網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的現(xiàn)狀匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的現(xiàn)狀范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、前言

隨著開(kāi)放、共享思想的深入影響，在麻省理工學(xué)院發(fā)起的開(kāi)放課件項(xiàng)目引領(lǐng)之下,全球高等教育領(lǐng)域于21世紀(jì)初啟動(dòng)了一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的開(kāi)放教育資源浪潮。而網(wǎng)絡(luò)課程作為一種新興的高等教育模式，其效果以及學(xué)生使用現(xiàn)狀尚未可知，為此許多教育和研究者已展開(kāi)探索。王濤、李青（2012）對(duì)國(guó)外名校網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)模式進(jìn)行了研究。他們認(rèn)為，課堂教學(xué)是教育教學(xué)的重要手段，隨著教育信息化和共享運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，以“學(xué)習(xí)者為中心”必將成為今后主要的教學(xué)活動(dòng)形式。王宇航（2013）提出了建設(shè)高校“微網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課（微課）”的建議，即在原有網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課理念的基礎(chǔ)上，縮短視頻的信息容量，主要面向一個(gè)課程、班級(jí)、學(xué)習(xí)小組的學(xué)生，增加與師生的互動(dòng)設(shè)計(jì)模塊。微課縮短視頻容量、縮小受眾，不僅可以兼具現(xiàn)有公開(kāi)課的特點(diǎn)，還具有交互性等諸多優(yōu)點(diǎn)。另外，關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課使用情況，孫文斌（2013）以教育技術(shù)專業(yè)的本科生為研究對(duì)象，研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的使用現(xiàn)狀及需求，從“知曉維度”“使用維度”“需求維度”三個(gè)方面得出，學(xué)生希望學(xué)校能夠提高網(wǎng)速，獲得額外資源，并提出多項(xiàng)建議。筆者發(fā)現(xiàn)，對(duì)國(guó)內(nèi)視頻課的研究主要集中在現(xiàn)狀和發(fā)展這兩個(gè)方面，但較少對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的使用方面的研究。本項(xiàng)研究試圖彌補(bǔ)這方面研究的不足，以期達(dá)到拋磚引玉之用。

二、研究方法

針對(duì)上述問(wèn)題，項(xiàng)目組的研究思路為通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析、實(shí)地采訪等方式對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的運(yùn)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)現(xiàn)狀窺見(jiàn)期待，改進(jìn)未來(lái)。本次的調(diào)查范圍較廣，涉及北京、湖北、廣東、上海四地30所國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校。項(xiàng)目組以電子問(wèn)卷的形式發(fā)出，截至2018年3月18日，參與問(wèn)卷填寫(xiě)總?cè)藬?shù)達(dá)1023人。調(diào)查結(jié)束共回收有效問(wèn)卷873份，填寫(xiě)內(nèi)容不具有參考價(jià)值或參與者所在學(xué)校未開(kāi)設(shè)視頻課的為無(wú)效問(wèn)卷（150份）。所調(diào)查高校中，29所開(kāi)設(shè)了視頻課，未開(kāi)設(shè)僅1所。本次調(diào)查對(duì)象具有普遍性，調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果真實(shí)有效，具有很強(qiáng)的參考價(jià)值。北京14所高校348人參與調(diào)研，占總?cè)藬?shù)39.9%；上海4所89人，占10.2%；湖北8所289人，占33.1%；廣東4所147人，占13.3%。

三、調(diào)查結(jié)果及相關(guān)分析

1．視頻課程的使用現(xiàn)狀

將視頻課使用現(xiàn)狀作為分析主體，獲取相關(guān)建議和期待，是我們研究的重點(diǎn)。數(shù)據(jù)得出，未曾選修有33人；選修1-2門有186人；修滿學(xué)分為547人；為知識(shí)選修多門有107人。分析可得，選修視頻課數(shù)量與學(xué)校規(guī)定的學(xué)分相關(guān)，62.7%的學(xué)生在學(xué)分修滿后放棄學(xué)習(xí)。為了學(xué)到更多的知識(shí)，也有三分之一以上的學(xué)生愿意選擇多門。調(diào)查得知視頻課觀看時(shí)間數(shù)據(jù)。視頻課授課時(shí)間長(zhǎng)短不一，多半學(xué)生每次觀看的時(shí)間為0.5-1小時(shí)，近30%的學(xué)生在選修了的情況下并未觀看，而認(rèn)真看完所有的學(xué)生僅占4.7%。上述數(shù)據(jù)表明視頻課使用效率較低，并未物盡其用。

2.視頻課的類型與選修原因

視頻課的內(nèi)容是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，高校視頻課的類型大概可以分為人文、藝術(shù)、數(shù)科、社科和學(xué)校特色五大類。據(jù)此，我們調(diào)查了學(xué)生選修不同類型視頻課的原因。數(shù)據(jù)顯示，74.3%因?qū)W分而選修；3.1%因個(gè)人學(xué)習(xí)興趣；20.0%隨意選擇；剩余49人因其他原因選擇。我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生選修視頻課是為了修滿學(xué)分，在選修過(guò)程中存在盲目性，只有少部分是出于個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。另一個(gè)原因是，開(kāi)設(shè)課程中，學(xué)校特色課程較多。如北京林業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)的15門視頻課中，66.7%的課程具有學(xué)校特色、專業(yè)性較強(qiáng)，人文社科類和藝術(shù)類課程較少，類型較單一。與此同時(shí)，具有學(xué)校特色的視頻課與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣匹配程度較低，無(wú)法滿足學(xué)生興趣發(fā)展需要。

3.視頻課考核方式

考核是檢驗(yàn)課程和學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，因此我們也調(diào)查了目前高校采取的考核方式。論文占5.5%；線上考試占84.5%。由此可得，考核以線上考試為主，論文考核為輔。雖視頻課時(shí)間靈活，線上考核方式合理，但也存在明顯缺陷，難保公平公正。論文方式考核，提交了論文就能及格，存在抄襲現(xiàn)象。線上考試可利用網(wǎng)絡(luò)搜索答案，無(wú)法檢測(cè)實(shí)際學(xué)習(xí)成果。因此，學(xué)生普遍認(rèn)為視頻課收獲不大。

四、對(duì)視頻課的期待和建議

學(xué)生選擇視頻課的主要目的是開(kāi)闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面，課程選擇多以個(gè)人興趣、課程內(nèi)容、任課教師的魅力為導(dǎo)向。學(xué)生普遍認(rèn)為視頻課仍有較大改進(jìn)空間：首先，針對(duì)視頻課使用效率的問(wèn)題，建議通過(guò)內(nèi)容改革來(lái)解決。學(xué)生希望課程內(nèi)容能更具有實(shí)際意義，開(kāi)設(shè)更多英語(yǔ)課程，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。除本校外，開(kāi)放和提供更加多元化的平臺(tái)；建設(shè)高校視頻課共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各大高校資源共享，提高優(yōu)質(zhì)資源的利用率。其次，改進(jìn)考核方式。增加隨堂測(cè)驗(yàn)，完善系統(tǒng)，對(duì)質(zhì)量作更高的要求；線上考試，建議試題對(duì)應(yīng)視頻內(nèi)容，每年更新，杜絕抄襲現(xiàn)象。更新視頻課的評(píng)價(jià)方式，從“合格”與“不合格”到分級(jí)制度，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。第三，為使更多學(xué)生獲益，建議各大高校建立統(tǒng)一的高質(zhì)量視頻課程平臺(tái)，開(kāi)通視頻課專用網(wǎng)絡(luò)頻道，統(tǒng)一高效地集合教育資源，推出各個(gè)學(xué)校的特色精品課程，并在視頻鏈接下附帶視頻以外的更多學(xué)習(xí)資源，真正建立起有“魅力”的現(xiàn)代教學(xué)平臺(tái)。第四，為更好的應(yīng)用視頻課，應(yīng)高度重視做好宣傳工作，建立專門的網(wǎng)站匯集全部課程；加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，任課教師加強(qiáng)指導(dǎo)。總結(jié)起來(lái)：更新觀念，更新教學(xué)方式，定期更新視頻內(nèi)容；廣開(kāi)渠道，做好宣傳與推廣工作。視頻課是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的寶貴資源，可以實(shí)現(xiàn)教育資源的高效使用，使得更多的學(xué)生領(lǐng)略各大院校風(fēng)采，享受更多教育福利。

篇（2）

一、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的利用現(xiàn)狀

1.認(rèn)同感有所欠缺

目前隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的大量涌現(xiàn)， 很多問(wèn)題不斷顯現(xiàn)。不少教師難以接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教育模式， 仍然保持著傳統(tǒng)的教學(xué)理念， 認(rèn)為只要在課堂上嚴(yán)抓嚴(yán)管就能取理想的教學(xué)效果。而某些已經(jīng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教師也是浮于形式， 紙上談兵。在教學(xué)過(guò)程中刻板地按學(xué)校要求進(jìn)行操作， 既浪費(fèi)時(shí)間又沒(méi)有達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2.對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的依賴性增加

教師在采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)模式時(shí)， 存在課件制作過(guò)于浮夸的問(wèn)題， 且對(duì)應(yīng)該展現(xiàn)的內(nèi)容沒(méi)有充分重視。有些教師在網(wǎng)絡(luò)課堂中， 對(duì)教案任意翻動(dòng)查閱， 導(dǎo)致學(xué)生們的注意力被轉(zhuǎn)移到花俏的教案上， 卻忽略了課堂的教學(xué)內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)

不少教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)重視程度不夠， 教學(xué)中存在敷衍了事的現(xiàn)象， 教師只是簡(jiǎn)單地查詢網(wǎng)絡(luò)資源歸為已用， 根本沒(méi)有考慮到網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資源是否對(duì)學(xué)生適合。教師制作的網(wǎng)絡(luò)課件不夠完善、 有所欠缺， 因此導(dǎo)致了不良的教學(xué)效果。長(zhǎng)此以往， 初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義就不存在了。上述現(xiàn)象充分證明， 不少教師仍未對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)產(chǎn)生足夠的認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)剛推出時(shí)， 教師們的熱情很高， 但由于接觸時(shí)間不長(zhǎng)導(dǎo)致專業(yè)性比較缺乏， 在專業(yè)知識(shí)不足的基礎(chǔ)上難以取得良好的教學(xué)效果。再者， 目前很多教師日常教學(xué)的工作量較大， 在學(xué)校既要備課講課， 又要按學(xué)校的安排組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 因此很難抽出時(shí)間制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件， 但仍然需要按學(xué)校的要求完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求， 因此造成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力， 卻難以取得預(yù)期的效果。

二、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)利用的改進(jìn)措施

1.教師提升自我調(diào)節(jié)能力

作為一名合格的語(yǔ)文教師， 應(yīng)當(dāng)對(duì)初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)有科學(xué)的認(rèn)知， 要充分明確該 平臺(tái)對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的重要意義， 要充分利用好語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)， 幫助學(xué)生進(jìn)一步形成語(yǔ)文素養(yǎng)， 要把課堂的主體交給學(xué)生， 對(duì)學(xué)生在課堂的重要作用有充分重視， 積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念， 不再依賴語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課堂， 在教案中切實(shí)融入網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

目前的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)非常發(fā)達(dá)， 教師應(yīng)當(dāng)借助這些平臺(tái)優(yōu)勢(shì)， 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。例如可創(chuàng)建教師博客， 與學(xué)生在博客上共同交流語(yǔ)文知識(shí)。也可將班級(jí)小課堂開(kāi)設(shè)在網(wǎng)絡(luò)課堂上， 幫助學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)， 提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。另外， 還可定期按學(xué)生的愛(ài)好， 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生們展示與語(yǔ)文相關(guān)的一些視頻， 讓學(xué)生們既能感受到視頻的趣味， 也能夠產(chǎn)生足夠的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂作業(yè)要科學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)還能夠幫助教師留作業(yè)， 使學(xué)生們課堂上掌握的知識(shí)更加鞏固。教師可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上設(shè)置電子作業(yè)本， 并且做到隨做隨批， 網(wǎng)絡(luò)可將結(jié)果迅速提供給學(xué)生， 學(xué)生可及時(shí)彌補(bǔ)自身的缺欠。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上， 學(xué)生能夠提高自己， 鞏固知識(shí)， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

4.教師與學(xué)生自由交流和溝通

教師要在講課結(jié)束后的課余時(shí)間里， 與學(xué)生通過(guò)視頻進(jìn)行交流。盡管授課過(guò)程主要通過(guò)電腦完成， 不過(guò)， 在視頻當(dāng)中看見(jiàn)教師， 學(xué)生們?nèi)匀桓杏X(jué)比較輕松。在網(wǎng)絡(luò)課堂上， 教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)， 積極采用新的教學(xué)模式， 使語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)有趣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，學(xué)生的精神世界得到了充分的滿足， 既張揚(yáng)了自己的情感， 又使雙方的溝通更加順暢。

5.學(xué)校應(yīng)給予有力的支持

篇（3）

  [文章來(lái)源]   惟存教育

    網(wǎng)絡(luò)，在這里特指互連網(wǎng)。所謂基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，就是通過(guò)建立一個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，構(gòu)建虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生與教師在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)基于豐富資源的交互式學(xué)習(xí)；也包括僅僅利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行信息檢索與搜集的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

    所謂探究性學(xué)習(xí)，是與高中的研究性學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)。其基本學(xué)習(xí)方式是一致的，但從學(xué)習(xí)研究的程度要求上，要低于高中的要求。對(duì)于探究性學(xué)習(xí)的含義，一般是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活中和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)的獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

    去年9月，國(guó)家教育部完成了對(duì)九年義務(wù)教育教學(xué)大綱的修訂。明確將探究性學(xué)習(xí)擺到突出位置，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。另外，根據(jù)上海教委中小學(xué)二期課程教材改革方案的要求，九年義務(wù)階段開(kāi)設(shè)探究型課程，其中小學(xué)開(kāi)設(shè)的比例是3%~5%，1~5年級(jí)的總分鐘是2115分鐘。

    目前，探究性（研究性）學(xué)習(xí)已成為國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育改革中的重大舉措，而推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程，更是教育邁向現(xiàn)代化的重要任務(wù)。教育各界都在積極探索信息技術(shù)如何與課程教學(xué)整合，而探究性（研究性）學(xué)習(xí)與信息技術(shù)的整合，尤其是與互連網(wǎng)技術(shù)的整合，是否成為一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)已被越來(lái)越多的有識(shí)之士所關(guān)注。本文根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，就目前所了解的部分小學(xué)正在開(kāi)展的"基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的探究性學(xué)習(xí)"，做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析與思考。

    一、基本情況和主要做法：

    目前正在開(kāi)展的"基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的探究性學(xué)習(xí)"的小學(xué)，比如有：上海市虎林路小學(xué)的"internet學(xué)習(xí)環(huán)境下，小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)拓展閱讀"；上海市月浦新村小學(xué)的"internet環(huán)境下，小學(xué)生綜合主題單元探究活動(dòng)"；上海市六一小學(xué)的"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下兒童哲學(xué)學(xué)習(xí)"；上海市彭浦新村第一小學(xué)的"網(wǎng)絡(luò)伙伴學(xué)習(xí)"；北京史家胡同小學(xué)的"基于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的小學(xué)生綜合主題活動(dòng)"；北京丁香胡同小學(xué)的"主題化互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)"；杭州勝利小學(xué)的"網(wǎng)絡(luò)綜合主題探究"；上海市寶山區(qū)一中心的"基于互連網(wǎng)資源的社會(huì)課探究活動(dòng)"；上海市寶山區(qū)三中心的"基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的"創(chuàng)造發(fā)明探究活動(dòng)"……

    1、從學(xué)習(xí)的目標(biāo)來(lái)看：

    （1）能夠把網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)、探究學(xué)習(xí)和學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)目標(biāo)統(tǒng)合起來(lái)進(jìn)行思考。

    比如虎林路小學(xué)的"internet環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀"的培養(yǎng)目標(biāo)中，從網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)、專題問(wèn)題的研究以及拓展閱讀三個(gè)緯度進(jìn)行思考。

    （2）對(duì)不同年齡段的探究學(xué)習(xí)的目標(biāo)存在不同看法。

    這是上海市寶山三中心的探究性學(xué)習(xí)的分年級(jí)目標(biāo)：

    低年級(jí)（1-2年級(jí)）：讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)間合作的快樂(lè)；激發(fā)對(duì)自然，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心；知道收集信息的基本方法；養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。

    中年級(jí)（3-4年級(jí)）：讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)間合作的必要性；學(xué)會(huì)提問(wèn)，啟發(fā)探究愿望；養(yǎng)成開(kāi)放性和多維性的思維習(xí)慣；根據(jù)給予的問(wèn)題，進(jìn)行信息收集；根據(jù)給予的信息進(jìn)行分析練習(xí)。

    高年級(jí)（5-6年級(jí)）：讓學(xué)生體會(huì)合作的有效價(jià)值；能圍繞感興趣的問(wèn)題進(jìn)行初步分析，并能把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究的課題；能按研究的課題，具備較獨(dú)立的收集、分析和判斷信息的能力，提出解決問(wèn)題的方案。【摘自《上海教育》2000年第六期，作者：錢慧萍】

    但也有很多不同的看法，認(rèn)為分年級(jí)的區(qū)別，不是在探究的完整性上加以區(qū)分，不管是低年級(jí)，中年級(jí)，還是高年級(jí)，都要體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的基本過(guò)程，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主探究、獲取知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。而在學(xué)習(xí)目標(biāo)上的區(qū)別主要在于問(wèn)題涉及的范圍、理論思維的深度和研究方法的難度。

    例如，在"傘的技術(shù)改進(jìn)"的課題研究中，三年級(jí)的學(xué)生提出了傘具有"傘面淋濕后攜帶不方便"的問(wèn)題，想進(jìn)行面料改進(jìn)或其他補(bǔ)救的研究；而五年級(jí)的學(xué)生也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。第一組試驗(yàn)用海綿貼附在傘面上，試驗(yàn)結(jié)果不僅沒(méi)有解決傘面濕的問(wèn)題，反而加重了傘的重量，試驗(yàn)失敗了。第二組學(xué)生利用中國(guó)專利發(fā)明網(wǎng)，查找了關(guān)于能夠防水的面料，并試圖和廠家聯(lián)系，最后，面料的改進(jìn)存在現(xiàn)實(shí)困難后，提出了兩個(gè)解決的方案，一是在每個(gè)傘尖裝一個(gè)滴水管，二是在傘柄處加一個(gè)能反套的傘套，并制作了模型。

    因此，對(duì)于能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能否去主動(dòng)尋求信息，能否形成獨(dú)立的觀點(diǎn)，能否解決問(wèn)題，并沒(méi)有顯著的差異。但是對(duì)于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的問(wèn)題，是不是找到了問(wèn)題的關(guān)鍵，到哪兒去尋求信息，找到了多少信息，采用了什么方法，解決的效果如何，這是存在差異的。虎林路小學(xué)的語(yǔ)文拓展閱讀也有類似的情況，不同年級(jí)的學(xué)生基本都能根據(jù)老師提供的研究范圍找到自己的研究專題，但對(duì)于閱讀信息的聯(lián)系比較、理解感悟和觀點(diǎn)表達(dá)上，都存在較大的差異。

    2、從學(xué)習(xí)的課程形態(tài)來(lái)看：

    （1）有學(xué)校獨(dú)立開(kāi)發(fā)的校本課程，如六一小學(xué)的"兒童哲學(xué)課程"。

    （2）有基礎(chǔ)學(xué)科的拓展延伸，或跨學(xué)科的主題研究，但課程相對(duì)獨(dú)立，如虎林路小學(xué)，主要是就語(yǔ)文基礎(chǔ)教材中閱讀文章或主題進(jìn)行專題性的閱讀拓展，但它區(qū)別于基礎(chǔ)教材中的閱讀學(xué)習(xí)。月浦新村小學(xué)，結(jié)合自然常識(shí)、社會(huì)等學(xué)科進(jìn)行有主題范圍的探究活動(dòng)。

    （3）有結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科融合式的探究學(xué)習(xí)，如上海市寶山區(qū)一中心小學(xué)，結(jié)合社會(huì)課"香港和澳門"一課，學(xué)生進(jìn)行有自己獨(dú)立專題的學(xué)習(xí)研究。

    （4）由原來(lái)學(xué)生的興趣活動(dòng)發(fā)展而來(lái)，如寶山區(qū)三中心小學(xué)的創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)、杭州勝利小學(xué)等等

    3、從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上看：

    內(nèi)容來(lái)源：

    （1）基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的拓展延伸，如虎林路小學(xué)的拓展閱讀

    （2）某一學(xué)科領(lǐng)域的問(wèn)題，如寶山一中心的社會(huì)課學(xué)習(xí)

    （3）自身生活與社會(huì)生活的具體現(xiàn)象或問(wèn)題，如寶山區(qū)三中心的創(chuàng)造發(fā)明、六一小學(xué)的兒童哲學(xué)

    （4）與社會(huì)生活相關(guān)又涉及跨學(xué)科內(nèi)容，如月浦新村小學(xué)的綜合主題學(xué)習(xí)

    內(nèi)容組織：

    一般以探究的大主題單元為基本單位，在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上建立一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容素材的教學(xué)資源區(qū)，其實(shí)是一個(gè)數(shù)字化的教學(xué)檔案，有一定范圍的主題是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息組織的基本依據(jù)。

    4、從問(wèn)題探究的開(kāi)放程度來(lái)看：

    按照各個(gè)學(xué)校實(shí)踐情況，對(duì)于問(wèn)題探究一般都采取半開(kāi)放的策略，就是教師給定一個(gè)共同的范圍或主題，學(xué)生然后由學(xué)生提出一個(gè)在該主題范疇下自己感興趣的研究題目，交全班討論后由教師協(xié)調(diào)、學(xué)生按照研究興趣相近的組成協(xié)作小組。根據(jù)實(shí)踐教師陳述的主要原因有：一是大主題集中便于學(xué)生研討與交流；二是導(dǎo)師一般由執(zhí)教的教師負(fù)責(zé)，因此指導(dǎo)的力量非常有限，大主題的集中有利于教師統(tǒng)籌指導(dǎo)；三是由于小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集信息的能力還很有限，因此需要教師做一定的信息，大主題集中有利于教師為學(xué)生做必要的信息。

    5、從問(wèn)題探究的方法來(lái)看：

    上述學(xué)校開(kāi)展的探究性學(xué)習(xí)學(xué)生采用的方法，多數(shù)是文獻(xiàn)法、觀察法和調(diào)查法，也涉及到少量的實(shí)驗(yàn)法和模擬法。

    6、從學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)看：

    集中上課的教學(xué)單位主要還是原來(lái)的教學(xué)班（40人左右），或是重組的教學(xué)班，（一般20~30人左右）。

    學(xué)生進(jìn)行課題研究時(shí)主要采取協(xié)作小組的形式進(jìn)行，一般小組由3~5人組成，每個(gè)小組一般按照研究主題的興趣分組，并共同協(xié)作完成一個(gè)研究課題。下一輪的研究再按照研究的課題興趣分組。

    為了避免集中上課時(shí)一人一機(jī)造成的小組協(xié)作不充分，缺乏人與人直接面對(duì)的研討機(jī)會(huì)與氣氛，同時(shí)也為了緩解計(jì)算機(jī)配置上的有限數(shù)量，一般在集中學(xué)習(xí)時(shí)采取一個(gè)小組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，大家合作并分工搜集、瀏覽信息，按照一定的分工做記錄。以小組的名義研討發(fā)貼子，并參加集體討論等。

    7、從學(xué)習(xí)的一般操作流程來(lái)看：

    由于各個(gè)學(xué)校開(kāi)展的探究性學(xué)習(xí)，所涉及的學(xué)科領(lǐng)域不同，因此主要的學(xué)習(xí)流程也由所不同，網(wǎng)上網(wǎng)下的教學(xué)組織也各有不同。下面，以例舉三所學(xué)校逐一說(shuō)明。

    （1）虎林路小學(xué)----"internet環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀"：（V為虛擬，R為現(xiàn)實(shí)）

廣泛閱讀（以V為主）------深入閱讀（VR結(jié)合）---------協(xié)作作業(yè)（以R為主）---------展示反思（VR結(jié)合）

    （2）月浦新村小學(xué)----------"internet環(huán)境下小學(xué)綜合主題單元探究學(xué)習(xí)"問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、確立課題（VR結(jié)合）---------實(shí)踐研究（VR結(jié)合）----------成果共享（VR結(jié)合）

    （3）六一小學(xué)-------"基于互連網(wǎng)應(yīng)用的兒童哲學(xué)學(xué)習(xí)"

    主題展示、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境（V）-------網(wǎng)上討論（V）-------課堂辨析（R）--------主題研究（VR結(jié)合）-----交流反思（VR結(jié)合）------修改報(bào)告（R）-------成果共享（V）

    8、一個(gè)研究項(xiàng)目的基本周期：

    從各所學(xué)校實(shí)踐的情況來(lái)看，一個(gè)專題或課題的單元時(shí)間基本在一~二個(gè)月左右。大家普遍認(rèn)為課題的研究周期太短，不利于研究尤其是實(shí)踐階段的落實(shí)。但周期過(guò)長(zhǎng)，對(duì)于小學(xué)生恐怕難以堅(jiān)持，在教學(xué)管理上造成一定的困難。當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題還有待于進(jìn)一步探索。

    9、從教學(xué)的時(shí)間安排來(lái)看：

    堅(jiān)持長(zhǎng)期實(shí)踐的學(xué)校，一般每周安排2課時(shí)左右，另外，也包括課余時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生在自己的時(shí)間開(kāi)展實(shí)踐研究。但教學(xué)時(shí)間主要安排在學(xué)校里完成，校外的實(shí)踐主要依靠學(xué)生的自主活動(dòng)、小組活動(dòng)或家長(zhǎng)協(xié)助完成，教師一般不安排帶領(lǐng)學(xué)生走出校門開(kāi)展實(shí)踐性的研究活動(dòng)。上網(wǎng)的時(shí)間也主要在學(xué)校完成，學(xué)生在家里基本不上網(wǎng)。

    另外，除了與基礎(chǔ)課程融合的學(xué)習(xí)，學(xué)校一般把教學(xué)時(shí)間安排在原來(lái)的活動(dòng)板塊，也有把信息技術(shù)課整合進(jìn)去同時(shí)進(jìn)行的。

    10、從學(xué)生參與的情況看：

    目前參加"基于網(wǎng)絡(luò)的探究學(xué)習(xí)"的學(xué)生，由于學(xué)校的機(jī)房有限，以及能夠從事這項(xiàng)教學(xué)的教師還非常有限，因此，基本上處于教學(xué)實(shí)驗(yàn)階段。最多的一個(gè)學(xué)校是五個(gè)班參加實(shí)驗(yàn)，其次是三個(gè)，絕大多數(shù)的是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班（原始教學(xué)班或重組教學(xué)班）。從參與的年級(jí)段上看，根據(jù)實(shí)踐情況，大家認(rèn)為三年級(jí)以上的學(xué)生，可能是開(kāi)展"基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的探究學(xué)習(xí)"的合適年齡。

    11、從教師的基本條件、準(zhǔn)備狀態(tài)和輔導(dǎo)情況來(lái)看：

    教師在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，存在的主要問(wèn)題還是教學(xué)觀念上。

    有一位參加實(shí)驗(yàn)的教師談到，"我簡(jiǎn)直就是和學(xué)生在賽跑，他們?cè)谘芯繉ｎ}中涉及的內(nèi)容我自己事先都不知道。一開(kāi)始，我非常擔(dān)心，怕自己在學(xué)生面前出丑。有一次我們?cè)谘芯?我喜愛(ài)的風(fēng)景名勝'專題，有些小組對(duì)研究瀑布有興趣，當(dāng)時(shí)，我對(duì)世界各地的瀑布也是一無(wú)所知，于是，我急忙通過(guò)搜索引擎，找到了很多著名的瀑布風(fēng)景，還有很多的珍貴的圖片資料，通過(guò)超鏈的方式，我把它們做在導(dǎo)航頁(yè)上，但孩子們?cè)谏钊胙芯康臅r(shí)候，自己找到的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我所找到的，從孩子們的研究中，我又學(xué)到很多原來(lái)所不知的。后來(lái)，我想通了，不知道就和他們一起學(xué)。網(wǎng)絡(luò)使我不得不放下面子和孩子們一起研究，它的開(kāi)放與便捷往往使我和學(xué)生處在同一個(gè)起跑線上。它使我的生活節(jié)奏一下子加快了，不敢對(duì)教學(xué)有一些懈怠。為了跟上學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏，我總感覺(jué)自己不斷的往前跑啊跑。"

    通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)能夠象上述那位老師一樣放下包袱與學(xué)生一起研究的，在知識(shí)領(lǐng)域和研究的方法能力上，并不存在很大的困難，反而樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的正確觀念。

    另外，各校學(xué)生的研究課題，基本上由上探究課的教師直接擔(dān)任導(dǎo)師。也有個(gè)別的學(xué)校讓學(xué)生自己邀請(qǐng)其他老師擔(dān)任自己的導(dǎo)師。或在網(wǎng)上發(fā)貼子或e-mail尋求一些網(wǎng)上專家的幫助。

篇（4）

引言

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)供電的需求和依賴程度越來(lái)越高，如何確保供電的安全、連續(xù)、穩(wěn)定對(duì)于供電企業(yè)而言顯得尤為重要。由于電力生產(chǎn)、供應(yīng)、和使用具有瞬間完成的自然特殊物理屬性，作為供電企業(yè)除了確保對(duì)自身電力設(shè)施、電氣設(shè)備的正常運(yùn)行外，還必須加強(qiáng)電a力用戶的安全和技術(shù)管理，防止因電力用戶內(nèi)部故障造成對(duì)電網(wǎng)的不利影響。

目前用電檢查人員對(duì)用電客戶實(shí)施的用電安全管理主要采用傳統(tǒng)的人工現(xiàn)場(chǎng)巡視檢查，這種檢查方法缺乏實(shí)時(shí)性，工作效率不高，無(wú)法實(shí)時(shí)檢查用戶的設(shè)備安全狀況、電氣運(yùn)行狀態(tài)、電力使用情況和電工作業(yè)行為等。一旦用戶發(fā)生用電異常情況，用電檢查人員無(wú)法實(shí)時(shí)掌握和排除，影響電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行和用戶正常用電，這種傳統(tǒng)的用電檢查作業(yè)組織模式已不能適應(yīng)當(dāng)前的電力需求側(cè)管理和客戶服務(wù)提升。

文章著重探討針對(duì)高壓電力客戶供配電系統(tǒng)電氣設(shè)備運(yùn)行方式、繼電保護(hù)及自動(dòng)裝置的運(yùn)行參數(shù)采樣、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、無(wú)線遠(yuǎn)程傳輸?shù)确矫鎯?nèi)容，結(jié)合用電檢查工作實(shí)際需求，提出現(xiàn)有用電檢查管理模式下存在問(wèn)題的一種解決方案。

1 高壓電力客戶用電檢查管理現(xiàn)狀

國(guó)家為了保障電網(wǎng)的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，維護(hù)正常的供用電秩序，保護(hù)供用電雙方的合法權(quán)益，供電企業(yè)根據(jù)需要有權(quán)對(duì)用戶的電力使用情況進(jìn)行檢查，確保用電安全，目前主要采用傳統(tǒng)的人工現(xiàn)場(chǎng)定期巡視檢查方式。

雖然有部分供電企業(yè)對(duì)35千伏及以上電壓等級(jí)的用電客戶端變電站（所）要求，將其進(jìn)線開(kāi)關(guān)裝置的繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置的二次系統(tǒng)通過(guò)光纖等通訊技術(shù)接入到供電企業(yè)的電力調(diào)度部門，供電企業(yè)通過(guò)用戶變電站的的測(cè)控裝置，繼電保護(hù)裝置，能夠很好的實(shí)現(xiàn)對(duì)其電氣設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，但是由于供電企業(yè)的調(diào)度部門相關(guān)系統(tǒng)數(shù)據(jù)涉及保密安全要求，往往作為同一系統(tǒng)內(nèi)的營(yíng)銷部門無(wú)法及時(shí)獲得信息，一般情況下，當(dāng)此類用戶變電站發(fā)生故障時(shí)調(diào)度部門會(huì)電話告知營(yíng)銷部門，再由營(yíng)銷部門安排用電檢查人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理。而對(duì)于35千伏以下的用戶端變電站（這類用戶主要為10千伏或20千伏電壓等級(jí)，是電力系統(tǒng)中供配電網(wǎng)的主要用戶，占高壓用戶戶數(shù)比例在95%以上），幾乎都沒(méi)有將其電氣設(shè)備繼電保護(hù)裝置的二次接入電力系統(tǒng)監(jiān)測(cè)和遠(yuǎn)方控制。由于無(wú)法及時(shí)獲得用戶變電站的電力運(yùn)行信息，在用戶變電站發(fā)生內(nèi)部故障時(shí)不能及時(shí)識(shí)別和排除，會(huì)對(duì)電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行和用戶正常用電造成不同程度影響。

若是針對(duì)10千伏或20千伏的電力客戶，也要求將其進(jìn)線開(kāi)關(guān)裝置的繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置的二次系統(tǒng)通過(guò)光纖等通訊技術(shù)接入到供電企業(yè)的電力調(diào)度控制部門，那么由于光纖接入的投資龐大，將會(huì)大大增加電力客戶的建設(shè)成本，而且10千伏等中壓配網(wǎng)的負(fù)荷開(kāi)放，以及系統(tǒng)運(yùn)行方式調(diào)整比較靈活，工程實(shí)施起來(lái)非常復(fù)雜，實(shí)際情況難以實(shí)現(xiàn)。同樣供電企業(yè)針對(duì)10千伏或20千伏的電力用戶變電站都裝有負(fù)荷管理終端裝置，負(fù)荷管理終端裝置終端通過(guò)485連線與計(jì)量電能表計(jì)進(jìn)行通訊，僅僅是通過(guò)二次回路接線對(duì)總進(jìn)線開(kāi)關(guān)和部分分支路開(kāi)關(guān)在負(fù)荷控制時(shí)實(shí)施電氣分閘功能，對(duì)有序用電分輪次控制起到保證作用，無(wú)法滿足用電檢查工作要求。目前電力用戶變電站的自動(dòng)化裝置已廣泛使用，如測(cè)控裝置，繼電保護(hù)裝置，都能夠很好的對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)保護(hù)和測(cè)控的功能，但是由于沒(méi)有電氣信息傳輸渠道，當(dāng)發(fā)生異常或故障時(shí)無(wú)法實(shí)時(shí)將故障信息通知用電檢查人員，造成安全隱患和故障處理的延誤。

2 用電檢查裝置的研究

在保證用電檢查人員專業(yè)素質(zhì)和技能水平的前提下，如何做到讓用電檢查工作更高效快捷顯得尤為重要和迫切。因此，基于現(xiàn)代通訊技術(shù)研制出一套適合遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)和控制的無(wú)線用電檢查裝置是可行的，它的成功研制將具有廣泛的應(yīng)用前景。

2.1 裝置的硬件設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)用電檢查裝置硬件平臺(tái)由電能信號(hào)測(cè)量模塊和數(shù)據(jù)收集處理模塊及信息顯示模塊組成。其中電能信號(hào)測(cè)量模塊采用DSP架構(gòu)， 充分利用DSP穩(wěn)定高速的特點(diǎn)對(duì)電能的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行測(cè)量，數(shù)據(jù)收集處理模塊采用ARM架構(gòu)， 充分利用ARM多任務(wù)及標(biāo)準(zhǔn)化的外設(shè)接口的特點(diǎn)， 通過(guò)RS485接口（7路），CAN口（1路）及網(wǎng)口采集數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)， 并通過(guò)RJ45口將數(shù)據(jù)輸出。數(shù)據(jù)顯示模塊采用ARM Cortex-M3芯片， 主要完成數(shù)據(jù)的本地顯示。以上模塊彼此獨(dú)立，又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互連達(dá)到統(tǒng)一，提高整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。

用電檢查裝置的硬件主要分為三大部分如圖1用電檢查裝置硬件框圖所示。

（1）供電電源。

（2）用電檢查裝置系統(tǒng)管理硬件平臺(tái)。

（3）ADI DSP BF518 電力測(cè)控硬件平臺(tái)。

（4）人機(jī)界面LM8963 硬件平臺(tái)。

圖1 用電檢查裝置硬件框圖所示

用電檢查裝置系統(tǒng)管理硬件平臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)兩種功能系統(tǒng)框圖如圖2所示：

（1）對(duì)外實(shí)現(xiàn)與服務(wù)器的通訊連接；（2）對(duì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)與電力儀表的通訊，采集電力數(shù)據(jù)，分析電力故障，并上報(bào)服務(wù)器。

圖2 硬件的總體設(shè)計(jì)圖

2.2 用電檢查裝置的理論分析

在用電檢查系統(tǒng)中，通常需要監(jiān)測(cè)用戶變電所電氣設(shè)備裝置及饋線回路的運(yùn)行狀況，以分析判斷電力運(yùn)行是否正常，只有通過(guò)采樣到實(shí)時(shí)的電力數(shù)據(jù)，才能做出正確分析判斷，因此在用電檢查系統(tǒng)中電力采樣至關(guān)重要。除了電力采樣之外，同時(shí)還需要對(duì)一些開(kāi)關(guān)量的采集，以及水浸檢測(cè)，入侵檢測(cè)，現(xiàn)場(chǎng)溫濕度和視頻等。用電檢查系統(tǒng)中采用的傅里葉交流采樣算法。

根據(jù)傅里葉級(jí)數(shù)，將待分析的周期函數(shù)電流信號(hào)i（t）表示為

（1）

可用和分別乘式（1）兩邊，然后在t0到t0+T積分，得到

（2）

（3）

每工頻周期T采樣N次，對(duì)式（2）和式（3）用梯形法數(shù)值積分來(lái)代替，則得

（4）

（5）

式中k、ik-第k采樣及第k個(gè)采樣值

電流n次諧波幅值（最大值）和相位（余弦函數(shù)的初相）分別為

Inm=■ （6）

？茲n=arctg■ （7）

寫(xiě)成復(fù)數(shù)形式有

■n=Inc+jIns

對(duì)于基波分量，若每周采樣12點(diǎn)（N=12），則式（2-4）和式（2-5）可簡(jiǎn)化為

（8）

（9）

在微機(jī)保護(hù)的實(shí)際編程中，為盡量避免采用費(fèi)時(shí)的乘法指令，在準(zhǔn)確度容許的情況下，為了獲得對(duì)采樣結(jié)果分析計(jì)算的快速性，可用（1-1/8）近似代替上兩式中的■/2，而后1/2和1/8采用較省時(shí)的移位指令來(lái)實(shí)現(xiàn)。

全周波傅里葉算法本身具有濾波作用，在計(jì)算基頻分量時(shí)，能抑制恒定直流和消除各整數(shù)次諧波，雖然對(duì)衰減的直流分量將造成基頻（或其他倍頻）分量計(jì)算結(jié)果的誤差，另外在用近似數(shù)值計(jì)算代替積也會(huì)導(dǎo)致一定的誤差。

由于目前用戶端的用電設(shè)備當(dāng)中非線性負(fù)載越來(lái)越多，其諧波污染和對(duì)電網(wǎng)注入的負(fù)序電流也日益突出，為確保采樣數(shù)據(jù)精度，綜合比較而言，文章電力采樣選用全周波傅里葉算法。

3 用電檢查裝置的系統(tǒng)方案

根據(jù)江蘇省電力公司《用電檢查工作標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定，將原先人工巡視的用電檢查內(nèi)容通過(guò)無(wú)線傳輸實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程在線工作，實(shí)時(shí)掌握客戶變電站各種電氣設(shè)備運(yùn)行情況。首先從客戶變電站采集實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，送入用電檢查現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)裝置模塊，經(jīng)模塊處理后，相關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸至管理服務(wù)器，最后由用電檢查員在計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行登錄查看和有關(guān)數(shù)據(jù)分析以及工作指令執(zhí)行，在非工作時(shí)間可以通過(guò)移動(dòng)終端（手機(jī)）進(jìn)行工作。為此該系統(tǒng)包括前端嵌入式用電檢查監(jiān)測(cè)裝置、權(quán)限管理服務(wù)器、客戶端三部分組成，安全可靠，適應(yīng)各類工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)惡劣環(huán)境，可以跨平臺(tái)、跨區(qū)域，實(shí)現(xiàn)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)無(wú)縫接入該系統(tǒng)，并隨時(shí)監(jiān)控各類用戶變電站的電力參數(shù)及環(huán)境狀況，該系統(tǒng)總體構(gòu)架如圖3所示。

用電檢查裝置軟硬件平臺(tái)：硬件采用三星ARMS3C6410平臺(tái)，嵌入式linux系統(tǒng)，ADIDSP測(cè)控模塊。

權(quán)限管理服務(wù)器軟硬件平臺(tái)：硬件平臺(tái)采用intel x86-64平臺(tái)架構(gòu)，操作系統(tǒng)為linux server（ubuntu server11.10 64-bit）

客戶端平臺(tái)：硬件平臺(tái)為intel-x86/ARM平臺(tái)，操作系統(tǒng)平臺(tái)為windows/linux/ios/android。

4 用電檢查系統(tǒng)工程應(yīng)用

用電檢查智能監(jiān)控客戶端軟件基于3G、wifi等網(wǎng)絡(luò)載體，通過(guò)服務(wù)器與前端用戶變電站的數(shù)據(jù)發(fā)生交換，實(shí)現(xiàn)用戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接實(shí)現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程用戶變電站的各種參數(shù)進(jìn)行瀏覽查看的功能，并且能主動(dòng)捕獲前端用戶變電站產(chǎn)生的報(bào)警數(shù)據(jù)，亦能對(duì)通過(guò)權(quán)限的配置， 實(shí)現(xiàn)對(duì)前端用戶變電站開(kāi)關(guān)的遙控、遙調(diào)等遠(yuǎn)程操作，真正實(shí)現(xiàn)智能監(jiān)控的目的。

4.1 主界面功能

客戶端軟件登錄之前，確定配置文件已經(jīng)配置正確，然后用管理員分配的用戶名和密碼進(jìn)行登錄，系統(tǒng)登錄界面如圖4所示：

正確登錄之后，進(jìn)入到主界面的操作，系統(tǒng)操作界面如圖5所示：

圖4 系統(tǒng)登陸界面 圖5系統(tǒng)操作界面

在主界面的左側(cè)顯示了該用戶有權(quán)限瀏覽的所有工程，以樹(shù)狀列表的形式展現(xiàn)出來(lái)，雙擊樹(shù)的節(jié)點(diǎn)，可對(duì)這個(gè)工程進(jìn)行瀏覽，瀏覽的效果在左側(cè)顯示出來(lái)。

4.2 歷史數(shù)據(jù)查詢

如需對(duì)客戶變電站設(shè)備運(yùn)行的歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢，輸入想要查詢的時(shí)間和查詢的測(cè)點(diǎn)，即可進(jìn)行查詢，可有兩種表達(dá)方式：歷史數(shù)據(jù)曲線查詢模式如圖6所示；歷史數(shù)據(jù)列表查詢模式如圖7所示。

圖6 歷史數(shù)據(jù)曲線查詢模式

圖7 歷史數(shù)據(jù)列表查詢模式

用戶可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行查詢顯示。

4.3 報(bào)警數(shù)據(jù)查詢

用戶需要查詢報(bào)警數(shù)據(jù)時(shí)，輸入查詢的時(shí)間范圍、報(bào)警類型、報(bào)警級(jí)別等檢索條件，即可查詢到相應(yīng)的報(bào)警數(shù)據(jù)，如圖8所示報(bào)警數(shù)據(jù)查詢。

圖8 報(bào)警數(shù)據(jù)查詢

4.4 遙控和視頻

客戶端軟件還可對(duì)有權(quán)限的用戶開(kāi)放遙控開(kāi)關(guān)功能，并能將視頻定位到此開(kāi)關(guān)上面，以達(dá)到在遙控開(kāi)關(guān)的同時(shí)，實(shí)地觀察該開(kāi)關(guān)的跳轉(zhuǎn)動(dòng)作，確保遙控成功，如圖9所示系統(tǒng)遙控報(bào)警界面。

圖9 系統(tǒng)遙控報(bào)警界面

注意的是，在遙控開(kāi)關(guān)的時(shí)候除了應(yīng)具有管理員分配的相應(yīng)權(quán)限之外，還需要進(jìn)行隨即密鑰和問(wèn)題的回答，答對(duì)之后方能遙控，確保遙控萬(wàn)無(wú)一失。

4.5 南京玄武湖和平大溝工程案例

4.5.1 項(xiàng)目概況：玄武湖公園管理處，現(xiàn)有7個(gè)電力用戶變電站，用戶變電站分布較為分散，距離較遠(yuǎn)，依靠傳統(tǒng)的用電檢查作業(yè)方式較難進(jìn)行有效的工作。

4.5.2 用電檢查作業(yè)需求：實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用戶變電站關(guān)鍵電力參數(shù)并具有預(yù)警功能、箱變具有入侵、煙感、水浸報(bào)警功能、電能質(zhì)量監(jiān)測(cè)、3G智能手機(jī)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。

4.5.3 項(xiàng)目實(shí)施情況

（1）現(xiàn)在各用戶變電站加裝用電檢查裝置，同時(shí)將用戶變電站各回路主要電力參數(shù)信息上傳（電流、電壓、功率因素、電量、諧波、開(kāi)關(guān)狀態(tài)等）。（2）變壓器溫控儀接入用電檢查裝置，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)變壓器三相溫度以及歷史最高值。（3）低壓進(jìn)線柜接入三相電流、三相電壓信號(hào)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)各種電能質(zhì)量參數(shù)，包括有功、無(wú)功、正序電流電壓、負(fù)序電流電壓、電流電壓的1-31次諧波分量、計(jì)量等。（4）重要的狀態(tài)量（如：門禁、煙感、水浸、溫濕度）通過(guò)前端智能裝置及傳感器接入用電檢查裝置。（5）用電檢查裝置自身狀態(tài)監(jiān)測(cè)：3G信號(hào)強(qiáng)度、運(yùn)營(yíng)商信息、機(jī)內(nèi)溫度、后備電池電量等信息。

工程截圖如圖10、圖11所示。

圖11 南京玄武湖和平大溝案例截圖2

4.5.4 手機(jī)客戶端（android平臺(tái)）

圖12 智能手機(jī)客戶端登陸界面

圖13 智能手機(jī)客戶端工程界面

圖14 智能手機(jī)客戶端一次圖顯示、報(bào)警查詢界面

4.5.5 工程案例使用效果

（1）正常巡檢功能

本工程案例除了實(shí)現(xiàn)供電企業(yè)用電檢查人員實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)客戶用電狀況外，還可供用戶的內(nèi)部電氣管理部門做為日常管理應(yīng)用。用戶變電站值班電工可以不到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)下轄用戶變電站進(jìn)行日常巡檢，可以做到無(wú)人值守或少人值守，可以了解到電力設(shè)備所有的電力參數(shù)、開(kāi)關(guān)狀態(tài)，同時(shí)能夠?qū)崟r(shí)查看門禁、水浸、煙感、溫濕度等環(huán)境參數(shù)。為優(yōu)化電力設(shè)備管理提供依據(jù)。

（2）故障報(bào)警功能

無(wú)線用電檢查系統(tǒng)配置多種故障類型報(bào)警，主要針對(duì)常用高低壓斷路器、電力變壓器、電壓互感器、電流互感器等主要電氣設(shè)備異常和故障運(yùn)行狀態(tài)。例如計(jì)量用的電壓互感器（俗稱PT）斷線報(bào)警，當(dāng)由于電網(wǎng)不穩(wěn)定、人為等因素引起的PT斷線，用電檢查裝置就會(huì)形成報(bào)警信息，通過(guò)短信方式通知系統(tǒng)設(shè)定的手機(jī)號(hào)碼，同時(shí)通過(guò)聲光報(bào)警方式推送到在線客戶端，用電檢查裝置同時(shí)也記錄該事件發(fā)生的用戶、用戶變電站、時(shí)間、報(bào)警級(jí)別等信息，形成報(bào)警歷史數(shù)據(jù)，便于故障查詢和處理。該裝置同時(shí)在程序設(shè)計(jì)時(shí)就考慮了防止誤報(bào)功能，通過(guò)設(shè)置合適的變化率、死區(qū)值來(lái)防止反復(fù)報(bào)警及誤報(bào)。配置界面如圖15。

圖15 系統(tǒng)報(bào)警屬性配置界面

（3）數(shù)據(jù)分析功能

通過(guò)歷史數(shù)據(jù)查詢分析，可發(fā)現(xiàn)電流、電壓等在一定時(shí)段內(nèi)變化的規(guī)律，通過(guò)對(duì)該工程分析發(fā)現(xiàn)3/5/7次諧波分量在17：30后明顯增高，甚至達(dá)到5%，經(jīng)與用戶溝通發(fā)現(xiàn)玄武湖內(nèi)觀光車、觀光船均采用電動(dòng)車，下班后給觀光電動(dòng)車集中充電時(shí)引起的諧波源。

5 結(jié)束語(yǔ)

文章是在對(duì)3G無(wú)線用電檢查系統(tǒng)工作原理進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)3G用電檢查裝置3G數(shù)據(jù)傳輸、Linux嵌入式操作系統(tǒng)、uCosII嵌入式操作系統(tǒng)、電力采樣算法、服務(wù)器功能、客戶端功能進(jìn)行了原理性的分析，并在實(shí)際工程中得到驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)一年多的試運(yùn)行，該裝置設(shè)計(jì)先進(jìn)合理，運(yùn)行穩(wěn)定可靠，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益可觀。歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

（1）準(zhǔn)確掌握了客戶變電站的運(yùn)行狀況，最大限度地發(fā)揮了用電檢查員的工作潛力，減輕了用檢人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。該裝置為用電檢查工作提供了便利，為科學(xué)指導(dǎo)客戶安全用電、合理用電、節(jié)約用電打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該裝置是一套圖、文、聲并茂的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)系統(tǒng)，提高了用電檢查人員的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

（2）安全效益可觀。由于加強(qiáng)了對(duì)客戶變電站的設(shè)備管理，，減少了因客戶設(shè)備故障運(yùn)行而導(dǎo)致影響系統(tǒng)安全運(yùn)行的機(jī)率，從保證電網(wǎng)安全的角度來(lái)講，其效益巨大。

（3）優(yōu)質(zhì)服務(wù)效益顯著。該裝置針對(duì)客戶變電站突發(fā)事件，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)向分管用電檢查人員報(bào)警，加速了故障處理和恢復(fù)正常用電，對(duì)于客戶而言節(jié)約大量的時(shí)間和精力，凸顯了供電企業(yè)的服務(wù)能力和水平，社會(huì)效益十分顯著。

參考文獻(xiàn)

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篇（5）

隨著多媒體技術(shù)、通信技術(shù)以及硬件存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展，人們已不再滿足以往單一、被動(dòng)的信息獲取方式，而是希望主動(dòng)參與節(jié)目之中。視頻點(diǎn)播技術(shù)((voD)是近年來(lái)新興的一種傳媒方式，它徹底改變了長(zhǎng)期以來(lái)廣播式的單向視頻傳播方式，滿足了人們對(duì)視頻播放進(jìn)行實(shí)時(shí)控制的愿望。

1相關(guān)概念

視頻點(diǎn)播是近年來(lái)新興的一種網(wǎng)絡(luò)傳媒方式，該技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視技術(shù)和數(shù)字壓縮技術(shù)等多學(xué)科、多領(lǐng)域融合交叉的產(chǎn)物。

視頻點(diǎn)播簡(jiǎn)稱VOD(VideoonDemand)，也稱為交互式電視點(diǎn)播系統(tǒng)，意即根據(jù)用戶的需要播放相應(yīng)的視頻節(jié)目，從根本上改變了用戶過(guò)去被動(dòng)式看電視的不足。打開(kāi)電視后可以不看廣告，不為某個(gè)節(jié)目趕時(shí)間，隨時(shí)直接點(diǎn)播希望收看的內(nèi)容，就好像播放剛剛放進(jìn)自己家里錄像機(jī)或VCD機(jī)中的一部新片子，但是又不需要購(gòu)買錄像帶或者VCD盤，也不需要錄像機(jī)或者VCD機(jī)。這就是信息技術(shù)帶來(lái)的夢(mèng)想，它通過(guò)多媒體和網(wǎng)絡(luò)將視頻節(jié)目按照個(gè)人的意愿送到千家萬(wàn)戶。

2原理與組成

視頻點(diǎn)播的原理是VOD服務(wù)提供者將大量節(jié)目源存儲(chǔ)在視頻服務(wù)器中的超大容量、高速硬盤中，視頻服務(wù)器可隨時(shí)響應(yīng)用戶需求，并通過(guò)傳輸網(wǎng)絡(luò)將壓縮編碼并經(jīng)過(guò)打包處理的視頻、音頻碼流傳送至用戶端，用戶接收端利用電視機(jī)十?dāng)?shù)字機(jī)頂盒或電腦等數(shù)字多媒體終端將壓縮編碼并經(jīng)過(guò)打包處理的視頻、音頻信號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的逆處理，并通過(guò)電視機(jī)顯示設(shè)備或電腦等數(shù)字多媒體終端還原出原始的視頻、音頻信息，給用戶提供需要的高品質(zhì)視聽(tīng)節(jié)目。

視頻點(diǎn)播主要由以下幾個(gè)部分組成:

(1)視頻服務(wù)器

用于存儲(chǔ)經(jīng)過(guò)相應(yīng)處理后的多媒體文件，如歌曲、電影、電視劇、教學(xué)視頻等等，由數(shù)據(jù)庫(kù)、高速磁盤陣列、記賬計(jì)算機(jī)、節(jié)目選擇計(jì)算機(jī)和高性能的服務(wù)器主機(jī)等組成。

(2)Web服務(wù)端

將視頻服務(wù)器上的多媒體信息通過(guò)Web服務(wù)向訪問(wèn)該Web網(wǎng)頁(yè)的客戶，提供用戶搜索查詢等功能。

(3)管理和工作站

管理和工作站是視頻和音頻的采集工作站，經(jīng)過(guò)相應(yīng)的處理后，將多媒體到視頻服務(wù)器上，供用戶點(diǎn)播播放。

(4)寬帶通信網(wǎng)絡(luò)

寬帶通信網(wǎng)可以是高速以太網(wǎng)，也可以是光纖網(wǎng)絡(luò).

(5)多媒體終端

多媒體終端可以是機(jī)頂盒十電視機(jī)或者是電腦等數(shù)字多媒體終端。所謂機(jī)頂盒是一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)，機(jī)頂盒中有CPU.內(nèi)存、調(diào)制解調(diào)器、解碼器、高頻頭等硬件及操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序等軟件，接收有線電視網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)字電視信號(hào)，信號(hào)經(jīng)過(guò)處理后把節(jié)目在電視機(jī)上顯示出來(lái)。

3應(yīng)用現(xiàn)狀

大多數(shù)廣電運(yùn)營(yíng)商已經(jīng)搭建了VOD平臺(tái)，其中:合肥有線開(kāi)展了基于交互電視平臺(tái)的視頻點(diǎn)播項(xiàng)目，向用戶提供VOD服務(wù)，采用單向HFC網(wǎng)絡(luò)，電話回傳方式，及IP流媒體點(diǎn)播功能。武漢數(shù)字電視公司采用循環(huán)影院方式，包月14元。杭州有線數(shù)字電視平臺(tái)已推出兩套NVOD點(diǎn)播影院。青島廣電局的NVOD片源由電視臺(tái)提供，網(wǎng)絡(luò)公司負(fù)責(zé)傳輸，還提供股票信息業(yè)務(wù)，采用輪播方式，每天分6個(gè)時(shí)段點(diǎn)播，用戶點(diǎn)播后一般可在15分鐘內(nèi)收看到節(jié)目，但尚未實(shí)施收費(fèi)。

目前，網(wǎng)絡(luò)也存在類似于視頻點(diǎn)播的網(wǎng)站，如激動(dòng)網(wǎng)、優(yōu)度、優(yōu)酷、土豆、迅雷看看等，在這些網(wǎng)站上面，能夠搜索到自己想要看的電影、電視劇等視頻信息，是視頻點(diǎn)播的一個(gè)雛形，一個(gè)狹義概念(視頻點(diǎn)播即點(diǎn)播視頻內(nèi)容供客戶觀看，這里的視頻主要是指MTV、電影、電視劇等)的體現(xiàn)。

4應(yīng)用前景

截至2008年6月底，中國(guó)有線電視用戶由2006年底的1.389億上升到1.43億;中國(guó)的有線數(shù)字電視也取得了突破性進(jìn)展，有線數(shù)字電視用戶由2006年的1600萬(wàn)上升到1817萬(wàn)戶;同時(shí)，付費(fèi)頻道的產(chǎn)業(yè)鏈基本形成，高清電視開(kāi)始啟動(dòng)。讓人奇怪的是，在人們的家中通人了那么多粗粗的有線電視線路之后，為什么還不能按一下遙控器就立即播放電影呢?有線電視產(chǎn)業(yè)認(rèn)為視頻點(diǎn)播技術(shù)將能解決這一問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)了多年的試驗(yàn)和失敗后，視頻點(diǎn)播可能要迎來(lái)自己的好時(shí)光了。費(fèi)城和紐約兩大城市本月都大張旗鼓地推出了視頻點(diǎn)播服務(wù)，700萬(wàn)美國(guó)家庭將能訪問(wèn)有線電視公司的“超級(jí)DVD"，在自己的電視機(jī)上播放電影等節(jié)目。這與以往的付費(fèi)節(jié)目不同。以前，有線電視公司是在指定的時(shí)間播放一些電影，而視頻點(diǎn)播讓數(shù)字戶花幾個(gè)美元就能從大量新電影和經(jīng)典影片中挑選自己愛(ài)看的，可以隨心所欲地暫停、快進(jìn)、重放。最棒的是，用戶不必再去商店購(gòu)買或租賃，不必拿回家中，也不必退還。

從家庭接人網(wǎng)進(jìn)行分析，其特點(diǎn)是規(guī)模大、投資多、涉及面廣，它是網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)展的瓶頸，被稱為“信息高速公路的最后一公里”。實(shí)現(xiàn)這種網(wǎng)絡(luò)有多種技術(shù)，而每種技術(shù)都有具體的服務(wù)對(duì)象、帶寬范圍和環(huán)境特征等。它既要滿足現(xiàn)在VOD的需求，還要考慮將來(lái)的發(fā)展及橫向兼容服務(wù)問(wèn)題。目前可以考慮的有以下幾種:

(1)模擬調(diào)制CATV同軸電纜網(wǎng);

(2)數(shù)字調(diào)制CATV同軸電纜網(wǎng);

(3)無(wú)屏蔽雙絞線VTP;

(4)光纖同軸電纜混合網(wǎng)(HFC);

(5)光纖網(wǎng)和雙絞線混合網(wǎng)。

隨著政府和國(guó)家越來(lái)越關(guān)心人民的生活、越來(lái)越重視人民的生活質(zhì)量，如果在政府和國(guó)家的大力推行下，全民影院、全民KTV、全民課堂等將會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生，同時(shí)VOD也會(huì)相應(yīng)地邁進(jìn)歷史性的一步。

5結(jié)語(yǔ)

5.1存在問(wèn)題

(1)VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的造價(jià)昂貴，從整個(gè)VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)來(lái)看，系統(tǒng)的造價(jià)主要集中在三個(gè)部分:服務(wù)器端、傳輸部分和用戶終端。

1)服務(wù)器端造價(jià)

服務(wù)器端的造價(jià)主要包括:高性能服務(wù)器主機(jī)、高速磁盤陣列、數(shù)據(jù)庫(kù)、高性能Web服務(wù)器等的造價(jià)，伴隨著高清視頻信息的出現(xiàn)，對(duì)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的服務(wù)器端的硬件要求更高。

2)傳輸部分造價(jià)

目前國(guó)內(nèi)的傳輸主干網(wǎng)和接人網(wǎng)部分還是不能滿足視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的需求，需要進(jìn)行改造。伴隨著高清視頻的出現(xiàn)，對(duì)于主干網(wǎng)和接人網(wǎng)提出了更高的要求，改造費(fèi)用是相當(dāng)高的。

3)用戶終端造價(jià)

用戶端造價(jià)包括接入網(wǎng)改造造價(jià)和終端設(shè)備造價(jià)，其中，終端設(shè)備的造價(jià)相對(duì)較低。目前新建的智能小區(qū)已實(shí)現(xiàn)寬帶接人，即千兆到小區(qū)、百兆到樓底、十兆進(jìn)戶。這樣就給數(shù)據(jù)、語(yǔ)音、視頻信號(hào)提供了一條高速通道。利用好這一通道，就能解決智能小區(qū)中數(shù)據(jù)、語(yǔ)音、視頻三線合一的問(wèn)題，也就能打破阻礙智能小區(qū)系統(tǒng)向前發(fā)展的瓶頸。但是比較老的小區(qū)接人網(wǎng)的速度還是有限的，改造成本也是很高的，用戶不可能出資進(jìn)行改造，只有VOD系統(tǒng)開(kāi)發(fā)商進(jìn)行改造，這方面的費(fèi)用也是相當(dāng)高的。

(2)多媒體信息的版權(quán)問(wèn)題

因?yàn)閹缀跛械腗TV、電影、電視劇、視頻教程等都涉及到版權(quán)和許可證的問(wèn)題，需要從發(fā)行商手里購(gòu)買，這一方面的費(fèi)用是相當(dāng)高的，不是一般企業(yè)能夠負(fù)擔(dān)的，這是VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)面臨的最大的問(wèn)題。

(3)多媒體信息的內(nèi)容審查問(wèn)題

目前在我國(guó)，不是所有的多媒體的內(nèi)容都可以在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)傳播的，在公開(kāi)傳播多媒體信息之前，需要經(jīng)過(guò)國(guó)家廣電總局的鑒定，只有通過(guò)鑒定的多媒體信息才可以在網(wǎng)絡(luò)卜公開(kāi)傳播。未經(jīng)鑒定的多媒體信息公開(kāi)傳播，有可能觸犯法律。由于多媒體文件需要通過(guò)鑒定，手續(xù)繁瑣，給VOD的發(fā)展增加了障礙。

(4)網(wǎng)絡(luò)瓶頸的限制

由于我國(guó)的實(shí)際情況，比較理想的是HFC接入方案。它綜合了光纖網(wǎng)帶寬、電纜價(jià)格便宜的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行視頻點(diǎn)播的用戶，接人網(wǎng)也可以是由電信提供的寬帶接人服務(wù)，可以通過(guò)ISDN或ASDL等方式接人中心交換機(jī)。這種方案對(duì)于普通的視頻點(diǎn)播可以基本符合要求，但是對(duì)于目前高清的多媒體信息點(diǎn)播顯得力不從心，網(wǎng)絡(luò)瓶頸問(wèn)題突出。

5.2解決建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出了以下幾點(diǎn)建議:

篇（6）

一、前言

社會(huì)信息化浪潮與知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮推動(dòng)我們進(jìn)入了21世紀(jì)新的歷史進(jìn)程，對(duì)于21世紀(jì)人類社會(huì)將具有什么樣的經(jīng)濟(jì)和時(shí)代特征？人們已經(jīng)進(jìn)行了各種分析，提出了種種看法，如信息社會(huì)、信息經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、全球信息社會(huì)、全球一體化經(jīng)濟(jì)、比特時(shí)代、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)等等。雖然眾說(shuō)紛紜，但信息化、數(shù)字化、全球化、網(wǎng)絡(luò)化是21新世紀(jì)人類社會(huì)的重要特征。其中，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展而形成的網(wǎng)絡(luò)化則是推動(dòng)信息化、數(shù)字化和全球化的基礎(chǔ)和核心，因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正是一種全球開(kāi)放的，數(shù)字化的綜合信息系統(tǒng)，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中對(duì)數(shù)字信息的綜合采集、存儲(chǔ)、傳輸、處理把人類社會(huì)更緊密地聯(lián)系起來(lái)，并沖擊著人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和日常工作、生活的各個(gè)方面。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程通信、遠(yuǎn)程信息處理和資源共享等。自20世紀(jì)60年代產(chǎn)生以來(lái)，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)特別是最近10多年的迅猛發(fā)展，目前越來(lái)越多地被應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)、軍事、生產(chǎn)、教育、科學(xué)技術(shù)及日常生活等各個(gè)領(lǐng)域。在現(xiàn)實(shí)的日常生活中，我們時(shí)刻都在與網(wǎng)絡(luò)打交道。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，縮短了人際交往的距離，給人們的日常生活帶來(lái)了極大的便利。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過(guò)幾十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的飛速發(fā)展，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等諸方面均產(chǎn)生了巨大的影響。然而，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的同時(shí)，也存在許多的問(wèn)題。

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)信息的全方位共享，然而，卻帶來(lái)的嚴(yán)重的信息泄密問(wèn)題及用戶管理問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題令人擔(dān)憂。目前，隨處可見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾信件、不良信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪、用戶信息泄露等問(wèn)題已嚴(yán)重影響了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行和人們的日常生活。盡管防火墻、IDS等網(wǎng)絡(luò)安全檢測(cè)技術(shù)及S-HTTP、SSL/TSL等網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議技術(shù)日益成熟，然而，并不能完全解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。

（二）互聯(lián)網(wǎng)提供的各類服務(wù)已不能滿足人們?nèi)找娑鄻踊姆?wù)需求。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)需求比較有限，大部分均側(cè)重于互聯(lián)、互通和互操作以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的連接和傳輸?shù)裙δ埽欢F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)需求量不斷增多，人們的個(gè)性化需求也日益多樣化，越來(lái)越快速、靈活、高效和動(dòng)態(tài)。

（三）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的資源控制能力不足，許多復(fù)雜功能，如實(shí)時(shí)多媒體應(yīng)用系統(tǒng)（在線點(diǎn)播、視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程教育等），難以完好的展現(xiàn)出來(lái)。盡管流量工程、IntServ模型、DiffServ模型的研究已經(jīng)開(kāi)展，然而，擁塞控制、流量整形、資源預(yù)留、接納控制等多種服務(wù)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)機(jī)制仍不能達(dá)到真正的效果。

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)

根據(jù)對(duì)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在全球社會(huì)信息化進(jìn)程殊重要作用的認(rèn)識(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究和發(fā)展趨勢(shì)的分析，也應(yīng)提高到系統(tǒng)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，用系統(tǒng)觀點(diǎn)來(lái)分析。人們也常用OSI分層通信體系模型及相應(yīng)的通信協(xié)議來(lái)描述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從系統(tǒng)觀點(diǎn)看，這同樣也已很不夠了，下面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本發(fā)展方向作一些分析：

（一）開(kāi)放和大容量的發(fā)展方向

系統(tǒng)開(kāi)放性是任何系統(tǒng)保持旺盛生命力和能夠持續(xù)發(fā)展的重要系統(tǒng)特性，因此也應(yīng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)展的一個(gè)重要方向。基于統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)的互聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)，正是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開(kāi)放性的體現(xiàn)。統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)分層體系結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)是互聯(lián)異種機(jī)的基本條件，Internet所以能風(fēng)靡全球，正是它所依據(jù)的TCP/IP協(xié)議棧已逐步成為事實(shí)上的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信體系結(jié)構(gòu)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

（二）一體化和方便使用的發(fā)展方向

一體化是一個(gè)系統(tǒng)優(yōu)化的概念，其基本含義是：從系統(tǒng)整體性出發(fā)對(duì)系統(tǒng)重新設(shè)計(jì)、構(gòu)建，以達(dá)到進(jìn)一步增強(qiáng)系統(tǒng)功能、提高系統(tǒng)性能、降低系統(tǒng)成本和方便系統(tǒng)使用的目的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展初期確是由計(jì)算機(jī)之間通過(guò)通信系統(tǒng)簡(jiǎn)單互聯(lián)而實(shí)現(xiàn)的，這種初期的網(wǎng)絡(luò)功能比較簡(jiǎn)單（主要是遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)資源共享），聯(lián)網(wǎng)后的計(jì)算機(jī)和通信系統(tǒng)基本上仍保持著聯(lián)網(wǎng)前的基本結(jié)構(gòu)。

（三）多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向

被稱為多媒體的文字、話音、圖像等，實(shí)際上并不是物質(zhì)媒體，而仍是一些信息表現(xiàn)形式。所謂多媒體技術(shù)實(shí)質(zhì)上也應(yīng)是這些多種形式的信息如何進(jìn)行綜合采集、傳輸、處理、存儲(chǔ)和控制利用的技術(shù)，也是一種綜合信息技術(shù)。信息技術(shù)是對(duì)人自然信息功能進(jìn)行增強(qiáng)和擴(kuò)展的技術(shù)，人對(duì)客觀世界的最初認(rèn)識(shí)正是通過(guò)眼觀（形狀、顏色等形象信息）、耳聽(tīng)（聲音信息）、手觸（物理屬性信息）、鼻嗅、舌（化學(xué)屬性信息）而綜合形成對(duì)某種事物的感性認(rèn)識(shí)的。

（四）高效、安全的網(wǎng)絡(luò)管理方向

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的基本任務(wù)包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配置管理、性能管理、故障管理和安全管理等幾個(gè)主要方面。顯然，這些網(wǎng)絡(luò)管理任務(wù)，都涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體性、協(xié)同性、可靠性、可控性、可用性及可維性等重要系統(tǒng)特征。所以，網(wǎng)絡(luò)管理問(wèn)題是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的一個(gè)重要的全局性問(wèn)題，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和工程實(shí)施，都必需對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理問(wèn)題作一體化的統(tǒng)盤考慮。

五、結(jié)語(yǔ)

雖然計(jì)算機(jī)和通信系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中都是非常重要的基本要素，但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)并不是計(jì)算機(jī)和通信系統(tǒng)的簡(jiǎn)單結(jié)合，也不是計(jì)算機(jī)或通信系統(tǒng)的簡(jiǎn)單擴(kuò)展或延伸，而是融合了信息采集、存儲(chǔ)、傳輸、處理和利用等一切先進(jìn)信息技術(shù)的，具有新質(zhì)和新功能的新系統(tǒng)。對(duì)于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的研究和分析，用系統(tǒng)科學(xué)和信息科學(xué)的理論和方法來(lái)指導(dǎo)，才有可能使我們能夠站在一個(gè)較高的高度來(lái)重新認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、性能及網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)際應(yīng)用中的許多重要問(wèn)題，也更便于把握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的發(fā)展趨向；這對(duì)研究網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)新應(yīng)用和設(shè)計(jì)制造網(wǎng)絡(luò)新產(chǎn)品都具有重要意義。

篇（7）

在麻醉與危重醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的研究涉及到多生理變量的分析與預(yù)測(cè)，從臨床數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)一些尚未發(fā)現(xiàn)或尚無(wú)確切證據(jù)的關(guān)系與現(xiàn)象，信號(hào)處理，干擾信號(hào)的自動(dòng)區(qū)分檢測(cè)，各種臨床狀況的預(yù)測(cè)，單獨(dú)或結(jié)合其他人工智能技術(shù)進(jìn)行麻醉閉環(huán)控制等。

在圍術(shù)期和重癥監(jiān)護(hù)與治療階段，需要獲取大量的信息，將可能在信號(hào)處理、基于動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的輔助決策專家系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘、各種臨床狀況的預(yù)測(cè)、智能化床旁監(jiān)護(hù)、遠(yuǎn)程醫(yī)療與教學(xué)、醫(yī)療機(jī)器人等各方面廣泛運(yùn)用到人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他人工智能技術(shù)。

一、概述

人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（Artificial Neural Network， ANN）是人工智能(Artificial Intelligence， AI)學(xué)科的重要分支。經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，已成為一門應(yīng)用廣泛，涉及神經(jīng)生理學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)、數(shù)理科學(xué)、心理學(xué)、信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、微電子學(xué)等多學(xué)科交叉、綜合的前沿學(xué)科。

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的計(jì)算構(gòu)成單元的速度為納秒級(jí)，人腦中單個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)時(shí)間為毫秒級(jí)，計(jì)算機(jī)的運(yùn)算能力為人腦的幾百萬(wàn)倍。可是，迄今為止，計(jì)算機(jī)在解決一些人可以輕而易舉完成的簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，例如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)，或如人臉識(shí)別、騎自行車、打球等涉及聯(lián)想或經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題時(shí)卻十分遲鈍。也不具備人腦的記憶與聯(lián)想能力，學(xué)習(xí)與認(rèn)知能力，信息的邏輯和非邏輯加工能力，信息綜合判斷能力，快速的高度復(fù)雜信息處理速度等。

造成這種問(wèn)題的根本原因在于，計(jì)算機(jī)與人腦采取的信息處理機(jī)制完全不同。迄今為止的各代計(jì)算機(jī)都是基于馮*紐曼工作原理：其信息存儲(chǔ)與處理是分開(kāi)的；處理的信息必須是形式化信息，即用二進(jìn)制編碼定義；而信息處理的方式必須是串行的。這就決定了它只擅長(zhǎng)于數(shù)值和邏輯運(yùn)算。而構(gòu)成腦組織的基本單元是神經(jīng)元，每個(gè)神經(jīng)元有數(shù)以千計(jì)的通道同其他神經(jīng)元廣泛相互連接，形成復(fù)雜的生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以神經(jīng)元為基本信息處理單元， 對(duì)信息進(jìn)行分布式存儲(chǔ)與加工， 這種信息加工與存儲(chǔ)相結(jié)合的群體協(xié)同工作方式使得人腦呈現(xiàn)出目前計(jì)算機(jī)無(wú)法模擬的神奇智能。

人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就是在對(duì)人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本研究的基礎(chǔ)上，采用數(shù)理方法和信息處理的角度對(duì)人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行抽象，并建立的某種簡(jiǎn)化模型。一個(gè)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是由大量神經(jīng)元節(jié)點(diǎn)互連而成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，用以模擬人類進(jìn)行知識(shí)的表示與存儲(chǔ)以及利用知識(shí)進(jìn)行推理的行為。一個(gè)基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的智能系統(tǒng)是通過(guò)學(xué)習(xí)獲取知識(shí)后建立的，它通過(guò)對(duì)大量實(shí)例的反復(fù)學(xué)習(xí)，由內(nèi)部自適應(yīng)機(jī)制使神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的互連結(jié)構(gòu)及各連接權(quán)值穩(wěn)定分布，這就表示了經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)。

人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一種非線性的處理單元。只有當(dāng)神經(jīng)元對(duì)所有的輸入信號(hào)的綜合處理結(jié)果超過(guò)某一門限值后才輸出一個(gè)信號(hào)。因此神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一種具有高度非線性的超大規(guī)模連續(xù)時(shí)間動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)。它突破了傳統(tǒng)的以線性處理為基礎(chǔ)的數(shù)字電子計(jì)算機(jī)的局限，標(biāo)志著人們智能信息處理能力和模擬人腦智能行為能力的一大飛躍。

近20年來(lái)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的軟件模擬得到了廣泛研究和應(yīng)用，發(fā)展速度驚人。1987年在圣地亞哥召開(kāi)了首屆國(guó)際神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)大會(huì)，國(guó)際神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合會(huì)(INNS)宣告成立。這標(biāo)志著世界范圍內(nèi)掀起神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)研究熱潮的開(kāi)始。

二、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀與前景

由于人體與疾病的復(fù)雜性，不可預(yù)測(cè)性，在生物信號(hào)與信息的表現(xiàn)形式、變化規(guī)律（自身變化與醫(yī)學(xué)干預(yù)后變化），對(duì)其檢測(cè)與信號(hào)表達(dá)，獲取的數(shù)據(jù)及信息的分析、決策等諸多方面均存在大量復(fù)雜的非線性關(guān)系，非常適合人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。目前的研究幾乎涉及從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)到臨床醫(yī)學(xué)的所有方面，主要應(yīng)用于生物信號(hào)的檢測(cè)與自動(dòng)分析，醫(yī)學(xué)專家系統(tǒng)等。

1、信號(hào)處理：

在生物醫(yī)學(xué)信號(hào)的檢測(cè)和分析處理中主要集中對(duì)心電、腦電、肌電、胃腸電等信號(hào)的識(shí)別，腦電信號(hào)的分析，聽(tīng)覺(jué)誘發(fā)電位信號(hào)的提取，醫(yī)學(xué)圖像的識(shí)別和數(shù)據(jù)壓縮處理等。

2、醫(yī)學(xué)專家系統(tǒng)

醫(yī)學(xué)專家系統(tǒng)就是運(yùn)用專家系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理與方法， 模擬醫(yī)學(xué)專家診斷、治療疾病的思維過(guò)程編制的計(jì)算機(jī)程序， 它可以幫助醫(yī)生解決復(fù)雜的醫(yī)學(xué)問(wèn)題， 作為醫(yī)生診斷、治療的輔助工具。 “傳統(tǒng)”的專家系統(tǒng)，通過(guò)把專家的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)以規(guī)則的形式存入計(jì)算機(jī)中，建立知識(shí)庫(kù)，用邏輯推理的方式進(jìn)行醫(yī)療診斷。但一些疑難病癥的復(fù)雜形式使其很難用一些規(guī)則來(lái)描述，甚至難以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)；專家們常常難以精確分析自己的智能診斷過(guò)程。另一方面，基于規(guī)則的專家系統(tǒng)，隨著數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)模的增大，可能導(dǎo)致組合爆炸，推理效率很低。由于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)能夠解決知識(shí)獲取途徑中出現(xiàn)的“瓶頸”現(xiàn)象、知識(shí)“組合爆炸”問(wèn)題以及提高知識(shí)的推理能力和自組織、自學(xué)習(xí)能力等等， 從而加速了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在醫(yī)學(xué)專家系統(tǒng)中的應(yīng)用和發(fā)展。

Sordo比較了采用不同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)算法的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在診斷胎兒唐氏綜合征(Down’s Syndrome) 上的成績(jī)。正確分類率為84 %， 超過(guò)了現(xiàn)今所用的統(tǒng)計(jì)方法的60 %～70 % 的分類率。

臺(tái)灣DEU科技（德亞科技）開(kāi)發(fā)的計(jì)算機(jī)輔助檢測(cè)系統(tǒng)Rapid ScreenTM RS-2000為全世界最先通過(guò)美國(guó)FDA認(rèn)證的早期肺癌輔助診測(cè)系統(tǒng)。該產(chǎn)品采用人工智能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)ANN，自動(dòng)標(biāo)識(shí)數(shù)字胸片中可疑結(jié)節(jié)區(qū)。經(jīng)臺(tái)灣和美國(guó)的臨床實(shí)驗(yàn)，可使放射專家檢測(cè)T1期肺癌的能力明顯提高(潛在提升約15 %以上)。

DeGroff等使用電子聽(tīng)診器和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)制造了一種儀器，它可正確地區(qū)分兒童生理性和病理性雜音。用電子聽(tīng)診器記錄的兒童心音，輸入能識(shí)別復(fù)雜參數(shù)的ANN，分析的敏感性和特異性均達(dá)100%。

3、其他：

生物信息學(xué)中的研究中可應(yīng)用于基因組序列分析、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)和分類、網(wǎng)絡(luò)智能查詢等方面。

藥學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用于定量藥物設(shè)計(jì)、藥物分析、藥動(dòng)/藥效學(xué)等方面。例如：用于預(yù)測(cè)藥物效應(yīng)。Veng-Pederson用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)阿芬太尼對(duì)兔心率的影響，對(duì)用藥后180-300分鐘的藥物效應(yīng)取得了較好的預(yù)測(cè)結(jié)果（平均相對(duì)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度達(dá)78%）。分析群體藥動(dòng)學(xué)數(shù)據(jù)，以獲知群體藥動(dòng)學(xué)特征和不同人口統(tǒng)計(jì)因子對(duì)藥物行為的影響，對(duì)臨床用藥具有指導(dǎo)意義。

4、麻醉與危重醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的研究

手術(shù)室和ICU內(nèi)是病人信息富集的地方，而且大量的信息處在動(dòng)態(tài)變化中，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，所能獲取的信息越來(lái)越多，醫(yī)護(hù)人員面臨著“信息轟炸”。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以很好地幫助我們應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。例如：

1）可以用于分析多個(gè)生理變量之間的關(guān)系，幫助研究其內(nèi)在的關(guān)系，或預(yù)測(cè)一些變量之間的關(guān)系：Perchiazzi在肺損傷和正常的豬容量控制機(jī)械通氣中，用ANN估計(jì)肺順應(yīng)性的變化，不需要中斷呼吸，與標(biāo)準(zhǔn)方法相比誤差很小。

2）結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，可能從海量數(shù)據(jù)庫(kù)例如電子病歷系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)一些尚未發(fā)現(xiàn)或尚無(wú)確切證據(jù)的關(guān)系與現(xiàn)象：Buchman 研究了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和多元線形回歸兩種方法，用病人的基本資料、藥物治療差異和生理指標(biāo)的變化預(yù)測(cè)在ICU延遲（>7天）。

3）信號(hào)處理：Ortolani等利用EEG的13個(gè)參數(shù)輸入ANN，自行設(shè)計(jì)的麻醉深度指數(shù)NED0-100作為輸出，比較NED與BIS之間有很好的相關(guān)性；

4）干擾信號(hào)的自動(dòng)區(qū)分檢測(cè)：Jeleazcov C等利用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)區(qū)分麻醉中和后檢測(cè)到的EEG信號(hào)中的假信號(hào)，是傳統(tǒng)EEG噪音檢測(cè)方法的1.39-1.89倍。

篇（8）

一、現(xiàn)狀研究

由于無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)存在的需求和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)不足的矛盾，用戶地域分布和對(duì)應(yīng)用需求不平衡的矛盾以及不同技術(shù)優(yōu)勢(shì)和不足共存的矛盾，決定了發(fā)展尤線通信網(wǎng)絡(luò)需要綜合運(yùn)用各種技術(shù)手段，從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光出發(fā)， 采取一體化的思路規(guī)劃和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮不同技術(shù)的個(gè)性，綜合布局，解決不同區(qū)域、不同用戶群對(duì)帶寬及業(yè)務(wù)的不同需求，達(dá)成無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)的整體優(yōu)勢(shì)和綜合能力。下面主要介紹幾種常用網(wǎng)絡(luò)下的通信技術(shù)。

1.WiMAX通信技術(shù)

WiMAX技術(shù)是目前常用的技術(shù)之一，利用天線或無(wú)線發(fā)射塔與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接，它采用了一種自調(diào)編碼技術(shù)，能夠有效控制其輸出頻率，使輸出信號(hào)穩(wěn)定，可有效抵抗外界干擾。它的傳輸距離遠(yuǎn)，一般情況下傳輸距離可以達(dá)到50km，速率可達(dá)75Mbps，可以應(yīng)用在移動(dòng)、固定、便攜等場(chǎng)景，應(yīng)用場(chǎng)景非常廣泛。同時(shí)，WiMAX通信技術(shù)安全性強(qiáng)，在MAC層上添加了一個(gè)私密子層，可以保護(hù)用戶隱私，防止非法用戶侵入損害客戶利益。此外WiMAX通信技術(shù)具有多樣的服務(wù)方式，使得多媒體通信服務(wù)更加完善。

2.3G通信技術(shù)

3G通信技術(shù)一般情況下其傳輸速度可達(dá)144kbps，靜態(tài)下可以支持2Mbps。3G通信技術(shù)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

2.1 WCDMA

WCDMA標(biāo)準(zhǔn)是基于GSM網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)出來(lái)的3G技術(shù)規(guī)范，同時(shí)也是歐洲提出來(lái)的寬帶CDMA技術(shù)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。。隨著世界移動(dòng)通信技術(shù)的不斷改進(jìn)，我國(guó)的移動(dòng)通信業(yè)迅猛發(fā)展，3G通信技術(shù)更是備受關(guān)注。我國(guó)的3G通信業(yè)務(wù)隨著3G牌照的發(fā)放，標(biāo)志著中國(guó)正式進(jìn)入了3G時(shí)代。3G技術(shù)的應(yīng)用不僅是一場(chǎng)移動(dòng)通信技術(shù)層面的變革，更是在政策、服務(wù)、業(yè)務(wù)、需求等層面上為各大通信運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

2.2 CDMA2000

CDMA2000標(biāo)準(zhǔn)提出了CDMAIS95（2G）-CDMA20001x（2.5G）-CDMA20003x（3G）演變的策略，是由美國(guó)主推的一個(gè)寬帶CDMA技術(shù)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，CDMA20003x采用多路載波技術(shù)，以此提高了總的接入速度。

2.3 TD-SCDMA

TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)是直接沒(méi)有2.5代的過(guò)渡，直接到3G，完全適應(yīng)了GSM系統(tǒng)向3G系統(tǒng)升級(jí)的過(guò)程，TD-SCDMA通信技術(shù)也是3G標(biāo)準(zhǔn)之一。

3.IEEE802.15.4/ZigBee通信技術(shù)

3.1 IEEE802.15.4

IEEE802.15.4技術(shù)具有網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性強(qiáng)，可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)設(shè)備的共享，在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下完全滿足上百個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的動(dòng)態(tài)尋址。此外，IEEE802.15.4的安全性和可靠性很強(qiáng)，通過(guò)采取相應(yīng)的安全措施，使得其傳輸路徑很安全，進(jìn)而保護(hù)使用者的切身利益。

3.2 ZigBee

ZigBee是建立在IEEE802.15.4標(biāo)準(zhǔn)之上的應(yīng)用協(xié)議，它是一種新型的低消耗、低數(shù)據(jù)傳輸速率、低成本的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)傳感器節(jié)點(diǎn)之間的通訊。采用AES-128加密算法，有效的保障用戶的隱私，安全性強(qiáng)；傳輸速率低，ZigBee的傳輸速率在10-250kbps之間；ZigBee的覆蓋范圍可達(dá)10-75m之間。

二、應(yīng)用分析

移動(dòng)與寬帶無(wú)線技術(shù)在互補(bǔ)和競(jìng)爭(zhēng)中走向融合。移動(dòng)通信的成功發(fā)展、寬帶業(yè)務(wù)的迅速增長(zhǎng)以及Wi―Fi的成功，促成了WiMAX、Flash―OFDM等多種寬帶無(wú)線技術(shù)的誕生。另一方面，WiMAX的出現(xiàn)又推動(dòng)了3G增強(qiáng)型技術(shù)的發(fā)展。兩者將在互補(bǔ)和相互競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，最終在4G時(shí)代實(shí)現(xiàn)融合。

從技術(shù)角度來(lái)看，3G已經(jīng)非常成熟。WCDMA和CDMA200正在全球呈現(xiàn)可喜局面，用戶不斷增加，帶寬不斷升級(jí)對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，更牽動(dòng)人心的是TD―SCDMA的發(fā)展，可喜的是TD―SCDMA的商用進(jìn)程很順利，并在逐步打開(kāi)國(guó)外市場(chǎng)。總的說(shuō)來(lái)，當(dāng)前的3G技術(shù)已經(jīng)能夠支持規(guī)模化的商用網(wǎng)絡(luò)部署。

移動(dòng)通信技術(shù)是在不斷演進(jìn)的，它最大的特點(diǎn)就是數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俾试絹?lái)越高。比如，第三代移動(dòng)通信技術(shù)，國(guó)際電信聯(lián)盟對(duì)3G速率的最低要求是384kbps， CDMA2000、WCDMA、T D―SCDMA等3G標(biāo)準(zhǔn)都不低于這一速率。在這個(gè)基礎(chǔ)上，電信的技術(shù)組織提出了LTE，而真正的4G可能是在LTE基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。目前已經(jīng)有6個(gè)提案入圍4G備選標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)提出的TD―LTE Advanced 也是備選方案之一。

三、結(jié)束語(yǔ)

目前社會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系非常密切，個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展生活都需要都需要網(wǎng)絡(luò)通訊的輔助，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信不僅滿足于人們的交流，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展進(jìn)入多個(gè)領(lǐng)域，給人民的生活帶來(lái)諸多便利。隨著通信技術(shù)的發(fā)展，各種無(wú)線技術(shù)互補(bǔ)發(fā)展，各盡所長(zhǎng)，向接人多元化、網(wǎng)絡(luò)一體化、應(yīng)用綜合化的寬帶無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，并逐步實(shí)現(xiàn)和寬帶同定網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)融合。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2013） 09-0000-02

學(xué)分制的改革和建設(shè)是我國(guó)高等學(xué)校教育管理改革的一個(gè)重要方面，積極探索適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的學(xué)分制改革之路，對(duì)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)管理現(xiàn)代化運(yùn)用的水平有著積極意義。河北金融學(xué)院從2003級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制管理，現(xiàn)在已經(jīng)形成了完整本、專科學(xué)分制體系。

1 學(xué)分制實(shí)行現(xiàn)狀

1.1 健全的制度：我校依據(jù)多年的學(xué)年制教育管理經(jīng)驗(yàn)，柔和了自身的辦學(xué)特色，建立了比較全面的學(xué)分制制度。按照本、專科各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)課程屬性進(jìn)行了必修、選修和任選的劃分，對(duì)課程性質(zhì)進(jìn)行了公共必修課、公共選修課、學(xué)科必修課、學(xué)科選修課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課的劃分。畢業(yè)審核時(shí)，對(duì)學(xué)分的計(jì)算與成績(jī)的考核等都有相應(yīng)的制度。人員配備上，從排課到成績(jī)管理，從選課到畢業(yè)都設(shè)專職人員負(fù)責(zé)。

1.2 學(xué)分制運(yùn)行的平臺(tái)與系統(tǒng)的安全性。現(xiàn)代化軟件系統(tǒng)是學(xué)分制實(shí)行的平臺(tái)，我校目前使用的是清華大學(xué)開(kāi)發(fā)使用的綜合教務(wù)系統(tǒng)軟件。系統(tǒng)使用的平臺(tái)開(kāi)發(fā)式是基于校園網(wǎng)C/S和B/S混合模式，系統(tǒng)在一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而這種開(kāi)放性導(dǎo)致了其潛在的不安全性，所以系統(tǒng)的安全性是一個(gè)重點(diǎn)要考慮的問(wèn)題。通過(guò)權(quán)限管理實(shí)現(xiàn)全面的安全策略。教務(wù)管理流程復(fù)雜，因而在本系統(tǒng)可為每個(gè)進(jìn)入本系統(tǒng)的用戶設(shè)置不同的權(quán)限。平臺(tái)使用人員憑用戶名和密碼登錄到系統(tǒng)，進(jìn)行權(quán)限內(nèi)的管理工作。權(quán)限控制大可設(shè)到模塊，即是否可對(duì)某一模塊有操作權(quán)限。權(quán)限控制小可設(shè)到記錄或字段，讀取權(quán)限與修改權(quán)限分開(kāi)。系統(tǒng)自動(dòng)記錄每個(gè)使用人員的登錄和操作日志，方便核對(duì)和管理。讓不同崗位的人員都能夠順利工作并互不干擾，通過(guò)集中的用戶權(quán)限管理可使教務(wù)能以最安全的模式工作。

1.3 排課的自動(dòng)化與教室資源的最優(yōu)化安排。新升本科院校普遍教學(xué)資源缺乏，多媒體教室，普通教室，語(yǔ)音室、機(jī)房、操場(chǎng)及運(yùn)動(dòng)器械都缺乏。學(xué)分制需要比較寬裕的資源，所以對(duì)課程安排，我們本著教室資源最優(yōu)安排，如此安排就用到了自動(dòng)化排課。用教務(wù)信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)排課，必須將基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備完整，包括公共信息維護(hù)中的班級(jí)、專業(yè)、系所、教師庫(kù)，課程信息中的各專業(yè)所開(kāi)設(shè)的必修課和選修課，學(xué)籍中的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)等信息，還有教學(xué)計(jì)劃中的課程和課程組。這些模塊的數(shù)據(jù)必須維護(hù)正確，才能進(jìn)行排課。這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)會(huì)被系統(tǒng)整理而輸出到開(kāi)課任務(wù)書(shū)錄入模塊。每一個(gè)時(shí)間模式都要有具體的上課節(jié)次與之對(duì)應(yīng)，地點(diǎn)信息采用樹(shù)型結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)校區(qū)、教學(xué)樓、教室信息。一個(gè)上課的時(shí)間模式結(jié)合一個(gè)上課地點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)組合，而每一個(gè)任務(wù)書(shū)都試著向這個(gè)組合里安排。

1.4 如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課。采用每學(xué)期控制最高學(xué)分，預(yù)制必修課，僅讓學(xué)生能選擇限選課和任選課的課堂的方法。做到了學(xué)生在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的情況下，能夠選擇自己喜歡的課程。學(xué)生通過(guò)基于Internet的選課系統(tǒng)，通過(guò)預(yù)選、正選、選課確定三個(gè)階段選定下學(xué)期的所學(xué)的課程。預(yù)選、正選、選課確定三個(gè)階段最大程度的利用了學(xué)校的教學(xué)資源。選課的階段由教務(wù)人員在選課系統(tǒng)管理平臺(tái)控制，少于開(kāi)課規(guī)定人數(shù)的課堂會(huì)在預(yù)選結(jié)束后刪除，選課人數(shù)過(guò)多的課堂會(huì)建議增加或擴(kuò)大課堂容量，統(tǒng)計(jì)和匯總結(jié)果給開(kāi)課單位，等待開(kāi)課單位反饋后進(jìn)行操作。在非選課時(shí)期，學(xué)生不能在選課，只可以通過(guò)選課系統(tǒng)查詢自己本學(xué)期的選課情況和課程信息。

1.5 考試成績(jī)管理。做到成績(jī)錄入方便、分層管理、監(jiān)控詳細(xì)、查詢自由。任課教師能夠從教師平臺(tái)登陸錄入學(xué)生成績(jī)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)計(jì)算出總成績(jī)，還可以生成成績(jī)清單和成績(jī)分析。而學(xué)生可以從網(wǎng)上登陸自己的賬號(hào)，來(lái)查詢每個(gè)學(xué)期各科成績(jī)和成績(jī)排名。成績(jī)管理分為三個(gè)層次，教師錄入成績(jī)，系部管理員統(tǒng)計(jì)、分析課程或課堂成績(jī)和學(xué)生查詢成績(jī)，教務(wù)處管理員監(jiān)控并維護(hù)成績(jī)錄入的順利進(jìn)行，并對(duì)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析后上報(bào)給主管領(lǐng)導(dǎo)。

1.6 學(xué)分制建設(shè)和改革促進(jìn)了教育的信息化，教務(wù)數(shù)據(jù)集中管理，可以最大程度地實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享，同時(shí)為學(xué)校管理層的決策支持提供詳盡的數(shù)據(jù)支持。基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)分制管理平臺(tái)改善了管理思想，提升了學(xué)校教務(wù)管理的效率化、科學(xué)化、信息化，是保障學(xué)分制的順利實(shí)行的強(qiáng)有力支持。

2 存在的問(wèn)題和分析

2.1 學(xué)生選課缺乏指導(dǎo)，盲目性大。首先是學(xué)生對(duì)課程情況不了解，不知道此課程對(duì)形成自己的知識(shí)體系有無(wú)幫助，不知道此課程所講授內(nèi)容的深淺，是否需要基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生了胡亂選課，選了課又不去上課，逐漸從而對(duì)所選的課失去興趣。其次是學(xué)生有湊學(xué)分的思想，湊足每學(xué)期的最高學(xué)分，哪怕根本就不想學(xué)，也要選上，最后到畢業(yè)時(shí)，成績(jī)庫(kù)里還有選上了但沒(méi)有上的選修課，這種現(xiàn)象了很多想選這門課的學(xué)生，由于人數(shù)滿而選不上。

2.2 個(gè)別學(xué)生上課時(shí)間過(guò)度集中現(xiàn)象。課程安排存在著學(xué)生最優(yōu)，教師最優(yōu)和資源最優(yōu)三種模式。學(xué)生最優(yōu)就是上課時(shí)間均勻，課程難易時(shí)間分布合理；教師最優(yōu)包括重復(fù)課集中安排，多門課程分散安排的要求；資源最優(yōu)是利用現(xiàn)有的教室資源，最大限度的安排課程。由于學(xué)校教學(xué)資源緊張，采用資源最優(yōu)排課，并考慮教師實(shí)際困難而調(diào)課，所以會(huì)出現(xiàn)此情況。

2.3 教務(wù)軟件中數(shù)據(jù)不一致。教務(wù)軟件是一個(gè)數(shù)據(jù)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)，數(shù)據(jù)流向是從課程庫(kù)到教學(xué)計(jì)劃，到排課，到選課，到成績(jī)，最后到畢業(yè)審查。伴隨著學(xué)生的大學(xué)四年時(shí)間，隨著使用時(shí)間的增加，各種調(diào)整的增多，軟件系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)此隱患。這就需要教務(wù)人員調(diào)整時(shí)刻注意數(shù)據(jù)的一致，并需要數(shù)據(jù)庫(kù)管理員時(shí)時(shí)監(jiān)控oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的異常。

2.4 軟件開(kāi)發(fā)。學(xué)分制所依托的軟件系統(tǒng)是清華大學(xué)開(kāi)發(fā)并使用的，里面包括了清華大學(xué)的學(xué)分制理念，我校從2003年應(yīng)用之后，吸收了它的學(xué)分制的一些理念，對(duì)我校本、專科學(xué)分制的形成幫助很大。但要形成學(xué)校自身鮮明的特色，就要對(duì)軟件進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)完善學(xué)分制平臺(tái)的功能，目前基于平臺(tái)已開(kāi)發(fā)了補(bǔ)考報(bào)名、體育選課、畢業(yè)資格審查、學(xué)生評(píng)教等功能。另外，系統(tǒng)備份存在間隔時(shí)間長(zhǎng)，不能及時(shí)備份的問(wèn)題，要經(jīng)常備份，防止發(fā)生嚴(yán)重的系統(tǒng)問(wèn)題。

2.5 任選課堂存在監(jiān)管盲角，學(xué)生出勤率低的情況。任選課課程容量一般較大，有的課堂選課人數(shù)多達(dá)300人，任選課堂中沒(méi)有班級(jí)組織，學(xué)生往往來(lái)自幾個(gè)甚至幾十個(gè)班級(jí)，依靠教師點(diǎn)名的話，由于人數(shù)過(guò)多，即使只點(diǎn)一半的同學(xué)也要十幾分鐘，會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度。

3 展望

3.1 因材施教的初衷，哈佛大學(xué)校長(zhǎng)艾略特認(rèn)為人的能力、素質(zhì)等有差異，不能按同一僵硬的模式培養(yǎng)，主張擴(kuò)大課程科目，讓學(xué)生有充分的選擇范圍，安排自己的學(xué)習(xí)專業(yè)和課程。我校學(xué)分制實(shí)施接近10年的摸索與實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到不在乎讓學(xué)生有多少門課程可選，而是學(xué)生所能選擇的和所學(xué)習(xí)到的深度與寬度。除了擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)面，還應(yīng)開(kāi)出不同檔次，不同難度的同門課程，依據(jù)人的能力、素質(zhì)，因才而教。

3.2 加強(qiáng)對(duì)選課的重視，在條件成熟的情況下建立導(dǎo)師制和選課中心，學(xué)分制的條件下，學(xué)生學(xué)習(xí)存在盲目性，選課中心的作用是同一協(xié)調(diào)全校的開(kāi)課、排課、選課、協(xié)調(diào)等管理工作，調(diào)整和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，以利于學(xué)生選擇不同檔次、類型、風(fēng)格的課程，擴(kuò)大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)年限的靈活性。目前，我校的學(xué)生管理還是班主任制。班主任、導(dǎo)師、選課中心是一種好的模式。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的思想和生活管理工作，而導(dǎo)師職責(zé)是學(xué)生的品德和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，選課中心負(fù)責(zé)對(duì)導(dǎo)師的協(xié)調(diào)和管理，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.3 創(chuàng)新教學(xué)管理制度和實(shí)踐，尋找突破口，不失時(shí)機(jī)推動(dòng)學(xué)分制改革。隨著社會(huì)發(fā)展，學(xué)生的教育水平始終是高校的根本，提高學(xué)生水平，我校的學(xué)分制就是由此而從學(xué)年制改變到學(xué)分制，所以學(xué)分制的發(fā)展與改革也要以此為中心，依據(jù)自身實(shí)際情況，探索適合自身?xiàng)l件的學(xué)分制之路。

參考文獻(xiàn)：

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篇（10）

1 引言

為了解決鋼結(jié)構(gòu)制造企業(yè)管材人工填報(bào)檢方式引起的效率低，易混亂，狀態(tài)報(bào)表不清晰，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)重復(fù)錄入等問(wèn)題，海洋石油工程（青島）公司展開(kāi)了“管線網(wǎng)絡(luò)報(bào)檢和完工系統(tǒng)研發(fā)”項(xiàng)目，項(xiàng)目成果以網(wǎng)絡(luò)報(bào)檢信息平臺(tái)形式體現(xiàn)。該信息平臺(tái)的建設(shè)是生產(chǎn)服務(wù)信息化建設(shè)中重要的延伸和完善，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)檢平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)所有管線施工狀態(tài)的報(bào)檢和檢驗(yàn)工作，尤其能夠自動(dòng)批量生成管線檢驗(yàn)報(bào)表，施工狀態(tài)報(bào)告，進(jìn)一步提升了我公司信息化水平，為生產(chǎn)項(xiàng)目的運(yùn)行提供了決策和支持。

2 相關(guān)技術(shù)

本項(xiàng)目的研發(fā)需要解決幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，該平臺(tái)利用移動(dòng)終端、電腦網(wǎng)絡(luò)資源共享和傳輸便捷的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)各終端互聯(lián)，為生產(chǎn)項(xiàng)目管線的施工提供生產(chǎn)計(jì)劃，自檢和報(bào)檢，以及通過(guò)檢驗(yàn)確認(rèn)信息實(shí)現(xiàn)管線施工狀態(tài)動(dòng)態(tài)監(jiān)管，自動(dòng)生成各類管材檢驗(yàn)報(bào)表。網(wǎng)絡(luò)報(bào)檢平臺(tái)建成后，將打破傳統(tǒng)的人工報(bào)檢方式，無(wú)需到相應(yīng)部門提交單據(jù)，可以通過(guò)局域網(wǎng)接入網(wǎng)j報(bào)檢信息平臺(tái)，自動(dòng)在平臺(tái)中完成管線報(bào)檢，以及施工工作量的統(tǒng)計(jì)，既為報(bào)檢專業(yè)人員節(jié)省了大量的成本和時(shí)間，也提高了檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的施工效率，從而提升了監(jiān)管機(jī)構(gòu)與檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量。

2.1 總體設(shè)計(jì)

根據(jù)公司現(xiàn)有管線生產(chǎn)流程，首先建立生產(chǎn)項(xiàng)目的管線基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)和項(xiàng)目人員信息庫(kù)。以生產(chǎn)項(xiàng)目為單位記錄項(xiàng)目中的管線信息，且對(duì)管線中單管以條形碼方式管理。

（1）項(xiàng)目開(kāi)工，計(jì)劃人員根據(jù)圖料匹配，下發(fā)施工計(jì)劃。

（2）生產(chǎn)人員完成施工后，在自檢環(huán)節(jié)通過(guò)手持終端掃描標(biāo)識(shí)管線的條形碼，在手持終端軟件上自動(dòng)完成工作量統(tǒng)計(jì)，然后通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與電腦端數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)同步并向檢驗(yàn)人員提交報(bào)檢申請(qǐng)。檢驗(yàn)人員根據(jù)報(bào)檢申請(qǐng)，在電腦端調(diào)整檢驗(yàn)任務(wù)下發(fā)至現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)人員。檢驗(yàn)人員完成現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)后，再次利用手持終端掃描管線條形碼，點(diǎn)擊選擇錄入檢驗(yàn)結(jié)果。

（3）系統(tǒng)能夠自動(dòng)生成管線施工狀態(tài)報(bào)告、各類報(bào)檢申請(qǐng)單以及相應(yīng)的檢驗(yàn)報(bào)告。

根據(jù)上述需求，建立系統(tǒng)功能模塊見(jiàn)圖1，主要由項(xiàng)目資源管理、管線施工（報(bào)檢）管理、管線檢驗(yàn)管理、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入管理、報(bào)告和統(tǒng)計(jì)報(bào)表管理、系統(tǒng)管理等六大模塊構(gòu)成，下面的章節(jié)將對(duì)項(xiàng)目中所涉及到的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行分析和闡述。

2.2 系統(tǒng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)邏輯算法分析

由于本項(xiàng)目基于改變鋼結(jié)構(gòu)制造企業(yè)管線傳統(tǒng)的人工填報(bào)檢方式和實(shí)現(xiàn)管線完工狀態(tài)的跟蹤，不僅需要把較為復(fù)雜的生產(chǎn)工序轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嬁刂扑惴ǎ€需要系統(tǒng)合理匹配施工圖紙和到貨材料數(shù)量，生成施工計(jì)劃。通過(guò)前期全面、詳細(xì)的需求調(diào)研、整理，分析，提出了管線整體生產(chǎn)環(huán)節(jié)的控制邏輯，見(jiàn)圖2。

2.3 相關(guān)技術(shù)分析

本項(xiàng)目是一種貼近現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況的基于JAVA平臺(tái)的管線網(wǎng)絡(luò)報(bào)檢和完工狀態(tài)自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)，通過(guò)掃描單管條形碼自動(dòng)獲取和上傳報(bào)檢檢驗(yàn)信息。主要研究?jī)?nèi)容包括：

（1）電腦端：基于Java的B/S模式下網(wǎng)絡(luò)報(bào)檢和狀態(tài)跟蹤系統(tǒng)；

（2）手持掃碼終端：基于Android的條形碼掃描移動(dòng)報(bào)檢系統(tǒng)。

2.3.1 電腦端設(shè)計(jì)架構(gòu)

本項(xiàng)目電腦端采用JavaEE模式架構(gòu)，使用MVC開(kāi)發(fā)模式進(jìn)行開(kāi)發(fā)，前端采用與瀏覽器無(wú)關(guān)的JSP框架來(lái)構(gòu)建系統(tǒng)，模型層采用Java Bean SQL Server數(shù)據(jù)文件格式進(jìn)行傳輸應(yīng)答，實(shí)現(xiàn)Web系統(tǒng)的職能分工。

JAVA EE（JAVA Enterprise Edition，在2005年之前稱為J2EE）在JAVA SE基礎(chǔ)之上建立起一種標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)架構(gòu)，以B/S作為主要的開(kāi)發(fā)模式，主要用于企業(yè)級(jí)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)，本課題采用了三層開(kāi)發(fā)架構(gòu)，如圖3所示，使程序開(kāi)發(fā)效率高、可移植性和維護(hù)擴(kuò)展性大大增強(qiáng)。

2.3.2 MVC開(kāi)發(fā)模式

MVC是一個(gè)設(shè)計(jì)模式，其關(guān)系結(jié)構(gòu)圖如圖4所示，該模式被分成三個(gè)核心層：模型層、視圖層、控制層，將業(yè)務(wù)邏輯和界面展示部分分離開(kāi)來(lái)，按照各個(gè)功能模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)以及用戶界面分布對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過(guò)程。本課題采用模型-視圖-控制器（MVC）軟件設(shè)計(jì)模式。它強(qiáng)制性的使應(yīng)用程序的輸入、處理和輸出分開(kāi)，各模塊代碼單獨(dú)封裝，實(shí)現(xiàn)了界面、功能、數(shù)據(jù)的分離，提高了系統(tǒng)的可移植性。

2.3.3 手持終端及報(bào)檢系統(tǒng)設(shè)計(jì)

本課題使用的手持終端是傳翔電子公司生產(chǎn)的企業(yè)級(jí)掃碼終端C3210，是一款企業(yè)級(jí)安全智能終端，能實(shí)現(xiàn)集成掃碼，數(shù)據(jù)處理速度快，顯示頻率高，且有抗1.5m高度跌落的可靠性能。本課題基于Android語(yǔ)言開(kāi)發(fā)了一款手持終端掃描條形碼的程序，實(shí)現(xiàn)管線施工狀態(tài)的跟蹤和報(bào)檢、檢驗(yàn)結(jié)果的現(xiàn)場(chǎng)提交。考慮到施工現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性，本系統(tǒng)還集成了離線報(bào)檢功能。如圖5所示。

3 運(yùn)行實(shí)踐效果

管線網(wǎng)絡(luò)報(bào)檢和完工狀態(tài)自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)經(jīng)過(guò)了軟件測(cè)試，通過(guò)對(duì)測(cè)試結(jié)果的分析對(duì)系統(tǒng)進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)優(yōu)，能夠滿足功能和性能的需求。

3.1 提升管理

本系統(tǒng)充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)，結(jié)合移動(dòng)式手持終端設(shè)備，讓原來(lái)重復(fù)、繁瑣、獨(dú)立的生產(chǎn)報(bào)檢和狀態(tài)跟蹤工作變得有序而簡(jiǎn)單，為了發(fā)揮本項(xiàng)目的更大優(yōu)勢(shì)，海洋石油工程（青島）有限公司提升管理，編制并完善管理程序，規(guī)范操作流程，優(yōu)化部門的分工界面，保證了本項(xiàng)目實(shí)施的成功。經(jīng)過(guò)一年多生產(chǎn)項(xiàng)目的運(yùn)行，展現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)化報(bào)檢以及自動(dòng)跟蹤完工狀態(tài)優(yōu)越性：

（1）生產(chǎn)項(xiàng)目管線狀態(tài)和檢驗(yàn)數(shù)據(jù)明確，可查、可追溯，大大地提高了項(xiàng)目管理效率。

（2）移動(dòng)手持終端掃碼報(bào)檢代替人工書(shū)寫(xiě)紙張報(bào)檢，不僅操作簡(jiǎn)便，生成數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，還杜絕報(bào)檢單據(jù)丟失和二次、多次重復(fù)報(bào)檢情況的出現(xiàn)。

（3）利用自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)控管理，解決因施工現(xiàn)場(chǎng)空間狹小和人力分布密集所帶來(lái)的作業(yè)難度和風(fēng)險(xiǎn)。

3.2 經(jīng)濟(jì)效益

管線自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)報(bào)檢及檢驗(yàn)結(jié)果報(bào)告的自動(dòng)生成，降低了員工勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了生產(chǎn)效率，節(jié)省了人力投入，為公司節(jié)約了大量經(jīng)濟(jì)成本。如表1所示。

4 結(jié)束語(yǔ)

在實(shí)際應(yīng)用中，本系統(tǒng)使管線報(bào)檢、檢驗(yàn)和狀態(tài)跟蹤從繁瑣、復(fù)雜的傳統(tǒng)人工處理方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)便、規(guī)范、統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)化跟蹤，提高生產(chǎn)效率，加強(qiáng)了過(guò)程質(zhì)量控制，由經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)化、規(guī)范化管理，提升了管理水平。對(duì)于我公司提高自動(dòng)化生產(chǎn)水平，推動(dòng)行業(yè)科技進(jìn)步都具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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