愛國班會總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇愛國班會總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

今年9月x日是“第xx個全民國防教育日”，我院依據《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》，積極組織開展了“弘揚偉大抗戰精神，同心共筑強大國防”為主題的教育活動。

一、廣泛宣傳

9月15日，xx在晨會上作了動員講話，講述了“國防教育日”的來歷，并提出：大學生要增強國防意識，就要從自身做起，從小事做起。鼓勵大家：一要鍛煉身體，增強體質，將來更好地報效祖國。二要觀看新聞，關心時事，關注時局。三要努力學習，練好本領，為長大投身祖國建設做好準備。院領導的動員講話為本活動做了很好的鋪墊，也增強了同學們男兒要當兵固國防的意志。

國防教育宣傳活動領導小組開展專題講座，舉辦了兩場關于國防知識、國防形式的報告會。

各系自行組織安排在“國防教育日”前后，緊密聯系和平發展的形勢，并結合國內外事件進行愛國主義教育，增強使命感和責任感。召開“弘揚偉大抗戰精神，同心共筑強大國防”主題班會，介紹當今軍事格局及周邊基本態勢，理解維護國家安全、穩定、統一的緊迫性和艱巨性，激發愛國之心、報國之志，樹立居安思危、有備無患的意識。引導學生牢記歷史、勿忘國恥，普及國防知識，樹立強烈的憂患意識、政治意識和大局意識，進一步弘揚愛國主義精神。組織學生唱愛國主義歌曲、觀看優秀國防教育影視片并寫好觀后感。讓學生相互交流對國防知識的認識，從而整體提升了國防意識。

二、營造氛圍

學校通過升國旗、課間播放革命歌曲、觀看影視資料等形式營造氛圍，開辟愛國主義教育的新途徑，提高思想教育的時效性，讓學生在形式多樣、生動活潑的氣氛中接受教育，潛移默化地引導學生積極支持國防建設事業。

利用我校廣播臺、記者隊廣泛開展國防教育知識的普及。

利用我校宣傳欄、電子屏、校園微信平臺、微博進行專題專欄宣傳和各級院級組織宣傳部以“抗戰勝利70周年和國防安全教育”為主題的海報形式進行宣傳。

三、開展豐富多彩的活動

通過多種方式，拓寬教育的空間和渠道，把國防教育滲透在各學科教學中，使學生了解我國國防的興衰得失以及當下的國際形勢和時事動態，有效培養學生的國防意識，激發學生的愛國熱情，增強學生的憂患意識和建設祖國、保衛祖國的責任感，明確自己肩負的歷史使命。

每個學生組織宣傳部以海報形式宣傳國防教育。突出我們“弘揚偉大抗戰精神，同心共筑強大國防”的主題，突出國防法規的宣傳。我院還開辟專題專欄宣傳欄，以《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》、《關于加強新形勢下國防教育工作的意見》和新修訂的《全民國防教育大綱》等重要法規為主要內容進行宣傳。讓學生能在空閑的時候更加了解國防，關心國防。

學校國防教育主題班會總結

今年9月x日是全民國防教育日。按照文件要求，我校深入學習文件精神，結合學校的自身特色，圍繞“傳承紅色基因，共建鞏固國防”這個主題，精心組織開展豐富多彩的國防教育活動。

一、加強宣傳教育，營造活動氛圍。

大力開展宣傳教育活動，通過宣傳標語、黑板報等各種形式使全體師生都知道全民國防教育日的來歷，明確今年9月x日是全民國防教育日，知道“關心國家安全，維護海洋權益”這個主題。

通過國旗下的講話讓全體師生充分認識組織開展國防教育日活動對于貫徹《國防教育法》、依法加強全社會的國防教育的重要意義，切實把這項活動作為增強國家綜合國力、促進國防fang建設的一項重要任務來周密安排、精心組織。班主任負責把國防教育的有關內容在隊課上落實。

二、開展“五個一”專題教育活動。

結合我校實際情況，開展國防專題教育活動，即唱一首愛國主義歌曲、組織一次國防教育知識競賽、舉辦一次以班為單位的主題班會、觀看一部優秀國防教育影視片。

在9月8日至9月12日，各年級學唱愛國主義歌曲。各班舉辦了一次國防教育的主題班會，在主題班會上，學生相互交流對國防知識的認識，從而整體提升了國防意識。另外，組織全校學生，利用班隊課觀看優秀國防教育影片，再利用晨會進行觀后感的交流。

通過開展形式多樣、生動有效的活動，我校大力強化了學生的國防觀念，起到了很好的教育效果。

學校國防教育主題班會總結

9月x日是“全民國防教育日”，為了更好地貫徹《國防教育法》，我校積極組織開展了“傳承紅色基因，共建鞏固國防”為主題的教育活動。

一、廣泛宣傳

9月15日，xx副校長在晨會上作了動員講話，講述了“國防教育日”的來歷，明確今年9月x日是“全民國防教育日”，主題是“傳承紅色基因，共建鞏固國防”，讓全體師生充分認識組織開展國防教育日活動對于貫徹《國防教育法》、依法加強全社會的國防教育的重要意義，并提出：中學生要增強國防意識，就要從自身做起，從小事做起。鼓勵大家：

一要鍛煉身體，增強體質，將來更好地報效祖國。

二要觀看新聞，關心時事，關注時局。

三要努力學習，練好本領，為長大投身祖國建設做好準備。

二、營造氛圍

學校通過升國旗、課間播放革命歌曲等形式營造氛圍，開辟愛國主義教育的新途徑，提高思想教育的時效性，讓學生在形式多樣、生動活潑的氣氛中接受教育，潛移默化地引導學生積極支持國防建設事業。

三、開展豐富多彩的活動

篇（2）

所謂主題班會，是學校教育教學的一種特殊形式，它是以班級的形式開展的活動，活動以學生為主體開展，每次均根據班級當前實際情況確立一個主題，師生圍繞這個主題，多形式地開展活動，如“小小故事會”“我們來演講”“小小辯論會”等等。主題班會是班級乃至學校實施品德教育的重要途徑之一，對學生良好習慣的形成和發展有舉足輕重的作用。

一、培養學生良好的愛國主義情操

主題班會中，教師通過活動開展，與學生談心交心，及時了解學生的思想動態，從而有重點、有針對性地對學生進行愛國主義教育。主題班會具有持久性、重復性等特點，教師可以在實施愛國主義教育時，按愛國主義教育的系列，系統連貫地進行愛國主義教育，對學生從認知、情感、意志和愛國主義行動幾方面進行教育，對全班學生進行深入、持久的影響，讓學生受到良好的愛國主義熏陶。

二、促進集體教育與個體教育的有機統一

主題班會是在教師的組織、引導、指導下開展有目的、有計劃的集體活動，是對學生開展集體教育的一種活動形式，是學生個體自我教育的外部環境。學生既是教育的主體，也是教育的參與者，既是活動的主體，又是活動的客體。通過主題班會的形式，讓學生在班集體中接受教育，從而激發學生自我教育的需求和熱情，讓學生能夠很好地對自我進行重新認識、客觀評價，實現自我教育的目的。

三、促進學生個性發展和能力的提高

由于家庭環境、認知能力、年齡特征等因素不同，每個學生都不一樣，都有自己的特點，主題班會是全體學生共同參與的集體活動，可以利用這樣的特點，因人而異，安排不同個性特點的學生負責不同內容的工作，給每一個學生創造條件、鋪設平臺，讓他們在不同的工作崗位上發揮自己的特長，做好工作，這樣不但可以克服個性心理品質上的弱點，而且還鍛煉了能力，讓學生感受到完成任務的自豪感，培養了學生的自信心，真正做到利用個體的力量，完善每個學生的個性。主題班會在準備、組織、召開、結束、總結等一系列過程中，也鍛煉了班干部的工作能力，為更好地開展主題班會奠定了基礎。

四、促進學校優化育人環境的形成

學生大多數時間是在學校度過的，但學生受到的卻是來自家庭、學校、社會三位一體的關心、教育，三種不同的教育環境在不同程度上影響著學生的身心發展，對學生思想品德的形成共同起著作用，這些作用中，有些是正能量的，有些則具有負面影響。學校里難免會受到社會上一些不良風氣的影響，學生年齡小，認知能力低，可塑性較強，辨別是非能力相對較差，必然受到不同程度的影響。主題班會就能在這方面起到至關重要的作用，我們可以利用主題班會積極創造和諧的校園育人氣氛，不斷更新品德教育手段，定期不定期地開展有鮮明主題的、針對性很強的品德教育活動，形成正確的輿論向導，凈化校園這片凈土。

參考文獻：

篇（3）

一、加強宣傳教育，營造活動氛圍

大力開展宣傳教育活動，通過電子屏幕宣傳標語、主題班會宣傳、國旗下得人講話等各種形式開辟了愛國主義教育的新途徑,提高了思想教育的時效性,讓學生在形式多樣、生動活潑的氣氛中接受教育，潛移默化地引導全體師生積極支持國防建設事業，知道關心國防，就是關心自己的國家，了解國防事業。

二、開展形式多樣的活動

1、通過多種方式,拓寬教育的空間和渠道，把國防教育滲透在各學科教學中,使學生了解我國國防的興衰得失以及當下的國際形勢和時事動態，有效培養學生的國防意識,激發學生的愛國熱情，增強學生的憂患意識和建設祖國、保衛祖國的責任感,明確自己肩負的歷史使命。

篇（4）

班會形式：

演講，PPT

班會準備

1、全校學生觀看頻道圖片展覽。

2、課件、多媒體教學、實物、圖片資料、卡片真實案例等。

3、師生協作設計《疫情防控下我的中國心》主題班會的環境。

 

班會過程：

篇（5）

具體步驟：

一、弘揚愛國主義主旋律

1.通過主題班會，常規教育讓學生了解中華民族精神核心，培養學生的民族自尊、自信、自強、自立意識，讓學生成為民族精神的繼承者、弘揚者和建設者。

具體做法：

①搜集、印發2006年“感動中國”十大人物頒獎詞

②在學生中開展“愛國百分百”的活動

a.尋找為中國自豪的100個理由。

尋找那些讓我們熱血沸騰，感到自豪的理由，既可以是英雄事跡、名勝古跡，也可以是發明創造、偉大創舉。

b.尋找中華民族的100個聲音。

尋找心目中了不起的中國人，收集他們所說的體現民族氣節和民族精神的豪言壯語，談談自己的影響。

③學會感恩，每位學生給父母寫封信，暢談自己的感激之情。

二、加強學生的文明習慣的養成

1.嚴格落實年級領導帶班制和分樓層管理制。加強巡查力度,違紀處理到班、到人，及時公布，反饋到班主任。

2.規范校服的穿著，不穿校服的不準入班，切實發揮校服的教育功能。

3.文明班級評比，引入學生會的檢查，發揮學生的管理作用。

4.周周工作有重點，（衛生是周周重點）常抓不懈；月月有總結，嚴格考評。

5.利用好櫥窗、板報、月月有主題，定時更換，承包到班。

6.切實利用好2008年高考新方案中的“道德素質綜合評價”機制，讓班主任抓管理，重過程，做好登第的評定，記入電子檔案。

7．完善違紀處理規定，只要受到校紀處分，由本人記入自己的學籍。

三、加強班主任隊伍建設

1.完善班主任周會制度，年級總結上周情況，布置下周工作。

2.對班主任要求利用好周一班會，開好主題班會，整理好主題班會材料。

3.加大對班主任考評，對班主任費用，年級根據出勤、班級管理和臨時工作三方面考核，獎金發放嚴格按照3.6.1的標準，9名班主任領一等獎，17名班主任領二等獎，三名班主任領三等獎，不在搞“平均主義”的分配原則。

四、落實全員德育導師制

1.讓班主任上報“雙差生”分配至任課教師，讓老師承包學生，做好談話和及時轉化情況的記錄。

五、其他

配合學校和德育處，高標準做好各項臨時性工作。

六、每月工作重點

篇（6）

活動時間:20xx年5月27日

活動地點：二年級二班教室

活動人員：全體師生

一、活動目標：

1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

二、活動前準備：上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

三、活動過程

1、活動導入

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

3、引出主題：“走進端午”主題班會現在開始!

2、端午說由來

(1)端午節別稱

1、端午節有哪些別稱?

2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)

紀念屈原，紀念孝女曹娥，紀念伍子胥，來源于百越民族節日祭

(2)端午講故事

端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?

學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。小結。

3、端午話習俗

(1)賽龍舟

過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)

端午節為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

(2)話粽子

除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)

一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。

我國各地方的粽子還各有特色，請同學們介紹一下自己所知道的不同的粽子。

4.、端午賽詩會

千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在一起。

屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。請幾位學生朗誦端午節的詩篇，其中主要是屈原的。

5、談感受，激感

今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過的?

6、總結

兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個節日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關的人們——屈原、曹娥、伍子胥，還有中的歷史上的百越民族。

經過今次的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在以后的學習中一如既往的努力學習。

2019小學端午節主題班會二

活動目標：

1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

二、活動前準備：上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

三、活動過程

1、活動導入

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

3、引出主題：“走進端午”主題班會現在開始!

2、端午說由來

(1)端午節別稱

1、端午節有哪些別稱?

2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流) 紀念屈原，紀念孝女曹娥，紀念伍子胥，

(2)端午講故事

端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?

學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

小結。

3、端午話習俗

(1)賽龍舟

過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟) 端午節為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

(2)話粽子

除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。) 一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，

其花色品種琳瑯滿目。

我國各地方的粽子還各有特色，請同學們介紹一下自己所知道的不同的粽子。

4.、端午賽詩會

千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在一起。

屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。請幾位學生朗誦端午節的詩篇，其中主要是屈原的。

5、談感受，激感

篇（7）

主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況，確立主題，以班集體為單位開展的一種教育活動。主題班會是在“教師為主導，學生為主體”的原則下進行的。主題班會是班主任工作的一項重要內容，通過主題班會的開展，對學生進行思想品德教育可以達到潛移默化，潤物細無聲的作用。筆者認為，主題班會對班主任工作的意義，表現在以下幾個方面。

一、主動性

教育是培養人的社會活動。傳統的教育是直接的灌輸，用在現在的教育活動中，尤其是在思想品德教育過程中，特別是面對中職生，作用往往不大。傳統德育課流于形式，達不到實效。而主題班會，作為一種新的德育形式，以學生為中心，往往由學生自發地組織，教師在旁引導，圍繞一個主題展開。筆者調查顯示，在學生最喜愛的德育課中，由于主題班會是根據學生存在的問題或者社會的熱點話題等學生感興趣的主題而設計的，主題班會深受學生的喜愛，是學生最喜歡的一種德育課形式。

二、靈活性

傳統的德育課是按照既定的教學大綱和課本設計的，缺乏靈活性。主題班會的開展比較靈活，可以根據班上遇到的問題，及時開展相應的主題班會，化解班矛盾。例如，筆者所帶的班級曾經出現寢室矛盾。寢室矛盾如果解決不了，就容易發展成為班級矛盾。筆者及時召開了一場關于寢室和諧的主題班會，全班同學都能夠及時自我反省，班主任也及時對存在的問題進行總結和引導，從而達到了很好的教育效果。

三、廣泛性

盡管現在中職德育課的形式已經非常豐富了，但還是難以滿足中職學校發展的需要。拓寬德育課的形式，更能夠滿足中職生身心日益發展和變化的需要?，F在的中職生具有很強的自我性。他們以自我為中心，具有批判性，對教師的要求很高。班主任利用主題班會，可以擴展德育的形式，內容更加廣泛，不再拘泥于固定的教育內容，可以根據學生身心發展的需要不斷拓展，深受學生的喜歡。

四、時代性

主題班會是班主任圍繞確立的主題開展的一種自我教育的活動，從而促進學生身心發展。與時俱進，踏準時代的步伐，以時事政治和社會熱點問題為主題的班會，既可以發揮集體的智慧和力量，讓學生從中受益，培養學生的集體意識，也可以正確引導學生理性關心國家大事，并培養學生的愛國熱情，達到德育的目的。如在建黨95周年之際，通過開展“愛國愛黨”的主題班會，引導學生了解黨和國家的歷史，激發學生的愛國熱情。

五、實效性

筆者曾隨機對20名中職學校班主任進行了訪談，關于“您認為主題班會的實效性如何”的問題，所有的班主任一致認為，主題班會實效性高，可以很好地達到預定的教育目標。而關于“主題班會取得的關鍵是什么”的問題，80%的人認為，學生主動參與的積極性高是主題班會取得成功的關鍵，要提高主題班會的實效性，主題班會必須組織充分，開展也要及時。因為大部分主題班會是根據班級情況具體開展的，對于解決班級的矛盾效果很大。

篇（8）

團支書萬純薔，班長劉瑞雪布置了班會的主要環節。

二

班上各個班委分工準備班會類容.。

（1）團支書和宣傳委員朱夢麗負責PPT制作。

（2）文藝委員顧昊婕，生活委員李永榮，學習委員蘇召容，負責班會進行的類容收集和安排。心理委員負責互動環節的類容收集。

啊哦

三

班會類容

（1）班長和主持人蔣婷婷管理和主持班會。

（2）預備節目和類容開始：節目一

張婷硯和萬純薔帶來《手機那點事》MV配音提起同學們對語言的興趣。節目二

蘇召容帶來歌曲《看得最遠的地方》。

互動環節一

游戲《擊鼓傳花》游戲中被懲罰者相互對視說繞口令，讓同學們感受普通話區分的重要性。節目三

顧昊婕帶來有關普通話的演講《四海同音》讓同學們知道普通話讓我們溝通更容易。節目四

李永榮即興歌曲一首《牧笛》，互動環節二

游戲《嘻嘻唱唱》和《比手畫腳》游戲中分兩組隊員對唱

，十秒之內回唱帶有動物詞匯的歌曲，讓同學們感受到普通把一切聯系到一起。

（3）主持人做總結詞在次強調肯定了普通話的重要。

四

班會總結感想

這次的班會我們深深感受到普通話的重要性，特別是班會中《四海同音》的演講讓我們更深刻的了解普通話，普通話已是聯合國六種工作語言之一，它代表中華民族的繁榮昌盛更體現了普通話的重要。

普通話是我們國家的統一語言，是不同地區，不同文化背景的人溝通與交流的需要。民族的融合與交流，需要我們說好普通話。說好普通話，讓我們更了祖國文化的博大精深；說好普通話，讓我們做二十一世紀的繼承人；說普通話，讓我們體會到祖國和民族的情懷，感受祖國的大一統。

篇（9）

一、開展“網上祭英烈”活動。為引導未成年人緬懷先輩、學會感恩，學習歷史、傳承文化，銘記責任、向往未來，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習，xx文明辦下發《關于運用重要時間節點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動的通知》（仙委文明辦〔2017〕4 號）和《關于開展“網上祭英烈”清明主題活動的通知》,同時在xx文明網和“文明xx”微信公眾號上進行廣泛的發動和宣傳。積極組織全縣各中小學生登陸登陸福建文明風、莆田文明網、xx文明網等相關網站和福建日報客戶端“新福建”參與網上祭奠活動，在網上向先賢先烈鞠躬獻花，抒寫感言寄語，引導未成年人緬懷先烈，慎終追遠，珍惜今天幸福生活，樹立為實現中國夢努力奮斗的人生志向。

二、開展“網下祭掃”活動。清明節期間，組織各界人士就近就便到xx縣革命烈士陵園、于潔烈士展覽館、楓亭蔡襄陵園、革命戰爭紀念地、重大戰役發生地或烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻花和宣誓。駐仙消防、武警部隊官兵、九仙溪公司、xx公路局分局、xx縣檢察院、xx縣公安局等單位及xx華僑中學、金石中學、xx實驗小學、鯉南中心小學、xx一中、xx二中、壩下中心小學等學校的中小學生前往xx革命烈士紀念碑敬獻花圈，參觀烈士事跡陳列館，緬懷革命先烈的豐功偉績；于潔小學組織學生到紫澤社區的“王于潔烈士紀念館”打掃衛生，楓亭中心小學、楓亭開發區中心小學到楓亭蔡襄陵園祭掃，園莊中心小學到龍后山烈士公墓，緬懷先烈?？h審計局黨支部組織青年黨員干部在麥斜巖革命老區遺址接受黨史教育、革命傳統與愛國主義教育，緬懷革命先烈。

篇（10）

班主任召開班會要確定主題的，沒有主題就等于無目標，無中心，不是一堂成功的班會課。所謂主題就是班會的中心議題，主題既是班會課上討論范圍的限定，又是對參與者的提示。班會的主題就像一支曲子的基調，它決定著整個曲子的旋律，節奏和氣氛。班主任在上班班會課時，能選準一個好的主題，就能達到或震撼學生的心靈，或激發學生的熱情，或具有啟發性，使學生心中云霧頓開，或富有感召力，是學生不吐不快，言猶未盡。因此主題是一堂成功的班會課的靈魂，怎樣確定主題是班會課成敗的關鍵。那么，怎樣確定班會課的主題呢？

一、根據上級要求和學校總任務、總目標來確定

教育部對不同年齡段學生的思想品德等要求都有具體的規定。比如，愛國主義教育、尊敬師長、集體主義教育、衛生保健、法制安全等等。因此，班主任在制定計劃時，就要把握這些規定和要求，根據自己任教的年級及學生的實際情況，，將這些要求分解開來，按月，按周開展主題班會。

二、根據學生的實際思想來確定

不同年級的學生，不同年齡段的學生，其思想狀況是不一樣的，既有好也有壞。因此，班主任在組織召開班會時，就要做到有目的、有計劃，更有針對性，其針對性指的是班級當中存在的一些突出的問題。比如，學生心理變化、學習風氣、紀律、衛生等存在的問題。班主任要及時洞察問題，認真總結、分類，選好主題，利用班會課突出解決一兩個問題。在班會課上，班主任老師要圍繞主題，突出重點，擺事實，講道理，正確處理好每一個問題，從而讓班級工作走上健康發展軌道。