文創(chuàng)市場調(diào)研匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇文創(chuàng)市場調(diào)研范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、影廊概況

影廊（Photo Gallery），全稱攝影畫廊，是伴隨著攝影藝術(shù)產(chǎn)生的攝影展覽館.主要通過舉辦展覽和銷售攝影作品為主要經(jīng)營方式.影廊與畫廊不同，畫廊是收藏、陳列或銷售美術(shù)作品的場所，而影廊是收藏、或銷售攝影作品的場所，指觀眾鑒賞攝影作品的公開陳列場所，在展覽的屬性上與美術(shù)館性質(zhì)基本相同，可能比美術(shù)館規(guī)模小，但更有作品或藝術(shù)流派的針對(duì)性。

二、北京影廊市場現(xiàn)狀

北京在內(nèi)地藝術(shù)品市場中占有重要份額，具有一定典型性。北京影廊市場由一級(jí)市場和二級(jí)市場組成。一級(jí)市場是指博物館以及畫廊或經(jīng)紀(jì)人等，二級(jí)市場主要是拍賣公司等，二級(jí)市場對(duì)于藝術(shù)品的價(jià)值定位及升值有著非常重要的影響。

目前國內(nèi)的藝術(shù)品市場現(xiàn)狀是一、二級(jí)市場混亂，有些藝術(shù)家自己直接進(jìn)入市場，這在國外是很少見的。而二級(jí)市場有時(shí)干著一級(jí)市場的事情，直接從藝術(shù)家那里拿到作品來拍賣，這種做法都有背于現(xiàn)代成型的運(yùn)作模式。

北京影廊市場普遍呈現(xiàn)小規(guī)模持續(xù)發(fā)展。收藏照片在國外已經(jīng)有很多年的歷史，是一個(gè)非常成熟的市場。國內(nèi)才剛剛開始，很多人還不明白照片收藏的意義和價(jià)值。目前中國攝影作品的收藏還處于起步階段，價(jià)格普遍偏低，因此現(xiàn)階段進(jìn)入中國影像作品的收藏是一個(gè)非常好的契機(jī)。隨著照片銷售的增加，有些照片限量售完就會(huì)進(jìn)入二級(jí)市場，價(jià)格就會(huì)大幅度提高。

三、北京影廊案例分析

這次調(diào)研選擇了北京市三家采取三種不同運(yùn)營方式的影廊進(jìn)行調(diào)研，三家影廊基本代表了北京市目前影廊發(fā)展的現(xiàn)狀，將其歸納為，商業(yè)型、復(fù)合型、藝術(shù)型三種類型。下面針對(duì)具體案例進(jìn)行分析。

1.商業(yè)型代表――百年印象

百年印象坐落在大山子藝術(shù)區(qū)內(nèi)，是包豪斯藝術(shù)風(fēng)格舊工業(yè)廠房改造而成。攝影畫廊作為當(dāng)代藝術(shù)的重要媒介，不僅要有形式，還要有內(nèi)容。百年印象攝影畫廊以自己的專業(yè)理念展示銷售經(jīng)典歷史照片和當(dāng)代影象藝術(shù)作品，舉辦各類專業(yè)攝影活動(dòng)和國際影象藝術(shù)交流；并以專業(yè)黑白經(jīng)典暗房，為藝術(shù)家、專業(yè)攝影工作者及攝影愛好者了解當(dāng)代影象藝術(shù)尖端潮流，開拓眼界，提升藝術(shù)素養(yǎng)提供一流服務(wù)；同時(shí)以尊重歷史文脈的現(xiàn)實(shí)主義態(tài)度，把上世紀(jì)九十年代以前被忽略的、有價(jià)值的，代表學(xué)術(shù)、歷史地位的珍貴攝影圖片挖掘整理出來，并給與重新認(rèn)定，以實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有價(jià)值。隨著影象藝術(shù)的多元化發(fā)展，攝影圖象已成為當(dāng)代藝術(shù)一種重要媒介，百年印象攝影畫廊承擔(dān)著自己必然的責(zé)任和義務(wù)。

其他基本信息：影廊面積280平米，三層。國內(nèi)包括國外約80位攝影師作品，是一種松散的簽約形式，不要求藝術(shù)家每年提供固定數(shù)量的作品。

作品售價(jià)：基本在5000元人民幣以上，最高成交價(jià)為100000美元。

除了銷售攝影作品以外，他們也嘗試進(jìn)行攝影教育和攝影活動(dòng)等有關(guān)攝影的活動(dòng)，但并不是主營方向。特色是傳統(tǒng)攝影暗房制作，在業(yè)內(nèi)也比較有名氣，但并不是其日常的經(jīng)營項(xiàng)目。

未來發(fā)展方向：國際化的攝影作品機(jī)構(gòu)。通過網(wǎng)絡(luò)提高影響力和品牌效應(yīng)，開展有關(guān)攝影師發(fā)掘，項(xiàng)目交流等工作。

2.復(fù)合型代表――映畫廊

映畫廊藝術(shù)中心創(chuàng)建于2006年，是一個(gè)以展示、交流經(jīng)典攝影作品為主的專業(yè)機(jī)構(gòu)，同時(shí)進(jìn)行架上繪畫、裝置、行為藝術(shù)等當(dāng)代藝術(shù)作品的展覽。創(chuàng)建者為金平和那日松。映藝術(shù)中心占地面積約1000平方米，下設(shè)：映畫廊、《像素》雜志社、出版編輯部、像素書店、咖啡吧、打印工作室等。

映畫廊是映藝術(shù)中心的展示空間，主要推廣和經(jīng)營影像及繪畫等藝術(shù)作品，一批重要的中國當(dāng)代藝術(shù)家和藝術(shù)作品。

像素書店經(jīng)營當(dāng)代藝術(shù)書籍和畫冊，舉辦藝術(shù)出版物的簽售、講座、研討，提供各類影片的展映、觀摩等交流活動(dòng)。書吧提供高品質(zhì)的茶點(diǎn)飲品，特色飲品是原產(chǎn)自云南的各類普洱茶、滇紅茶和小粒咖啡。

打印工作室擁有專業(yè)的藝術(shù)微噴打印設(shè)備和收藏級(jí)紙張，能夠?yàn)榭蛻籼峁I(yè)和國際化水平的服務(wù)。

映藝術(shù)中心與呂楠、張大力、邢丹文、鄭連杰、蒼鑫、舒勇、王文瀾、黃成江、任曙林、王彤、馮建國、田太權(quán)、林然、王福春、黑明、李楠、區(qū)志航、朱巖、EMI、王征、羅浩等等中國眾多優(yōu)秀的攝影家和藝術(shù)家合作，并銷售他們的作品。

映藝術(shù)中心還擁有自己的出版機(jī)構(gòu)，已成功策劃出版的畫冊有呂楠三部曲《四季》、《在路上》、《被人遺忘的人》；金平《印象德格》、《天啟》；區(qū)志航《那一刻》、鄭《歷史的現(xiàn)場》等。

3.藝術(shù)型代表――龍影廊

龍影廊創(chuàng)辦于2012年，創(chuàng)辦人解海龍。龍影廊是目前較為活躍的一家綜合性影廊。目前還在創(chuàng)辦初期，主營業(yè)務(wù)雖說是照片，其最大的優(yōu)勢在于龍影廊創(chuàng)始人解海龍的號(hào)召力。主要的作品交易方向還是以紀(jì)實(shí)和風(fēng)光為主。由于作為一個(gè)卓越的攝影家和社會(huì)活動(dòng)家，其對(duì)攝影行業(yè)的宏觀把握是相當(dāng)準(zhǔn)確的，龍影廊在一開始就進(jìn)行了“接地氣”的攝影作品展賣活動(dòng)，龍影廊舉辦的具有人文氣息的各種展覽也無一不是其有深厚攝影底蘊(yùn)的體現(xiàn)，只是限制于初期發(fā)展的階段，不能直接去與成熟的影廊相比。

龍影廊的商業(yè)運(yùn)營模式目前主要是以攝影相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)為主，由于之前提到的其濃重的公益成分，其盈利能力基本是沒有的，而更多的是在對(duì)其品牌推廣與品牌文化建設(shè)上。另外，其攝影教育的部分也是值得稱贊的部分，尤其是青年攝影師培養(yǎng)計(jì)劃更是走在了各個(gè)影廊之前，這與影廊或者國際攝影機(jī)構(gòu)的運(yùn)作如出一轍，著實(shí)走在了中國攝影機(jī)構(gòu)的前列。

目前繼續(xù)發(fā)展的瓶頸在于社會(huì)影響力和商業(yè)運(yùn)營模式結(jié)合尋求平衡的方式上，除了資金是個(gè)極大的問題外，專業(yè)的運(yùn)營人員與團(tuán)隊(duì)建上仍然是長期存在的問題，目前影廊的工作人員共有8人。場地面積約200平米，每月的固定活動(dòng)有攝影培訓(xùn)，作品展賣，理論研討，攝影師發(fā)掘與作品展示，以及攝影聯(lián)誼活動(dòng)。作品的交易價(jià)格較低，大都在10000元人民幣以內(nèi)，這是由于其初期運(yùn)營商業(yè)模式不完善所導(dǎo)致的。龍影廊的場地起初在朝陽區(qū)的高碑店文化園，一年之后遷至南二環(huán)永定門龍順成文化園，由于龍影廊的活力，多少都帶動(dòng)了所在地的文化活動(dòng)的活躍度。未來發(fā)展方向是攝影人才發(fā)掘與推廣，攝影文化傳播機(jī)構(gòu)，攝影文化提升相關(guān)，以及社會(huì)公益及慈善活動(dòng)。

篇（2）

中圖分類號(hào)：F713.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

房地產(chǎn)作為一種特殊的產(chǎn)品，它的存在不僅解決人們對(duì)于居住的基本要求，同時(shí)也具備了金融投資產(chǎn)品的保值與增值的特點(diǎn)，再加上中國人對(duì)置地購房獨(dú)有的情節(jié),使得擁有房產(chǎn)成為社會(huì)衡量現(xiàn)代人生活品質(zhì)的重要標(biāo)志。

房地產(chǎn)市場的廣告可以說是推動(dòng)和表現(xiàn)這場消費(fèi)革命最重要的文化力量之一，它作為房地產(chǎn)企業(yè)市場營銷的重要促銷手段，占有舉足輕重的地位。而房地產(chǎn)廣告無疑可以說是廣告業(yè)界的巨無霸，它是房地產(chǎn)開發(fā)商與購房消費(fèi)者進(jìn)行有效溝通的一種重要媒介。因此，好的廣告創(chuàng)意成為房地產(chǎn)開發(fā)商及廣告設(shè)計(jì)者所要追求的終極目標(biāo)。。本文就房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意策略進(jìn)行淺析。

一、房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意的產(chǎn)生過程

創(chuàng)意是現(xiàn)代廣告的靈魂，是廣告運(yùn)作中最具有革命姓的一環(huán)，一個(gè)廣告得以站起來的東西并為人們所贊嘆的最本質(zhì)的東西就是創(chuàng)意。創(chuàng)意不僅僅是自娛自樂的游戲，好的廣告創(chuàng)意能夠打動(dòng)消費(fèi)者，說到消費(fèi)者的心坎里面去，讓他們領(lǐng)會(huì)、接受我們的傳達(dá)的信息，知道企業(yè)通過廣告所表達(dá)意圖，讓消費(fèi)者覺得我們確實(shí)是為其所想，能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)某些需要。

（一） 信息收集階段

首先為樓盤項(xiàng)目收集最原始的資料信息，做好市場調(diào)研，在這樣的過程中我們要了解樓盤本身所處在的生命周期、獨(dú)有的特點(diǎn)與優(yōu)勢，為樓房做好準(zhǔn)確的市場定位、找準(zhǔn)訴求點(diǎn)。

（二） 綜合分析階段

1 分析、探尋創(chuàng)意素材

將搜集的資料進(jìn)行整理分析，找出可能會(huì)成為形成創(chuàng)意的相關(guān)素材。

2 把握好訴求方向

由于房地產(chǎn)廣告的目的是向購房消費(fèi)者宣傳、推銷樓房,因而必須廣泛而準(zhǔn)確地占有豐富的資料，尋求本企業(yè)樓盤項(xiàng)目的鮮明特色和特定購房消費(fèi)者的持續(xù)的興趣點(diǎn)。

（三） 產(chǎn)生創(chuàng)意階段

這一階段是廣告創(chuàng)意真正得以產(chǎn)生的階段。應(yīng)該包含“創(chuàng)意共鳴五因子”：

1 利益因子——?jiǎng)?chuàng)意要有創(chuàng)益

2 優(yōu)異因子——?jiǎng)?chuàng)意要有創(chuàng)異

3 強(qiáng)化因子——?jiǎng)?chuàng)意要有創(chuàng)議

4 藝術(shù)因子——?jiǎng)?chuàng)意要有創(chuàng)藝

5 印象因子——?jiǎng)?chuàng)意要有創(chuàng)憶

（四） 發(fā)展創(chuàng)意階段

對(duì)于一則廣告而言，當(dāng)在頭腦中形成創(chuàng)意的初步概念時(shí)，可能會(huì)有幾個(gè)創(chuàng)意，但是由于受到時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件的制約，并不是每個(gè)創(chuàng)意都可以被測試的。

二、 房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意的幾種策略

（一） 突出地段、地理環(huán)境優(yōu)勢

在這種廣告創(chuàng)意中，把地段、環(huán)境作為房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意的策略點(diǎn)，在房地產(chǎn)營銷中發(fā)揮著很大的作用。傳統(tǒng)的優(yōu)勢地理位置往往是指位于交通要道上的繁華地段。隨著私家車的增多，優(yōu)勢地段則由市中心向郊區(qū)或周圍的衛(wèi)星城市擴(kuò)展。

（二） 強(qiáng)調(diào)廣告訴求點(diǎn)

在前面我們提到了關(guān)于廣告的訴求點(diǎn)，也就是所謂持續(xù)的興趣點(diǎn)，它是指消費(fèi)者對(duì)某種產(chǎn)品特定功效的追求。廣告的訴求點(diǎn)來源于這種持續(xù)的興趣點(diǎn)。

（三） 強(qiáng)調(diào)樓盤的綠化與優(yōu)質(zhì)的物業(yè)

伴隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，精神生活要求也越來越高，一方面人們渴望在喧鬧嘈雜的城市環(huán)境中能夠?qū)ひ捵匀坏奶耢o，因此消費(fèi)者對(duì)綠化這一元素的關(guān)注度是很大的，同時(shí)綠化會(huì)大大改善居住質(zhì)量和外觀形象，因此形成房地產(chǎn)新的賣點(diǎn)。

（四） 強(qiáng)調(diào)建筑風(fēng)格與戶型設(shè)計(jì)

從建筑風(fēng)格和戶型為切入點(diǎn)，尋找房地產(chǎn)廣告的創(chuàng)意策略點(diǎn)是不容易的。樓盤項(xiàng)目的建筑風(fēng)格是建筑設(shè)計(jì)中在內(nèi)容和外貌方面所反映的特征，同時(shí)戶型也是備受購房消費(fèi)者關(guān)注的，有的房地產(chǎn)廣告將自己公司開發(fā)的樓盤項(xiàng)目的戶型布局的編排在廣告畫面中的醒目位置，并配以戶型說明及面積大小，方便購房者進(jìn)行選擇。

強(qiáng)調(diào)詩意的生活品位

現(xiàn)在的房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意關(guān)注的不僅僅是房子,而是以一種人文關(guān)懷的眼光去發(fā)現(xiàn)全新的更有價(jià)值的生活方式，更有詩意的生活品味。因此，現(xiàn)代地產(chǎn)開發(fā)商都給予樓盤鮮明獨(dú)特的文化形象和富有詩意的生活品味,突出居住者得歸宿感。

強(qiáng)調(diào)文化定位與人文表現(xiàn)

以文化作支撐,可以使房地產(chǎn)在個(gè)性不變的情況下盡情發(fā)揮廣告創(chuàng)意的內(nèi)容,使新樓盤項(xiàng)目能在已有一定市場認(rèn)知的主品牌下順利的走向市場,被同樣文化范圍下的消費(fèi)者所接受。文化定位賦予了房地產(chǎn)廣告更加鮮明的品牌特色。

強(qiáng)調(diào)房產(chǎn)情理結(jié)合的創(chuàng)意

所謂情理結(jié)合也就是既闡述理性的元素，也強(qiáng)調(diào)情感的流露。對(duì)于房地產(chǎn)這種投資較大的特殊商品，其特性、功能與購買者的實(shí)際利益和情感有密切的聯(lián)系，在廣告創(chuàng)意中適宜綜合運(yùn)用情理結(jié)合的方法，運(yùn)用理性訴求的各種手法傳達(dá)客觀信息，同時(shí)融入感性訴求的種種情感，即可以傳達(dá)客觀信息，又可以引發(fā)訴求對(duì)象的情感共鳴。

三、 房地產(chǎn)企業(yè)廣告創(chuàng)意中存在的問題

（一） 廣告創(chuàng)意的市場定位模糊

當(dāng)今有許多開發(fā)商依然是以自我為中心，廣告的創(chuàng)意中往往追求時(shí)尚化、年齡化、消費(fèi)能力等因素，只做簡單的受眾研究。

過多華麗、詩意的詞匯描述

我們在房地產(chǎn)的廣告中，經(jīng)常會(huì)看到富有詩意描述類的字眼，從廣告創(chuàng)意來講，設(shè)計(jì)師們的初衷是希望將樓盤以及周圍的環(huán)境描述得如同世外桃源般，這是符合消費(fèi)者的購房心理的一種角度。對(duì)于大部分購房者來說，他們會(huì)用采用理性的思維去衡量樓盤，雖然煽情、詩意的詞語會(huì)打動(dòng)人，但根據(jù)消費(fèi)者的真實(shí)需求，客觀真實(shí)的詞語我想一樣會(huì)起到意想不到的效果。

創(chuàng)意表現(xiàn)缺乏新意

很多消費(fèi)者打開報(bào)紙、雜志的時(shí)候，所呈現(xiàn)的地產(chǎn)廣告總是同樣臉譜的人物畫面，同樣語氣的文字，同樣的版面設(shè)計(jì)。這些廣告基本上都是一種固定的模式，沒有絲毫創(chuàng)意點(diǎn)。

忽視了廣告創(chuàng)意對(duì)品牌文化的價(jià)值

廣告的宣傳作用不僅僅是傳播產(chǎn)品的信息，同時(shí)也是對(duì)于企業(yè)品牌文化的一種有效傳遞，讓消費(fèi)者認(rèn)識(shí)到企業(yè)，進(jìn)而形成對(duì)品牌的忠誠度。

四、解決上述問題的幾點(diǎn)建議

（一） 加強(qiáng)市場調(diào)研，找準(zhǔn)目標(biāo)市場

市場調(diào)研是房地產(chǎn)開發(fā)可行性的重要依據(jù)，也是對(duì)后期產(chǎn)品定位、廣告推廣的重要尺度。所以房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意必須在充分的市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的目標(biāo)市場，調(diào)整不同的表達(dá)主題，這樣才能取得良好的效果。

地產(chǎn)文化、營銷知識(shí)與詩意語言的有機(jī)結(jié)合

廣告創(chuàng)意是一則優(yōu)秀的廣告文案制勝的法寶，語言作用更是必不可少的一部分。詞語的運(yùn)用少不了文化。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把詩意的語言、現(xiàn)代的文字相結(jié)合來感染現(xiàn)代的消費(fèi)者，把地產(chǎn)文化、營銷知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來加入廣告文案之中。這樣，對(duì)于語言的描述不僅有詩意，更有殺傷力，而且這種品牌概念更符合市場發(fā)展的大趨勢，引領(lǐng)時(shí)尚潮流。

在平凡中尋找新的創(chuàng)意

“沒有創(chuàng)意的廣告是沒有生命力的”，最佳的廣告方案就是房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意的重要目標(biāo)。而最佳方案就是如何做到廣告投入與銷售收入形成最佳產(chǎn)出比。

創(chuàng)意要體現(xiàn)樓盤的品牌價(jià)值

篇（3）

【關(guān)鍵詞】

市場調(diào)研與預(yù)測;教學(xué)改革;教學(xué)內(nèi)容;課程考核

2007年包頭醫(yī)學(xué)院(以下簡稱“我校”)市場營銷專業(yè)(醫(yī)藥營銷方向)開始招生，中間停招3年，2011年恢復(fù)招生，重新設(shè)置了相應(yīng)的課程體系，其中《市場調(diào)研與預(yù)測》是最重要的專業(yè)必修課程之一。《市場調(diào)研與預(yù)測》課程本身具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用型廣等特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中更應(yīng)注重課程教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。為了促進(jìn)我校市場營銷專業(yè)(醫(yī)藥營銷方向)進(jìn)一步發(fā)展，突出專業(yè)特色，適應(yīng)課程改革的趨勢，從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和課程考核方面對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)改革，為學(xué)生學(xué)習(xí)今后的課程、撰寫畢業(yè)論文、參加各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、實(shí)習(xí)和工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

一、《市場調(diào)研與預(yù)測》課程教學(xué)的現(xiàn)狀

(一)教學(xué)方法單一，課堂效果欠佳。在該課程教學(xué)過程中，主要是任課老師借助多媒體等教學(xué)手段，向?qū)W生灌輸式的教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，課堂氣氛不活躍，學(xué)生參與課堂互動(dòng)的積極性低。課程的應(yīng)用性在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)不強(qiáng)，學(xué)生的執(zhí)行力不夠，編寫的調(diào)研報(bào)告流于形式。不能真正發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)思考并正確分析和解決問題。

(二)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容欠缺，與培養(yǎng)方向脫節(jié)。我校市場營銷專業(yè)(醫(yī)藥營銷方向)課程內(nèi)容設(shè)置主要分為市場調(diào)研和市場預(yù)測兩部分。市場調(diào)研包括市場調(diào)研的內(nèi)容、市場調(diào)研常用方法、問卷設(shè)計(jì)技術(shù)和抽樣調(diào)查。市場預(yù)測包括調(diào)研數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)描述和定性的市場數(shù)據(jù)分析預(yù)測。但由于市場營銷專業(yè)招生為文理兼收，在選教材以及課程內(nèi)容設(shè)置時(shí)，定量市場預(yù)測內(nèi)容較少，定量市場預(yù)測的原理介紹較淺，在運(yùn)用分析軟件時(shí)只涉及EXCEL數(shù)據(jù)分析中的部分內(nèi)容。課堂案例教學(xué)中，醫(yī)藥產(chǎn)品調(diào)查、醫(yī)藥環(huán)境分析和醫(yī)藥客戶滿意度等內(nèi)容穿插較少，與學(xué)生就業(yè)方向聯(lián)系不緊密。

(三)考核方式結(jié)構(gòu)不合理，過程性考核不顯著。由于該門課程為市場營銷專業(yè)的一門考查課，所以結(jié)課形式采取非閉卷考試的形式，主要是以學(xué)生交一份老師的命題作業(yè)為主。課程期末總成績=平時(shí)成績(出勤、課堂表現(xiàn))30%+期末成績(作業(yè)形式)70%。在考核方式中，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)沒有具體進(jìn)行量化，而且以作業(yè)形式的期末成績相對(duì)占比較大，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，還應(yīng)加強(qiáng)過程性考核。

二、《市場調(diào)研與預(yù)測》課程改革的必要性

(一)與“十三五規(guī)劃”的培養(yǎng)方案相匹配。在“十三五”開局之年，學(xué)校制定“十三五”規(guī)劃，其中一項(xiàng)重要任務(wù)是對(duì)各個(gè)專業(yè)及培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整和改革。《市場調(diào)研與預(yù)測》作為市場營銷專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性。在學(xué)習(xí)該門課程之前，需具備市場營銷學(xué)、概率論與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)藥消費(fèi)者行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也與后續(xù)推銷理論與實(shí)務(wù)、營銷策劃、商務(wù)談判等課程的學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密。因此在修改培養(yǎng)方案的過程中，將市場營銷專業(yè)該門課程設(shè)置在第6學(xué)期，54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，為整個(gè)專業(yè)課程學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。

(二)與學(xué)校辦學(xué)特色相契合。我校為醫(yī)學(xué)院校，市場營銷專業(yè)為醫(yī)藥營銷方向。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)的情況看，有50．6%的學(xué)生在從事醫(yī)藥營銷相關(guān)工作，半數(shù)以上面向醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)院、醫(yī)療衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心就業(yè)。工作種類主要有OTC代表、醫(yī)療器械營銷專員、醫(yī)藥企業(yè)行政人員等崗位。在課程內(nèi)容設(shè)置上，還需與學(xué)校辦學(xué)特色和未來就業(yè)趨勢相契合。

(三)與學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力相適應(yīng)。對(duì)已畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，68．7%學(xué)生認(rèn)為在校期間應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和解決問題的能力。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，單項(xiàng)式、灌輸式的以教師為主體的教學(xué)方式不能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不利于學(xué)生發(fā)散思維。學(xué)生不善于在學(xué)習(xí)的過程中分析問題和解決問題。運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，配合科學(xué)的課程考核，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析和解決問題的能力，讓學(xué)生更好更快地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

三、《市場調(diào)研與預(yù)測》課程改革的具體措施

(一)教學(xué)方法。引入項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法［1］，在學(xué)期初，要求每位學(xué)生仔細(xì)思考想要調(diào)查了解的項(xiàng)目內(nèi)容，每人上交一個(gè)題目，根據(jù)題目的相關(guān)程度，將班級(jí)學(xué)生分組，一般每組5～8人，每個(gè)小組設(shè)組長1名。利用項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法分組進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)一方面有助于提高學(xué)生參與課程內(nèi)容的積極性，另一方面小組成員全程的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)運(yùn)用課程內(nèi)容，有利于掌握所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。小組在設(shè)計(jì)調(diào)研方案時(shí)避免小組成員中有搭便車的現(xiàn)象，要求說明每名小組成員的具體職責(zé)，并在期末根據(jù)小組成員對(duì)一組項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告中自己負(fù)責(zé)部分完成情況給予單獨(dú)打分。小組的活動(dòng)主要是確定調(diào)研主題、制定調(diào)研方案，設(shè)計(jì)調(diào)研問卷，開展調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理分析及預(yù)測，撰寫調(diào)研報(bào)告并制作PPT進(jìn)行匯報(bào)。同時(shí)運(yùn)用案例教學(xué)法、視頻教學(xué)法等多樣化的教學(xué)方法，對(duì)課程準(zhǔn)確定位，增加醫(yī)藥環(huán)境、醫(yī)藥品牌研究、醫(yī)藥產(chǎn)品調(diào)查、醫(yī)院顧客滿意度等內(nèi)容和相關(guān)案例［2］，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)與學(xué)生培養(yǎng)方向和就業(yè)趨勢的聯(lián)系，體現(xiàn)特色專業(yè)中課程的特點(diǎn)。

(二)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分，一部分是課上教學(xué)，另一部分是課下學(xué)生活動(dòng)。將課上與課下教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。先用6學(xué)時(shí)介紹市場調(diào)研的內(nèi)涵，包括基本概念、重要性、特征、原則和內(nèi)容以及調(diào)研方案的設(shè)計(jì)。在第7學(xué)時(shí)上課時(shí)，要求小組確定調(diào)研主題，并針對(duì)調(diào)研主題的可行性進(jìn)行分析。確定主題后，小組進(jìn)行調(diào)研方案的制定。調(diào)研方案的設(shè)計(jì)中需要列出小組調(diào)研的主題、時(shí)間進(jìn)程、每個(gè)小組成員分工、注意事項(xiàng)等。然后講授市場調(diào)研的常用方法和問卷設(shè)計(jì)技術(shù)。在第28學(xué)時(shí)上課前，要求學(xué)生完成問卷的設(shè)計(jì)，在上課時(shí)對(duì)學(xué)生問卷的內(nèi)容的規(guī)范性、完整性、全面性進(jìn)行分析，幫助各個(gè)小組確定問卷內(nèi)容。在第28～34學(xué)時(shí)期間，要求學(xué)生運(yùn)用投票平臺(tái)問卷星等網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法或現(xiàn)場發(fā)放問卷的形式對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)研并收集問卷。在第40～52學(xué)時(shí)，要求學(xué)生對(duì)收集的問卷運(yùn)用SAS、SPSS和EX-CEL軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析預(yù)測并開始調(diào)研報(bào)告的撰寫。在課程的最后2個(gè)學(xué)時(shí)要求學(xué)生提前做好PPT并在課上進(jìn)行匯報(bào)。通過課上內(nèi)容與課下活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解所學(xué)的知識(shí)，邊學(xué)邊用，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)符合培養(yǎng)目標(biāo)和更好適應(yīng)社會(huì)的人才。

(三)課程考核。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)方案和課程考核方案的要求，《市場調(diào)研與預(yù)測》為考查課，在課程考核過程中更應(yīng)該體現(xiàn)過程考核。根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的調(diào)整，將個(gè)人最終成績由個(gè)人成績和小組成績綜合確定。個(gè)人期末最終成績=個(gè)人成績(50%)+小組成績(50%)(具體內(nèi)容見表1)。平時(shí)成績和期末成績各占一半。個(gè)人成績主要是由出勤、課題表現(xiàn)、作業(yè)、參與小組項(xiàng)目的積極性和個(gè)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目內(nèi)容的完成情況確定。小組成績由調(diào)研目的與方案設(shè)計(jì)、問卷制作及數(shù)據(jù)分析、撰寫調(diào)研報(bào)告并用PPT進(jìn)行匯報(bào)構(gòu)成。對(duì)小組進(jìn)行打分時(shí)，根據(jù)項(xiàng)目的可行性、報(bào)告及PPT的規(guī)范性、完整性、合理性等幾個(gè)維度進(jìn)行綜合考量，確定學(xué)生本門課程的期末成績。

四、結(jié)語

教學(xué)改革內(nèi)容在2013級(jí)市場營銷(醫(yī)藥營銷方向)《市場調(diào)研與預(yù)測》課程中的運(yùn)用，切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。每個(gè)小組對(duì)項(xiàng)目市場調(diào)研的結(jié)果進(jìn)行分析整理，共有4組學(xué)生以課程調(diào)研項(xiàng)目為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)作品參加了2016年“創(chuàng)青春”全區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，其中2組參賽作品獲得包頭賽區(qū)銅獎(jiǎng)。通過課程的學(xué)習(xí)和對(duì)課程學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生市場調(diào)查的能力。《市場調(diào)研與預(yù)測》是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，需要結(jié)合當(dāng)?shù)厥袌鎏攸c(diǎn)和市場調(diào)查的知識(shí)體系展開教學(xué)改革，建立一種動(dòng)態(tài)的更新機(jī)制，形成在理論上、方法上較完備的科學(xué)體系［3］。教學(xué)實(shí)踐改革是高校任課教師常抓不懈的一項(xiàng)重要工作，只有不斷實(shí)踐———發(fā)現(xiàn)問題———整改問題———再實(shí)踐這樣循環(huán)往復(fù)的過程，教學(xué)質(zhì)量和水平才能不斷上臺(tái)階，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)展的人才。

作者：安慧琳 單位：包頭醫(yī)學(xué)院

【參考文獻(xiàn)】

篇（4）

在我國，觀賞昆蟲有著十分悠久的歷史，早在唐代就已有了蓄養(yǎng)蟋蟀、聽鳴觀斗的活動(dòng)，莊周夢蝶、梁祝化蝶的故事也深入人心，人們以蟲寄情，以情賞蟲，形成了中國獨(dú)特的蟲文化。隨著人民生活水平的提高，觀賞昆蟲也越來越受到人們的喜愛，人們把昆蟲制作成獨(dú)具一格的工藝品，以此來開闊視野、陶冶性情，給生活增添新的色彩。然而，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代之下，工藝品消費(fèi)市場也正發(fā)生著深刻變化，昆蟲工藝品制作與推廣存在一些難題，如：昆蟲工藝品同質(zhì)化嚴(yán)重、缺少新穎創(chuàng)意產(chǎn)品、宣傳推廣方式缺乏活力等。本次開展的“純手工昆蟲標(biāo)本工藝品的研發(fā)與制作”這一大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，以純手工昆蟲工藝品研究出發(fā)，尋求純手工昆蟲標(biāo)本工藝品的市場發(fā)展道路。

一、項(xiàng)目介紹

(一)項(xiàng)目背景。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的不斷發(fā)展，流水線作業(yè)、自動(dòng)化生產(chǎn)等快速發(fā)展，使得本該個(gè)性獨(dú)特的昆蟲標(biāo)本工藝品出現(xiàn)同質(zhì)化嚴(yán)重現(xiàn)場，產(chǎn)品樣式大同小異，缺乏新意，雖然工廠化生產(chǎn)帶來了產(chǎn)量，但卻缺少了“個(gè)性和情懷”。因此，個(gè)性化、私人訂制的純手工工藝品越來越受到人們的青睞，尤其那些崇尚自由、追求個(gè)性的年輕群體，成為了純手工制品的主要消費(fèi)人群。本項(xiàng)目聚集了一批高職院校熱愛創(chuàng)新、有不同專業(yè)背景的年輕人組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合傳統(tǒng)文化，探索純手工昆蟲標(biāo)本工藝品的創(chuàng)新之路。(二)項(xiàng)目內(nèi)容。申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，成立純手工工藝品制作工坊，開展昆蟲工藝品市場的調(diào)研，借助高校的昆蟲資深專家和一批專業(yè)技術(shù)人員、設(shè)備，開展純手工昆蟲標(biāo)本制作的研究，開發(fā)出一批結(jié)合傳統(tǒng)文化及特定IP的個(gè)性化產(chǎn)品。(三)擬解決的問題。比較同類昆蟲工藝品發(fā)展，目前市場上售賣的昆蟲工藝品絕大多數(shù)以裝飾性產(chǎn)品為主，如裝飾畫、書簽、吊墜等，產(chǎn)品較為單一，精致、個(gè)性化且具有辨識(shí)度的產(chǎn)品非常少手，保存性也較差，客戶群體再次購買熱情缺乏[1]。另外，昆蟲工藝品銷售渠道較為狹窄，主要是淘寶、旅游景點(diǎn)銷售較多，推廣缺乏力度。針對(duì)以上問題，本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)注重設(shè)計(jì)性和產(chǎn)品背后的文化內(nèi)涵，計(jì)劃將傳統(tǒng)文化和一些特定的具有標(biāo)識(shí)的IP融入設(shè)計(jì)中，打造有辨識(shí)度的產(chǎn)品，另外根據(jù)消費(fèi)者特點(diǎn)及個(gè)人需求，增加產(chǎn)品的實(shí)用性，除了裝飾畫、書簽、吊墜等，可以設(shè)計(jì)發(fā)飾、團(tuán)扇、停車牌、鑰匙包等等。另外，在產(chǎn)品推廣方面，利用傳統(tǒng)節(jié)日如端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、七夕節(jié)等開展創(chuàng)意集市進(jìn)行線下銷售，利用抖音、微信、昆蟲論壇、微博等進(jìn)行線上銷售宣傳，增加推廣力度。

二、項(xiàng)目實(shí)施

市場調(diào)研：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解昆蟲工藝品的消費(fèi)群體、價(jià)格定位、產(chǎn)品需求等，采集結(jié)果進(jìn)行調(diào)研分析，以明確昆蟲工藝品設(shè)計(jì)的方向。產(chǎn)品設(shè)計(jì)：根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析群體喜愛的特性，小組成員分工合作，設(shè)計(jì)一批有辨識(shí)度的純手工昆蟲工藝品。市場推廣：開展創(chuàng)意集市等進(jìn)行線下銷售活動(dòng)，利用抖音、微信、昆蟲論壇、微博等進(jìn)行線上銷售宣傳。

三、市場調(diào)研

(一)調(diào)查目的。通過了解各個(gè)消費(fèi)群體對(duì)純手工昆蟲工藝品的消費(fèi)及喜好，為后期設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制作做好方向性引導(dǎo)，針對(duì)現(xiàn)狀重新梳理規(guī)劃，定位品牌理念與文化內(nèi)涵。(二)調(diào)查對(duì)象。此項(xiàng)目調(diào)查對(duì)象為全體在校師生及相關(guān)學(xué)者、專家、基層工作人員等社會(huì)人士。(三)問卷內(nèi)容。問卷調(diào)查共設(shè)計(jì)16道題目，從性別，年齡，職業(yè)來劃定消費(fèi)群體，推理消費(fèi)需求和偏好。問卷內(nèi)容分別從對(duì)純手工昆蟲工藝品的了解和認(rèn)知，銷售途徑選擇，產(chǎn)品類型定位，心理售價(jià)這幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)與調(diào)查。(四)市場分析。本次問卷調(diào)查以網(wǎng)絡(luò)問卷的形式進(jìn)行，共發(fā)放1200份，回收問卷1040份，有效問卷1040份，通過分析得出以下結(jié)論。第一，調(diào)查顯示學(xué)生群體普遍對(duì)昆蟲工藝品有所了解，80%的人并沒有買過昆蟲工藝品，近一半的人表示愿意了解并購買昆蟲工藝品。人們的生活質(zhì)量水平不斷提高，審美情趣也隨之改變，普通的工藝品早已成為過去式，嘗試新鮮的事物成為我們的契機(jī)，昆蟲工藝品市場有著很大的前景與良好的形勢。第二，網(wǎng)購和網(wǎng)絡(luò)直播帶貨途徑成為主流。一半以上的人表示網(wǎng)購簡便快捷，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開辟了購物的新途徑，直播帶貨成為購物新風(fēng)尚，流量IP和網(wǎng)紅成為繼明星之后的又一大網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn)。隨著國內(nèi)疫情趨于穩(wěn)定，為了促進(jìn)消費(fèi)，電商網(wǎng)絡(luò)直播帶貨消費(fèi)形勢火熱，央視的眾多知名主播也紛紛加入網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的行列，取得了良好的銷售業(yè)績，在社會(huì)上也引發(fā)了廣泛的好評(píng)，這是社會(huì)發(fā)展的主流，必然更是我們產(chǎn)品銷售的最重要的渠道。第三，昆蟲文創(chuàng)市場還有待開發(fā)。人們普遍認(rèn)為昆蟲工藝品的市場在博物館，或者作為學(xué)校教學(xué)用具以及旅游紀(jì)念品。大多數(shù)人表示沒有見過昆蟲文創(chuàng)和家居裝飾擺件，這表示在昆蟲標(biāo)本工藝品領(lǐng)域并沒有類似的產(chǎn)品，這是我們很好的機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生群體和青年群體推出平價(jià)類的文創(chuàng)產(chǎn)品打開市場，針對(duì)中老年群體推出家具裝飾擺件，開拓銷售市場，提高品牌知名度并搶先占據(jù)市場。第四，昆蟲工藝品最需要注重的是觀賞性和創(chuàng)意性。人們偏愛蝴蝶、甲蟲等漂亮的昆蟲及稀有罕見的昆蟲，我們在做產(chǎn)品時(shí)應(yīng)側(cè)重于利用鞘翅目、鱗翅目類的昆蟲進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，針對(duì)大眾審美與喜好來決定產(chǎn)品的外觀特性，推出符合大眾審美的工藝品。第五，面向大眾群體。根據(jù)消費(fèi)人群不同，推出評(píng)價(jià)類和禮品類產(chǎn)品。有一半的人認(rèn)為昆蟲標(biāo)本應(yīng)該作為平價(jià)產(chǎn)品來售賣，另一半人認(rèn)為昆蟲工藝品也可以做高端產(chǎn)品。為了迎合消費(fèi)者的購買需求，應(yīng)該按照不同的消費(fèi)水平的消費(fèi)者購買力來制定不同價(jià)位的產(chǎn)品。

四、項(xiàng)目現(xiàn)階段存在的問題

(一)推廣力度和知名度不足。雖然采取網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上線下雙重推廣，線上建立微信公眾號(hào)，官方微博，官方抖音等進(jìn)行產(chǎn)品宣傳，線下跟自然博物館進(jìn)行合作，針對(duì)當(dāng)?shù)靥赜欣ハx物種與自然人文來設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)氐穆糜渭o(jì)念品與景區(qū)合作出售，但推廣的力度仍然不足，持續(xù)性不高，缺乏品牌效應(yīng)和多方聯(lián)動(dòng)的機(jī)制。(二)缺乏爆款引流產(chǎn)品。時(shí)代飛速發(fā)展，競爭也越來越激烈，單靠產(chǎn)品本身很難在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天取勝，需要一些爆款產(chǎn)品加入。我們可以在設(shè)計(jì)時(shí)將昆蟲標(biāo)本和知名IP如復(fù)仇者聯(lián)盟、迪士尼等相結(jié)合，打造一系列的爆款產(chǎn)品，引發(fā)關(guān)注和熱點(diǎn)增強(qiáng)曝光率。

五、純手工昆蟲標(biāo)本工藝品的思考

面對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目發(fā)展所遇到的問題以及純手工昆蟲標(biāo)本工藝品未來的發(fā)展，現(xiàn)提出如下幾點(diǎn)建議。(一)聯(lián)名IP產(chǎn)品讓純手工昆蟲標(biāo)本工藝品火起來。利用知名動(dòng)漫IP以及廣大的青年粉絲群體，與一些IP商合作，設(shè)計(jì)推出MARVEL昆蟲超人，DC昆蟲超人，《西游記》系列昆蟲超人等，營造流量和熱點(diǎn)，提高曝光率和知名度。利用年輕人對(duì)流量IP的追捧和對(duì)IP周邊的狂熱收集打開市場。(二)傳統(tǒng)文化+旅游讓純手工昆蟲標(biāo)本工藝品活起來。挖掘中國蟲文化中的獨(dú)特內(nèi)涵，如蟲鳴文化、蝴蝶文化等，尋找昆蟲與民俗、昆蟲與節(jié)日之間的聯(lián)系，與特色村鎮(zhèn)、博物館、展覽館合作，建立“昆蟲標(biāo)本村”，大力宣傳開發(fā)旅游業(yè)，開發(fā)傳統(tǒng)文化特色文創(chuàng)設(shè)計(jì)，讓游客親自參與昆蟲養(yǎng)殖、昆蟲標(biāo)本制作等。(三)個(gè)性化服務(wù)讓純手工昆蟲標(biāo)本工藝品亮起來。打造昆蟲愛好者聯(lián)盟，不定期開展線上交流活動(dòng)，與昆蟲愛好者互動(dòng)了解不同客戶需求。根據(jù)客戶需求、用途、對(duì)不同品質(zhì)昆蟲的喜愛度等設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用的產(chǎn)品，個(gè)性化產(chǎn)品定制服務(wù)滿足客戶需求。與知名網(wǎng)購平臺(tái)達(dá)成協(xié)議，開展在線定制專屬工藝品計(jì)劃，客戶可在網(wǎng)上提供想法與期望給工藝品制作商家，后期根據(jù)客戶的意愿制作出專屬工藝品并通過物流企業(yè)平臺(tái)給客戶送貨上門。

篇（5）

【中圖分類號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，加上政府的鼓勵(lì)和扶持以及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”口號(hào)的提出，中國的投資創(chuàng)業(yè)熱情完全被點(diǎn)燃，年輕人創(chuàng)業(yè)熱情高漲。中國正迎來前所未有的創(chuàng)業(yè)潮。而此時(shí)地方高校也正經(jīng)歷著向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新已經(jīng)成為應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)一個(gè)繞不過去的話題。應(yīng)用型高校傳統(tǒng)的畢業(yè)論文模式剛剛完成了由撰寫學(xué)術(shù)論文形式到畢業(yè)設(shè)計(jì)作品+設(shè)計(jì)說明的考核模式的改革，這一項(xiàng)改革是符合應(yīng)用型高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的，并且使得這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐性也得到了提升。

一、當(dāng)前高校畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題

針對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮，很多高校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，積極參與各類創(chuàng)業(yè)大賽，而畢業(yè)設(shè)計(jì)本是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的一個(gè)最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，但現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式上不能夠真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。最傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文脫離實(shí)踐，抄襲問題普遍存在，選題空洞，并且也不適用于應(yīng)用型高校的人才培養(yǎng)需求。相比之下經(jīng)過上一輪的改革之后采取的畢業(yè)設(shè)計(jì)+設(shè)計(jì)說明的形式，這種形式的采用使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性得到了強(qiáng)調(diào)，但是訓(xùn)練的項(xiàng)目仍比較單薄，沒有跳出課堂作業(yè)式的選題，最重要的是并沒有能夠有針對(duì)性地體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)目的。此外，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想仍舊停留在原有的畢業(yè)論文模式中，原有的一些表格、范例、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)沒有涉及到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的內(nèi)容，或是畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師本身對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)不足都會(huì)使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體方向與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形勢發(fā)生脫節(jié)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量不高。客觀上來看，畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排與學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突、此外學(xué)生很多忙于奔波找工作，并且不能像其他年級(jí)的學(xué)生能夠用課堂點(diǎn)名、考試等制度進(jìn)行行為約束，導(dǎo)致管理松散，很多學(xué)生只能把很小一部分的精力用于創(chuàng)作畢業(yè)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果與產(chǎn)業(yè)鏈難以緊密對(duì)接、沒有使畢業(yè)設(shè)計(jì)成果真正投入到地方的行業(yè)企業(yè)中得到應(yīng)用。由于很難得到顯著的利益，很多企業(yè)并不特別熱心于支持將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為商品，而企業(yè)的意愿也是校方和指導(dǎo)教師很難掌控的。由于大四學(xué)生忙于在外實(shí)習(xí)、找工作、考研、出國等，學(xué)校往往忽略了對(duì)其進(jìn)行在校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)員，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、孵化器的作用沒有得到全面的發(fā)揮。

二、高校人才培養(yǎng)中存在的問題措施

在全民創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新形勢下進(jìn)行進(jìn)一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革是地方高校向應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型和全民創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新形勢的共同要求，也是學(xué)生自身發(fā)展的需要。事實(shí)上，大四學(xué)生站在人生的十字路口，面臨著畢業(yè)與就業(yè)的雙重壓力，經(jīng)過了三年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的訓(xùn)練相比低年級(jí)的學(xué)生會(huì)更有效，而他們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的需求也會(huì)更迫切。那么，如何進(jìn)行改革，才能夠使得藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)這一人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)發(fā)揮對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極推動(dòng)作用呢？

豐富畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的現(xiàn)有形式。以專利申報(bào)的形式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的原創(chuàng)性。以專利申請(qǐng)為目標(biāo)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作既是一種有效的創(chuàng)新訓(xùn)練，也可以為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供有力保障，成為衡量教學(xué)質(zhì)量的有力證明，即使畢業(yè)設(shè)計(jì)不能夠成功的申請(qǐng)專利，也是一項(xiàng)很好的創(chuàng)新實(shí)踐。此外，很多企業(yè)非常重視產(chǎn)品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，所以以專利申請(qǐng)為前提與企業(yè)進(jìn)行協(xié)同育人工作更能增加企業(yè)與學(xué)生合作的積極性，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果與地方產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接。

加大對(duì)綜合能力的訓(xùn)練，以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的形式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，直接訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書的形式開展畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書的形式可以市場變化及其趨勢為背景，從新創(chuàng)企業(yè)角度出發(fā)，運(yùn)用企業(yè)管理新觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生掌握新辦企業(yè)開辦與管理全過程的理論和實(shí)務(wù)、新創(chuàng)辦企業(yè)的特點(diǎn)，通過這一環(huán)節(jié)結(jié)合具體經(jīng)營策略和實(shí)際操作技術(shù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，搭建從理論到實(shí)踐、校園到社會(huì)的橋梁。

除此之外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中市場調(diào)研部分的重要性。在以往，畢業(yè)設(shè)計(jì)中的市場調(diào)研部分往往流于形式，很少有學(xué)生真正進(jìn)行市場調(diào)研。事實(shí)上，要想創(chuàng)業(yè)，首先就是要對(duì)市場有一個(gè)精準(zhǔn)的分析、定位。因此，作為創(chuàng)業(yè)第一步的市場調(diào)研應(yīng)該受到指導(dǎo)教師和學(xué)生的重視，要求學(xué)生能夠具有一定的市場調(diào)研能力，并且能夠在畢業(yè)設(shè)計(jì)中提供對(duì)市場需求取得第一手資料和可靠的數(shù)據(jù)才能夠改變畢業(yè)設(shè)計(jì)中的市場調(diào)研部分往往流于形式、內(nèi)容空洞的現(xiàn)狀。

以教師隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，提升畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體指導(dǎo)思路。培訓(xùn)教師的專利申報(bào)能力，豐富教師的專利申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師能夠在專利申報(bào)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。轉(zhuǎn)變專業(yè)教師閉門造車的工作狀態(tài)，鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職。除了對(duì)教師本專業(yè)的技能進(jìn)行提高之外，還應(yīng)組織教師對(duì)時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)、法律、創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)教師對(duì)創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)更敏銳的觀察力，擁有更清晰的創(chuàng)業(yè)思路。這種教學(xué)形式一方面鍛煉學(xué)生真題真做的實(shí)踐課程內(nèi)容，提高學(xué)生的技能以及競爭意識(shí)，另一方面也對(duì)教師提出了專業(yè)理論知識(shí)之外的能力如項(xiàng)目管理、統(tǒng)籌能力、個(gè)性化教學(xué)的能力等提出了更高的要求以及更好的鍛煉機(jī)會(huì)，這樣能夠迫使專業(yè)教師不斷轉(zhuǎn)型以適應(yīng)新的形勢，對(duì)教師隊(duì)伍的綜合能力可以得到全面的提升。探索小微企業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)模式，每批學(xué)生以6-10名左右的數(shù)量入駐小微企業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對(duì)一個(gè)小微企業(yè)中的各個(gè)崗位進(jìn)行角色扮演，其中有學(xué)生扮演“老板”的角色對(duì)小組內(nèi)其他的學(xué)生也就是員工下達(dá)指令，完成一個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或是一個(gè)一般項(xiàng)目。通過這樣的訓(xùn)練可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，找準(zhǔn)自我定位，更加精準(zhǔn)的實(shí)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，同時(shí)也要求教師對(duì)于企業(yè)、項(xiàng)目的運(yùn)作流程、資金運(yùn)作甚至于績效管理等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

建立一套更為有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，并且優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間進(jìn)度安排。對(duì)于學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估，挑選具有創(chuàng)新性的作品資助其申報(bào)專利。建立一套完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金等，對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行資助，激發(fā)大四學(xué)生的競爭意識(shí)，使其能將更多的精力投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)之中。先于傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開展之前預(yù)先告知學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作方案，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間做好選題構(gòu)思，也可以將實(shí)習(xí)期間的實(shí)際案例作為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題內(nèi)容，使得實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠同步進(jìn)行，彌補(bǔ)了實(shí)習(xí)、找工作等對(duì)學(xué)生精力的分散。充分發(fā)揮校企合作、大學(xué)生科技園的作用。通過構(gòu)建大學(xué)與大學(xué)科技園中企業(yè)合作的校企合作培養(yǎng)模式以及大學(xué)本身發(fā)展的有效商業(yè)模式，通過這兩種模式的構(gòu)建，首先，能夠讓企業(yè)獲得一定利益，激發(fā)企業(yè)協(xié)同育人的積極性；其次，能夠突破教產(chǎn)融合的時(shí)空沖突，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)習(xí)，更加便于管理和開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，此外還能提高大學(xué)對(duì)企業(yè)的掌控力，鞏固與企業(yè)的合作。與此同時(shí)，還應(yīng)重視對(duì)大四學(xué)生在本校的創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)的宣講和動(dòng)員，激發(fā)大四學(xué)生這一相對(duì)成熟的創(chuàng)業(yè)群體在校創(chuàng)業(yè)。

探索多院系、多專業(yè)協(xié)作完成畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的新模式。很多大學(xué)、職業(yè)院校也都在探索多院系、多專業(yè)協(xié)作的實(shí)踐教學(xué)模式，因?yàn)檫@種以多個(gè)專業(yè)的教師、學(xué)生工作合作的實(shí)踐教學(xué)模式既有分工又有合作，與實(shí)際的企業(yè)運(yùn)作模式貼近，這種模式的實(shí)踐教學(xué)具有一定的前瞻引領(lǐng)性，所以雖然多院系、多專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中進(jìn)行協(xié)作仍存在有許多操作性的障礙，但是探索多院系、多專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中進(jìn)行協(xié)作還是具有深遠(yuǎn)的意義。

篇（6）

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是一個(gè)民族和國家不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉。實(shí)踐教學(xué)作為培養(yǎng)實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的重要方法，是在西方職業(yè)教學(xué)發(fā)展的過程中產(chǎn)生的一種教學(xué)模式，早在1997年，我國就正式將其納入高校的課程設(shè)計(jì)中，而實(shí)踐教育的精神多年來也已經(jīng)根植于云南藝術(shù)學(xué)院這一綜合藝術(shù)院校各個(gè)專業(yè)建設(shè)中。在云南藝術(shù)學(xué)院實(shí)踐教育政策的指導(dǎo)下，藝術(shù)文化學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)這類實(shí)踐性和理論性并重的跨學(xué)科專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)的構(gòu)建和操作自然有其特殊性。

1 云南藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)特色實(shí)踐教學(xué)的定位和目標(biāo)

基于多所高校文化產(chǎn)業(yè)管理類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)過往，我們發(fā)現(xiàn)這一專業(yè)往往定位較模糊，相對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容貧乏，實(shí)踐教學(xué)少或流于形式，更櫧重的是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技巧扎實(shí)，不少學(xué)生學(xué)得死板，學(xué)多悟少，在工作實(shí)踐中很難靈活運(yùn)用到大學(xué)時(shí)學(xué)過的知識(shí)理論，也缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)定位是個(gè)系統(tǒng)工程，與所在地域的文化產(chǎn)業(yè)定位和發(fā)展方向、所屬院校的個(gè)性特點(diǎn)、專業(yè)的定位和學(xué)生興趣愛好及個(gè)人職業(yè)定位有著密切關(guān)系。文化產(chǎn)業(yè)是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，售賣的是建立在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)金字塔上層的精神產(chǎn)品。高校所在區(qū)域及學(xué)校本身資源越鮮明有特色，在文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)方向下的實(shí)踐教學(xué)定位也就越明晰。云南藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)秉持要充分利用云南藝術(shù)學(xué)院綜合類藝術(shù)人才培養(yǎng)的資源優(yōu)勢，要更多地挖掘合作企業(yè)的潛力來孵化文化創(chuàng)意人才，要培養(yǎng)“能力”經(jīng)得起市場考驗(yàn)的人才的理念，將專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)定位于“藝術(shù)+政策+市場+管理”，在組合實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力和運(yùn)作能力的必要性和重要性。

2 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)特色實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化改革

經(jīng)過不斷的優(yōu)化改革，依據(jù)目前專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)踐教學(xué)落實(shí)于以下多個(gè)環(huán)節(jié)：課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐周、工作室實(shí)踐、假期調(diào)研、畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。

2.1 課堂教學(xué)中的課程實(shí)踐是實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)由于專業(yè)自身的特點(diǎn)決定了理論課的數(shù)量較多，針對(duì)藝術(shù)院校類學(xué)生多數(shù)活潑好動(dòng)、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，這類課程如果一味采用傳統(tǒng)的“講授―接受”式教學(xué)方式，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，就更需要在相關(guān)課堂教學(xué)中加強(qiáng)課程實(shí)踐。

首先，在認(rèn)識(shí)層面，本專業(yè)教師明確了教學(xué)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，不僅是讓學(xué)生懂方法，更重要的是用方法。無論是經(jīng)濟(jì)類模塊、管理類模塊還是技能類模塊教學(xué)的教師在教學(xué)方法選擇上均以學(xué)生參與性較強(qiáng)的教學(xué)方法為主，以講授為輔，具體多采用案例教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、分組討論法、實(shí)踐操作法等。承擔(dān)“民族文化”“文化產(chǎn)業(yè)管理”等課程的專業(yè)教師應(yīng)充分考慮當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)設(shè)施便捷，在校大學(xué)生獲取文化知識(shí)的渠道并不稀缺，但學(xué)生在校園中，與民族區(qū)域文化、服飾的內(nèi)涵、保護(hù)與傳承的矛盾等現(xiàn)實(shí)問題距離甚遠(yuǎn)。為避免課程的實(shí)用性、應(yīng)用性弱，教師利用假期帶領(lǐng)部分學(xué)生利用社會(huì)實(shí)踐田野調(diào)研大理新華村后，課上采用分組討論的形式，安排同學(xué)們將一手、二手資料進(jìn)行對(duì)比分析，就新華村民族技藝向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化、非遺保護(hù)的方式等內(nèi)容提出自己的方案，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為今后實(shí)際就業(yè)工作打下了基礎(chǔ)。其次，從運(yùn)用層面來看，在美術(shù)、聲樂等技能模塊的相關(guān)課程上，相關(guān)教師經(jīng)過多年探索，結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷完善教學(xué)方案和實(shí)踐內(nèi)容，不刻意追求技能的精準(zhǔn)到位，更多地指導(dǎo)學(xué)生如何從市場的角度來鑒賞、評(píng)價(jià)和參與到管理運(yùn)作過程中去，理性制定教學(xué)方案，這類課程均安排了超過70%的學(xué)時(shí)用于學(xué)生實(shí)踐操作。例如，在學(xué)習(xí)聲樂技能與欣賞課程中，全班師生共同舉辦的小型音樂會(huì)，學(xué)生既是表演者，又是場地安排、舞臺(tái)布置、設(shè)備設(shè)施管理、服裝管理等整個(gè)音樂會(huì)項(xiàng)目的籌備者、運(yùn)作者，通過親身參與運(yùn)作，解決項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，相當(dāng)比例的學(xué)生反映參與項(xiàng)目運(yùn)作使得學(xué)習(xí)過的創(chuàng)意策劃及項(xiàng)目實(shí)施、劇場管理、聲樂技能與欣賞講授等多門課程課堂的知識(shí)技能更立體化，理論知識(shí)得到了印證，讓人印象深刻，學(xué)習(xí)效果良好。總之，對(duì)于本專業(yè)一二年級(jí)學(xué)生而言，課程實(shí)踐是一種較好的實(shí)踐教學(xué)形式。因針對(duì)性強(qiáng)，又有專業(yè)教師全程跟蹤指導(dǎo)，并且一個(gè)學(xué)期學(xué)生基本能分組合作完成若干個(gè)項(xiàng)目，所以實(shí)踐效果相對(duì)好控制。但因此類實(shí)踐還是以課堂為主，與相關(guān)企事業(yè)單位缺乏有效的對(duì)接，雖然鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力，但與真正的企業(yè)實(shí)際工作要求還相去較遠(yuǎn)，因此在二年級(jí)之后引入更靈活多樣的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也顯得尤為重要。

2.2 大二、大三課外實(shí)踐（假期市場調(diào)研、工作室實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐周）的不斷優(yōu)化

文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)的課外實(shí)踐主要包括假期市場調(diào)研和由工作室承擔(dān)的專業(yè)考察、大二大三社會(huì)實(shí)踐周中開展的創(chuàng)意競賽和走出校園文產(chǎn)實(shí)踐。

（1）假期市場調(diào)研這種實(shí)踐教學(xué)形式可以讓學(xué)生親身體會(huì)做事的方法和技巧，具體成果體現(xiàn)為選對(duì)方法，與人溝通好，將調(diào)研做好，將調(diào)研報(bào)告寫好。從教學(xué)安排來看，社會(huì)調(diào)查主要突出建立更真實(shí)的認(rèn)知，放在大二與大三之間的暑期進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象主要圍繞文化資源和文化市場的相關(guān)行業(yè)和企業(yè)。學(xué)生在市場調(diào)研的過程中，既能了解和接觸社會(huì)，熟悉專業(yè)服務(wù)技能，也能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，并提高學(xué)生思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和呈現(xiàn)問題的文案寫作能力。幾次教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐方案中對(duì)市場調(diào)研的安排和調(diào)整較好地實(shí)現(xiàn)了以下目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)對(duì)市場調(diào)研方法、法律法規(guī)、文化市場營銷、談判溝通等課堂知識(shí)的拓展利用有深入體驗(yàn)，并在拓展性開發(fā)利用的同時(shí)達(dá)到對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與再認(rèn)識(shí)。

（2）工作室實(shí)踐。為提升學(xué)生的操作能力，學(xué)院陸續(xù)開辟了演出演藝實(shí)踐演練的多媒體實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)活動(dòng)策劃工作室、后期編輯室等；讓學(xué)生利用第二課堂，提高商務(wù)管理能力、傳媒的宣傳能力等諸多實(shí)踐能力。例如，ACE展覽策劃工作室從事美術(shù)展覽的策劃及實(shí)施、藝術(shù)沙龍及藝術(shù)項(xiàng)目實(shí)施等以藝術(shù)傳播為主要目的實(shí)訓(xùn)及教學(xué)活動(dòng)。ACE工作室以具體的美術(shù)作品展覽項(xiàng)目為依托，采用分組合作與個(gè)性培養(yǎng)結(jié)合、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐等多渠道相結(jié)合的工作方法，開展系列實(shí)踐策劃布展活動(dòng)，拓展了教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的對(duì)接，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的實(shí)作能力。ACE工作室到目前已承辦藝術(shù)沙龍50余期，策劃實(shí)施畫展8次，如云南省第三屆藝術(shù)家藝術(shù)管理人合作項(xiàng)目暨“無中生有”青年畫家邀請(qǐng)展、“聆聽記憶的聲音”院慶十周年畫展和Hi-story主題攝影展等展覽活動(dòng)等。

（3）社會(huì)實(shí)踐周。云南藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐周經(jīng)過多學(xué)期的摸索，嚴(yán)格規(guī)定落實(shí)具體學(xué)時(shí)和學(xué)分，在大三每學(xué)期安排一次社會(huì)實(shí)踐周（2周），并從不斷提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的層次、不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的形式和內(nèi)容入手，積極參與企業(yè)、社區(qū)的發(fā)展咨詢和企業(yè)市場開拓，根據(jù)企業(yè)、社區(qū)等提出的合理需求，設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，努力為區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上在近兩年確定了基本主題“創(chuàng)意創(chuàng)新”指導(dǎo)下的系列實(shí)踐活動(dòng)，如選擇企業(yè)具體項(xiàng)目構(gòu)思撰寫“創(chuàng)意策劃文案”，并建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，又如舉辦校內(nèi)實(shí)踐周創(chuàng)意策劃大賽、創(chuàng)意活動(dòng)比賽，選拔推薦并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐周項(xiàng)目的成果申報(bào)國內(nèi)全國性的“挑戰(zhàn)杯”商業(yè)策劃作品競賽，全國藝術(shù)管理專業(yè)策劃大賽等，將此項(xiàng)成績作為評(píng)選三好學(xué)生、獲得獎(jiǎng)學(xué)金的重要條件。例如，2014年社會(huì)實(shí)踐周中產(chǎn)生的“黑熊移動(dòng)書屋項(xiàng)目創(chuàng)意”獲得中國藝術(shù)學(xué)學(xué)會(huì)第三屆全國藝術(shù)管理創(chuàng)意策劃大賽一等獎(jiǎng)；2015年10月社會(huì)實(shí)踐周產(chǎn)生的“萌吉象穿越學(xué)堂”榮獲2016年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)者杯”創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)。

2.3 畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐

在大四畢業(yè)前的實(shí)習(xí)實(shí)踐階段，一方面支持和鼓勵(lì)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生結(jié)合前期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的體悟自主選擇到文化產(chǎn)業(yè)單位實(shí)習(xí)；另一方面還與當(dāng)?shù)氐奈幕帧V播電視局、出版局及演出公司、劇院劇場、電臺(tái)電視臺(tái)等地方有強(qiáng)影響力的十幾家媒體和藝術(shù)商演公司某某同學(xué)在大學(xué)讀書期間市場調(diào)查實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自身的興趣愛好，于大三暑假開始進(jìn)入昆明當(dāng)?shù)刂幕閼c公司實(shí)習(xí)，畢業(yè)后在婚慶企業(yè)工作了兩年后，積累了從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，于2014年創(chuàng)立了“緣慶婚嫁定制”公司，企業(yè)成立以來，因提供的產(chǎn)品和服務(wù)充滿創(chuàng)意、極具特色，在市場上迅速立足，并于2016年9月獲世界華人婚慶產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)邀請(qǐng)參加在香港舉辦的世界華人婚禮產(chǎn)業(yè)頒獎(jiǎng)盛典，在本次盛典上，“緣慶婚嫁定制”獲得“影響世界華人婚禮產(chǎn)業(yè)品牌榜”提名并最終獲獎(jiǎng)。

3 結(jié)語

云南藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神方面做了諸多嘗試與努力，取得了一定成效，但是現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)工作水平與用人單位對(duì)相關(guān)人才的實(shí)際需求還有距離。仍需通過對(duì)每一屆學(xué)生的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的不足與新需求，不斷改革實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，并遵循“夯實(shí)課程實(shí)踐優(yōu)化課外實(shí)踐提升畢業(yè)實(shí)習(xí)有效性”三位一體的模式（圖1）對(duì)專業(yè)特色實(shí)踐教育展開新思考，致力于更多地開發(fā)和利用與具有專業(yè)特色的學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、社會(huì)化密切相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐新資源，可以更好地打造學(xué)生有效了解社會(huì)、融入社會(huì)和市場，讓學(xué)生自主思考、自由探索的專業(yè)實(shí)踐教育新平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

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1杭州西湖文化旅游衍生品現(xiàn)狀

作為中國的一線旅游城市，杭州具有豐富的旅游文化資源，應(yīng)該在旅游文化 產(chǎn)業(yè)方面做出更多的嘗試并成為城市旅游紀(jì)念品開發(fā)的先鋒。然而其相關(guān)的文化旅游衍生品并不多。作者考察了杭州西湖景區(qū)及周邊河坊街、西湖博物館等地，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)型文化旅游產(chǎn)品占絕大多數(shù)，主要有西湖龍井、西湖藕粉、西湖紙傘、王星記扇子等，而這些產(chǎn)品在全國的中大型超市均有專柜，并未充分體現(xiàn)景區(qū)的特色，且產(chǎn)品良莠不齊，游客很難辨識(shí)真假與好壞。另外，部分創(chuàng)意型產(chǎn)品也開始顯現(xiàn)，如明信片、文化衫、環(huán)保袋等， 這些產(chǎn)品具有一定的文化含義，但產(chǎn)品品種少，產(chǎn)品利潤小，主要靠這些產(chǎn)品聚集人氣而帶動(dòng)傳統(tǒng)型產(chǎn)品的銷售。總體來說，杭州西湖文化旅游衍生品的市場空缺較大，在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上有較多發(fā)揮空間。

2西湖文化旅游衍生品開發(fā)的必要性與可行性

通過對(duì)杭州文化旅游衍生品的市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)其存在諸多的問題。而提升西湖文化旅游衍生品的設(shè)計(jì)水平能提升產(chǎn)品競爭力，解決關(guān)鍵性問題，為杭州文化旅游業(yè)的發(fā)展帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益，是具有必要性的。

作者通過SWOT分析法對(duì)杭州西湖文化旅游衍生品的開發(fā)進(jìn)行可行性分析，SWOT分析主要包含內(nèi)部優(yōu)勢（strengths），內(nèi)部劣勢（weaknesses），外部環(huán)境機(jī)會(huì)（opportunities）及外部環(huán)境威脅（threats）四個(gè)方面，根據(jù)這一方法，做出如下分析：（1）內(nèi)部優(yōu)勢；西湖具有豐富的文化資源，可品開發(fā)的素材較多。（2）內(nèi)部劣勢：文化衍生品產(chǎn)品市場占有率低。（3）外部環(huán)境機(jī)會(huì)：杭州市政府對(duì)旅游文創(chuàng)的支持，杭州成功舉辦G20，城市知名度與影響力也得到提升，有利于衍生品的發(fā)展與推廣。（4）外部環(huán)境威脅：消費(fèi)者對(duì)創(chuàng)意類的衍生品接受度有滯后性。綜上所述，加大西湖文化衍生品的開發(fā)力度并提升產(chǎn)品設(shè)計(jì)水平，打開旅游文創(chuàng)的市場，是具有可行性的。

3西湖文化旅游衍生品的設(shè)計(jì)思路

3.1突顯西湖文化的主題

2011年6月，杭州西湖作為自然美和人文美完美?Y合的典范，正式被列入 “世界文化遺產(chǎn)名錄”。西湖不僅是一個(gè)自然景點(diǎn)，還蘊(yùn)含了許多文化的故事。西湖文化衍生品的設(shè)計(jì)要突顯西湖文化，可從西湖故事、西湖風(fēng)景、西湖生活這三個(gè)面體現(xiàn)。西湖故事中比較知名的有，白娘子與許仙的故事，梁山伯與祝英臺(tái)的故事，南齊歌妓蘇小小的傳說、花和尚魯智深等。可設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的卡通形象，將這些故事表現(xiàn)地更加生動(dòng)形象。西湖風(fēng)景主要以“西湖十景”（包含老十景與新十景）為主，如著名的蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、斷橋殘雪、花港觀魚 、三潭印月等。可更多地從外觀的角度考慮，從景點(diǎn)中提煉標(biāo)志性的形式語言，并運(yùn)用在產(chǎn)品造型上。西湖生活主要圍繞與西湖文化契合的生活場景展開，如書法、聞香、品茶、弄花等，可設(shè)計(jì)相適應(yīng)的產(chǎn)品如文房器、花器、茶器等，傳遞西湖的慢節(jié)奏、雅生活的生活方式。

3.2堅(jiān)持人性化設(shè)計(jì)的理念

人性化設(shè)計(jì)是當(dāng)下產(chǎn)品設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的設(shè)計(jì)理念。其含義可理解為為人考慮的、注重人的情感的設(shè)計(jì)。文化旅游衍生品，承載了文化傳遞功能與旅游紀(jì)念的意義，其設(shè)計(jì)要以人為本，從消費(fèi)者需求出發(fā)，堅(jiān)持人性化的設(shè)計(jì)理念。例如，針對(duì)大部分背包客，設(shè)計(jì)小巧而便于攜帶的產(chǎn)品。對(duì)于一些易碎易變型的產(chǎn)品，如陶瓷、玻璃等，則需要設(shè)計(jì)更加可靠牢固的包裝以免在旅途中破碎。另外，對(duì)于不同消費(fèi)人群的喜好也可做針對(duì)性設(shè)計(jì)，當(dāng)以中老年人為目標(biāo)消費(fèi)群時(shí)，可更加注重產(chǎn)品的功能與耐用度 ，而對(duì)于年輕消費(fèi)群，可大膽嘗試一些時(shí)尚而有新意的產(chǎn)品，充分發(fā)揮人性化設(shè)計(jì)理念的價(jià)值。

3.3運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合

西湖文化旅游衍生品在制作上可以考慮運(yùn)用杭州傳統(tǒng)手工藝生產(chǎn)，如紙傘工藝、竹扇工藝、扎染與刺繡工藝等。這些傳統(tǒng)手藝具有鮮明的地域特征，亦是好幾代工匠們創(chuàng)造積累的文化財(cái)富。合理運(yùn)用并改良傳統(tǒng)手工藝，可以制作出具有現(xiàn)代感的產(chǎn)品。杭州“品物流形”品牌就在改良傳統(tǒng)手藝方面做了很好的示范，所開發(fā)的產(chǎn)品“飄”宣紙椅，將糊傘的工藝改造，使原本柔軟的宣紙具備良好的硬度，而可以作為椅面供人們使用，極大地發(fā)揮了傳統(tǒng)手藝的價(jià)值。另外，文化旅游衍生品也存在科技含量低的普遍情況，對(duì)此可在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中引進(jìn)先進(jìn)科技，如3D打印，手機(jī)控制等、智能感應(yīng)等，促成產(chǎn)品個(gè)性化、智能化的升級(jí)，提升產(chǎn)品的競爭力與吸引力。

4西湖文化旅游衍生品的設(shè)計(jì)實(shí)踐

篇（8）

與此同時(shí)，中國洗護(hù)市場正在悄然升級(jí)。一方面，在洗發(fā)水的基本功能訴求之外，多層次的消費(fèi)區(qū)間正在逐漸形成；另一方面，洗護(hù)市場的渠道結(jié)構(gòu)正在變化，以化妝品專營店為代表的專業(yè)渠道快速成長，成為不可忽視的一股渠道力量。

2014年，伴隨著高端洗護(hù)品牌――芮美絲的加入，原本已足夠熱鬧的洗護(hù)市場或許又將掀起一絲波瀾。

11月19日，芮美絲品牌戰(zhàn)略研討會(huì)在廣州新天希爾頓酒店舉行，作為富程優(yōu)家旗下力推的又一全新品牌――芮美絲首次曝光。富程集團(tuán)董事長曾程、富程優(yōu)家總經(jīng)理李煒、世傳媒咨詢機(jī)構(gòu)首席營銷顧問吳志剛、上海悅妝信息科技有限公司執(zhí)行董事白云虎等與來自全國區(qū)域的20余名商及零售商齊聚一堂，為芮美絲的品牌發(fā)展戰(zhàn)略出謀劃策。

會(huì)上，吳志剛首先分析了近年來中國洗護(hù)市場的基本情況，并指出，洗護(hù)市場已由原來的1.0大眾護(hù)發(fā)時(shí)代逐漸過渡到2.0沙龍護(hù)發(fā)時(shí)代。在此背景下，芮美絲提出3.0明星護(hù)發(fā)時(shí)代，將護(hù)發(fā)理念再推一個(gè)高度。

研討會(huì)現(xiàn)場，首次曝光的芮美絲以極具特色的瓶體設(shè)計(jì)吸引了眾多目光的關(guān)注。據(jù)介紹，該設(shè)計(jì)由原法國法尚設(shè)計(jì)（CENTDEGRES）上海設(shè)計(jì)公司首席設(shè)計(jì)師姜國政一手打造，其創(chuàng)意來源于奧斯卡獎(jiǎng)杯及星光大道，獨(dú)特的造型給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。

在產(chǎn)品架構(gòu)上，芮美絲共分為3個(gè)系列。其中，星光御寵氧活系列定位為超高端，主打高端沙龍銷售以及作為禮品推廣，以滿足高端人士的專業(yè)訴求，價(jià)位在800元-2599元；紅毯奇煥?新生系列定位為高端，針對(duì)高端時(shí)尚消費(fèi)群體，主要在化妝品專營店的縣級(jí)A類店、地級(jí)A、B類店銷售，同時(shí)會(huì)進(jìn)駐屈臣氏等1-2個(gè)全國性連鎖個(gè)人護(hù)理用品店，價(jià)位在55元-150元；明星幻彩海洋系列定位中端，主要面向化妝品專營店的B、C類網(wǎng)點(diǎn)，定價(jià)在35元-68元。

篇（9）

一、設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)今社會(huì)，特色的戲曲文化應(yīng)得以弘揚(yáng)，保護(hù)傳承地方特色戲曲文化，加快地方旅游業(yè)的發(fā)展，對(duì)于推進(jìn)城市精神文明建設(shè)的發(fā)展，具有無法衡量的作用。現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展迅速，福建泰寧梅林戲仿佛走進(jìn)了泥潭，與現(xiàn)代人們的生活方式相脫離，劇團(tuán)仍有寥寥無幾的鄉(xiāng)村巡演，但場次過少，出場費(fèi)過低。從而導(dǎo)致劇團(tuán)發(fā)展與生存受到威脅，經(jīng)常面臨著劇團(tuán)解散、劇種消亡的潛在狀況，急需制訂保護(hù)方案和保護(hù)措施來拯救維持，傳承發(fā)展，我們有責(zé)任讓泰寧梅林戲曲文化在三明大地得以充分展示。

二、設(shè)計(jì)目的及意義

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類生活水平的提高，戲曲在審美層面的價(jià)值越來越為人們所關(guān)注，在形式之外注重的是韻外之致，側(cè)重于對(duì)設(shè)計(jì)價(jià)值的挖掘與認(rèn)識(shí)，是對(duì)藝術(shù)性、設(shè)計(jì)性和審美價(jià)值的研究。快節(jié)奏的生活、碎片化的時(shí)間，驅(qū)使人們逐漸適應(yīng)新的生活方式。諸多傳統(tǒng)的生活方式都被改變了，保護(hù)和傳承地方戲曲文化刻不容緩。通過對(duì)梅林戲角色的大量調(diào)查，分析造型特征，提煉最具代表性的文化元素，并從產(chǎn)品設(shè)計(jì)這一方面展開梅林戲曲文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)。一方面，有利于梅林戲文化的推廣、傳承、保護(hù)和利用，對(duì)進(jìn)一步提升泰寧梅林戲的知名度有一定的推進(jìn)作用；另一方面，為三明文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了新的設(shè)計(jì)思路和建議。

三、設(shè)計(jì)思路及流程

（一）設(shè)計(jì)思路梅林戲是全國獨(dú)有，三明特有，流行于泰寧。其扮相俊美，唱腔優(yōu)美動(dòng)人，臉譜也極具藝術(shù)特色，服飾齊整，裝扮質(zhì)樸，臉譜傳神，表演風(fēng)格古樸粗獷，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦颉１硌蓓?xiàng)目有娛神、提線木偶、耍撩牙、葉火變?nèi)埂⒆兡樀葌鹘y(tǒng)技藝。但是相比起京劇、川劇、昆劇等這些著名劇種，梅林戲的認(rèn)識(shí)度是非常低的，有些三明市本地人都不太知道梅林戲的存在，項(xiàng)目可以通過對(duì)梅林戲的宣傳推廣讓更多的人認(rèn)知，并且認(rèn)可梅林戲，提高它的知名度。本設(shè)計(jì)思路以市場現(xiàn)有的泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不足作為切入點(diǎn)展開設(shè)計(jì)實(shí)踐。通過用戶調(diào)查與訪談，結(jié)合用戶預(yù)期，對(duì)市場上現(xiàn)有的泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)存在的不足進(jìn)行分析，致力于為用戶提供舒適、便捷、實(shí)用的泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品。通過對(duì)泰寧的梅林戲調(diào)查、訪問，結(jié)合文獻(xiàn)材料的查閱，發(fā)掘泰寧梅林戲的文化內(nèi)涵和傳承價(jià)值。從包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)三方面做整體的系列化文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，增強(qiáng)泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品的體驗(yàn)效果。最后可以通過與泰寧旅游局的合作，在旅游局的網(wǎng)頁平臺(tái)上展示梅林戲盤文創(chuàng)產(chǎn)品，宣傳手冊、陶藝、木雕、禮盒等上面展示梅林戲盤元素，符合當(dāng)代社會(huì)生活的方式與內(nèi)容，使該設(shè)計(jì)具有審美性，實(shí)用性，能融入生活，象征性地體現(xiàn)梅林戲的文化，做到泰寧大金湖與梅林戲的深度融合。利用泰寧大金湖旅游景區(qū)的知名度，在旅游路線、旅游宣傳手冊、紀(jì)念品、旅游袋、旅游服飾，禮盒上展示梅林戲盤元素，相得益彰。（二）設(shè)計(jì)流程前期資料搜集：第一，采用實(shí)地調(diào)查、資料收集、圖書館查閱書籍等方法，大量收集與梅林戲相關(guān)的資料，實(shí)地調(diào)研泰寧梅林戲曲文化，在此基礎(chǔ)上分析梅林戲的類別、特征及其文化內(nèi)涵。實(shí)地考察泰寧梅林戲現(xiàn)狀，深入了解梅林戲的歷史文化，探究梅林戲的形式、風(fēng)格特色。第二，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等大量相關(guān)數(shù)據(jù)資料以及周邊餐具市場調(diào)查，對(duì)餐具的制作流程、技術(shù)知識(shí)、用戶需求和市場現(xiàn)狀與趨勢進(jìn)行資料整理。確定餐具設(shè)計(jì)的市場定位和用戶群體定位。針對(duì)性地提出餐具設(shè)計(jì)如何更好地與泰寧梅林戲曲形式相結(jié)合的解決方法和思路，根據(jù)藝術(shù)餐具市場調(diào)查，利用市場細(xì)分和市場定位圖，獲取準(zhǔn)確、清晰的餐具設(shè)計(jì)定位。中期方案探討：在前期資料整理和市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，提煉泰寧梅林戲曲形式的設(shè)計(jì)元素，融合梅林戲中最具特色的造型、范式、色彩、語意內(nèi)涵，將其運(yùn)用在餐具造型設(shè)計(jì)中，通過頭腦風(fēng)暴法、聯(lián)想法等探討餐具設(shè)計(jì)方案。用3dMax、pro-e等三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行餐具造型建模，并渲染、排版等；充分發(fā)揮組成員各自的優(yōu)勢，創(chuàng)作一套餐具設(shè)計(jì)方案。后期完善方案：結(jié)合“人—餐具—環(huán)境”系統(tǒng)，重點(diǎn)從結(jié)構(gòu)、功能、材質(zhì)、文化內(nèi)涵考慮餐具的設(shè)計(jì)形態(tài)，對(duì)提出的藝術(shù)餐具設(shè)計(jì)方案進(jìn)行細(xì)化、優(yōu)化。最后，走訪附近餐具生產(chǎn)制造廠，論證餐具設(shè)計(jì)方案的可行性。

四、設(shè)計(jì)成果

（一）效果圖《梅林戲盤》餐具的設(shè)計(jì)定位是實(shí)用中端，注重細(xì)節(jié)，有一定的實(shí)用性、家庭性、個(gè)性化。材質(zhì)方面使用陶瓷為主，木質(zhì)為輔，一方面考慮其外形簡潔、區(qū)別于傳統(tǒng)餐具，另一方面考慮成套設(shè)計(jì)，有一定細(xì)節(jié)，但又不顯繁瑣。該餐具外觀設(shè)計(jì)靈感來源于梅林戲曲的藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)，從中提煉最具代表性的文化元素（如圖1所示）。（二）設(shè)計(jì)說明靈感來源于泰寧梅林戲曲，融匯了戲曲中臉譜、服飾、道具等元素，陶瓷與木質(zhì)材料的拼接用于餐具上，彰顯了獨(dú)特性與時(shí)尚性。該設(shè)計(jì)保護(hù)、傳承、推廣了泰寧梅林戲曲文化，餐具設(shè)計(jì)中陶瓷與木質(zhì)材料的完美邂逅，使用戶在視覺與味覺中體驗(yàn)梅林戲曲的魅惑和激情碰撞。藝術(shù)餐具，方圓天地，傳承為用，設(shè)計(jì)理念從極大的宇宙與當(dāng)下的生活中尋找大小極差的微妙感覺，一花一世界，一葉一如來，大如星體微如分子都是一個(gè)獨(dú)立完整的世界。《梅林戲盤》藝術(shù)餐具正是對(duì)東方文化的演繹，與中國人的生活方式相契合。從設(shè)計(jì)形式來講，戲盤就是星體的切片，戲盤上面的勺子，正好能夠達(dá)到重力均衡。設(shè)計(jì)中陶瓷與木質(zhì)材料的完美邂逅，視覺與味覺中體驗(yàn)梅林戲曲的魅惑和激情碰撞,在餐具上鋪成出梅林戲的種種形態(tài)，傳承記錄當(dāng)下梅林戲的特質(zhì)。餐具所使用的陶瓷與紅木，正是中國傳統(tǒng)文人寄情于物之觀念寫照。（三）設(shè)計(jì)亮點(diǎn)根據(jù)戲曲表演的曲目內(nèi)容、文化寓意、風(fēng)格類型以及戲曲特點(diǎn)等來“量體裁衣”。從傳統(tǒng)中汲取創(chuàng)新的養(yǎng)料，包括進(jìn)一步挖掘戲曲文化內(nèi)涵，文化講究等。形態(tài)設(shè)計(jì)不僅考慮在外觀上賦予其傳承性，還考慮到了產(chǎn)品設(shè)計(jì)意圖的變化，以順應(yīng)時(shí)展，注重精神層面滿足用戶需求。造型各異、異彩紛呈的藝術(shù)餐具，文化元素的注入，以襯托主人的身份，地位，職業(yè)，興趣，審美品位以及生活習(xí)慣。設(shè)計(jì)方案與本地相關(guān)企業(yè)、旅游業(yè)進(jìn)行研討交流，論證，使研究成果能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，也使設(shè)計(jì)服務(wù)最大化。泰寧旅游資源極其豐富，有著名的大金湖、狀元巖、九龍?zhí)丁⒏事稁r寺、泰寧古城等。梅林戲可以成為泰寧新興旅游區(qū)的非物質(zhì)文化寶藏，具有藝術(shù)研討價(jià)值。此為契機(jī)，與泰寧旅游業(yè)搭上橋梁。基于各式旅游紀(jì)念品，融合梅林戲的特質(zhì)，豐富泰寧的旅游文化，借助來自五湖四海的游客，把泰寧梅林戲帶到世界各地，實(shí)現(xiàn)梅林戲的傳播與發(fā)展。

篇（10）

給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他就能不斷創(chuàng)造驚喜！

——-一位年輕人的求職信

他喜歡藍(lán)色，他說藍(lán)色代表了大海，也意味著寬廣；

他喜歡星星，他說星星代表了閃亮，也意味著光芒；

他就是要在寬廣的世界里發(fā)出閃亮的光芒；

他說他就是藍(lán)星：

一位充滿激情與創(chuàng)意的年輕人；

一位不斷創(chuàng)造驚喜的年輕人！

他很感謝貴公司給予的機(jī)會(huì)和即將展現(xiàn)才智的舞臺(tái)，因?yàn)樗麍?jiān)信自己一定能夠應(yīng)聘成功。他清楚他能勝任這一職位，他知道他能為貴公司增添光芒！這種堅(jiān)信不是他對(duì)自己的盲目夸大和吹噓；而是基于對(duì)自身經(jīng)歷和能力的強(qiáng)烈自信！

他這樣評(píng)價(jià)自己：一個(gè)優(yōu)秀的人、一個(gè)執(zhí)著的人、一個(gè)創(chuàng)新的人、一個(gè)感恩的人、一個(gè)自信的人！

熟悉他的人這樣評(píng)價(jià)他：把一般人想不到的，想到；把一般人辦不成的，辦成！

他有市場營銷的專業(yè)背景和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。大學(xué)三年，他不僅全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)市場營銷的專業(yè)知識(shí)，還廣泛涉獵《銷售與市場》、《銷售與管理》、《中外管理》等實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)的專業(yè)雜志，更重要的是他培養(yǎng)了屬于自己的“市場營銷思維”：一種競爭的思維、一種策劃的思維、一種創(chuàng)新的思維、一種雙贏的思維、一種執(zhí)行的思維！

也正是這種思維，使得他異常活躍，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，他發(fā)起并成立了全校唯一的經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生社團(tuán)：創(chuàng)億經(jīng)濟(jì)社，意之創(chuàng)造億萬社會(huì)財(cái)富和知識(shí)財(cái)富，從寫申請(qǐng)書、起草章程、編寫社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、社團(tuán)CIS設(shè)計(jì)、制作社團(tuán)手冊、策劃社團(tuán)成立宣傳、海報(bào)設(shè)計(jì)、招募人員到學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃制定、具體活動(dòng)創(chuàng)意、方案策劃、資金籌集、活動(dòng)實(shí)施等等，他以忘我的精神成功組織了一次又一次的全校性大型活動(dòng)（營銷論壇、專題報(bào)告、策劃大賽、走進(jìn)企業(yè)等），同時(shí)他還多次為校外商家做市場調(diào)研、策劃和組織促銷活動(dòng)。就是這樣，在短短一年多的時(shí)間他和“創(chuàng)億”無可爭議地成為了校園文化活動(dòng)的第一品牌，他也獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)，畢業(yè)時(shí)他又以“國內(nèi)超市如何與狼共舞”為題獲得“院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文”。

畢業(yè)后，當(dāng)很多同學(xué)為大學(xué)虛度時(shí)光懊惱不已之時(shí)，他卻在激烈的“100進(jìn)4”的應(yīng)聘海選中成功入圍，找到了一份令大家羨慕不已的工作——進(jìn)入XXX任職營銷專員，負(fù)責(zé)……。。合同金額50萬元。要知道，他可是作為新人完成了一個(gè)很多老同事都沒有過的大項(xiàng)目。并且在此項(xiàng)目的提案過程中，他以超強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和忘我的工作態(tài)度做出了后來被中心主任稱之為“標(biāo)準(zhǔn)樣板”的方案，記住：這僅僅是他入職的第二個(gè)月，還是試用期！

正式由于這樣的工作表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)讓工作剛半年多的他擔(dān)任了中心主任助理一職，全面負(fù)責(zé)中心的……一次又一次取得了良好的效果。

然而，在XXX工作一年之后，就像不斷創(chuàng)造驚喜一樣他卻出人意料地選擇了辭職。

很簡單，他覺得自己應(yīng)該去一個(gè)更適合的市場舞臺(tái)進(jìn)一步展翅翱翔。中心主任很無奈地說：“作為領(lǐng)導(dǎo)，我希望你留下，中心需要你；但作為過來人，我理解，支持你，因?yàn)檫@樣你會(huì)有更大的發(fā)展！”