教師攻堅克難工作總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇教師攻堅克難工作總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

200*年上半年，我所認真踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀，全面貫徹依法治國基本方略，堅持抓基層、打基礎，積極落實上級司法行政機關的工作部署，緊緊圍繞“堅持高標準、全面上水平”的工作基調，與時俱進，充分發揮職能作用，全所司法行政各項工作在原有基礎上有了新的進步、新的發展和新的突破，為構建和諧社會，維護社會穩定，促進經濟發展，推進依法治鎮和全面建設小康社會的進程，提供了優質高效的法律服務和法律保障。

一、是“四五”普法工作深入推進。

200*年元至6月，我們認真貫徹落實五年總體規劃，按照規劃的目標要求，突出普法和依法治理的重心，不斷加大法制宣傳教育和依法治理力度，扎實推進各項工作。

1、加強干部學法力度，通過全鎮的大小會議宣傳教育，開展以《行政許可法》、《土地承包法》為重點法律的干部普法培訓。

2、強化未成年人法制教育力度。通過全鎮各中小學法制課教師，利用上法制課的形式，進一步預防青少年違法犯罪。積極拓展法制教育渠道，開辟第二課堂，共同構建未成年人法制教育基地。協調兼職法制副校長進校園講法，全面營造有利于未成年人健康成長的法治氛圍。

3、強化宣傳，創新普法形式。我所以全鎮的治安中心戶長建設為契機，認真搞好普法宣傳工作。

二、是人民調解工作進一步規范。

全鎮村（居）調委會基本達到了“六有”、“四落實”的工作目標；開創了人民調解工作規范化、制度化的新局面。目前，全鎮共建有各級調委會40個，全鎮各級調解組織積極開展矛盾糾紛排查調處活動，堅持抓早、抓小、抓苗頭，上半年調解糾紛件，調解成功件，調解成功率達%以上，防止民間糾紛轉化為刑事案件3件8人，發揮了維護社會穩定第一道防線的作用。

三、是安置幫教工作力度進一步加大。

目前，全鎮設有安置幫教工作領導小組60個，鎮、街安置幫教領導小組28個，兩級幫教組織的建設保障了安置幫教工作效果，全鎮落實幫教措施率100%，上半年的重新犯罪率為0，同是與被幫教人簽訂幫教協議書，從而完善了安幫工作向規范化發展。刑釋解教人員的安置幫教工作是一項社會系統工程，為實現幫教社會化，鎮安置幫教辦公室注重做好組織協調工作，發揮成員單位、基層和社會有關方面在安置幫教工作中的職能作用，形成了各負其責、齊抓共管的良好局面。

四、是司法所建設有了突破性進展。

今年上半年，我所在縣司法局領導的高度重視下，辦公場所及辦公條件明顯改善。

五、是加強監督指導，法律服務工作有序開展

篇（2）

一、是“四五”普法工作深入推進。

2005年元至6月，我們認真貫徹落實五年總體規劃，按照規劃的目標要求，突出普法和依法治理的重心，不斷加大法制宣傳教育和依法治理力度，扎實推進各項工作。

1、加強干部學法力度，通過全鎮的大小會議宣傳教育，開展以《行政許可法》、《土地承包法》為重點法律的干部普法培訓。2、強化未成年人法制教育力度。通過全鎮各中小學法制課教師，利用上法制課的形式，進一步預防青少年違法犯罪。積極拓展法制教育渠道，開辟第二課堂，共同構建未成年人法制教育基地。協調兼職法制副校長進校園講法，全面營造有利于未成年人健康成長的法治氛圍。

3、強化宣傳，創新普法形式。我所以全鎮的治安中心戶長建設為契機，認真搞好普法宣傳工作。

二、是人民調解工作進一步規范。

全鎮村（居）調委會基本達到了“六有”、“四落實”的工作目標；開創了人民調解工作規范化、制度化的新局面。目前，全鎮共建有各級調委會40個，全鎮各級調解組織積極開展矛盾糾紛排查調處活動，堅持抓早、抓小、抓苗頭，上半年調解糾紛件，調解成功件，調解成功率達%以上，防止民間糾紛轉化為刑事案件3件8人，發揮了維護社會穩定第一道防線的作用。

三、是安置幫教工作力度進一步加大。

目前，全鎮設有安置幫教工作領導小組60個，鎮、街安置幫教領導小組28個，兩級幫教組織的建設保障了安置幫教工作效果，全鎮落實幫教措施率100%，上半年的重新犯罪率為0，同是與被幫教人簽訂幫教協議書，從而完善了安幫工作向規范化發展。刑釋解教人員的安置幫教工作是一項社會系統工程，為實現幫教社會化，鎮安置幫教辦公室注重做好組織協調工作，發揮成員單位、基層和社會有關方面在安置幫教工作中的職能作用，形成了各負其責、齊抓共管的良好局面。

四、是司法所建設有了突破性進展。

今年上半年，我所在縣司法局領導的高度重視下，辦公場所及辦公條件明顯改善。

五、是加強監督指導，法律服務工作有序開展

1、是強化法律服務工作管理。加大了對法律服務工作者職業道德、執業紀律情況的監督，規范投訴接待程序。

篇（3）

1、招生工作取得了突破性進展。在今年生源少，招生困難的情況下，學校把握春秋兩季招生的關鍵時機，組織全體教師，輻射周邊五縣，走村入戶，共招收新生600余人。

2、專業建設取得新突破。今年三月份我校焊接專業被評為市唯一的焊接骨干專業，僅此專業今年招生100余人，標志著我校的專業建設又上了一個新臺階。

3、積極構建學習型、和諧型校園。學校每天舉行《職教宣言》的頌讀儀式，并把周三定為全員學習日；開展“同讀一本書，共建學習型校園”活動；加大教師隊伍培訓力度，走出去，請進來，選派優秀教師外出接受省、市業務骨干培訓；聘請職業教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師同參與的學習熱潮，對我校校園文化建設也起到了積極推進作用。

4、學校成功舉辦了成長‘心連心’生命‘手拉手’大型公益活動。活動以付出、共贏、承諾、欣賞和負責任為主題，感召了家長、學生、教師、義工共400余人參加，本次活動改變了廣大師生的心智模式，在潛移默化中提高了學生的思想道德素質。

5、進一步加大投入，改善基本辦學條件。學校在資金十分困難的情況下籌資18萬元，新上315kv變壓器一臺，解決了焊接專業電力不足的問題。還投入30萬元恢復鍋爐取暖系統，解決了困擾職教多年的冬季不能取暖問題。

6、積極服務縣域經濟，服務三農，服務新農村建設。開辦農村經濟建設、脫貧致富雙帶頭人培訓、農村養殖、種植、陽光工程培訓，并及時組織開班授課，培訓學員達3000人次，取得了良好的效果，受到了市局的高度評價。

7、加強校企合作，積極服務縣域主導產業。與福田、中國重汽、天馬、工大、我縣陶瓷等企業建立校企合作關系，學校每周到我縣陶瓷等企業授課，對職工進行技術、管理、安全等方面培訓，把課堂搬進工廠，同時把職業教育專家、企業名家請到課堂為學生開展職業培訓，這為我校招生、就業、頂崗實習搭建了平臺。

二、年工作謀劃與十二五規劃

1、攻堅克難，招生工作再上新臺階，年努力完成650人的招生任務。

2、順利通過市級中等職業學校設置標準的驗收工作。

3、繼續壯大各專業建設，特別是焊接骨干專業建設，力爭用一年的時間使焊接專業升格為省級骨干專業，汽車運用與維修專業升級為市級骨干專業。

4、進一步深化職業教育教學改革，加強教師隊伍建設，年度培養雙師型教師15人，全面提高辦學質量。加大教師隊伍學歷和能力培訓力度，到2015年使學校專任教師學歷合格率達100%，“雙師型”教師占專業課教師和實習指導教師的比例達到80%以上。

5、進一步改善辦學條件，加大校園環境建設，增加微機數量，滿足教師教學需要，大面積提升教學質量，以上投入不低于25萬元。

篇（4）

（一）黨建工作

強化組織領導，建立健全體制機制。本學期學校黨建工作逐步規范化、制度化和常態化。調整了學校黨總支和黨支部的組成人員，規范了黨費上繳制度，建立黨建工作臺賬。

強化示范引領，學習教育從嚴從實。通過落實“主題黨日”、深入開展第二批“不忘初心，牢記使命”主題教育，受到省委“不忘初心、牢記使命”主題教育辦公室的通報表揚。組織全體黨員觀看“建國70周年閱兵”等活動，凈化了黨員的思想，發揮了黨員干部的模范帶頭作用。

（二）教師專業發展

10月份開展青年教師試卷講評大賽。比賽全面展示了青年教師的各方面綜合素質和獨特的人格魅力，促進了教師自身素質的提升和教學質量的提高，也彰顯了青年老師的無限潛力。

繼續實施了導師制。青年教師導師制，主要目的是通過“一對一”的導師指導制度，明確師傅和徒弟各自的責任和義務，充分發揮優秀教師的示范和傳、幫、帶作用，不斷提高青年教師的思想素質、教學水平和科研能力。

（三）教育科研

1.繼續落實“六環節”教學模式。加大教師與學生培訓力度，課堂采取“導、思、議、展、評、測”方式，全面穩步推進高效課堂。

2.加強對教師課改進行監督與指導。學校專門成立學科教學督導小組，11月份開展課堂教學調研活動，對教師的課堂教學教學進行隨堂聽課，發現問題，及時反饋，專項指導，取得一定成效。

3.大興教研之風，科研成果豐碩。多位老師科研課題獲得國家或省級立項，胡燕萍老師的教學論文《詩歌鑒賞》和《淺談〈囚綠記〉教學重點》發在《中國語文報》發表，周婷老師撰寫的《淺談高中學生解題能力培養的策略》在《中學生報》上發表，在省、市、縣各級優質課比賽中，我校老師多人次獲獎：周婷老師全國中學生數學教學改革創新優質課大賽獲省二等獎，參加省中小學優秀教研成果評比課件比賽獲省一等獎；張花蓮老師參加省中小學優秀教研成果評比教案比賽獲省二等獎；周一松老師參加第十一屆省中學物理教學改革創新大賽優質課獲二等獎；余斌老師在全省中小學實驗說課比賽中獲得省三等獎；萬智欣老師在全市高中歷史教師教學技能比賽中獲市級一等獎；余斌老師在全市中小學實驗教學說課評比活動中獲高中生物一等獎；彭貞老師在全市中小學實驗教學說課評比活動中獲高中化學一等獎；彭珺儒在全市中小學實驗教學說課評比活動獲高中物理二等獎；胡藝方在全市地理教師優質課比賽中二等；劉梅花在全市地理教師優質課比賽中獲二等獎；尹葉青在全市高中英語優質課大賽中獲二等獎；蔣麗華在全市政治教師優質課比賽中獲一等獎；龍進春在全省中小學實驗說課比賽中獲省級三等獎；吳文紅在全市高中歷史教師教學技能比賽中獲二等獎。

4.學科競賽成績斐然。數學競賽獲全國二等獎6人，三等獎1人，省一等獎4人，省二等獎1人，省三等獎4人；物理競賽獲全國二等獎8人，全國三等獎8人；化學競賽獲省一等獎5人，省二等獎9人，省三省獎18人；生物競賽獲全國二等獎2人，全國三等獎5人；全國中小學電腦制作比賽獲全國二等獎1人，省級二等獎1人，市級三等獎1人，總獲獎達72人次之多。

5.舉辦2020屆高三第一次高考研討。各位備課組充分準備，深入學習，積極研討，為后階段復習指明了方向，取得了較好的效果。

（四）教學常規

加強教學常規管理，規范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照上級要求，規范課堂教學行為，強化教學過程，重視教學細節，繼續實行隨堂聽課制度。落實每周一次檢查制度，寫好檢查情況并及時與教師、學生反饋。

堅持每日上課情況登記。每周每班發放一本《上課情況登記冊》，及時記錄各班每節課的上課情況，及時掌握教師的教學實況，進一步確保學生安全。

（五）學生管理

學校學生管理工作始終本著以“管理育人、服務育人、教育育人”的原則，“讓每一個學生都能在這里演繹精彩”，是縣中人永恒的追求。

學校實行半封閉管理，對學校東門和北門進行封閉。每月開展主題教育，一年有八個活動主題，如“安全與行為規范教育月”“文明禮貌教育月”教育實踐活動等。政工處、團委、學生會聯合起來，以征文、演講、書信等形式開展系列活動，讓學生在活動中接受教育、健康成長，樹立社會主義核心價值觀，營造清新向上、文明和諧的校園文化環境。校團委榮獲五四紅旗團委。

（六）安全教育

健全各項制度，確保安全管理規范有序。學校繼續完善了一系列安全工作制度：《教師上課學生安全工作流程》《各類突發事件應急預案》《傳染病預防和控制措施》《學校安全事故報告制度》《校內安全定期檢查制度》《門衛制度》《班主任法制、安全、文明教育工作責任狀》《安全工作管理試行辦法》《校園飲食衛生管理條例》《飲用水管理制度》《校舍安全管理制度》《用電和用火安全管理制度》等。

堅持“以防為主”的方針，按照“以人為本，防范嚴密，控制有力，全面設防”的要求，全面提高“人防” “物防”“技防”的立體安全防范網絡。抓實思想教育，著力提升宣傳教育實效。堅持開展包括自救自護常識、消防安全、食品安全、網絡安全、校舍安全、校園周邊環境安全、危險化學藥品安全、學生居住地安全、用電安全、防踩踏、防溺水、防、防、防暴恐、防盜搶、防詐騙、防傳銷、防煤氣中毒、防疾病、防欺凌等安全教育。每周都有安全工作安排，經常性的在升旗儀式上對安全工作進行專題講解和知識宣傳，在全校營造 “人人講安全，個個重安全”的良好氛圍。

（七）教學質量

在全體師生的大力支持下，尤其是20全體師生奮力拼博下，2019年我校高考邁上了一個新臺階。全校文化類本科上線740人，其中一本上線331人；600分以上99人；全市考取清華北大的人數共22人，我校就有8人。考取清華北大人數列全省第七名，全市第一名，并且連續三年獲得全市文科狀元。獲得縣級高考先進單位榮譽稱號。

（八）校園建設

本學期完成了教師生活區停車場建設工程，并把生活區與教學區隔離開來，使得學校布局更加合理，同學的出行安全更有保障。完成了新建綜合樓的拆遷工作，12月27日已經動工建設。

（九）后勤管理服務

學校的公寓管理以優質服務為基礎，以科學管理為手段，達到服務育人的目的，實現“服務、管理、育人”有機結合，采用學生公寓物業托管、學校監管相結合的辦法，本學年學校加強了寢室管理力度，更換了學生寢室鐵架床，使得學生安全更有保障，寢室內務和就寢紀律也明顯好轉。

學校食堂本著“高標準，嚴要求，高質量，嚴管理”的原則，加強食堂工作管理和食品安全監督，切實保障師生飲食安全。本學期完成了學校食堂的升級改造工作，極大的改善了師生用餐條件，取得了滿意的效果。

（十）體藝教育

體藝工作取得較好成績。一年來，我校抓實體育藝術工作，參加縣中小學田徑運動會成績喜人，取得了全縣團體總分第一名的好成績；舉辦了吉安縣立中學第二屆藝術節暨洪山基金頒獎晚，節目水平有較大提高，得到了觀眾的一致好評。

（十一）脫貧攻堅

我校積極響應縣委縣政府號召，打贏脫貧攻堅戰。繼續開展“脫貧攻堅，結對幫扶”工作，全校行政每人掛點2－4戶貧困戶，每月按規定前往吉安縣桐坪鎮楓岡村開展扶貧工作，全校黨員與金家嶺社區結對幫扶，深入一線，了解戶情，結合幫扶對象的家庭狀況，致貧原因，扶貧需求等綜合因素，做到因戶因人，精準施策。

一年來，學校領導班子凝心聚力，真抓實干，攻堅克難，使我校的各項工作都取得了可喜的成績，榮獲了2019年縣辦學績效考核先進單位，高考先進單位，十七屆全國創新英語大賽優秀生源基地，吉安縣中小學田徑運動會高中組團體總分第一名等榮譽。

篇（5）

一、改進了德育工作的方法，提高了德育工作的實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出了學校德育工作新思路，改進了學校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

教師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅持以科學發展觀為統領，以師德建設為重點，切實加大了隊伍建設的力度，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進教育行風建設的工作意見》，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建了平等、民主的師生關系。引導教師自覺踐行胡總書記提出的“四點希望”，打造受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的教師團隊,從而全面推動了學校師德師風建設,提升了教師的綜合素養和群體形象,提升了學生、家長和社會對學校的滿意度。

2、抓好班主任隊伍管理

本學期加強了班主任隊伍建設，適時召開了班主任工作會議，加強了對班主任工作的指導，從而提高了班主任的綜合素質，提升了班主任的管理能力，打造了一支素質優良、精干實效、開拓進取的四小班主任隊伍。

3、加強留守生、學困生管理

本學期，對本校的學困生、單親家庭子女、留守學生進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施。各班都能結合本班實際，做好學困生、留守生的幫教轉化工作，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。我校地處局址東部貧困地帶，特殊學生較多，我校教師對這些學生給予慈母般關心和愛護，剪指甲、洗臉、洗頭等是經常發生的事情，定時為他們輔導功課，購買學習用品，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，使他們能夠在四小這個大家庭中幸福快樂的成長。

一學期來我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經初步形成。

二、加強了教學常規的管理，提高了課堂教學的實效

教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證，對教師的教學常規管理更是學校管理工作的重點。我校本學期加強了教師教學常規管理，規范了教師的日常教學行為，促進了教師本身的專業發展，提高了課堂教學實效，從而全面提升了教學質量。

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學常規意識，加強課程計劃的執行和管理，采用專兼結合的辦法，做到了開齊課程、開足課時，有效的促進了學生的全面發展。同時本學期加強了檢查力度，加大了對課堂教學的監控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。

① 從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)五環節入手,切實改進了教學常規工作,提高了教學效率和質量,培養學生學習的興趣和學會學習的能力。期初教研組長制訂明確工作計劃,通過年組自查、學校不定時抽查、定期全面檢查等方式,進行督促。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。期末進行全面匯總,從而更好的督促了每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

②在教學常規管理中，堅持常規月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的業務學習筆記等，切實提高教師教學能力，進而提高教學質量。在這些檢查中表現出色有李麗、盛振梅、李香菊、劉研、周建華、鄭蘭英等教師。她們的筆記書寫規范、字跡工整、環節齊全、設計新穎。成為第四小學教師的典范。

③、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。開展每月都開展黑板報評比活動，一月一主題，在板報設計上即有反映主題特色的學校共性部分，又有張顯班級特色的個性部分。從而更好的發揚班級黑板報這一德育宣陣地的教育作用。

④、我校繼續加強了值周工作力度，注重學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。/fanwen.chazidian.com) 通過衛生、紀律、兩操、路隊、禮貌、好人好事及愛護公物等內容的檢查評比，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的言行，為創建平安校園打下了堅實的基礎。通過每周各個班級間的評比，學生行為規范有了明顯的變化，進出教室、上下樓能夠做到文明有序，站隊做到快、靜、齊。

⑤、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。按上級要求，以電子學籍的管理形式，使學校學生的轉入、轉出工作做到手續完備，材料齊全，管理規范。

⑥、加強了畢業班的教學管理力度。

本學期我校關注畢業班教學情況, 加強了畢業班工作的管理，充分發揚了團結協作、攻堅克難的精神,共同研究探討畢業班的教育教學工作, 學期初召開畢業班教師會，日常工作中加大了畢業班督查力度，加大六年級的培優補差力度,加強畢業班學生的思想教育，注重學習方法的指導。從而使畢業班成績穩定在較高的水平上。

⑦、成功組織了期中期末測評工作。

學校領導高度重視期中期末檢測工作，期中學校統一購買試卷，期末由學校出題組成員從年級學生特點、學科特點出發，精心準備試卷，互換閱卷，確定了期末檢測試卷。教導處精心安排測試工作，從監考、批卷等方面進行細致安排，由全體教師組成批卷小組認真批改試卷。最后召開全校教學質量分析會，對測試情況進行全面分析，肯定成績的同時查找不足，調整下步工作。讓測評工作真正發揮實效。

⑧、重視安全工作，取得較好成效

學校始終把學生安全作為頭等大事來抓，做到學生安全班主任天天講、學校時時抓。安全制度措施健全，日常落實到位。定期進行安全演練，進一步提高師生防范意識，不定時進行安全隱患排查，做實安全工作。一學期來學校平平安安，校園治安狀況良好。

⑨、注重加強家校聯系，在任課教師經常走訪特殊學生家庭的基礎上，本學期召開一次家校聯系會，以家校聯系會為契機，及時溝通孩子學習生活中存在的問題及心理變化，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍。

三、樹立了“以研興校”的意識，推進了課程改革的深入

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師做到了認真學習，提高了認識，更新了觀念，轉變了角色。

（一）加強校本培訓

1、每月組織教師進行二次集中培訓。由學校統一安排，培訓內容從教學實際出發，切實加強教師業務素養。

2、指導好教師的個人學習。

（1）學習有內容：即各科課程標準。

篇（6）

一年來，文化館在繁榮民間文藝事業、組織展覽、藝術創作、隊伍建設和對外交流等方面都取得了前所未有的成績。這主要體現在以下幾個方面：

一、非物質文化遺產保護花香果碩。

在對新近發現的151名故事傳承人進行走訪的過程中，工作人員加大了錄制音像資料的力度和整理文字的速度，搜集整理了近600則故事，現在文字稿已經校對完畢，截止年底，工作人員已經整理出13-17卷的所有內容，正在打字中。

今年又成功申報兩個市級保護項目：喀左民族秧歌和喀左皮影。近日，館里又將這兩個市級保護項目積極地向上一級保護項目申報，爭取早日申報成省級非物質文化遺產保護項目。

今年對重點非物質文化遺產代表性傳承人如：喀左東蒙民間故事國家級傳承人平房子鎮平房子村的劉永琴、臥虎溝鄉郝杖子村李丙賢、北公營子的韓寶玉、皮影藝人原鳳鳴等所采取的保護措施，主要是不定期地走訪并在年節進行慰問，讓他們永葆身心健康，為喀左的非物質文化遺產保護再貢獻力量。

二、文藝創作碩果累累

在x省第八屆藝術節上，x創作的《那達慕》成為入選的美術作品；在由x省群眾文化學會、遼寧省群眾藝術館主辦的“新形勢下鄉鎮（街道）綜合文化站建設”主題論壇的征文活動中，佟濤獲二等獎，張麗娟和李淑萍獲三等獎、陳蕊獲入選獎；在由xx縣作家協會、xx縣創衛辦、xx縣報社和喀左人民廣播電臺共同舉辦的“奮進六十年，放歌新喀左”創衛杯國慶征文中，姚翔宇獲一等獎，劉文莉獲優秀獎；在由中國傳統文化促進會主辦的“星光燦爛”全國青少年文化藝術展示活動中，李瑞芬榮獲最佳指導教師獎和優秀組織獎；姚翔宇、宋久文、田麗紅、劉文莉等多名同志在遼寧群眾文化、《遼西文學》、遼寧日報、遼寧職工快報、朝陽日報、朝陽廣播電視報、燕都晨報、xx縣報和喀左政協報上發表作品。

三、各門類藝術展覽及文藝活動大放異彩。

2011年文藝組積極下基層進行輔導，其中主要有：到社區廠礦策劃“職工聯歡晚會”；去南哨鎮白音愛里村為農民“送對聯”“迎新春、送溫暖、送吉祥”演出活動；參加朝陽市“宏達杯老年文藝展演”節目的組織輔導工作；為新華鉬礦策劃輔導“鉬礦之夏”文藝節目，為各鄉鎮輔導“十一迎國慶”文藝節目, 近日又下鄉去輔導業余劇團，為利州之春戲劇調演做了準備工作。

舉辦的活動及展覽有：舉辦“今昔對比、精彩十年利州迎春”攝影展；配合朝陽市藝術館舉辦“新人新作聲樂大賽”選拔活動；舉辦六一少兒書畫大賽；利州之夏文化館專場演出；八月份與北京市延慶縣、葫蘆島連山區三地聯合舉辦楹聯書畫展；同時舉辦十一xx縣老年書畫研究會成立二十周年慶典書法展覽。

在這一年中，更讓人激動的是：2011年1月xx縣文化館榮獲遼寧省服務群眾服務基層文化建設工作“優秀文化陣地”的光榮稱號；今年年底，xx縣文化館又榮獲全國服務農民服務基層文化建設先進集體的光榮稱號，遼寧省僅有兩家。這些可喜成績，是一年來全館工作人員同心同德、共同努力的成果，也是全館工作人員攻堅克難、超越自我的成果，也可以當之無愧地說，這一年，是事業輝煌的一年，是成就顯著的一年。可是，根據我國社會經濟形勢的發展和時代的要求，結合我縣地域文化的獨特優勢，我們更應該充分認識到在今后發展中出現的新情況新問題，在成績面前居安思危，未雨綢繆。

一、繼續加強農村文化建設。首先，文化館應主動出擊，取得上級政府部門的大力支持，早日建成以文化館為龍頭，以鄉鎮文化站為樞紐的農村文化網絡。其次，文化館工作人員要及時深入農村，了解農村文化現狀和農民的文化需求。積極發現和培養農村文藝拔尖人才，重用業余創作人才，組織農民繪畫書法攝影愛好者采風，擴大他們的視野，舉辦各種展覽和比賽。尤其要注重進城務工人員這一特殊群體，引導他們改變農村文化現狀。文化館要對他們進行方方面面的文化培訓，成立民工藝術團，開展才藝展示及文學攝影書法繪畫等文藝比賽。最后，仍要加大對各鄉鎮業余劇團文藝輔導力度，搞好一年一度的利州之春——小戲調演和利州之夏廣場文化活動。

二、繼續加大非物質文化遺產的保護力度。第一，積極宣傳保護非物質文化遺產的重要性，讓人們能夠正確理解非物質文化遺產的內涵，主動承擔起保護非物質文化遺產的重任，對非物質文化遺產傳承人的保護工作做到細致入微。第二，繼續對喀左的非物質文化遺產進行挖掘、搶救，積極申請立項，加大對國家級保護項目——《喀左·東蒙民間故事》的搜集整理工作，如期再續十二卷，對省級保護項目——天成觀皇會十道會的恢復工作也要如期完成，對市級保護項目喀左皮影、喀左民族秧歌爭取申報成省級非物質文化遺產，喀左紫砂、喀左地毯這兩個縣級保護項目要積極申報成市級非物質文化遺產。

篇（7）

教育為本，科教興國。教育是全縣經濟發展和社會進步的重要基礎，提高民族素質和創新能力的基本途徑，也是增強我縣綜合實力和競爭實力的重要保證。幾年來，經過不懈的努力，縣教育事業取得了很大的成果，特別是今年，兩基”迎國檢工作中，全縣人民齊心協力，兩基”工作順利達標，這些成果的取得，全縣上下共同努力的結果，更是全縣教師無私奉獻、拼搏進取、開拓創新的結果。可以說，縣的基礎教育已經進入了一個嶄新的歷史發展階段。借此機會，講幾點意見。

一、已進入快速健康的發展軌道，縣教育事業效果喜人。

1兩基”迎國檢工作卓有效果

也是提高人口素質，兩基”工作是教育的基礎性工作。實施“科教興縣”基礎工程，縣委、縣政府高度重視，投入了大量的人力、財力和物力，改擴建了一大批學校校舍，對學校危房進行了撤除或維修。20032006年我縣共投入資金2780萬元，擴建和改建校舍建筑面積5萬余平方米。特別是今年“兩基”迎國檢工作中，投入3700多萬元大面積進行學校基礎設施建設，消除了D級危房26068平方米，全縣D級危房得到全部撤除；回建校舍工程項目36個，回建面積達35959平方米，僅回建工程預算投資就達2000多萬元；再投入近1000萬元對BC級危房進行了維修加固及教學儀器設備購置。因此，今年是縣歷史上教育投入最多、學校危房撤除最多、校舍回建面積最多的一年。投入的不時加大，使我縣學校基礎建設得到加強，一大批中小學校的學生公寓樓、教學綜合樓、學生食堂等建設項目已竣工并投入使用，全縣學校面貌得到很大改觀。尤其是縣全體教職員工，不計個人得失，犧牲大量的節假日時間，全身心投入到兩基”迎國檢工作中，使我縣“兩基”迎國檢工作卓有效果，各項指標均達到國檢驗收標準。

2學校管理工作步入全區先進行列

縣的教育教學管理工作取得了顯著成果，這幾年。特別是通過開展“中小學校園文化建設年”中小學校長建設年”中小學強化學校管理年”活動，實施“城鄉清潔工程”和“校園綠化、美化、凈化工程”大力推進教育人事制度改革等一系列措施后，學校管理水平進一步提高，學校品位不時提升。尤其是今年，縣實驗中學被評為“自治區中小學規范管理十佳學校”成為桂林市唯一獲此殊榮的學校，韋慶嘉校長也被評為“自治區中小學規范管理十佳校長”實驗中學還被自治區推薦到國家教育部參與全國先進集體的評選，縣實驗中學正向“全國名校”目標邁進。

3高中教育得到進一步加強

縣非常注重加強高中學校的發展和建設，一直以來。每年按10%比例不時擴招，高中就讀學生人數較2003年翻了一番。加大高中教育的投入，全縣三所高中自2005年來共投入資金2231.2萬元，新建了教學樓、學生公寓樓、改建了學校大門、綜合樓、學生食堂等項目，建筑面積達29986平方米。特別是百壽中學，近兩年總投入近620萬元，相當于百壽中學前10年投入的6倍，新建的學生食堂、綜合樓、學生公寓樓已全部竣工，校園面貌發生了根本變化。永中、二中的各項工程建設也正在緊鑼密鼓地進行。

4職業教育發展出現嶄新局面

縣委、縣政府確立了縣職業教育工作緊緊圍繞“整合資源，自去年以來。實行職校進園區，職教為園區服務”這一工作思路，區、市領導的關懷下，多方籌措資金，投資1300多萬元在福龍工業園新建縣職業教育中心，現已投入使用。今年通過單獨和聯辦的形式新招學生已達650人，校學生350多人。

5教育質量穩步提升

經過廣大教職工的不懈努力，幾年來。縣中小學教學質量得到大幅度提高，今年中、高考又創佳績，中考效果名列全市前列，高考效果繼2004年連續三年跨越式上升后，今年全縣1319名考生參與普通高考本科上線603人，比去年增加48人，為歷史最好成果，近四年我縣高考本科上線考生人數遠遠逾越前十年的總和，數學、英語等單科效果逐步進入高分范圍圈。

二、效果取得來之不易，縣教育基礎單薄。

縣教育基礎單薄，由于我縣財力等主客觀原因。起點低，能取得這樣的效果非常不容易：

縣“兩基”達標只是低水平達標，1教育基礎設施得到如此大的改觀不容易。1997年。各中小學校還存在大量危房，校舍陳腐，教學設施落后，2003年以后，雖然我想盡方法，多方籌資，改建、擴建、新建了一大批學校校舍，但直到2006年底，BCD級危房總面積還有82313平方米，教師、學生臨時在低矮、濕潤的校舍里學習、生活，真正與“兩基”達標要求存在明顯的差異。為此，縣委、政府高度重視，堅持把教育放在優先發展的位置，加大引資金上項目力度，近三年來向上爭取資金超越1000萬元，前十年的總和。尤其是今年，縣委、縣政府多次召開常委會和縣長辦公會，專門研究教育工作，縣四家班子及縣直所有單位通過掛點幫扶學校的形式，直接為“兩基”攻堅工作出謀劃策、捐資捐物。2007年，也是縣教育投入最多的一年，今年教育財政預算是2003年預算的一倍，達到7000多萬元。2006年12月6日和7日，縣政府分別在南五、北四召開縣長辦公會，專門為中小學基礎設施建設增撥專項經費800萬元；2007年，縣三稅附加全部撥入教育，縣財政非常緊張的情況下，把2007年以前拖欠的教育經費730萬元一次性撥付給教育，2007年縣財政對教育的基礎設施專項經費撥款是20032006年四年經費投入的一倍多。

縣教師隊伍年齡嚴重老化，2教學環境得到明顯改善不容易。多年來。結構不合理，中青年教師青黃不接，獎勵激勵機制不夠健全，教育內外部環境不夠優化，優秀教師嚴重外流。為了解決這些問題，縣委、縣政府三年來共撥付166萬多元，按政策辭退了民辦、代課教師。教師超編情況下，根據教師隊伍的現狀及我縣教育發展的需要，近三年仍向社會公開招聘年輕教師171人，空虛教師隊伍。吸收新教師的同時，實施在職教師提高學歷層次激勵措施，從2004年開始到現在共籌集44萬多元獎勵提高學歷的職教師，給教師發明良好的發展平臺，使全縣教師隊伍逐步實現學歷合格、專業結構合理，全縣教師整體素質和學校品位都得到大幅度提高；另一方面，各鄉鎮、縣直各部門高度重視教育，關心、支持教育，切實協助學校、教師解決實際問題，大力營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，為我縣教育創造了良好的外部環境。

縣的教學質量不高，3教學質量得到大幅提升不容易。2003年以前。升學率偏低，每年高考考上大學本科的學生一直在100人左右徘徊；中考優秀學生外流嚴重，就連初中、小學的學生也嚴重外流，學生外流人數每年達到四、五百人之多，中考的前100名學生80%以上流失外地就讀。為此，縣在抓學校管理，制度建設，抓品牌學校，實施校園清潔、美化工程，深化教育人事制度改革等下功夫。通過這一系列的管理措施，現在外流學生明顯減少，回流學生逐步增多，縣的教育教學質量不時提升。

縣薄弱的教育基礎，多年來。給教育的發展帶來了難以想象的困難。但是縣委、縣政府迎難而上，攻堅克難，全縣各級各部門全力支持配合，廣大教育工作者不怨天尤人，想盡各種方法，克服重重困難，取得了一個又一個成績，使我縣教育事業步入了快速健康發展的軌道。

三、明確下一步的工作目標和措施，正視困難。

但是與先進縣相比仍然有較大的差異，縣的教育教學工作雖然取得了很大的成果。比方：高中入學率仍然偏低，高考重點本科升學率不高；職業教育發展不平衡；學校基礎設施建設仍舊落后、儀器設備陳腐；教師隊伍年齡結構老化，學科結構不夠合理；校園內外部環境仍有待進一步改善；學校管理仍不夠規范，教育欠債仍然非常繁重等。針對這些存在問題，未來三年，教育發展目標：

使高中教育達到50%入學率。一是大力發展高中教育。

使職教與普高按11比例發展。二是快速發展職業教育。

力爭用三年時間基本解決教育歷年欠債問題，三是明確教育的三個增長”多方籌措資金。繼續加大教育投入，使各項基礎設施逐步滿足學生吃、住、學的需要。

力爭用三年時間使教師隊伍年齡結構更優化，四是繼續采取公招的方法空虛教師隊伍。學科結構更加合理，教師的教學經驗更加豐富，教師隊伍整體素質更進一步提高。

品牌學校不時涌現，五是學校管理再上一個新臺階。不時滿足人民群眾對優質教育的需要，再創我縣教育新輝煌。

就必須做到要實現上述目標。

繼續加大投入，第一。實現職教和普高、義務教育三者齊頭并進

辦好教育是為民辦實事的重要工作，1教育工作惠及千家萬戶。確保教育投入，辦好教育的重要條件之一。要認真貫徹落實有關政策規定，加大財政對教育的投入力度，爭取用3至5年的時間，通過撤并、維修、新建、遷建等方式，初步完成農村中小學危舊校舍的改造工作。要認真搞好教育的近、中、遠發展規劃及各學校的整體布局規劃。搞好學校校舍的回建工作，加大工程建設力度，確保工程項目順利完成。

今明兩年將投入資金1000萬元左右進行職教中心的體育運動場、大門圍墻、階梯教室等二期工程項目建設，2高度重視普高、職教的協調發展。繼續加大對職業教育的投入。添置相應的培訓儀器設備。認真做好職校招生的服務和管理工作，確保我縣職業教育適應我縣經濟發展的需要，為我縣經濟發展輸送更多合格的勞動者。抓好職業教育的同時，堅持不懈地抓好義務教育和高中教育，努力提高教育教學質量，高考上重點本科人數要不斷增加，為我縣經濟社會發展貯藏更多優秀人才，努力形成義務教育、高中教育、職業教育三者齊頭并進的良好局面。

積極向上爭取資金的合力，3繼續加大引資金上項目力度。要形成教育、財政、發改等多部門合作。要認真利用好上級有關政策，加大引資金上項目力度。

通過各種途徑，4各級各部門要積極配合。積極爭取多方支持，拓寬融資渠道，群策群力，充分利用全社會的力量，逐步化解“兩基”債務，想方設法解決好教育的欠債問題，力爭用三年到五年的時間逐步歸還完我縣教育所欠的全部債務。

進一步優化教育發展環境第二。

采取多種宣傳手段，1努力形成全社會重教興學的濃厚氛圍。要充分利用各種宣傳工具。大力宣傳重教興學的典型事例和先進人物，充分調動全社會力量關心、支持教育，全縣形成尊師、重教、興學的濃厚氛圍。要把教育工作放到與經濟工作同等重要的位置，同研究、同部署、同檢查、同評比、同表彰；縣、鄉、村要履行好各自的工作職責，教育、公、檢、法、工商、稅務、物價等部門要形成合力，維護學校及師生的合法權益；各鄉鎮、各部門要主動為教育發展添磚加瓦，要多協助少干擾，多支持少刁難，清除學校周圍的各種不良因素，為教育發展發明一個良好的社會環境。

提升學校品位。要不斷創新、完善學校的各種管理制度，2加強學校內部管理。同時要采取行之有效的方法，做好師生的思想教育工作，加強對學生的管理，讓學生進得來，留得住，學得好。要通過不時優化學校發展的內部環境，提升學校品位，創建更多象縣實驗中學一樣的規范管理十佳學校”不時提高教育教學水平。

加強教師隊伍建設，第三。提高教師隊伍素質

教育為本”經濟社會的發展依托于教育，權宜之計。教育的發展依靠于教師，教師隊伍素質的高低，決定于教育事業的成敗。所以，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質尤為重要。

改變教師年齡和學科結構。縣教師隊伍年齡仍然嚴重老化，1繼續進行公開招聘。學科結構也不合理。今后，要繼續加大公開招聘教師的力度，不時選拔優秀的大中專畢業生空虛到縣教師隊伍中，使我縣教師隊伍逐步形成專業化，年齡、學科結構更趨合理。

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【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）24-0054-02

模擬電子技術課程是職業教育電類專業的主干專業基礎課，其教學內容存在基本概念抽象、知識點分散、分析方法多樣、電路類型復雜等特點。學生在理論學習過程中感到吃力，以至于在實訓過程中也會無從下手，送之代號“魔電”。

根據職業教育類人才培養的要求，在教學實施中，不僅要求學生掌握一定的理論基礎知識，更強調對學生的實踐能力以及分析問題與解決問題能力的培養，以提高學生的綜合能力。如何解決在有效的時間內，完整和順利地完成模擬電子技術理論與技能兩個部分的教學任務，使學生成為具有較強理論組織能力和技術應用能力的綜合性人才，是擺在每個施教者面前的任務。

一 模擬電子技術課程教學現狀

1.教學方面

隨著我國科學技術的迅速發展，對大量技術實用性人才需求日益增加，很多學生改變求學和就業觀念，職業教育類學校在招生中火爆。但問題也隨之而來。目前，許多職業教育類學校仍然采用理論加實習的教學模式。此教學模式的最大弊病在于專業理論教師只管上理論課，而實習教師只管教實習，教學內容上的銜接、同步性不好。這種情況在學習上給學生造成了困難，學與做不能很好地結合，以至于學生在畢業后不能很好地發揮所學知識。

2.學生方面

古人云：知己知彼，百戰百勝。教學同樣如此。職業教育類學生目前普遍文化知識基礎薄弱，理解能力較差，學習缺乏主動性，使得教學進度和學生所掌握程度不能同步，無法形成教與學的良性循環。理論是技能操作的基礎支撐，缺乏理論知識，學生一味地機械操作，教學效果可想而知。

二 模擬電子技術一體化教學模式的改革

為了解決理論與實訓脫節、傳統教學中的教與學的矛盾，提高學生學習興趣，調動學生學習的積極主動性，實現以學生為主體，教師引導學生學習的教學活動，需改革傳統的教學方式，打破理論與實訓教學各自進行的界限，采用以項目為載體的理論教學與實訓教學相結合的一體化教學模式，即通過完成項目任務，學習理論知識，訓練實訓技能。一體化教學有利于理論聯系實際，突出學生主觀能動性和團體意識的培養。以項目為載體，以項目任務為引領，學生帶著任務學習，有了明確的學習目標。在完成項目任務的過程中，學生成為學習任務的主體，學習和掌握相關的理論知識，用所學的理論知識解決實際問題，學生就從以往被動的學習轉為主動的學習；教師引導學生發現問題、提出問題和解決問題，給學生指導，教師也從向學生灌輸知識轉變為引導和輔導學生。

2.教材編寫

整合理論與實訓教材內容，結合本校學生實際情況，編寫適合自己的一體化校本教材。在編寫過程中，以項目化為單位，以具體電路的實現為目標，整合知識點。項目不要太多，取典型事例，涵蓋合適授課內容。一個完整的項目應包括課程任務設計方案、教學活動策劃表、項目教案和學生工作任務書。這四項材料在制定過程中須嚴格對應，且均以表格形式體現。前三個表格是教師用，其中“一體化教案”可編訂成冊，作為教材用書；第四個表格是學生使用，同樣編訂成冊。“課程任務設計方案”以表格的形式包含：專業名稱、一體化課程名稱、學習任務、學時、師生比建議、工作情境描述、學習任務描述、與其他學習任務的關系、學生基礎、學習目標、學習內容、教學條件、教學組織形式、教學流程與活動、評價內容與標準等，相當于電影中的編劇方案。“教學活動策劃表”包含以下幾個活動：明確任務/獲取信息、制訂計劃、作出決定四、實施計劃、檢查控制、評價反饋，它相當于導演；“項目教案”的內容應包含專業、一體化課程名稱、學習任務、課時、教學對象、設計者、學習目標、內容與過程、學習評價、教學反思等環節，等同于劇本。最后一個是“學生工作任務書”，含學習目標、建議課時、工作情境描述、工作流程與內容、成績評價等，它完整地記錄了該項目中自己的表達過程與成績評定，是“導演”交給“演員”的一份試卷，所有的過程“演員”要根據設定情境自我發揮，在“導演”的引導下，把一個角色生動地體現出來，最終獲得認可。

2.教材實施

采用分組教學，每組成員數目適當。為了直觀，可采用多媒體演示和軟件仿真等教學手段。以模擬電子技術中的一個項目“直流穩壓電源的安裝與調試”為例，過程如下（參照“教學活動策劃表”，須與之對應，具體過程內容將不再贅述）：教師明確學習目標、講解工作情境：公司因業務需要，現急需一臺12V的直流供電電源，要求該電路供電穩定、可靠，并要在規定學時內完成該電路的設計、制作、調試等工作——教師按組下發工作任務書——學生接單（明確工作任務，制訂工作計劃、準備施工條件）——作出決定——實施計劃——檢查控制——工作總結與評價。這五項教學活動是課堂的生命線，它每個環節均突出了學生的主體性和教師的引導性，過程完整，課時分配適當。把任務給了學生，他們就會發揮團隊合作意識，攻堅克難，按時把每個過程保質保量地完成。這里要單獨重點談下學習活動五——評價體系。一個優秀的評價體系是激勵學生完成工作任務的動力來源，是一個完整的評價表，包含職業素養、專業能力、創新能力等幾個方面的評價，有著詳細的評價標準和公平的評價方式。成績計算方法可根據實際情況制定。

三 效果

第一，實施一體化教學提高了教學質量。由于該教學方式有效地避免了理論與實訓的脫節，使模擬電子技術項目一體化教學更有針對性和直觀性。在實施教學過程中，以團隊合作、師生互動為前提，使教與學融為一體，營造了互相激勵、愉快學習的氛圍，發揮了學生的主體作用，提高了教學效果。

第二，實施一體化教學能提高教師的業務能力和教學水平。一體化教學要求教師不僅具有豐富的理論知識，同時也要有扎實的操作技能，做到“文武雙全”。這樣能促使教師鉆研業務，苦練技能，提高自己的綜合能力。

第三，實施一體化教學實現了三個轉變，即從“要我學”到“我要學”，從“手腦分離”到“動手動腦”，從“理論教室”到“一體化教室”的轉變。

模擬電子技術一體化教學模式的改革順應了教學發展的潮流，但改革不止于此。一體化教學改革的目的只有一個，即“學會和會學”。最佳的教學模式和最佳的教學效果需要教育工作者們進一步研究探索。為了適應形勢的發展，培養出全面的復合型技能人才，教育工作者們對教學模式的探究任重而道遠。

參考文獻

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 一、提升團隊意識,提高服務水平

學校和諧是社會和諧的基礎，是學校發展和干好工作的前提，一方面 ，加強領導班子建設，學年初，對校領導班子明確要求，職責到位。要求對照分管工作，撲下身子干實事，不等不靠。班子內部加強團結，密切配合，真正將思想統一到學校發展上來，堅持民主集中制原則，廣泛聽取廣大干部、教職工對學校工作的意見和建議，緊緊依靠廣大教職工把學校管理好、發展好，樹立良好形象。另一方面構建良好、和諧的教師隊伍，經常和教師在一起暢談工作和生活的點點滴滴，從中了解各位教師的需求和困難，在加深相互之間感情的同時，學校教育教學工作也得到了有利的開展，以此來激發教師的團隊精神，同心協力做好學校的各項工作。

二、改善辦學條件、提升辦學水平

我們緊緊抓住義務教育均衡發展創建工作契機，齊心協力、迎難而上、借力發展，積極改善辦學條件，全面提升辦學水平。  

1、借助上級督查指導加強整改。認真對待市教育局、鎮教委辦組織的每一次督導檢查，對督查中提出的各項整改意見及時研究分析，對照創建評估標準，迅速拿出解決方案并付諸實施，確保在最短時間內完成整改任務，努力提升整體辦學水平。

2、借助地方文化打造特色品牌。大宗村有著豐厚的文化底蘊，被譽為“中華孝心第一村”，學校將校外的教育資源引入校園，結合學生年齡特點，積極打造特色教育品牌。大力開展“孝心文化教育”、“民間傳統文化進校園”、“學生走班選課”、“科學創新在身邊”等各種形式的實踐活動，構建起多元化評價體系，促進了學生個性化發展，努力形成特色鮮明的教育品牌。

3、推進學校幼兒園建設。2017年8月學校餐廳投入使用。

三、提高學識水平，增強管理才能

1、轉變教育觀念，校長引領教改

推進素質教育，全面實施新課改的關鍵是第一線的老師，而老師的關鍵是教育觀念的轉變。為了加快教師教育理念的轉變，我們采用“走出去學習，請進來輔導”的方法來加以強化，帶領、選派領導班子成員和部分骨干教師到實驗小學、西崗鎮中心小學等學校參觀學習，通過聽課、座談、分項交流，學習先進辦學理念和管理經驗。通過新課程理念培訓幫助教師們理解教改理念的內涵，樹立“為每一個孩子架起實現夢的橋梁 讓每一個夢想在這里起航”的教育理念。經過理論的學習和實踐的嘗試，新課改的理念已深入人心。在教學實踐活動中，積極選派教師參加各種教研活動，教學評比，優質課觀摩活動，提升了教師眼界和課堂教學水平。此外，指導規范班級多媒體使用，如今信息技術的運用，探究型、拓展型教學內容的設計已成“家常便飯”、屢見不鮮。

2、構建資源共享機制，搭建交流平臺

每兩周一期的《大宗村小學工作簡報》成為教師間資源共享、智慧碰撞、展示交流的新平臺，為每位專任教師多層面、多規格展示自己的教學風采提供了舞臺，在展示自我中認識自我、在認識自我中發展自我，使課堂教學成為教師生命價值的體現，成為認識他人、融入群體的場所，成為提高教師教學水平和藝術的百花園。

四、聚焦課堂教學，狠抓薄弱學科教學管理，提升教科研水平

1、在加強各學科教學的同時，學校特別注意抓好薄弱學科的教學，培養學生全面發展。按照課程標準和實施素質教育的要求，特別注重加強小學英語、科學、音樂、體育、美術、校本、品德與生活等課程一薄弱學科教學，根據教師的教學特長，科學合理地安排教師的任教學科。開學初即結合學校實際制定和完善了英語、科學、音樂、體育、美術、校本、品德與生活等學科的教學實施方案、管理制度，制訂了科學合理的教學計劃，使薄弱學科推進有章可循。

學校成立推進薄弱學科教學領導小組，分管領導包年級包學科、職責明確，分工合作，并定期召開工作例會，交流心得，每學期末舉行薄弱學科推進實施的教研活動，跟蹤指導教學進展情況，及時解決薄弱學科教學中的問題。

2、教學研究：學校教研機構健全，制度完善。各教研組有明確具體的學期教科研計劃，并根據計劃定期開展教研活動，記錄詳實、規范；教研活動和優秀資源評選結合，根據各學科優質教學資源評選要求，各教研組成員通過集體備課、互評、修改、整合，形成精品教案，在活動中資源共享、智慧碰撞、相互學習，既提高了課堂教學水平，也把教研活動、優秀資源評選落到了實處。2017年2月以來，教科研工作碩果累累，葛繼峰、宗慧玲老師的德育教案入選棗莊市優秀案例。另有楊文奇、徐延峰、黃體瑞、趙丹等老師被評為滕州市教學能手或骨干教師；孟凡洲、黃體瑞分別在滕州市音樂、綜合實踐學科優質課評選或基本功比賽中獲得一、二等獎。

3、狠抓教師培訓，追蹤聽評課，向課堂要效益。

薄弱學科主要存在課堂教學效益差。為此，學校大力加強薄弱學科任課教師培訓，積極選派部分骨干教師參加上級舉辦的學科培訓50余人次。此外還要求薄弱學科教研組長上示范課課，弱科教師上研討課。先聽骨干教師講的公開課，感知、學習骨干教師的教學態度、教學理念、教學方式、教學技巧等，再舉行本學科的研究課，做到學用結合，突出重點，逐步提高。為了幫助提高薄弱學科教師的教學水平，我校成立了以校長任組長的聽課、評課領導小組，專門對音樂、體育學科進行追蹤聽、評課，當場評析、反饋交流，幫助教師提高教學水平。

積極貫徹落實滕州市、張汪鎮教研室作業教學改革要求。

結合我校實際，開學初為每一位教師配備作業圖章，制定作業評價細則、作業批改規范實施方案，每位老師每科作業均要有作業布置記錄本，學生有布置作業記錄本，方便家長檢查、簽字。經過一學期的規范，作業批改規范化、精細化。

5、深入開展“經典誦讀 海量閱讀”師生讀書活動

以國家《課程改革和發展綱要》、國家新的《語文課程標準》為指針，全面落實全體師生課外閱讀整體實施，促進學校全體師生重視學生課外閱讀活動的開展，濃厚學校讀書氛圍，推動書香校園建設，凸顯語文“愛讀書、善思考、會表達”的核心價值追求，培養學生廣泛的閱讀興趣和讀書的良好習慣，達成學生語文綜合素養及人文素養的整體提升。學校加強和改進圖書借閱活動，明確圖書管理員年級負責人職責，規定每個學生平均每學期借閱3本的借閱量，真正實現開架借書。投資3500余元，為每個班配置圖書架，在每個教學樓樓梯處設置書香小站，方便學生隨時閱讀經典。

6、加強實驗教學管理。完善實驗教學管理評價機制，強化實驗教學過程性管理，確保實驗教學工作順利開展，建立帳冊制度，實現實驗室管理科學化、規范化、標準化。

五、加強與改進德育工作

  1、加強德育文化陣地建設，創建高標準的德育展室。

經過多年的實踐與探索，我校在學校文化建設學校德育工作等方面積累了一定的經驗，初步形成了自己的藝術教育、孝心教育特色。校園文化彰顯優秀傳統文化之孝心教育、感恩教育，依托“中華孝心第一村”大宗村孝心文化，把孝心感恩教育和德育教育結合起來，相互滲透，既有知識傳授，也有感情的浸潤。為加強德育文化陣地建設，2017年10月，學校投資0.5萬余元，布置兩個文化墻，融入孝心教育元素，把開展的社會主義和諧價值觀教育、“十佳小孝星”評選等德育活動，以圖片的形式呈現出來，令人耳目一新。

2、進行小學生“三十佳”評選活動

結合我校實際，制定科學、合理的評價機制、評價細則，堅持每年一度的“十佳少先隊員”、“十佳小孝星”、“十佳才藝之星”評選活動，給孩子樹立身邊的榜樣、學習的標兵，通過榜樣示范促進孩子的共同成長。

3、建設留守兒童活動中心，推行“德育導師制”

我們發揮好市婦聯援建的留守兒童活動中心的作用，針對父母離異、經濟困難、行為習慣差、學業成績差、心理欠健康等問題，學校從本學期起推行“德育導師制”，共為18位需要特殊關愛的學生結對了德育導師。導師直接指導學生，根據不同學生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法，認真傾聽學生的心聲，尊重學生的身心發展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和困惑。德育導師已成為學生思想上的指引者、學習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者。今后，我們將延伸、發展導師制的內涵，增加被“導”學生的數量，用真情去感化、教育更需要關愛的群體。

六、創建平安和諧校園、綠色校園、孝心文化特色校園

2017年，我校精心打造孝“讓孝心文化潤澤校園”辦學特色，樹立“讓博愛之光照亮童年 讓感恩之泉潤澤心田”的育人理念，力求達到“一墻一壁都說話，一草一木都育人”。首先，我們投資2萬元精心制作了高標準的文化墻四面、走廊內布置了優秀傳統文化精選教育宣傳牌匾12塊、感恩教育宣傳牌16塊，讓學生時時處處受到思想的啟迪，文化的滋養。其次我們在校內外醒目位置設置警示語和標志符號。如在校門外公路旁的線桿上掛有“學校駐地，減速慢行”的提醒標志，在學校宣傳櫥窗內分別張貼了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》等條文，懸掛了舉報箱和急救電話號碼牌，在樓梯口、樓道內分別張貼了“上下樓梯靠右走”、“愛護墻壁”、“講究衛生”、“安全疏散”等高檔優質宣傳畫和催人奮發的警示語等50余幅，時刻提醒、警戒廣大師生。第三、對花園進行了整治，集中清理、修剪花草樹木，整個花園異彩紛呈，讓人心曠神怡，耳目一新。在花園里、草坪內，我們專門設計了“小草在睡覺，請你勿打擾”和“花兒羞答答，請你別惹她”等富有人格化語言的警示牌，使人與自然和諧相處融為一體。第四，重視教室文化建設。極富創意地在教室內開辟了“兩欄兩角兩報”，即小公民道德爭章欄、優秀作文展評欄和圖書角、衛生角、手抄報、黑板報，濃厚了教室的文化氛圍。七、打造“群眾滿意教育”落實處

1、加強家校聯系 ，形成教育合力

本學年，修訂了《張汪大宗村小學家校聯系制度》，進一步規范了家校聯系工作。2017年3月以來，每學期召開兩次級家長會，通過家長會，溝通了感情，宣傳了教育，并對家長指導、督促學生完成家庭作業進行了指導、規范。規定每位教師每學期對所任班級全部學生家紡一遍，并實施家訪反饋制，家長通過反饋表把教師家訪的情況內容、對學校、教師的滿意度，于第二天由學生帶到德育處，并把這些指標納入對班主任、任課教師的考核。繼續設立校長信箱、校長熱線，討論熱點，溝通思想，提高教育滿意度。

3、實施作業的科學管理

要求教師分層次布置作業，學生各取所需；不搞有償補課，不向學生推薦、提供市場上的參考書、測驗卷及其他教輔材料，不擅自增加學生的作業負擔、家長的經濟負擔。

篇（10）

一、加強組織領導落實責任目標

今年黨委進一步加強對創爭工作的組織領導。一是根據企業的實際和人員的變動情況，重新調整了公司創爭指導委員會，選齊配強各專項創爭領導小組成員。二是建立了創爭工作領導責任制，明確了各自的分工和職責。制定了各專項創爭考評實施細則，定期召開創爭領導小組會，切實加強各專項小組之間的協調與配合，使各專項創爭領導小組不僅能充分發揮各自的優勢，同時還做到了目標同向、工作同步，提高了公司創爭工作的整體水平。

二、深入動員，營造創爭氛圍

為提高各級領導干部和職工群眾對開展創爭工作的重要性的認識，我們一是從加強領導干部思想認識入手，組織各級領導干部尤其是公司黨政班子成員，認真學習集團領導在創爭動員會上的重要講話，增強了各級領導抓好創爭工作的自覺性和主動性。二是層層動員，營造創爭氛圍。公司召開了創爭動員大會，認真總結了公司開展創爭工作8年來取得的成績，查找了差距，分析了原因，提出了整改方案和措施，明確了下步工作目標、方法和措施。各總支、支部按照黨委的要求，分別召開黨員和職工大會，充分利用板報、櫥窗、標語等形象化宣傳工具，認真宣傳貫徹集團和公司創爭動員會精神，提高了廣大黨員以及職工群眾對開展創爭工作重要性和必要性的認識，為抓好今年的創爭工作奠定了堅實的基礎。

三、夯實基礎，突出重點，切實抓好四個專項創爭工作

“抓管理、創效益”專項創爭工作

今年公司“抓管理、創效益”專項創爭工作，突出五個重點：

一是加強學習培訓，提高業務能力。圍繞提高管理人員素質，制定培訓計劃，采取以會代訓、脫產輪訓、定期組織管理人員到相應的部室培訓等形式，加大專業培訓力度，其中財務部每月集中培訓時間達到8至12小時，確保了在崗財會人員都能熟練地運用最新財務軟件，都能夠按要求編制高質量的會計報表。物質供應部堅持正常學習制度，3月份以來已經舉辦了5期培訓班，大家在一起學習新業務，探討新模式，交流經驗體會，互相取長補短，管理人員的業務能力和管理水平有了進一步提高，受到集團以及公司領導的高度評介。

二是堅持目標管理，提高工作質量。為保證會計資料的信息準確，我們首先加強了財務監督，堅持對會計人員實行目標管理和月度打分考核制度，提高了會計人員的責任心，為經營決策提供了及時、準確的信息。其次是把好分包工程關，在分包工程招標時，優選資質、信譽、業績好的施工隊伍，控制風險，把好工程款的支付關。

三是完善監督機制，確保經營健康有序進行。針對公司施工點多面廣、流動頻繁的特點，對涉及到基層項目部的人力資源、材料采購及非生產性開支，以施工預算為基礎，以承包合同為依據，以取得最佳經濟效益為目的，實施全過程監控。對設備及大宗材料，實行集中批量、采購招標等形式，嚴把質量關、價格關,較好地發揮了規模優勢和成本優勢。為加強對基層零星材料采購的管理，公司建立了輔助材料采購管理辦法，物質供應部每季一次輔助材料信息指導價，基層單位在指導價以下自行采購，不僅增加采購的透明度，降低了成本，還有效地堵塞了漏洞，提高了企業的經濟效益。對報銷工傷、醫藥費等職工群眾關心的熱點問題，采取多個部門聯合審批的方法，堅持全過程公開公示，有效地防止了虛報、瞞報現象的發生，受到廣大職工群眾的歡迎。

四是切實抓好清欠工作。公司領導高度重視清欠工作，充分認識到清欠就是理財，清欠就是效益，并把今年定為清欠攻堅年。從年初開始，公司就把清欠工作擺上了重要的議事日程，對各類債權摸底排隊，建立臺帳，下達指標，責任到人，限期清欠。將重難點清欠任務落實到主要領導身上，由他們親自督導清欠，并同項目部經理簽訂清欠責任書，全年資金回收率78%，清欠成效顯著。五是加強審計監督和效能監察。創爭領導小組對項目部及公司經營實體，堅持以合同的形式，規范了內部承包經營行為，對各項經濟技術指標完成情況進行全面考核評價，根據績效獎罰兌現。公司效能監察領導小組堅持把企業管理的難點作為效能監察的重點，認真選題立項，把安全生產、從嚴控制非生產性開支作為監督監察的重點，堵漏增效，源頭防腐，提升了管理效能，促進了公司的黨風正氣和經濟效益的全面提高。

“安全文明工地”專項創爭工作

我們在“安全文明工地”專項創爭中，認真貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，落實安全生產責任制，全面提升安全文化素質，推進企業安全、質量管理標準化、制度化建設，創建品牌信譽工程，有力地促進了企業持續、快速發展。

一、以人為本，抓好安全教育。

今年公司在建工程項目多達47個，主要分布于魯、豫、皖、陜、晉、內蒙等地，施工戰線長、跨度大，井架、井筒高空作業項目多，人員流動頻繁，給施工和安全管理工作帶來較大壓力。為此，我們從安全教育入手，為抓好安全生產奠定了良好的基礎。

一是召開了各級領導、部門負責人、專職安全員參加的大型安全生產工作會，針對近年來出現的安全問題，認真分析事故產生的根源，查找安全生產薄弱環節，深刻吸取了事故教訓，對抓好今后的安全工作進行了規劃，出臺了措施，提出了目標和要求。

二是抓好安全宣傳月活動。6月份，我們牢牢把握“安全發展，國泰民安”這一主題，扎扎實實地開發了“安全生產月”活動，向公司所屬各單位印發了《安全慰問信》500張，懸掛46條大型安全橫幅，張帖1300多張標語，發放安全毛巾、肥皂各1100條、綠豆800斤，向高溫期間奮斗在一線的全體將士表示慰問。同時，我們還利用施工間隙，舉辦了安全知識有獎問答和猜謎活動，掀起了職工學習安全知識的熱潮，營造了濃厚的安全氛圍。

三是我們結合CI達標活動，著力加強企業安全文化建設。我們為各項目部購置了大量的安全警示標志牌，按要求統一制作了安全生產方針、安全規章制度、安全操作規程圖片展板，放置在施工現場和職工生活小區顯著位置;充分利用板報、櫥窗、內刊、光盤錄像、多媒體技術、編印了安全警示格言小冊子，采取以會代訓等多種形式，開展了重、特、大安全事故警示教育，大力宣傳貫徹黨和國家安全生產方針以及抓好安全工地的重大意義。

通過一系列的宣傳教育活動，廣大干部職工深刻認識到，抓好安全文明施工，不僅是展示公司實力和社會形象的窗口，同時也是促進企業管理、增加職工收入的一個重要體現，從而自覺地參與到安全文明工地創建活動之中。

二、夯實基礎、抓好安全管理。

一是抓好安全培訓。我們先后組織有公司領導、項目經理、分管安全副經理、專職安全員參加的有關各方舉辦安全技能培訓，取得了上崗證書和管理人員資格證書;選派5名同志到省安全培訓機構學習，取得安全教師任職資格，建立了四級安全培訓機構;我們自編了《井筒施工安全細則》、《井架安裝安全細則》，組織井架、井筒相關施工人員進行專項安全教育培訓，培訓人員達220人次。堅持定期組織特種作業人員進行安全復訓，共有314人參加了復訓，對45名新工人進行了崗前培訓和考核，考試不及格者一律不準上崗。

二、提高安全防護水平。今年公司在安全設施上投入的資金達到10多萬元，根據施工需求，確保安全防護設施配置到位，如在山西寺家莊副井(盲井)施工中，配置了瓦斯檢測儀、發電機和一套視頻監控設備。在泰汶石膏礦井下施工中，安裝了硫化氫氣體檢測報警儀。為保證資金投入的有效性，確保安全防護用品質量，公司安全技術部對安全防護用品做到了嚴格把關、控制、使安全防護用品的質量有了可靠的保證。

三是加強現場監督檢查。我們建立了一支經驗豐富、敢說敢管、認真負責的安全監察管理員隊伍。牢固樹立“解決問題在井下，工作重點在現場”的觀念，每月定期對各項目部進行安全和質量情況進行檢查，堅持對重點工程、關鍵工序、高危作業場所等進行不定期檢查，對種類隱患和事故及時分析，并在每月的安全質量檢查通報中公布。在安全管理工作中，公司領導深入基層，堅持井下跟班作業制度，進行安全檢查和指導，及時處理和解決施工中出現的各種安全技術難題。對重點工程或關鍵項目，均有公司領導坐陣指揮，各把一方，較好地發揮表率帶頭作用。

四是實行安全重獎重罰制度。今年公司大幅度提高安全相關人員的風險抵押金標準，實行重獎重罰。還建立了安全責任連帶處罰制度，如一個作業點發生事故，作業點上的所有人都要承擔責任，一個項目部發生重傷以上事故，所有項目部安全獎金全被取消。同時還對項目經理、分管安全的副經理以及安全員實行安全滾動獎金，其中項目經理每月獎金基數240元，如全年沒有發生事故，年底可獲獎金18720元。截止到11月份，按規定發放安全風險抵押金120多萬元，罰款7100元。

三、秉持誠信，爭創信譽品牌工程。