教師的經(jīng)濟地位匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇教師的經(jīng)濟地位范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

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高職院校的《經(jīng)濟法》課程的課堂教學(xué)中突出學(xué)生主體地位是教師的重要教學(xué)任務(wù)，也是一項教學(xué)改革。教師傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)剝奪了學(xué)生的活動時間、空間和權(quán)利，遏制了學(xué)生能力的培養(yǎng)，影響了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，違背了職業(yè)教育規(guī)律。本文從三個方面談《經(jīng)濟法》課程的課堂教學(xué)中如何突出學(xué)生的主體地位：

一、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀念是突出學(xué)生主體地位的前提

我國職業(yè)教育起步晚且發(fā)展速度快，人們對職業(yè)教育的認(rèn)識程度低，教學(xué)改革跟不上，教師在教學(xué)中往往把應(yīng)試教育遺留下來的傳統(tǒng)教學(xué)模式“滿堂灌”照搬硬套，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。高素質(zhì)的技能型人才不可能在教師的“滿堂灌”教學(xué)中能培養(yǎng)出來，因為教師在整堂課中只是向?qū)W生灌輸知識，不注重調(diào)動學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)生只能被動地、機械地接受知識，不利于學(xué)生融會貫通地掌握知識，更不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適合生產(chǎn)力要求的應(yīng)用型、技能型生產(chǎn)一線人才和具有綜合能力的高素質(zhì)勞動者。教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中明確提出：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計學(xué)生的知識、技能、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。高職院校人才培養(yǎng)方案的核心是課程體系，課程體系的構(gòu)建必須以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)。《經(jīng)濟法》課程是高職院校會計電算化專業(yè)的基礎(chǔ)課之一，在課程體系中有著舉足輕重的作用。改變課堂教學(xué)傳統(tǒng)觀念的方法很多，參與式教學(xué)模式是其中的有效途徑之一。《經(jīng)濟法》課程中實施參與式教學(xué)模式進行課堂實驗和課堂教學(xué)改革是突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種嘗試，因為教學(xué)是教與學(xué)兩個方面的有機結(jié)合，而不是教師的獨自表演，所以教師要適應(yīng)高職高專教育人才培養(yǎng)的要求，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，努力具備優(yōu)良的教學(xué)素質(zhì)、淵博的法律知識、出色的語言表現(xiàn)力和溝通技巧、高超的組織能力和策劃能力。

高職院校教學(xué)改革的行政干預(yù)創(chuàng)造了良好的客觀條件，但是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師，教師如果不改變傳統(tǒng)的、不合理的教學(xué)模式，要想突出學(xué)生的主體地位是無稽之談。因此，教師要有高度的責(zé)任心，深刻領(lǐng)會教學(xué)改革意圖，努力學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進理念和理論，積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展，給予學(xué)生活動的空間、時間和環(huán)境，讓學(xué)生成為課堂的主人。

二、教學(xué)過程的優(yōu)化是突出學(xué)生主體地位的核心

著名教育家陶行知說：“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)習(xí)。”由此可見，教學(xué)過程是教師“教”學(xué)生怎樣去“學(xué)”的過程，而不應(yīng)是教師以“教”代替學(xué)生“學(xué)”的過程。教學(xué)過程的優(yōu)化就是按照教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則來制定和選擇最佳的教學(xué)方案，這就是我們常說的編寫教案。教師編寫教案時應(yīng)充分考慮以下幾個環(huán)節(jié)：一是教師督導(dǎo)作用的優(yōu)化。教師設(shè)計或編寫教案時必須考慮摒棄“滿堂灌”的教學(xué)模式，注重教師的督導(dǎo)作用；給學(xué)生留下充分的活動時間和空間，讓學(xué)生有機會說、有機會做，達到大多數(shù)學(xué)生參與教學(xué)活動，真正做到教與學(xué)的有機結(jié)合，進而完成教學(xué)任務(wù)。二是選擇教學(xué)內(nèi)容的合理化。參與式教學(xué)模式不一定適合每個專業(yè)的所有內(nèi)容，所以教師編寫教案過程中必須選擇可以進行參與式教學(xué)的內(nèi)容。教師要根據(jù)教學(xué)大綱的具體要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，發(fā)揮教師的教學(xué)個性和特點編排教案內(nèi)容，這樣會達到一定的教學(xué)目的，能圓滿完成參與式教學(xué)的任務(wù)。三是考核標(biāo)準(zhǔn)的實效性。課堂教學(xué)中采用單一的考試成績來衡量學(xué)生能力的做法很難讓學(xué)生接受，最起碼考核標(biāo)準(zhǔn)有一定的缺陷，忽略了學(xué)生能力的表現(xiàn)。對學(xué)生進行考核時應(yīng)將學(xué)生能力的表現(xiàn)納入其成績的一部分，這樣才能體現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)的公平性，才能激發(fā)學(xué)生的參與欲望。四是教學(xué)輔助設(shè)施的合理利用。現(xiàn)代先進教學(xué)設(shè)備的直觀性和美觀性能抒發(fā)學(xué)生的好奇心，其簡單明了的板書語言更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要克服將教材內(nèi)容不假思索的、原原本本的和盤托出的錯誤做法；要抓好“雙基”教學(xué)的同時重視學(xué)生能力的培養(yǎng)；要強調(diào)傳統(tǒng)的板書魅力，克服“無塵”論；要提高課件制作的技術(shù)含量。否則，很難取得理想的教學(xué)效果。

三、優(yōu)選教學(xué)方法是突出學(xué)生主體地位的關(guān)鍵

教學(xué)方法的正確性、針對性關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的完成。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法是教師教學(xué)的難點之一，也是教師進行參與式教學(xué)時必須考慮的問題。實際上沒有萬能的教學(xué)方法，“教無定法，重在優(yōu)選”說的就是這個道理。如果教師在課堂教學(xué)過程中采取正確的教學(xué)方法，就能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的參與意識，進而順利完成教學(xué)任務(wù)。教師在選擇教學(xué)方法時要遵循“三個必須”，即必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求，必須以學(xué)生實際為依據(jù)，必須從教師的教學(xué)個性和特點出發(fā)。

根據(jù)《經(jīng)濟法》課程的特點，我在教學(xué)實踐和課題研究過程中總結(jié)出多種教學(xué)方法，即理論聯(lián)系實際、案例教學(xué)、閱讀領(lǐng)會、模擬法庭、小組討論、模擬新聞會、實地考察、搜集資料、法律講座等不同的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中要針對學(xué)生實際，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活選用最佳的教學(xué)方法，做到教師與學(xué)生的互動、課堂內(nèi)與外的結(jié)合、講課與講座的互補、案例與理論的結(jié)合，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，《經(jīng)濟法》課程中運用參與式教學(xué)模式是一種教學(xué)改革，目的是改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的局面，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

參考文獻：

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一、地方高校在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的作用

隨著知識經(jīng)濟的不斷發(fā)展，一方面使經(jīng)濟逐步全球化，另一方面也促進了區(qū)域的崛起及其經(jīng)濟的個性化。發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟已成為世界各國的共識。我國“十一五”綱要也做出了進一步推進西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、積極促進中部地區(qū)崛起、鼓勵東部地區(qū)率先發(fā)展、進一步支持革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和貧困地區(qū)，加快經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策，把區(qū)域經(jīng)濟的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。

區(qū)域經(jīng)濟作為一個相對完整的有機體系，其內(nèi)部各要素之間有著極其密切的聯(lián)系，具體表現(xiàn)為各區(qū)域內(nèi)部的經(jīng)濟、教育、科技、文化等的有機結(jié)合與協(xié)調(diào)發(fā)展。不同的區(qū)域經(jīng)濟在發(fā)展并形成各自的經(jīng)濟特色時，迫切需要高等教育與其配合，為其服務(wù)，形成一個與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的高等教育系統(tǒng)。地方高校在區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展中起著舉足輕重的作用：1.地方高校為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供人才保證。地方高校之所以能夠成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力，是由其基本屬性所決定的。從教育的角度看，由于地方高校培養(yǎng)對象是未來知識和信息的創(chuàng)造者，因此，地方高校就擔(dān)負(fù)著為這些未來知識和信息創(chuàng)造者奠定基礎(chǔ)、提供創(chuàng)造知識和智能方面的儲備能量。愛因斯坦認(rèn)為:通過學(xué)校教育，“如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論，并且學(xué)會了獨立地思考工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細(xì)節(jié)知識為其培訓(xùn)內(nèi)容的人來說，他一定會更好地適應(yīng)進步的變化”。所以，現(xiàn)代大學(xué)通過教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的不斷改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強他們的創(chuàng)新熱情，為學(xué)生未來的獨立判斷和創(chuàng)造活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。2.地方高校為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供技術(shù)支持。地方高校所進行的科學(xué)研究本身就是對知識信息的創(chuàng)造與加工，教學(xué)過程既是對知識信息的傳播，也是通過教學(xué)激發(fā)科研靈感與科研能力和動力，地方高校利用其科學(xué)技術(shù)方面的優(yōu)勢所創(chuàng)辦的高科技產(chǎn)業(yè)和為企業(yè)提供多種多樣的技術(shù)咨詢與服務(wù)，則是知識信息的共享與應(yīng)用。特別是地方高校通過知識的創(chuàng)新，將創(chuàng)新成果落實到生產(chǎn)領(lǐng)域，實現(xiàn)產(chǎn)品更新以后，將從深層次意義帶動區(qū)域經(jīng)濟和社會經(jīng)濟的發(fā)展，成為現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要支撐點。而這些作用能夠得以發(fā)揮的關(guān)鍵是地方高校的發(fā)展定位。

二、地方高校在發(fā)展定位中存在的問題

目前我國地方高校發(fā)展定位存在以下問題：第一是在戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)上好高騖遠(yuǎn)。近年來，我國地方高校的發(fā)展突飛猛進，一些地方大學(xué)，將學(xué)校建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)定位在追求“世界一流”“全國一流”“全省一流”上，這種定位是否科學(xué)合理，有多大的可能性，不得而知。并且目標(biāo)難于分解，操作性差。第二是在規(guī)模上求大。隨著高等教育宏觀管理體制改革的不斷深入，我國高等教育體系結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，在特定歷史條件下形成并困惑我們多年的高等教育“條塊關(guān)系”得到基本解決，高等教育與市場經(jīng)濟體制、政府職能轉(zhuǎn)換以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的適應(yīng)性得到明顯增強，但也帶來一些負(fù)面效應(yīng)，地方萬人大學(xué)隨處可見,對一所地方高校來說，規(guī)模不宜過大，規(guī)模與效益不總是成正比。第三在辦學(xué)層次上一味求高。許多地方高校在辦學(xué)層次上具有盲目性，不顧自身的條件，專科、本科、研究生教育，越高越好。第四是追求經(jīng)濟利益。隨著知識經(jīng)濟社會的發(fā)展，地方高校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供高科技支持，科學(xué)技術(shù)成果越來越多地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，不少高校誤導(dǎo)了這種轉(zhuǎn)化，在地方高校產(chǎn)業(yè)化的掩蓋下，片面追求經(jīng)濟利益，使自身的優(yōu)勢難以發(fā)揮，甚至喪失。第五是地方高校在定位中的類型同質(zhì)性和學(xué)科上的同構(gòu)性。地方高校在定位中的類型同質(zhì)性和學(xué)科上的同構(gòu)性現(xiàn)象比較普遍，幾乎每個學(xué)校都是“教學(xué)型”“研究型”或“教學(xué)研究型”“綜合型”“開放型”“國際化”等等，學(xué)科越全越新越好，使得地方大學(xué)千校一面，缺乏特色。第六是地方院校的發(fā)展定位缺乏傳承性和連續(xù)性。每所地方高校都有自身發(fā)展歷史，而很多高校在制定戰(zhàn)略發(fā)展定位時，往往更多注重的是未來的發(fā)展，忽略原有的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗、文化底蘊、歷史積淀，缺乏應(yīng)有的傳承性和連續(xù)性。第七是學(xué)校類別定位不明確。我國的高等教育就學(xué)校的類別分為綜合大學(xué)、理工院校、農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)林院校、醫(yī)藥院校、師范院校、語言院校、財經(jīng)院校、政法院校、體育院校、藝術(shù)院校、民族院校等。在國家制定的評估標(biāo)準(zhǔn)、普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)、普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)中，不同類別的學(xué)校在一些方面存在一定的差異。這就要求學(xué)校對其類別做出選擇，這一定位對于學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)等具有重要的指導(dǎo)作用。第八是缺乏政府有效的政策引導(dǎo)。我國雖然有五年、十年的中長期教育發(fā)展綱要，但缺乏對高等院校類型、層次的明確定位，很少提供與大學(xué)層次、類型有關(guān)的、未來社會發(fā)展對不同人才需要的政策信息；不能體現(xiàn)政府對高等教育類型結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、區(qū)域布局及行業(yè)布局的要求；更缺乏相應(yīng)的評價體系來指導(dǎo)發(fā)展定位。

三、地方高校發(fā)展定位的策略

地方高校發(fā)展定位要從宏觀和微觀兩方面入手。宏觀方面指政府應(yīng)該根據(jù)國家高等教育的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展規(guī)律，借鑒高等教育成功的經(jīng)驗，考慮區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的平衡性，制定相應(yīng)的政策。如對各經(jīng)濟區(qū)域未來發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才需求、高校分類、高校評價指標(biāo)體系等出臺一系列政策，建立起網(wǎng)絡(luò)信息平臺，對地方高校發(fā)展給予政策性指導(dǎo)。在這方面，世界上許多國家都有成功的經(jīng)驗，如英國政府的《高等教育的未來》白皮書，就為大學(xué)的定位提供了科學(xué)指南，通過立法引導(dǎo)大學(xué)定位，建立起科學(xué)、公平、發(fā)展的環(huán)境。對地方高校的發(fā)展定位，其主體是高校本身，而政府則是定位的客體，所以說地方高校的發(fā)展定位要在國家宏觀政策指導(dǎo)下自主進行。地方高校發(fā)展定位在微觀上應(yīng)考慮以下幾方面：第一，戰(zhàn)略目標(biāo)的定位。地方高校戰(zhàn)略目標(biāo)定位應(yīng)以國家宏觀政策為指導(dǎo)，以所處經(jīng)濟區(qū)域的特定狀況為立足點，戰(zhàn)略目標(biāo)要適當(dāng)，便于分解、便于執(zhí)行。在戰(zhàn)略目標(biāo)的制定過程中，要征求全體教職員工的意見，使目標(biāo)具有深厚的群體基礎(chǔ)，更重要的是要使目標(biāo)層層分解，細(xì)化到每個人的工作中。這樣的目標(biāo)才能實現(xiàn)。第二，辦學(xué)規(guī)模的定位。地方高校在辦學(xué)規(guī)模上，要量力而行，考慮學(xué)校的服務(wù)區(qū)域，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的現(xiàn)有條件等。第三，地方高校辦學(xué)層次的定位。我國的高等教育在學(xué)歷教育中有研究生教育、本科教育、高職高專教育三個層次，在學(xué)位教育中有博士、碩士、學(xué)士三個層次。這個定位是指學(xué)校要在學(xué)歷或?qū)W位的三個層次中選擇發(fā)展方向，同時選擇多個學(xué)歷學(xué)位層次時一般也應(yīng)確定占主導(dǎo)地位的辦學(xué)層次。地方高校辦學(xué)層次的定位也是要研究本區(qū)域?qū)θ瞬判枰那闆r及自身辦學(xué)能力等做出選擇。第四，地方高校分類定位。地方高校應(yīng)當(dāng)面向本區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其他需求設(shè)置專業(yè)，主要為地方培養(yǎng)各行各業(yè)的應(yīng)用性高級專門人才。第五，地方高校歷史傳承性和連續(xù)性的定位。地方高校在發(fā)展定位中要尊重歷史，要充分挖掘歷史傳統(tǒng)資源進行合理定位。辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)工作的基本指導(dǎo)思想，是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，包括學(xué)校的價值理想、辦學(xué)目標(biāo)和管理的基本原則等，而大學(xué)的辦學(xué)定位應(yīng)是對傳統(tǒng)辦學(xué)理念的繼承與重塑，歷史傳統(tǒng)潛移默化地影響學(xué)校的辦學(xué)方向和辦學(xué)理念。挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)對地方高校進行定位，能夠使地方高校更加明確自身的目標(biāo)、價值和追求。

[參考資料]

[1]劉獻軍 .論高等學(xué)校定位[J]新華文摘，2003.（6）.

[2]童澤芳.高等教育分流問題研究.[J]高等教育研究，2003，（9）.

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一、創(chuàng)建以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向的立體化校企合作模式的背景

（一）高職教育專業(yè)實踐教學(xué)存在的主要問題

1、高職教育專業(yè)實踐教學(xué)主體地位不突出

高職教育的專業(yè)課程一般分為專業(yè)基礎(chǔ)課和專心核心課，其中專心核心課多是操作性、實務(wù)性較強的技能課程，需要通過大量的課程實踐來認(rèn)識、體驗與提升。但目前專心核心課的實踐課時在總課時中的比例是比較低的，甚至在某些院校存在著實踐課程開設(shè)率低、隨意調(diào)整實踐教學(xué)內(nèi)容及模式的現(xiàn)象，尚未真正擺脫理論教學(xué)為主的傳統(tǒng)講授方式，嚴(yán)重影響了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

2、實踐教學(xué)的師資水平有待提高

高職院校所需的雙師型師資一般要求相對優(yōu)良的工作環(huán)境、優(yōu)厚的薪資報酬、良好的實踐教學(xué)設(shè)備，這就成了各職業(yè)院校聘請雙師型教師的阻力。很多職業(yè)院校的教師多屬于“學(xué)院派”（從學(xué)校到學(xué)校），缺乏企業(yè)一線的具體工作經(jīng)驗，實際動手能力不強，實際工作經(jīng)驗不足。導(dǎo)致專業(yè)實踐教學(xué)的內(nèi)容陳舊、模式單一、體系不完整；教學(xué)方法欠缺、教學(xué)手段墨守陳規(guī)，嚴(yán)重影響了實踐教學(xué)的效果及質(zhì)量。

3、專業(yè)教學(xué)理論與實踐沒能“無縫對接”

經(jīng)濟的發(fā)展與企業(yè)環(huán)境的變化使得專業(yè)的相關(guān)知識也隨之改變，專業(yè)相關(guān)課程的理論知識也隨之產(chǎn)生一些更新與外延，實踐技能更是產(chǎn)生較大的變化。職業(yè)教育要求以行業(yè)執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，加強理論教學(xué)與實踐教學(xué)的“無縫對接”。由于專業(yè)教師多數(shù)缺乏實際工作經(jīng)驗，各門課程實踐培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及教學(xué)計劃的制訂沒有很好地協(xié)調(diào)、遞進與銜接，造成職業(yè)教育理論教學(xué)與實踐教學(xué)相脫節(jié)。這樣，就很難將各門課程理論教學(xué)所支撐的職業(yè)技能匯總在一起形成的綜合崗位職業(yè)能力，達到提升高職學(xué)生的崗位核心能力和就業(yè)核心力的目的。

4、沒能充分建設(shè)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的校外實踐教學(xué)基地

由于高職院校資金投入有限，校內(nèi)的試驗環(huán)境基本以機房和模擬環(huán)境為主，無法實現(xiàn)真實操作，因此，建立完善的校企合作、工學(xué)結(jié)合的校外實踐教學(xué)基地就顯得尤為重要。然而，目前多數(shù)校外實踐基地基本停留在參觀、實習(xí)的層次上，無法真正的納入到實踐教學(xué)體系中去，更談不上產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的深層次合作。

（二）高職教育專業(yè)實踐教學(xué)的突破點

工學(xué)結(jié)合難，難在什么地方？難在工學(xué)結(jié)合的一方高職院校的積極性較高，而工學(xué)結(jié)合的另一方，企業(yè)的積極性較低，高職院校處于“一廂情愿”的“單相思”狀態(tài)。這是因為企業(yè)是以生產(chǎn)、經(jīng)營為中心，是以追求經(jīng)濟效益的最大化為目標(biāo)的。尤其是以私營為主的中小企業(yè)更是如此。因此，高職院校要與企業(yè)結(jié)合，要遵循“先服務(wù)、后合作”的原則，放下架子，了解企業(yè)對人才和管理的需求，通過多方面為企業(yè)提供主動、周到、無償?shù)姆?wù)，讓企業(yè)首先獲得利益，見到成效，才有與企業(yè)合作的基礎(chǔ)條件。所以，在工學(xué)結(jié)合的實踐中，探索出“雙服務(wù)”模式。在為企業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)上，與企業(yè)合作，走“雙培養(yǎng)”模式之路，實現(xiàn)“把需要工作的學(xué)生培養(yǎng)成具有崗位綜合能力的合格職業(yè)人”的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生“零距離”上崗，盡快為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益，達到校企雙贏，推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

二、以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向的立體化校企合作模式的內(nèi)容

（一）雙服務(wù)模式

雙服務(wù)模式的內(nèi)容是：以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為指導(dǎo)，發(fā)揮高職院校的資源優(yōu)勢，積極主動地為地方企業(yè)提供雙服務(wù)。一方面為地方企業(yè)培養(yǎng)各類技能型人才，滿足地方企業(yè)發(fā)展對技能型人才的需求；另一方面，為地方企業(yè)提供技術(shù)、管理的咨詢、策劃、培訓(xùn)等多項服務(wù)，解決企業(yè)技術(shù)、管理的難題，滿足企業(yè)發(fā)展對技術(shù)、管理方面的需求，使企業(yè)首先受益，密切校企關(guān)系，逐步建立校企合作關(guān)系。

1、為地方企業(yè)培養(yǎng)技能型人才

高職院校運用自身的資源優(yōu)勢，有針對性地調(diào)整專業(yè)、專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量體系、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)方法，為地方的生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)、服務(wù)企業(yè)以及其它企業(yè)定向培養(yǎng)各類創(chuàng)新型技能型人才，滿足地方企業(yè)發(fā)展對技能型人才的需求。

2、為地方企業(yè)提供技術(shù)、管理服務(wù)，引導(dǎo)地方企業(yè)健康發(fā)展

高職院校在為地方企業(yè)培養(yǎng)技能型人才的同時，成立專家服務(wù)團，首先引導(dǎo)地方企業(yè)的技術(shù)、管理健康發(fā)展。其次幫助地方企業(yè)解決技術(shù)、管理方面的難題，進行咨詢、策劃。再次，為地方企業(yè)進行全員職業(yè)培訓(xùn)，提高全員素質(zhì)。采取上門服務(wù)、跟蹤服務(wù)等方式，為地方企業(yè)無償免費服務(wù)。

（二）雙培養(yǎng)模式

高職院校培養(yǎng)技能型人才

1、高職院校專業(yè)培養(yǎng)

高職院校通過專業(yè)定向培養(yǎng)地方企業(yè)需要的技能型人才。培養(yǎng)的途徑和方式包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)課程體系、專業(yè)培養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)體系與專業(yè)培養(yǎng)課堂體系和專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量體系。

2、學(xué)生自我培養(yǎng)

通過學(xué)生自我培養(yǎng)，使學(xué)生明確專業(yè)培養(yǎng)方向與目標(biāo)，根據(jù)自身的優(yōu)勢與劣勢，環(huán)境的機會與威脅，確定自我培養(yǎng)的目標(biāo)與方法，處于明確學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動配合學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，成為一個合格的創(chuàng)新型、技能型職業(yè)人。學(xué)生自我培養(yǎng)的途徑和方法包括：通過自我分析，制定自我培養(yǎng)方案；運用聞、見、訓(xùn)、戰(zhàn)立體化自我培養(yǎng)模式；日常的成功心理激勵訓(xùn)練。

三、以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向的立體化校企合作模式的應(yīng)用

（一）高職院校要在工學(xué)結(jié)合中起先導(dǎo)作用

工學(xué)結(jié)合是高職教育的必由之路。高職院校要在高職教育激勵競爭中得到生存和發(fā)展，就必須走工學(xué)結(jié)合之路，發(fā)揮先導(dǎo)作用，放下“架子”，主動地、積極地為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，與地方企業(yè)“聯(lián)姻”，才能使專業(yè)具有地方特色、專業(yè)特色，才能使學(xué)生具備職業(yè)崗位需要的綜合能力，與職業(yè)崗位“零距離”對接。這樣企業(yè)才會滿意，學(xué)生才會滿意，家長才會滿意，社會才會滿意，高職院校才會受到社會各方面的支持和重視，高職院校發(fā)展才能有生命力。

（二）高職院校要不斷創(chuàng)新“雙服務(wù)”的內(nèi)容與形式

高職院校在工學(xué)結(jié)合中的先導(dǎo)作用，主要表現(xiàn)在為地方企業(yè)提供雙服務(wù)，通過雙服務(wù)打通校企合作之道。但是，要鞏固和發(fā)展校企關(guān)系、工學(xué)結(jié)合，還要堅持創(chuàng)新的原則，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要，急企業(yè)所急，排企業(yè)之難，不斷創(chuàng)新雙服務(wù)的理念，創(chuàng)新雙服務(wù)的內(nèi)容與形式，才能不斷提高雙服務(wù)的績效，鞏固和發(fā)展校企合作。因此，高職院校要確立服務(wù)創(chuàng)新理念，不斷提高專家服務(wù)團的能力，創(chuàng)新雙服務(wù)的內(nèi)容和形式。

（三）及時跟蹤市場、社會、企業(yè)的需求信息，有針對性地落實與修訂“立體化校企合作模式”

根據(jù)國家人力資源和社會保障部的人才市場公共信息網(wǎng)提供的近年就業(yè)信息看，企業(yè)的崗位對學(xué)歷要求大部分集中于大專及以下學(xué)歷。隨著地方經(jīng)濟的發(fā)展，形成對技能型人才需求旺盛的態(tài)勢。企業(yè)最需要那些具有較強的實際操作能力、再學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力和一定專業(yè)理論知識的復(fù)合型人才，這就要求高職學(xué)生在校期間必須認(rèn)真思考如何提高自身的綜合素質(zhì)，如何為自己的職業(yè)生涯進行準(zhǔn)確定位等問題，高職院校的專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)質(zhì)量則必須思考如何為學(xué)生提供有效服務(wù)問題。高職專業(yè)就業(yè)目標(biāo)可以鎖定各類地方企業(yè)。地方企業(yè)各類崗位的工作思路與工作流程有一定規(guī)律可循，工作內(nèi)容卻千差萬別，有極大的創(chuàng)新空間。高職院校在進行工學(xué)結(jié)合的實踐研究探討時，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這一職業(yè)特征，注重對學(xué)生社會能力、職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

參考文獻：

篇（4）

本文的寫作目的就是對中國成為新的世界汽車制造中心的條件和可能性進行分析，并對汽車產(chǎn)業(yè)成為世界汽車制造中心所需進行的準(zhǔn)備和對策進行探討。

一、中國已經(jīng)成長為世界汽車主要生產(chǎn)國

中國汽車產(chǎn)業(yè)從1953年開始起步，1971年突破10萬輛，到改革開放初期的1979年為止，產(chǎn)量僅為18.57萬輛。中國汽車產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展是20世紀(jì)80年代以后，1988年突破50萬輛，1992年突破100萬輛大關(guān)，從起步到突破100萬輛大關(guān)花費了近40年時間。此后，中國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的速度明顯加快，2000年超過200萬輛，即汽車產(chǎn)量從100萬輛到200萬輛花了8年時間。2001年后中國的汽車產(chǎn)量以每年100萬輛以上的速度遞增，2002年到2004年分別突破300萬輛、400萬輛和500萬輛大關(guān)。2006年中國汽車產(chǎn)量達到720萬輛，躍升為世界第3位，成為僅次于美國、日本的世界汽車生產(chǎn)大國。從產(chǎn)量上看，到2006年為止，中國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度雖然比日本慢一些，但超過了韓國。

中國汽車產(chǎn)品的出口起步較晚，2005年出口數(shù)量首次超過進口，2006年的出口數(shù)量僅為34.3萬輛，其中轎車出口為9.3萬輛(圖1)。中國汽車產(chǎn)品出口的目的地國主要是非洲、中東等進口關(guān)稅較低、沒有汽車工業(yè)的發(fā)展中國家和地區(qū)。

從以上分析可已經(jīng)看出，20世紀(jì)80年代以后，中國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度很快，在短短的二十幾年時間里發(fā)展成為世界汽車生產(chǎn)大國，生產(chǎn)規(guī)模已經(jīng)躍居世界前列。但我們也必須清醒地看到，目前的中國只是汽車生產(chǎn)大國，還僅僅停留在國內(nèi)生產(chǎn)基本可以滿足國內(nèi)需求的階段，距離世界汽車生產(chǎn)強國尚有很大差距。

二、中國成為新的世界汽車制造中心的條件和可能性分析

早在2005年，一些學(xué)者就開始探討中國成為新的世界汽車制造中心的條件問題。劉志迎等人提出了中國成為新的世界汽車制造中心的七個條件：①世界經(jīng)濟的高速發(fā)展及發(fā)展的不平衡性；②巨大的新興市場的出現(xiàn)；③新的生產(chǎn)方式的出現(xiàn)；④跨國公司的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；⑤國內(nèi)有巨大的生產(chǎn)規(guī)模和市場需求規(guī)模；⑥中國的汽車產(chǎn)業(yè)具有開放性和外向性；⑦中國的汽車產(chǎn)業(yè)從制造中心轉(zhuǎn)換為研發(fā)中心。以上研究對于世界汽車制造中心轉(zhuǎn)移的規(guī)律進行了有益的歸納，但是由于沒有對世界汽車制造中心的概念進行界定，導(dǎo)致對中國成為世界汽車制造中心的條件的探討出現(xiàn)偏差。

筆者認(rèn)為，所謂世界汽車制造中心，指的是一國的汽車生產(chǎn)量和出口量均達到世界的領(lǐng)先水平，即世界汽車制造中心不僅僅是世界汽車的生產(chǎn)中心，還是世界汽車的供給(出口)中心。目前，中國的汽車生產(chǎn)量已經(jīng)超過德國，位居世界第三，成為汽車生產(chǎn)大國，但中國的汽車產(chǎn)業(yè)離世界汽車制造中心尚有很大差距。因為中國的汽車產(chǎn)業(yè)還只是中國國內(nèi)汽車市場的供給中心，尚沒有大規(guī)模出口的能力，沒有成為世界汽車的供給中心。因此，在中國已經(jīng)成為汽車生產(chǎn)大國的今天，中國成為新的世界汽車制造中心的核心問題是中國汽車產(chǎn)業(yè)的出口問題。同時，由于中國的汽車產(chǎn)業(yè)起步較晚，與國際先進水平相比，在質(zhì)量、品牌、設(shè)計能力等方面尚有較大差距。中國汽車產(chǎn)業(yè)的大規(guī)模出口一定是首先依靠成本價格優(yōu)勢，在經(jīng)濟型轎車領(lǐng)域率先進入國際市場。因此，目前階段中國成為新的世界汽車制造中心的核心問題就是經(jīng)濟型轎車的出口問題。

從理論上講，中國的汽車產(chǎn)業(yè)能否大規(guī)模出口國際市場，取決于中國汽車產(chǎn)業(yè)的國際競爭能力。但是由于中國的汽車產(chǎn)業(yè)(尤其是轎車)是以外資企業(yè)為主的，中國的汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為世界汽車產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，以跨國公司為中心進行的世界汽車產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和帶來的競爭格局的變化對于中國汽車產(chǎn)業(yè)走出國門具有重要影響。研究中國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，必須首先明確世界汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展格局。以下將從世界汽車產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和國內(nèi)汽車產(chǎn)業(yè)的競爭力兩個方面探討中國成為新的世界汽車制造中心的可能性。

1、世界汽車產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整

伴隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，汽車產(chǎn)業(yè)的跨國公司在海外建設(shè)生產(chǎn)據(jù)點的速度正在逐漸加快。以豐田公司為例，20世紀(jì)90年代以后，該公司就提出了“在有需要的地區(qū)進行生產(chǎn)，與當(dāng)?shù)毓餐砷L”的基本理念，并基于這一理念在24個國家和地區(qū)建立了39個海外汽車制造工廠。

跨國企業(yè)的海外投資通常可以分別為兩個階段，第一階段是以占領(lǐng)海外市場為目的的海外投資階段，海外工廠建設(shè)目的是生產(chǎn)當(dāng)?shù)厮枰漠a(chǎn)品；第二階段是以優(yōu)化跨國公司的生產(chǎn)布局為目的的階段。跨國公司根據(jù)企業(yè)整體戰(zhàn)略的要求，按照比較優(yōu)勢原理，對跨國公司的全部生產(chǎn)能力進行調(diào)整，重新規(guī)劃世界各地分公司的職能，將產(chǎn)品的生產(chǎn)安排在最具有競爭優(yōu)勢的工廠，對不具有競爭優(yōu)勢的生產(chǎn)據(jù)點進行撒并。到了這一階段，具有競爭優(yōu)勢的海外分公司已經(jīng)不再僅僅為了滿足本當(dāng)?shù)氐氖袌鲂枨蠖a(chǎn)，而是為了滿足世界范圍的需求進行生產(chǎn)。

目前，世界汽車產(chǎn)業(yè)的海外投資尚處于以占領(lǐng)海外市場為目的的第一階段。導(dǎo)致汽車產(chǎn)業(yè)的海外投資進入第二階段步伐較慢的原因有三個：一是世界各國對汽車市場保護程度較高，生產(chǎn)布局的調(diào)整受到貿(mào)易壁壘的制約；二是國家不同，對于汽車產(chǎn)品的需求差異較大，在市場所在地生產(chǎn)汽車，可以更好地滿足消費者的需要；三是汽車的運輸成本很高，在市場所在地生產(chǎn)產(chǎn)品可以降低運輸成本。鑒于以上三個原因，世界主要汽車生產(chǎn)企業(yè)仍然是把工廠建在市場附近，在有需要的地區(qū)進行生產(chǎn)。

但是近年來，世界汽車產(chǎn)業(yè)面臨的外部條件發(fā)生了變化。首先，隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，對汽車市場的保護越來越難。雖然發(fā)展中國家對汽車市場的保護程度依然較高，短時間貿(mào)易壁壘難以被徹底打破，但發(fā)達國家汽車市場的開放程度已經(jīng)很高，發(fā)達國家經(jīng)濟型轎車的海外供給已經(jīng)完全可能。其次，盡管消費者需求的差異問題始終存在，但對于經(jīng)濟型轎車來說，消費者更多看中的是產(chǎn)品價格，需求差異的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于中高級轎車。這樣一來，中國的經(jīng)濟型轎車能否大規(guī)模出口到國外市場，跨國公司能否把經(jīng)濟型轎車的制造集中到中國，主要取決于在中國能否用更低的成本制造出相同或更高質(zhì)量的經(jīng)濟型轎車。只要經(jīng)濟上可行，汽車產(chǎn)業(yè)跨國公司的生產(chǎn)能力調(diào)整將沒有太多的障礙。

目前世界汽車主要生產(chǎn)企業(yè)降低產(chǎn)品成本的努力主要集中在將不具優(yōu)勢的部門從企業(yè)內(nèi)部進行剝離、零部件在全球范圍內(nèi)的采購、模塊化生產(chǎn)方式的采用等方面。伴隨著世界汽車產(chǎn)業(yè)競爭的加劇，跨國公司降低成本的主要手段將變?yōu)樯a(chǎn)布局的調(diào)整和合理化，逐步過渡到海外投資的第二階段。跨國公司將把附加價值和技術(shù)含量均較高的中高級轎車的生產(chǎn)留在發(fā)達國家，而將技術(shù)含量和附加價值均較低的商用車和經(jīng)濟型轎車的生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)成本較低的發(fā)展中國家。克萊斯勒與奇瑞合作，利用中國的低采購成本和奇瑞的生產(chǎn)能力，在中國開發(fā)道奇品牌的低油耗小型轎車出口美國市場，使奇瑞成為其供應(yīng)全球的生產(chǎn)基地的計劃就是這一轉(zhuǎn)變的開始。

2、中國汽車產(chǎn)業(yè)的競爭力分析

中國的汽車產(chǎn)業(yè)能否成功地利用世界汽車產(chǎn)業(yè)的這一調(diào)整機會，取決于汽車產(chǎn)業(yè)自身的競爭能力。汽車產(chǎn)業(yè)的競爭能力通常可以從生產(chǎn)成本、勞動生產(chǎn)率、產(chǎn)品質(zhì)量、設(shè)計質(zhì)量和技術(shù)能力等方面來把握。

(1)生產(chǎn)成本

由于難以獲得制造成本的數(shù)據(jù)，我們只能用價格來代替。如何進行中國和國外汽車價格的比較歷來是一個敏感的話題，也是一個難以解決的難題。汽車價格要受到車型、基本配置、內(nèi)飾、附加配置、稅率等多因素的影響，即使是跨國公司開發(fā)的同一產(chǎn)品，考慮到各國消費者需求和交通法規(guī)的差異，在不同國家生產(chǎn)的產(chǎn)品在車型、基本配置、內(nèi)飾、附加配置等都會有所不同。因此，簡單地將國內(nèi)生產(chǎn)的合資品牌的轎車價格和國外市場的價格進行對比難以得出正確的結(jié)論。盡管我們無法精確地比較國內(nèi)外汽車的價格，但對同一車型汽車的國內(nèi)外價格進行對比仍然具有一定意義。

首先看一下合資企業(yè)的產(chǎn)品價格。從汽車搜索網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)來看，與世界汽車最便宜的美國市場的價格相比，小型轎車的國內(nèi)市場價格已經(jīng)低于美國市場，中檔轎車的國內(nèi)市場價格基本與美國市場價格持平，中高檔和高檔轎車的國內(nèi)價格高于美國市場。

與合資企業(yè)相比，內(nèi)資企業(yè)的主要競爭手段是低價格，無論是哪個檔次的產(chǎn)品，奇瑞、吉利、比亞迪等民族品牌的汽車價格均低于合資品牌。內(nèi)資企業(yè)的生產(chǎn)成本和產(chǎn)品價格之低，使得外資企業(yè)倍感詫異，奇瑞等公司可以生產(chǎn)出3萬元以下的轎車，民族品牌正在向汽車制造業(yè)的世界常識和極限挑戰(zhàn)。在生產(chǎn)成本方面，中國的企業(yè)，特別是內(nèi)資企業(yè)占有一定優(yōu)勢。

(2)勞動生產(chǎn)率

中國汽車產(chǎn)業(yè)的企業(yè)數(shù)量超過100家，不同企業(yè)之間在勞動生產(chǎn)率方面的差異十分明顯。據(jù)測算，如果以汽車組裝工廠為單位計算，中國的合資企業(yè)汽車組裝工廠的人均生產(chǎn)臺數(shù)為18～47臺／人，而日本企業(yè)為129臺／人，中國只相當(dāng)于日本的14％～36％。另據(jù)麥肯錫公司的調(diào)查報告，與美國轎車廠家的平均全員勞動生產(chǎn)率相比，中國生產(chǎn)效率最高的轎車廠的全員勞動生產(chǎn)率僅為美國的52％，13家國內(nèi)最大型轎車廠家平均全員生產(chǎn)率僅為21％，而整個中國汽車制造業(yè)的平均全員勞動生產(chǎn)率僅為7％。

需要指出的是，中國汽車制造企業(yè)勞動生產(chǎn)率較低的原因與工廠的裝備水平直接相關(guān)。國外的汽車生產(chǎn)工廠早已在焊接、噴涂等工藝環(huán)節(jié)大量使用機器人等現(xiàn)代化設(shè)備，而由于勞動力價格便宜等原因，中國的汽車工廠中還主要依靠人工操作。而在我國一些新建合資汽車工廠中，技術(shù)裝備水平已經(jīng)與國外企業(yè)基本相同，勞動生產(chǎn)率也與國外企業(yè)較為接近。以韓國在華合資企業(yè)為例，其人均生產(chǎn)臺數(shù)在63～103臺／人。這一數(shù)據(jù)雖然低于韓國母公司87～131臺／人的水平，但已與國際水平較為接近。

(3)產(chǎn)品質(zhì)量

從J.D.power亞洲公司2006年度對中國汽車質(zhì)量的消費者調(diào)查結(jié)果來看，在中低檔轎車中，東風(fēng)本田的思域名列第一，上海大眾的POLO名列第二，一汽豐田的花冠名列第三。在中高檔汽車中，廣州本田雅閣的質(zhì)量最好，上海通用的別克和一汽豐田的銳志分列第二、第三。從以上調(diào)查結(jié)果來看，合資品牌的汽車質(zhì)量優(yōu)于國產(chǎn)品牌。該調(diào)查報告雖然沒有將中國的汽車質(zhì)量與其他國家進行比較，但調(diào)查報告指出：“中國品牌的質(zhì)量尚沒有達到被成熟市場的消費者接受的程度。要想在世界各地的市場取得成功，必須提高中國汽車的產(chǎn)品質(zhì)量，中國汽車能否在世界市場取得成功，取決于在產(chǎn)品質(zhì)量的信賴性和持久性方面縮小與國外企業(yè)的差距的程度。”

(4)技術(shù)能力和設(shè)計質(zhì)量

汽車產(chǎn)品的設(shè)計質(zhì)量包括汽車的性能、油耗、尾氣排放、安全性和消費者對汽車產(chǎn)品的整體感知程度等方面。由于中國合資企業(yè)生產(chǎn)的汽車多以合資外方企業(yè)開發(fā)的車型為主，因此難以對合資企業(yè)自身的設(shè)計質(zhì)量進行判斷。有助于判斷內(nèi)資企業(yè)設(shè)計質(zhì)量的素材是江鈴陸風(fēng)公司在歐洲遇到的“碰撞門”事件。德國汽車俱樂部(ADAC)對中國出口歐洲的先驅(qū)者――江鈴陸風(fēng)進行了道路和碰撞試驗，得出了江鈴陸風(fēng)在安全性方面不合格，在行駛狀態(tài)和油耗、環(huán)保方面也很差的結(jié)論。盡管有些人認(rèn)為這是德國人的政治陰謀，但中國汽車產(chǎn)品的技術(shù)能力和設(shè)計質(zhì)量與世界水平的差距是明顯的，這一差距大約有20年左右。

從以上分析來看，中國汽車產(chǎn)業(yè)的競爭能力因企業(yè)不同在競爭力方面的優(yōu)勢也不一樣。內(nèi)資企業(yè)在制造成本方面具有較大的優(yōu)勢，但在勞動生產(chǎn)率、制造質(zhì)量和設(shè)計質(zhì)量方面的差距較大；而合資企業(yè)在勞動生產(chǎn)率、制造質(zhì)量和設(shè)計質(zhì)量方面與國外企業(yè)的差距較小，但在生產(chǎn)成本方面的優(yōu)勢并不明顯。

3、中國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景

未來10～20年，世界汽車產(chǎn)業(yè)將開始重新洗牌，并將成為三分天下的格局。德國、意大利、美國等將成為高級轎車的研發(fā)和生產(chǎn)中心；日本、法國和韓國將主要生產(chǎn)中高檔轎車，成為世界中高級轎車的生產(chǎn)基地；而中國極有可能將在三分天下的格局中占據(jù)一席之地，成為經(jīng)濟型轎車和商用車的制造基地。與以上兩個生產(chǎn)基地不同，作為經(jīng)濟型轎車和商用車的制造基地的中國，不僅有內(nèi)資企業(yè)，而且包括外資企業(yè)。即，歐美汽車強國和日韓的主要汽車生產(chǎn)企業(yè)將逐漸把經(jīng)濟型轎車的生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到中國的合資企業(yè)中來，或是通過貼牌的方式委托中國的內(nèi)資企業(yè)進行組裝生產(chǎn)，而將具有比較優(yōu)勢的中高檔轎車的生產(chǎn)留在國

內(nèi)。

在經(jīng)濟型轎車和商用車大規(guī)模出口國際市場的同時，中國生產(chǎn)的部分勞動密集型零部件也將憑借成本優(yōu)勢大量出口國際市場，成為勞動密集型零部件的世界供給者，同時一些技術(shù)含量和附加價值較高的零部件還將長期依靠國外進口。盡管中國在較長時間內(nèi)不具有生產(chǎn)中高檔轎車的比較優(yōu)勢，但由于國內(nèi)市場巨大等原因，跨國公司將會保留在中國的高檔轎車生產(chǎn)能力，中國國內(nèi)的高檔轎車需求不是通過進口，而是通過國內(nèi)生產(chǎn)來滿足。因此，在經(jīng)濟型轎車大規(guī)模出口的同時，中國仍將是自給自足的高檔轎車生產(chǎn)者。

從現(xiàn)在開始，中國必須做好成為經(jīng)濟型轎車制造中心的準(zhǔn)備。

三、中國成為世界經(jīng)濟型轎車生產(chǎn)基地的對策與準(zhǔn)備

中國成為世界經(jīng)濟型轎車生產(chǎn)基地的必要條件就是具備成本和質(zhì)量優(yōu)勢，因此，為了成為世界經(jīng)濟型轎車生產(chǎn)基地，中國的汽車產(chǎn)業(yè)首先必須在降低成本、提高質(zhì)量方面進行不懈的努力，同時民族品牌還需要加強自身的產(chǎn)品設(shè)計能力。由于提升產(chǎn)品設(shè)計能力涉及的問題比較復(fù)雜，且奇瑞等企業(yè)通過利用國內(nèi)外汽車設(shè)計專業(yè)企業(yè)設(shè)計能力的做法較好地解決了這一問題，因此以下主要從產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)成本方面探討中國成為世界經(jīng)濟型轎車生產(chǎn)基地需要采取的對策。

1、零部件產(chǎn)業(yè)的培育

決定汽車產(chǎn)品生產(chǎn)成本的主要因素之一是要素成本。所謂要素，除勞動力價格、能源和運輸費用等以外，原材料和零部件的價格構(gòu)成了要素成本的主要內(nèi)容。在中國轎車組裝企業(yè)的生產(chǎn)總成本中，工資僅占8.1％，而汽車零部件、發(fā)動機及零部件、其他中間產(chǎn)品的成本分別占到了36.6％、17.2％和19.6％，三項合計占總成本的72.4％。從以上數(shù)據(jù)可以看出，汽車工業(yè)屬于資金密集型產(chǎn)業(yè)，勞動力價格低廉對降低成本的作用有限，降低要素成本的重點應(yīng)該放到零部件產(chǎn)業(yè)的培育上。零部件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平不僅直接影響汽車產(chǎn)品的成本，同時也是影響汽車產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素。消費者可以感知的質(zhì)量問題主要是零部件故障導(dǎo)致的。

從中國家電、摩托車產(chǎn)業(yè)成長的經(jīng)驗來看，首先出現(xiàn)的是模仿國外產(chǎn)品的組裝企業(yè)，組裝企業(yè)的成長帶動了零部件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，零部件供給能力的形成又反過來促使一大批新的組裝企業(yè)的進入；對零部件需求的增加再次刺激了零部件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成了數(shù)量眾多的零部件生產(chǎn)企業(yè)。這樣，零部件企業(yè)間的激烈競爭促進了零部件生產(chǎn)企業(yè)降低成本、提升質(zhì)量，極大地增強了中國的家電、摩托車產(chǎn)業(yè)的競爭能力。

目前中國的低附加價值、低技術(shù)含量的汽車零部件不僅可以滿足國內(nèi)需要，而且已經(jīng)大規(guī)模出口到海外市場，但這并不意味著中國的零部件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)可以完全滿足汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要了。目前，零部件產(chǎn)業(yè)從兩個方面制約著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一是由于基礎(chǔ)材料性能難以達到要求導(dǎo)致國產(chǎn)零部件質(zhì)量不穩(wěn)定，不能滿足汽車工業(yè)的需要，尤其是不能適合汽車出口的需要；二是汽車生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)加快后，零部件企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)備投資難以跟上整車開發(fā)的速度，制約了汽車生產(chǎn)企業(yè)新車的開發(fā)和生產(chǎn)。

汽車零部件產(chǎn)業(yè)的培育需要充分借鑒家電、摩托車零部件產(chǎn)業(yè)成長的經(jīng)驗，以需求為導(dǎo)向，走以汽車組裝帶動汽車零部件發(fā)展之路。汽車零部件是規(guī)模經(jīng)濟效果較為明顯的產(chǎn)業(yè)，但是決不能以利用規(guī)模經(jīng)濟為理由，限制新企業(yè)的進入和發(fā)展。對于汽車零部件產(chǎn)業(yè)來說，競爭的作用同規(guī)模經(jīng)濟的作用同等重要。

近年來，國外的汽車零部件企業(yè)大量涌入中國，德爾福、偉世通、博世、電裝、法雷奧等世界主要零部件跨國公司也紛紛在中國投資建廠，對于中國零部件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但和汽車組裝業(yè)一樣，中國的汽車零部件產(chǎn)業(yè)同樣需要培育內(nèi)資企業(yè)，打造民族品牌。因為只有外資企業(yè)和內(nèi)資企業(yè)共同發(fā)展，才能更好地防止壟斷，促進競爭；同時，內(nèi)資企業(yè)在制造成本方面的優(yōu)勢也是外資企業(yè)難以比擬的。

近年來，為了降低生產(chǎn)成本，世界汽車產(chǎn)業(yè)的主要企業(yè)開始了零部件的全球采購。零部件產(chǎn)業(yè)的培育不僅可以為中國的汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，同時也可以促進零部件產(chǎn)業(yè)的出口和國際化。

2、開發(fā)具有中國特色的生產(chǎn)方式

決定汽車產(chǎn)品生產(chǎn)成本的另一個主要因素是勞動生產(chǎn)率，而勞動生產(chǎn)率的高低是由生產(chǎn)制造技術(shù)和生產(chǎn)方式共同決定的，其中生產(chǎn)方式的作用更為重要。縱觀汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史，世界汽車產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)制造中心出現(xiàn)過兩次重大轉(zhuǎn)移，第一次是20世紀(jì)20～30年代，由于福特汽車發(fā)明了汽車組裝的流水線生產(chǎn)方式(所謂的福特制)，大大降低了汽車的生產(chǎn)成本和價格，汽車制造產(chǎn)業(yè)的中心從汽車的發(fā)祥地歐洲轉(zhuǎn)移到了美國；第二次是20世紀(jì)70～80年代，由于以豐田公司為代表的日本汽車企業(yè)發(fā)明了豐田生產(chǎn)方式(JIT)、全面質(zhì)量管理(TQC)等生產(chǎn)方式，提升了日本汽車產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，使汽車制造中心從美國轉(zhuǎn)移到了日本。美日兩國成為世界汽車制造基地，其主要原因是生產(chǎn)方式的革命，生產(chǎn)方式對于提升生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量具有決定性作用。

從中國汽車產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀來看，中國的汽車制造業(yè)在要素價格方面具有一定優(yōu)勢，但是從長期來看，勞動力價格上漲和人民幣升值的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)有的要素成本的優(yōu)勢將逐漸減弱。彌補要素成本上升的最主要手段就是在引進、消化、吸收國外先進生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)之上，結(jié)合中國的特點，創(chuàng)造出中國特有的高效的生產(chǎn)方式。

由于世界汽車產(chǎn)業(yè)的主要跨國公司均已在華投資，這些合資企業(yè)的生產(chǎn)方式都以借鑒母公司的方式為主，同時結(jié)合中國的國情，進行了一些微調(diào)，這就導(dǎo)致了中國汽車產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式“七國八制”的特點。多種生產(chǎn)方式并存，為各種生產(chǎn)方式相互競爭、互相借鑒提供了有益的條件，中國汽車產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式將在競爭之中逐漸趨同，最終形成的就是中國特有的高效的生產(chǎn)方式。

篇（5）

地方職業(yè)院校的職業(yè)教育需要適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，服務(wù)地方經(jīng)濟，為了院校自身的發(fā)展，也要將人才培養(yǎng)工作融入地方經(jīng)濟，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。高職院校服務(wù)的人才培養(yǎng)要融入地方經(jīng)濟，為地方行業(yè)提供高素質(zhì)、技能型人才，并提供持續(xù)的繼續(xù)教育。

1、職業(yè)教育辦學(xué)特色和企業(yè)人才需求分析

高職院校在人才培養(yǎng)中，希望通過校企合作實現(xiàn)技能培養(yǎng)的寬度和深度的加強。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟規(guī)模的不斷擴大以及勞動力資源的結(jié)構(gòu)性變化，使得學(xué)校在與企業(yè)交流合作中有了更多的主動權(quán)。企業(yè)一方面尋求產(chǎn)業(yè)升級，另一方與學(xué)校合作的主動意向不斷增強。培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的高等職業(yè)院校，專業(yè)設(shè)置符合經(jīng)濟發(fā)展的市場實際需求，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，畢業(yè)生在就業(yè)中更能獲得企業(yè)的青睞。

現(xiàn)代社會的產(chǎn)業(yè)升級造成了結(jié)構(gòu)性崗位空缺，特別是近年，“技工荒”愈演愈烈，這需要通過職業(yè)教育來填補斷檔。

我校所在的滁州地區(qū)，身處在南京、馬蕪銅經(jīng)濟發(fā)展相對發(fā)達地區(qū)邊緣，自身經(jīng)濟略顯落后，歷年的畢業(yè)生更多去了外地就業(yè)。畢業(yè)生流向外地，這會不利于學(xué)校的發(fā)展，不利于校企合作的健康發(fā)展，不利于為地方經(jīng)濟發(fā)展輸血，因此，從解決本地市場急需人才的短缺問題入手，為地方企業(yè)輸送適用型技能人才，校企合作的實踐意義才能實現(xiàn)。

2、職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才的模式和實現(xiàn)路徑

企業(yè)對學(xué)校畢業(yè)生的招聘主要是現(xiàn)場招聘的方式。企業(yè)是希望積極主動走進校園以利于尋找到合適的人才，為此越來越多企業(yè)愿意設(shè)立冠名班，或者為學(xué)生提供企業(yè)獎助學(xué)金。在實踐中，不能忽視的一點是，本地的企業(yè)由于綜合實力、地域、宣傳等方面的因素，畢業(yè)生對其認(rèn)可度較低。探索出行之有效的緊密合作方法，吸引畢業(yè)生留在本地就業(yè)，支持本地經(jīng)濟的發(fā)展，這一努力需要企業(yè)和學(xué)校共同探索。

2.1企業(yè)訂單班

訂單式培養(yǎng)可以借助企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備資源以及人力管理資源，實現(xiàn)訂單班的學(xué)生學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實踐相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)可以完成相關(guān)技能的培訓(xùn)，通過技能鑒定，保證畢業(yè)能持證上崗，上崗就能勝任。企業(yè)與學(xué)校建立冠名訂單班的好處之一就是，學(xué)生從進班伊始，就有了企業(yè)的印記，而且，通識課程之外的專業(yè)課程，根據(jù)未來企業(yè)崗位需要進行設(shè)置，實踐課程教學(xué)由企業(yè)承擔(dān)，頂崗實習(xí)可以直接安排到對應(yīng)工作崗位上，實現(xiàn)了學(xué)與做的無縫銜接，實現(xiàn)生、企、校三方共贏。安徽康佳電子有限公司、滁州博西華家用電器有限公司與我院進行校企合作，從招生環(huán)節(jié)開始即明確培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、考核指標(biāo)，訂單班的培養(yǎng)方案由校企共同制訂，通識課程由學(xué)校負(fù)責(zé)，頂崗實習(xí)為期一年進行專業(yè)技能訓(xùn)練，對應(yīng)相關(guān)崗位進行操作技能證的鑒定。成熟而有效的企業(yè)訂單班，可以提高學(xué)生對企業(yè)的認(rèn)同，也增強了學(xué)生工作之后對企業(yè)的忠誠。

2.2校企聯(lián)合辦學(xué)

有別于企業(yè)訂單班，聯(lián)合辦學(xué)模式近年來也蓬勃發(fā)展。聯(lián)合辦學(xué)模式讓企業(yè)在辦學(xué)過程中，獲得人才技能培養(yǎng)的收益。畢業(yè)的學(xué)生，可以在聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)工作，也可選擇相應(yīng)的專業(yè)對口企業(yè)謀求工作。我校電子商務(wù)專業(yè)，引入了與本地一家規(guī)模較大的跨境電商企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中得到企業(yè)的業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)，由于畢業(yè)生具有全面而踏實的技能功底，畢業(yè)時基本上被本地相關(guān)行業(yè)企業(yè)預(yù)訂，只要學(xué)生有意向，無需到外地尋求就業(yè)機會。

2.3學(xué)校加強就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)可以針對性地幫助學(xué)生了解市場，了解企業(yè)，明確就業(yè)方向。學(xué)校當(dāng)主動邀請本地企業(yè)參與到就業(yè)指導(dǎo)課程中來，讓企業(yè)骨干員工介紹企業(yè)文化和職場規(guī)則，組織學(xué)生參觀企業(yè)生產(chǎn)基地，感受氛圍的同時也是將指導(dǎo)課開到了生產(chǎn)崗位第一線。我院的就業(yè)指導(dǎo)課通過邀請企業(yè)家、人力資源專家、工作經(jīng)驗豐富的企業(yè)校友，讓學(xué)生更深層次地理解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，做出理性的就業(yè)選擇。

2.4 加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)

目前，職業(yè)院校的教師絕大多數(shù)還是從課堂到課堂的純“溫室型”教育工作者，理論知識的確豐富，但是實踐操作動手能力較差，行業(yè)視野的寬度和高度不夠。《2014年安徽省高等教育發(fā)展概況》中滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙師型教師占專任教師比例達到61.7%，這其中也有一些集學(xué)術(shù)和技能于一體的高級技能型教師，但也因為教學(xué)和市場的脫節(jié)，還不能真正完全算得上是行業(yè)的行家里手。

職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置還存在著多而不專、全而不強的情況。部分專業(yè)因教師和設(shè)備等資源嚴(yán)重不足而導(dǎo)致辦學(xué)效果一般，即使是“以市場為導(dǎo)向”開設(shè)的新專業(yè)，也存在著教師的配置和轉(zhuǎn)型不能與本地企業(yè)同步的狀況。專業(yè)教材中的知識也滯后于實際需求，有的理論知識陳舊過時，有的案例與現(xiàn)實情況脫節(jié)，直接導(dǎo)致了部分教師不了解本專業(yè)的前沿知識，依舊是照本宣科式的念經(jīng)教學(xué)，造成傳授的知識與現(xiàn)實需求脫節(jié)。

2.5重視招聘會的作用

校園招聘宣講會影響和決定面臨畢業(yè)而并尚未走向社會的在校學(xué)生的選擇，校企雙方要重視招聘宣傳工作。很多本地企業(yè)對此并不太重視，招聘宣講只是帶一個招聘簡章，并不能把企業(yè)自身的優(yōu)勢全面的展現(xiàn)。在吸引人才方面，本地企業(yè)對比周邊經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，并非沒有絕對的優(yōu)勢，但是應(yīng)當(dāng)把自身的區(qū)位優(yōu)勢進行重點展示，比如：經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，工作節(jié)奏快，基層員工流動非常頻繁；很多勞動力密集型企業(yè)，很難從事所學(xué)專業(yè)相關(guān)的技術(shù)性崗位，雖然工資較高，但是不利于個人長遠(yuǎn)發(fā)展；經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的生活成本過高。本地企業(yè)有自己的區(qū)位優(yōu)勢，工作穩(wěn)定，從事的基本上都是技術(shù)性崗位，較低的生活成本，易于立足。

職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的狀況和趨勢，關(guān)注當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和規(guī)劃目標(biāo)，這樣才能科學(xué)的確定學(xué)校的辦學(xué)方向，做到定位合理、準(zhǔn)確，把握專業(yè)人才培養(yǎng)的方向，培養(yǎng)出適銷對路、保證質(zhì)量、受社會歡迎的高級技能型、應(yīng)用型人才。

高職院校的重要職責(zé)就是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，要為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，校企雙方共同努力，構(gòu)建校企之間人才輸送的通道，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)、企業(yè)用人、學(xué)校教育三方共贏的良好局面。

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[2] 黃衡.高職園區(qū)實踐性教學(xué)資源的共建共享研究以常州科教城為例[D].蘇州大學(xué)，2012

篇（6）

本文研究地下經(jīng)濟，與之相對應(yīng)的為地上經(jīng)濟。一般而言，我們把地上經(jīng)濟稱為正規(guī)經(jīng)濟，而把地下經(jīng)濟稱為非正規(guī)經(jīng)濟。

（一）地下經(jīng)濟的概念

地下經(jīng)濟這一概念首先在聯(lián)合國SNA1993中被提出來，即《國民經(jīng)濟核算體系1993》，被稱為NOE？穴Non Observed Economy？雪。按照SNA1993，整個國民經(jīng)濟體系可以分為官方經(jīng)濟系統(tǒng)和NOE系統(tǒng)。這兩個系統(tǒng)之間關(guān)系密切，相互影響。

國際的定義為：這類經(jīng)濟活動是不受國家制度（如勞工制度、稅收制度、社會保障制度等）調(diào)控或約束的經(jīng)濟活動。這就是說，區(qū)分正規(guī)經(jīng)濟與地下經(jīng)濟的界限就是受不受國家制度的約束。在我國，地下經(jīng)濟就是那些未向政府申報登記、脫離法治監(jiān)管，未計入GDP也未納稅的那一部分經(jīng)濟。具體而言，一是灰色經(jīng)濟或是影子經(jīng)濟，指未經(jīng)登記，不納稅的生產(chǎn)和服務(wù)。例如無照經(jīng)營、逃稅漏稅，隱形收入等等；二是指黑色經(jīng)濟或者犯罪經(jīng)濟。例如走私販毒、洗錢行為、非法采礦等行為。

（二）我國地下經(jīng)濟產(chǎn)生的原因

筆者將我國地下經(jīng)濟產(chǎn)生的原因歸納為以下兩點，一是稅收原因，二是體制原因。

1.稅收原因

經(jīng)濟學(xué)中有一個基本的前提假設(shè)，即“經(jīng)濟人”假設(shè)。在市場經(jīng)濟的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，稅收是參與生產(chǎn)者的一項重要成本指標(biāo)。一旦“不交稅”成為可能，那么在追逐利益最大化的本能下，參與生產(chǎn)者將會最大限度的把可轉(zhuǎn)到地下的生產(chǎn)活動轉(zhuǎn)到地下，以此逃避稅收負(fù)擔(dān)。

著名的拉弗曲線說明，高稅率并非一定可以帶來高稅收，當(dāng)一國的稅率超過一定水平時，稅收反而會呈現(xiàn)下降的趨勢。基于這一理論，美國經(jīng)濟學(xué)家李仆?班?維克爾提出了著名的維克爾曲線，重點研究稅率與地下經(jīng)濟的關(guān)系。根據(jù)這一理論，當(dāng)一國稅率不斷提高，其地下經(jīng)濟的規(guī)模也會不斷擴大。

2.體制原因

這里的體制原因主要指的是在我國的市場化進程中出現(xiàn)的市場力量與行政權(quán)力的矛盾。這是由于市場經(jīng)濟發(fā)展的不成熟所導(dǎo)致的，也是我國市場經(jīng)濟道路中不可避免的階段。

由于公共部門的絕對權(quán)利和過多干預(yù)，導(dǎo)致了經(jīng)濟活動中“經(jīng)濟租”的形成，各種尋租活動屢見不鮮。與此同時，市場的調(diào)節(jié)功能被嚴(yán)重削弱。在這種情況下，地下經(jīng)濟應(yīng)運而生，存在于各個領(lǐng)域之中。例如，國有資產(chǎn)管理領(lǐng)域由于產(chǎn)權(quán)不清及體制缺陷，導(dǎo)致國有資產(chǎn)被相關(guān)部門及其負(fù)責(zé)人大量侵吞，造成嚴(yán)重的國有資產(chǎn)流失。除此之外，由于進口配額、進出口壟斷經(jīng)營以及高額關(guān)稅等因素驅(qū)使，走私活動隨即產(chǎn)生。

（三）地下經(jīng)濟對我國國民經(jīng)濟的影響

按照目前的統(tǒng)計，地下經(jīng)濟在世界各國都存在，只是存在的嚴(yán)重程度各國不一。地下經(jīng)濟既可以存在于合法的經(jīng)濟活動中，也可以存在于非法的經(jīng)濟活動中。研究地下經(jīng)濟對我國國民經(jīng)濟帶來的影響，長期以來，學(xué)術(shù)界普遍持地下經(jīng)濟有害論觀點。但是，近年來出現(xiàn)了另外一種聲音，則為地下經(jīng)濟有益論。

1.地下經(jīng)濟有害論

（1）稅收流失。有關(guān)學(xué)者經(jīng)過研究得出，地下經(jīng)濟已經(jīng)對我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了嚴(yán)重的影響，其中最直接的影響就是大量的稅收流失。

稅收是我國財政收入的絕對來源，也是維持社會穩(wěn)定與經(jīng)濟發(fā)展的基石。地下經(jīng)濟導(dǎo)致的稅收流失，直接減少我國的財政收入，進而減少我國的財政支出。由于市場失靈，許多必須由政府提供的公共產(chǎn)品及服務(wù)等民生性建設(shè)項目的開支則會相應(yīng)減少。

減少財政收入和開支是一方面，另外一方面則是公平問題。財政擔(dān)負(fù)著提供公共產(chǎn)品及服務(wù)的責(zé)任，地下經(jīng)濟的存在使得政府使用地上經(jīng)濟的收入進行著公共產(chǎn)品及服務(wù)的提供，二者均來源于合法納稅人所繳納的稅款，而地下經(jīng)濟的主體也同樣享用著基本的公共產(chǎn)品及服務(wù)，這對那些做了貢獻的經(jīng)濟主體是不公平的。

（2）收入分配不公。地下經(jīng)濟規(guī)模的擴大必然導(dǎo)致更多的對公共產(chǎn)品及服務(wù)的需求。而稅收的大量流失以及由于需求上升導(dǎo)致的財政壓力的加大，國家則會被迫通過提高稅率，減少社會保障的投入等措施應(yīng)對，進而不利于國家對收入分配進行有效的調(diào)節(jié)。所以，地下經(jīng)濟也嚴(yán)重影響著收入分配的公平程度。

與此同時，正如前文分析，“經(jīng)濟人”的前提假設(shè)下，既然地下經(jīng)濟可以帶來更大的利益，那么將會驅(qū)使更多的生產(chǎn)者從地上轉(zhuǎn)入地下進行生產(chǎn)。特別是一些黑色經(jīng)濟領(lǐng)域，包括貪污受賄、、走私販毒等一些非法經(jīng)濟活動。地下經(jīng)濟規(guī)模的不斷擴大，將導(dǎo)致這類經(jīng)營活動愈發(fā)猖獗，而本來就處于高收入群體的從事這類生產(chǎn)經(jīng)營的經(jīng)濟主體的收入將會越來越高。在這種惡性循環(huán)下，收入分配嚴(yán)重不公，貧富差距將會越來越大。

2.地下經(jīng)濟有益論

幾十年來，經(jīng)濟學(xué)家都在強調(diào)著地下經(jīng)濟所帶來的消極的一面。但是，近年來，特別是金融危機之后，引發(fā)了很多經(jīng)濟學(xué)家重新思考了這個問題。

世界銀行經(jīng)濟學(xué)家馬羅尼和IMF（國際貨幣基金組織）前首席經(jīng)濟學(xué)家約翰遜均對地下經(jīng)濟持有積極的態(tài)度。他們認(rèn)為，地下經(jīng)濟會吸納很多人，為其提供一個收入來源，使得極度貧困國家的狀況并未向人們想象的那么糟糕。

我國國家信息中心經(jīng)濟預(yù)測部高級經(jīng)濟師朱敏2013年發(fā)表文章稱地下經(jīng)濟的存在有一定的合理性。文章認(rèn)為，地下經(jīng)濟有利于改善弱勢群體和低收入階層的收入，促進社會公平分配。但值得注意的是，文章中所指的具有合理性的地下經(jīng)濟僅為未申報的經(jīng)濟活動，例如黑車、無照餐館、第二職業(yè)、家教等領(lǐng)域，并未包括前文中所提及的非法活動。

二、地下經(jīng)濟規(guī)模的測算

由于地下經(jīng)濟影響著經(jīng)濟運行的方方面面，但是其畢竟不納入官方核算體系，所以對其規(guī)模的測算并不容易。并且對于任何一個國家，地下經(jīng)濟都是無法進行準(zhǔn)確量化的。盡管無法準(zhǔn)確的量化，但是不少學(xué)者嘗試從不同的角度對地下經(jīng)濟的規(guī)模進行估算。在這個方面，國外學(xué)者起步比較早，國內(nèi)學(xué)者在這方面的研究上大都借鑒國外的做法。筆者在查閱大量文獻后發(fā)現(xiàn)，正如很多前人總結(jié)的那樣，地下經(jīng)濟的測算主要有直接方法與間接方法。直接方法主要采用抽樣及問卷調(diào)查的方式，隨機抽取調(diào)查人員組成調(diào)查小組，深入某一地區(qū)或某一領(lǐng)域中進行問卷調(diào)查。很明顯，這種方法需要消耗大量的人力物力財力，實踐中一般不予采納。另一種方法稱為間接法，主要通過采用一些經(jīng)濟指標(biāo)對地下經(jīng)濟進行估計。相比較直接方法，間接方法的可行性較強。在以往的研究中，學(xué)術(shù)界使用較多的主要有以下幾種方法：收支差異法、勞動參與率差異法、現(xiàn)金比率法、GDP分割模型法等等。

Capasso和Jappelli則按照發(fā)達國家和發(fā)展中國家測算這一比重。結(jié)果顯示，發(fā)達國家的地下經(jīng)濟占全國GDP的平均比重為10%～15%；發(fā)展中國家則為30%～40%。

本文將從電力這一角度對我國地下經(jīng)濟的規(guī)模進行測算。電力是經(jīng)濟發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)，如果缺少電力支持，經(jīng)濟將裹足不前。正如前文所述，地下經(jīng)濟與地上經(jīng)濟是相互影響的。不難想象的到，地下經(jīng)濟相關(guān)數(shù)據(jù)雖然難以獲取，但是其經(jīng)濟運行必然不可缺少電力的使用，而電力的使用狀況我們完全可以通過地上統(tǒng)計數(shù)據(jù)獲取。基于這一思考，本文將采用電力消費總量這一指標(biāo)對我國地下經(jīng)濟的規(guī)模進行測算。

從圖1的電力消費總量與GDP增速趨勢圖中可以明顯的看出，我國的電力消費總量完全可以反應(yīng)出我國宏觀經(jīng)濟的運行狀態(tài)。有理由相信，我們可以通過這種線性關(guān)系得到GDP的擬合值，用以比較GDP的觀測值，以此得到我國地下經(jīng)濟的規(guī)模。

將電力消費總量EC與我國GDP經(jīng)過線性回歸模型分析后，我們得出如下結(jié)果，如表1所示。模型的回歸方程為GDP=0.682428？}EC+0.066644。但是很顯然，P值大于0.05，并且無論是可決系數(shù)R2還是調(diào)整的R2值都比較小，說明回歸直線對于觀測GDP的擬合程度并不高，這也正反應(yīng)了在我國經(jīng)濟發(fā)展中存在大量的地下經(jīng)濟。

通過得出的殘差擬合表，我們可以計算出GDP擬合值并且將其與GDP觀測值之間進行對比，進而得到我國的地下經(jīng)濟規(guī)模，如表2所示。不難發(fā)現(xiàn)，通過將地下經(jīng)濟考慮到研究之中，我們得到擬合的GDP水平。就2013年而言，加上地下經(jīng)濟的貢獻，我國的GDP水平達到580679億元，與官方統(tǒng)計的559469億元存在差異。

三、我國未觀測宏觀稅負(fù)

本文把地下經(jīng)濟納入宏觀稅負(fù)的核算中來，以此命名“未觀測宏觀稅負(fù)”。但是需要說明的是，本文的研究目的在于探討納入地下經(jīng)濟后我國的宏觀稅負(fù)水平的變化，所以本文并未對計算宏觀稅負(fù)的口徑進行分析，在計算修正宏觀稅負(fù)時，采用的仍為目前學(xué)界廣泛使用的三種口徑之中的一種――小口徑計算方法，即使用稅收與GDP之間的比值作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

通過對電力消費總量與稅收總量的數(shù)據(jù)分析，可以得到兩者的增速對比示意圖，如圖2所示。同理，我們也可根據(jù)兩者的線性關(guān)系，通過電力消費總量來得到稅收的擬合值，同時得出我國觀測年間的稅收流失規(guī)模。最后結(jié)合本文第二部分中得到的地下經(jīng)濟規(guī)模，我們可以測算出考慮地下經(jīng)濟的情況下我國的未觀測宏觀稅負(fù)。

通過以上分析，我們可以分別得出我國每年的地下經(jīng)濟的規(guī)模以及稅收流失規(guī)模，由此可以測算出我國未觀測到的宏觀稅負(fù)水平，見表3。由于本文使用電力消費總量指標(biāo)進行研究，所以，在這里計算宏觀稅負(fù)水平時剔除表中出現(xiàn)？}的年份，并且考慮到數(shù)據(jù)的客觀性，筆者將2001年至2013年的數(shù)據(jù)進行平均化處理，得到這13年間我國未觀測宏觀稅負(fù)的平均水平為25.98%。

四、結(jié)語

宏觀稅負(fù)反映著一個國家整體的稅負(fù)水平，一般采用稅收與GDP的比值來反映。然而，不可忽視的是經(jīng)濟發(fā)展過程中，地下經(jīng)濟的存在使得大量應(yīng)被納入國民核算體系的經(jīng)濟活動游離在政府監(jiān)管之外，相應(yīng)的，也會造成大量的稅收流失。這就使得我國官方統(tǒng)計的宏觀稅負(fù)水平有所失真。這對世界宏觀稅負(fù)水平比較、進一步的學(xué)術(shù)研究以及相關(guān)財稅政策制定都帶來不利的影響。所以，對地下經(jīng)濟的研究就顯得愈發(fā)重要。

地下經(jīng)濟的相關(guān)數(shù)據(jù)雖然獲取較為困難，但是經(jīng)濟活動的產(chǎn)生不可能不會產(chǎn)生電力消費。本文從這一視角，采用電力消費總量這一指標(biāo)對我國的地下經(jīng)濟規(guī)模進行了測算，并以此對我國GDP和稅收重新進行擬合計算，得到本文所定義的“未觀測宏觀稅負(fù)”，為進一步研究奠定基礎(chǔ)。

結(jié)果顯示，2001至2013年間，我國平均有25.98%的宏觀稅負(fù)水平未被計入官方統(tǒng)計，即未觀測宏觀稅負(fù)為25.98%。若將這一部分稅負(fù)納入財政預(yù)算中，政府可以利用更多的可支配資金提供公共產(chǎn)品及服務(wù)，提高我國公民對公共產(chǎn)品及服務(wù)的滿意程度，進而可以減輕公民的稅收負(fù)擔(dān)。通過本文的研究結(jié)果，我國目前的未觀測宏觀稅負(fù)水平應(yīng)該足以引起有關(guān)部門的重視。

參考文獻：

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[3]娜仁.蒙古國社會經(jīng)濟制度與地下經(jīng)濟研究[D].吉林：吉林大學(xué)，2013.

篇（7）

食管胃底靜脈曲張破裂出血是門脈高壓最嚴(yán)重的并發(fā)癥之一，嚴(yán)重威脅患者的生命，胃底靜脈曲張其首次出血病死率為20～40%[1]。我院內(nèi)鏡室于2009年1月～2013年8月對23例食道胃底靜脈曲張的患者采用硬化劑與組織膠進行聯(lián)合治療，均取得良好的效果。現(xiàn)將護理體會介紹如下：

1資料與方法

1.1一般資料 選擇2009年1月～2013年8月住院治療肝硬化食管胃底靜脈曲張患者23例，男18例，女5例，平均年齡49.5歲，其中有出血史者12例，首次出血者9例，再次出血者3例。

臨床表現(xiàn)：患者內(nèi)鏡檢查均有食管、胃底靜脈重度曲張，其中12例有上消化道出血癥狀，食道靜脈破裂出血者8例，胃底靜脈曲張破裂出血者4例。

1.2方法

1.2.1治療前患者準(zhǔn)備：心電圖、血常規(guī)、凝血功能檢查，測量生命體征，術(shù)前禁食、禁水6～8h。

1.2.2護理準(zhǔn)備 檢查內(nèi)鏡、吸引器功能，備好急救藥品、物品及治療用物，準(zhǔn)備用10ml 注射器5支，2ml注射器5支，胃底靜脈注射針、食道靜脈注射針各1支，用3支10ml注射器各抽取聚桂醇10ml，1支2ml注射器抽取組織膠2ml，2支2ml注射器各抽取50%葡萄糖2ml。

1.2.3操作方法 為患者建立靜脈通道，協(xié)助麻醉醫(yī)師進行誘導(dǎo)麻醉，當(dāng)患者進入全麻狀態(tài)下進境觀察曲張靜脈的情況，確定注射的靶點，將注射針由活檢孔插入，胃鏡對準(zhǔn)靶靜脈進行注射，治療的順序依次是胃底曲張靜脈，食道曲張靜脈。

2結(jié)果

23例患者在全麻下進行接受51次注射治療，其中10例患者進行2次聯(lián)合治療治療，急診治療胃底靜脈曲張出血2例成功，退出注射針后，活動性出血停止，急診治療食道靜脈曲張出血5例，其中2例發(fā)生注射點少許滲血，凝血酶鹽水噴灑后出血停止，未發(fā)生其他并發(fā)癥。

3護理體會

3.1心理護理 多數(shù)患者病程長，精神壓力大，情緒不穩(wěn)定，悲觀失望。術(shù)前與患者熱情的交談，耐心聽取患者的主訴，介紹治療的必要性、治療效果及注意事項，使患者有充分的心理準(zhǔn)備，積極配合治療。

3.2術(shù)中護理

3.2.1病情觀察 密切觀察患者的呼吸、血壓、血氧飽和度的變化，出現(xiàn)異常情況及時告訴操作醫(yī)生，必要時給予處置或暫停操作。

3.2.2安全護理 由于患者進入全麻狀態(tài)，意識喪失，又要處于左側(cè)臥位，護理人員高度重視患者安全防護，應(yīng)站在患者的右側(cè)邊始終守護，防止發(fā)生意外。

3.3.3術(shù)中配合 硬化劑注射法：醫(yī)生將胃鏡對準(zhǔn)曲張的靜脈，調(diào)整好角度，聽從醫(yī)生的口令，掌握好進針收針的時機及推藥的速度，同時報告硬化劑的用量，食道曲張靜脈采用聚桂醇注射每點5～10ml。硬化劑總量不超40ml，組織膠注射法：胃底曲張靜脈采用三明治注射法50%葡萄糖-組織膠-50%葡萄糖，進鏡前注射針內(nèi)先預(yù)沖50%葡萄糖2ml，組織膠注射完畢快再推注50%葡萄糖2ml，然后迅速退針。

3.3術(shù)后護理

3.3.1一般護理 術(shù)后絕對臥床休息24～48h，頭偏向一側(cè)，避免嘔吐物誤入氣管，引起窒息。72h后可床上活動，1w后可以床邊活動，避免腹部用力，保持大便通暢[2]保持環(huán)境安靜舒適，監(jiān)護儀監(jiān)測血壓、脈搏、血氧飽和度，密切觀察患者生命體征的變化。

3.3.2患者蘇醒期監(jiān)護 治療結(jié)束后，患者短時間內(nèi)被喚醒，但也可出現(xiàn)意識不清、嗜睡、定向力模糊，甚至躁動不安等腦功能障礙[3]護士應(yīng)加強對全麻后躁動患者護理。

3.3.3飲食護理 術(shù)后禁食、禁水，靜脈補充足夠的能量、維生素電解質(zhì)，12h后進流質(zhì)食物不可過熱，觀察患者無出血，逐步過渡到半流、軟質(zhì)飲食。

3.4并發(fā)癥的護理：

3.4. 1發(fā)熱：治療術(shù)后部分患者可出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，為吸收熱，一般為低熱，遵醫(yī)囑給予物理降溫或適當(dāng)應(yīng)用抗生素，一般持續(xù)不超過3d。

3.4.2疼痛：胸骨后疼痛，吞咽疼痛，與硬化劑、組織膠注射后胃黏膜水腫和食管功能異常有關(guān)，根據(jù)患者的疼痛程度給予鹽酸布桂嗪注射液50～100mg肌肉注射，2～4d緩解。

3.4.3胃穿孔、出血：術(shù)后密切觀察患者生命體征的變化，觀察大便的性質(zhì)、顏色、量、有無嘔血，黑便，有無腹痛、惡心、嘔吐情況，如出現(xiàn)異常及時通知醫(yī)生。

4討論

食管胃底靜脈曲張破裂出血傳統(tǒng)的止血方法很多，雖可以暫時止血，但近期和遠(yuǎn)期療效差，再出血率高，內(nèi)鏡下止血明顯優(yōu)于其他內(nèi)科治療，硬化劑與組織膠聯(lián)合治療及時止血率可達到100%，患者全麻下接受治療，痛苦少，更好地配合治療，縮短了治療時間，其中術(shù)中護理配合對內(nèi)鏡下治療能否成功起到?jīng)Q定性的作用，做好治療的前期準(zhǔn)備可以更好的提高療效，在內(nèi)鏡下硬化劑與組織膠聯(lián)合治療中，先將需要注射的藥物抽好并排好順序至關(guān)重要，有利于護士在注射過程中迅速連接，操作中掌握正確的方法，推注力度要均勻、迅速、避免中途停頓，不宜過快、過猛，準(zhǔn)確的掌握注射量，注意避免過量注射，以保證治療效果。總之在全部治療過程中我們應(yīng)做好患者術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后護理，醫(yī)生、護士、患者三者密切配合，才能更好地完成該項治療。

參考文獻：

篇（8）

對于“通識教育”的理解，潘光旦先生提出，即“今日而言學(xué)問，不能出自然科學(xué)、社會科學(xué)與人文科學(xué)三大部門”，“通識教育”就是使學(xué)生“對此三大部門，分而言之，則對每門有充分之了解，合而言之，則于三者之間，能識其會通之所在，而恍然于宇宙之大，品類之多，歷史之久，文物之繁，要必有其一以貫之之道，要必有其相為因緣與依倚之理。此則所謂通也”[1]。“通”一方面指的是知識的范圍要涵蓋自然、社會與人文，還有一方面是能夠?qū)⑦@三部分知識“融會貫通”。通識教育是要將自然、社會、人文視為一個整體，突破界限，客觀地思考人生與世界，認(rèn)識規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對知識整體以及人與自然關(guān)系的總體性把握，培養(yǎng)學(xué)生從宏觀整體的角度去看待問題。不僅如此，現(xiàn)代大學(xué)教育制度下，通識教育還要求培養(yǎng)出來的人才具有合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和豐富高雅的情趣，范圍涉及語言、數(shù)學(xué)、計算機技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、歷史、自然科學(xué)、社會科學(xué)和公民教育等等，最終目的是要實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

通識教育作為教育精神的最本質(zhì)體現(xiàn)，一直都是高等教育的重要組成部分。基于通識教育追求知識本身的價值，致力于人的心智解放和思想自由，我們在對待通識教育問題上，不能將“通識”概念隨意泛化，它不是簡單地等同于素質(zhì)教育，也不僅僅是代表國家意志的思想道德類課程的學(xué)習(xí)，更不是為了配合專業(yè)教育而設(shè)的象征性點綴。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，通識教育是基礎(chǔ)

從通識教育的性質(zhì)來看，它是所有學(xué)生都必須接受的教育。從通識教育的內(nèi)容來看，它強調(diào)知識的全面性、普遍性、非功利性，為學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生進行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的研究提供知識儲備。從通識教育要求的認(rèn)知方式來看，它要求教師用聯(lián)系的、宏觀整體的思維方式對知識進行把握，并對學(xué)生傳統(tǒng)意識的突破、創(chuàng)新視野的拓寬提供良好的條件。

通識教育基于塑造全面發(fā)展的人，打造人的“社會屬性”，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的先決條件。而創(chuàng)新型人才絕不是一個被賦予超強技術(shù)能力的“自然人”，有創(chuàng)造力的人首先應(yīng)具備較高的素質(zhì)和較強的責(zé)任感。通識教育是使學(xué)生在學(xué)習(xí)“做事”的同時，教會他們?nèi)绾巍白鋈恕薄Ｍ瑫r，它還強調(diào)人的個性的自由的充分的發(fā)展。

通識教育探究生存的意義和人生的根本，指導(dǎo)人們形成積極的價值觀，引導(dǎo)人們走向正確的情感方向和知識生產(chǎn)的倫理維度。在知識爆炸的時代，如何讓知識的創(chuàng)新最終服務(wù)于人類的發(fā)展和社會的進步，越來越成為教育領(lǐng)域關(guān)注的話題。知識的分化帶來價值觀的多元化，大學(xué)教育不僅要把知識傳授給學(xué)生，而且要承擔(dān)運用知識為全人類服務(wù)的責(zé)任。通識教育作為教育精神的最本質(zhì)體現(xiàn)，除了要保證學(xué)生視野的宏闊、情操的高尚、知識的完整，更承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的價值取向，讓其學(xué)習(xí)與實踐朝著服務(wù)社會的積極方向發(fā)展，推動社會進步的任務(wù)。

三、積極開展通識教育，服務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

大學(xué)作為知識生產(chǎn)與傳播的重要陣地，積極有效地開展通識教育，以持續(xù)服務(wù)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作，主要從三種途徑入手。

1. 科學(xué)設(shè)置課程布局，加大通識課程權(quán)重

通過調(diào)整課程布局，保證通識教育的地位和重要性。大學(xué)在課程設(shè)置上要有硬性規(guī)定，通過課程制度有力保障通識教育的穩(wěn)定性。合理分配通識教育課程和專業(yè)教育課程的比例，將通識教育課程納入核心課程范疇，使通識課程不再只是作為專業(yè)課程的補充而存在。只有這樣，才能保證通識課程在大學(xué)課程中的核心地位。

加大通識教育力度，除了保障通識課程“量”的呈現(xiàn)之外，重視“選修課”這一學(xué)習(xí)途徑也非常重要。選修制度是大學(xué)發(fā)展史上的一項重要的創(chuàng)新改革，主張課程平等，給予學(xué)生充分的自，以選擇適合自己或自己喜歡的課程。但目前我國在關(guān)于必修課程、選修課程的設(shè)置和劃分上，幾乎都將學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課以及和專業(yè)知識技能緊密相關(guān)的課程控制在必修課的范圍內(nèi)，而留給學(xué)生自主選修的課程寥寥無幾。基本上，真正意義的通識類課程都?xì)w在選修課程范圍里。而且“必修課程優(yōu)于選修課程”在大家的觀念中也已經(jīng)根深蒂固，因而，通識教育與選修課捆綁在一起，呈現(xiàn)逐漸邊緣化趨勢，通識課程的質(zhì)量也可想而知了。這需要徹底改變我國高校課程中長期存在的以必修為主、選修為輔，專業(yè)為主、通識為輔的陳舊觀念。無論是專業(yè)學(xué)習(xí)還是通識教育，都應(yīng)平等地納入選修范圍，保障選修課程的數(shù)量和質(zhì)量，為學(xué)生提供足夠的、高質(zhì)量的、可自由選擇的、真正感興趣的個性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。給學(xué)生更多自主選擇的機會，使學(xué)生做自己的主人，只有這樣，才更容易挖掘?qū)W生的天賦與潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。而通識課程本身也可以根據(jù)自身特點，變通教學(xué)方式，根據(jù)不同的課程性質(zhì)進行課程設(shè)計，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、集中授課與社會實踐相結(jié)合，通過不同的考核方式檢驗學(xué)習(xí)效果，以實現(xiàn)通識教育的目標(biāo)。

2. 重視教師的主導(dǎo)作用，加強通識課程的管理

教學(xué)活動中，教師的“教”一直占據(jù)著主導(dǎo)地位。教師承擔(dān)著課程開發(fā)及課程講授的重要職責(zé)，他們對各類知識進行的不斷探究和創(chuàng)新是保障大學(xué)課程內(nèi)容豐富、形式多樣的重要途徑。在通識教育課程上，學(xué)校應(yīng)給教師以充分的課程開發(fā)權(quán)，在課程選題、講授方法、成績考核等方面給教師充分的決定權(quán)，而不能用標(biāo)準(zhǔn)形式來限制教師在課程開發(fā)上的創(chuàng)造性和積極性。

通識教育還要求教師自身具備較高的素質(zhì)和豐厚的知識底蘊。教師作為傳授知識的主體，要通過不斷拓寬自身的知識面，進行更加深入的研究，以確保課程內(nèi)容的豐富性、生動性和深刻性，以期能夠吸引學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生。與此同時，通識教育因為涉及價值觀、人生觀與世界觀的培養(yǎng)，因而為了避免由于對特定立場的明顯偏好而導(dǎo)致教育精神的偏離，教師要不斷地提升自身修養(yǎng)，形成正確的價值取向。

在此過程中，學(xué)校也需要在以教師為主導(dǎo)的前提下，做好相關(guān)課程的評估和審查工作，以確保通識教育的質(zhì)量和效果。在通識課程的遴選環(huán)節(jié)，要仔細(xì)核查開課教師資歷、認(rèn)真審查課程教學(xué)內(nèi)容，論證課程開設(shè)的可行性，采用學(xué)生評價與專家評價相結(jié)合的方式進行課程教學(xué)的評價，確保通識課程的質(zhì)量。對于評價較高的通識課程，學(xué)校還要出臺相應(yīng)的課程管理制度及配套政策，將優(yōu)秀的通識課程以制度的形式確定下來；對于開設(shè)效果不符合要求、教學(xué)質(zhì)量相對較差的課程，要限期整改，直至逐步淘汰，以鞏固通識課程的整體建設(shè)質(zhì)量。

3. 加強校園文化建設(shè)，營造通識教育氛圍

創(chuàng)新需要學(xué)生的個性得到釋放，實現(xiàn)全面的發(fā)展，這就需要營造相對寬松、自由的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。通識教育可以滲透在整個校園的文化生活中，通過各種輕松靈活的方式進行，例如開設(shè)一些人文講座和科學(xué)講座。不同的學(xué)者、不同的思想、不同的視角會傳達給學(xué)生不同的觀念，可以極大地豐富學(xué)生的人文和科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。支持學(xué)生開展社團工作，通過學(xué)生自發(fā)、自愿地形成多樣的興趣共同體，以合理建議的方式，引導(dǎo)學(xué)生社團活動的內(nèi)容及發(fā)展走向，營造濃厚的交流氛圍。鼓勵學(xué)生利用第二課堂，并結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識，主動參加豐富多彩的創(chuàng)新實踐活動，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，通過潛移默化的方式，不斷提高創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新能力。

篇（9）

[中圖分類號] R571+.3 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-4721（2016）09（c）-0037-03

肝硬化患者在晚期可發(fā)生各種致死性并發(fā)癥，其中食管胃底靜脈曲張破裂出血（esophageal and gastric variceal bleeding，EGVB）是失代償期肝硬化患者死亡的常見原因[1]。近十年來，由于內(nèi)鏡技術(shù)的迅速發(fā)展，內(nèi)鏡下組織膠治療和套扎治療用于曲張靜脈出血二級預(yù)防的再出血率低，不良反應(yīng)少，已被廣泛應(yīng)用于臨床[2]。本研究采用內(nèi)鏡下組織膠注射聯(lián)合套扎術(shù)治療肝硬化食管胃底靜脈曲張，探討其治療效果及安全性。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2010年1月～2013年1月收治的90例肝硬化食管胃底靜脈曲張患者作為研究對象，年齡為21～72歲，平均（45.3±24.5）歲；男61例，女29例；肝炎引起肝硬化55例，酒精性肝硬化31例，原因不明肝硬化4例。將患者按照Child-Pugh進行分級，Child A患者15例，Child B患者54例，Child C患者21例。入選標(biāo)準(zhǔn)：①經(jīng)病史、臨床表現(xiàn)及實驗室及影像學(xué)檢查證實為肝硬化患者；②內(nèi)鏡下見食管和（或）胃底靜脈曲張，并曾合并破裂出血；③有肝功能減退和門脈高壓癥的臨床表現(xiàn)；④未患有其他嚴(yán)重器質(zhì)性疾病，無內(nèi)鏡檢查禁忌證；⑤既往未接受過門靜脈高壓癥的內(nèi)鏡治療或手術(shù)治療患者[3]。所有患者均簽署知情同意書，對實驗內(nèi)容均了解。采用隨機數(shù)字表法將入選患者分為實驗組和對照組，各45例。實驗組中，男29例，女16例；年齡23～71歲，平均（44.6±11.9）歲；Child A患者7例，Child B患者26例，Child C患者12例；輕度出血9例，中度出血18例，重度出血18例。對照組中，男32例，女13例；年齡21～72歲，平均（43.8±12.8）歲；Child A患者8例，Child B患者28例，Child C患者9例；輕度出血11例，中度出血16例，重度出血18例。兩組的一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

兩組均采用β-受體阻滯劑普萘洛爾進行治療，當(dāng)心率降低至55次/min時停止用藥，急性出血期給予250～500 μg/h生長抑素靜脈泵入[4]，病情穩(wěn)定可耐受時行內(nèi)鏡檢查及治療。兩組均于治療前24 h進行胃鏡檢查，了解食管胃底靜脈曲張的程度、曲張靜脈條數(shù)、曲張靜脈分布有無出血、表面有無紅色征。對照組采用套扎術(shù)治療，實驗組采用內(nèi)鏡下胃底組織膠注射聯(lián)合套扎術(shù)治療，首先進行組織膠注射，再進行套扎術(shù)治療。

1.2.1組織膠注射 胃鏡下選擇好靶血管，依照“三明治”法先注入聚桂醇，緊接著注射組織膠，再注入聚桂醇，依次進行靶血管治療。

1.2.2套扎術(shù)治療 采用標(biāo)準(zhǔn)套扎為主，部分采用密集套扎，胃鏡下選擇好靶血管，首先選擇賁門上方約2 cm處作為套扎點，1次進鏡可連續(xù)套扎6個皮圈，進鏡后力爭將所有食管曲張結(jié)扎，每條曲張靜脈1次套扎≤3個點，胃鏡頭端貼近曲張靜脈，持續(xù)負(fù)壓吸引至靜脈球呈紅色時，釋放套扎環(huán)，注氣，解除負(fù)壓，待結(jié)扎處轉(zhuǎn)為紫色即成功。套扎結(jié)束后觀察結(jié)扎處有無活動性出血。術(shù)后禁食水24 h，酌情給予生長抑素降門脈壓及質(zhì)子泵抑制劑。

1.3觀察指標(biāo)

記錄兩組的再出血率和靜脈曲張消失率，隨訪時間為6個月，比較兩組的不良反應(yīng)發(fā)生率。再出血：患者再次出現(xiàn)嘔血、黑便，收縮壓50%。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 13.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行分析，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P

2結(jié)果

2.1兩組再出血率和靜脈曲張消失率的比較

實驗組的再出血率為20.0%，低于對照組的40.0%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2.2兩組不良反應(yīng)發(fā)生率的比較

對照組發(fā)生不良反應(yīng)21例（46.7%），其中胸骨后疼痛9例，門靜脈血栓形成3例，胸腔積液5例，發(fā)熱4例。實驗組發(fā)生不良反應(yīng)14例（31.1%），其中腹腔積液7例，發(fā)熱3例，胸骨后疼痛4例。實驗組的不良反應(yīng)發(fā)生率顯著低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3討論

食管胃底靜脈曲張是由于各種原因?qū)е碌拈T脈高壓、血流阻力增加而形成的門體側(cè)支循環(huán)，最常見原因是肝硬化引起的門脈高壓[5]，病情兇險，再出血率高，治療困難。每年約有5%的肝硬化患者發(fā)生食管靜脈曲張，1年后有10%～20%從小靜脈曲張發(fā)展為大靜脈曲張，2年中出血的危險性為20%～30%[6]，首次出血1周內(nèi)的病死率高達25%～50%[7]。如何在急性期快速止血、挽救患者生命以及預(yù)防再出血具有重要的意義。食管胃底靜脈曲張是機體對門脈高壓的一種代償，但其出現(xiàn)并不能有效緩解門脈高壓，這是因為：①伴隨側(cè)支循環(huán)形成的內(nèi)臟動脈血管擴張引起門脈血流增加；②這種側(cè)支循環(huán)比正常肝臟的阻力更高，其降壓不充分[8]。

食管胃底靜脈曲張的治療主要是預(yù)防出血，尤其是在首次出血后預(yù)防再出血的臨床意義重大。目前針對食管胃底靜脈曲張的治療方法有藥物治療、外科手術(shù)治療、放射介入治療等[9]，但仍有許多不足之處。藥物治療不能根除曲張的靜脈，一般可作為其他根治性治療的前期治療和輔助治療方法，而手術(shù)治療方法具有較高的肝性腦病發(fā)病率和手術(shù)死亡率[10]。

內(nèi)鏡下曲張靜脈套扎術(shù)是一種安全、有效、簡單的食管靜脈曲張破裂出血止血和預(yù)防再出血的治療方法[11-12]。在內(nèi)鏡觀察下，使用特制的彈性橡皮圈套扎曲張靜脈血管，阻斷血流，套扎后局部產(chǎn)生急性炎性反應(yīng)、缺血、壞死、繼而引起肉芽組織增生和壞死組織脫落，曲張靜脈消失，既不明顯影響門靜脈系統(tǒng)血流量，又無肝功能損害，在曲張靜脈消失率及再出血發(fā)生率等方面效果較為滿意[13]。將組織黏合劑注射于曲張靜脈內(nèi)，可迅速形成血栓，有效閉塞血管從而控制曲張靜脈出血[14]。無論是單純胃底靜脈曲張的患者還是合并有食管靜脈曲張的患者，均可使用組織黏合劑治療。

目前，臨床常規(guī)內(nèi)鏡多為胃鏡，診斷食管靜脈曲張容易，但難發(fā)現(xiàn)較深層的靜脈，診斷的敏感性較低，且有時難與胃底黏膜下腫瘤相鑒別[15]。內(nèi)鏡不但可檢測出食管胃底靜脈曲張，更重要的是可檢測出普通內(nèi)鏡看不到的管壁內(nèi)外的血管影像[16]。本研究通過比較內(nèi)鏡下胃底組織膠注射聯(lián)合套扎術(shù)治療與單純使用套扎術(shù)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)鏡下胃底組織膠注射聯(lián)合套扎術(shù)治療的靜脈曲張消失率為44.0%，且復(fù)發(fā)率低，僅為22.0%，而在長達6個月的隨訪過程中，僅14例患者近期出現(xiàn)出血、發(fā)熱和胸骨后疼痛等不良癥狀。

綜上所述，內(nèi)鏡下胃底組織膠注射聯(lián)合套扎術(shù)治療肝硬化食管胃底靜脈曲張的效果顯著，復(fù)發(fā)率低，安全性高。

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篇（10）

[中圖分類號] F470 [文獻標(biāo)識碼] B

在互聯(lián)網(wǎng)+的浪潮下，不管是大企業(yè)還是中小微企業(yè)紛紛踏入互聯(lián)網(wǎng)+的行列，在大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)氛圍中，處在傳統(tǒng)各行業(yè)中的大中小微企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進行了深度融合與創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展機遇下，在宿遷市政府大力支持和引導(dǎo)下，宿遷地區(qū)小微企業(yè)借助互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展機遇，進行了多途徑，多角度的創(chuàng)新和融合。

一、小微企業(yè)的概念界定

目前，小微企業(yè)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)劃分比較多樣復(fù)雜，大家比較認(rèn)同的先從行業(yè)劃分基礎(chǔ)上按照從業(yè)人員、營業(yè)收入、資產(chǎn)總額等方面進行嚴(yán)格劃分為中型、小型、微型企業(yè)。而本文里面所討論的小微企業(yè)主要依據(jù)經(jīng)濟學(xué)家郎咸平教授對小微企業(yè)的界定：即把小型企業(yè)、微型企業(yè)、家庭作坊式企業(yè)和個體工商戶等統(tǒng)稱為小微企業(yè)。目前，我國小微企業(yè)占據(jù)我國企業(yè)總數(shù)的99%以上，在各行業(yè)、供應(yīng)鏈銷售終端、商圈和各類專業(yè)市場都存在大量的小微企業(yè)。小微企業(yè)一般具有生產(chǎn)規(guī)模較小，提供的產(chǎn)品或服務(wù)種類比較單一，抗風(fēng)險能力比較弱等特征。而目前，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，宿遷地區(qū)小微企業(yè)數(shù)量占全市企業(yè)總量的90%以上，且現(xiàn)在規(guī)模以上的大型中型企業(yè)八成以上是由小微企業(yè)發(fā)展成長而來。小微企業(yè)數(shù)量在不斷擴大，對宿遷經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。

二、電子商務(wù)視角下宿遷地區(qū)小微企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

不管是過去還是現(xiàn)在，相對于大中型企業(yè)，小微企業(yè)具有規(guī)模小、融資難、抗風(fēng)險能力不足等先天弱勢，但小微企業(yè)在經(jīng)濟社會中仍然承擔(dān)著重要的角色和地位。因此，各地方政府在財稅金融等方面給予了諸多優(yōu)惠政策，來鼓勵和扶持小微企業(yè)積極健康發(fā)展。為了鼓勵小微企業(yè)創(chuàng)新健康發(fā)展，借助電子商務(wù)的發(fā)展興起浪潮，宿遷市政府在政策上給予了大量的扶持和幫助。

（一）發(fā)展環(huán)境良好，政策扶持力度大

小微企業(yè)在宿遷市國民經(jīng)濟中占有重要的地位，在吸納宿遷社會人口就業(yè)、推進宿遷城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、促進宿遷經(jīng)濟持續(xù)健康增長以及繁榮市場等方面發(fā)揮著突出作用。因此，無論是在金融財稅方面，還是在電子商務(wù)大力發(fā)展機遇政策引導(dǎo)方面都得到了宿遷市政府極大的鼓勵和支持幫扶，增強自身發(fā)展活力及創(chuàng)新動力。同時宿遷市政府堅持從宿遷實際出發(fā)，以加快推進宿遷電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)為抓手，進一步集中資源、集聚政策、集群效應(yīng)，推動宿遷電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)跨越發(fā)展，為廣大小微企業(yè)的發(fā)展提供更為便捷貼心的服務(wù)支撐。

（二）互聯(lián)網(wǎng)思維意識強烈，但缺乏創(chuàng)新

目前，宿遷地區(qū)小微企業(yè)廣泛分布在各行業(yè)，商業(yè)形式多樣，但多數(shù)小微企業(yè)主要集中在家具板材制造、花木、批發(fā)零售和社會服務(wù)等傳統(tǒng)商貿(mào)服務(wù)行業(yè)。行業(yè)準(zhǔn)入的門檻比較低，科技含量少，大多屬于傳統(tǒng)型行業(yè)，但在互聯(lián)網(wǎng)+的思潮下，諸多小微企業(yè)積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展機遇，結(jié)合自身產(chǎn)品特色進行深度融合，如互聯(lián)網(wǎng)+花卉市場，諸多家庭作坊式小微企業(yè)借助互聯(lián)網(wǎng)把自己的花卉產(chǎn)品賣到了全國各地甚至全世界。在宿遷市政府推出的“一村一品一店”建設(shè)下，宿遷農(nóng)村電子商務(wù)快速發(fā)展，如宿遷耿車鎮(zhèn)大眾村、宿遷宿豫區(qū)曹集鎮(zhèn)等全國著名電子商務(wù)示范區(qū)，為諸多家庭作坊式和個體戶式小微企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型提供了新的活力和方向。同時，小微企業(yè)在政府政策引導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)積極進行商品和服務(wù)的銷售，充分運用社會化媒體并有針對性進行相關(guān)營銷推廣活動。

雖然小微企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)思維意識比較強烈，但行為上還是比較傳統(tǒng)的方式進行日常運營，目前宿遷一部分小微企業(yè)使用多種互聯(lián)網(wǎng)工具開展交流溝通、信息獲取與、內(nèi)部管理、商務(wù)服務(wù)等活動。但行動上只是局限在網(wǎng)上一些常見的個人對個人或企業(yè)對個人的傳統(tǒng)的比較成熟電子商務(wù)模式進行日常銷售管理工作。不能夠很好的結(jié)合自己產(chǎn)品的特色，進行有針對性的創(chuàng)新商業(yè)模式，并進行網(wǎng)絡(luò)品牌建設(shè)。

在電子商務(wù)大力發(fā)展機遇下，宿遷小微企業(yè)積極擁護互聯(lián)網(wǎng)思維意識強，但缺乏一定的創(chuàng)新。在取得一定成果的背景下，目前發(fā)展仍然存在亟待解決的問題。

三、宿遷地區(qū)小微企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展存在的困境

（一）物流配送系統(tǒng)欠發(fā)達，服務(wù)水平低下

雖然宿遷市政府以問題和需求為導(dǎo)向優(yōu)化電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境，并加大電子商務(wù)發(fā)展基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)。目前宿遷地區(qū)物流配送系統(tǒng)總體水平還有待提高和優(yōu)化。一方面反映了物流基地建設(shè)上，不能夠全面實現(xiàn)電商基地、物流基地、生產(chǎn)基地“三位一體”，從而實現(xiàn)電子商務(wù)與快遞物流、生產(chǎn)制造協(xié)同發(fā)展，從而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。另一方面反映在物流配送成本上，綜合物流成本比較高，宿遷雖然在已經(jīng)實現(xiàn)路通、電通、網(wǎng)通;但是路通的形式比較單一，目前宿遷交通運輸主要靠陸運，而鐵運、空運等形式基本上還處于空白階段。再次，物流配送服務(wù)水平還有待提高，物流服務(wù)人員服務(wù)意識還有待加強。尤其是小微企業(yè)在資金成本有限能力下，物流多以外包形成與第三方、第四方物流企業(yè)合作。在此情況下，專業(yè)分工可以有效降低了成本，但同時不能夠很好通過物流配送環(huán)節(jié)，加大與客戶交流，提高客戶體驗，樹立品牌形象。

（二）融資渠道單一，發(fā)展資金匱乏

與其他城市一樣，宿遷市小微企業(yè)發(fā)展中遇到的瓶頸融資難問題依然存在，缺乏發(fā)展資金，宿遷市小微企業(yè)發(fā)展中融資渠道單一、融資成本高昂、融資數(shù)額有限，傳統(tǒng)渠道中通過四大商業(yè)銀行處貸款的能力和數(shù)額非常有限，而網(wǎng)絡(luò)金融市場的發(fā)展雖然豐富了小微企業(yè)融資渠道，但目前宿遷地區(qū)小微企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)融資的方式還處在萌芽和探索階段，雖然企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層有互聯(lián)網(wǎng)金融方面認(rèn)識，但實施并能通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲得發(fā)展資金的企業(yè)數(shù)量非常少，可獲得融資規(guī)模依然較小，并不能夠很好的支撐宿遷市小微企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。尤其是在有限的資金境況下，不能夠很好的去支撐企業(yè)運營管理、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣需要的高額的支出成本。

（三）高等教育資源有限，小微企業(yè)電子商務(wù)人才引進難度大

按照GDP值、人口等方面數(shù)據(jù)來說，宿遷是一個四五線城市，在江蘇各地市經(jīng)濟社會發(fā)展中處于比較落后的狀況，經(jīng)濟在全省13市中位列倒數(shù)，再加上城市的高等教育資源有限，一本二本高等教育學(xué)校目前還處在空白階段，目前只有宿遷學(xué)院一所民辦三本學(xué)校，每年輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀畢業(yè)人才并能留下為宿遷地方企業(yè)服務(wù)的非常有限，因此當(dāng)?shù)卮笾行⌒推髽I(yè)的發(fā)展主要是靠通過優(yōu)厚的政策來吸引高學(xué)歷高層次優(yōu)秀人才的流入。相對如大型知名企業(yè)來說，資金比較雄厚，企業(yè)知名度也比較高，優(yōu)秀人才也比較容易獲得和吸引。但對于知名度低、資金匱乏、競爭力缺乏的小微企業(yè)，在吸引外來人才方面與大企業(yè)相比，在待遇報酬、崗位晉升空間等方面缺乏競爭力和吸引力，難以獲得高素質(zhì)的專業(yè)電子商務(wù)人才。目前在交通區(qū)位、經(jīng)濟發(fā)展及教育資源比較弱勢的環(huán)境下，小微企業(yè)引進并能長期留住優(yōu)秀電商人才困難重重。

（四）復(fù)合型人才缺乏，高質(zhì)量的營銷管理團隊建立困難

宿遷政府在政策上積極加大電子商務(wù)人才培養(yǎng)和引進力度，并努力建設(shè)高素質(zhì)的電子商務(wù)人才隊伍。但目前小微企業(yè)在大力發(fā)展電子商務(wù)過程中碰到的困境之一就是缺乏優(yōu)秀電子商務(wù)人才，尤其是既懂技術(shù)又懂運營管理的復(fù)合型電子商務(wù)人才。在調(diào)研的諸多小微企業(yè)中，尤其是規(guī)模比較小微型企業(yè)或家庭作坊式企業(yè)，主要就是在市場部或生產(chǎn)部臨時調(diào)過來2或3個人員組建電子商務(wù)運營團隊，其團隊成員主要從事于網(wǎng)絡(luò)銷售、店鋪的運營管理及營銷推廣工作，而相對于互動社區(qū)建設(shè)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云媒體、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)運用相對陌生或不了解。而這些對一個互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)來說，基于大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上進行價值挖掘，是每一個企業(yè)提高客戶體驗、實現(xiàn)精準(zhǔn)營銷、樹立品牌形象的關(guān)鍵。而這些相對宿遷小微企業(yè)來說，目前既懂電子商務(wù)運營的新興技術(shù)又懂營銷管理的復(fù)合型人才比較匱乏。據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計，80%的小微企業(yè)里面的專職人員不懂的大數(shù)據(jù)分析、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)站建設(shè)等信息技術(shù)，只能夠借助一些知名電商平臺進行產(chǎn)品的銷售推廣及服務(wù)工作。因此，小微企業(yè)在開展電子商務(wù)過程中營銷管理團隊建立比較困難，尤其是一個高質(zhì)量高水平的營銷管理團隊相對困難。

（五）商業(yè)運作模式缺乏創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)+時代，小微企業(yè)也在積極與互聯(lián)網(wǎng)進行融合，但是宿遷市大多數(shù)小微企業(yè)在借助互聯(lián)網(wǎng)進行市場開拓過程中商業(yè)運作模式比較傳統(tǒng)，形式單一，在調(diào)研的宿遷諸多小微企業(yè)中，目前主要就是借助一些知名平臺進行營銷推廣，整合資源進行銷售。主要以C2C、B2C和B2B2C或O2O電子商務(wù)模式運作，如淘寶、天貓或者阿里巴巴等平臺上進行推廣或銷售。而只有極少部分小微企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+跨境電商這一領(lǐng)域有涉足，或是其他商業(yè)模式運作。大部分小微企業(yè)沒有很好結(jié)合自己的產(chǎn)品特點進行創(chuàng)新商業(yè)模式，來激發(fā)企業(yè)活力。而現(xiàn)在全國諸多小微企業(yè)都在尋找新的商業(yè)運作模式，來不斷提高企業(yè)品牌知名度，樹立企業(yè)形象，進而擴大市場份額。而宿遷也在積極尋求模式創(chuàng)新，但目前效果不顯著。

四、提升宿遷市小微企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的途徑

（一）政府積極引導(dǎo)扶持，保障相關(guān)政策落實到位

宿遷市政府及各相關(guān)部門繼續(xù)完善小微企業(yè)電子商務(wù)服務(wù)環(huán)境，形成既滿足創(chuàng)新發(fā)展、又向外輻射的支撐體系。針對小微企業(yè)的各項優(yōu)惠政策，著力落實各項優(yōu)惠政策和保障機制，各項措施落實執(zhí)行到位，形成重點突出、協(xié)調(diào)一致的保障體系。為宿遷市小微企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供一個良好環(huán)境。

首先，保障小微企業(yè)大力發(fā)展電子商務(wù)財政優(yōu)惠政策落實到位，其次，積極促進各行各領(lǐng)域小微企業(yè)入駐宿遷電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，帶動全市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，形成集商品交易、支付結(jié)算、物流配送、體驗會展、金融服務(wù)等多功能、多業(yè)態(tài)的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢，整合資源，形成合力，提高小微企業(yè)的競爭力。

（二）擴大小微企業(yè)的融資渠道，解決資金難題

融資難是小微企業(yè)發(fā)展的世界性難題，在宿遷市現(xiàn)有各個銀行貸款運行機制下，結(jié)合宿遷小微企業(yè)自身發(fā)展特點、宿遷小微企業(yè)借助傳統(tǒng)融資渠道來獲取企業(yè)發(fā)展資金非常有限，在互聯(lián)網(wǎng)金融崛起下，小微企業(yè)可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行融資，豐富融資渠道。一方面繼續(xù)健全企業(yè)內(nèi)部財務(wù)制度，規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營決策，同時加強第三方監(jiān)督，提高自身的誠信水平，進而提升傳統(tǒng)渠道的融資的可獲得性。另一方面，可以尋找一些知名度、信譽度高、規(guī)范的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺，獲得一定的小額貸款。比如p2p網(wǎng)貸和眾籌等方式獲取一定的發(fā)展資金，緩解小微企業(yè)發(fā)展資金困境。

（三）多渠道吸引電子商務(wù)人才，組建高質(zhì)量的運營團隊

電商人才是小微企業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)市場的關(guān)鍵，一方面可以通過企業(yè)內(nèi)部選拔優(yōu)秀人才進行定崗培養(yǎng)，積極參加宿遷市政府提供的電商技能知識培訓(xùn)班，或與宿遷高校合作，向小微企業(yè)提供與崗位職責(zé)需要相關(guān)的職業(yè)能力培訓(xùn)，提高小微企業(yè)電商人員相關(guān)技能，另一方面，可以通過優(yōu)厚的物質(zhì)條件和巨大發(fā)展空間的崗位來吸引外來人才到企業(yè)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，組建一個既有營銷推廣、數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品研發(fā)、服務(wù)、物流等相關(guān)知識儲備的高素質(zhì)的電子商務(wù)團隊。

（四）加快小微企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)新商業(yè)運作模式

加快傳統(tǒng)小微企業(yè)向現(xiàn)代流通企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)商貿(mào)進行深度融合創(chuàng)新發(fā)展，借助移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)提升信息傳遞效率和服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)線上線下一體化經(jīng)營。同時結(jié)合自己企業(yè)資源優(yōu)勢，產(chǎn)品特色等進行商業(yè)運作模式的創(chuàng)新。宿遷小微企業(yè)可以進行資源整合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成產(chǎn)業(yè)集群，來提高自己的綜合競爭優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新商業(yè)運作模式，一方面可以采取傳統(tǒng)的自建平臺或入駐第三方平臺，積極拓展產(chǎn)品銷售渠道;另一方面，可以采取進行品牌化運作，即小微企業(yè)集聚多方資源，形成多產(chǎn)品+統(tǒng)一品牌化運作模式，形成合力，提升競爭能力，同時小微企業(yè)加大營銷推廣力度，樹立品牌，根據(jù)產(chǎn)品特色，走跨境F2C或F2B2C業(yè)務(wù)運作模式，來擴展海外市場。或是借助農(nóng)村電子商務(wù)崛起，結(jié)合自身產(chǎn)品特點和網(wǎng)絡(luò)消費者市場特點，進行工業(yè)品進農(nóng)村或農(nóng)產(chǎn)品進城的雙向創(chuàng)新發(fā)展。

在宿遷市政府引領(lǐng)下，電子商務(wù)發(fā)展政策保障下，優(yōu)化了宿遷市小微企業(yè)的發(fā)展環(huán)境，激發(fā)了小微企業(yè)的創(chuàng)新熱情，為小微企業(yè)發(fā)展注入了新的血液。但小微企業(yè)自身發(fā)展過程中存在的資金、人才、管理、模式等方面的諸多問題，要想從根本上解決小微企業(yè)發(fā)展中的問題，需要靠政府、企業(yè)自身、銀行等多方的共同持久的努力，打造一個基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)健全、物流體系發(fā)達、人才隊伍強健、融資貸款機制靈活多樣、管理理念先進的、模式創(chuàng)新的小微企業(yè)。

[參 考 文 獻]

[1]王雪薇、張穎怡.實體小微企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展研究[J].經(jīng)濟師，2014（4）：244-246

[2]韓君.小微企業(yè)電子商務(wù)運營策略及路徑選擇[J].價格月刊，2015（1）：57-59