畢業(yè)歷史論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇畢業(yè)歷史論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

畢業(yè)論文(設(shè)計)的題目由學院提供參考題目，學生可根據(jù)自己的實際情況和興趣選擇論文(設(shè)計)題目。學生也可根據(jù)自己學生、工作中的體會或遇到的實際問題提出畢業(yè)論文(設(shè)計)的題目，報學院批準。

畢業(yè)論文(設(shè)計)的題目應是現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中有價值的問題，題目應側(cè)重于理論應用類型或理論研究類型，要有個性化。

2、對畢業(yè)論文(設(shè)計)撰寫的基本要求

1.文獻資料的查閱

根據(jù)選定的畢業(yè)論文(設(shè)計)題目，查閱、檢索有關(guān)的國內(nèi)、國外文獻資料，充分了解本領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)狀與發(fā)展。在查閱文獻資料過程中，培養(yǎng)學生綜合分析、比較鑒別、判斷歸納的能力。

2.撰寫要求

①在論文(設(shè)計)撰寫過程中，應體現(xiàn)勤于思考，善于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，要運用所學的理論知識去解釋、解決社會現(xiàn)實生少右或生產(chǎn)活動中，或個人工作中的實際問題。論文應層次分明、數(shù)據(jù)可靠，說理透徹、推理嚴謹、立論正確。

②計算機應用，動物科學，食品科這等專業(yè)的學生可做畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計應有設(shè)計圖紙的要求，需要進行試驗的，要有試驗內(nèi)容的設(shè)計方案，試驗數(shù)據(jù)的采集、整理、分析。

③不可將畢業(yè)論文寫成“調(diào)查報告”，“工作總結(jié)”，主要反映實際現(xiàn)狀與問題，缺乏理論深度，與所學專業(yè)知識缺乏有機聯(lián)系。

篇（2）

畢業(yè)論文是高等教育自學考試本科專業(yè)應考者完成本科階段學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是應考者的總結(jié)性獨立作業(yè)，目的在于總結(jié)學習專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。

篇（3）

（二）就業(yè)促進政策不合理為保護與促進高校應屆畢業(yè)生在內(nèi)的弱勢勞動群體的權(quán)益，世界的眾多國家或地區(qū)都通過立法來制定“最低工資”并強制施行。所謂最低工資指勞動者在法定工作時間提供了正常勞動的前提下，其雇主（或用人單位）應支付的最低金額的勞動報酬。這一政策有利于保護文化層次不高、技術(shù)技能低、身體殘疾等弱勢群體的就業(yè)權(quán)益。與此同時，若“法定最低工資”政策不合理，也可能導致就業(yè)的反向影響：即最低工資要求下雇用的勞動者，其生產(chǎn)效率低于邊際生產(chǎn)效率，企業(yè)就會傾向選擇技術(shù)較高、生產(chǎn)效率較高的勞動者，從而無形中減少了弱勢群體在就業(yè)市場的生存空間，并產(chǎn)生法定最低工資就業(yè)負效應。即：“法定最低工資”（用W1表示）下的高校畢業(yè)生生產(chǎn)效率因低于熟練工人的邊際效率，企業(yè)在等成本的情況下，必然減少高校畢業(yè)生的需求量，由Lo下降到L1,見圖4。為促進高校畢業(yè)生順利就業(yè)，相關(guān)政府部門還會出臺一些與就業(yè)相關(guān)的稅收優(yōu)惠政策，如對相關(guān)的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、個人進行減稅或免稅政策。但是，與就業(yè)相關(guān)的稅收政策若實施的不合理，不僅不能起到就業(yè)促進作用，甚至起到反作用：對勞動密集型產(chǎn)業(yè)減稅，能產(chǎn)生較強的就業(yè)擴張效應，企業(yè)將增加勞動力的需求量；而對技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)減稅，則會產(chǎn)生排擠效應和收入效應，從而導致企業(yè)減少勞動力需求量；對低收入人士減稅，能產(chǎn)生收入效應和消費效應，從而間接促進企業(yè)增加勞動力雇用量；對高收入人士減稅，則產(chǎn)生的收入效應和消費效應較弱，難以擴大就業(yè)。即：勞動密集型產(chǎn)業(yè)面對就業(yè)減稅優(yōu)惠（T）時，因其生產(chǎn)效率主要由勞動者貢獻，為此，減稅就相當于工資率下降到（Pe-T），工資率的下降，勞動力需求就隨之上升，由L1增加到Le；在技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)中，因其生產(chǎn)效率主要由資本、設(shè)備等產(chǎn)生，生產(chǎn)的物力成本占絕大部分，為此，企業(yè)更愿意將減稅的優(yōu)惠（T）用于物力資本的投入，由原來的M1增加到M2，而對就業(yè)促進不大,見圖5、圖6。

（三）就業(yè)市場存在歧視行為由于社會觀念、國家制度、歷史因素等方面的作用，在勞動力就業(yè)市場，不同人群獲得勞動力市場信息，以及進入勞動力市場渠道的差別，導致不同群體在就業(yè)部門、職位以及收入上呈現(xiàn)差異。從事較差的工作的人中，有些并不是因為人力資本投入不足，而是在上述因素的共同影響下的歧視所造成的。因為，很多一級市場的工作只要具有較低的能力就足夠了，而二級市場上的有些工作卻需要較高的技能；與此同時，很多工作技能并不是尋求工作的先決條件，其是通過在職培訓獲得的，從而順利完成工作的。由于就業(yè)歧視的存在，造成進入“工作條件好、工資高、就業(yè)穩(wěn)定、安全性好、升遷機會多、管理過程規(guī)范”的一級市場，重點講究的是與現(xiàn)有就職群體的信賴關(guān)系以及群體之間的相容性，而不只是工作技能等自身素質(zhì)的高低。即：高校畢業(yè)生就業(yè)市場中，由于部分企業(yè)對某一類別的高校畢業(yè)生（如非211高校畢業(yè)生）存在一定的歧視，雖然他們與211高校畢業(yè)生在Wb工資率下，也能取得同樣的生產(chǎn)效率，但由于就業(yè)歧視的存在，企業(yè)通過降低就業(yè)需求如由D1降低到D2，而使他們只能接受較低的工資水平。否則，部分非211高校學生若不能忍受這種歧視，只有失業(yè),見圖7。

二、促進高校畢業(yè)生就業(yè)的措施

（一）重視高校畢業(yè)生就業(yè)信息平臺建設(shè)，減少信息不對稱隨著通信、互聯(lián)網(wǎng)、超級材料等新知識、新技術(shù)的涌現(xiàn)，信息已成為一種非常重要的資源。只有在均衡的就業(yè)市場，信息對稱，高校才能培養(yǎng)出適應需求的人才，畢業(yè)生才能端正自己的就業(yè)定位并取得職業(yè)發(fā)展。首先，重視就業(yè)信息搜集、整理、分享工作。高校畢業(yè)生就業(yè)市場，信息不對稱的現(xiàn)象比比皆是：高校因不了解人才需求，培養(yǎng)的畢業(yè)生無業(yè)可就；用人單位利用信息優(yōu)勢，人為制造障礙影響畢業(yè)生順利就業(yè)；畢業(yè)生因不了解就業(yè)形勢，不知如何找工作；諸如此類的情況時有發(fā)生。為此，高校及相關(guān)政府部門應樹立新觀念，重視就業(yè)信息工作，把高校畢業(yè)生就業(yè)信息平臺建設(shè)列入重點工作來抓。其次，加強就業(yè)問題的規(guī)律、趨勢研究。為使高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中能及時獲得科學的就業(yè)信息，高校及相關(guān)政府部門就應當加強就業(yè)的規(guī)律和趨勢研究，把握住畢業(yè)生就業(yè)問題的發(fā)展動向。與此同時，還可讓從事就業(yè)信息工作的人員明確工作的方向與重點，從而科學構(gòu)建相關(guān)的組織及其信息平臺；以及用人單位調(diào)整人才需求方向，從而促進經(jīng)濟增長。再次，改進高校畢業(yè)生就業(yè)信息搜集與處理方法。當前，仍是在教育主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導下由各高校負責本校畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計、分析的工作模式，這一模式雖然高效并且操作性強，但由于難以調(diào)動用人單位的積極性，信息缺乏一定的信度。現(xiàn)加上有些高校搜集與統(tǒng)計方法的傳統(tǒng)性，也導致就業(yè)信息缺乏時效性。為此，積極引進專業(yè)的第三方進行就業(yè)信息的統(tǒng)計、分析工作，非常有必要。最后，深化就業(yè)信息的開發(fā)利用工作。高校畢業(yè)生就業(yè)信息搜集與統(tǒng)計，最終的目標不在于統(tǒng)計的科學性、嚴謹性，而是為學校專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、實訓設(shè)施建設(shè)、課程教學內(nèi)容安排、就業(yè)指導等教育發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)，為學生進行擇業(yè)與就業(yè)決策提供數(shù)據(jù)，為用人單位進行人員招聘提供幫助。為此，就業(yè)信息平臺，還應加強可讀數(shù)據(jù)與對比數(shù)據(jù)的處理，并及時將其反饋在平臺上，以供教育決策、用人決策等。

篇（4）

學生考研失利以后出現(xiàn)的情緒低落、焦慮、沮喪等，是影響他們求職的最根本因素，因此要首先做好就業(yè)心理調(diào)適工作，引導他們改變錯誤的自我認知與社會認知，明白在求職過程中遇到困難和挫折是正常的;求職過程中產(chǎn)生不良情緒也是正常的，要學會自我調(diào)節(jié)。對這部分學生的心理干預，可運用合理情緒療法中的“合理化”和“去絕對化”原理，肯定他們的成績，糾正不恰當?shù)木蜆I(yè)心理。“合理情緒療法由美國著名心理學家埃利斯(A．Ellis)于20世紀50年代創(chuàng)立，其理論認為引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法、評價等認知內(nèi)容，因此要改變情緒困擾并不是致力于改變外界事件，而是應該改變認知，通過改變認知，進而改變情緒。他認為外界事件為A，人們的認知為B，情緒和行為反應為C，因此其核心理論又稱ABC理論。”［1］學生剛剛經(jīng)歷考研失利，心情相對沮喪，需要幫助他們合理宣泄情緒，并樹立正確的認知，從而建立自信。許多同學會因為一次失敗認為自己就一無是處，幫助他們糾正錯誤認知、尋找自身優(yōu)勢是很重要的一個方面。通過與他們的訪談挖掘每個人的優(yōu)勢和閃光點，如小A成績特別好，專業(yè)功底扎實，學習能力強;小B做事細心，吃苦耐勞;小C有許多實習經(jīng)歷，具備優(yōu)勢;小D文筆好，文字作品多，在應聘文字類崗位時具備很大優(yōu)勢。同時，通過讓他們撰寫“成就故事”的方法，幫助他們恢復自信，這些成就故事不一定是學習或者學生工作方面的，可以是在生活中發(fā)生的任何事情。在撰寫自己成功的經(jīng)驗中，逐漸樹立起信心，并總結(jié)在這些成就故事中展現(xiàn)了自己哪方面的知識、技能和品質(zhì)。

2SWOT協(xié)助認識自我，合理定位

“SWOT分析法(也稱TOWS分析法、道斯矩陣)即態(tài)勢分析法，是Strengths(優(yōu)勢)、Weaknesses(劣勢)、Opportunities(機會)、Threats(威脅)的縮寫，最早是由哈佛商學院的K．J．安德魯斯教授于1971年在《公司戰(zhàn)略概念》一書中提出的。SWOT分析從兩個方面(內(nèi)部＆外部;優(yōu)點＆缺點)四個角度來分析自己。”［2］考研失利學生在求職道路上首先需要的是加強自我認知，通過SWOT方法總結(jié)自己的優(yōu)勢，學了什么(教育背景優(yōu)勢)、掌握了哪些專業(yè)知識和技能、具備哪些可轉(zhuǎn)移技巧(如溝通、團隊合作、領(lǐng)導能力等)、最成功的是什么、忍耐力如何等;分析自己的劣勢和不足、性格弱點是什么、經(jīng)驗或經(jīng)歷中欠缺什么、最失敗的是什么等;認識機遇，現(xiàn)在的就業(yè)形勢如何、社會急需什么樣的人才;分析威脅有哪些，比如專業(yè)對口程度、同學間的競爭等。通過SWOT學生盤點自己的核心競爭力，確定具體的求職方向。對于就業(yè)形勢的認知，可以通過學校往年數(shù)據(jù)告知他們，春季學期依然會有很多機會。在做好自我認知的基礎(chǔ)上，合理定位自己的求職目標，并預測可能有的困難。通過這些，讓他們仔細分析就業(yè)形勢和自己能力的匹配情況，樹立合理的就業(yè)觀。

3求職技能指導提升就業(yè)技能

“應聘簡歷是求職過程中的敲門磚，是應聘者的個人廣告。內(nèi)容充實而又富有個性的簡歷，將會在眾多平庸而雷同的簡歷中脫穎而出，更早地吸引人事經(jīng)理的眼球。”考研學生在簡歷制作上投入的時間相對有限，給予簡歷上的指導具有重要意義。制作簡歷的要領(lǐng)包括:1)簡短而完整的個人基本信息。姓名、性別、出生年月、籍貫、聯(lián)系方式，必須完整清楚。2)明確求職意向。求職意向是應聘簡歷的核心內(nèi)容，應當盡可能明確和集中。3)經(jīng)歷敘述要順序合理、銜接嚴謹。實習經(jīng)歷中可對實習單位增加適當?shù)膫渥ⅲ龊喍瘫尘百Y料介紹。4)表述技能、實習經(jīng)驗和社會活動時，不要只用“很好”“一般”“熟練”表述，最好能在這些詞語后面解釋一下它們的含義。5)注意簡歷的篇幅、字體和字號以及“包裝”等。簡歷正文篇幅盡量控制在1～2頁，字體不宜過多，字號不宜過小。學生做好簡歷后，應針對不同企業(yè)的需求，有針對性地投遞。面試方面，指導學生做好了解應試單位和職位、掌握面試官所要面試的問題類型、練習面試特有的語言、調(diào)適到最佳的心理、設(shè)計應試新形象等多方面的準備。譬如，學生一定要了解應聘單位的性質(zhì)、主要功能、組織結(jié)構(gòu)和規(guī)模，然后自我評估包括知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、心理特征個性等方面，最后對自我和所應聘職位之間的適配性進行確認，以對面試問題做好充分準備。組織學生進行一些現(xiàn)場模擬群面、一對一面試，練習應對能力，提升面試技巧。

篇（5）

     步驟/方法

一、論文格式要求

1、論文組成(結(jié)構(gòu))：

專科畢業(yè)論文包括標題、摘要、關(guān)鍵詞、引論、論文主體、結(jié)論、參考資料

本科畢業(yè)論文應包括：封面、寫作提綱、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考資料

2、字數(shù)：

專科4000-6000字;本科5000-8000字。

3、論文格式要求(本科)

封面：采用統(tǒng)一的封面格式。

第二頁：畢業(yè)論文提綱。打成一頁。

第三頁：摘要與關(guān)鍵詞：摘要，字數(shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞，選5--8個詞語，使用規(guī)范漢字。

正文結(jié)構(gòu)：分為標題、引論、論文主體(本論)、結(jié)論、參考資料(注釋、參考文獻)

正文：其層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標題;若有必要進一步細分，可采用“(1)”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一)”與標題“1”前面應空兩個字符。

字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標題：論文題目，用小二號，居中;一級序號用三號并加粗，空兩格居左;二級序號用小四號，空兩格居左;三級序號用小四號，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號宋體。

參考資料：

一為注釋，不得少于8個;在正文之后按“序號、作者姓名、資料出處、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”，左對齊，內(nèi)容用五號宋體;

二為參考文獻：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號、作者姓名、文獻題目、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”。左對齊，內(nèi)容用五號宋體。

4.論文格式要求(專科)：

內(nèi)含標題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考資料

正文層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標題;若有必要進一步細分，可采用“(1)”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一)”與標題“1”前面應空兩個字符。

論文題目：用三號黑體(居中)(下空一行);

摘要與關(guān)鍵詞：[摘要](字體加粗)，左對齊，內(nèi)容用小四號宋體，字數(shù)在200-350之間。[關(guān)鍵詞](字體加粗)， 排在中文摘要的下方，左對齊，內(nèi)容用小四號宋體，選3--5個詞語，使用規(guī)范漢字，間隔用“，”。

正文字體：一級序號用三號黑體，空兩格居左;二級序號用小三號黑體，空兩格居左;三級序號用四號黑體，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號宋體。

參考資料：不得少于5個;按“序號、作者姓名、資料出處、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”，左對齊，內(nèi)容用五號宋體

二、畢業(yè)論文電子文檔和頁面設(shè)置要求

1電子文檔設(shè)置：

電子文檔頁面設(shè)置與書面作業(yè)一致，采用WORD格式，按A4(210×297mm)縱向排版;專科為一個，以 “學生姓名”為文件名;本科內(nèi)含五個：1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關(guān)鍵詞; 4)、論文正文，以“正文”為文件名;5)參考資料。

2、畢業(yè)論文的頁面設(shè)置：

1)頁邊距：上邊距為30 mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線;10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。

2)頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設(shè)置。居中，打印字號為5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。

3)頁腳：從論文主體部分開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第x頁共x頁，居中，打印字號為小5號宋體。

4)間距：字間距為標準字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。

3、畢業(yè)論文的打印：

A4白紙，一律采用單面打印。

篇（6）

20世紀80年代前后,由美國企業(yè)改革引發(fā)的“業(yè)務外包”之風逐漸蔓延到亞歐等經(jīng)濟發(fā)達國家。并迅速成為全球企業(yè)界的潮流。現(xiàn)在,業(yè)務外包已不僅僅局限于傳統(tǒng)制造業(yè)的外包活動,它的范圍不斷擴大,服務質(zhì)量不斷提高,連傳統(tǒng)上被當作與組織不可分離的人力資源管理活動也開始被外包。

目前,這一理念剛被引入中國,國內(nèi)公司很少有完善的人力資源管理外包的實施方案。但是由于利益的驅(qū)動和外部政策環(huán)境的改善,人力資源管理外包將是企業(yè)改革的大勢所趨,同時很多社會教育研究機構(gòu)已經(jīng)對它顯示出濃厚的興趣和極大的關(guān)注,理論界、實踐界對人力資源管理外包的探討也日趨深入。

人力資源管理外包的概述

人力資源管理外包(HumanResourcesOutsourcing)是指將原來由企業(yè)人力資源部承擔的一些重復的、事務性的人力資源管理工作,包括人員招聘、工資發(fā)放、薪酬方案設(shè)計、福利保險管理、員工培訓與開發(fā)等,通過簽訂合同委托給專業(yè)人力資源服務公司,并以此降低成本,從而使人力資源管理者能夠集中精力從戰(zhàn)略的角度來考慮企業(yè)人力資源管理規(guī)劃和政策的一種管理模式。

人力資源管理外包是促進人力資源管理活動從事務性工作走向戰(zhàn)略性規(guī)劃的轉(zhuǎn)變。企業(yè)通過將其部分事務性工作外包出去,讓人力資源部的員工從繁重的、低層次、重復性的事務中“解脫”出來。專注于比較重要的戰(zhàn)略性工作,如企業(yè)人力資源的長期規(guī)劃、員工職業(yè)生涯管理、企業(yè)文化建設(shè)等,使企業(yè)留下自己最擅長的核心業(yè)務,從而有利于提升企業(yè)的核心競爭力,并有效控制和降低運營成本,實現(xiàn)一流的高效運作和服務。企業(yè)人力資源管理外包的優(yōu)勢通過實施人力資源管理外包能夠為企業(yè)帶來更多的收益,它的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1有利于提升企業(yè)核心競爭力。企業(yè)的人力資源管理工作基本上可以分為作業(yè)性管理工作和戰(zhàn)略性管理工作兩方面。前者主要包括選拔招聘、績效考核、薪酬福利等行政性和總務性的工作,后者主要包括人力資源政策的制定、員工的職業(yè)生涯規(guī)劃、組織發(fā)展規(guī)劃等具有相當前瞻性的工作。企業(yè)要想提升核心競爭力,必須從繁瑣的事務性管理工作中解脫出來。把精力集中在人力資源管理的戰(zhàn)略規(guī)劃職能上,進而才能促進企業(yè)人力資源管理工作的規(guī)范性、公正性和科學性。

2可以降低人力資源管理成本,提高經(jīng)營績效。企業(yè)經(jīng)營的目標是盡可能地以最小的成本獲取最大的利潤,通過人力資源管理外包業(yè)務,企業(yè)不用再花費較大精力維護先進繁雜的人力資源管理體系,避免了企業(yè)內(nèi)部過高的人力資源管理成本。另外,企業(yè)從專業(yè)人力資源服務公司那里獲取人力資源方面的信息和高質(zhì)量的服務,遠比企業(yè)自身擁有龐大繁雜的人事管理隊伍更能節(jié)約成本。因此,經(jīng)營成本會全面下降,經(jīng)營績效就相對提高。

3有利于留住優(yōu)秀員工。核心員工對于企業(yè)的價值是不言而喻的,但是核心員工的滿意度問題已經(jīng)成為企業(yè)人力資源管理過程中一個不可忽視的問題,如何留住核心員工是企業(yè)發(fā)展所面臨的最大挑戰(zhàn)。優(yōu)秀的外包公司通常擁有人力資源管理備方面的專家,這些外部工作者了解員工的需求,能夠提高員工的綜合滿意度,員工流失率就會下降。

4有助于企業(yè)建立健全的人力資源管理制度。當企業(yè)人力資源部門無力、不擅長或不便開展某方面業(yè)務時,將任務外包給專業(yè)人力資源服務公司或顧問人員無疑是最佳的選擇。專業(yè)公司可以幫助企業(yè)建立健全清晰的工作說明書和崗位規(guī)范,將員工考核記錄及時歸檔,管理員工進出記錄,建立人力資源管理信息系統(tǒng)等有效的人力資源管理制度。

5可以滿足企業(yè)流程重組的需要。企業(yè)間的合并與收購,是社會發(fā)展中一個不可避免的現(xiàn)象。當兩個企業(yè)合并重組開始時,很多信息是不可透漏給對方的,需要第三方來做資料的收集。并提供專業(yè)意見。在此過程中,雙方員工的薪酬、福利等整合工作會很復雜,若托付給專業(yè)人力資源服務公司來做,就相對容易得多,也易于為各方所接受。

企業(yè)人力資源外包的弊端

雖然很多企業(yè)有著強烈的人力資源管理外包需求,但就實踐來看,企業(yè)在人力資源管理外包活動的開展總是不盡人意。這是因為新生事物的出現(xiàn)總是伴隨著一些弊端,具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1安全性問題。人力資源外包的安全性涉及商業(yè)機密、互聯(lián)網(wǎng)和內(nèi)部網(wǎng)運行的可靠性等問題,其突出表現(xiàn)在:(1)在長期的合作中,外包機構(gòu)掌握了企業(yè)大量的信息和機密,也沒有完善的法律法規(guī)去規(guī)范外包行業(yè)的運作,很可能使企業(yè)受到牽制,使企業(yè)不能自由選擇服務商;(2)外包商從業(yè)人員素質(zhì)和專業(yè)化程度參差不齊,一些非法經(jīng)營的中介機構(gòu)違規(guī)經(jīng)營,使外包商的誠信度大打折扣;(3)目前我國外包服務市場發(fā)育尚不成熟,外包管理使企業(yè)面臨較大的安全風險。

2信息不對稱問題。在外包過程中,由于企業(yè)不可能完全清楚外包服務商實際的工作能力、執(zhí)行受托工作的盡力程度或外包商隱瞞了部分信息,而這些信息對企業(yè)是不利的。此外,外包商在有契約保障的情況下,可能采取一些不利于外包企業(yè)的行為,如外包業(yè)務不及時、外包質(zhì)量降低或者潛在費用增加等,從而損害企業(yè)的利益。

3員工利益的沖突。人力資源管理外包會使企業(yè)原先的管理流程、職責分配等發(fā)生不同程度的改變,員工由此產(chǎn)生的幾種顧慮和猜疑會直接或間接地影響他們的工作情緒,導致新一輪矛盾的加劇和內(nèi)部沖突,不利于企業(yè)各部門開展業(yè)務,使得企業(yè)的經(jīng)營效率下降。另外,企業(yè)內(nèi)部員工和外部人才的平衡問題也值得考慮。由于人力資源管理外包是利用外部人才來承擔企業(yè)人力資源部的部分職能,在外包的同時,若忽視了內(nèi)部員工的作用,則會挫傷他們的工作熱情,進而影響企業(yè)的經(jīng)營績效。

4跨文化溝通的風險。企業(yè)文化的形成是一個長期發(fā)展的過程,但是一旦形成就很難改變。人力資源外包一定程度上更是企業(yè)與外包商之間的一種合作行為,合作過程中必然存在不同企業(yè)文化的融合問題,包括各自的企業(yè)理念、員工價值觀、行為規(guī)范等。若外包商在提供服務時不能很好地適應客戶企業(yè)的文化、為客戶企業(yè)量身打造管理服務,則會造成服務質(zhì)量與效率的下降,引起企業(yè)員工的不滿。

除上面提到的風險外,企業(yè)在實施人力資源管理外包時,也容易產(chǎn)生人力資源管理機會喪失、企業(yè)對外包商的可控性差、企業(yè)與外包商關(guān)系的處理等問題。

總結(jié)

企業(yè)人力資源管理外包是一個非常復雜的過程,它能給企業(yè)帶來新的發(fā)展機會,但決策的失誤將可能導致企業(yè)核心能力和競爭優(yōu)勢的喪失。本文對企業(yè)人力資源管理外包存在的優(yōu)勢和弊端進行了較為詳盡的分析評論,有助于企業(yè)客觀認識外包服務并依據(jù)企業(yè)的具體情況而做出是否外包的決定。若要進一步在企業(yè)內(nèi)實施,還需深入研究企業(yè)人力資源管理外包所應具備的條件和采取的有效對策。

參考文獻:

周保充,我國國有企業(yè)人力資源管理外包研究[D],西南財經(jīng)大學,2007,09。

郭彩云、劉志強、劉兵,人力資源管理外包研究[J],煤炭經(jīng)濟研究,2008(10)。

劉靜、胡星、曾超,人力資源外包管理的演進、效應及實施策略[J],生產(chǎn)力研究,2008(17)。

篇（7）

現(xiàn)在各大學圖書館里的數(shù)據(jù)庫都比較全，即使不全也可以通過網(wǎng)絡(luò)上多種手段獲取文獻了。所以說文獻的獲取不是問題，問題在于查什么樣的文獻？

1.本領(lǐng)域核心期刊的文獻

不同的研究方向有不同的核心期刊，這里也不能一概唯IF論了。當然，首先你要了解所研究的核心期刊有哪些，這個就要靠學長、老板或者網(wǎng)上戰(zhàn)友的互相幫助了。

2.本領(lǐng)域牛人或主要課題組的文獻

每個領(lǐng)域內(nèi)都有幾個領(lǐng)軍人物，他們所從事的方向往往代表目前的發(fā)展主流。因此，閱讀這些組里的文獻就可以把握目前的研究重點。怎么知道誰是“領(lǐng)軍人物”呢？

這里提供兩個小方法：

在ISI里檢索本領(lǐng)域的文獻，利用refine功能找出畢業(yè)論文數(shù)量較多的作者或課題組；

另一個方法，先要了解本領(lǐng)域有哪些比較規(guī)模大型的國際會議，登陸會議主辦方的網(wǎng)站一般都能看到關(guān)于會議的invited speaker的名字，作為邀請報告的報告人一般就是了。

3.高引用次數(shù)的文章

一般來說高引用次數(shù)（如果不是靠自引堆上去的話）文章都是比較經(jīng)典的文章。多讀這樣的文章，體會作者對文章結(jié)構(gòu)的把握和圖表分析的處理，相信可以從中領(lǐng)悟很多東西。

知道了查什么樣的文獻后，那么具體怎么去查文獻？推薦閱讀>>>博士畢業(yè)論文開場白范文

通過關(guān)鍵詞、主題詞檢索：關(guān)鍵詞、主題詞一定要選好，這樣，才能保證你所要的內(nèi)容的全面。因為，換個主題詞，可以有新的內(nèi)容出現(xiàn)。

通過檢索某個學者：查SCI，知道了某個在這個領(lǐng)域有建樹的學者，找他近期發(fā)表的文章。

通過參考綜述檢索：如果有與自己課題相關(guān)或有切入點的綜述，可以根據(jù)相應的參考文獻找到那些原始的研究博士論文。

注意文章的參考價值：刊物的影響因子、文章的被引次數(shù)能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的。

二、如何對下載的文獻進行分類整理？

關(guān)于文獻的整理，很多時候大家下文獻都是很盲目的，抱著一種先下來再說的心態(tài)。往往下載來的文獻不少，但只是空占著磁盤空間。不經(jīng)過整理歸類的文獻就不是自己的文獻，那根據(jù)什么來分類呢？

對于擁有大量未讀文獻的這里有個簡單方法，只關(guān)心三點：

文章前言的最后一部分（一般這部分給出作者為什么要進行這項工作，依據(jù)和方法）

文章的圖表（提出采用的表征方法）

結(jié)論（是否實現(xiàn)了既定目標以及是否需要改進）

當然，對所有的未讀文獻全部精讀相信工作量也不小，盡可能用50字左右來歸納文章（包括文章的目的＋表征手段＋主要結(jié)論）。

篇（8）

首先,檢察機關(guān)本身就是國家利益和社會公共利益的代言人。17 世紀路易十四時法國將國王的律師和人定名為總檢察官,這就是西方檢察制度的最早形式。從產(chǎn)生到現(xiàn)在,大多數(shù)國家在設(shè)置檢察機關(guān)時都始終將其定位于公共利益代言人。其次,檢察機關(guān)的權(quán)威性說明它適合提起某類民事訴訟,如公益訴訟。作為弱勢群體的受害者和擁有強大經(jīng)濟、政治實力作后盾的企業(yè)、政府之間進行的是不對稱的訴訟,受害方常因承受壓力過大被迫放棄訴訟。而憑借自身的司法資源,檢察機關(guān)完全有能力在公益訴訟中單獨啟動訴訟程序,使侵害者最終得到應有的制裁。再次,檢察機關(guān)具有超脫性。在訴訟中,檢察機關(guān)與案件無直接利害關(guān)系,這更能保證其以超脫的姿態(tài)著眼于維護公益權(quán)利,而不至于淪為專為受害方牟利的人,不至于因追求個人的利益而與侵害方同流合污。最后,檢察機關(guān)擁有一支長期從事法律工作的專業(yè)隊伍,檢察機關(guān)人員熟悉法律,能有效地運用法律手段維護應當被法律保護的利益。

我國《憲法》第129條規(guī)定:檢察機關(guān)是我國法律監(jiān)督機關(guān),《民事訴訟法》第14條規(guī)定:檢察機關(guān)有權(quán)對民事審判活動實行監(jiān)督,第15條規(guī)定:機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位對損害 國家、集體或者個人民事權(quán)益的行為,可以支持受損害的單位和個人向人民法院起訴。《刑事訴訟法》第99 條第2款規(guī)定:如果是國家財產(chǎn)、集體財產(chǎn)遭受損失的,人民檢察院在提起公訴的時候,可以提起附帶民事起訴。此外,《民事訴訟法》第208條規(guī)定了檢察機關(guān)的抗訴權(quán)。從我國的法律規(guī)定可以得出結(jié)論:檢察機關(guān)是國家法律監(jiān)督機關(guān);檢察機關(guān)可以監(jiān)督民事審判活動;檢察機關(guān)對損害國家、集體或者個人民事權(quán)益的行為可以支持受損害的單位或者個人向人民法院起訴;在刑事訴訟中,對損害國家、集體利益的行為可以提起刑事附帶民事起訴。檢察機關(guān)對事實認定錯誤、法律適用錯誤的生效民事、行政判決可以提出抗訴。檢察機關(guān)作為提起民事起訴的法律主體,既能最大限度地維護國家社會公益、維護法律秩序,又符合民事訴訟法的發(fā)展要求,無疑是提起民事訴訟的最佳法律主體。

二、國外檢察機關(guān)提起民事起訴制度的立法例

篇（9）

本科畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校期間學習成果的總結(jié)，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力有著重要的意義。人工進行畢業(yè)論文各種信息的管理存在著工作量大、速度慢、出錯率高等方面的問題，設(shè)計畢業(yè)論文管理系統(tǒng)顯得非常必要[1，2]。

筆者對畢業(yè)設(shè)計過程中的課題申報、課題審核、學生選題、提交論文等環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)分析，設(shè)計了基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，充分利用與整合了可用的網(wǎng)絡(luò)資源，為學校、學院、教師和學生提供了交互式接口，實現(xiàn)了學生和教師的網(wǎng)上互動[3]。本系統(tǒng)采用了優(yōu)秀網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)ASP，后臺使用Access數(shù)據(jù)庫，從整體上實現(xiàn)了論文管理的各項功能，使得畢業(yè)設(shè)計課題的申報和審核、論文選題、論文提交、成績考核等更易于管理，同時也可以對畢業(yè)設(shè)計課題的難度、工作量等其他信息進行詳細管理，對保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有一定的現(xiàn)實意義[4]。

1 系統(tǒng)功能設(shè)計

本系統(tǒng)的基本功能根據(jù)用戶的不同分為4個模塊：學生模塊、教師模塊、專家模塊和管理員模塊。

1.1　學生模塊

注冊：新用戶需要先注冊，填寫自己的基本信息，本系統(tǒng)規(guī)定學號為0001～9999，即學生數(shù)最多為9999。

登錄：注冊過的用戶可以使用“學號/姓名+密碼”登錄系統(tǒng)。

密碼修改：初始密碼規(guī)定為6位以上數(shù)字或字符，學生登錄后可修改密碼。

課題選擇：教師申請的課題通過審核之后，學生可以選擇自己的志愿。

結(jié)果查詢：在教師選擇學生之后，學生可以查詢到自己是否被確認。

論文提交：學生可以在特定時間將寫好的論文提交上去。

確認上傳：論文提交之后要確認上傳，一旦確認上傳就不能再次提交了。

對教師評價：在論文的最后階段要對教師進行評價。

留言：在教師確認學生之后，學生可以通過留言的形式與教師進行溝通。

1.2　教師模塊

注冊：教師首次登錄也需要先注冊，系統(tǒng)規(guī)定教師號為001～999。

課題申報：填寫必要的信息進行課題申報。

課題修改：對申報的課題進行修改，查找錯誤。

選擇學生：在學生選擇課題之后，教師可以選擇學生。

綜合查詢：可以查詢相關(guān)主題的信息、分數(shù)和課題的審核結(jié)果。

論文下載：教師可以下載學生提交的論文。

成績評定：教師在審核學生論文之后，可以對論文進行成績評定。

論壇：教師可以在論壇上給學生留言，或與學生交流問題。

1.3　專家模塊

一審：由各學院的專家對教師提交的課題進行審核。

二審：在一審中沒有通過的課題要進行二次審核。

結(jié)果公布：公布審核通過的課題和沒有通過審核的課題。

綜合查詢：可以查詢相關(guān)主題的信息、分數(shù)以及課題的審核結(jié)果、教師的成績、學生調(diào)劑情況等。

1.4　管理員模塊

2 系統(tǒng)實現(xiàn)

系統(tǒng)是通過B/S三層結(jié)構(gòu)實現(xiàn)學生論文提交、教師對論文的管理以及專家審核等功能。采用瀏覽器、服務器、數(shù)據(jù)庫的三層結(jié)構(gòu)，當不同用戶通過瀏覽器提交和評閱時，向Web服務器發(fā)出請求，Web服務器根據(jù)用戶的指令執(zhí)行程序，并從數(shù)據(jù)庫中取出相應的信息反饋給客戶端。

2.1　登錄和注冊

2.2　學生模塊

其中課題選擇與結(jié)果查詢、論文提交和確認上傳部分設(shè)計如下。

2.2.1　課題選擇部分與結(jié)果查詢設(shè)計

本院教師申請的課題被審核通過之后，學生即可看到備選課題。每名學生有3個可供選擇的志愿，但最終由教師決定哪個課題對應哪個學生。學生選擇課題之后，可點擊結(jié)果查詢，查看自己的選擇情況，如果正確則可以點擊“完成”，否則點擊“重選”。這兩個部分的算法設(shè)計基本相同，只是在不同條件下顯示不同而已。課題選擇部分只是查詢數(shù)據(jù)庫，將教師申請通過的課題顯示出來；而結(jié)果查詢則是從數(shù)據(jù)庫中查詢當前學生所選課題的信息，將課題的選擇順序、課題名稱、指導教師等結(jié)果依次顯示出來。如果點擊“完成”，則系統(tǒng)會彈出提示框，詢問學生是否確定當前的課題選擇結(jié)果，如果確定，系統(tǒng)將清空“志愿”的值，并顯示“操作完成不能再進行修改”的提示。

2.2.2　論文提交部分和確認上傳部分的設(shè)計

在學生選好課題之后，開始畢業(yè)論文的撰寫工作，論文寫好后可以通過論文提交功能進行提交。其中，論文命名格式必須為“學號+姓名”，并且文件后綴名必須是“.doc”，文件上傳如果成功，會彈出提示窗口。系統(tǒng)之所以要設(shè)計確認上傳功能，主要考慮到兩個原因：（1）確認上傳就意味著最終上傳，與論文上傳功能分開比較好；（2）論文提交程序中使用了window.parent.Finish（）功能[7]，但該語句在執(zhí)行過之后程序就結(jié)束了。因此，即使在其后使用更新數(shù)據(jù)庫的語句也得不到執(zhí)行。

2.3　教師模塊

由于教師模塊的整體風格與學生模塊使用了同樣的框架，因此與學生模塊的風格基本相同。

2.3.1　課題申報與課題修改模塊的設(shè)計

教師在學生開始選題之前就要進行課題申請，只有通過專家審核的課題才能夠被學生使用。課題申報頁面主要是填寫和提交課題的相關(guān)信息（如圖4所示）。

只要提交的課題沒有被審核通過，教師就可以進行課題的修改，以達到專家小組的要求。在課題修改頁面中，會顯示一個包含所有可以修改課題的下拉式菜單，點擊某一個課題，則會跳轉(zhuǎn)到與課題申請相類似的頁面，只是頁面下方的“提交”按鈕變?yōu)椤靶薷牟⑻峤弧卑粹o。

2.3.2　選擇學生功能模塊的設(shè)計

當學生選擇過教師的課題之后，可能出現(xiàn)一個題目多人選的情況，教師可視情況對學生進行挑選，頁面將課題名稱與對應的學生以表格形式顯示出來。

當教師點擊某學生時，頁面會顯示學生的基本信息供教師參考。一旦教師在某一課題中選擇了某個學生，該學生就不能再被其他教師、其他課題選中。

2.3.3　成績評定模塊的設(shè)計

對于學生已經(jīng)提交的論文，教師經(jīng)過仔細閱覽之后，可以對學生的論文進行評分，等級分為五級，即優(yōu)、良、中等、及格和不及格。

2.4　專家模塊

專家主要是針對本院系教師申請的課題進行相關(guān)審核，功能包括：一審、二審、結(jié)果公布和綜合查詢。專家不能夠自行注冊，須由管理員進行添加。

點擊“一審”，系統(tǒng)會自動查詢數(shù)據(jù)庫，將教師申請審核的課題顯示出來，并附以專家意見表格，用于填寫專家的審核意見（如圖5、圖6所示）。

只有在“審核小組修改意見”中信息為“適用”的課題才能夠通過審核，否則需要進行二審。二審的界面與一審基本相同，如果課題不能通過審核，則不能在結(jié)果公布中顯示出來。

2.5　管理員模塊

管理員的功能可分為3個部分：備份數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)和添加審核人員。

2.6　BBS論壇

BBS論壇是本系統(tǒng)中連接學生和教師的一個交流平臺，在學生的功能主界面和教師的功能主界面上各有一個可以進入論壇的入口。對于學生來說，當學生選擇過題目并且教師也選擇了該生之后，學生就可以使用BBS論壇與教師進行交流，比如論文的提交時間、論文的格式要求等。對于教師來說，當教師確定學生之后，便可以與該生在論壇上以留言的形式進行交流，特別是解答學生的相關(guān)問題。

本系統(tǒng)設(shè)計時考慮到教師功能與學生功能之間的差異，設(shè)計相應的界面時也有少許不同，由于學生只能選擇一個課題，因此學生的論壇主頁只有一個課題的相關(guān)入口；但教師不同，一個教師可以有多個課題，因此教師的論壇主頁有多個課題的相關(guān)入口。

3 結(jié)束語

該系統(tǒng)在使用ASP和Microsoft　Access　2000的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了畢業(yè)論文管理系統(tǒng)中各個模塊的功能，包括課題申請、課題的審核、學生選題、論文提交、論文下載、網(wǎng)上留言交流以及論文成績評判等。整個系統(tǒng)模塊劃分清晰、容易理解和操作，同時各模塊之間聯(lián)系緊密，相互耦合，使得系統(tǒng)更加完善。

對于目前的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)而言，應從以下兩方面予以完善：第一，網(wǎng)上交流采用即時通訊工具，如QQ，這樣能夠使得學生和教師的交流更加方便快捷；第二，論文的開題報告、中期報告也應當有相應的功能模塊，與論文提交成為一體。

參考文獻

[1]李巍，王華東.畢業(yè)論文管理系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)研究[J].計算機時代，2011（8）：32-34.

[2]梁敬東，伍世珍.基于J2EE的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2010（8）：83-84.

[3]陳芳，陳朝.基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù)，2008，4（8）：2049-2050，2066.

[4]劉志銘，孫明麗，龐婭娟.ASP+Access數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)案例精選[M].北京：人民郵電出版社，2007.

篇（10）

本文通過對明清陜西廟會市場的發(fā)展進程、規(guī)模與組織形式、時間結(jié)構(gòu)與地域差異的考察,剖析了明清時期陜西廟會市場的時代特點及其在市場體系中的地位,并以此為切入點,探討了廟會市場在西部環(huán)境相對閉塞的省區(qū)商品流通中所起到的特殊作用。通過對陜南、關(guān)中兩區(qū)廟會市場發(fā)展的不同軌跡,初步分析了在不同的商品流通渠道作用下形成的不同的市場體系,以及廟會市場在其中所發(fā)揮的截然不同的作用。

關(guān)鍵詞：明清     陜西      廟會市場      市場體系    區(qū)域不平衡性

【“摘要”為3號黑體、居中、字間空1格；下空一行，內(nèi)容不少于400字，小4號宋體，兩端對齊， 行間距1.5倍數(shù)。下空一行】

【“關(guān)鍵詞”：小4號黑體。關(guān)鍵詞之間用空格隔開， 行間距1.5倍數(shù)。下空一行】

【請插入頁眉頁腳。頁眉：內(nèi)容為   北方民族大學：論文題目，頁腳內(nèi)容為頁碼，居中。】

 

ABSTRACT

With the development of the tourism, tourism-marketing is becoming the key factor of the tourism. Tourism is stepping into the era of marketing orientation. The author of this article believes that tourism-marketing is the prime problem on NingXia tourism. The article expatiates on the marketing strategies, design of the NingXia tourism, market identification and promoting.

KEY WORDS： NingXia      Tourism marketing      Ideas marketing

【英文摘要另起一頁，要求： 】

【Abstract 小4號Arial 體，加粗，居中，內(nèi)容用 Times New Roman 字體， 行間距1.5倍數(shù)，下空一行，兩端對齊】

【關(guān)鍵詞（Key words 小4號Arial 體，加粗，內(nèi)容用Times New Roman 字體，  行間距1.5倍數(shù)， 中間用空格隔開。其余與中文格式相同，兩端對齊】

 

【目錄另起一頁，“目錄”為小2號黑體、居中、字間空2格；下空一行】

【內(nèi)容小4號宋體。下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼。 行間距1.5倍數(shù)。】

【請采用自動插入目錄格式。目錄爭取在一頁內(nèi)結(jié)束】

 

目  錄

一  導論.................................................................................. 5

(一) 研究背景和研究內(nèi)容............................................................... 5

(二) 相關(guān)概念的界定................................................................... 5

1.“鄉(xiāng)村旅游”與“農(nóng)業(yè)旅游”...................................................... 6

2.“農(nóng)家樂”...................................................................... 7

 

二  孔雀村農(nóng)家樂現(xiàn)狀調(diào)查.................................................................. 7

(一) 調(diào)查背景......................................................................... 8

(二) 調(diào)查方法......................................................................... 8

(三) 基本資源情況的考查............................................................... 8

(四) 農(nóng)家樂經(jīng)營業(yè)主的基本素質(zhì)分析與經(jīng)營概況分析....................................... 9

1. 基本素質(zhì)分析................................................................... 9

2. 孔雀村“農(nóng)家樂”經(jīng)營情況分析.................................................. 10

(五) 客源市場消費和滿意感的調(diào)查分析.................................................. 10

1. 客源市場消費的調(diào)查分析........................................................ 10

2. 旅游產(chǎn)品滿意度的調(diào)查分析...................................................... 11

3. 旅游產(chǎn)品意見分析.............................................................. 12

 

三  孔雀村在“農(nóng)家樂”經(jīng)營過程中所存在的問題分析......................................... 13

(一) 孔雀村資源破壞嚴重, 政府及村民旅游資源開發(fā)意識薄弱.............................. 13

(二) 農(nóng)家樂經(jīng)營業(yè)主基本素質(zhì)較低，隊伍老齡化嚴重...................................... 14

(三) 經(jīng)營產(chǎn)品單一雷同，投資巨大，政府補貼微少........................................ 14

(四) 客源市場結(jié)構(gòu)呈老齡化且家庭結(jié)構(gòu)復雜.............................................. 15

 

四  孔雀村農(nóng)家樂旅游開發(fā)對策及建議....................................................... 16

(一) 利用資源優(yōu)勢，開發(fā)特色旅游產(chǎn)品，加強政府補助與引導.............................. 16

(二) 提高經(jīng)營者的基本素質(zhì)，將經(jīng)營隊伍年輕化.......................................... 16

(三) 拓寬客源市場，定價適宜，樹立口碑效應............................................ 17

(四) 改善衛(wèi)生環(huán)境，增加鄉(xiāng)土氣息...................................................... 17

結(jié)語..................................................................................... 19

致謝語................................................................................... 19

參考文獻................................................................................. 20

附錄..................................................................................... 21

（一）農(nóng)家樂旅游顧客問卷調(diào)查.......................................................... 21

（二）訪談問卷........................................................................ 22

 

 

 

明清陜西廟會市場研究

管理學院 ＊＊級＊＊專業(yè)   ＊＊＊（姓名）

例上：[論文另起一頁，題目為小2號黑體、居中；下空一行]

[署名：文章第二行  小4號宋體 居中， 行間距1.5倍數(shù)。下空一行]

前  言

廟會也叫廟市,是伴隨寺院或?qū)m觀的宗教活動而出現(xiàn)的商品交易場所。從字面上我們已不難理解,廟會的發(fā)展是以宗教的繁榮為基礎(chǔ),而市場交易則是借助寺廟做依托。中國史籍中最早將廟會追溯到西周時期1。目前史學界基本認同,廟會的出現(xiàn)大致在魏晉時期,唐代已基本定型,無論北方還是江南均存在廟會活動。宋代以后,廟會在城鄉(xiāng)間得到普遍發(fā)展。

【“前言”二字為三號黑體，居中，字間空2格；下空一行】

【論文內(nèi)容：內(nèi)容不宜過多，小4號宋體， 行間距1.5倍數(shù)， 段首行縮進2格，兩端對齊】

  一 明清陜西廟會市場的發(fā)展進程

廟會也叫廟市,是伴隨寺院或?qū)m觀的宗教活動而出現(xiàn)的商品交易場所。從字面上我們已不難理解,廟會的發(fā)展是以宗教的繁榮為基礎(chǔ),而市場交易則是借助寺廟做依托。中國史籍中最早將廟會追溯到西周時期1。目前史學界基本認同,廟會的出現(xiàn)大致在魏晉時期,唐代已基本定型,無論北方還是江南均存在廟會活動。宋代以后,廟會在城鄉(xiāng)間得到普遍發(fā)展。

【標題一， 黑體三號，居中】

【內(nèi)容：內(nèi)容宋體小四號， 標題一下面必須跟上一段或兩段，三段贅述的文字內(nèi)容，然后再起標題二內(nèi)容，兩端對齊】

 

（一）明清陜西廟會市場的發(fā)展進程

廟會也叫廟市,是伴隨寺院或?qū)m觀的宗教活動而出現(xiàn)的商品交易場所。從字面上我們已不難理解,廟會的發(fā)展是以宗教的繁榮為基礎(chǔ),而市場交易則是借助寺廟做依托。中國史籍中最早將廟會追溯到西周時期1。目前史學界基本認同,廟會的出現(xiàn)大致在魏晉時期,唐代已基本定型,無論北方還是江南均存在廟會活動。宋代以后,廟會在城鄉(xiāng)間得到普遍發(fā)展。

【標題二， 黑體三號，居左】

【內(nèi)容：內(nèi)容宋體小四號， 標題二下面必須跟上一段或兩段，三段贅述的文字內(nèi)容，然后再起標題三內(nèi)容， 行間距1.5倍數(shù)，兩端對齊，】

 

1. 明清陜西廟會市場的發(fā)展進

廟會也叫廟市,是伴隨寺院或?qū)m觀的宗教活動而出現(xiàn)的商品交易場所。從字面上我們已不難理解,廟會的發(fā)展是以宗教的繁榮為基礎(chǔ),而市場交易則是借助寺廟做依托。中國史籍中最早將廟會追溯到西周時期1。目前史學界基本認同,廟會的出現(xiàn)大致在魏晉時期,唐代已基本定型,無論北方還是江南均存在廟會活動。宋代以后,廟會在城鄉(xiāng)間得到普遍發(fā)展。

【標題三， 黑體小三號，居左】

【內(nèi)容：內(nèi)容宋體小四號， 標題三下面必須跟上一段或兩段，三段贅述的文字內(nèi)容，然后再起下面的標題內(nèi)容， 行間距1.5倍數(shù)，兩端對齊】

 

 

結(jié)   論

上文只是就《三號漢墓》遣策釋文和注釋中存在的問題，作了初步的梳理。并提出了一些很不成熟的看法。由于本文體例所限，有些問題并沒有作專門的討論，在此作一簡單的說明。由于本人學力所限，三號墓遣策中的一些問題，只好存疑待考。本文所討論的“問題”本身可能也存在問題，敬請大家指正。

【“結(jié)論”二字為三號黑體，居中，字間空2格】

【下空一行。內(nèi)容：小4號宋體，  行間距1.5倍數(shù)， 段首行縮進2格，兩端對齊】

【標題一，標題二，標題三， 結(jié)論，致謝語之間行距請根據(jù)美觀度適當空出兩至三行】

致  謝

本論文從立題到論文撰寫整個過程都是在導師李井會教授，高禮讓教授和于洪梅講師的悉心指導下完成的。特別是李井會教授在生活上，學習上，思想上都給予我極大的關(guān)懷和幫助，在傳授我知識的同時，更注重培養(yǎng)我解決問題的思路和方法及創(chuàng)新能力，為我今后學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)并開闊了我的視野。導師敏捷的思維和孜孜不倦的探索精神是我永遠學習的榜樣，兩年半來,我所取得的每一點進步無不凝聚著李井會教授的心血,我將最誠摯的謝意奉獻給我的導師。

【“結(jié)論”二字為三號黑體，居中，字間空2格】

【下空一行。內(nèi)容：小4號宋體，  行間距1.5倍數(shù)， 段首行縮進2格，兩端對齊】

【標題一，標題二，標題三， 結(jié)論，致謝語之間行距請根據(jù)美觀度適當空出兩至三行】

1. “鄉(xiāng)村旅游”與“農(nóng)業(yè)旅游”“農(nóng)業(yè)旅游”是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、農(nóng)村風貌、農(nóng)民勞動生活場景等為主要吸引物的活動。農(nóng)業(yè)旅游與農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)區(qū)位及農(nóng)村文化密切相連（李天元，2003）[1]。由于觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展較快,人們常把“農(nóng)業(yè)旅游”稱為“觀光農(nóng)業(yè)”（黎小蘇，1987）。觀光農(nóng)業(yè)是近幾十年來興起的一種融農(nóng)業(yè)經(jīng)營與觀光為一體的新型產(chǎn)業(yè)。它以農(nóng)業(yè)種植為依托,把農(nóng)業(yè)經(jīng)營和觀光有機地結(jié)合起來,吸引游客前去觀賞,是一種新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營形態(tài)。韋慶遠（1983）指出：盡管“觀光農(nóng)業(yè)”與“農(nóng)業(yè)旅游”意趣基本一致,但由于“觀光農(nóng)業(yè)”反映的是傳統(tǒng)“觀光型”旅游形式,無法體現(xiàn)當代農(nóng)業(yè)旅游參與性、娛樂性、休閑性等特征,也無法體現(xiàn)旅游的農(nóng)場、園地、森林等不同風貌。規(guī)范的稱呼是“農(nóng)業(yè)旅游”,它不僅包括觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、度假農(nóng)業(yè),也包括農(nóng)業(yè)修學、農(nóng)業(yè)考察、農(nóng)業(yè)科研等形式。應該看到,隨著旅游業(yè)的發(fā)展,農(nóng)業(yè)旅游概念的內(nèi)涵在不斷擴大,最初只把田園風光、農(nóng)事活動作為農(nóng)業(yè)旅游的吸引物,后來加入農(nóng)村的建筑、農(nóng)村的習俗,然后又加入農(nóng)村的文化等等。

【注釋：采用腳注（插入—引用—腳注和尾注，選腳注，編號格式選1、2、3、4、5）】

【腳注必須是和文章中的引用以及參考文獻相對稱，嚴禁胡編亂造】

【引用書本著作順序為：（作者，著作名，版次（第一版不標注）[M]， 出版地：出版單位，出版年：起止頁碼.】

【引用期刊順序為：作者，題名[J]，期刊名，出版年份，卷號（期號）：起始頁碼。】

【引用網(wǎng)址順序為：作者，題名[J]，網(wǎng)址名，年份，插入網(wǎng)址，具體到文章html格式，例如：寧夏日報，銀川市抽查六成“農(nóng)家樂”衛(wèi)生狀況堪憂[EB/OL，2003，nxein.com/sxjj/ychs/200809/29436.html】其他情況參見《學術(shù)論文參考文獻標準格式》

例下：（文中紅字引用出自以下腳注-例上）

參考文獻

[1] 李天元.旅游學概論(第五版)[M].天津:南開大學出版社,2003.150-155.

[2] 黎小蘇.陜西之特產(chǎn)—牲畜[J].山西：陜行匯刊，1988，7（2）：25-29.

[3]寧夏日報，銀川市抽查六成“農(nóng)家樂”衛(wèi)生狀況堪憂[EB/OL]，2003， nxein.com/sxjj/ychs/200809/29436.html【“參考文獻”四字，4號黑體，居中。下空一行。 內(nèi)容5號宋體，  行間距1.5倍數(shù)]

【引用的文獻順序，參考著作為：（作者.著作名.版次（第一版不標注）[M].出版地：出版單位，出版年：起止頁碼.】

【引用期刊為：（作者.題名[J].期刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼。】

【引用網(wǎng)址順序為：作者，題名[J]，網(wǎng)址名，年份，插入網(wǎng)址，具體到文章html格式】其他情況參見《學術(shù)論文參考文獻標準格式》

 

附   錄

[1] 陜西省旅游地圖

[2] 陜西省廟會市場調(diào)查問卷情況說明