室內設計的方法匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇室內設計的方法范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

隨著社會經濟與科技的快速發展，要求室內設計專業培養適合時展的、真正解決問題的多元設計人才。而現今室內設計專業的教學方法仍然存在問題，學生動手能力弱，室內空間傳統元素的運用與總體風格不統一。因此提高室內設計教學質量，培養更多合格的室內設計人才，是當前高校室內設計教學的重要任務。

本文試著從以下三個方面入手，結合教學實踐，力求探索適合高校的室內設計教學方法。

一、在室內設計教學中加大實踐式教學

現代化的教學不是閉門造車，尤其是室內設計這種很具實踐性的學科。以往的實踐課程大多局限于校園內部的教學資源，單一的課堂教學更多的是產生理想主義的作品，存在可操作性薄弱和對設計作品的材料、工藝及實施分析等問題的忽略。這種教學模式培養的學生由于在校期間沒有真刀真槍的參與實踐，專業知識面較窄，缺乏專業內和跨專業知識集成鍛煉、缺乏社會的實踐技能，缺乏超越專業的眼界和能力，畢業后很難適應復雜的就業市場。

針對上述情況，調整加大實踐式教學的比例已迫在眉睫。室內設計專業加大實踐式教學，充分利用豐富社會資源進行教學，讓專業教學走出教室，走入社會實踐，才有利于專業教學，達到培養專業人才的目標。

二、在室內設計教學中加強中國傳統文化的培養

2006年、2007年、2008年的室內設計年會都連續提及知名的室內設計大師在談到未來室內設計的新趨勢時，都不會忘記提我們最根本的東西，也就是我們中國設計的“根”。當今社會的設計趨勢是多變的、多元化的，但是幾乎所有有影響力的設計師在總結這幾年及未來室內設計發展趨勢時都提及“東方風格”或者詮釋為一種全新的“新東方風格”。要形成一個國家或民族不同時代新的藝術風格，總是需要從傳統文化中汲取營養。

然而在教學中，我發現學生接受現代流行的個性化設計很快，也很喜歡西化的設計，比如具有明快色彩與流暢線條的北歐設計風格，而對設計中滲透了傳統文化的設計并不是很喜歡。甚至對較深色彩的傳統木家具表現出明顯的不喜歡，而對同樣是以原木制作的北歐風格的亮色家具卻接受的很自然；贊美歐美傳統的室內裝飾的豪華，卻排斥明清家具的精美雕刻……造成學生對傳統的冷漠的原因一是自身對傳統文化知之甚少，大學之前的教育很少有傳統這方面的內容，文化素養很低。另一個原因是整個社會對傳統文化的保護力度不夠，很多有品位的傳統建筑、手工藝品、地方性產品等在人為的摧毀下逐漸消失。反之，外來文化的入侵則氣勢洶洶，我們祖先幾千年的傳統文明正在被外來所謂的現代文明吞噬。他們還在吞噬古老的東方哲學(孔子、老子、莊子……)、文學、禮儀、建筑學、甚至我們的語言文明……

民族的才是世界的，我們是在幾千年燦爛文明的熏陶中成長的，我們的生活需要有傳統文化底蘊的設計。室內設計更需要本土文化，要從傳統中挖掘文化的精華運用于設計，離開了傳統的土壤，設計就沒了靈魂，成了無本之木。世界公認的建筑大師貝聿銘先生，其作品中國香山飯店，運用江南水鄉的青磚灰瓦白墻，融現代建筑風格于中華文化情懷于一體。這些大師自身中華文化功底深厚，將中華文化精髓表現得淋漓盡致，讓我們有一種似曾相識和蔚然陶醉的感覺。

三、在室內設計教學中引入中國古典園林藝術

中國古典園林藝術展示的“一峰則太華千尋，一勺則江湖萬里”神妙境界，將空間設計的藝術推至令人望塵莫及的地步。室內設計，可以說是這種空間設計藝術的一部分，能夠從中借鑒的東西很多。古典園林藝術中的建筑構件、家具陳設、園林小品、古典園林色彩等等，都是室內設計可以借鑒的瑰寶。室內設計教學，引進古典園林藝術，既能提高學生對中華傳統文化的認知，更能給學生帶來源源不絕的創作靈感。

在課堂上，通過對經典設計的詳細介紹，配合各種圖片，讓學生先感受到傳統文化的魅力，然后再播放介紹代表蘇州園林造園藝術的拙政園的影像、各種精致的園林細節處的攝影圖片，讓學生猶如親身游歷了園林。著重介紹形式優美的亭臺樓閣，中國傳統建筑的結構和造型優美的木結構，漏窗借景的巧妙和不經意，小橋流水、峰巒疊翠的山水田園意境，環境經營的合理。小空間中蘊藏著無窮的宇宙空間排列奧妙，精心選擇的樹木花草象征四季的輪回等。學生看到了實例設計中理論和形式結合的美妙，心里自然由衷感慨民族文化的精妙內涵，對古典園林設計者的崇拜情油然而生。

在教學過程中，通過加強學生對古典園林的理解，提高學生的審美能力，引導學生探索古典園林的精髓，把具有深厚的文化底蘊的園林裝飾元素同現代室內設計有機地結合起來，貝聿銘先生設計的香山飯店，就是將傳統的蘇州園林的造園藝術運用于建筑室內外，他的設計就是吸收了傳統文化的精華—中國文人造園藝術的意境處理手法，淋漓盡致的體現了蘇州園林山水畫般的美輪美奐。整座建筑簡素端莊，和香山的環境自然和諧地融合在一起。香山飯店雖然是采用蘇州園林的造園藝術手法來設計，但設計師領會了園林的意境體現，設計元素并不是照搬園林，而是吸收造園藝術的精華和有代表性的元素再創造的結果。

四、結語

對于室內教學的過程來說，是一個具體、細致的真槍實彈地面對設計中碰到的任何問題的真實過程。在教學過程中，通過加大實踐式教學，引導學生探索傳統文化的精髓，引入中國古典園林藝術，提高學生的審美能力，這對于豐富室內設計教學方法、提高人才培養質量具有十分重要的意義。

參考文獻：

篇（2）

室內設計是根據建筑物的使用性質、所處環境和相應標準，運用物質技術手段和建筑設計原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。這一空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環境氣氛等精神因素。明確地把“創造滿足人們物質和精神生活需要的室內環境”作為室內設計的目的，現代室內設計是綜合的室內環境設計，它包括視覺環境和工程技術方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環境以及氛圍、意境等心理環境和文化內涵等內容。

由此可見，室內設計是一門綜合性非常強的學科，它綜合了建筑設計、人體工程學、環境心理學、環境物理學、色彩學、建筑裝飾材料與構造、家具設計、照明設計、綠化設計等等一系列學科。在上世紀的八九十年代，隨著改革開放和房地產行業的興盛，室內設計專業應運而生，并且在十幾年的時間內發展壯大起來，各大院校紛紛開設室內設計專業培養人才以適應市場需求。其中，傳統美術類院校側重培養學生的造型和裝飾能力而忽視了建筑工程能力;傳統工程類學校側重培養學生的空間設計能力和建筑工程能力而造型和裝飾能力比較薄弱;而高職類院校只培養學生電腦制圖表達能力而創意思維能力遠遠不夠。以上這些人才培養模式的偏頗導致學生知識模塊的缺失，直接影響其就業時的工作能力。企業錄用員工的標準和院校培養人才之間存在錯位，院校課程、教育理念、人才培養方式滯后，企業需求或者與企業需求脫節。如何解決這些問題，把經過理論培養的學生變為企業需要的人才，使得學生在畢業之后能夠順利就業實現崗位的對接，是每一位從事室內設計教學工作者應該反思的問題。

根據這一情況，我認為可以從兩個方面來實現教學改革:

一、人才培養目標和課程體系以就業為導向

室內設計課程培養的是室內設計師，而勝任室內設計師這一崗位需要學生達到什么樣的能力，具備哪些專業知識，根據崗位能力要求來設置課程體系和教學方法是最科學的。

普通教學存在的弊端有理論性課程比例較重。真正的技能課和實踐課往往放在最后學年，而此時學生主要精力放在找工作上，難以保證教學質量。教學方法“滿堂灌”的現象，仍然以教師為主導，難以真正發揮學生學習的主動性、創新性和實踐性，也難以培養學生獨立的上崗技能。而考核方式以筆試為主要形式，難以正確評價一個學生的職業技能水平。從技能訓練來看，用于技能培訓的實訓基地和校外實習基地也較難以保證，技能訓練無法真正到位。

針對普通教學存在的問題，室內設計教學應以學生掌握職業崗位能力為目標，依據室內設計師崗位的工作流程對應的能力要求選取課程內容，將室內設計師崗位工作流程歸納為6個部分，分別為:與客戶洽談、溝通;現場勘察;方案初步設計;方案確定;方案深化設計;技術交底。在每個過程中又包含有不同的子過程，每個過程以實際的項目為載體，根據項目設置實際任務，以實際訓練為手段，將知識、理論、實踐進行整合，設計出一體化的課程，采用情境式教學方法和角色扮演，使學生在完成各項任務的過程中掌握崗位能力。通過講、練、體驗性實訓、生產性實訓等教學環節，使學生掌握室內設計師崗位應具備的理論知識，培養學生具有室內設計師崗位的能力，全面提高學生的綜合素質。

比如在與客戶洽談溝通階段，由教師扮演客戶，學生扮演設計師，現場進行交流溝通。教師在與學生交流過程中指出學生的問題，如溝通前的準備、溝通的必要程序和技巧以及公關禮儀方面的知識，讓學生能夠更加直觀的了解并掌握工作過程。

二、校內模擬實訓基地與校企合作并行

1.室內設計是實踐性非常強的一門學科，通過有針對性地進行項目教學，讓學生掌握設計師崗位理論知識之外，親自參加并完成材料采購和施工過程，這將非常有利于學生了解材料特性和施工方法，增進對于室內設計的理解，更有利于培養學生團隊協作精神。因此，學校應建立模擬實訓基地，包括設計中心、材料展室、施工展室和若干施工試驗室，由教師編寫相應的《模擬實訓設計工作大綱》，將整個裝修過程(建筑結構改造水電布線防水工程瓷磚鋪裝木工制作木質油漆墻面涂飾地板鋪裝水電安裝設備安裝衛生清潔)涵蓋進去，并細化每個過程的工作程序、注意事項、需完成的工作文件及需達到的目標。實訓課程安排如下:

⑴根據學校施工試驗室的具體情況，將學生分為若干個模擬實訓小組，每個小組根據實訓教師所提的設計要求和裝修費用總額共同完成設計，進行組內討論后，提交一份組內認同的設計方案和預算書，并交由實訓教師審核修正;

(2)按照《模擬實訓設計工作大綱》要求，組內分工完成相應的工作計劃書、材料采購清單和施工圖，并交由實訓教師審核修正后，各個小組獨立完成施工藍圖和材料采購;

篇（3）

一、形態是室內設計的基礎，主要是作者創意構思的再現。表現形態要以透視的規律來解決物體的結構。搭起室內立體效果的框架。有了框架才能表現明暗、色彩、質感、使其更具有立體效果。

對透視的應用只是以單線來表現立體感還不夠充分，為了加強立體效果還必須用明暗關系來處理。當陽光照射到物體上面時，物體會出現亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光等明暗變化，在素描中稱三大面五大調。在表現手繪效果圖中，三大面五大調的運用可根據設計效果的需要進行概括和簡化。

有的表現出光線照射室內所產生的明暗對比所呈現的不同調子，使其接近視覺感受，表現的具有真實感，有的在中性色卡紙上只表現出亮部和暗部，使之非常簡潔明了而生動。

在實際設計表現中，要根據效果圖的不同用處，來選擇復雜與概括的表現方法，以便更清楚地表達你的設計構想。

二、色彩和明暗在衰現中是不可分的，手繪效果圖主要研究色彩的衰現技法，一般效果圖的色彩不必過于復雜。在做到室內色彩真實的情況下，應力求簡潔、概括、生動。有的色彩效果圖可以運用有色紙做底色來表現，一是色彩均勻、二是節省涂色時間。在色紙上可用黑白關系來表現?？杉雍啙嵉纳珘K表現。為了加強明暗效果和繪畫趣味可用彩色鉛筆大膽涂飾以增強繪畫性。

用色彩表現效果圖時，不僅表現色彩的關系、物體明暗關系，還要注意表現出不同材質的質感效果。要根據不同表面材質的特征使用相應的運筆方式。如有的表面肌理不顯著，運筆可保持同一方向，涂色用筆要有速度。干凈利落，而暗部涂色可采用有變化的筆觸，色彩并有冷暖的差別。

三、質感是物體表面視覺特征的表現。質感與各種材質對光的吸收反射性質有很大的關系。它是人們的感覺經驗與視覺經驗結合時透過視覺器官所反映的一種心理影響。

金屬質感表面光潔。明暗過渡柔和，在光的照射下對比強烈，在表現光澤度較強的表面時。要注意高光、反光和倒影的處理，筆觸應平行整齊，可用直尺來表現。有的電鍍表面，因反光及明暗反差過強時，高光處可以留白，暗部加深，以加強電鍍質感。反光影表現可自然生動。

表現透明材料。如玻璃(有色、無色)，要掌握好反光部分與透過光線的多角性關系的處理。透明材料基本上是借助環境的底色，施加光線照射的色彩來表現。在處理光線時要注意光形狀和邊緣的處理。

表現木材質感，主要是木紋的表現，要根據木材的品種。首先平涂一層木材底色，平涂底色時可略有變化，用色不宜太厚，然后再徒手畫出木紋線條，木紋線條先淺后深，以免不便于修改，最后再用干法或濕法來整理。使木材質感自然流暢。

表現石材質感，石材在室內應用比較廣泛其質地堅硬，光潔透亮，在表現時先按照石材的固有色彩薄薄涂一層底色，留出高光和反光，然后用勾線筆適當畫出石材的紋理，最好是在色彩未干的情況下進行，使紋理與底色稍有融合花紋不會顯得生硬，石材效果比較真實。

表現皮革與塑料質感，皮革與塑料表面光滑無反射，介于玻璃和木材之間，沒有玻璃那樣光亮，與木材相比又有光澤，明暗過渡比較緩慢，涂色時要自然均勻。光線不要表現過于顯著。應削弱高光減弱對比度。

質感的表現方法在室內手繪效果圖中有很大的作用。研究表現技法的目的是為了使設計出來的室內效果更形象化。

下面介紹幾種手繪效果圖的表現方法：

1、淡彩勾線法：是一種以線條來表現室內結構輪廓、以淡彩來表現室內氣氛的方法。線可以用鋼筆線、鉛筆線等各種顏色的線條，一般選用與淡彩相協調的重色勾線，色彩可用水彩、水粉、國畫色、透明水色、馬可筆、彩鉛等?？上韧ㄟ^不同線型勾畫結構，分出明暗，然后上淡彩。也可以先上淡彩后勾線。著色時可有濃淡變化，簡單表現出室內主要色調及明暗關系。

2、平涂法：是用水粉來表現，是一種真實感比較強，視覺感及繪畫性比較好的一種表現手法，明暗層次清晰。色彩質感逼真，在手繪效果圖中使用比較多的一種。先平涂室內各界面的固有色調，再畫深色暗部，最后畫出高光線型。

3、噴繪法：是用噴筆及壓縮泵充氣噴色的一種方法，在完成的底稿上。再用透明模板做遮擋。然后進行噴繪。表現色彩柔和，明暗層次細膩自然。且噴的遍數多色彩豐富，在噴繪過程中注意掌握好噴筆與畫面距離的遠近。噴繪完畢后，噴筆要清潔干凈以免下次堵塞。

4、麥克筆法：麥克筆是一種帶有各色染料甲苯溶液的繪圖筆，有粗細之分，色彩系列豐富，多達120多種，并有金、銀、黑、白等色，作畫時利用紙張的性質來發揮特有的筆觸，用筆肯定。但不宜修改，需要在表達時做到心中有數。麥克筆表現形式多樣，是手繪效果圖中既快又方便的表現形式。固使用比較普遍。

篇（4）

中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：

Abstract: with the economic and social development, interior design is architectural creation may not separate the part, the interior design is not simple from indoor itself to work, this problem we will see it has both its continuity, and its relative independence, they are dependent on each other mutual interaction system.

Keywords: interior design; Methods; practice

前言

目前，室內設計是通過室內設計師來解決室內這一人為環境物化過程中的種種關系問題，使特定場域與環境更好地滿足人們的生活、學習和工作。由于形象是作為設計概念的主要思維依據，因此，打開思路的方法莫過于形象構思的草圖作業，當每一張圖紙呈現在面前的時候都可能觸發新的靈感，抓住可能發展的每一個細節，變化發展繪制出下一張草圖，如此往復直至達到滿意的結果。以室內設計為例，最初的空間形態構成，總是從簡單的幾何形體組合入手，因為再復雜的內部空間，也是由最基本的空間形態構成的。人腦最基本的活動體現于選擇的思維，這種選擇的思維活動滲透于人類生活的各個層面。人的生理行為：行走坐臥、穿衣吃飯，無不體現于大腦受外界信號刺激形成的選擇。人的社會行為：學習勞作經商科研無不經歷各種選擇的考驗。

關于設計方法與設計實踐：

一、理論與實踐的關系

理論家雖然可以講授設計的方法課程，卻未必勝任設計師的工作，而設計師經過實踐的積累則有可能成為理論家。這里有一個理論與實踐的關系問題，同時也是認識論的本質問題。設計師的工作屬于創造性的思維認識活動，這種認識活動必須基于實踐而始于問題。在理論與實踐的關系問題上，在他的《實踐論》中用哲學語言進行了高度的概括，通過實踐而發現真理，又通過實踐來證實真理和發展真理。從感性認識來能動地發展到理性認識，又從理性認識來能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。實踐、認識、再實踐、再認識這種形式，循環往復，以至無窮，而實踐和認識之每一循環的內容，都比較地進行到了高一級的程度。這就是辯證唯物論的全部認識論，這就是辯證唯物論的知行統一觀。在這里“實踐―認識―再實踐―再認識”的辯證唯物主義的認識論的基本公式，成為解釋藝術設計理論與實踐問題的經典公式。實際上每一個成功的設計師無一不是這個公式的實踐者。

二、掌握圖形思維的方法

（一）圖形分析的思維方式

感性的形象思維更多的依賴于人腦對于可視形象或圖形的空間想象，這種對形象敏銳的觀察和感受能力，是進行設計思維必須具備的基本素質。這種素質的培養主要依靠設計者本身建立科學的圖形分析思維方式。所謂圖形分析的思維方式主要是指借助于各種工具繪制不同類型的形象圖形，并對其進行設計分析的思維過程。以室內設計的整個過程舉例來講，幾乎每一個階段都離不開繪圖。概念設計階段的構思草圖：包括空間形象的透視與立面圖、功能分析的坐標線根圖；方案設計階段的圖紙；包括室內平面與立面圖、空間透視與軸測圖；施工圖設計階段的圖紙；包括裝修的剖立面圖；表現構造的節點圖等等?？梢婋x開圖紙進行設計是幾乎不可能的。養成圖形分析的思維方式，無論在設計的什么階段，設計者都要習慣于用筆將自己一閃即逝的想法落實于紙面。而不斷的圖形繪制過程中，又會觸發新的靈感。這是一種大腦思維形象化的外在延伸，完全是一種個人的輔助思維形式，優秀的設計往往就是誕生在這種看似紛亂的草圖當中。不少初學者喜歡用口頭的方式表達自己的設計意圖，這樣是很難被人理解的。在藝術設計的領域，圖形是專業溝通的最佳語匯，因此掌握圖形分析的思維方式就顯得格外重要。

（二）對比優選的思維過程選擇是對紛繁復雜的客觀事物的提煉優化，合理的選擇是任何科學決策的基礎，選擇的失誤往往導致失敗的結果。人腦最基本的活動體現于選擇的思維，這種選擇的思維活動滲透于人類生活的各個層面。人的生理行為，行走坐臥穿衣吃飯無不體現于大腦受外界信號刺激形成的選擇。人的社會行為，學習勞作經商科研無不經歷各種選擇的考驗。選擇是通過不同客觀事物優劣的對比來實現，這種對比優選的思維過程成為人判斷客觀事物的基本思維模式。這種思維模式依據判斷對象的不同，顯現出不同的參照系。就藝術設計而言，選擇的思維過程體現于多元圖形的對比優選?？梢哉f對比優選的思維過程是建立綜合多元的思維渠道以及圖形分析的思維方式之上。沒有前者作為對比的基礎，后者選擇的結果也不可能選到最優。一般的選擇思維過程是綜合各類客觀信息后的主觀決定。通常是一個經驗的選擇推理過程，形象在這種邏輯的推理過程中雖然有一定的輔助決策作用，但遠不如在室內設計對比優選的思維過程中那樣重要?？梢哉f對比優選的思維決策，在藝術設計的領域主要依據可視形象的作用。在概念設計的階段，通過對多個具象圖形空間形象的對比優選決定設計發展的方向。通過抽象幾何線平面圖形的對比優選決定設計的使用功能。在方案設計的階段，通過對正投影制圖繪制不同平面圖的對比優選決定最終的空間形象。在施工圖設計階段，通過對不同材料構造的對比優選決定合適的搭配比例與結構；通過對不同比例節點圖的對比優選決定適宜的材料截面尺度。對比優選的思維過程依賴于圖形繪制信息的反饋，一個概念或是一個方案的誕生必須靠多種形象的對比，因此作為設計者在構思的階段不要在一張紙上用橡皮反復涂改，而要學會使用半透明的拷貝紙，不停地拷貝修改自己的想法，每一個想法都要切實地落實于紙面，不要隨意扔掉任何一張看似紛亂的草圖，積累、對比、優選；好的方案就可能產生。

三、從視覺思考到圖解思考

篇（5）

由于歷史的原因和社會的不斷發展，大量的設計任務使建筑設計的從業人員無暇顧及建筑內部空間的設計，相應地室內設計便從建筑設計系統中分離出來，成為一個相對獨立的專業體系。隨著時代的發展，室內設計具有了更新更廣且更為復雜的內容和獨立性，而室內設計的這種獨立性是相對而言的；從專業的角度，室內設計是建筑設計系統的組成部分，它與宏觀的建筑設計是不可分割的設計體系。本文從室內設計在“時空維度”延續建筑設計的角度，著重探討建筑內外相互協調的室內設計觀的應用分析，以求為我國的室內設計提供一定的實踐指導，為室內設計的逐步完善和行業的不斷發展盡一份綿薄之力。

一、建筑設計階段的室內設計

從國內現階段的建筑行業內的專業分工而言，建筑設計階段是建筑師創造建筑主體的造型、形體、體量、比例等的過程，也是協調宏觀的建筑整體與周邊環境之間的關系的過程，包括自然環境、人文環境、社會環境等。這便要求建筑師必須注重考慮室內空間的后續設計問題，包括景觀、結構、設備、水電、暖通和室內設計等多個環節。其中，從室內空間的環境和氛圍的營造而言，建筑設計主要應該為后續的室內設計提供完善合理的物質基礎，從而創造舒適、美觀、經濟、安全的室內空間環境。因此，在建筑設計階段，除了建筑主體的創造，還必須考慮建筑物的使用者或擁有者的因素和室內設計的后續工作等。在以建筑師為主導的這一階段，仍然需要其他相關專業的配合和協調，以及建筑物業主的參與（見圖1）。

圖1建筑設計階段的室內設計思考

二、室內設計階段的具體深入

在室內設計階段，設計師應注重建筑內外空間的延伸和互動，使其創造的室內空間環境和氛圍在“時空維度”充分地延續建筑整體的性格和內涵。在室內設計各個階段（見圖2），從初步構思到深入設計，到最后創造出理想的室內空間環境，也需要與其他相關專業相互配合和協調。

圖2室內設計的深化階段圖解

（一）把握建筑設計的構思和意圖

在室內設計階段，室內設計師的首要工作便是充分地理解建筑設計的構思和意圖，從而更好地把握建筑內外空間的協調和統一，塑造建筑的整體性。在這一階段，以室內設計師為主導，而建筑師可以參與進來闡明其建筑設計的構思和意圖，并提出相應的意見和建議供室內設計師作為參考。而后由室內設計師對建筑內部空間展開的細化和完善提出設計構想，并咨詢建筑師、使用者的意見，必要時作相應的修改和完善。

（二）室內設計的構思深化

在室內設計的深入階段，必須注重室內設計對建筑設計在“時空維度”的延續，以各種空間處理手法及細部處理手段對室內空間進行細化和完善。從而使室內設計創造的微觀的室內空間環境更好地滿足使用者的物質和精神功能要求，并且反映建筑外部形象所傳達的性格和內涵，達到視覺層面、心理層面、文化層面和生態層面上的延伸和互動。

（三）空間使用者的參與

室內設計相比于建筑設計而言，更為貼近人的生活、學習、工作等實際內容，更加直接地反映使用者的生理和心理的功能需求，因此，在室內設計階段由使用者參與進來提出相應的意見和建議就顯得十分的關鍵。因此，在室內設計階段，設計師與使用者之間的交流和溝通是室內設計的一個重要參考標準，甚至是室內設計進行的主導因素。

三、內外協調的室內設計方法

室內設計的空間處理手法和美學法則多種多樣，在設計實踐的過程中，應該秉承“內外兼具”、“表里如一”的原則對室內空間進行創造和再創造，必須注重建筑內外空間的延伸和互動。從專業角度分析，建筑內外相互協調的設計觀強調室內設計必須注重建筑內外的相互協調和統一，主要包括幾個方面，即視覺層面上、心理層面上、文化層面上以及生態層面上，從而使所創造的室內空間環境在風格、文化、內涵上更好地延續建筑所傳達的精神和內涵，使整個建筑達到內外的協調和統一。

（一）視覺層面上的內外協調

借助室內設計對室內空間的各種“視覺感知元素”進行細致的處理，給處在室內空間中的人在空間感知和體驗方面提供一個最為方便和直接的方式，并且，在室內設計的實踐過程中運用各種手法和美學法則，在秉承“內外兼具”的原則下完善建筑內外空間的延伸和互動。

1.充分利用門、窗和墻洞的視線交流

建筑設計所界定的門、窗（包括天窗）、墻洞是達到建筑內外空間在視覺上相互延伸和交融的最為典型和直接的方式。建筑物的門、窗和墻洞一個主要的功能是用于采光、通風和換氣，為室內空間提供足夠的光線和新鮮空氣，使人在室內的活動更加的舒適和愉悅。除了這些基本的功能外，門、窗和墻洞還使人們的視線能夠穿透建筑內外空間（見圖3），使建筑的內外空間產生了“交流”和“溝通”，使建筑內部空間和外部環境之間“你中有我，我中有你”。正是門、窗和墻洞的這種使建筑內外空間相互延伸和交融的作用，塑造了建筑空間的可達性和引導性。

圖3室內外視線交流

在室內設計的實踐中，設計人員在已界定的內部空間進行各項創造性的工作，必須注重室內空間在“時空維度”對建筑的延續，秉承室內外同步性設計的理念，利用建筑設計所創造的各種物質基礎對空間進行細化和完善。而在細化和完善的過程中，建筑原有的門、窗和墻洞是聯系建筑內外環境的媒介，也是影響室內物理環境的重要因素。室內設計在注重建筑內外空間的延伸和交融的前提下，對內部空間進行重新的劃分和組織，利用現代技術手段對內部空間進行裝修和裝飾，使人不論是處在室外或室內時都可以透過門、窗和墻洞看到別樣動人的“風景”。

其次，室內設計在必要時也可以通過各種技術手段和設計手法“控制”或“限制”建筑內外空間的延伸和互動，從而營造相對私密的空間供人使用。

2.引用建筑外部的設計元素

在室內設計的實踐中，設計師首先需要進行的工作便是研究建筑的使用性質和整體的風格風貌，充分地分析和理解建筑設計的構思和意圖，從而更好地把握建筑內部的各種關系，以利于室內空間環境的創造。在這個前期的分析和研究過程中，理清室內設計與建筑整體的結合點，并挖掘建筑外部使用的設計元素，將建筑外部的造型、材質、色彩、符號、圖案、肌理等直接或間接地使用到室內空間中，使之在視覺上與建筑外部的設計元素相呼應。

3.引入大自然的元素

建筑外部的美學通常表現在建筑設計所采用的造型、材質、色彩、符號、圖案、肌理等美學元素上，也體現在建筑整體與自然環境的相互協調和渾然一體。因此，將大自然的元素引入到建筑內部中可以營造一個“室外化”的室內空間，使人在室內空間中從視覺上找到大自然的“痕跡”和“影子”，從而達到建筑內外空間的延伸和互動。

（二）心理層面上的內外協調

每一幢建筑物就其外部面貌而言，都具有其特定的風格風貌，都給人傳達著其特殊的性格和內涵。室內設計的工作便是要使具有不同性格的建筑在其室內空間中同樣傳達著建筑外部所表現的性格特征，以達到建筑內外空間的相互協調和統一。

1.滿足人們的完形心理

人對建筑的感知很大程度都來自于視覺感官，而人從建筑內外空間獲取的各種視覺信息會引起人的不同的心理感受。根據格式塔心理學的“完形理論”、“相似原則”及“連續原理”，人們認識和體驗的建筑內外空間不僅是一個靜態的情景，還是動態的內外空間意識的連續性。人們對室內空間的體驗并非簡單的“疊加”和“堆積”，而是由動態的相互聯系的多視點情景、印象復合而構成空間的整體體驗。人們對建筑內外空間的體驗，首先是由視覺上獲取的建筑外部形象的信息，進而人們渴望“完形”的心理促使人們對建筑內部空間的功能性質和美學形象進行假設或猜想。人們的生活經驗積累，使建筑外部形象所傳達的信息對應的某種性格特征在人們的腦海中形成了一種定勢，因此，每每看到一幢建筑物首先就會根據生活經驗判斷其屬于哪一種建筑類型，進而使人把建筑外部形象與室內空間特征聯系起來，以先入為主的觀念猜想建筑內部的功能性質和美學形象。例如，現代辦公建筑通常簡潔細致，建筑外部形象表現的較為清爽明快，當人們看到此類建筑時便會提前猜想或假設其內部空間的使用功能是辦公。

2.利用特殊的象征意義

建筑設計采用的某些特殊的設計元素，對人們的心理上能夠產生某些心理暗示，如具有象征意義的造型、符號、圖案和雕塑等。室內設計借助這種“心理暗示”對內部空間進行細致的處理，使其創造的內部空間環境得到人們心理上的認同和共鳴，塑造建筑內外相互延伸和呼應的整體形象。

（三）文化層面上的內外協調

室內設計根據建筑物的使用性質、外部環境和相應規范，運用物質技術手段和建筑美學原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物資和精神生活所需要的室內環境。建筑內外相互協調的設計觀念要求注重把握室內設計對建筑設計在“時空維度”的延續關系，并且強調建筑內外空間在文化層面的相互延伸和交融。

1.地域文化的傳承

建筑內外空間是地域文化一種載體形式，它用豐富的藝術語言傳遞地域文化，并使它隨著社會的發展得到不斷的提升。對于地域文化的表達和傳承，因地制宜是任何建筑設計和室內設計都需要遵從的設計法則。室內設計可以通過因地制宜、就地取材，將建筑所處地區具有代表性的材料運用于內部空間中，并利用一些色彩、符號的圖案的文化象征意義，營造了一個建筑內外在文化層面上相互延伸和互動的內部空間環境。

2.時代精神的傳達

建筑源遠流長的發展歷史是整個社會文明一個重要的組成部分，是傳達時代精神的一種物質載體形式，而建筑設計和室內設計則是任何一個歷史時期的時代精神的傳達工具和手段。建造的外部形象和內部空間都反映著某一特定時期的時代精神，而不論是建筑的建造工程還是室內空間的完善過程都離不開與其時代所匹配的物質技術手段和工藝技巧。

（四）生態層面上的延伸和互動

當前的建筑設計和室內設計不僅要滿足人們的各種功能和美學要求，而必須注重考慮建筑內外空間與自然生態環境的協調共存；從這一層面上而言，建筑內外相互協調的設計觀要求室內設計在“空間維度”延續建筑設計，把握自然生態環境與室內空間環境的相互結合和協調，注重考慮生態環境保護的可持續性和長遠發展，從而實現建筑內外空間在生態層面上相互延伸和可持續發展。

1.生態環境的利用

建筑設計根據建筑物的使用性質、外部環境和地域文化等創造建筑的外部形體和宏觀的內部空間；室內設計對宏觀的內部空間進行細化和完善工作，并充分考慮室內空間與外部生態環境的關系，把內部空間的“小生態”與外部環境的“大生態”相結合使之相互協調共存，從而使建筑內外空間在生態層面上相互延伸和互動。首先，建筑物的門、窗、采光頂、墻洞和通風口等是建筑內部空間滿足采光、通風、換氣的主要措施，室內設計可以通過利用它們把自然光、自然風以及新鮮空氣引入室內。建筑設計通過先進的科學技術對內部空間進行通風、采光、換氣、給排水等處理，而室內設計則需充分地運用這些“生態”的技術措施，對建筑內部空間進行通風設備、換氣設備、給排水管道等更為細致的處理和完善，從而使其創造的室內空間環境“生態化”、“環?；?。

其次，門、窗和墻洞等是建筑內外的視線交流的主要途徑，室內設計利用門、窗和墻洞等把自然景觀引入室內空間，或直接把山石、水體、植物等大自然的元素“移植”進入室內空間中，不僅增強室內空間的生氣和活力，還滿足了人們熱愛自然、向往自然的心理需求。另外，門、窗和墻洞又是使室內外空氣流通的途徑，而山石、水體、植物等又能夠起到凈化空氣、過濾粉塵的作用。

2.生態環境的保護

建筑設計根據地形、地質、植被、水體等自然環境的要素，在盡量少破壞這些要素的前提下界定建筑的外部形體；而室內設計對內部空間的處理也需要考慮對生態環境的最小破壞，盡量用綠色材料和環保技術，從而創造“生態化”、“環?；钡氖覂瓤臻g環境。

首先，室內設計利用生態環保型的材料，降低保護生態環境的壓力。從室內空間中更出來的舊材料或廢棄材料又易于自然降解及轉換，并可以作為再生資源加以利用，生產其他的新產品。如當前已經研制出來的無毒涂料、再生壁紙等，都在不同程度實現了室內設計“生態化”和“環保化”的目標。因此，在室內設計對各種材料的選用過程中，要考慮選擇無毒氣散發、無刺激性、無放射性的材料，從而降低室內空間在施工和使用過程中對人以及自然生態環境的危害。

其次，室內設計通過先進的技術有效地利用自然通風和自然采光，從而降低暖通設備和人工照明的使用頻率和時長，并通過現代設備對使用過程中產生的廢水、廢氣等進行處理，避免其未經處理前直接向自然生態環境排放，甚至可以回收再利用。從而在滿足室內空間的使用要求的情況下，既節約了能源，又減輕對自然生態環境的污染和破壞。另外，室內設計利用潔凈能源為室內空間提供光線、通風等物質條件，從而節約對自然資源的使用。例如，當前使用最為廣泛的太陽能利用技術，它主要通過特定的構造和材料來利用太陽能，用于室內空間的照明、熱水技術、溫室技術等。由此可見，室內設計通過各種空間處理手法以及科學技術手段，既充分地利用自然的能源、資源和景觀，又起到了生態環境保護的作用，從而使室內空間環境與自然生態環境相互延伸和交融。

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隨著人們生活水平的提高，專業性的室內裝修成為今后發展的一個主流之一。很多人們在追求居住生活的舒適度的同時，對室內裝修開始不斷重視起來。所謂室內空間的界面主要包括圍成室內的各個主要墻面、地面和天花板、隔板等處。對于它們的設計不僅需要考慮各種界面的主要特性需要，同時也要就他們之間的統一整體性進行相應設計，使之成為完整的整體，這就需要有專業技術人員對這些界面進行再設計。整個設計是否達到客戶滿意，或者說是滿意程度是否較高是整個室內界面設計的主要表征。

界面設計特性及主要發展

1.相對獨立性

專業設計人員在進行相應獨立界面的設計過程中，需要充分分析相應界面的相對獨立性。所謂的相對獨立性就是指在整個設計過程中對裝修界面的在室內的整體裝修效果的反應，需要在部分地方進行相應的裝修，同時在界面的處置方面需要有單獨性和美感。在界面的設計和色彩選擇方面需要對選擇適合的圖樣和色彩，在這一過程中，可以設計一些圖樣的變動，使得整個室內具有動態的視覺感受，同時在界面的設計過程中需要對相對的中心主題進行確定，只有將整個室內界面設計的主題先定下來，例如是：歐美田園式的主題，或是現代簡約的設計風格等等，整個設計才能圍繞一個主題開展相應的工作。在設計主題的選擇方面需要充分考慮整體性和特殊性的統一，需要不斷對主題設計進行征求業主的設計理念，將業主的主要思想貫穿其中，每一個業主都有自己不同的想法，這就是設計主題的多樣性和多元化的主要原因之一。

2.相對整體性

事物發展具有兩面性，例如室內界面的設計和發展不僅具有相對獨立性，同時也具備相互之間的整體性，這個特性也具有非形象性，較難體會到，但是都是實實在在存在的東西，這種整體性的特征主要表現在我們進行室內裝修設計過程中具體表現在各個界面的各種參數之中，例如顏色、樣式等等。同時，這種整體性要與上面的獨立性相互統一，形成一種同一中帶有獨立元素，獨立中有顯現統一的一面，墻面之間的統一是絕對可以做到的，但是墻面與天花板，墻面與地面之間的整體性也是專業設計人員需要注意的主要問題。只有實現墻面、地面和天花板之間的相互協調統一，整個室內裝修的空間感、立體感才能進一步顯現出來，這也是室內裝修強調整體性的主要原因之一。

3.空間性

室內各個界面的設計最終表現出現來的整體效果就是空間感上的問題。室內裝修中提到的空間是一種具體化的空間，這是不同于哲學思想的空間概念。這樣就可以進一步通過對墻面、地板及天花板三者之間的設計實現一種整體性方面的空間感，不同設計界面的風格將直接影響最終各個界面構成的室內空間效果，這種空間感的體現主要是在墻面，因為人的視覺正面就是墻面，天花板和地面需要人進一步抬頭仰視或者低頭俯瞰才能進一步觀察到，因此，設計的開始就是墻面的設計，若是房間的空間感較小，可以將視覺中心上移至整個墻面的中上部，若是室內空間為細長型的結構，可以將整個空間分解從不同的部分，在天花板的設計上體現出合作不同的結構特征，例如一些房屋結構中存在一些走廊這就是一種細長型的室內結構，我們可以通過相對獨立的一個吊燈將這個細長結構分解成不同的部分，這樣就體現出一種拉伸的空間視覺感受。

主要的設計方法

1.合并建材

所謂合并建材就是將設計的某一個空間點，用一種以上的建材裝飾，建材之間沒有相互的連接，使用材料位置上的重合，這種設計方法主要應用那些不便實現相對連接的建材，例如，石頭建材等，營造一個室內水景的設計方法可以采用白沙、景觀石合并在水體旁邊的一種設計，這三種材料之間沒有相互的連接，是一種合并一處的室內景觀設計。這種設計可以使得人們感受到自然放置的和諧之美，實現一種對人與自然之間的重新構建之美，是現代設計中常用的設計手段和方法。

2.接合建材

合并建材是一種不需要連接的一種設計方式，那么進行相應連接的設計方式叫做結合建材，它是將一種以上的建材用結合劑連接起來的設計方式，成為一個裝飾整體，具有整體的美感，由于是不同材料接合而成的設計方式，在整體性的同時又體現出了一種不同建材組合的非單一之美，使得材質色彩等方面具有更加豐富的變化和不同。例如衛生間中經常會貼一種花墻磚，這就是一種接合建材設計方式，將不同花色的墻磚貼在一起，形成一個整體，實現了這種色彩、材質豐富的設計之美。

3.部分突出（凹陷）

這種設計相對是比較常見的設計方式之一，這種設計是將原有的空間設計進行重新編排，實現更加新穎的設計美感，例如現在很多家庭喜歡日式風格的木質臺階，將家中的地面分成了兩個不同的層次，對于整個設計來說體現出了很強的層次感，還有一種常見的部分突出（凹陷）的設計部分就是天花板，天花板的吊頂使得整個室內空間具有更加強烈的空間感，現在的墻面也有這種設計方式，例如電視墻等。

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關鍵詞：室內設計 教學方法 實踐教學

1、引言

室內設計是一門藝術與技術相結合的學科，它的范圍很廣。從室內設計到城市規劃，都有所涉獵，但是每個專業課程時間非常少。這就造成學生什么都知道了一點，卻無法深入進行設計的情況。久而久之，學生普遍反映學不到東西，并沒有實質性的進步。隨著社會經濟與科技的快速發展，要求室內設計專業培養適合時展的、真正解決問題的多元設計人才。因此提高室內設計教學質量，培養更多合格的室內設計人才，是當前高校室內設計教學的重要任務。

2、在室內設計教學中加大實踐式教學

以室內設計教學為例：專業課程涵蓋各種室內空間，卻嚴重的脫離實際。老師在教學中理論較多，過于注重想法而忽略實際應用和實踐能力。很多高校室內設計專業依然延續傳統教學模式，普遍采用老師講、學生聽的灌輸式教學方法。所有的專業主干課程清一色地采用課堂理論教學模式，造成課程嚴重脫離實際，學生無法理解，甚至完全不知道究竟是怎么回事。另外在設計練習中，采用假想題作為設計任務，甚至完全不考慮結構、設備、朝向等問題。這樣的設計對學生來說完全是在空想，是沒有任何意義的。針對上述情況，調整加大實踐式教學的比例已迫在眉睫。室內設計專業加大實踐式教學，充分利用豐富社會資源進行教學，讓專業教學走出教室，走入社會實踐，才有利于專業教學，達到培養專業人才的目標。

3、在室內設計教學中加強中國傳統文化的培養

歷年的室內設計年會都連續提及知名的室內設計大師在談到未來室內設計的新趨勢時，都不會忘記提我們最根本的東西，也就是我們中國設計中傳統文化的運用。當今社會的設計趨勢是多變的、多元化的，但是幾乎所有有影響力的設計師在總結這幾年及未來室內設計發展趨勢時都提及“東方風格”或者詮釋為一種全新的“新東方風格”。要形成一個國家或民族不同時代新的藝術風格，總是需要從傳統文化中汲取營養。然而在教學中，我發現學生接受現代流行的個性化設計很快，也很喜歡西化的設計，比如具有明快色彩與流暢線條的北歐設計風格，而對設計中滲透了傳統文化的設計并不是很喜歡。甚至對較深色彩的傳統木家具表現出明顯的不喜歡，而對同樣是以原木制作的北歐風格的亮色家具卻接受的很自然；贊美歐美傳統的室內裝飾的豪華，卻排斥明清家具的精美雕刻，造成學生對傳統的冷漠的原因一是自身對傳統文化知之甚少，大學之前的教育很少有傳統這方面的內容，文化素養很低。另一個原因是整個社會對傳統文化的保護力度不夠，很多有品位的傳統建筑、手工藝品、地方性產品等在人為的摧毀下逐漸消失。民族的才是世界的，我們是在幾千年燦爛文明的熏陶中成長的，我們的生活需要有傳統文化底蘊的設計。室內設計更需要本土文化，要從傳統中挖掘文化的精華運用于設計，離開了傳統的土壤，設計就沒了靈魂，成了無本之木。

4、重視施工圖以及設計能力的培養

很多學生過于注重設計效果圖的表現而對施工圖不夠重視，這是另一個非常普遍的情況。而施工圖卻恰恰是最為重要的，因為它是施工依據和標準，沒有施工圖，是無法完成施工的，至少是無法正確完成。所以在平時的項目教學中，也要重視培養學生施工圖的學習。要求學生能夠繪制標準和規范的施工圖。 也可在課堂教學中，使用標準而且規范的施工圖（竣工圖）對學生進行細致的分析和講解。既然室內設計是實踐性學科，那么就要求學生能夠理論和實踐相結合。室內設計專業要求對施工工藝和裝飾材料有所了解，所以筆者建議應該能有專門的內裝修施工工藝實驗室和內裝修材料展示間。在施工工藝實驗室可以讓學生了解比如輕鋼龍骨吊頂結構、輕質隔墻結構、地壟結構等等是如何施工的；而材料展示間可以讓學生更多的接觸到設計中所用的材料是什么樣子的，它的規格是多少，表面的紋理是什么樣子的。這樣學生才有更加直觀的印象。在做設計的時候，可以更加實際的考慮工藝和材料的關系，而不是僅僅把設計停留在電腦效果圖表現上。

5、在室內設計教學中引入中國古典園林藝術

中國古典園林藝術展示的“一峰則太華千尋，一勺則江湖萬里”神妙境界，將空間設計的藝術推至令人望塵莫及的地步。室內設計，可以說是這種空間設計藝術的一部分，能夠從中借鑒的東西很多。古典園林藝術中的建筑構件、家具陳設、園林小品、古典園林色彩等等，都是室內設計可以借鑒的瑰寶。在課堂上，通過對經典設計的詳細介紹，配合各種圖片，讓學生先感受到傳統文化的魅力，然后再著重介紹形式優美的亭臺樓閣，中國傳統建筑的結構和造型優美的木結構，漏窗借景的巧妙和不經意，小橋流水、峰巒疊翠的山水田園意境，環境經營的合理。在教學過程中，通過加強學生對古典園林的理解，提高學生的審美能力，引導學生探索古典園林的精髓，把具有深厚的文化底蘊的園林裝飾元素同現代室內設計有機地結合起來，貝聿銘先生設計的香山飯店，就是將傳統的蘇州園林的造園藝術運用于建筑室內外。香山飯店雖然是采用蘇州園林的造園藝術手法來設計，但設計師領會了園林的意境體現，設計元素并不是照搬園林，而是吸收造園藝術的精華和有代表性的元素再創造的結果。

6、結語

室內設計教學改革是在舊的教學模式和培養方式上進行的。它要求教育者有一定的設計能力和經驗，才能更好的培養社會上需要的合格的室內設計人才。對于室內教學的過程來說，引導學生探索傳統文化的精髓，提高學生的審美能力，提高人才培養質量具有十分重要的意義。

（甘肅政法學院2012年教改項目 項目編號：GZJG2012—B36）

參考文獻：

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室內設計專業是應用性極強的多學科交叉專業。目前我國高職院校在室內設計專業人才培養上依然采用原有的三段式教學法，即基礎課、專業課以及專業實踐。作為實踐性、應用性極強的設計專業，這種教育方式所培養的人才所具備的專業能力與社會需求相去甚遠。隨著我國新課改的不斷推進，對高職院校的室內設計專業運用實踐教學法進行教改，才能培養合格的室內設計專業人才。

一、高職院校室內設計專業人才的培養目標

高職院校人才培養目標是培養深入建設、生產、服務、管理等第一線具有較強實踐能力，同時擁有良好的職業道德的高技能型人才。首先要培養學生的職業道德與職業素質、高超的職業技能以及在工作崗位上持續進步的能力，同時要培養系統全面的專業應用能力。室內設計作為一個交叉多學科的應用性學科，涉及建筑學、美術學、材料學、施工技術等眾多領域。高職院校要把握住高職培養目標的要求，對室內設計專業人才的職業道德以及職業技能進行重點培養，還要讓學生掌握本專業的系統應用知識。

二、高職院校室內設計專業實踐教學改革措施

1.開展項目式情景教學

高職院校的學生基礎較為薄弱，學習積極性不高，教師在教學過程中要使用情景教學法。在情景教學課程設計中，要抓住學生學習的每個環節進行設計，問題情境要對課程的展開做鋪墊，使學生的學習興趣得到提升。找到每個問題的合理切入點極為重要，以調動學生的積極性，使其被動學習轉變為主動求知，有效地提高課堂教和學的質量。就室內設計專業課程來說，問題情境的提出有著極多的借鑒內容，在問題安排上，要做到與課堂內容完美的切合，問題由淺至深，從易到難，從枯燥至有趣，從而使學生的學習興趣得到激發。在項目設計時，可以將實際的案例引入課程中，對案例的選取要具有目的性、針對性以及趣味性。這一過程要進行師生的充分互動，一同參與到問題的探討中，從而促進學生的思維、學習、應變等能力的培養。

2.依照市場導向，科學安排課程

在課程安排上，要根據社會實際需求進行課程內容的安排，根據市場的不斷變化，對課程進行不斷的調整。同時對各類優勢資源進行整合，使教學內容與市場對室內設計人才的需求更加貼合。對各類課程的課時數進行適當的調整，使主要的專業性課程占據主要課時。在教學內容上，要根據市場的發展趨勢，預測室內設計項目，同時讓學生參與到實際項目的設計，從而提升學生的專業技能以及學習興趣。在實際改革過程中，可以將培養途徑和實踐操作作為基點，結合本專業的特點以及具體的課程教學內容，將若干實際項目作為課程的主線，將相關的課程進行有機串聯，對設計和實踐環節進行整合，從而形成課程群。強化專業設計與社會實踐，使課程的內容更加符合實際教學的要求。此外，教師之間要加強溝通，避免教學內容出現重復或遺漏。

3.與市黿庸歟校企聯合培養

為了使學生在學習中對今后將要從事的崗位有深入的了解，提升學生實際的動手操作能力，學校要和市場銜接，通過校企聯合培養的方式來培養學生。校內教師與企業內的項目設計專業人士共同對學生指導，從而達到教學內容與市場保持同步。通過組織學生進入企業內部操作實際的項目來提升學生的學習積極性；通過校企共同培養可以實現產學研一體化，進而對學生的專業能力進行綜合培養。

室內設計專業是由多學科相互交叉而形成的邊緣學科。本文提出將所有課程串聯起來，以實際項目作為核心將相關課程整合成課程模塊群；組織有關課程內容相互交叉教學，建立系統的教學模式。此外，與市場相結合，更新課程內容，和企業進行共同培養，從而達到產學研一體化。

參考文獻：

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引言

前臺，“前”指空間，人基于自己的方位所面向的一面，建筑等正門所朝向的一面，與“后”相對；前方，前面?！芭_”指桌子；書桌，本文中的前臺指前臺區域及背景墻。在商業空間和許多企業辦公空間中會在合理的位置設計前臺及背景墻，前臺及背景墻主要功能是接待訪問者和收發文件，給予訪客對品牌的初步印象與感知，背景墻的設計滿足襯托品牌形象，需要有創意去展示該品牌的性質及特點，筆者從以下幾個方面分析室內設計中的前臺設計要素。

一、平面布置

在室內設計商業空間中，前臺的平面位置起到至關重要的作用，前臺平面的設置較為自由，在不同的商業空間中位置也不經相同，一般來說，前臺在入口周圍、空間轉角處、接待區周圍的空間、通道相交處，在零售商業空間中也可以通過設計前臺收款處位于空間較為靠里處或者多層購物空間中的高層，起到增加顧客在空間中停留的時間進而提高購買幾率，例如屈臣氏、優衣庫、HM等，而在一些快餐廳、面包坊、自選商店、酒店住宿前臺結合收銀臺多位于正對出入口周圍，提高營業效率，方便管控。精心設計的前臺平面的位置和形致會給人們帶來精致的體驗，例如某高檔海景酒店在前臺布置區域，為了讓客人體驗“高品質”，同時在辦理入住手續時就能透過前臺后的玻璃幕墻看到海景，將前臺工作人員的區域降低高度，與客人所在區域形成高差，從視覺和心理高度上給客人特有的體驗，同時能透過玻璃幕墻看到海景，前臺區域面積較大，設計成波浪形式呼應了地域特點，增大了前臺總長度，自然增多了前臺人員工作電腦的數量提高了效率。以PANCOUTURE婚紗店為例，前臺及背景墻在平面圖布置中位于入口周圍，由于店面位于公寓寫字樓中的4間單身公寓，利用廁所的立面墻面的基礎上結合緊鄰的倉庫的墻面，共同組成前臺背景墻面，節省空間的同時提高空間立面的利用率，從而增加能展示和懸掛婚紗墻面的總長度。

二、背景墻設計

（一）利用形態符號進行品牌主題塑造

設計師在設計前臺背景墻、企業文化形象墻中，可運用某種形態符號語言，這些形態符號背后的寓意可以是社會的某方面文化再述、地域文化的縮影、各種造型元素的變形或情感的表達等。主題表現方式上要體現品牌或企業的文化理念、商品的性質、質量銷售的理念和特點。形態符號的設計運用有如下兩種：1.直接運用：直接運用一些產品的原型符號，運用到背景墻設計中，前臺的造型中，加強訪者和顧客對品牌的認知度，強調其專業性。2.運用有形的、具有一定目的性的載體：通過一定變形、正負形等設計手法運用到品牌的logo圖案或名稱文字中，通過背景墻面的立體造型和層次也可以突出品牌的特點.在PANCOUTURE婚紗店的設計中，考慮到婚紗店的主題以及來試紗的通常是一對新人，在設計背景墻時將一對新人拍婚紗的造型抽離出后幾何化，結合倉庫門和廁所門，轉換到背景墻的設計元素中，同時不影響廁所和倉庫的使用功能。

（二）前臺背景墻的的感知性

情感主要表現為1.構成背景墻的立體形態的材料紋理及構造等要素。2.形態給人的動感、速度。3.燈光、色彩的烘托結合造型營造出的情緒化，例如休閑放松、緊張、莊嚴等。

（三）形態符號

可從以下創意表現途徑：

1.具有概括性、精煉的創意表現：在符號學這門學科發展過程中，與其他學科交叉融合，在前臺展示品牌的手法可能只是品牌的logo形象又或者是品牌名稱的書寫，無需將品牌介紹內容詳細地展示在前臺及前臺背景墻這種有限的展示空間和接待處，訪客和顧客在前臺停留的時間短暫，目的是快速有效率的記憶和有一定初步印象，符號的優勢就是有利于觀者在較短的時間內記憶，在另一個時空再次看到后快速地想起傳達的寓意，簡約不簡單。

2.象征性、含蓄性的創意表現：構成背景墻的形體和光線，顏色，紋理，和其他元素，注重材質搭配，紋理質感和形式美，例如某自選服裝品牌為突出其采用純棉布料，前臺背景墻將布料的微觀形態放大，直接作為載體去傳達品牌優勢，不是利用文字敘述、或直接將布料運用到轉到背景墻設計中，采用的設計方法既具有含蓄性和象征性。符號學是一門已經發展了100多年的學科，最初是由語言學家研究語言及語言學規律而形成的，在設計前臺背景墻過程中，采取符號性手法進行設計，便于理解記憶，可以拉近設計者與觀者之間的情感距離，強調品牌形象?，F在很多室內場景中，利用一種符號進行多種設計，追求統一場景其中又有變化，為考慮受眾，設計師努力營造出一種當下真實的時代環境，來表達某種藝術理念。不是對自然界的照抄，真實是對藝術表達的真實，情感真實，有特點的進行概括，在室內設計中利用形態符號結合前臺背景墻是傳遞品牌主題信息適宜的手法，創造性和經濟實用性兼得.

3.樸實、拙氣的形態的創意表現：樸實帶有拙氣的看似帶有不經意的隨意，實則需要設計師精細的推敲，追求返樸歸真，技法上避免炫技、花哨，來達到“寧拙勿巧”的感官效果，樸實、拙氣的形態以更原生的材料、不加過多修飾、用材料本身固有的肌理、表皮去表達，例如一些具有地方特色的餐廳前臺，背景墻直接采用夯土墻，上面裝飾一些食材、透明罐裝的五谷雜糧來突出餐廳的地方特色，選用健康的食材，來傳遞餐廳自然生態的經營理念，強化顧客的認知。

4.地域特色與民族文化的創意表現：地域特色與民族文化體現在很多設計中，例如某中東酒店，酒店前臺背景墻直接采用具有伊斯蘭教裝飾符號的玻璃磚，既弱化了墻體的分割感，使前臺區域和玻璃磚墻后的空間以及走動的人影形成了對話，增加的空間通透感，同時利用陽光照射鏤空的玻璃磚產生有秩序的陰影，具有強烈民族特色的裝飾符號傳遞得淋漓盡致。

5.親人、生活氣息的創意表現：例如在書店、明信片、咖啡店，為了營造一個生活化、有親和力和舒適感的空間，空間內的裝飾品都是生活中隨處可得的一些物品，經過設計師有心的處理，前臺的立面整齊地擺放一些書籍，臺面和背景墻上陳設一些老舊打字機、咖啡機，或有序的擺放一些物品，例如一些咖啡杯，多拉近了人與空間的情感距離，人與空間中的裝飾產生對話共鳴，喚起人們心中的一些記憶，產生交流互動。

6.未知性、不尋常的創意表現：例如IT科技公司，前臺背景墻面采用黑鏡，有一些裂縫中透出白色光線，寓意著裂變到質變，充滿未知的可能性，吸引著人們探索，未知的裝飾要注重藏于露，所占面積不能過于均衡，同時可以配合一些聽覺、嗅覺來營造氛圍。

三、利用照明形態

照明主要分兩種，第一種為人工照明，第二種為自然采光，是裝飾空間和營造空間氛圍的重要設計手法。

（一）人工照明：人工照明在室內設計中占據舉足輕重的地位，在營造室內空間氛圍上不可或缺，同時在自然光線不足時，即使補充照度，裝飾性和功能性是人工照明的主要作用，功能性主要指照度需要滿足人們工作需求，裝飾性主要指從藝術和美感兩個方面滿足人們需求，從裝飾的角度考慮，人工照明設計中，光線在勾勒形體造型方面具有自然照明不具有的優勢，可控性操作性更強，人為設計的痕跡較多，在設計過程中要充分考慮功能性和裝飾性，才能更好地相結合，在前臺區域燈光設計中，有以下幾點設計考慮點：1.前臺燈光起到對于剛進入空間的訪者的引導作用。2.有為前臺工作人員提供的工作區域，對照度有一定規范，需考慮燈光對前臺工作人員的面部影響。3.燈光對塑造前臺背景墻突出主體起著重要作用

（二）自然采光：合理利用自然光，能有效降低能耗，從視覺感官上也能給人們更接近自然、放松、莊嚴神圣等不同的感受，根據采光方向的不同，可分為頂面采光、側面采光。采光高度有高中低之分，不同的方向和高度搭配，結合產生的效果也有差別，前臺區域如果能結合天井自然光，會給來訪者營造不一樣的感官體驗。

四、利用色彩搭配

室內設計中，色彩直接對人產生生理刺激，心理學家根據不同色彩環境對人的生理狀態進行監測，發現對人的腦電波、脈搏等都有影響，相同的色相，明度和純度不同，色彩帶給人的感受也會有所變化，前臺是空間的門戶，前臺區域的色彩搭配直觀地反映了空間的屬性、公司或企業的特點，對訪客的第一感知影響較大，例如某網絡問答平臺，前臺背景墻直接采用綠植，將公司logo發光字體藏在綠植中，通過簡潔的色彩對比，用綠色和白色相互襯托。在PANCOUTURE婚紗店的設計中，筆者采用同一種淺灰和白色、少許的金色婚紗吊桿搭配運用到前臺背景墻、婚紗柜體等設計中，利用灰色的底色去勾勒襯托婚紗的純潔和形體的美感，統一空間的色調，沒有多余的裝飾，線條簡潔，只為突出婚紗本身的美麗，讓新人關注集中在婚紗的挑選中。

五、利用裝飾材料的藝術特征

（一）質感特征：質感指設計師利用裝飾材料所呈現給人們的感官簡稱，裝飾材料本身具有不同的質感，室內設計師如何適宜的利用材料的質感特性，材料運用的手法多樣，傳遞的信息也更多，表達得更準確，效果更出眾，要考慮多方面因素。采用材料的種類數量不同效果也不同，一種裝飾材料單獨使用的效果和疊加時的效果具有差異，這種材料疊加的差異可大可小，在前臺背景墻運用不同數量的裝飾材料的有以下作用：

1.同一種裝飾材料大面積使用，可突出這種材料本身的特點，簡潔有力地強調這種裝飾材料的特點。前臺背景墻和前臺在設計中可采用相同材料，給訪者一個整體感知，通過裝飾材料的屬性顯示品牌或者空間的定位。

2.兩種不同裝飾材料結合使用，既有對比，又有襯托，例如金屬與布藝，金屬給人的觸感的溫度偏冷，布藝的使用既能對比出金屬的光感，也能中和金屬在觸感上的不足，例如前臺背景墻大面積采用大理石，前臺可采用大理石與木材的結合，同過材料的語言去傳遞信息，前臺背景墻和前臺都采用石材時，裝飾吊燈可采用紙質吊燈，給人以別樣用心的感受。

3.多種裝飾材料相互配合有主有次的利用在空間中，豐富的裝飾材料帶來豐富的質感變化，為空間增加更多看點。金屬、石材、木材、磚、混凝土、土等的質感等都會給人帶來不同的感受，例如混凝土給人帶來原始、不做作的感受，亞克力板給人帶來輕盈、虛幻或科技感的體驗等。

（二）肌理特征：肌理是指物體表面的紋理組織結構，多有凹凸、交錯、粗糙細膩，主要有兩種特征，一種是人工性肌理，具有可控性，主觀創造，制作上可操作性更強，另一種是自然性肌理，偶然性和自然性特性突出，設計師根據這些不可預知的因素去再設計，創新設計，會得到一些意想不到的肌理效果。結語室內設計中前臺區域的設計一定程度上決定了作品的好與壞，在最終呈現的效果中占據著重要的地位，好的前臺背景墻設計能更好地襯托品牌、突出品牌及強化人們的記憶，我們要善于利用前臺所處空間與周圍空間的關系、結合形態符號、照明、色彩搭配及裝飾材料，這樣才能做出優秀的室內設計作品。

參考文獻：

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篇（10）

仿生設計是仿生學與藝術設計學互相交叉滲透而結合成的一門邊緣學科，仿生設計方法，是一種借助于“大自然啟示的優秀設計方法”它的設計思想來源于自然事物中環環相扣的道理與精確美學的觀念。隨著經濟的發展、生活水平的提高，人們對家居用品的裝飾性、情趣性有了更多的需求，仿生設計的家居產品也越來越受到人們的追捧，仿生設計學被越來越多的設計者應用在設計中，已經得到了蓬勃發展。將仿生設計應用于現代家居用品的設計中，可以為我們打開一個全新的設計思路，創造出優秀的室內家居設計產品。一般仿生設計形態仿生、結構仿生、形體仿生、色彩和紋理仿生等。本文將從仿生設計的設計方法入手，對仿生設計在室內家居用品中的應用方法進行闡述。

1 形態仿生在室內家居用品設計中的運用方法

形態仿生設計可分為具象仿生設計和抽象仿生設計。

（1）具象一般是指客觀存在能夠真實體驗的形態，包括自然界動植物體、生態環境、人造品等等。具象仿生設計設計方法，是以自然形態為素材，歸納與夸張自然形象，從而得到嶄新的藝術美的造型，這種設計方法一般它通過“形似”產生使用者的共鳴。因自然形態本身具有美的外形，所以比較容易引起人們美感的普遍性認同感。設計師從自然中要學會發現事物美的一面，來獲得靈感的基礎。尤其是自然物本身形象特征，例如近年來，家居用品中，韓國的家居設計產品備受消費者的喜愛。他們設計的家居裝飾產品往往以憨態可掬的小動物和一些形態可愛的小植物為原型，加入了設計師充分的想象力和其特有的民族文化與民族神韻。通過這些具象的自然形象，將現代設計語言融入其中，形成了趣味化的具象仿生設計。其特點是生動、自然、直觀。

（2）抽象仿生是相對與具象仿生而言的，抽象仿生設計是人類對客觀事物的特征進行提煉用概括、夸張、變形等手段表現在具體的設計中。抽象仿生設計屬于高層次的思維創意活動，在與提煉物體內在的本質屬性。在現代主義設計盛行的今天，抽象的仿生設計產品表現的是具體形象的意象表征，它所傳達的是形象的意義以及與事物形象同構的情感形式，因此，現代家居興起，抽象仿生手法慢慢占據了主要地位并逐漸受到人們的推崇。在家居產品設計領域里，抽象仿生法指設計師利用夸張、變形等抽象設計手法對仿生對象的形態、結構、色彩、肌理、材質等特征進行概括與凝練，提煉其意象特征，將頭腦中的設計創意靈感與仿生對象所表現出的意向特征相結合，并且運動現代藝術設計與工藝手法最后將其用于家居產品設計的過程中，設計產品的形態通常以高度簡化與概括的方式表現出來，是抽象仿生的本質體現。

2 結構仿生在室內家居用品設計中的運用方法

結構仿生設計，是運用現代科學技術來提煉自然界生物的結構特點和規律，通過設計手段創造出新的仿生結構體系。隨著對仿生設計研究的深入開展，設計師們也能從生物奇特的結構機理中得到不少的啟發。大自然是最天才的設計師，許多動植物在漫長的進化過程中，形成了完整的形態結構和功能。我們生活周圍稍加留意就會發現不少結構仿生設計的例子。例如懸索橋的結構來源于蜘蛛網、鋼結構建筑仿生來源于蜂巢結構等。

家居用品中的結構仿生設計方法。就是將自然生物結構形式利用抽象、概括和提煉的設計手法，轉化成獨特的造型元素，利用創造型設計思維和現代設計理念，并與巧妙的工藝相結合，應用到家居產品的設計中，以提煉和夸張的手法設計出舒適又合理的造型。另一方面，結構仿生還取決于產品對生物結構的功能仿生，從最普通平常的生物結構中，尋找出其特有的功能原理，并在其結構和功能上獲得表現形態造型的啟發，甚至功能合理性的啟發。例如現代家具中非常著名的仿動物骨骼的椅子設計，就是巧妙的利用動物骨骼的結構進行夸張和模仿，形式和功能處理都非常合理，設計非常符合人體工學，舒適又不乏現代感。

3 形體仿生在室內家居用品設計的運用方法

所謂的形體仿生法是指設計師通過自然形體或者人類形體的形態特征進行符號化的提煉，運用藝術加工處理從而呈現給人們的過程。家居用品設計的形體仿生主要體現在對人體、動物體的符號化提煉里，通過創意的設計手法，創作出富有現代感和人體心里舒適度最默契結合的室內家居用品，從而創造出具有生命力的作品。例如：現代家居室內裝飾品種，常常見到極具女性身體形態化的花瓶的形象，設計仿生與女性婀娜多姿的形體特征，強化了產品的造型美的同時，也在一定程度上符合現代審美的一種異性心理構想；日本一公司為單身女性設計的枕頭，枕頭的設計通過對男性肩膀的形體和安全感進行符號提煉，功能與消費心理需求巧妙的結合，既突出了產品的使用功能，又能滿足單身女性精神上的安全感訴求，深受單身女性們的歡迎。形體仿生中“情以物興”“物以情歸”的人性化、情感化設計需求體現的淋漓盡致。將形態美本身轉化成富有生命力的設計，巧妙的結合形體藝術本身的曲線美和符號特征，使家居產品處理使用上溫軟的觸覺感受只帶，更帶給使用者熱情的視覺上的愉悅感。

4 色彩和肌理仿生在室內家居用品設計中的應用方法

肌理仿生設計指的是模擬生物表面機理的自然屬性，傳達造型材料的表面組織結構，形態和紋理等審美體驗和視覺效果。在家居室內設計產品中，肌理仿生的運用是極其常見的。例如沙發設計中的仿真皮革，常見的斑馬紋地毯以及有著自然肌理的木地板、木門等。不僅視覺效果好，還可以給人親近自然的美感。

色彩仿生設計主要是利用不同色彩引發的色彩心理的差異性，而提煉出相應的色彩符號運用到設計中。色彩之間的相互對比、調和，不同明度、色相和純度之間對比引起了人們心理上的共鳴。色彩不是獨立存在的，在家居仿生設計中色彩所產生的情感也是如此，當色彩與其相符的形象共同存在時，才會產生某種情感上的意義。例如著名的“紅唇沙發”。設計靈感來源于瑪麗蓮夢露的紅唇。紅色的熱情的心理情感，與嘴唇的形象完美結合，帶給人熱情洋溢的情感體驗和視覺感受；地中海風格家居用品中的藍色的飾品，也是色彩仿生的一種體現。

5 總結

仿生設計方法的應用，不僅可以表現家居用品的美感，同時也是注重產品個性、自然、返璞歸真的物化表現。仿生設計方法和合理運用，可以在創造出美輪美奐的設計產品的同時，也賦予了產品情感化的生命象征，讓設計產品回歸自然。在將來的仿生設計領域里，我們除了要注重仿生形態的美感，也要注意功能的合理，從而創造出更符合人們使用和審美的優秀的仿生設計產品。

參考文獻：