消防實訓總結匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇消防實訓總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

根據(jù)市消防安全委員會《關于印發(fā)<全市夏季消防檢查工作專項督查方案>的通知》（**市消委字〔20XX〕8號）和市旅發(fā)委《關于印發(fā)<20XX年**市旅游行業(yè)開展夏季消防安全檢查工作方案>的通知》(**市旅發(fā)字〔20XX〕84號)文件要求，結合我縣夏季消防工作會議以及《關于印發(fā)<20XX年全縣夏季消防檢查工作方案>的通知》部署，我委組織人員對行業(yè)管轄范圍內(nèi)的酒店、旅游景區(qū)、旅行社（含門市部）進行了消防安全隱患排查整治工作，全縣旅游行業(yè)的消防安全工作總體平穩(wěn)，現(xiàn)將有關情況報告如下：

一、夏季消防檢查研究部署情況

我委就此次消防檢查工作召開了專門會議，成立了領導小組，及時研究夏季消防工作，印發(fā)了《關于印發(fā)<20XX年**縣旅游行業(yè)開展夏季消防安全檢查工作方案>的通知》文件，并聯(lián)合消防部門開展了專門檢查，要求旅游企業(yè)全面落實消防安全責任制，進一步健全消防安全制度，做好消防安全檢查工作，堅決遏制重特大火災事故和減少一般火災的發(fā)生。

二、火災隱患排查整治推進情況

今年6月以來，我委集中開展了“奮戰(zhàn)90天、全力保平安”暨夏季消防檢查行動，采取日常檢查和專項治理相結合的方式，深入排查整治火災隱患。以星級飯店、星級農(nóng)家旅館以及A級旅游景區(qū)等旅游企業(yè)為重點，主要檢查旅游企業(yè)建立落實消防安全責任制，消防設施運行和維護保養(yǎng)，日常消防檢查巡查，違規(guī)設置住宿與生產(chǎn)儲存經(jīng)營合用場所等情況；做好大型團隊游客和旅游節(jié)慶活動的消防宣傳和消防安全提示、消防安全工作。經(jīng)排查，未發(fā)現(xiàn)各酒店、旅游景區(qū)、旅行社（含門市部）的火災隱患問題。

三、開展消防安全宣傳培訓情況

(一)在酒店、景區(qū)等人員密集場所通過LED顯示屏、標語等形式，進行消防安全提示。各酒店也在酒店電梯等顯目位置粘貼了公安部《關于人員密集場所加強火災防范的通告》、消防安全三提示等，切實提高涉旅單位人員及游客消防安全意識。

(二)開展了消防安全知識培訓。6月根據(jù)縣里的統(tǒng)一部署，縣消防大隊組織全縣生產(chǎn)性企業(yè)開展了為期3天的全縣生產(chǎn)性企業(yè)消防培訓班，我委組織各涉旅企業(yè)的安全負責人參加了培訓。培訓班由縣消防大隊防火監(jiān)督員輪流進行授課，就不同的單位和企業(yè)提出了相應具體的基本要求，并就火災基本知識、防火、滅火、逃生自救等方面進行了培訓，著重強調(diào)了如何做好防火和安全生產(chǎn)方面工作。

(三)組織耀升國際飯店工作人員到縣消防大隊開展參觀體驗活動，并由縣消防大隊進行了滅火器等消防器材使用培訓，進一步提升了涉旅人員的消防器材使用技能。

四、行業(yè)部門開展消防安全標準管理工作情況；社會單位落實主體責任，消防器材配備，建筑消防設施運行情況

(一)各旅行社（門市部）均已按照要求配備了滅火器，我委也要求各旅行社（門市部）做好日常的用電安全管理，加強電路檢查，避免因電路問題引發(fā)火災。

(二)陽嶺景區(qū)內(nèi)大門區(qū)域的建筑、景區(qū)內(nèi)的旅游廁所以及云華茶場、作家村茶藝館、山頂小賣部等場所也按要求配備了滅火器。云隱寺旅游廁所原配置的滅火器被人為損壞，現(xiàn)已進行了更換。

篇（2）

1 基于實踐教學的消防工程實訓室建設必要性

浙江安防職業(yè)技術學院消防工程技術專業(yè)在學生實踐能力的培養(yǎng)上分為基礎性實驗、課程實踐及綜合性實踐三部分：

（1）基礎性實驗：主要包括計算機應用、電子電工、基礎化學等實驗；

（2）課程實踐：主要包括建筑電氣工程設計、安裝調(diào)試、建筑滅火設施設計、安裝調(diào)試、建筑水消防系統(tǒng)設計施工、編制施工圖預算、編制施工組織預算等課程實踐；

（3）綜合性實踐：軍事訓練、暑期調(diào)查與實踐、認知實踐、崗位見習、畢業(yè)頂崗實習、畢業(yè)論文（設計）。

實踐教學采用工學結合人才培養(yǎng)模式改革與實踐：

1）實踐教學逐級遞進。學生入校之后的實習共分為三個階段，分別是簡單的認知實踐、積累動手技能的跟崗實習以及與企業(yè)無縫對接的頂崗實習。認知實踐安排在大一，為期一周；跟崗實習安排在大二，為期一個月；頂崗實習安排在大三，為期三個月。

2）“2+1”訂單班。突出高職教育的宗旨和特色，實施“校企合作”。學院與新世紀發(fā)展集團進行合作，聯(lián)合培養(yǎng)人才。聯(lián)合培養(yǎng)采用“2+1”訂單班的人才培養(yǎng)模式，即從消防工程技術專業(yè)的學生中，依據(jù)雙方自愿的原則選取學生，進行2年訂單式培養(yǎng)，第三年即進入新世紀集團實習，由企業(yè)、學校雙方導師進行共同指導，使其快速融入工作崗位。

3）“校地合作”。與當?shù)卣畬?，與消防站對接，學生參與消防文化與消防知識宣傳，讓學生學有所得，學有所用。

校外實踐教學以就業(yè)為導向，采用校企合作、校地合作方式，然而，校內(nèi)實踐教學也極其重要。浙江安防職業(yè)技術學院消防工程技術專業(yè)經(jīng)過多年探索形成了理論與實踐結合、知識與技能融合、技術與素養(yǎng)相長的課程體系。專業(yè)現(xiàn)有三屆在校學生共90余人，該專業(yè)開設《建筑給排水工程》、《建筑消防系統(tǒng)的設計安裝與調(diào)試》、《火災自動報警聯(lián)動系統(tǒng)》、《消防氣體滅火系統(tǒng)》等相關核心課程，每門課程都安排相應課時量的實踐教學環(huán)節(jié)。這些課程都需要一定的實訓設備和場地，因此建立起與人才培養(yǎng)體系、課程體系相配套的實訓條件迫在眉睫。

2 以實踐教學為導向的消防工程技術專業(yè)實訓室建設

2.1 消防自動報警實訓室

消防自動報警實訓室為一個可操作的模擬火災自動報警系統(tǒng)簡易系統(tǒng)的實訓室，將火災自動報警系統(tǒng)、消防廣播和通訊系統(tǒng)、聯(lián)動控制系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、自動噴水系統(tǒng)等實施聯(lián)動?？墒箤嵱柺覂?nèi)的火災自動報警系統(tǒng)、消防廣播和通訊系統(tǒng)、聯(lián)動控制系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、應急照明及安全疏散、氣體滅火系統(tǒng)等形成完整的消防系統(tǒng)。學生進入消防實訓室后，可對當今整個消防系統(tǒng)直觀地了解。同時，通過動手實驗了解各個系統(tǒng)的組成，操作，調(diào)試和管理。

2.2 消防氣體滅火系統(tǒng)實訓室

消防氣體滅火系統(tǒng)實訓室可以滿足消防氣體滅火系統(tǒng)、火災自動報警系統(tǒng)、建筑消防系統(tǒng)安裝與調(diào)試、建筑消防綜合實訓等實訓項目。系統(tǒng)包括七氟丙烷管網(wǎng)及柜式氣體滅火系統(tǒng)各一套、IG-541管網(wǎng)氣體滅火系統(tǒng)一套、二氧化碳氣體滅火系統(tǒng)一套。

2.3 消防防排煙系統(tǒng)實訓室

消防防排煙系統(tǒng)實訓室可以滿足防煙閥和排煙防火大動作原理及演示；機械正壓送風排煙、機械負壓送風排煙、全面送風排煙的系統(tǒng)分解；防排煙系統(tǒng)的使用；正壓送風口的調(diào)試；排煙防火閥的調(diào)試等實訓項目。根據(jù)其特點，需要一次性完成排煙管道的搭建、風機控制柜的聯(lián)動、防火門與防火卷簾的聯(lián)動控制等功能建設。

2.4 水滅火實訓室

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一．引 言

近年來，隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，科技水平的不斷提高，“科教興國”的觀念已經(jīng)深入民心；政府對教育的投入不斷提高，使得人們受教育權利得到更大的滿足，學校的辦學條件越來越好，各種類型的專業(yè)學校陸續(xù)興建起來。本文結合某教學樓實訓中心的電氣設計實踐過程,對學校建筑電氣設計中要考慮的主要問題和解決辦法進行了總結，以供同仁參考。

二. 工程概況

該工程位于廣東省某職業(yè)中學校區(qū)內(nèi)的實訓中心，主要提供學生進行職業(yè)技能的實踐訓練和學習。本建筑占地約3770平方米，建筑面積約14000平方米，為地上四層鋼筋混凝土框架結構建筑，層高4.5米，建筑總高度18米。首層主要為汽修實訓室，（重型機械）數(shù)控實訓室，家用電器實驗室，電力拖動實驗室和變配電房；二層主要為鉗工實訓室，制冷實訓室，汽車空調(diào)實驗室，中央空調(diào)實驗室，電子電工實訓室等；三層主要為金工實訓室，模工實訓室，機械原理實驗室，機械作圖室，電工考核室，電工技能室；四層為車工實訓室，氣焊實訓室，變壓器實驗室，PLC實驗室，財務軟件實訓室，ERP軟件制作室，物流軟件制作室，ERP沙盤實驗室等。

三. 供配電設計

（1）用電負荷和供電電源

本建筑主要的用電設備有：照明、插座、空調(diào)以及各種實習用車床和計算機等動力設備。根據(jù)學校需要在建筑內(nèi)部設10KV專用的變配電房，總的設計負荷為739千瓦，由一臺800KVA干式變壓器運行提供單電源供電。本建筑屬多層建筑，消防負荷按照《建筑設計防火規(guī)范》GB2006-50014（2006年版）規(guī)定設置備用應急電源，其中消防負荷主要為：應急照明、疏散照明以及消防水泵，總負荷約為15千瓦，考慮采用一臺常備負荷26千瓦的柴油發(fā)電機作為應急電源，其中應急照明和疏散照明應用自帶的蓄電池作為其應急備用電源。消防負荷的應急電源切換均在末端設置雙電源轉換開關作末端切換。

（2）低壓配電系統(tǒng)

本配電房內(nèi)低壓側采用單母線運行，在適當?shù)牡胤皆O置應急母線段，方便柴油發(fā)電機供電。本系統(tǒng)采用樓層分開和照明動力負荷分開的配電方式，分別設置了獨立的配電系統(tǒng)，由此充分實現(xiàn)了按功能和管理方便合理的方式進行供電。各樓層的照明和動力采用放射式系統(tǒng)從配電房直接由電纜供電。

（3）配電間電氣設計

盡管本工程為多層建筑，考慮線路的走向和管理維修安全方便，本建筑設置了電氣線路專用的垂直電纜井配電間，配電間的設備安裝按照《民用建筑電氣設計規(guī)范》條文規(guī)定，如電纜橋架、照明箱、封閉母線槽之間凈距應不小于100mm，配電間內(nèi)高壓、低壓或應急電源的電氣線路相互之間應保持大于300mm的間距，或采取隔離措施，并應有明顯的標志，配電箱前應有不小于0.8米操作、維護距離。配電間內(nèi)預留的洞口應逐曾層用無機防火材料封堵。

四．照明設計

（1）確定照度和選用光源

本工程用途主要是教學用，以實驗教室為主，按照《照明設計標準》規(guī)定以及現(xiàn)階段我國對照明水平的要求：普通教室的課桌照度為300lx，黑板垂直面照度500 lx，普通辦公室的桌面照度為300lx，應急照明的照度不小于25 lx，走廊等公共休息區(qū)域照度在75~100 lx之間。教室照明考慮照度的均勻度和防止眩光的要求，選用帶蝙蝠翼式的直管熒光燈具，以保證光輸出的擴散性、照度均勻性和有效限制眩光的產(chǎn)生。其中黑板燈要選用具有向黑板方向投光的專用黑板燈具。另外機械制圖室以及軟件制作室的光源應選用顯色性較好的三基色熒光燈管。其他機床數(shù)控室有需要的可設置局部照明。

（2）照明燈具安裝

本工程實驗室燈具的安裝高度考慮教室內(nèi)放置實驗用機械的具體尺寸比較大，故暫定吸頂安裝；熒光燈與門窗縱向平行布置，并與黑板垂直；黑板燈安裝高度3.2米,距離黑板1.1米。應急照明主要安裝在走廊、樓梯等公共區(qū)域，每間隔20米設置一處，在樓梯及主要出入口設置疏散指示燈，應急照明電源采用分散布置。室內(nèi)的照明控制主要采用單燈獨立控制，各自設置開關按鈕，開關靠近門口，方便使用和管理。

插座的布置要考慮室內(nèi)機械和用電設備的布置來設置，在電焊室和家電維修室預留適當?shù)膯?三相插座箱，以備學生實習用；插座回路按照規(guī)范規(guī)定要求設置漏電保護開關進行保護?？紤]到安全性，插座的安裝高度控制在1.5米。軟件制作室要求預留管路溝槽及出線口，設置地面插座以供桌面計算機使用。教室辦公室都設置一定數(shù)量的風扇，以滿足室內(nèi)通風要求。在辦公室和個別實驗室，如對溫度要求較高的微機室，設置空調(diào)開關，以備空調(diào)設備用電。

五.消防設計

（1）消防設備及線路敷設

本工程的主要消防設備是消防水泵和應急照明，前面已經(jīng)大概說明了其設置的方式和線路供電。根據(jù)《建筑設計防火規(guī)范》，應急照明連續(xù)供電時間不小于30分鐘，消防水泵的啟動時間在1min內(nèi)。一般線路的配線采用聚氯乙烯絕緣銅芯電線，消防線路的配線則應采用阻燃型或耐火型聚氯乙烯絕緣銅芯電線電纜；本工程消防線路的備用電源均采用耐火型聚氯乙烯絕緣銅芯電纜。凡消防負荷設備線路穿金屬管或金屬線槽敷設，且管槽均涂防火涂料。

（2）火災報警系統(tǒng)

本工程設置消防手動破玻按鈕系統(tǒng)，由校內(nèi)值班室監(jiān)控，室內(nèi)各消防栓處設置破玻按鈕，發(fā)生火警時能及時報警和啟動消防設備滅火。

六. 防雷接地

本建筑防雷按二類防雷建筑進行設置，這樣設置主要考慮學校是人員密集和容易造成混亂和事故的場所，要特殊照顧。按照《防雷設計規(guī)范》要求，屋頂設置明敷避雷帶加避雷短針，接地引下線利用結構柱柱內(nèi)的兩根對角鋼筋；接地極則利用基礎的鋼筋網(wǎng)；接地系統(tǒng)為TN-S系統(tǒng)，采用共用接地系統(tǒng)形式，利用土基、樁基及地下鋼筋網(wǎng)做聯(lián)合接地體，接地電阻不大于1歐。另外建筑內(nèi)的各種金屬設施均需要做總等電位聯(lián)結。在配電房變壓器低壓進線處、配電間的層配電箱和微機室配電小箱內(nèi)應分別設置一、二、三級浪涌保護器。對軟件制作室等微機教室還要進行防靜電處理。

七. 小 結

建筑電氣設計，最終是要給使用者一個安全、方便、經(jīng)濟、可靠的用電方案，學校面向的是學生、教師和家長，在設計的過程中始終要遵照國家的有關技術規(guī)范和繞著滿足他們的需求來進行，從整體出發(fā)，深入各個系統(tǒng)，力求設計達到合理和完整。

參考文獻

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中等職業(yè)學校的汽修學生技能訓練，一直是教學難點。設備短缺、落后，場地不足、不規(guī)范，資金不足；實訓教師不足、技能低等諸多因素，在實踐教學時，可操作性很難。中職汽修專業(yè)，要上好實訓課，應該從以下幾方面著手。

一、理實一體的汽修實訓教師

教師是課堂主導者，汽修實訓教師應滿足以下要求。

1.專業(yè)素質(zhì)和個人素質(zhì)

汽修實訓教師要既能理論講解，又能實踐操作，即為雙師型教師和一體化教師。汽修專業(yè)知識廣泛，緊跟汽修發(fā)展趨勢，掌握汽修專業(yè)的教學規(guī)律；了解本地區(qū)，國內(nèi)外的汽修現(xiàn)狀；熟練地使用汽修設備進行故障排除和檢測。愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞。

2.汽修實訓教師數(shù)量――師生比

汽修學生實訓分組最佳為每4人一組，設備相同時，每個實訓教師可指導4組學生實訓。如果每個小組學生多，每個學生參與實際動手的機會少；實訓教師指導的組多，會力不從心，安全隱患大。

二、完善的汽修實訓場地，齊全的實訓設備、工具，是上好汽修實訓課的基礎

學校要有設施完善的汽修實訓場地，與教材基本吻合的設備，這樣才能滿足基本的實訓教學要求。

1.場地

學校的實訓場地要與汽車修配廠（4S店）的生產(chǎn)車間基本相同。設備的安裝和配備，要滿足教學和生產(chǎn)的要求，相關配套設施完備；規(guī)范配置電源、消防器材和設施等。設備安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、消防制度等齊全，與4S店一致。這樣，學生在學校就能夠基本熟悉了4S店的實際生產(chǎn)環(huán)境，廠規(guī)廠紀，走出校門能很快能融入社會的就業(yè)環(huán)境，即與社會“0”接軌。

2.設備

設備包括汽車各總成部件、檢測維修設備和專用工具等。汽車整車等零部件供學生拆裝檢測的設備數(shù)量充足，種類齊全，有一定的時代和技術代表性；汽保設備滿足生產(chǎn)實際要求，安全規(guī)范。設備充足是保證小規(guī)模分組的一個先決條件。設備的技術含量要與社會基本一致或高于社會，這樣學生參加工作時，才能得心應手，所學的理論知識才能指導實踐。

三、學生積極參與實訓

實訓指導教師、設施、設備是實訓課的先決條件，學生才是實訓課的主體。學生參與實訓的態(tài)度直接影響最終的實習效果。優(yōu)美的校園環(huán)境，教師積極態(tài)度，合理的教學手段；對學生管理方式，豐富多彩的業(yè)余生活，各種文體活動，能調(diào)動學生的學習積極性。

四、組織實施實訓課

汽車維修的“操作”是一種手藝，應采用師傅帶徒弟的形式傳授操作技藝；在汽車故障診斷分析過程中，引導學生利用所學汽修專業(yè)理論知識判斷故障的邏輯思維過程；指導學生正確操作汽修檢測設備，利用檢測數(shù)據(jù)判斷汽車故障的方法。

汽修實訓教師根據(jù)汽修相關專業(yè)教學大綱和實施性教學計劃，結合實訓場地和設備具體情況，制訂切實可行的實訓計劃。

1.準備階段

分理論、設備工具、場地準備，學生和實訓教師分組等。理論準備即實訓時涉及的汽修專業(yè)理論知識。實訓的目的是傳授給學生汽車維修的操作技能，鞏固學生所學的抽象專業(yè)理論。設備工具即實訓所需設備和工具。按照實訓題目的要求，結合現(xiàn)有設備數(shù)量，參考實訓學生數(shù)（分組數(shù)），進行設備和工具的準備。應根據(jù)設備數(shù)量、實訓學生人數(shù)、分組數(shù)規(guī)模等，確定場地大小和附屬配套設施。

根據(jù)設備、工具、場地情況，把學生和實訓教師分組。學生分組要優(yōu)勢互補，兼顧設備和工具的補償。

以上準備階段，應在實訓課實施前完成，實訓課不能滯后理論教學，如果滯后，會造成學生的理論學習比較茫然。

2.實施階段

學生和教師提前進入場地，按預定分組進入各自工位，主講教師集中講解實訓內(nèi)容、目的、目標、注意事項等，然后分組實訓。在全面實習前，各指導教師先演示一遍，演示過程中，注意講解動作要領，注意事項等，然后開始實訓。指導教師要巡視學生的實訓過程，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決和糾正。

實訓要分階段進行，每個階段完成后，要總結并實施階段目標考核；然后進行下一步，待全部項目實訓結束，實訓指導教師要實施全面考核，檢驗是否達到最初制定的目標，最后由主講教師做全面總結。指導教師要做實訓總結教研，學生要寫實訓報告。

在制訂整體教學計劃時，盡量加大實訓課比例，項目的制定要盡量貼近實際修車，經(jīng)學生修理過的部件基本能夠在實際中使用，讓學生有成就感，提高其的實訓熱情。

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Abstract: the paper combines with the author years electrical design practice experience, the architecture electrical design considerations of the main problems and solving methods are summarized in this paper.

Keywords: electrical design; Electricity load; Lighting; Lightningproof grounding

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A文章編號：

一、前 言

隨著城市經(jīng)濟的迅速發(fā)展，建筑電氣設計的建設逐漸走向自動化、節(jié)能化、信息化和智能化，這對建筑電氣設計有許多新的要求，這就要求廣大設計人員在設計中，既要保證工程的順利進行，又要保證所有的圖紙審查按時通過，就必須認真把握好工程電氣設計的基本要點，提高設備使用效率，從而滿足建筑物功能的需要。文章結合作者多年電氣設計的實踐經(jīng)驗,對建筑電氣設計中要考慮的主要問題和解決辦法進行了總結論述。

二、工程概況

某建筑占地約3770平方米，建筑面積約14000平方米，為地上四層鋼筋混凝土框架結構建筑，層高4.5米，建筑總高度18米。首層主要為汽修實訓室，（重型機械）數(shù)控實訓室，家用電器實驗室，電力拖動實驗室和變配電房；二層主要為鉗工實訓室，制冷實訓室，汽車空調(diào)實驗室，中央空調(diào)實驗室，電子電工實訓室等；三層主要為金工實訓室，模工實訓室，機械原理實驗室，機械作圖室，電工考核室，電工技能室；四層為車工實訓室，氣焊實訓室，變壓器實驗室，PLC實驗室，財務軟件實訓室，ERP軟件制作室，物流軟件制作室，ERP沙盤實驗室等。

弱電系統(tǒng)設計

弱電系統(tǒng)工程施工圖設計的深度應滿足以下幾點要求: 1)土建施工所需預留孔洞、預埋件和線槽、橋架的定位、尺寸以及走向的工藝與敷設要求。2)做好弱電設備機房和弱電井的電源和接地預留、接地可采用聯(lián)合接地，電阻不應大于1Ω；采用弱電單獨接地時，接地電阻不應大于4Ω。3)相對不變層(如設備層)、層面部分區(qū)間、大樓接入網(wǎng)的管道預埋。4)中央監(jiān)控室、各類弱電機房的位置大小、平面布置要求。5)系統(tǒng)現(xiàn)場控制器(DDC)、監(jiān)控點(IP/OP)的定位及安裝要求。6)系統(tǒng)配線規(guī)格和布線要求。7)系統(tǒng)設備線路端接的編號和方式。施工圖紙設計主要以上述圖紙為主，如果圖紙上表示不清楚的，可在總體說明或相應圖紙中輔以文字說明,文字說明是對施工圖紙的補充。由于弱電系統(tǒng)是采用集中統(tǒng)一的一體化綜合設計，因此我們在進行施工平面圖設計時就有可能在一套施工平面圖紙上反映各子系統(tǒng)(除火災報警系統(tǒng)按規(guī)范需另行獨立設計以外)的工程預埋線管和線槽橋架的安裝配線的敷設和布線方式，以及相應的設備定位。

四、供配電設計

（1）用電負荷和供電電源

本建筑主要的用電設備有：照明、插座、空調(diào)以及各種實習用車床和計算機等動力設備。根據(jù)需要在建筑內(nèi)部設10KV專用的變配電房，總的設計負荷為739千瓦，由一臺800KVA干式變壓器運行提供單電源供電。本建筑屬多層建筑，消防負荷按照《建筑設計防火規(guī)范》GB2006-50014（2006年版）規(guī)定設置備用應急電源，其中消防負荷主要為：應急照明、疏散照明以及消防水泵，總負荷約為15千瓦，考慮采用一臺常備負荷26千瓦的柴油發(fā)電機作為應急電源，其中應急照明和疏散照明應用自帶的蓄電池作為其應急備用電源。消防負荷的應急電源切換均在末端設置雙電源轉換開關作末端切換。

（2）低壓配電系統(tǒng)

本配電房內(nèi)低壓側采用單母線運行，在適當?shù)牡胤皆O置應急母線段，方便柴油發(fā)電機供電。本系統(tǒng)采用樓層分開和照明動力負荷分開的配電方式，分別設置了獨立的配電系統(tǒng)，由此充分實現(xiàn)了按功能和管理方便合理的方式進行供電。各樓層的照明和動力采用放射式系統(tǒng)從配電房直接由電纜供電。

（3）配電間電氣設計

盡管本工程為多層建筑，考慮線路的走向和管理維修安全方便，本建筑設置了電氣線路專用的垂直電纜井配電間，配電間的設備安裝按照《民用建筑電氣設計規(guī)范》條文規(guī)定，如電纜橋架、照明箱、封閉母線槽之間凈距應不小于100mm，配電間內(nèi)高壓、低壓或應急電源的電氣線路相互之間應保持大于300mm的間距，或采取隔離措施，并應有明顯的標志，配電箱前應有不小于0.8米操作、維護距離。配電間內(nèi)預留的洞口應逐曾層用無機防火材料封堵。

五、照明設計

（1）確定照度和選用光源

本工程用途主要是教學用，以實驗教室為主，按照《照明設計標準》規(guī)定以及現(xiàn)階段我國對照明水平的要求：普通教室的課桌照度為300lx，黑板垂直面照度500lx，普通辦公室的桌面照度為300lx，應急照明的照度不小于25lx，走廊等公共休息區(qū)域照度在75~100lx之間。教室照明考慮照度的均勻度和防止眩光的要求，選用帶蝙蝠翼式的直管熒光燈具，以保證光輸出的擴散性、照度均勻性和有效限制眩光的產(chǎn)生。其中黑板燈要選用具有向黑板方向投光的專用黑板燈具。另外機械制圖室以及軟件制作室的光源應選用顯色性較好的三基色熒光燈管。其他機床數(shù)控室有需要的可設置局部照明。

（2）照明燈具安裝

本工程實驗室燈具的安裝高度考慮教室內(nèi)放置實驗用機械的具體尺寸比較大，故暫定吸頂安裝；熒光燈與門窗縱向平行布置，并與黑板垂直；黑板燈安裝高度3.2米,距離黑板1.1米。應急照明主要安裝在走廊、樓梯等公共區(qū)域，每間隔20米設置一處，在樓梯及主要出入口設置疏散指示燈，應急照明電源采用分散布置。室內(nèi)的照明控制主要采用單燈獨立控制，各自設置開關按鈕，開關靠近門口，方便使用和管理。

插座的布置要考慮室內(nèi)機械和用電設備的布置來設置，在電焊室和家電維修室預留適當?shù)膯?三相插座箱，以備學生實習用；插座回路按照規(guī)范規(guī)定要求設置漏電保護開關進行保護。考慮到安全性，插座的安裝高度控制在1.5米。軟件制作室要求預留管路溝槽及出線口，設置地面插座以供桌面計算機使用。教室辦公室都設置一定數(shù)量的風扇，以滿足室內(nèi)通風要求。在辦公室和個別實驗室，如對溫度要求較高的微機室，設置空調(diào)開關，以備空調(diào)設備用電。

六、消防設計

消防電氣設計在設計工作中占有非常重要的地位, 它涉及到火災報警、撲救及人民生命財產(chǎn)的重要安全問題, 因此,我們必須按國家有關規(guī)范作好消防電氣設計。

（1）消防設備及線路敷設

本工程的主要消防設備是消防水泵和應急照明，前面已經(jīng)大概說明了其設置的方式和線路供電。根據(jù)《建筑設計防火規(guī)范》，應急照明連續(xù)供電時間不小于30分鐘，消防水泵的啟動時間在1min內(nèi)。一般線路的配線采用聚氯乙烯絕緣銅芯電線，消防線路的配線則應采用阻燃型或耐火型聚氯乙烯絕緣銅芯電線電纜；本工程消防線路的備用電源均采用耐火型聚氯乙烯絕緣銅芯電纜。凡消防負荷設備線路穿金屬管或金屬線槽敷設，且管槽均涂防火涂料。

（2）火災報警系統(tǒng)

本工程設置消防手動破玻按鈕系統(tǒng)，由校內(nèi)值班室監(jiān)控，室內(nèi)各消防栓處設置破玻按鈕，發(fā)生火警時能及時報警和啟動消防設備滅火。

七、防雷接地

本建筑防雷按二類防雷建筑進行設置，這樣設置主要考慮學校是人員密集和容易造成混亂和事故的場所，要特殊照顧。按照《防雷設計規(guī)范》要求，屋頂設置明敷避雷帶加避雷短針，接地引下線利用結構柱柱內(nèi)的兩根對角鋼筋；接地極則利用基礎的鋼筋網(wǎng)；接地系統(tǒng)為TN-S系統(tǒng)，采用共用接地系統(tǒng)形式，利用土基、樁基及地下鋼筋網(wǎng)做聯(lián)合接地體，接地電阻不大于1歐。另外建筑內(nèi)的各種金屬設施均需要做總等電位聯(lián)結。在配電房變壓器低壓進線處、配電間的層配電箱和微機室配電小箱內(nèi)應分別設置一、二、三級浪涌保護器。對軟件制作室等微機教室還要進行防靜電處理。

八、結論

總之，建筑電氣設計，最終是要給使用者一個安全、方便、經(jīng)濟、可靠的用電方案，學校面向的是學生、教師和家長，在設計的過程中始終要遵照國家的有關技術規(guī)范和繞著滿足他們的需求來進行，從整體出發(fā)，深入各個系統(tǒng)，力求設計達到合理和完整。

參考文獻

篇（6）

公安民警在消防管理工作中負有重要職責,如實施對有關區(qū)域、單位的消防監(jiān)督檢查;開展消防宣傳教育;發(fā)生火災后,在救火過程中組織滅火、排除險情、引導疏散等。因此,消防管理課程是公安教育中的一個重要組成部分。消防管理課程的任務是使學生掌握消防安全的一般規(guī)律、原則和方法以及日常消防監(jiān)督檢查和滅火設施器材使用的技術技能,能夠出色完成消防監(jiān)督檢查、處置初期火災以及開展消防宣傳教育等工作,從而確保消防安全,達到防火減災的目的。

一、公安院校消防管理課程改革的意義

我國公安?？平逃囵B(yǎng)的是公安一線具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的實戰(zhàn)能力強的復合型、應用型人才。課程是教學活動中內(nèi)容和實施的統(tǒng)一,是實現(xiàn)公安院校培養(yǎng)目標的手段,是學校教育教學活動的核心。消防管理課程作為公安院校治安管理(?？?專業(yè)必修專業(yè)技術基礎課,其理論性、實踐性和實用性都很強。在公安院校招錄培養(yǎng)體制改革的大環(huán)境下,進行以加強實踐教學為核心的教學改革,從而適應公安院校招錄培養(yǎng)體制改革的培養(yǎng)目標和教學要求,是我們的當務之急。

面對新形勢重新審視我們的教學工作,會發(fā)現(xiàn)消防管理課程教學中確實存在一些與公安院校招錄培養(yǎng)體制改革不相適應的問題。在過去幾年中我們也進行了一些教學改革,但始終沒有擺脫重理論、輕實踐、重知識、輕能力的教學現(xiàn)狀。結合目前實際教學情況,筆者從教學模式、教學內(nèi)容、教學方法手段、實踐教學等幾個方面對消防管理課程進行的改革,談一些自己的看法。

二、建立能力目標型教學模式

一般認為系統(tǒng)的學習是學生獲取知識的重要途徑,一旦走上工作崗位,這樣的學習機會就會很少。為了提高學生在畢業(yè)后從事消防工作的適應能力,為以后的學習打下堅實的基礎,在教學過程中教師都會強調(diào)學生的知識結構的完整性、邏輯性和系統(tǒng)性,教學模式以“老師講、學生聽”為主。

通過這樣的課程學習,學生對理論知識的掌握和課程知識體系的把握較好,但對實際的公安消防工作卻并不十分明確,難以達到應具備的實際工作能力。隨著社會發(fā)展,特別是在公安院校招錄培養(yǎng)體制改革的的背景下,對培養(yǎng)應用型、復合型高素質(zhì)公安專業(yè)人才的要求來講以理論講授為主的教學模式顯然是不合適的,其弊端也愈加明顯。因此,在教學過程中必須建立公安能力目標型教學模式。

為了達到能力目標,根據(jù)課程的特點應努力做到,理論教學中改變教師絕對權威的主體地位,創(chuàng)造出師生平等、合作、和諧的課堂氛圍,使師生在知識、情感方面的相互交融中實現(xiàn)教學相長的一種新的教學模式。在實踐教學中以實際公安消防工作為依據(jù),采用技能模塊組合的教學模式。技能模塊是按照課程教學包含的各項技術能力相對獨立為一個模塊,每一個模塊又將掌握的知識和技能分成若干教學子模塊,按照由淺入深、由易到難的技術形成特點逐個突破。在教學過程中,根據(jù)要達到的具體能力目標,選擇相應的教學模塊,讓學生能“邊學、邊練、邊用”。在這種教學模式中,關鍵是模塊設計合理,專業(yè)性強,目標明確,重點突出,便于靈活組織安排教學。

三、合理安排教學內(nèi)容

消防管理課程應根據(jù)公安院校治安管理專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求進行定位,合理地構建新的課程內(nèi)容體系。教學內(nèi)容著重于對實際問題的研究和實際工作技能的訓練,強調(diào)教育培訓的針對性、實用性和教學過程的操作性、演練性。

課程教學內(nèi)容選擇時以基礎理論適度、專業(yè)技能實用為原則;遵循學生實際工作能力培養(yǎng)的基本規(guī)律,注重理論聯(lián)系實際;突出實踐能力培養(yǎng),使教、學、做相結合。經(jīng)過調(diào)整優(yōu)化,課程內(nèi)容應該更符合公安工作發(fā)展需求和治安警察崗位實際消防工作能力要求。

在過去的教學中往往比較重視課程的專業(yè)性。在理論知識講授時注重系統(tǒng)、全面、深入,涉及到管理學、法學和自然科學等多方面知識。而高職教育的特點是強調(diào)教育目標的“職業(yè)性”和技術的“高級應用性”,強調(diào)受教育者職業(yè)能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。消防管理課程內(nèi)容應根據(jù)人才培養(yǎng)目標重新調(diào)整。首先應考慮職業(yè)針對性,滿足消防工作的現(xiàn)實需求,并在理論知識和專業(yè)能力上打下良好的基礎,具有可持續(xù)發(fā)展能力。

由于理論教學課時數(shù)的限制,教學內(nèi)容可以教材為基礎重新組織,突出“必需”、“實用”、“會用”“夠用”。消防燃燒理論中深度、難度大的部分可以少講;管理學方面的知識也不宜過多;消防監(jiān)督檢查是民警消防工作中的重點,消防監(jiān)督檢查常用的法律、法規(guī)、技術標準是教學的重要內(nèi)容;使用各種常見滅火設施器材的技能必需掌握;開展宣傳教育、組織初期火災撲救、疏散的能力也是必要的。

四、豐富教學方法手段

雖然我們在教學方法手段上進行了一些改革,但是還未發(fā)生根本性的轉變。我們的教學還是以教師為主,比較單一。教學的過程應該緊緊圍繞調(diào)動學生主動思維的積極性來進行,有效的提高教學效率。

“行為導向”教學法是近年來比較常用的教學方法。該種教學法主要包括的以下幾種方法都可以在我們的教學中應用:(1)案例教學法。為學生提供一個具體的消防監(jiān)督管理情景,使學生有了理論結合實際、鍛煉和提高自己獨立分析問題和獨立處理問題的能力。(2)項目教學法。將一個相對獨立的項目,如開展一次消防宣傳教育,交由學生自己處理。由學生自己負責信息的收集,方案的設計,項目的實施及最終的評價。學生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一環(huán)節(jié)中的基本要求;(3)情景模擬。這種方法可以降低訓練的實際成本,減少不必要的消耗和危險。如滅火、疏散逃生訓練就可采用這種方式。學生可以在教師指導下,通過情景模擬,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力,同時,也為教師教學組織中提供了許多重復的機會和隨時進行過程評價的可能性。教師在授課時要把課程的實用性貫穿于教學過程的始終,要盡可能多地和實際消防工作相聯(lián)系,讓學生認識到所學知識的重要性、實用性。

課程改革中加強實踐教學的同時,理論教學課時相應減少。消防管理工作本身技術性較強,缺乏理論基礎實踐課程則難以開展。在理論教學時間較少的情況下,可以鼓勵學生通過參考資料、網(wǎng)絡等途徑自學。實踐教學中用到的相關知識點可由學生在課堂上初步學習之后,根據(jù)實訓的需要通過查閱相關資料搜集、掌握并應用,教師則從旁邊給與指導。這樣既可減少理論教學時間,還可以增強學生在學習過程中的主觀能動性。

五、加強實踐教學

實踐教學應該是高職教育的主體形式,這是由高職教育的培養(yǎng)目標的定位決定的。公安?？圃盒Ｕn程改革要突出實踐教學是毋庸置疑的,但如何突出實踐教學還要進一步研究。一般認為在課程教學中增加實踐課時,減少理論課時,理論夠用即可。但沒有理論知識如何實踐、如何做到理論知識夠用、如何避免實踐附屬于理論都是在課程中需要我們深入思考。為了合理、有效地開展實踐教學,以下環(huán)節(jié)必須認真對待。

(一)完善實踐教學設計

實踐教學,是實現(xiàn)理論與實踐相結合這一目標的重要途徑。它的主要目的是培養(yǎng)學生的技術應用能力。在我們的教學中必需強化實訓環(huán)節(jié),建立適應公安教育規(guī)律的課程實踐教學體系,以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標進行實踐教學設計。

課程實踐教學是一個與理論體系相輔相成、互相包容、相互滲透、統(tǒng)一的完整體系,而不是互不相關的實踐課的拼湊。實踐課不應依附于理論,在理論課程后孤立的安排一個方面的實訓,而是要制定完整的實踐教學計劃、實踐教學課程大綱。課程實踐教學的設計既要結合理論教學內(nèi)容還應充分適應公安實際工作的需要。

我們可將實踐教學作為課程改革的切入點,努力做到強調(diào)學生在校學習與實際工作的一致性。在實踐教學設計時依托校內(nèi)實踐教學條件,將課程原理、課程實踐融為一體,設計課程實踐教學項目,確定實訓任務,引導學生發(fā)揮主體作用,遵循公安工作規(guī)范,在校內(nèi)實踐教學環(huán)境下“學中做、做中學”。

課程實踐設計時,首先把公安消防工作所需要的相應能力分解成能力要素,結合具體消防工作,篩選相關實訓內(nèi)容,然后構建實訓模塊。課程實訓模塊具有實現(xiàn)單一功能或專項能力要素的獨立性,也有實現(xiàn)多項能力要素的綜合性。每一個實訓模塊又可以由若干實訓項目組成,首先完成專項實訓,最后進行綜合實訓項目。第二,設計實訓的步驟、操作事項,分析在實訓中可能出現(xiàn)的一些問題并提出相應對策。第三,制定完整的實踐教學計劃、實踐教學課程大綱、實訓指導書是保證實踐教學順利進行不可缺少的環(huán)節(jié)。在課程實踐設計完成后,課程組應制定一系列的教學文件。最后,還應確定實踐教學的評價指標。

(二)完善實踐教學條件

1.落實實訓場地、器材

實踐教學條件是能否成功開設實踐課程的一個關鍵因素。專門的實踐教學一般應在專門的實踐模擬室或場地進行,從而增強教學的直觀性,達到實踐教學的效果。消防管理課程的實訓可利用校內(nèi)建筑,同時還應添置必要的消防設施器材。這樣可以減少實訓場地建設費用,而又不缺乏真實性。但是其不足之處是建筑功能、結構比較單一。為了增加實訓中消防監(jiān)督檢查對象的多樣性,也可要求學生利用課余時間對校外一些有代表性的場所觀察記錄,之后可在課堂上進行分析討論。

篇（7）

應用型專科院校的培養(yǎng)目標是把學生培養(yǎng)成滿足生產(chǎn)、服務、管理等一線實際需要的應用型人才。然而在實際教學過程中，大部分高職畢業(yè)生缺乏工程概念，與企業(yè)需求脫節(jié).造成了供需之間的結構性矛盾。我院近幾年進行的課程改革中，推出了TC（Technique Center）課，即技術中心課程新模式。TC課程的核心思想是“以學生為中心、以能力為本位”，基于企業(yè)工作過程設計教學活動。在教學設計與組織環(huán)節(jié)中，要求滿足以下要求：

（1）要以真實的工作任務或產(chǎn)品為載體組織教學，全面貫徹“以學生為中心、以能力為本位”的職教理念，依據(jù)企業(yè)實際工作過程設計教學活動，探索具有高職特色的課程開發(fā)方法和教學組織模式。

（2）試點班教學團隊（至少2人）要共同備課，共享教學資料，在教學任務選擇、教學案例使用、教學情境設計等方面應保持基本一致，在課后作業(yè)、大型考核項目、考核方式等方面保持一致。

（3）對于適合于集中講授的內(nèi)容可以不分班，保持理論講授深度的一致性。

（4）在教學過程中完善項目教學、案例教學資料，重點關注學生職業(yè)能力提升和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。建立或豐富試題庫，試題要體現(xiàn)對學生運用所學知識分析和解決實際問題能力的考察。

（5）在教學過程中要嚴格學生考勤，按小班（

在本輪TC課程執(zhí)行過程中，我遇到了一系列問題，并同時從中也總結出來一些經(jīng)驗與對策，簡單陳述如下：

1 TC課程總體情況

《消防報警及聯(lián)動系統(tǒng)》開展TC試點課程教學。建設目標主要是按照已經(jīng)完成的課程標準和課程設計方案實施課程教學，發(fā)現(xiàn)并解決問題，進一步完善課程，并在教學實踐中檢驗學生的接受程度與實驗實訓設備的與課程的配合可用程度與維護要求。

本學期講授的《消防報警及聯(lián)動系統(tǒng)》采用項目教學，以工作過程為導向，融教學做于一體。一方面，在教學時采取分組教學，小組成員強弱結合來完成每個項目任務。借鑒真實項目的管理方式，要求學生保存項目文檔。另一方面，進一步完善教學資料，包括教學案例、試題庫、案例集、項目指導書、任務書等資料。通過教學素材的收集，如項目涉及的國家標準及規(guī)范、施工圖紙、招投標及驗收文件、教學片等資料，為學生自主拓展學習，提供了更進一步上升發(fā)展的空間。

2 授課體會

《消防報警及聯(lián)動系統(tǒng)》是計算機應用技術（智能樓宇）專業(yè)學生的專業(yè)核心課程，目的是培養(yǎng)學生從事智能樓宇控制類工作的核心職業(yè)能力，在本課程中體現(xiàn)為消防聯(lián)動系統(tǒng)的設計、安裝與維護能力。

本課程主要針對智能樓宇技術領域火災報警及消防聯(lián)動系統(tǒng)（FA）進行介紹。在教學過程中采用理論、實驗、實訓模塊相結合的教學模式并引入了現(xiàn)代化的教學手段，加強了學生對智能樓宇工程的消防聯(lián)動系統(tǒng)的設計、安裝、調(diào)試等方面綜合能力的培養(yǎng)力度。通過完成本課程的學習，使學生對現(xiàn)代智能樓宇的火災報警及消防聯(lián)動系統(tǒng)有一個初步的，全面的正確認識，并初步掌握智能樓宇消防聯(lián)動子系統(tǒng)的基本設計內(nèi)容和設計方法，可以勝任設計單位、建筑智能系統(tǒng)集成公司、工程承包公司、物業(yè)管理公司、工程招標公司等單位的在技術、施工和維護等方面的日?；竟ぷ?。

本課程的重點在于智能樓宇消防子系統(tǒng)的外在復雜性和內(nèi)部系統(tǒng)性；由于消防聯(lián)動系統(tǒng)關系的人員生命，消防聯(lián)動系統(tǒng)的國家標準與行業(yè)技術規(guī)范是本課程教學過程中的一個重點內(nèi)容，必須遵守；關注智能樓宇消防聯(lián)動系統(tǒng)的最新和最主流的概念、原理和技術；注重學生應用已學知識解決實際工程問題的意識與能力的培養(yǎng)。

在授課時，我是這樣處理課程難點及解決辦法的：

（1）難點1：消防報警及聯(lián)動系統(tǒng)內(nèi)部結構復雜，且與其他子系統(tǒng)存在連的關系，邏輯復雜。

本課程第一次作為TC試點課程。對教學的內(nèi)容、教學的方法和形式等沒有經(jīng)驗可借鑒。由于消防報警及聯(lián)動系統(tǒng)從設備器材、系統(tǒng)結構、應用技術等方面發(fā)展都非?？?，如何通過教學設計讓學生易于接受并對課程產(chǎn)生興趣，進而完成自主研究與學習；在課程結束后，仍然能夠自主學習，抓住專業(yè)發(fā)展方向與潮流，這是本課程的第一難點，也是開展“工學結合”項目教學培養(yǎng)能力的最終目標。

解決辦法：在課程教學中采用與傳統(tǒng)的基于專業(yè)知識的理論學習模式不同的“工學結合”的教學模式：首先精選有代表性的典型工程案例（結構完整，難度較小，貼近生活，易于理解）項目，站在全局的高度，從綜合集成應用的視角來組織工程項目案例教學的內(nèi)容，從而揭示其內(nèi)在的系統(tǒng)規(guī)律。其次，給學生布置項目，讓學生自己進行方案設計，最后，在條件允許的情況下，讓學生進行項目施工。

基于“工學結合”的教學模式，可以使教師通過實際工程促進本課程教學，帶領學生到實際工程現(xiàn)場進行觀摩和實踐，讓同學們對智能樓宇消防報警及聯(lián)動系統(tǒng)中的最新的主流技術在實際工程中的應用，有最直接和最切身的認識和感受。

（2）難點2：把握與本課程相關的學科發(fā)展動向

智能樓宇行業(yè)作為新興行業(yè)，是一個多學科支撐，共同發(fā)展出來的一個新領域。而本課程更是一門多學科交叉性的綜合應用技術，涉及多個學科的最新成果應用。隨著技術的飛速發(fā)展，要根據(jù)智能樓宇消防報警及聯(lián)動系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律及時補充新內(nèi)容，更新相關國家/行業(yè)標準與規(guī)范。

解決辦法：教師不光要抓教學，還要不斷地更新自己的知識結構，緊跟學科前沿和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，將新技術和新標準及時納入教學內(nèi)容， 把新的認識融入教學內(nèi)容中，把握學科發(fā)展的方向。

（3）難點3：教學內(nèi)容的取舍

本課程又是一門實用性和實踐性很強的課程，一頭是面向實際的工程，一頭的基礎是多個學科的理論與技術成果，這兩方面內(nèi)容如何取舍是本課程的另一個難點。

解決辦法：在課堂教學內(nèi)容取舍方面，我總結了四個要點：對于前面課程已講的內(nèi)容，本課程側重應用說明。

3 存在問題和改進建議

3.1 存在問題

（1）本次試點班級為五年制班級的第8個學期，并且本學期在第12～15周安排了4周“企業(yè)生產(chǎn)實訓”。由于生產(chǎn)實訓的存在，將前后授課學習時間分隔開，并且間隔較長。對學時在前期、后期的學習態(tài)度與知識掌握程度都帶來了很多的影響。

（2）在學習任務結束，進行答辯時，由于理論基礎不牢，學生在答辯中存在很多問題。

（3）課程內(nèi)容較多，而課程教學時數(shù)按照學院的安排相對較少，部分任務只能壓縮學時，對課程效果帶來了影響。

（4）實驗實訓基地設備配套問題。由于便于動手操作的設備不足，造成學生只能輪換使用或者只能旁觀，造成的學習態(tài)度散漫，難于在實踐中檢驗理論知識并發(fā)現(xiàn)問題。

3.2 改進建議

篇（8）

當然，年實訓基地物業(yè)管理工作離不開各級領導的大力支持，離不開延吉物業(yè)管理有限公司領導的蒞臨指導，更離不開基地廣大業(yè)主的包容和理解。

值此歲末，實訓基地物業(yè)管理處將年物業(yè)管理工作向各級領導和業(yè)主作總結匯報：

一、物業(yè)管理處認真組織竣工預驗收交接工作、嚴格規(guī)范二次裝修管理、全面進行培訓提高員工的服務意識、著力疏通內(nèi)部管理流程。

（一）認真做好竣工預驗收交接工作，為業(yè)主把好竣工驗收質(zhì)量關。按照市職培中心的部署，預驗收工作由職培中心統(tǒng)一領導，區(qū)人力資源與社會保障局參與，上?，F(xiàn)代咨詢有限公司組織實施。其中上海第七建筑有限公司提供工程建設全部竣工圖紙、實物；上海建科建設監(jiān)理咨詢有限公司提供全部工程質(zhì)量驗收合格證明；上海第一測量師事務所有限公司提供工程審價咨詢意見；上海房屋建筑設計院有限公司提供工程設計資料；我處接受職培中心的委托對工程建設全部竣工圖紙、實物進行交接、對工程建設項目的質(zhì)量、使用功能完好程度進行交接查驗。自9月17日起我處抽調(diào)多方資深工程技術力量，共108人（次）分10批（項），按照6大建筑單元（以土建為主）、各建筑單元按系統(tǒng)的建筑項目劃分（以安裝為主）進行預驗收查驗；嚴格按照預驗收交接準備工作的要求對預驗收的條件、需核檢的資料、技術資料等進行逐項查驗；嚴格參照竣工驗收規(guī)范和標準對預驗收交接中發(fā)現(xiàn)的問題提出整改辦法及復驗安排，督促施工總包方及時處置、解決問題。截至目前共向施工總包方提出整改意見共300余項，督促施工總包方已完成需要整改項目200項，竣工預驗收交接工作正在有條不紊的進行。

（二）建立二次裝修管理制度，確保二次裝修規(guī)范、有序。二次裝修是物業(yè)管理工作的重要內(nèi)容之一,縱觀各類物業(yè)存在的上下單元滲漏、外立面破壞、樓宇結構受損、房屋功能改變等不一而足的問題,無不是因為前期二次裝修工程的施工不按照制度進行埋下隱患,從而造成了后期物業(yè)管理工作的困難重重、舉步維艱。為此實訓基地物業(yè)管理處在二次裝修管理工作方面,重點加強了以下方面的工作:

一是從嚴把好二次裝修申請審批關,建立完善的二次裝修管理檔案，所有二次裝修申請必須按規(guī)定提交圖紙資料,并提供區(qū)域消防審批文件，對裝修申請中的關于外立面及室內(nèi)結構方面從嚴審核并給出審批意見與建議；二是嚴格把握二次裝修重點工作，對單元區(qū)域二次裝修的"消防測試"、"重點部位防水"、"水電管路走向"、"自用設施設備安裝"等問題作出明確的指引,讓業(yè)主與二次裝修單位提前知悉各項管理規(guī)定與要求,為后期的管理工作做好準備；三是建立二次裝修巡查簽到制度，安排各部門按規(guī)定對二次裝修單元區(qū)域開展巡檢工作,對消防管理、違章裝修、防水工程等重點內(nèi)容按部門分工開展巡檢督查工作,將違章裝修現(xiàn)象消除于萌芽狀態(tài)；四是定期組織二次裝修業(yè)主和施工單位召開二次裝修專項會議,對檢查存在未符合管理規(guī)定要求的違規(guī)現(xiàn)象,在會上限定作出整改,并按計劃實施復檢工作,此項工作得到了大部份業(yè)主的肯定；五是根據(jù)二次裝修工作的安排需要,管理處設立二次裝修專員崗位，制訂裝修巡檢專項負責制度,委托裝修專員協(xié)調(diào)各個部門組織實施,經(jīng)過相關培訓及各項準備工作后,取得了良好的成效。

（三）認真做好員工培訓工作，全面提高員工服務意識。羅伯特-歐文曾說過：把錢花在提高勞動者素質(zhì)上是企業(yè)最佳的投資。因為員工培訓是物業(yè)管理企業(yè)參與市場競爭的需要；是物業(yè)管理企業(yè)管理者激勵員工的方法；是物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)代化的基礎。為此實訓基地物業(yè)管理處把員工培訓計劃提到管理處的中心工作日程，并持之以恒的作為一項長期性、實效性的任務來抓。管理處結合本單位的實際情況綜合公司的培訓日程安排制定培訓計劃、研究培訓方法、確定培訓內(nèi)容及分類，并對全體員工進行素質(zhì)大摸底，確切掌握員工當前素質(zhì)存在的薄弱環(huán)節(jié)，在有序地進行常規(guī)性培訓之外有目標性地選擇分類方法對各類員工進行強化和專項素質(zhì)教育。物業(yè)管理處項目經(jīng)理為員工培訓第一責任人，負責員工培訓的組織實施、培訓的監(jiān)督管理、培訓的效果評估。截止目前物業(yè)管理處修訂培訓教材24套、培訓課時88小時、各部門分類再培訓累計課時240小時、員工培訓率100﹪、培訓合格率95﹪、培訓淘汰率5﹪。通過一系列培訓制度的實施，全體員工的素質(zhì)穩(wěn)步提高，服務意識明顯增強，業(yè)主滿意度漸漸提升。

篇（9）

（一）召開寒假安全工作專題會議，安排布置寒假期間部門值班安排及重點工作。要求值班人員手機二十四小時開機，保持高度的責任心，確保校園安全無虞。

（二）部門對兩校區(qū)進行了全面的安全檢查，有：學生公寓、餐飲中心、鍋爐房、行政樓、實驗實訓樓、實訓工區(qū)等，并對假期不使用的教室及實驗室張貼封條。在檢查過程中，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時與相關部門溝通、處理。如： 2019年1月11號早上，安保處對高新校區(qū)進行了安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題如下：

教學樓：

1.計算機房東側門未鎖。

2.教室546、536、538、534、528、524、520、516、518、512、306、302、220、214、202、204、214、232、238、240門未鎖。

學生公寓：

3號學生公寓有3人住宿，準備當天離校。

（三）結合實際，對全校師生進行寒假安全溫馨提示，通過廣訊通、網(wǎng)站、通知等多種途徑提醒廣大師生注意多個方面的安全，開開心心回家，高高興興過年。

二、寒假期間的工作

（一）寒假期間部門所有保安正常上班，學校正式職工根據(jù)值班安排正常值班。值班人員嚴格履行工作職責，認真做好每天的值班工作記錄，并做好校園資產(chǎn)防護及施工安全保障工作。

（二）寒假期間也始終堅持周一晨會制度，同時加強兩校區(qū)門衛(wèi)管理，白天、晚上不間斷在校園巡邏檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時報告本部門或有關部門處理，確保假期校園安全。

（三）1月23日，保安對校門口進行衛(wèi)生大掃除，營造干凈、整潔的周邊環(huán)境，烘托喜慶的節(jié)日氣氛。此次活動部門高度重視，部門領導親自進行了活動部署安排，充分動員了部門力量，形成了良好的勞動氛圍。

（四）1月19日，保安在校園各主要建筑入口、出口張貼封條。保安公司負責人親自帶隊，帶領保安檢查各校園建筑入口、出口的安全情況等，然后逐一張貼了安全封條。

（五）1月23日，部門人員參加了站北路秦牛社區(qū)消防培訓課。主講人認真地向大家介紹了各主要消防器具的使用方法，并強調(diào)了春節(jié)期間若干消防注意事項。

（六）1月25日，給多層和高層張貼渭南市消防支隊宣傳頁。本次宣傳頁主題是關于電動車消防的，警示在校師生員工及家屬不要在家中、樓道和出入口停放電動車或者充電，樓道停放電動車奪命只需100秒。

（七）1月25日，部門全體黨員進行學習強國APP下載、學習。根據(jù)陜西省教育工委《關于推廣使用“學習強國”學習平臺的通知》（陜教工宣〔2019〕4號）精神，全體黨員師生和廣大教職工要用好“學習強國”平臺，積極開展政治理論學習活動。

（八）1月27日，開展部門APP使用情況排查，結果報送院辦。根據(jù)陜西省教育廳《關于全面排查職業(yè)院校使用 APP 情況的緊急通知》的文件要求，加強使用 APP 的規(guī)范管理，營造安全健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

（九）2月5日春節(jié)前夕，部門領導帶隊再一次對兩校區(qū)開展安全大檢查，有：學生公寓、餐飲中心、鍋爐房、行政樓、實驗實訓樓、實訓工區(qū)等，再次強調(diào)了安全注意事項，采取措施保障春節(jié)期間校園平安、和諧。

（十）2月4日除夕，部門精心準備了花生、瓜子、方便面、可樂等，給保安發(fā)放了節(jié)日慰問品，并帶去了學院領導的親切問候，增加了安保人員在學校的歸屬感和幸福感。

篇（10）

關鍵詞：建筑電氣工程技術 實訓項目 設計 預算 施工

高職院校是為社會培養(yǎng)應用型人才的搖籃。為了使培養(yǎng)的學生能夠達到頂崗即上崗的目的，除了設置合適的理論教學外，更重要的是實訓項目的設置及開發(fā)。實訓項目的設置應該符合社會對于該專業(yè)人才需求。社會對于建筑電氣工程技術專業(yè)人才的需求可以劃分為以下幾個方面，首先是水暖空調(diào)、建筑電氣、消防系統(tǒng)等方面的設計、施工、預算，其次是對應這些系統(tǒng)的維護和調(diào)試等。

1 開設的實訓項目歸納如下

1.1 水暖空調(diào)方面的實訓。①供熱系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試；②空調(diào)系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試。

1.2 消防方面的實訓。①消防供水系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試；②消火栓系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試；③自動噴淋系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試。

1.3 建筑電氣方面的實訓。①建筑供配電系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試；②樓宇安防系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試；③供熱、給排水、空調(diào)等自動控制系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試；④建筑電氣照明供配電系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試；⑤應急照明的設計、預算、施工及調(diào)試；⑥火災報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試；（消火栓系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)等）；⑦電梯自動控制系統(tǒng)的設計、預算、施工及調(diào)試。

1.4 設備的綜合調(diào)試、維護等。

1.5 天正設計軟件的應用實訓。

1.6 計算機輔助設計實訓。

1.7 預算軟件應用實訓。

以上這些項目從第二學期陸續(xù)開始開設，開設的前提是必須要先學習了該實訓項目所對應的相應課程。開設的地點在專業(yè)實訓室。具體實訓項目完成的順序依次是設計、預算、施工、調(diào)試。

2 根據(jù)開設的實訓項目，所開設的具體課程總結如下

2.1 供熱工程、建筑給排水工程、暖衛(wèi)施工技術、通風與空調(diào)工程、安裝工程預算。

2.2 建筑電氣自動控制、電氣照明技術、可編程控制器原理及應用、安防技術、網(wǎng)絡與綜合布線、智能設備測試、建筑電氣施工技術、火災報警與聯(lián)動控制系統(tǒng)、電梯自動控制系統(tǒng)、建筑電氣施工預算。

3 成績評定

具體每一實訓項目都是由實訓教師布置實訓任務、之后學生分組并按要求完成實訓任務，通過實訓方案的呈現(xiàn)、操作、答辯、問題的解決情況、出勤等方面來綜合評定成績。

4 實訓設備的來源

4.1 依靠學院自身已有的設備進行實訓項目的開發(fā)。

4.2 采取校企合作的形式，由企業(yè)投資購買設備并提供部分實訓指導人員、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院提供教師和場地，通過這樣的形式完成實訓項目的開發(fā)。

4.3 根據(jù)企業(yè)行業(yè)的需要，把學生直接引入到企業(yè)行業(yè)、以企業(yè)行業(yè)的技術人員指導為主、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院指導教師為輔，進行實訓項目的開發(fā)。

通過該專業(yè)十幾年的實訓發(fā)現(xiàn)，如果只依靠本院的實訓設備進行實訓項目的開發(fā)，結果不是很令人滿意，因為學院的資金有限，在某些方面限制了專業(yè)的發(fā)展，除非學院投資力度很大，才能滿足實訓的要求。采取校企合作的形式，是開發(fā)實訓項目很可取的，首先是不用學院資金投入，只是提供場地和部分教學人員，而且企業(yè)提供的設備都是很先進的，基本能夠滿足培養(yǎng)技能型人才的需要。第三種把學生直接送入企業(yè)行業(yè)進行實訓項目的開發(fā)，預期效果會很好，但就是很難找到愿意與內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院合作的企業(yè)行業(yè)，因為企業(yè)行業(yè)有經(jīng)濟效益的驅動，有時不愿意接受我們的學生。要想做到學生能夠深入企業(yè)行業(yè)進行實訓或培訓，就得從招生環(huán)節(jié)做起，把招收的學生大多數(shù)設置為訂單式培養(yǎng)，和企業(yè)行業(yè)簽訂合同，既解決了學生實訓的問題，還可以提高學生的就業(yè)率。實訓項目一旦開發(fā)出來不是一成不變的，要根據(jù)市場的需要進行調(diào)整。及時通過深入企業(yè)行業(yè)進行市場調(diào)研，并與企業(yè)行業(yè)的專家進行座談后，匯總意見達成共識。依次為基礎設置課程和實訓項目，形如企業(yè)行業(yè)是用戶，我們是生產(chǎn)廠家，根據(jù)用戶的需要生產(chǎn)出合格優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品即培養(yǎng)出滿足企業(yè)行業(yè)需要的設計、施工、預算、設備的維護運行及調(diào)試方面的高技能復合型人才。根據(jù)近幾年學生的分配情況來看，企業(yè)行業(yè)需要能夠勝任預算、設計、施工、系統(tǒng)及設備的調(diào)試運行維護、資料整理方面的人才。根據(jù)這一可靠信息，我們要加大對應這些崗位的實訓項目的進一步開發(fā)和設置，讓學生從基本的實訓做起。學會根據(jù)需求制定合適的設計方案，并能對實際的設計方案進行預算，之后進行施工，最后進行設備系統(tǒng)的調(diào)試維護等。

學校是培養(yǎng)學生的搖籃。根據(jù)實際的需要，設置合理的課程體系，開發(fā)先進的實訓項目，和企業(yè)行業(yè)聯(lián)合并確立了明確的培養(yǎng)目標，最終能培養(yǎng)出社會需要的人才。高職院校培養(yǎng)人才之路并非平坦，只要學院、教師，企業(yè)行業(yè)三方擰成一股繩，定能體現(xiàn)出高職院校的價值，那就是為社會培養(yǎng)出高技能的應用型人才。

參考文獻：

[1]高等職業(yè)教育建筑電氣工程技術專業(yè)：教育標準和培養(yǎng)方案及主干課程教學大綱.中國建筑工業(yè)出版社.

[2]孫光偉.水暖與空調(diào)電氣控制技術.中國建筑工業(yè)出版社.