生物入侵論文匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇生物入侵論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

外來入侵物種是指從自然分布區通過有意或無意的人為活動而被引入、在當地的自然或半自然生態系統中形成了自我再生能力、給當地的生態系統或景觀造成明顯的損害或影響的物種。

這些入侵物種瘋長成災，侵入草場、林地和荒地，很快形成單種優勢群落，導致原有植物群落的衰退。外來入侵種在當地定植、擴展并產生一定影響的過程或現象稱為生物入侵。它關系到經濟、社會發展，影響人類健康、農業潛力、生態系統平衡、生物多樣性保護，并且隨著全球性貿易的發展、對外開放、全球變化以及土地使用模式的改變會愈發嚴重。

1.外來生物入侵現狀

據統計，美國每年因生物入侵造成的經濟損失高達1500億美元，印度每年的損失為1300億美元，南非為800億美元。這些外來生物的入侵給生態環境、生物多樣性和社會經濟造成巨大危害，僅對我國農林業造成的直接經濟損失每年就高達574億元。而生物入侵的危害又是多方面的。

我國一直是深受外來有害生物危害的國家。棉花枯黃萎病20世紀40年代初從美國入侵我國，現已發生266.67萬hm2，每年至少損失皮棉10萬t。近20年來，隨著國際交往的不斷增加，已難以準確回答到底有多少外來物種傳入我國，有多少已建立種群并帶來危害。我國對外來入侵種類的調查始于20世紀90年代中期。依據文獻資料對農田、牧場、水域等生境的植物進行了初步統計，發現至少有58種外來植物對我國農林業帶來了危害。

自20世紀80年代以來，隨著外來人侵動植物危害日益猖獗，我國加緊了防治工作。對外來害蟲松材線蟲、濕地松粉蚧、美國白蛾、稻水象甲和美洲斑潛蠅以及外來有害植物水花生、水葫蘆、脈草和紫莖澤蘭采取了一系列有效的防治措施，并取得了不同程度的效果，但由于目前國家針對外來人侵種沒有制訂具體的預防、控制和管理條例，各地在防治這些入侵物種時缺乏必要的技術指導和統一協調，雖然投入了大量的人力和資金，但有的防效并不理想。已傳人的入侵物種繼續擴散危害，新的危險性入侵物種不斷出現并構成潛在威脅。

1.1生物入侵造成嚴重的經濟損失

生物入侵倍受各國政府關注的首要原因是它造成的巨大經濟損失．光肩星天牛是原產于亞洲的極具破壞性的林木蛀干害蟲．隨著國際貿易的發展，該種害蟲隨木質包裝材料進入美國．到1998年8月，它已在加利福尼亞、佛羅里達、紐約、華盛頓等14個州的倉庫中校發現，在芝加哥、紐約等地的野外也發現了該物種．光肩星天牛在美國沒有已知天敵，會對美國遍地種植的楓樹和果樹造成危害．如果它在美國得以長期繁衍，造成的經濟損失將高達1380億美元。僅美國每年因外來種入侵造成的經濟損失就近1370億美元．

1．2生物入侵造成嚴重的生態破壞和生物污染

大部分外來物種成功入侵后大爆發，生長難以控制，造成嚴重的生物污染，對生態系統造成不可逆轉的破壞。比如，原產南美洲的水葫蘆現已遍布華北、華東、華中、華南的河湖水塘，瘋長成災，嚴重破壞水生生態系統的結構和功能，導致大量水生動植物的死亡。更可怕的是許多入侵物種，在新的環境中可能出現基因突變，造成嚴重的生物污染。

1．3生物入侵直接威脅到人類的健康與安全

如1991年美洲爆發的霍亂，很可能是由于外來船只受到污染的水傾倒在秘魯港所引起的。這次霍亂使100多萬人受到感染，約1萬人死亡；脈草、三裂葉脈草現已分布在我國東北、華北、華東和華中的15個省市，它的花粉就是引起人類花粉過敏的主要病原物；“瘋牛病”最早于1986年在英國發現?？茖W家推測，可能是病?；虿⊙虻氖w被加工成了動物飼料，從而引起疾病大規模傳播。1996年3月，英國政府正式承認瘋牛病有可能傳染給人。

1．4生物入侵導致生物多樣性的喪失

在過去的幾十年中，對生態環境的破壞和化學污染引起的生物多樣性的喪失引起了各國科學家的重視，但最近幾年生物入侵對多樣性的影響又成為一個主要的問題。入侵物種破壞了復雜的生態系統，降低了生物多樣性，使瀕危動植物受到侵害，外來物種中的動植物與本地種雜交，改變了當地的遺傳多樣性與完整性。參加第五屆生物多樣化公約締約國大會的專家們警告說，外來物種給生物多樣化造成的破壞，其嚴重程度僅次于生物生存環境的縮小和喪失。比如，原產中美洲的紫莖澤蘭已遍布我國西南大部分地區，原有植物群落迅速衰退、消失。另外，生物入侵導致生態災害頻繁爆發，對農林業造成嚴重損害。近年來，松材線蟲、濕地松粉階、美國白蛾等森林入侵害蟲嚴重發生與危害的面積，每年達150萬hm2；稻水象甲、非洲大蝸牛、美洲斑潛蠅等農業入侵害蟲每年超過140萬hm2；脈草、飛機草、水葫蘆、大米草等肆意蔓延，對本地生物多樣性和農業生產造成了巨大威脅，已經到了難以控制的局面。

2生物入侵危害產生的原因

2．1盲目引種

并不是所有的物種遷移或引入都會產生危害，而且許多新品種的引入確實解決了生產生活中的實際問題。例如：1859-1900年間，澳大利亞筆尾松鼠被引入新西蘭，就成為了新西蘭毛皮業的財富之源；然而，大多數的引種在帶來經濟效益的同時，卻給人類帶來了更大的災難。例如，20世紀50年代我國引入水葫蘆，主要是為豬提供飼料的。隨著飼料工業的發展和生豬喂養方式的改變，再采用含水量高、食用成分少的水葫蘆飼料，其投入與產出已經不成正比，于是昔日人人爭搶的水葫蘆，如今便異化成了避之不及的環境公害。專家認為盲目引種是造成生物入侵的最主要的原因。

2．2海洋業

一是海洋垃圾：隨廢棄的塑料和其他人造垃圾漂浮的海洋生物每天都在向南極洲和一些熱帶島嶼進犯，并對當地的物種造成威脅。據海洋生物學家表示，軟體動物、蛀船蟲、珊瑚蟲這些寄居類動物如今正附著在漂浮的垃圾上漂進新的地區，對那些地區的物種造成危害，并開始改變那里脆弱的生態系統。海洋生物學家巴恩斯表示，能使海水結冰的溫度可能是阻擋外來物種入侵南極洲的主要屏障，而如果全球氣候變暖削弱了阻擋外來生物的天然海水屏障，情況就將更加嚴重。二是海洋壓艙水的排放：20世紀初，壓艙水代替了固體壓艙物，這無意中為水生生物在世界范圍內的散布提供了極大的便利。輪船變成了一個滿載各種微型生物的“水族箱”，它們在世界范圍內輸送貨物時，不斷地運輸和儲存這些水生生物。由于一些尚不清楚的原因，越來越多的與壓艙水直接相關的異地種侵入事件在20世紀的最近幾十年里時有發生。

2．3旅游業

很多的物種入侵是由于旅游者的攜帶而引起的，游客從全球各地帶來各種的物種，其中就包括有異地的植物、動物、微生物。這些物種被游客有意無意地留在當地的生存環境中，對當地的生物入侵起到了不可忽視的作用。

2．4國際貿易

最近10余年來，隨著全球貿易額的不斷增加、國際運輸的集裝箱化和車船飛機的速度加快及大型化，促進了鮮活植物產品貿易，也最大程度地增加了有害生物存活的可能性，從而提高了有害生物在國際間傳播入侵的機會。例如美國白娥入侵亞洲，就是由于在二戰后，日本木材奇缺，美國原木大量傾銷日本，美國白蛾也就由此進入亞洲，進入中國；松材線蟲傳人中國、光肩星天牛(ALB)傳人美國等都是由于國際貿易而引起的。同時種苗產業國際化與國際交流頻繁更加快了病蟲的入侵與擴散。

3防治生物入侵的技術措施

3．1清除

當某一物種初到新地時，試圖全面根除是可能的。這種手段雖然極端，但已經被南非的很多國家采用了。例如世界范圍內的鼠害，到目前為止，世界上有80多個島嶼已經清除了老鼠。但大多數情況下，試圖清除是行不通的。因為到目前為止，還沒有一個國家建立了有效的早期預告系統來報告入侵物種的到來，很少有相應的專門小組執行有效的根除計劃。而且，沒有一個國家建立了完整的數據系統來確定是否新引進了某一物種，并且這一物種是否有侵略性。然而，我們都知道，只有在發現及時，立即采用有效手段和全面參與的情況下才有可能根除入侵物種。所以這種措施在實施時有很大的局限性。

3．2防治對策

3．2.1實行全面檢疫，阻止外來種的偶然入侵

檢疫是為防止危險性有害生物傳出或傳人某個國家或地區所采取的預防性措施．14世紀中葉，歐洲的威尼斯共和國為阻止黑死病、霍亂、黃熱病等疫病傳人本國，對要求人境的外來船舶和人員采取了進港前一律在錨地停滯、隔離40d的防范措施，后來逐漸運用到阻止動植物外來種傳播方面，出現了動植物檢疫．1994年烏拉圭回合貿易談判最終達成的(實施動植物衛生檢疫措施協議)，已成為一部國際檢疫法。1999年在昆明舉辦世界園藝博覽會期間，我國共檢疫國內外參展植物763批次、683140株，草坪165279m2，肥料8100kg，木包裝7件．截獲有害生物162批次，發現有害生物160多種，并進行了及時的處置。

3.2.2采取全面的生態評估和監測，防范引進品種的入侵

美國夏威夷為了消滅害蟲，從非洲南部引進了一種玫瑰色蝸牛，誰知55年后，它競將15—20種土生土長的蝸?；锇橄麥绲酶筛蓛魞?。為了改善牧草的營養結構，美國西部引進了纖維含量較高的胡枝于，結果它瘋狂地繁殖、蔓延，致使原本能養活9萬頭奶牛的牧場寸草不生，最后被荒棄不用。在中國的海南、廣西和云南南部大面積種植的巴西橡膠林，種植面積最大時達到1億株，40多萬公頃。大面積的天然林被毀，代之以巴西橡膠占絕對優勢、土壤板結、物種多樣性匠乏的生態系統。

所以這些出于良好愿望導致的災難性后果提示人們，在進行人為引種前必須認真作好全面的生態評估，并進行引種后的跟蹤監測。

3．2．1化學防治

對外來物種的化學防治(包括誘餌、驅趕劑和毒藥)通常被認為不可取，因為眾所周知的廣譜殺蟲劑對環境和人類健康的影響。但據美國國會透露，有一些新型化學殺蟲劑只對某一種或幾種害蟲起作用，不會影響人類健康。但是，這些化學殺蟲劑非常貴，而且需要反復使用，易使害蟲產生抗藥性。所以化學防治也只是在一定的程度上才有效可取。

3．2．2機械防治

機械防治有些時候是可行的。例如，在佛羅里達，手工除蝸牛就是根除非洲大蝸牛時使用的方法。然而，大多數外來物種無法用機械防治(如小昆蟲和地穴動物)，而且，機械設備的成本很高，對于發展中國家來說不可想象。

3．2．3生物防治

無論是從生態角度還是經濟角度，生物防治被認為是繼化學防治和機械防治之后最有吸引力的方法?，F在我國泛濫的水葫蘆，生物學家也找到了一種水葫蘆的天敵——象甲。專家在實驗室中發現：被放置了象甲的水葫蘆，植株明顯變小、葉子變小、莖干變細、分支減少，水葫蘆的整個生長過程受到抑制。但象甲吃完水葫蘆后，是否還會去吃其他的植物，是否會造成再次“引狠人室”?然而，生物防治確實是目前生物學家想到的最合理的方法，當然它的很多方面仍然需要做進一步的研究。

參考文獻：

[1]向言詞，彭少麟．生物入侵及其影響．生態科學，2001（20）：68-73

[2]李博，徐炳聲．從上海外來雜草區系剖析植物入侵的一般特征．生物多樣性，2001，9（4）：446-457．

[3]喬勇進，張敦論，張強．試論生物入侵的“生態安全”及相應對策．防護林科技，2001（51）：41-43．

[4]白希堯，白敏冬．外來有害生物入侵性傳播災害和治理方法的研究．自然雜志，2002（24）：223-230．

[5]丁建清．外來生物的入侵機制及其對生態安全的影響．中國農業科技導報，2002（4）：16-20．

[6]梁憶冰．植物檢疫對外來有害生物入侵的防御作用．植物保護，2002（28）：45-48．

[7]陳兵，康樂．西部大開發過程中生物入侵風險分析．環境保護，2001，（12）：30-31．

[8]徐承遠，張文駒．生物入侵機制研究進展．生物多樣性，2001，9（4）：430-438．

篇（2）

外來入侵物種是指從自然分布區通過有意或無意的人為活動而被引入、在當地的自然或半自然生態系統中形成了自我再生能力、給當地的生態系統或景觀造成明顯的損害或影響的物種。

這些入侵物種瘋長成災，侵入草場、林地和荒地，很快形成單種優勢群落，導致原有植物群落的衰退。外來入侵種在當地定植、擴展并產生一定影響的過程或現象稱為生物入侵。它關系到經濟、社會發展，影響人類健康、農業潛力、生態系統平衡、生物多樣性保護，并且隨著全球性貿易的發展、對外開放、全球變化以及土地使用模式的改變會愈發嚴重。

1.外來生物入侵現狀

據統計，美國每年因生物入侵造成的經濟損失高達1500億美元，印度每年的損失為1300億美元，南非為800億美元。這些外來生物的入侵給生態環境、生物多樣性和社會經濟造成巨大危害，僅對我國農林業造成的直接經濟損失每年就高達574億元。而生物入侵的危害又是多方面的。

我國一直是深受外來有害生物危害的國家。棉花枯黃萎病20世紀40年代初從美國入侵我國，現已發生266.67萬hm2，每年至少損失皮棉10萬t。近20年來，隨著國際交往的不斷增加，已難以準確回答到底有多少外來物種傳入我國，有多少已建立種群并帶來危害。我國對外來入侵種類的調查始于20世紀90年代中期。依據文獻資料對農田、牧場、水域等生境的植物進行了初步統計，發現至少有58種外來植物對我國農林業帶來了危害。

自20世紀80年代以來，隨著外來人侵動植物危害日益猖獗，我國加緊了防治工作。對外來害蟲松材線蟲、濕地松粉蚧、美國白蛾、稻水象甲和美洲斑潛蠅以及外來有害植物水花生、水葫蘆、脈草和紫莖澤蘭采取了一系列有效的防治措施，并取得了不同程度的效果，但由于目前國家針對外來人侵種沒有制訂具體的預防、控制和管理條例，各地在防治這些入侵物種時缺乏必要的技術指導和統一協調，雖然投入了大量的人力和資金，但有的防效并不理想。已傳人的入侵物種繼續擴散危害，新的危險性入侵物種不斷出現并構成潛在威脅。

1.1生物入侵造成嚴重的經濟損失

生物入侵倍受各國政府關注的首要原因是它造成的巨大經濟損失．光肩星天牛是原產于亞洲的極具破壞性的林木蛀干害蟲．隨著國際貿易的發展，該種害蟲隨木質包裝材料進入美國．到1998年8月，它已在加利福尼亞、佛羅里達、紐約、華盛頓等14個州的倉庫中校發現，在芝加哥、紐約等地的野外也發現了該物種．光肩星天牛在美國沒有已知天敵，會對美國遍地種植的楓樹和果樹造成危害．如果它在美國得以長期繁衍，造成的經濟損失將高達1380億美元。僅美國每年因外來種入侵造成的經濟損失就近1370億美元．

1．2生物入侵造成嚴重的生態破壞和生物污染

大部分外來物種成功入侵后大爆發，生長難以控制，造成嚴重的生物污染，對生態系統造成不可逆轉的破壞。比如，原產南美洲的水葫蘆現已遍布華北、華東、華中、華南的河湖水塘，瘋長成災，嚴重破壞水生生態系統的結構和功能，導致大量水生動植物的死亡。更可怕的是許多入侵物種，在新的環境中可能出現基因突變，造成嚴重的生物污染。

1．3生物入侵直接威脅到人類的健康與安全

如1991年美洲爆發的霍亂，很可能是由于外來船只受到污染的水傾倒在秘魯港所引起的。這次霍亂使100多萬人受到感染，約1萬人死亡；脈草、三裂葉脈草現已分布在我國東北、華北、華東和華中的15個省市，它的花粉就是引起人類花粉過敏的主要病原物；“瘋牛病”最早于1986年在英國發現?？茖W家推測，可能是病牛或病羊的尸體被加工成了動物飼料，從而引起疾病大規模傳播。1996年3月，英國政府正式承認瘋牛病有可能傳染給人。

1．4生物入侵導致生物多樣性的喪失

在過去的幾十年中，對生態環境的破壞和化學污染引起的生物多樣性的喪失引起了各國科學家的重視，但最近幾年生物入侵對多樣性的影響又成為一個主要的問題。入侵物種破壞了復雜的生態系統，降低了生物多樣性，使瀕危動植物受到侵害，外來物種中的動植物與本地種雜交，改變了當地的遺傳多樣性與完整性。參加第五屆生物多樣化公約締約國大會的專家們警告說，外來物種給生物多樣化造成的破壞，其嚴重程度僅次于生物生存環境的縮小和喪失。比如，原產中美洲的紫莖澤蘭已遍布我國西南大部分地區，原有植物群落迅速衰退、消失。另外，生物入侵導致生態災害頻繁爆發，對農林業造成嚴重損害。近年來，松材線蟲、濕地松粉階、美國白蛾等森林入侵害蟲嚴重發生與危害的面積，每年達150萬hm2；稻水象甲、非洲大蝸牛、美洲斑潛蠅等農業入侵害蟲每年超過140萬hm2；脈草、飛機草、水葫蘆、大米草等肆意蔓延，對本地生物多樣性和農業生產造成了巨大威脅，已經到了難以控制的局面。

2生物入侵危害產生的原因

2．1盲目引種

并不是所有的物種遷移或引入都會產生危害，而且許多新品種的引入確實解決了生產生活中的實際問題。例如：1859-1900年間，澳大利亞筆尾松鼠被引入新西蘭，就成為了新西蘭毛皮業的財富之源；然而，大多數的引種在帶來經濟效益的同時，卻給人類帶來了更大的災難。例如，20世紀50年代我國引入水葫蘆，主要是為豬提供飼料的。隨著飼料工業的發展和生豬喂養方式的改變，再采用含水量高、食用成分少的水葫蘆飼料，其投入與產出已經不成正比，于是昔日人人爭搶的水葫蘆，如今便異化成了避之不及的環境公害。專家認為盲目引種是造成生物入侵的最主要的原因。

2．2海洋業

一是海洋垃圾：隨廢棄的塑料和其他人造垃圾漂浮的海洋生物每天都在向南極洲和一些熱帶島嶼進犯，并對當地的物種造成威脅。據海洋生物學家表示，軟體動物、蛀船蟲、珊瑚蟲這些寄居類動物如今正附著在漂浮的垃圾上漂進新的地區，對那些地區的物種造成危害，并開始改變那里脆弱的生態系統。海洋生物學家巴恩斯表示，能使海水結冰的溫度可能是阻擋外來物種入侵南極洲的主要屏障，而如果全球氣候變暖削弱了阻擋外來生物的天然海水屏障，情況就將更加嚴重。二是海洋壓艙水的排放：20世紀初，壓艙水代替了固體壓艙物，這無意中為水生生物在世界范圍內的散布提供了極大的便利。輪船變成了一個滿載各種微型生物的“水族箱”，它們在世界范圍內輸送貨物時，不斷地運輸和儲存這些水生生物。由于一些尚不清楚的原因，越來越多的與壓艙水直接相關的異地種侵入事件在20世紀的最近幾十年里時有發生。

2．3旅游業

很多的物種入侵是由于旅游者的攜帶而引起的，游客從全球各地帶來各種的物種，其中就包括有異地的植物、動物、微生物。這些物種被游客有意無意地留在當地的生存環境中，對當地的生物入侵起到了不可忽視的作用。

2．4國際貿易

最近10余年來，隨著全球貿易額的不斷增加、國際運輸的集裝箱化和車船飛機的速度加快及大型化，促進了鮮活植物產品貿易，也最大程度地增加了有害生物存活的可能性，從而提高了有害生物在國際間傳播入侵的機會。例如美國白娥入侵亞洲，就是由于在二戰后，日本木材奇缺，美國原木大量傾銷日本，美國白蛾也就由此進入亞洲，進入中國；松材線蟲傳人中國、光肩星天牛(ALB)傳人美國等都是由于國際貿易而引起的。同時種苗產業國際化與國際交流頻繁更加快了病蟲的入侵與擴散。

3防治生物入侵的技術措施

3．1清除

當某一物種初到新地時，試圖全面根除是可能的。這種手段雖然極端，但已經被南非的很多國家采用了。例如世界范圍內的鼠害，到目前為止，世界上有80多個島嶼已經清除了老鼠。但大多數情況下，試圖清除是行不通的。因為到目前為止，還沒有一個國家建立了有效的早期預告系統來報告入侵物種的到來，很少有相應的專門小組執行有效的根除計劃。而且，沒有一個國家建立了完整的數據系統來確定是否新引進了某一物種，并且這一物種是否有侵略性。然而，我們都知道，只有在發現及時，立即采用有效手段和全面參與的情況下才有可能根除入侵物種。所以這種措施在實施時有很大的局限性。

3．2防治對策

3．2.1實行全面檢疫，阻止外來種的偶然入侵

檢疫是為防止危險性有害生物傳出或傳人某個國家或地區所采取的預防性措施．14世紀中葉，歐洲的威尼斯共和國為阻止黑死病、霍亂、黃熱病等疫病傳人本國，對要求人境的外來船舶和人員采取了進港前一律在錨地停滯、隔離40d的防范措施，后來逐漸運用到阻止動植物外來種傳播方面，出現了動植物檢疫．1994年烏拉圭回合貿易談判最終達成的(實施動植物衛生檢疫措施協議)，已成為一部國際檢疫法。1999年在昆明舉辦世界園藝博覽會期間，我國共檢疫國內外參展植物763批次、683140株，草坪165279m2，肥料8100kg，木包裝7件．截獲有害生物162批次，發現有害生物160多種，并進行了及時的處置。

3.2.2采取全面的生態評估和監測，防范引進品種的入侵

美國夏威夷為了消滅害蟲，從非洲南部引進了一種玫瑰色蝸牛，誰知55年后，它競將15—20種土生土長的蝸?；锇橄麥绲酶筛蓛魞簟榱烁纳颇敛莸臓I養結構，美國西部引進了纖維含量較高的胡枝于，結果它瘋狂地繁殖、蔓延，致使原本能養活9萬頭奶牛的牧場寸草不生，最后被荒棄不用。在中國的海南、廣西和云南南部大面積種植的巴西橡膠林，種植面積最大時達到1億株，40多萬公頃。大面積的天然林被毀，代之以巴西橡膠占絕對優勢、土壤板結、物種多樣性匠乏的生態系統。

所以這些出于良好愿望導致的災難性后果提示人們，在進行人為引種前必須認真作好全面的生態評估，并進行引種后的跟蹤監測。

3．2．1化學防治

對外來物種的化學防治(包括誘餌、驅趕劑和毒藥)通常被認為不可取，因為眾所周知的廣譜殺蟲劑對環境和人類健康的影響。但據美國國會透露，有一些新型化學殺蟲劑只對某一種或幾種害蟲起作用，不會影響人類健康。但是，這些化學殺蟲劑非常貴，而且需要反復使用，易使害蟲產生抗藥性。所以化學防治也只是在一定的程度上才有效可取。

3．2．2機械防治

機械防治有些時候是可行的。例如，在佛羅里達，手工除蝸牛就是根除非洲大蝸牛時使用的方法。然而，大多數外來物種無法用機械防治(如小昆蟲和地穴動物)，而且，機械設備的成本很高，對于發展中國家來說不可想象。

3．2．3生物防治

無論是從生態角度還是經濟角度，生物防治被認為是繼化學防治和機械防治之后最有吸引力的方法?，F在我國泛濫的水葫蘆，生物學家也找到了一種水葫蘆的天敵——象甲。專家在實驗室中發現：被放置了象甲的水葫蘆，植株明顯變小、葉子變小、莖干變細、分支減少，水葫蘆的整個生長過程受到抑制。但象甲吃完水葫蘆后，是否還會去吃其他的植物，是否會造成再次“引狠人室”?然而，生物防治確實是目前生物學家想到的最合理的方法，當然它的很多方面仍然需要做進一步的研究。

參考文獻：

[1]向言詞，彭少麟．生物入侵及其影響．生態科學，2001（20）：68-73

[2]李博，徐炳聲．從上海外來雜草區系剖析植物入侵的一般特征．生物多樣性，2001，9（4）：446-457．

[3]喬勇進，張敦論，張強．試論生物入侵的“生態安全”及相應對策．防護林科技，2001（51）：41-43．

[4]白希堯，白敏冬．外來有害生物入侵性傳播災害和治理方法的研究．自然雜志，2002（24）：223-230．

[5]丁建清．外來生物的入侵機制及其對生態安全的影響．中國農業科技導報，2002（4）：16-20．

[6]梁憶冰．植物檢疫對外來有害生物入侵的防御作用．植物保護，2002（28）：45-48．

[7]陳兵，康樂．西部大開發過程中生物入侵風險分析．環境保護，2001，（12）：30-31．

[8]徐承遠，張文駒．生物入侵機制研究進展．生物多樣性，2001，9（4）：430-438．

篇（3）

【關鍵詞】密西西比紅耳龜；本地龜種；生物入侵

一、紅耳龜簡介

密西西比紅耳龜，英文名為Red-ear turtle，動物學分類屬于龜鱉目，潛頸龜亞目，龜總科，澤龜科，滑龜屬，紅耳龜。紅耳龜原產于美國密西西比河畔，因為長相極其類似巴西彩龜，所以通常被誤稱為巴西龜。密西西比紅耳龜從1997年開始被引進我國廣東，繼而迅速流向全國。紅耳龜性格活潑，與人互動性很高，已經成為了世界家養爬行類寵物最廣泛的品種。進入21世紀后的我國，隨著大量家養紅耳龜被遺棄在河中，池塘等地，紅耳龜在中國大陸的野外已經遍布各地，在短短的13年間紅耳龜在中國大陸確已造成嚴重生物入侵，且此生物入侵最重要的原因就是不正當引進和隨意的放生。

二、生物入侵及特點

生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態，并對本地生態系統造成一定危害的現象，這些生物被叫做外來物種。外來入侵物種具有生態適應能力強，繁殖能力強，傳播能力強等特點；被入侵生態系統具有足夠的可利用資源，缺乏自然控制機制，人類進入的頻率高等特點。目前在中國野外地區，本地龜種已經很難見到，但紅耳龜卻遍布各地。不僅筆者有過這種經歷，國內一些知名學者也有過類似的感觸。值得注意的是，巴西龜還是沙門氏桿菌傳播的罪魁禍首。該病菌會同時出現在帶病龜的糞便以及其生活的水域和岸邊的土壤中，并已被證明可以從變溫動物傳播給恒溫動物。因為沙門氏桿菌主要是通過消化道傳染的，小朋友都喜歡把小龜拿在手上玩，因此兒童尤其容易被感染。紅耳龜食性很雜，既食肉食也食水生植物。紅耳龜不能與任何魚類混養，若把紅耳龜和任何觀賞魚養在一起，結果就是魚會被龜吃光。紅耳龜整體繁殖力強，存活率高，覓食、搶奪食物能力強于任何中國本土龜種。如果將這些紅耳龜放歸自然，它們一定能悠然自得的生存下去，但國產龜種難以生存。雖然紅耳龜壽命僅為30年左右，但只要達到生殖期，就能順利，順利孵化，順利成活。世界自然保護聯盟IUCN已經將包括南美食人鯧、加拿大一枝黃花、水葫蘆以及密西西比紅耳龜在內列為世界最危險的100個入侵生物，給我國帶來了很大經濟損失。

篇（4）

一、生態侵權的提出背景

(一)強烈的全球化趨勢和我國生態侵權問題的嚴重性

外來物種入侵具有災難性,它會使某個生物圈食物鏈單一化,破壞生物多樣性。此類生態問題帶來嚴重利益損害,且隨對外交往頻繁而加劇,在國際自然保護聯盟公布的全球一百種最具威脅的外來生物中,中國已發現五十多種,成為遭受外來生物危害最嚴重的國家之一。日益頻繁的經濟文化交往已不可逆轉,迎接挑戰,做好事前預防、事中規制和事后處理成為必須。

(二)我國的相關立法現狀與動態

我國關于外來生物入侵的法律法規沒有形成體系?，F行立法主要集中在防止入侵上,立法基點相對片面,對于生物入侵事后定性、治理和救濟無明確規定。立法目的主要基于公民健康、生產安全以及對外經濟貿易考慮,缺少保護生物多樣性、生態安全的表意。同時,由于缺少綜合性的基本法和各方面的單行法,地方性的生物入侵立法不配套,防治生物入侵立法的效力層次較低,各種規范多是附帶性規定,司法可操性差,多通過行政手段解決。

生態倫理學的大量論證指出了生態法益的重要性,我國《侵權責任法》采用的直接列舉具體權利結合“等人身財產權益”的模式擴大了侵權法的保護范圍,卻使環境侵權中的生態法益成為遺漏。

從生態侵權發生上看。其作用機理不同于一般環境污染侵權。一般的環境污染侵權,其作用機理為“排放——(環境要素)——人”。即排放造成環境要素本身的損害。然后再造成人身、財產等損害,或排放直接造成人身、財產等損害(如噪聲、輻射污染)。而生態侵權的作用機理則是外來物種——地區生態平衡和地區食物鏈——人,且由于破壞了上游食物鏈條,這一致損機理是不斷循環的,比一般環境侵權的后果發展更不易被消化和阻止。生態利益本源和終局有特殊性,《侵權責任法》沒有對環境這一概念做細致區分,也因此未對生態侵權與污染侵權做出明確區分,使生態侵權案件的界定和處理、受害方的權益填補成為問題。筆者認為我國《侵權責任法》語境下的環境應包括生活環境和生態環境,生態侵權是環境侵權中后發的、具有特殊性的一類,環境侵權的理論基礎和制度設計不能涵蓋生態侵權,有必要做區別論證和重新定義,進而提出有所區別的原則和制度設計。

二、確立生態侵權責任,以《侵權責任法》為主規制生態侵權行為的適格性

(一)生態入侵符合我國《侵權責任法》的“過錯、因果關系、損害事實”責任構成三要件說

1.生態侵權的概念和特征

(1)環境與生態的區分

《中華人民共和國環境保護法》第二條規定,環境是指影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體,包括大氣、水、海洋、森林、草原、土地、礦藏等。而根據全國科學技術名詞審定委員會審定公布的百科詞條顯示,生態環境(ecnlogical environment)就是“由生態關系組成的環境”的簡稱,是指與人類密切相關的,影響人類生活和生產活動的各種自然(包括人工干預下形成的第二自然)力量(物質和能量)或作用的總和。生態環境不等同于自然環境,只有具有一定生態關系構成的系統整體才能稱為生態環境,僅有非生物因素組成的整體,雖然可以稱為自然環境,但并不能叫做生態環境。由此可見,生態環境實際上是環境的下位階概念。因此,筆者認為應將《侵權責任法中》的環境解釋為生活環境和生態環境。

(2)侵權法語境下環境侵權與生態侵權的區分

但是,文意上的從屬關系并不能使生態侵權成為環境侵權的分支。環境與生態在文意解釋上有著極大地區別。《漢語大詞典》中生態的解釋是:1.顯露美好的姿態;2.生動的意態;3.生物的生理特性和生活習性?？梢园l現,生態指生物在一定的自然環境下生存和發展的狀態,也指生物的生理特性和生活習性,生態的定義更側重于生態圈(biosphere)內各物種之間的聯系。生態好比一個鏈圈,是互相聯結、不斷循環的一種狀態。生態侵權破壞了生態圈各物種的之間的聯系。人在生態中,是其鏈條的一部分,生態與環境影響人的方式是不同的。

(3)生態侵權的界定與特殊性

綜上,生態侵權應定義為:民事主體由于經濟文化等類型的交往活動使本不屬于本地生態系統的物種(即本地具體生物鏈之外的物種)流入本地生態系統使本地生態系統失衡,導致人身、財產以及生態安全等環境合法權益受到損害及用益喪失,依法應當承擔民事責任的行為。

其中,一個群落中的各種生物之間,以及生物和周圍環境之間,有著極其復雜的相互關系,這種關系的整體稱為“生態系統(ecosystem)”,它是指一個占據一定空間,具有一定結構和功能的有機整體,借助自我調節和外部控制不斷演替變化,趨向相對穩定狀態,它不斷循環、較為穩定,具備完整性、連續性、平衡性。而“本地”概念具有相對性,在具體案例中必須具體界定,不能做明確劃分,只要能夠形成一個完整的生態循環系統就可以認定為構成一地的本地生態系統?！吧鷳B平衡”是指一個生物群落及其生態系統之中,各種對立因素互相制約而達到的相對穩定的平衡狀態。在定性上,筆者認為應嚴格審查是否使一地生態失衡。例如某些導致外來生物入侵的案例中,當地恰均具備其上下游天敵,能夠經過生物鏈自我運動,又形成新的完整生物鏈進行有機循環的情況,上下游物種只受到短暫的一般影響,雖然導致生態系統改變,但未致失衡,一般不會至損,這種特殊情形屬于一般生物系統運動,為一地所接受,不宜上升至生態侵權行為。主體方面,由于我國《侵權責任法》在侵權人和行為人兩個概念上的模糊,在外來物種流入、生態失衡和至損過程中提供原因力的自然人、法人或其他組織、國家機關均可成為侵權主體,又由于比一般環境侵權具備更大的潛在至損可能,生態侵權的受害人可以擴展至不特定的多數人。特別值得注意的是:有些環境侵權案件也涉及生態損害,其侵權責任應與生態侵權責任區分,比如海上

石油污染案中因石油污染物使某些物種過度繁殖或被抑制而影響生物鏈條致損。這類情況符合環境侵權構成要件,在對《侵權責任法》的適用上不存在問題,不屬于生態侵權責任。

本文主張的這種界定看似狹窄,但卻是周延的。在實踐中,生態致損往往后果嚴重,利益極不易得到平衡,這種保守的立法模式有利于提高保護力度和制約功能。其次,隨著保險法和社會保障法的發展,在人身損害賠償領域侵權法的功能日益降低,甚至再也不介入。侵權責任法的出發點是風險由所有人自己承擔,有且只有當發生歸責事由時才能發生侵權責任,這是侵權法和保險法、社會保障法的本質區別,只有在這個前提下才能進而歸責。所以筆者認為生態侵權責任的定性只能限定在由生物入侵導致的本地生態平衡破壞范圍內。有些學者提出《侵權責任法》中環境侵權一章沒有囊括進生態破壞侵權,認為應當修改之,其范疇不同于本文的生態侵權,而是著力于區分環境污染和生態污染。

生態入侵問題在我國民法體系中存在的脫節,《侵權責任法》也沒有填補這個空隙。分析整個生態侵權的行為模式,我們可以看到,事先預防、審查和監管以及一旦造成生態災難結果,損失的觸目驚心和影響的深遠都導致了相關行為的高成本。上文已經論述了其他法律規范或形式對生態侵權進行規制和救濟的不適格以及侵權法規制的適格,那么侵權法就需要通過責任的運用來填補漏洞,將這些外部性內部化。

把生態入侵問題納入《侵權責任法》,可以通過司法解釋,比新立法或者修改其他法律更合理和簡單易行。在我國侵權法已經單立的前提下,通過《侵權責任法》等私法途徑為主的法律規制是我國最為現實的應對之策。

(二)制度設計上的公私法權重

首先,我國未來將建立以民法典為框架的較為完善的民法體系,私法將獲得巨大發展。在維權、確權和處理各種問題時,選擇私法渠道成為趨勢。其次,理論上。行政救濟機制的啟動權應該在當事人尤其是受害人手上。但是一些地方政府或部門為了自身的政治利益,不惜犧牲受害人的法律利益,主動介入環境糾紛事件的分流解決,采用多種手段影響當事人。第三,在損害賠償上,私法途徑更專注于各個受損人的損失,比公法途徑的整體目的性更人性化。排除我國現階段關于環境權定性的爭議,在我國,可堪完善的對生態權益的規范體系應由憲法和法律共同完成,侵權責任法的保護屬于民法規范部分,是私法基點下正義能夠伸向生態權益這一具有公權私權雙重性質的尚未類型化的利益的第一雙援助之手。第四,侵權法不向處于風險之中的人進行賠償,只在風險發生時賠償。這源于判例法的本質以及歐陸法律文化對自由的追逐所致的填平原則,這些受害人只能等待許多年后損害發生時才能去,未來損害要依賴行政法上的安全規章來獲得救濟。而《侵權責任法》突破了這點,因此在我國,生態侵權的規制可以降低公法權重。同時,民法責任又由于自身局限需要公法協助。作為把外部性內部化的政策工具,侵權法還需要其他政策工具的協助,需要通過公法尤其是行政法以命令、禁止、負擔和稅負等方式找到更有效率的解決方案。侵權法規制所產生的行政費用幾乎只在損害發生時才產生,而公法規制會使相應的制度、人事等系統始終存在并持續運作,如果權重過大,將產生很大的行政費用。

因此,我國生態侵權問題的處理應逐步改變為以私法途徑為主,公法途徑為輔。

(三)保險救濟手段的瑕疵

篇（5）

一、問題與探究孕育核心素養

鳶尾花（IRIS）綜合課程的內容圍繞“自然”“社會”“自我”三個維度進行設計，形成“科學探究”“生活化學習”“經典教育”三大類別，共24個專題。鳶尾花（IRIS）綜合課程活動的多樣專題，為培養學生核心素養提供了豐富的認知素材和體驗場境。

學生在進行專題課程學習時，帶著課程核心問題進入知識場域、生活場域，開展實踐探究活動，從而走進豐富、真實的問題情境。“灰霾天氣”情境引導學生關注日益惡化的生活環境，“生物入侵”情境促進學生科學態度的形成，“經典傳承”情境啟發學生對理國、踐行孝道的思考。例如，“自然”維度關注的核心是現實生活中的自然環境，學生可以從相關的自然環境中發現問題、探究問題、解決問題?！渡锶肭帧氛n程引導學生到相關場所觀察入侵生物，了解它們給本地生態環境造成的災難，并思考應對之策；《廣州地區的灰霾研究》課程以“50歲以上廣州人的肺都是黑色的”為導入，啟發學生對灰霾形成的原因、灰霾與天氣的關系、灰霾的危害等問題的思考。其中一個學生小組，堅持定時、定點目測灰霾天氣，拍照存據，并與廣州市政府環境部門公布的PM2.5數據進行對比研究，最后得出他們的分析結果。

二、活動與交往催生核心素養

鳶尾花（IRIS）C合課程倡導“由閱讀走向實踐”，強調由知而行、知中有行、行中有知、知行合一，注重內外一致、和諧統一的道德意識和道德踐履關系的形成。綜合課程主要以活動的形式開展，為學生核心素養的有效培育創設了“自然而然”的條件。在鳶尾花（IRIS）綜合課程的學習中，“活動與交往”是學生知行合一的催化劑。

在《節約糧食》課程的學習中，筆者讓學生通過閱讀，查找糧食的相關情況和知識，了解糧食的緊缺危機，了解節約糧食的必要性?；诖耍P者引導學生策劃糧食調查方案，對家庭、學校、酒店等公共場所浪費糧食的現象開展調查，并及時地把相關情況進行記錄交流。最后，學生針對調查情況，制定了節約糧食的計劃，積極開展了節約糧食實踐活動和宣傳活動。

在《生物入侵》專題的學習中，筆者聯合了鳶尾花團隊的部分成員，進行了跨地域、跨校際的協作指導活動。江蘇、廣州的學生通過教師創設的情境，主動質疑、自主選題，并基于研究主題逐步開展閱讀活動和探究活動。學生通過閱讀了解本地入侵生物的知識，通過觀察、訪談等實踐活動，思考了入侵生物給本地生態環境造成的災難及應對之策，并積極宣傳物種入侵的危害和相應的防范措施。

篇（6）

引言

植物入侵（PlantsInvasion）是指一種植物在各種活動的影響下，從原產地進入到一個新的棲息地，并通過定居（colonizing）、建群（establishing）和擴散（diffusing）而逐漸占領該棲息地，從而對當地土著種群和生態系統造成負面影響的一種生態現象。外來植物入侵的原因很多，如動物活動，占領空的生態位等。外來植物入侵現象在當今社會十分普遍，引發了一系列的生態和經濟問題，打破了入侵區的生態系統，影響生態系統的承載力，危害人類社會經濟結構以及人類健康，造成了無法估量的損失，特別對農田、草坪、果園等人工栽培的經濟生態系統造成了極大破壞。植物入侵造成了全球植物生態系統多樣性喪失和危害人類社會經濟已經成了無可爭議的事實，研究入侵植物的生態和生理特征，準確預測植物入侵性，有效防止有害植物的入侵成了植物學家和生態學家研究工作的焦點。

1.植物入侵概念和入侵植物的特征

1.1外來入侵植物及植物入侵的概念

外來入侵植物是指在非原生態系統進化出來的植物，由于自然或人為的因素被引入新生態環境并對新生態環境或其中的物種構成一定威脅的植物。植物入侵是指一種植物在各種活動的影響下，從原產地進入到一個新的棲息地，并通過定居，建群和擴散而逐漸占領該棲息地，從而對當地土著種群和生態系統造成負面影響的一種生態現象。

1.2入侵植物的特征

外來入侵植物，特別是那些入侵性較強的外來植物，具有其相應的生理和生態等特征。比如：外來入侵植物一般多為草本植物，多為單年生或二年生，生活周期短，植株較小，種子數量巨大，種子小而輕，繁殖和傳播方式多樣化，具有靈活適應環境變化等特征。如薇甘菊廣叟果千粒重010892g，具5"脊"，先端一圈冠毛；紫莖澤蘭種子千粒重0104～01045g，廣叟果頂端有冠毛；飛機草廣叟果千粒重僅為0105g，具五縱棱,棱上有短硬毛。這些體積小、重量輕,加之具有翅、柔毛或冠物等附屬物，能通過空氣、水流、動物或人類等多種途徑進行遠距離散布。研究表明，單子葉植物比雙子葉植物更具入侵性；草本植物比木本植物更具入侵性；單年生、二年生植物比多年生植物更具入侵性。對入侵我國最嚴重的90種外來植物中草本和木本，單年生和多年生的數目分析比較也證實了這一點。

2.目前我國植物入侵現狀

據調查，目前中國共有外來入侵植物188種，其中水生植物18種、陸生植物170種，隸屬41科。種數最多的科是菊科（49種）和禾本科（33種），來自美洲的有125種，占入侵植物總種數的66.15%。這188中入侵植物中，最嚴重的為90種，對這90種外來植物的性狀和生活周期型的統計，發現草本與木本的數量比為81/9，單年生、二年生與多年生數量比約為52/38，并且，作為草本的禾本科（Graimineae）和菊科（Compositae）數量居多，分別為11種和22種。統計的結果顯示，在這90種外來植物中，草本在數量上占據絕對優勢，由于該90種外來植物在我國入侵性評價中處于最嚴重的地位，故一定程度上說明了草本植物比木本植物更具入侵性；而一、二年生與多年生相比，也占據一定優勢。我們抽樣對90種外來植物的其中蓖麻等5種植物的形狀和入侵強度列出如下：

3.有效防止和防制植物入侵的一般方法

目前對入侵植物主要采取檢疫、人工、生物、化學、農業、機械或物理防治，以及將這些方法結合起來的綜合治理措施。主要方法簡述如下。

3.1雜草檢疫防治

雜草檢疫是防治植物入侵的首要環節，也是雜草防治不可缺少的環。它是依據植物檢疫法，對輸入或輸出的動植物或動植物產品中夾帶的有毒、有害雜草的繁殖體進行檢疫的防治方法。必須提高檢疫員的素質和業務水平，同時加強宣傳、呼吁，加強科普教育，使人們有充分認識，從源頭杜絕有害外來植物的入侵。

3.2人工防治

人工防治是最原始、最簡便的方法，適于控制剛傳入,還沒有大面積擴散的入侵物種，能在短時間內將其清除，但對高繁殖力的物種則因費時費工，除草效率低。深圳曾多次進行人工拔除薇甘菊，但因效果差而放棄。人工防治是一種清潔的生態防治方法，但要注意除后殘株必須及時妥善處理，否則可能成為新的傳播源，客觀上加速外來植物的入侵。

3.3生物防治

生物防治是利用雜草的天敵，如昆蟲、病原真菌、細菌、病菌、線蟲、食草動物或其他高等植物來控制雜草的發育、生長蔓延和危害的方法。其目的不是根除雜草，而是通過干擾雜草的生長發育、形態建成、繁殖與傳播，使其種群數量和分布控制在生態和經濟危害水平之下。利用有害植物的天敵進行防治，國內外已取得了不少成果。

3.4動物治草

以蟲治草是利用昆蟲能相對專一地食取某類雜草的特性來防治雜草的方法。一般程序為：原產地考察采集天敵-安全性評價-天敵引入與檢疫-天敵生物生態學特性研究-天敵的釋放與效果評價。從20世紀中葉至90年代，以蟲治草的研究和實踐迅速發展，取得顯著成效。如1945年美國用澤蘭實蠅防治紫莖澤蘭；1978年前蘇聯利用豚草條紋葉蟲防治豚草；1987年中國利用空心蓮子草蟲（Agasicleshygrophila）防治空心蓮子草；利用專食性天敵昆蟲Neochetinaeichhorniae和N.bruchi對水葫蘆進行防治等。

目前防止和防制外來植物入侵的方法日益增多，也日益科學化，環保化和有效化，主要體現在生物防制植物入侵的方法上。

結束語

一個外來植物在遠離原生境后要迅速占據新的生境，并不斷擴展分布范圍而成為入侵種，必然有一定的生理和生態學基礎對異質生境較強的適應對策、快速的繁殖能力、高效的種子散布方式。這些機制之間相互影響、相互作用，共同促成外來植物的成功入侵。

植物入侵打破了生態系統的穩定，影響生態系統的承載力，危害人類社會經濟結構以及人類健康，造成了無法估量的損失，已經引起了世界的高度重視，尋找有效而科學地防止和防制外來植物入侵的措施成了植物入侵研究工作的當務之急。

參考文獻

[1]史剛榮,馬成倉.外來植物成功入侵的生物學特征.應用生態學報,2006.4.

篇（7）

尋找最美科技人員

茫茫戈壁，一望無際的騰格里沙漠單調而乏味。

但在中科院沙坡頭沙漠試驗研究國家重點站站長李新榮眼里，沙漠是位最熟悉的“陌生人”。

“金沙和森林一樣珍貴，沙漠是上帝給我們的地標。沙漠孕育著特殊和未知的資源，我們必須保護沙漠、善待沙漠?！崩钚聵s說。

和酷暑嚴寒相伴，與風沙雨雪為伍。沙漠，就是他守護著的家園。

騰格里沙漠、毛烏素沙漠、科爾沁沙地、河西荒漠綠洲過渡區、古爾班通古特沙漠……從干旱區到半干旱區再到半濕潤區，我國風沙危害最嚴重的地方都留下了李新榮和其團隊的足跡，都留下了他們采樣研究的身影。

穿著沖鋒衣，背著雙肩包，腳踩運動鞋，手拎觀測儀，任職站長18年來，他從未停下奔赴野外的腳步?！白蠲酪巴饪萍脊ぷ髡摺钡姆Q號，李新榮當之無愧。

研發“人工地毯”固流沙

沙坡頭位于寧夏、內蒙古、甘肅三?。▍^）交界點，在騰格里沙漠東南緣，是古絲綢之路的必經之地。“那里沙多風大，一次大風沙就可以把鐵路淹沒?！蔽覈鷼庀罂茖W、地理科學的奠基人竺可楨曾這樣描述沙坡頭。

李新榮從事防沙治沙工作近30年，見證了這片土地從荒蕪到多樣的巨變。

沙坡頭站始建于1955年，是中科院最早建立的長期野外綜合觀察研究站，位于我國第四大沙漠騰格里沙漠東南緣。

1997年，李新榮從中科院北京植物所博士后出站后本可以留京，但他放棄了所里承諾分配的80平方米房子和副研究員的待遇，選擇了沙坡頭站，踏上了漫長的防沙治沙之路。

從此，“草方格”“灌木固沙植被”“人工結皮”……這些技術模式，通過李新榮所在的沙坡頭站研究團隊的努力，將肆虐的狂沙一步步“釘”在原地，成為這巨大變化的重要支撐。

沙坡頭站以“草方格”治沙聞名。一塊塊“草方格”，以貌似纖弱的麥草布陣聯營，竟然成功地阻止了桀驁不馴的騰格里沙漠的入侵，充分顯示了草根的強大力量。

“把廢棄麥草一束束呈方格狀鋪在沙地上，再用鐵鍬將其沙中，留麥草的三分之一或一半立在四邊，把方格中的沙子撥向麥草根部，麥草就牢固地豎立在沙地上。根據大風揚沙的弧線原理，方格四周的麥草阻擋了沙子對方格內的入侵，這種方法被譽為人類治沙史上的一項創舉。”李新榮說。

20世紀50年代，以李鳴岡研究員為首的科技人員開始進入沙坡頭研究防沙治沙，并在治沙過程中發明了這項獨特的治沙技術。

基于長期在騰格里沙漠東南緣和草原化荒漠等地的野外觀測和試驗，李新榮和團隊發現草方格沙障里出現的生物土壤結皮能夠將流沙牢牢“釘住”，固沙效果神奇，但結皮形成的時間很長，至少需要五年以上。

于是，他們從藻類、地衣、蘚類結皮中提取最適合結皮的微生物和藻類，在實驗室內人工培養，將其制成釋劑，噴灑在草方格沙障內的沙子上以形成土壤結皮。“我們在沙坡頭站的實驗地里進行了連續兩年的試驗，固沙效果明顯。用我們的方法，人工結皮很快就形成了，如同地毯一樣能牢牢‘鎖住’流沙。”李新榮說。

“生物地毯”保護荒漠生態

生物入侵是全球最嚴重的環境問題之一，其危害主要體現在對生態系統結構和功能的破壞方面。

“西部大開發戰略的實施、沙區資源的開發利用和經濟、交通及旅游業的發展，為外來物種的傳播提供了機遇，特別是全球氣候變化引發的降水的不確定性和空間異質性，導致的階段性局地水分和養分等生境因子的改善，為來自其他生態系統的植物入侵創造了條件。”李新榮說，沙地生態脆弱，生態系統自我修復或抵御能力相對較弱，一旦遭受外來植物的侵害將難以恢復。

在李新榮看來，生物技術有助于抵御外來物種對沙漠的入侵?！敖Y皮就像地毯，鎖定了沙子，使外來物種難以落地生根，風一吹就跑了，減少其定居的機會，可有效保護原有的荒漠生態系統?！钡蔡寡?，目前的生物技術只是一種輔助固沙技術。“我們需要采取‘草方格沙障+人工地毯’、種植旱生灌木的綜合方法以達到高效治沙的目的?！?/p>

除此之外，沙坡頭站提出降水小于200毫米沙區無灌溉植被建設的關鍵技術，以及干旱和極端干旱區生態重建和恢復的主要措施、沙地表面生物土壤結皮蓋度保持60%的植物固沙與生態重建模式等。

“生物土壤結皮固沙技術，如同在沙上鋪了一張‘生物地毯’，不但使固沙時間縮短到1～2年，還達到了‘沙面穩定、生態環保、一勞永逸’的恢復目的?！崩钚聵s說。

如今正值寒冬，走進沙坡頭站人工植被演替觀測場內，會看到包括檸條、沙拐棗、花棒等在內的30余種灌木，深深扎根在沙土里。

“這里最年長的植被有60q，最年輕的也有10多歲?！崩钚聵s說，生物多樣性的恢復使原來相對單一的固沙植被系統演變成一個結構和功能相對復雜的荒漠生態系統。

“沙坡頭”精神協作在先

是什么支撐了一個團隊自力更生60年？是什么支撐了一個人無私奉獻30年？

我們在“沙坡頭”精神里就能找到答案。“團隊協作，特別能吃苦，特別能奉獻，特別能戰斗―這句話是對‘沙坡頭’精神最好的詮釋。”談起“沙坡頭”精神，李新榮頓時變得異常興奮。

因為協作。“一個好漢三個幫”，李新榮總是把團隊放在第一位。“我要感謝學生和同事的全力相助，野外臺站的工作作風和西北風一樣，凜冽而又粗獷，但科研單打獨斗的時代已經過去，我們還要在大協作中強調細膩的組織?！?/p>

因為分享?！吧称骂^站是國家研究站，設有開放基金，無論是國內的哪一個科研單位，都可以申請來我們這里做科研?！崩钚聵s說，這里提供的水、土、氣、生數據，就是要讓大家都來共享，所有的數據都可以向全社會開放。

因為無私。李新榮喜歡用科研成果實實在在地幫助他人。他幫助金昌市做老尾礦的植物生態修復設計，幫助鄂爾多斯市進行“高科技沙生植物生態園”規劃設計。李新榮說：“我們從事野外生態學研究的科學家與實驗室的科學家有所不同，論文不僅要發表在雜志上，還要寫在廣袤的大地上?！?/p>

篇（8）

關鍵詞: 生物安全;人才培養;課程體系

Key words: biological safety;talent training;curriculum system

中圖分類號:G642 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)07-0167-02

0引言

生物安全問題是指由于人類不當活動干擾、侵害、威脅生物種群的正常生存發展而引起的問題,包括生物、生態系統、人體健康和公私財產受到污染、破壞、損害等問題。生物安全問題真正引起國人關注是源于2002年發生的“食人鯧”事件,全國各地的相關部門對此進行了強有力的全面清查處理[1]。但多位專家均指出,一時一地的清理查處只能治標。只有建立和完善各項法律制度,才能從根本上防止生物入侵的悲劇再次發生[2]。

1國內外生物安全專業人才培養的現狀

生物安全本科專業是2005年經教育部批準新上的本科專業,由福建農林大學率先招生,湖南農業大學2007年首次招生,作為我校一個年輕的本科專業,如何讓畢業生在就業和繼續深造中突出優勢,是我們一直在思考的問題。在這樣的發展形勢下,其培養方式、課程設置和教材建設等諸多問題都顯得還不夠成熟[3]。

而在國外高校中, 沒有設置專門的生物安全專業, 而是在相關的學科或專業中設置了和生物安全有關的課程設立了食品安全的方向, 這些課程包括: 生物安全導論、農產品質量安全、生物化學、生物地理學、動植物檢疫學等[4]。

2專業建設基本規劃

生物安全作為一個新近發展,但應用性又很強的專業,其發展目標必須把社會需求及其對人才的要求放在首位,據此確定專業建設的任務和發展方向。考察省內外兄弟院校相關專業的辦學歷程與經驗,我們在專業發展規劃中,充分認識到:本專業要培養的不僅是大專院校和科研院所生物安全教學和科研人員,而且還要面向社會培養高質量的生物安全應用和管理等方面的人才。

本專業建設目標是,遵循高等教育的發展規律,實現生物安全專業的可持續發展,通過四年的專業建設,努力使本專業成為我省生物安全人才的重要基地。經過4-8年的建設與發展,將生物安全專業建設成為國內先進、且有一定國際影響的專業。

3專業建設基本思路

生物安全專業創辦之前,就多次組織了有關領導、專家、系主任及骨干教師,到省內外等院校及相關部門考查,了解生物安全相關專業培養方案、教學工作及學生的培養等情況?；貋砗蠼Y合我校實際情況制定出我校生物安全專業建設計劃。

3.1 以制定科學合理的培養目標為前提一方面,本專業培養思想品德優良的具備與現代高等教育相稱的基本人文素養和科學素養的生物安全專業人才。具體而言,本專業培養具備生物安全的基本理論、基本知識和基本技能,能在高等和中等學校、科研部門、企業和管理機構從事生物安全教學、服務、科學研究和管理工作的教師、研究人員、管理人員及其他專門人才,并為研究生教育培養生源。另一方面,本專業學生主要學習生物安全及相關基礎學科的基本知識,受到生物安全科學思維和科學研究的基本訓練,具備良好的從事教育、研究、咨詢和管理等工作的能力和職業素養。簡言之,四年的教學工作應圍繞如下四個方面進行:增進人文素養、夯實理論根基、加強方法訓練、提高應用技能。

3.2 以強化師資隊伍建設為保障師資隊伍是專業建設取得成功的基本保障。因此,學校、學院及系都非常重視師資隊伍的建設。為改善師資結構、提高師資水平,我們主要采取通過“自我培養”和“外面引進”等措施:①在基本滿足專業教學的前提下,規定本科生一律不進;②立足教師在職培養,按照《湖南農業大學進修、培訓工作規程》,大力鼓勵中青年教師攻讀博士學位以及參加國內外訪問學者計劃、高級研討班等,加速培養學科帶頭人。近幾年來,教師攻讀學位的積極性不斷提高,現有2位教師正在攻讀博士學位,1位教授已順利完成訪學任務;③積極引進具有高學位、高職稱的專業教師,特別是該領域的學科帶頭人。

在科學研究方面,采取各種措施提高教師的科研能力和水平。學校制定了一系列獎勵政策,對教師的科研工作都有非常明確的要求。生物安全專業所在的生物安全科技學院為了調動廣大教師的科研積極性,提高科研水平,鼓勵多出成果,出好成果,也制定了一系列配套措施和辦法。近年來,經過我系全體教師的共同努力,在教學和科研項目上取得了豐碩成果。

3.3 以完善課程體系,深化課程建設為核心關于生物安全專業課程體系建立和完善方面,我們已多次組織有關專家反復修訂完善,認為原有相關專業定位不夠明確,導致課程體系不清晰,似乎面面俱到,但都蜻蜓點水。從長遠發展來看,生物安全專業目標應該定位于面向學校、科研部門及相關企事業單位,培養有堅實而寬廣的生物安全理論基礎等方面的應用型人才。明確專業定位,優化課程結構,并以課程建設為核心,是開展生物安全專業課程體系改革的主要目標與思路。主要改革思路:明確專業地位,優化課程設置;增強生物安全研究方法類課程;精簡理論課程,強化應用技能課程。在進行課程建設的同時,大膽嘗試,開展教學方法、教學模式、教學手段及考核方法的改革與探索。

3.4 以實驗室與實習基地建設為基本條件實驗室與實習基地是專業建設中培養學生應用實踐能力的基本條件。我們首先根據生物安全專業特點,確立實驗課教學體系,開設配套實驗課程。

3.4.1 確立了多層次、開放式、綜合性的實驗教學體系, 包括設計性實驗:如基本實驗技能、基本規律驗證等;綜合性實驗:生物安全實驗技能、專題實驗等;創新性實驗:生物入侵機理的探討與研發工作等。

3.4.2 在原有實驗室的基礎上,進一步完善實驗室的分類,分為基礎性實驗室(普通生物學實驗室,昆蟲與植物病原分類實驗室)和應用性實驗室(轉基因檢測實驗室、有害生物風險分析實驗室)。

3.4.3 進一步明確實驗室的功能,為生物安全基礎課程的教學服務,讓低年級學生操作一些與基礎知識有關的生物安全實驗;為生物安全專業課程的教學服務,讓高年級學生參與專業課老師課題輔助研究;為學生提供生物安全研究演示性實驗和為學生解決實際問題服務,讓學生多參加生物安全類SEMINAR及學生社團等活動。在實習基地建設方面,本專業目前設有一個專門的實習基地:湘豐有機茶生產基地,促進了學生所學理論與實踐應用的緊密結合,也大大推動了生物安全這一新學科的建設步伐。另外,計劃在2011年前正式籌建校本部、南方和北方三個聯單生物安全實踐基地。

4專業課程設置

4.1 主干學科,生物學、植物學、動物學、植物保護。

4.2 主干課程,包括生物安全學、生物入侵預警及控制、生物災害學、轉基因檢測及安全性評估、動物生物學、生物化學、昆蟲學、微生物學、植物病理學、農藥學、藥物分析、檢疫學基礎、生物信息學基礎。

4.3 主要實踐性教學環節,包括教學實習、生產實習、課程設計、畢業論文(畢業設計)、科研訓練、生產勞動、社會實踐等,一般安排不少于30周。

4.4 主要專業實驗,微生物學實驗的基本操作技能;檢疫性病害的鑒別、監控與防御;轉基因生物的分子檢測技術;有害生物的風險評價體系;動植物檢疫技術、主要作物病蟲草害的鑒別、測報與防治;農藥常用劑型、藥物分析等。

4.5 課程設置與學分,本專業實行完全學分制管理,須獲173學分方能畢業。其中,設有必修課105學分;公共選修課217學分,學生必選21學分;專業選修課20.5學分,學生必選14.5學分;實踐教學環節28.5學分,創新學分4學分。

5結束語

生物安全專業的人才培養模式和課程體系建設是在科學發展觀的指導下不斷完善的過程,因此,在構建中必須以就業為導向定位人才培養目標,提高生物安全專業畢業生的就業能力,應致力于構建創新體系,結合社會需求和學科發展實際,研究建立多學科交叉專業人才培養模式。另外,以能力培養為本位構建專業課程體系,提高學生的理論知識水平,課程體系遵循“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、廣適應”的新型人才培養模式制定教學計劃,在四年教學計劃的基礎上,分析理論教學相關課程,優化教學內容,合理分配理論課程學時數,使課程體系逐漸趨于科學、規范,達到構建合理的專業課程體系、優化學生知識結構和促進專業人才培養的目的。

參考文獻:

[1]趙亞輝,胡學友,伍玉明等.談談“食人鯧”――兼論生物外來種的入侵[J].動物學雜志,2003,(01):98-100.

篇（9）

【關鍵詞】  藥用植物栽培學; 科技發展動態; 前沿知識

《藥用植物栽培學》(culture of pharmaceutical plant)是研究藥用植物生長發育、產量和品質形成規律及其與環境條件的關系，并在此基礎上采取栽培技術措施以達到穩產、優質、高效為目的的一門應用科學[1]。這門課程以植物學、植物生理學、生態學、遺傳學、昆蟲學、病理學和中藥學為基礎，借鑒了農業、林業、園藝等栽培植物的技術和措施，成為自成體系的學科[2]，為人類的防病、治病和保健生產優質的中藥材。因此，本門課程的重要性在于：由于環境惡化、生態失衡、物種減少，導致野生藥用植物資源日趨減少，甚至有些種類瀕臨枯竭，所以，今后的中藥材在相當長時間內主要來源于人工栽培，尤其療效顯著需要量大的藥材更是如此。這就需要培養從事藥用植物栽培的人才，生產出栽培規范化、質量標準化的優質中藥材。

為達此目的，必須打破傳統觀念，在原有的課程內容體系基礎上，引入近年來的科學進展和高新技術新成就，以便拓寬課程體系的廣度和深度。

1 結合gap標準化種植知識，了解相關法令法規

藥用植物的栽培比普通農作物的栽培要求高，要符合gap標準化種植，對中藥材生產全過程進行有效的質量控制，是保證中藥材質量“穩定、可控”，保障中醫臨床用藥“安全、有效”的重要措施[3]。因此在教學過程中，不斷強調通過革新栽培技術，獲得高產量、高質量、低農藥和低重金屬殘留的原藥材。同時，補充學習國

家出臺的中藥質量管理規范內容，包括中藥材生產質量管理規范、

中藥提取生產質量管理規范、藥品生產質量管理規范等一系列管理規范和與藥用植物栽培直接相關的法令法規，使學生在今后的工作和科學研究過程中增加相關的規范意識和法律意識。

2 結合現代農業技術，扭轉學生錯誤觀念

針對學生認為藥用植物栽培就是簡單重復大田、林學、園藝等植物的栽培經驗，沒有科技可言這種狀況，將現代農業技術引入到課堂中，提高學習積極性。

2.1 增加病蟲害的生物防治和理化防治的內容在藥用植物栽培管理過程中，如何控制病害、蟲害和草害，是提高中藥材的產量、保證中藥材質量的關鍵。在講授藥用植物病蟲害防治時，除介紹一些常用化學藥物防治方法外，同時強調物理防治與生物防治的重要性，旨在盡量減少藥用植物中的農藥和重金屬殘留。例如：利用植物之間的對等效應[4,5]，間、混、套作種植一些具有防病蟲害作用的植物;使用天然植物型農藥;利用天敵或一些致病真菌防治害蟲;利用紫外線誘殺害蟲;利用輻射或性激素干擾害蟲等措施，均可達到不使用農藥、無殘留、生態和諧的目的。使學生深刻地理解對于病蟲害 “預防為主、綜合防治”的方針，同時為今后學習和工作打下良好基礎。

2.2 增加節水農業的相關內容我國是世界上水資源貧乏的國家，尤其在某些久負盛名的地道藥材產區更是如此，為此，在講授灌溉的內容時，引入節水農業[6，7]的概念，包括工程節水、農藝節水、節水基因型篩選、植物精量給水、區域智能化給水技術等。同時重點介紹了以色列的滴灌技術和澳大利亞的局部根區變干給水技術，使學生了解國內外的新型灌溉技術以及技術改進后對于產品質量的改良效果。

2.3 增加生物入侵與防治的內容在藥用植物引種和馴化的過程中，要做好植物材料的檢疫。從國外或外地調運種子、種苗時，

必須經過檢疫，在確認無檢疫對象和主要病蟲害后，方可調運。近百年來，由于沒有入侵生物檢疫的概念而人為或無意引進我國的新物種非常多，對我國的生態和經濟都造成極大的損失[8，9]。這些實例能使學生清醒地認識到：外來物種可以改變生物的種群、群落甚至生態系統的結構和功能，對生態系統的平衡和人類社會的發展隱藏著巨大的威脅。外來植物一旦入侵成功，要徹底根除極為困難，因此在學習和生產過程中必須形成憂患意識，防患于未然。

2.4 增加綠肥和菌肥的內容在藥用植物栽培時，結合間、混、套作種植綠肥[10,11]，不但可以改善土壤結構、增加土壤腐殖質含氮量、提高土壤肥力、藥用植物品質和產量，而且可以改善生態環境、減少水土流失，同時可以通過綠肥飼喂牲畜“過腹還田”、或放養蜜蜂生產蜂蜜，達到提高經濟收入的目的。利用菌肥[12,13]則可以通過菌肥中的微生物生命活動，改善作物的營養條件，固定空氣中的氮素，參與養分的轉化，促進作物對養分的吸收;分泌激素刺激作物根系發育;抑制作物有害微生物活動，利于藥用植物的生長發育。

3 結合生物技術，開拓藥用植物栽培新領域

無土栽培、細胞的工業化生產[14,15]雖然屬于生物技術范疇，但可以引用到藥用植物栽培，生產中不但可以打破土壤栽培的連作障礙，節水、節肥、省工，還可以在不適宜于一般農業生產的地方進行藥用植物種植，避免土壤污染、生物污染和工業污染，生產出符合gap標準的藥材。在授課過程中添加這些方面的內容，會使學生深刻認識到其中的技術所在，思路更加開闊。而脫毒快繁、細胞融合等技術也廣泛應用到藥用植物生產研究領域中。目前，蜜環菌、紫草、人參的細胞懸浮培養、地黃的脫毒苗、曼陀羅和百合等的花藥培養、桔梗的多倍體培育以及一些轉基因藥用植物的培育均取得成功，為藥用植物栽培提供新的發展方向。

4 結合中藥質量檢測技術，增強中藥質量監控意識

藥用植物引種栽培不單單以成活為目的，同時要求能正常生長發育，并獲得一定產量，而且藥效成分、含量以及醫療效果達到藥典要求，因此需要與中藥質量檢測技術相配合[16,17]。通過補充該課程的相關發展動態，使學生了解有關中藥質量狀況、中藥質量控制的思維方法與發展趨勢，增強質量意識，明確“藥材好，藥才好”的相關性，為今后從事藥用植物栽培、中藥質量控制、中藥質量規范化管理等工作打下一定的基礎。

5 結合實踐教學，培養動手能力和科研能力

《藥用植物栽培學》以植物學、植物生理學、生態學等知識為課程基礎，同時又要求與實踐相結合。由于現在的學生真正接觸農事活動的機會非常少，因此在課堂教學的同時安排一周的百草園內種植實習[18]，可以使學生能更好的掌握中藥相關的知識。通過實踐教學，增強專業實踐技能，提高創新能力、分析和解決問題的能力。在實習之前，要求學生提前查閱資料，結合前沿的技術，自行設計一些切實可行的試驗，在實習和觀察的過程中，記錄相關試驗結果，分析和討論一些栽培管理措施對于藥用植物的產量和質量的影響，加深學生對《藥用植物栽培學》的理論理解和感性認識，同時培養了學生的動手能力、團隊配合能力和科學研究能力。

6 激發學生自學興趣，主動學習多學科前沿知識

在《藥用植物栽培學》的學習中，不但在課堂上讓學生了解到目前科技發展前沿，改變學生的錯誤觀念，同時結合課程論文，鼓勵他們充分利用圖書館和網絡資源，了解更多的相關學科的最新發展動態，將前沿知識與藥用植物栽培結合起來。例如，有的同學設計了太空藥用植物種子，將gps、rs和gis技術與藥用植物栽培結合，或結合生物技術生產超級人工包衣藥用植物種子，通過不斷引導學生主動查找資料，激發學生的興趣和求知欲，增加課外知識，逐漸重視藥用植物栽培的技術性與重要性。

由此可見，在教學過程中，注意穿插藥材生產、農業生產、生物技術的前沿知識，同時增加藥物知識、醫藥最新動態及臨床應用等方面的介紹，可以讓學生將理論與生產實際相聯系，將單一的專業課程與其它學科相聯系，不但縮短了對藥用植物栽培學知識技能的掌握時間，能夠快速進入實際應用，而且使學生系統掌握了中藥專業相關課程的內在聯系，大大激發學生學習本課程的動機和興趣，增強了教學效果，課程結束時學生調查結果反映良好，滿意度高。對《藥用植物栽培學》進行教學改革，符合中藥現代化、產業化、國際化的發展需求，能夠盡快為我國中藥gap標準化種植培養優秀人才，適應社會發展的需要，是切實可行的。

【參考文獻】

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篇（10）

二、教學實錄

對話一

師：今天我們來練練腦子。

屏顯：“滴水穿石”的啟示？

生（多數學生）：做事要持之以恒，有志者事竟成……

師：非常好，但這些答案并沒有經過你們的大腦思考，所回答的結論早就根深蒂固地植在了腦海中，你們只不過是條件反射式地說出來了而已，因而大家給出的答案是沒有真正價值可言的。

（生表示認可）

師：文章要有所創造，必須有自己獨立的思考。不能止步于既有的結論，努力向前再走一步，往往別有洞天。

師：既然是啟示，那可從正面意義和反面意義去思考，正面意義剛才大家羅列出了很多――有志者事竟成、貴在堅持、目標要專一，那有沒有反面的啟示？

生：“滴水穿石”的精神讓人感動，但效率未免太低。

生：張愛玲都說“出名須趁早”呢！

師：你的聯想思維非?；钴S，問題抓得很準。當今社會，行之于世的一種執著精神固然重要，但快節奏的生活已經把效率推向了更高的要求。如今很多事情，還真的不能用“滴水穿石”的方式去做，“滴水穿石”有可能就意味著被淘汰。

師：從這個角度去分析，我們可以得到的啟示是？

生：應當盡可能去提高效率。

師：非常好?？磥?，同學們不是沒有分析能力，更多時候是缺少深入思考的意識與習慣，惰于在思考上再跨一步。所以，要養成從正反兩方面分析問題的習慣。

師：我們接下來做一點正反分析的練習。（要求學生填出橫線處與前面相反或相對的觀點）

屏顯：

我們說“亡羊補牢”是對的，“未雨綢繆”也是對的。

我們說“有緣千里來相會”是對的，“不是冤家不聚頭”也是對的。

我們說“浪子回頭金不換”是對的，“狗改不了吃屎”也不能說不對。

我們說“兔子不吃窩邊草”有道理，“近水樓臺先得月”不也有理嗎？

對話二

師：我不止一次在報刊上讀到這條很扎眼的消息――

屏顯：有調查證明，那些高考狀元在進入社會之后并不成功，他們大多默默無聞……

師：你們讀到這則材料后有何感想？

生：高分低能是問題的關鍵所在。

師：很多人批判中國的應試教育就拿這點來說事，你分析的角度很準確。有多少同學在第一時間已經想到了這一點？請舉手示意一下。

（多數學生舉手）

師：除此之外，哪位還有新的思考與發現？我們不能滿足于自己已經知道的結論。

（學生認真思考，三分鐘后，仍無人發言）

師：那我們看看這則材料，材料中評價有些高考狀元并不成功的理由是什么？

生：因為大多數高考狀元都默默無聞。

師：那么，依該作者的觀點來看，成功人士的標準應該是什么？

生：出人頭地。

師：換句話講，出人頭地就算成功，沒有出人頭地便是失敗。順著這個思路再想下去，看看會有什么新的發現與思考？

（學生思考片刻后發言）

生：這樣的評價方式太過偏激，太過固執。（有學生補充說太過世俗）

師：“固執”“世俗”用得特別精辟。默默無聞就不好嗎？默默無聞的人生就是失敗的嗎？

師：分析到這，引發了我們另外的思考――怎樣的人生才算是成功？

生：不能用“名利”去看待一個人。

生：幸福的人生就是成功的。

師：我們似乎還可以從中去探討當今社會的世俗價值觀取向問題。以下一則材料或許也能帶給我們啟示――

屏顯：美國總統杜魯門當選后不久，有位客人前來拜訪他的母親。客人笑道：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪?！倍鹏旈T的母親贊同地說：“是這樣，不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他現在正在地里挖土豆?！保▽W生看后，甚有所悟）

師：這個話題還可以討論下去，隨著分析的深入，會收獲意想不到的思想之花。從最開始得出的眾所周知的既成結論，到這時的世俗價值觀取向問題，甚至中西文化的差異問題等等，思維的質量在逐步提高。我們可以體會到，于無疑處質疑，不滿足于已有的，多走一步，即得非常之觀。

對話三

師：《水滸傳》大家并不陌生，哪位同學談談自己的感受。

生：我是通過影視了解的，前半部分特過癮，后面的“招安”就看得很憋氣了。（多數學生表示認同）

師：我們大家的感受是一樣的。我在看后部分的時候老在咬牙切齒――宋江為什么要招安！我想既然《水滸傳》是小說，那么是作者安排了宋江帶領梁山好漢去招安的，那作者的用意何在呢？順著這個問題，我們試著“再走一步”。

（學生感到分析困難）

師：宋江是梁山的首領，宋江在落草之前是個什么人物？

生：押司，是個小吏。

師：宋江是主動上梁山的嗎？

生：不是，和其他人一樣，是被逼上梁山的。

師：既然宋江是宋代的一個官吏，那么他的身上就必然烙上了宋代官方文化的精神信條，即成熟的儒家文化核心――忠義。那么這一思想會讓他在落草為寇后產生怎樣的行為愿景？

生：招安。

師：往小處說呢？

生：洗刷掉盜寇的罪名。

師：所以，宋江帶領眾英雄始終在做一件最核心的事，就是向朝廷和百姓宣告，他們不是強盜，他們是被逼上梁山的。因而“打方臘”是為了什么？

生：向朝廷表示忠義之心。

師：宋江帶領梁山好漢如此慘烈去“招安”，就是為了給兄弟們一個名正言順的名分――他們都是忠義之人，而非賊寇。盡管那是一條死亡之路。

師：我們想一想，《祝?！分械摹跋榱稚敝朗钦l造成的？有沒有具體的兇手？

生：沒有，是封建禮教。

師：那么，宋江一心想招安，如此固執，以至于以死明節，根源在哪里？

生：宋代的官方文化打上的精神枷鎖。

師：我們可以得出這樣的結論了，“打碎束縛奴隸精神上的枷鎖遠比打碎束縛奴隸肉體上的枷鎖更重要”。

師：《水滸傳》的作者用梁山英雄飛蛾撲火似的忠義之節告訴了我們這一樸素的真理。

師：剛才的分析，我們是從哪些角度對問題進行思考的？

生：文化、政治、社會的角度。

師：我們分析一個問題，不能單看事件本身，更多時候要把問題放到社會、文化、政治的大背景中去思考，去追根溯源，才會想得更透，走得更遠。

對話四

屏顯材料：

食人鯧入侵：原產于亞馬遜河中的一種兇猛魚類食人鯧，被引入我國內陸河流后，瘋狂地捕食其他魚種，導致其他魚種大量減少甚至滅絕。

鯰魚效應：挪威漁民在裝沙丁魚的魚艙里放入一條鯰魚，由于環境陌生，鯰魚四處游動；而沙丁魚發現這一異己分子后，也會緊張起來，加速游動。這樣，可以避免沙丁魚在運輸途中由于缺氧窒息而死去。

師：看了這兩則材料后有何分析與思考？你會由此而想到什么？

生：這兩則材料形成對比，但又是在說同一個問題。

生：前一則告訴我們有的生物入侵會帶來災難，后一則告訴我們有的生物入侵會帶來活力。我得到的啟示是，看問題不能一概而論，要具體分析。

師：有道理，同一個問題可能會有完全相反的兩種結果，存在有利的一面，也會存在有害的一面。這就告訴我們分析問題要用辯證的思維。

師：由生物入侵這種現象，我們如果聯想到外來文化和本土文化、傳統與科技的種種現狀，由此及彼，你會有哪些思考？

生：傳統文化在科技的日新月異中慢慢消失，如今年湖北高考作文題“傳統書信與現代科技”就說明了這一點。

生：真正傳統的文化是不會消失的，像春節，再過多少年，它仍然是中國人的春節。每年的這個時候，不管在哪里，不管有多難，人們總是要回家團圓。

師：所以今年的湖北高考作文題是要辯證分析的。還有誰可以補充？

生：當今世界是高度融合的世界，交流與往來日益頻繁，外來文化涌入本土文化是必然的，像圣誕節、情人節、父親節、母親節等等，我們很歡迎它。

師：可以說，外來文化讓本土文化受到了一定的沖擊，也讓本土文化煥發了新的生機。因而，這是一個需要辯證看待的問題。結論肯定或否定地偏向某一方，都是欠妥的。