成果轉(zhuǎn)化,占有市場。聯(lián)想總裁柳傳志說:“技術(shù)創(chuàng)新的實質(zhì)是技術(shù)變成錢,錢變成技術(shù),技術(shù)再變成更多錢的過程,這個過程是通過市場運行實現(xiàn)的”。在這個過程中,高新技術(shù)起著關(guān)鍵作用。但由于運用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不夠,有些企業(yè)重生產(chǎn)輕科研,重挖潛輕創(chuàng)新,重營銷輕技改。有些企業(yè)仍固守在傳統(tǒng)工藝、方法、技術(shù)和產(chǎn)品上,未能及時選擇先進適用的新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中突圍,嚴重影響企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。有的新產(chǎn)品存在這樣的現(xiàn)象:由于各種原因,從設(shè)計、研制、試驗、投產(chǎn)、推廣要經(jīng)歷一個很長的過程,即使試驗成功了,等到產(chǎn)品出爐的時候,恐怕為時過境遷了。所以,提高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化效率,使其在短時間發(fā)揮最大效益顯得尤其重要。

3.技術(shù)創(chuàng)新激勵機制缺乏,基礎(chǔ)管理運行不夠完善。多數(shù)企業(yè)因科技創(chuàng)新缺乏激勵機制,以致創(chuàng)新能力不高。企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新活動是技術(shù)問題,也是管理問題。如管理決策層素質(zhì)低,管理水平落后,不思進取,可導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新的障礙。有的企業(yè)在資源配置和政策導(dǎo)向上,存在諸多問題。如部門、地方之間相互分割,重復(fù)研究現(xiàn)象嚴重;科技政策與投資政策、產(chǎn)業(yè)政策、消費政策、貿(mào)易政策之間缺乏有機的銜接等。在技術(shù)創(chuàng)新方面,有些企業(yè)的管理還未完全實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。

二、新形勢下科學(xué)發(fā)展觀對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的要求

在經(jīng)濟全球化的大背景下,倡導(dǎo)和諧社會主義建設(shè)和新的經(jīng)濟理念,要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,結(jié)合實踐開展技術(shù)創(chuàng)新活動。

黨的十七大報告提出:“要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路,把增強自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個方面。加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系,引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)聚集,促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化”。“實現(xiàn)長期持續(xù)發(fā)展要依靠科技進步和勞動力的提高,要深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,把增強自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié),大力提高原始創(chuàng)新能力,集成創(chuàng)新能力和引進消化吸收再創(chuàng)新能力”。這是科學(xué)發(fā)展觀對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提出的明確要求。

三、踐行科學(xué)發(fā)展觀,提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的幾點建議

(一)更新技術(shù)創(chuàng)新理念,強化科學(xué)發(fā)展意識

在新形勢下,只有把技術(shù)創(chuàng)新與時代和經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合,才能做到科學(xué)發(fā)展,真正發(fā)揮其作用。不能單純?yōu)榱藙?chuàng)新而創(chuàng)新,要搞清楚創(chuàng)新的目的,有的放矢,把握方向。作為可持續(xù)發(fā)展主體的企業(yè),要充分認識到減少環(huán)境污染、節(jié)約原材料和能源使用的重要性,重視“綠色技術(shù)創(chuàng)新”, 把綠色技術(shù)創(chuàng)新提到日程上來,作為經(jīng)濟發(fā)展的新增長點。 綠色技術(shù)創(chuàng)新是指能減少環(huán)境污染、降低和節(jié)約原材料與能源使用的技術(shù)、工藝或者產(chǎn)品的總稱,綠色技術(shù)創(chuàng)新是既要社會經(jīng)濟發(fā)展又要保護環(huán)境不受污染的產(chǎn)物。

(二)完善技術(shù)創(chuàng)新體系,加強信息平臺建設(shè)

1.優(yōu)化外部政策環(huán)境。建立促進技術(shù)創(chuàng)新的良好的政策體系。建立健全科技開發(fā)貸款政策、技術(shù)開發(fā)經(jīng)費成本化政策、科技人員獎勵政策、減免稅政策、產(chǎn)業(yè)政策以及融資等政策。建立和完善技術(shù)市場、中介服務(wù)體系。

2.健全內(nèi)部創(chuàng)新體系。構(gòu)建科學(xué)有效的激勵約束機制,使企業(yè)成為自主型的市場主體,增強創(chuàng)新動力。完善企業(yè)的管理基礎(chǔ)工作,從創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新組織、創(chuàng)新規(guī)劃和創(chuàng)新決策上,為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供良好的微觀環(huán)境。加強企業(yè)人力資源管理,建立起科學(xué)的人才創(chuàng)新激勵機制,提高員工的創(chuàng)造性。

3.加強信息平臺建設(shè)。使企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在實踐中快速反應(yīng),高效運行。充分發(fā)揮高速傳網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施和信息管理系統(tǒng)等信息平臺的基礎(chǔ)性、綜合性和共享,適應(yīng)各種需求。

(三)注重高新技術(shù)應(yīng)用,推動經(jīng)濟提速增效

要充分利用高新技術(shù)整合各類資源,提高資源利用水平,提高決策能力和工作效率,推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,提升國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和產(chǎn)業(yè)競爭力,走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。要用高新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),加快企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型進程,才能提升企業(yè)核心競爭力。技術(shù)競爭力都是在競爭中取勝的法寶,所以企業(yè)要高度重視技術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新。中鐵正是靠這個法寶變危為機,逆勢提升。

(四)堅持以人為本原則,加強人才隊伍建設(shè)

篇（3）

1大學(xué)圖書館對大學(xué)科技創(chuàng)新的重要性

作為國家創(chuàng)新系統(tǒng)的一個支持系統(tǒng)，大學(xué)科技創(chuàng)新系統(tǒng)在近百年來的發(fā)展中，對整個社會的科技創(chuàng)新發(fā)揮著越來越重要的作用。大學(xué)是科研人員聚集的地方，已形成了一支宏大的自然科學(xué)和社會科學(xué)技術(shù)隊伍，他們是完成科技創(chuàng)新體系的主體，而大學(xué)正是這樣集中地獲得新知識最快的地方。隨著科技創(chuàng)新的迅猛發(fā)展，大學(xué)的這種作用越來越重要，越來越突出。近幾年來，在國家創(chuàng)新系統(tǒng)的研究中有一種明顯的趨勢，即大學(xué)對整個國家科技創(chuàng)新的推動作用明顯加強。但是，大學(xué)科技創(chuàng)新系統(tǒng)本身卻又是一個復(fù)雜的整體，它的整體作用的發(fā)揮又需要有輔助機構(gòu)——大學(xué)圖書館的支持。

自有歷史以來，圖書館就成為時間、空間兩方面?zhèn)鬟f知識的橋梁。一部著作只要書面材料耐久，就可以將某一時代的思想與活動傳于后世。然而只有經(jīng)過圖書館的整理和保存，這些著作才能對后代產(chǎn)生巨大的作用。一般來說，圖書館作為文獻交流的機構(gòu)而存在，它的功能是解決人類對信息總量的無限需要與內(nèi)容分布的散亂與人們利用信息的多樣性、特定性之間的矛盾。大學(xué)圖書館的工作具有一般圖書館的意義，又和大學(xué)這樣的學(xué)術(shù)機構(gòu)緊密相連，既有學(xué)術(shù)價值，又有教育價值、文化價值。教育部2002年2月專門印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》的通知，明確了高等學(xué)校圖書館的地位。高校圖書館是學(xué)校文獻信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，是學(xué)校信息化、社會信息化的重要基地，是學(xué)校教學(xué)、科研工作的重要組成部分。按照科技創(chuàng)新的要求，大學(xué)正在不斷地強化有利于科技創(chuàng)新發(fā)展的各項機制、政策和體系的建設(shè)，但作為大學(xué)科技創(chuàng)新體系中必要的支持系統(tǒng)，大學(xué)圖書館的服務(wù)作用表現(xiàn)乏力，支持作用還很薄弱，因此解決這個問題變得越來越重要。隨著科技創(chuàng)新演變成為大學(xué)發(fā)展的一個重要方面，作為服務(wù)大學(xué)發(fā)展的專門機構(gòu)，大學(xué)圖書館的服務(wù)必須要隨之跟進，走上新的臺階。

2大學(xué)圖書館存在的價值體現(xiàn)

大學(xué)圖書館對大學(xué)科學(xué)研究及創(chuàng)新起著不可替代的作用。大學(xué)圖書館是大學(xué)圖書、文獻、信息的集散地，盡管受到當(dāng)前數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的沖擊，但大學(xué)圖書館仍然具有網(wǎng)絡(luò)所無法替代的魅力，是大學(xué)科技創(chuàng)新主體獲取知識的主要場所，知識創(chuàng)新的重要基地，其服務(wù)能力也越來越成為科技創(chuàng)新效率提高的重要途徑之一。

圖書館雖然不是物質(zhì)生產(chǎn)單位，但它的文獻資源所蘊含的知識、信息一旦被科技創(chuàng)新主體所利用，就可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)產(chǎn)品。大學(xué)圖書館對教師、科研工作者的效用，是通過對圖書館的產(chǎn)品的消費來實現(xiàn)的。

圖書館的使用價值如何，能否直接或間接地為大學(xué)教學(xué)、科研服務(wù)，關(guān)系著大學(xué)圖書館能否履行好自己的職能。它所提供的書刊資料和傳遞的信息可以幫助主體及時了解科研動向和商品市場化、掌握生產(chǎn)技能、科學(xué)管理方法，改進工藝、更新產(chǎn)品。因此，大學(xué)圖書館應(yīng)根據(jù)大學(xué)所處的性質(zhì)和特點、針對多層次、多學(xué)科、多方面的需要，以多種方式、方法給予智力支持、文獻信息保障，幫助科研人員完成科研課題選題，技術(shù)開發(fā)以及成果推廣等應(yīng)用。美國著名圖書館學(xué)家謝拉在他的《圖書館學(xué)引論》中寫道：“不能完成現(xiàn)定任務(wù)和自己的使命時，社會就有可能，也一定會將它們拋棄……”同樣，大學(xué)圖書館雖然不會直接面對社會的拋棄，但是如果不能或者不能很有效地把書刊資料的有用知識和信息傳遞給迫切需要的用戶和讀者，那么從某種程度上講也就失去了存在的意義。

圖書館是為解決人類信息和知識的需求矛盾而產(chǎn)生的。圖書館在漫長的發(fā)展過程中，為了解決這個矛盾，對人類認識和改造客觀世界的能力起到了積聚、提升和深化的作用。從現(xiàn)代意義上看，大學(xué)圖書館存在的價值集中體現(xiàn)在人文教育功能和文獻服務(wù)功能。它不僅僅是提供信息的場所，更是提供思想的載體。信息是手段，是技能，但無論信息多么發(fā)達，都無法取代它的教育功能。隨著當(dāng)代科技的迅猛發(fā)展，教師、學(xué)生已經(jīng)不滿足于文獻的借還，需要一種更高級的文獻服務(wù)。隨著信息量迅猛上升，學(xué)科間交叉、滲透、綜合的趨勢日益明顯。在種類繁多、縱橫交錯的信息面前，大學(xué)圖書館應(yīng)該成為大學(xué)信息服務(wù)的象征。大學(xué)圖書館對大學(xué)的科技創(chuàng)新的價值作用，正如哈佛大學(xué)校長曾說過：只要哈佛大學(xué)圖書館在，哈佛大學(xué)就在。

3大學(xué)科技創(chuàng)新中對“新”的要求

大學(xué)科學(xué)研究的過程是怎樣的?如何才能激發(fā)科研人員的靈感?如何才能產(chǎn)生創(chuàng)造性的工作?要深刻認識這一些，就需要對大學(xué)的科學(xué)研究的過程、特點以及在科學(xué)研究中如何對創(chuàng)新產(chǎn)生的因素進行分析。

科技創(chuàng)新往往不是在原有原理和知識點上的改進，而是在新原理、新知識上的創(chuàng)新。大學(xué)科技創(chuàng)新包括知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)是創(chuàng)造知識的過程，技術(shù)是知識運用的過程。大學(xué)的科技創(chuàng)新是創(chuàng)造性思維和靈活運用已有的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上的過程，創(chuàng)新的產(chǎn)生不僅和創(chuàng)新主體的自身知識積累、學(xué)術(shù)背景、研究經(jīng)歷、科研有直接密切的關(guān)系，還和輔助因素有著間接的關(guān)系。目前大學(xué)科技創(chuàng)新首要的不足是原始性創(chuàng)新不足，原始性創(chuàng)新孕育著科學(xué)技術(shù)進步的質(zhì)的變化和發(fā)展，也是當(dāng)今世界科技發(fā)展的制高點J。我們在高科技領(lǐng)域的發(fā)明專利與美國、日本相比差距很遠，成果鑒定上大都是國內(nèi)領(lǐng)先，鮮有國際領(lǐng)先。在技術(shù)創(chuàng)新上主要體現(xiàn)是專利、產(chǎn)品和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。科技創(chuàng)新的過程是復(fù)雜和不確定的，從主體因素上看，由于對科學(xué)研究過程中影響創(chuàng)新點產(chǎn)生的原因分析得不夠深入，常常導(dǎo)致一些“金點”的想法無法進行下去。從輔助因素上看，由于大學(xué)圖書館的服務(wù)設(shè)施不夠而擱置。

筆者詢問了幾位大學(xué)科技工作者，他們均表示無需進入圖書館，只要上網(wǎng)即可查詢到所需要的資料。那么，大學(xué)圖書館是否就失去了它存在的含義?實際上對科研工作者，他們最關(guān)心的是：“有關(guān)科研領(lǐng)域最近做了些什么?正在做什么?進展趨勢如何?”科學(xué)研究貴在求新，科研人員不僅要承擔(dān)課題研究，而且還要承擔(dān)成果開發(fā)。所以他們最需要的是時間和信息。科研課題在腦海里醞釀，主題設(shè)計的過程都需要了解國內(nèi)外情況，為保證選題的“新”及“先進性”，需要了解與課題相關(guān)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。這一切都需要通過科技文獻的閱讀來獲得。科技成果的評價，需通過查新來完成。查新是以文獻為基礎(chǔ)的，文獻的不足是影響成果鑒定的重要因素之一。在科研過程中，及時掌握最新科學(xué)動向的有效方法就是瀏覽最新相關(guān)文獻。科研的定題，技術(shù)開發(fā)及成果的鑒定，都需要查新，才能保證科技成果的新穎性、先進性和可用性。為適應(yīng)科技發(fā)展，必須培養(yǎng)造就以文獻為基礎(chǔ)，以檢索手段為工具和具有外語知識、圖書情報專業(yè)知識及責(zé)任心強的查新咨詢?nèi)藛T。現(xiàn)在的社會科技信息層出不窮，文獻資料品種繁多，所以給咨詢?nèi)藛T迅速而準(zhǔn)確地查找文獻帶來很大的困難。在當(dāng)前信息化的整體大環(huán)境下，提高科技創(chuàng)新系統(tǒng)的整體能力，不能只靠自身的文獻體系，還要依靠相關(guān)的保障，要以體系建設(shè)為中心，主要的和次要的系統(tǒng)保持同步的螺旋式上升和發(fā)展。需要圖書館以科學(xué)工作者的敏銳“直覺”，對科技創(chuàng)新中的“新”的產(chǎn)生進行知識點的搜索、挖掘、突破和創(chuàng)新，充分發(fā)揮出對科技創(chuàng)新的服務(wù)作用。

4大學(xué)圖書館為科技創(chuàng)新服務(wù)的內(nèi)容

4．1人才方面

圖書館員專業(yè)的核心是什么?目前圖書館各項服務(wù)關(guān)注點大都在較為陳舊的方式上，我們的館員一部分來自專業(yè)、一部分來自非專業(yè))普遍認為：與書目的接觸，與媒體的控制才是主要的工作。早在二十世紀初，席拉(JessH．shena)曾指出：圖書館并不只是機械地檢索資料庫或利用網(wǎng)絡(luò)來提供快速的借書而已!所以，圖書館的服務(wù)并不只是訓(xùn)練出控制工具、資料的機械人腦來。

圖書館員必須有較高的業(yè)務(wù)水平。必須充分熟悉館藏、重點專業(yè)、期刊的熟悉及各種檢索刊物使用上的熟練，及時輔導(dǎo)和幫助讀者使用。另外，館員還要了解本學(xué)校的學(xué)科設(shè)置及學(xué)校的重點科研課題，才能在指導(dǎo)讀者利用期刊中主動且有針對性，使服務(wù)工作更有成效。此外，圖書館員的科學(xué)、專業(yè)的培訓(xùn)必不可少。例如：在瑞典，從大學(xué)圖書館和研究圖書館的角度考慮，各學(xué)科的專業(yè)知識開始受到考慮，吸收大學(xué)人才到圖書館工作，并通過在職培新，使他們很快熟悉工作。另外，每一學(xué)期都進行館員課程培訓(xùn)，方式為函授和業(yè)余教育。進行課程學(xué)習(xí)，針對知識更新的要求，進一步對現(xiàn)有人員(主要是大學(xué)畢業(yè)以上人員)進行專業(yè)培訓(xùn)。高素質(zhì)的館員在讀者和圖書館之間搭建起一座橋梁，建立一整套系統(tǒng)的館員教育與再教育體系。

4．2資源方面

(1)外文期刊的訂購。大學(xué)的教學(xué)、科研對外文期刊的需求逐年增加，期刊作為信息量大，出版周期短，傳遞迅速并能及時報導(dǎo)國內(nèi)外最新科研成果等特色文獻類型，日益得到加強，在科技發(fā)達的國家，把期刊論文傳遞的信息較快地運用于科學(xué)研究，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進科技繼續(xù)發(fā)展，作用是非常顯著的。我國大學(xué)科研人員對及時了解國內(nèi)外有關(guān)專業(yè)的研究動態(tài)，廣泛利用世界各國的眾多的研究成果，具有強烈愿望和迫切希望，使得外文期刊的訂購比以往更重要。在知識頻繁更新，科技日新月異的信息時代，圖書經(jīng)費卻因文獻資料種類和數(shù)量的劇增，書刊價格的暴漲而日趨不足，很多有價值的文獻資料因經(jīng)費的短缺而無法購置，滿足不了讀者對文獻資料的需求。因此，加強每個學(xué)科重點外文期刊的訂購是圖書館采購中需要重點關(guān)注的一個方面。

(2)數(shù)據(jù)庫的增加。在長期辦學(xué)中，由于歷史的積淀和長期的發(fā)展，一些大學(xué)在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面形成了自己的特色，在學(xué)校的發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)作用。這也形成了大學(xué)圖書館館藏建設(shè)的基礎(chǔ)和依據(jù)。對一個大學(xué)來說，不可能將所有的數(shù)據(jù)庫都收集全，大學(xué)圖書館的建設(shè)要以優(yōu)勢學(xué)科為發(fā)展重點，逐漸形成具有特色的館藏數(shù)據(jù)庫體系。

4．3技術(shù)方面

(1)濃縮情報源。大學(xué)圖書館的信息資源在很大程度上反映并影響著一所大學(xué)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)水平，是一所高校整體水平的映射。大學(xué)圖書館應(yīng)成為學(xué)校專業(yè)信息數(shù)據(jù)的中心，應(yīng)具備學(xué)科性、系統(tǒng)性、條理性等突出特點，即圖書館的信息情報服務(wù)至少應(yīng)同步于大學(xué)的科技創(chuàng)新水平。大學(xué)圖書館最多的是信息，此外還有部分知識，大學(xué)圖書館不僅以其便利的知識和信息提供科技創(chuàng)新者的所需，給科技創(chuàng)新補足營養(yǎng)，幫助科技創(chuàng)新主體實現(xiàn)創(chuàng)新，而且更重要還在于通過信息，濃縮成創(chuàng)新的情報源泉，還可以引發(fā)新的科技創(chuàng)新的過程，從源頭上挖掘科技創(chuàng)新的思維意識，豐富科技創(chuàng)新的來源。

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中圖分類號：TU71文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

1 施工技術(shù)的管理

施工技術(shù)管理是施工企業(yè)所進行的一系列技術(shù)組織管理工作的總稱, 即采用科學(xué)有效的施工方法和管理制度,解決施工生產(chǎn)中出現(xiàn)各種復(fù)雜的技術(shù)問題,以保證工程有組織、有計劃地進行施工,提高施工企業(yè)的技術(shù)管理水平。

施工技術(shù)的管理,首先要知道施工技術(shù)管理是施工技術(shù)和管理的結(jié)合,大部分工程技術(shù)人員對施工技術(shù)是比較熟的,但對管理就不太在行。其次施工技術(shù)管理是個系統(tǒng)工程,不能單一而論。

施工技術(shù)管理的主要任務(wù):學(xué)習(xí)和貫徹國家技術(shù)政策和法令,認真執(zhí)行國家、有關(guān)部門制定的技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。 組織各項技術(shù)工作,建立正常的施工生產(chǎn)秩序,保證工程施工順利進行。發(fā)揮各級技術(shù)人員和職工的積極作用,采用新技術(shù),保證工程質(zhì)量,提高勞動效率,實現(xiàn)安全生產(chǎn),節(jié)約材料和能源,降低工程成本。 提高企業(yè)的技術(shù)水平,促進企業(yè)施工技術(shù)不斷更新發(fā)展,推進技術(shù)進步。

為了加強公司的施工管理水平,貫徹ISO9001: 2000質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn),以達到用戶滿意,提高公司信譽,特制定《施工技術(shù)管理辦法》。公司各級施工技術(shù)部門和工程技術(shù)人員必須按照《施工技術(shù)管理辦法》結(jié)合本部門、 本崗位及所施工工程的任務(wù)、目標(biāo)、計劃的要求, 制定實施性管理辦法和崗位職責(zé), 使公司施工技術(shù)管理達到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化,做到有法可依,有章可循,以保證《施工技術(shù)管理辦法》的實施。

近年來,施工競爭日異激烈,技術(shù)管理水平所反映出的競爭勢力也較為突出。不少企業(yè),盡管擁有雄厚的物質(zhì)技術(shù)力量,但由于技術(shù)管理的薄弱,管理制度的不健全,而在競爭中卻處于被動的境地。例如:某企業(yè)為環(huán)保要求,需在面積達230余畝的山北廠區(qū)建污水網(wǎng),方案中排污管道借隧道排向山南聯(lián)網(wǎng),然后自流輸往一公里外的污水泵站處理。工程按期順利完成。不料開閘后反映各集污口有污水倒灌,一查原來是標(biāo)高弄錯,取了泵站入口的標(biāo)高。權(quán)衡后在單設(shè)管道和設(shè)置接力泵站中取了后者,糾錯工程實耗資27.3萬元。從上述例子中我們可以看到不重視工程技術(shù)管理所產(chǎn)生的嚴重后果,足以說明技術(shù)管理在企業(yè)中所處的重要地位。

施工技術(shù)管理關(guān)鍵是用最簡單的方法、最少人力物力的投入、最短的時間以最優(yōu)的質(zhì)量完成施工任務(wù)。

2 質(zhì)量管理

工程質(zhì)量管理是指為保證和提高工程質(zhì)量,運用一整套質(zhì)量管理體系、手段和方法所進行的系統(tǒng)管理活動。 工程質(zhì)量好與壞,是一個根本性的問題。工程項目建設(shè),投資大,建成及使用時期長,只有合乎質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),才能投入生產(chǎn)和交付使用,發(fā)揮投資效益,結(jié)合專業(yè)技術(shù)、經(jīng)營管理和數(shù)理統(tǒng)計,滿足社會需要。世界上許多國家對工程質(zhì)量的要求,都有一套嚴密的監(jiān)督檢查辦法。在中國,自1984年開始,改變了長期以來由生產(chǎn) 者自我評定工程質(zhì)量的做法,實行企業(yè)自我監(jiān)督和社會監(jiān)督相結(jié)合,大力加強社會監(jiān)督。運用一整套質(zhì)量管理體系、手段和方法所進行的系統(tǒng)管理活動。

廣義的工程質(zhì)量管理,泛指建設(shè)全過程的質(zhì)量管理。其管理的范圍貫穿于工程建設(shè)的決策、勘察、設(shè)計、施工的全過程。一般意義的質(zhì)量管理,指的是工程施工階段的管理。烽火獵頭專家認為它從系統(tǒng)理論出發(fā),把工程質(zhì)量形成的過程作為整體,世界上許多國家對工程質(zhì)量的要求,以正確的設(shè)計文件為依據(jù),結(jié)合專業(yè)技術(shù)、經(jīng)營管理和數(shù)理統(tǒng)計,建立一整套施工質(zhì)量保證體系,才能投入生產(chǎn)和交付使用,用最經(jīng)濟的手段,只有合乎質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)的方法,對影響工程質(zhì)量的各種因素進行綜合治理,投資大,建成符合標(biāo)準(zhǔn)、用戶滿意的工程項目。

工程質(zhì)量管理,要求把質(zhì)量問題消滅在它的形成過程中,工程質(zhì)量好與壞,以預(yù)防為主,手續(xù)完整。并以全過程多環(huán)節(jié)致力于質(zhì)量的提高。這就是要把工程質(zhì)量管理的重點,以事后檢查把關(guān)為主變?yōu)轭A(yù)防、改正為主,組織施工要制定科學(xué)的施工組織設(shè)計,從管結(jié)果變?yōu)楣芤蛩?把影響質(zhì)量的諸因素查找出來,發(fā)動全員、全過程、多部門參加,依靠科學(xué)理論、程序、方法,參加施工人員均不應(yīng)發(fā)生重大傷亡事故。使工程建設(shè)全過程都處于受控制狀態(tài)。

在施工過程中,影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素很多,有工程技術(shù)環(huán)境,如工程地質(zhì)、水文、氣象等;工程管理環(huán)境,如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度;勞動環(huán)境,如勞動組合、作業(yè)場所、工作面等。因此,根據(jù)工程項目的特點和具體條件,應(yīng)對影響質(zhì)量的環(huán)境因素,采取有效的措施嚴加控制,尤其是施工現(xiàn)場,應(yīng)建立文明施工和文明生產(chǎn)的環(huán)境,保持材料工件堆放有序,道路暢通,為確保質(zhì)量和安全創(chuàng)造良好的條件。

3 生產(chǎn)要素管理

生產(chǎn)要素管理重點是勞動管理問題。勞動管理是企業(yè)管理的重要組成部分,也是工程管理的重要組成部分。勞動管理的任務(wù)是在工程施工過程中,對有關(guān)勞動力進行計劃、決策、組織、指揮、監(jiān)督和調(diào)度,從而達到有效地管理。換言之,勞動管理工作的根本任務(wù)就是協(xié)調(diào)職工的工作,充分發(fā)揮職工的積極性,不斷提高勞動生產(chǎn)率。

完善的安全防護措施和嚴格的安全管理固然可以大大遏制安全事故的發(fā)生,但也會使被管理者產(chǎn)生依賴思想,自我防護意識淡化。因此在加強勞動安全管理的同時,應(yīng)強調(diào)勞動者保護自己和他人安全的義務(wù)非常重要。《安全生產(chǎn)法》規(guī)定從業(yè)人員在享有安全生產(chǎn)保障的同時也有各項義務(wù),如遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程;正確佩戴和使用勞動防護用品,接受安全教育與培訓(xùn);發(fā)現(xiàn)事故隱患或不安全因素及時報告等。施工現(xiàn)場僅靠幾個安全員管理安全是不夠的,必須充分調(diào)動廣大職工的積極性,主動性和創(chuàng)造性,發(fā)動廣大職工參與現(xiàn)場管理。提高全體員工的主人翁意識,把專業(yè)的職能管理與職工的自我管理緊密地結(jié)合起來。從而控制自身不安全行為,減少人為失誤;實現(xiàn)各崗位人員之間的相互監(jiān)督,相互協(xié)調(diào)配合;廣大職工自覺遵守紀律,共同保障安全管理目標(biāo)的實現(xiàn)。

我們要貫徹“以人為本,科學(xué)管理”的方針,從勞動保護角度管理好安全,向安全要效益,實現(xiàn)施工企業(yè)效益最大化的目標(biāo)。

開展建設(shè)成本分析,是企業(yè)走質(zhì)量效益型道路的一項重要的管理活動。它的主要作用有:①可以促進企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工提高成本意識,保證產(chǎn)品質(zhì)量,因為不合格產(chǎn)品的增加也會增加成本;②它有利于質(zhì)量與經(jīng)濟的統(tǒng)一,把質(zhì)量的提高落實到每一個崗位;③能夠促進以質(zhì)量責(zé)任制為主的經(jīng)濟責(zé)任制的落實;④可以促進技術(shù)成果的推廣與應(yīng)用,降低成本。為了使這一措施得以實施,還應(yīng)擬定成本管理的工作程序。其目的是使各個有關(guān)的部門以及各個有關(guān)的崗位,不但責(zé)任明確,而且能夠有序地協(xié)作、步調(diào)一致。從系統(tǒng)的觀點來看,建立工作程序是從總體要求出發(fā),把局部的工作聯(lián)系成協(xié)調(diào)的整體,以發(fā)揮整體效應(yīng)。

勞動管理是對勞動力及其勞動活動的管理,直接關(guān)系到工程進度、工程質(zhì)量和工程成本的目標(biāo)的實現(xiàn)。所以,它具有特殊的重要性。在物質(zhì)生產(chǎn)活動中,勞動力是最活躍的也是最重要因素。充分發(fā)揮勞動者的積極性和創(chuàng)造性,是搞好管理工作的基礎(chǔ);同時,建筑生產(chǎn)又具有流動性、單一性、露天作業(yè),生產(chǎn)周期長等特點。因此,對勞動力進行有效的計劃、組織和管理,就更具有突出重要的意義。

4 總結(jié)

總之,施工管理是全方位的,要求項目經(jīng)理對施工技術(shù)管理、質(zhì)量管理與生產(chǎn)要素管理都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理,這樣才能使施工工程中的各項工作有條不紊、順利地進行。

參考文獻:

[1]王偉. 以科學(xué)的方式提高安全管理水平[J]. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2004, (04)

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其次，在理解新理念的基礎(chǔ)上，還得根據(jù)學(xué)生的實際，創(chuàng)造性地使用教材，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成、發(fā)生發(fā)展過程以及應(yīng)用過程；對于教材中需要學(xué)生完成的任務(wù)：如法則歸納、概念描述、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，首選鼓勵和激勵策略，即鼓勵學(xué)生通過獨立思考與合作交流去給出答案；然后，教師在學(xué)生充分表達的基礎(chǔ)上，介紹規(guī)范的表述，而不應(yīng)一開始就要求學(xué)生機械記憶規(guī)范的表達。

再次，根據(jù)學(xué)生的認知特點和所學(xué)知識的特征，采用多種教學(xué)形式，以促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 最后，根據(jù)課堂實際情況，及時反思自己的教學(xué)行為，并在反思中改進自己的教學(xué)．同時，在新的課程理念下，進行初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計要注意初中數(shù)學(xué)各個不同領(lǐng)域關(guān)注的變化。只有這樣，才能體現(xiàn)新的理念，將新的理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，進而在課堂活動中物化為具體的課堂教學(xué)行為。

一、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域 在新的課程理念下，在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域進行初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，要關(guān)注如下幾個方面的變化與發(fā)展：

1、突出從實際問題情境中抽象出代數(shù)模型的過程。

初中生的學(xué)習(xí)對象已由具體的數(shù)發(fā)展為抽象的數(shù)學(xué)符號，他們將研究刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的方程、不等式和函數(shù)。內(nèi)容的呈現(xiàn)可以采用“問題情境——建立模型——求解與解釋——應(yīng)用與拓展——回顧與反思”方式。讓學(xué)生在分析問題中獲得數(shù)學(xué)概念以及解決問題的方法、技能和科學(xué)態(tài)度，而不是直接呈現(xiàn)解決問題的算法與結(jié)果。

2、對于重要的公式、法則和規(guī)律，教學(xué)設(shè)計的素材呈現(xiàn)方式應(yīng)有利于學(xué)生自主探索和交流。 初中階段出現(xiàn)的運算公式、法則比較多，它們的引出都應(yīng)在嘗試、猜測、推導(dǎo)之后加以總結(jié)，概括。教學(xué)設(shè)計要為學(xué)生提供自主探索的機會。教學(xué)設(shè)計過程還應(yīng)重視呈現(xiàn)那些針對數(shù)學(xué)規(guī)律進行探索，并用代數(shù)式表示規(guī)律的內(nèi)容，這樣，可以使學(xué)生在自主探索的過程中更好地理解代數(shù)式的意義和作用，并促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。

3、編排例題、習(xí)題時要注意設(shè)計一定數(shù)量的應(yīng)用性、探索性和開放性的問題。

例題和習(xí)題的配備數(shù)量和難度都要適當(dāng)，可有層次區(qū)分，我們可以把題分為必做題和選做題兩類。

例題要有良好的示范性，單純地鞏固法則、公式、算法的題目要精簡，每節(jié)習(xí)題的題量要適當(dāng)，以有利于學(xué)生獨立思考，避免學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重。習(xí)題不只是單一的常規(guī)訓(xùn)練題，各部分都適宜編入一些具有現(xiàn)實背景的問題、開放性問題和探索規(guī)律的問題，以發(fā)展學(xué)生思維的廣闊性靈活性和創(chuàng)造性。

4、代數(shù)式、方程、函數(shù)內(nèi)容的編排適宜螺旋式推進。 根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點和認知結(jié)構(gòu)的變化，初中階段的代數(shù)式、方程和函數(shù)內(nèi)容可以在三年的教學(xué)設(shè)計中交叉編排，體現(xiàn)不斷深化的過程，而不宜過于集中。這樣做有利于學(xué)生不斷加深對字母表示數(shù)、方程思想和函數(shù)思想的認識，使學(xué)生逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的符號和語言刻畫簡單的具體問題，發(fā)展建模能力和應(yīng)用意識。

二、空間與圖形領(lǐng)域

1、素材的選取宜注意選擇那些具有現(xiàn)實背景的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的，同時有豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)涵的內(nèi)容。

空間與圖形的內(nèi)容具有豐富的實際背景，在現(xiàn)實世界中有著極其廣泛的應(yīng)用，因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)盡量以現(xiàn)實世界中有關(guān)圖形與空間的問題作為學(xué)習(xí)素材。例如，變換的研究對象不僅包括長期以來人們所習(xí)慣的幾何圖形，而且包括豐富多彩的現(xiàn)實世界中的二維、三維圖形。充分選擇和展現(xiàn)具有現(xiàn)實背景、能夠體現(xiàn)變換思想的素材，將是這部分內(nèi)容教學(xué)設(shè)計的重點。例如，在安排軸對稱內(nèi)容時，可以選擇汽車品牌標(biāo)志、交通標(biāo)志等現(xiàn)實的圖案為研究對象，可以設(shè)計“利用簡單的圖案，選擇不同的對稱軸設(shè)計對稱圖案”等數(shù)學(xué)實踐活動，也可以選擇一些有趣的問題作為素材。

2、內(nèi)容的呈現(xiàn)要突出對實踐活動過程中的體驗和幾何活動經(jīng)驗的積累。

空間與圖形的學(xué)習(xí)過程，包括對圖形的觀察、操作、歸納和類比等大量實踐活動。學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，推理能力的發(fā)展，對圖形美的感受，集合發(fā)現(xiàn)等都是在數(shù)學(xué)實踐活動中進行的。因此，教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)特別注意突出實踐活動的過程和活動經(jīng)驗的獲取，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)可以通過設(shè)置問題情境，提出問題，得出猜想，最終形成命題并進行必要的論證，從而使學(xué)生體驗知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。這樣，既能夠提高學(xué)生的興趣，也能使他們體會定理的形成過程及證明的必要性和價值。圖形與變換的內(nèi)容包括用變換圖形的性質(zhì)，用變換認識、解釋現(xiàn)實世界中有關(guān)現(xiàn)象，以及利用變換設(shè)計圖案等過程。教學(xué)設(shè)計要充分設(shè)計多種實踐活動，使學(xué)生體會利用變換能夠更好的認識圖形和現(xiàn)實世界的廣泛聯(lián)系，積累運用變換的方法結(jié)實或者處理實際問題的活動經(jīng)驗。

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新課改下初中計算機教學(xué)要面向?qū)W生，以適應(yīng)現(xiàn)代計算機教學(xué)的現(xiàn)實需要。通過在我校計算機專業(yè)開展PBL的幾個項目實例，詳細論述了這一結(jié)論，并詳細討論了PBL教學(xué)過程中的應(yīng)用與實踐的各步驟。 PBL模式由五大部分組成，分別是工作場所的真實性、目標(biāo)、項目、項目的實施、評價。PBL模式對解決計算機教學(xué)中存在的問題起到了決定性作用。項目的選擇是PBL的關(guān)鍵，其各部分設(shè)計均有一定的原則。

一、指法訓(xùn)練是學(xué)習(xí)漢字鍵盤錄入技術(shù)的前提

掌握漢字的鍵盤錄入技術(shù)，指法的訓(xùn)練是必不可少的；熟練且標(biāo)準(zhǔn)的指法是提高漢字錄入速度的基礎(chǔ)；因此在組織學(xué)生開展?jié)h字鍵盤錄入技術(shù)訓(xùn)練之前，必須要進行基本指法的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字、字母和鍵面特殊字符的錄入方法和“十指分工”的技能，達到“盲打”的程度。我們的做法如下。

第一，要講解并讓學(xué)生熟練整個鍵盤，了解101型鍵盤分區(qū)，各分區(qū)的鍵位分布，特別是主鍵盤區(qū)的鍵位分布。

第二，要讓學(xué)生熟記字母鍵的排列順序，熟記各字母鍵的上、下、左、右字母鍵，為“盲打”打下堅實的基礎(chǔ)。

第三，講解錄入要領(lǐng)，讓學(xué)生懂得正確的錄入姿勢。正確的錄入姿勢和掌握錄入的要領(lǐng)，是提高訓(xùn)練效率的關(guān)鍵。

第四，強化英文字母字符的錄入練習(xí)。英文字母與漢字編碼密切相關(guān)，學(xué)生錄入英文字母的速度將直接到漢字的錄入速度，所以必須加強練習(xí)。

我們的做法是：借助TT軟件，按“先分后總”的原則，對各個字母鍵先按使用頻度進行分類練習(xí)，然后再進行綜合性訓(xùn)練；在練習(xí)初期，一定要要求學(xué)生遵循這樣一個“動指”方案。

第五，要進行必要數(shù)字和鍵面特殊符號的錄入練習(xí)。在文本錄入過程中，有時也需要數(shù)字和特殊符號錄入，漢字的錄入也需要到數(shù)字鍵的協(xié)助，數(shù)字和鍵面特殊符號的錄入速度也會影響到文本整體的錄入速度，因此數(shù)字和鍵面特殊符號的錄入練習(xí)是進行指法訓(xùn)練重要組成部分。

第六，要讓學(xué)生理解幾個最常用的鍵的功能，掌握其操作方法。如Caps Lock鍵：英文字母大小寫轉(zhuǎn)換，指示燈亮表示輸入的為大寫字母， 反之則為小寫字母。

二、初中計算機教學(xué)的“四個面向”

1.學(xué)生。平時不認真學(xué)習(xí)的學(xué)生，設(shè)計時的表現(xiàn)卻出乎老師的預(yù)料，由“一條蟲”幾天之間變成了“一條龍”。平時上課總是盼望著早點放學(xué)，而畢業(yè)設(shè)計時，放學(xué)了還不愿離開電腦室。他們設(shè)計的作品五花八門，充滿創(chuàng)意。這一事例說明了什么呢？雖然我們天天講以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，而在實際操作上，學(xué)生則被遺忘了。 轉(zhuǎn)貼于

2.市場。課程設(shè)置確實要照顧到學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)才有動力。但我們并不是在辦興趣班，最重要的是培養(yǎng)的學(xué)生在社會上受不受歡迎。所以，課程設(shè)置最重要的在依據(jù)市場需要。市場需要什么類型的人才呢？假如學(xué)生學(xué)了計算機的許多課程，但并不知如何打條形碼，也就是不能把學(xué)校學(xué)的知識和技能用到社會上。那么，我們培養(yǎng)的學(xué)生是否迎合了市場的需求呢？普通中學(xué)可以不考慮市場，因為它盯的是高考指揮棒。但初中卻不能，因為要面向企業(yè)。所以我們不能不考慮市場和社會的需要，根據(jù)市場的需要來設(shè)置課程。

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一、中小學(xué)美術(shù)課程的創(chuàng)新教育趨勢

1.從關(guān)照美學(xué)到體驗美學(xué)

隨著人們審美水平的變化，審美教育的目標(biāo)是通過教育提升人的“審美品位”。中小學(xué)美術(shù)課程為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，主要是通過美術(shù)鑒賞來實現(xiàn)的，通過引導(dǎo)學(xué)生對靜態(tài)作品的觀照、賞析，傳授給學(xué)生審美知識。但在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課程已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，注重體驗性的感知，逐漸成為審美經(jīng)驗。通過學(xué)生以身體感官直接接觸，感受各種藝術(shù)對象，增加學(xué)生的審美意識，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)下美g教育的核心理念。

2.從美感教育到創(chuàng)新教育

傳統(tǒng)的美術(shù)課程主要是通過不斷地豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗，提升學(xué)生的審美水平，現(xiàn)代美術(shù)教育已經(jīng)不僅僅是局限于審美水平提升，而是將教育的重心從傳統(tǒng)的美感教育轉(zhuǎn)化為主動的創(chuàng)造性教育，旨在通過對學(xué)生的美感教育，讓學(xué)生掌握一定的審美標(biāo)準(zhǔn)，并能自主進行個性發(fā)揮，在原有的美術(shù)課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新教育。這是一個由淺入深、由生活到經(jīng)驗的審美教育序列，能順應(yīng)兒童的心理發(fā)展進程，對學(xué)生的美術(shù)教育效果也有顯著影響。

二、中小學(xué)美術(shù)課程創(chuàng)新教育的途徑

1.更新教學(xué)理念是創(chuàng)新教育的前提

中小學(xué)美術(shù)教育的優(yōu)勢在于對學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。現(xiàn)階段的美術(shù)課程應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的需要。為此，教師應(yīng)該更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓學(xué)生通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，逐漸形成健康樂觀的生活態(tài)度，具備全面發(fā)展的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在美術(shù)課堂上，感受到美，建立起健康豐富的情感世界，激發(fā)學(xué)生對美的愛好和追求。同時，教師在進行美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計時，一定要抓住教材和創(chuàng)新的結(jié)合點，既要將原有的教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，又要適時地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在課堂上，只有教師游刃有余地展開教學(xué)，學(xué)生才能輕松自如地學(xué)習(xí)。

2.轉(zhuǎn)變美術(shù)課堂的教學(xué)方式

首先，美術(shù)課堂應(yīng)建立起“以人為本”的教學(xué)環(huán)境，教師要認識到寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生放飛心靈、產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的起點。教師在美術(shù)課程教學(xué)中，要注重用自己平易近人的教學(xué)態(tài)度走進學(xué)生世界，能夠贏得學(xué)生的信任。通過有效地與學(xué)生交流溝通，用言語鼓勵學(xué)生，不僅可以更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能為學(xué)生創(chuàng)新思維奠定好的情感基礎(chǔ)。最后，為了讓學(xué)生在良好的教學(xué)情境下，獲取較好的美術(shù)學(xué)習(xí)效果，感知美、欣賞美，具備初步的審美意識，就需要發(fā)揮教學(xué)工具的作用。教師要充分運用好多媒體教學(xué)，利用音樂、圖片、視頻等，讓和諧的課堂變得更加豐富多彩，給學(xué)生營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和自由的創(chuàng)作空間。

比如，美術(shù)課堂上，教師組織學(xué)生欣賞印象派美術(shù)作品時，由于印象派美術(shù)作品都有著濃濃的印象主義，看起來比較具有抽象特點，就需要借助多媒體教學(xué)工具，在音樂、畫面的渲染下，讓學(xué)生看到多彩多樣的、奇妙的美術(shù)作品。向?qū)W生展示梵高的《向日葵》、莫奈的《日出》，然后向?qū)W生提問：“這像不像大家睡著了夢里見到的畫面？”引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，感受到生活中的畫面，并試著讓學(xué)生創(chuàng)作自己夢里的場景。盡管學(xué)生對印象派不能完全理解，也能讓學(xué)生在欣賞他人美術(shù)作品的同時，進行自我想象、自我創(chuàng)作，在自由的空間中，發(fā)揮才氣和靈氣。

3.“創(chuàng)、玩、學(xué)”結(jié)合，貫穿教學(xué)過程的始終

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，中小學(xué)教師越來越重視開發(fā)和提高學(xué)生獨立思考、創(chuàng)造性思維的能力，很多美術(shù)課程中也設(shè)置了很多實踐課程。小學(xué)生大多活潑好動、精力充沛，正是愛玩的時候，初中生此時還沒有面臨較大的升學(xué)壓力。而美術(shù)課程又是德、智、體、美全面發(fā)展的重要組成部分。由于學(xué)生的藝術(shù)天賦、知識結(jié)構(gòu)、思維方式和心理狀態(tài)不盡相同，在進行美術(shù)創(chuàng)作時表現(xiàn)方式也多種多樣。為了激發(fā)這種學(xué)生個性和創(chuàng)造性的多樣性，教師就需要將“創(chuàng)、玩、學(xué)”完美結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，避免機械模仿給學(xué)生認知帶來的不完整性。

比如，在開展美術(shù)教學(xué)時，教師可以組織學(xué)生公園寫生或者觀察生活，在大自然環(huán)境下，親身體驗大自然鬼斧神工創(chuàng)作出來的美術(shù)作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維。這也是中小學(xué)美術(shù)課程發(fā)展“關(guān)照美學(xué)到體驗美學(xué)”的主要趨勢。讓學(xué)生在“創(chuàng)、玩、學(xué)”的快樂游戲中掌握美術(shù)欣賞的基本知識，只有每一位學(xué)生真正地進入到學(xué)習(xí)情境中，根據(jù)創(chuàng)新原理、學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實際，通過美術(shù)課程的各種實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

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云計算（Cloud Computing）是在2007年第3季度才誕生的新名詞，短短幾就產(chǎn)生巨大的影響力，不亞于IT業(yè)中的又一場革命。云計算是并行計算、分布式計算（Distributed Computing）和網(wǎng)格計算（Grid Computing）的發(fā)展，或者說是這些計算科學(xué)概念的商業(yè)實現(xiàn)。云計算是虛擬化（Virtualization）、效用計算（Utility Computing）、將基礎(chǔ)設(shè)施作為服務(wù)IaaS，將平臺作為服務(wù)PaaS和將軟件作為服務(wù)SaaS等概念混合演進并躍升的結(jié)果。有人將這種模式比喻為從單臺發(fā)電機供電模式轉(zhuǎn)向了電廠集中供電的模式。它意味著計算能力也可以作為一種商品進行流通，就像煤氣、水和電一樣，取用方便，費用低廉。最大的不同在于，它是通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳輸?shù)摹Ｔ品?wù)平臺是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程的重大突破。可使網(wǎng)速較傳統(tǒng)服務(wù)器性能有大的提升。

二、高校圖書館云服務(wù)平臺應(yīng)用現(xiàn)狀分析

目前，我國相當(dāng)一部分高校圖書館云服務(wù)平臺建設(shè)仍處于徘徊不前的狀態(tài)，主要表現(xiàn)有館藏資源內(nèi)容陳舊、更新周期長、服務(wù)方式單一等現(xiàn)象。之所以會存在上述問題，主要是因為我國高校圖書館普遍面臨著如下幾個方面的主要問題：

1.資金不足。問題資金不足是長期困擾高校圖書館的一大難題。而將云服務(wù)平臺引入到圖書館建設(shè)又是一項高投入的項目。但是，大多數(shù)高校圖書館只能得到有限的常規(guī)經(jīng)費。隨著電子技術(shù)的快速發(fā)展，設(shè)備升級更新速度也加快了，而很多高校圖書館因為缺少后續(xù)的維護資金導(dǎo)致圖書館計算機出現(xiàn)設(shè)備陳舊、老化，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度緩慢，越來越難以滿足在校師生的文獻檢索需求。目前，許多高校圖書館云服務(wù)平臺建設(shè)中的資金投入是遠遠不夠的。

2.重復(fù)建設(shè)和低水平建設(shè)。國內(nèi)一些高校建立的圖書館云服務(wù)平臺由于沒有一個良好的圖書館公共平臺，導(dǎo)致各高校間的圖書館資源不能夠很好的共享，在一定程度上造成了高校圖書資源的浪費。研發(fā)和建設(shè)存在各自為政、相對分散，重復(fù)建設(shè)的問題。

3.缺乏統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。高校圖書館提供給讀者數(shù)據(jù)資源十分豐富，但由于每個高校數(shù)據(jù)庫資源描述和表達方式不統(tǒng)一，導(dǎo)致其檢索途徑、檢索接口不同，讀者即使查詢同一個內(nèi)容也需要頻繁登錄與退出各個數(shù)據(jù)庫，重復(fù)輸入檢索詞進行查找，這些不但都降低了檢索效率，還可能造成系統(tǒng)端口的堵塞。

4.安全性和可靠性不高。高校圖書館云服務(wù)平臺應(yīng)用服務(wù)器還面臨著經(jīng)常遭受黑客的惡意攻擊、服務(wù)器相關(guān)硬件的配置跟不上用戶需求等問題。將會導(dǎo)致圖書館重要信息的丟失，給圖書館造成難以挽回的損失。另一方面，高校圖書館普通服務(wù)器的相關(guān)硬件資源都有一定限制，若服務(wù)器同時響應(yīng)用戶的數(shù)量超過自身限制，將導(dǎo)致務(wù)器的癱瘓。

三、高校圖書館的發(fā)展優(yōu)勢

基于云服務(wù)平臺的信息服務(wù)有助于進一步提升圖書館軟件開發(fā)能力，為圖書館云服務(wù)平臺服務(wù)框架的進一步改善創(chuàng)造有利條件，從現(xiàn)有的高校圖書館云服務(wù)平臺來看，云計算與傳統(tǒng)的單機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式相比，具有虛擬化技術(shù)的廣泛應(yīng)用、動態(tài)可擴展功能、高度的靈活性、高可靠性、高性價比等應(yīng)用特點。而高校圖書館云服務(wù)平臺的這些應(yīng)用特點正好解決了當(dāng)前我國高校圖書館建設(shè)中存在的資金不足、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、使用率低下、數(shù)字化資源存儲安全性較低等諸多問題；高校圖書館云服務(wù)平臺在高校圖書館中主要有效降低圖書館建設(shè)中的投資成本；高校圖書館云服務(wù)平臺保證了高校圖書館存儲數(shù)據(jù)的高可用性、高可靠性和經(jīng)濟性；高校圖書館云服務(wù)平臺整合了高校圖書館的數(shù)字資源，實現(xiàn)了高校圖書館之間的信息資源共享，同時它為高校圖書館提供了統(tǒng)一的檢索入口，提高了讀者的檢索效率；高校圖書館云服務(wù)平臺保證高校數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)存儲中心的高度安全性。

云服務(wù)平臺的發(fā)展引起了圖書館學(xué)術(shù)界巨大的關(guān)注。云服務(wù)平臺為各個高校圖書館提供了一個在網(wǎng)絡(luò)上展示自己的空間服務(wù)平臺。在云服務(wù)平臺環(huán)境下構(gòu)建適合高校自身特點的學(xué)科知識服務(wù)平臺，無論是對高校圖書館知識服務(wù)環(huán)境還是對高校圖書館服務(wù)水平都將產(chǎn)生深遠的影響。隨著云服務(wù)平臺應(yīng)用技術(shù)的日趨成熟，我們相信會有越來越多的高校圖書館采用云服務(wù)平臺，更多的高校圖書館將建立云服務(wù)平臺。

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1 井下安全管理的重要性

比如在2009年5月19日，西南油氣分公司管理的四川德陽新場氣田有限公司發(fā)生井噴事故，926-2井在下壓列管柱過程中發(fā)生井噴。幸好沒有人員傷亡，但是在周圍被困的群眾心中留下了心里陰影，在社會上也產(chǎn)生了很大的負面影響。事故產(chǎn)生的原因是：操作違反井控管理規(guī)定，監(jiān)管措施不嚴格。華東石油局5.29重傷害事故，重傷2人，也是由于違規(guī)操作導(dǎo)致的，間接原因是安全管理混亂。

等等這一系列的油田事故，都說明安全操作和管理的重要性。雖然在長期的實踐改革中，我們在提升油田井下安全方面措施方面有了一定的進步，但是近年來災(zāi)難性事件并沒有完全消除，一系列井下安全事故依舊讓人們很寒心，包括由物體打擊、機械傷害、高處墜物、觸電、起重傷害等原因?qū)е碌墓と怂劳龌蛘邆鋈耘f是保障井下安全過程中的難題，所以我們要從技術(shù)上和科學(xué)管理上更加的重視井下安全問題。

2 改進技術(shù)保障井下安全

2.1 改進油田開發(fā)方法

汲取國內(nèi)外油田開發(fā)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，建立油田開發(fā)知識庫。并在此基礎(chǔ)上，全面應(yīng)用油氣開發(fā)中各種成熟的技術(shù)和方法，運用基于知識庫的油田開發(fā)方案決策支持系統(tǒng)，不同類型的油田開發(fā)應(yīng)該選擇適合其特點的技術(shù)和方法。

2.2 利用科技創(chuàng)新提升安全管理和預(yù)防

科技日新月異，時代也在不斷進步，對油田井下的安全管理，我們也有了越來越多的預(yù)防和防治辦法。比如：吐哈油田井下公司在吐魯番油田萄北5-2井使用多氫酸酸液體系，有效解除注水井因長期注水引起的深部傷害和喉道堵塞問題；針對裸眼封隔的新技術(shù)――自膨脹式封隔器，是利用可膨脹橡膠包覆在膨脹管外部，利用不同橡膠遇特定流體膨脹的原理封隔環(huán)空，實現(xiàn)無水泥的層間封隔，可用于裸眼井或者套管井。

2.3 引進人才

加強科技攻關(guān)和人才培養(yǎng)，促進油田企業(yè)核心競爭力優(yōu)勢的形成。開展對關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)工作、推進實用技術(shù)落實到生產(chǎn)過程中，突出群眾性技術(shù)創(chuàng)新。油田企業(yè)需要高度重視科技的進步和人才的培養(yǎng)，不管是普通的技術(shù)管理還是關(guān)鍵時刻的應(yīng)急管理，都需要儲備人才發(fā)揮他們的光和熱。

3 實施科學(xué)管理保障井下安全

3.1 對職工加強安全生產(chǎn)教育

讓每個員工都重視安全管理，要讓工作人員知道安全第一、工作第二，首先保護生命財產(chǎn)，才能更好的為工作而奮斗的安全理念。加強企業(yè)勞動保護，特別在安全、勞動衛(wèi)生、及工作時間與休假制度方面對工作人員的保護。特別保護作業(yè)人員的體能，堅決杜絕2 4小時連班上崗的現(xiàn)象。加強和落實三級安全教育，又特別是各環(huán)節(jié)的注意事項、安全防護、安全衛(wèi)生事故的預(yù)防等方面的內(nèi)容。

3.2 加強科學(xué)管理

轉(zhuǎn)變開發(fā)模式提高產(chǎn)能，為了提高產(chǎn)能，可以實施科學(xué)開發(fā)政策，提升油田開發(fā)的整體水平，加強科技管理，狠抓鉆前、鉆井工作。

加強基建工程和物資采購管理，加強物資比質(zhì)比價管理，嚴格準(zhǔn)入制度，規(guī)范招標(biāo)程序，增強物資采購和基建工作的透明度，提高工程和采購質(zhì)量，降低采購成本，確保項目建設(shè)高質(zhì)量實施。

全安全環(huán)保管理機構(gòu)，落實安全生產(chǎn)和環(huán)境保護責(zé)任制。積極開展安全基礎(chǔ)管理工作，加強班組安全管理，創(chuàng)建安全合格班組，積極開展安全、環(huán)保教育培訓(xùn)活動。

健全各項環(huán)保制度，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定整體規(guī)劃方案，完善《環(huán)境污染事件應(yīng)急預(yù)案》，積極籌備聯(lián)合站建設(shè)，做好油區(qū)綠化和清潔文明生產(chǎn)，防止“跑、冒、滴、漏”。對舊井改造的同時，新建油井必須建成清潔文明井場，

3.3 落實安全檢查措施

認真進行安全檢查工作，設(shè)定安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到每月一查，各生產(chǎn)車間和采區(qū)做到每周一查，各生產(chǎn)工段和班組做到一天一查。對消防、交通、壓力容器的安全檢查做到經(jīng)常化、制度化，全面落實檢查、整改和監(jiān)督責(zé)任。加大石油管護工作力度，建立治安防控體系，營造安全穩(wěn)定的治安環(huán)境，建設(shè)油田井區(qū)。

3.4 制定井下作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)制度

制定井下作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)制度，實施安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，是開展安全工作的首要前提，也是帶有戰(zhàn)略性、前瞻性、長期性和根本性的工作。實施安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，也是提高企業(yè)安全素質(zhì)的一項基本建設(shè)工程，為落實企業(yè)主體責(zé)任、建立安全生產(chǎn)長效機制提供了根本方案。無論是現(xiàn)在還是將來，開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作對企業(yè)來說都是意義深遠的。通過實現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程，推行本質(zhì)安全化理論的開展，實現(xiàn)安全系統(tǒng)的優(yōu)化，特別是對實現(xiàn)人、機、環(huán)、管四要素控制有指導(dǎo)意義，從而能不斷完善安全體系，消除災(zāi)難發(fā)生的隱患，達到預(yù)防和控制安全事故發(fā)生的目的。在工作開展過程中，對每個人、每件事情都要嚴格要求和規(guī)范，實行對全部生產(chǎn)過程的嚴格監(jiān)控和對全員控制、重點人員重點監(jiān)督的政策。

4 總結(jié)

石油、化工的開采工作難度大、危險性高，是高危行業(yè)，一旦出現(xiàn)安全事故，就會導(dǎo)致小到人的身體受到損害，大到毀滅性、難以想象的群體性傷亡。所以石油井下安全不僅關(guān)系到職工的生命財產(chǎn)安全，也關(guān)系到社會的發(fā)展進步和和諧穩(wěn)定，同時也關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益。井下作業(yè)施工現(xiàn)場點多面廣管理難度大，安全工作對其正常生產(chǎn)經(jīng)營起著至關(guān)重要的作用，只有嚴格遵守相關(guān)的政策、法律、行業(yè)規(guī)定和企業(yè)規(guī)定，提高每個人的警惕性，履行好自己的職責(zé)，才能保障井下安全事故降低到最小甚至是零狀態(tài)。

參考文獻

篇（10）

關(guān)鍵詞：計算機音樂；課程整合；創(chuàng)新

計算機音樂技術(shù)是計算機技術(shù)與音樂藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，它充分利用信息技術(shù)中的事件分離特點，把音樂音響的諸多屬性分離呈現(xiàn)，使我們能夠?qū)?gòu)成音樂的各要素進行單獨處理。這一先天優(yōu)勢在對音樂作品、音樂音響進行分析的時候表現(xiàn)得特別充分。各種音色、不同音區(qū)和力度等對作品產(chǎn)生的影響都可以馬上呈現(xiàn)出來，鮮明的對比效果鞏固和強化了學(xué)生的認知，課堂教學(xué)效率得到大幅提升。

但是，我們從事的是師范教育工作，計算機音樂更多的是應(yīng)用在專業(yè)音樂創(chuàng)作領(lǐng)域，把它引進到音樂教育領(lǐng)域并開設(shè)成為一門課程，其目的和意義是什么？它能對我們的培養(yǎng)對象產(chǎn)生哪些積極的影響？計算機音樂是現(xiàn)代電子技術(shù)與音樂藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，作為一種現(xiàn)代化的音樂創(chuàng)作手段，怎樣使計算機音樂和普通音樂教育很好的結(jié)合？我們的教學(xué)投入和人才的產(chǎn)出是否成正比？能否將計算機音樂技術(shù)的諸多優(yōu)點應(yīng)用于音樂專業(yè)其它課程的教學(xué)呢？帶著這樣的疑問和憧憬，1997年5月，經(jīng)過兩個多月的準(zhǔn)備，當(dāng)時的師專音樂系成立了“音樂與電腦”課題研究小組，主要進行計算機與音樂教育相結(jié)合的探索。課題組先后在《音樂欣賞》、《基本樂理》、《基礎(chǔ)和聲》、《合唱與指揮》、《學(xué)科教學(xué)法》和《視唱練耳》等6門課程中運用了計算機輔助教學(xué)，計算機音樂的教學(xué)形式也從講座推進到課堂，并納入了三年制專科和四年制本科的教學(xué)計劃，從2000學(xué)年度開始，正式將《計算機音樂基礎(chǔ)》開設(shè)為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。隨著課程建設(shè)的深入，我們從基礎(chǔ)理論、核心技能和知識拓展三個方面構(gòu)建了比較完善的計算機音樂課程教學(xué)體系，并在實踐中不斷完善和進步。學(xué)校也逐年加大教學(xué)硬件的投入力度，截至目前，已建立起2間計算機音樂專業(yè)實驗室，2間數(shù)碼鋼琴教室，1間電子打擊樂教室，1間雙排鍵電子琴教室、1間全數(shù)字化高精度錄音棚、1間遵循音頻行業(yè)國際標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的蘋果計算機系統(tǒng)錄音實驗室，這樣的規(guī)模和水平，在省內(nèi)乃至全國同級院校中都是比較領(lǐng)先的。

一、目前高師計算機音樂課程教學(xué)的普遍方式及其局限性

計算機音樂作為一門新興的學(xué)科，自從二十多年前引進到中國以后，就一直沒有停下其發(fā)展和普及的步伐。據(jù)了解，目前全國高等師范院校里的音樂專業(yè)，幾乎都不同程度開設(shè)了計算機音樂的相關(guān)課程。部分學(xué)校甚至在師資、硬件等條件尚不具備的情況下也跟風(fēng)開設(shè)。而且，絕大多數(shù)院校都把計算機音樂作為一種技術(shù)操作性的課程開設(shè)，主要教授計算機音樂的制作技巧。這樣的教學(xué)模式，無異于對學(xué)生進行軟件操作培訓(xùn)，一旦不進行操作實踐，學(xué)生很快就忘記了，甚至軟件升級后就不知就里。

計算機音樂之所以能夠產(chǎn)生和發(fā)展，是有著重要的理論和實踐基礎(chǔ)的。它首先是與音樂的緊密結(jié)合，其次利用計算機音樂技術(shù)可以開發(fā)很多教育功能。因此，它與音樂學(xué)科的很多課程都有千絲萬縷的聯(lián)系。如果我們離開這些聯(lián)系孤立的開設(shè)這門課程，其結(jié)果就會變成職業(yè)技能培訓(xùn)。

著名學(xué)者李開復(fù)曾說過：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。所謂‘剩下來的東西’，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學(xué)不是職業(yè)培訓(xùn)班，而是一個讓學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。”這段話，完全可以成為計算機音樂這類課程開設(shè)的指導(dǎo)性原則。

我認為，作為一種新的音樂創(chuàng)作手段，我們有必要讓學(xué)生了解并初步掌握其基本理論和基本技能，但是更重要的是，我們要給學(xué)生指出該學(xué)科可能的發(fā)展方向和最新的前沿成果，特別是該學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，這對我們培養(yǎng)一專多能的中小學(xué)音樂師資具有重要的意義。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是合格的中小學(xué)音樂教師，而合格的標(biāo)準(zhǔn)，是要與時俱進、逐步提高的。21世紀的音樂教育工作者，應(yīng)該是復(fù)合型人才，而復(fù)合型人才必須在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段等方面優(yōu)化、更新的前提下才能培養(yǎng)出來。如果不大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這只能是一句空話。因此，把革新教學(xué)手段、積極探索計算機音樂技術(shù)與音樂傳統(tǒng)學(xué)科的教法整合作為計算機音樂基礎(chǔ)課程的發(fā)展方向，成為綿陽師范學(xué)院計算機音樂課程建設(shè)與改革的必然之選。

二、計算機音樂技術(shù)與音樂學(xué)科課程整合的創(chuàng)新實踐

有了以上認識，在課程建設(shè)的過程中，我們加強與其他專業(yè)課程橫向聯(lián)系，主動幫助其他專業(yè)老師學(xué)習(xí)和掌握必要的計算機音樂制作技術(shù)，象MIDI文件的制作、簡線譜的編排、音頻處理軟件的操作等等，都是老師們需要具備的基礎(chǔ)技能。在此基礎(chǔ)上，注重發(fā)掘?qū)I(yè)音樂制作軟件里的教學(xué)功能，使之為課程教學(xué)服務(wù)。

（一）和聲課程的教學(xué)實踐

在一次和聲課的教學(xué)中，我院的和聲教師嘗試運用計算機輔助教學(xué)，利用計算機繪譜軟件制作了很多譜例和MIDI文件，改傳統(tǒng)的鋼琴單音色音響為多音色音響，教學(xué)所包含的信息量也比常規(guī)課時大很多。上課前她一直擔(dān)心講授不完。但是，設(shè)計的兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，用了一節(jié)半的時間就上完了，學(xué)生課堂練習(xí)的時間充分，知識掌握的更牢固。課后總結(jié)時她說：“用計算機音樂技術(shù)輔助教學(xué)，課堂的信息容量增加了，時間反而寬松了。而學(xué)生接受的信息和知識點更好了。如果用以前的方法，這次課的內(nèi)容要上4課時，效果還不一定好。”

（二）鋼琴課程的教學(xué)實踐

教學(xué)效果好不好，實踐是最好的檢驗手段。在鋼琴教學(xué)領(lǐng)域，我們將數(shù)碼鋼琴引入鋼琴課程的教學(xué)，首先變一對一的教學(xué)模式為一對多，其次，利用數(shù)碼鋼琴的MIDI接口功能，結(jié)合計算機作曲軟件，可以記錄學(xué)生彈奏的每一個音符，其信息包括音高、力度、時值、節(jié)奏等等，計算機音樂技術(shù)所具有的“事件分離”特性，把所有信息分離開，教師可以針對單獨的某一個問題進行分析、解決。比如雙音、和弦及八度等技術(shù)，首要的要求是整齊，除了通過聽覺辨別外，計算機所記錄下的MIDI信息，可以一目了然的顯示音符位置狀況，在主觀的聽覺教學(xué)基礎(chǔ)上輔之以客觀的視覺化記錄，使教師的判斷更準(zhǔn)確，學(xué)生的理解更直觀，解決問題的辦法更有效。

（三）視唱練耳課程的教學(xué)實踐

音樂是立體化的，音色的變化也是豐富多彩的，傳統(tǒng)的視唱練耳課所使用的幾乎是清一色的鋼琴音響，一些學(xué)生在變幻音色后聽辨能力就會受到影響，這一現(xiàn)象反映的不是學(xué)生的聽辨能力降低，而是聽覺經(jīng)驗的缺乏和缺陷。通過計算機音樂技術(shù)引入多音色聽辨，可以使視唱練耳課程變成積累聽覺經(jīng)驗、豐富聽辨色彩、鞏固聽辨能力的有效平臺。

轉(zhuǎn)貼于

（四）緊密結(jié)合音樂教學(xué)論，積極倡導(dǎo)多媒體教學(xué)

在計算機音樂基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容里面，專門加入了音樂課程多媒體課件制作的內(nèi)容，與學(xué)生實習(xí)試講結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出高質(zhì)量的多媒體教學(xué)可課件，對促進學(xué)生音樂學(xué)科教學(xué)能力起到了積極的作用。同時有效的提高了教學(xué)設(shè)備的使用率，真正做到教學(xué)設(shè)備為本科教學(xué)服務(wù)。

（五）加強實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生綜合運用能力

在音樂學(xué)院的藝術(shù)實踐活動中，凡是涉及與計算機音樂有關(guān)的活動如合唱、樂隊所需樂譜的制作、音視頻錄制編輯等工作，均由同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下協(xié)作完成。畢業(yè)生的獨唱、獨奏音樂會，作為計算機音樂課程錄音教學(xué)內(nèi)容的課程實踐機會，學(xué)生分組進行錄音實踐，既夯實了教學(xué)內(nèi)容，又提高了實踐能力，還增強了學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

三、創(chuàng)新實踐結(jié)碩果，教學(xué)質(zhì)量上臺階

通過創(chuàng)新實踐，計算機音樂技術(shù)與傳統(tǒng)音樂課程的橫向聯(lián)系越來越緊密，幾乎每門課程的不同教學(xué)環(huán)節(jié)都可以找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c。我們不斷優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從計算機音樂概論、MIDI制作技術(shù)學(xué)習(xí)、計算機輔助音樂教學(xué)等三個方面設(shè)計新的知識技能體系。立足師范教育，以培養(yǎng)目標(biāo)為指引，在掌握計算機音樂制作理論和技能的基礎(chǔ)上，突出強調(diào)計算機輔助音樂教學(xué)，教學(xué)中盡量開發(fā)各種音樂軟件輔助教學(xué)的功能，并讓學(xué)生比較熟練的掌握相關(guān)的輔助教學(xué)技巧。在輔助教學(xué)的前提下，進行軟件的學(xué)習(xí)，這樣既避免了專業(yè)學(xué)習(xí)的深度和難度，又突出了師范性特點，特別是與培養(yǎng)中小學(xué)音樂師資的目標(biāo)緊密結(jié)合。我們還提倡老師參與該課程的學(xué)習(xí)，通過該課程帶動相關(guān)課程老師增強科技意識，大膽突破傳統(tǒng)音樂教育模式，為在更廣的范圍里開展計算機輔助音樂教學(xué)的教改實驗，奠定了良好的基礎(chǔ)。

通過十多年的教學(xué)，我們以計算機音樂基礎(chǔ)課程為龍頭，在師生中形成了一股學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣，在促進和引導(dǎo)師生樹立現(xiàn)代化教學(xué)意識、學(xué)會使用現(xiàn)代化教學(xué)工具、更好地適應(yīng)21世紀教育的發(fā)展等方面，起到了積極的推進作用。

為了積極推廣已取得的成果，我們制定了總體規(guī)劃、分步實施、與時俱進的發(fā)展方針，從系統(tǒng)的角度將計算機音樂技術(shù)滲透到各傳統(tǒng)學(xué)科，加強了學(xué)科間的橫向聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享。在音樂學(xué)院局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，建立“數(shù)字音樂圖書館”和“媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)”，將教學(xué)中所要涉及到的教學(xué)資源，以數(shù)據(jù)庫的方式存儲在服務(wù)器上，由于每個教室都有節(jié)點，可以很方便的調(diào)用資料，給專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程的教學(xué)帶來了極大的方便。在教學(xué)中保持知識新、信息新，積極介紹學(xué)科發(fā)展的前沿現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作實踐，積極開拓公開發(fā)行的渠道。從2005年開始，我們堅持每年舉辦原創(chuàng)計算機音樂作品音樂會，產(chǎn)生了一批較好的作品，2007年參加“全國音樂院校學(xué)生配器大賽”獲得評委好評，近年來，學(xué)生作品多人次在專業(yè)雜志公開發(fā)表。

通過創(chuàng)新實踐，學(xué)生的受益面擴大了，從2000年至今，已有8屆近150名學(xué)生選修計算機音樂方向的課程，畢業(yè)的同學(xué)有的進入文化館、演出團體、電臺、電視臺從事專門的音樂制作，有的進入高校從事計算機音樂的教學(xué)工作，有的自己成立工作室開展相關(guān)業(yè)務(wù)。學(xué)生的成才也給我們帶來了良好的社會聲譽。

通過創(chuàng)新實踐，我們構(gòu)建了“計算機音樂方向的課程體系”，將課程分為基礎(chǔ)、核心、拓展三個層次共六門課程。由于課程設(shè)置合理、目標(biāo)明確、教學(xué)效果較好，該體系獲得我校2006年度高等教育教學(xué)成果獎。

通過腳踏實地的摸索和實踐，我們明確了在高等師范院校音樂教育專業(yè)開設(shè)《計算機音樂基礎(chǔ)》課程的目的和意義：了解現(xiàn)代音樂特別是創(chuàng)作手段的發(fā)展?fàn)顩r，掌握計算機音樂制作的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代化的音樂教育技術(shù)手段，學(xué)會利用計算機音樂技術(shù)輔助音樂教學(xué)的方法，遵循相關(guān)原則，達到教學(xué)最優(yōu)化。該課程積極培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代化意識和與時俱進的精神，促進了高師音樂專業(yè)教育教學(xué)改革（包括教育觀念、教學(xué)手段、教學(xué)方法）向縱深發(fā)展，在提高教學(xué)質(zhì)量、擴大教育規(guī)模以及推動基礎(chǔ)音樂教育素質(zhì)的全面提高、適應(yīng)現(xiàn)代化教育等方面，都有著積極的意義。

參考文獻：